第一篇：防災(zāi)科技學(xué)院：社會(huì)調(diào)查報(bào)告

《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體

系概論》

2013年春季社會(huì)調(diào)查

關(guān)于我院選修課的調(diào)查研究報(bào)告

成員：

系部：

班級(jí)：

指導(dǎo)老師：

目錄

一、摘要.........................1調(diào)查的目的和原因----

2、調(diào)查對(duì)象和調(diào)查內(nèi)容..........................？

3、調(diào)查的方法............................？

二、關(guān)鍵詞...............................三、正文............................一、摘要：

第一，調(diào)查的目的和原因

本次調(diào)查的目的在于了解我院學(xué)生的對(duì)選修課的態(tài)度，以及對(duì)選修課的建議，來共同提高我院的學(xué)習(xí)水平。

第二，調(diào)查對(duì)象和調(diào)查內(nèi)容

本次調(diào)查的對(duì)象是我校的在校學(xué)生，主要是大一，大二同學(xué)，還有部分大三，大四同學(xué)。調(diào)查內(nèi)容分為三部分，其一是選課目的和上課情況，其二是關(guān)于上課的態(tài)度和上課時(shí)的情況，其三是對(duì)學(xué)院選修課制度的建議。

第三，調(diào)查的方法

本次調(diào)查的主要方法是采用調(diào)查問卷的方式進(jìn)行。

二、關(guān)鍵詞：

大學(xué)生選修課

三、正文：

本次調(diào)查的目的在于了解我院學(xué)生的對(duì)選修課的態(tài)度，以及對(duì)選修課的建議，來共同提高我院的學(xué)習(xí)水平。

本次調(diào)查的對(duì)象是我校的在校學(xué)生，主要是大一，大二同學(xué)，還有部分大三，大四同學(xué)。調(diào)查內(nèi)容分為三部分，其一是選課目的和上課情況，其二是關(guān)于上課的態(tài)度和上課時(shí)的情況，其三是對(duì)學(xué)院選修課制度的建議。本次調(diào)查的題目是在眾多的選題中選取的有代表性的，能體現(xiàn)學(xué)生對(duì)選修課態(tài)度。

通過對(duì)學(xué)生選修課目的的調(diào)查45%的同學(xué)是為了學(xué)到感興趣的知識(shí)，擴(kuò)大視野。30%的同學(xué)是為了取得學(xué)分，還有13%是隨意選的，還有12%是其他，通過這選題反映出我院學(xué)生大部分的最初的目的都是好的，都為了能學(xué)習(xí)到自己感興趣的知識(shí)，當(dāng)然我院學(xué)分制度的存在必然使得一部分學(xué)生為了學(xué)分才選一些課。

對(duì)是否去上課的調(diào)查49%的同學(xué)選擇盡量每節(jié)必到，29%的同學(xué)選擇偶爾逃課，如果逃課29%的同學(xué)選擇只是不想上，26%的選擇組織社團(tuán)有事，19%的選擇其他。對(duì)上課的態(tài)度大部分選擇每節(jié)必到，但還是有部分同學(xué)選擇偶爾逃課，逃課的目的中最高的是只是不想上，這反映了我們同學(xué)的時(shí)間觀念和生活方式上有問題，感覺不上課無所謂，當(dāng)然還有一些事組織或社團(tuán)有事，大學(xué)生活是自由的，每個(gè)人都有安排自己事情的權(quán)利，同一時(shí)間有不同的事需要去做時(shí)，可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇，但是，我認(rèn)為還是應(yīng)該以上課為重，畢竟本科生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。

還有就是對(duì)上課時(shí)態(tài)度的提問

80%的同學(xué)認(rèn)為老師準(zhǔn)備充足，有深度，10%選擇內(nèi)容一般，得過且過，10%表示不滿意，對(duì)

老師授課方式的提問中，同學(xué)們的選擇比重比較平均，基本上是，只顧講自己的，偶爾提問，以小組方式討論這三種。關(guān)于學(xué)生上課做什么，50%的同學(xué)選擇偶爾聽課，30%的同學(xué)選擇認(rèn)真聽課，20%的選擇自己做自己的事，關(guān)于能掌握多少，基本上是4分或7分，還有一小部分是10分和0分（滿分是10分），關(guān)于影響上課因素的提問中60%的同學(xué)選擇是自己原因，30%是受環(huán)境的影響。

