第一篇：棉湖鎮(zhèn)厚埔小學(xué)開學(xué)典禮校長致辭

棉湖鎮(zhèn)厚埔小學(xué)開學(xué)典禮校長致辭 尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

新的學(xué)期已拉開了帷幕，帶著歡欣和激動(dòng)，我們又邁入了熟悉的校園。在這萬象更新的季節(jié)，我們學(xué)校全體師生在國旗下隆重舉行新學(xué)期開學(xué)典禮。在此，向全體同學(xué)表示親切的問候，向辛勤工作的全體老師致以崇高的敬意，祝大家身心愉快，萬事勝意！

過去的一年，同學(xué)們在文化知識學(xué)習(xí)，自主、合作、探究，綜合實(shí)踐活動(dòng)，身體素質(zhì)鍛煉等方面都取得了較大的進(jìn)步，大多數(shù)同學(xué)都出色地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。在上學(xué)期結(jié)束會上，三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員，鎮(zhèn)調(diào)考、學(xué)校調(diào)考優(yōu)秀學(xué)生，都受到了學(xué)校的表彰。

過去的一年，我們的學(xué)校三、四、五、**個(gè)年級語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)學(xué)科在全鎮(zhèn)的統(tǒng)一調(diào)考排名中，三年級、六年級分別獲得全鎮(zhèn)第五名，六年級語文單科獲第四名，四年級英語單科獲第二名，三年級語數(shù)英獲第四名，三年級英語單科獲第一名，六年級九位同學(xué)考上初中實(shí)驗(yàn)班。

過去的一年，全體老師愛崗敬業(yè)，為人師表，為同學(xué)們的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，默默地耕耘在三尺講臺上。老師辛勤勞動(dòng)，換來了優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，取得了優(yōu)異的成績，得到了上級的表彰。

同學(xué)們，新的學(xué)年又開始了，我們又站在新的起跑線上，新的一年開啟了新的希望，新的征程承載新的夢想。為了讓夢想成為現(xiàn)實(shí)，我代表學(xué)校向同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望和要求：

一、開學(xué)的第一天起，就要做好學(xué)習(xí)的各項(xiàng)準(zhǔn)備，把假期中玩的心思收起來。珍惜寶貴時(shí)間，把精力、注意力、時(shí)間都轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，專心聽課，按時(shí)完成作業(yè)，做到好學(xué)、多

思、善問，提高學(xué)習(xí)成績。

二、自覺的遵守《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的道德和行為習(xí)慣，做一個(gè)合格的學(xué)生。

三、注意安全，不到危險(xiǎn)的地方玩耍，不做危險(xiǎn)的游戲，不攀爬欄桿、樹木，上下樓梯不擁擠，校園里不追逐，不打鬧。

四、遠(yuǎn)離黃、賭、毒，拒絕不良網(wǎng)吧，做到健康上網(wǎng)，多讀好書，多做讀書筆記，多寫周記或日記。

五、學(xué)會感恩、做到尊敬老師、孝敬長輩，關(guān)愛他人、善待自己。

六、勤儉節(jié)約，不亂花錢，不買零食，校園內(nèi)不吃零食。

七、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講儀表，做一個(gè)健康的文明人。

八、樹立信心，要有“我自信、我出色、我努力、我成功”的信念。堅(jiān)信付出總有回報(bào)，一分辛勞一分才。或許你以前在老師和同學(xué)的眼中是一位后進(jìn)步生、學(xué)困生，曾經(jīng)讓老師頭疼，讓同學(xué)們反感，讓家長傷心，但我相信通過你們的努力，一定會有進(jìn)步，會迎頭趕上。因此，只要有信心、有努力，就一定能成功。

老師、同學(xué)們，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，秋高氣爽，我們的新學(xué)期開始了，讓我們以新的姿態(tài)，新的起點(diǎn)，向時(shí)代挑戰(zhàn)，帶著微笑，團(tuán)結(jié)一致，向著新的目標(biāo)前進(jìn)！

