第一篇：身份證號碼的解讀教學(xué)心得（最終版）

身份證號碼的解讀教學(xué)心得

南安華僑中學(xué)傅鎮(zhèn)清

一、學(xué)生的數(shù)學(xué)思想背景

本課題是在學(xué)生學(xué)會了用抽象的字母代替具體的數(shù)，也就是用符號表達(dá)某種對象，已經(jīng)有一定的符號線的基礎(chǔ)上開展的課題學(xué)習(xí)活動。

二、布置學(xué)生課外任務(wù)

每一位學(xué)生搜集10個或10個以上的身份證號碼，并且盡可能多地向成人了解關(guān)于身份證號碼的有關(guān)知識。

三、集體研究

在學(xué)生收集完身份證號碼之后，提出如下問題：

1、你收集到的身份證號碼是幾位數(shù)的？

答：十五位或十八位。（這個問題比較簡單，很快就可以回答）

2、我們班的同學(xué)每人都有一個座位號，它是幾位數(shù)，是如何編排出來的？ 按順序編碼（一般無空碼）

3、如果身份證號碼也像我們的座位號，這樣編排只要十位數(shù)也就夠了。而為什么不這樣做呢？請同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

這時同學(xué)的回答五花八門，主要是這樣做的可能性小。因為人是不斷在增減的，要對一個班（<70人）的同學(xué)編碼相對比較容易，而要對全國十二億多的人口排序那將是一個非常大的工程，而且編出來的這個序號意義不大，假如萬一這張身份證丟失了要補辦，那將又是一件麻煩的事情。

得出結(jié)論：身份證號碼不能夠象編座號這樣編排，這樣不科學(xué)。

4、身份證號碼是如何對全國的人進(jìn)行編碼的呢，你們知道嗎？請大家觀察收集到的號碼有什么異同點并談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

總結(jié)出：我們（學(xué)生）收集到的號碼的前六位基本上相同，均為“350523”、“350583”或“350500”三種，中間六位（或八位）是該身份證持有者的生日碼，后三位（或后四位）不太清楚是什么？但知道十五位男性公民他身份證號碼的最后一位是奇數(shù)，女性公民她身份證號碼的最后一位是偶數(shù)（十八位的則是倒數(shù)第二位），也就是說十五位的末位或十八位的倒數(shù)第二位用來辨性別。

這是同學(xué)對身份證號碼的初步認(rèn)識，也是比較容易獲得的信息。

5、請同學(xué)思考一下前六位“350523”、“350583”、“350500”的意思是什么？猜猜看？培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)學(xué)猜想能力。

生答：可能是表示地區(qū)的吧！

師問：那這是多大的一個范圍，村、鎮(zhèn)還是縣呢？

同學(xué)沿著這個說法討論我收集的是本村的有“350523”、“350583”，你收集到的也是你本村的也是“350523”和“350583”說明不是村至少是鎮(zhèn)級，而某同學(xué)收集的又是另一個鎮(zhèn)的號碼顯然也是“350523”或“350583”開頭，說明這是縣級或縣以上級的地區(qū)，另一小部分同學(xué)收集到的泉州的號碼是“350500”，這樣就可以確定“350323”、“350583”同是表示南安。

討論結(jié)束后，接下來老師給予肯定同學(xué)們的結(jié)果，解釋這六位是用來表示地址簡稱地址碼。把同學(xué)們已知的本泉州地區(qū)的幾個縣（區(qū)、市）地址碼列出來，供同學(xué)參考，并解讀這六位地址碼前兩個用以表示省或自治區(qū)、直轄市，也可以讓同學(xué)考慮一下全國共有幾個省、直轄市、自治區(qū)。用一位表示夠嗎？一般一個省、直轄市、自治區(qū)有幾個地區(qū)用幾位數(shù)表示

會比較科學(xué)，再接下來是地區(qū)內(nèi)所轄的縣或縣級市，會有幾個用幾位數(shù)會比較科學(xué)？通過這樣的誘導(dǎo)，就能比較自然地把地址碼的編碼方式和思想方法理清楚。為了更加好地讓同學(xué)掌握這種思想可以舉一下關(guān)于郵政編碼方式的編碼，讓同學(xué)作類比學(xué)習(xí)，加以鞏固，掃清同學(xué)的知識障礙。

