第一篇：高一新學期主題班會主持詞

男：播種一個信念，收獲一個行動;播種一個行動，收獲一個習慣;播種一個習慣，收獲一個性格;播種一個性格，收獲一個命運。同學們，好好播種，好好把握吧!

女：“少壯不努力，老大徒傷悲。”親愛的同學們，請珍惜每一個晴朗的早晨，全身心地投入學習，讓那燦爛的朝陽點綴我們的壯麗人生;

男：“欲窮千里目，更上一層樓。”希望同學們在新學期里積極向上，大顯身手，發(fā)展自己的個性特長，全面提高自己的綜合素質;

女：“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。”成功之花是用辛勤的汗水澆灌出來的。無論何時，我們都需要刻苦自覺的精神，都需要頑強拼搏的勇氣;

男：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”一泓清池，必須不斷有清泉的注入，否則，即使不干涸，也很容易混濁。讀書也是一樣，讀書貴在持之以恒，要用心去感悟每一本書每一個文字。

女：相信這個暑假里一定過得很愉快吧!9月1日可是我們正式上學的時間，千萬不會忘記嘍!新學期努力學習吧!

男&女：當每天太陽升起的時候，歡歌笑語從這里產(chǎn)生，美好快樂從這里延續(xù)，一句good morning!是嶄新一天的開始;一句how are you!是人與人之間溫馨的問候。

男：凡事從“認真”開始，認認真真地讀書，認認真真地上課，認認真真地做作業(yè)。學業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦?！疤觳懦鲇谇趭^”，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個道理。

女：學業(yè)進步，貴在自覺。我們要在老師的指引下，培養(yǎng)自己良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。國有國法，家有家規(guī)，我們學校同樣有一些規(guī)矩和要求。同學們要自覺遵守小學生守則和學校的規(guī)章制度，自覺養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。

男：每個班級都是學校的縮影，每個學生都代表學校的形象，每寸校園都代表學校面貌，同學們要做到語言文明，行為文明，在校園內不亂丟雜物;不欺負小同學;在校外遵守交通規(guī)則;不進網(wǎng)吧、游戲廳;在校門口不買零食;在家尊重父母。在社會，做一個愛國愛民、遵紀守法、誠實守信、文明禮貌的優(yōu)秀小公民。

女：同學們，新學期你們的父母在關注著你們;我們的每一位教師都在祝福你們。今天我們要將新學期視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入學習和生活之中。遵守學校規(guī)章制度，尊敬老師，刻苦學習，熱愛勞動，關心他人，善

于合作，以優(yōu)異的成績向你們的父母匯報。

男&女：祝同學們在新的學期學習進步、健康快樂的成長!祝全體老師在新的一年身體健康、工作愉快、家庭幸福!

男：創(chuàng)設一個環(huán)境：安全、穩(wěn)定、文明、有序。

女：新學期 新環(huán)境 新起點 新氣象

男：多點文明，多點創(chuàng)新，讓校園更美好。

女：學習是首要，安全更重要。

男：多一份呵護，多一片綠地。

女：以真誠為半徑，以尊敬為圓心。

男：要想成績好，動手又動腦，要想環(huán)境美，大家齊創(chuàng)造。

女:讓每個孩子都走向成功!

男：實踐新課程，創(chuàng)造新教育。

女：新學年新風貌，工作學習更高效

男：素質高一分，形象美時分，學校是我家，關愛你、我、他。

女：“新學期，你我共同努力!”

男：“祝福你，新學期，進步多多，收獲多多!”

女：“百尺竿頭，更進一步!”

