第一篇：第二課堂總結報告

2011-2012學年秋季學期電14班

第二課堂活動總結

本次素拓活動以“規(guī)劃生活，踐行人生”為主題展開訪談與實踐相結合的活動，共歷時5周，經(jīng)過訪談學長、制定計劃、實踐計劃、交流總結等環(huán)節(jié)，本次素拓活動圓滿結束，總體上取得了較好的成果。

一、項目背景及初衷

進入大學，豐富多彩而又令人困惑的世界展現(xiàn)在我們眼前，我們是否能在眾多的選擇中找到屬于自己的一條路，是否能擺脫迷茫確立并最終逐漸實現(xiàn)我們或大或小或長遠或短暫的目標？這是我們想要解決的問題。另外，作為新生，我們也希望抓好班級建設和加深同學感情。

我們希望通過訪談學長老師的方式，解決同學們在學習生活中的一些疑惑，并通過制定計劃并實施的方式使同學們更快的找到大學生活的節(jié)奏，適應大學生活，提高自身的執(zhí)行力，養(yǎng)成良好的學習生活習慣。另外在小組互相監(jiān)督鼓勵的制度下，希望借此提高班級的凝聚力，加深同學間的感情。

以此為出發(fā)點，我們開展了這次活動。

二、項目具體日程

第七周：開始活動，同學自由分組（基本為3-4人一組），聯(lián)系學長或老師，在這周內完成訪談（主要關于應該怎樣適應大學的節(jié)奏），根據(jù)所得，制定自己的學習生活計劃，組內交流；

第七周末（10月29日）：在新水302舉行了第一次全班的交流活動，各個小組展示自己的訪談所得。其中有三個組做得很突出，從學習方法、日程安排、職業(yè)規(guī)劃、社會工作等等方面整理了訪談學長得到的信息和自己的看法，并且制定了有的較為細節(jié)有的較為宏觀的計劃。通過這次交流同學們發(fā)現(xiàn)我們對于大學所知確實甚少，而得到這些信息后同學們也是有很高的熱情要做出一些改變。第8周到第12周：實施階段,各小組成員間互相督落實計劃，做好實時記錄，期間有改動的及時在組內交流。

第12周末:總結階段，各小組展示了記錄結果和經(jīng)過這段時間的活動自己發(fā)生的改變、取得的成果以及由此得到的感想。

三、項目效果

總體來說這次活動達到了預期的效果。

1、訪談方面，同學們采訪的學長學姐來自不同年級有不同的特點，借此同學們首次近距離的深入的對于清華的生活究竟是怎樣的有了一個較為全面的了解，很多同學都發(fā)出了“原來如此”“這樣也可以”的感慨。借此我們終于發(fā)現(xiàn)自己之前對于大學生活知道的太少也想得太少，很多同學發(fā)現(xiàn)大學絕不再是高中的刷題做學霸那么枯燥，也絕不會是清閑四年，然后順利畢業(yè)找工作這么容易。真正的大學生，是要了解自己，了解世界，并找到自己的發(fā)展方向，保持清醒，并不斷地付出努力。同學們也從訪談中收獲了很多關于安排時間、提高效率、有效學習的方法，了解到關于一些在大學中需要提前準備的事項諸如英語考試等的信息。同學們對這個環(huán)節(jié)的評價都很高，應該說是十分成功的。

2、計劃方面，在第一次交流會當天有三組同學給出了具體的計劃。出發(fā)點各不相同。有較專注于學習方面的，對于上課與自習有細致的規(guī)劃；也有關注全面和日常的，對于作息、工作、體育等都給出了一個比較長期的目標。從同學們所定的計劃可以看出之前的訪談對大家有很大的影響，但有些計劃比較苛刻瑣細，可能會難以堅持執(zhí)行。

3、實施方面，在最開始的2周里，大部分組的計劃落實的都比較好，可以明顯的看出班里有種井然有序而且節(jié)奏明快的感覺，大部分同學的效率都明顯的有提高。對于體育鍛煉、班級活動等等的熱情也有明顯提高。但是在后2周里，由于學業(yè)、工作和各方面瑣事的壓力，同學們普遍時間精力都不夠用，之前制定的計劃開始慢慢執(zhí)行不下去，到最后大部分同學只能做到計劃中的一部分，只有極少數(shù)基本全部完成。

4、總結交流方面。這里同學們有兩種意見。大部分同學對于最后沒有堅持下來表示很遺憾，認為主要是沒有充分考慮到各類突發(fā)因素，并且精力上精神上都沒能堅持住。但這些同學都覺得雖然最后沒有完全做到所計劃的事，但是每一小步都是前進，也許沒有完全做到但是嘗試和探索本身就讓自己找到了一些學習生活的節(jié)奏，對于適應大學生活有較明顯的幫助。少數(shù)基本堅持達成了目標的同學認為這次活動非常有效，確實達成了從青澀的高中畢業(yè)生蛻變成了一個真正適應清華生活的大學生的目的，他們所展示的自己做的記錄以及自己每次的反思讓全班同學感到備受鼓舞和激勵。

5、在提高班級凝聚力上，這次活動起到了應有的作用。首先每位參與活動組織的班委都付出很多也表示收獲很多，在這期間我們找到較為有效的工作方式尤其是班委間相互協(xié)調溝通的方式。同時也可以看出小組成員間的互相督促使有些原先單獨行動更多的同學更多的參與集體活動，宿舍間的關系變得更密切。

四、待改進的地方

1、策劃方面應該先做小范圍的意見征詢并給出幾個具體選項再讓全班同學做選擇，比較容易得出好的策劃；

2、在活動之前要向同學們說清楚具體要求，做到越細越好，讓同學們能夠按照要求做好事情，而且在活動進行的各個階段都要進行及時的提醒，這樣才能避免活動中出現(xiàn)的有部分同學沒能按時按要求完成活動的情況，得到的記錄也會比較多；

3、必須充分考慮考試、假期、體育活動、其他集體活動等因素，充分考慮同學的時間和精力，做出更合理的安排；

4、時間上需要靈活調整，這次活動原定于第10周的中期總結由于考試補課和比賽就被擠掉了，換成組內小范圍的總結，這樣跟進監(jiān)督就弱了一些導致后期實施情況不是太理想。

