第一篇：關(guān)于校園土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度調(diào)查的報(bào)告

關(guān)于校園土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的調(diào)查

班級(jí)：高二（21）班

組長(zhǎng)：xxx 組員：

土壤是無(wú)數(shù)小動(dòng)物的家園，常見(jiàn)的小動(dòng)物有蜘蛛，鼠婦，馬陸，蚯蚓，以及多種多樣的昆蟲(chóng)，大多數(shù)的小動(dòng)物實(shí)在太小了，我們很少注意，可是，這些小動(dòng)物又對(duì)動(dòng)植物的遺體分起 要的作用，所以趨于好奇，我們想要了解到這樣的小動(dòng)物有哪些？它們又是怎樣起作用的？它們的數(shù)量、類(lèi)群豐富度如何？為滿(mǎn)足自己的好奇心，鍛煉我們的動(dòng)手能力，豐富我們的知識(shí)及課外活動(dòng)，培養(yǎng)我們思考問(wèn)題的能力，提高小組的合作能力，我們進(jìn)行了關(guān)于校園土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的調(diào)查。

制定計(jì)劃是科學(xué)研究的重要環(huán)節(jié)，在前面的各項(xiàng)研究活動(dòng)中都強(qiáng)調(diào)了這方面的教學(xué)要求。本想探究活動(dòng)的要求是讓同學(xué)們用列表的的方法制定一份研究計(jì)劃。教材中提供了式樣，在教學(xué)中可以充分發(fā)揮同學(xué)們的創(chuàng)造性，結(jié)合具體的探究問(wèn)題制定可行的研究計(jì)劃。

在調(diào)查中由組長(zhǎng)組織組員搜集相關(guān)資料（文字、圖片、視頻等）；仿照教科書(shū)中的該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（必修三），這樣做同學(xué)們可以感受到采樣地點(diǎn)真實(shí)的環(huán)境情況，利于同學(xué)們建立群落與環(huán)境之間相互聯(lián)系的觀念；對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研討、結(jié)論；并向相關(guān)人士請(qǐng)教并對(duì)結(jié)論進(jìn)行相應(yīng)應(yīng)正。本課題包括三個(gè)操作環(huán)節(jié)：取樣、觀察和分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)和分析。關(guān)于取樣，教材中已經(jīng)作了比較詳細(xì)的說(shuō)明，取樣地點(diǎn)則選擇在了阜陽(yáng)一中的一鑒塘附近。使用誘蟲(chóng)器取樣比較方便，且效果好，但時(shí)間可能要長(zhǎng)一些。經(jīng)討論分析，最后同學(xué)們使用了簡(jiǎn)易采集法。而觀察和分類(lèi)需要借助動(dòng)物分類(lèi)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，一般學(xué)生是難以鑒別的。在指導(dǎo)教師周正波老師的幫助下，同學(xué)們順利的完成了小動(dòng)物的分類(lèi)。在統(tǒng)計(jì)與分析環(huán)節(jié)，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計(jì)表，并據(jù)此進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。這是科學(xué)研究能力培養(yǎng)的重要方面。

最后，從科學(xué)、實(shí)施效果等方面，同學(xué)們對(duì)這次實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了分析。同學(xué)們初步學(xué)會(huì)了動(dòng)物類(lèi)群豐富度的統(tǒng)計(jì)方法，能對(duì)土壤中部分常見(jiàn)的動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，初步掌握了設(shè)計(jì)表格進(jìn)行觀察和統(tǒng)計(jì)的方法及技巧。同時(shí)，經(jīng)調(diào)查得出的結(jié)果表明，阜陽(yáng)一中校園內(nèi)土壤中小動(dòng)物的豐富度處于較少等級(jí)。多種多樣的生物是全人類(lèi)共有的寶貴財(cái)富。生物多樣性為人類(lèi)的生存與發(fā)展提供了豐富的食物、藥物、燃料等生活必需品以及大量的工業(yè)原料。生物多樣性維護(hù)了自然界的生態(tài)平衡，并為人類(lèi)的生存提供了良好的環(huán)境條件。生物多樣性是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的組成部分，人們依靠生態(tài)系統(tǒng)凈化空氣、水，并充腴土壤?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)證明，生態(tài)系統(tǒng)中物種越豐富，它的創(chuàng)造力就越大。自然界的所有生物都是互相依存，互相制約的。每一種物種的絕跡，都預(yù)示著很多物種即將面臨死亡。生物多樣性還具有重要的科學(xué)研究?jī)r(jià)值。每一個(gè)物種都具有獨(dú)特的作用。在一些人類(lèi)沒(méi)有研究過(guò)的植物中，可能含有對(duì)抗人類(lèi)疾病的成分。這些野生動(dòng)植物如果絕跡，是人類(lèi)的重大損失。因此，我們應(yīng)該保護(hù)生物多樣性，從身邊做起。

