第一篇：毛概暑期社會實(shí)踐

關(guān)于2012年四川大學(xué)《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程暑假實(shí)踐環(huán)節(jié)的安排

時(shí)間： 2012-05-28 16:25來源： 馬克思主義學(xué)院馬克思主義中國化教研室責(zé)編： 李建華、參考主題與參考選題

繞“發(fā)展中的中國”這一主題，進(jìn)行調(diào)研。參考選題為:

改革開放以來，城鄉(xiāng)（家鄉(xiāng)）的發(fā)展變化；

我國新農(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查；

以家鄉(xiāng)為案例，調(diào)研全面建設(shè)小康社會進(jìn)程中面臨的主要問題及對策；

根據(jù)就近原則，調(diào)查幾家國有和私營企業(yè)，思考其存在的的問題及改進(jìn)的思路；

城鄉(xiāng)低收入群體現(xiàn)狀調(diào)查與思考；

根據(jù)就近原則，對家鄉(xiāng)的資源利用與環(huán)境污染情況進(jìn)行的調(diào)研；

家鄉(xiāng)文化或產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查；

農(nóng)村基層民主政治建設(shè)調(diào)研

其他

述選題為同學(xué)提供實(shí)踐和調(diào)研參考，同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際情況和本學(xué)期教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容確定選題。、暑期實(shí)踐活動的方式

行暑期社會實(shí)踐，同學(xué)們可以通過多種渠道，如學(xué)校有關(guān)部門的組織、家庭的支持、朋友的介紹、個(gè)人的努力等途徑實(shí)踐的機(jī)會；可以通過問卷調(diào)查、小型座談會、個(gè)別訪談、參觀考察、暑期短工、支教、社區(qū)服務(wù)、志愿者服務(wù)等方取第一手資料。

學(xué)們可以參與到學(xué)校、所在學(xué)院以及社會各種有單位組織的、有經(jīng)費(fèi)支持的團(tuán)體項(xiàng)目中。有條件的同學(xué)，可以幾個(gè)人，對某個(gè)問題進(jìn)行調(diào)研；回到家鄉(xiāng)的同學(xué)，也可以就近展開調(diào)研。暑假期間打工的同學(xué)，可以結(jié)合自己打工生活，總己的打工的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)與啟示等。、社會實(shí)踐活動的組織及實(shí)踐報(bào)告的提交

假社會實(shí)踐活動由同學(xué)根據(jù)自己的情況來安排。社會調(diào)研活動可以由幾個(gè)同學(xué)共同參與和組織，但最終的實(shí)踐報(bào)告只各自寫作、單獨(dú)提交。如果社會調(diào)研活動是由幾個(gè)同學(xué)共同參與的，在實(shí)踐報(bào)告中應(yīng)該注明參與的人員。式報(bào)告的字?jǐn)?shù)：3000-5000字。可以另外附帶相關(guān)佐證材料。、提交實(shí)踐報(bào)告的方式及交實(shí)踐報(bào)告的時(shí)間、地點(diǎn)

課老師可以在教學(xué)班上以學(xué)院（或班級）為單位指定或由同學(xué)推薦協(xié)助老師代收實(shí)踐報(bào)告的同學(xué)。代收實(shí)踐報(bào)告的同按時(shí)將報(bào)告交給任課老師。

學(xué)們在下學(xué)期開學(xué)后正式上課的第一周的星期一之前將社會實(shí)踐報(bào)告交到班上負(fù)責(zé)代收的同學(xué)處。負(fù)責(zé)代收的同學(xué)以學(xué)班上個(gè)別分散的選課同學(xué)，請于第一周的星期二，將社會實(shí)踐報(bào)告交到望江校區(qū)文科樓4樓448室（馬克思主義學(xué)議室，任課老師另有安排的除外）。任課老師將于當(dāng)日在學(xué)院集中收取社會實(shí)踐報(bào)告（任課老師另有安排的除外）。里需要強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)生未按時(shí)提交社會實(shí)踐報(bào)告，沒有社會實(shí)踐環(huán)節(jié)的成績，責(zé)任由學(xué)生自負(fù)。、參考格式

一）基本情況

作品標(biāo)題

作者(腳注形式加在首頁下)

：

關(guān)于××村村民自治情況的調(diào)研報(bào)告

張三*

腳注)*張三，四川大學(xué)××學(xué)院，學(xué)號、任課老師、課序號（或注明本人上課的時(shí)間和教室，以便成績登記）、本聯(lián)系電話和電子郵箱。

二）文字格式

字體：宋體

字號）標(biāo)題：二號，粗體）作者：小四號）一級標(biāo)題：三號，粗體

級標(biāo)題：四號，粗體

級標(biāo)題：小四號，粗體）正文：小四號

行距：單倍行距

三）版面格式

加頁眉，內(nèi)容為：四川大學(xué)2012年暑期社會實(shí)踐報(bào)告；字體為：小五號

頁面設(shè)置）頁邊距：上：2.5厘米下：2.5厘米左：3厘米右：3厘米裝訂線：0厘米）頁眉：1.5厘米 ；頁腳：1.5厘米）紙型：A4，縱向

插入頁碼，位置：頁面底端； 對齊方式：外側(cè)

注釋

用腳注，自定義標(biāo)記為[1]，[2]，[3]??、其他

實(shí)踐報(bào)告是對暑假中本人參與的社會實(shí)踐活動的總結(jié)和分析，不能寫成純粹的理論文章。實(shí)踐報(bào)告應(yīng)體現(xiàn)出同學(xué)參踐的時(shí)間、地點(diǎn)、方式、人員、內(nèi)容等。實(shí)踐報(bào)告必須真實(shí)，嚴(yán)禁抄襲，否則以零分計(jì)。

學(xué)生在社會實(shí)踐報(bào)告中必須在標(biāo)題欄下注明自己的姓名、學(xué)院、學(xué)號、任課老師、課序號（或注明本人上課的時(shí)間室，以便成績登記）、本人的聯(lián)系電話和電子郵箱。

安全。暑假社會實(shí)踐活動是由同學(xué)根據(jù)自己的情況自行安排的活動，社會實(shí)踐活動需要量力而行，務(wù)必注意安全。責(zé)任自負(fù)。

第二篇：暑期毛概社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

暑期毛概社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

調(diào)查課題：關(guān)于農(nóng)村留守兒童的教育問題

學(xué)院：機(jī)械工程及其自動化

班級：機(jī)自1002班

姓名：呂錦杰

學(xué)號：0401100215

2012年8月10號

關(guān)于農(nóng)村留守兒童問題的暑期社會實(shí)踐報(bào)告

調(diào)查背景

本人故鄉(xiāng)江蘇省泰州市合陳鎮(zhèn)，主要以農(nóng)業(yè)為主，近年來隨著家鄉(xiāng)勞務(wù)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，越來越多的農(nóng)村富余勞動力外出務(wù)工，使得一部分孩子脫離父母親的直接監(jiān)護(hù)，成為留守兒童。而隨著留守兒童成為問題兒童現(xiàn)象的日益凸顯，這一特殊的未成年人群體也越來越多地受到社會的關(guān)注。為了聯(lián)系實(shí)踐《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》這門課程的思想精髓，完成暑期社會實(shí)踐報(bào)告，本人通過走訪、調(diào)查問卷等形式，對全鄉(xiāng)留守兒童的生活和教育狀況進(jìn)行了專題調(diào)查?，F(xiàn)將調(diào)查結(jié)果總結(jié)如下。

一、基本情況

合陳鎮(zhèn)，總?cè)丝?.9萬人。全鄉(xiāng)家庭收入主要依靠耕地，為了增加生活收入，許多農(nóng)民紛紛外出務(wù)工。目前全鄉(xiāng)在外務(wù)工人員達(dá)1500人（次）。由于大部分務(wù)工人員沒有能力將孩子帶到城市撫養(yǎng)或讀書，因而形成了相當(dāng)數(shù)量的留守孩。據(jù)調(diào)查，我鄉(xiāng)現(xiàn)有留守孩112人（男66人，女46人），其中未上學(xué)的留守兒童25人（男15人，女10人），上小學(xué)的留守兒童51人（男31人，女20人），上初中的留守兒童36人（男21人，女15人）。在對留守兒童的托管上，隔代監(jiān)護(hù)的兒童數(shù)達(dá)95人，親屬監(jiān)護(hù)的兒童是17人。

二、留守兒童生活現(xiàn)狀分析

（一）、留守兒童缺乏親情的關(guān)愛

通過對留守兒童的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們家庭的經(jīng)濟(jì)狀況大都不容樂觀。由于經(jīng)濟(jì)原因，留守兒童父母回家次數(shù)也普遍比較少，基本上都是一年回來一次。從留守兒童對家庭生活期望上看，59.5% 的留守孩子希望“和爸爸媽媽在一起”，希望“和爺爺奶奶共同生活”的占8.4%，希望“一個(gè)出去一個(gè)在家”的占 32.1%，這表明孩子當(dāng)前嚴(yán)重的“親情饑渴”。盡管如此，31.2% 的留守子女卻表示與在外打工的父母相處時(shí)感到生疏冷漠、交流困難，可見長期的分離和缺乏聯(lián)系使得親子關(guān)系會出現(xiàn)障礙，甚至出現(xiàn)“親生后母現(xiàn)象”。這無論對父母還是孩子來說，都無不會造成一種心理上的巨大創(chuàng)傷，尤其是對孩子來說，很可能會使他們將來變得性格冷漠等，造成許多心理疾病，嚴(yán)重影響他們將來的健康發(fā)展。由于缺乏或者不愿意采取與監(jiān)護(hù)人或老師交流這些正式的宣泄方式，部分孩子積壓憂郁，必然產(chǎn)生自卑心理。

（二）學(xué)習(xí)狀況不容樂觀

留守兒童和監(jiān)護(hù)人對待讀書和教育的認(rèn)識上也不容樂觀，由于監(jiān)護(hù)人素質(zhì)不夠高引起許多監(jiān)護(hù)人對其孩子的教育都疏于管理，留守兒童的學(xué)習(xí)成績不容樂觀。農(nóng)村父母文化程度小學(xué)學(xué)歷居多，甚至不識字，很難輔導(dǎo)子女功課。由于多是隔代監(jiān)護(hù)，爺爺奶奶文化程度不高，加上溺愛，管教不嚴(yán)，許多留守兒童自律性較差，學(xué)習(xí)無人督促，留守兒童學(xué)習(xí)狀況大多不太好，監(jiān)護(hù)人本身態(tài)度和能力減弱了原有的家庭監(jiān)督作用，影響了子女自控力的形成。

