第一篇：如何讓學(xué)生無私的幫助同學(xué)

如何讓學(xué)生無私的幫助同學(xué)

幫助別人就是幫助自己，在學(xué)生的學(xué)習(xí)問題上，這句話具有深刻的內(nèi)涵。

首先，當(dāng)你主動(dòng)幫助其他同學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候，你的大腦處于學(xué)習(xí)的最佳境界，因?yàn)?，你一定?huì)努力像老師那樣積極地思考問題。我們通常說“要教給別人一杯，自己得先有一桶”，為了能幫助同學(xué)，你在心里上就會(huì)對自己提出更高的要求，這樣一努力，對于知識的掌握和理解就會(huì)有一種“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的感覺，很容易就超自己的原有的水平。

其次，當(dāng)你無私地幫助其他同學(xué)的時(shí)候，心中是自豪的、寬容的，當(dāng)你全身心投入的時(shí)候，無形之中培養(yǎng)了自信，對于下一步的學(xué)習(xí)，就會(huì)更加充滿熱情和活力，因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)的價(jià)值在幫助別人的時(shí)候得到了充分的展現(xiàn)。

最后，當(dāng)你樂于幫助其他同學(xué)的時(shí)候，對于競爭就會(huì)有更加準(zhǔn)確的理解，甚至?xí)J(rèn)為，競爭的實(shí)質(zhì)就是一種合作。在這樣的狀況下，對于在班級、學(xué)校中的學(xué)習(xí)，你就會(huì)有更高層次上的主動(dòng)性和積極性，學(xué)習(xí)起來就更加從容、豁達(dá)、有效。

那么，鼓勵(lì)同學(xué)幫助同學(xué)，幫助什么內(nèi)容呢？無私不是“無底線”，比如代替做作業(yè)就不是無私的，恰恰是自私的，你代替同學(xué)做作業(yè)，實(shí)質(zhì)上是代替同學(xué)應(yīng)付老師，代替同學(xué)思考，實(shí)質(zhì)就是不想讓同學(xué)進(jìn)步，所以，于人于己都是自私的，我們鼓勵(lì)同學(xué)盡力幫助這些方面：一是同學(xué)因事或因病漏課，需要進(jìn)行補(bǔ)課。

二是對于基本概念的掌握和理解，可以為同學(xué)講解。

三是考后一起分析具體出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因。

四是對于作業(yè)中的難題可以在同學(xué)積極參與的情況下進(jìn)行討論。

第二篇：【推薦】幫助同學(xué)作文

【推薦】幫助同學(xué)作文十篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的幫助同學(xué)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幫助同學(xué)作文 篇1

在我的記憶長河里面，有許許多多閃亮的貝殼，每一個(gè)貝殼都代表著一件美好的事情。下面，我要拾起一個(gè)閃亮的貝殼，與大家共同分享我這段美好的往事。

記得一年級時(shí)的那一天，中午吃飯的時(shí)候，趁媽媽沒注意我偷偷地吃了兩塊雪糕。當(dāng)時(shí)覺得涼涼爽爽的，真舒服呀！可下午剛放學(xué)十幾分鐘，我和同學(xué)陳小靜、袁諾說說笑笑，走在回家的路上。突然，我鬧起了肚子痛，那時(shí)還小剛上一年級，就賴在一塊大石頭那兒痛的不想回家。為了能讓我盡快回家休息，于是她們兩個(gè)就想出了一個(gè)辦法：有一個(gè)人悄悄去我后面幫我拿著沉重書包，在前面跑，把我背回我的家，有一個(gè)人在后面扶著我。

“說干就干”！陳小靜在前面拿著我的書包一路小跑，袁諾在后面扶起我，開始追。因?yàn)樗齻兒ε挛沂懿涣?，于是攙著我跑跑停停，停停跑跑。就這樣，她們兩個(gè)就用這種小孩子的可愛辦法，累得大汗淋漓，把我送回了家。

事情雖然過去兩年了，但每當(dāng)我想起這件事情，心里都暖暖的。同學(xué)、我感謝你們！是你們在我痛苦時(shí)，理解我、關(guān)心我、幫助我。你們是我最好的伙伴，你們是我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)、最好的朋友！

幫助同學(xué)作文 篇2

在四年級的時(shí)候，我們四（2）班轉(zhuǎn)來了一位新同學(xué)，他剛轉(zhuǎn)來時(shí)，成績比較差，也很爛，幾門主課考試或測驗(yàn)很少有過65分以上的分?jǐn)?shù)。我們班級的同學(xué)都十分擔(dān)心他的學(xué)習(xí)成績會(huì)不會(huì)一直就這樣向下滑去，最后成為差生，來拖我們班級的“后腿”。

幸好我們的幾位任課老師同樣也發(fā)現(xiàn)了這一問題，于是，我便自告奮勇地向老師提出了幫助他補(bǔ)習(xí)英語，老師同意了。

幫助同學(xué)作文 篇3

在每個(gè)學(xué)校里，在每個(gè)班級中，每個(gè)同學(xué)都像一家人一樣，無論誰有困難，都應(yīng)該互相幫助。

有一次，張麗有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，怎么想也想不起來，直到放學(xué)的時(shí)候，她也沒想出來。這時(shí)，陳虹看見了，走到張麗的身邊，幫她分析那道題怎么做，并耐心地教她怎么做，直到張麗明白為止。那時(shí)，天已經(jīng)黑了，張麗和陳虹便把教室的燈、窗、門關(guān)好，手拉著手一塊兒走回家。

又有一次，在一次數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，李萍忘了帶橡皮擦，她想盡量不寫錯(cuò)字，不用橡皮擦?？墒?，她的手似乎不聽使喚了，反而使她邊寫邊錯(cuò)。這時(shí)，李萍急得像熱鍋上的螞蟻，心想：

怎么辦呢？我沒帶橡皮擦，又不能在考卷上涂涂改改，這樣會(huì)使老師批改時(shí)帶來不便……這時(shí)，她的同桌王東看見了，遞給她一塊橡皮擦，說：“這塊橡皮擦借給你用，我還有一塊?！?/p>

李萍激動(dòng)得說不出話來，只好繼續(xù)做答考卷。大概是因?yàn)檫@塊筆擦來之不易，應(yīng)該浪費(fèi)，所以，她答得十分認(rèn)真，每道題都仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍，用了這塊來之不易的橡皮擦改了許多地方。最后，她以優(yōu)異的成績回報(bào)了她的同桌。如果不是她的同桌借給她橡皮擦，她也不會(huì)取得這么好的成績。

同學(xué)之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助，這是同學(xué)之間最基本的道理。