通過對(duì)上課態(tài)度的提問中，大部分同學(xué)是偶爾聽課，并掌握了一部分知識(shí)，認(rèn)為是自己的原因，并且對(duì)老師表示滿意。在這里首先對(duì)我院老師表示感謝，能夠在這樣的環(huán)境下認(rèn)真上課，還有這也反應(yīng)了我院學(xué)生大部分得過且過，只有少部分同學(xué)認(rèn)真上課，總體上能反映出我院學(xué)生的精神狀態(tài)。

最后是同學(xué)對(duì)我院選課制度的建議和意見，當(dāng)問及我院選修課是否透明時(shí)，45%的同學(xué)選擇了只能從學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐那了解到情況，30%的對(duì)選課毫無了解，盲目選課，絕大多數(shù)的同學(xué)選擇了我院的選課制度還有待完善，選課的同學(xué)50%認(rèn)為所選的課與預(yù)期有一些差距，還有40%的同學(xué)認(rèn)為基本符合，還有對(duì)點(diǎn)名的態(tài)度，50%的同學(xué)認(rèn)為無所謂，30%的同學(xué)認(rèn)為完全沒有必要，20%的同學(xué)認(rèn)為必須點(diǎn)名，對(duì)考試方式，主要的選擇有，開卷考試，交論文，平時(shí)成績(jī)代替，對(duì)希望增加什么課程時(shí)，同學(xué)的選擇很廣泛，主要有專業(yè)知識(shí)，求職，日常生活，歷史文化，興趣愛好……并且希望課堂自由，有趣內(nèi)容豐富，能真正學(xué)到東西，增長(zhǎng)見識(shí)，提高能力，實(shí)用，貼近生活，形式多種多樣，注重培養(yǎng)情操和技能，包括各方面，例如政治，經(jīng)濟(jì)，人文，科學(xué)等還有一些建議，例如開始ps，和音樂欣賞等，總之這些課程是我們學(xué)校有的，這也說明了我院學(xué)生對(duì)選修課的不了解。

在最后簡(jiǎn)單比對(duì)了大一大二和大三大四的問卷，發(fā)現(xiàn)其選項(xiàng)所占的百分比幾乎一樣，個(gè)人感覺人最初的想法都是好的，雖然自己沒有堅(jiān)持下來，但還是有一個(gè)很美好的愿望，這份調(diào)查問卷反映我我院學(xué)生對(duì)選修課的態(tài)度，從這中也反映了我院學(xué)生的精神狀態(tài)，和學(xué)院風(fēng)氣，以及學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，難以腳踏實(shí)地。

封底問卷樣本

第二篇：防災(zāi)科技學(xué)院

防災(zāi)科技學(xué)院 人文社科系寢室文化節(jié)

策 劃 書

一、活動(dòng)主題：

二、活動(dòng)目的及意義：

為進(jìn)一步推進(jìn)寢室文明建設(shè)，營(yíng)造安全、溫馨、和諧的寢室氛圍，我系將舉辦大學(xué)生寢室文化節(jié)，旨在改善我系學(xué)生寢室環(huán)境，確保學(xué)生寢室安全、增強(qiáng)寢室凝聚力、提升寢室文化品位，陶冶學(xué)生情操。進(jìn)而營(yíng)造更加安全、文明、健康的寢室文化，推進(jìn)和諧宿舍的建設(shè)。

本次活動(dòng)的開展，不但可以豐富我系乃至我校同學(xué)們的校園文化生活,提升其文化品位，進(jìn)一步美化同學(xué)的生活環(huán)境。同時(shí)也讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)準(zhǔn)備中增進(jìn)彼此間的了解、深化相互的友誼，提升大學(xué)生素質(zhì)，達(dá)到進(jìn)一步融洽學(xué)校氛圍、構(gòu)建和諧校園的目的。

將宿舍的風(fēng)采展示給大家，讓大家對(duì)彼此的宿舍生活和文化有一個(gè)相互的了解和借鑒作用，去其糟粕取其精華。

三、活動(dòng)原則: 公平、文明、健康、和諧、娛樂。

四、活動(dòng)對(duì)象：

防災(zāi)科技學(xué)院人文社科系１３級(jí)新生和１２級(jí)學(xué)生。

五：活動(dòng)形式：

(一）各宿舍展示自己宿舍的才藝；

（二）中間環(huán)節(jié)抽獎(jiǎng)；

（三）文明宿舍的室內(nèi)環(huán)境采集。

六：時(shí)間安排

四月中旬開始向各班發(fā)起宣傳準(zhǔn)備節(jié)目，五月一號(hào)之前收齊節(jié)目的單子 五月四號(hào)到五月七號(hào)之間選節(jié)目 五月八號(hào)到五月二十二號(hào)彩排節(jié)目 五月二十三號(hào)開始最后上演

