第一篇：重理想努力奮斗,勤學(xué)習(xí)從今做起——演講稿

重理想努力奮斗，勤學(xué)習(xí)從今做起

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是來自涌興三校的參賽選手———賈湘，今天，我能站在這神圣的演講臺上，我感到無比的激動、自豪。我給大家演講的題目是《重理想努力奮斗，勤學(xué)習(xí)從今做起》。

作為一個農(nóng)村山區(qū)的孩子，雖然我們沒有富足的物質(zhì)條件，沒有一流的教學(xué)設(shè)施，沒有優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是我們不甘于平庸，我們有著周恩來“為中華之崛起而讀書”的信念，我們有著毛澤東“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的氣魄。所以我們樹立了遠大的理想，并向著這個理想而努力，而奮斗。

為理想而努力，為將來而奮斗，先輩們?yōu)槲覀冏龀隽税駱樱?/p>

因為努力，安徒生從一個鞋匠的兒子成為了童話王子；因為努力，巴爾扎克留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》；還是因為努力，愛迪生才有了一千多項偉大的科學(xué)發(fā)明。難怪愛因斯坦會說“在天才和勤奮之間，我會毫不猶豫的選擇勤奮”。為理想而努力，為將來而奮斗，先輩們?yōu)槲覀冎该髁朔较颍?/p>

明代著名才子文嘉用他的《今日歌》勸勉了莘莘學(xué)子們要珍惜時間，勿虛度年華，莫荒廢光陰。中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一李大釗也曾說過“我以為世界上最寶貴的是“今”，最容易喪失的也是“今”，正是因為它容易喪失，所以我們覺得它寶貴。是??！昨天已經(jīng)過去，明天尚未到來，我們所能做的只有把握今天。

把握今天就是要我們從我做起，珍惜每一分、每一秒。但我們又有多少人能真正理解它的含義呢？“一分鐘”看起來并不起眼，可是我們的人生就是由這樣一個個“一分鐘”組成的。現(xiàn)在的一分鐘很快就會變成過去，將來的一分鐘也很快就會變成現(xiàn)在。所以，同學(xué)們要珍惜時間，就必須從珍惜你的每一分鐘做起。從現(xiàn)在做起，只有把握好你生命中的每一分鐘你才能踏上成功之路，攀向理想之巔，到達成功的彼岸。

回首昨天，把握今天，在每一天快要結(jié)束的時候,你是否真正做到了珍惜時間？老師上課時,你是否因為知識枯燥而放棄聽課？ 在上自習(xí)課時,你是否因為自己意志薄弱而心不在焉 ？在家中做作業(yè)時,你是否禁不住電視和電腦游戲的誘惑而虛度時光呢？

親愛的同學(xué)們，我們在知識的王國里聆聽著老師的諄諄教誨，沐浴著時代的陽光雨露，感受著黨和人民對我們的關(guān)心和關(guān)愛。我們沒有任何理由拋開學(xué)習(xí)，而恣意攀比，沒有任何理由沉迷幻想而徘徊不前。

親愛的同學(xué)們，長江后浪推前浪，是我們的雄心，強中自有強中手是我們的豪情，讓處于學(xué)習(xí)階段的我們像愛迪生、巴爾扎克那樣刻苦努力，不懈追求，只有這樣我們才能在學(xué)習(xí)的道路上將一點一滴的知識積累，才能在人生的旅途中將一方一寸的風(fēng)景珍藏，只有這樣我們才能實現(xiàn)自己的理想，讓生命放射出燦爛耀眼的光芒。

親愛的同學(xué)們，偉大的祖國日益強盛，幾代人的目光落在了我們的身上。想要振興有著五千年悠久歷史的中華民族，捧起一輪熾熱奪目的東方紅日，我們只有珍惜現(xiàn)在、把握今天、從我做起、努力學(xué)習(xí)。

努力學(xué)習(xí)清晨的港灣————千帆進發(fā)！

努力學(xué)習(xí)人生的戰(zhàn)艦————乘風(fēng)破浪！

努力學(xué)習(xí)勝利的凱歌————威武雄壯！

努力吧，同學(xué)們！

奮斗吧，同學(xué)們！

讓我們振臂高呼：重理想努力奮斗，勤學(xué)習(xí)從今做起

我的演講完畢，祝老師們身體健康、工作順利，祝同學(xué)們天天開心、學(xué)習(xí)進步！

謝謝大家！

第二篇：重燃理想(演講稿)

重 燃 理 想

歲月呼喚著陽光，青春期待著激揚。當(dāng)我們帶著年輕的夢想與渴望，踏入這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的社會時，常常按捺不住這樣的沖動，仿佛人生的成熟就是對成就事業(yè)的熱望，就是對破浪乘風(fēng)的向往。然而，隨著年齡和閱歷的增長，我們面對今天的現(xiàn)實生活，又或多或少生出些許的迷惘：伴著轟鳴的機器值守泵房，拿著抄表簿成天走街串巷，甚至在維修管道時還要濺上滿身的泥漿，難道這樣的事業(yè)也能閃光，難道這就是我們曾經(jīng)的理想？

在困惑中，我開始審視身邊的每一個人，但這樣的審視更讓我感到了迷惑：在他們中間，有著許多這樣的人，拿著微薄的工資，干著又臟又苦又累的活，卻依然洋溢著熱情，處處帶頭，做在前面，尤其是我們維修隊的老王。我還記得這樣的一個情景，那是去年隆冬的一個傍晚，我們接到市民的報告，長征路一處供水管道發(fā)生了爆管；當(dāng)搶修隊伍趕到現(xiàn)場時，發(fā)現(xiàn)情形確實非常嚴重，發(fā)生破裂的是大口徑供水主管，裂口處噴射出來的強大水流，已經(jīng)在路面處沖刷出一個大坑，坑內(nèi)水流四溢，像噴泉一樣翻滾著涌浪，如果不及時修復(fù)，不僅將造成很大的損失，而且還直接影響到管道后大片區(qū)域的居民用水；由于待停泵減壓后再修復(fù)需要較長的時間，為了搶時間只能采取帶水作業(yè)了，然而抽水設(shè)備運行了上十分鐘，坑內(nèi)水流沒有一點消停的跡象，這時老王急了，脫下身上厚重的棉衣褲，套上齊 腰的防水褲就跳進水坑