最后，祝全體師生身體健康，新學(xué)年進(jìn)步，祝我們的學(xué)校明天更美好！

棉湖鎮(zhèn)厚埔小學(xué)2010年9月1日

第二篇：棉湖鎮(zhèn)厚埔小學(xué)開展師生忠誠教育活動(dòng)實(shí)施方案

棉湖鎮(zhèn)厚埔小學(xué)開展師生忠誠教育活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步增強(qiáng)我校全體黨員及教師的對黨忠誠意識，打造一支黨性強(qiáng)、素質(zhì)高、公正廉潔、紀(jì)律嚴(yán)明、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良、信念堅(jiān)定，更加忠于黨和人民的高素質(zhì)黨員及教師隊(duì)伍，根據(jù)中共揭陽市委《關(guān)于開展全民忠誠教育活動(dòng)的方案》以及中共揭西縣委《中共揭西縣委印發(fā)<關(guān)于開展全民忠誠教育活動(dòng)的實(shí)施方案>》（揭西發(fā)【2010】24號）和市教育局《關(guān)于印發(fā)<揭陽市教育系統(tǒng)開展師生忠誠教育活動(dòng)方案>的通知》（揭市教【2010】309號）的要求，不斷增強(qiáng)全縣師生忠誠意識，使忠誠內(nèi)化于心，外化于行，成為振興揭西教育，培育優(yōu)秀下一代的精神支柱和力量源泉，結(jié)合實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十七屆四中全會、全國教育工作會議，省委十屆七次全會、全省教育工作會議、市委四屆七次全會以及市委全民忠誠教育動(dòng)員大會精神，按照“廣泛、深入、有效”的原則和塑造“忠誠如山、感恩奉獻(xiàn)”精神目標(biāo)，教育引導(dǎo)全縣師生忠誠于國家、忠誠于揭西、忠誠于自己，激勵(lì)廣大教師愛崗敬業(yè)、感恩奉獻(xiàn)，激勵(lì)廣大學(xué)生踐行忠誠，立志成才，為振興我縣基礎(chǔ)教育譜寫新章。

二、目的意義

以忠誠教育活動(dòng)為載體，加強(qiáng)對廣大師生忠于祖國、忠于中華民族、忠于中國共產(chǎn)黨，忠于揭西、忠于自己的教育。加強(qiáng)思想道德教育，引導(dǎo)師生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。教育教師學(xué)為人師，行為世范，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)；教育學(xué)生德智體美全面發(fā)展，做合格出色的中小學(xué)生，立志成才，成長為出色的建設(shè)者和接班人。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立全校師生忠誠教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：吳錫電

成員：李卓雄李少周林成業(yè)

四、教育內(nèi)容

我校要把開展對黨忠誠教育活動(dòng)著眼點(diǎn)放在解決學(xué)校實(shí)際問題、強(qiáng)化服務(wù)意識、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展上，重點(diǎn)解決好黨員及教師作風(fēng)方面存在的突出問題和嚴(yán)重?fù)p害學(xué)生及家長切身利益的問題，進(jìn)一步促進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的明顯好轉(zhuǎn)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育。

1、忠誠于黨，在提高學(xué)校執(zhí)行力、創(chuàng)新力上見成效。忠誠于黨，就是要認(rèn)真貫穿落實(shí)黨的路線、方針、政策，在思想上、行動(dòng)上與黨中央和省、市、縣委保持高度一致。牢固樹立大局意識，從大局出發(fā)，講政治、講服從、講奉獻(xiàn)，嚴(yán)明紀(jì)律，政令暢通，增強(qiáng)執(zhí)行力。對縣委、縣政府、教育局做出的決定和確定的任務(wù)，必須做到事事有著落、件件有回音。要善于把上級部門決策部署與本學(xué)校的實(shí)際結(jié)合起來，努力在結(jié)合中出思路、出實(shí)招、出實(shí)績，要充分利用學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成果，勇于嘗試新辦法，敢于尋找新途徑，善于提高創(chuàng)新能力，力爭在重點(diǎn)、難點(diǎn)上取得突破。

2、忠誠于人民，在提高學(xué)校服務(wù)力上見成效。忠誠于人民，就是要以學(xué)生和家長的利益為最高標(biāo)準(zhǔn)，努力為學(xué)生及家長辦實(shí)事、得實(shí)惠。我校領(lǐng)導(dǎo)班子要深入班級、深入宿舍、深入學(xué)生家庭，了解實(shí)情，“問教于民、問計(jì)于民、問需于民、問責(zé)于已”，征集治教良方，追求治學(xué)高招。要特別關(guān)注困難學(xué)生和學(xué)困生，想方設(shè)法幫助他們擺脫困境，健康成長。

3、忠誠于事業(yè)，在提高學(xué)校工作推動(dòng)力上見成效。忠誠于事業(yè)，就是要把加快教育發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，牢固樹立“不履行職責(zé)是失職，履行不好職責(zé)就是不盡職”的觀念。發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效的良好作風(fēng)，克服浮躁情緒，拋棄私心雜念，把心思用在干事創(chuàng)業(yè)上，把精力投入到抓落實(shí)上，腳踏實(shí)地，用心干事、專心謀事、善于成事，認(rèn)真負(fù)責(zé)地搞好本職工作，不辜負(fù)家長、學(xué)生的期待。要始終保持積極進(jìn)取、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，做到上為黨分憂、下為學(xué)生和家長解難，以實(shí)實(shí)在在的工作成績回報(bào)組織、報(bào)答學(xué)生和家長。

2010年10月10日

棉湖鎮(zhèn)厚埔小學(xué)

開展師生忠誠教育活動(dòng)實(shí)施方案

2010年10月10日

第三篇：棉湖鎮(zhèn)花園小學(xué)總結(jié)

棉湖鎮(zhèn)花園小學(xué)2009至 2010學(xué)

工

作

總

結(jié) 2010年7月5日

我校本工作以 “三個(gè)代表” 重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹黨的教育方針,貫徹實(shí)施