備注：五月十五號(hào)出展板和和海報(bào)，五月十六號(hào)開始貼出展板和海報(bào)面向全校。十八號(hào)之前出主持人演講稿。

評(píng)分原則，四個(gè)老師打分求平均分再加上宿舍平時(shí)的平均數(shù)。各站百分之五十。

七：節(jié)目流程

開幕式七點(diǎn)；開場(chǎng)舞《》

節(jié)目上場(chǎng)《》《》《》《》《》

中間抽獎(jiǎng)

最后評(píng)選出一等獎(jiǎng)一個(gè)，二等獎(jiǎng)兩個(gè)，三等獎(jiǎng)三個(gè)，優(yōu)秀獎(jiǎng)四個(gè)

八：頒獎(jiǎng)典禮

（一）頒發(fā)參賽作品的獎(jiǎng)勵(lì)

（二）頒發(fā)文明宿舍的獎(jiǎng)勵(lì)

（三）請(qǐng)系領(lǐng)導(dǎo)徐老師做最后節(jié)目點(diǎn)評(píng)

九：預(yù)算

十：嘉賓

徐占平老師。李一航老師。樊凡老師。遲曉明老師。劉洪川老師。

十一：協(xié)助部門

舞蹈隊(duì)，辦公室，禮儀隊(duì)。

第三篇：《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》社會(huì)調(diào)查報(bào)告 防災(zāi)科技學(xué)院校園文化建設(shè)

《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體

系概論》

2011暑期社會(huì)調(diào)查

防災(zāi)科技學(xué)院校園文化建設(shè)

調(diào)查報(bào)告

成員：丁平關(guān)湘杰 何國(guó)輝 李安飛 蔣健 系部：人文社科系 班級(jí)：1060622 學(xué)號(hào)：106062201、106062203、106062210、106062214、106062215 指導(dǎo)老師：李毛

目錄

一、本次社會(huì)實(shí)踐背景及原因

1、校園文化的簡(jiǎn)述?????????????????????????????1

2、我院當(dāng)前校園文化動(dòng)態(tài)??????????????????????????2

二、實(shí)踐過程

1、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷??????????????????????????????2

2、分發(fā)回收調(diào)查問卷????????????????????????????3

3、統(tǒng)計(jì)、分析數(shù)據(jù)?????????????????????????????3

4、匯總調(diào)查結(jié)果，提出可行性建議??????????????????????3

三、實(shí)踐成果

1對(duì)我院校園文化分析結(jié)果??????????????????????????4 2給予我院文化建設(shè)的可行建議????????????????????????5

附件：

防災(zāi)科技學(xué)院校園文化建設(shè)調(diào)查???????????????????????7

防災(zāi)科技學(xué)院校園文化建設(shè)調(diào)查報(bào)告

摘要：

校園文化是學(xué)校發(fā)展的重要組成部分，校園文化是學(xué)校在建設(shè)和發(fā)展歷程中所形成的一切物質(zhì)和精神財(cái)富的總和。我院是一所國(guó)內(nèi)僅有的以防災(zāi)減災(zāi)為主的大學(xué)校園，在校園文化建設(shè)方面有很大的發(fā)展?jié)摿?。通過對(duì)在校大學(xué)生的調(diào)查，了解學(xué)校在校園文化建設(shè)方面的基本情況，找出利弊，更好的對(duì)學(xué)校的校園文化進(jìn)行建設(shè)。

關(guān)鍵詞：

校園文化、物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、校園文化現(xiàn)狀、措施

調(diào)查背景：

1．本次調(diào)查詣在了解我校升本五年來校園文化建設(shè)情況，發(fā)現(xiàn)校園文化存在的優(yōu)缺點(diǎn)，從而能對(duì)以后的校園文化建設(shè)提供正確的方向和保障。

2．本次調(diào)查以問卷形式進(jìn)行，調(diào)查對(duì)象是我校1—3年級(jí)在校大學(xué)生，調(diào)查中共發(fā)放問卷50份，有效問卷47份。

學(xué)校的發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)而又循序漸進(jìn)的過程。在學(xué)校的壯大的過程中，校園文化的建設(shè)起到至關(guān)重要的作用。校園文化質(zhì)量的提高，會(huì)影響到一個(gè)學(xué)校多方面的發(fā)展和變化，影響學(xué)校內(nèi)教師和學(xué)生的素質(zhì)和能力的提高，校園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)的開展，文化和物質(zhì)方面的建設(shè)。所以，關(guān)注校園文化的建設(shè)關(guān)系到整個(gè)學(xué)校今后的發(fā)展方向和目標(biāo)、規(guī)劃的設(shè)定。

