第一篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)標(biāo)兵班級(jí)事跡材料

學(xué)風(fēng)建設(shè)標(biāo)兵班級(jí)事跡材料

2010級(jí)會(huì)計(jì)（8）班

金色的九月，又到了一年收獲的季節(jié)。看著大一新生期望而又忙碌的身影，便想起了去年的我們也懷著同樣的夢(mèng)想與憧憬來(lái)到的了這里。時(shí)光如白駒過(guò)隙，當(dāng)秋風(fēng)再次喚醒了雛菊，我們10會(huì)8已經(jīng)走過(guò)了懵懂的大一，邁向了成長(zhǎng)的大

二。一年的共同學(xué)習(xí)生活，一千多個(gè)日子的朝夕相處，我們10會(huì)計(jì)（8）班來(lái)自全省各地的47名同學(xué)已經(jīng)融合成為一個(gè)具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體。47個(gè)人懷揣著47個(gè)繽紛的夢(mèng)想，卻擁有著一份共同的期待。我們期望度過(guò)豐富多彩的大學(xué)生活，我們期盼迎來(lái)光輝璀璨的未來(lái)，我們期許擁有無(wú)數(shù)珍貴的同窗回憶。為了這一份期待，我們一直在努力著。過(guò)去一年中，我們10會(huì)8班在團(tuán)支部、班委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全班47名同學(xué)的積極努力下，在班級(jí)制度建設(shè)、思想建設(shè)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、集體活動(dòng)等各方面都取得了優(yōu)異成績(jī)。

班級(jí)建設(shè)

我們10會(huì)計(jì)8班制度健全，有一支求真、務(wù)實(shí)、高效的班級(jí)干部隊(duì)伍，能夠按照學(xué)校要求積極開(kāi)展各項(xiàng)工作。班委會(huì)能按期換屆、民主選舉。班級(jí)管理有序，建立和落實(shí)了完善的班級(jí)日志、衛(wèi)生值日、考勤、公告欄、學(xué)習(xí)園地、班級(jí)收支公布等制度。能夠按時(shí)完成學(xué)院和系里布置的各項(xiàng)任務(wù)。積極組織班級(jí)同學(xué)參加學(xué)校、學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并在各種活動(dòng)中取得了一定的成績(jī)：

1.衛(wèi)生評(píng)比優(yōu)秀獎(jiǎng)

2.黑板報(bào)評(píng)比二等獎(jiǎng)

3.優(yōu)秀團(tuán)支部

4.新學(xué)期測(cè)試在校前50名中我班有10名優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)入17班

思想建設(shè)

大學(xué)階段是人生的關(guān)鍵時(shí)期，提高自身的政治思想素質(zhì)和道德培養(yǎng)，對(duì)自己的全面成長(zhǎng)有重要意義。我班學(xué)生努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念；樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義思想，具有團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，愛(ài)好和平，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息的精神；遵守憲法，法律和法規(guī)，遵守公民道德規(guī)范，遵守《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》，遵守學(xué)校管理制度，具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣；刻苦學(xué)習(xí)，勇于探索，積極實(shí)踐，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)技能；堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)改革開(kāi)放；關(guān)心時(shí)事，積極參加政治學(xué)習(xí)和黨員活動(dòng)；認(rèn)真執(zhí)行黨的路線,方針和政策；維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和學(xué)校正常的教學(xué)，工作和生活秩序。通過(guò)一年來(lái)對(duì)馬克思主義哲學(xué)的學(xué)習(xí)，使得每位同學(xué)的思想覺(jué)悟有了很大提高，對(duì)于黨的發(fā)展歷程有了更深刻的認(rèn)識(shí)。全班同學(xué)都飽含激情，截至大一結(jié)束，我們班已經(jīng)全部遞交的入黨申請(qǐng)書(shū)，積極向黨組織靠攏，爭(zhēng)取早日加入黨組織。

開(kāi)展活動(dòng)

