第一篇：致母校教職工及同學(xué)們的信

尊敬教職以及退休所有老師！

親愛(ài)的的同學(xué)們!

在這金風(fēng)送爽、丹桂飄香的季節(jié)，同學(xué)們相聚在“xx中心小學(xué)”，繽紛的校園因?yàn)槟銈冏兊酶泳?，“xx中心小學(xué)”因?yàn)槟銈兌錆M(mǎn)了活力。真誠(chéng)的祝福同學(xué)們?cè)谶@個(gè)溫馨的大家庭快樂(lè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)！

xx，自古以來(lái)物華天寶，人杰地靈。在桂林文明的歷史長(zhǎng)河中，xx人才輩出，石覺(jué)、秦豐泰等文學(xué)、革命家、事家群星燦爛，彪炳史冊(cè)。xx中心小學(xué)更是一座光榮傳統(tǒng)的英雄學(xué)校，xx正義的游擊戰(zhàn)第一槍在這打響。

xx山清水秀，革命搖籃xx中心小學(xué)，原始森林船岑山；十二灘漂流、蝴蝶谷、忘情谷等景區(qū)。xx最美的xx、、、、、、，一方水土養(yǎng)育一方人才。

這片神奇的土地孕育了一代代義江人民，也孕育了享譽(yù)桂林的文明，矗立在義江畔的明珠xx中心小學(xué)就是這片紅土地上x(chóng)x人才搖籃。一批批優(yōu)秀學(xué)子從這里邁向更高學(xué)府，走上社會(huì)在各行各業(yè)貢獻(xiàn)著他們的智慧與才干。我是同學(xué)們的學(xué)長(zhǎng)，我是xx中心小學(xué)的一名學(xué)子。在之前沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)與遵守老師的教誨，同學(xué)們珍惜你們今天學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的擁有，當(dāng)我們走上社會(huì)任何一件事都與文化、學(xué)識(shí)相關(guān)的；社交、涉事，在人生的處事、應(yīng)用都與知識(shí)文化分離不開(kāi)的。當(dāng)我走上社會(huì)沒(méi)有知識(shí)文化，深陷在這平臺(tái)，同學(xué)們文化知識(shí)永遠(yuǎn)無(wú)止境，它是我們學(xué)課。我們生活在這激烈競(jìng)爭(zhēng)、錯(cuò)綜復(fù)雜、日新月異的高科技年代，那么我們不得不為我們自己、為責(zé)任、為親人、為生活做點(diǎn)什么。同學(xué)們展望新的生活，面對(duì)新的人生起點(diǎn)，我與同學(xué)們充滿(mǎn)期待，在此，我對(duì)同學(xué)們，提出以下幾點(diǎn)要求。

一、要勤于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是進(jìn)步的根基。同學(xué)們要注重“勤學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)、自學(xué)”，廣而不亂、精而不泛。積極做好學(xué)生生涯規(guī)劃，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，這是一名合格學(xué)生的本質(zhì)。樹(shù)立正確的理想信念，掌握豐富的知識(shí)，把自己培養(yǎng)成為，當(dāng)今社會(huì)“應(yīng)用型、復(fù)合型”人才。

二、善于創(chuàng)造。少年充滿(mǎn)生機(jī)活力，是最富有生命力與創(chuàng)造力的時(shí)期，同學(xué)們要科學(xué)地安排自己的時(shí)間，自覺(jué)參與校園和社會(huì)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐增才干、長(zhǎng)才智。學(xué)習(xí)獨(dú)立思考的方法，培養(yǎng)舉一反三的能力，充分地發(fā)揮自身的潛能，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。事事主動(dòng)用心，以終為始。

三、甘于奉獻(xiàn)。同學(xué)們要心系xx中心小學(xué)，服務(wù)同學(xué)、奉獻(xiàn)社會(huì)、自覺(jué)地將自己的命運(yùn)同民族的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，與學(xué)校共發(fā)展，與國(guó)家同呼吸。做一個(gè)對(duì)國(guó)家、社會(huì)、家庭都有用的人，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。同時(shí)要培養(yǎng)真正的友情，以誠(chéng)待人，以責(zé)人之心責(zé)已、以恕已之心恕人，不斷提高自身修養(yǎng)與人格魅力。