校園文化是以學(xué)校校園為地理環(huán)境圈，以社會(huì)文化為背景，以學(xué)校管理者和全體師生員工組織校園人為主體，在學(xué)校教育，學(xué)習(xí)、生活管理過程中的活動(dòng)方式和活動(dòng)結(jié)果。校園文化的最高價(jià)值在于促進(jìn)校園人的發(fā)展。校園文化包括三個(gè)基本形式，即校園物質(zhì)文化建設(shè)，精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)。物質(zhì)文化建設(shè)是學(xué)校的物質(zhì)基礎(chǔ)，是校園最直觀的外在表現(xiàn)形式，包括學(xué)校的校容校貌、圖書資料、人文景觀、校園綠化、環(huán)境衛(wèi)生等。這些都是在一定計(jì)劃和要求下創(chuàng)造的“硬件”文化成果，回對(duì)校園文化主體的思想行為和情感產(chǎn)生一定的影響。優(yōu)美舒適的校園環(huán)境可激發(fā)和熏陶師生積極向上、奮發(fā)進(jìn)取的精神，能增強(qiáng)學(xué)校的吸引力、感召力和知名度。校園精神文化建設(shè)是校園文化的核心和靈魂。校園精神文化內(nèi)涵豐富，其中以社團(tuán)文化活動(dòng)為重要的組成部分。校園精神文化是校園凝聚力、向心力和生命力的保障和體現(xiàn)。制度文化建設(shè)使學(xué)校環(huán)境能夠?qū)W(xué)校學(xué)生實(shí)施有目的、有計(jì)劃、有組織的全面教育，保證學(xué)校教學(xué)、科研等各項(xiàng)工作秩序，從而有條件、控制其他對(duì)高校育人工作的不利因素。成為改善和整合校園整體文化對(duì)學(xué)生發(fā)揮積極作用的重要因素。

一、在物質(zhì)文化建設(shè)方面

校園文化氛圍不能憑空產(chǎn)生，它須借助一定的物質(zhì)或載體來營(yíng)造和傳播。校園物質(zhì)文化是校園文化的物質(zhì)載體，它是整個(gè)校園文化的外在標(biāo)志，所以應(yīng)該重視校園文 化中的物質(zhì)載體和文化活動(dòng)所營(yíng)造出來的環(huán)境氛圍。

我們主要對(duì)當(dāng)前學(xué)校內(nèi)硬件設(shè)施，綠化，衛(wèi)生情況及圖書資料進(jìn)行了調(diào)查（見圖一）。由調(diào)查可知，在逐步完善和建設(shè)時(shí)期，有許多方面存在著資源和設(shè)施的短缺，特別是在學(xué)校寢室置備方面，學(xué)校還需要加快配備的速度，以盡快滿足廣大師生對(duì)生活環(huán)境的需求。希望得到改善。但從總體上看，廣大學(xué)生對(duì)學(xué)校的物質(zhì)建設(shè)的變化是有目共睹的，對(duì)校園內(nèi)基本物質(zhì)建設(shè)還是滿意的，對(duì)我校的狀況還是比較滿意。

依托物質(zhì)建設(shè)為基礎(chǔ)條件，學(xué)校在其他文化活動(dòng)方面才可以更好的展開，為精神文化和制度文化的建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

圖表

（一）二、精神文化建設(shè)方面

狹義的校園文化是指學(xué)校的藝術(shù)教育和學(xué)生的各種課外活動(dòng)，以社團(tuán)為主要的表現(xiàn)形式。在對(duì)校園精神文化建設(shè)調(diào)查時(shí)，我們主要抓住校園內(nèi)學(xué)生與社團(tuán)的聯(lián)系，學(xué)生對(duì)社團(tuán)的看法等進(jìn)行調(diào)查，以通過分析我校社團(tuán)建設(shè)情況，發(fā)現(xiàn)和分析我校在精神文化建設(shè)的不足和缺陷。

大學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的重要場(chǎng)所，由圖表

（二）可以了解到，大學(xué)社團(tuán)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的第二課堂，對(duì)豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活和培養(yǎng)良好的興趣愛好有著重要作用，是學(xué)生提高素質(zhì)和能力的重要途徑。社團(tuán)活動(dòng)是大學(xué)生認(rèn)識(shí)能力的互動(dòng)，最終將推動(dòng)大學(xué)生知識(shí)和能力的豐富和提高。