“棉湖鎮(zhèn)小學(xué)常規(guī)管理細(xì)則”和“花園小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理要求?！泵鞔_辦學(xué)方向，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范學(xué)校管理，依法辦學(xué)，依法治校。學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)成績顯著，教師隊(duì)伍呈現(xiàn)愛崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)、協(xié)作向上的時(shí)代風(fēng)貌，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

一、切實(shí)加強(qiáng)師德管理，努力優(yōu)化隊(duì)伍素質(zhì)。

1．加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育，樹立師風(fēng)正、校風(fēng)好，師德良、學(xué)風(fēng)昌的教書育人新形象。2．加強(qiáng)依法辦學(xué)、依法治教的法規(guī)學(xué)習(xí)教育，做到明法規(guī)以治校，明職責(zé)以治教，落實(shí)管理職任制。

3、樹立愛崗敬業(yè)精神，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。本我們提倡“勤學(xué)習(xí)、求提高，精業(yè)務(wù)、求效益”敬業(yè)精神，組織教師觀看優(yōu)秀課例，參加教研活動(dòng)，互相聽課，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)等活動(dòng)，提高素質(zhì)教師綜合素質(zhì)。

4、班子勤政協(xié)作，開創(chuàng)良好校風(fēng)。學(xué)校發(fā)揮黨組織、學(xué)校行政人員自覺執(zhí)行制度、勤政協(xié)作帶頭作用。忠于職守，各施其職，關(guān)心教師，培養(yǎng)積極分子，帶領(lǐng)隊(duì)伍開創(chuàng)良好校風(fēng)。二．深化德育管理，創(chuàng)建和諧校園。

1、認(rèn)真貫徹“棉湖鎮(zhèn)小學(xué)常規(guī)管理細(xì)則”，實(shí)施德育工作管理要求，行政、班任、年級分工落實(shí)管理，切實(shí)加強(qiáng)德育工作的教育和管理。

2、加強(qiáng)校園安全防范工作。學(xué)校教師實(shí)施坐班制度，上課期間，教師和學(xué)生如需外出須憑請假條才允許出校門。學(xué)校按照上級要求安裝了電腦監(jiān)控系統(tǒng)，加強(qiáng)了校園安全防范工作。

3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，強(qiáng)化班風(fēng)建設(shè)。班風(fēng)建設(shè)是校風(fēng)的龍頭，在學(xué)校統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下，確立帶班原則：帶好班，育好人，勤管理，不亂班。分階級交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，期末總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了“三風(fēng)”建設(shè)。

4、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。本開展了“怎樣做個(gè)好學(xué)生”校性討論會，圍繞“禮儀常規(guī)”、“小學(xué)生行為規(guī)范”等內(nèi)容開展豐富討論活動(dòng)，讓學(xué)生明確一個(gè)哲理：一個(gè)人活著是為了讓別人活得更好。

4．活躍少先隊(duì)員生活，創(chuàng)建和諧校園。我們把推進(jìn)素質(zhì)教育同開展豐富多彩的隊(duì)員活動(dòng)結(jié)合起來。以“活躍第二課堂、創(chuàng)建和諧校園”為主題，開展了以體育課、班隊(duì)會、“六一”游園活動(dòng)內(nèi)容，豐富隊(duì)員生活，培養(yǎng)學(xué)生真善美情操。本還評出了鎮(zhèn)級三好學(xué)生46名，優(yōu)秀少先隊(duì)員46名，文明班表揚(yáng)班5個(gè)。在校學(xué)生本年沒有違法犯罪案件。三．切實(shí)加強(qiáng)教研教改，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、更新思想，轉(zhuǎn)變教書觀念。本我校確立以“趣味教學(xué)為中心，以引導(dǎo)為軸”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。要求教師圍繞這一主題進(jìn)行研究，備課和實(shí)踐，使學(xué)生在愉快的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，掌握知識，加強(qiáng)新課標(biāo)的教改研究，舉行語文教學(xué)研究課，組織教師積極參加分片教研活動(dòng)，努力提高教師教學(xué)基本功和整體素質(zhì)。

2．學(xué)習(xí)教改經(jīng)驗(yàn)，投身教研，探索途徑。組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教研經(jīng)驗(yàn)，開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。著重研究趣味教學(xué)問題，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。學(xué)校行政、教研組和教師深入課堂聽課，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)。及時(shí)指出教學(xué)中存在的問題。

3．加強(qiáng)作業(yè)管理，創(chuàng)建全優(yōu)作業(yè)工程。教導(dǎo)處、教研組及各科任教師嚴(yán)格把握好各科作業(yè)關(guān)，對作業(yè)格式、書寫質(zhì)量、作業(yè)數(shù)量及批改要求嚴(yán)格把關(guān)。每學(xué)期舉行一次“優(yōu)秀作業(yè)評選”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生書寫規(guī)范整潔，學(xué)習(xí)認(rèn)真的習(xí)慣和技能，收到了良好的效果，學(xué)生的書寫能力大幅度提高。

