第一篇：文明禮儀伴我行教學(xué)案例

<<文明禮儀伴我行>>教學(xué)案例

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生了解文明禮儀知識，樹立講文明,注禮儀思想.2、引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成一個合格小學(xué)生的文明習(xí)慣，以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。

教學(xué)準備：

1、把學(xué)生搜集的文明禮儀知識、圖片。

2、文明禮貌歌、歌曲等節(jié)目。

活動過程：

一、激情導(dǎo)入:

（播放歌曲《一分錢》）

同學(xué)們，我國是一個有著悠久歷史的文明古國，具有禮儀之邦的美稱。文明禮貌并非是個人生活的小事,而是一個國家社會風(fēng)尚的真實反映，是一個民族道德素質(zhì)水平和精神文明程度的標志.這節(jié)課,我們就要走進校園,來發(fā)現(xiàn)校園里的真善美.二、情景：

下面這兩張圖片上的行為是否文明？

1、出示圖片1（踩小草圖）

（1）你看到了什么？想說什么？

班上交流。

（2）你能不能向校領(lǐng)導(dǎo)提一個合理化的建議，當(dāng)每位同學(xué)走到草坪邊時，都知道不能踩小草呢？

（引導(dǎo)學(xué)生說出在草坪上豎木牌，并寫上請愛護小草或別打攪他等標語。）

（3）師小結(jié)：大家的建議非常好，我一定向校領(lǐng)導(dǎo)匯報。

2、出示圖片2（兩個小同學(xué)瘋打圖）

（1）你看到了什么？想說什么？

（2）小結(jié)：舉例一年級的一名小同學(xué)，在瘋打時摔壞了胳膊，既痛苦又耽誤了學(xué)習(xí)的事。

3、這些不文明的行為都發(fā)生在我們身邊，除了這些，你還知道哪些？

（1）小組內(nèi)討論。

（2）班上交流。

4、既然大家都知道這些都是不文明的，那大家一定知道怎樣做才是文明的？

（1）小組內(nèi)討論。

（2）班上交流。

5、剛才大家回答的都非常好，老師總結(jié)一下，做文明小學(xué)生要注意的幾個方面：

（1）管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰。

（2）管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆。

（3）管住我們的腳，不踐踏草坪。

（4）只要大家心里記住這幾點，文明小公民的稱號離我們就不遠了，下面就請大家快速記住它們。

（5）好，我們集體背誦一遍。

大家背誦的非常好，我們不但要背下來，還要照著做。

過渡:孩子們,一個講文明的孩子做到這些是遠遠不夠的,我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，我們從小要“學(xué)禮儀，用禮儀，要重言，更重行”，讓文明之花處處開放。

三、現(xiàn)場采訪(同學(xué)表演)

我是龍山小學(xué)一年級中隊長曹娟，聽說你們班開展文明禮儀的活動，我特地來采訪一下。

大家：好，歡迎歡迎！

（場景一）如果課間你不小心碰掉了同學(xué)的書，你該怎么辦？曹娟提問：你應(yīng)該怎樣向同學(xué)道歉？

（場景二）當(dāng)你想向同學(xué)借筆時，你該怎么說，怎樣做呢？曹娟說：這位同學(xué)說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你。

（場景三）來到圖書館，你想借書，應(yīng)該怎樣跟圖書管理員說呢？曹娟說：嗯，你真是個有禮貌的好孩子。

師：通過曹娟的采訪，你都知道了哪些文明用語。

四、故事聯(lián)說

何潔：是啊，從古到今，文明禮儀一直悄悄地滲透在我們的生活中，凡是有所成就的人，都是講究文明禮貌的。不信？請聽名人故事聯(lián)說。大家掌聲歡迎。（故事略）

劉鑫燦：聽了這些故事，我特別感動。我下定決心，從現(xiàn)在起，要養(yǎng)成講文明有禮貌的好習(xí)慣，爭做文明小標兵。同學(xué)們，你們呢？

3、我問你答

何潔：既然這樣，那我要考考你們。請聽題。

（1）按照我國的傳統(tǒng)習(xí)慣，下列家族成員的稱呼是什么？

爸爸的哥哥、爸爸的弟弟、媽媽的妹妹、媽媽的姐夫

（2）文明禮貌日常用語主要有哪些？

（3）小學(xué)生在校園里應(yīng)該遵守哪些常規(guī)？

（4）進出校門、上下樓梯時遇見了老師怎么辦？

劉鑫燦：

（1）要進老師辦公室應(yīng)該怎么辦？

（2）中午在課間游戲應(yīng)注意哪些？

（3）你向小明借鉛筆時，應(yīng)該怎么說？

劉鑫燦：看來這些問題難不倒大家。接下來請看幾個小畫面，思考問題，可要看仔細啰。

A、三個女同學(xué)在跳長繩，一個男同學(xué)來搗亂。請問：這個男同學(xué)做得對嗎？請你說一說為什么不對。

B、兩個男同學(xué)在上學(xué)路上碰面了，其中一人問：“你好呀，怎么沒有戴紅領(lǐng)巾呀？”另一人回答：“哎，沒關(guān)系，只有舉行升國旗儀式的時候才戴嘛！”這位男同學(xué)說得對嗎？請說說小學(xué)生或少先隊員都有哪些標志？

何潔：聽了剛才幾位同學(xué)的發(fā)言，你們認為他們能做文明禮儀小標兵了嗎？掌聲祝賀他們。

4、片段

劉鑫燦：其實呀，我們班的文明禮儀小標兵還真不少呢。你看了下面幾個片段就知道了。

（1）這不，有一天，我們班有個同學(xué)上課遲到了。一到教室門口，發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)開始講課了。這可怎么辦呢？只見她低著頭，滿臉通紅，喊了一聲：“報告，老師，對不起，我遲到了?！毕铝苏n，她馬上去跟老師講明原因。

（2）剛上完體育課，同學(xué)們都急著上樓喝水、休息，突然，小明不小心踩了小紅的新鞋。

劉鑫燦：讓我們把最熱烈的掌聲送給這些禮儀小使者們，讓文明禮貌充滿我們生活的每一個角落。

5、合唱《咱們從小講禮貌》

何潔：禮儀之歌處處飛，文明行為要記牢。讓我們一起合唱一首《咱們從小講禮貌》。

（三）班主任講話。

這次的主題班會開得比較成功。為了這次活動，同學(xué)們個個都很努力，我們班的班級凝聚力大大增強了。而且，通過“講禮儀，我做合格小公民”文明禮儀主題班會，同學(xué)們都知道文明禮儀在日常生活中很重要，它能增進人與人之間的相互溝通，相互了解和相互信任。希望在今后的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，同學(xué)們能更加努力，把文明禮儀帶到我們學(xué)習(xí)、生活中的每一個角落。

五、展示學(xué)生們自己創(chuàng)編的文明禮儀童謠。

同學(xué)們，都知道，禮貌用語記得牢。

對待長輩要用“您”，早晨見面說聲“早”，平時互相問問“好”。

分別“再見”別忘了，若求人，“請”字先，最后別忘說謝謝，影響別人，“對不起”，回答請說“沒關(guān)系”。

文明做個好孩子，人人夸獎數(shù)第一。

同學(xué)們，你對他人有禮貌，尊重他人，待人真誠，就會得到同樣的回報。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質(zhì)，就會得到別人對你的尊重。我真心希望你們這朵文明之花能永遠綻放。