男：樹立一個信心，我能我行

女：自信心對我們的學習很重要。我們讀書學習，需要有決心、有信心、有行動。

男&女：創(chuàng)立一種學風：認真、勤奮、刻苦、求是。

第二篇：新學期主題班會主持詞

新學期伊始舉行一個主題班會是很有必要的，xiexiebang.com范文大全特意為大家整理了關于新學期主題班會主持詞范文的相關材料，希望對您的工作和生活有幫助。

尊敬的老師、親愛的同學們：

喜慶、祥和的新春佳節(jié)伴隨著短暫的寒假生活已經(jīng)過去，新的學期已經(jīng)到來，我們滿載著2009豐收的喜悅，步入了滿懷憧憬的2013，我們又將投入到緊張而又充實的校園生活中。

我們要定好目標，執(zhí)著信念，永不言敗，一起因目標而努力，因夢想而精彩，塌塌實實地一步步走下去。固然，成就和榮譽往往令人羨慕、欽佩，但是“千里之行，始于足下，”要想使理想成為現(xiàn)實，積累是必不可少的，我們應該從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起，一步一個腳印塌實地朝著宏偉的目標邁進。

新學期，無疑也為我們提供了嶄新的園地，但是需要提醒的是：榮譽的桂冠往往要荊棘編就，成功的道路往往由汗水鋪通，征途決非一帆風順。它需要忠貞不渝的追求，朝氣蓬勃的熱情，腳踏實地的努力，持之以恒的攀登。所以，要培養(yǎng)堅忍不拔、吃苦耐勞的精神。決心學習的人，得有經(jīng)受磨練的思想準備，要有高遠的志向，要有學習的熱忱，在困難和挫折面前，不灰心喪氣，把堅韌不拔的毅力體現(xiàn)在學習之中!

我們還應該培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質。當我們坐在明亮的教室里，手捧嶄新的課本，聽著老師的教誨，同學們，我們是否想到了我們正受到社會各界給予我們的幫助及關愛呢?我們的老師、父母以及社會上與我們素不相識的人都默默地關注著我們，而中國自古以來就有“滴水之恩將涌泉相報”的古訓：父母養(yǎng)育了我們，我們應該感謝父母;老師給予了我們知識，提高了我們的能力，我們應該感謝老師;他人關心幫助了我們，我們應該感謝他們。學會感恩、知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德，值得我們不斷發(fā)揚和繼承!

新學期，新征程，新面貌，此時此刻，相信我們每一位同學的心中都充滿著奮進的激情，因為我們每個人的臉上都洋溢著青春的活力。讓我們把握住2013這個美好的春天，把理想化為宏圖，把計劃付諸行動，蕩起理想的雙槳，與學校同舟共濟，破浪前行，展現(xiàn)學子的風采，奉獻青春的智慧。

莫泊桑說：“人生活在希望之中，一個希望破滅了或實現(xiàn)了，就會有新的希望產(chǎn)生?！毙麓壕褪切碌钠笈?、新的希望，新的征程，新的收獲。新學期，新起點，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們再一次踏上征途!

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第三篇：初二新學期主題班會主持詞

齊：老師，同學們：

大家好！

A：“輕輕的我走了，正如我輕輕地來；我輕輕地揮手，告別天邊的云彩……”時光荏苒，轉瞬即逝，揮手告別了初一的點滴，生活掀開了嶄新的一頁。像徐志摩一般，眷戀康橋河畔的寧靜美好，在即將離別的一刻，我們不忍回味起初一的美好：素不相識的我們一同接受軍訓的洗禮，其間的乏味都被同學們的趣味盎然而一筆帶過。接受知識后的豁然開朗，在寢室相處的點點滴滴……無時無刻，不經(jīng)意間記憶鐫刻在了我們的心靈深處，回味無窮。因為我們在一起，所以記憶便如此充盈。

B：九月的季節(jié)流光溢彩，九月的世界馥郁芬芳。迎著時間的腳步，帶著秋天的收獲，我們步入初二。漫步校園，昨日依舊。在熟悉的教室，和摯友一起，引吭高歌，一路歡笑；隨老師一起，探索未知，發(fā)現(xiàn)美好。帶上自我，去塑造未完成的美好；帶上自我，去尋覓未發(fā)現(xiàn)的幸福；帶上自我，去感受未感知的明媚。