4．嚴(yán)格測試考核關(guān)，確保學(xué)生成績真實(shí)性，單元測試、平時(shí)測試由教導(dǎo)處把關(guān)驗(yàn)收結(jié)果。每學(xué)期全面進(jìn)行語英數(shù)三大科的校性統(tǒng)考。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師和學(xué)生。

5．迎難而抓好畢業(yè)班工作和教學(xué)工作。面對畢業(yè)班尖子流失構(gòu)成的影響，考取實(shí)驗(yàn)班的競爭壓力，我們迎難而去。加強(qiáng)畢業(yè)生的前途理想教育，要求科任老師貴在奉獻(xiàn)，拼搏和付出。畢業(yè)班的基點(diǎn)立足于學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)提高，把握人才素質(zhì)的總體方向，力求畢業(yè)班的整體素質(zhì)的全面提高。在鎮(zhèn)期末統(tǒng)考中，六年級語文科取得全鎮(zhèn)第五名好成績；在全縣四年級數(shù)學(xué)運(yùn)算能力測試中，我校也取得了第五名的好成績。

6．體育教學(xué)依綱施教，取得較大成效，體育課隊(duì)列操，技能訓(xùn)練，心理素質(zhì)教育等多項(xiàng)內(nèi)容兼顧并進(jìn)。確保學(xué)生體能素質(zhì)所到鍛煉，確保活動(dòng)的安全。四．其它工作和存在的問題。

1、嚴(yán)密組織做好教師互幫互學(xué)工作和教師互聽課活動(dòng)，本學(xué)期轉(zhuǎn)化了一大批學(xué)困生。

2、依法行政，加大依法治校的力度，加強(qiáng)勤政廉政建設(shè)。貫徹執(zhí)行“收支兩條線”財(cái)務(wù)管理。加強(qiáng)財(cái)務(wù)工作的審核，公布管理工作。

3、加強(qiáng)校園文化教育建設(shè)，創(chuàng)建“三化” 校園氛圍。

我校雖然在內(nèi)部管理多方面取得了顯著的成效，教學(xué)質(zhì)量有大幅度提高，“三風(fēng)”建設(shè)優(yōu)良。但是還存在不足，今后努力的方向：

①進(jìn)一步明確層級管理的目標(biāo)、職責(zé)，細(xì)化管理過程，使學(xué)校各項(xiàng)工作目標(biāo)在過程中一步步落實(shí)到位。發(fā)揚(yáng)管理中的民主，及時(shí)反饋和調(diào)整階段目標(biāo)和策略，使學(xué)校各項(xiàng)工作走上科學(xué)化、內(nèi)涵化發(fā)展。

②進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，持續(xù)抓好教師的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，利用多種途徑及有效方式，豐富教師視野，創(chuàng)設(shè)更多便利條件，搭建有效的學(xué)習(xí)的平臺，完善學(xué)校各項(xiàng)工作制度，努力提高教師創(chuàng)新教育理論水平和研究能力，促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程，保障學(xué)校長期可持續(xù)發(fā)展。

③繼續(xù)加強(qiáng)班主任工作培訓(xùn)力度，有效處理好學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成與德育教育的關(guān)系。繼續(xù)加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，通過積極開展各項(xiàng)評比活動(dòng)，發(fā)揮榜樣的典型示范性，有效推進(jìn)校園“三風(fēng)”建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

④進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能，營造濃郁的校園文化氛圍，使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的樂園。

棉湖鎮(zhèn)花園小學(xué) 2010年7月5日

棉湖鎮(zhèn)花園小學(xué)2009至 2010學(xué)

工

作

總

結(jié)

2010年7月5日

第四篇：厚埔小學(xué)班主任工作總結(jié)系列

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)

在過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：

一、班級管理。

在開學(xué)之初，我們就確立了“行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”班級管理理念，我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。所以在開學(xué)之初，我首先和學(xué)生一起制定班級的各項(xiàng)規(guī)章制度，比如預(yù)習(xí)過關(guān)制度、值日過關(guān)制度、早讀制度。還公布了班級的紀(jì)律考評細(xì)則和衛(wèi)生的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求。比如：楊志平和楊杰城帶隊(duì)的值日小組早晨值日不徹底、不到位，在衛(wèi)生委員的監(jiān)督下，多次重新做了值日，提醒他們應(yīng)該把值日做好。通過這種方法的使用，全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進(jìn)步。早上到校后，都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具，打掃衛(wèi)生，教室收拾的非常干凈，明亮，并且很少需要班主任老師的督導(dǎo)。有幾個(gè)小朋友早讀課一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑，而且早讀課不認(rèn)真的人也很多，在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)督下，記下了那些沒有認(rèn)真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費(fèi)的時(shí)間，在下課的時(shí)候拿起書本補(bǔ)回早上的時(shí)間。通過這種措施，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里，聽從學(xué)習(xí)委員的提醒好好早讀。