里，剛一下去，渾身就噴了個透濕－－要知道這是寒風(fēng)冷凍的冬天呀－－這時的老王似乎沒有了對寒冷的感覺和畏懼，一個勁地招呼還沒回過神來的同事們趕快幫著下堵漏工具，大家一擁而上搶著幫忙，全然不顧水流還在往身上噴濺，后來大家索性也跳進了水坑里，一個、兩個、三個......到底是人多力量大，十分鐘后管道破漏口終于被堵住了，積水也排干了，可以進行管道加固作業(yè)了。當(dāng)老王他們從水坑里爬上來時，臉色蒼白、嘴唇烏紫、渾身顫抖，連句完整的話都說不出來。事后，我曾疑惑地問老王，作為一個普通的維修工，他當(dāng)時到底是怎么想的，難道他不擔(dān)心這刺骨的水流會摧殘身體，難道他一個人跳進去就能把破口給堵上？老王憨厚地一笑說：“當(dāng)時的情形你也看到了，不下去這破口就堵不上，那還要我們搶修個啥？”再往下問，他憋了半天才說：“我一個人哪有這大的力量？總得有人帶個頭嘛。我是黨員，這個頭當(dāng)然得我來帶?！边@樸實的語言似乎詮釋了我前面的疑惑，同時也讓我看到即便是在平凡的事業(yè)中，一名共產(chǎn)黨員也能夠閃耀出不一樣的光芒。

這也讓我回憶起一位領(lǐng)導(dǎo)的話，他是黨支部委員，更是名老共產(chǎn)黨員。那時我剛向黨支部遞交了入黨申請書，他跟我有了一次談心，他看出了我對枯燥單調(diào)工作的困惑，也看出了我渴望成就事業(yè)的理想。他用平實的話語，說起了我們身邊的許多共產(chǎn)黨員，他們有的長年堅守在位于血吸蟲疫區(qū)的取水泵房，不可避免地染上了疫病，每年經(jīng)過短暫的治療后，仍然無怨無悔地返崗；

有的就像黨員老王一樣，不論嚴寒酷暑、不分晝夜地奔波在城區(qū)的大街小巷，默默無聞地搞維修，保管網(wǎng)的通暢；有的面對群眾的誤解和中傷，還要不厭其煩地做工作，只為要把供水事業(yè)做大做強。這些共產(chǎn)黨員，都曾經(jīng)年輕，都是帶著夢想走上了社會舞臺，誰不希望自己能扮演一個引人注目的主角，贏得更多的鮮花和掌聲呢？但當(dāng)我們平靜地融入生活，理性地審視現(xiàn)實時，就會發(fā)現(xiàn)每一項事業(yè)都不僅僅是只需要波瀾壯闊的背景和勇立潮頭的形象，更多的是需要責(zé)任、奉獻和務(wù)實，在每一個共產(chǎn)黨員眼里，平凡中都蘊含著對事業(yè)的追求，辛苦中都沒有放棄執(zhí)著的理想。

這些諄諄教誨，或許現(xiàn)在我還無法全部理解。但我想，有身邊的這些共產(chǎn)黨人為榜樣，在他們的帶動下，我們做為城市建設(shè)戰(zhàn)線的一兵，將把城市的每一個角落作為舞臺，為這座城市展示新的形象；把日復(fù)一日、年復(fù)一年的單調(diào)工作視為土壤，為這座城市培植新的力量。同時我也深信，只要以身邊的這些共產(chǎn)黨人為范，我們所經(jīng)歷的每一段青春都不會缺少追求，每一段成長都不會缺少理想。我們將重燃依然年輕的理想，讓青春在平凡的事業(yè)中昂揚！

第三篇：教師勤學(xué)習(xí)演講稿

天道酬勤

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，早上好：(今天我演講的題目是《天道酬勤》)在不知不覺中，開學(xué)已經(jīng)兩周多了，時間溜走了，永遠不會復(fù)返。時間是最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人后悔的。新的一天開始了，有的同學(xué)爭分奪秒，早早到教室里大聲背誦，朗讀；有的同學(xué)卻在校園中閑逛、游蕩。在課堂上有的同學(xué)專心致志，認真聽課；有的同學(xué)卻心不在焉，擺弄桌底下的玩物。放學(xué)后有的同學(xué)，早早回家，寫作業(yè)，刻苦復(fù)習(xí)鞏固；有的同學(xué)卻迷失在那總也看不完的電視節(jié)目中?? 對于九年級的同學(xué)來說，我們面臨的學(xué)習(xí)形勢緊張而嚴峻。中考已經(jīng)向我們走近，功課日益繁重，是需要俯下身子刻苦學(xué)習(xí)的時候了。然而，要想在學(xué)習(xí)上取得好成績絕非一件容易的事，古語說：“天道酬勤，勤能補拙?！蔽覀兡茏龅闹挥星趭^勤奮再勤奮！同學(xué)們也許都知道，能夠爬上金字塔的只有兩種動物，雄鷹和蝸牛。如果說雄鷹的成就是天生才華，一蹴而就的壯景，那么蝸牛的成功則是不舍毫末，持之以恒的勤奮。我相信“行動就會有收獲，堅持就會有奇跡?！? 中國古代有個叫顏真卿的書法家曾經(jīng)寫過：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。顏真卿是這樣說的，也是這樣做的，正是靠著勤奮，他才成為中國古代一流的大書法家。古今中外無數(shù)例子都告訴我們：要想實現(xiàn)追求的目標，必須把握好人生的機緣，踏踏實實從勤奮做起，最終會迎來成功的那一天。學(xué)習(xí)是沒有捷徑可循的，古人勤奮刻苦的精神，才是真正的學(xué)習(xí)訣竅。當(dāng)然，做到勤奮也不是輕而易舉的。在某種意義上說，勤奮是一種苦事，要舍得付出，包括舍棄一些自己的愛好，放棄一點休息的時間，甚至要經(jīng)受一些失敗的痛苦和考驗。勤奮雖苦卻有它的樂趣，這就像春天的播種者，雖然可能會碰上歉收的秋天，但要相信多一分耕耘，就多一份收獲，勤奮的苦澀中孕育著成功的喜悅。