圖表

（二）由圖表

（二）可以了解到，社團(tuán)活動(dòng)在校園文化活動(dòng)的比重合適很大的，這就反映出社團(tuán)活動(dòng)在我校的校園文化中的地位不可忽視，社團(tuán)活動(dòng)的好與壞，成與敗，可能會(huì)直接影響到我校校園文化的建設(shè)，進(jìn)而對(duì)我校總體發(fā)展產(chǎn)生作用。

圖

（三）在圖表

（三）反映出學(xué)生們對(duì)社團(tuán)建設(shè)和發(fā)展的建議和希望，即要提高社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量，不過于要求數(shù)量，這樣更能調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。本著以為學(xué)生服務(wù)為目的的宗旨，滿足學(xué)生的需求，真正使學(xué)生受益。

大學(xué)生主動(dòng)選擇豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)除了有著一種積極的熱情和踴躍參加的激情外，還有著積極向上的目標(biāo)，即培養(yǎng)自己的能力，豐富課余，追求知識(shí)的主動(dòng)上進(jìn)的想法。作為社團(tuán)的組織者領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該意識(shí)到這一點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)睦煤秃侠淼陌l(fā)揮學(xué)生們的特點(diǎn)。不僅對(duì)會(huì)對(duì)整個(gè)社團(tuán)的發(fā)展提供有利條件和優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也是使學(xué)生們的能力得以展現(xiàn)和進(jìn)一步得到鍛煉。從而對(duì)我校的精神文化建設(shè)產(chǎn)生推動(dòng)作用。

在社團(tuán)發(fā)展和建設(shè)過程中，存在的主要問題在于組織活動(dòng)的單調(diào)和缺乏吸引力。導(dǎo)致在社團(tuán)招募新社員和組織活動(dòng)時(shí)，學(xué)生的配合不夠積極，主動(dòng)，學(xué)校在這方面也應(yīng)該給于社團(tuán)相應(yīng)的重視，在社團(tuán)的內(nèi)容的豐富性上下工夫，以調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生參與與組織活動(dòng)的積極性。

三、制度文化建設(shè)

一個(gè)學(xué)校要正常運(yùn)行，就必須有一套完善的規(guī)章制度，并且各項(xiàng)制度要賞罰分明，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，要及時(shí)給予必要形式的獎(jiǎng)勵(lì)，而對(duì)于無視規(guī)章制度有意違反校規(guī)者，要給予必要的處罰。在規(guī)章制度面前賞罰分明，久而久之，使我校學(xué)生自覺規(guī)范言行養(yǎng)成良好的校風(fēng)校紀(jì)。在這方面，我校學(xué)生對(duì)學(xué)校管理普遍認(rèn)為過于嚴(yán)格（見圖表三）。特別是學(xué)校在管理方面也存在相關(guān)問題，在晚23點(diǎn)斷電制度上，學(xué)生普遍反映過嚴(yán)，要求放寬，調(diào)查顯示的結(jié)果為65%。

圖表

（三）通過以上對(duì)我校校園文化的分析，至此提出一些建議，希望能有助于我校校園文化的開展和進(jìn)步。

一、充分發(fā)揮學(xué)生在校園文化建設(shè)中的主體作用

學(xué)生在校園文化建設(shè)工作中的“主體”作用一般應(yīng)當(dāng)包括兩方面的含義:其

一、校園文化對(duì)學(xué)生而言,一定要滿足他們的需求,使他們真正受益。沒有了學(xué)生的認(rèn)同和參與,任何校園文化都是殘缺的或者說是沒有價(jià)值和沒有意義的。學(xué)生應(yīng)當(dāng)是校園文化建設(shè)的主體;其

二、要使校園文化真正滿足學(xué)生的需求, 真正使學(xué)生受益，校園文化活動(dòng)的組織者最好應(yīng)該是學(xué)生自己。校園文化的開展更多的是在課外活動(dòng)中進(jìn)行,所以,它不能有太多的說教與約束,而應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,依靠學(xué)生自己為自己盡情得創(chuàng)意、盡心得組織和盡力得參與。學(xué)生是針對(duì)自己的校園文化的組織者主體。所以,今后必須切實(shí)重視和充分發(fā)揮學(xué)生在校園文化建設(shè)中的主體作用,使學(xué)生在不斷受益中,依靠自己真正促使校園文化不斷地多樣化、豐富化和有效化。

二、校園文化在形式上要有所創(chuàng)新

我校是一所剛升本不久的高等院校，存在著許多未成型的觀念和體制，隨著我校的不斷建設(shè)和發(fā)展，我們?cè)趯?shí)踐中會(huì)摸索到新的方式和方法。

