第一篇：教學(xué)實(shí)習(xí)周記（推薦）

教學(xué)實(shí)習(xí)周記

又是一周的實(shí)習(xí)過(guò)去了，這周比較上一周來(lái)說(shuō)總算慢慢步入正軌。

兩周下來(lái)，想說(shuō)西安實(shí)習(xí)的同學(xué)真的是上不起啊，每次擠公車(chē)都得需要有強(qiáng)大的內(nèi)心，摩肩接踵一點(diǎn)都不夸張。這個(gè)想必大家都有體會(huì)，沒(méi)有體會(huì)的以后有的是機(jī)會(huì)。

我們小組應(yīng)該是這周小組最辛苦的一組了，五天，每天6點(diǎn)起床，而另外兩組可以8點(diǎn)，或者，下午（初一組）……算了，這都是命，我認(rèn)了。

9月10日，傳說(shuō)中的教師節(jié)。早上和馬琛糾結(jié)著要不要送老師禮物，如果要送送什么好。很悲劇的是我們堵車(chē)了>_<，郁悶得很。八點(diǎn)前應(yīng)該到校的，結(jié)果我們8：05才下的車(chē)。好吧，我也認(rèn)了— _ —。但當(dāng)我們路過(guò)花店的時(shí)候，看著大家買(mǎi)花的場(chǎng)面，首先想的是：花店今天賺翻了吧；然后想的是：要不我們也買(mǎi)花好了。跟馬琛商量后決定，我們買(mǎi)康乃馨吧，3塊一支，那就來(lái)10支。后來(lái)由于馬琛同學(xué)的失誤，拿下來(lái)2支難看的，那就送給自己把，額……準(zhǔn)教師，節(jié)日快樂(lè)?？偨Y(jié)：事實(shí)證明，禮物不在貴重，在于你的禮貌和心意。上午馬琛同學(xué)有一節(jié)高二的課，講得還不錯(cuò)，但要注意內(nèi)容的銜接、口頭禪、熟悉內(nèi)容等問(wèn)題。因?yàn)槔蠋熯€有其他課的原因，討論交流的時(shí)間延遲到中午進(jìn)行。私心想著中午討論完那就早點(diǎn)回去備課好了，結(jié)果老師讓我們?nèi)ポo助她上初中的課，好吧，我還是認(rèn)了。由于人多凳少，我們四人就實(shí)實(shí)在在地站了兩節(jié)課，在同學(xué)們做Flash動(dòng)畫(huà)過(guò)程中給予指導(dǎo)。這一天雖然辛苦但比上周來(lái)說(shuō)，充實(shí)?？偨Y(jié)：開(kāi)學(xué)第一節(jié)課在教室上課，給你自己在教室上課鍛煉的機(jī)會(huì)，也建議給其他同學(xué)。

9月11日，早上一大早到校后趕緊備老師交代的課，初二和高二的同時(shí)進(jìn)行。因?yàn)槔蠋熣f(shuō)她不想再聽(tīng)到我們?cè)僬f(shuō)還沒(méi)備、還沒(méi)備好之類的，抓緊啊。下午謝同學(xué)的課中規(guī)中矩，條理清晰、語(yǔ)言準(zhǔn)確、銜接好，但要注意要正面面對(duì)學(xué)生、板書(shū)的層次性和與學(xué)生之間的交互性等問(wèn)題。然后老師交代明天直接到高中機(jī)房，何同學(xué)明天上高二的課。等到走的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)我把包鎖在了休息室里，鑰匙在包里……然后……就沒(méi)有然后了。另外一把鑰匙已經(jīng)走了，硬著頭皮去問(wèn)劉老師有沒(méi)有備用的，結(jié)果也沒(méi)有。額……我對(duì)不起大家，因?yàn)榇蠹业臇|西都在里面，在這里對(duì)謝同學(xué)和何同學(xué)道歉，以后我會(huì)注意的。

9月12日，從初一組同學(xué)里要來(lái)鑰匙，終于取回了自己的東西。然后就趕緊把昨天備的課再改改，要不老師問(wèn)的時(shí)候不能說(shuō)自己還沒(méi)備好，我是有多忙啊，哈哈。順便說(shuō)一下，馬琛同學(xué)今天沒(méi)起來(lái)，唉……哪個(gè)怒其什么什么，哀其什么什么，哈哈。不過(guò)，還好老師沒(méi)有怪罪。下午何同學(xué)也把課完完整整的上下來(lái)了，大家都還是給力的。明天都是初二的課，我們四人每人都有一節(jié)，我是第一個(gè)，晚上再好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備，不要出錯(cuò)才好。