大學(xué)時(shí)一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái)，同時(shí)也是同學(xué)們展示自我才藝的平臺(tái)。對(duì)于學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)我們班同學(xué)都積極支持踴躍參與，在豐富課余生活的同時(shí)也是自己得到了鍛煉與發(fā)展，并且取得了不錯(cuò)的成績(jī)。比如在“清新一夏”合唱比賽，“拾憶老歌”k歌賽，“山楂花”話劇大賽，“茬話會(huì)”等活動(dòng)中都可以看到我班同學(xué)活躍的身影。

總體來(lái)看我們班整體成績(jī)很好，但是還有一部分同學(xué)的成績(jī)不太理想，并且這部分同學(xué)多集中在同一個(gè)寢室里，針對(duì)這種情況我們將加強(qiáng)和他們的交流，督促他們?nèi)ド献粤?xí)，并讓學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)幫助他們。

積極上進(jìn)的10會(huì)8人，對(duì)于學(xué)習(xí)的熱衷熱情是無(wú)休止的。在學(xué)習(xí)中既有整體進(jìn)步，又有杰出個(gè)人；既有專業(yè)知識(shí)的縱向深入，又有其他專業(yè)的橫向擴(kuò)展。這些成績(jī)與收獲，無(wú)不彰顯著我們學(xué)習(xí)目標(biāo)與發(fā)展方向的日臻完善。如今，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，在這夢(mèng)與年輪交錯(cuò)的季節(jié)里，我們將以厚實(shí)的腳印走過(guò)荊棘與鮮花遍布的大學(xué)路，為自己的求學(xué)歷程抹上一筆燦爛的金色，讓希望的綠長(zhǎng)滿明天的視野！

因?yàn)閴?mèng)想，我們堅(jiān)持；因?yàn)閴?mèng)想，我們拼搏；因?yàn)閴?mèng)想，我們乘風(fēng)破浪；因?yàn)閴?mèng)想，我們激流勇進(jìn)；因?yàn)閴?mèng)想，我們執(zhí)著追求！

第二篇：優(yōu)良學(xué)風(fēng)標(biāo)兵事跡

我是理學(xué)院信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的學(xué)生xx，2012年9月，我懷揣夢(mèng)想與希望，尋覓鍛煉與挑戰(zhàn)，以樂(lè)觀積極的心態(tài)，堅(jiān)韌奮進(jìn)的秉性，走進(jìn)了東華理工大學(xué)，我決定在大學(xué)里留下自己與眾不同的足跡—?jiǎng)?chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，爭(zhēng)做優(yōu)秀大學(xué)生

一、用思想武裝自己

思想是一種源泉，人生若沒(méi)有了信念，就失去航線上的動(dòng)力與坐標(biāo)，作為一名渴求上進(jìn)，追求進(jìn)步的青年，我開(kāi)學(xué)初便向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，通過(guò)不斷努力，于大一下學(xué)期初確立了入黨積極分子。我始終堅(jiān)定信念，在思想上和行動(dòng)上也時(shí)刻與黨中央保持高度的一致，并用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，帶著一份責(zé)任，帶著一份義務(wù)，激勵(lì)自己，鞭策自己，主動(dòng)承擔(dān)多項(xiàng)工作，熱心為集體服務(wù)的同時(shí)，經(jīng)常與其他同學(xué)談心，交流體會(huì)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極向黨組織靠攏。

二、天道酬勤，勇創(chuàng)佳績(jī)

在學(xué)習(xí)上我一直堅(jiān)信一分耕耘，一份收獲，所以剛進(jìn)大學(xué)來(lái)，我就給自己制定了一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且每天按照計(jì)劃嚴(yán)格地去要求自己。每堂課我都會(huì)提前做好預(yù)習(xí)，不懂的知識(shí)重點(diǎn)勾畫(huà)等老師上課講解，課堂上我很活躍，積極回答老師提的問(wèn)題，課下也會(huì)及時(shí)復(fù)習(xí)功課?？沼鄷r(shí)間我會(huì)經(jīng)常去圖書(shū)館閱覽書(shū)籍，增加自己的課外知識(shí)。通過(guò)大一一年的不懈努力，及明確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，我在2012—2013這一學(xué)年的考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，平均學(xué)分積為85.276，綜合評(píng)分為88.907，從而獲得了“校一等獎(jiǎng)學(xué)金”、“國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”，同時(shí)也獲得“校三好學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)。