（三）監(jiān)護(hù)狀況堪憂、監(jiān)護(hù)人情況分析：據(jù)調(diào)查，留守兒童中 84.8% 是由爺爺奶奶等隔代親人照看，15.2% 由親戚代管，可見隔代監(jiān)護(hù)是我鄉(xiāng)留守子女主要的監(jiān)護(hù)方式。盡管 84.4 ％的隔代親人很高興照顧留守子女，但是由于體力、知識等原因，57.1 ％的隔代監(jiān)護(hù)人表示“照看孩子感到吃力”。

2、監(jiān)護(hù)人素質(zhì)普遍偏低，對孩子的學(xué)習(xí)介入過少導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不太好。一方面，那些父母在外的家庭，由于爺爺奶奶等文化水平較低，對孩子學(xué)習(xí)上的問題一般都不能給予幫助；另一方面，父母只有一方在家的，由于每天所要承擔(dān)的家務(wù)很多，也沒有很多時(shí)間去關(guān)注孩子。

3、家庭教育是監(jiān)護(hù)的重要部分，在教育態(tài)度方面，48.8 ％的隔代親人及 63.9 ％的親戚表示“只照顧生活，別的不管”，只要有所交代就可以了，這說明了孩子缺乏必要的家教氛圍。無論是爺爺奶奶還是親戚，對孩子大多局限于吃飽穿暖之類的淺層關(guān)懷，難以盡到對孩子的教育責(zé)任?？梢姛o論隔代監(jiān)護(hù)還是親戚監(jiān)護(hù)，在監(jiān)護(hù)內(nèi)容及責(zé)任上都存在著很大的盲區(qū)。

三、留守兒童所存在的主要問題

1、平時(shí)缺乏親情的關(guān)愛導(dǎo)致的生活問題。父母在外打工使孩子在生活上得不到很好的照顧，無法養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。家是孩子最開始的港灣，是他們的最早啟蒙地，選擇隔代教育還是親子教育對兒童健康成長有著至關(guān)重要的影響。祖父母和其他非直系親屬對兒童的照顧遠(yuǎn)不及親子間的教育那樣有針對性和富有情感性。留守兒童成長期間長期缺乏的恰恰是親情的撫慰與關(guān)懷，這也是我們社會應(yīng)該給予高度重視的問題。

2、缺乏完整的家庭教育導(dǎo)致的心理問題。小學(xué)生正處于身心迅速發(fā)展的時(shí)期，對自身變化、人際交往等方面有著自己的理解與認(rèn)識，與此相關(guān)的也帶來了一些煩惱與沖突。這時(shí)，他們需要有傾訴的渠道，也需要有人能夠告訴他們怎樣正確對待這些問題。家人在這方面應(yīng)該起到非常重要的引導(dǎo)作用。但由于父母在外，留在家里的其他親屬或父親/母親無暇顧及他們的情緒情感變化，使得留守兒童缺少了起碼的與父母交流的機(jī)會。這種情緒的長期積累，對于兒童心理的健康成長非常不利。家庭教育是啟蒙教育，也是影響人一生的至關(guān)重要的教育。良好的家庭教育氛圍，有利于培養(yǎng)出身心都得到健康發(fā)展的下一代。因?yàn)楦改冈谕?，父母與子女之間的關(guān)系相對疏遠(yuǎn)，親子關(guān)系發(fā)生了消極變化，這對留守兒童心理的健康成長也產(chǎn)生了諸多不利影響。另外，在缺乏父母關(guān)愛和正常家庭氛圍的環(huán)境下成長起來的兒童，往往缺乏安全感，人際交往能力也較差。

四、建議與對策 建農(nóng)村勞動力有序流動，是城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的必然趨勢，也是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的必然要求。但如果因?yàn)楣ぷ鞑坏轿唬傲羰貎和背闪恕皢栴}孩子”，就不僅是家庭的不幸，也是社會的不幸。因此，關(guān)愛“留守兒童”，保證他們健康成長，應(yīng)該成為家庭、學(xué)校、社會共同關(guān)心，方方面面協(xié)同配合的綜合工程?，F(xiàn)結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，提出以下建議：

1、認(rèn)真實(shí)施“藍(lán)天教育計(jì)劃”。我鄉(xiāng)中小學(xué)要建成學(xué)校、家庭、社會共同關(guān)心“留守兒童”的“藍(lán)天學(xué)堂”，開展形式多樣、生動活潑的親子活動，培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和生活趣味，排除他們的心理障礙，使他們成長為體魄健康，心態(tài)良好的一代新人。

2、加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系。關(guān)注“留守兒童”的健康成長，學(xué)校、教師、家長互相配合必不可少。一是鼓勵(lì)教師多走訪“留守兒童”家庭。學(xué)校的老師經(jīng)常深入學(xué)生家庭，進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，指導(dǎo)家長或親屬如何關(guān)心孩子。對“留守兒童”家庭做到“五必訪”，即情緒不好必訪，身體不佳必訪，成績下降必訪，遲到早退必訪，與同學(xué)爭吵必訪，通過家訪及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，用知識引導(dǎo)孩子，用愛心溫暖孩子。二是建立“留守兒童”家庭聯(lián)系卡。學(xué)校通過打電話給外出的父母，寫聯(lián)系卡向監(jiān)護(hù)人反饋等形式，定期或不定期地將孩子的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)及時(shí)向家長反映，實(shí)行學(xué)校與家庭、班主任與留守兒童及其家長間互動與聯(lián)動，共同關(guān)心對“留守兒童”的教育。

3、關(guān)心“留守兒童”的心理健康。做人德為先，育人先育“心”。把城市學(xué)校開辦的“心理咨詢室”、“師生悄悄話”信箱的經(jīng)驗(yàn)引入我鄉(xiāng)中小學(xué)，定期聘請有關(guān)專家為學(xué)生講授青春期健康知識。通過教師與學(xué)生對話，幫助學(xué)生坦然面對成長的煩惱，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。對遭遇挫折或困難的孩子及時(shí)給予心理撫慰，特別是幫助“留守兒童”克服孤僻、膽怯、冷淡等心理，以彌補(bǔ)父母不在身邊的家教缺失。

4、動員社會共同關(guān)心“留守兒童”的成長。關(guān)注“留守兒童”的成長，就是關(guān)注祖國的未來，是全社會的事。鄉(xiāng)村組織要做好工作，確保外出務(wù)工人員妥善安排孩子，落實(shí)好監(jiān)護(hù)和教育責(zé)任，并要求他們外出期間盡可能多與孩子聯(lián)系。學(xué)校或村組織就近組織孩子開展有意義的活動，豐富他們的精神文化生活，讓他們?nèi)谌爰w之中，保持健康向上的精神狀態(tài)。通過方方面面齊心協(xié)力，為我鄉(xiāng)“留守兒童”創(chuàng)造健康成長的良好環(huán)境。

但是要從根本上解決“留守兒童”問題，要有賴于社會教育與保障機(jī)制的完善和健全，如果外出務(wù)工人員的子女能與城市的孩子享受同等的受教育機(jī)會，就可能鼓勵(lì)父母把孩子帶在身邊。目前最可行的只能是要求父母多關(guān)心孩子，外出前先考慮一下孩子的問題，出去后盡可能與孩子多保持聯(lián)系。老師們也盡可能多地關(guān)心留守兒童，學(xué)?；虼褰M織，可以就近組織孩子開展有意義的活動。

附表

親愛的小朋友：

你好！這是一份有關(guān)你自己的問卷調(diào)查，你的意見相當(dāng)寶貴，請就你的個(gè)人情況和感受如實(shí)填答，此問卷不記姓名，請不必有任何顧慮。調(diào)查的結(jié)果便于制定更多更好的關(guān)心和幫助你提高學(xué)習(xí)的計(jì)劃、活動以及解決你學(xué)習(xí)生活中的困難。調(diào)查問題的回答均無對錯(cuò)之分，僅供本人社會實(shí)踐之用。謝謝你的參與！

1、您知道什么是農(nóng)村留守兒童嗎？（）

A、知道 B、不知道 C、有點(diǎn)印象，但具體不清楚

2、父母外出打工,你和誰 生活在一起?（）A(外)祖父母 B 親戚 C 其他 人 D 自己住

3、和他們生活在一起,平時(shí)是否和他們有矛盾?（）A 經(jīng)常有 B 偶爾有 C 幾乎沒有 D 沒有

4、平時(shí)和他們有矛盾時(shí),你怎樣處理?（）

A 吵架 B 悶不吭聲 C 向父母訴苦 D 采取某種行為發(fā)泄

5、你是否擔(dān)心父母在外打工會出事？（）A很擔(dān)心

B有時(shí)擔(dān)心

C不擔(dān)心

6、你對父母外出打工的態(tài)度是？（）

A支持

B不支持

C無所謂

D不表態(tài)

7、你覺得父母不在身邊對你最大的影響是什么？（）

A孤單沒人聊天

B生活沒人照顧

C學(xué)習(xí)沒人知道監(jiān)督___________

8、平時(shí)你是否有零花錢?（）A 有 B 沒有

9、是否明白父母外出打工的原因?（）A 明白 B 不明白

10、父母外出打工,你想不想和他們住在一起?()

D其他 A 想 B 不想

11、你多久和父母聯(lián)系一次?（）

A平均一周一次 B平均每月一次 C 不定時(shí)的經(jīng)常聯(lián)系 D 很少聯(lián)系

12、你父母在外打工,多久回來一次?（）A 一個(gè)月 B半年 C一年

D.一年以上

13、平時(shí)學(xué)習(xí)上是否有困難?（）A 有 B 沒有

14、如果遇到困難,你會采取什么方式解決?（）A 求助老師 B 求助同學(xué) C 求助親戚 D 自己解決

15、如果考試沒考好,大多情況下,你認(rèn)為是什么原因造成的?（）A自己平時(shí)不夠努力 B沒有老師或家長指導(dǎo) C客觀原因 D自己本來就不行

16、如果因?yàn)樽鲥e(cuò)一點(diǎn)小事而被老師和家長批評,你會怎么做?（）A承認(rèn)錯(cuò)誤,下次不再犯 B有點(diǎn)氣憤,但只在心里想 C無所謂,聽完就算 D當(dāng)面頂撞,對著干 １

