第一篇：“七彩讀書閣”廣播主持詞[小編推薦]

“七彩讀書閣”廣播主持詞

男：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。

女：那敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。男：書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富。

女：閱讀，與我們相伴一生。

男：敬愛的老師

女：親愛的同學(xué)們

男：大家早上好

女：今天是月日，星期。

男：我是班

女：我是班，今天的欄目由我倆為大家主持。男：走進(jìn)慶華小學(xué)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)校園到處充滿了書香和詩意。

女：因?yàn)?，我們?cè)缇鸵詴鵀榘?，校長和老師們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個(gè)優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。

男：讀書活動(dòng)每天都如火如荼的進(jìn)行著，全校老師和同學(xué)們開展得有聲有色。女：篇篇經(jīng)典喚起我們讀書的熱情；

男：幽幽書香浸潤著我們成長的歷程!

女：在書香飄飄的校園中，男：在書聲瑯瑯的班級(jí)里，女：我們?nèi)琊囁瓶实貜臅形掣侍鸬挠曷?，男：我們廢寢忘食地從書中獲取知識(shí)的寶庫！

齊：讓我們?cè)谶@美好的時(shí)光中，傾聽今天的小號(hào)角廣播，今天是欄目是“七彩讀書閣”。

女：書籍是朋友，方塊勻稱，非常親切忠誠。

男：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

女：下面有請(qǐng)為大家朗誦。

女：鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。

男：閱讀使人充實(shí)，倫理使人莊重。

女：下面有請(qǐng)為大家朗誦。

男：親愛的同學(xué)們，您想讓自己的精神得到滋養(yǎng)嗎？——讀書吧！女：您想把握這場“讀書活動(dòng)”的脈搏嗎？——讀書吧！

男：您想讓自己得到很好的發(fā)展嗎？——讀書吧！

女：同學(xué)們，讓我們與博覽同行，讓書香溢滿校園；經(jīng)典助我成長，讓生命閃爍亮色。

男：祝愿我們今后的讀書活動(dòng)開展得更加豐富多彩，其樂無窮。

女：希望老師們、同學(xué)們的生活以書為伴，讓書香飄滿美麗的校園，灑向和諧的家庭，駐進(jìn)每個(gè)人的心靈。

女：今天的播音到此結(jié)束，謝謝大家的收聽！

第二篇：七彩陽光主持詞

七彩陽光廣播體操比賽主持詞

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好!為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)爭先創(chuàng)優(yōu)的團(tuán)隊(duì)精神，我校全體師生歡聚在一起，認(rèn)真貫徹國家體育總局提出的“每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子”的體育健康理念，舉行七彩陽光廣播操比賽，這將是各個(gè)班級(jí)集體力量團(tuán)結(jié)、健康、向上的一次展示。我希望各班同學(xué)能齊心協(xié)力，在比賽中賽出優(yōu)良的風(fēng)格，賽出最好的水平，賽出最佳形象。

一、比賽要求

1、比賽內(nèi)容為“七彩陽光”廣播體操。

2、以年級(jí)為單位進(jìn)行比賽，按六到一年級(jí)的順序進(jìn)行比賽。

3、各班按縱隊(duì)進(jìn)場，服裝統(tǒng)一。

4、每班必須有一名以上領(lǐng)操員。

5、隨音樂節(jié)奏做操，動(dòng)作準(zhǔn)確、整齊到位。

6、各班全體參與，有特殊情況要提前登記并說明情況。

二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1.比賽前集合要求“靜、快、齊”。(5分)

2.進(jìn)場要求各班排成縱隊(duì)，由體育委員或班干部組織帶隊(duì)進(jìn)場，有口號(hào)，要求口號(hào)響亮。(5分)

2.服裝是否統(tǒng)一，精神面貌要求做操時(shí)精神飽滿。(10分)

3.隊(duì)列要求各班隊(duì)伍整齊，橫豎對(duì)齊，走路要有精神。到達(dá)規(guī)定的地點(diǎn)后，原地踏步，準(zhǔn)備做操。(10分)

4.領(lǐng)操員：看領(lǐng)操員的動(dòng)作是否優(yōu)美、規(guī)范。(5分)

5.廣播操首先要求動(dòng)作要正確，重點(diǎn)是動(dòng)作的質(zhì)量，然后是音樂與動(dòng)作的結(jié)

合要一致。(60分)(廣播操動(dòng)作準(zhǔn)確合拍30分、整齊30分)

6.廣播操做完后退場。(10分)

二、評(píng)分與評(píng)獎(jiǎng)辦法：

首先，我介紹擔(dān)任本次比賽的評(píng)委：

他們分別是：

本次比賽總分為100 分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后，再取平均分為最后比賽成績，根據(jù)比賽的成績按年級(jí)設(shè)獎(jiǎng)，本次比賽分4 個(gè)項(xiàng)目，指揮、領(lǐng)操10 分，精神面貌占10 分，隊(duì)列表演25 分，體操匯演55 分

各班副班主任擔(dān)任評(píng)委，但不參與本班比賽打分。請(qǐng)各班對(duì)照比賽細(xì)則，認(rèn)真組織學(xué)生參訓(xùn)，確保比賽取得優(yōu)異成績。

三、宣布比賽結(jié)果：

1、老師們，同學(xué)們，比賽到這里就先告一段落，現(xiàn)在評(píng)委們正在總分，等一下我們?cè)俟急荣惓煽兒皖C獎(jiǎng)。下面，讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng) 校長為我們這次比賽做總結(jié)講話。

2、比賽成績已經(jīng)出來了，請(qǐng) 校長為大家頒獎(jiǎng)。

3、讓我們?cè)俅螢楂@獎(jiǎng)班級(jí)表示衷心的祝賀。

四、結(jié)束語：

尊敬的各位老師、同學(xué)們：

經(jīng)過緊張的角逐，沙溝鎮(zhèn)中心小學(xué)七彩陽光廣播體操比賽圓滿結(jié)束了，讓我們?cè)俅螢楂@獎(jiǎng)班級(jí)表示衷心的祝賀。這是一個(gè)團(tuán)結(jié)的盛會(huì)，這是一個(gè)勝利的盛會(huì)，這次比賽充分體現(xiàn)了學(xué)校和諧進(jìn)取的主題，我們的同學(xué)在訓(xùn)練比賽的過程中，體現(xiàn)了一種頑強(qiáng)的意志、一種持久的定力，如果遷移到今后的學(xué)習(xí)、生活中，定會(huì)綻放出絢麗的成功之花。

最后，我宣布中心小學(xué)七彩陽光廣播操比賽圓滿結(jié)束!