三、工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)

剛開(kāi)學(xué)，我就積極加入到院學(xué)生會(huì)的大家庭中，最初從干事做起，然后經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力成為了院宣傳部副部，同時(shí)我也擔(dān)任專業(yè)的宣傳委員。在工作上，我一直以飽滿的熱情去對(duì)待每一項(xiàng)活動(dòng)、每一件事。因?yàn)槲抑乐挥胁患膊恍斓淖龊妹恳患∈?，才能獲得最后的成功。

四、熱愛(ài)生活，團(tuán)結(jié)同學(xué)

在生活上，我勤儉節(jié)約，熱愛(ài)勞動(dòng)，誠(chéng)實(shí)守信、寬以待人，不追求超越自身和家庭實(shí)際的物質(zhì)享受，同時(shí)我熱愛(ài)體育鍛煉，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，提高身體素質(zhì)，磨礪意志。自入學(xué)以來(lái)，時(shí)刻體現(xiàn)著優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，尤其在生活上，我遵守校紀(jì)、班規(guī)，每天按時(shí)到校上課，尤其是晚自習(xí)，在大一學(xué)年做到了全勤。我擁有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛(ài)好，并積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召。作為宿舍的一員，和室友們共同搞好宿舍衛(wèi)生，在宿舍努力發(fā)展寢室文化。平時(shí)我積極和同學(xué)交流溝通，和同學(xué)融洽和睦地相處。

我會(huì)一直努力，保持優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍，不僅為自己，也為我校建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)做出自己最大的貢獻(xiàn)，我不是最好的，但一定努力做得比昨天的我更好！

第三篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)標(biāo)兵材料

學(xué)風(fēng)建設(shè)標(biāo)兵材料

班級(jí)：機(jī)電系機(jī)制B084班 姓名：張翼 學(xué)號(hào)：200802024417 張翼同學(xué)入校以來(lái)一直勤奮刻苦學(xué)習(xí)，目標(biāo)明確，并尋找到一條適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，能很好地掌握專業(yè)知識(shí)，德育、智育成績(jī)均在班級(jí)名列前茅。他的多數(shù)時(shí)間，都是在圖書(shū)館里度過(guò)的，在雜志中獲取時(shí)事信息，學(xué)習(xí)各科人文知識(shí)和科學(xué)理論，努力擴(kuò)展自己的知識(shí)面，能把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。他在各方面積極向上，樹(shù)立崇高的理想，明確各個(gè)階段的目標(biāo)，腳踏實(shí)地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗，成熟自己的同時(shí)，在班級(jí)中做好表率作用，受到老師和同學(xué)們的好評(píng)。

在思想上，自進(jìn)校來(lái)就樹(shù)立了共產(chǎn)主義奮斗終身的信仰，不斷學(xué)習(xí)黨在各個(gè)階段的大政方針，在被列為入黨積極分子之后，更加注重自身的理論修養(yǎng)，吸取黨的理論精華，學(xué)習(xí)馬克思主義理論，逐步將其內(nèi)化并指導(dǎo)自己的行動(dòng)，在思想上不斷成熟。平時(shí)，他助人為樂(lè)，與人為善，積極幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)上的困難，并耐心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和采納他們的建議，做好自己應(yīng)該做的事。他還充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)同學(xué)、對(duì)系部、對(duì)學(xué)院的重要性，他能以“勤學(xué) 善思 力行 創(chuàng)新”作為“學(xué)風(fēng)創(chuàng)優(yōu)工程”建設(shè)的總體要求。他為班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)提出了一些寶貴的意見(jiàn)并付諸實(shí)施。他經(jīng)常和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)方法，使同學(xué)們提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)，也幫助思想上迷茫，不知何去何從的同學(xué)找到方向，幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的自律意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