幫助同學(xué)作文 篇4

星期天，我在家里的衣柜中，心急火燎的翻來翻去，我在找什么呢？我在找我心愛的.短裙，啊！終于找到了。我穿上那漂亮的裙子，在穿衣鏡前臭美的舞動(dòng)了、旋轉(zhuǎn)了幾圈，心情好極了。我背上了書包，獨(dú)自去美卓藝校上課了。40

上完舞蹈課后，當(dāng)我換衣服的時(shí)候，我找我的短裙，仿佛那短裙在跟我藏貓貓似的，怎么也找不到，不知道藏到哪里去了，我也問了在旁邊的同學(xué)和家長，他們都說沒有看見。我只好去找老師，老師也幫我找了不少的地方，也沒有找到。No，no，我穿的可是褲襪呀，我怎么回家呀，我著急得哭了起來，我哭著哭著，忽然想起了我奶奶，不如讓我奶奶送一條裙子來救救我吧，好，就這樣，我快給奶奶打個(gè)電話吧，我急忙在我的書包里翻找我的手機(jī)，唉，我這個(gè)馬大哈，手機(jī)也忘了帶，旁邊的一個(gè)同學(xué)看見我急得要發(fā)瘋的樣子，問道：“晏奕，你怎么啦？”，我哭著說：“我的短裙找不到了”，她說：“你再找一找吧，一定會(huì)找到的”，然后，她就走了。在旁邊的另一個(gè)同學(xué)說：“你真粗心哪”。說完她也走了。我的心情壞極了，加上她們的雪上加霜，我簡直快要崩潰。正在我無助的時(shí)候，我的好朋友劉一美來了，我心想，前兩位同學(xué)都沒有什么好話，她肯定也不會(huì)有什么好辦法的，可她的舉動(dòng)真是令我出乎意料之外，只見她毫不猶豫的把她的風(fēng)衣脫了下來遞給我，讓我穿上。我不禁問道“你……你……？”我感動(dòng)得不知道該說什么好，劉一美笑笑說：“我的風(fēng)衣長，可以當(dāng)裙子穿?！蔽腋袆?dòng)的說：“你……不冷嗎？你感冒了怎么辦？”劉一美又笑笑說：“我的身體好，不會(huì)感冒的?！蔽铱粗鞘萑醯纳碜?，只穿了一件毛衣，沒有外衣，我還是有點(diǎn)擔(dān)心，正在我猶豫不決的時(shí)候，她果斷的將風(fēng)衣遞給了我，讓我穿上。我也不好再拒絕，只好不停的說：“謝謝，謝謝”。我含著眼淚，穿好了風(fēng)衣，便和劉一美一起離開了藝校。

關(guān)愛，這個(gè)詞對于我們來說并不陌生，在我們身邊無處不在。正因?yàn)橛辛怂覀兊纳畈咆S富多彩。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛，生活上也少不了關(guān)愛，別人給予我們關(guān)愛，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿——愛！

幫助同學(xué)作文 篇5

提起朱子睿，她可是在我們學(xué)校無人不知，無人不曉的愛幫助人的人。

她白白的臉蛋上嵌著兩個(gè)小小的眼睛。她的鼻梁高高的，一只櫻桃小嘴，說起話來順溜極了。頭上喜歡扎兩個(gè)小馬尾辮。而且喜歡用帶許多小珠的繩子扎起來的。他最大的特點(diǎn)就是愛幫助人。平時(shí)如果有人沒帶鉛筆、橡皮之的她都會(huì)主動(dòng)借給別人。

有一次，老師讓抄完《日積月累》回家背誦。我沒有帶本子，也沒借到本子，就沒有抄《日積月累》，下課了，珠子?？匆娢以谀亲?，就跑過來問我：“王嘯，你怎么了，在干什么。為什么沒有到操場上去玩？”我悶悶不樂的說：“我沒帶本子，也沒有借到本子，沒有抄《日積月累》，回家完不成作業(yè)了。”朱子睿說：“沒事，我借給你本子抄我的吧?！薄爸x謝你，朱子睿，你真是愛幫助人?。　薄安挥弥x，這是我應(yīng)該做的?！辈灰粫?huì)，朱子睿就把本子和她抄的《日積月累》拿來了。朱子睿對我說：“快抄吧，不然又抄不完了?！薄昂茫荫R上就抄。”我高興的說道。

我不知道像這樣的事情在她身上發(fā)生了多少，不過我知道，她可愛幫助人了。大家都夸她是個(gè)愛幫助人的小明星呢！我認(rèn)為她是我最好的朋友，最好的同學(xué)，她真像我的姐姐一樣陪伴我。

幫助同學(xué)作文 篇6

在學(xué)校里我有一個(gè)經(jīng)常幫助我的同學(xué)叫高雅馨。她長得很漂亮，她的耳朵很靈敏，她有一張漂亮的櫻桃小嘴，她有一張胖乎乎的，肉嘟嘟的臉蛋，她非?？蓯?。

她很勇敢、大方、活潑、開朗。不僅老師喜歡她，同學(xué)們也都非常喜歡她。我很幸運(yùn)的成為了她的好朋友。我們倆經(jīng)常一起玩，討論問題。

有一次，我遇到了一點(diǎn)小麻煩，我的作業(yè)本忘在家里了，正好高雅馨是小組長，我便跑過去跟她說，我的作業(yè)忘在家里了，可不可以不要告訴老師，我本以為平我們倆的關(guān)系，一定沒問題?？墒撬齾s說：“不行，這種行為是騙人。你可以去跟老師說忘帶了，老師不會(huì)怪你的，如果你的錯(cuò)誤就這樣過去了，下次你還會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤?！甭犃怂脑?，我覺得無地自容，原來我有一個(gè)這樣的好朋友啊！

我便跑到辦公室，跟老師說明了情況，老師說：“沒事，下午帶過來?！闭娴臎]事了，我想：同樣的錯(cuò)誤，我是不會(huì)再犯了。這就是我的好朋友—高雅馨。

經(jīng)過這件事我們倆的友誼更堅(jiān)固了。是她讓我懂得了友誼的珍貴和認(rèn)真的做人。我會(huì)一直努力的，永遠(yuǎn)的珍惜這份友誼。

這就是我的同學(xué)—高雅馨。

幫助同學(xué)作文 篇7

你可以說，我是一個(gè)冷血?jiǎng)游?。別人有困難時(shí)，我也只會(huì)在一旁冷嘲熱諷，從不伸出援助之手。

早晨，我來到學(xué)校門口吃早餐。我點(diǎn)了一碗餛飩，開始吃。十分鐘不到，我就吃完了，擦了擦嘴，準(zhǔn)備付錢。我在口袋口摸了摸，發(fā)現(xiàn)沒帶錢。我額頭冒著冷汗，這下該怎么辦呀！店主等得不耐煩了，連忙催促：“小同學(xué)，快點(diǎn)！我很忙，還要做生意呢！”對面胡維走過來，悄悄地詢問情況后，掏出五元錢付給了老板。