6、在這樣基礎(chǔ)上提出如果只使用十二位或十四位（八位生日碼）表示身份證號碼即地址碼+生日碼好不好！請同學(xué)討論一下這時同學(xué)會很快得出這樣一定會存在很多重碼。也就是同一個縣級市同一天出生的嬰兒一般不止一個。這時在后面就必須加一個順序碼加以區(qū)分。那用幾位好呢？這個可以讓同學(xué)提出各種假設(shè)，經(jīng)討論統(tǒng)一認(rèn)識，三位就夠了，而且可以用奇偶數(shù)來表示男、女，這樣基本上也把整個身份證號碼解讀完畢，然后再把十八位身份證號碼的最后一位校驗碼簡單地介紹一下即可。

最后比較十五位與十八位號碼的差別是十八位多一位“檢驗碼”，還有出生年份用四位數(shù)，而十五位的是兩位數(shù)。這時可問同學(xué)十五位的好呢？還是十八位的好呢？為什么要從十五位升格為十八位?？赡芡瑢W(xué)一下子說不出十八位的好處。

這時老師可以問如果是單憑號碼用十五位表示的一個百歲老人與一個零歲嬰兒能否區(qū)分出來，而導(dǎo)出舊的十五位編碼的的出生年份的表達(dá)缺陷。

8、最后我們平時使用的電話號碼在編碼上有規(guī)律嗎？請你說一說看。

經(jīng)過上述的巧妙地誘導(dǎo)，把同學(xué)的思維引到逐步解讀身份證號碼的問題上，培養(yǎng)了同學(xué)愛思考和增強了他們的“數(shù)感”及“符號感”，同時穿插著人文教育，培養(yǎng)同學(xué)良好的思想品德。推薦閱讀：

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第二篇：Excel解讀身份證號碼信息

Excel解讀身份證號碼信息

利用Excel自動解讀身份證號碼信息的方法。這個自動解讀表可以將身份證表格中的出生日期、性別自動解讀出來。如果您愿意，當(dāng)然還可以用挖掘出來的信息做更多的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和計算。

眾所周知，15位（18位）身份證號碼的第7—12位（14位）數(shù)字代表著持證人的出生年、月、日；第15位（17位）數(shù)字代表著持證人的性別（奇數(shù)為“男”，偶數(shù)為“女”）。下面，我們就利用Excel強大的函數(shù)功能，從身份證號碼中將這些信息挖掘出來，顯示在相應(yīng)的單元格中。

本例涉及到的Excel函數(shù)如下：

1、DATE(year,month,day)

2、IF(Logical,Value_if_true,Value_if_false)

3、LEN(text)

4、MID(text,start_num,num_chars)

5、MOD(number,divisor)

在這里，我們假定身份證號碼保存在C列（從C2單元格開始）中，性別和出生年、月、日分別保存在D列和E列中。

一、性別的判斷

選中D2單元格，輸入公式：

=IF(MOD(IF(LEN(C2)=15,MID(C2,15,1),MID(C2,17,1)),2)=0,“女”,“男”)或

=IF(MOD(IF(LEN(C7)=15,MID(C7,15,1),MID(C7,17,1)),2)=1,“男”,“女”)，輸入完成后，按下“Enter”鍵進(jìn)行確認(rèn)，第1位持證人的性別則自動顯示在D2單元格中。

上述第一個公式的含義分三層來理解：

①如果身份證號碼是15位（LEN(C2)=15），則取其15位數(shù)字（MID(C2,15,1)），否則取其17位數(shù)字（MID(C2,17,1)）。

②然后求取出來的數(shù)值除2后的余數(shù)（MOD(IF(LEN(C2)=15,MID(C2,15,1),MID(C2,17,1)),2)）。

③如果（IF）余數(shù)為“0”（MOD(IF(LEN(C2)=15,MID(C2,15,1),MID(C2,17,1)),2)=0），則顯示“女”，否則顯示“男”。

