第一篇：開學的第一天

開學的第一天

炎熱而又漫長的兩個月暑假終于完了。8月31日，報名這一天是一個秋風送爽的好日子，早上，我一吃完飯就迫不及待地讓媽媽陪我到學校報名。

一到學校大門口，“哇塞”好多人呀！幾乎所有的學生都有家長陪送，家長學生來往穿梭、熙熙攘攘，盡管保安叔叔和老師們努力的維持著秩序，但是校門口還是堵得水泄不通。老師、同學、家長齊聚校園。又見到了久別的同學，見到了親愛的老師，我特別地開心。老師和同學都是那么的親切，那么的熱情，每位同學都大聲的喊著：老師好！老師也笑瞇瞇地回應：同學們好！同學們手拉著手，高興地互相談論著自己暑假都去過的地方，有趣的見聞，教室里，教師辦公室里，操場上，到處是同學們的笑臉，回響著同學們的笑語。啊，開校第一天，校園多么興奮、多么激動！

樓道上，高年級的大哥哥大姐姐正在為新入學的小弟弟小妹妹搬運著桌椅。他們有的兩人抬一張桌子，有的一人抽一根凳子，有的一人扛一張，有的大力士干脆的把凳子放到桌子上一次搬走；老師大聲指揮著，叮囑著，“當心、當心，慢一點，慢一點”。底樓，一隊同學摟著書本有序的往教室走。每個辦公室里，教室里，拍著長長的隊伍，老師一邊仔細的檢查學生的假期作業(yè)，一邊為同學報名；操場上，一個個同學手握掃帚認真地打掃校園，啊!開校第一天，校園里多么忙碌！

“呀！我們搬到新教室真好?！薄靶陆淌业膫兪欠辣I門呢！”“看，黑板是新的，講臺上有電腦、電視。我們學校每個教室都是這樣了?！蓖瑢W們七嘴八舌議論著，教室里溢滿了新奇和喜悅。

我們?nèi)w師生在這歡樂、嶄新的第一天又一次蕩起雙槳起航！

第二篇：開學第一天

開學第一天

高溫酷暑，一大早就沉悶得令人發(fā)慌。但是校園里，依舊是人聲鼎沸，人潮洶涌。盡管7:30我就已經(jīng)立于操場，但是仍舊不及心情急切的一年級家長們。他們或一家三口，或祖孫三代，或一大幫男女老幼，像是奔赴一個重大的人生儀式，早早守候，進入校園后，四處張望著尋找對應的教室，然后蹲下身子，對著一臉懵懂不知所措的孩子千叮萬囑，好不容易擠進教室，讓孩子入座，但家長依然把守著教師門口，一大堆人嘰嘰喳喳，不知道議論著什么，就是戀戀不舍，不忍離去。孩子們稀稀拉拉的相繼進入，坐下??怯怯的等候，或是滿心的期待，或是四處打量，而老師們則不斷的開始迎送著家長，應答著家長的種種問題，或是不停的交代著各種事項??好一番熱鬧景象！

我穿梭于一年級10個班，看著一群不忍離去的家長，我不斷的講解著：孩子已經(jīng)是一年級了，家長要給他們獨立學習的時間和空間，放手交給老師，放心離去，各種事項，家長手中的“給家長朋友們的一封信”中會有詳盡的闡釋，家長朋友好好閱讀。終于，在近一個多小時的擁堵后，人群開始散去，整個校園沉寂下來。

我再次巡視每個一年級的教室，我看到了這樣的一番場景：

1、教師開始清點人數(shù)，一一點名核對，孩子們正襟危坐，但依舊可以看出滿臉疲憊。

2、教師開始講解開學注意事項：我們是一年級的小學生了，請記住，從今天開始，我是你們的語文老師??

3、教師們開始培訓學生行為禮儀：怎樣給教師打招呼？“hello,??”。

4、開始準備發(fā)放書籍??