第一，在校園物質(zhì)文化方面的創(chuàng)新。即通過規(guī)劃設(shè)計(jì)、創(chuàng)建、修整或擴(kuò)充內(nèi)涵，以增加或增強(qiáng)校園設(shè)施、設(shè)備等設(shè)施及功能，把校園建設(shè)成為讀書做學(xué)問的好地方，為創(chuàng)新人才成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。搞好北校的環(huán)境狀況

第二，是校園精神文化的創(chuàng)新。即培育、提升和塑造優(yōu)良的校園群體意識(shí)和文化概念，這是校園文化創(chuàng)新的核心和靈魂。通過精神文化的創(chuàng)新，為創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)注入強(qiáng)大的精神動(dòng)力。不斷培育社會(huì)需要的防災(zāi)減災(zāi)科研人員，發(fā)揮我院優(yōu)勢(shì)專業(yè)。

第三，是校園制度文化的創(chuàng)新。即變革學(xué)校的組織形式、管理體制以及具體的方針政策等，這是校園文化創(chuàng)新的核心。通過制度文化創(chuàng)新，為創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的機(jī)制和氛圍。著重進(jìn)行學(xué)生生活 環(huán)境的改造，沒有一個(gè)好的生活環(huán)境，孟母三遷，就是要有一個(gè)好的環(huán)境。

三、后記

校園文化建設(shè)，是一個(gè)集體的事情，因此，廣大師生應(yīng)該攜起手來，搞好我院的特設(shè)校園文化，推動(dòng)我校的校園文化能不斷的取得長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展，突出防災(zāi)減災(zāi)科研教育事業(yè)，以崇德博智、扶危定傾的校訓(xùn)作為行動(dòng)方針，以進(jìn)一步加快我校的發(fā)展步伐，早日使我校成為一所現(xiàn)代化，高質(zhì)量的院校。

參考資料：

作者:孫慶珠 主編 出版：山東大學(xué)出版社

新高校校園文化建設(shè)實(shí)施手冊(cè) 出版社：光明日?qǐng)?bào)出版社 校園文化活動(dòng)指導(dǎo) 作者：王偉 出版社：南海出版社

校園文化與創(chuàng)造力的培養(yǎng) 汪子為著 校園文化論 王邦虎主編 高校校園文化概論附件：

關(guān)于防災(zāi)科技學(xué)院校園文化建設(shè) 的調(diào)查問卷

你好：

為了解我院學(xué)生對(duì)我院校園建設(shè)文化狀況，我們決定進(jìn)行此項(xiàng)調(diào)查。這份問卷調(diào)查僅為我們調(diào)查所用，不用填寫您的姓名，不對(duì)您個(gè)人做任何鑒定評(píng)價(jià)，請(qǐng)表達(dá)您的真實(shí)想法，歡迎您的參與，謝謝合作。

毛概社會(huì)實(shí)踐 廣專二班

二○一一年六月

1.你的年級(jí).（）

A.大一B.大二C.大三

2.你認(rèn)為我院的綠化情況如何.（）

A.十分滿意B.非常滿意C.滿意D.不太滿意E.不滿意

3.學(xué)校圖書資料置備方面你認(rèn)為.A.十分滿意B.非常滿意C.滿意D.不太滿意E.不滿意

4.你對(duì)我院的食堂衛(wèi)生情況（）

A.十分滿意B.非常滿意C.滿意D.不太滿意E.不滿意(原因)＿＿＿＿

5.你加入的社團(tuán)——（6.你加入社團(tuán)的目的是：）（沒有加入的跳到7題）

A.鍛煉自己，培養(yǎng)自己的能力B.豐富課余生活C.追求知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面D.其它＿＿＿＿