再次選中D2單元格，用“填充柄”將上述公式復(fù)制到D列下面的單元格中，即可顯示出其他持證人的性別。

二、顯示出生年、月、日

選中E2單元格，輸入公式：=IF(LEN(C2)=15,DATE(MID(C2,7,2),MID(C2,9,2),MID(C2,11,2)),DATE(MID(C2,7,4),MID(C2,11,2),MID(C2,13,2)))，輸入完成后，按下“Enter”鍵進(jìn)行確認(rèn)，第1位持證人的出生年、月、日則自動顯示在E2單元格中。

上述公式的含義如下：

如果（IF）身份證號碼是15位（LEN(C2)=15），則取其7至8位（MID(C2,7,2)）、9至10位（MID(C2,9,2)）、11至12位（MID(C2,11,2)），并以日期的格式顯示出來（DATE(MID(C2,7,2),MID(C2,9,2),MID(C2,11,2))）；

反之，取其7至10位（MID(C2,7,4)）、11至12位（MID(C2,11,2)）、13至14位（MID(C2,13,2)），再以日期的格式顯示出來（DATE(MID(C2,7,4),MID(C2,11,2),MID(C2,13,2))）。

再次選中E2單元格，用“填充柄”將上述公式復(fù)制到E列下面的單元格中，即可顯示出其他持證人的出生年、月、日。

選中E列中含有日期的單元格區(qū)域，執(zhí)行“格式→單元格”命令，打開“單元格格式”對話框（如圖2），切換到“格式”標(biāo)簽中（通常是默認(rèn)的標(biāo)簽），先在“格式類別”下面選中“日期”選項，然后在“示例”下面選中一種適合國人習(xí)慣的日期樣式，確定返回。

注意：如果不設(shè)置單元格格式，也是完全可以的，只不過顯示出來的日期樣式是“1976-12-17”。

演講稿

尊敬的老師們，同學(xué)們下午好：

我是來自10級經(jīng)濟學(xué)（2）班的學(xué)習(xí)委，我叫張盼盼，很榮幸有這次機會和大家一起交流擔(dān)任學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)的經(jīng)驗。

轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活已經(jīng)過了一年多，在這一年多的時間里，我一直擔(dān)任著學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)?；赝@一年多，自己走過的路，留下的或深或淺的足跡，不僅充滿了歡愉，也充滿了淡淡的苦澀。一年多的工作，讓我學(xué)到了很多很多，下面將自己的工作經(jīng)驗和大家一起分享。

學(xué)習(xí)委員是班上的一個重要職位，在我當(dāng)初當(dāng)上它的時候，我就在想一定不要辜負(fù)老師及同學(xué)們我的信任和支持，一定要把工作做好。要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度踏實，要有一定的組織，領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行能力，并且做事情要公平，公正，公開，積極落實學(xué)校學(xué)院的具體工作。作為一名合格的學(xué)習(xí)委員，要收集學(xué)生對老師的意見和老師的教學(xué)動態(tài)。在很多情況下，老師無法和那么多學(xué)生直接打交道，很多老師也無暇顧及那么多的學(xué)生，特別是大家剛進(jìn)入大學(xué)，很多人一時還不適應(yīng)老師的教學(xué)模式。學(xué)習(xí)委員是老師與學(xué)生之間溝通的一個橋梁，學(xué)習(xí)委員要及時地向老師提出同學(xué)們的建議和疑問，熟悉老師對學(xué)生的基本要求。再次，學(xué)習(xí)委員在學(xué)習(xí)上要做好模范帶頭作用，要有優(yōu)異的成績，當(dāng)同學(xué)們向我提出問題時，基本上給同學(xué)一個正確的回復(fù)。