六、結(jié)束語

同學(xué)們，這堂課就讓我們在《我們?nèi)巳酥v禮貌》這首樂曲中結(jié)束。

龍山小學(xué)：馬蘭2012、4、23

第二篇：文明禮儀伴我行案例

《文明禮儀伴我行》匯報課案例

吉林市第九中學(xué)孔玉琇

活動目標

1．使學(xué)生對自己在文明禮儀教育中取得的進步有深刻的認識，進一步體會講文明，有禮貌與否對我們個人、他人以及集體帶來哪些深遠的影響。

2．使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中正確運用禮貌用語與他人溝通，培養(yǎng)學(xué)生從身邊小事做起，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)。

3．培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人，與他人友好相處的意識。

活動重點：

學(xué)生通過對文明禮儀認識上的爭論，深度體驗活動過程，并感悟到文明禮儀的重要，了解弘揚文明禮儀的意義，決心自覺實踐文明禮儀。

活動難點：

通過小組匯報交流促進學(xué)生的協(xié)作探究精神、學(xué)習(xí)交流能力的提高。

活動背景

目前，部分學(xué)生不講文明，不懂禮儀，隨地吐痰、亂倒垃圾，出口成臟。通過豐富多彩、扎實有效的活動，力爭讓每個學(xué)生都廣泛參與到教育實踐活動中來，在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者，讓學(xué)生在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子，在社會做個好少年。

活動過程

（一）教師闡述活動背景，提出匯報要求。

親愛的同學(xué)們，人生活在社會里，注重儀表形象，養(yǎng)成文明習(xí)慣，掌握交往禮儀，融洽人際關(guān)系，這是我們每一個人人生旅途中必修的一門課程。

（二）課題總負責(zé)人簡述活動歷程

回想在開展“文明禮儀伴我行”活動以來，我們通過多渠道共同探究并搜集整理文明禮儀系列活動中的視頻、照片、墻報、問卷等資料，了解到：禮儀是人類文明的標尺，禮儀是美好心靈的展現(xiàn)。1

１、學(xué)習(xí)思索組：學(xué)習(xí)禮儀。

２、實踐感悟組：實踐禮儀。

３、快樂宣傳組：宣傳禮儀。

（三）各小組分組匯報活動內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)思索組（學(xué)習(xí)禮儀）

a、說活動歷程

實踐活動1——調(diào)查了解身邊同學(xué)的文明禮儀情況

實踐活動2——上網(wǎng)、去書城查找相關(guān)資料，學(xué)習(xí)禮儀。實踐活動3——采訪老師、家長了解相關(guān)知識，學(xué)習(xí)禮儀。b、講文明禮儀的故事

①孝敬父母

②尊師

c、概括基本的禮儀原則

一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自愿、禮貌待人、表里如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。

d、討論文明禮儀系列問題

(1)學(xué)生的課堂禮儀？

遵守課堂紀律是學(xué)生最基本的禮貌。

上課：上課的鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里，恭候老師上課，當(dāng)教師宣布上課時，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學(xué)生應(yīng)當(dāng)準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應(yīng)先得到教師允許后，方可進入教室。

聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。當(dāng)老師提問時，應(yīng)該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發(fā)言時，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應(yīng)當(dāng)使用普通話。

下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學(xué)生方可離開。

(2)學(xué)生的升旗禮儀？

升旗在學(xué)校是經(jīng)常舉行的活動，國旗是一個國家的象征，無論中小學(xué)還是大學(xué)，都要定期舉行升國旗的儀式。升旗時，全體學(xué)生應(yīng)列隊整齊，面向國旗，肅立致敬。升旗時，全體學(xué)生應(yīng)列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當(dāng)升國旗、奏國歌時，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動，一定要保持安靜，神態(tài)要莊嚴，當(dāng)五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應(yīng)抬頭注視。

(3)學(xué)生的社會活動禮儀？

應(yīng)該自覺社會公德，愛護公共設(shè)施、花草樹木，愛惜糧食、節(jié)約用水用電。不在公共場所哄鬧、擁擠、亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。

e、質(zhì)疑交流評價

2、實踐感悟組（實踐禮儀）

a、說實踐活動的情況

實踐活動1——開展我為家人做點家務(wù)事活動

實踐活動2——開展我為班級做好事活動

實踐活動3——開展講文明話、做文明事活動

b、介紹我國提倡的禮貌用語

我國提倡的禮貌用語是十個字：“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”。這十個字體現(xiàn)了說話文明的基本的語言形式。

c、展示自身文明禮儀情況周紀錄

儀表反映了一個人文化素質(zhì)之高低，審美情趣之雅俗。要保持端莊、大方。言談舉止往往反映出一個人的性格、修養(yǎng)和文明素質(zhì)。

d、小品表演《禮讓》

e、質(zhì)疑交流評價

3、快樂宣傳組（開展宣傳禮儀系列活動）

a、說宣傳活動的開展情況

實踐活動1——調(diào)查了解身邊鄰居文明禮儀情況

實踐活動2——開展系列文明引領(lǐng)活動，從身邊力所能及的小事做起。

實踐活動3——開展小報、板報、節(jié)目演出多種形式宣傳活動。b、短劇表演《自律》

c、倡導(dǎo)自覺實踐文明禮儀

人活在世上最重要的一點就是學(xué)會做人，做人就是做一個講文明的人。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，往往反映出一個人的性格、修養(yǎng)和文明素質(zhì)。對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。有些人以為做一個講文明的人很難，其實只要你去做了，就會發(fā)現(xiàn)其實很簡單。做一個講文明的人，就是要尊老愛幼，孝敬父母，尊敬老師，關(guān)愛他人 ??

d、質(zhì)疑交流評價

交流反思

生：今天我們了解到很多禮儀方面的知識，我們要嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度，爭做講文明、懂禮儀的好學(xué)生??

師：今天的活動開展的非常成功，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學(xué)生，作為中華民族的后代，我們有義務(wù)，有責(zé)任弘揚我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，那么我們的社會就會更美好。

課后反思

在整個活動中, 我處處都在激勵、喚醒、鼓舞著學(xué)生,讓孩子始終處于愉悅的狀態(tài),讓每個孩子樂于嘗試,積累成功經(jīng)驗和積極的情感體驗，自始至終適時鼓舞激勵學(xué)生，充分信任學(xué)生,尊重學(xué)生人格,關(guān)注學(xué)生需求,尊重學(xué)生的獨特感受,體驗和理解等個性化的行為，師生共同營造了和諧的課堂氛圍。

活動評價

這節(jié)匯報課，學(xué)生展示形式多樣化、多角度。整個活動過程注重學(xué)生人生觀、世界觀的培養(yǎng)，學(xué)生的多種能力得以提高。同學(xué)們通過上網(wǎng)搜索各種禮儀知識并采訪老師及家長了解禮儀，知道了禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范。活動讓學(xué)生懂得了禮儀是人類文明的標尺，禮儀是美好心靈的展現(xiàn)，活動后同學(xué)們都想自覺去實踐文明禮儀。