在學(xué)習(xí)方面，他注重學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，力求達(dá)到帕累托最優(yōu)。經(jīng)過(guò)不懈的努力，獲得了一些成績(jī)。2009-2010學(xué)年，他成績(jī)居于專業(yè)第一，獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。無(wú)論選修課還是專業(yè)課成績(jī)都很好，學(xué)分績(jī)九十多分。在智育上和德育上也總是積極要求自己，始終努力上進(jìn)，朝更高的方向鞭策自己。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，他總是抓緊一切有效的時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，拓展課外知識(shí)。他主動(dòng)幫助班上學(xué)習(xí)成績(jī)較差的同學(xué)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力該同學(xué)有了明顯的進(jìn)步。他還一次性通過(guò)了全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)B（優(yōu)秀）、二級(jí)C語(yǔ)言和三級(jí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以及大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試。這肯定了他的成績(jī)，使他在學(xué)習(xí)的道路上更加自信，一直保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。在即將來(lái)臨的英語(yǔ)六級(jí)考試，他更是毫不放松，大量閱讀英語(yǔ)文章，做了許多英語(yǔ)六級(jí)真題，積極備戰(zhàn)。

在生活中，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人誠(chéng)信，與同學(xué)關(guān)系十分融洽。平時(shí)生活勤儉節(jié)約，形成了良好的生活習(xí)慣。

在現(xiàn)代高科技社會(huì)中，一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活，品學(xué)兼優(yōu)，樂(lè)天向上，能夠?qū)W以致用的人才能為踏上社會(huì)作好鋪墊，他和所有學(xué)生一樣在不斷努力著，收獲著。

第四篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)標(biāo)兵 發(fā)言稿

奮斗和堅(jiān)持，將理想變成現(xiàn)實(shí)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！

我是來(lái)自力學(xué)12-1班的***，很感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我有幸站在這個(gè)講臺(tái)上，代表莘莘學(xué)子發(fā)言。今天演講的主題是“奮斗和堅(jiān)持，將理想變成現(xiàn)實(shí)”。在這里主要和大家分享一下我兩年來(lái)在學(xué)習(xí)和生活方面的一些感受。

有人說(shuō)：大學(xué)是人生的一本教科書(shū)。如今我有幸讀了這本書(shū)，懷著這樣一種信念，我走進(jìn)了豐富多彩的大學(xué)生活。優(yōu)美的校園環(huán)境，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，寬松的學(xué)術(shù)氛圍為我們創(chuàng)造了一個(gè)非常優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境；思想崇高，學(xué)識(shí)淵博，平易近人的教師們讓我們?nèi)玢逯R(shí)的春風(fēng)；還有意氣風(fēng)發(fā)，刻苦努力的同學(xué)們，和他們?cè)谝黄鹞視r(shí)刻充滿著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)青春的熱情。

大學(xué)期間是形成世界觀、人生觀和價(jià)值觀的分水嶺，所以大學(xué)的旅途十分美好而又略帶驚險(xiǎn)，每一個(gè)選擇都有可能影響我以后的人生方向，抉擇至關(guān)重要。在這兩年里，我學(xué)會(huì)了分析與思考，學(xué)會(huì)了合作與競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)了繼承與創(chuàng)新，也學(xué)會(huì)了如何不斷超越、突破自己而成長(zhǎng)。

下面我將從以下五個(gè)方面與大家進(jìn)行分享：

一、在思想上保持先進(jìn)性

我不斷地追求進(jìn)步，提升思想境界，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)、遵守黨的章程，努力向黨組織靠攏。熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)決維護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，政治立場(chǎng)堅(jiān)定。保持與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的工作路線，正確貫徹黨的方針政策，積極參加相關(guān)活動(dòng)，努力成為支部、班級(jí)和協(xié)會(huì)精神力量的積極分子。雖然還未能真正成為一名黨員，但我時(shí)刻以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取在各方面起到模范帶頭作用，不斷地向黨組織靠攏，爭(zhēng)取早日成為一名合格的優(yōu)秀黨員。正可謂，一個(gè)人的思想支配著一個(gè)人的行動(dòng)，“積極進(jìn)取，永遠(yuǎn)奮斗”是我的思想指南，引導(dǎo)我在工作、學(xué)習(xí)和生活方面不斷努力。