7、你平常如果生病了，會怎么辦？（）A忽略

B自己配藥 C看醫(yī)生，抓藥

D打電話給父母 E其他_____________ １

8、平常的周末，放假時(shí)間都做些什么？（）A做家務(wù) B做農(nóng)活

C學(xué)習(xí)D玩 １

9、你最感謝的人是誰（）

A父母 B在家照顧自己的人

C老師

D其他______________ 20、你是否喜歡呆在角落，害怕陌生人嗎？（）

A喜歡，害怕 B喜歡，不害怕

C不喜歡，害怕 D不喜歡，不害怕

21、你是否覺得自己很棒、很優(yōu)秀？（）A我很棒，我做的很好 B我做的很一般

C我做的比很多人差 D我做什么都不成功

22、你在學(xué)校里,和你玩得好的同學(xué)多不多?（）A 很多 B 一般 C 很少 D 沒有

23、你平時(shí)做家務(wù)嗎？（）A 經(jīng)常做

B 偶爾做 C 不做

24、你認(rèn)為一個(gè)幸福的家應(yīng)該？（）

A、和父母在一起 B、要什么有什么 C、想干什么就干什么，想怎么樣就怎么樣

25、你覺得身邊的人關(guān)心你嗎？（）A 很關(guān)心

B 很少關(guān)心

C 不關(guān)心

26、你對父母親的滿意度？（）

Ａ、很滿意

Ｂ、有感情不很滿意 Ｃ、相處很少很想念 Ｄ、不常在一起不太想念

27、你覺得學(xué)校，社會對你的關(guān)心程度如何？（）A很關(guān)心 B很少關(guān)心 C不關(guān)心

28、你經(jīng)常在課后復(fù)習(xí)功課嗎？（）

A經(jīng)常

B偶爾 C從不 問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果

1、A、14.28% B、42.86% C、42.86%

2、A、67.65% B、17.65% C、2.94% D、11.76%

3、A、5.71 % B、51.43% C、28.57% D、14.29%

4、A、2.85% B、54.29% C、14.29% D、28.57%

5、A、37.14% B、48.57% C、14.29%

6、A、57.14% B、17.14% C、5.72% D、20.00%

7、A、14.29% B、28.58% C、51.43% D、20.00%

8、A、80.00% B、20.00%

9、A、88.57% B、11.43%

10、A、88.57% B、11.43%

11、A、34.29% B、5.71% C、45.71% D、14.29%

12、A、2.78% B、33.33% C、38.89% D、25.00%

13、A、2.78% B、33.33% C、38.89% D、25.00%

14、A、25.72% B、28.57% C、5.71% D、40.00%

15、A、91.66% B、2.78% C、2.78% D、2.78%

16、A、77.78% B、13.89% C、5.56% D、2.77%

17、A、8.33% B、0% C、86.11% D、2.78% E、2.78%

18、A、21.05% B、7.89% C、34.22% D、36.84%

19、A、47.37% B、31.57% C、13.17% D、7.89% 20、A、5.56% B、19.44% C、38.89% D、36.11%

21、A、11.43% B22、A、45.71% B23、A、52.78% B24、A、71.43% B25、A、71.43% B26、A、62.86% B27、A、62.86% B28、A、31.43% B、71.43% C、42.86% C、41.67% C、25.71% C、25.71% C、20.00% C、37.14% C、68.57% C、14.29% D、11.43%、5.55%、2.86%、2.86%、17.14%、0%、0%、2.85%

第三篇：毛概暑期社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

毛概暑期社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

新學(xué)期伊始，校團(tuán)委為了更準(zhǔn)確、更及時(shí)地了解我校學(xué)生在暑假期間和返校后的思想動態(tài)，有針對性地做好青年學(xué)生的思想工作，為學(xué)校德育工作提供依據(jù)并使同學(xué)們在新的學(xué)期有更大的進(jìn)步，以飽滿的精神狀態(tài)迎接新的學(xué)年，要求各學(xué)院分團(tuán)委通過座談、走訪等形式深入學(xué)生班級和宿舍，以便及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地收集同學(xué)們返校后的思想動態(tài)，為推進(jìn)今后思想政治教育工作的機(jī)制創(chuàng)新、渠道拓展做可靠鋪墊。

經(jīng)過綜合整理各分團(tuán)委調(diào)研報(bào)告及問卷，反映楚我校學(xué)生返校后精神風(fēng)貌良好，思想積極向上，整體心態(tài)平穩(wěn)，對個(gè)人發(fā)展、學(xué)校教育改革、社會問題均表現(xiàn)出了熱切關(guān)注和理性態(tài)度。廣大團(tuán)員青年充分肯定了國家、學(xué)校在過去一年中取得的成就，他們滿懷信心展望未來，主體意識、憂患意識、參與意識和責(zé)任意識明顯增強(qiáng)，現(xiàn)將有關(guān)情況匯總?cè)缦拢?/p>

一、對時(shí)事政治、社會熱點(diǎn)問題和當(dāng)今國際形勢的態(tài)度和認(rèn)識

(一)黎以沖突誰之過你我都來議一議

黎以沖突自7月12日開戰(zhàn)以來，一直牽動著國際社會的關(guān)注。同學(xué)們普遍認(rèn)為在這場戰(zhàn)爭中“人民”又一次成為了雙方發(fā)動武力襲擊的“正義護(hù)身符”。并且，同學(xué)們對美國在黎以沖突中所表現(xiàn)出的立場和態(tài)度表示出明顯的不滿。還有一些同學(xué)表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，他們認(rèn)為戰(zhàn)爭就是“玩火”，既能毀人，也會傷已：一方面，以色列的大規(guī)模軍事行動，未必就能輕而易舉地達(dá)到摧毀真主黨與哈馬斯武裝的目的;另一方面，戰(zhàn)火一旦延燒，就會有失控而發(fā)展成地區(qū)戰(zhàn)爭的危險(xiǎn)。

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不過，大家在這個(gè)問題上的很多看法，還是和我國多次重申的主張類似。他們認(rèn)為，我國政府在中東問題上所作的外交努力，彰顯出了我國在外交政策上的成熟，也從某種程度上反映出我國的綜合國力有了顯著的提升，并且是一個(gè)負(fù)責(zé)任、愛好和平的安理會常任理事國。

(二)老扁“xx”終失民心多行不義必自斃

臺灣問題一直是大學(xué)生們熱切關(guān)注的一個(gè)重大問題。管理學(xué)院的賈同學(xué)說：“施明德這次發(fā)動的倒扁行動，和前面的此類行動已經(jīng)‘大不一樣’。這是繼親綠學(xué)者倒扁后又一次從泛綠陣營內(nèi)部發(fā)動的倒扁運(yùn)動。施明德以民進(jìn)黨前主席的身份，以反對xx的‘白金體制’、恢復(fù)民進(jìn)黨的道德形象為號召，其影響力要遠(yuǎn)大于親綠學(xué)者?！?/p>

(三)小泉“拜鬼”為哪般激起亞洲人民齊唾罵

我校許多同學(xué)對日本領(lǐng)導(dǎo)人屢次參拜靖國神社表示了極大的憤慨，他們說中國是日本軍國主義對外侵略戰(zhàn)爭的最大受害國，中國人民在日本侵華戰(zhàn)爭中蒙受了深重災(zāi)難。正確認(rèn)識和對待這段歷史，是戰(zhàn)后中日關(guān)系得以恢復(fù)和發(fā)展的政治基礎(chǔ)，也是兩國共同面向未來的重要前提。小泉首相不斷在歷史問題上傷害中國人民感情，不僅失信于國際社會，也將失信于日本人民，損害日本的國家形象和利益。對小泉參拜靖國神社的認(rèn)識和看法。同學(xué)們認(rèn)為，日本應(yīng)該認(rèn)真深刻的反省二戰(zhàn)中所犯下的罪行，小泉也應(yīng)該停止參拜靖國神社。同時(shí)，同學(xué)們也認(rèn)識到，日本人民也是二戰(zhàn)的受害者，中日關(guān)系還是應(yīng)該以和平為主流，中日兩國人民應(yīng)該世代友好。最后大家一致認(rèn)為，只有不斷增強(qiáng)綜合國力，才能提高我們的國際地位，因此，大家應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，多學(xué)本領(lǐng)，報(bào)效祖國。

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(四)從欣弗事件反思醫(yī)學(xué)之恥

欣弗事件搞得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，同學(xué)們對這個(gè)事件的發(fā)生，均感到憤慨和失望。大家對這次事件的失望，不僅源自藥品監(jiān)管部門的一再失職，還源自這個(gè)并不復(fù)雜的事件所呈現(xiàn)出的更多信息。

文法學(xué)院的周凱說：“死于欣弗事件的張家界老教師陳德祥只是普通感冒，但就是這普通的感冒卻被醫(yī)生動用了‘致命’抗生素。我們不禁要問，用‘大炮打蚊子’到底是誰之過?過度使用抗生素和藥物本身可能存在的問題碰到了一起，終于讓小病釀成了大難?！?/p>

目前，我國已成為世界上濫用抗生素最嚴(yán)重的國家之一，以至于世界衛(wèi)生組織專門以此設(shè)立研究課題?！凹偎幹础蔽覀儺吘惯€可以通過法律法規(guī)中的程序去中止，但抗生素“濫用之災(zāi)”，缺乏保護(hù)的平民百姓們又該如何去防御、去遏制?從這個(gè)角度看欣弗事件，讓人有更為深切的遠(yuǎn)慮。

(五)生命比新聞更重要

對于在社會上引起廣泛關(guān)注的河南臺記者因?yàn)榫热硕鴽]有完成新聞報(bào)道的事，也是同學(xué)們反映比較熱烈的。今年8月，河南省鄭州市一名13歲女孩不幸落入黃河，河南電視臺都市頻道女記者曹愛文聞訊趕到現(xiàn)場報(bào)道。在現(xiàn)場無人懂得急救知識的情況下，出身于醫(yī)生家庭的曹愛文放棄報(bào)道，對小女孩實(shí)施急救，但最終沒能挽回小女孩的生命。

文法學(xué)院廣告0401班的xx說：沒想到，對她放棄報(bào)道而去救人的行為有的媒體竟然發(fā)出異議，認(rèn)為是“中國最美女記者救人作秀”等等。他們的這種看法令人很失望，其實(shí)我們社會正需要這種正義的精神。至于所謂“美女記者”之稱，牛牛文庫海量資料分享

文法學(xué)院分團(tuán)委的一個(gè)學(xué)生干部說：說她美麗，可能是說她心靈比較美，要做一個(gè)好記者，首先要做一個(gè)好人，做人必須要善良，必須要有正義感，有愛心和責(zé)任心。

(六)伊朗核問題請以“和”為貴

伊朗核問題也是大學(xué)生普遍比較關(guān)注的一個(gè)問題，同學(xué)們在通過看電視、看報(bào)紙、看網(wǎng)絡(luò)了解相關(guān)信息后，也認(rèn)為伊朗在堅(jiān)持其強(qiáng)硬態(tài)度、堅(jiān)守本國發(fā)展核技術(shù)這一底線的同時(shí)，應(yīng)努力尋求國際社會的同情和支持，爭取通過談判打破僵局，緩解國際壓力，為最終解決其核問題創(chuàng)造條件。