祝同學(xué)們健康成長、快樂學(xué)習(xí)!

祝老師們青春永駐、身體健康！

首先上場的是六年 班：這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體、這是一個(gè)溫馨和諧的大家庭。讓我們掌聲歡迎六年二班的同學(xué)登場。

五年二班：是一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑、上進(jìn)的班級(jí)。33名同學(xué)，人人喜氣洋洋，精神抖擻。他們將以整齊的步伐、優(yōu)美的動(dòng)作展示班級(jí)的風(fēng)采。

六年一班：是個(gè)充滿活力的集體，他們熱愛體育、熱愛生命，積極投身于廣播體操的訓(xùn)練中。我要陽光、我要健康、我要上進(jìn)、我要成長，這是他們追求的理想，學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)健體，更是他們希望達(dá)到的目標(biāo)！

五年一班：接下來入場的是充滿活力的五年一班的同學(xué)。看，他們邁著矯健有力的步伐，精神飽滿，意氣風(fēng)發(fā)。讓我們滿懷期待的把最美好的祝愿送給他們。

四年三班：快看！一個(gè)步伐整齊，精神抖擻，斗志昂揚(yáng)的方陣向我們迎面走來，他們是四年三班的同學(xué)。他們有著滿腔的熱情，拼搏的決心和必勝的信念。今天，他們踏著輕快的節(jié)奏，迎接著廣播體操比賽的勝利。

三年一班：接下來上場的是三年一班的同學(xué)們，他們個(gè)個(gè)精神煥發(fā)，邁著大膽而自信、整齊而有力的步伐，向我們走來了。

二年級(jí)：接下來將要展示在大家面前的是二年級(jí)充滿活力和時(shí)代氣息的廣播體操表演。他們活潑可愛，共同成長；他們意氣風(fēng)發(fā)，蓬勃向上；他們勇往直前，放飛理想。讓我們一睹他們的風(fēng)采吧！四年二班：他們堅(jiān)定信念，堅(jiān)守原則；同一個(gè)目標(biāo)，同一個(gè)心愿；成績不是目的，超越才是目標(biāo)！他們勇往直前，他們永不止步，因?yàn)樗麄兪怯赂?、真誠、團(tuán)結(jié)的四年二班。

三年二班：現(xiàn)在是三年二班同學(xué)將為大家展示充滿活力和時(shí)代氣息的少兒廣播體操，他們將以整齊的隊(duì)列和矯健有力的動(dòng)作，充分展現(xiàn)本班奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。

四年一班：他們的笑臉如陽光般絢爛，他們的腳步如春風(fēng)般輕盈，他們昂首挺胸，精神抖擻。他們就是正在健康成長的四年一班班全體同學(xué)。他們的臉上洋溢著童年的快樂，他們的動(dòng)作彰顯著成長的魅力。一年二班：的同學(xué)，他們雖然人小，可是志氣高，從走進(jìn)校園那天起，就立志成為劉小的驕傲，他們是初升的太陽，朝氣蓬勃；他們是祖國的花朵，茁壯成長。希望他們?cè)诖舜蔚谋荣愔校惓鲲L(fēng)格，賽出水平。

一年一班：班是一個(gè)生機(jī)勃勃、健康上進(jìn)的班集體。孩子們天真活潑、充滿朝氣，他們熱愛集體、堅(jiān)強(qiáng)自信。我們堅(jiān)信在這次的體操比賽中，他們一定會(huì)發(fā)揮更高的水平。

第三篇：廣播主持詞

東川九一貫學(xué)校廣播主持詞

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家下午好！

溫暖的春天已經(jīng)過去，炎熱的夏季已經(jīng)來臨，希望我們的校園之聲廣播能給你帶來一絲絲涼意，給你的業(yè)余生活增添光彩，能在您緊張忙碌的生活之余帶來歡笑和舒心。讓我們的聲音叫醒所有的耳朵，讓您跟著耳朵的步伐走入我們的校園之聲。帶您關(guān)注社會(huì)人生，聆聽生活感悟，講述青春故事，我們?cè)谶@里盡情演繹流金的歲月，從幼稚到成熟，從膚淺到深刻。青春在這里飛翔，心靈在這里交織。

校園之聲廣播暫開設(shè)“校園七彩樹”、“好人好事”、“美文共賞”、“開心一刻”四個(gè)欄目，熱忱歡迎全體同學(xué)，在老師的精心指導(dǎo)下，踴躍投稿，用您的慧眼和雙手，記錄下身邊的精彩片段。我們的成長與進(jìn)步離不開您的支持和幫助，我們將以飽滿的熱情，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，精益求精的精神，努力辦好廣播節(jié)目，真誠為大家服務(wù)。

下面請(qǐng)欣賞“校園七彩樹”。-----負(fù)責(zé)：

下面請(qǐng)聽“好人好事”。---------負(fù)責(zé)：

下面請(qǐng)欣賞“美文共賞”。-------負(fù)責(zé)：

下面請(qǐng)欣賞“開心一刻”。-------負(fù)責(zé)：

（播放一首校園歌曲：音樂聲音調(diào)小，一邊播放音樂，一邊讀下面的詞。詞讀完后調(diào)大）老師們，同學(xué)們，短暫的時(shí)間很快就過去了，愿我們的廣播能帶給您輕松與快樂，收獲與啟迪。最后，衷心祝愿我們的老師身體健康，工作愉快。祝愿我們的同學(xué)百尺竿頭，更進(jìn)一步。今天的播音到此結(jié)束，謝謝各位收聽，再見！

二〇一一年五月十一日

第四篇：七彩方言讀書報(bào)告（精選）

《人間詞話》讀書報(bào)告

我與書的因緣：初中時(shí)語文課上，語文老師就引用過王國維的“一切景語皆情語”，問過老師之后，知道了此話出自王國維的《人間詞話》，當(dāng)時(shí)就在想這是一本怎樣的書，奈何初高中經(jīng)濟(jì)困乏，無力購書，到了大學(xué)之后，學(xué)院所規(guī)定的百部經(jīng)典竟然有《人間詞話譯注》這一本書，就下載了下來，得到之后，通宵達(dá)旦，驚之位傳世佳作，恰逢課上要求寫書評(píng)，就把這一本書拿了出來。