同學(xué)們，我們必須牢牢記住，勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。牢牢地抓住每一分，每一秒，努力學(xué)習(xí)。課堂上專心聽老師講課，課下充分利用點滴時間，能背一個單詞就背一個單詞，能掌握一種解題方法就掌握一種解題方法，能記住一個成語就記住一個成語。讓我們用青春的活力，匯著我們的汗水，加上我們不懈的努力，以旺盛的精力迎接我們?nèi)松腸hallengs吧！篇二：勤奮學(xué)習(xí)的演講稿

勤奮學(xué)習(xí)的演講稿

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們： 大家好!學(xué)習(xí)是一架保持平衡的天平，一邊是付出，一邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，不勞必定無獲!要想取得理想的成績，勤奮至關(guān)重要!只有勤奮學(xué)習(xí)，才能成就美好人生!勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它永遠激勵我們不斷追求、不斷探索。

那么，什么是勤奮呢?首先，勤奮就是目標明確，合理高效地利用時間?！耙粋€用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間要多出五十九倍”。時間是最公平的，它給勤奮的人留下智慧和力量，給懶惰的人留下的是悔恨和惆悵。珍惜時間的人必將為時間所珍惜，拋棄時間的人必將被時間所拋棄。對于我們中學(xué)生來說，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有計劃、積極主動、不放過任何一個學(xué)習(xí)機會，爭分奪秒地學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，虛心學(xué)習(xí)，永不滿足。其次，勤奮就是不怕困難，持之以恒。我們知道，世上沒有一條通往成功的路是平坦的，成功的路上困難重重，要想取得成績必定要遇到各種各樣的困難，我們的成長與進步就存在于與困難的斗爭中。在這個方面舉世矚目的科學(xué)家霍金就是我們的榜樣?；艚鹉昵鄷r就生患絕癥，先是全身癱瘓，繼而喪失語言能力，權(quán)威醫(yī)生斷言他的生命最多能維持兩年，但是霍金沒有被嚇到，他克服一切常人所無法想象的的困難，堅持不懈，刻苦鉆研，終于創(chuàng)立量子理論，成為舉世矚目的科學(xué)家。我想，霍金之所以取得這樣的成績，是因為他沒有把困難夸大，而是縮小再縮小，所以他不僅打破了那些權(quán)威醫(yī)生的預(yù)言，也創(chuàng)造了科學(xué)界的神話，所以，只要我們正視學(xué)習(xí)中的困難，堅持不懈，我們也會到達成功的彼岸。同學(xué)們，業(yè)精于勤，荒于嬉。學(xué)業(yè)的精深造詣來源于勤奮好學(xué)，只有好學(xué)者，才能在無邊的知識海洋里獵取到真智才學(xué)，只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恒，不斷開拓知識的領(lǐng)域，武裝自己的頭腦，成為自己的主宰，讓我們勤奮學(xué)習(xí)，持之以恒，成就自己的人生!謝謝大家!勤奮學(xué)習(xí)的演講稿

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們： 大家好!“理想的書籍是智慧的鑰匙” , “不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時也不可能有什么鑒別力”。我們作為祖國未來的棟梁，就要把書讀好。

有書好好讀，有書趕快讀，讀書的時間不多。只要我們刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人滿意的成績。戰(zhàn)國時的蘇秦，夜以繼日地讀書，實在太累了，就用錐子刺腿來使頭腦清醒;漢代的孫敬，為了防止讀書時瞌睡，便用一根繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上，只要一打磕睡就會被扯醒?？恐@樣的努力，他們最終都成為了有作為的人。我想，他們之所以成功，就是因為他們擁有勤奮，是勤奮讓他們收獲了輝煌的人生!而讀的書一定要是好書，在讀好書的同時，還要有好讀書精神。只有這樣，才能把書讀好。《少年中國說 》里有這樣一段話：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！庇纱丝梢?，國家與少年有著密切的關(guān)系。我們這一代少年是祖國的未來，是共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。我們必須立志把書讀好，才能使自己的國家富強起來。(轉(zhuǎn)載于:教師勤學(xué)習(xí)演講稿)新課程改革以后，我們有了越來越多讓我們自由支配的時間，但這并不意味著我們的學(xué)習(xí)不重要了，這恰恰是對我們的自主學(xué)習(xí)的一個挑戰(zhàn)，早上我們到校時，有的同學(xué)已經(jīng)在家背了一個單元的單詞，中午，我們在試圖偷一會閑的時候，有的同學(xué)早已復(fù)習(xí)了一個數(shù)學(xué)專題，晚上，當(dāng)我們?yōu)樽约和瓿闪俗鳂I(yè)而感到萬事大吉的時候，有的同學(xué)已經(jīng)在進行第二天的預(yù)習(xí)了，周六周日，當(dāng)我們急于玩?zhèn)€痛快的時候，有的同學(xué)早已抓緊時間做功課，當(dāng)我們在慢悠悠的做著功課的時候，他們卻有條不紊的做著自己學(xué)習(xí)計劃中的事情，當(dāng)我們在為考試焦頭爛額的時候，他們卻一步一個腳印的走好學(xué)習(xí)的每一步，這些差別的根本就在于：他們