總而言之，教師們準備有序，按部就班，孩子學習進入正規(guī)。目睹這一切，我跟著巡視了我自己對應的六年級孩子們，或是孩子們開始自主閱讀新發(fā)放的書籍，或是老師站在講臺上滔滔不絕的講解，或是在組織孩子們發(fā)放新書?? 我不忍再看下去，轉(zhuǎn)身返回辦公室?？諝馑坪跬粍樱闹须[隱發(fā)嘔，的確，近38度的高溫，我們的孩子們怎么能夠平心靜氣；的確，想當初，兒子上小學第一天，我有多少期待和擔憂？期待第一天的小學生活一定要讓兒子滿心歡

喜，從此對小學充滿無限的向往？擔憂新的環(huán)境，新的學習伙伴，新的教學形式，孩子該有怎樣的適應？的確，想當初兒時的自己，開學第一天，見到分別了兩個月的同學，該有多少話語需要交流，該有多少心情需要表達？孩子們在第一天，在這酷暑難熱的第一天，就這樣在老師的掌控下坐著、聽著、寫著??我想：他們的內(nèi)心多少應該有些失落吧？一年級的小朋友多少覺得有些乏味吧？可能沖洗掉了他們心中對小學多少懵懂的幻想呢？

然而，現(xiàn)實是我們的學校教育就需要這樣的循規(guī)蹈矩。開學第一天，進教室，齊聚操場開學典禮，常規(guī)性的學生鼓動，校長祝詞，新教師見面，然后再進入教室，一切進入正軌，爭分奪秒，爭著贏在起跑線上。為什么我們不換位思考，思量他們內(nèi)心的期待，然后遵循教育規(guī)律，設計適應孩子的開學形式呢？

或許我們可以在一年級新生入學這一天，讓孩子進教室就有一份屬于他們的驚喜（一份意想不到的禮物，漂亮的禮盒上寫著他們的名字。進入教室，他們要開始尋找寫著自己名字的禮物，然后拆開，里面一定有一個心愛的學習玩具和一個寫給媽媽的卡片，然后由孩子們把卡片交給媽媽，卡片上寫著：媽媽，我是一年級的小學生了，我要獨立學習，請你放心離開吧）我想：這一時刻，孩子一定倍感溫馨。等待孩子齊聚之后，要主動讓孩子大方的自己我介紹，把話語權、時空間給孩子們。之后，才是老師的自我介紹，同學之間的認識活動等。至于高年級的老同學，可不可以讓孩子們開學第一天，“互訴衷腸”或是“暑假見聞自由談”亦或是“閱讀分享”等，總之是把時間、空間讓給孩子們在闊別兩個月之后的情感表達?；蛟S這樣的開學時刻，孩子們更為懷念吧！

讓我們的孩子感受到學習的快樂，需要的是我們站在孩子的角度出發(fā)，去思考教育！回想6、7班的楊老師，在報名第一天，什么話也沒有說，只是早早的在黑板上了寫了這樣一段話：親愛的孩子們，非常期待見到你們。當你們再邁進校門的時候，我們已經(jīng)從5、7升入6、7了，面對一個全新的大家庭，你們想為她做些什么呢？一大早來報名的孩子們看到了這樣一句話，自己動手，把整個教室打掃得可謂真正徹底干凈。其實，孩子們的成長，不是需要我們用模具去比劃的，給足空間，給足陽光，他們一定會成長得更快樂！親愛的老師們，我們是不是可以試著一起去努力呢？

諶局長：

您好！我是雙流實小的汪桂瓊，百忙之中打擾您，真的很抱歉。因為近一個月來，一直有個問題困擾著我，我不知道該咨詢誰，想了很久，還是覺得打擾您，請您原諒！

11月18日，您在雙流實小全程參與了校長的民主評議，我想整個情況您一定很清楚。那天按照毛校長的要求，我上去進行副校長述職報告。說實話，因為那段時間工作很忙碌，所以直到11月18日中午才臨時趕寫了述職報告。憑良心講，我自以為整個述職沒有對毛校長有不恭敬之處，我在她身邊整整工作近10年，我很尊敬也很感激她。當然，因為是評議，在述職報告中我表達了自己工作的那份辛苦和勞累，甚至有抱怨的情緒，一方面可能因為寫得倉促，另一方面，事實上工作上的高強度和高要求也迫使我抱怨，當然，如果這是一份過錯的話，我想：那真正的是一份無心之過！我在評議后的周一行政會上已經(jīng)公開做了說明和道了歉。