五、活動財務決算

黑白打?。?0

彩色打?。?0

照片沖?。?0辦

公用品：50

水：50其他：100

第二篇：如何開展第二課堂

、如何開展第二課堂

第二課堂對于學生的成長成才有著不可替代的作用。充分發(fā)掘第二課堂的育人功能，對于塑造學生健全的人格，培養(yǎng)學生的綜合素質，形成健康向上的精神風貌具有重要的作用。

開展第二課堂要從以下幾個方面做起：

第一，抓隊伍。第二課堂活動的開展主要依靠黨團組織、班級和社團等組織來進行，一支信得過、靠得住、有凝聚力、工作扎實的學生干部隊伍是第二課堂活動得以有聲有色開展的基礎。輔導員要做好學生干部的選拔和培養(yǎng)，通過他們發(fā)揮骨干帶頭作用，調動全體同學的積極性和主動性，從而發(fā)揮第二課堂對于學生成才的促進作用。

第二，搭平臺。首先，搭建一個加強思想政治教育的平臺。大學生的思想政治教育至關重要，第二課堂對于學生成長成才的重要作用決定了第二課堂的開展必須加強思想政治教育，如在重大節(jié)慶日和紀念日開展主題教育，唱響愛國主義、集體主義和社會主義的主旋律。其次，搭建一個培養(yǎng)良好道德情操的平臺。如深入開展“創(chuàng)建文明校園、文明班級、文明宿舍，做文明大學生”的道德實踐活動，引導大學生從一言一行做起，養(yǎng)成文明行為。最后，搭建一個提高綜合素質的平臺。這是開展第二課堂的重要內容，可以通過辦好大學生科技文化節(jié)、大學生“挑戰(zhàn)杯”，大學生藝術節(jié)、大學生運動會等等活動，從而實現(xiàn)學生綜合素質的培養(yǎng)。

第三，建制度。完善的規(guī)章制度是活動得以開展的保障，開展第二課堂同樣需要以制度建設這保證。將第二課堂的各項活動的規(guī)范化、制度化，使各項活動有規(guī)可依，有章可循，從而促進第二課堂活動順利。

2、在學分制條件下，如何加強學生宿舍管理工作？

答：實施完全學分制后，學生宿舍管理的外部環(huán)境和條件發(fā)生了變化，為了更好的發(fā)揮學生宿舍在人才培養(yǎng)中的輔助作用，有效的實現(xiàn)學生宿舍管理目標，需在思想上進一步認識學生宿舍的功能與地位，把握完全學分制改革創(chuàng)造的機遇，促進高校學生宿舍管理工作的加強與完善。

1、要確立現(xiàn)代的管理模式, 樹立以人為本的服務思想。本著“一切為了學生，為了一切學生”的服務宗旨，讓大學生有一種在家的感覺, 讓宿舍的每一面墻都能“說話”, 使學生宿舍具有濃重的文化色彩。

2、要建立一支高素質的高校學生宿舍管理隊伍,使他們不僅要懂管理, 還要懂教育, 更要懂經(jīng)營，這樣才能管好學生宿舍, 帶好學生, 適應社會化的要求。

3、構建以學生宿舍為基本單位的學生管理新模式。實施完全學分制以后，學生工作的重心轉移到學生生活區(qū)，以學生宿舍為基本單位構建新的管理模式。

4、加強學生宿舍組織建設, 建立健全學生宿舍管理制度。

5、強化宿舍的學習功能。

6、建立適應完全學分制的學生住宿流動管理模式。對學生按系分學區(qū)還是按年級分學區(qū), 低年級學生

按年級為主, 高年級學生按專業(yè)、學科為主較好。學生的興趣、愛好, 只有在高年級才能明顯顯露, 低年級學生往往更需要學校引導。

7、利用學生宿舍成員的個體差異，拓寬學生知識面。實施完全學分制后，同一個宿舍的成員可能來自不同的系、專業(yè)和年級，成員之間在各方面存在個體差異。在學生宿舍管理中要善于利用這些差異，促進學生開展思想和學習交流，相互啟發(fā)，取長補短，拓寬知識面，優(yōu)化知識結構，實現(xiàn)全面發(fā)展。

3、談談你對輔導員工作的認識。

輔導員的角色定位，工作定位，工作職責，素質要求，如何開展工作

4、當代大學生常見的心理問題有哪些？你會如何處理？

當代大學生常見的心理問題包括以下六個方面：

1、生活適應問題

2、學習問題

3、人際交往問題

4、戀愛和性心理問題

5、性格和情緒問題

6、神經(jīng)癥

做為輔導員，我覺得應該從以下幾個方面進行處理：

1、開展大學生心理問題篩查工作，建立大學生心理檔案。對于有心理問題的同學，在學習、生活中給予多一點關注，幫助他們提高心理素質。

2、開展形式多樣的心理健康教育宣傳活動，營造增進心理健康的良好氛圍。

第一，開設心理健康方面的課程；

第二，舉辦有針對性的講座和工作坊

第三，舉辦心理健康宣傳日、宣傳周和宣傳月活動；

第四，建立學生、輔導員和心理咨詢老師三級工作機制。

3、充分發(fā)揮專業(yè)心理咨詢服務的作用，對于心理問題較嚴重的同學，引導其到心理咨詢中心咨詢，以獲得專業(yè)的幫助。

5、做為一名學生輔導員，你如何幫助班中的貧困生？

貧困生在日常的學習和生活中，不僅面臨著經(jīng)濟困難，也承受著較大的心理壓力。因此，對貧困生的幫助不能僅限于物質和經(jīng)濟幫助，同時也要加強對精神的鼓勵。在幫困過程中，實現(xiàn)幫困助人工作由簡單的“經(jīng)濟資助”向“育人成才”轉變。因此，做為一名輔導員，對班里的貧困生我的幫助將從以下方面進行：