齊：我宣布，初2014級9班主題班會現(xiàn)在開始

B：青春的花開花謝，疲憊卻不后悔；四季里雨雪紛飛，拼搏永不言退。我們將風雨同舟，用純真的心靈憧憬夢想的風景，用善感的思緒感悟歲月的變遷，用敏銳的頭腦洞察世事的變幻，用蓬勃的生機煥發(fā)青春的活力。9月的季節(jié)，我們不僅迎來了自我的回歸，更迎來了新同學的加盟。下面請鄢力僑等帶來自我介紹。

A：歡迎新同學的到來?；厥咨蠈W期末，面對接踵而來的試題，我們沒有懊惱，沒有浮躁，竭盡全力做到最好。這期間，他們表現(xiàn)出眾。平日里，只要領略過他們的學習態(tài)度，定然會覺得取得優(yōu)異成績是再正常不過的事。名列前茅，細致入微，這是他人的評價。今天，讓我們側耳傾聽來自他們的心聲。請周鈺松等代表發(fā)言。

A：生活又翻開了新的一頁。每天播種一米陽光，終生收獲一個太陽，擁有一個美好的想望固然重要。請XXX為我們分享她的暢想。

B：人們說密封在漂流瓶中的紙條往往包含著重要的信息或者衷心的祝福。發(fā)現(xiàn)一個從未知領域而來的漂流瓶，對于古代水手而言或許是一種驚喜、神秘、偶然、期待……而今天，讓漂流瓶承載著我們的夢想，滄海桑田 黑夜B晝，讓時光見證我們的夢。請把你的紙條投放至瓶中，匯聚50個夢想，得以見證9班的夢，9班的點滴，因為，夢想的力量，與你們同在。

A：的確，像主題般，初二，我們正式起航了，正式踏上了新的未知旅程。我們回首過過去，展望過未來，但，千里之行始于足下，不要忘了正悄然逝去的今日。

B：每一天，生活都是現(xiàn)場直播，初二了，更要退去孩子般的稚氣，嚴陣以待。嶄新的學科，嶄新的課本，讓我們拭目以待。

齊：老師們，同學們，初2014級9班主題班會到此結束，謝謝大家。

第四篇：《新學期 新希望》主題班會主持詞

65班《新學期 新希望》主題班會主持詞

甲：尊敬的老師 乙：親愛的同學們 合：大家中午好！（鞠躬）甲：新年伊始，萬象更新。

乙：我們送走了嚴冬，迎來了春天，又迎來了新的學期。

甲：我們的面前啊，是清新美麗的校園。

乙：我們的心中啊，滿含著對未來的希望和深情。

合：現(xiàn)在我宣布四年級65班《新學期、新開始》主題班會現(xiàn)在開始。

甲：首先請我們的合唱小隊給我?guī)怼肚啻盒逕捠謨浴穪碛有聦W期的到來，大家掌聲歡迎！

乙：新學期，我們迎來了新老師，新同學，我們在學習上、生活上應該更加激情澎湃。接下來請欣賞小品《如此課堂》

甲：大王！大王！大王叫我來巡山咯！同學們，聽過這首歌嗎？接下來，請欣賞歌舞表演《大王叫我來巡山》大家掌聲歡迎！乙：是誰？把我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識……是誰？把調皮的我們教育成樂于助人的人？同學們，咱們的點滴提高都離不開老師的辛勤栽培，讓我們全體起立，一起對老師說聲：老師，您辛苦了?。ㄈw起立）我們用一首《每當走過老師的窗前》來表達我們對老師的愛，接下來請欣賞合唱《每當走過老師的窗前》。

甲：本學期，我們迎來了新老師，新同學，這是一個全新的開始，那同學有什么打算和想法呢？首先請新同學上臺自我介紹。（新生上臺發(fā)言）乙：同學們說得真好！本次班會，同學們踴躍的上臺展示自己，說明同學們更加自信與積極了，希望接下來能有更多的同學積極踴躍地上臺展示。