第二篇：2015江西教師招聘初中生物試題分類(lèi)動(dòng)物類(lèi)群五

2015江西教師招聘初中生物試題分類(lèi)匯編：動(dòng)物類(lèi)群

（五）1.下面是三條有關(guān)動(dòng)物的謎語(yǔ)。請(qǐng)你猜猜并回答有關(guān)問(wèn)題

①像魚(yú)不是魚(yú)，終身海里住，遠(yuǎn)看似噴泉，近看像島嶼。②頭上兩根須，全身毛茸茸，跳舞傳信息，采蜜又傳粉。③會(huì)飛不是鳥(niǎo)，有翼無(wú)羽毛，雙耳能探路，捕蚊本領(lǐng)高。

(1)三個(gè)謎語(yǔ)的謎底所指的動(dòng)物分別是________、________、________。

(2)三個(gè)謎語(yǔ)所指動(dòng)物中屬于昆蟲(chóng)的是________(寫(xiě)謎語(yǔ)編號(hào))，該動(dòng)物群體內(nèi)往往形成一定的組織，成員之間有明確分工，它們具有一系列的________行為。

(3)科學(xué)家通過(guò)對(duì)③號(hào)謎語(yǔ)所指動(dòng)物的認(rèn)真觀察和研究，模仿它的________功能原理從制造出了雷達(dá)。

答案：.(1)鯨 蜜蜂 蝙蝠(2)② 社會(huì)(3)回聲定位

2.魚(yú)翅由鯊魚(yú)鰭中的細(xì)絲狀軟骨制成.在許多高檔的餐廳里，魚(yú)翅動(dòng)輒要幾百元甚至上千元一份，然而有業(yè)內(nèi)人士說(shuō)，在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)消費(fèi)的魚(yú)翅當(dāng)中，大約四成是靠所謂的人造魚(yú)翅來(lái)支撐的.這些魚(yú)翅從合成到魚(yú)翅精調(diào)制，到燒堿明膠雙氧水泡制，含有大量損傷人腎臟、消化系統(tǒng)和致癌的物質(zhì)(見(jiàn)漫畫(huà))2013年1月初，中央電視臺(tái)曝光了假魚(yú)翅的制作過(guò)程.營(yíng)養(yǎng)學(xué)家稱(chēng)，魚(yú)翅蛋白質(zhì)含量非常高，但它不是什么優(yōu)質(zhì)蛋白，人吃了并沒(méi)有什么特殊意義.另外，鯊魚(yú)魚(yú)翅湯內(nèi)含有高濃度的重金屬毒性物質(zhì)，會(huì)對(duì)人的神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生危害.從營(yíng)養(yǎng)方面看不如牛奶和雞蛋對(duì)人體更有益處.根據(jù)上述材料回答下列問(wèn)題：

(1)鯊魚(yú)是生活在海洋中的古老魚(yú)類(lèi)，體溫通常隨著環(huán)境溫度的變化而變化，屬于[變溫]動(dòng)物

(2)魚(yú)翅含有的蛋白質(zhì)是膠原蛋白質(zhì)，在消化道內(nèi)會(huì)被消化成[氨基酸](3)人攝取魚(yú)翅后殘留在其中的燒堿重金屬等有毒物質(zhì)主要在消化道的[小腸 ]被吸收，然后通過(guò)[循環(huán)]系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)饺砀鞑糠?，?duì)人體健康造成嚴(yán)重危害