獨(dú)創(chuàng)宣言：此文為本人獨(dú)創(chuàng)。

版權(quán)信息：人間詞話譯注/施議對(duì)譯注 –長沙 岳麓書社 2003 isbn 7-80665-291-4 作者簡介：王國維（1877年—1927年），字伯隅、靜安，號(hào)觀堂、永觀，漢族，浙江海寧鹽官鎮(zhèn)人。清末秀才。我國近現(xiàn)代在文學(xué)、美學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、古文字、考古學(xué)等各方面成就卓著的學(xué)術(shù)巨子，國學(xué)大師。內(nèi)容概要：《人間詞話》是一部文學(xué)批評(píng)著作，接受了西洋美學(xué)思想之洗禮后，以嶄新的眼光對(duì)中國舊文學(xué)所作的評(píng)論。表面上看，《人間詞話》與中國相襲已久之詩話，詞話一類作品之體例格式,并無顯著的差別，實(shí)際上，它已初具理論體系,在舊日詩(轉(zhuǎn)載于:七彩方言讀書報(bào)告)詞論著中,稱得上一部屈指可數(shù)的作品.甚至在以往詞論界里，許多人把它奉為圭臬，把它的論點(diǎn)作為詞學(xué)，美學(xué)的根據(jù)，影響很是深遠(yuǎn)。王國維的《人間詞話》是晚清以來最有影響的著作之一。王國維先生以“境界說”為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)唐以后的詞做了大致的點(diǎn)評(píng)。正文內(nèi)容歸納為以下五個(gè)方面：

一、王國維的“境界說”極其對(duì)眾詞的境界的分析評(píng)定

二、詞的發(fā)展歷程以及詞人詞作風(fēng)格

三、詩詞特點(diǎn)、詩人及詞人；

四、后人學(xué)填詞的弊端；

五、近人對(duì)詞的看法。正文部分：

初讀《人間詞話》感覺其內(nèi)容很散亂，就像散落一地的花瓣，然而深讀之，才發(fā)現(xiàn)，這本書就像散文一樣，形散意不散?！度碎g詞話》在詩詞論著中，稱得上一部屈指可數(shù)的作品，且影響深遠(yuǎn)。《人間詞話》可從王國維對(duì)詞的境界的評(píng)析、詞的發(fā)展歷程以及詞人詞作風(fēng)格、詩詞特點(diǎn)、詩人及詞人、后人學(xué)填詞的弊端、近人對(duì)詞的看法等方面去歸納。

一、王國維對(duì)詞的境界的評(píng)析

詞以境界為上，境界說是王國維《人間詞話》論詞的理論核心。王國維說人生的三種境界：一為懸想 昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。此第一境界也。二 苦索 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。此第二境界也。三 頓悟 眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。此第三境界也。其三境界也可用三句充滿禪機(jī)的話釋之，即看山是山，看水是水;看山不是山，看水不是水;看山還是山。看水還是水。人之初，看山是山，看水是水，以一顆赤子之心去看自然，所得之物皆為大自然之原景，充滿著原生態(tài)的美，如早期白居易的《草》，直視自然，道出自然萬物之勃勃生機(jī)。當(dāng)人處于這紛亂的社會(huì)，被世俗羈絆，就會(huì)看山不是山，看水不是水，所得之物，自然也蒙上一層陰影，如孟浩然的《臨洞庭上張丞相》，其中“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”與“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪“一比較，我們就會(huì)感覺到境界上的差距，停留在這一層次的詩人詞人，他們的人生是困苦的?？赐讣t塵，超然物外，看山還是山，看水還是水，這一境界的詩人詞人，已達(dá)登峰造極之境界，如王維的《使至塞上》，”大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A“，不僅準(zhǔn)確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切的感受。詩人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中。

王國維還指出，境界有理想和寫實(shí)之分，又有我之境和無我之境之分?！坝性炀常袑懢?，此理想與現(xiàn)實(shí)二派所之由分。然二者偏難分別。因大詩人所造之境，必合乎自然，所寫之境，必鄰于現(xiàn)實(shí)之故也。”就像馮延巳的《醉花間》詞“高樹鵲銜巢，斜月明寒草”，俊朗清雅。能夠感動(dòng)別人的永遠(yuǎn)是對(duì)真實(shí)的升華，而不是純粹的虛構(gòu)與寫實(shí)。這正是美的根基所在。境界有上述類別之分，但“境界有大小，然不以是而分高下。”優(yōu)美和壯美，只是審美的不同取向而已，它們之間不應(yīng)該存在價(jià)值的判斷。

二、詞的發(fā)展歷程以及詞人詞作風(fēng)格

每個(gè)人都有自己鮮明獨(dú)特的經(jīng)歷和思想，在詩人詞人的世界里，可謂“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，詞起于唐，盛于宋，詞之有北宋，猶如詩之有盛唐。王國維有言：“君之于詞，于五代喜李后主、馮正中，于北宋喜永叔、子瞻、少游、美成，于南宋除稼軒、白石外，所嗜者鮮矣。尤痛詆夢(mèng)窗、玉田，謂夢(mèng)窗砌字，玉田壘句。一雕琢，一敷衍。其病不同，而同歸于淺薄。六百年來詞之不振，實(shí)自此始。夫自南宋以后，斯道之不振久矣！元明及國初諸老，非無警句也，然不免乎局促者，氣困于雕琢也。嘉、道以后至此，非不諧美業(yè)，然無救于淺薄者，意竭于摹擬也?！?/p>

“積土成山，風(fēng)雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉”，任何事物的發(fā)展都要一個(gè)過程，不可能一蹴而就，詞從產(chǎn)生，到發(fā)展至頂峰，是一代又一代詞人不斷超越前人的結(jié)果，長江后浪推前浪，縱橫詞壇的詞人層出不窮。

酒入豪腸，三分嘯成了劍氣，七分釀成了月亮，秀口一吐，就是半個(gè)盛唐。一代詩仙李白，他的詞也別具風(fēng)格，一首小令《憶秦娥》，足以包含千百年來所有詩人的感慨和所有哲人的思索。如果說李白是盛唐文化孕育出來的天才詩人詞人，那么溫庭筠則是晚唐文化培養(yǎng)出來的另一天才。“飛卿精艷絕人”?！笆嵯戳T，獨(dú)倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白頻洲?！痹煺Z精致細(xì)膩，綿密隱約。王國維對(duì)其評(píng)價(jià)是“飛卿之詞，句秀也?！? 五代?！榜T延巳之詞不是五代風(fēng)格而堂廡特大，開北宋一代風(fēng)氣。”所謂五代風(fēng)格，就是指追求婉媚、言情不離傷春傷別、場景無非洞房酒筵的詞風(fēng)。李煜，“生于深宮之中，長于婦人之手，是后主為人君所短處，亦即為詞人所長處?！闭蛉绱?，興亡不出宮闕的經(jīng)歷，使他可以用整個(gè)生命去咀嚼命運(yùn)的無常，一旦發(fā)言為詩詞，其深厚純絕非常人可比。李煜難為人間之王，卻極稱“詞中之帝”。詞之李后主而眼界始大。“自是人生長恨水長東”、“流水落花春去業(yè)，天上人間”，這些詞境的開拓以及它獨(dú)特的話語方式，為宋詞的繁榮奠定了深厚的基礎(chǔ)。