第三篇：文明禮儀伴我行綜合實踐案例

文明禮儀伴我行

----綜合實踐活動案例

一、活動背景

中國是一個歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之邦”的美譽，文明禮儀作為中國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，對中國社會歷史發(fā)展起了廣泛深遠的影響，并推動了世界文明的發(fā)展。開展文明禮儀活動，對于修養(yǎng)良好個人素質(zhì)，協(xié)調(diào)和諧人際關(guān)系，塑造文明的社會風(fēng)氣，進行社會主義精神文明建設(shè)，具有深遠意義。聯(lián)想到有一天，當(dāng)我走進教室，發(fā)現(xiàn)班中兩名同學(xué)正在揮動拳頭，大打出手，嘴里還罵著臟話??我喊住他們，正準備詢問原因，這時班中有很多同學(xué)把我圍了起來，紛紛向我訴說班里最近發(fā)生的許多不文明的事情。借此機會，我馬上召開了一個以“講文明禮儀”為主題的班會，同學(xué)們更是踴躍地發(fā)表各自的意見，訴說自己知道的班里、學(xué)校、家庭、社會中發(fā)生的文明與不文明的現(xiàn)象及造成的影響。

就在主題班會快要結(jié)束的時候，班里的丁夢迪同學(xué)提了一個建議：何不根據(jù)這個內(nèi)容開展綜合實踐活動，讓同學(xué)們懂得講文明禮儀的重要性，并深刻認識到不講文明禮儀的危害。

丁夢迪同學(xué)的這一想法馬上得到了大家的一致贊同。于是，我們班的綜合實踐活動課題----文明禮儀伴我行，也就應(yīng)運而生了。

二、活動目標

1、促使學(xué)生了解文明禮儀的基本知識，養(yǎng)成經(jīng)常使用文明禮儀的習(xí)慣。

2、豐富學(xué)生暑期生活，自覺參加交際實踐，提高學(xué)生人際交往能力，更好地融入社會生活中。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，力求從現(xiàn)實生活中通過調(diào)查、觀察、交流、詢問等方式，了解不講文明禮儀的危害,提高思想認識，明白講文明懂禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會的需要，明天的呼喚。形成積極健康的人生態(tài)度。

4、關(guān)注社會，爭取“在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子，在社會做個好少年”，能夠在未來的社會競爭中多一些禮儀知識，多一份成功的希望。提升居民的精神文明素質(zhì)，促進良好社會風(fēng)氣的形成。

三、活動過程

（一）實地調(diào)查

1、學(xué)生自愿結(jié)合成6個小組，從學(xué)校、家庭、社會三個方面進行調(diào)查。學(xué)校禮儀組主要利用課余時間在學(xué)校內(nèi)采用觀察、調(diào)查、交流、詢問等方式進行分析、記錄。內(nèi)容包括師生之間、同學(xué)之間、上課下課、學(xué)校集會等時間內(nèi)發(fā)生的文明與不文明的現(xiàn)象及有關(guān)事例。

家庭禮儀組成員,首先從自己的家庭入手調(diào)查了解家庭成員間存在的文明與不文明的現(xiàn)象及有關(guān)事例。然后通過走親訪友了解親人的家庭、調(diào)查同學(xué)了解同學(xué)的家庭都是怎樣做的。包括孝敬父母、接待客人、接聽電話、幫助他人、親友之間等各方面的具體內(nèi)容。

社會禮儀組通過調(diào)查了解日常社會生活中走路行車、飯店用餐、旅游參觀、公共場所、鄰里之間存在的文明與不文明的現(xiàn)象及事例。并親身實踐調(diào)查了解國營大商場、個體商販、地攤小販三個不同層次的社會構(gòu)成的場所中，發(fā)生的文明與不文明的現(xiàn)象及事例，并做出比較分析，小組成員都深深感到收獲很大。

調(diào)查內(nèi)容

①道路交通狀況：過馬路走人行橫道，不搶道，不違章騎車等狀況 ②環(huán)境衛(wèi)生狀況：愛護公物，講究衛(wèi)生、穿著得體等狀況

③人際交往狀況：家庭成員謙讓，鄰里和睦，熱情大方，禮貌待人，敬老尊師愛幼等狀況

調(diào)查方式

走訪、觀察、問卷、攝影

2、比較探因。“通過實地調(diào)查，同學(xué)們都深深地感受到在自己的身邊有著許許多多行為良好、講究禮貌的好同學(xué)；以身作則、身正為范的好老師；孝敬老人、鄰里團結(jié)的好家長；熱情服務(wù)、禮貌待人的好服務(wù)員等，他們都是非常講究文明禮儀的，有許多的做法令大家欽佩。

但同時，也發(fā)現(xiàn)了就在我們的周圍還存在了一些不講文明、不講禮儀的事。學(xué)校禮儀組的丁夢迪說，他們發(fā)現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)還有許多同學(xué)不講文明，經(jīng)常口說臟話，到處亂跑、亂嚷，影響到別人，還有的同學(xué)給別的同學(xué)起外號，不愛護學(xué)校的公共衛(wèi)生、公共財務(wù)，到處亂吐、亂畫等?家庭禮儀組的孫鵬說，他們發(fā)現(xiàn)有許多家庭鄰里不和睦，親友不和睦，有許多家長的一言一行與對子女的教育不相一致??社會禮儀組的同學(xué)發(fā)言最熱烈，他們說，通過調(diào)查了解國營大商場、個體商販、地攤小販三個不同層次的社會構(gòu)成的場所中的服務(wù)人員對顧客的服務(wù)態(tài)度，認識到知識水平的差異也是造成人們講究文明禮儀程度不同的原因之一，講究文明禮儀的地方人們都愿意去，不講究文明禮儀的地方，即使東西再便宜人們也都不愿意去??

總結(jié)以上幾點，同學(xué)們把眼中的不文明行為記為十大陋習(xí)

1、亂拋垃圾倒污水

2、口吐臟話滿天飛

3、破壞公物令人憂

4、隨地吐痰懶洗手

5、公共場所吐煙霧

6、群食共餐不衛(wèi)生

7、賭博成風(fēng)傷和氣

8、狗太多險情重重

9、大聲喧鬧擾清凈

10、隨地便溺傳疾病 看來，講究文明禮儀真的很重要呀！

（二）走進社會

為了更有效地開展好文明禮儀宣傳活動，同學(xué)們經(jīng)過反復(fù)商量，決定到學(xué)校附近、學(xué)生較集中的3個小區(qū)進行“文明禮儀進社區(qū)”活動。

根據(jù)“走進社區(qū)”的步驟與措施，同學(xué)們又自愿地分成3組，每組設(shè)一名組長和一名安全員。各組承擔(dān)起不同的任務(wù)，為完成各自任務(wù)，組內(nèi)又進行了具體分工。

1、宣傳組：從學(xué)校圖書館和網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料，編寫文明禮儀的宣傳資料，設(shè)計宣傳招貼畫和標語。

宣傳活動分兩個階段。第一階段是資料收集階段，從報刊、網(wǎng)絡(luò)、圖書等多渠道地收集有關(guān)文明禮儀的各方面知識、故事，充實的資料為“文明禮儀進社區(qū)”的宣傳實踐活動奠定基礎(chǔ)。