(4)由于國(guó)人對(duì)天然魚(yú)翅的追逐，不僅導(dǎo)致魚(yú)翅價(jià)格攀升，也造成了假魚(yú)翅市場(chǎng)的“繁榮”，更造成了鯊魚(yú)的大量減產(chǎn)，甚至頻危.對(duì)此，你的態(tài)度是[拒吃魚(yú)翅].考點(diǎn)：血液循環(huán)的途徑;食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程;保護(hù)生物多樣性的基本措施;變溫動(dòng)物和恒溫動(dòng)物的概念及其區(qū)別.分析：此題考查的是變溫動(dòng)物的概念，蛋白質(zhì)的消化吸收以及運(yùn)輸，生物多樣性的保護(hù)等，逐一分析解答.解答：(1)在動(dòng)物界中，只有鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳動(dòng)物為恒溫動(dòng)物，這二者的心臟四腔，包括左、右心室和左、右心房，比變溫動(dòng)物的心臟要復(fù)雜，循環(huán)路線包括體循環(huán)和肺循環(huán)，循環(huán)系統(tǒng)輸送氧氣的能力強(qiáng)，為動(dòng)物進(jìn)行呼吸作用提供充足的氧，從而使有機(jī)物的分解產(chǎn)生大量的能量，來(lái)維持體溫的恒定，而魚(yú)類(lèi)心臟簡(jiǎn)單只有一心房一心室，一條循環(huán)路線，血液輸送氧的能力不強(qiáng)，體溫不能維持恒定.因此鯊魚(yú)是生活在海洋中的古老魚(yú)類(lèi)，體溫通常隨著環(huán)境溫度的變化而變化，屬于變溫動(dòng)物.(2)蛋白質(zhì)的消化是從胃開(kāi)始的，當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后，在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸.因此魚(yú)翅含有的蛋白質(zhì)是膠原蛋白質(zhì)，在消化道內(nèi)會(huì)被消化成氨基酸.(3)小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所.人攝取魚(yú)翅后殘留在其中的燒堿重金屬等有毒物質(zhì)主要在消化道的小腸被吸收，然后通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)饺砀鞑糠?，?duì)人體健康造成嚴(yán)重危害.(4)保護(hù)鯊魚(yú)，我們應(yīng)從自身做起不購(gòu)買(mǎi)、不食用魚(yú)翅、進(jìn)行保護(hù)鯊魚(yú)的宣傳等.因此為保護(hù)鯊魚(yú)我的態(tài)度是拒吃魚(yú)翅.故答案為：

(1)變溫;(2)氨基酸;(3)小腸;循環(huán);(4)拒吃魚(yú)翅

點(diǎn)評(píng)：此題考查的知識(shí)面比較廣，我們要熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)才能靈活答題.3.下面是幾種常見(jiàn)的動(dòng)物的呼吸器官結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)蚯蚓沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的呼吸系統(tǒng)，呼吸靠能夠分泌黏液而濕潤(rùn)的[體壁]完成.從呼吸這一生理過(guò)程看，蚯蚓適于[陰暗潮濕的環(huán)境]生活.(2)魚(yú)適應(yīng)于水中生活的呼吸器官是[鰓]，該器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是有許多鰓絲構(gòu)成，內(nèi)含豐富的[毛細(xì)血管].(3)鳥(niǎo)的呼吸器官是[ 3 ][ 肺 ].標(biāo)號(hào)2是[ 氣囊 ]，其功能是[ 輔助呼吸 ]，以適應(yīng)空中的飛翔生活.考點(diǎn)：動(dòng)物的分類(lèi).分析：本題考查蚯蚓、魚(yú)、鳥(niǎo)的呼吸.明確動(dòng)物的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的.解答：(1)蚯蚓沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的呼吸器官，只能依靠濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行氣體交換.而空氣中的氧氣首先要溶解在體表的黏液中，再與體壁中的毛細(xì)血管進(jìn)行氣體交換，完成呼吸.因此蚯蚓適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境下.(2)魚(yú)的呼吸器官是鰓，鰓的特點(diǎn)是每一片鰓由許多鰓絲組成，內(nèi)含有豐富的毛細(xì)血管，可以在水中充分進(jìn)行氣體交換.(3)鳥(niǎo)飛行時(shí)，當(dāng)兩翼舉起氣囊擴(kuò)張，外界的氣體進(jìn)入肺和氣囊，在肺內(nèi)進(jìn)行一次氣體交換.當(dāng)兩翼下垂時(shí)，氣囊收縮，氣囊里的氣體進(jìn)入肺完成第二次氣體交換后排出體外，所以每呼吸一次進(jìn)行氣體交換兩次.所以1是氣管，2是氣囊，3是肺.鳥(niǎo)的體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊起到輔助呼吸的作用