總之，在一學(xué)年的工作之中，我懂得如何落實各項工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同學(xué)溝通交流并且提高大家的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)然，我的工作還存在著很多不足之處。比日：有的時候得不到同學(xué)們的響應(yīng)，同學(xué)們不積極主動支持我的工作；在收集同學(xué)們對自己工作意見方面做得不夠，有些事情做錯了，沒有周圍同學(xué)的提醒，自己也沒有發(fā)覺等等。最嚴(yán)重的一次是，我沒有把英語四六級報名的時間，地點通知到位，導(dǎo)致我們班有4名同學(xué)錯過報名的時間。這次事使我懂得了做事要腳踏實地，不能馬虎。

在這次的交流會中，我希望大家可以從中吸取一些好的經(jīng)驗，帶動本班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時也相信大家在大學(xué)畢業(yè)后找到好的工作。謝謝大家！

第三篇：身份證號碼教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計

數(shù)字編碼

（二）作者：劉

新

電話：*** 郵編：726309 單位：清油希望小學(xué)

課題：數(shù)學(xué)人教課標(biāo)版第九冊第七單元數(shù)學(xué)廣角第二課時 教學(xué)內(nèi)容：114頁例2—115頁例3及相應(yīng)做一做 教學(xué)目標(biāo)：

1．初步了解身份證號碼中蘊含的一些簡單信息和編碼的含義，探索數(shù)字編碼的簡單方法，嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決實際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)應(yīng)用意識和實踐能力。

2．通過調(diào)查、比較、猜測、交流等活動初步了解身份證編碼中蘊含的一些簡單信息和編碼的含義，并通過實踐活動加深對數(shù)字編碼思想的理解。

3．進(jìn)一步體會數(shù)字編碼在日常生活中的廣泛應(yīng)用，增強對生活中數(shù)學(xué)問題的領(lǐng)悟與應(yīng)用意識。

教學(xué)重點：了解身份證編碼的規(guī)律，初步學(xué)會編碼。教學(xué)難點：如何科學(xué)合理的編碼。

教具準(zhǔn)備：課件、教師身份證復(fù)印件、實物投影。學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生家人的身份證號碼 課前準(zhǔn)備：

1．搜集身份證號碼

2．了解自己在班級中的學(xué)號 教學(xué)過程：

一、檢查學(xué)生學(xué)前準(zhǔn)備，談話導(dǎo)入。

1．請學(xué)生匯報自己課前查到的資料（家長身份證號）引入新課。生展示自己的準(zhǔn)備。

請問有誰能介紹一下老師嗎？生看大屏幕回答。

2．那么，說“劉新”就一定是我嗎？生答：不一定。的確，在百度中輸入“劉新”的名字，有十個網(wǎng)頁都是關(guān)于“劉新”的信息。

3．用什么證件來證明自己的身份最有效？生答。是的，身份證最有效。每個公民一出生，就有一個身份號碼，公民身份號碼是每個公民唯一的，終身不變的身份代碼。它由公安機關(guān)按照公民身份號碼國家標(biāo)準(zhǔn)編制的。

4．身份證在生活中有廣泛的應(yīng)用，請同學(xué)們回想一下，平時那些地方要用到身份證？生答。

5．正如同學(xué)們所說，身份證為人們提供了安全、便捷的生活服務(wù)。由于它代表著許多個人信息，所以請一定要妥善保管，不能隨意借用他人。

二、提出問題，探究問題

1．這是老師的身份證，（實物出示）誰來讀一讀老師的身份號碼？生答（師貼出號碼）請把你們搜集的身份號碼拿出來，放在小組中集體去觀察、比較，看看號碼中藏著那些秘密，從中你能獲得哪些信息？先獨立思考再小組交流。小組匯報：師根據(jù)回答預(yù)設(shè)：㈠地址碼 ①通過查詢直接匯報出地址碼的相關(guān)信息 ②匯報的信息不具體不全面師引導(dǎo)得出