9月13日，我是早上第一個(gè)講課，緊張。講完以后自己覺(jué)得很惡心，提問(wèn)轉(zhuǎn)換快、沒(méi)有導(dǎo)語(yǔ)和連接語(yǔ)（被老師影響了，要改）案例再改改等諸多問(wèn)題，但大家評(píng)論說(shuō)還可以?？偨Y(jié)：需要學(xué)習(xí)提高的地方還有很多很多啊。大家準(zhǔn)備的都很認(rèn)真，特別是馬琛和何同學(xué)的案例，相當(dāng)?shù)暮?。下午他們?nèi)说恼n都多多少少有些問(wèn)題，但我們畢竟剛開(kāi)始，大家一起加油吧。因?yàn)槲姨崆皞浜昧烁叨恼n，所以明天我要講一節(jié)，壓力山大啊，上吧。pS：一天的課大家都是站著講或聽(tīng)的，啊……

9月14日，因?yàn)樽蛱炖蠋熼_(kāi)始嘗試著讓我們修電腦了，所以今天一來(lái)就讓我們開(kāi)始學(xué)著各種修，趕緊學(xué)著點(diǎn)兒。中間出現(xiàn)兩次忘記密碼，丟臉啊，連個(gè)密碼都記不住，撞死吧……那個(gè)，馬同學(xué)，說(shuō)你呢，哈哈。因?yàn)橄挛缥乙v課，這次要進(jìn)機(jī)房了，聽(tīng)老師講了一節(jié)，趕腳自己還能拿下，加油。下午雖然整個(gè)流程是順下來(lái)了，但我講錯(cuò)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，讓我去死吧……以后得注意，強(qiáng)烈注意??！

總結(jié)這一周來(lái)說(shuō)，每天起早貪黑、披星戴月（夠了……），哈哈。他們另外兩組的初一和高一這一周都要用信息課填報(bào)學(xué)生信息，所以相比較而言我們是辛苦一些，但還是學(xué)到了很多東西。真的站在講臺(tái)上講課才能發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，有機(jī)會(huì)就上吧，大家互相學(xué)習(xí)，互相提高。我發(fā)現(xiàn)我是愿意（雖然還沒(méi)喜歡）講課給學(xué)生聽(tīng)的，我覺(jué)得這是我以后想要的。多虛心學(xué)習(xí)吧，多練習(xí)吧，多總結(jié)吧，會(huì)更好的。

pS：我們下周可以不用6點(diǎn)了，哦也！謝謝老師！

第二篇：教學(xué)實(shí)習(xí)周記之三

教學(xué)實(shí)習(xí)周記之三

寫(xiě)著寫(xiě)著都已經(jīng)過(guò)去了六周了，說(shuō)快還真快。

10月15日，上午第四節(jié)是馬琛高二的課，整體都不錯(cuò)，但是記得mod前后的空格。下午初二的課本來(lái)是我上，但劉老師說(shuō)因?yàn)檫@兩個(gè)班不是新課，就還是她上。然后我們下午就提前走了……哈哈

10月16日，今天一天都沒(méi)有我的課，昨天接到小姨的電話說(shuō)明天一塊兒吃飯，就想著去學(xué)校和劉老師請(qǐng)個(gè)假然后中午從學(xué)校出發(fā)去仔那里。劉老師很爽快地批了假，謝謝老師。中午就迫不及待地趕往小姨哪里，仔15：00才下班，然后我就先陪小姨吃了她特別想吃的刀削面、買(mǎi)菜、去逛逛老校區(qū)順便拍拍照（小姨很喜歡我拍的照片，嘿嘿）、逛逛華潤(rùn)萬(wàn)家……當(dāng)天的天氣特別好，小姨的心情也是，當(dāng)然也包括我。小姨買(mǎi)的是第二天的機(jī)票，因?yàn)樯岵坏镁拖氡M量讓她在走之前一定要開(kāi)開(kāi)心心的。晚上一起吃了小姨做得菜，好吃。