1、以素質拓展為依托，促進學生保持心理健康

由我搭建平臺，讓貧困生展示自己的所長，讓他們在這樣的活動中獲得自信，并增進與他人的溝通，從而使其保持良好的心理狀態(tài)，促進他們全面發(fā)展。

2、以助學貸款為契機，培養(yǎng)學生誠實守信品質

由于受各種因素的影響，部分大學生的誠信意識比較淡薄。我會利用助學貸款的機會，對貧困生進行誠實守信教育。

3、以勤工助學為載體，培養(yǎng)學生自強不息精神。

6、如何解決學生在學習上遇到的困難？

要解決學生在學習上的困難，首先要弄明白學生的學習困難是什么？是學習方法不對，是學習目標不明確，是學習興趣問題，還是存在學習障礙。

第二，針對不同的問題做出不同的處理。

對于學生中存在的學習方法不當問題，可以請高年級的優(yōu)秀生做經(jīng)驗交流，將自己學習的寶貴經(jīng)驗傳授給低年級同學；在每一次考試結束時，都組織學生開學習經(jīng)驗交流會；特別是對新生，應該讓他們明白大學與中學在學習目的、學習方式等方面的不同；輔導員要對學習進行學習方法上進行指導，讓學生探索適合自己的學習方法。

對于學習目標不明確的問題，要引導學生認識到學習是學習最重要的事情，對自己的成長成才具有重要的作用，要明確自己的學習目標，并根據(jù)目標選擇適合自己的學習內容、學習手段，最后達到目標。

對于學習興趣問題，首先要讓學生明白興趣是最好的老師，引導學生找到自己的興趣所在，讓他們積極主動地學習、快樂地學習，達到大學生應具備的文化素質。

對于存在學習障礙的學生，要積極地與之溝通，引導其到專業(yè)心理機構進行治療，避免因學習問題造成其它方面的不良后果。

最后，要引導學生合理安排學習時間，處理好學習與生活、社會工作與實踐的關系。這樣才能保證提高學習水平、發(fā)展各方面能力的同步進行。另外，還要積極引導學生調整好心態(tài)，減輕其因為學習引起的心理壓力，保持健康的心理。

7、在工作中你會如何利用黨員和學生干部？

首先，應該強調黨員和學生干部的重要作用。他們是大學生思想政治教育的重要依靠力量和得力助手。他們與普通同學一起學習、生活，接觸得更多，普通同學更愿意跟他們談自己的心里話。通過黨員和學生干部，更容易了解和掌握學生的思想狀況和心理狀態(tài)，從而有利于我們做學生的思想政治工作。同時，黨員和學生干部還起到上傳下達的作用，學?；蛟合档母黜椚蝿蘸凸ぷ餍枰麄儌鬟_，也需要他們協(xié)助貫徹和落實。所以，在工作中利用好黨員和學生干部將關系到輔導員工作的能否順利進展和開展好壞。

對于如何利用黨員和學生干部，我認為：

第一，要會選人。從學生當中挑選出能夠勝任各個職位的合適人選，使他們都能夠在自己的職位上兢兢業(yè)業(yè)，認真負責，為同學們服務，做輔導員的好幫手；

第二，要會用人。一個好的領導者不在于他自身多么優(yōu)秀，而在于他會用人，能夠充分發(fā)揮所用之人的特長和優(yōu)勢，做到人盡其用，從而協(xié)作完成好各項工作和任務。在工作過程中要充分發(fā)揮黨員和學生干部的模范帶頭作用，不斷調動他們的積極性和主動性，讓他們能夠以身作則，為同學們樹立良好的榜樣。

第三，要會培養(yǎng)人。高校的主要職責是育人，學生黨員和干部是輔導員的工作助手和培養(yǎng)對象，輔導員要以學生的發(fā)展為本，注重對他們“養(yǎng)用結合”。要為學生黨員和干部提供足夠多的實踐機會，加強對他們工作方法的指導和工作技能的培訓。學生有自己的興趣愛好和未來發(fā)展規(guī)劃，輔導員一定要為其留出足夠的時間和發(fā)展空間。

8、如果學生中間發(fā)生糾紛你會怎么處理？

首先，我先弄清他們之間的問題是哪一類？是對某一具體事情看法的沖突，還是長期人際矛盾的爆發(fā)？ 其次，對于具體事情看法上的沖突，要具體事情具體分析，讓他們認清問題的本質，從而化解糾紛。對于長期人際矛盾的爆發(fā)，要根據(jù)雙方的性格和情緒特征，生活習慣和思維上的差異，認真分析他們之間的根本矛盾在哪里，然后采用個別談心的方式，引導雙方學會理解、包容和友善。

最后，事后一定要做好“追蹤總結”，對他們之間的關系進行跟蹤了解，并說服他們和好。另一方面，自己要好好反思是不是自己的工作出了什么紕漏或差錯，及時總結經(jīng)驗，以防下次再發(fā)生類似事件。

9、如何應對學生的戀愛問題？

存在的戀愛問題：

1、戀愛學生的人數(shù)在急劇增加，低年級參與人數(shù)在增加，出現(xiàn)低齡化趨勢。

2、戀愛期間性行為增多。

3、學生不能擺正戀愛與學習的位置，早退、曠課、厭學現(xiàn)象增多,甚至造成多門課不及格,不能順利畢業(yè)；也有的大學生社會閱歷淺,心理承受能力較弱,而期望值又高,容易沖動。一旦失戀,往往造成愛情悲劇:傷害對方的有之;自殺的有之;精神分裂的有之;厭惡俗世、破罐破摔者也有之。.戀愛的周期縮短，頻率加快。

對策：1.加強愛情觀教育,引導學生樹立正確的愛情觀。

2.大力加強校園文化建設,倡導校園文明行為。健康有益的校園文化生活滿足大學生的情感要求,是消除大學生學習的枯燥感和情感方面的孤獨感,培養(yǎng)大學生健康情操,珍視快樂人生的良好方式。

3.加強學風建設,注重輿論引導。要幫助大學生樹立遠大的理想,告誡他們要以學業(yè)為重,人生中很多階段不容錯過,而大學的學習階段更是應該珍惜,學校應大力宣傳和表彰努力學習、積極工作的學生典型,引導學生把主要精力投入學業(yè)。如何看待大學生的戀愛問題。

首先，要相信他們。大學生已經(jīng)是成年人，他們的戀愛屬于正?，F(xiàn)象，他們會對自己的選擇負責。第二，要引導他們。大學生的身心還不是很成熟，尤其是社會經(jīng)驗不足，所以一定要引導他們樹立正確的戀愛觀，在戀愛時多一份思考和理性，同時還要處理好和學習、工作等各方面的關系。

第三，要幫助他們。對于學生戀愛過程中出現(xiàn)的具體的戀愛問題，如失戀、單相思、婚前性行為、為愛情鋪張浪費等問題，要具體問題具體分析，針對不同的問題，采取不同的方式解決。堅決不能因為學生的戀愛問題影響學生的健康成長和成才。

11、談談如何應對大學生網(wǎng)民?