故答案為：(1)體壁、陰暗潮濕的環(huán)境(2)鰓、毛細(xì)血管(3)肺、氣囊、輔助呼吸 點(diǎn)評(píng)：知道一些動(dòng)物的呼吸器官，關(guān)鍵是理解動(dòng)物的結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系.

第三篇：關(guān)于大學(xué)生課余生活豐富度的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于大學(xué)課余生活豐富度的調(diào)查報(bào)告

政師0911張揚(yáng)092060110

2摘要：目前的大學(xué)生活，總的來(lái)說(shuō)就是大學(xué)生自己自由支配的時(shí)間越來(lái)越多，課余生活也越來(lái)越豐富。這源于大學(xué)生對(duì)生活豐富度要求的提高。但是隨著學(xué)校對(duì)學(xué)生的控制力與影響力的減弱，大學(xué)生對(duì)課余時(shí)間的利用率就出現(xiàn)了嚴(yán)重的問(wèn)題，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)，課余生活質(zhì)量也隨之下降，導(dǎo)致了很多人對(duì)大學(xué)生活的焦慮，因此在大學(xué)出現(xiàn)了一種比較嚴(yán)重的現(xiàn)象，那就是很多人都在抱怨大學(xué)生活的無(wú)聊。此次，通過(guò)對(duì)本校大學(xué)生課余生活的調(diào)查與分析，能夠發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活中存在的問(wèn)題，并且提出相應(yīng)的對(duì)策來(lái)解決這些問(wèn)題，讓我們的大學(xué)生活變得更加豐富，充足。

為進(jìn)一步了解我校大學(xué)生如何處理、協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與生活間的矛盾，增強(qiáng)我校大學(xué)生對(duì)課余生活的認(rèn)識(shí)，幫助大學(xué)生合理有序的安排自己的課余生活，使得學(xué)習(xí)與實(shí)踐的時(shí)間分配達(dá)到最佳化，我們?cè)诒拘＃ㄌK州科技學(xué)院）開(kāi)展了“關(guān)于大學(xué)生課余生活豐富度”的調(diào)查。對(duì)我校學(xué)生（主要為大一和大二的同學(xué)）進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷80份，回收70份（其中男生27份，女生43份；大一42份，大二28份），回收率為87.5%?，F(xiàn)在，結(jié)合本次調(diào)查結(jié)果，對(duì)我校學(xué)生的課余生活情況進(jìn)行對(duì)比分析。并通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的分析，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活中存在的問(wèn)題，找出導(dǎo)致這類(lèi)問(wèn)題的原因，并且能夠提出一些切實(shí)可行的對(duì)策來(lái)解決這些問(wèn)題，來(lái)豐富我們的大學(xué)生活，和提高我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