二、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊(duì)。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。我們班上有個(gè)小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué)，而且動(dòng)不動(dòng)就出口成臟。我多次和他談話，了解他其實(shí)很想要跟小朋友一起玩。教育完這個(gè)小朋友之后我也找來他們隊(duì)的小隊(duì)長，一起討論了怎么幫助他的辦法，小隊(duì)長也非常愿意幫助這位小朋友。之后，同桌的小隊(duì)長會提醒他應(yīng)該怎么做了。到后來，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負(fù)人了，而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了，而且成績一下上去很多。還有位同學(xué)，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠他們隊(duì)的小隊(duì)長，想出了好辦法，就是給他列統(tǒng)計(jì)表，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。

總之，在一學(xué)期中，班級管理各有優(yōu)缺點(diǎn)，在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長，補(bǔ)自己之短，努力將班級管理工作做的更好。

沈秋虹

2010年12月20日

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié) 時(shí)間真如白駒過隙，在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)年就這樣一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個(gè)年頭，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會了很多??不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。

有人把教師比作園丁，把學(xué)生比作小樹；有人把教師比作耕耘者，把學(xué)生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉，還有播種、施肥、鋤草??回顧這一學(xué)年的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。

班主任工作是瑣碎的，總結(jié)一下，在平時(shí)，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種，只要善于撥弄，它就會熊熊燃燒?！蔽业慕逃龑ο笫前司艢q的孩子，他們天真爛漫，活潑好動(dòng)，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。

還是那句話：愛是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是55份純真的愛。

一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳??我都會及時(shí)與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好！李益華

2010年12月20日

三（2）班小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)

又一個(gè)學(xué)期過去了，在期初訂計(jì)劃的時(shí)候，我就提到過，這個(gè)學(xué)期是班級的守成期，在班級工作中尋求穩(wěn)定，當(dāng)然能有發(fā)展自然最好，但是以穩(wěn)定為基礎(chǔ)。工作中有時(shí)為了穩(wěn)定而放棄了發(fā)展，這是這個(gè)學(xué)期的一大缺點(diǎn)。

在這個(gè)學(xué)期因?yàn)楸械氖鞘爻伤枷?，工作重心就放在了學(xué)生的行為啊、安全這個(gè)方面，應(yīng)該檢討的是確實(shí)有忽略學(xué)生學(xué)習(xí)成績方面的現(xiàn)象。

在這個(gè)學(xué)期，最讓我欣慰的是班級班干部隊(duì)伍的成熟，他們有了3年的歷練，已經(jīng)能夠管理大部分事情，雖然不如高段那么得心應(yīng)手，不過比起以前來，確實(shí)讓我放心了很多。特別是中午，剛吃完飯那段時(shí)間，基本上我到教室的時(shí)候?qū)W生都安靜地坐在教室里學(xué)習(xí)了。因?yàn)檫@個(gè)還受到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，其實(shí)這里很大的功勞都是虧了有這些班干部。

第二個(gè)我發(fā)覺班級學(xué)生問題開始復(fù)雜化，思維活躍化。部分三年級轉(zhuǎn)過來的學(xué)生，行為上不能融入班級。有些問題一二年級根本沒有，現(xiàn)在漸漸有了蹤跡。打電子游戲，一年級根本沒有發(fā)現(xiàn)過，今年本班一個(gè)后竺的學(xué)生迷上了游戲機(jī)，成績有下降的趨勢。打架鬧事，一二年級最多是同學(xué)間的小打小鬧，而今年一個(gè)何家轉(zhuǎn)來的學(xué)生，居然把架打到四年級。

低段的說教已經(jīng)對他們沒有作用了，他們的糾紛也漸漸由班級內(nèi)的糾紛，演化成了班級間的糾紛，有時(shí)是和低段，有時(shí)是和高段，學(xué)生的交往能力在增加，制造麻煩的幾率也在上升。讓我感到他們確實(shí)是在成長，矛盾漸漸和低段大大不同了。

三年級是最為動(dòng)蕩的一個(gè)年級，它有一個(gè)承接的過程，學(xué)生在這個(gè)過程中，最容易發(fā)生變化，好學(xué)生可能就變化成壞孩子，壞孩子也可能漸漸尋求上進(jìn)。

劉樂賢

2010年12月20日

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)

班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任三年級的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作:

一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時(shí)通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有七、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好。李惠敏

2010年12月20日

學(xué)前班班主任工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，我擔(dān)任學(xué)前班班主任工作已有一年。現(xiàn)將本期工作做以下總結(jié);1．安排班級活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)少年兒童開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng)等。

2．營造健康向上的班級氛圍。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。

（1）制定班級公約、形成良好班風(fēng)。

（2）布置適合學(xué)前班兒童特點(diǎn)的教室環(huán)境。

（3）讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3．指導(dǎo)培養(yǎng)小干部。

班級小干部是班主任的左右手。我認(rèn)真選拔了小干部，同時(shí)也精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。4．通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學(xué)生開展教育。通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。力爭和任科老師及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，取得共識，配合學(xué)校教育好孩子。