有強烈的進取心、明確的目標，詳細的計劃和時間的緊迫感。因為強烈的進取心，所以他們能抗拒誘惑，因為有明確的目標、詳細的計劃所以他們能主動學(xué)習(xí)，因為有時間的緊迫感所以他們才勤奮，因為勤奮，所以才能把握成功，謝謝大家!勤奮學(xué)習(xí)的演講稿 敬愛的老師，親愛的同學(xué)們： 大家好!同學(xué)們！胡錦濤爺爺在致少先隊建隊60周年的賀信中，對我們少先隊員提出牢記黨和人民的重托，爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進的好少年。

那么，我們?nèi)绾吻趭^學(xué)習(xí)？又如何追求上進呢？

曾記得古人說：“.三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。不吃飯則饑，不讀書則愚。高爾基說:.“書籍是人類進步的階梯。”偉大的周總理說：“大江歌罷掉頭東，逐密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄 ”

可見，我們的前輩勤奮學(xué)習(xí)上進的精神，是多么執(zhí)著；多么的感人，怎不值得我們深深學(xué)習(xí)呢？

在我們歡快的校園中，在美好的學(xué)習(xí)環(huán)境和如此優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件下，學(xué)習(xí)卻有著不同見解；我曾在課外書中看到有人認為：“學(xué)習(xí)是一種負擔(dān)，它不如懶惰和貪玩”；又有人認為：“學(xué)習(xí)如同嚼蠟，它不如奶酪面包香甜”還有人認為：“學(xué)習(xí)只是走過場，學(xué)與不學(xué)都一樣”等等，可是，我認為學(xué)習(xí)是一種享受，它可以使你陶醉；學(xué)習(xí)是一種樂曲，它可以使你充實。使你歡快在樂曲得弦樂中。學(xué)習(xí)是一種美味，它可以使你嘗試甜酸苦辣；只有學(xué)習(xí)！才知道自己落后。只有學(xué)習(xí)！找到與別人的差距。只有學(xué)習(xí)！從而使你奮起直追；學(xué)習(xí)、上進、勤奮總是在同一起跑線上。鞭笞你總是勇往直前；可是它們又是有著根本不同的一面。那就是它永遠沒有終點；“學(xué)而無止境！學(xué)海無邊苦作舟！” 同學(xué)們！勤奮學(xué)習(xí)吧！、追求上進吧！學(xué)習(xí)得到新知識，讀書高貴修養(yǎng)靈性；追求讓你目光遙遠看的更廣闊。讀書讓心靈穿越時空，追求書中未來永遠不朽世界！謝謝大家!勤奮學(xué)習(xí)的演講稿

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們： 大家好!歷史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,自然哲學(xué)使人精邃,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭學(xué)使人善辯”。知識能夠塑造一個人的性格，而學(xué)習(xí)恰恰能夠使人獲得更多的知識，可見學(xué)習(xí)尤為重要。

有很多同學(xué)會說學(xué)習(xí)苦、累，或者我學(xué)不會我也考不好不想學(xué)了，這兩種說法都是錯誤的。

第一，我無法否認學(xué)習(xí)之苦，學(xué)習(xí)之累，但甘受學(xué)習(xí)的苦才能享受學(xué)習(xí)的甜。在校園里，我們快樂地成長，為理想而奮斗！遨游學(xué)海，跋涉書山，知識上的滿足給我們快樂；山重水復(fù)，曲徑通幽，破解難題的柳暗花明給我們快樂；思想境界上的不斷開闊，心靈上的不斷凈化給我們快樂。記得愛因斯坦曾說：千萬不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一個任務(wù)，而應(yīng)該看成一個令人羨慕的機會。是的，只要我們不辭勞苦，敢于面對學(xué)習(xí)中的困難，你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)中自有情趣，更有快樂。

其實，每個人都不能絕對的說自己有多聰明多厲害，也沒有人會認為自己是不聰明的，任何一個人的成功都是通過自己的努力學(xué)習(xí)獲得的，如果不學(xué)習(xí)即使有天才的智慧也只是浪費，然而只要你努力了，成績好壞并沒什么關(guān)系。

方仲永幼時是天資聰穎的神童，但他最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天良好的教育。像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒有受到后天的教育，尚且要成為平凡的人，那我們呢？如果不學(xué)習(xí)，那不就連一個一般人都算不上了嗎？

戰(zhàn)國時有位名為蘇秦的好學(xué)者，晝夜勤讀，困倦時就用錐子扎自己的大腿，清醒后繼續(xù)學(xué)習(xí)。晉代名士孫敬，晝夜苦讀，唯恐困倦，就用繩系發(fā)懸在房梁上，瞌睡時把自己拽醒，繼續(xù)學(xué)習(xí)。這兩位最后都取得了偉大的成功。由此可見，努力學(xué)習(xí)是一個人成功的必經(jīng)之路。

同學(xué)們，讓我們勤奮學(xué)習(xí)，做一個好學(xué)生吧!謝謝大家!勤奮學(xué)習(xí)的演講稿

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家好!人生之路也為漫漫遠征路，面對坎坷，我們應(yīng)當(dāng)無畏，應(yīng)當(dāng)樂觀，當(dāng)然也要有堅忍不拔和勇往直前的精神。我們要把長征精神銘記在心中，讓長征精神永駐于人生之路上！

舉世聞名的紅軍長征，是中國革命史上的奇跡，也是世界軍事史上的偉大壯舉。紅軍戰(zhàn)士在長征途中，克服了極其險惡的環(huán)境，他們不畏艱難的翻過寒風(fēng)冽冽，雪花紛飛的大雪山：穿越茫茫泥濘不堪，人跡罕至的草地。戰(zhàn)斗英雄們勇往直前，萬難不屈的革命精神怎能不讓我們敬佩和贊嘆呢？