資料來源： 網(wǎng)頁

http:// 《義烏新聞網(wǎng)>>文明禮儀知識

圖書

《文明禮儀普及讀本》京華出版社 《市民文明禮儀讀本》北京出版社 《現(xiàn)代文明禮儀》廣東省圖片社 報刊

《小商品世界報》 第二階段是資料編寫階段。有寫作能力比較強的學(xué)生擔(dān)任組長，確定時間、地點，集體討論對搜索組提供的資料進行選編，由學(xué)生聯(lián)系各小區(qū)，在該小區(qū)出一期宣傳文明禮儀的黑板報或宣傳窗。為完成這項任務(wù)，參加資料編寫的同學(xué)，對刊出內(nèi)容反復(fù)討論確定，對配圖認真設(shè)計，幾易其稿，設(shè)計出一份份高質(zhì)量的黑板報。

宣傳實踐活動得到了各小區(qū)物業(yè)管理的大力支持，同學(xué)們在出黑板報的過程中，不少業(yè)主聚集在黑板報前熱心指導(dǎo)并認真閱覽，同學(xué)們的行為獲得了業(yè)主的一致好評，取得了很好的社會效應(yīng)。

2、行動組：用自己文明的行動來清理社區(qū)不文明的現(xiàn)象，喚醒居民的文明意識。

①組清除貼在墻壁、車牌、電線桿、樓道口等建筑物的各類“牛皮癬”。同學(xué)們自帶工具，在清除

“牛皮癬”的過程中，熱情高漲，為了徹底清除“牛皮癬”，有些同學(xué)用鑰匙、指甲刮，有些同學(xué)用零用錢買來礦泉水來濕潤“牛皮癬”，他們的行動得到了附近居民的響應(yīng)，他們不僅提供用水、還有不少人也加入其中，一起來清除“牛皮癬”，還社區(qū)一個靚麗的容貌。

②組撿拾街道上的生活垃圾、及時清理到垃圾桶、垃圾箱內(nèi)。在清理垃圾的過程中，他們發(fā)現(xiàn)一堆焚燒的垃圾，并及時予以撲滅。對丟垃圾的居民進行垃圾分類的宣傳，減少垃圾的產(chǎn)生。

③組同學(xué)沿街查看戶外廣告、招牌、宣傳標語等應(yīng)用字，是否規(guī)范工整，無錯別字，字體無殘缺。在實踐過程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)在生活環(huán)境中有很多不規(guī)范用字的現(xiàn)象，如：

“修理摩托車”的“摩”寫成了“么”； “批發(fā)零售”的“零”寫成“另”；”還有“餐”、“酒”的亂簡寫；一家服裝商店前的告示牌上醒目的寫著“打拆”兩字，原來是買某款衣服可以“打折”；一家家具店寫成“傢俱”店；在水管安裝的廣告上將“安”字寫成“按”字等等。

當(dāng)同學(xué)們上前進行說明時，店主大都表示感謝與接受，雖然也有個別店主認為反正大家看得懂，沒必要改換，但是在同學(xué)們的勸說下，他們表示會考慮的。

④組同學(xué)走進敬老院，掃地，擦玻璃，聊天，唱歌，跳舞，給孤寡老人送歡樂，傳文明禮儀之風(fēng)。

3、勸導(dǎo)組：由口頭表達能力強、文明習(xí)慣良好的同學(xué)組成，事先經(jīng)過預(yù)排，對可能發(fā)生的各種情況進行模擬，使學(xué)生掌握一定的勸導(dǎo)技巧，在實踐中做到有效地勸導(dǎo)。

勸導(dǎo)組成員分4分隊赴4個村進行文明禮儀勸導(dǎo)。共發(fā)放宣傳資料300份，勸阻亂穿馬路10多人次、亂停車輛7次、亂吐亂丟22人次，亂張貼涂寫5次，踩摘花草3次，占道經(jīng)營3戶，活動贏得居民的交口稱贊。

（三）提出建議。

既然發(fā)現(xiàn)了問題，就應(yīng)該想辦法解決，孩子們又碰頭了，大家在一起商量著該怎么辦，孩子們建議：做好講文明禮儀的宣傳工作，讓大家都自覺講究文明禮儀，認識文明禮儀的重要性，使我們的社會更加文明。在學(xué)校中設(shè)立不講文明禮儀行為曝光臺，隨時對不講文明禮儀的行為進行曝光。開展家庭學(xué)校共建活動，以給學(xué)生家長一封信的形式，共同監(jiān)督學(xué)生在校和在家期間的講究文明禮儀行為。

四、成果展示

1、撰寫課題研究報告

隨著“文明禮儀伴我行”綜合性活動的開展，學(xué)生對周圍文明禮儀的現(xiàn)狀與整治的迫切性產(chǎn)生了濃厚的興趣，對開展“文明禮儀伴我行”的意義有了較深的理解，他們走訪調(diào)查、搜索資料、采訪專家、合作探究，相繼完成了論文，課題研究報告的出臺，不僅提高了學(xué)生的文明水平，也培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

2、交流參加本次綜合實踐活動的收獲，孩子們的發(fā)言真是精彩極了。他們從各種角度講了自己在活動中的收獲，有許多收獲是我們在活動前想都沒想到的：蘭啟明說，他學(xué)到了許多書本上沒有的知識，知道了許多禮儀知識，養(yǎng)成了愛動腦筋，愛提問題的習(xí)慣；王蕾說，她學(xué)會了許多收集資料，處理信息的方法，如看書讀報，上網(wǎng)，訪問等；崔晶說，她懂得了怎樣與同學(xué)們分工合作，嘗到了合作的樂趣；于晚清從此養(yǎng)成了認真觀察事物，發(fā)現(xiàn)問題自己想辦法解決的習(xí)慣，做作業(yè)也比以前認真多了；辛一嵐說，他懂得了怎樣與別人進行交流，怎樣把一件事，一個想法表達得清楚，具體；夏宇威不僅在活動中體驗到被夸獎的樂趣，更明白了以后要時時早，事事早的道理；張和平學(xué)會了與同學(xué)團結(jié)友愛，還知道遇到挫折不能氣餒；宋羅夢不但自己養(yǎng)成了講文明講禮貌的好習(xí)慣，看到一些不文明的現(xiàn)象還會上前阻攔??