10月17日，上午沒(méi)有課，等到中午吃完飯迫不及待地給仔打了電話，問(wèn)問(wèn)小姨的情況，和小姨也通了電話。下午接到小姨報(bào)平安的電話，真好，一切安好。下午第一節(jié)高二的課，受到了劉老師的夸獎(jiǎng)，真的很開(kāi)心。雖然劉老師很?chē)?yán)格，但謝謝老師的指導(dǎo)。

10月18日，這周的初二的新課要通過(guò)Frontpage講網(wǎng)頁(yè)，下午一二節(jié)是謝同學(xué)的，第三節(jié)是馬琛的。第一節(jié)是完完全全是第一節(jié)新課，謝同學(xué)壓力很大啊，我們也都嚴(yán)陣以待。額……經(jīng)過(guò)三節(jié)課的觀摩，劉老師的指點(diǎn)，總結(jié)問(wèn)題并在自己的課中注意避免。

10月19日，除了馬琛同學(xué)今天有一節(jié)初二的課以外，其他都是高二的課，一切順利。

pS：10月20日，張雪的生日，生日快樂(lè)親。

第三篇：教學(xué)實(shí)習(xí)周記

這兩天在教學(xué)工作方面的主要任務(wù)是出一份第六課的試卷還有對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)改和分析，班主任工作方面主要是找兩位需要重點(diǎn)了解的學(xué)生進(jìn)行對(duì)話。

在出試卷過(guò)程中，出現(xiàn)困難的主要是主觀題。指導(dǎo)老師讓我在主觀題方面可以選擇一些比較綜合性的題，能夠與前面學(xué)習(xí)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，在這一方面我上網(wǎng)找了一道綜合性比較強(qiáng)的題。后來(lái)試卷給指導(dǎo)老師過(guò)目的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那道主觀題是在《優(yōu)化方案》里面有的，本來(lái)我想重新再上網(wǎng)找的，但是指導(dǎo)老師很好，說(shuō)不用讓我那么麻煩，說(shuō)這道題在練習(xí)冊(cè)里面有，學(xué)生還回答不好，可以借這個(gè)機(jī)會(huì)教訓(xùn)一下他們。

試卷的主觀題，除了一道綜合性比較強(qiáng)的外，我是打算再出一道關(guān)于“包容性“的主觀題，因?yàn)樵诘诹n里，“包容性”的知識(shí)點(diǎn)是重點(diǎn)。但是，在網(wǎng)上找了很多，都覺(jué)得不好，后來(lái)指導(dǎo)老師提出，可以在《優(yōu)化方案》里找找，而指導(dǎo)老師自己也給了我一些題目借鑒，后來(lái)還是成功地找到了即是重點(diǎn)，又比較典型，又符合學(xué)生現(xiàn)在的水平的主觀題。

10月17日考完試，指導(dǎo)老師監(jiān)考完回辦公室就對(duì)我說(shuō)，選擇題出得很有意思，很多都是比較接近高考題型的。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了真的很開(kāi)心，可能別人會(huì)覺(jué)得這沒(méi)有什么，但是，作為一名實(shí)習(xí)生來(lái)講，只要是老師的一點(diǎn)點(diǎn)肯定和一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì)，就可以讓我開(kāi)心一陣子，也對(duì)自己充滿了信心。

考完試后開(kāi)始改試卷，但是在改試卷的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，有一道選擇題錯(cuò)的學(xué)生特別多，后來(lái)我再重新找回原來(lái)的題目，發(fā)現(xiàn)答案出錯(cuò)了。這是我在出試卷時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，沒(méi)有認(rèn)真地看清楚答案，更重要的是，自己也沒(méi)有認(rèn)真地思考。這是一個(gè)教訓(xùn)，以后一定不能再出錯(cuò)。

由于在13班和14班都上了兩節(jié)課，所以有很多的學(xué)生開(kāi)始問(wèn)我問(wèn)題，有時(shí)候自己也會(huì)被他們問(wèn)倒?？赡苁菍?duì)自己還沒(méi)有足夠的信心，也可能是很多的政治知識(shí)已經(jīng)慢慢遺忘掉了，所以同學(xué)們?cè)趩?wèn)我問(wèn)題的時(shí)候，我自己總是不夠自信，給學(xué)生的感覺(jué)就不是很好，希望以后能夠慢慢克服這個(gè)問(wèn)題。