7.你對(duì)我院社團(tuán)的評(píng)價(jià)（）

A.十分滿意B.非常滿意C.滿意D.不太滿意E.不滿意(原因)＿＿＿＿

8.我校的社團(tuán)活動(dòng)層出不窮，您對(duì)校園內(nèi)社團(tuán)活動(dòng)的評(píng)價(jià)是:（）

Ａ.舉辦多，且質(zhì)量高

Ｂ.舉辦多，但質(zhì)量不高 Ｃ.舉辦少，但質(zhì)量高

Ｄ.舉辦少，且質(zhì)量不高

9.為了拓展獲取知識(shí)的渠道和豐富校園生活，各社團(tuán)舉辦了形式迥異的專題講座，您對(duì)這 些專題講座的態(tài)度是:（）

Ａ.極力支持，并積極參加； Ｂ.無所謂，有空就去；

Ｃ.反感，完全是浪費(fèi)時(shí)間，沒有收獲

10.前段時(shí)間我校舉行了“個(gè)人才藝大賽”、“唱紅歌”等活動(dòng)，你對(duì)此類活動(dòng)有什么看法（）

Ａ.這個(gè)活動(dòng)為同學(xué)們展現(xiàn)自我提供了機(jī)會(huì)，豐富了校園文化生活 Ｂ.這個(gè)活動(dòng)只針對(duì)個(gè)別有能力的同學(xué),其他人只是旁觀 Ｃ.對(duì)這樣的活動(dòng)不關(guān)心,沒什么興趣

D.本來很感興趣，但由于此類活動(dòng)太頻繁了，變得麻木。

11.你對(duì)我院的考試制度的看法（）

A.十分滿意B.非常滿意C.滿意D.不太滿意E.不滿意（原因）＿＿＿＿

12.你對(duì)我院的獎(jiǎng)懲制度的看法（）

A.十分滿意B.非常滿意C.滿意D.不太滿意E.不滿意（原因）＿＿＿＿

13.你對(duì)我院晚上斷電的制度的看法（）

A.十分滿意B.非常滿意C.滿意D.不太滿意E.不滿意

14．你對(duì)我院的管理制度（）

A.十分滿意B.非常滿意C.滿意D.不太滿意E.不滿意（原因）＿＿＿＿

15.你認(rèn)為我院校園文化建設(shè)的建議＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

謝謝你的參與

第四篇：防災(zāi)科技學(xué)院排課

附件：

防災(zāi)科技學(xué)院排課、調(diào)課、停課、補(bǔ)課的管理規(guī)定

（試行）

為了維護(hù)正常的教學(xué)秩序，保證教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)、合理地安排教學(xué)過程，并結(jié)合我院實(shí)際情況，現(xiàn)對(duì)排課、調(diào)課、停課、補(bǔ)課作如下規(guī)定。

一、排課

（一）排課的原則

1．排課將遵循有利于提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效果，有利于教室、教學(xué)儀器設(shè)備充分利用，有利于師生負(fù)擔(dān)均衡并保證學(xué)生課外體育活動(dòng)時(shí)間的原則；

2．排課以每次課兩節(jié)或三節(jié)連排，對(duì)于每周3學(xué)時(shí)以上的課程，各次課之間應(yīng)該有比較均勻的間隔；

3．為充分利用學(xué)院教學(xué)資源并考慮課程性質(zhì)，原則上主干課程或理論性較強(qiáng)的課程應(yīng)安排在上午，公共課應(yīng)以合班為主，體育課不安排在第1-2節(jié)，公共選修課安排在第7-

8、9-10節(jié)；

4．一名教師擔(dān)任兩門以上課程時(shí)，盡量不在同一天排兩門以上課程；

5．每位教師每天授課不超過4學(xué)時(shí)，學(xué)生每日上課學(xué)時(shí)原則上不超過6學(xué)時(shí)；

6．相同課程、相同學(xué)時(shí)、相同培養(yǎng)層次的班級(jí)可以合班上課；不跨教學(xué)部門、跨年級(jí)合班；不同培養(yǎng)層次不同學(xué)制的學(xué)生不合班；

－1－ 7．實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)因?qū)嶒?yàn)室、場(chǎng)地、學(xué)生人數(shù)等限制條件可分組授課。分組授課由教學(xué)部門根據(jù)實(shí)際需要向教務(wù)處提出申請(qǐng)；

8．課程教學(xué)需使用學(xué)院公用階梯教室、多媒體教室、機(jī)房時(shí)，任課教師應(yīng)在下達(dá)教學(xué)任務(wù)前提出書面申請(qǐng)，經(jīng)教學(xué)部門匯總后報(bào)教務(wù)處統(tǒng)籌安排。

（二）排課的程序

1．每學(xué)期第10周，教務(wù)處下發(fā)下學(xué)期課程安排通知，各教學(xué)部門根據(jù)教學(xué)計(jì)劃確定任課教師（含外聘教師）及下學(xué)期執(zhí)行計(jì)劃，報(bào)送教務(wù)處；