二、在生活中發(fā)揚(yáng)進(jìn)取心

我雖是一個(gè)普通的鄉(xiāng)村小伙，但從小接受父母的嚴(yán)格教育。我對(duì)生活的態(tài)度很簡(jiǎn)單但卻很挑剔。每個(gè)人生來(lái)就是平等的，因?yàn)槲覀兌加袗?ài)自己的父母、老師和親人，所以我感到很快樂(lè)、很滿足。我有一個(gè)很大的缺點(diǎn)，那就是閑不住，所以我恐懼無(wú)所事事的日子。在大學(xué)這兩年里，我迷茫過(guò)、失意過(guò)，但我感激著一切的挑戰(zhàn)與磨礪，因?yàn)槟婢吃鞆?qiáng)龍，閃現(xiàn)靈光。我熱愛(ài)生活，敢于接受挑戰(zhàn)，不怕吃苦，但人不能習(xí)慣落后。作為新一代的大學(xué)生，“艱苦奮斗、追求卓越、勤儉節(jié)約、自立自強(qiáng)”才應(yīng)當(dāng)是我們的主旋律。

三、在工作上培養(yǎng)責(zé)任心 積極參與學(xué)生干部培訓(xùn)，使得思想層次逐漸提升，工作能力不斷增強(qiáng)，世界觀、人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。

主動(dòng)咨詢學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們的就業(yè)和考研的相關(guān)情況，并在老師的帶領(lǐng)下開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)和考研交流活動(dòng)，以便同學(xué)們能夠確立目標(biāo)盡早的投入到職業(yè)規(guī)劃的氛圍中去，從而確保同學(xué)們將來(lái)能有一個(gè)更好的就業(yè)前景。

擬定活動(dòng)策劃書(shū)，動(dòng)員、組織同學(xué)們積極地參加紙?jiān)鞓?、科研立?xiàng)、數(shù)學(xué)建模、高數(shù)競(jìng)賽、知識(shí)文化月、讀書(shū)節(jié)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng)。使同學(xué)們的學(xué)習(xí)與動(dòng)手能力在一定程度上得到很大提高，思維方式得以擴(kuò)展，集體觀念急劇增強(qiáng)。

根據(jù)我院專業(yè)特色，為了進(jìn)一步提高同學(xué)們與老師之間的溝通，加強(qiáng)同學(xué)們的實(shí)踐動(dòng)手能力，拓展同學(xué)們的知識(shí)面，提高學(xué)院的學(xué)術(shù)氛圍，在領(lǐng)導(dǎo)與老師的指導(dǎo)下，創(chuàng)建了模型設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)、數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)、物理研究協(xié)會(huì)。這三個(gè)協(xié)會(huì)的創(chuàng)立，彌補(bǔ)了我院科協(xié)的不足，使得我院學(xué)生有了一個(gè)更加全面、更加和諧的學(xué)術(shù)氛圍。在此十分感謝領(lǐng)導(dǎo)與老師對(duì)我們的大力支持，我堅(jiān)信在領(lǐng)導(dǎo)和老師的帶領(lǐng)下，我院學(xué)生能夠取得更多的榮譽(yù)。

四、在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)意志力

我深知作為學(xué)生，學(xué)習(xí)才是我們的根本，我始終將學(xué)習(xí)放在了第一位。來(lái)到大學(xué)，最讓我感到痛苦的是大一的那段迷茫的日子。每天上完課，忙完工作，完成作業(yè)以后，就躺在床上看著天花板，直到頭暈?zāi)垦！Ｔ诖蠖囊荒昀?，我感到很充?shí)，因?yàn)槲艺业搅俗约旱哪繕?biāo)，并且一直為著這個(gè)目標(biāo)而不懈地奮斗。我很慶幸自己遇到了這么多優(yōu)秀的老師，在他們的教導(dǎo)下，我才能取得今天的成績(jī)。