在班主任工作方面，指導(dǎo)老師安排了兩名學(xué)生讓我和昭斐去跟他們聊聊。一名學(xué)生是最近上課總是犯困，另一名學(xué)生是學(xué)習(xí)上不上進(jìn)，喜歡音樂(lè)，所以花了很多時(shí)間在音樂(lè)上，對(duì)于文化知識(shí)的學(xué)習(xí)總是不認(rèn)真對(duì)待。

對(duì)于第一位學(xué)生的問(wèn)題比較容易解決，在與她聊天的過(guò)程中知道，她犯困的主要原因是睡不著，睡覺(jué)前也沒(méi)有想太多事情，就是失眠。后來(lái)我們給了她一點(diǎn)建議，讓她在宿舍的時(shí)候注意休息，累的話就早點(diǎn)休息，不要再看書(shū)，注意自己的身體，同時(shí)，失眠的話，可以在窗前放個(gè)橘子或者橙子試試有沒(méi)有效果。

而第二位學(xué)生的問(wèn)題比較難解決，因?yàn)?，首先，他喜歡音樂(lè)，一直專注于音樂(lè)不是最近的事，他一直就想學(xué)音樂(lè)，只是他爸爸不讓他學(xué)，他一直堅(jiān)持的事，不是我們一個(gè)晚上聊天就可以解決的事;其次，他對(duì)我們實(shí)習(xí)生比較有好感，我們說(shuō)的話他會(huì)比較聽(tīng)得進(jìn)去，但是，我們說(shuō)的話，對(duì)他的影響可能只是一時(shí)的，我們實(shí)習(xí)離開(kāi)后，他可能又會(huì)恢復(fù)到他懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度;最后，他學(xué)習(xí)上懶散不認(rèn)真，不僅僅只是興趣問(wèn)題，還有他的家庭情況，而這些又不是我們兩位實(shí)習(xí)生可以解決的，所以指導(dǎo)老師安排給我們的這個(gè)任務(wù)，也只是希望我們能夠盡量說(shuō)服他好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)。

我和昭斐的想法就是，從他的興趣出發(fā)，讓他知道，以后想考上好的音樂(lè)學(xué)院，不僅音樂(lè)方面的知識(shí)要扎實(shí)牢固，文化方面的知識(shí)也要上得去，讓他了解到，文化方面的知識(shí)是考上好的音樂(lè)學(xué)院的基礎(chǔ)條件。而他與他的爸爸之間的關(guān)系處得不好的情況，我們只能是盡量讓他明白，他爸爸對(duì)他說(shuō)的話做的事，都是在為他好，希望能先從思想上改變他對(duì)他爸爸的態(tài)度。

在跟他聊天的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，我們的話，他還是聽(tīng)得進(jìn)去的，只是他還是比較固執(zhí)地想要學(xué)他的音樂(lè)。文化知識(shí)方面，他也想好好學(xué)習(xí)，不過(guò)他對(duì)自己的能力還沒(méi)有信心，而且他覺(jué)得他落下了很多，怕學(xué)不好。聊天過(guò)程中我們還是有在不斷地鼓勵(lì)他，希望這次聊天，真的能夠改變他現(xiàn)在懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度。

第四篇：教學(xué)實(shí)習(xí)周記

教學(xué)實(shí)習(xí)周記

今天周一，和全校師生一起，參加了在寶帶實(shí)驗(yàn)小學(xué)的第一次升旗儀式，接觸了這個(gè)可愛(ài)的學(xué)校完整的一周的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，真的有很多收獲。

首先感受最深的是，蘇州的小學(xué)和我們?cè)?jīng)的小學(xué)校園，真是有著天壤之別，這里的孩子真幸福，活動(dòng)真多，走出去鍛煉的機(jī)會(huì)也好多，好想讓所有的孩子都能有機(jī)會(huì)接受這樣的教育。不用很夸張，就這樣規(guī)范簡(jiǎn)單平時(shí)豐富剛剛好。