四、工作措施

1、認(rèn)真制訂好適合本學(xué)前班的班級工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施；

2、備好各學(xué)生基本情況花名冊，認(rèn)真細(xì)致填寫充實(shí)；

3、細(xì)致了解學(xué)前班學(xué)生起居情況和在家生活情況，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣；

4、經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生家庭，密切結(jié)合社會、家庭對學(xué)校進(jìn)行“三結(jié)合”教育；

5、注重學(xué)生兒童在校文化教育，密切各科任教師的關(guān)系，形成良好的教育體。愛的花朵需要有愛的教育來澆灌，同樣班主任要想成為學(xué)生的朋友，幫助他們健康快樂成長，也需要付出極大的愛心和耐心！在今后的工作中我會更加努力讓自己成為一名出色的班主任！趙旭梅

2010年12月20日

厚埔小學(xué)語文教研工作總結(jié)

本學(xué)期，我校語文教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以語文教研工作計(jì)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校語文教研工作計(jì)劃。緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過程，嚴(yán)格要求，積極實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn)，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作。

一、強(qiáng)化了教師的培訓(xùn)

教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師，學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個(gè)極其重要的地位。學(xué)校積極鼓勵(lì)教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，還組織教師參加市、縣、鎮(zhèn)教學(xué)觀摩、培訓(xùn)，讓教師開拓視野，并且在實(shí)踐中加以運(yùn)用。學(xué)校還組織部分教師到紅塔區(qū)參加了新教材培訓(xùn)，回來后又對各年級教師進(jìn)行了培訓(xùn)。

二、積極推動(dòng)教學(xué)交流，提高教研水平

我校認(rèn)真組織教研活動(dòng)，保證了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容，對于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課、示范課、研討課等公開課，作到人人參與聽課、評課，并形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高。上課前老師們都踴躍報(bào)名，積極準(zhǔn)備，課前大家出謀劃策，查漏補(bǔ)缺，再修改教案，課后評課再交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成果，提高教育教學(xué)水平，真正達(dá)到示范課的示范作用。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，把新的教學(xué)評價(jià)觀貫穿老師的課堂教學(xué)評價(jià)中，引導(dǎo)教師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法，高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)。

三、加強(qiáng)常規(guī)管理，為教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航

抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實(shí)，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)。教導(dǎo)處和語文組每月進(jìn)行常規(guī)檢查（隨機(jī)），校領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)參與，不僅對教師的備課、案例等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查，還查學(xué)生課堂行為及作業(yè)習(xí)慣，及時(shí)反饋，對好的做法進(jìn)行推廣，并對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行了展示，對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有很好的促進(jìn)作用。平時(shí)加大對隨堂課的檢查力度，抓好聽課、反思、評課活動(dòng)。對學(xué)生單元測驗(yàn)情況進(jìn)行反思和總結(jié)，老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析檢查，要求任課老師關(guān)注和追蹤后五名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，一方面加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，一方面也促進(jìn)了同組間教師的教學(xué)交流和溝通，有利地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、以課堂教學(xué)為中心，建構(gòu)充滿活力的課堂

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，學(xué)校抓住課堂教學(xué)這一中心，加強(qiáng)教師的行動(dòng)研究。用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，打破“教師為中心、課本為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，活動(dòng)中，教師們認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)相關(guān)的語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，課前研討教育理念和教學(xué)設(shè)計(jì)、課中聽課認(rèn)真記錄與及時(shí)點(diǎn)評、課后執(zhí)教者進(jìn)行反思、教研組反思和集體評課、評課后總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期的集體備課開展得扎實(shí)有效，充分利用老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作資源，發(fā)揮中流砥柱作用，也使年輕老師成長很快，通過一系列的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到了改變，教師的各方面能力得到提高。

五、注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)群體提高

我校校本研究強(qiáng)調(diào)教師在自我反思的同時(shí)，開放自己，加強(qiáng)教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋、產(chǎn)生思維碰撞、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長。在每次賽課活動(dòng)中，我們是以“智囊團(tuán)、大案例、滾動(dòng)式發(fā)展”的教研活動(dòng)特色，通過以智囊團(tuán)為載體實(shí)現(xiàn)同伴互助，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)教師教育資源的有效共享。智囊團(tuán)成員在研討過程形成合力教研：各成員積極主動(dòng)參與，各自發(fā)揮自己的長處，教材分析、課改理念、語言表達(dá)、組織能力等方面的優(yōu)勢群體積極主動(dòng)發(fā)揮自我的水平，平等對話，通過同伴互助，防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象。通過教師集體參與研究，形成一種研究的氛圍，一種研究的文化，一種共同的生活方式，促進(jìn)了教師的整體素質(zhì)的提高。真正提升學(xué)校的教育能力和解決問題的能力.一份耕耘，一份收獲，通過扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)研究工作，學(xué)校形成了濃厚的教研氛圍，涌現(xiàn)出一批課程觀念新、銳意進(jìn)取的教師，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高，各方面工作取得了顯著的成績。在今后的工作中，我們還必須繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標(biāo)一定實(shí)現(xiàn)，今后，我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作，促進(jìn)我校教學(xué)水平的提高，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章！

林錦芬

2010年12月20日

第五篇：小學(xué)開學(xué)典禮校長致辭

小學(xué)開學(xué)典禮校長致辭 尊敬的各位家長朋友、親愛的老師們、同學(xué)們：

大家好!