當今社會，網(wǎng)絡與大學生成長之間的關系日益密切，大學生是網(wǎng)絡用戶中的重要群體，網(wǎng)絡成為大學生學習生活的重要空間。網(wǎng)絡是把雙刃劍，它對大學生的成長成才具有促進作用，同時也給大學生的健康成長帶來消極影響。因此，要對大學生的網(wǎng)絡行為進行有效的引導。

一、加強教育引導，營造良好氛圍。

1、加強網(wǎng)上輿論引導，2、開展網(wǎng)絡文明建設活動，3、重視網(wǎng)絡法制宣傳和教育。

二、建立監(jiān)管體系，約束網(wǎng)絡行為

三、引導學生自我教育，強化自律意識。

1、樹立大學生的網(wǎng)絡文明意識，2、提高大學生運用網(wǎng)絡的能力，3、成立大學生網(wǎng)絡文明自律組織。

12、如何批評學生?

首先要弄清事情的起因，不能不問清來由就盲目做決定讓學生寫檢討，做檢查；還要具體問題具體分析，如果學生犯的是原則上的錯誤，比如考試作弊，就得嚴肅對待和處理，但要保證不能傷害學生的自尊心，要在保護學生自尊心的情況下實施引導和教育。態(tài)度要平和，不能采取簡單粗暴和居高臨下的態(tài)度對待學生，在學生反省的過程中，多與他交談，多鼓勵，相信他以后一定能做得更好。在談心中達到教育學生的目的。

13、如何組織活動？一些學生不愿意參加，你認為是什么原因？如果由你來做你怎么改變這種狀況？ 首先要了解學生的興趣在哪里，要投其所好，活動主題要符合學生的年齡特征，這樣從一開始就能夠把學生的積極性和主動性調動起來。同時，要考慮給參加者一定的物質或精神上的獎勵或鼓勵，這樣做還是比較務實的。如果一些學生不愿意參加，我想應該是他們對這個活動不感興趣，或是因為他們內向、封閉的性格，再或者是心情的原因或家庭經(jīng)濟情況所限，了解了這些原因之后，再對癥下藥，相信一定能夠找到解決的辦法，改變這種狀況。

14、大學生入黨的基本程序是什么？

申請人自愿向黨組織提出申請，并遞交入黨申請書；黨支部根據(jù)已向黨組織提出申請并在各方面都符

合條件的同學，確定積極分子；經(jīng)過定期考察的積極分子，黨支部要組織他們參加上級黨委組織的黨校入黨積極分子培訓班進行學習；經(jīng)過一年以上培養(yǎng)、考察、培訓成績合格，基本具備黨員條件的積極分子，征求黨內外群眾意見后，由黨支部委員會集體討論確定為發(fā)展對象；經(jīng)過政審合格后，填寫《入黨志愿書》，接收為預備黨員；一年后，轉為正式黨員。、15、不讓你帶新生，讓你接手一個原來的輔導員離開的班級，有一個學生，既不想考研，也不想就業(yè)，也不想學習，你怎么辦？

首先放下輔導員的架子，與學生打成一片，做學生的知心人，讓其敞開心扉，愿意與你進行深入交流，以了解他的想法，繼而解開其心結，分析他這樣做的原因，幫他渡過難關。另外，既然能上河師大，說明學生還是很優(yōu)秀的，也都有上進心，所以我相信美術系的學生不會這樣不知進取的。

第三篇：第二課堂教案

電子報刊制作教程 第一課時

封面制作

一、在草紙上設計封面。

二、建立一張空白幻燈片，頁面設置為“縱向”，“背景色”“填充效果”設置為“雙色（顏色自定）”。

三、使用矩形工具：

1、畫一矩形，比頁面略小，無填充色，彩色實線。

2、畫一細長矩形，橫向，無線條色，填充色為白色，長度與頁面寬度一致，位置在頁面中間偏上；再復制一個細長矩形，向下移動靠近第一個舉行下邊。

3、用第2步方法畫一縱向矩形，無線條色，填充色為白色，高度與第2步中兩矩形距離相同，靠近第一個矩形左邊，置于第2步中兩矩形中間；再復制一個矩形置于頁面中間偏右位置。

四、插入藝術字：式樣自定，以整體效果美觀為標準。

1、插入大號藝術字“芳草地”，作為報刊名稱。

2、插入紅色粗環(huán)形藝術字“教師節(jié)特刊”置于左上角。

3、插入藝術字“FANGCAODI?JIAOSHIJIETEKAN”置于第一個矩形下邊處。

4、插入藝術字“2005”和“第九期”，使二者上下排列，中間畫一直線。置于“芳草地”右下方。

第二課時

插入文本框

1、插入文本框“本期導讀”，無線條顏色，填充色為紅色。

2、在“本期導讀”下方插入豎排文本，使用“項目符號”，輸入主要文章標題。置于“

三、2”矩形下、“

三、3”第二個矩形與“

三、1”矩形右邊之間。

3、插入文本框“增長知識

拓寬視野”，置于“

三、2”矩形之上靠近左端；插入豎排文本“小學生自己的讀物”，置于“

三、3”第一個矩形左邊靠近下端。

六、插入圖片：

插入??圖片??來自文件，插入一幅能夠體現(xiàn)報刊主題的圖片，調整大小，裁剪掉不需要部分，置于“

三、2—3”四條矩形框圍成的矩形中，疊放次序置于底層。

七、對插入的矩形、藝術字、文本框進行調整。

第三課時

制作扉頁

一、插入一個文本框，無填充色，線條格式設置為粗細線，黑色，6磅，比頁面略?。暨叄Ｎ谋究騼炔迦胛淖謨热?，調整文字大小、行距、字距等填滿文本框。插圖可以繪制或從剪貼畫和其它位置插入。