每個(gè)孩子都是帶著和我們當(dāng)年一樣的紅領(lǐng)巾，同樣是那樣一個(gè)單純又渴望的年紀(jì)，臉上的那抹微笑就是永遠(yuǎn)陽(yáng)光板燦爛，課堂上的高舉的小手就是那只激動(dòng)的高亢的藏不住的小兔子，好熟悉的場(chǎng)景，站在二年級(jí)的班級(jí)后面，滿課堂的活力，空氣中都活躍著甜甜的芬芳，語(yǔ)文不擅長(zhǎng)，實(shí)在找不到一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~，或者句子能夠準(zhǔn)確的表達(dá)那樣的心情，那個(gè)詞必定要像“深邃的眸子貼近心靈”般詩(shī)意和無(wú)暇?？粗@樣美好的畫(huà)面，真真的有想鼓掌想流淚的沖動(dòng)，那分明就是曾經(jīng)的自己，很慶幸，也是微型的現(xiàn)在的自己。

他們真的是一群小精靈，陌生的你出現(xiàn)了，他們會(huì)歪著好奇的小腦袋很一本正經(jīng)的問(wèn)你是誰(shuí)？為什么來(lái)我們班級(jí)啊？為什么老師跟在我們英語(yǔ)老師的后面啊？你教什么?。磕銥槭裁创┖谏囊路?？你知道蜘蛛俠和超人用英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎？劉老師你坐過(guò)飛機(jī)嗎？我爸媽說(shuō)只要我每次都考一百分都帶我到處玩。你什么時(shí)候給我們上課??？劉老師，我在學(xué)芭蕾，已經(jīng)兩級(jí)了。劉老師，你看我做的小書(shū)。。那些嘴巴好可愛(ài)。你讓一個(gè)小朋友唱個(gè)英文歌給你聽(tīng)，他會(huì)很快的打開(kāi)英語(yǔ)書(shū)唱起來(lái)，周?chē)男〖一飩円粋€(gè)個(gè)的都很自覺(jué)的靠過(guò)來(lái)，圍著我，然后變成了一個(gè)大合唱，沒(méi)有指揮，卻是那樣的整齊響亮動(dòng)聽(tīng)，順時(shí)，我被深深的感動(dòng)到了。心臟的某個(gè)角落，分明的亢奮了一下，滿滿的喜悅和滿足，每個(gè)孩子都是天使。我就是那個(gè)被天使圍著的幸福的大米。

能成為老師的小助手幫班級(jí)的同學(xué)發(fā)作業(yè)本，在他們心中都是個(gè)無(wú)比神圣的美差，在老師委任時(shí)，全班的小手都高舉著，嘴巴里還不可抑止的爆發(fā)出渴望的聲響，競(jìng)爭(zhēng)真的怎能是激烈一個(gè)詞了得，落選的同學(xué)一臉的失落，老師不得不許諾以后每個(gè)星期都會(huì)換一批幫老師發(fā)作業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的小助手，這時(shí)，孩子們又重新坐正起來(lái)，因?yàn)橛钟辛讼Ｍ?，這是他們的小愿望，多么單純的美好的期待啊。我的記憶中，沒(méi)有過(guò)老師這樣正式的把發(fā)本子也作為一項(xiàng)教育，不過(guò)很慶幸，曾經(jīng)的我也會(huì)搶著發(fā)本子，是蠻幸福的感覺(jué)。以后我也想學(xué)習(xí)著抓住每個(gè)教育的角落，讓平凡的被誤診到無(wú)聊的事情，在孩子的生命中變得有趣有意義，也成為他們成長(zhǎng)的墊腳石，老師的智慧或許就在別人忽略的細(xì)節(jié)上，依然可以把它們化作孩子生命成長(zhǎng)的養(yǎng)料。多希望以后能夠，一直的在這樣的天使的簇?fù)碇?，陪著他們一起成長(zhǎng)，一起在美麗的童年海灘上留下一串串深深的腳印，再貪心一點(diǎn)，身后可以灑下一曲銀鈴般的天籟。