甲：感恩父母給予我們生命，感恩老師教給我知識，感恩同學默默相助?，F(xiàn)在請全體學生起立齊做手語操《感恩的心》

乙：歡樂的時光總是那么的飛快，本學期的第一次班會在我們的歡歌笑語中接近了尾聲。接下來請劉老師為我們的班會做總結發(fā)言，大家掌聲歡迎。

甲：班會結束了，但是我們的快樂永遠不會停，我們學習的腳步永遠不會停，我們要用智慧與力量去充實每一天。

合：祝同學們在新學期更努力，更拼搏，學習更進一層樓。（敬禮）

第五篇：2011年新學期開學高一主題班會教案

2011年新學期開學高一主題班會教案

一、活動題目 新學期、新氣象

二、活動主題：

道德規(guī)范教育遵紀守法教育

三、活動目的

1、新學期新的要求，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識。

2、強化常規(guī)管理

3、重申遵紀守法的重要性。

四、活動步驟

1、活動準備

(1)、部分同學準備發(fā)言材料，總結初中學習生活的得與失(2)、新學期計劃

2、活動實施

(1)、班長主持會議(開場白)回望著身后我們(women)共同留下的那串印記，不由得讓我們(women)的腦海中泛起一陣微波，在那傾注了我們太多歡樂，太多淚水的日子里，我們渡過了美好的初中時光。在新的學期里，我呼喚所有的班委及團員能盡自己最大的努力來維持班級的氣氛，我堅信同學們會把最新的氣象展現(xiàn)出來，在新的學期里，我堅信我們高一年(1)班會做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個集體吧，力爭讓我班的明天，有一個更大的飛躍！(2)、同學代表發(fā)言，總結初中學習生活的得與失，并談談新學期的打算

學生A：時光飛逝，轉眼間初中已經(jīng)過去了，在過去的三年里，我學到了很多知識，不論是優(yōu)點，還是不足，都始終伴隨著我成長，有很大的進步，也取得了比較優(yōu)異的成績，我認為優(yōu)異的成績是與老師的辛苦和我的努付出分不開的，但我也有不足的地方，那就是有的時候上課走神，因此聽課效率不高，但在今后，我會改正這個缺點。這學期我會更加努力，爭取再創(chuàng)佳績。

學生B：在初中升學考試中，與我平時的成績相比自已取得了一定的進步。名次也有提升。但在不同的學科上，我還存在著各種各樣的問題。對于英語這一學科，我感到有難度的地方是完型填空方面。對于句子的結構以及詞性不太了解，以至于在這一大題方面丟了許多分。另外在寫作方面，我總忽視時態(tài)問題，對于動詞的變形不太在意，因此，失分很多。在新學期，我應該對這兩方面進行大量的專項練習，來提高我的英語成績。

學生C：時間飛逝，初三已經(jīng)結束了，初三生活讓我取得了十分喜人的進步。在學習方面，中考成績是最好的見證，比過去的成績有很大的提高。在班務管理方面，我希望我們共同做到以下方面：上課不說話，按時完成作業(yè)，不與同學發(fā)生矛，不亂扔廢紙，課間多議論學習，多向老師提問，多積極做值日，多主動幫老師做事。

本學期是高中的第一學期，我們要迎接高中的考驗，我在本學期的計劃是：保持科學的學習方法，多提問、多思考、另外應多做練習，在練習的基礎上歸納總結。

學生D：初三的生活已經(jīng)結束了，緊張的新學期即將開始。我還存在著許多不足的地方，例如上課不能夠專心聽講，經(jīng)常走神，等到想起來學習時，已經(jīng)來不及了。回到家里，只是滿足于寫完作用，所以導致最終考試的失敗。究其原因，是對基礎知識掌握不扎實，練習太少，對公式不熟悉無法靈活運用。這些缺點都是可以避免的，新學期，我們需要面對很大的壓力，但我一定會盡我最大努力，在學習與生活中表現(xiàn)我最好的一面！(3)、班主任總結，提出要求和希望：

同學們，你們現(xiàn)在又在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學雖然速度不快，但是要他能堅持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學速度較快，但如果他不珍惜時間，跑跑停停，仍會落后。希望大家抓住新的機遇，迎接新的挑戰(zhàn)，振奮精神，全力以赴，跑出自己最好的水平。結束語(班長)：