3、評選“文明禮儀小使者”

根據(jù)同學(xué)們在“文明禮儀進社區(qū)”綜合性活動的表現(xiàn)，評選出“文明禮儀小使者”，最后根據(jù)評分細則、綜合自評、互評、師評、社評的結(jié)果，評出35名“文明禮儀小使者”，獎勵那些一貫嚴以律己，行為文明，講禮貌，起很好表率作用并能主動制止一些不良現(xiàn)象的好學(xué)生。并張榜表彰。

五、活動后記。

這次綜合實踐活動課程的實施，參加的人數(shù)雖然不多，但大家的興致可高了，為了拍攝活動過程，收集資料，林壯同學(xué)放棄了去北京的機會，把省下的錢用來買照相機；通過活動同學(xué)們制定出《文明禮儀手冊》、《禮貌用語集錦》、《禮儀故事匯編》，并在全校范圍內(nèi)進行了宣傳，收到良好的效果。我們還與日常學(xué)習(xí)相結(jié)合，開展讀文明禮儀一本書，講文明禮儀一個故事活動。在校園里開設(shè)文明禮儀專欄，紅領(lǐng)巾廣播，在星期一、三中午播講文明禮貌的少先隊員事跡，“黑板報”刊登講文明禮儀故事和事跡，要求每人輪做講文明禮儀的示范生，還推選“文明禮儀”的同學(xué)當(dāng)升旗手等。通過這一系列活動的開展，同學(xué)們深刻的認識到不講文明禮儀的危害，懂得了講文明禮儀的重要性，明白今后努力的方向。講文明講禮儀是全社會每一個公民的責(zé)任，只有人人做到講文明講禮儀，才會使社會更加文明。

最后我們向全社會發(fā)出呼吁：文明禮儀你我他，行動起來靠大家！

六、活動反思 [反思一] 英格拉姆認為：“與其說綜合教學(xué)是分科教學(xué)的背離，毋寧說綜合教學(xué)是分科教學(xué)的延伸和拓寬?！卑丫C合活動與課程結(jié)合，有利于發(fā)展學(xué)生的系統(tǒng)知識，有利于延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的各種才能得以發(fā)揮和發(fā)展。

[反思二] 學(xué)生通過這次調(diào)查，同學(xué)們不但了解了文明禮儀的重要性，同時使自己的知識和智慧得到了充分的展示。在調(diào)查中，絕大多數(shù)學(xué)生的合作、探究、實踐能力得到了充分鍛煉，但也發(fā)現(xiàn)有少數(shù)學(xué)生的主動參與性有所欠缺，怎樣培養(yǎng)這些學(xué)生的興趣，讓他們自覺地參與各項活動，還有待進一步的探討。

[反思三] 新課程強調(diào)教學(xué)過程是師生交往互動、共同發(fā)展的過程，教師不再只是知識的傳授者，而是學(xué)生發(fā)展的促進者和引導(dǎo)者。這就對教師提出了更高的要求，綜合實踐活動也給教師的學(xué)識、才能帶來了挑戰(zhàn)，在教育學(xué)生學(xué)會請教的同時，教師自己得先學(xué)會請教，學(xué)會充實自己，學(xué)會把自己放在學(xué)生平等的位置，這樣才能真正當(dāng)好促進者和引導(dǎo)者。

第四篇：《文明禮儀伴我行》教學(xué)設(shè)計

《文明禮儀伴我行》主題班會

教學(xué)活動設(shè)計

儒溪小學(xué)：王丹丹

一、教學(xué)目的：

1、使學(xué)生知道講文明，懂禮貌等禮儀是小學(xué)生必須養(yǎng)成的行為規(guī)范，明白知禮、守禮、行禮的重要性，知道小學(xué)生的常用禮儀。

2、激發(fā)學(xué)生對家庭、學(xué)校、社會禮儀的認同感，愿意自覺遵守禮儀，讓學(xué)生懂得從小講禮儀用語的重要性,體會語言美的魅力。

3、在活動過程中,培養(yǎng)學(xué)生與他人交流、合作的能力，營造團結(jié)互助、尊重老師、尊重父母等良好的禮儀氛圍.二、教學(xué)重點：

知禮、守禮、行禮的重要性

三、教學(xué)難點：

激發(fā)學(xué)生對家庭、學(xué)校、社會禮儀的認同感

四、教學(xué)準備：

1、老師準備視頻《程門立雪》，MP3《歌聲與微笑》《出旗曲》《退旗曲》，課件。

2、學(xué)生準備排練情景表演《課間活動》、小品《家里來客人了》，朗誦歌謠《讓座》，示范表演《校園禮儀示范》，小記者采訪活動，收集關(guān)于文明禮儀的名言精句。

五、教學(xué)課時 一課時

六、教學(xué)過程

（一）預(yù)備部分

1、整隊、報告人數(shù)。（報告時，中隊長向全中隊發(fā)出“全體，立正”的口令，轉(zhuǎn)身面向中隊輔導(dǎo)員敬禮，中隊輔導(dǎo)員還禮，中隊長報告“報告中隊輔導(dǎo)員，本中隊原有少先隊員XX人，出席XX人。隊會一切工作準備完畢，請您參加并主持，報告完畢。”中隊輔導(dǎo)員回答：“接受你們的報告，參加并主持你們的隊會，預(yù)祝主題中隊會圓滿成功?！敝嘘犦o導(dǎo)員敬禮，中隊長還禮。）

2、宣布主題中隊會開始。（隊長向輔導(dǎo)員報告結(jié)束后，便面向全體隊員宣布：“XX主題中隊會現(xiàn)在開始！”）

3、出庭、敬禮。（鼓號齊秦，全體隊員向隊旗敬禮，隊旗出場。）

4、唱隊歌。（放音樂，隊歌要唱完整）

（二）活動過程

1、歌曲導(dǎo)入：播放《歌聲與微笑》

創(chuàng)設(shè)情景：同學(xué)們，你們喜歡唱歌嗎？請聽一聽歌曲《歌聲與微笑》，說一說歌詞里的微笑代表什么呢？ 學(xué)生1：微笑代表真誠 學(xué)生2：微笑代表寬容

學(xué)生3：微笑代表友善，是一種態(tài)度、、、、、、［設(shè)計意圖］：通過《歌聲與微笑》這段歌聲讓學(xué)生進入到輕松、愉悅的氛圍，為接下來的談話作好了鋪墊，讓孩子說一說微笑代表了什么，從而導(dǎo)出禮儀，讓學(xué)生感受笑容也是禮儀之一。主持人：

是啊，笑容是一種能令人感覺愉快的面部表情，笑不僅可以縮短人與人之間的心理距離，而且可以為深入溝通與交往創(chuàng)造溫馨和諧的氛圍，因此笑容也是禮儀之一，就讓我們對身邊的每一個人多笑一笑，露出你潔白的牙齒，讓同學(xué)，老師，長輩都感受到你的熱情與禮貌，做一個懂禮儀的人?，F(xiàn)在我宣布《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。

2、校園文明禮儀（1）主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長?！岸Y學(xué)”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文明禮儀之邦”。下面我們來看古人們在文明禮貌等方面是怎么做的？ 播放錄像：《程門立雪》 主持人：看了《程門立雪》，說一說它告訴了我們一個什么樣的道理？ 生1：楊時和游酢雖然年齡大，但是他們尊重老師 生2：這兩名學(xué)生怕打擾老師休息而在雪地里站了很久 生3：古人在文明禮儀這方面做得太好了，值得我們學(xué)習(xí)、、、、、、、［設(shè)計意圖］：通過直觀的影片播放，讓學(xué)生的精神上、思想上去感受影片中學(xué)生對老師的尊敬，喚起學(xué)生對師長的愛，隨后讓他們在情境中談一談看過影片后的想法，使其懂得尊師重道也是禮儀之一。