胡維和我并不太熟，她竟這樣幫我。她的零花錢也不多，幫我付了這五元錢，我心里有一種說不出的滋味。我下定決心，像她一樣樂于助人。這時(shí)，一個(gè)三四年級的小胖妞跌倒了，血從傷口不停地滲出來。我走過去，問：“怎么了？要不要扶你進(jìn)學(xué)校的醫(yī)務(wù)室？”她呆呆地點(diǎn)點(diǎn)頭。

我拉起她那胖乎乎的手，扶她起來。奈何同學(xué)太胖，我費(fèi)了九牛二虎之力才拉起她，走上學(xué)校門口的那臺階，好難呦！上最后一個(gè)臺階時(shí)，我摔了個(gè)狗啃呢。拖著那個(gè)同學(xué)，我來到醫(yī)務(wù)室門前，把她送了進(jìn)去。那里面的醫(yī)生姐姐很快處理好了，我卻倒呼一口涼氣。剛剛摔的那一下，好痛，火辣辣的。但是，我的心里卻挺高興的。

幫助別人，多么快樂的一件事。以前的我卻不知道，現(xiàn)在，我也會(huì)幫助同學(xué)了！

幫助同學(xué)作文 篇8

昨日校園內(nèi)和學(xué)生們玩樂的情況下，我的鞋繩一不小心開過。呀，這可該怎么辦哪，我內(nèi)心嘟囔著。此刻我確實(shí)悔恨平常母親教我綁鞋帶，而我便是不認(rèn)真學(xué)，如今發(fā)愁了吧。已經(jīng)我一籌莫展的情況下，我聰明伶俐的想到還是 搬救兵 吧，尋求幫助我最好的朋友。我先想起來王錦毅，他嘗試給我系了一下，但是還是不沒有起色。大家兩個(gè)又尋找李棟澤，請他幫助。嘿，李棟澤可太棒了啊，他一下子就幫我把鞋繩系好啦！這下我又能和學(xué)生們高興的玩了呀！

我很謝謝王錦毅和李棟澤，她們盡自身較大 的工作能力協(xié)助了我。我還在她們的身上也學(xué)得了中小學(xué)生的日常生活務(wù)必要自立，我能盡早的學(xué)好綁鞋帶。另外，因?yàn)槲叶艘粋€(gè)大道理，同學(xué)之間互相幫助是一種傳統(tǒng)美德。僅有大伙兒互相幫助，才可以在碰到困難的情況下成功渡過。之后，我也要盡自身較大 的工作能力去幫助他人，做一個(gè)助人為樂的中小學(xué)生。

幫助同學(xué)作文 篇9

下課了，同學(xué)們像一群快樂的小鳥飛奔出教室，只有幾人坐在教室看書、做作業(yè)。崔永康正在埋頭做一道語文題。突然，他手中的筆停了下來，原來“攔路虎”出現(xiàn)了，崔永康緊皺著眉，一會(huì)兒搔搔頭皮，一會(huì)兒用手托著下巴，絞勁腦汁地想，可怎么也想不出來，他急地臉漲得像一個(gè)紅透了的蘋果。過來很長時(shí)間，崔永康還是想不出來。

“崔永康，別灰心，讓我來幫你吧!”我發(fā)現(xiàn)了崔永康遇到了困難，便自告奮勇地來幫他。我仔細(xì)地講給崔永康聽，可崔永康還是有些不明白，于是，我又仔仔細(xì)細(xì)的給崔永康講一遍，崔永康終于恍然大悟，知道怎么做了。

還有一次，因?yàn)橥跤铢i美術(shù)書沒有帶，所以心里很著急，坐在座位上坐立不安。這時(shí)，我看出了他的心事。于是就把頭湊過去問他：“王宇鵬，你怎么啦?是不是沒有帶書啊?”王宇鵬低著頭，小聲地說了一句：“恩?！薄澳俏医枘惆?”我熱情地說。他疑惑地說：“那你不就沒書了嗎?”“沒關(guān)系的啦，我和同桌可以合看一本書?！蔽铱赐跤铢i還是不肯拿，就把書硬塞進(jìn)他的手里。這時(shí)，上課鈴聲響了。他就沒把書還給我。認(rèn)認(rèn)真真地上完了美術(shù)課。

我感受到了幫助別人是能夠給別人帶來快樂的事情。增人玫瑰，手留余香。幫助別人，也給自己帶來快樂。

幫助同學(xué)作文 篇10

一天，小美給小紅打了一個(gè)電話，說她生病了，現(xiàn)在很孤單，想叫她去陪陪她，小紅同意了。在路上，小紅給她買了一個(gè)筆記本，到了小美家，她敲敲門，門開了，小美看見小紅來了，高興的說：“小紅你可算來了！可是你手里的筆記本是干什么用的呢？”

小紅說：“這是送你的禮物，在你開心或煩惱的時(shí)候，你都可以記下來，等我來了以后，看完了，我就幫你解決煩惱了！”小美說太好了，我一定這樣做！

第三篇：幫助同學(xué)作文

【精選】幫助同學(xué)作文八篇

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的幫助同學(xué)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幫助同學(xué)作文 篇1

星期五那天，我的同桌愁眉苦臉，因?yàn)槔蠋煵贾玫募彝プ鳂I(yè)他沒有抄好，黑板上的家作都被同學(xué)擦了。而且老師說過，家庭作業(yè)一個(gè)字也不能漏抄。正在同桌焦急的時(shí)候，我突然想到老師說過：如果旁邊的同學(xué)沒有抄好家庭作業(yè)，請借給他們抄一抄。

想到這里，我就毫不猶豫地把自己的家庭作業(yè)記錄本給了同桌。同桌接過作業(yè)記錄本，飛快地抄了起來，等他把家作抄好了以后，興高采烈地把本子還給了我，接著，他就痛痛快快地玩去了。

幫助同學(xué)作文 篇2

老師你一定幫助過我們吧!你一定知道幫助我們時(shí)和幫助我們后的感受吧!今天我就幫助一個(gè)同學(xué)，他就是我同桌何峰，作為同桌來說這也是應(yīng)該的，同桌互相幫助嘛，不過他是不是我同桌，我也該幫助了，因?yàn)槲沂菍W(xué)習(xí)委員，那我就說說吧!