師點撥：61代表陜西省，25代表商洛市，24代表商南縣

㈡生日碼

①通過查詢直接匯報出地址碼的相關(guān)信息 ②匯報的信息不具體不全面師引導(dǎo)得出

師追問：看到生日，你還能知道什么？（年齡）

㈢順序碼

①通過查詢直接匯報出地址碼的相關(guān)信息

②匯報的信息不具體不全面師講解：順序碼表示在同年同月同日生的人中的順序。第17位單數(shù)表示男性，雙數(shù)表示女性。

㈣校驗碼

①通過查詢直接匯報出地址碼的相關(guān)信息 ②匯報的信息不具體不全面師引導(dǎo)得出

師講解：校驗碼是電腦根據(jù)前17位數(shù)字按一定公式自動生成的，是電腦識別身份證真假的。

師點撥：x是羅馬數(shù)字10及使用x的原因。

你們搜集的信息很全面，現(xiàn)行的第二代身份證號碼由18位數(shù)字組成，前6位數(shù)字是地址碼，7—14位是生日碼，15—17位是順序碼，第18位是校驗碼。像這樣把一些數(shù)字或字母按一定標(biāo)準(zhǔn)排列，就叫數(shù)字編碼。（板書課題）以前我們學(xué)習(xí)了用數(shù)表示數(shù)量和順序，這節(jié)課我們還知道了數(shù)還可以用來編碼。

2．請你們看著老師的身份號碼，誰來詳細(xì)地介紹一下老師？生答，師追問：這回一定是我嗎？

3．同學(xué)們請看大屏幕（出示幻燈片），這是老師的新舊兩個身份號碼，你們仔細(xì)看一看，它們有什么不同，為什么？生答。是的，身份號碼在不斷地完善，將來還會出現(xiàn)第三代、第四代身份證，請同學(xué)們開動腦筋想一想，還會增加哪些個人信息？生答集體討論訂正。

是的，身份號碼中編入的信息必須是公民終身不變的有效信息?，F(xiàn)在全球一體化了，還能增加哪些信息？生答，（如答不出來師引導(dǎo)）。將來還會加入更有效的國際通用碼和個人基因碼，使人們國際間的交流變得更加順暢有序安全可靠。

5．我們的生活已經(jīng)步入數(shù)字時代，生活中那些地方還用到數(shù)字編碼？生答。是的，數(shù)字編碼在各行各業(yè)中都得到廣泛的應(yīng)用。

三、應(yīng)用知識，解決問題

1．?dāng)?shù)字編碼越來越重要，了解編碼的含義，會給人們的生活、工作帶來很多的便利。公安機關(guān)常常利用一些編碼偵破案件。請同學(xué)們看個短片，仔細(xì)觀察，你能找出對破案有用的線索并說出理由嗎？生答。是的，公安人員根據(jù)這些線索很快將犯罪嫌疑人抓獲。

2．運用數(shù)字或符合來描述事物可以更簡潔準(zhǔn)確。看到這個號碼不用知道名字就能找到這個人。

首先請同學(xué)們仔細(xì)想一想，號碼中要體現(xiàn)哪些方面的內(nèi)容？先自己想再到小組中交流，組長記錄下討論的結(jié)果。

生討論結(jié)束后師實物出示結(jié)果，追問：①其他小組還有什么不同意見嗎？集體討論得出結(jié)果：編入入學(xué)時間、班級序號、班級學(xué)號、性別等。

追問：②按什么順序編排比較合理呢？生討論得出按入學(xué)時間、班級序號、班級學(xué)號、性別的順序。

其次學(xué)生給自己編號碼，師實物出示提問：看到這個號碼，你能找到這個人嗎？生根據(jù)號碼找到這個人。

師小結(jié)：數(shù)字編碼真是又方便又快捷。

四、全課小結(jié)，布置作業(yè)

同學(xué)們，未來社會將更是一個數(shù)字信息時代，還有許多數(shù)字編碼有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，等著我們?nèi)ピO(shè)計，希望同學(xué)們用學(xué)到的知識解決更多的實際問題。

課后，到生活中選擇一種感興趣的數(shù)字編碼，調(diào)查了解編碼的含義。（如學(xué)號）

五、課后反思。

1．通過讓學(xué)生收集身份證號碼、郵政編碼等數(shù)字編碼，使這些廣泛存在于說、為學(xué)生所熟悉而常被忽略的“數(shù)學(xué)”一下子展現(xiàn)在學(xué)生的眼前，使“數(shù)字與編碼”這一看似很抽象的問題變得直觀、有趣。