在保證學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我一直在努力提高自己的綜合素質(zhì)。兩年下來(lái)，各方面都有所收獲。曾獲得軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員、高數(shù)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、黑龍江省結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng)、物理“四小”活動(dòng)一等獎(jiǎng)、橋結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、校一等獎(jiǎng)學(xué)金、校二等獎(jiǎng)學(xué)金、三好學(xué)生、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、“龍順杯”黑龍江省第六屆大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。在此，對(duì)關(guān)心我每一步成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，表示深深地感謝，感謝你們對(duì)我的關(guān)心和鼓勵(lì)，感謝你們對(duì)我的支持和幫助！是你們的關(guān)心，給了我自強(qiáng)不息的堅(jiān)定勇氣，是你們的支持，放飛了我追求至善的希望之翼！

有人說(shuō)那些榮譽(yù)是因?yàn)樾疫\(yùn)，甚至我自己也說(shuō)那是幸運(yùn)。難道真的只是由幸運(yùn)兩個(gè)字來(lái)概括嗎？我想這其中的堅(jiān)持和努力只有我們親身體會(huì)才能得以更好地詮釋。

五、在競(jìng)賽中發(fā)揮創(chuàng)造力

一份耕耘，一份收獲。雖然我們所播種了諸多理想的種子，不是每一粒都會(huì)發(fā)芽、成長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果，但是只要我們有恒心，總會(huì)有一顆種子會(huì)給我們帶來(lái)暖暖的希望和無(wú)限的驚喜。

在這兩年的時(shí)光里，我參加了各種競(jìng)賽活動(dòng)。在與對(duì)手的較量中，我深刻地意識(shí)到了自己的不足。我很感激領(lǐng)導(dǎo)和老師能給我們提供這樣的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，也很慶幸自己能有機(jī)會(huì)走進(jìn)這種激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，更令我感到滿足的是能夠在這種較量中不斷地成長(zhǎng)。在一次次的挫敗中，我看到了理想慢慢向我走近，愈顯清晰，于是我拼命的向前奮力地抓住每一次悄然而過(guò)的機(jī)遇，不斷地的努力，因?yàn)槲覉?jiān)信“有努力就會(huì)有收獲，有創(chuàng)新就會(huì)有突破”。

在團(tuán)體競(jìng)賽中，競(jìng)爭(zhēng)的魅力在于團(tuán)隊(duì)的默契協(xié)作。團(tuán)隊(duì)凝聚力是競(jìng)爭(zhēng)的必備因素，也是決勝的必要法寶。此次學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的評(píng)選可以很好的驗(yàn)證這一點(diǎn)。每個(gè)人都是主角，每個(gè)人都有義務(wù)和責(zé)任盡自己最大的努力共同協(xié)作來(lái)爭(zhēng)取集體的榮譽(yù)。

學(xué)風(fēng)建設(shè)，是一場(chǎng)艱苦而又持久的戰(zhàn)斗，需要我們每一個(gè)人共同奮斗。良好的學(xué)風(fēng)如春風(fēng)化雨，潛移默化地引導(dǎo)著每個(gè)學(xué)子奮勇向前，因此我們有責(zé)任來(lái)建設(shè)它，維護(hù)它，發(fā)展它。學(xué)風(fēng)建設(shè)要求我們?cè)谧W(xué)習(xí)的同時(shí)，更要注重營(yíng)造一種學(xué)會(huì)做人的氛圍，讓大學(xué)生懂得做人應(yīng)具備的基本品質(zhì)和基本態(tài)度。也就是從中學(xué)會(huì)求知的能力，學(xué)會(huì)在各種場(chǎng)合善于應(yīng)變的能力,學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)。良好的學(xué)風(fēng)是源動(dòng)力，促使我們刻苦學(xué)習(xí)積極進(jìn)??；良好的學(xué)風(fēng)是凝聚力，有利于培養(yǎng)我們的集體主義精神。良好的學(xué)風(fēng)可以鼓舞斗志，培養(yǎng)改革創(chuàng)新的時(shí)代精神；良好的學(xué)風(fēng)可以磨練品質(zhì)，培養(yǎng)誠(chéng)信友愛(ài)的道德風(fēng)尚，良好的學(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生思想觀念和價(jià)值取向的根本所在。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是保證教學(xué)質(zhì)量的重要條件，學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到教學(xué)改革的步伐和教學(xué)質(zhì)量的提高，影響到校風(fēng)的形成和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、勇往直前。讓我們把握生命中的每一天，用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。拋棄迷茫，把握航向，在我們的共同努力下，讓優(yōu)良學(xué)風(fēng)吹進(jìn)書(shū)聲朗朗的課堂里，讓文明之花盛開(kāi)在校園的每一個(gè)角落！