那節(jié)課是英語課，一上課老師就開始查課堂作業(yè)，我和幾個(gè)同學(xué)做完了，老師就讓我坐下。老師說：“你們在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完，不然就抄一遍，一個(gè)單詞寫五遍。寫一排，一共十三排?！蔽蚁肷洗尾潘谋?，這次就五遍真是慘，老師又給我們做完的布置了一點(diǎn)作業(yè)，太少了，我一會(huì)兒就完成了。我看見我同桌才做兩、三排，我想同桌一定又要被罰，我小聲說：“我?guī)湍銓懸慌?，你又自己寫?！焙髞恚麑懙锰?，我讓它停下來，我把錯(cuò)的地改了，又給他說，I上面的圓不要寫一橫，我又說：“每一排，我給你寫第一個(gè)單詞，你看我先怎么寫的，再怎么樣寫。”他經(jīng)常出錯(cuò)，我邊改邊給他說：“你要記住，那些該怎么定?！彼麑憰r(shí)我也沒閑著，我就給他念每個(gè)單詞的每個(gè)字母，后來他終于寫得好些了，我們又終于在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫完了，他笑了，他開心地笑，可能他心里的石頭也落地了。我也笑了，因?yàn)槲医裉彀l(fā)現(xiàn)我已經(jīng)像一名小老師一樣地幫助了他，之后我們的友誼之橋更近了。

我們一定會(huì)有友誼之橋的!程老師你等著吧!

幫助同學(xué)作文 篇3

在我的記憶長河里面，有許許多多閃亮的貝殼，每一個(gè)貝殼都代表著一件美好的事情。下面，我要拾起一個(gè)閃亮的貝殼，與大家共同分享我這段美好的往事。

記得一年級時(shí)的那一天，中午吃飯的時(shí)候，趁媽媽沒注意我偷偷地吃了兩塊雪糕。當(dāng)時(shí)覺得涼涼爽爽的，真舒服呀！可下午剛放學(xué)十幾分鐘，我和同學(xué)陳小靜、袁諾說說笑笑，走在回家的路上。突然，我鬧起了肚子痛，那時(shí)還小剛上一年級，就賴在一塊大石頭那兒痛的不想回家。為了能讓我盡快回家休息，于是她們兩個(gè)就想出了一個(gè)辦法：有一個(gè)人悄悄去我后面幫我拿著沉重書包，在前面跑，把我背回我的家，有一個(gè)人在后面扶著我。

“說干就干”！陳小靜在前面拿著我的書包一路小跑，袁諾在后面扶起我，開始追。因?yàn)樗齻兒ε挛沂懿涣耍谑菙v著我跑跑停停，停停跑跑。就這樣，她們兩個(gè)就用這種小孩子的可愛辦法，累得大汗淋漓，把我送回了家。

事情雖然過去兩年了，但每當(dāng)我想起這件事情，心里都暖暖的。同學(xué)、我感謝你們！是你們在我痛苦時(shí)，理解我、關(guān)心我、幫助我。你們是我最好的伙伴，你們是我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)、最好的朋友！

幫助同學(xué)作文 篇4

一天，清晨大雨一直下著，同學(xué)本來準(zhǔn)備等大雨過后才去學(xué)校?？捎瓴坏珱]有停，反而越下越大。同學(xué)們無奈打起傘去上學(xué)，可一到門口，小同學(xué)們擠在干的地方紛紛的討論著。一個(gè)小同學(xué)害怕地說：“怎么辦，馬上要上課了，我怎么過去呢!我鞋子又不能踩水，如果遲到了，老師又要批評我，我又被罰站。”另一個(gè)小同學(xué)馬上接著說：“我褲子又要打濕?！?/p>

王強(qiáng)看到了，又看了看手表，馬上上課了。王強(qiáng)安安靜靜，不怕遲到的想辦法，細(xì)心數(shù)了一下人，突然靈機(jī)一動(dòng)，叫了很多同學(xué)，都是五六年級的大哥哥。王強(qiáng)說：“你們每人背一個(gè)小同學(xué)，注意安全?！毙ｉL表揚(yáng)了王強(qiáng)。

幫助同學(xué)作文 篇5

世界上，總有一個(gè)人，你會(huì)想對他說：“有你，真好”你，在我孤單時(shí)給我溫暖，在我害怕時(shí)給我勇氣。因?yàn)橛心?，我的人生才更美好?/p>

在崎嶇不平的道路上，會(huì)有大大小小的挫折，但是，一定會(huì)有人，陪伴我走過困難。在一次次的挫折面前，我都相信，你一定會(huì)幫助我。幸好，我和你在同一個(gè)班，認(rèn)識了你這個(gè)好同學(xué)，才有今天的我。在我每次生氣時(shí)，容忍對你的怒罵；在我傷心時(shí)，當(dāng)我的垃圾桶，接收我的情緒垃圾。每當(dāng)我閉上眼，出現(xiàn)的一定會(huì)是你的手，總會(huì)在我墜入深淵時(shí)，拉我一把，這一路上，因?yàn)橛心愕姆龀?，我才能成長，才能大放異彩。我很幸運(yùn)，遇見了你，遇見了每個(gè)人都希望遇見的人——一個(gè)了解我，懂我心的知音。

你是光，為我照亮黑暗；你是風(fēng)，為我拭去眼中的的悲傷；你是我的靠山，永遠(yuǎn)不會(huì)倒的那座山；你是燈塔，為迷途的我指引方向。你對我的一個(gè)好，我會(huì)用十倍來回報(bào)你，我們相互相信對方，因此，你我之中，才沒有嫌隙。只要我一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作，你一定知道我的想法。如果我是伯牙，那你就是子期，一場精彩的表演，是為了知音而演奏。你是我的天使，給我依賴，給我力量，給我光明、幸福、溫暖。

如果沒有你，是否我的生命只是單調(diào)無味？是否許多的快樂會(huì)消失？但世上沒有如果，有的是現(xiàn)在。我只知道，因?yàn)橛心?，我的生命才如一首交響樂，悅耳而激烈，有你，真好?/p>幫助同學(xué)作文 篇6

當(dāng)我們幫助別人時(shí)，別人心里會(huì)感到溫暖，而別人幫助我們時(shí)，我們心里同樣會(huì)感到溫暖。

在我的記憶里，有一次中午的時(shí)候，天空變得陰沉沉的，像一塊隨時(shí)都擠得出水的抹布，不一會(huì)，“嘩嘩！嘩嘩！”下雨了，豆大的雨滴從天而將，毫不留情的打在每一個(gè)角落，同學(xué)們打著雨傘，雨滴在雨傘上發(fā)出“滴滴答答”的聲音，就像一曲好聽的樂曲，我跟幾個(gè)沒有帶傘的同學(xué)，焦急的等待著大雨變小。丁小洹看我還不走，心想“熊婧肯定沒有帶雨傘，我跟她一起走吧”丁小洹走到我跟前，說：“我們一起走吧！”我就像看到救星一樣，急忙拉著丁小洹的手，連聲說謝謝！