二、插入兩個文本框“FANGCAODI?JIAOSHIJIEGEKAN”、“2005/第9期”，分別置于正文文本框頂端左、右兩端。將二者組合，方便復制到其它頁面中。

三、制作頁號和鏈接按鈕，置于頁面右邊下端。

1、利用繪制一個小圓形，插入文本“1”，作為頁號。

2、在頁號下面畫一個縱向長矩形，直到頁下邊，無線條顏色，填充色為蘭色。

3、在在蘭色矩形上半部畫一個縱向長矩形，無線條顏色，填充色為粉紅，寬度是蘭色矩形的1/2。

4、在粉紅矩形左邊插入一個與之同樣大的豎排文本“芳草地?教師節(jié)特刊”，文本框無線條顏色，填充色為白色。

5、在粉紅矩形和豎排文本框下邊繪制一橘色矩形，無線條顏色，比粉紅矩形略寬，置于頁邊。

6、在橘色矩形上插入5個同樣大的縱向圓角矩形（自選圖形??基本形狀，可用復制的方法），線條黑色，填充綠色；分別添加文字“封面”“上頁”“下頁”“目錄”“封底”。

7、將“三1—6”繪制的圖形和插入的文本框組合。方便復制到其它頁面中。

第四課時

制作目錄頁

一、安排版面

將版面劃分為三部分。右邊約占三分之二的部分，用于目錄內容；左邊上面約三分之二用于標題，下面插入一張圖片和文本框，錄入刊物的編輯者等信息。

二、錄入與排版

1、插入橫向長條形矩形，無線條顏色，填充墨綠色，置于頁面頂端。

2、插入縱向矩形，線條為墨綠色虛線，無填充顏色，置于右邊，作為目錄內容區(qū)域。

3、模仿第二章第三步介紹的方法，插入頁號和鏈接按鈕，置于左上部，縱向長條形。

4、插入藝術字“芳草地?”和“教師節(jié)特刊”，縱向，分別設置不同式樣，置于鏈接按鈕條右邊。

5、插入圖片“機器人”，置于標題下方，大小適中。

6、在圖片下插入文本框，無線條和填充顏色，錄入責任編輯、指導教師、發(fā)行者、出版社、聯(lián)系方式等。在標題右下方插入文本框，錄入期刊號。

7、在標題所占區(qū)域上部右邊插入矩形和三角形，并合并為向下的箭頭形狀，矩形內錄入“目錄”，或插入藝術字。圖形填充為墨綠色，無線條色。

8、在目錄內容區(qū)內插入多個文本框（每個欄目標題和文章標題分別占用一個文本框，逐個插入或復制），欄目文本框設置為無線條色，填充墨綠色；文章標題文本框設置為無線條和填充色。

第五課時

制作內容頁

一、根據(jù)需要設置頁面背景色。

二、將第二章中制作的頁眉和頁號、鏈接按鈕條復制后粘貼到第四張幻燈片及第一張內容頁中相同的位置。在頁眉下和頁腳處分別繪制一條直線，設置為淡蘭色、雙線，并將其與頁眉、頁號與鏈接按鈕條合并。并將它們復制到以后制作的內容頁中。

三、插入文本框輸入第一篇文章內容，如果要分欄則每欄插入一個文本框，注意調整每個文本框的大小及內容多少。

四、在預留區(qū)域內插入圖片，標題可插入藝術字。

五、用同樣的方法，完成第二篇文章的錄入和排版設置工作。如果需要底色和線條，可按版面需要進行設置。比如設置文本框的線條顏色、式樣，填充顏色。并非文章周圍都出現(xiàn)線條時可單獨插入直線后對顏色、粗細、式樣進行設置。

六、制作其它內容頁。

第六課時

制作封底頁

一、設置頁面背景色，設置為雙色，上部為粉紅、下部為土黃色。

二、將封面中制作的環(huán)行藝術字“教師節(jié)特刊”和用作無填充色的大矩形幾兩個橫向的白色矩形復制到此。

三、將兩個矩形設置為白色線條、填充綠色，并將上面舉行適當上調。

四、在藝術字“教師節(jié)特刊”下插入弧形藝術字“芳草地”，設置為白色，其下插入文本框“2005.9”，右邊靠下一點插入文本框“責任編輯和審訂”，仍為白色。

五、在靠近下邊出插入文本框，錄入出版者和出版日期，分別安排到靠近頁面左右兩邊處。

六、完成相關鏈接的設置和目錄頁的分頁工作。

七、放映觀看制作完成的電子報刊，并作出適當調整和設置。

第七課時

深入了解繪圖工具

Powerpoint的繪圖工具功能自然無法與專業(yè)的繪圖工具相提并論，但如果恰倒好處的使用卻會使你制作的電子報刊增色不少，當然，同樣可以使你制作的Powerpoint課件更加美觀。

1、自選圖形。為我們提供了一些常用的線條型圖片，可以很方便地插入，為我們節(jié)省繪制所需要的大量時間，并且這些圖形可以旋轉、設置線條和填充顏色、相互組合。

2、直線工具。繪制的直線可以設置其顏色、虛實、線型、粗細、箭頭、旋轉、組合。可以用作文章分欄的線條。

3、箭頭工具。

4、矩形工具。按住SHIFT鍵可以繪制正方形。矩形可以很方便地用作報刊封面的線條。

5、圓形工具。按住SHIFT鍵可以繪制圓形，否則，繪制橢圓形。對于繪制出的矩形和圓形，不同的線條顏色和填充效果可以使你的電子報刊增色不少。

6、藝術字工具。單擊插入的藝術字，藝術字工具條就會出現(xiàn)，利用該工具可以很方便地編輯文字、設置藝術字的式樣、格式、形狀、文字環(huán)繞方式、間距等。