此外同學(xué)們對東南沿海臺風(fēng)頻襲、重慶旱情、油價(jià)上漲等問題也表現(xiàn)了相當(dāng)?shù)年P(guān)注。

二、對《xx文選》出版發(fā)行的認(rèn)識和看法

《xx文選》的出版發(fā)行，是以xx同志為總書記的黨中央做出的重大決策，是當(dāng)前全黨政治生活中的一件大事，這本書科學(xué)總結(jié)了我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻，全面開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的寶貴經(jīng)驗(yàn)、宣傳思想戰(zhàn)線方面的論著和理論成果。

調(diào)查中，廣大學(xué)生都對此書的出版發(fā)行發(fā)表了自己的看法。文法學(xué)院87.5%的學(xué)生認(rèn)為這是新時(shí)代黨中央領(lǐng)導(dǎo)人民群眾走建設(shè)社會主義道路的得力保障，是繼胡總書記提出的新時(shí)期的社會主義榮辱觀后的又一重要思想武器。很多預(yù)備黨員和黨員同志更是感覺到學(xué)習(xí)《xx文選》的重要性和緊迫性，希望在新學(xué)期黨小組會議中積極掀起學(xué)習(xí)此書的熱潮。

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關(guān)于《xx文選》出版發(fā)行的問題，調(diào)查發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)只是通過一些新聞媒介了解到該書的出版，而對圖書內(nèi)容的了解只是停留在很膚淺的地步，沒有進(jìn)行深入的品讀體會;還有少部分同學(xué)對該書的出版發(fā)行一無所知。

三、對xxxx年奧運(yùn)會招募志愿者的看法

xxxx年的xx奧運(yùn)會是我國第一次舉辦的大型體育綜合盛會，它象征著中華民族的偉大復(fù)興。從此次問卷調(diào)查中我們可以看出，大部分大學(xué)生對在xx舉辦此次奧運(yùn)會都表現(xiàn)出極大的熱情，并且非常關(guān)注此次奧運(yùn)會準(zhǔn)備工作的進(jìn)展情況，像這次奧運(yùn)會的“綠色，人文，科技”理念,“同一個(gè)世界,同一個(gè)夢想”(one world,one dream)口號，福娃吉祥物等都受到了同學(xué)們的高度評價(jià)。但在關(guān)于xxxx志愿者招募的工作調(diào)查中，情況卻不是很樂觀，只有很少的同學(xué)對此事十分了解并愿意加入志愿者行列;很大部分同學(xué)都是知道但不了解活動的具體細(xì)節(jié)，但是有加入志愿者行列的極大興趣，表現(xiàn)出大學(xué)生的積極性。

四、紀(jì)念紅軍長征勝利70周年

今年是長征勝利70周年、抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利61周年，也是“一二?九”運(yùn)動71周年。中國工農(nóng)紅軍長征的勝利，是人類歷史上的奇跡。在整整兩年中，紅軍長征轉(zhuǎn)戰(zhàn)十四個(gè)省，歷經(jīng)曲折，戰(zhàn)勝了重重艱難險(xiǎn)阻，保存和鍛煉了革命的基干力量，將中國革命的大本營轉(zhuǎn)移到了西北，為開展抗日戰(zhàn)爭和發(fā)展中國革命事業(yè)創(chuàng)造了條件。

調(diào)查中，物流學(xué)院物流管理專業(yè)的一名本科生表示，他在暑假自愿接受了紅色教育的洗禮，觀看了很多紅色電影，觀摩了抗戰(zhàn)時(shí)的一些重要文獻(xiàn)資料及圖片，而且還發(fā)動自己的同學(xué)和朋友一起去了解那段令人難忘的歷史。家住河北的張同學(xué)積極參加了該省舉辦的“揚(yáng)長征精神做紅軍傳人”主題教育實(shí)踐活動，想起自牛牛文庫海量資料分享

己的祖輩在當(dāng)時(shí)所受的苦難，自己現(xiàn)在所受的一些小小挫折又算得了什么呢?據(jù)物流學(xué)院調(diào)查結(jié)果顯示，有57.3%左右的本科生通過學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)乩霞t軍革命事跡以及觀看革命題材的電影電視劇等途徑來接受革命教育的洗禮。文法學(xué)院則對社會上盛行的活動“重走長征路”提出了自己的看法，他們認(rèn)為重走，并不只是體力的長征，更是一次精神的長征，是在歷史時(shí)空的穿越中，讓心靈得到洗禮。在不在路上重走并不重要，重要的是，你懷有怎樣的信念。因此，廣大同學(xué)們更贊成這樣的“重走”——用自己的智慧，傳承長征。它體現(xiàn)在對歷史的真實(shí)態(tài)度，對現(xiàn)實(shí)的理性選擇，對理想信念的堅(jiān)持;體現(xiàn)在正義的堅(jiān)守和力所能及的小善;體現(xiàn)在集體主義觀念及職業(yè)精神和職業(yè)操守的遵從。

同學(xué)們紛紛表示：我們應(yīng)該以紀(jì)念紅軍長征勝利70周年這一重要事件為契機(jī)，積極接受紅色教育洗禮，使自己進(jìn)一步增強(qiáng)愛黨愛國情懷，增強(qiáng)對綜合國力真切含義的理解。我們一定要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化本領(lǐng)，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)智慧和力量。

五、青年大學(xué)生在“節(jié)約型社會”建設(shè)中應(yīng)當(dāng)如何有效發(fā)揮作用

“節(jié)約型社會”是我們中國永葆富強(qiáng)的唯一出路，我們應(yīng)當(dāng)用實(shí)際行動來完成黨中央的這個(gè)號召。作為青年大學(xué)生，我們應(yīng)全力支持建設(shè)“節(jié)約型社會”，這就相當(dāng)于全力支持建設(shè)一個(gè)開放的民族，讓節(jié)約，成為我們?nèi)粘Ｉ畹囊环N方式;讓勤儉，成為我們民族文化的品牌亮點(diǎn)。我校對“節(jié)約型社會”建設(shè)中大學(xué)生的地位進(jìn)行了調(diào)查：78.3%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生是建設(shè)“節(jié)約型社會”的核心，12.0%的人認(rèn)為大學(xué)生在建設(shè)“節(jié)約型社會”的過程中是根本沒有作用的，9.7%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生在其中起到次要的作用，可見大部分同學(xué)還是愿意投身到建設(shè)“節(jié)約型社會”的建設(shè)中去。此外，他們還對我?！肮?jié)約型社會”方面的活動組織情況進(jìn)行了調(diào)查：其中有20.3%的同學(xué)認(rèn)為經(jīng)常組織，70%的同學(xué)反映很少組織，9.7%的同學(xué)反映根本沒有組織過相應(yīng)的活動。從同學(xué)們的反映情況來看，我牛牛文庫海量資料分享

校組織的有關(guān)“節(jié)約型社會”方面的活動還是不夠有吸引力，在以后的工作中應(yīng)多開展，開展好，為同學(xué)介紹更多的關(guān)于“節(jié)約型社會”的知識，將我們的新一代大學(xué)生培養(yǎng)成節(jié)約型社會建設(shè)的精英。

六、青年大學(xué)生在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中應(yīng)當(dāng)發(fā)揮的作用

黨的xx屆五中全會通過的《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃的建議》明確了今后5年我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的奮斗目標(biāo)和行動綱領(lǐng)，提出了建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重大歷史任務(wù)，為做好當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的“三農(nóng)”工作指明了方向。

通過本次問卷調(diào)查，我們了解到：大部分學(xué)生對于“國務(wù)院關(guān)于推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見”持積極肯定的態(tài)度，認(rèn)為加強(qiáng)對農(nóng)村的建設(shè)是迫切需要的，認(rèn)為當(dāng)前農(nóng)村的落后是制約我國發(fā)展的重要因素之一，建設(shè)一個(gè)社會主義制度下的新農(nóng)村，有助于我國經(jīng)濟(jì)的更快發(fā)展!而對于大學(xué)畢業(yè)后是否到農(nóng)村基層工作，信息學(xué)院對同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：58.9%的人非常愿意，30.4%的人看情況而定，只有10.7%的人填寫了不去。從結(jié)果中可以看出：對新農(nóng)村的建設(shè)，大學(xué)生還是主動愿意前往農(nóng)村為我們的新農(nóng)村建設(shè)添磚加瓦。

基于各個(gè)學(xué)院所反映的情況，我們將在今后的工作中大力開展有關(guān)農(nóng)村基層情況介紹的活動，加強(qiáng)同學(xué)們對農(nóng)村的認(rèn)識，樹立他們建設(shè)農(nóng)村的信心，為建設(shè)一個(gè)社會主義新農(nóng)村貢獻(xiàn)我們當(dāng)代大學(xué)生的一份力量!

七、對參加暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動的收獲、體會以及對深化社會實(shí)踐活動的建議

在今年的暑期中，我校同學(xué)開展了各種各樣的社會實(shí)踐活動，既有分散實(shí)習(xí)牛牛文庫海量資料分享

又有集中實(shí)踐，既有實(shí)地考察也有問卷調(diào)查。同學(xué)們聯(lián)系實(shí)際，突出重點(diǎn)，注重實(shí)效，緊密結(jié)合各自的專業(yè)，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，針對各地不同的情況，為社會提供力所能及的實(shí)實(shí)在在的服務(wù)。據(jù)調(diào)查，我校78%的本科生利用暑假參加了不同類型的社會實(shí)踐活動。他們表示，自己的生活閱歷和社會水平還很低淺，所以需要進(jìn)行大量的實(shí)習(xí)和鍛煉來完善。從調(diào)查的數(shù)據(jù)表中我們看到，有50%同學(xué)利用暑假去了學(xué)校、企業(yè)、政府機(jī)關(guān)等實(shí)習(xí)，有22%左右的人通過做家教、促銷等打工掙學(xué)費(fèi)，還有6%的同學(xué)參加了學(xué)校和院系組織的“三下鄉(xiāng)”活動。

調(diào)查顯示，同學(xué)們通過社會實(shí)踐鍛煉，不僅組織協(xié)調(diào)等能力上得到了提高，而且社會適應(yīng)能力、責(zé)任意識、社會關(guān)懷意識也得到了增強(qiáng)，他們更加懂得關(guān)注社會、關(guān)注身邊的人。在一項(xiàng)有關(guān)“喜歡參加哪種類型的暑期社會實(shí)踐”調(diào)查中，有67%的同學(xué)對科技支農(nóng)、法律援助、食品安全教育、醫(yī)療服務(wù)、支教、志愿活動、文藝演出等社會服務(wù)、體驗(yàn)實(shí)踐表示了極大的興趣。