我們邊走邊談，在歡快的談話中遇見了丁小洹的媽媽，她媽媽催她趕快回家，丁小洹跟她媽媽說：“我先把熊婧送回去，然后就回家”她媽媽埋怨：“這么大的雨，看，你的.衣服都淋濕了?！倍⌒′≌f：“您先回去吧，我馬上就回來。”她媽媽搖搖頭，走了。丁小洹一直把我送回家，她才走。

互相幫助是我們?nèi)祟惖拿赖隆Ｒ苍S，在你看來，微不足道的一點(diǎn)幫助，就會(huì)給對方帶來雪中送炭的溫暖，愿每一個(gè)人都能把這一美德發(fā)揚(yáng)光大，讓我們的愛心灑遍每個(gè)角落，溫暖更多的人。

幫助同學(xué)作文 篇7

旭日東升，陽光普照大地。教室里傳來沙沙的書寫聲，此時(shí)此刻只有我在焦急地東張西望。因?yàn)槲业乃{(lán)筆寫著寫著就沒水了，而老師規(guī)定一張?jiān)嚲碇荒苡猛环N顏色的筆完成。

我唯一能想到的辦法就是去借，我找了我的左鄰右舍借，可是他們卻都不肯借給我。我望了望窗外，陽光不再那么燦爛，天空都變了顏色，灰塵中夾雜著沙粒，空氣是那么難聞，令人窒息，我的心中充滿了失望。

倒霉，倒霉，真倒霉，我眉心糾結(jié)在一起，五官早已扭曲得變形，可我又能怎么辦呢！我頭上布滿了汗珠，正當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，他把自己的藍(lán)筆借給了我。

我像抓住了一根救命稻草，忙不迭的接過藍(lán)筆，開始狂寫起來。不一會(huì)兒，我總算在下課玲聲響起時(shí)把試卷寫好了，我回過頭去看他，他正對著我笑呢！

考試成績公布了，他用雙色筆寫了試卷，卷面分全扣，看著屏幕，我深深地感到慚愧，自己沒有多預(yù)備好藍(lán)筆卻連累了別人。

我跑過去向他道歉，他卻說：“沒事，同學(xué)之間相互幫助?！闭f完，就轉(zhuǎn)身離開了。

幫助同學(xué)作文 篇8

我是一個(gè)四年級的小學(xué)生，已經(jīng)10歲了，現(xiàn)在戴著一副小眼鏡，李老師總說我像一個(gè)小博士，這就是我——李宗陽。

我比較喜歡聊qq，噢，對了，忘了提醒大家，我可不是在閑聊，我在qq上是因?yàn)橄胍c同學(xué)或老師交流討論不會(huì)的問題。有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)，想了大半天也沒有得出結(jié)果，我頓時(shí)想到一個(gè)主意，上qq問問同學(xué)吧，想到這兒我迫不及待地把電腦打開，連上寬帶，登陸qq。我找到同學(xué)一欄，單擊一下，真幸運(yùn)，果然有同學(xué)在線。

經(jīng)過我的詢問得知他們也都不會(huì)做?？磥砦覀円酃矟?jì)了。經(jīng)過了我們千辛萬苦的努力終于把這道難題解了出來，我們這時(shí)太高興了。我喜歡聊qq，但我更喜歡幫助同學(xué)。有一次，我們班的一名女生——郝雨彤，不小心被同學(xué)拌了一下，把飯灑在了地上，我們都紛紛向她伸出援助之手，尤其是我也把飯菜分給了他，自己只留了一點(diǎn)點(diǎn)。她激動(dòng)得掉下了眼淚，這時(shí)班主任——周老師，走了進(jìn)來，見到這一幕，老師直夸我真棒！我望著郝雨彤那雙流淚的眼睛，感覺到她好像在對我們說：“我以后一定會(huì)報(bào)答你們的?！边@就是我，一個(gè)戴著眼鏡愛幫助別人的我——李宗陽。

第四篇：幫助同學(xué)作文

精選幫助同學(xué)作文6篇

在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的幫助同學(xué)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幫助同學(xué)作文 篇1

有一天，高鈺圣生病了，老師說：“誰離高鈺圣家近？”。我說：“我離高鈺圣近?！崩蠋熥屛医o高鈺圣送作業(yè)，我好高興??！放學(xué)了我急匆匆的跑回家。我給奶奶說：“高鈺圣生病了，我去給他送作業(yè)，行不行？”奶奶說：“去吧，這是幫助同學(xué)，多好的事情??！”

到高鈺圣家，我給他說了說作業(yè)就回家了，我?guī)椭送瑢W(xué)，好高興啊！幫助同學(xué)我很快樂，我以后會(huì)經(jīng)常幫助需要幫助的同學(xué)。

幫助同學(xué)作文 篇2

星期一，我上課時(shí)沒帶剪刀，管浩然把他的剪刀借給了我，我很感謝他。

星期二的美術(shù)課上，管浩然沒有帶彩紙，我把彩紙借給了他，他對我說：“謝謝”，我非常高興。

我和王亦可一起寫作業(yè)，他的鉛筆寫的沒有尖了，我把我的鉛筆借給了他，我們同時(shí)寫完了作業(yè)。

我認(rèn)為同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，人多力量大。

幫助同學(xué)作文 篇3

同學(xué)，多么美好的字眼，他是我兒時(shí)的伙伴，陪我學(xué)習(xí)，陪我成長。

有一次，我們班有位同學(xué)的腳被燙傷了，在家休養(yǎng)了都快一個(gè)月了，大家都為他感到著急。每次放學(xué)后，同學(xué)們都會(huì)到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作業(yè)題目，如果不會(huì)做時(shí)，同學(xué)們會(huì)給他耐心講解，把當(dāng)天上的可給他講一遍，直到他弄懂了才離開，每一天都是如此，有時(shí)還會(huì)關(guān)心地問一句：“你的腳好點(diǎn)兒了嗎？”看到同學(xué)為他不辭勞苦，他心存感激，一時(shí)都說不上話，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。

同學(xué)之間應(yīng)該要互相幫助，當(dāng)你有困難的時(shí)候，同學(xué)們也會(huì)毫不猶豫地來幫助你。可是生活中一些矛盾也是不可避免的，關(guān)鍵是要互相諒解，互相寬容，化干戈為玉帛。