我們，一個新時代的小學(xué)生，生長在和平的環(huán)境里。你們大家知道嗎？我們可以坐在教室里的聽著老師講課，我們可以在操場嬉戲打鬧，我們可以放學(xué)后回到溫馨的家。今天我們所得到的一切的幸福，一切的快樂，一切的美好生活都是紅軍們用生命所換來的。難道我們不該珍惜這來之不易的幸福嗎？所以，我們也要具備著他們所擁有的長征精神！

如何做到長征的精神呢？這并不是要你真的去走兩萬五千里，也不是要你說說大話，講講大道理，而是要你把長征的精神用在我們現(xiàn)實的學(xué)習(xí)上面。首先要有頑強、堅韌不拔的意志！紅軍長征中，他們克服的種種困難,是我們難以想象的，紅軍的種種英雄事跡，都與他們頑強而堅韌不拔的意志分不開的。我們在學(xué)習(xí)中更要有紅軍們那種頑強而堅韌不拔的意志，這樣我們的學(xué)習(xí)才會持之以恒下去，才會不斷地提高自己的文化知識。戰(zhàn)國時的蘇秦，夜以繼日地讀書，實在太累了，就用錐子刺腿來使頭腦清醒;漢代的孫敬，為了防止讀書時瞌睡，便用一根繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上，只要一打磕睡就會被扯醒。靠著這樣的努力，他們最終都成為了有作為的人。我想，他們之所以成功，就是因為他們擁有勤奮，是勤奮讓他們收獲了輝煌的人生!當(dāng)然，說是容易，做是難。在有頑強和堅忍不拔的意志前一定也要有堅持下去的信心。如果我們想練好技能，就一定要有這種堅持下去的意志和相信自己可以成功的信心。帶著這份意志，帶著這份信心，你努力的練習(xí)下去就一定會得到你所滿意的成績。因為比起長征，練好技能卻是一件非常容易做到的事情！

大話不想多說，道理不想多講！總之，如果你想獲得成功，你就得有這份長征的精神！篇三：教師演講稿――教師必備的七個勤奮

教師演講稿——教師必備的 七個勤奮

走上教師的工作崗位，便是新一輪學(xué)習(xí)的開始。在實踐工作中我體會到，作為新教師在體育教學(xué)中應(yīng)該做到勤想、勤問、勤聽、勤看、勤比、勤練、勤筆。

一、勤想勤想是工作進步的基礎(chǔ)，備課中常想一想，怎樣安排才更科學(xué)？怎樣教學(xué)才能使學(xué)生更好地掌握動作？教學(xué)中常想一想，為什么同一教材、同一個班級老師教學(xué)的效果卻不同？

二、勤問作為一個新教師對業(yè)務(wù)不熟悉是正常的情況，這時候，要勤問一問校內(nèi)的同事、校外的同行，更有必要向一些專家請教。

三、勤聽新教師要多聽老教師對教材以及公開課后的評價；聽一聽有經(jīng)驗的教師對自己講課的各種建議。

四、勤看抽時間看一看優(yōu)秀教師是如何上課的？經(jīng)常看一看報刊雜志或教材與理論書籍；如果有條件爭取外出多看一看其他學(xué)校的公開課。

五、勤比經(jīng)常與優(yōu)秀教師比一比課時安排方法和課堂組織的方法，尋找自己的差距，隨時更新自己的教學(xué)方法。

六、勤練經(jīng)常練一練技術(shù)動作，示范時保證動作的正確性；經(jīng)常練一練場地劃線等基本功，保證課堂教學(xué)時畫圖的規(guī)范性。課余時經(jīng)常向其他學(xué)科的老師學(xué)習(xí)，提高自己多方面的素質(zhì)。

七、勤筆課堂教學(xué)后立即寫下自己的教學(xué)感想和經(jīng)驗，對于體育教學(xué)中的好文章、好教案要做些摘記，充實自己的理論與實踐經(jīng)驗。

在職學(xué)習(xí)是一項長期的任務(wù)，只有不斷地學(xué)習(xí)才能不斷地進步。篇四：教師演講稿——教師必備的“七個勤奮”

教師演講稿——教師必備的“七個勤奮”

走上教師的工作崗位，便是新一輪學(xué)習(xí)的開始。在實踐工作中我體會到，作為新教師在體育教學(xué)中應(yīng)該做到勤想、勤問、勤聽、勤看、勤比、勤練、勤筆。

一、勤想勤想是工作進步的基礎(chǔ)，備課中常想一想，怎樣安排才更科學(xué)？怎樣教學(xué)才能使學(xué)生更好地掌握動作？教學(xué)中常想一想，為什么同一教材、同一個班級老師教學(xué)的效果卻不同？

二、勤問作為一個新教師對業(yè)務(wù)不熟悉是正常的情況，這時候，要勤問一問校內(nèi)的同事、校外的同行，更有必要向一些專家請教。

三、勤聽新教師要多聽老教師對教材以及公開課后的評價；聽一聽有經(jīng)驗的教師對自己講課的各種建議。

四、勤看抽時間看一看優(yōu)秀教師是如何上課的？經(jīng)常看一看報刊雜志或教材與理論書籍；如果有條件爭取外出多看一看其他學(xué)校的公開課。

五、勤比經(jīng)常與優(yōu)秀教師比一比課時安排方法和課堂組織的方法，尋找自己的差距，隨時更新自己的教學(xué)方法。

六、勤練經(jīng)常練一練技術(shù)動作，示范時保證動作的正確性；經(jīng)常練一練場地劃線等基本功，保證課堂教學(xué)時畫圖的規(guī)范性。課余時經(jīng)常向其他學(xué)科的老師學(xué)習(xí)，提高自己多方面的素質(zhì)。

七、勤筆課堂教學(xué)后立即寫下自己的教學(xué)感想和經(jīng)驗，對于體育教學(xué)中的好文章、好教案要做些摘記，充實自己的理論與實踐經(jīng)驗。

在職學(xué)習(xí)是一項長期的任務(wù)，只有不斷地學(xué)習(xí)才能不斷地進步。篇五：教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)演講稿