2．每學(xué)期第12周前，教務(wù)處完成各教學(xué)部門執(zhí)行計(jì)劃審定工作，并下發(fā)教師教學(xué)任務(wù)書；

3．教務(wù)處根據(jù)審定的下學(xué)期執(zhí)行計(jì)劃編排課程表。第14周前分發(fā)各教學(xué)部門檢查、核對(duì)；

4．教務(wù)處根據(jù)各教學(xué)部門的核查結(jié)果進(jìn)行調(diào)整，確定正式課程表。每學(xué)期第16周教務(wù)處編制、打印全院下學(xué)期的正式課程表，并分發(fā)各教學(xué)部門及相關(guān)部門；

5．為維護(hù)教學(xué)秩序，課程表一經(jīng)正式公布，不得輕易變動(dòng)。若因特殊情況需調(diào)整時(shí)，必須履行調(diào)課手續(xù)。

二、調(diào)課

（一）調(diào)課的范圍

1．課程表在執(zhí)行過程中發(fā)現(xiàn)排課不當(dāng)影響教學(xué)正常進(jìn)行的； 2．任課教師確有特殊原因（病、事、公差等）無法按規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)上課的；

－2－ 3.上課班級(jí)因教學(xué)有特殊要求（實(shí)習(xí)、見習(xí)、討論等）需調(diào)課的；

4．經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)的因考試、節(jié)假日或全院性重大活動(dòng)等須調(diào)課的。

（二）調(diào)課的原則

1．全院統(tǒng)一調(diào)課，須經(jīng)學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，由教務(wù)處下發(fā)調(diào)課通知；

2．凡教師個(gè)人臨時(shí)調(diào)課，應(yīng)至少提前一天填寫《防災(zāi)科技學(xué)院調(diào)課審批表》，說明調(diào)課原因、補(bǔ)課時(shí)間，經(jīng)所在部門主管領(lǐng)導(dǎo)同意，報(bào)教務(wù)處審批；

3．因天氣等不可抗拒原因而不能按計(jì)劃實(shí)施的室外教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)由有關(guān)教學(xué)部門提出調(diào)整意見，報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)；

4．所有教師調(diào)課，必須嚴(yán)格履行調(diào)課手續(xù)。課程調(diào)整結(jié)果均以教務(wù)處出具的《防災(zāi)科技學(xué)院調(diào)課審批表》為準(zhǔn)，教師不得改變上課時(shí)間和場(chǎng)所，對(duì)違反規(guī)定者，按教學(xué)事故處理。

（三）教師調(diào)課的程序

1．申請(qǐng)調(diào)課教師填寫《防災(zāi)科技學(xué)院調(diào)課審批表》，經(jīng)所在部門主管領(lǐng)導(dǎo)審批后報(bào)教務(wù)處；

2．教務(wù)處審核批準(zhǔn)后，下發(fā)調(diào)課通知單，并由教務(wù)處通知教室管理部門；

3．課表變動(dòng)后，申請(qǐng)調(diào)課教師負(fù)責(zé)及時(shí)通知調(diào)課班級(jí)。

三、停課

－3－

（一）因突發(fā)事件或場(chǎng)所沖突等原因無法上課的，課程可暫停，但教師應(yīng)及時(shí)向所在教學(xué)部門及教務(wù)處報(bào)告，參照調(diào)課程序辦理補(bǔ)課手續(xù)；

（二）法定節(jié)假日停課時(shí)不再發(fā)調(diào)、停課通知單，教師在編制學(xué)期授課計(jì)劃時(shí)應(yīng)預(yù)先做好安排；

（三）全院統(tǒng)一停課參照調(diào)課的有關(guān)程序辦理。

四、補(bǔ)課

（一）任課教師調(diào)、停課后，均應(yīng)按規(guī)定的時(shí)間補(bǔ)課；

（二）任課教師因客觀原因不能在計(jì)劃學(xué)時(shí)內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)時(shí)，應(yīng)在原計(jì)劃結(jié)束時(shí)間的四周前說明原因，由教務(wù)處根據(jù)實(shí)際情況在機(jī)動(dòng)時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一安排補(bǔ)課；

（三）遇法定節(jié)假日停課，教師可自愿補(bǔ)課。本管理規(guī)定由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋，從下發(fā)之日起執(zhí)行。

－4－

第五篇：防災(zāi)科技學(xué)院實(shí)習(xí)報(bào)告封皮（定稿）

防災(zāi)科技學(xué)院

實(shí)習(xí)報(bào)告書

專業(yè)系別報(bào)告題目(專業(yè))生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告報(bào)告人班級(jí)指導(dǎo)教師XXX/XXX/XXX帶隊(duì)教師XXX/XXX/XXX實(shí)習(xí)時(shí)間實(shí)習(xí)單位

教務(wù)處監(jiān)制