（2）主持人：中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們少先隊員不僅要學(xué)好文化知識，還要自覺加強道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。禮儀舉止包含了許多內(nèi)容，你知道那些校園禮儀嗎？誰愿意說給大家聽？ 生1：上下樓梯，靠右行走，保持暢通。生2：愛護公共財物，保護好學(xué)校的一花一草 生3：見到師長主動敬禮問好、、、、、、（3）主持人：這幾位同學(xué)講得真好，接下來呀，咱們一起看看規(guī)范的校園禮儀是怎樣的呢？下面請欣賞XXX等同學(xué)表演的幾種最基本的禮儀形式。

《文明禮儀示范》劇本

文明禮儀伴我行，我是XXX，我是XXX，我們?yōu)橥瑢W(xué)們展示校園禮儀規(guī)范。站 姿：抬頭、挺胸、收腹

坐 姿：上身挺直、收腹、兩腿并攏

見到師長：不避、不讓、不害羞，主動說聲“您好” 同學(xué)之間：學(xué)會說“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系?！?上下樓梯：不推、不擠、不跑，靠右行走 圖書室、食堂門口要排隊

愛護公物要做好：一花一木一草、一桌一椅都要愛護好 瓜果紙屑不亂丟，文明禮讓要做好。

（4）主持人：我們共同生活在這所美麗的校園里，共同學(xué)習(xí)在四年級二班這個大家庭中，我們應(yīng)該和諧相處。在前段日子里，我們班里出現(xiàn)了幾幕這樣的情景，請看小品《課間活動》

《課間活動》劇本

場景一：姍姍在教室寫作業(yè)，旁邊小組的賴興遲走了過來。賴：姍姍，可以把你的字典借給我用一下嗎？ 姍：可以，給你。賴：謝謝

場景二：賴興遲和同桌楊洋一起查閱字典，楊洋用字典時亂翻，撕壞了其中的一頁。

賴：楊洋，這是姍姍的字典，我剛剛借來的，咱們保護好，別給人家弄壞了。趕快拿塊膠布來粘上吧。、楊：怕什么，她又不知道，一會兒還她的時候丟在課桌上就可以了，她肯定不會打開看的。

賴：不行，不行，我來粘好。

場景三：賴興遲還姍姍字典，這時楊汶拍著籃球跑了過來。、賴：姍姍，對不起，我不小心撕破了其中一頁，我已經(jīng)幫你粘好了，實在是不好意思，要不，我賠你本新的。姍：沒關(guān)系，還可以用。（嘭的一聲，楊汶撞上來了，字典掉在了地上）汶：你們在干嘛，站在過道上，擋住了我的路，哼。（揚長而去）。姍：你、、、你、、、賴：他怎么這樣呀？

場景四：楊汶跑得太快，摔倒在地，腳受傷了。賴：（迅速跑過去扶起楊汶）你怎么了，還能站起來嗎？ 汶：我腳疼、、、（手捂著腳）姍：好像流血了，咦，我書包里有創(chuàng)可貼。（拿出創(chuàng)可貼幫楊汶同學(xué)貼在了傷口上）

汶：姍姍，謝謝你，剛才我碰到你了，對不起。

姍：沒關(guān)系，我知道你不是故意的，下次不能在過道上玩籃球了，太危險了。（表演結(jié)束：主持人：同學(xué)們對這種現(xiàn)象有什么看法？我們應(yīng)該怎么做？ 學(xué)生1：姍姍的氣度真大，楊汶碰到她了，她不但不計較，還主動幫助他。學(xué)生2：楊洋同學(xué)在翻閱字典的時候不愛護別人的東西。學(xué)生3：賴興遲同學(xué)是個懂得禮貌的孩子、、、、、、3、家庭文明禮儀。

（1）主持人：感謝XXX同學(xué)們?yōu)槲覀兊谋硌?。同學(xué)們，在我們文明歷史的古國里，還有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請聽XXX同學(xué)為大家講述《孔融讓梨》的故事。

《孔融讓梨》

東漢魯國，有個名叫孔融的孩子，十分聰明，也非常懂事?？兹谶€有五個哥哥，一個小弟弟，兄弟七人相處得十分融洽。有一天，孔融的爸爸買來許多梨，一盤梨子放在桌子上，哥哥們讓孔融和最小的弟弟先拿。孔融看了看盤子中的梨，發(fā)現(xiàn)梨子有大有小。他不挑好的，不揀大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起來。爸爸看見孔融的行為，心里很高興，心想：別看這孩子剛剛四歲，卻懂得應(yīng)該把好的東西留給別人的道理呢。于是他故意問孔融：“盤子里這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個最小的呢？”孔融回答說：“我年紀小，應(yīng)該拿個最小的，大的應(yīng)該留給哥哥吃。”爸爸接著問道：“你弟弟不是比你還要小嗎？照你這么說，他應(yīng)該拿最小的一個才對呀？”孔融說：“我比弟弟大，我是哥哥，我應(yīng)該把大的留給弟弟吃。”爸爸聽他這么說，哈哈大笑道：“好孩子，好孩子，你真是一個好孩子，以后一定會很有出息。”

主持人：聽了《孔融讓梨》的故事，同學(xué)們覺得在生活中我們應(yīng)該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹呢？ 學(xué)生1：多為父母做事。

學(xué)生2：多讓著弟弟妹妹，因為他們比咱們小。學(xué)生3：父母批評咱們，我們不能頂嘴。、、、、、、（2）主持人：《孔融讓梨》的故事流傳至今，四歲的小孩也懂得謙讓，可見古人在禮儀上所做出的表率是值得我們繼承與發(fā)揚的，同學(xué)們，如果爸爸媽媽不在家，家里來客人了，你會怎么做呢？下面我們看看婷婷是怎么做的？請欣賞小品《家里來客了》

《家里來客人了》劇本

場景：婷婷獨自在家復(fù)習(xí)功課，咚咚咚，敲門聲音響起來了。喻：是誰呀，是媽媽回來了。

武：紅紅呀！媽媽在家嗎？我是武阿姨。喻：（打開門）武阿姨您好，媽媽還在上班，今天回家要晚一些？武阿姨快請進。武：（進門）好的。

喻：武阿姨請坐，武阿姨請喝茶，我給媽媽打電話，問問她還要多久才回家。（打電話狀）媽媽，您下班了嗎？武阿姨到咱家做客了。嗯嗯，好的。武阿姨，媽媽一會兒就到家了，您看會兒電視等她吧。

武：婷婷真乖，是個懂禮貌的孩子，你趕快去復(fù)習(xí)功課吧，阿姨看電視等著你媽媽。

4、社會文明禮儀

（1）主持人：紅紅真是懂禮貌的乖孩子，我們在學(xué)校要講文明，在家里要有禮貌，那么在沒人監(jiān)督的情況下，我們應(yīng)該怎么做呢？請聽XXX同學(xué)為大家?guī)淼母柚{