而在社會實(shí)踐的側(cè)重點(diǎn)上，認(rèn)為在實(shí)踐中更應(yīng)注重了解問題的同學(xué)占了四成，認(rèn)為了解與解決并重的約45%。值得注意的一個(gè)數(shù)據(jù)是，仍有16%的被調(diào)查對象覺得自己所參與的暑期社會實(shí)踐活動流于形式，浪費(fèi)時(shí)間。

經(jīng)過實(shí)踐，同學(xué)們都認(rèn)為社會實(shí)踐是一筆財(cái)富，一分付出，一分回報(bào)。通過社會實(shí)踐，不僅鍛煉了自己的能力，學(xué)到了腳踏實(shí)地的研究方法，還可以學(xué)到書本上學(xué)不到的東西，增加社會閱歷，拉近與社會的距離。親自參加社會實(shí)踐，也使同學(xué)們有機(jī)會了解社會各階層的生存環(huán)境和狀況?？梢?，社會實(shí)踐對于學(xué)生增加知識，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀有很強(qiáng)的積極意義。

八、對社會和高校對關(guān)注貧困生方面所作的工作的態(tài)度和看法

據(jù)有關(guān)調(diào)查資料表明，當(dāng)今大學(xué)生中貧困生占的比例為10-20%左右。貧困牛牛文庫海量資料分享

生在經(jīng)濟(jì)上雖然貧困，但在他們身上卻表現(xiàn)出頑強(qiáng)拼搏精神，學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀。

在物流學(xué)院的調(diào)研對象中，有35人是貧困生，其中有28人(占80%)認(rèn)為我們學(xué)校在對貧困生的補(bǔ)助上做的較好，國家關(guān)于貧困生的各項(xiàng)優(yōu)惠政策都能落實(shí)到位，同時(shí)也感覺到集體的溫暖，稱按照現(xiàn)在的狀況完成學(xué)業(yè)應(yīng)該沒有什么大問題。

從問卷統(tǒng)計(jì)可以看出，50%的同學(xué)對于學(xué)校的物質(zhì)幫扶(發(fā)放貧困補(bǔ)助金，提供勤工助學(xué)崗位等)基本上滿意，他們認(rèn)為學(xué)校確實(shí)為貧困生解決了許多生活學(xué)習(xí)上的困難，社會和國家對貧困生的關(guān)注也起到了很大的作用。但同時(shí)，有些同學(xué)也提出了一些貧困生資助體系中存在的問題。大家談?wù)撟疃嗟?，便是社會與學(xué)校應(yīng)更多的關(guān)注貧困生的精神生活，而不是僅停留在一些“治標(biāo)不治本”的物質(zhì)補(bǔ)助上，應(yīng)幫助貧困生從精神上“脫貧”。

大多數(shù)同學(xué)對于國家助學(xué)貸款還是相當(dāng)關(guān)注，都表示這是一個(gè)能夠解決困難學(xué)生問題的一個(gè)有力措施。同時(shí)，很多同學(xué)也希望學(xué)校能對校內(nèi)勤工助學(xué)崗位進(jìn)一步規(guī)范，真正把崗位用到困難學(xué)生身上，讓困難學(xué)生能在校安心學(xué)習(xí)。

九、對當(dāng)前大學(xué)生思想狀況的態(tài)度和看法

作為當(dāng)代大學(xué)生，以自己為立足點(diǎn)看自己，看其它大學(xué)生，也是一種認(rèn)識問題的方法。有同學(xué)說，大學(xué)生的一代是處于過渡期的一代，比中學(xué)生的思想要成熟，但又還缺乏一定的社會經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)入大學(xué)后，同學(xué)們少了家長和老師的約束，行動變得自由，思想容易起伏，如果缺乏交流與指導(dǎo)有可能思想偏激，會用不正確的眼光與態(tài)度看問題，因此當(dāng)代大學(xué)生要與更多的人交流，接觸更多的事物，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

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也有同學(xué)談到，大學(xué)生進(jìn)入校園以后，接受的理論多了，像毛概、鄧論、馬哲等，這些先進(jìn)的理論知識有利于幫助同學(xué)們形成正確的思想體系。

當(dāng)代大學(xué)生的考研熱情極度高漲，顯然從一個(gè)側(cè)面反映出大學(xué)生面對激烈的社會競爭時(shí)日趨健康理性的心態(tài)。物流學(xué)院的一名03級學(xué)生說，今年他們宿舍四個(gè)人都準(zhǔn)備復(fù)習(xí)考研。他認(rèn)為，考研是為實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，以適應(yīng)社會需要，實(shí)現(xiàn)更好的就業(yè)。許多同學(xué)都有這樣一種共識，這也是近年來考研人數(shù)不斷增多的一個(gè)重要原因，這同時(shí)也反映出我校學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和進(jìn)取精神，我校學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)取得了顯著的成效。

十、對團(tuán)組織服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)、就業(yè)、心理等方面的意見和建議

團(tuán)組織是高校的一個(gè)重要的先進(jìn)思想組織，是我們青年學(xué)生參加的主要組織，不言而喻，團(tuán)組織對團(tuán)員的思想動態(tài)和精神面貌以及他們的學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)等都有極其重大的影響。如何發(fā)揮團(tuán)組織的積極作用，使其更好的服務(wù)于青年大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、心理等方面也成了團(tuán)組織建設(shè)和大學(xué)生整體素質(zhì)得以提高的一個(gè)不可回避的問題。

對于團(tuán)組織活動的支持，我校有47.6%的同學(xué)非常支持，41.7%的同學(xué)一般支持，由此可以看出在過去的一年中大多數(shù)團(tuán)組織還是工作的不錯(cuò)的，得到了同學(xué)們的認(rèn)可。在調(diào)查過程中同學(xué)們?yōu)閳F(tuán)組織的發(fā)展也提出了一些建議。在電信0501團(tuán)支部舉行的座談會中，徐同學(xué)認(rèn)為團(tuán)組織應(yīng)該組織各種積極向上的活動，如知識講座、電影展覽和在線咨詢等，通過這些豐富多彩的團(tuán)活動娛樂同學(xué)們的身心。李同學(xué)則認(rèn)為團(tuán)組織應(yīng)該多組織一些公益性的活動，這樣不僅于社會有利，更有益于學(xué)生的心理健康成長。攀同學(xué)認(rèn)為團(tuán)組織應(yīng)該組織同學(xué)實(shí)際接觸社會，接觸他們即將面臨的大市場，學(xué)習(xí)如何在這個(gè)市場里將自己推銷出去，如何把握自身的優(yōu)缺點(diǎn)，以及在這個(gè)市場里所必需具備的實(shí)力，以便同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活過牛牛文庫海量資料分享

程中有針對性的鍛煉，充實(shí)自己。另外，同學(xué)們普遍認(rèn)為，團(tuán)組織在服務(wù)學(xué)生的能力方面還有很大提升空間，怎么樣最大限度的把團(tuán)組織的這種優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為對學(xué)生實(shí)實(shí)在在好處，才能進(jìn)一步鞏固團(tuán)組織在學(xué)生心中的地位。

由于當(dāng)前的社會競爭日益激烈，來自我校畢業(yè)生就業(yè)反饋的信息表明：社會對大學(xué)生的素質(zhì)要求越來越高，素質(zhì)多元化、能力復(fù)合型的人才備受社會用人單位的青睞。正是意識到日漸清晰明朗的就業(yè)壓力，很多同學(xué)對畢業(yè)后的就業(yè)形勢表示關(guān)注。在暑期更是全方面了解有關(guān)用人單位的用人要求及國家有關(guān)就業(yè)部門的就業(yè)信息，及時(shí)掌握動態(tài)，為日后就業(yè)做好準(zhǔn)備。

對于學(xué)校今后的建設(shè)和發(fā)展，同學(xué)們也提出了一些非常中肯、有建設(shè)性的意見和建議。同學(xué)們提出：應(yīng)在課程設(shè)置、授課方式等方面進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理加快教學(xué)改革的步伐;希望學(xué)校改進(jìn)后勤服務(wù)工作;希望進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)全程指導(dǎo)和心理咨詢服務(wù)這兩方面的工作;希望學(xué)校繼續(xù)加快校園人文環(huán)境、學(xué)生宿舍、文體設(shè)施，以及校園文化的建設(shè);希望學(xué)校增設(shè)勤工助學(xué)的崗位，為更多的貧困學(xué)生解決實(shí)際困難。這些建議寄托了我校同學(xué)們對學(xué)校健康發(fā)展的美好期待。

當(dāng)代大學(xué)生是一個(gè)多層次的多向度群體，無論是在思想水平、道德準(zhǔn)則，還是綜合素質(zhì)差別較大，層次清晰。調(diào)查反映出一部分同學(xué)有明確的理想信仰和道德追求;有一部分同學(xué)對時(shí)事的關(guān)注有待加強(qiáng);有一部分學(xué)生雖有較強(qiáng)的上進(jìn)心，但意志品質(zhì)較弱，有的同學(xué)則能樂觀地看待生活，心理壓力小，能把握住自己;但還存在一些學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大理想和學(xué)習(xí)動力，目的尚不明確，盲目悲觀，心理壓力過大等問題。

通過本次調(diào)查，使我們初步了解了我校同學(xué)的返校思想動態(tài)，總體上反映的情況還是可喜的，絕大多數(shù)學(xué)生思想觀念積極，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，也比較關(guān)心外部世界，對周圍的事物有著敏銳的觀察力，且能得出比較正確的判斷和理解;在大牛牛文庫海量資料分享

學(xué)生暑期社會實(shí)踐當(dāng)中，更是有著出色的表現(xiàn)，同時(shí)涌現(xiàn)出一大批在社會實(shí)踐當(dāng)中有出色表現(xiàn)的集體和個(gè)人，并且有創(chuàng)新意識以及自己獨(dú)到的見解等等。但同時(shí)反映出的一些問題也值得我們今后更多的關(guān)注和端正。我們希望所有的同學(xué)都能在校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)和組織下，在今后的學(xué)習(xí)生活和工作中形成更加向上的正確的思想意識，以良好的心態(tài)面對將來社會競爭的考驗(yàn)。

共青團(tuán)武漢理工大學(xué)委員會宣傳調(diào)研部

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第四篇：毛概暑期社會實(shí)踐報(bào)告

勿忘國恥，興我華夏

1.社會實(shí)踐選題的目的及意義

1.1社會實(shí)踐選題的目的

今年的暑假我們進(jìn)行了暑期社會實(shí)踐，我們組選擇趕赴沈陽紅色經(jīng)典學(xué)習(xí)的實(shí)踐主題。選擇這個(gè)主題的原因有很多，其一是恰逢今年是中國人民反法西斯勝利70周年，其二是我們因該從書本外了解更多的歷史，其三是為了進(jìn)一步培養(yǎng)我們的愛國熱情。1.2社會實(shí)踐的重要意義