同學(xué)們，小學(xué)是少年成長(zhǎng)的黃金時(shí)節(jié)，是世界觀(guān)、人生觀(guān)逐漸形成的重要時(shí)期，你們是祖國(guó)末來(lái)的建設(shè)者，是時(shí)代發(fā)展的弄潮兒，學(xué)校為你們提供了廣闊的平臺(tái)。希望你們從小事做起，從自身做起，嚴(yán)格地要求自己。在此，我再給同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)要求：

1、做一個(gè)勤奮好學(xué)的人，認(rèn)真學(xué)好每一門(mén)功課；

2、做一個(gè)健康快樂(lè)的人，每天鍛煉一小時(shí)；

3、做一個(gè)聰明智慧的人，每天寫(xiě)下篇日記；

4、做一個(gè)富有團(tuán)隊(duì)精神的人，參與學(xué)校社團(tuán)組織；

5、做一個(gè)it時(shí)代精英，掌握計(jì)算機(jī)技能；

乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。親愛(ài)的同學(xué)們，小學(xué)是人的一生最為關(guān)鍵的階段，同學(xué)們要學(xué)會(huì)從思考中確立自我，從學(xué)習(xí)中尋求真理，從獨(dú)立中體驗(yàn)自主，從計(jì)劃中把握時(shí)間，從交流中鍛煉表達(dá)，從交友中口味成熟，從實(shí)踐中贏(yíng)得價(jià)值，從興趣中攫取快樂(lè)，從追求中獲得力量。成為一個(gè)自信、自強(qiáng)、自立的人；一個(gè)有潛力、有思想、有價(jià)值、有前途的學(xué)生。

同學(xué)們讓我們攜起手來(lái)，以今天做為人生的新起點(diǎn)，共同努力學(xué)習(xí)與追求吧！

祝母校所有教職工以及退休所有老師身體健康。

祝同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期爭(zhēng)取更優(yōu)秀的成績(jī)進(jìn)步。

第二篇：致同學(xué)們

致同學(xué)們

親愛(ài)的同學(xué)們：

當(dāng)你們步入新的課堂，又一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)展現(xiàn)在你們面前了。你們想知道這里有哪些新鮮的內(nèi)容嗎？那就請(qǐng)先閱讀下面的文字吧。

在高中階段，語(yǔ)文學(xué)習(xí)將與以往有所不同。最主要的，是你們主動(dòng)選擇和確定學(xué)習(xí)內(nèi)容的機(jī)會(huì)多了。教科書(shū)分為必修和選修兩類(lèi)，必修共五冊(cè)，在不到一個(gè)半學(xué)年內(nèi)學(xué)完，其他時(shí)間都由你們按照自己的興趣來(lái)選修。

必修教科書(shū)的內(nèi)容分“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”4個(gè)部分。前三個(gè)部分納入課內(nèi)學(xué)習(xí)計(jì)劃，“名著導(dǎo)讀”可在課外自主安排。

“閱讀鑒賞”是這套教科書(shū)的主體。閱讀的課文，以名家名篇為主，也有反映當(dāng)今時(shí)代特色的作品。課文分單元編排，單元的組成兼顧文體和人文內(nèi)涵。每?jī)?cè)由4個(gè)單元組成，學(xué)習(xí)重點(diǎn)各有不同：有的側(cè)重于對(duì)形象性較強(qiáng)的文學(xué)作品進(jìn)行品味和鑒賞，有的側(cè)重于對(duì)思辨性較強(qiáng)的說(shuō)理文章進(jìn)行思考和領(lǐng)悟，有的側(cè)重于應(yīng)用性較強(qiáng)的文章的閱讀理解，意在全面提高你們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