這是一節(jié)有意義的班會，許多同學都說了自己新學期的打算并訂了適合自己的計劃，在這同時，我也感到了時間的緊迫，若不能珍惜時間，將會被社會拋棄，喪失自己的未來，在老師的總結中，能聽出她對我們滿懷信心并相信我們能戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝懶惰，同學的話，讓我充滿自信，如果我能夠從現(xiàn)在開始，為理想沖刺，我想我也可以朝自己的目標航行，老師這樣的信任我們，鼓勵我們，我們又有什么理由退縮，認輸呢?我知道，人生有許多的“戰(zhàn)場”需要我們去競爭，我會堅持到底，雖然我知道在航行的路途中會有風浪，雷雨需要面對，但是只要想到“風雨過后，便是彩虹”，就有前進的動力。同學們，現(xiàn)在就開始為理想奮斗吧！

班會課《學會調節(jié)情緒》教案

設計理念】

發(fā)揮教師、學生的“主導、主體”作用，通過師生互動，開展體驗與探究活動，為學生提供交流與合作的機會。構建開放的課堂運行體系，以培養(yǎng)學生良好的心理素質、發(fā)展健康的人格、培養(yǎng)學生學以致用的品格。及時反饋、小結，從而使學生在活動體驗中學會如何調節(jié)情緒。

【教學目標】

1、情感、態(tài)度、價值觀目標

（1）懂得調控自己的情緒對于個人行為和生活的重要性。（2）合理宣泄不良情緒，保持積極、樂觀、向上的情緒狀態(tài)。（3）尊重他人，關注他人的感受，適時適當表達個人的情緒。

2、能力目標

逐步掌握一些情緒調節(jié)的有效方法，形成自我調適、自我控制能力，能夠較理智地調控自己的情緒。

3、創(chuàng)新素質目標發(fā)揮學生的主體作用，啟發(fā)學生積極思維，促進學生間的交流與合作?！窘虒W重、難點】

1、重點：明白調節(jié)情緒的重要性。

2、難點：喜怒哀樂，不忘關心他人。【教具準備】 幻燈機

【教學方法】 談話法、探究與合作 【課 型】 體驗式課堂 【教學對象】高一學生 【教學流程】

一、導入新課

老師的煩惱：生活有苦也有樂，每個人都希望快樂多一些，煩惱少一些！而生活中我們或多或少地都會碰到煩惱，老師最近就有這樣一個煩惱。老師有個朋友，她的的妹妹現(xiàn)在上高三補習班，性格比較內向。前幾天我朋友打電話來說她最近情緒比較低落?？赡苁亲罱脑驴汲煽儾焕硐耄瑢W習壓力大造成的。希望我給她打電話開導開導她。同學們，誰能為老師排憂解難，說說我該怎么開導這位妹妹。（學生發(fā)言圍繞情緒需要調節(jié)，如何調整心態(tài)）

教師小結：聽了大家的發(fā)言，我們發(fā)現(xiàn)人的情緒是可以調適的，而且情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的。一個有積極樂觀態(tài)度的人，往往會有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)。老師覺得很滿意，也感謝大家為我排憂解難，我一定在電話中給她帶去大家的祝福。咱們這節(jié)課就來一起聊一聊如何調節(jié)情緒，才能使我們的生活、學習變得更輕松、更快樂。

二、師生互動：

（一）設置情境——引出“情緒”概念

（1）班里的公物被故意破壞。你也被老師叫去詢問，由于某些原因，班主任認為你也參與了破壞活動，盡管你說沒有，但他不信。

（2）討論：整個過程中你會有怎樣的心理感受？

可能：A、很憤怒；B、很驚訝，老師怎么懷疑到我的頭上；

C、很平靜，因為堅信會真相大白的；D、很苦悶，失望、難過，認為老師對自己有偏見。（3）學生A、B、C回答：……

（4）學生代表進行小結（教師引導）感受也就是情緒，它是對客觀事物的一種態(tài)度體驗。生活中，人人都有情緒，比如你熱切盼望中的東西，一旦得到滿足，你就會感到高興、喜悅，產(chǎn)生肯定的內心體驗；相反若得不到滿足，就會感到失望、煩惱，而產(chǎn)生否定的體驗。高興、快樂、憤怒、悲傷這些都是情緒。