在此，我想將我大學(xué)生活中的“六字”感悟與同學(xué)們分享，那就是勤奮、責(zé)任、恒心。因?yàn)榍趭^，我們才能在各自的專業(yè)上踏實(shí)認(rèn)真、精益求精；因?yàn)樨?zé)任，我們才能在工作中注重細(xì)節(jié)、把握全局，力求獲得最佳效果；因?yàn)楹阈?，我們才能在挫折與困難面前、堅(jiān)持到底，讓我們的能量在更廣闊的天地得到發(fā)揮。

不管前面的路是鮮花還是荊棘，追求的心永遠(yuǎn)不會(huì)變，希望我們每個(gè)人都可以實(shí)現(xiàn)我們的人生理想。面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)與老師對(duì)我們的贊許，我們更應(yīng)該將這種正能量發(fā)揮地淋漓盡致，抓住更多的機(jī)遇，要以此為契機(jī)，再接再礪，在接下來(lái)的大學(xué)時(shí)光里能為自己的人生譜寫(xiě)一段美妙的樂(lè)章。同時(shí)，也希望全體同學(xué)能夠在以后的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，全力以赴，為理學(xué)院帶來(lái)更多的榮譽(yù)。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

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2014年11月

第五篇：“加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)”

加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展

眾所周知，一個(gè)班集體就是一個(gè)大家庭，班主任是該集體的領(lǐng)頭羊，是班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的設(shè)計(jì)師，是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的導(dǎo)航員，是各個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)的調(diào)度長(zhǎng)。班主任教育培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生，就像蓋樓一樣，需要一磚一瓦一點(diǎn)一點(diǎn)的建起。在工作中，只要本著一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生的工作宗旨，從細(xì)節(jié)入手，科學(xué)地開(kāi)展工作，就能發(fā)揮班主任“百年樹(shù)人”的積極作用，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生一生的幸福。大家也都清楚，一個(gè)學(xué)校的中心工作是教學(xué)，學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí)，而班主任教師的職責(zé)就是抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，促進(jìn)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展。

一、全面抓好班級(jí)管理和班風(fēng)建設(shè)，使“優(yōu)秀”成為一種班級(jí)習(xí)慣。

七年級(jí)起始必須營(yíng)造一個(gè)“優(yōu)秀”的氛圍，讓學(xué)生充分地相信“這個(gè)環(huán)境一定能讓我實(shí)現(xiàn)自已的夢(mèng)想”。在一至三年中，讓學(xué)生感覺(jué)到“一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)、處處都有閃光點(diǎn)”，不斷地強(qiáng)化“優(yōu)秀”意識(shí)，從而使“優(yōu)秀”成為一種班級(jí)習(xí)慣，形成正氣。