教師轉(zhuǎn)變觀念學(xué)習(xí)演講稿 當(dāng)我看見那一句標語“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”的時候，我的心潮澎湃，久久不能平靜。原來我從小就開始追求的事業(yè)是這樣的神圣，我暗下決心，一定要為我所追求的事業(yè)貢獻力量，在這個事業(yè)中實現(xiàn)我的人生價值。今天，我更加清楚地看到，在神圣的光環(huán)下面，有教師日復(fù)一日艱辛的勞動，也有桃李滿園時的喜悅與欣慰。如今的教師，越來越受到國家和社會的重視，但同時我們也切實感受到了來自社會、家長、學(xué)校甚至是來自學(xué)生的壓力。面對飛速發(fā)展的社會，快速更新的知識，越來越繁重的工作量，我們的教師不得不擠出時間來不斷地學(xué)習(xí)，以提高自己的素質(zhì)；面對有著高期望值的家長，面對著學(xué)習(xí)興趣不再濃厚的學(xué)生，我們的教師不得不轉(zhuǎn)變已形成的觀念，以適應(yīng)教育的新要求。

韓愈說：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”那已經(jīng)成為了歷史，今天的教師，僅僅是傳道授業(yè)解惑已經(jīng)遠遠不能滿足現(xiàn)代教育對教師的要求了。我覺得作為教師，就應(yīng)該能夠做到：以優(yōu)良的行為習(xí)慣來陶冶學(xué)生，以寬廣的知識視野來引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的心靈關(guān)注來感化學(xué)生，以巧妙的情境設(shè)置來激發(fā)學(xué)生，使學(xué)生在潛移默化中將知識和觀念內(nèi)化為自己的內(nèi)在素質(zhì)。

記得有一位教育家曾告誡我們：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。有教育之責(zé)者，當(dāng)三復(fù)斯言?！苯處煹难孕?，直接影響著學(xué)生的人生觀和價值觀的形成。社會中處處充滿了誘惑，教師也是普通的人，也可能在誘惑面前猶豫和徘徊，這些都是正常的，但是我們要時刻記得自己是教師，記得自己所承擔(dān)的責(zé)任，嚴格要求自己，規(guī)范自己的言行，以做學(xué)生的典范。今日為師勤勤懇懇，明日你的學(xué)生才能成為勤勤懇懇工作的建設(shè)者，今日為師愛崗敬業(yè)，明日你的學(xué)生才能愛崗敬業(yè)。教師對學(xué)生的影響力是不能低估的。葉圣陶曾說：教學(xué)如“扶孩走路，雖小心扶持，而時時不忘放手也。”“凡為教，目的在達到不需要教”。在學(xué)生的成長過程中，無論是知識和道德都不是教師教會的，而是學(xué)生學(xué)會的，教師要擺正自己的位置，放下高高在上的架子，變成學(xué)生隨手可用的支架。一個合格的教師，不僅僅要培育學(xué)生的人格，傳授學(xué)生知識，還要教會學(xué)生主動學(xué)習(xí)和提出問題的能力。想要做到這一點，教師僅僅做知識的傳播者是不夠的，而更應(yīng)該成為學(xué)生探索、嘗試的引導(dǎo)者和支持者。當(dāng)學(xué)生需要幫助的時候，教師應(yīng)及時幫扶和指引；當(dāng)學(xué)生掌握了知識和技能，解決了心中的困惑，我們教師應(yīng)能夠撒開手讓學(xué)生自己去獲取所需的知識。否則學(xué)生形成了對教師的依賴，離開了教師的輔導(dǎo)，就失去了前進的方向，沒有了自己解決問題的能力。

第四篇：會學(xué)習(xí)勤反思 重積累 成教育講座稿

會學(xué)習(xí)勤反思 重積累 成教育

班主任工作是一項專業(yè)性的工作，要勝任班主任工作，就需要不斷地學(xué)習(xí)總結(jié)。惟有此，才能體驗、享受到班主任勞動的快樂和幸福，才能真正體驗到人生的意義。

一、班主任的定位：

班級是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的共同體，是孩子在學(xué)校生活的精神家園和心靈港灣，為學(xué)生營造一個民主、和諧、溫馨，適合身心健康發(fā)展和完整人格的塑造的班級環(huán)境是我們班主任的職責(zé)。班主任在這個集體中必須給自己定好位。班主任首先是任課老師，是知識的傳授者；，班級的組織者，是班級文化的建構(gòu)者，家校溝通的聯(lián)系者、發(fā)展的主導(dǎo)者；擁有實踐智慧的德育工作者。在教育工作中，德育為先，育人為本。我們學(xué)校的德育一般分為兩部分：顯性教育和隱形教育，顯性教育這思品課、少先隊活動、升旗等看得見的德育教育；隱形教育指蘊含在學(xué)科教學(xué)、師生交往、班級文化、校園文化等不直接卻很強大的教育，它們之比為1：8。隱形教育無處不在，只要走進學(xué)校，老師的言行舉止都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。隱形課程和顯形課程是相互滲透、相互補充、相互影響、相互轉(zhuǎn)化的課程綜合統(tǒng)一體

二、成就優(yōu)秀班主任的條件

（一）、會學(xué)習(xí)是成就優(yōu)秀班主任的源泉

1、樹立良好的德行，是成就班主任的前提。

德行陶行知先生說過一句話：“道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng)也無其用處?！苯處熓菍W(xué)生心中的一面鏡子，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。對學(xué)生來說，影響他們最深的，往往不是從老師那里獲取的知識或技巧，而是教師身上彰顯的人格魅力。所以，為人師者，只有修身敬業(yè)，不斷提升自己，才能使我們的教育之路越走越寬，越走越遠。