（二）活動名稱：小品《考試過后》——體會情緒特點

1、老師：每個人都有情緒，那么情緒有什么特點呢？尤其是我們中學生，下面請欣賞小品，體會情緒特點。

2、學生表演

人物： A、高一學生 成績平時優(yōu)秀B、高一學生 成績中等C、高一學生 語文課代表 環(huán)境：一張課桌 兩把椅子

背景：上午剛考好語文，A與B在議論上午的考試。

A：上午考得怎樣？B：感覺不太好，你呢？

A：我也是。B：怎么會呢？你平時考得一直挺好的。

A：也不知老師批完了沒有。C（上場）：你們知道嗎，我剛才去拿本子，老師在批卷子。A、B：（齊聲）我?guī)追?？C：沒看到。B：唉……

C：哦，（面向A）我好象看到你69分。

A：啊，不會吧（臉漲得通紅，非常著急，不由自主地走來走去）。

C：你別急，可能看錯了，待會兒我就去登記分數(shù)，下去。

A（托腮很傷心）

B：嗨，沒準是開玩笑的。

A：不可能，我就知道考得不好。

B：連你都考得這樣差，我就沒救了。

A、B：（兩人趴在桌上，背對背，心情沉重）

C：（上，躡手躡腳，在A、B背上輕拍一下，面露喜色）嗨！

A：我真的是69分？（急切狀）

C：是……（故意地拉長）

A：是幾分？

C：（扮個鬼臉）是——96分。

A：真的？太棒了。

B：那我呢？

C：92。

A、B：（歡呼雀躍、相擁），哦，太棒了！太棒了！

3、學生討論回答……

4、老師小結：

小品中，A、B剛聽到課代表報分數(shù)是非常沮喪。后來知道確切分數(shù)時，則又狂喜，情緒波動很大，易從一個極端跳到另一個極端，表現(xiàn)極為強烈，且轉化極為迅速，不易控制。可見，我們中學生情緒的特點：易沖動，強烈易變，兩極性，不穩(wěn)定等；而情緒不免會對我們的同學日常生活、學習帶來一些影響，高興時干什么事都覺得有勁，憤怒時連不相干的人都要罵。

那么，平時大家有沒有遇到類似的情況，情緒起伏很大呢？下面，進入“一吐為快”的環(huán)節(jié)。

（三）活動名稱：一吐為快——了解學生真實心理 例：A、和朋友鬧矛盾，他誤會了我，我非常痛苦；

B、考試成績不理想，感到傷心；

C、老師表揚別人而自己不如別人，嫉妒他人；

D、父母、老師批評自己，心情煩悶； E、別人有好朋友，自己沒有，感到郁悶；

F、別人在背后說自己壞話，心生怨恨； G、上課回答問題出錯，覺得自己好笨；

（給學生幾分鐘時間，讓他們“相互傾訴”，同時老師巡堂，以了解學生的真實心理）

在初步了解之后，老師進行小結，點出同學們共同出現(xiàn)的一些情緒上的問題，并對問題進行分類。

（四）活動名稱：請讓我來幫助你

老師：剛才大家的“訴說”，反映的都是自己有不良情緒，而不良情緒會給我們的學習、工作、生活帶來許多不利，那我們能否給他們出出什么主意，幫助他們調節(jié)自己的情緒，使他們變得快樂起來？

過程：

（先四人小組討論、交流，再發(fā)言）學生大膽發(fā)言，各抒己見，且言之有理

目的：

1、理解我們這段青少年時期情緒的主要特點：易沖動，強烈易變，兩極性，不穩(wěn)定等；

2、通過學生的討論和回答，一同分享在有不良情緒后的一些常用的調節(jié)方法。如：心理放松法（如深呼吸，笑樂放松法，肌肉放松法等）、注意力轉移法、合理發(fā)泄法、理智控制法、升華法、心理換位法、自我激勵與自我暗示等。