北宋成就了詞的顛峰時(shí)期，詞至北宋而大。北宋之詞劃分為豪放、婉約兩大派別，豪放派當(dāng)屬蘇辛為代表，表現(xiàn)出充沛的激情，豐富的想象力和變化自如、多姿多彩的語言風(fēng)格，作詞豪放、大氣，蘇軾那”老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼“不服老的氣魄，辛棄疾那“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營”的英勇之姿，每每讀到他們的詞句，我的心中都會(huì)燃?xì)庖黄婪胖畾?。婉約派當(dāng)屬柳永、李清照，婉約詞派的特點(diǎn)，主要是內(nèi)容側(cè)重兒女風(fēng)情。結(jié)構(gòu)深細(xì)慎密，重視音律諧婉，語言圓潤，清新綺麗，具有一種柔婉之美。但內(nèi)容比較窄狹。由于長期以來詞多趨于宛轉(zhuǎn)柔美，人們便形成了以婉約為正宗的觀念。至南宋末年，又出現(xiàn)了兩位詞人，吳文英（夢(mèng)窗）和張炎（玉田），為兩宋文壇增添了最后一道光輝。

三、詩詞特點(diǎn)、詩人及詞人

王國維曰： “詩人對(duì)宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外。人乎其內(nèi)，故能寫之。出乎其外，故能觀之。入乎其內(nèi)，故有生氣，出乎其外，故有高致?！庇衷唬骸霸娙吮赜休p視外物之意，故能以奴仆命風(fēng)月。又必有重視外物之意，故能與花鳥同憂樂。“藝術(shù)源于生活并高于生活，詩詞的意境的作者感情的外在表現(xiàn)，作詩詞要發(fā)揮出真情實(shí)感，這樣所做出來的東西才有感染力。

從詞的意境來看，第一：“詞之為體，要妙宜修。能言詩之不能言，而不能盡言詩之能言。詩之境闊，詞之言長。”這是王國維對(duì)詩和詞區(qū)別的總結(jié)。第二：“隔”與“不隔”。王氏以 為詩文佳妙之處在于即景生情，寫景如在眼前?！备簟芭c”不隔“各有妙處，就像古代的屏風(fēng)一樣，放上屏風(fēng)，會(huì)給視覺一個(gè)緩沖，給人朦朧神秘之感，不放屏風(fēng)，直入主題，直抒胸臆，情韻自然浮現(xiàn)，渾然天成。

從詞的用字來看，詞最忌用替字。根據(jù)實(shí)際情況靈活加以運(yùn)用，才是明智的選擇。

四、后人學(xué)填詞的弊端 拘泥于前人的條條框框，難以打破規(guī)則，創(chuàng)造出驚絕天下的文學(xué)作品，王國維是這樣評(píng)價(jià)后人學(xué)詞的：“南宋詞人，白石有格而無情，劍南有氣而乏韻。近人祖南宋而遠(yuǎn)北宋，以南宋之詞可學(xué)，北宋不可學(xué)也。學(xué)南宋者，不祖白石則祖夢(mèng)窗，以白石、夢(mèng)窗可學(xué)，幼安不可學(xué)也。學(xué)幼安者，率祖其粗獷滑稽，以其粗獷、滑稽處可學(xué)，佳處不可學(xué)也。同時(shí)白石、龍洲學(xué)幼安之作且如此，況他人乎？其實(shí)幼安詞之佳者，如《摸魚兒》、《賀新郎.送茂嘉》、《青玉案.元夕》、《祝英臺(tái)近》等，俊偉幽咽，其他豪放之處亦有‘橫素波、干青云’之概，寧夢(mèng)窗輩齷齪小生所可語耶？”“東坡之詞曠，稼軒之詞豪。無二人胸襟而學(xué)其詞，猶東施之效捧心也?！彪m然學(xué)詞很少有成功，但也不乏一些具有獨(dú)立風(fēng)格的詞人，我們尚可借鑒。

五、近人對(duì)詞的看法

王國維說，“昔人論詩詞，有景語、情語之別，不知一切景語皆情語也。”文學(xué)作品所關(guān)注的始終是人本身，即使是寫景之作，也不能抹去景物背后那雙情感的眼睛。

本書中給我印象最深的人生三境界-懸想、苦索、頓悟，第一種是有追求之心，但卻沒有方向的痛苦，第二種是有了追求方向，在荊棘之中艱難前行。第三種是跨越重重苦難，終于抵達(dá)彼岸。人生三種境界不是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷，但我們來這人世走一遭，不經(jīng)歷一下那三重境界，這人生又有何意義呢？相信終有一天，我們將經(jīng)歷懸想、苦索最終達(dá)致頓悟。篇二：人間詞話 讀書報(bào)告 《人間詞話》讀后感

初讀《人間詞話》這本書，給我的印象就是王國維的一段段評(píng)論，一首首詞作下面一些些注釋。感覺完全是凌亂的文字，沒有頭緒，看著特別晦澀難懂。然而，在耐著性子多讀了幾遍之后終于發(fā)現(xiàn)了這本書就跟散文似的，形散神不散。細(xì)細(xì)品來別有一番滋味，果真是大家之作。我最初接觸接觸到作者王國維的評(píng)詞是他的“三種境界”： “古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，罔不經(jīng)過三種境界?！蛞刮黠L(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路’此第一境界也。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’此第二境界也。‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！说谌辰缫??！蓖鯂S所謂的三種境界，第一種即入門前茫無頭緒，求索無門的疑惑與痛苦，第二種是叩門時(shí)以苦作舟、以勤未徑、上下求索的執(zhí)著與忍耐。第三種則是功夫到家參透真諦的喜悅與釋然。王國維這段話鞭辟入里，假使晏、歐諸公在世，想也不得不嘆服王氏的才情與睿智吧。