就教育的本質(zhì)而言，德育為先，育人為本，培養(yǎng)“人”遠遠比培養(yǎng)“才”更重要。作為老師最起碼要培養(yǎng)學(xué)生善良、寬容、謙遜、真誠、中正的品行?！叭酥酰员旧?。”善良是做人最基本的品質(zhì)，是人性中蘊藏的最柔軟、但同時又最有力量的情愫。孩子擁有一顆善良的心，會在成長的路上會多一些溫暖，多一些幫助，心靈上多一分安寧。其實在學(xué)生的成長過程中，被誤解、受委屈一類的事是經(jīng)常發(fā)生。作為一個人來說，沒有人愿意這樣的事情發(fā)生在自己身上，但一旦發(fā)生了，最明智的選擇就是寬容。寬容不僅僅包含著理解和原諒，更顯示出氣度和胸襟。寬容的是別人，帶給自己的卻是快樂。寬容會讓孩子的內(nèi)心多一分陽光，少一分仇恨，讓他的生活環(huán)境變得溫馨而又和諧。猶太人有句名言：“如果自己的內(nèi)心已由自己占滿，就再也不會有留給神住的地方?！彼?，一個人要想給知識留下空間，必須不自滿。只有虛懷若谷，才能充分的吸收周圍的營養(yǎng)。從小培養(yǎng)我們的孩子自信不自負，進取而不張的謙遜的態(tài)度，會使孩子不斷進步，這種品質(zhì)將讓他受益終生。真誠就是真心實意，坦誠相待。是人立身處事成敗的關(guān)鍵。有一句話說得好：以誠學(xué)習(xí)則無事不克，以誠立業(yè)則無業(yè)不興。真誠能夠使我們的孩子廣結(jié)善緣，使人生立于不敗之地；中正就是正直、忠直。能夠堅守，行事端正，執(zhí)著堅持。（舉例：學(xué)生

學(xué)習(xí)半途而廢的例子）。

教育是一項向?qū)W生傳遞真、善、美的工作。當(dāng)我們把這些品質(zhì)體會的足夠深刻并且身體力行時，這本身就是傳遞的一股巨大的教育力量。

2、長專業(yè)是成就班主任的保障

馬卡連科說過：“如果教師在工作上、知識上和成就上有輝煌卓越的表現(xiàn)時，那你就可能會看到：所有的學(xué)生都會傾向你這一面了。相反地，不管你如何體貼關(guān)心學(xué)生仍然不會博得學(xué)生真正的尊敬?！彼?，專業(yè)知識的成長對一個教師而言很重要，可以從四個方面：確定正確的教育價值觀，提高良好的個人素質(zhì)，增強深厚的專業(yè)素養(yǎng)，提高高效的教學(xué)能力。學(xué)習(xí)專業(yè)之前，先改變我們的觀念，這關(guān)乎教學(xué)的靈魂和信念，這會讓我們的專業(yè)學(xué)習(xí)有了目標和歸宿，為教育教學(xué)提供了方向，良好的個人素質(zhì)和深厚的學(xué)科素養(yǎng)為教育教學(xué)提供了條件，高效的教學(xué)能力把教育教學(xué)的目標變成現(xiàn)實。”

3、學(xué)管理是成就班主任的策略

班級生活是未來社會公民生活的一個預(yù)演，班級管理是一個動態(tài)的過程，培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)則意識、民主能力、理性的精神。它主要包含五個層次第一個層次：維持班級生活秩序。在班級管理中建立公共生活秩序的流程，其實也就是建立班級規(guī)則，讓班級生活常規(guī)有序。第二個層次： 形成好的學(xué)習(xí)氛圍。了解學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績變化，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；形成互相促進的學(xué)習(xí)風(fēng)尚；第三個層次：使班級產(chǎn)生凝聚力?？?/p>

以利用多種積極有效的班級活動促進學(xué)生之間的友誼和合作能力，心往一處用，勁往一處使，逐步形成班級共同的價值取向；第四個層次：培養(yǎng)學(xué)生自主生活的能力。每個學(xué)生都心存著一個夢想，都有一座屬于自己的天堂，我們用真情容納每一個學(xué)生，讓班級成為學(xué)生成長的社會環(huán)境，讓孩子有在班里有事做，能做事，讓每一個孩子都有發(fā)展的機會。第五個層次：關(guān)注學(xué)生精神生活的質(zhì)量。幸福是來自于精神的，要讓孩子的身體健康、自信陽光，擁有理想和信念，形成正確的價值觀。

4、愛學(xué)生是成就班主任的砝碼

班主任的工作對象是學(xué)生，班主任做的是人的工作。而學(xué)生是有血有肉有情感的人，是發(fā)展中的人，他們需要關(guān)愛和尊重，不同的學(xué)生有不同的需要，不同學(xué)生的發(fā)展有差異。有三個這樣的孩子：一個孩子４歲才會說話，７歲才會寫字，老師對他的評語是：“反應(yīng)遲鈍，思維不合邏輯，滿腦子不切實際的幻想?！彼?jīng)還遭遇到退學(xué)的命運；一個孩子曾被父親抱怨是白癡，在眾人的眼中，他是毫無前途的學(xué)生，藝術(shù)學(xué)院考了三次還考不進去。他叔叔絕望地說：“孺子不可教也！”一個孩子經(jīng)常遭到父親的斥責(zé)：“你放著正經(jīng)事不干，整天只管打獵、捉耗子，將來怎么辦？”所有教師和長輩都認為他資質(zhì)平庸，與聰明沾不上邊。這三個孩子就是愛迪生、羅丹、達爾文?；叵胛覀児ぷ鞯氖畮啄曛?，我們也曾“預(yù)言”過不成器的學(xué)生中，有的心理能力承受比較好的，雖沒有像愛因斯坦、羅丹和達爾文似的著名人物，但現(xiàn)在也不乏活得滋潤、幸福的，事業(yè)小有成績的。那些被我“預(yù)言”