指導(dǎo)老師說(shuō)，她也喜歡低年級(jí)的孩子，因?yàn)樗麄兒芸蓯?ài)，很在乎你，很愿意聽(tīng)老師的話，可是高年級(jí)的孩子就比較悶，也不想低年級(jí)的可愛(ài)了、、、我聽(tīng)了，心里卻失落起來(lái)，真的是這樣嗎？、、走進(jìn)高年級(jí)的課堂聽(tīng)課，是和二年級(jí)的很不同，盡管老師講的很好，可是你肯努力的找激情，可是怎么都沒(méi)法像二年級(jí)那樣的興奮了?；蛟S那些安靜的孩子依然在用心的學(xué)習(xí)著，但是，我心里還是覺(jué)得很心疼，他們是不是無(wú)形中丟了一些原本屬于他們的東西呢？小孩子的歡呼傳達(dá)著他們的收獲，或許他們的安靜和被動(dòng)也在顯露著一絲緊張，一些壓力，一些過(guò)多的期待吧，畢竟六年級(jí)也是一個(gè)畢業(yè)季，我們應(yīng)該理解那份沉默中的孤寂和慎重，只是，這些，是不是來(lái)的有些早呢？多希望看到他們?cè)谡n堂上也可以自信的微笑，可以和輕松的享受這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)的互動(dòng)、、、慶幸的是，在六年級(jí)的課堂上，依然有一只高舉不舍得放下的手，思維活躍，緊跟著老師的每一個(gè)節(jié)拍，那也是個(gè)女孩，就像當(dāng)年的自己一樣，盡管高舉的手老師頻繁的忽略掉，如果我沒(méi)記錯(cuò)，老師的做法是為了給其他人機(jī)會(huì)，現(xiàn)在我很理解這樣的做法，只是記得當(dāng)年的我，把這種忽略當(dāng)作奇恥大辱，內(nèi)心無(wú)比的受挫，暗暗下決心，再也不舉手了，老師問(wèn)問(wèn)題我再也不回答 了，可是還是再堅(jiān)持了十分鐘后，忘記了自己的誓言。呵呵呵，多么美好的回憶啊，我還記得那件事真正的給我上了一課，準(zhǔn)確的說(shuō)，也是我自己覺(jué)悟的，很受用的一個(gè)觀點(diǎn)：我要做一個(gè)勇敢的，敢于自己爭(zhēng)取機(jī)會(huì)的女孩，努力來(lái)的機(jī)會(huì)很甜蜜，別人讓出來(lái)的機(jī)會(huì)是建立在別人的痛苦之上的，即使有上帝偏愛(ài)，我也不希望他把別人的機(jī)會(huì)搶給我，我只要屬于自己的那個(gè)就好。只有我自己才懂我要追求的是什么，我的活躍是因?yàn)閮?nèi)心的渴望，一種能夠一直保鮮的熱情，只有自己給自己笑臉，給自己掌聲，我才能做內(nèi)心里渴望想成為的那個(gè)人，可以平凡，可以不耀眼，但是一定不可以沒(méi)有期待，沒(méi)有渴望和陽(yáng)光。事實(shí)證明，信仰這個(gè)，讓我的日子里多了很多感動(dòng)，自己作用于自己的，還有別人給的感動(dòng)。

多好啊，這個(gè)課堂上找到了曾經(jīng)的自己，略顯另類的亢奮的她的臉上依然洋溢著陽(yáng)光的燦爛的溫暖的微笑，整個(gè)略顯沉寂的課堂，因?yàn)樗穆曇糇屛矣种匦氯计鹆丝释?，找到了共鳴：有時(shí)候，舉手參與課堂的互動(dòng)，與炫耀無(wú)關(guān)，只是一個(gè)單純的享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，一個(gè)全心全意把老師的智慧消化理解的過(guò)程，一個(gè)尊重自己個(gè)性的過(guò)程。真好，年齡的增長(zhǎng)沒(méi)有把哪朵珍貴的純美的個(gè)性之花摧殘掉，至少還有那樣的一群人，依然像個(gè)孩子，只是高年級(jí)的大孩子。

同樣是做作業(yè)，這里的小朋友的作業(yè)本和書(shū)上的名字都是統(tǒng)一打印上的，作業(yè)按照難度分為一號(hào)抄寫(xiě)本，二號(hào)聽(tīng)寫(xiě)本，三號(hào)作文本，作業(yè)格式也是整潔清爽的統(tǒng)一布局，直尺畫(huà)線，一張紙張，一厘米批改線，四排均分折痕，末尾日期計(jì)分格，批改時(shí)一行一個(gè)紅鉤，還要是整齊的落在一厘米的一豎的批改框里，每個(gè)細(xì)節(jié)都讓我有所收獲。坐在辦公桌上，批改一摞摞的作業(yè)，雖然脖子每天都很酸，卻因?yàn)楹⒆觽兊淖舟E和小錯(cuò)誤所暴露的內(nèi)在性格，覺(jué)得自己在探險(xiǎn)，在那片原始的森林里尋找天空。幫著他們查漏補(bǔ)缺，很想做，不愿意放棄手中那個(gè)神圣的紅筆，我知道每個(gè)孩子看到紅星星時(shí)的喜悅。