只是，這三種境界又有幾人能夠通通嘗遍呢？有的人未上高樓，就已經(jīng)先嘆息駐足了，更何消說為伊憔悴、驀然回首呢？寫詞做學(xué)問是這樣，追求理想目標(biāo)又何嘗不是這樣？我們總是在追夢(mèng)的路上不斷的迷茫失望而后又奮斗，反思，鍥而不舍，最終達(dá)到目標(biāo)。我們就這樣處在上下求索的階段，在人生的旅途中，我們矛盾者，執(zhí)著著，也喜悅著，無論有多少困難，只希望我們堅(jiān)持著，終有一天，乘**浪到達(dá)彼岸。

作者在《人間詞話》中提到的很多不免與“意境”一詞相關(guān)。王國維先生開篇便將“境界”一詞作為評(píng)詞的基準(zhǔn)：“說詞以境界為最上。有境界則自成高格，自有名句。五代、北宋之詞所以獨(dú)絕者在此?！本辰缡窃~的根本，而“興趣”、“神韻”則是詞的表象。有了意境，“興趣”“神韻”便自然而然顯現(xiàn)出來。無意境之詞，縱然辭藻華麗，也不過是其外金玉而已。其實(shí)對(duì)于各種文學(xué)體裁，都是要有境界的，言之有物，言之有理，這樣才能久遠(yuǎn)，所謂“言之無文，行而不遠(yuǎn)”說的也是這個(gè)道理。比如用境界來分析第六十四則：“枯藤老樹昏鴉。小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯”此元人馬東籬《天凈沙》小令也。寥寥數(shù)語，深得唐人絕句妙境。有元一代詞家，皆不能辦此也。先從“境界說”來解讀這首詞，境界可謂是小境界了。至于境界的有我、無我。倒是有些難辨。從意象上說，整首詞是靜中得之的。詞人的情緒一直是積蓄不發(fā)、未以動(dòng)態(tài)的爆發(fā)。但是從物著我之色彩來說，應(yīng)該說全詞處處沾染著作者的色彩。王國維先生 謂之深得唐人絕句妙境。那么何為“絕句妙境”？絕句妙境在于最后兩句卒章顯志而又不失全篇格調(diào)。此詞前三句對(duì)仗工整，意象組配可與律詩媲美，雖然最后兩句沒有對(duì)仗，但是這恰是詞中體現(xiàn)絕句妙境的地方，因?yàn)檫@首詞一改其他詞全篇堆疊，營造氣氛卻不肯點(diǎn)破，最后一句一語中的：漂泊天涯的斷腸之痛?？梢哉f妙境就在于其獨(dú)具格律之中不失詞之體式，這一特點(diǎn)正和律詩一樣，律詩講究對(duì)仗嚴(yán)謹(jǐn)，但不呆板乏味，正好能在章句之間抒發(fā)情致。

而我感悟最深的是，這本關(guān)于詞的賞析的書絕不僅僅是在評(píng)判詩詞，更多的時(shí)候，王國維實(shí)在給讀者講述一種生活的意義和態(tài)度。從書的本身形式上看，這本書對(duì)自己的性格也有一定的影響，這本書能給人帶來極大的平靜的感覺。書中詩詞包羅萬象，喜怒哀樂常在，評(píng)詞語言之細(xì)膩耐讀，耐心品味這些，會(huì)讓自己的心境變得開拓，在對(duì)待自己生活中遇到的或瑣碎或重要的事情，都會(huì)站在一個(gè)更高的層次上看問題，或者說，看待問題的方式方法會(huì)更成熟。

也可以說，這就是一本好書能帶給讀者最大的益處吧。經(jīng)歷一些事情，讀一些好書，我們都會(huì)增長許多見識(shí)，增長許多智慧，《人間詞話》帶給我的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超于這些。每一次細(xì)心的翻閱，都給人帶來享受精彩絕倫的文字帶來的快樂，以及思想的啟迪靈魂的碰撞。斷章零語，卻都是絕妙的好文章，對(duì)自己的文學(xué)修養(yǎng)大有裨益。篇三：淺談趙本山小品中方言的東北味兒 讀書報(bào)告

論文題目淺談趙本山小品中方言的東北味兒

姓 名 黃智奎 學(xué) 號(hào) 1011021103 所在學(xué)院 外國語學(xué)院 專業(yè)班級(jí) 10對(duì)外漢語班 指導(dǎo)教師 胡波蓮老師、李莉老師 日 期 淺談趙本山小品中方言的東北味兒

【摘要】

方言詞語是喜劇小品幽默語料的來源之一,它是實(shí)現(xiàn)小品語言生活化、樂音化、陌生化和個(gè)性化的重要手段。趙本山小品語言具有典型的東北方言色彩，蘊(yùn)含著濃濃的東北味兒。趙本山小品中東北味十足的“忽悠”,足以夸張地表現(xiàn)東北地方詞匯的喜劇色彩,給小品帶來了五彩紛呈的語言藝術(shù)。小品語言中透露出來的那股東北味兒，逗翻了大江南北的觀眾，那是從生活的沃土中提煉出來的語言精華，植根于東北方言，具有質(zhì)樸、實(shí)在、粗獷、質(zhì)感等特點(diǎn)，同時(shí)還詼諧、幽 默、俏皮，使億萬觀眾領(lǐng)略到濃郁的原汁原味的東北鄉(xiāng)土氣息。在他的小品中，我們很輕易的體會(huì)到他高超的語言表達(dá)技巧和豐富的地方語言詞匯，具有典型的東北方言色彩。趙本山以自己豐富的生活閱歷和生動(dòng)的生活語言借小品這種娛樂方式把東北方言推向全中國。

【關(guān)鍵詞】

趙本山 小品 語言 東北方言

【正文】

近20多年來，趙本山的小品越來越火，作為當(dāng)今最著名的電視喜劇小品演員，趙本山已經(jīng)成為東北的一面招牌，他以一個(gè)個(gè)“憨厚而略帶狡黠、木訥而有爆發(fā)式的靈敏，土俚而窺悉時(shí)尚、愿意向人申訴又樂于略作自嘲性格的形象”給無數(shù)觀眾帶來無盡的歡笑。從1990年首次參加中央電視臺(tái)“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”的《相親》節(jié)目到2012年春晚因身體健康狀況欠佳退出春晚，連續(xù)21年（1994年除外）趙本山以自己豐富的生活閱歷和生動(dòng)的生活語言借小品這種娛樂方式把東北方言推向全中國。趙本山小品語言中透露出來的那股東北味兒，逗翻了大江南北的觀眾，那是從生活的沃土中提煉出來的語言精華，植根于東北方言，具有質(zhì)樸、實(shí)在、粗獷、質(zhì)感等特點(diǎn)，同時(shí)還詼諧、幽默、俏皮，使億萬觀眾領(lǐng)略到濃郁的 原汁原味的東北鄉(xiāng)土氣息。