“表達(dá)交流”包括“寫(xiě)作”與“口語(yǔ)交際”2個(gè)部分。“寫(xiě)作”共20個(gè)專(zhuān)題，每?jī)?cè)4個(gè)專(zhuān)題，每個(gè)專(zhuān)題都有一個(gè)相對(duì)集中的寫(xiě)作話(huà)題和寫(xiě)法指導(dǎo)，還有豐富多彩的寫(xiě)作練習(xí)，供你們選用?！翱谡Z(yǔ)交際”全套書(shū)共設(shè)計(jì)了5次活動(dòng)，每?jī)?cè)圍繞一個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行。需要注意的是，“研討與練習(xí)”和“梳理探究”中有寫(xiě)作與口語(yǔ)交際方面的練習(xí)，供你們選擇。

“梳理探究”共有15個(gè)專(zhuān)題，每?jī)?cè)安排3個(gè)專(zhuān)題。這些專(zhuān)題，有的側(cè)重對(duì)以前所學(xué)的語(yǔ)言、文學(xué)、文化等方面的只是進(jìn)行梳理和整合；有的則通過(guò)自主思考或合作研討，培養(yǎng)探究能力。這些專(zhuān)題，你們可以根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)有選擇地進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。

“名著導(dǎo)讀”共選10部中外名著，每?jī)?cè)安排2部。到丟內(nèi)容包括“背景介紹”“作品導(dǎo)讀”和“思考與探究”3個(gè)部分。希望能以此激發(fā)你們的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高思考能力與欣賞水平。

本冊(cè)教科書(shū)“閱讀鑒賞”部分所選的課文，既有寫(xiě)景抒情的詩(shī)歌散文名篇，也有與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的實(shí)用文章。4個(gè)單元分別是：情感與意象（現(xiàn)代詩(shī)歌），提要鉤玄（古代敘事散文），品人與品文（記敘散文），博觀(guān)約?。ㄐ侣?、報(bào)告文學(xué)）。“表達(dá)交流”中的寫(xiě)作部分主要從寫(xiě)作內(nèi)容的角度訓(xùn)練記敘文的寫(xiě)作，寫(xiě)作專(zhuān)題分別是：心音共鳴 寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事，園丁贊歌 記敘要選好角度，人性光輝 寫(xiě)人要凸顯個(gè)性，黃河九曲 寫(xiě)事要有點(diǎn)波瀾?？谡Z(yǔ)交際專(zhuān)題為朗誦?！笆崂硖骄俊痹O(shè)計(jì)的專(zhuān)題有：優(yōu)美的文字，奇妙的對(duì)聯(lián)，新詞新語(yǔ)與流行文化?！懊鴮?dǎo)讀”介紹了《論語(yǔ)》和《大衛(wèi)?科波菲爾》。

同學(xué)們，愿這套教科書(shū)能幫助你們進(jìn)一步提高語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力，培養(yǎng)初步的審美能力和探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，從而為你們終身學(xué)習(xí)和個(gè)性的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

編者2007年3月

第三篇：致同學(xué)們

致同學(xué)們：

同學(xué)們你們好，明年的今天或許我們正在實(shí)習(xí)工作。你是否想過(guò)以后能否找到工作，或工作是否滿(mǎn)意呢?現(xiàn)快速發(fā)展的社會(huì)面臨一個(gè)很?chē)?yán)峻的問(wèn)題，即一些工資待遇好的公司企業(yè)招聘不到所用人才，而我們同學(xué)們又找不到或找不到自己滿(mǎn)意的工作，這一問(wèn)題值得大家深思！