2．教師角色的轉(zhuǎn)換得到落實，如課前讓學(xué)生收集信息，課中讓學(xué)生交流收集信息，讓學(xué)生自己設(shè)計編碼方案等教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

第四篇：身份證號碼證明

公民身份證號碼更正證明

本轄區(qū)公民吳彥（曾用名），女，漢族，河南省泌陽縣泌水鎮(zhèn)新村居委會住。

原使用的公民身份號碼為：

系（重 / 錯）號。根據(jù)《中華人民共和國居民身份證法》的有關(guān)規(guī)定及公民身份號碼的編制原則，為確保公民身份證號碼的準(zhǔn)確性和唯一性，自2008 年月日起將原號碼更正為：

特此證明

河南省泌陽縣泌水派出所

2011 年9 月22 日

注：請為申請人吳彥辦理公民身份號碼變更的相關(guān)事宜。此件為原件，如需要請留存復(fù)印件。、

第五篇：身份證號碼含義

新的身份證為18位，老的身份證是15位。關(guān)于身份證第18是怎么計算的，原理如下：根據(jù)〖中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn) GB 11643-1999〗中有關(guān)公民身份號碼的規(guī)定，公民身份號碼是特征組合碼，由十七位數(shù)字本體碼和一位數(shù)字校驗碼組成。

排列順序從左至右依次為：六位數(shù)字地址碼，八位數(shù)字出生日期碼，三位數(shù)字順序碼和一位數(shù)字校驗碼。

地址碼（身份證前六位）表示編碼對象常住戶口所在縣(市、旗、區(qū))的行政區(qū)劃代碼。（所有區(qū)域的編碼可以到這個網(wǎng)站http:///tjbz/index.htm 查詢到最新的縣及縣以上的行政編碼資料。）

生日期碼（身份證第七位到第十四位）表示編碼對象出生的年、月、日，其中年份用四位數(shù)字表示，年、月、日之間不用分隔符。例如：1981年05月11日就用19810511表示。

順序碼（身份證第十五位到十七位）為同一地址碼所標(biāo)識的區(qū)域范圍內(nèi)，對同年、月、日出生的人員編定的順序號。其中第十七位奇數(shù)分給男性，偶數(shù)分給女性。

校驗碼（身份證最后一位）是根據(jù)前面十七位數(shù)字碼，按照ISO 7064:1983.MOD 11-2校驗碼計算出來的檢驗碼。第十八位數(shù)字的計算方法為：

1.將前面的身份證號碼17位數(shù)分別乘以不同的系數(shù)。從第一位到第十七位的系數(shù)分別為: 7 9 10 5 8 4 2 1 6 3 7 9 10 5 8 4 2

2.將這17位數(shù)字和系數(shù)相乘的結(jié)果相加。

3.用加出來和除以11，看余數(shù)是多少？

4余數(shù)只可能有0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10這11個數(shù)字。其分別對應(yīng)的最后一位身份證的號碼為1 0 X 9 8 7 6 5 4 3 2。

5.通過上面得知如果余數(shù)是2，就會在身份證的第18位數(shù)字上出現(xiàn)羅馬數(shù)字的Ⅹ。如果余數(shù)是10，身份證的最后一位號碼就是2。

例如：某男性的身份證號碼是***01X。我們要看看這個身份證是不是合法的身份證。首先：我們得出，前17位的乘積和是189 然后：用189除以11得出的結(jié)果是17 + 2/11，也就是說余數(shù)是2。最后：通過對應(yīng)規(guī)則就可以知道余數(shù)2對應(yīng)的數(shù)字是x。所以，這是一個合格的身份證號碼。例如：某男性的身份證號碼是***01X。我們要看看這個身份證是不是合法的身份證。首先：我們得出，前17位的乘積和是189 然后：用189除以11得出的結(jié)果是17 + 2/11，也就是說余數(shù)是

2。最后：通過對應(yīng)規(guī)則就可以知道余數(shù)2對應(yīng)的數(shù)字是x。所以，這是一個合格的身份證號碼。