一、東北方言的形成及特征

方言是一種社會(huì)現(xiàn)象，是形成普通話的基礎(chǔ),在特定場合里具有獨(dú)特的使用價(jià)值和文化價(jià)值?，F(xiàn)代漢語的多數(shù)方言的形成,既有外部的因素，也有內(nèi)部的因素。外部因素主要社會(huì)、歷史、地理大牛股，比如社會(huì)分化、人口遷徙、環(huán)境封

閉、山川阻隔而導(dǎo)致交流不暢；內(nèi)部因素主要是語音、語匯、語法諸方面再個(gè)地域發(fā)展的不平衡，與外族語言的接觸等造成各具特色的方言。東北是一個(gè)多民族聚居的地區(qū)，隨著東北各民族300多年的互相融合，逐漸形成了今天的情形，其中，至今還保存著很多反映當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族風(fēng)俗文化的詞語，從而使東北方言呈現(xiàn)出別具一格的特色。在地理環(huán)境上，廣袤的東北大地，交流溝通的直接無礙，形成獨(dú)特的東北方言。東北方言的歷史成因是由當(dāng)?shù)馗髅褡逭Z言文化相互融合而產(chǎn)生的，同時(shí)東北方言深受俄、日、韓等周邊國家語言和文化的影響。根據(jù)現(xiàn)代漢語的方言分區(qū)，東北方言屬于“官話”，即北方方言，作為北方方言的次方言——東北方言,其簡潔、生動(dòng)、形象,富于節(jié)奏感,與東北人豪放、直率、幽默的性格相當(dāng)吻合。不難看出，東北方言是由歷史的熔鑄和自然的陶冶而形成的獨(dú)特的文化現(xiàn)象。

二、趙本山小品語言中的方言色彩

方言詞語是喜劇小品幽默語料的來源之一,它是實(shí)現(xiàn)小品語言生活化、樂音化、陌生化和個(gè)性化的重要手段。趙本山小品語言具有典型的東北方言色彩，蘊(yùn)含著濃濃的東北味兒。趙本山小品中東北味十足的“忽悠”,足以夸張地表現(xiàn)東北地方詞匯的喜劇色彩,給小品帶來了五彩紛呈的語言藝術(shù)。在他的小品中，我們很輕易的體會(huì)到他高超的語言表達(dá)技巧和豐富的地方語言詞匯，具有典型的東北方言色彩。

1、關(guān)于熱詞“忽悠”---2002年央視春晚，小品《賣車》

經(jīng)典臺(tái)詞：忽悠，接著忽悠。

在2001央視春晚上，趙本山就在小品《賣拐》中連蒙帶騙地這么一“忽悠”，就把拐賣給了雙腿健全的范偉，看的全國觀眾前仰后合。此后一發(fā)不可收拾，相繼推出了《賣車》《功夫》等一系列“忽悠”小品。通過小品隱約可以感到“忽悠”不是個(gè)好詞，但是人們還并不能完全理解它的意思?！昂鲇啤笔莻€(gè)東北方言詞，《現(xiàn)代漢語詞典》（第5版）上注明了它的原義：晃動(dòng)。例如：旗桿被風(fēng)吹得直晃悠。從趙本山的小品中，廣大群眾了解到了這個(gè)東北方言“忽悠”，但是后來經(jīng)過現(xiàn)實(shí)人們的傳播和廣泛引用，又給它附上了新的涵義。東北人常說的“忽悠”意思是：給人擺迷魂陣，使人神魂顛倒，忽忽悠悠的。在趙本山的小品表演中的引用，再加上后來新聞報(bào)道媒體的使用，這些形

形色色的“忽悠”，就附加上甚至改變?yōu)椤捌垓_、蒙人”的意思了。原本上“忽悠”是個(gè)中性詞，可是人們偏愛把它當(dāng)作貶義詞來使用，以下是幾例：

（1）少拿“喝油漆”忽悠消費(fèi)者（《中國婦女報(bào)》2005年7月19日）

（2）“忽悠”退休老干部普通郵冊(cè)被吹成具有收藏價(jià)值（《都市消費(fèi)報(bào)》2005年8月4日）

2、關(guān)于“拔涼”---2003年央視春晚，小品《心病》

經(jīng)典臺(tái)詞：我的心哪，拔涼拔涼地。“拔涼”是個(gè)典型的東北方言詞，意思是：心涼了，失望了。這是東北人口語中常用的方言詞，在這個(gè)小品的使用中，貼切生動(dòng)的表現(xiàn)了范偉當(dāng)時(shí)的心態(tài)。小品《心病》中關(guān)于這個(gè)詞的經(jīng)典臺(tái)詞經(jīng)過趙本山那么一“整”，很快就風(fēng)靡全中國了。在日常生活中，遇到傷心失望的事情時(shí)，“整”出這么一句來，很有自嘲幽默的味道。以下是幾個(gè)例子：

（1）一說到期中考試，我的心就拔涼拔涼的；

（2）一條讓心拔涼拔涼的新聞。來自東北黑土地的農(nóng)民演員趙本山長期生活在東北鄉(xiāng)村，對(duì)東北方言幽默、詼諧的特點(diǎn)有著深刻的體會(huì)，在其作品中引用東北方言信手拈來。它的作品在展現(xiàn)小品語言的生活化特征之外，很好的宣傳了東北方言。

毫無疑問，喜劇笑星趙本山是20世紀(jì)80年代以來獲得國人最多笑聲和掌聲的小品演員，甚至有人把他稱為中國的“卓別林”。他的喜劇小品的語言是生活化的語言,與普通話相比,方言的生活色彩更絢爛,鄉(xiāng)土氣息更濃郁。在喜劇小品中運(yùn)用方言詞語,更顯示了小品語言生活化的特色,使其充滿了民間的、平民的、言語交際的人情味兒。如在《拜年》中,養(yǎng)鱉老漢老蔫以為范鄉(xiāng)長下臺(tái)了,直言不諱地發(fā)問:“下來了? 因?yàn)樯堆?腐敗啊!”;還有像“你別整三歲小孩的,有能耐你整四歲的”《賣車》;“心拔涼拔涼地”(《心病》),“整、啥、拔涼”這些在東北人口語中常用的方言詞,反映了日?？谡Z的特點(diǎn),很有生活味兒。逼真的語言氛圍給小品染上了十分濃厚的生活化色彩,人們覺得它不是裝出來的,不是模仿出來的,而是東北民間生活中真實(shí)語言的呈現(xiàn),是東北真正的本土性的東西。