作為當(dāng)代青年我們沒有生在那個(gè)年代，沒有親眼目睹當(dāng)時(shí)日軍侵華的暴行，我們離歷史太遠(yuǎn)，但是我們不能因?yàn)闀r(shí)間的久遠(yuǎn)而忘記歷史，相反的我們應(yīng)該時(shí)刻銘記歷史，引以為戒，不在被侵犯，不再受屈辱。

2社會實(shí)踐的重要內(nèi)容

2.1社會實(shí)踐的具體安排（包括實(shí)踐的時(shí)間、地點(diǎn)及主要路線）

我們社會實(shí)踐的時(shí)間選在暑期實(shí)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行社會實(shí)踐。在8月3日結(jié)束后開始。8月4號從學(xué)校出發(fā)參觀了九一八紀(jì)念館及抗美援朝烈士陵園。在8月5號參觀了張氏帥府。

2.2社會實(shí)踐的內(nèi)容及領(lǐng)悟

8月4日我們從學(xué)校驅(qū)車來到大東區(qū)望花南街的九一八紀(jì)念館。目前，這里是沈陽市最主要的青少年愛國主義教育基地之一。來到館前便看見一個(gè)像書一樣的巨型建筑，后來了解到這是一座殘歷碑，碑形為事變?nèi)掌诘呐_歷，上面模擬了孔洞和骷髏以示在這一天發(fā)生的戰(zhàn)爭的殘酷性。在九一八博物館到處可見“勿忘國恥”，勿忘“九一八”等醒目的題字，提醒我們不能忘記歷史，應(yīng)銘記歷史，理性對待。在這里我看到了更加詳細(xì)的九一八事變中日本侵略，以前了解的九一八事變都是在歷史書中了解到，只知道在1931年9月8日，日本以武力襲擊沈陽，侵占東北而蔣介石以“攘外必先安內(nèi)”的理由讓張學(xué)良帶領(lǐng)的東北軍采取不抵抗政策以致東北淪陷館內(nèi)陳列了大量與“九?一八”事變有關(guān)的圖文資料。在這里我們見到更多關(guān)于這次事變的前因后果以及東北人民的社會狀況，淪陷區(qū)人民的艱難處境。歷史的災(zāi)難無不以歷史的巨大進(jìn)步來補(bǔ)償。只有我們一起來揭露侵略者的罪惡，叩問冷漠者的兩只，敲醒愚昧者的心靈。絕不允許無恥者別有用心地扭曲歷史，絕不允許屈辱的舊夢再現(xiàn)，絕不允許重蹈覆轍的踐踏人權(quán)，褻瀆文明和破壞正義的覆轍。

九一八事變是日本帝國主義企圖把中國變?yōu)槠洫?dú)占的殖民地而采取的重要步驟，也標(biāo)志著世界反法西斯戰(zhàn)爭的開始。

在館內(nèi)我們看見很多關(guān)于當(dāng)時(shí)的圖片，雕塑，和模型這些都生動的記錄反映了在事變之后人們的生活慘狀，嚴(yán)苛的戰(zhàn)爭給人民帶來的是名不聊生，戰(zhàn)爭帶的巨大痛楚從這里開始蔓延，當(dāng)時(shí)日本人對中國人進(jìn)行著到華北開戰(zhàn)后，偽滿洲國實(shí)行配給制度，日本人發(fā)紅皮糧本，每人每月大米、麥粉30斤，黃豆10斤，朝鮮人可以吃混入大米的小米飯，中國人則發(fā)綠皮糧本，每人每月只供給高粱米或玉米面24斤和部分雜豆，偽滿洲國《米谷管理法》甚至規(guī)定，只能日本人能夠吃大米，中國人吃大米就是經(jīng)濟(jì)犯罪！同時(shí)規(guī)定中國農(nóng)民的余糧一律上繳，稱為“出荷”。當(dāng)時(shí)的日本家庭可以大吃大喝，在東北的民眾在為吃發(fā)愁，不斷的差中選優(yōu)。許多人不得不在家門前挖了一個(gè)大溝，將玉米曬干之后，就藏在溝里在掩土埋上。

偽滿時(shí)期，日本軍國主義為了維持殖民統(tǒng)治，對東北人民除了進(jìn)行殘酷的軍事鎮(zhèn)壓外，還利用“滿洲協(xié)和會”進(jìn)行思想統(tǒng)治和精神奴役。在舒蘭小城，機(jī)關(guān)、企業(yè)的工作人員每個(gè)月也至少要被安排一次參拜“神社”的活動。除了對于“日滿友誼”及“偉大日本民族”的無限贊美，嚴(yán)密的消息封鎖讓人們很難了解發(fā)生在東北之外的血腥與災(zāi)難。

國高有時(shí)會組織孩子們到臨近的五?？h慰問日本守備隊(duì)。除了全體向日本兵敬禮，校長還要代表學(xué)校講話，感謝日本軍隊(duì)對“滿洲國”的“庇護(hù)”。

那時(shí)候民間并沒有“亡國奴”一類的概念，甚至“中國”都與人們的現(xiàn)實(shí)生活沒有關(guān)系。民眾只是大體知道，滿清復(fù)辟了，而且受制于日本人。那些負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”的先生們對時(shí)局有著稍稍清醒的認(rèn)識，但沒有人敢當(dāng)眾表露。

許多家庭過著噤若寒蟬的日子。只有偶爾家里來了非常知底的親友，一種愁苦和哀傷才會被宣泄出來。

當(dāng)時(shí)，并沒有侵略軍進(jìn)駐舒蘭縣城，社會秩序的維持完全交由偽滿警署負(fù)責(zé)，許多人甚至沒見過傳說中的日本兵。但人們依然恐懼——如果你被征調(diào)去為一些“國防工事”當(dāng)勞工，即使不被累死餓死，也會因?yàn)樵S多工事涉及軍事機(jī)密而有去無回。

對于這段被侵略被欺辱被奴役的歷史，每個(gè)中國人都應(yīng)該永遠(yuǎn)牢牢記住。勿忘國恥，勿忘國恥，勿忘國恥，重要的事情說三遍。恥辱的歷史是無法改寫的，但我們作為后來者，有責(zé)任，有義務(wù)不讓恥辱的歷史重演。戰(zhàn)爭是可怕的，無論這個(gè)你是入侵國還是被侵略的國家，戰(zhàn)爭都會給這個(gè)國家，這個(gè)國家的人民帶來無法抹平的傷痛。戰(zhàn)爭會使一個(gè)國家的人民流離失所，會讓家庭支離破碎，會讓這個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)倒退幾十年。

每當(dāng)九月十八日來臨的時(shí)候，各個(gè)城市都在同一時(shí)刻鳴放警笛，警醒國人勿忘國恥的時(shí)候，當(dāng)國家領(lǐng)導(dǎo)人向抗戰(zhàn)歲月里犧牲的英烈和死難的同胞獻(xiàn)上花籃的時(shí)候我們是否也應(yīng)該深深的領(lǐng)悟到，作為中國人，作為新時(shí)代的大學(xué)生罵我們身上肩負(fù)的責(zé)任，我們也應(yīng)該真正的為我們自己的國家做出應(yīng)該有的貢獻(xiàn)，為了祖國的明天，為了不再受到屈辱而去努力。

在這之后我們又來到了位于陵北街的抗美援朝烈士陵園。這里佇立著一座紀(jì)念碑。碑上刻有抗美援朝烈士英靈永垂不朽幾個(gè)大字。在紀(jì)念碑后是烈士墓，安葬這123位志愿軍烈士。在這里有我們很小便熟知的戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云。在烈士紀(jì)念館總我們看見許多珍貴的歷史圖片和烈士生前使用過的武器，榮獲的勛章等遺物。在抗美援朝戰(zhàn)爭中，有很多志愿軍戰(zhàn)士壯烈犧牲，他們?yōu)樽鎳踩?，人民安居樂業(yè)，在異國他鄉(xiāng)獻(xiàn)出了寶貴的生命。青山埋忠骨，他們永遠(yuǎn)活在中國人民和朝鮮人民心中，他們永垂不朽！

作為中國和平年代的青年，沒有吃過苦，衣食無憂，更沒有參加革命和戰(zhàn)爭，我們今天過著安逸舒適的生活，在寬敞明亮的教室里讀書寫字，抗美援朝對我們只不過是一段歷史而已，很少有人想起五十多年前志愿軍在朝鮮戰(zhàn)場上的殘酷斗爭，也很少有人想起他們在戰(zhàn)場上九死一生，為國捐軀的慘烈場面，我們應(yīng)該捫心自問：我能為國家和民族做點(diǎn)什么？，我們既不能嘆息，也不能只是憤怒，而是要奮斗！自強(qiáng)不息地奮斗。每個(gè)中國人都應(yīng)牢記歷史，牢記弱國無外交、落后就要挨打的歷史教訓(xùn)，牢記生于憂患，死于安樂的古訓(xùn)，知恥而后勇，發(fā)揚(yáng)國家興亡，匹夫有責(zé)的精神，從我做起，從今天做起，從自己的本職工作做起，從點(diǎn)滴做起，踏踏實(shí)實(shí)，埋頭苦干，為建設(shè)社會主義祖國增磚添瓦。時(shí)刻關(guān)心祖國的前途和命運(yùn)，常有危機(jī)意識，常有憂患意識，致力于祖國的繁榮和強(qiáng)大，提高祖國的國際威望和綜合國力。

8月5日我們乘坐地鐵到達(dá)了位于中街的大帥府，這里是軍閥張作霖和他的兒子——我們的老校長著名愛國將領(lǐng)張學(xué)良將軍的故居。帥府中的建筑是典型的中國傳統(tǒng)的古典建筑，呈現(xiàn)了東北地區(qū)特色。進(jìn)入張氏帥府我們見到了各種類型的建筑，既有中國傳統(tǒng)的建筑，也有歐式風(fēng)格的建筑類型，非常具有觀賞性和藝術(shù)價(jià)值。我們接著參觀了大青樓，帥府后花園，大青樓和關(guān)帝廟。小青樓是張作霖為吳夫人專門修建的?；使猛蜁r(shí)間中，張作霖被炸成重傷，就是安頓在這里的。大青樓是一座羅馬式建筑。張學(xué)良后來就在這里辦公。大青樓自建成到918事變，一直是張氏父子的官邸和私宅。期間經(jīng)歷了兩次直奉大戰(zhàn)、張學(xué)良承接父業(yè)、東北易幟、接受全國陸?？哲姼笨偹玖钚庞　⑽溲b調(diào)停中原大戰(zhàn)等重要活動。可以說是中國現(xiàn)代歷史的見證。而關(guān)帝廟是帥府家廟。帥府院外還有帥府辦事處、邊業(yè)銀行和趙四小姐樓。