最近，我的>同桌買了一支新的自動(dòng)筆，周圍的人看了都十分羨慕一位同學(xué)還用手摸了一下。過了一會(huì)兒，同桌的筆就不見了，他想了一下：一定是小蘭拿的，他很生氣地問小蘭：“我今天新買的筆是不是你偷的?！毙√m望了望他：“我沒拿！”“騙人，今天只有你碰過我的筆，就是你拿的！”小蘭感到很委屈，于是就哭了起來。老師來了，問清楚事情的前因后果，最后在老師的幫助下那支筆終于在墻角上找到了。同桌不好意

思的低下了頭，羞愧得說了聲：“對不起?！毙√m走過來，笑了笑：“沒關(guān)系?！彼麄儌z又和好如初了。

時(shí)光荏苒，歲月如梭，我們同在一個(gè)屋檐下，共浴一片朝陽。學(xué)習(xí)上，我們相互激勵(lì)，生活中，我們相互幫助。同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的'，六年的時(shí)光就這樣匆匆地流逝。我們應(yīng)該珍惜友誼，珍惜同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

幫助同學(xué)作文 篇4

到了這里，我們邊走邊看。突然，我看到有一位同學(xué)一邊哭一邊東張西望，好象在找東西。我連忙跑過去問他：“怎么回事？”他說：“我的書弄丟了，如果找不回來，明天就上不了課?！蔽矣H切地說：“不要哭，我來幫你一起找吧?！蔽液退呑哌呎?，可是還沒找到。

后來我問他：“你剛才去過哪里呀？”他說：“我剛才在亭子里休息?！边^了一會(huì)兒，我們來到了亭子，找了很久，我想在椅子上休息。突然看到有本書在椅子底下。我把書撿起來給那個(gè)人看，他說：“對，就是這一本書，謝謝你?！蔽艺f：“不用謝，這是我該做的。”

雖然今天在中山公園沒有跟同學(xué)們一起游玩，但是我做了一件好事，幫助同學(xué)找回了一本書。

幫助同學(xué)作文 篇5

關(guān)愛，就是關(guān)心愛護(hù)，它在我們身邊無處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛，生活上也少不了關(guān)愛，別人給予我們關(guān)愛，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿愛。

記得那是一次三年級的體育課，體育老師正在叫我們練習(xí)400米長跑?？墒?，快要到終點(diǎn)時(shí)，意外發(fā)生了，在我前4個(gè)的小謙的鞋帶松了，被他后面的接龍踩到了他的鞋帶上，害小謙重重的摔了一摔了一跤，當(dāng)場他的腳關(guān)節(jié)處鮮血直流。通過老師批準(zhǔn)，我馬上扶小謙來到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室阿姨給小謙簡單包扎處理后對小謙說：“你的傷勢太嚴(yán)重，最好叫你父母來，帶你去醫(yī)院縫針?！币粫?huì)兒，小謙的父母來了，把小謙帶走了。一個(gè)星期過后，小謙全好了。他對我說：“小俊，上個(gè)星期真的謝你，不然我今天一定還在家里的床上?！蔽艺f“不用謝，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，這點(diǎn)小事不算什么，咱們同學(xué)之間應(yīng)該互相關(guān)愛。”

是呀！正如歌中所唱的：“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。我們的家園才會(huì)更加溫馨美好。

幫助同學(xué)作文 篇6

一個(gè)寒冬的上午，我一不小心把我的手指劃了一道口子，肖楠看見了，連忙走過來幫我止住血，還囑咐我說:“這傷口千萬不能凍了，要不，就不容易好了。”

長跑時(shí)間到了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都帶上手套，來到操場上排隊(duì)。我早上忘記戴手套了，手凍的通紅。肖楠看見我沒戴手套，就走過來問：“王歡同學(xué)，你沒帶手套嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她看了看我的手，一邊摘下她的手套一邊對我說：“來，戴我的吧!我連忙把手插進(jìn)衣兜里，推辭說：“不用不用!我的手被風(fēng)吹慣了，再說，跑不了多長時(shí)間就回來了。”“那你手上的傷口怎么辦呢？”她不由分說，就把我的手拽過去硬把手套戴在了我的手上。

我們排著隊(duì)跑出了校門，風(fēng)呼呼地吹著，刮到臉上像刀割一樣，但我的手卻暖哄哄的。看著這雙手套，我的心里真有說不盡的感激。我回頭看看肖楠，她的手凍得通紅，兩只手攥得緊緊的。她發(fā)現(xiàn)我正在看她，就沖我笑了笑，好像在說：“我不冷?！?/p>

回到教室里，我的手一點(diǎn)兒也不覺得冷，而肖楠的手卻冰涼冰涼的。我把手套還給她感激不盡的說：“太感謝你了!”她微笑著回答說：“不用謝。”看看肖楠那雙通紅的手，我心里真有一種說不出的感動(dòng)。

第五篇：幫助同學(xué)作文[范文模版]

幫助同學(xué)作文合集九篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的幫助同學(xué)作文9篇，希望對大家有所幫助。

幫助同學(xué)作文 篇1

童年的回憶多姿多彩，但有一件事卻令我記憶猶新。

二年級的一節(jié)體育課上，老師讓我們練習(xí)跑步。同學(xué)們本來十分喜歡跑步這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但不幸的是我的鞋帶沒系好，跑步的時(shí)候被它絆了一跤，一不小心摔倒了。我既痛苦又無奈地在地上趴著，腿疼得無法站立起來，眼睛里充滿了無助。正在這時(shí)，排在我后面的張賢良看到了我的處境，立即通知后面的同學(xué)，并一直喊：“停下，有人摔倒了?！焙竺娴耐瑢W(xué)聽了，馬上停住，然后攙著我到醫(yī)務(wù)室。張賢良去把情況告訴老師。其他同學(xué)都在安慰我：“你好點(diǎn)了嗎？”我的眼里頓時(shí)閃爍著鉆石般的淚水，這些淚水不是因?yàn)閭诘奶弁炊?，而是因?yàn)橥瑢W(xué)們的安慰與親切所致。頓時(shí)，我感覺心里十分溫暖。

直到現(xiàn)在，只要想起這件事，我就覺得同學(xué)之間和平共處，互幫互助是多么的重要。

幫助同學(xué)作文 篇2

下課了，同學(xué)們像一群快樂的小鳥飛奔出教室，只有幾人坐在教室看書、做作業(yè)。崔永康正在埋頭做一道語文題。突然，他手中的筆停了下來，原來“攔路虎”出現(xiàn)了，崔永康緊皺著眉，一會(huì)兒搔搔頭皮，一會(huì)兒用手托著下巴，絞勁腦汁地想，可怎么也想不出來，他急地臉漲得像一個(gè)紅透了的蘋果。過來很長時(shí)間，崔永康還是想不出來。