今天的升旗儀式，全部由六年級(jí)的學(xué)生組織進(jìn)行的，那樣的流暢，那樣的有條不紊，那樣的有朝氣。聲音洪亮，神情莊重的小主持人，著裝整齊的鮮紅的升旗隊(duì)伍，優(yōu)秀升旗手代表臺(tái)上發(fā)言，準(zhǔn)確無(wú)誤的國(guó)歌結(jié)束，國(guó)旗到頂，全校嘹亮的國(guó)歌聲，聲情并茂的國(guó)旗下的講話，這些熟悉的流程，在這里才感受到一種隆重和肅穆。真的很難相信，是一批僅僅六年級(jí)的孩子做的，做的這樣好。

最后不得不說(shuō)一下，讓我大開(kāi)眼界的家長(zhǎng)義工，學(xué)校一起為孩子服務(wù)的家長(zhǎng)義工，每天上學(xué)前，放學(xué)后，自發(fā)的有組織的值班，護(hù)送孩子過(guò)馬路，引導(dǎo)，登記，檢查，有自己專門(mén)的存物柜，袖章，公服，公報(bào)，組長(zhǎng)，活動(dòng)。這樣的參與對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是多好啊，當(dāng)我們和孩子們呆在一個(gè)環(huán)境下，就會(huì)更好的理解他們，反思自己。

很多時(shí)候，我們不是不懂孩子的世界，只是很多人一直遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著，沒(méi)有走進(jìn)。我想慢慢的走進(jìn)，走進(jìn)那些溫暖的角落，期待，接下來(lái)的日子。好好加油！親愛(ài)的米。

第五篇：教學(xué)實(shí)習(xí)周記

教學(xué)實(shí)習(xí)周記

實(shí)習(xí)還真是說(shuō)快也快，眼看著三周就這樣過(guò)去了，那就快點(diǎn)吧>_<。

這周都是早上8點(diǎn)起的床，爽啊，哈哈。

9月17日，上午最后一節(jié)是馬琛同學(xué)高二的課，很喜歡馬x同學(xué)的思想教育——“釣魚(yú)島是中國(guó)的”，挺一個(gè)！課程思路清晰，流程完整，節(jié)奏把握好。大家都在進(jìn)步啊。

9月18日，沒(méi)有我們的課，例行的備課和聽(tīng)課。

9月19日，早上到校后，謝同學(xué)為下午第一節(jié)的課試講了下，下午講課的時(shí)候避免和改正了一些問(wèn)題。謝同學(xué)講課一如既往的思路清晰，但要注意自己的小動(dòng)作。總結(jié)：講課前的試講很有用。

9月20日，星期四一天都是初二的課，上午第三節(jié)是何同學(xué)的課，何同學(xué)進(jìn)步很大，課程節(jié)奏好很多，比上次慢下來(lái)了，但要注意不能隨意發(fā)揮和對(duì)學(xué)生的肯定與表?yè)P(yáng)。

9月21日，因?yàn)椴挥蒙险n和聽(tīng)課，我就去聽(tīng)了一節(jié)高一的課。比較而言，初二的同學(xué)容易唬，高二的同學(xué)不回應(yīng)，高一的同學(xué)比較吵?？磥?lái)并不是我們想象的那么容易啊，任重道遠(yuǎn)。中午臨時(shí)接到劉老師通知要去講一節(jié)初二的課，本來(lái)就是之前備過(guò)的和講過(guò)的課，所以并沒(méi)有太大的壓力，降下來(lái)后也覺(jué)得整體還不錯(cuò)。

下周我們每天都有三節(jié)的初二的課，機(jī)會(huì)啊，加油。

pS ：這個(gè)周末貌似西安市的中學(xué)都要上課，今天接到通知明天也要去學(xué)校。為了長(zhǎng)假還是值得的，期待雙節(jié)啊，哈哈。