三、趙本山小品語言的東北味兒

東北方言與北京話關(guān)系密切，是最接近普通話的北方方言之一，但是它在聽

感上又與北京話有著明顯的差異，所以“京片子”是一聽便知，而東北味兒也絕逃不過北方人的耳朵。

東北話中的這個(gè)“味兒”，主要是聲調(diào)（包括調(diào)值和調(diào)類），有時(shí)也指聽著好笑的輔音、元音和詞的特殊用法等。從語音上，東北話古精組字和古知莊章組字一般不分，也就是平翹舌不分。北京話[ p ph m f ]逢[o]韻的字，東北話都讀e[ ]。如果看過趙本山的小品《今天、明天、后天》，一定對(duì)那個(gè)“秋波”印象深刻。從詞匯上，東北方言和北京方言差不太多，不過東北方言有些自己特有的詞兒，是北京人不說的。如在趙本山小品《小崔說事》中的“嘮嗑兒”，趙本山小品《藝術(shù)人生》中“賊（很，十分）好”等等。從語法上，東北方言與北京話比較接近，只不過不像北京話“我有一哥們兒”那樣，經(jīng)常在數(shù)詞”一”后面略去量詞。從這三個(gè)方面就可以看出，趙本山小品中東北方言的東北味兒是相當(dāng)?shù)某錆M地方色彩。

其實(shí)在北方地區(qū)，從民俗學(xué)角度所說的方言的“味兒”往往也體現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝说囊环N語言認(rèn)同，所以，在進(jìn)行方言分片的時(shí)候也可以作為一種佐證加以考慮。

四、趙本山小品語言的風(fēng)格

趙本山小品語言的風(fēng)格是帶有強(qiáng)烈的東北特色的，也就是有濃重的“東北味兒”。趙本山從“二人轉(zhuǎn)”繼承了一份重要的藝術(shù)遺產(chǎn)，這便是“說口”，他不但能準(zhǔn)確掌握傳統(tǒng)說口的節(jié)奏和韻律，還能根據(jù)現(xiàn)代觀眾的審美情趣，用現(xiàn)代詞語以及東北鄉(xiāng)村俚語創(chuàng)造出嶄新的說口風(fēng)格。豐富、生動(dòng)的東北地方口語，語言節(jié)奏鮮明，十分上口，富有韻味，而且內(nèi)含一種極富魅力的幽默感，一張嘴便妙語成珠，最沒效果的詞兒到了他嘴里也能創(chuàng)造出意想不到的喜劇效應(yīng)，深得普通老百姓的喜愛。

五、名家論趙本山的小品的“東北風(fēng)”

以趙本山為代表的遼北小品是根植于東北特有文化的一種藝術(shù)樣式，帶有濃郁的東北地方韻味，正是這種原生態(tài)的東北味征服了全國觀眾。

讀書報(bào)告

人武學(xué)院 英語語言文學(xué)班 羅杰

摘要：此文主要概述了張維友主編的《現(xiàn)代英語詞匯學(xué)》，文中分別講了詞義；詞匯學(xué)的發(fā)展;詞的構(gòu)成；詞的分類；語境以及英語習(xí)語。

一、the meanings of words

1、詞的定義包括：<1> 一門語言中最小的自由行為;（2）一個(gè)聲音的統(tǒng)一體；（3）一個(gè)意義單位；（4）在一個(gè)句子中獨(dú)立起作用的一個(gè)形式。

2、聲音和意義，其象征性聯(lián)系幾乎是任意的和約定俗成的。例如：“狗“稱為狗，不是因?yàn)檫@個(gè)聲音以及這三個(gè)字母在一起就能自動(dòng)表示這種動(dòng)物。其中，由于英語拼寫采用了拉丁字母；發(fā)音比拼寫的變化快；由于早期抄寫僧所造成的差異以及受外來詞的影響，促使了聲音和形式上的差異。

二、the develodment of lexicology

1、英語是屬于印歐語系，其還包括東諸語言和古梵語。其中，英語經(jīng)歷了三個(gè)階段：old english<450—1150>;middle english<1150—1500>;morlden english<1500至今》、，而現(xiàn)代英語詞匯學(xué)則經(jīng)歷了：創(chuàng)詞，舊詞和新詞三個(gè)階段。

2、詞素分為自由詞素和粘著詞素。而粘著詞素又分為詞根和詞綴，其中，詞綴有分為：屈折詞綴和派生詞綴。

三、word formation

1、英語中構(gòu)詞法主要有以下幾種：詞綴法，復(fù)合法，轉(zhuǎn)類法，縮略法和拼湊法。其中，詞綴法有前綴和后綴。復(fù)合詞有語音、語法和語義特點(diǎn)；轉(zhuǎn)類法師單詞不添加詞綴而直接轉(zhuǎn)換為一個(gè)新詞的過程，所以又叫作零派生法，；拼湊法師通過合并兩個(gè)詞的某些部分或一個(gè)詞與另一個(gè)詞的另一部分相加起來構(gòu)成的新詞；而截短法是將原詞的一部分 截去，只用剩下來的一部分構(gòu)成新詞；逆生法被認(rèn)為是后綴法的隊(duì)里過程。

2、概念與意義：概念是“語義”，語言以外的東西，是人類認(rèn)知的過程，客觀實(shí)物在人腦中的反應(yīng)；而意義只屬于語言范疇，僅限于語言的使用中。

五、the classification of words 其主要分為同行同音異義詞，反義詞，同義詞，上下以關(guān)系詞，縮略詞，多義詞。而同義詞主要來源于：借用詞，方言，比喻詞，委婉語和區(qū)域語言幾種。詞義的變化有詞義的縮小、降格、升格和詞義的轉(zhuǎn)移。

六、context 從狹義上講，語境是指一個(gè)詞匯所在的群體，從句和句群環(huán)境，起包括段落，章節(jié)以及一本書等。從廣義上說，起包括（動(dòng)物，人物，時(shí)間，地點(diǎn)和文化等）語境環(huán)境還可分為詞匯語境和語法語境。