“崔永康，別灰心，讓我來幫你吧！”我發(fā)現(xiàn)了崔永康遇到了困難，便自告奮勇地來幫他。我仔細(xì)地講給崔永康聽，可崔永康還是有些不明白，于是，我又仔仔細(xì)細(xì)的給崔永康講一遍，崔永康終于恍然大悟，知道怎么做了。還有一次，因?yàn)橥跤铢i美術(shù)書沒有帶，所以心里很著急，坐在座位上坐立不安。這時(shí)，我看出了他的心事。于是就把頭湊過去問他：“王宇鵬，你怎么啦？是不是沒有帶書??？”王宇鵬

低著頭，小聲地說了一句：“恩?！薄澳俏医枘惆桑　蔽覠崆榈卣f。他疑惑地說：“那你不就沒書了嗎？”“沒關(guān)系的啦，我和同桌可以合看一本書。”我看王宇鵬還是不肯拿，就把書硬塞進(jìn)他的手里。這時(shí)，上課鈴聲響了。他就沒把書還給我。認(rèn)認(rèn)真真地上完了美術(shù)課。

我感受到了幫助別人是能夠給別人帶來快樂的事情。增人玫瑰，手留余香。幫助別人，也給自己帶來快樂。

幫助同學(xué)作文 篇3

星期一，我上課時(shí)沒帶剪刀，管浩然把他的剪刀借給了我，我很感謝他。

星期二的美術(shù)課上，管浩然沒有帶彩紙，我把彩紙借給了他，他對我說：“謝謝”，我非常高興。

我和王亦可一起寫作業(yè)，他的鉛筆寫的沒有尖了，我把我的鉛筆借給了他，我們同時(shí)寫完了作業(yè)。

我認(rèn)為同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，人多力量大。

幫助同學(xué)作文 篇4

我永遠(yuǎn)都會(huì)記得校園里的同學(xué)對我的幫助，同學(xué)的幫助是如此的可貴，幫助我度過一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。

剛進(jìn)校園時(shí)，我不太愛說話，因此我常常獨(dú)來獨(dú)往。但是因?yàn)椴痪煤笸瑢W(xué)對我的幫助，于是我變了，變得開朗起來，也積極的融入到了這個(gè)校園的大家庭之中。

我的轉(zhuǎn)變是從一次，同學(xué)主動(dòng)幫助我將地上的筆撿起時(shí)開始的。我很感謝同學(xué)這一善意的舉動(dòng)，后來同學(xué)借著這一次機(jī)會(huì)，主動(dòng)與我交流起來。一開始我支支吾吾的，因?yàn)槲也惶珢壅f話，也不喜歡說話。我本以為同學(xué)會(huì)因此而不想與我交流，可卻沒有想到同學(xué)絲毫不在意我結(jié)結(jié)巴巴，并且很不自信的說話。反而從那以后，一有時(shí)間就會(huì)來我來說話。

漸漸地，我就發(fā)生了一些改變。從之前那個(gè)眼神閃躲，常常馱著背低著腦袋走路的人變成了一個(gè)面帶微笑，抬頭挺胸的人。這種轉(zhuǎn)變是非常大的，只要是熟悉我從前模樣的人見到我這個(gè)樣子都是會(huì)十足的驚訝，那種感覺就好似我變了一個(gè)人一般。

是的，我可不就是變了一個(gè)人嗎，變得更加自信了，也變的更加的開朗了。而這些都多虧了我的同學(xué)她對我的幫助。因?yàn)橥瑢W(xué)本身就是一個(gè)非常樂觀的人，我與同學(xué)呆在一起久了，也就受了她的影響，隨著我的改變，慢慢地我也交到了更多的朋友，她們都是我的同學(xué)。在校園生活之中，她們對我的幫助也有很多。她們不僅教會(huì)了我更樂觀，并且在學(xué)習(xí)上也對我有很大的幫助。她們很善良，很友好，只要是她們能夠力所能及的，就都會(huì)幫助我一番。

我多么感謝我的同學(xué)們對我的幫助，這些幫助極大了改變了我，也成就了一個(gè)更好的我。

幫助同學(xué)作文 篇5

記得那是數(shù)年前的一天，我懶懶的伸了伸懶腰，拉開窗簾，只見天氣并不好，雨滴像斷了線的珠子稀里嘩啦的奔流而下。準(zhǔn)備上學(xué)的我順手撂了一把雨傘……

“同學(xué)們注意。由于下雨原因今天不上操?！卑嗬镆魂嚳駳g。我便打著傘與幾個(gè)同學(xué)下樓去玩。我們來到操場，空氣還不錯(cuò)，我們奔跑著，任涼絲絲的雨點(diǎn)飄打在我們的身上，正當(dāng)我們玩的盡興，有一位三年級的女學(xué)長從教學(xué)樓跑出來，從她的眼睛里看出，她多么渴望得到一把雨傘呀，我連忙跑過去，問“你沒有傘忙，為什么急匆匆的跑出來？”女學(xué)長說明了來龍去脈，原來她要去上微機(jī)課呀，“正好，時(shí)間也不早了，我們可以一起過去呀?！薄澳翘昧耍x謝你們呀!”我們邊走邊聊，不一會(huì)便到了微機(jī)室門口，正好預(yù)備鈴響了，臨走前，她還不忘回過頭來說：“謝謝你們，時(shí)間不早了，你們快走吧!”“再見”不久后，我回想起這件事來，回想起那句話，回想起女學(xué)長那真誠的的面孔，心里總是甜甜的。

只有幫助別人，別人才會(huì)幫助你，你才會(huì)有更多的朋友。

幫助同學(xué)作文 篇6

秦領(lǐng)，你的語文作業(yè)呢，秦領(lǐng)，你昨晚的數(shù)學(xué)作業(yè)寫了嗎？……?！边@是老師每天早上都會(huì)在班級里對我重復(fù)的問話。唉，我是一個(gè)怎么樣的孩子……。由于我每天不抄備忘錄無法按時(shí)完成作業(yè)，我的學(xué)習(xí)成績是一路下滑已經(jīng)落到了班級里的最后一名。我的班主任沈老師是看在眼里，急在心里就安排李思穎同學(xué)幫我抄備忘錄。

一開始我的內(nèi)心是很抵觸的就是不想寫作業(yè)，不想讓李思穎幫我寫備忘錄。我要把備忘錄藏起來不讓你們找到你們又能拿我怎么辦？再說了這是我自己的事我不寫作業(yè)成績不好和你們有什么關(guān)系？經(jīng)過了一段時(shí)間與李思瑩同學(xué)和老師們的較量。我終于認(rèn)輸了因?yàn)槔蠋熣f我如果不讓她寫備忘錄就抄書但有時(shí)我還是會(huì)把備忘錄偷偷拿起來不讓他抄。