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第四篇：致同學(xué)們

同學(xué)們：

這學(xué)期的數(shù)字電子技術(shù)課程結(jié)束了，很高興和大家一起分享了一段的寶貴而難忘的時(shí)光。在這一個(gè)學(xué)期的相處中，我們?cè)谡n上課下線(xiàn)上線(xiàn)下的交流中彼此熟悉，我看到了學(xué)期初大家在得知我是任課老師時(shí)的緊張和壓力，看到了課堂上大家聽(tīng)課的認(rèn)真和專(zhuān)注，看到了實(shí)行加分政策后大家在課堂上回答問(wèn)題時(shí)的踴躍，看到了大家在面對(duì)題目困難時(shí)的糾結(jié)和焦灼，看到了大家在重重困難下解決問(wèn)題時(shí)爆發(fā)出的拼搏和實(shí)力，看到了大家在任務(wù)完成時(shí)的疲憊、興奮和喜悅，也看到了很多同學(xué)在期末看到自己平時(shí)成績(jī)時(shí)的驚訝、失落和懊悔。此時(shí)此刻，有些話(huà)很想和大家說(shuō)說(shuō)。

兩年多以前，你們經(jīng)過(guò)十多年的寒窗苦讀，從全國(guó)近千萬(wàn)高考考生中脫穎而出，以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了交大，在最美好的年華里告別家鄉(xiāng)，告別父母親人，不遠(yuǎn)千里來(lái)到北京求學(xué)，從此家鄉(xiāng)再無(wú)春秋，只有冬夏。這一切為的是給自己四年可以自由獲取知識(shí)、增長(zhǎng)能力、積聚力量，通過(guò)自己的奮斗改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，為的是將來(lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生，為的是給自己一個(gè)更廣闊的施展才華的舞臺(tái)，為的是有朝一日能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。如今時(shí)間已經(jīng)過(guò)了大半，你離你的夢(mèng)想更近了嗎？

在這幾年的教學(xué)工作中，我從學(xué)生口中聽(tīng)到最多的一個(gè)詞就是“分?jǐn)?shù)”。選課時(shí)大家最常討論的往往不是哪個(gè)老師講得好而是哪個(gè)老師給的分?jǐn)?shù)高；上課時(shí)大家不怕老師講的內(nèi)容少而怕講的內(nèi)容多，因?yàn)橹v的越多考的越多分就越不好拿；做實(shí)驗(yàn)失敗時(shí)老師聽(tīng)到最多的話(huà)不是探討實(shí)驗(yàn)失敗的原因，而是“老師您再多給點(diǎn)分吧”；做研學(xué)遇到困難時(shí)首先想到的不是如何克服困難解決問(wèn)題而是感慨沒(méi)有選一個(gè)更簡(jiǎn)單的題目；考完試吐槽的槽點(diǎn)不是為什么自己不會(huì)做而是為什么老師給分低。

什么是分?jǐn)?shù)？分?jǐn)?shù)就是學(xué)業(yè)水平量化的表現(xiàn)形式，是一個(gè)學(xué)生對(duì)某一門(mén)課程教學(xué)大綱規(guī)定內(nèi)容掌握程度的客觀(guān)表示。為什么滿(mǎn)分一般設(shè)定為100分，因?yàn)闈M(mǎn)分100分可以更直觀(guān)地用概率統(tǒng)計(jì)的方法反映一個(gè)學(xué)生掌握這門(mén)課程知識(shí)水平的百分比。什么是考試？考試就是這種統(tǒng)計(jì)方法中抽樣采集樣本的過(guò)程。為什么還要有平時(shí)成績(jī)？因?yàn)橹挥衅谀┛荚囘@一個(gè)樣本的考察不夠客觀(guān)和全面，而且可能由于偶然因素帶來(lái)較大的統(tǒng)計(jì)誤差?？傊?，分?jǐn)?shù)就是一個(gè)反映你掌握一門(mén)課程應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)水平的指標(biāo)，100分代表你已經(jīng)完全掌握了這門(mén)課程的全部知識(shí)點(diǎn)，60分的及格線(xiàn)代表你至少掌握了一半多一點(diǎn)，那么客觀(guān)地說(shuō)你認(rèn)為你到底應(yīng)該得多少分？