七、idioms 習(xí)語由固定的短語和短句組成，它們是所涉及的語言所獨(dú)有的，而且?guī)в斜咀宓奈幕陀^念。習(xí)語的主要特點(diǎn)有：語義的整體性；穩(wěn)定性以及規(guī)則組合性。習(xí)語的分類有：名詞性習(xí)語；形容詞性習(xí)語；動(dòng)詞性和副詞性習(xí)語。習(xí)語的修辭方法有：明喻，暗喻，借代；擬人。

《現(xiàn)代英語詞匯學(xué)》這本書對(duì)我而言有很大的啟發(fā)，它很細(xì)致地講述了英語詞匯學(xué)的各類相關(guān)知識(shí)，我從中學(xué)到了很多，更透徹地了解了英語詞匯學(xué)的相關(guān)知識(shí)。

第五篇：七彩幼兒園晚會(huì)主持詞

七彩幼兒園“慶圣誕迎新年”晚會(huì)

開場白

男：尊敬的各位來賓，家長朋友，女：親愛的老師，小朋友們，合：大家好！|

男：今天我們相約在此，一是圣誕狂歡，二來喜迎新年。女：讓我們一起感受圣誕和新年帶來的美好時(shí)刻。

男：因?yàn)橄嗑?，讓我們分享這快樂的時(shí)光，女：今天我們將在這里見證孩子們成長的收獲，分享孩子們成功的喜悅。

男：在這新的一年到來之際，衷心祝愿大家

合：圣誕快樂!新年快樂!

七彩幼兒園“慶圣誕迎新年”文藝晚會(huì)，現(xiàn)在開始！

1：首先，請(qǐng)大家欣賞由劉遠(yuǎn)老師演唱的歌曲《歡聚一堂》，掌聲有請(qǐng)！

2、現(xiàn)在的小朋友們都能歌善舞，多才多藝。接下來，有請(qǐng)紅洞街舞 的小朋友們，為我們帶來一段精彩的街舞表演。

3、看著孩子們精彩的表演，我們每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福快樂。我們小班和中二班小朋友將一起為大家表演健美操《超級(jí)巨星》，有請(qǐng)他們。

4、天上的彩虹最美麗，彩虹的微笑是什么樣子呢？

5、我們的小朋友，多才多藝，我們的家長朋友也是好樣的。接下來有請(qǐng)佘欣容的家長佘金保為我們高歌一曲《趕牲靈》

6、因?yàn)橛袗?，小朋友擁有快樂的童年；因?yàn)橛袗?，他們是一群快樂的天使。有?qǐng)中一班小朋友帶來團(tuán)體操表演 《愛啦啦》

7、我有一個(gè)幸福的家，在爸爸媽媽的養(yǎng)育下，在老師們辛勤的呵護(hù)下，小朋友們都是一群快樂的小寶貝。

手語《讓愛住我家》表演者：學(xué)一班小朋友

8、今夜我們喜迎新年，請(qǐng)揚(yáng)起你歡樂的嘴角，帶上你美好的心情，讓我們一起向快樂出發(fā)。

健身操《快樂的歌》表演者：學(xué)二班小朋友

9、學(xué)二班小朋友的表演真是精彩，再來一個(gè)要不要？下面就讓我們掌聲歡迎三句半表演者：學(xué)二班小朋友

10、別看小朋友年紀(jì)小，團(tuán)結(jié)一致力量大?？?，他們一起拔蘿卜來了。

舞蹈《拔蘿卜》表演者：小班和中二班的小朋友

11、小朋友們真不錯(cuò)，今天，一群小超人也將為我們帶來表演，掌聲有請(qǐng)

啞鈴操《小超人》表演者：大二班的小朋友

12、小朋友喜歡做游戲嗎？好的，接下來，讓我們和爸爸媽媽一起來做游戲吧！

親子秀《三只小熊》

13、太陽當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑。每個(gè)小朋友都是家里的小太陽，他們讓家變得溫暖，有請(qǐng)舞蹈班小朋友表演舞蹈《日不落》

14、今天，我們有小超人，還有大英雄。他們已經(jīng)準(zhǔn)備好了，有請(qǐng)他們出場。

武術(shù)《大英雄》表演者：學(xué)前班小朋友

15、在孩子成長的過程中，鼓勵(lì)是非常重要的，讓我們?cè)跒樗麄兗蛹佑?，好嗎?/p>

舞蹈《嗨！加油》表演者：舞蹈班小朋友

16、讓我們?cè)俅握?qǐng)出佘欣容的家長佘金保，帶來歌曲《山丹丹開花紅艷艷》

17、爸爸媽媽全來到，慶祝新年好熱鬧，幼兒園里真熱鬧，我們開心又歡笑。

團(tuán)體操《嗨！Misslate》表演者：大一班小朋友

18、踏著新年的氣息，隨著動(dòng)聽的音樂，讓我們一起舞動(dòng)。

舞蹈《江南style》表演者：學(xué)前班小朋友

19、在幼兒園里，小朋友和老師一起游戲，一起學(xué)習(xí)，一起歡笑。在老師的眼里，他們永遠(yuǎn)是那么天真可愛。

現(xiàn)代舞《老師老師》表演者：中一班小朋友

20、小朋友在幼兒園里學(xué)到了好多本領(lǐng)，會(huì)唱歌，會(huì)跳舞，會(huì)背誦古詩。有請(qǐng)大二班小朋友表演話劇《小熊請(qǐng)客》

21、下面要表演的小朋友了不起，他們還會(huì)說相聲。

相聲《吹牛》表演者：大一班小朋友

22、小超人，大英雄表演的都很不錯(cuò)，接下來我們的小可愛們要上場了，掌聲有請(qǐng)！舞蹈《小可愛》表演者：舞蹈班小朋友

23、今天是個(gè)快樂的日子，小朋友們都很開心。但是，也有一些家長

由于工作原因無法到場，他們?nèi)ツ牧?？唱歌《爸爸去哪兒了?/p>

24、我們的小朋友棒不棒？我提議大家用最熱烈的掌聲感謝我的老師，謝謝他們辛勤的付出。接下來，有請(qǐng)我們最美麗的老師們帶來的舞蹈舞蹈《全日愛》表演者：幼兒園的全體教師 結(jié)束語

女：歡樂的時(shí)光總是這么短暫，團(tuán)聚的日子特別讓人難忘

男：今天，我們歡歌笑語，明天，我們暢想未來

女：衷心祝愿各位家長在新的一年工作愉快，身體健康，萬事

如意！

男：祝愿我們的小朋友健康快樂成長，祝愿我們的幼兒園錦繡

輝煌。

親愛的朋友們，七彩幼兒園“慶圣誕迎新年”晚會(huì)到此結(jié)束，再

見！