記得有一次。李思穎同學(xué)在找我的備忘錄，準(zhǔn)備抄寫今天的作業(yè)內(nèi)容可是他找了半天，也沒有找到我的備忘錄。因?yàn)槲也幌牖厝プ鲎鳂I(yè)就把備忘錄藏了起來。藏在了我的學(xué)號柜頂上。李同學(xué)東翻西找翻遍了我的整個(gè)書包也沒有找到我的備忘錄。站在邊上的我看著李思瑩那急躁的樣子，心里面感到陣陣的快意。這是李思穎同學(xué)看到了邊上。洋洋得意的我。和我說秦嶺，你的備忘錄放在哪里你知道嗎？我回了一句說，我怎么知道我的備忘錄在哪里？不是你每天都在幫我抄的嗎？于是李詩瑩默默的低下了頭，不去理會(huì)一旁得意洋洋的我，嘴里說了一句我肯定會(huì)找到備忘錄的就算我找不到，我也會(huì)拿一本新的把今天的作業(yè)抄在上面。聽了他說的這句話后b我就像一只斗敗的公雞低下了頭。眼睛偷瞄著李思穎同學(xué)在我的課桌和書包里翻找著備忘錄找了半天，他沒有找到。就把視線轉(zhuǎn)向了學(xué)號柜他走了過去打開了學(xué)號柜又在里面一通翻找，不經(jīng)意間把我偷放在學(xué)號柜頂上的備忘錄碰丟了下來李思瑩的臉上露出了開心的笑容。我的內(nèi)心頓時(shí)崩潰心想算了吧。我在跟他斗下去我也不會(huì)贏得，他是一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)意志的人。我要向他學(xué)習(xí)。接下來的日子里。李詩贏還是不管我愿不愿意每天都堅(jiān)持幫我抄備忘錄。雖然老師沒有天天叫他抄，但是他還是一直在幫我抄。他整整幫我抄了好幾個(gè)月后我終于明白抄備忘錄有多么重要。寫了備忘錄回家的作業(yè)，我都知道的清清楚楚不會(huì)再漏做。直到現(xiàn)在我才能一個(gè)人獨(dú)自把備忘錄寫完，按時(shí)完成作業(yè)。不過字寫的還是不大好。

我非常感謝李詩贏的幫助是他讓我不再因?yàn)閭渫洸怀焕蠋熍u。我一定要努力學(xué)習(xí)。我要像他們一樣把字寫好把學(xué)習(xí)成績提前高上去不辜負(fù)老師和同學(xué)們的關(guān)愛和幫助同時(shí)也是為了我自己能夠更好的成長。在此感謝所有幫助過我的同學(xué)和老師們。

幫助同學(xué)作文 篇7

我有一位樂于助人的同學(xué)，他叫xxx，我可喜歡他了。

xxx有一雙炯炯有神的.眼睛，兩道彎彎的眉毛就像兩片綠葉一樣，一張小巧的嘴時(shí)常掛著微笑。xxx不僅漂亮，而且經(jīng)常幫助別人。又是星期一的下午，第三節(jié)是寫字課，我們照例要寫毛筆字，可今天卻很不湊巧我忘記帶毛筆了。第二節(jié)已經(jīng)下課了，我急的像熱鍋上的螞蟻一樣，在教室外面轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。這一舉動(dòng)被細(xì)心的xxx發(fā)現(xiàn)了，他急忙來到我的身邊，關(guān)切地問：“你怎么了？”“真倒霉，我忘記了帶毛筆了?！薄拔矣袃筛P?！痹捯魟偮洌瑇xx立即回到自己的座位上，取出一根嶄新的毛筆交給我。真是雪中送炭呀！我激動(dòng)地不知說什么好。xxx樂于助人的精神永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。

幫助同學(xué)作文 篇8

一次，媽媽給我了4塊錢，對我說:“芊兒，該去跳舞啦，我給你4塊錢，有兩塊是來回做校車用的，還剩兩塊是你跳舞后用來買東西吃的，別把東西弄丟了哦!”我點(diǎn)點(diǎn)頭，跟媽媽告別后，就飛快地跑走了。

我好不容易等到了校車，找了個(gè)位置坐下來。這時(shí)一個(gè)年齡很大的老奶奶上了車，站在我身旁，我馬上起身讓老奶奶坐，老奶奶蒼老的臉上露出了燦爛的笑容，還稱贊我很懂事，我高興極了。

下了車，我跑去跳舞室跳舞去了。

下了課，我哼著歡快的小曲走在回家的路上，終于看見了一個(gè)面包店，我餓極了，趕緊跑進(jìn)去，買了一個(gè)面包，正準(zhǔn)備大口吃那香噴噴的面包時(shí)，這時(shí)我看見了一個(gè)饑餓的小女孩，從她的衣著來看，她的家庭顯然不寬裕，她瘦瘦的，瞪著無神的眼睛看著我手里的面包。我非常同情她，心想:她比我更需要食物，我把食物給她吃吧！剛想完，我就把剛買的面包送給她吃了。

那天晚上，我發(fā)自內(nèi)心的感受到幫助別人自己是快樂的！

幫助同學(xué)作文 篇9

同學(xué)之間相互幫助真的很重要，有時(shí)候看起來不是那么熟的，但是別人需要幫助的時(shí)候，他們還是會(huì)伸出援助之手。

比如今天上美術(shù)課，老師要教我們在石頭上刻畫，上一次美術(shù)課下課的時(shí)候，老師就已經(jīng)交代我們準(zhǔn)備小又平的石頭，每個(gè)人都去河邊撿幾個(gè)小石頭，可是我給忘記了，主要是我回家的那條路沒有河流，我一時(shí)沒有記起來，當(dāng)每個(gè)同學(xué)都帶著石頭的時(shí)候，我是空著手的。

老師在講臺上教大家刻畫的時(shí)候，只有我是看著別人刻的，我不好意思問同學(xué)借，因?yàn)槲遗挛医枇藙e人的，別人不夠用，畢竟刻錯(cuò)了就得換一個(gè)，直到老師說下課他要一一檢查的時(shí)候，我就著急了，這時(shí)我的同桌還有前桌的同學(xué)知道我沒有石頭的時(shí)候，他們都說撿了好幾個(gè)石頭，可以給我一個(gè)，要不然等下會(huì)被老師罵的，我突然覺得好感動(dòng)，然后我拿著他們給的石頭刻了起來，還好平時(shí)削鉛筆都帶有小刀，要不然就更加悲催了。

經(jīng)過這件事情之后，我不敢再粗心的忘記老師布置的任務(wù)了。也經(jīng)過這次，我感受到了同學(xué)們的關(guān)心和幫助，謝謝他們。