醫(yī)生和教師是世界上最神圣也最相似的兩種職業(yè)。醫(yī)生治病，教師樹(shù)人；醫(yī)生盡心醫(yī)治患者的疾病，教師竭力傳授給學(xué)生知識(shí)和技能；醫(yī)生有沒(méi)有盡心診治只有醫(yī)生自己心知，教師有沒(méi)有認(rèn)真教書(shū)只有教師自己肚明；患者不遠(yuǎn)千里訪(fǎng)名醫(yī)診病，學(xué)生千辛萬(wàn)苦考名牌大學(xué)求學(xué)；患者為求醫(yī)不惜傾家蕩產(chǎn)，學(xué)生為求學(xué)父母用盡家中積蓄；醫(yī)生用診斷書(shū)評(píng)價(jià)患者的健康狀況，教師用成績(jī)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平；沒(méi)有哪個(gè)病人會(huì)希望自己病沒(méi)好就得到一張身體健康的診斷書(shū)出院，但為什么卻有學(xué)生沒(méi)學(xué)到知識(shí)而想要高分畢業(yè)？ 在很多人看來(lái)，分?jǐn)?shù)如同貨幣，上大學(xué)如同做生意，既然是生意那么目標(biāo)就是賺取更多的貨幣，而相比踏踏實(shí)實(shí)勞動(dòng)致富來(lái)說(shuō)更快捷的途徑就是學(xué)校這個(gè)分?jǐn)?shù)銀行發(fā)行更多的分?jǐn)?shù)貨幣。殊不知貨幣的背后必須有等值的真金白銀，濫發(fā)紙幣只會(huì)導(dǎo)致通貨膨脹，使貨幣貶值。對(duì)國(guó)家而言，貨幣的發(fā)行量與真金白銀儲(chǔ)備的對(duì)等反映了一個(gè)國(guó)家的信譽(yù)，對(duì)于學(xué)校而言，分?jǐn)?shù)與學(xué)業(yè)水平的對(duì)等則反映了一所學(xué)校的聲譽(yù)。失去了客觀(guān)公正的評(píng)判，分?jǐn)?shù)只能是一個(gè)沒(méi)有意義的數(shù)字；沒(méi)有等值的能力，走“捷徑”得到的高分最終也只能是一個(gè)符號(hào)。為什么大家認(rèn)為同樣的成績(jī)單清華北大的就比交大的強(qiáng)？為什么一說(shuō)到保研你首先想到的是保外？因?yàn)楹鹆坎灰粯?，因?yàn)橥瑯拥姆謹(jǐn)?shù)代表的水平和實(shí)力不一樣，而這含金量的創(chuàng)造者就是我們自己。當(dāng)MIT的學(xué)生在電路實(shí)驗(yàn)里做無(wú)線(xiàn)輸電的時(shí)候，當(dāng)清華的學(xué)生在電路課程研學(xué)中做出主動(dòng)降噪耳機(jī)的時(shí)候，我們的同學(xué)還在為為什么沒(méi)有選一個(gè)更簡(jiǎn)單的不用自己做設(shè)計(jì)的題目吐槽。當(dāng)你在網(wǎng)上分享各種雞湯各種吐槽學(xué)校的時(shí)候，你可知道我們每個(gè)人都是這其中的一員，你所在的地方就是交大，你怎么樣，交大便怎么樣；你若自信，交大便自信；你若自強(qiáng)，交大便不會(huì)疲弱。