在大帥府中參觀著無疑是一種享受，在這里我們不僅可以看見風(fēng)格各異的建筑，還能了解到關(guān)于張學(xué)良的許多事跡。無疑他的一生是具有傳奇色彩的。在來到東北大學(xué)之前便從歷史的課本中了解到關(guān)于張學(xué)良，特別是他和楊虎城的西安事變讓我們看見他對國家的赤子之心，使我們敬佩不已，在1936年冬，蔣介石調(diào)集大軍準(zhǔn)備進(jìn)攻陜北紅軍，東北軍將領(lǐng)張學(xué)良和西北軍將領(lǐng)楊虎城反對內(nèi)戰(zhàn)，在反復(fù)勸說蔣介石無效后，與12月12日拘禁蔣介石及其隨員其后張、楊二人及東北軍和地17路軍高級將領(lǐng)聯(lián)名通電全國，提出改組南京政府，容納各黨各派、共同負(fù)責(zé)救國，停止一切內(nèi)戰(zhàn)。共產(chǎn)黨代表周恩來到西安斡旋，蔣介石統(tǒng)一接受停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日的主張，事變得以和平解決，國共內(nèi)戰(zhàn)因此停止。而后面來到東北大學(xué)之后才知道他居然是我們學(xué)校的創(chuàng)校校長，是他一手創(chuàng)辦了東北大學(xué)，在20年代初，中國處于半封建、半殖民地社會，日本帝國主義更是長期覬覦東北。當(dāng)時(shí)張學(xué)良老先生力主興辦教育，培養(yǎng)人才，以救國救民。毛主席對張學(xué)良的評價(jià)是：令中共抱憾的民族功臣。江澤民覺得張學(xué)良先生是偉大的愛國者，堪稱中華民族的千古功臣。周恩來說張學(xué)良是民族英雄，千古工程。這么多領(lǐng)袖對于張老校長給予高度的評價(jià)，可見我們的老校長確實(shí)是值得我們尊敬和敬佩的人。作為東北大學(xué)的一份子我覺得我們應(yīng)該向老校長學(xué)習(xí)，傳承老校長愛國愛人民的精神，兢兢業(yè)業(yè)，努力奮斗。將老校長的精神傳遍中國大大小小的地方。

3.實(shí)踐感悟

中國抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭重要組成部分，中國戰(zhàn)場是世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場。14年的中國抗日戰(zhàn)爭，中國抗日戰(zhàn)爭開始時(shí)間最早、持續(xù)時(shí)間最長、抗擊和消滅日軍最多，付出代價(jià)最大，對徹底戰(zhàn)勝日本法西斯起到?jīng)Q定性作用。

這場戰(zhàn)爭留下的歷史不僅僅是慘痛的歷史記憶，更重要的是慘痛的歷史教訓(xùn)。這就需要國人銘記那段歷史，勿忘國恥，從那場戰(zhàn)爭中思考中華民族復(fù)興的路徑。歷史是面鏡子，忘記歷史就等于背叛。日本法西斯之所以明目張膽、肆無忌憚地侵略中國，而且中國抗戰(zhàn)用了八年之久，完全是因?yàn)閲姨?，?jīng)濟(jì)太落后。落后就要挨打，這是千古不變的真理。一個(gè)國家真正強(qiáng)大了。他的人民才不會被欺負(fù)。戰(zhàn)后的中國，經(jīng)過一系列的發(fā)展，特別是在改革開放后，經(jīng)濟(jì)實(shí)力飛速發(fā)展，現(xiàn)今的中國已經(jīng)毅然屹立在世界強(qiáng)國之林，而我們需要做的是使我們國家更加強(qiáng)大，富強(qiáng)。成為全世界的領(lǐng)頭羊。

第五篇：毛概暑期社會實(shí)踐論文

關(guān)于高中生課外閱讀構(gòu)成的調(diào)查

——毛概課暑假社會實(shí)踐

10121101尉東穎

10121111陳禹豪

10121106李易

10121107孟星宇

101211鄒丹楓

10121105章文

一、內(nèi)容提要：

本課題主要研究了高中學(xué)生課外閱讀的構(gòu)成情況。通過調(diào)查問卷發(fā)放的形式，我們收集并分析了關(guān)于高中生課外閱讀的詳細(xì)構(gòu)成情況，包括具體的閱讀時(shí)段、主要閱讀的類別、具體類別的閱讀時(shí)間和具體時(shí)間的閱讀類型等。根據(jù)此數(shù)據(jù)，我們分析得出了高中生課外閱讀方面的問題，并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了中學(xué)課堂教育中的一些不足。

二、問題提出

1.選題及意義

步入大學(xué)生活已經(jīng)一年了，在這一年中，我有很多的體會。其中最深的一點(diǎn)，就是明顯感覺自己看書的時(shí)間少了，也很難靜下心來讀書了?，F(xiàn)在每天除了上課，還要處理很多事情：學(xué)生會活動、社團(tuán)活動、各種外出??甚至是假期，也要出去旅游、看展覽、老同學(xué)聚會等等?，F(xiàn)在的我深刻地意識到，自己上高中的時(shí)候，當(dāng)一天之中的任務(wù)只有學(xué)習(xí)沒有那些雜事的時(shí)候，真的應(yīng)該好好讀讀書，趁著自己記憶力、踏實(shí)程度各方面都還好的時(shí)候，安安靜靜的坐下來，翻開書頁，享受美好的閱讀時(shí)光。我深刻地意識到了高中時(shí)代課外閱讀的重要性。

為此，我們組這個(gè)假期調(diào)查了現(xiàn)在高中生課外閱讀的時(shí)間以及構(gòu)成情況，希望在此可以提醒廣大高中生朋友們，高中時(shí)代閱讀的重要性。

三、研究過程

本課題旨在對高中生課外閱讀的構(gòu)成情況進(jìn)行詳細(xì)研究。因此，為獲取最真實(shí)、最具有代表性的信息，我組最終采用調(diào)查問卷發(fā)放的形式進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取，并

根據(jù)問卷內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的分析。

四、研究結(jié)果及分析

為了了解高中生的課外閱讀情況，我們對高中生采取了不記名方式的問卷調(diào)查，共收到有效調(diào)查問卷41份，其中男生問卷19份，占有效問卷的46.341%，女生問卷22份，占有效問卷的53.659%，男女比例接近1：1。

關(guān)于問題1“你在平時(shí)上學(xué)期間（包含周末）是否閱讀課外書”的調(diào)查結(jié)果顯示，41名被調(diào)查者中有37名（占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的90.244%）答案為“是”，其中男生17人（占被調(diào)查男生總?cè)藬?shù)的89.474%），女生19人（占女生被調(diào)查總?cè)藬?shù)的90.909%）。這說明絕大部分高中生（約90%）都有平時(shí)閱讀課外書的習(xí)慣，而且男女生差別很小。

關(guān)于問題2“若問題1答案‘是’，那你平均每天的課外閱讀時(shí)間大約是多少”的調(diào)查結(jié)果顯示，在平時(shí)有閱讀習(xí)慣的37名被調(diào)查者中，56.757%的人（男生比率58.824%，女生比率55%）平時(shí)閱讀時(shí)間小于1小時(shí)，32.432%的人（男生比率29.412%，35%）平時(shí)閱讀時(shí)間約為1-2小時(shí)，8.108%的人（男生11.765%，女生5%）平時(shí)閱讀時(shí)間約為2-3小時(shí)，而平時(shí)閱讀時(shí)間超過3小時(shí)的僅占2.703%（男生沒有，女生1人）。這說明在平時(shí)閱讀時(shí)間方面，大部分高中生都不超過2小時(shí)，且這部分人中男女生比率相近，這可能是由于高中生平時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)比較緊張，從而導(dǎo)致課余時(shí)間不多造成的。

關(guān)于問題3“你在寒暑假期間平均每天的課外閱讀時(shí)間大約是多少”的調(diào)查結(jié)果顯示，17.073%的被調(diào)查者（男生比率21.053%，女生比率13.636%）小于1小時(shí)，53.659%的被調(diào)查者（男生比率63.158%，女生比率45.455%）閱讀時(shí)間為1-3小時(shí)，21.951%的被調(diào)查者（男生比率10.526%，女生比率31.818%）閱讀時(shí)間3-5小時(shí)，而閱讀時(shí)間超過5小時(shí)的只有7.317%（男生比率5.263%，女生比率9.091%）。這說明大部分高中生在寒暑假每天都有課外閱讀的習(xí)慣，且時(shí)間都大于1小時(shí)小于5小時(shí)，而男女生方面，閱讀時(shí)間為1-3小時(shí)時(shí)，男生比率比女生高近20個(gè)百分點(diǎn)，閱讀時(shí)間為3-5小時(shí)時(shí)，女生比率比男生比率要高近20個(gè)百分點(diǎn)，這說明，與男生相比，女生更喜歡課外閱讀。

關(guān)于問題4“在你看過的書中，下列哪些最多呢（所選內(nèi)容不超過10項(xiàng)）”的調(diào)查結(jié)果顯示：被調(diào)查者讀得最多的是歷史（56.098%）和科普（51.22%），其次是幻想（36.585%）、哲學(xué)（34.146%）、動漫（31.707%）、體育（29.268%）、藝術(shù)（24.39%）、言情和旅游（均為21.951%）以及武俠（17.073%），其他類型的閱讀者較少但均有閱讀者，反映了大家的興趣比較廣泛。男女生的興趣方面：

小說類中，男生更愛讀武俠（高出女生近27個(gè)百分點(diǎn)）和軍事（高出女生近17個(gè)百分點(diǎn)）；管理及個(gè)人理財(cái)類中，21.053%的被調(diào)查男生喜歡看得最多的是投資，而被調(diào)查女生中沒有人讀過；文藝類中，女生更愛看藝術(shù)相關(guān)的（高出男生近16個(gè)百分點(diǎn)）；生活類中，男生更愛看體育（高出女生近34個(gè)百分點(diǎn)），女生更愛看旅游（高出男生近21個(gè)百分點(diǎn)）；人文社科類中，女生更愛看哲學(xué)（高出男生近14個(gè)百分點(diǎn)）；科技類中，男生更愛看科普（高出女生近23個(gè)百分點(diǎn)）和分類專業(yè)（高出女生近22個(gè)百分點(diǎn)），至于其他方面，男女生差別不大。