3、明白情緒是可以調節(jié)的，是可以控制的。

老師小結：在學習了這么多調節(jié)情緒的方法后，老師希望同學們在今后的學習生活中能夠保持積極、樂觀、向上的情緒狀態(tài)。

（五）活動名稱：同呼吸，共命運

材料一：數(shù)學考試的成績下來了，小玲考得不好，想到回家要挨媽媽的批評，心里很難過。同桌小利考得挺不錯，不禁喜形于色，大聲地對周圍的同學說：“我媽早說了，如果這次考好了，就給我買想要的漫畫書。到時候借給你們看看。”小玲聽到后一聲不響地出去了……

材料二：在西沙守備部隊的新年晚會上，有個戰(zhàn)士悄悄地溜出會場，走向寂靜的海邊。原來那天中午他接到母親去世的消息，心里非常難過。但看到戰(zhàn)友喜迎新年，不愿掃了大家的興致，就一個人出來，獨自承擔思念母親的痛苦和悲哀。當他徘徊在海濱的時候，一回頭看見幾十位戰(zhàn)友都默默地站在他的身后……原來戰(zhàn)友們知道了這件事，找到他，又不愿打斷他的思念，就默默地站在他的身后，分擔他的悲痛。

問：小玲、小利、那個戰(zhàn)士以及戰(zhàn)友們的情緒表達合適嗎？為什么？

學生討論回答：……

學生代表小結：從表面上看，喜怒哀樂是個人的事。其實，人的情感是具有相通性和感染性的。一個人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人，我們應該學會在合適的場合、用合適的方式發(fā)泄自己的情緒。即“喜怒哀樂，不忘關心他人”，體會“同呼吸，共命運”。

三、課堂總結

通過這節(jié)活動課的體驗與分享，我們知道人會有不良情緒的產(chǎn)生，尤其是中學生，情緒波動較大。因此，一旦有不良情緒產(chǎn)生，我們就要采取適當?shù)姆椒右哉{節(jié)，及時地加以排解，否則就會身體和生活不利。老師相信，通過這堂課的體驗，大家都能有所思考與感悟，也希望大家能運用到以后的學習和生活

當中。

在陽光下學會感恩主題班會

開課目的:

1.給學生一個自我反思的機會。

2.使學生了解,成長的過程需要感激使你成長的人。

3.讓學生懂得怎樣感恩,怎樣報答。

開課準備:多媒體課件。

開課地點:多功能教室。

參與人員:高一(13)全體學生。

觀摩老師:市教育局領導,各校領導,校班主任。

活動過程:

一、班主任老師宣布活動開始,請主持人上臺,并預祝成功。

主持人:人生道路,曲折坎坷,不知有多少艱難險阻,甚至遭遇挫折和失敗。在危難的時刻,有人向你伸出溫暖的雙手,解除生活的困境;在迷茫的時候,有人為你指點迷津,讓你明確前進的方向;在跌倒的時候,有人用肩膀、身軀把你擎起來,讓你攀上人生的高峰??你最終戰(zhàn)勝了苦難,揚帆遠航,駛向光明幸福的彼岸。那么,你能不心存感激嗎?你能不思回報嗎?

下面我宣布“《在 陽 光 下》 —— 心存感激 學會感恩” 主題班會現(xiàn)在開始。

二、介紹感恩節(jié)

感恩節(jié)(thanksgiving day)是北美洲獨有的節(jié)日,始于1621年。1863年,美國總統(tǒng)林肯將它定為國家假日,并且規(guī)定每年11月的第四個星期四(the fourth thursday in november)為美國的感恩節(jié)。感恩節(jié)有四天假期。借著長假,很多人都會趕回家慶祝佳節(jié),慶祝感恩節(jié)的習俗代代相傳,無論在巖石磷峋的西海岸,還是在風光旖旎的夏威夷,人們幾乎以同樣的方式慶祝感恩節(jié),感恩節(jié)是不論何種信仰,何種民族的美國人都慶祝的傳統(tǒng)節(jié)日。所以,美國感恩節(jié)的熱鬧程度絕不亞于中國的中秋節(jié)。