但自從那次民主評議之后，我作為副校長這個職責范圍內(nèi)的所有工作內(nèi)容就已經(jīng)被學校全部取消，我的職務形同虛設。我想問：究竟我是犯了什么過錯，學校有什么權利這樣做？身為學校的副校長，這個職務應該不是誰給予我的，而應該是教育局的一份任命，如果覺得我真的做錯了什么，請教育局深入調(diào)查，根據(jù)事實說話。

汪桂瓊呈上！

此致！

汪桂瓊

2011年12月12日

第三篇：開學第一天

開學第一天

似水流年,今天的我已不再是在草地里玩過家家的小朋友;今天的我已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學生;今天的我已經(jīng)告別童年,走向青春。帶著對未來的憧憬,我來到了新八中,走進了初一生活。進入初中以前,就對初中校園有著很深的向往,我一直很想長大,成為這里的一份子,因為這是我向往以久的校園。到了這里以后,我對校園的一切都是那么的好奇,無法再抑制住興奮的心情,與我的小學好友道盡無限的歡喜。我暢想著在這里的生活,在這里的三年里,我會不斷成長,不斷進步,我在這里,會有我的一片天地,我會交到很多的朋友,認識不同的人,學到不同的新知識。上初一了,再有的感覺便使緊張。在中學,尤其是優(yōu)秀的中學,學習的競爭相當激烈,從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍后面,所以絲毫不能放松,要時時都處在學習狀態(tài)。我必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得優(yōu)異成績。

初中的一切,對我來說是新鮮的,一切都那么新鮮!例如:增加的課程,有許多是以前沒有的。

開學第一天,永遠是那么記憶猶新,那激動的心跳至今還未平靜。這一天,永遠是美好的。它意味著我們又長大了,該向新的目標奮斗了?？吹酵瑢W和老師親切的笑臉,心中不禁蕩起陣陣漣漪?？粗吧臅?一股好奇從心底萌發(fā),學習的興趣不知怎的,突然得提高起來。

這天,在學校里看不到任何不文明的行為,大家都循規(guī)蹈矩,也許是盡力維護心中那朵絢麗的花兒吧!當朗朗的讀書聲回蕩在校園上空時,那鮮艷的五星紅旗也更是耀眼。

開學了,也就意味著我要與愉快的暑假說拜拜了。投入到全新而緊張的學習中去了!在心里大喊一聲“加油,向新的目標前進,你永遠是最棒的!”

第四篇：開學第一天

開學第一天

開學第一天，非常緊張，前期的各項準備工作在這一天得到檢驗，七年級學生和家長的期待在這一天得到實現(xiàn)。行走在各班之間，看各班主任的精心準備（教室衛(wèi)生和室內(nèi)布置），聽班主任和家長學生的交流，感新學期師生的變化，想起始年級工作的規(guī)劃和踐行，促動很多，感悟很多，一些細微之處讓我欣慰異常。

【主動】事先的策劃和安排，提前一天的電話通知，教室的設計和布置，看得出老師工作的主動態(tài)勢。有些老師和領導確實走在了大家的前面，這將是一種鞭策和激勵。我還沒有到達學校，陳秀敏主任等宿舍管理人員和魏存龍主任等班主任、趙恒超等老師已經(jīng)來到了學校做好迎接學生的準備；我還沒有走過全年級各班教室，胡濤校長和褚衍偉校長已經(jīng)看過了各班現(xiàn)場并與我做了交流；我還沒有安排，班主任的電話就已經(jīng)打到了我的手機，詢問餐廳等各項工作；行走于七年級的各個樓層，心中感動于領導和老師主動意識，讓我的行動也逐漸加快，融入這種主動的大氛圍中。