問(wèn)卷內(nèi)容：

【1】被訪者的基本情況：包括性別、年級(jí)。

【2】大學(xué)生課余時(shí)間問(wèn)題。（第1、2題）

【3】大學(xué)生課余時(shí)間利用方式問(wèn)題。（第3、4、5題）

【4】大學(xué)生課余時(shí)間學(xué)習(xí)情況。（第6題）

【5】大學(xué)生課余時(shí)間體育鍛煉情況。（第7、8題）

【6】大學(xué)生課余時(shí)間娛樂(lè)方式。（第9題）

【7】大學(xué)生參加活動(dòng)的目的。（第10題）

【8】大學(xué)生對(duì)課余生活的評(píng)價(jià)。（第11、12、13題）

【9】課余生活對(duì)大學(xué)生本身的影響。（第14題）

調(diào)查數(shù)據(jù)初步分析：通過(guò)對(duì)我校大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生（主要是大一大二）每周課時(shí)數(shù)集中在20到30個(gè)之間。每天擁有3到8個(gè)小時(shí)的課余時(shí)間。這說(shuō)明大學(xué)生是有足夠的課余時(shí)間進(jìn)行課余活動(dòng)安排的。課余時(shí)間主要的利用方式為休閑娛樂(lè)，占到78.57%。其次是兼職工作，學(xué)生工作和志愿者活動(dòng)。這項(xiàng)調(diào)查題目證明大學(xué)生對(duì)課余生活的利用并不樂(lè)觀。休閑娛樂(lè)當(dāng)然是必不可少的，但是其所占有的比例數(shù)著實(shí)出人意料。而所謂的休閑娛樂(lè)，主體項(xiàng)目是上網(wǎng)。更進(jìn)一步說(shuō)明大學(xué)生課余生活的單

一、不足。讓人欣慰的是閱讀課外書(shū)也占有比較大的比重。大學(xué)生周末課余時(shí)間的利用還是比較多元化的。但主流項(xiàng)目依然是上

網(wǎng)、睡懶覺(jué)。另外，逛街、學(xué)習(xí)也占有50%多的比重。大學(xué)生課余時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容并沒(méi)有太大的側(cè)重點(diǎn)，課本、文學(xué)著作都很受歡迎。關(guān)于體育鍛煉的提問(wèn)，有70%的學(xué)生時(shí)一周鍛煉1-2次。鍛煉時(shí)間集中在20-40分鐘之間。大學(xué)生參見(jiàn)各種活動(dòng)的主要目的在于提高自己的能力，也有26%的學(xué)生意在放松身心。另外，大學(xué)生對(duì)待課余時(shí)間并沒(méi)有做著重安排。對(duì)課余生活的評(píng)價(jià)也僅僅是一般。最后，大學(xué)生認(rèn)為課余生活主要是在于增進(jìn)同學(xué)間情誼的途徑，做兼職的同學(xué)認(rèn)為這在很大程度上增加了他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

大學(xué)課余生活現(xiàn)狀：現(xiàn)狀一：上網(wǎng)耗去了大學(xué)生大部分課余時(shí)間。我認(rèn)為這一問(wèn)題是極其普遍并嚴(yán)重的。當(dāng)然，并不是上網(wǎng)就等于浪費(fèi)時(shí)間。我這里所謂的嚴(yán)重主要是指，大學(xué)生體質(zhì)的下滑。另外，網(wǎng)絡(luò)的力量是無(wú)窮的，利弊并存。我們不否定上網(wǎng)，關(guān)鍵是要合理安排好時(shí)間，綠色上網(wǎng)，文明上網(wǎng)。其實(shí)對(duì)于大學(xué)生而言，有太多太多比上網(wǎng)更重要的是去做。

現(xiàn)狀二：有著相當(dāng)比重的大學(xué)生課余時(shí)間放在校外兼職、志愿服務(wù)上面。這是值得我們欣慰的。兼職一方面可以為家庭支出盡一份力，當(dāng)然最重要的是能到現(xiàn)實(shí)中鍛煉身心。不可置否，當(dāng)今大學(xué)生有多數(shù)是獨(dú)生子女，無(wú)論是家庭還是社會(huì)都為他們提供了很好的外部條件。溫室效應(yīng)會(huì)讓他們變得不堪一擊。因此，社會(huì)中的真實(shí)歷練極其重要。兼職和志愿服務(wù)是很好的平臺(tái)。大學(xué)生應(yīng)該更好地利用這些平臺(tái)鍛煉自我。

現(xiàn)狀三：大學(xué)生對(duì)課余時(shí)間的安排不盡如意。其實(shí)當(dāng)代大學(xué)的最主要特征就是開(kāi)放性。在這樣一個(gè)環(huán)境下，如果大學(xué)生不能很好地安排好課余時(shí)間，真的是非?？上АＵ{(diào)查問(wèn)卷結(jié)果顯示：絕大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有對(duì)自己的課余時(shí)間做認(rèn)真安排。因此就出現(xiàn)了課余時(shí)間上網(wǎng)（多數(shù)人是漫無(wú)目的的）、睡懶覺(jué)的現(xiàn)象。如何讓寶貴的課余時(shí)間得到合理利用，這就需要大學(xué)生在平時(shí)做好前期安排工作。不要把時(shí)間荒廢到游戲，甚至睡懶覺(jué)上面。建議對(duì)策：（1）學(xué)校：