7、三維效果樣式?？梢院芊奖愕卦O置圖片的三維效果樣式。

第八課時

為字體增加動態(tài)效果

首先用鼠標選中要產(chǎn)生動態(tài)效果的的文字，然后執(zhí)行菜單命令：格式→字體，或者右擊鼠標，在彈出的快捷菜單中選擇“字體”命令，這時在屏幕上出現(xiàn)“字體”對話框，單擊“動態(tài)效果”選項卡，在動態(tài)效果中有“赤水情深”、“禮花綻放”、“七彩霓虹”等多個備選項，用鼠標單擊其中任一項，在“預覽”框中都可以觀察到實際效果，當你覺得某一項比較滿意的話，再單擊“確定”按鈕即可。如果對即將錄入的文字加上動態(tài)效果，只要先用上述的方法進行字體的動態(tài)效果設計，然后再向電腦中輸入文字就會立即有動態(tài)效果了。

二.在文檔中添加聲音

執(zhí)行菜單命令：插入→對象，打開“對象”對話框，如果想現(xiàn)場錄制，選擇“新建”選項卡中的對象類型為“聲音文件”，用Windows系統(tǒng)中提供的“錄音機”程序即可錄制自已創(chuàng)作的曲子或講話并將其插入你的文檔中。如果想使用磁盤或光盤中已有的聲音文件，單擊“由文件創(chuàng)建”選項卡，再單擊“瀏覽”按鈕，選擇你所需的與文稿內容相協(xié)調的樂曲聲音文件，最后再單擊“確定”按鈕即可完成該“聲音文件”在文檔中的插入。需要播放時，只要雙擊該“聲音文件”圖標即可。

第九課時

在文檔中插入視頻

如果說需要在電子報刊中插入視頻圖象。其具體的做法是：執(zhí)行菜單命令：插入→對象，打開“對象”對話框，一般情況下大多數(shù)是使用磁盤或光盤中已有的視頻文件，此時單擊“由文件創(chuàng)建”選項卡，再單擊“瀏覽”按鈕，選擇你所需的與電子報刊中內容相一致、對文稿內容有補充說明作用的視頻圖象文件，之后再點擊“確定”按鈕即可完成該“視頻文件”在文檔中的插入。當需要播放時，只要雙擊該“視頻文件”圖標，當然也可以類似于上述播放聲音文件那樣右擊該圖標，在其快捷菜單中執(zhí)行播放命令。

第四篇：語文第二課堂

語文第二課堂方案——鄧潤平

語文第二課堂方案——趣味甲骨文

——鄧潤平

一、目的：

中國的語言文字博大精深，歷史悠久。此次第二課堂目的在于引導學生了解中國的文字，激發(fā)學生學習語文的興趣及他們的愛國感情。

二、組織形式：

以自愿為原則，學生可根據(jù)自身意愿決定參加與否。教師引導，讓學生組隊，合作解決問題。

三、時間地點：時間待定。（要根據(jù)學生的課表安排）

四、下面是其中一次第二課堂的內容安排：

（一）以小品的形式讓學生了解什么是甲骨文，甲骨文是怎樣發(fā)現(xiàn)的。

（甲骨文的發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷了一個錯綜復雜的過程。這有必要先從發(fā)生在一個名字叫李成的農民身上說起。這個愚昧的農民對甲骨文的發(fā)現(xiàn)有著一段典型的、可笑的、荒誕而又充滿文化悲愴感的傳說。他是河南省洹河畔安陽縣小屯村人。李成是為了賺錢第一個把“甲骨文”作為藥材運到城里、傳送出去的人，但也是在他手里，毀掉了難以計數(shù)的甲骨文字。功耶？罪耶？惟有歷史來定論。這年夏天，他患了疥瘡，疼癢難耐，坐在田頭，無意中撿起一塊刻有“畫紋”的白骨片，但他無論如何也不知道自己撿起的是一塊歷史文化瑰寶！李成把白骨片揉搓成了粉末，涂抹在疥瘡上，疼癢神奇地止住了，幾次涂抹后，疥瘡居然治愈了。李成喜出望外。他把鄉(xiāng)親們扔掉的、大量的各種形狀的白骨片片收集起來，送到附近城里的藥店去賣。他告訴藥店掌柜：“這白骨片片治疥瘡和外傷有特效?！?藥店老板將信將疑，取來藥典看了半天，終于弄明白這白骨就是中藥里的“龍骨”，在李時珍《本草綱目》中有記載：龍骨是古爬蟲動物的化石，能生肌防腐。藥店收下了這些“龍骨”，李成則將大把的銅錢往錢褡褳里一裝，高興得回家去。從此，做起了收集販賣“龍骨”的“專業(yè)戶”。李成一邊收集，一邊賣給藥店?？墒?，當時藥材交易落后，“龍骨”在當?shù)氐挠昧坎淮?，藥店就不想收了。當李成又一次把收集來的“龍骨”送到藥店時，店老板便挑剔起來：凡是刻有“畫紋”的“龍骨”一概不收。李成這次碰壁后，立即想出了聰明的對策：他拿起刀，將收集來的所有“龍骨”上的“畫紋”一刀一刀地刮掉，然后再送到藥店去賣。此時，藥店的倉庫里已被“龍骨” 堆滿了。這是一座人類歷史文化的寶庫，而藥店老板卻全然不知！也是為了錢，老板決定停止買進“龍骨”。但李成卻沒有放棄這掙錢的機會，沒有停止“龍骨”的收集。他把一塊塊“龍骨”——把一塊塊文化瑰寶搗成粉末，然后包成一個個小包到各個集市、廟會上去叫賣，去賺錢！同樣，藥店老板為了賺錢，也陸續(xù)把“龍骨”轉賣給各地。很快，“龍骨”進入了京城各大藥店。就這樣，一塊又一塊“龍骨”，或成塊入藥，或碾成齏粉，成為救治千千萬萬個病人的“良藥”。