《讓座》 大汽車呀剛停下，一位奶奶上車啦。老奶奶，年紀大，我把座位讓給她。老奶奶，把我夸，你真是個好娃娃。我搖頭，說了話，比起雷鋒差遠啦。

（2）主持人：同學(xué)們，尊老愛幼這個道理咱們大家都懂，在公共場合里，我們應(yīng)該怎樣做呢？（比如：公園、書店、公共汽車上、路上、、、、、、）生1：我們應(yīng)該熱心幫助他人 生2：購物的時候要排隊 生3：人多的地方不擠不推、、、、、、（3）主持人：同學(xué)們說得太好了，文明禮儀在大家的心中已經(jīng)有了擴展，下面，我想有請咱們班的小記者XXX對同學(xué)作一個現(xiàn)場采訪，看看同學(xué)們遇到下面的情況，你們會怎么做？

采訪一：XXX同學(xué)，如果你在街上行走時，別人踩了你的腳，他不認錯，你是不是就要和他吵起來呢？

采訪二：XXX同學(xué)，咱們無論要求別人做什么，應(yīng)該首先說什么呢？ 采訪三：XXX同學(xué)，如果你遇到陌生人問路的時候，應(yīng)該怎么做呢？

采訪四：XXX同學(xué)，如果你接聽電話的時候，找的不是你，你應(yīng)該怎么說呢？ 采訪五：XXX同學(xué)，如果你去長城旅游時，會不會在城墻上刻上“我到此一游”呢？

［設(shè)計意圖］：生生互動形式可以起到推波助瀾的作用，因此讓學(xué)生提前作好小記者角色的扮演，有助于生生互動互助。

5、實踐、體驗、總結(jié)

（1）主持人：感謝XXX小記者為我們帶來的采訪，接下來請同學(xué)們?yōu)榇蠹艺故菊n前收集的關(guān)于文明禮儀的名言精句，并貼到展示臺上。生展示名言精句。［設(shè)計意圖］：課前的準備有助于幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)，更能夠培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)生的習(xí)慣。

（2）主持人：同學(xué)們課前的準備真是豐富多彩，我想，現(xiàn)在同學(xué)們對文明禮儀已經(jīng)有了一定的認識，在學(xué)校，你們是講文明的少先隊員，在家里，你們是懂禮貌的乖孩子，你們是老師的驕傲，也是父母的驕傲。對于我們小學(xué)生，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》也對咱們提出了明確的要求。接下來請同學(xué)們一起朗誦《小學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌》

升國旗 要敬禮 唱國歌 要肅立 尊長輩 愛幼小 孝父母 遵教導(dǎo) 會使用 文明語 遇外賓 要知禮 幫殘疾 樂助人 不打架 不罵人 要誠實 不說謊 損公物 要賠償 撿東西 要上交 借東西

要歸還

不挑吃

不挑穿

惜糧食

節(jié)水電 愛整潔

常洗澡

勤刷牙

習(xí)慣好 不曠課

不遲到

對老師

有禮貌 上課時

用品齊

敢發(fā)言

多動腦 做作業(yè)

寫工整

按時完

卷面凈 廣播操

要做好

煉身體

爭達標 保視力

做眼操

三個一

要做到 集合時

快靜齊

做值日

要積極 個人事

應(yīng)自理

家務(wù)活

要學(xué)習(xí)衣和物

放整齊

學(xué)做飯

會洗衣 過馬路

走橫道

乘車船

要買票 買東西

按順序

看影劇

不吵鬧 保古跡

愛益鳥

護莊稼

愛花草 迷信事

要反對

壞書刊

不去瞧 煙酒賭

不能沾

不玩火

防危險 好與壞

要分清

壞行為

敢斗爭 好習(xí)慣

早養(yǎng)成 有教養(yǎng)

益終生

主持人：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的少先隊員，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進，讓我們爭做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生。

6、呼號（輔導(dǎo)員：準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！共同喊：時刻準備著?。?/p>

7、退旗、敬禮。（鼓號齊秦，全體隊員向隊旗敬禮，隊旗退場。）

8、宣布主題中隊會結(jié)束。（XXX主題中隊會到此結(jié)束）

第五篇：《文明禮儀伴我行》教學(xué)說課稿

《文明禮儀伴我行》主題班會說課稿

儒溪小學(xué)：王丹丹

一、設(shè)計背景

我國是文明古國,禮儀之邦,講道德、懂禮儀是學(xué)生健康成長的需要,是走向社會,進行交往的必備條件,但由于社會、學(xué)校、家庭等諸多因素,現(xiàn)在的小學(xué)生對“文明禮儀”的意識越來越淡薄.在部分學(xué)生中出現(xiàn)了“不尊重教師”、“不尊重同學(xué)”、“不尊重家長”、“自私自利、出言不遜”等不良習(xí)氣，針對這些現(xiàn)象，特設(shè)計了主題為《文明禮儀伴我行》的主題班會，班會的主要思想是樹立良好的班風(fēng)班貌，讓禮儀重回每個學(xué)生的心，使學(xué)生從小受到良好的禮儀教育。

二、設(shè)計理念

我國教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！闭f的就是教師首先要教育學(xué)生做一個真誠的人，而學(xué)生應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”。文明禮儀是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的根基，是學(xué)生健康成長的臂膀。在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下成長起來的獨生子女，在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明的言行，因此通過主題班會讓學(xué)生懂得只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、學(xué)情分析

深入的開展文明禮儀教育活動，讓學(xué)生懂得知禮、守禮、行禮的重要性，在學(xué)校，家里，社會都能夠以禮待人。

本次班會教育對象是四年級的學(xué)生，他們具有一定的聽、說、合作能力及理解能力。為此班會要營造民主、和諧的課堂氣氛，使學(xué)生敢說、想說、樂說。為了使學(xué)生消除心理障礙，主動積極的參與到活動中來。老師事先組織學(xué)生參與到編排小品、朗誦、采訪等活動中，讓學(xué)生充分發(fā)揮好演員的角色，使他們在課堂活動中的表演打下了基礎(chǔ)，同時也消除了障礙，做到完成教學(xué)活動的第一步。

四、教法學(xué)法 教法：在本節(jié)課的教學(xué)活動中，學(xué)生是主體，老師的主要任務(wù)是給予引導(dǎo)和總結(jié)。遵循媒體組合教學(xué)設(shè)計整體優(yōu)化的規(guī)則，自制多媒體教學(xué)課件，努力使視、聽、說有機地結(jié)合，多角度、多層面地提高學(xué)生感知力。讓學(xué)生從小懂得文明禮儀乃做人之本。

學(xué)法：學(xué)生主要以參與朗誦、表演、生生互動的形式進行感知，先創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生對禮儀的認識，然后讓學(xué)生談一談自己的的看法，并讓學(xué)生通過三個方面去認識小學(xué)生應(yīng)該掌握的禮儀知識，此外，我還收集了一些相關(guān)的故事視頻、詩歌、音樂等讓學(xué)生獲得聽覺、和視覺上的直觀信息，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更多、更快、更有效的傳遞了教學(xué)信息。

五、教學(xué)目標 教學(xué)目的：

1、使學(xué)生知道講文明，懂禮貌等禮儀是小學(xué)生必須養(yǎng)成的行為規(guī)范，明白知禮、守禮、行禮的重要性，知道小學(xué)生的常用禮儀。