（一）學(xué)校要為大學(xué)生創(chuàng)造好的環(huán)境。這主要是指學(xué)校的物質(zhì)基礎(chǔ)建設(shè)，在任何時(shí)候，物質(zhì)基礎(chǔ)建設(shè)都是重中之重。這絕不僅僅是“表面文章”，試問(wèn)，沒(méi)有一個(gè)可依托的載體，大學(xué)生豐富的課余生活從何而來(lái)。

（二）多聽(tīng)聽(tīng)大學(xué)生的聲音。我想當(dāng)代大學(xué)生有太的話想說(shuō)有無(wú)法表達(dá)出來(lái)。真實(shí)的想法也許是逆耳的，但絕對(duì)是有價(jià)值的。希望學(xué)校在這方面能做得更好。

（三）開(kāi)展校園文化活動(dòng)，豐富大學(xué)生的課余生活。這里要說(shuō)明一下，文化活動(dòng)不在多也不再大。關(guān)鍵是要精。如果舉辦一個(gè)活動(dòng)僅僅是完成任務(wù)，虛張聲勢(shì)。那么其效果也必定事倍功半。

（2）社會(huì)：社會(huì)也應(yīng)該更關(guān)注大學(xué)生。校園生活是社會(huì)生活的一個(gè)側(cè)影，大學(xué)生的思想觀念必然受到社會(huì)環(huán)境的影響。大學(xué)生必將走向社會(huì)，大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的“精英”，也是建設(shè)未來(lái)社會(huì)的“主力軍。”因此，社會(huì)需要在大學(xué)生工作上下更大的力度。首先，在物質(zhì)經(jīng)濟(jì)上要多支持貧困大學(xué)生。物質(zhì)基礎(chǔ)是使學(xué)生課余生活多元化的前提。其次，多開(kāi)展各種適合大學(xué)生的社會(huì)娛樂(lè)活動(dòng)和公益活動(dòng)。讓大學(xué)生更多的接觸社會(huì)，對(duì)這大學(xué)生的人格和公民意識(shí)培養(yǎng)形成有著非常積極的意義。

（3）學(xué)生：課余時(shí)間利用的程度，課余生活的豐富與否。最根本的決定者還是在于大學(xué)生自身。要合理地安排課余時(shí)間，首先對(duì)自己在近期內(nèi)的活動(dòng)有一個(gè)理智的分析。看看自己近期內(nèi)要達(dá)到哪些目標(biāo)，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是什么，自己最迫切需要的是什么，各種活動(dòng)對(duì)自己發(fā)展的意義又有多大等等。然后做出最好的時(shí)間安排，并且在執(zhí)行計(jì)劃中不斷地修正和發(fā)展。筆者認(rèn)為：既然選擇求學(xué)，就應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為自己的終極目的，更何況我們已經(jīng)成長(zhǎng)為大學(xué)生。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。讀書(shū)從來(lái)都不會(huì)落伍。希望身為“讀書(shū)人”的大學(xué)生認(rèn)真衡量對(duì)待?？偨Y(jié)：通過(guò)這次調(diào)查分析，我們了解到有大部分大學(xué)生不能充分、合理利用課余時(shí)間。這不能不使我們感到擔(dān)心。我們希望那些至今仍然讓時(shí)間悄悄溜走的同學(xué)們，珍惜自己的青春，以樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度對(duì)待自己的四年大學(xué)生活，好好度過(guò)自己的大學(xué)時(shí)光。當(dāng)我們驀然回首的一剎那，沒(méi)有悔恨的青春和遺憾。

課余時(shí)間僅是大學(xué)生活中的一部小插曲，但卻充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的生活觀念。他們以什么樣的生活方式來(lái)填充和豐富他們的課余時(shí)間，展示了他們以怎么樣的態(tài)度對(duì)待生活。身為21世紀(jì)的當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該通過(guò)積極參與大學(xué)的課余活動(dòng)，獲得知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)自主創(chuàng)新意識(shí)，提高社會(huì)應(yīng)變能力以及心理承受能力，培養(yǎng)健康的審美情趣，陶冶情操，完善素質(zhì)，掌握一定的勞動(dòng)技能，增強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手能力。