還有一位與甲骨文的發(fā)現(xiàn)有著不解之緣的著名古董商，他叫范維清，是山東濰縣人。光緒二十五年夏天，居住在北京東安錫拉胡同11號的王懿榮身染瘧疾，久治不愈。一位醫(yī)術高深的老中醫(yī)為王懿榮開出一劑藥方。藥方上有一味名曰“龍骨”的藥，立刻引起了王懿榮的注意。其家人從藥房抓藥回來后，王懿榮親自查看，發(fā)現(xiàn)了中藥里的“龍骨”碎片，有的碎片上鐫有奇異的紋絡。他便抱病親臨藥房叮囑藥房老板，如果再有商販送“龍骨”來，請代為引見。不多時日，名揚京華的古董商范維清被引見到王府，這次他帶來了十二片“龍骨”。這是他到河南安陽、湯陰一帶去收購青銅器，沒有如愿。聽當?shù)厝苏f“龍骨”是藥材，就順手牽羊地收集了十二片，心里想：“這樣也不枉跑一趟?！蓖踯矘s見到刻有文字的甲骨片，分外高興。他仔細端詳著每一片甲骨上一個個單一成形的“符號”，緊縮的眉頭舒展了。他興奮地告訴在場的人：這是比鐘鼎文更古老的中國文字！范維清這時才恍然大悟，原來這藥材是真正的古董。于是，王懿榮以每字一兩銀子的高價買下了這十二片甲骨。并當場給范維清六百兩銀子，指使他為自己繼續(xù)大量收購。隨即，派家人到京城各大藥店以重金把刻字的甲骨全部買下，以至于典當細軟，傾其家財也在所不惜，在他壯烈殉國前竟收集了一千五百片！

王懿榮一邊收集，一邊開始了他的“發(fā)現(xiàn)”。他廢寢忘食，通宵達旦，拿著放大鏡逐塊、逐字地深研細究。隨之，一個又一個象形的、怪異的、抽象的、單調的文字符號被破譯，字與字連為語言的鏈條，一個個鏈條隨即構成一片清晰的文化意象。他對照《史記.龜策列傳》、《周禮.春宮》的文字記載，終于他的腦海里，浮現(xiàn)出殷商王朝祭天盛典的情景、祈求福祉的占卜辭令、政治經(jīng)濟的記載、金戈鐵馬的征伐……

金秋送爽，明月如水。王府上高朋滿座，名流如云。王懿榮把一塊塊精心整理過的龜甲獸骨送給大家傳閱觀賞。然后，他興致勃勃地舉杯祝酒，鄭重得告訴在座的高朋名流：甲骨上鐫刻的“畫紋符號”是文字，是商代中后期文字，是中國最古老的文字！隨即，京城文化界為之轟動，中國文化界為之震撼，世界學術界為之注目！）（以此為素材編成一個簡短小品。）

小品演出同時適時利用多媒體展示一些甲骨文圖片，增加感性認識。

（二）心有靈犀猜猜猜（游戲環(huán)節(jié)）（模仿著看到一個詞，來模仿，然后別人猜是什么詞）（具體采用哪些字待定）

1四人一組四組，兩個同學模仿看到的字，另外兩個同學猜。

2.工作人員把一組寫有甲骨文的紙條給負責模仿的兩位同學看，兩位同學可以商量猜猜這個甲骨文對應的是今天的什么文字，然后可以一起模仿出來，讓負責猜的另外兩位同學看。模仿的時候只能用肢體語言，不能說話。

3.哪組的正確率最高則為勝方。（獎勵方式待定）

（三）優(yōu)勝方展示成果，解釋他們的想法。間雜教師正確解說。（教師解釋方式，具體內容待定。）

（四）各參賽組展示他們的錯誤，并說明他們的想法。同時以搶答的形式邀請臺下同學參與猜猜到底是什么字。答對的有獎勵（方式待定）。間雜教師正確解說。（教師解釋方式，具體內容待定。）

第五篇：地理第二課堂

地理第二課堂活動之

----暢游德慶，我當導游

設計者：華南師范大學地理科學學院2008級黃圓

前言：

龍母故鄉(xiāng)德慶，地處粵中西部，是大珠三角、廣佛肇經(jīng)濟圈的組成部分。這里有全國重點廣物保護單位德慶學宮（孔廟）和悅城龍母祖廟，省重點文物保護單位三元塔、龍山宮、華表石、三洲巖，還有自然生態(tài)旅游區(qū)盤龍峽和金林水鄉(xiāng)等。這里人杰地靈，這里環(huán)境優(yōu)美，這里是我們最可愛的家，這里是我們的故鄉(xiāng)。隨著大運會和亞運會相繼在廣東舉行，越來越多的游客來廣東，作為中國旅游休閑強縣——德慶縣中的同學們，我們應該更好地發(fā)掘家鄉(xiāng)的美好，引領旅游的風尚，保護鄉(xiāng)土文化，探尋身邊地理；我特別設計此活動：暢游佛山，我當導游。

一、活動目的

1、培養(yǎng)學生合作探究的精神與分析問題、解決問題的能力。

2、增強學生熱愛家鄉(xiāng)、報效祖國的主人翁意識，樹立鄉(xiāng)土文化保護意識。

3、培養(yǎng)學生學習地理的興趣，及學會觀察身邊的與事物，學會將所學的知識應用到生活中，培養(yǎng)識圖能力，增強自信感。

二、活動形式

小組合作探究，課外實踐調查，成果匯報。

三、活動時間：

準備階段時間較長，暫定為國慶期間，匯報時間另定。

四、活動準備階段

1、原則上班上的同學將分為幾個小組，小組以5至8個人為準可適當?shù)恼{整，并確定小組調查的主題與方向。

2、以小組為單位開展對自己家鄉(xiāng)本地區(qū)的鄉(xiāng)土地理情況進行調查活動，可以通過各個途徑獲得資料，可以進行實地調查，也可以從老師那里獲得幫助與指導。