2、激發(fā)學(xué)生對家庭、學(xué)校、社會禮儀的認同感，愿意自覺遵守禮儀，讓學(xué)生懂得從小講禮儀用語的重要性,體會語言美的魅力。

3、在活動過程中,培養(yǎng)學(xué)生與他人交流、合作的能力，營造團結(jié)互助、尊重老師、尊重父母等良好的禮儀氛圍.教學(xué)重點：

知禮、守禮、行禮的重要性 教學(xué)難點：

激發(fā)學(xué)生對家庭、學(xué)校、社會禮儀的認同感

六、教學(xué)準備

老師準備《程門立雪》錄像，《歌聲與微笑》錄音，本堂課課件。

學(xué)生準備排練小品《課間活動》、《家里來客人了》，朗誦歌謠《讓座》，表演《禮儀示范》，小記者采訪活動，收集關(guān)于文明禮儀的名言精句。

七、教學(xué)過程

（一）預(yù)備部分

1、整隊、報告人數(shù)。（報告時，中隊長向全中隊發(fā)出“全體，立正”的口令，轉(zhuǎn)身面向中隊輔導(dǎo)員敬禮，中隊輔導(dǎo)員還禮，中隊長報告“報告中隊輔導(dǎo)員，本中隊原有少先隊員XX人，出席XX人。隊會一切工作準備完畢，請您參加并主持，報告完畢?！敝嘘犦o導(dǎo)員回答：“接受你們的報告，參加并主持你們的隊會，預(yù)祝主題中隊會圓滿成功。”中隊輔導(dǎo)員敬禮，中隊長還禮。）

2、宣布主題中隊會開始。（隊長向輔導(dǎo)員報告結(jié)束后，便面向全體隊員宣布：“XX主題中隊會現(xiàn)在開始！”）

3、出庭、敬禮。（鼓號齊秦，全體隊員向隊旗敬禮，隊旗出場。）

4、唱隊歌。（放音樂，隊歌要唱完整）歌曲《歌聲與微笑》

（二）活動過程

1、歌曲導(dǎo)入：播放《歌聲與微笑》

創(chuàng)設(shè)情景：同學(xué)們，你們喜歡唱歌嗎？請聽一聽歌曲《歌聲與微笑》，說一說歌詞里的微笑代表什么呢？ 生自由發(fā)言

［設(shè)計意圖］：通過《歌聲與微笑》這段歌聲讓學(xué)生進入到輕松、愉悅的氛圍，為接下來的談話作好了鋪墊，讓孩子說一說微笑代表了什么，從而導(dǎo)出禮儀，讓學(xué)生感受笑容也是禮儀之一。

主持人：是啊，笑容是一種能令人感覺愉快的面部表情，笑不僅可以縮短人與人之間的心理距離，而且可以為深入溝通與交往創(chuàng)造溫馨和諧的氛圍，因此笑容也是禮儀之一，就讓我們對身邊的每一個人多笑一笑，露出你潔白的牙齒，讓同學(xué)，老師，長輩都感受到你的熱情與禮貌，做一個懂禮儀的人?，F(xiàn)在我宣布《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。

2、校園文明禮儀

（1）主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長?！岸Y學(xué)”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文明禮儀之邦”。下面我們來看古人們在文明禮貌等方面是怎么做的？

播放錄像：《程門立雪》

主持人：看了《程門立雪》，說一說它告訴了我們一個什么樣的道理？ 生自由說

［設(shè)計意圖］：通過直觀的影片播放，讓學(xué)生的精神上、思想上去感受影片中學(xué)生對老師的尊敬，喚起學(xué)生對師長的愛，隨后讓他們在情境中談一談看過影片后的想法，使其懂得尊師敬道也是禮儀之一。

（2）主持人：中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們少先隊員不僅要學(xué)好文化知識，還要自覺加強道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。禮儀舉止包含了許多內(nèi)容，你知道那些校園禮儀嗎？誰愿意說給大家聽？ 生自由說

（3）主持人：這幾位同學(xué)講得真好，接下來呀，咱們一起看看規(guī)范的校園禮儀是怎樣的呢？下面請欣賞XXX等同學(xué)表演的幾種最基本的禮儀形式。生展示校園禮儀

（4）主持人：我們共同生活在這所美麗的校園里，共同學(xué)習(xí)在四年級二班這個大家庭中，我們應(yīng)該和諧相處。在前段日子里，我們班里出現(xiàn)了幾幕這樣的情景，請看小品《課間活動》

表演結(jié)束，主持人：同學(xué)們對這種現(xiàn)象有什么看法？我們應(yīng)該怎么做？ 生自由說

3、家庭文明禮儀。

（1）主持人：感謝XXX同學(xué)們?yōu)槲覀兊谋硌?。同學(xué)們，在我們文明歷史的古國里，還有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請聽XXX同學(xué)為大家講述《孔融讓梨》的故事

主持人：聽了《孔融讓梨》的故事，同學(xué)們覺得在生活中我們應(yīng)該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹呢？ 生自由說

（2）主持人：《孔融讓梨》的故事流傳至今，四歲的小孩也懂得謙讓，可見古人在禮儀上所做出的表率是值得我們繼承與發(fā)揚的，同學(xué)們，如果爸爸媽媽不在家，家里來客人了，你會怎么做呢？下面我們看看婷婷是怎么做的？請欣賞小品《家里來客了》

4、社會文明禮儀

（1）主持人：在學(xué)校要講文明，在家里要有禮貌，那么在沒人監(jiān)督的情況下，我們應(yīng)該怎么做呢？請聽XXX同學(xué)為大家?guī)淼母柚{《讓座》

（2）主持人：同學(xué)們，尊老愛幼這個道理咱們大家都懂，在公共場合里，我們應(yīng)該怎樣做呢？ 生自由說

（3）主持人：同學(xué)們說得太好了，文明禮儀在大家的心中已經(jīng)有了擴展，下面，我想有請咱們班的小記者XXX對同學(xué)作一個現(xiàn)場采訪，看看同學(xué)們遇到下面的情況，你們會怎么做？

［設(shè)計意圖］：生生互動形式可以起到推波助瀾的作用，因此讓學(xué)生提前作好小記者角色的扮演，有助于生生互動互助。

5、實踐、體驗、總結(jié)

（1）主持人：感謝XXX小記者為我們帶來的采訪，接下來請同學(xué)們?yōu)榇蠹艺故菊n前收集的關(guān)于文明禮儀的名言精句，并貼到展示臺上。生展示名言精句。

［設(shè)計意圖］：課前的準備有助于幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)，更能夠培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)生的習(xí)慣。

（2）主持人：同學(xué)們課前的準備真是豐富多彩，我想，現(xiàn)在同學(xué)們對文明禮儀已經(jīng)有了一定的認識，在學(xué)校，你們是講文明的少先隊員，在家里，你們是懂禮貌的乖孩子，你們是老師的驕傲，也是父母的驕傲。對于我們小學(xué)生，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》也對咱們提出了明確的要求。接下來請同學(xué)們一起朗誦《小學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌》

主持人：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的少先隊員，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進，讓我們爭做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生。

6、呼號（輔導(dǎo)員：準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！共同喊：時刻準備著?。?/p>

7、退旗、敬禮。（鼓號齊秦，全體隊員向隊旗敬禮，隊旗退場。）

8、宣布主題中隊會結(jié)束。（XXX主題中隊會到此結(jié)束）