不成器的學(xué)生，心理能力承受差的，會因此一蹶不振，這種自我評價會影響他今后的學(xué)習(xí)生活和人生?，F(xiàn)在是否真的就不成器了？所以我們不要片面的以成績?nèi)シ穸ㄒ粋€學(xué)生，尊重學(xué)生，傾聽他們的心聲，做到嚴而不厲，盡自己最大的努力幫助他們，找到適合自己的發(fā)展的方法，積極生活，勇敢面對。

（二）、勤反思是成就優(yōu)秀班主任成長的基石

同一年畢業(yè)的教師，十年后的教育教學(xué)能力卻有很大的差異，造成這一差異的的主要原因是教師的反思能力。你可以從SAB式學(xué)習(xí)方式中得到啟發(fā)： S：spider(蜘蛛）消耗自身有限的知識。

A: ant（螞蟻）只學(xué)習(xí)不改變。B: bee（蜜蜂）學(xué)習(xí)、反思、內(nèi)化。從中可以看出，蜜蜂式學(xué)習(xí)是最有效的。Study式學(xué)習(xí)方法也值得我們?nèi)ソ梃b：S:search（積累）；T:try（努力嘗試）；U:use（把自己看到的、聽到的試著用一用）；D:do（不斷使用 不斷改進）；Y:yourself（變成自己教育教學(xué)的東西），兩種學(xué)習(xí)方式中，反思可以把一些知識和經(jīng)驗內(nèi)化為自己的東西，然后思行結(jié)合落實到自己的工作學(xué)生活中，讓自己的工作能力達到一個更高的水平。

（三）、重積累是成就優(yōu)秀班主任的階梯

積累為了將來發(fā)展的需要，逐漸聚集起有用的東西，使之慢慢增長，完善。古人云：不積跬步 無以至千里，不積小流 無以成江河。所有的成功不是一就而成的，都是一個逐漸聚集的過程。試想自己工作十幾年，能在腦海中留下來的教育精彩片段有幾個呢？我們的每天面對的鮮活的生命，每天都有不一樣好精彩的教育瞬間，為什么到現(xiàn)

在好像什么也沒有呢？這關(guān)鍵在于我們平時沒有積累，寶貴的資源隨時間的流逝了。不同形式的積累，長年累月的積累，會從外到內(nèi)改變一個人，塑造一個人，使他的人生之路更加絢麗多彩。

三、成就教育的精彩明天

學(xué)習(xí)是每個人成長、成才、成功、成就的基礎(chǔ)；反思是反省、是思考，是思想的沉淀的過程；積累則是儲存的過程，有了學(xué)習(xí)，有了反思，有了積累，您的思想就會有寬度和深度，實現(xiàn)了自身素質(zhì)的逐步完善和提高，這樣才能以自己的高素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的高素質(zhì)，成就我們精彩的教育夢想。

把班主任說成是愛的事業(yè)，大家都贊成，因為我們每個人在成長路上都曾接受過自己班主任的諄諄教誨，班主任也為我們的成長付出了辛勤的勞動。今天，我們接過了班主任的接力棒，就應(yīng)該承載起班主任的責(zé)任，關(guān)注教育、關(guān)注孩子、關(guān)注成長，用自己的愛為孩子撐起一片天，讓每一個鮮活的生命在愛的天空下健康快樂的成長。

第五篇：學(xué)習(xí)雷鋒精神演講稿：學(xué)習(xí)雷鋒從小事做起

學(xué)習(xí)雷鋒精神演講稿：學(xué)習(xí)雷鋒從小事做起

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！

3月5日是毛澤東向雷鋒同志學(xué)習(xí)題詞發(fā)表44周年。3月，又是我們學(xué)習(xí)雷鋒的傳統(tǒng)月。幾十年過去了，在雷鋒精神的照耀下，一代代青少年實踐著自己的人生價值。一提起雷鋒，中國人可以說是家喻戶曉，人人皆知。這位普通的中國士兵，在他短暫的二十二年的人生歲月中，以平凡樸實的言行，展現(xiàn)出一種令人震撼的道德品質(zhì)和人格魅力。一提起雷鋒，我們就會不由自主地想起他生前所做的每一件小事：幫列車員拖地、打掃候車室，為丟失車票的大嫂買票，給困難戰(zhàn)友家中寄錢等等。所以人們常說：雷鋒出差一千里，好事做了一火車?？梢娫谒嵌虝旱娜松凶隽硕嗌俸檬?，給別人帶來了多少快樂和安慰。40多年來，雷鋒這個名字家喻戶曉，雷鋒精神已經(jīng)成為中華民族精神的一部分。今天，我們應(yīng)該怎樣發(fā)揚光大雷鋒精神呢?3月5日作為學(xué)雷鋒日，同學(xué)們應(yīng)該以自己的切實行動來體現(xiàn)新時代的雷鋒精神。

學(xué)習(xí)雷鋒，就要象雷鋒那樣，志存高遠，胸懷寬廣，樹立遠大理想。學(xué)習(xí)雷鋒，就要像雷鋒那樣，緊跟時代步伐，發(fā)奮學(xué)習(xí)，掌握建設(shè)祖國的本領(lǐng)，更好地適應(yīng)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的需要。

學(xué)習(xí)雷鋒，就要像雷鋒那樣，以實際行動團結(jié)友愛、誠實守信、助人為樂、見義勇為。學(xué)習(xí)雷鋒，發(fā)揚雷鋒精神，爭當(dāng)新時代的小雷鋒。同學(xué)們，根據(jù)我校的具體實際情況，我們把學(xué)雷鋒見行動，從我做起，從今天做起，從小事做起，熱愛家庭，熱愛班集體，熱愛學(xué)校作為三月的主旋律。

文明之星、衛(wèi)生之星人人爭，大家都來保持校園里的清潔，不隨便亂扔紙屑紙團，見到地上有垃圾，請你彎彎腰，撿一撿，衛(wèi)生之星一定是非你莫屬了。同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同努力，學(xué)習(xí)雷鋒，從點滴小事做起，大家互助互愛，做一個新時代的小雷鋒！