【用心】王成會主任召集班主任工作指導會，對班主任手把手去教，扶上馬送一程，讓工作思路更明，行為更有針對性；魏存龍主任對年級組各班的走動式管理，及時指導班主任做好工作；黃禮成主任對年級組的經(jīng)常巡查和與班主任的及時交流。這一切都說明了年級組長的用心工作和落實。劉猛老師和李茂廣老師組織學生訓練疊被子，王群英老師與學生的分組交流，王曉晨老師和李真老師、宗兆波老師、郭玉娟老師、張祥老師對行為常規(guī)的認真宣講，戶秀敏老師對學生的誦讀指導，張英玉老師的多媒體利用，李軍老師的分組討論和交流，王成會主任在黑板上用簡筆畫展示餐具的擺放和整理，等等這一切，都體現(xiàn)了班主任隊伍的工作非常用心，也非常精心。有付出必有回報，相信我們的班主任隊伍能夠帶出更為強有力的學生隊伍來。

【耐心】學生初到學校，不適應者比比皆是；家長初離孩子，不放心，牽腸掛肚者毫不鮮見。我們的班主任耐心與家長交流，與孩子談心。孩子哭了，跟上去談一談；孩子想家了，讓學生用自己的手機聯(lián)系一下家長；溫馨的身影，溫馨的一幕，讓我們的校園充滿溫馨。耐心，是我們班主任工作的要點之一。

【感動】準備期間，很多班主任忙到晚上，有些甚至借助了自己原來的弟子、親友；一個個電話打過來；學生想家了，耐心的談話，和家長交流；午餐期間，巡視于各個餐桌，教教學生怎樣就餐、整理；晚上，很多班主任查宿舍直到很晚，披星戴月趕回家；一點點，一幕幕，讓我感動，讓我再次理解了黃校長所說：每一個舜耕人都是學校的形象大使，班主任隊伍更是其間的佼佼者。

【反思】開學初三個星期，是養(yǎng)成習慣的關鍵期，新學校、新起點、新老師、新同學、新生活，正是改變自己、發(fā)展自己的最佳期。這段時間的付出，決定了下一步的管理是否能夠得心應手。班主任工作不僅僅需要我們有敬業(yè)精神，更重要的是我們需要一種心態(tài)，需要一種狀態(tài)，需要一種堅持，需要一種方式。講不如做，說不如練，化單純的說教為演練、交流、討論、競技，學生對常規(guī)習慣管理也會樂此不疲。

是用三周的痛苦換來三年的良好習慣和生活享受，還是用三年的懶散來煎熬三年不良習慣的痛苦？這是我午休期間查宿舍給孩子們所講最多的一句話。抓住開學第一天，用心設計，精心編排，辛苦操作，讓我們的養(yǎng)成性教育從現(xiàn)在開始，展現(xiàn)我們的良苦用心和滿腔關懷。

第五篇：開學第一天

開學第一天

今天是開學第一天，我懷著喜悅的心情去上學，因為我又要和老師同學見面了。

我來到學校，和同學們交流暑假過的怎么樣。不一會兒，老師來了，對我們講了注意事項，還發(fā)了新書，帶著油墨的香味，真香！我和同學玩游戲、談心，可開心了！不一會兒中午放學時間到了，時間過的真快啊！

午覺醒來，下午就開始了。我又來到學校，和同學們一起開始大掃除了：同學們有的擦桌子，有的擦墻，還有的擦門，忙的不亦樂乎。不一會兒，我們教室里里外外變得又干凈又整齊。

時光流逝，轉(zhuǎn)眼間就到放學的時候了，我多希望每天都開開心心的?。?/p>

山東省萊蕪市實驗小學三年級:孔旭旸