秋風(fēng)至，暑氣消。天高云淡心感爽。葉未黃，花仍樣。碩果累累，盼秋藏。孩兒到，校園靚。蹦蹦跳跳，比成長。開學(xué)季，教師忙，教學(xué)相長，賽課堂。

這幾句話是我 9 月 5 號陪伴孩子做課間操時(shí)寫的。今天，作為致辭的開場白分享給大家，一起感受新學(xué)期賀套小學(xué) 生機(jī)盎然，師生精神飽滿的活力狀態(tài)！

今天，我們歡聚一堂，隆重舉行新學(xué)期開學(xué)典禮。首先，我代表學(xué)校，向前來參加典禮的家長朋友表示衷心的感謝！向茁壯成長，銳意進(jìn)取的同學(xué)們表示親切的問候!向無怨無悔、追求卓越的老師們致以最崇高的敬禮！

過去的一年，在局黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，各級政府的關(guān)心支持下，全體干部教師擔(dān)當(dāng)有為，奮力拼搏，以實(shí)際行動(dòng)向全區(qū)人民交了一份滿意的答卷，不論教育教學(xué)視導(dǎo)、還是教學(xué)質(zhì)量抽測，賀套小學(xué)都名列前茅。斐然的成績讓賀套小學(xué)的孩子、家長對章丘教育，有了更深切的獲得感?！白吭礁改刚n程、心理課程體系”，更成為章丘 教育改革的一大亮點(diǎn)品牌。過去的一學(xué)年，賀套小學(xué)開展卓越父母課程講座11 場，引發(fā)社會強(qiáng)烈反響，教體局劉建民局長激勵(lì)賀套小學(xué)：發(fā)揮特長優(yōu)勢，持之以恒抓好心理課程、卓越父母課程工作！

“真抓實(shí)干,快馬加鞭?！笔墙逃姑琴R套小學(xué)師生的拼搏

精神。五星紅旗又冉冉升起，新學(xué)期的號角已經(jīng)吹響。新征程，新期待，讓我們在新學(xué)期奮斗拼搏的路上，遇見更加美好的自己吧。圍繞著辦學(xué)目標(biāo)“會愛、會玩、會思考、會實(shí)踐”，我給家長、孩子、和老師們一點(diǎn)建議。

致家長朋友們

開學(xué)一周來，一年級的爸爸媽媽們育兒方式讓老師們敬佩不已。中放、晚放，爸媽在規(guī)定區(qū)域等候，寶貝們排著整齊的隊(duì)伍走到路口解散，看似一個(gè)簡單的舉措，折射的是爸媽育兒的高境界。秉承好習(xí)慣好人生，讓孩子有規(guī)則意識，不搞特殊，相信別的孩子能做到的，我的寶貝一定能做到！

迎新典禮上，我誠摯地告訴一年級的爸爸媽媽們，爸媽不同的家庭撫養(yǎng)方式，孩子不同的行為習(xí)慣，導(dǎo)致孩子差距越拉越大！

生活中，闖紅燈、插隊(duì)、貪圖小便宜、亂扔垃圾，看似芝麻大小規(guī)則，背后隱藏的卻是，一個(gè)人的行為品格。

父母在孩子面前遵從規(guī)則，便是給了孩子做人端正的榜樣。而為人端正，決定了孩子未來在他人眼中的分量。

遵守規(guī)則不是比別人愚笨。

相反，懂得遵守規(guī)則的人，才是有大智慧的人。

某名牌大學(xué)有個(gè)叫陳的同學(xué)，因?yàn)槭帜_不干凈，被發(fā)現(xiàn)后忍受不了別人的非議，自動(dòng)棄學(xué)了。

和她最要好朋友說，陳同學(xué)離開學(xué)校前，曾找她告別并說了很多懊悔地成長經(jīng)歷。陳在農(nóng)村長大，小時(shí)候媽媽帶她去趕集，總會順

一些橘子辣椒的小東西回家。那時(shí)候家里窮，順點(diǎn)東西能減少家里開支，所以不覺得良心不安。順的次數(shù)多了，膽子也大了。從一開始順點(diǎn)針頭小線，上升到了別人的錢財(cái)。有一回陳去買衣服，試穿衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)店長的沙發(fā)上有個(gè)鼓鼓的錢包，立馬動(dòng)了心思，故意來回地試穿，趁著店長收拾衣物時(shí)，就順走了錢包。收獲了 1200 元現(xiàn)金鈔票。