關(guān)于問題5“你最喜歡那些類別的書呢（所選內(nèi)容不超過10項(xiàng)）”的調(diào)查結(jié)果顯示：被調(diào)查者中最喜歡的是歷史（41.463%）和科普（43.902%），其次是體育（29.268%）、幻想（26.529%）、動漫（26.829%）和哲學(xué)（26.829%），其他類型較少。男女生興趣方面：小說類中，男生更喜歡武俠（高出女生近17個(gè)百分點(diǎn)）；管理及個(gè)人理財(cái)類中，10.526%被調(diào)查男生喜歡創(chuàng)業(yè)，21.053%的男生喜歡投資，而這兩項(xiàng)在被調(diào)查女生中均無人喜歡；文藝類中，女生更喜歡藝術(shù)（高出男生近21個(gè)百分點(diǎn)）；生活類中，男生更喜歡體育（高出女生近34個(gè)百分點(diǎn)）和游戲（男生比率為26.316%，女生比率0），女生更喜歡旅游（高出男生近8個(gè)百分點(diǎn)）；人文社科類中，男生更喜歡軍事（高出女生近11個(gè)百分點(diǎn)），女生更喜歡哲學(xué)（高出男生近21個(gè)百分點(diǎn)）和心理（高出男生近12個(gè)百分點(diǎn)）；科技類中，男生更喜歡分類專業(yè)（高出女生近13個(gè)百分點(diǎn)），至于其他方面，男女生愛好程度相近。

關(guān)于問題6“你認(rèn)為閱讀課外書對課內(nèi)學(xué)習(xí)有幫助嗎”的調(diào)查結(jié)果顯示：24.39%的被調(diào)查者中認(rèn)為很有幫助，而這些人中基本上全為女生（占被調(diào)查女生的40.909%），而認(rèn)為很有幫助的男生僅占被調(diào)查男生的5.263%；84.211%的被調(diào)查男生和54.545%的被調(diào)查女生都認(rèn)為有幫助。從這可以看出，絕大部分被調(diào)查者（92.683%）都肯定了課外學(xué)習(xí)對課內(nèi)學(xué)習(xí)的幫助。

關(guān)于問題7“你大部分課外書的來源（多選）”的調(diào)查結(jié)果顯示：92.683%的被調(diào)查者的課外書來源都是在家長知道的情況下買的，而在家長不知道的情況下，男生比率為36.842%，女生18.182%，借書方面，女生比男生更積極（高出男生近10個(gè)百分點(diǎn)）。

關(guān)于問題8“你買書的原因多數(shù)是什么（多選）”的調(diào)查結(jié)果顯示：“自己喜歡”是高中生買課外書的最重要原因（占被調(diào)查人數(shù)的87.805%），另外同學(xué)影響（占被調(diào)查人數(shù)的43.902%）和老師推薦（占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的36.585%）也成為高中生買課外書的重要原因。男女生區(qū)別方面，女生受同學(xué)（高出男生近14個(gè)百分點(diǎn)）和老師（高出男生近30個(gè)百分點(diǎn)）的影響更大，而男生更傾向于自己喜歡（高出女生近13個(gè)百分點(diǎn)）。

五、對研究結(jié)果的進(jìn)一步分析

以上研究結(jié)果為對本研學(xué)組成員發(fā)放問卷調(diào)查后得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單統(tǒng)計(jì)后得出的初步結(jié)果，最細(xì)化的反映了高中生課外閱讀的具體構(gòu)成情況，這也是我們研究的初衷。但是截止于此卻有些覺得不夠，畢竟，從以上的結(jié)果中可以得到許多有用的數(shù)據(jù)，但是從這些數(shù)據(jù)中我們似乎可以進(jìn)一步分析出很多更加豐富有意義的結(jié)論。

在試圖對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行概括的過程中，我們遇到了很大的困難。那就是，數(shù)據(jù)相當(dāng)紛雜，難以形成統(tǒng)一的現(xiàn)象進(jìn)行描述。換一個(gè)思路來想，這本身似乎就反映了一個(gè)很重要的問題，高中生們的課外閱讀是非常缺乏規(guī)劃性、目的性的。為什么會有這樣的現(xiàn)象呢？從原因上，我們有如下的猜測。

首先，這個(gè)問題來自于高中生本身。高中生們普遍對于課外閱讀所持態(tài)度是一種可有可無的態(tài)度。他們沒有從思想上明白課外閱讀的重要性、目的性，同時(shí)也沒有意識到已有的課外閱讀對他們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的影響。也就是說，多數(shù)的高中生沒有將課外閱讀的行為看作是學(xué)習(xí)中必不可少的一部分，因而就忽視了其對學(xué)習(xí)的輔助作用。因此他們在進(jìn)行課外閱讀的時(shí)候總是缺乏一種目的性，而在課外讀物選擇方面則出現(xiàn)了很大的不一致或是缺乏統(tǒng)一規(guī)劃的感覺。因而，我們可以認(rèn)為造成這種問題的第一原因是高中生自身沒有意識到課外閱讀的重要性。其次，來自于老師與家長的引導(dǎo)是缺乏的。老師與家長在孩子從小到大的家庭教育、學(xué)校教育中，從來沒有提到、或是有意識的專門提到過課外閱讀的作用、價(jià)值，甚至有部分老師與家長其本身就對課外閱讀缺乏認(rèn)識。這就導(dǎo)致了孩子從小就沒有得到過關(guān)于課外閱讀作用的教育，因而就不免出現(xiàn)對其缺乏認(rèn)識的現(xiàn)象了。

最后就是來自社會的影響，來自于各種媒體、雜志中的論調(diào)總是過分的強(qiáng)調(diào)課堂學(xué)習(xí)而忽視課外的自主學(xué)習(xí)?！案蠋熥撸ＷC考得好”、“課上認(rèn)真聽，課下輕松習(xí)”諸如此類的說法是的高中生們總是下意識的認(rèn)為只有課堂學(xué)習(xí)才是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵、重中之重，進(jìn)而導(dǎo)致對于許多高中生來說課堂學(xué)習(xí)就是一切。這樣，這些高中生再去影響同伴，進(jìn)而課外閱讀的價(jià)值就在這種持續(xù)的影響下被不斷削弱，以致不受重視。

附：

1.實(shí)踐感想

這次對高中生課外閱讀的調(diào)查，讓我們頗為感慨，讓我們對現(xiàn)有的教育體系、家庭教育和高中生朋友們有了一些看法和建議。

我們認(rèn)為，學(xué)校及家長應(yīng)該在平時(shí)根據(jù)高中生學(xué)習(xí)的情況結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容對高中生們的課外閱讀進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)，但同時(shí)應(yīng)該鼓勵(lì)高中生們自主選擇課外讀物。不應(yīng)該限制高中生們進(jìn)行課外閱讀的類別或是劃定具體的讀物，因?yàn)檎n外閱讀的關(guān)鍵就在于自主選擇與廣泛閱讀。

所以，我們對學(xué)校建議，課堂教學(xué)內(nèi)容中增設(shè)課外讀物推薦的部分，如果可能的話可以提供課外讀物代購的服務(wù)。教師在教學(xué)中應(yīng)該向高中生傳播一種自主進(jìn)行課外閱讀并通過課外閱讀來進(jìn)行學(xué)習(xí)的思想，使得高中生們意識到課外閱讀的真正作用。這樣，高中生們的課外閱讀會在數(shù)量、質(zhì)量上都有較大的提升。當(dāng)然，教師本身應(yīng)該對課外閱讀的作用有著較全面的了解，應(yīng)該能意識到課外閱讀對于推動高中生學(xué)習(xí)的巨大作用。這是作為一切的前提的。

因此，學(xué)校可以據(jù)此對教師進(jìn)行相應(yīng)的宣傳、培訓(xùn)，讓教師們了解進(jìn)行課外閱讀與引導(dǎo)高中生進(jìn)行課外閱讀的重要性。要將課外閱讀作為一種學(xué)習(xí)方式落實(shí)到學(xué)校生活中去，使得高中生真正了解、懂得去自主、有目的地選擇課外閱讀讀物，安排好自己的課外閱讀學(xué)習(xí)。

對于家庭，我們建議，對高中生的課外閱讀應(yīng)該采取包容與鼓勵(lì)的態(tài)度。給予高中生更大的自主選擇權(quán)，可能的話時(shí)常與孩子針對課外閱讀內(nèi)容進(jìn)行討論。對孩子課外閱讀內(nèi)容的選擇有異議時(shí)，應(yīng)該心平氣和的向孩子提出，與之進(jìn)行討論。

家長們也應(yīng)該明白課外閱讀對于孩子成長、學(xué)習(xí)的重大意義——孩子一生中的絕大多數(shù)知識將來自于自主選擇的課外閱讀。在充分了解到課外閱讀的重要作用后，對孩子的課外閱讀行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓孩子們也能了解課外閱讀的重要意義。培養(yǎng)孩子進(jìn)行課外閱讀的積極性，使之對課外閱讀產(chǎn)生渴望，才能真正的解決課外閱讀的問題。

我們對高中生朋友們有以下的建議。

高中生本職工作是解決好學(xué)習(xí)問題。然而學(xué)習(xí)本身絕不是高中生專有的活

動，終身學(xué)習(xí)的觀念已經(jīng)深入人心。在成年后我們進(jìn)行的學(xué)習(xí)基本是通過自主選擇的閱讀來進(jìn)行的。而自主選擇閱讀作為一種重要的能力，在我們的高中時(shí)代就應(yīng)該開始培養(yǎng)、鍛煉。我們稱這種高中生們進(jìn)行的自主選擇閱讀為課外閱讀。

最后，我們想跟眾多高中生朋友們說：課外閱讀不僅僅是重要的，而且是大家人生技能中的重中之重。只有掌握好課外閱讀技巧，才能真正懂得學(xué)習(xí)的真諦。所以，接受學(xué)校老師和家長的適當(dāng)引導(dǎo)，進(jìn)行有目的、有系統(tǒng)性規(guī)劃的課外閱讀，大家就一定能掌握更多的知識、充實(shí)自己，進(jìn)而為獲取更多的成績、將來獲取更大的成就做重要而有意義的鋪墊。

2.我們所關(guān)注的熱點(diǎn)問題

大致有以下幾個(gè)問題：

中國航母以及海上軍事力量；

南海問題；

中國周邊軍事以及政治局勢；

中國目前政治局勢；

房價(jià)何時(shí)能降；

中國教育的畸形到底怎么解決；

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3.對毛概課的建議

大致有以下幾點(diǎn)建議：

盡量多使用視頻輔助教學(xué)；

盡量多講一些與實(shí)際相結(jié)合的、同學(xué)們關(guān)心的焦點(diǎn)問題；

盡量多舉同學(xué)們周邊的例子來說明問題；

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