我們正生活在一個(gè)存在浮躁現(xiàn)象的時(shí)代。商人喜歡投機(jī)倒把卻不愿意做實(shí)業(yè)，教授喜歡跑項(xiàng)目開(kāi)公司做生意卻不愿意騰出時(shí)間給學(xué)生上課，人們寧愿相信潛規(guī)則也不愿意相信規(guī)則。學(xué)生在考試后喜歡吐槽分?jǐn)?shù)低卻不愿意把不會(huì)的問(wèn)題搞懂；喜歡報(bào)名參加很多的項(xiàng)目和比賽卻不愿意靜下心來(lái)把一個(gè)手中沒(méi)有做完的項(xiàng)目或比賽做好；喜歡做試卷背題型卻不愿意認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)知識(shí)搞清概念；寧愿相信老師們都會(huì)在期末水水地給一個(gè)高分也不愿相信老師真的會(huì)按第一次上課時(shí)說(shuō)的那樣嚴(yán)格計(jì)算平時(shí)成績(jī)。不可否認(rèn)，當(dāng)今社會(huì)確實(shí)存在著一種浮躁的風(fēng)氣；不可否認(rèn)，這個(gè)社會(huì)中存在著許許多多的潛規(guī)則；不可否認(rèn)，確實(shí)有一些不負(fù)責(zé)的醫(yī)生和不盡職的老師；不可否認(rèn)，在當(dāng)今的社會(huì)上，包括在我們的學(xué)校里，還有這樣或那樣的不公平；不可否認(rèn)，在學(xué)習(xí)的道路上確實(shí)有一些空子可鉆可以少花力氣多得分；不可否認(rèn)，學(xué)校在教學(xué)、管理等方方面面確實(shí)存在著一些問(wèn)題。但是，你可還記得你費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦來(lái)到這里真正想要得到的是什么，究竟是個(gè)人能力的提升還是一紙?zhí)摳叩姆謹(jǐn)?shù)？

就在我寫(xiě)這段文字的時(shí)候，收到了一位同學(xué)的郵件，他說(shuō)：“對(duì)于平時(shí)成績(jī)，我們都看的出來(lái)您的公正，將每一項(xiàng)劃分的很細(xì)致，所有的得分，扣分，讓同學(xué)沒(méi)有找您申辯的理由，所以，我首先要對(duì)您對(duì)工作的態(tài)度致敬，是我在學(xué)習(xí)中的榜樣。但是，但是其他的老師沒(méi)有您這么細(xì)致的劃分，這樣就導(dǎo)致了一個(gè)問(wèn)題，在您的班級(jí)中，每個(gè)人都是公平的，但是放在自己專(zhuān)業(yè)的大環(huán)境中，我們似乎就顯得有一些不公平了……還是要說(shuō)，您是沒(méi)有錯(cuò)的，但是這樣不同的給分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于學(xué)生是不公平的，希望以后老師們給分能夠商量得到一個(gè)共同的標(biāo)準(zhǔn)，這樣對(duì)于大家都是好的。”我承認(rèn)，信中所反映的這個(gè)問(wèn)題在一定程度上的確是存在的。但是，你們也要看到社會(huì)在進(jìn)步，蒼蠅老虎不是已經(jīng)打死很多了嗎，“呼格案”不是也翻案了嗎，貪官劉鐵男從小教兒子做人做事要學(xué)會(huì)走捷徑最后不也一起身陷囹圄了嗎；你們也要看到學(xué)校在進(jìn)步，要知道正是為了保證成績(jī)的客觀(guān)性和公正性，學(xué)校才從2012級(jí)開(kāi)始將平時(shí)成績(jī)的錄入和期末成績(jī)的錄入分離；正是為了減輕大家的負(fù)擔(dān)，學(xué)校才從2012級(jí)起將很多課程的考核方式從原有的百分制改為了現(xiàn)在的兩段制和五級(jí)九段制；正是為了保證我們這門(mén)課的教學(xué)質(zhì)量，每年我的數(shù)電研究性教學(xué)題目都會(huì)重新出題，每一個(gè)題目我自己都要先做一遍，每字每句都經(jīng)過(guò)了認(rèn)真的推敲；正是為了提高我們這門(mén)課程考核的公平性，今年我們期末考試出題實(shí)行了“考教分離”，即上課的老師不出題，出題的老師不上課；正是為了提高我們課程考核的公平性，我才更要言出必行嚴(yán)格平時(shí)成績(jī)考核，從我做起，希望可以通過(guò)我的力量讓更多的人重視起平時(shí)的學(xué)習(xí)。社會(huì)在進(jìn)步，學(xué)校在進(jìn)步，老師也在進(jìn)步。只是也請(qǐng)大家理解，進(jìn)步需要時(shí)間。而這個(gè)世界從根本上也一直都是公平的，你怎樣對(duì)待生活，生活就會(huì)怎樣對(duì)你。那些你真正追求的要學(xué)到的知識(shí)不會(huì)因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)的差異而損失半分，你付出過(guò)的努力絕不會(huì)付諸東流，你走過(guò)的“捷徑”終會(huì)付出代價(jià)。