壞習(xí)慣陪伴陳走進(jìn)大學(xué)，多次順走了同學(xué)的化妝品、衣服、鞋子。最后一次是因?yàn)轫樧叩倪\(yùn)動(dòng)鞋，被隔壁宿舍的女孩認(rèn)出來了，所以偷竊的行為被傳播開了，她被貼上了小偷、賊的標(biāo)簽。

花季少女，人生還未起航，就被兒時(shí)不良的行為，人品貼上了小偷的污點(diǎn)，真是令人可惜。

有人說，世界在悄悄懲罰，不遵守規(guī)則的父母。其實(shí)，孩子才是為父母藐視規(guī)則，最終買單的人。

親愛的爸爸媽媽，祝愿新的學(xué)期，我們都活出為人父母，孩子最欽佩的模樣！一起陪伴孩子從遵守規(guī)則開始做起！

致孩子們

央視《開學(xué)第一課》，因?yàn)槌L廣告、滿屏小鮮肉，激怒國人，更讓家長不依不饒。

國內(nèi)教育家、學(xué)者一直認(rèn)為，中國孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)的，不是熒屏小鮮肉，而是日本小學(xué)生。首先需要學(xué)習(xí)的，便是獨(dú)立。

日本的家庭和社會一致認(rèn)為：孩子不能嬌生慣養(yǎng)，不能沒有生存能力。

獨(dú)自上學(xué)被認(rèn)為是學(xué)會獨(dú)立的第一步。即便是接送孩子，書包

也都由孩子自己拿。日本皇室的小公主，也不例外。

其次，要學(xué)的是責(zé)任。日本非常注重個(gè)人對社會的貢獻(xiàn)與責(zé)任。作為社會中的一員，無論大到企業(yè)還是小到個(gè)人必須學(xué)會貢獻(xiàn)。

在學(xué)校，日本的小學(xué)生除了正常值日外，還要負(fù)責(zé)打掃教學(xué)樓走廊等公共區(qū)域的衛(wèi)生。廁所也要清洗。

再次，要學(xué)的是磨礪。

為了鍛煉孩子的毅力，日本幼兒園的孩子，冬天無論多么冷都不建議穿的太厚，怕影響孩子健身運(yùn)動(dòng)。每年的大寒節(jié)氣，老師還會組織小朋友脫掉衣服，半赤裸地運(yùn)動(dòng)，訓(xùn)練身體素質(zhì)。

這種磨礪教育，培養(yǎng)了小學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志與吃苦的精神，也鍛煉了他們的體魄。

最后，要學(xué)的是尊重。

尊重他人，是為禮儀。

日本孩子剛懂事的時(shí)候，父母就會對他們進(jìn)行專門的家庭教育。禮儀用語、鞠躬和餐桌禮儀都是日本兒童的必須課。

通過對比，同學(xué)們應(yīng)該懂得，今天你的獨(dú)自自主、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、強(qiáng)健的體魄，健全的人格，都將成為 20 年后，屹立世界之林的競爭籌碼，人民的力量、國家的信仰、民族的希望都寄托在你們身上！相信你們一定不辱使命，砥礪前行的一代！

致老師們

遇見生命的美好, 不負(fù)此生不負(fù)卿！每年開學(xué)季，都會滿懷渴望與期盼，期待遇見新學(xué)期的孩子們、期待遇見朝氣蓬勃的新教師。

親愛的老師們，新學(xué)期又開學(xué)啦。你教室里的，每一個(gè)孩子，都是一個(gè)家庭的整個(gè)世界。有了這樣的擔(dān)當(dāng)，我們不會再為家長的“高標(biāo)準(zhǔn)”、“高期待”而委屈難眠。為師者的職責(zé)不在于教過多少學(xué)生，更在于您影響到多少孩子，因?yàn)橛鲆娔淖兞撕⒆拥拿\(yùn)，孩子從此向著陽光生長，您成為孩子生命成長的重要他人！幫助、陪伴孩子們用適合他的方式去實(shí)現(xiàn)夢想。

心系孩子身心健康，更加關(guān)注每個(gè)孩子健全的人格成長！牢記教育使命，活出為師者大寫的模樣。

春季開學(xué)季，我曾帶領(lǐng)老師們立下誓言，讓我們延續(xù)陶行知先生的光，把它變成雋永的亮。在賀套小學(xué)奮斗史上銘刻下：名山蒼蒼 江水攘攘，先生之風(fēng) 山高水長。今天我們依然緬懷陶行知，再從先生那里借來浩然之氣，讓它如火、如光，重新照亮每一個(gè)為師者，滿懷對教育的赤子之心，時(shí)刻踐行先生知行合一的實(shí)踐精神！

敬愛的老師們、親愛的孩子們，堅(jiān)信賀套小學(xué)的師生將以更加飽滿的熱情，昂揚(yáng)的斗志，擔(dān)當(dāng)盡責(zé)，齊心協(xié)力，再創(chuàng)輝煌。

謝謝大家！