三、概括怎樣感恩

心存感恩,學會感激,我們要感謝母親孕育我生命;感謝父母養(yǎng)育我長大;感謝老師教育我知識;感謝同學賜予我友情;感謝生活藏滿理想夢幻;感謝大地哺育萬物生靈......欣賞mtv:感恩的心

(我來自偶然,象一顆塵土,有誰看出我的脆弱,我來自何方,我情歸何處 ,誰在下一刻呼喚我,天地雖寬,這條路卻難走,我看遍這人間坎坷辛苦,我還有多少愛 ,我還有多少淚,讓蒼天知道,——我不認輸,感恩的心,感謝有你,伴我一生 ,——讓我有勇氣做我自己,感恩的心,感謝命運 ,花開花落（轉載自本網(wǎng)http://004km.cn，請保留此標記。）,——我依然會珍惜。)

四、學會感恩父母:

“ 母愛如水,父愛似山?！备屑じ改冈杏覀兩?感謝父母養(yǎng)育我們成長。謝謝您們,爸爸、媽媽!謝謝您們的大恩大德！

《游子吟》 唐 孟郊

慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。

(講述父母的關愛、表表你的孝心)〈背景音樂:爸媽謝謝你〉

五、學會感恩老師:

“喝水不忘挖井人,時刻難忘老師恩”。感激老師賜予我們知識,感激老師關心我們成長,感激老師教育我們成材!謝謝您們,老師！謝謝您們的大恩大德！!

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干 ”

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晚唐 李商隱《無題》

(講述老師的恩德、說說你的感激)〈背景音樂:每當我走過老師窗前〉

六、學會感恩他人:

“贈人玫瑰,手有余香”。每個人都應常懷感恩之心,在學習、生活中,無論怎樣都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有學會感恩他人,你才可能成為被感恩的人;只有感恩他人,你才會感動自己。

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善待他人,學會感恩,收獲快樂!

(描述身邊的好事,談談心中的榜樣)〈背景音樂:愛的奉獻〉

七、抓班級中具體事例展開教育:

1、表揚先進(滴水之恩,涌泉相報,投之以桃,報之以李)

2、反思落后(列舉恩將仇報,見利忘義、過河拆橋的小人)

〈背景音樂:回家 〉

八、感恩方法大奉獻:

(1)為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說說笑話。

(2)每天好好學習,學會尊重、關心老師,給老師一個好心情。

(3)體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭吵,多為他們著想。

(4)每天分擔些力所能及的事,學會說 “謝謝”、“您辛苦了!”。

(5)尊重父母、老師的勞動成果,天天反思過失,學會說“對不起”

(6)學會關愛身邊的人,存好心,做好人,及時給他人送上溫暖。

(7)多做善事、好事,盡自己最大的力量報效國家、社會、人民。

(8)列一張感恩表,記下感恩的故事,感恩的人,時時圖求報答。

九、老師的結束語:

同學們:

心存感激,生活中會少些怨氣和煩惱。

心存感激,心靈上才會獲得寧靜和安詳。

心存感激地生活,才會敬重地球上所有的生命,珍愛大自然的一切惠賜。

心存感激地生活,才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺（轉載自本網(wǎng)http://004km.cn，請保留此標記。）少”。

感激不只是一種心情,而是一種素質。

今天,我們不僅要心存感激,還要學會感恩。

讓這種民族精神代代相傳吧!

最后,讓我們一起祈禱 ,讓 “愛”永駐人間?“心存感激,學會感恩”,明天會更好!

(主題班會在《明天會更好》歌聲中結束)您可以訪問本網(wǎng)（004km.cn）查看更多與本文《在陽光下學會感恩主題班會》相關的文章。