非常感謝同學(xué)們對(duì)我的信任、理解和支持，今后大家如果有什么想法和問(wèn)題，都?xì)g迎找我一起交流探討，我們既是師生也是朋友。衷心希望我這一學(xué)期的工作可以幫助大家離自己的夢(mèng)想更近一些，希望大家在這人生中最美好的年華里，為理想，為興趣，為生活，為愛(ài)，能夠?qū)W有所成，思有所獲，勞有所得，心有所屬，早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

最后我想兩段網(wǎng)上的話(huà)來(lái)結(jié)束我想說(shuō)的話(huà)。第一段是人民日?qǐng)?bào)評(píng)論部主任盧新寧在北大中文系畢業(yè)典禮上的致辭，她說(shuō)：“我唯一的害怕，是你們已經(jīng)不相信了——不相信規(guī)則能戰(zhàn)勝潛規(guī)則，不相信學(xué)場(chǎng)有別于官場(chǎng)，不相信學(xué)術(shù)不等于權(quán)術(shù)，不相信風(fēng)骨遠(yuǎn)勝于媚骨。你們或許不相信了，因?yàn)樽非蠹?jí)別的越來(lái)越多，追求真理的越來(lái)越少；講待遇的越來(lái)越多，講理想的越來(lái)越少；大官越來(lái)越多，大師越來(lái)越少。因此，在你們走向社會(huì)之際，我想說(shuō)的只是，請(qǐng)看護(hù)好你曾經(jīng)的激情和理想。在這個(gè)懷疑的時(shí)代，我們依然需要信仰。”

第二段：家人圍著6歲的兒子問(wèn)他的理想，兒子說(shuō)他想當(dāng)醫(yī)生。外婆說(shuō)醫(yī)生好，社會(huì)地位高。奶奶說(shuō)待遇也不錯(cuò)。爺爺說(shuō)除了工資還有其他的收入呢！外公說(shuō)更重要的是以后找對(duì)象方便。我聽(tīng)后，滿(mǎn)意地問(wèn)兒子為什么想當(dāng)醫(yī)生。他說(shuō)：“不是說(shuō)醫(yī)生可以治病救人嗎。” 勿忘初心！

馬慶龍

2015年1月7日

第五篇：致即將離開(kāi)母校的同學(xué)們的一封信

笑迎高考，為自己加油

——致即將離開(kāi)母校的同學(xué)們的一封信

2014年高考學(xué)子們：

三年的高中生活，到今天就全部結(jié)束了。這里留下了你們刻苦拼搏的身影，留下了你們美好的回憶。從明天起，大家就要各奔東西了。也許，母校的形象，老師的音容笑貌，會(huì)逐漸在你的印象中淡漠，但是，“武安一中”這個(gè)名字會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在你的腦海。她是你登入大學(xué)之門(mén)的最后一個(gè)驛站，也是你人生征途中最充實(shí)的一段時(shí)光。不管怎樣，你在武安一中度過(guò)了自己18歲生日，在武安一中成為中華人民共和國(guó)一位年輕的公民。在你們即將離開(kāi)母校之際，老師還想叮囑大家?guī)拙洹?/p>

高中教育不是人生的終極教育，大學(xué)教育也不是人生的終極教育，人相對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)一輩子就只有一個(gè)身份是不變的，那就是學(xué)生。大家要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)。將來(lái)的你，要學(xué)習(xí)的主要是做人處事，做一個(gè)優(yōu)秀的人、高尚的人。要不斷提升自己的公民素養(yǎng)，時(shí)時(shí)處處事事提醒自己做一個(gè)優(yōu)秀的人、高尚的人！