3、根據(jù)小組調查的成果制作一個演示文件與設計一個“旅游路線”，并選定一個代表作“導游”向班上的同學介紹自己的家鄉(xiāng)。

五、“暢游德慶，我當導游”活動要求與安排

1、每個小組推選的“導游”都要在本縣行政區(qū)劃圖上指出所以述地方的地理位置，并對自己家鄉(xiāng)作簡單的介紹。

2、“導游”要根據(jù)小組設定好的“旅游路線”帶著班上的同學進行“觀光旅游”，即是調查成果的展示。

3、當“行程”結束后，全組成員都要上前接受班上同學或者老師的提問，回答作為評分的參考。

4、班上的同學與老師根據(jù)小組的表現(xiàn)與回答，進行評分。

5、最后要進行觀眾投票作為參考

六、“最佳導游”“完美路線”評選活動

各小組介紹結束后由同學與老師進行評分，并從參賽選手中選出“最佳導游”、“完美路線”作為第二課堂的尾聲，并由老師進行簡要的點評結束活動。

七、活動小結

本活動是以德慶鄉(xiāng)土地理為知識背景的第二課堂。先讓學生在課前對自己家鄉(xiāng)做調查，根據(jù)地圖作出旅游路線，并在課堂上以“導游”這樣主人翁的角色向班上的同學介紹自己家鄉(xiāng)——某地區(qū)（德慶市現(xiàn)行行政規(guī)劃為準），可以是人文方面的，如民俗風情，當?shù)匦〕?，風景名勝古跡，也可以是自然環(huán)境、當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展等方面的介紹。

通過這次活動可以讓學生更深入的了解自己家鄉(xiāng)，了解其自然地理和人文地理的主要特點，了解家鄉(xiāng)歷史和文化傳統(tǒng)，了解家鄉(xiāng)人民如何利用自然、改造自然，初步懂得如何注意協(xié)調好家鄉(xiāng)的人地關系以及家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設的戰(zhàn)略方向和美好前景，從而培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的深厚感情和樹立建設家鄉(xiāng)、報效祖國的遠大志向。

八、鄉(xiāng)土地理第二課堂活動的意義

地理第二課堂，即地理課外活動，是與地理課的課堂教學相對而言的，它是第一課堂的延續(xù)和補充，兩者相輔相成，不能互相代替。鄉(xiāng)土地理是新課程中必不可少的內容，在新課程理念的指導下，如何進行鄉(xiāng)土地理教學，開展一系列的鄉(xiāng)土地理教學活動實踐是很有必要的、意義深遠的。

鄉(xiāng)土地理是地理課程的重要學習載體。鄉(xiāng)土地理可以濃縮地理綜合性、地域性，又可使學生在具體化、生活化的背景狀態(tài)感悟正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念。圍繞鄉(xiāng)土地理開展的課外實踐活動是豐富多彩的，既可開展野外考察、社會調查、參觀旅游等活動。錯綜復雜的自然、社會環(huán)境，促使學生在考察活動中不斷地去接觸、分析、思考、解決一連串的問題，提高他們地理觀察和調查的能力。運用地圖、分析地圖，對訓練他們的理解、判斷、推理、歸納、綜合、評價等思維能力和發(fā)展智力有極大的好處。由于鄉(xiāng)土地理考察所接觸的一些問題，與鄉(xiāng)土地理環(huán)境、鄉(xiāng)土經(jīng)濟發(fā)展是緊密結合的，遠較地理課本知識復雜，這就為學生提供了更加多元化的現(xiàn)實地理問題，有利于發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力。

通過本活動讓學生更加了解家鄉(xiāng)的歷史、現(xiàn)狀、變化和未來的發(fā)展前景，可以激發(fā)他們的愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情，樹立建設家鄉(xiāng)的志向，為將來參加家鄉(xiāng)建設和獻身祖國大業(yè)，奠定堅實的思想基礎。其次，可以利用家鄉(xiāng)的地理環(huán)境對學生進行美育教育，在讓學生領略自然風光的同時，可以引導學生從身邊的地理事實中發(fā)現(xiàn)自然美、社會美、生活美、勞動美等；同時可以發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)存在的一些丑陋事物和現(xiàn)象（如水體污染、大氣污染、水土流失、破壞森林、濫墾草地等）。從而讓學生懂得人與自然環(huán)境的和諧美，使學生在親身感受鄉(xiāng)土美的過程中，受到健康的審美情趣熏陶，努力創(chuàng)造美的人格、美的行為及和諧的人地關系?？偟膩碚f，鄉(xiāng)土地理課外活動具有十分重要的教學探究與社會實踐意義活動，是地理教學中發(fā)展學生智力與能力，提高創(chuàng)造力最為有效的途徑。

另附：評分大體標準和獎項設置（視具體情況可適當修改）

評分規(guī)則 I原始分項

1.嚴格遵守比賽規(guī)則，不弄虛作假，要求原創(chuàng)性。（5分）

2.切合活動主題，設計出一條合理的旅游路線，闡明設計的理念。（15分）3.整條旅游路線的交通費用合理適當。（10分）

4.活動過程有詳細的方法步驟和記錄，如方案、照片等。（10分）5.整個活動能很好的體現(xiàn)出團隊合作性。（5分）

6.總結匯報時有清晰流利的講解，充實的內容。講解人員要求儀態(tài)大方，舉止得體。（20分）

備注：原始分項共65分，評委根據(jù)小組表現(xiàn)合理給分，至少給1分，至多不能超過該項的得分上限。II加分項

1.小組成員參與熱情高，積極性強，有獨特體會感想。2.整個活動有獨特新穎的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)在旅游路線的設計上。3.匯報形式新穎，內容豐富，別出心裁。4.匯報講解時能適當使用上多媒體，如PPT、網(wǎng)頁等。5． 活動過程中有發(fā)現(xiàn)值得關注的問題，如環(huán)境變化、文化保護等。

備注：加分項每項加分上限為7分，評委可根據(jù)各小組在這幾方面的表現(xiàn)適當加分，至少可給0分，單項至多不能加超過7分。III評分

小組總分=原始分項+加分項 獎項設置

（一）完美路線獎項（團隊）：本次活動設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；

（二）最佳導游獎項（個人）：最佳展示導游1名（臺風儀表最高分者）、最具人氣導游1名（現(xiàn)場觀眾投票率最高者）、最具創(chuàng)意導游1名。（該項由老師和同學投票來選）

獎品：另設