“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)，我輕輕的揮手，作別西天的云彩……”志摩詩(shī)人對(duì)母校的眷戀，成為世界學(xué)子對(duì)母校情深的共同宣泄。我們也要離開(kāi)母校了，我們要留下什么，帶走什么呢？留下你三年刻苦學(xué)習(xí)的身影吧，帶走你三年生活美好的回憶吧；留下你對(duì)學(xué)弟學(xué)妹的美好祝福，帶走母校老師對(duì)你的殷殷期盼……也許，現(xiàn)在你會(huì)急于擺脫三年來(lái)對(duì)你做了種種限制與管束的母校，但時(shí)間不長(zhǎng)，你會(huì)感到母校的一切都是為了你的成長(zhǎng)。高考前大家在校園網(wǎng)上看到的上屆學(xué)哥學(xué)姐給你們送祝福的視頻，就是他們自發(fā)組織制作的。沒(méi)有人要求他們這樣做，沒(méi)有人要求他們來(lái)感恩母校老師、祝福學(xué)弟學(xué)妹，但他們做到了，這就是人本身潛在的一種美好的情感。生活中有很多“圍城”，身在城中要極力的沖出圍城，沖出圍城之后，又會(huì)對(duì)城里懷念不已，這就是人。所以，尚未離校的同學(xué)們，再感受一下生活了三年的母校吧，再親近一下母校的一草一木吧。不必過(guò)于用言辭來(lái)贊美她，不必用歌聲來(lái)頌揚(yáng)她，用行動(dòng)來(lái)維護(hù)她吧，把我們2011級(jí)三年來(lái)良好的精神風(fēng)貌傳承下去，去影響一屆又一屆的學(xué)弟學(xué)妹。

武安一中的強(qiáng)大，不光是老師的教育，學(xué)校的管理，更重要的是一屆一屆優(yōu)良傳統(tǒng)的承遞。同學(xué)們，高考結(jié)束了，最后的離校又是對(duì)大家的一個(gè)考驗(yàn)。文明離校，干凈離校，是上屆學(xué)生留給學(xué)校的深刻印象。長(zhǎng)江后浪推前浪，一屆更比一屆強(qiáng)，為此年級(jí)倡議：

1、各班離校前，徹底清理實(shí)驗(yàn)室、教室和宿舍衛(wèi)生，樓前樓后大院草坪不留下一片廢紙。

2、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，清點(diǎn)班級(jí)財(cái)產(chǎn)，保證數(shù)量和質(zhì)量。

3、文明賣(mài)廢品，不動(dòng)用他人物品。

4、校服陪伴了我們?nèi)辏赡芷婆f了，但它將是我們未來(lái)回憶母校的重要見(jiàn)證。請(qǐng)大家把校服和班服一起帶回家收藏起來(lái)，將來(lái)一定是很有紀(jì)念意義的。不要像以往個(gè)別同學(xué)把校服當(dāng)垃圾扔掉。扔掉的是衣服，丟掉的是人品。

5、如果你的筆記本、糾錯(cuò)本準(zhǔn)備當(dāng)廢品賣(mài)，建議大家，把它留下來(lái)。學(xué)校文化的傳承不光是制度、管理、教學(xué)資料，更有同學(xué)們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和記錄你成長(zhǎng)的筆記。一張一張辛勤記錄了一年備考心得的筆記本，幾毛錢(qián)一斤當(dāng)廢品賣(mài)了，太可惜了，不如把它留給母校，留給學(xué)弟學(xué)妹，就算大家對(duì)學(xué)校發(fā)展的一點(diǎn)奉獻(xiàn)。如有捐獻(xiàn)筆記本和其他資料的同學(xué)，請(qǐng)?jiān)谀愕木璜I(xiàn)書(shū)本上寫(xiě)下自己的寄語(yǔ)和班級(jí)姓名，以班為單位或個(gè)人直接送到年級(jí)部。謝謝大家的愛(ài)心和熱心。學(xué)校將妥善保管和使用大家的精神財(cái)富。

再見(jiàn)了，同學(xué)們！再見(jiàn)了，孩子們！祝大家一路順風(fēng)，前程似錦！

武安一中高三年級(jí) 2014年6月8日