第一，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)。一是每屆新生入學(xué)后，我就介紹畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生成功的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法和心理，用活生生的例子激勵(lì)他們?cè)谌甑膶W(xué)習(xí)過(guò)程中努力拼搏，鼓勵(lì)他們?nèi)曛蟪蔀槲覀兾逯械膬?yōu)秀學(xué)子。二是每次期中考試后，我都會(huì)讓學(xué)生從學(xué)習(xí)、品德、工作表現(xiàn)方面選出自己心目中的五名優(yōu)秀學(xué)生和三名優(yōu)秀班干部，并讓這些“偶像”談成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。這樣做猶如給學(xué)生注入“活性疫苗”，一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(zhǎng)為優(yōu)秀學(xué)生。三是建立一支得力的班級(jí)干部隊(duì)伍，監(jiān)督學(xué)生的行為。學(xué)生是發(fā)展的主體，班級(jí)管理要突出學(xué)生的主體地位，依靠班干部和學(xué)生來(lái)實(shí)施班級(jí)管理。能否挑選好班干部，建立一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，決定了班級(jí)管理能否成功。我認(rèn)為班干部應(yīng)具備三個(gè)條件：為大家服務(wù)的思想；具有一定的管理能力，敢說(shuō)敢做；以身作則，起模范帶頭的作用。抓好班干部培養(yǎng)，選拔和培養(yǎng)好了一批班干部，班主任工作就會(huì)輕松一半。班干部最了解朝夕相處的同學(xué)，最能清楚地觀察同學(xué)之間的學(xué)習(xí)和生活動(dòng)態(tài)，若多給予他們獨(dú)立工作的機(jī)會(huì)，經(jīng)常激勵(lì)他們的工作熱情，班集體工作定會(huì)干得有聲有色。當(dāng)然，班主任工作不能一攬子推給班干部，班主任也應(yīng)時(shí)時(shí)與學(xué)生談心，做到心中有底。在培養(yǎng)班干部時(shí)要特別注意幫助班干部改進(jìn)工作方法。對(duì)班干部在處理問(wèn)題時(shí)該給予肯定的要堅(jiān)決肯定，該提出批評(píng)的要堅(jiān)決批評(píng)，如果姑息、庇護(hù)其錯(cuò)誤，最終會(huì)使他們處于被孤立的境地，對(duì)他們的成長(zhǎng)也極為不利

第二，開(kāi)好家長(zhǎng)座談會(huì)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。每逢考試后，我就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，有時(shí)是全班規(guī)模的家長(zhǎng)會(huì)，有時(shí)是組織召開(kāi)成績(jī)下降學(xué)生的小規(guī)模家長(zhǎng)會(huì)，目的在于幫助他們找到成績(jī)下降的原因，幫助他們樹(shù)立自信心，消除心理壓力，把成績(jī)搞上去。我組織召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，做到精心準(zhǔn)備，讓學(xué)生和家長(zhǎng)在一起座談，甚至有時(shí)還要請(qǐng)科任教師到現(xiàn)場(chǎng)，全面介紹任課教師的情況，介紹學(xué)生各方面表現(xiàn)，讓大家看到學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，鼓勵(lì)他們進(jìn)步。第三，做好家校生溝通，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。建立經(jīng)常性的家校聯(lián)系制度是解決一切問(wèn)題的必要條件。學(xué)校教育和家庭教育相輔相成，教師和家長(zhǎng)經(jīng)常性的溝通，是及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問(wèn)題的必要條件，是深入分析學(xué)生心理的必要條件，是全面解決學(xué)生心理問(wèn)題的必要條件，也是為學(xué)生營(yíng)造各種良好學(xué)習(xí)氛圍的必要條件。家校的溝通方式多樣化，主要有打電話、面談、家訪，家校聯(lián)系本等形式，其中以電話溝通和家校聯(lián)系本為主。我每天認(rèn)真做好家校聯(lián)系本這項(xiàng)工作，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，更有針對(duì)性地開(kāi)展教育工作。給后進(jìn)生家長(zhǎng)打電話溝通時(shí)，我特別注意切合實(shí)際地表?yè)P(yáng)孩子，打消家長(zhǎng)一接到班主任老師的電話認(rèn)為準(zhǔn)是孩子犯什么錯(cuò)誤了的念頭，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的信心，家長(zhǎng)把這一信息傳達(dá)給孩子，孩子高興，信心增強(qiáng)，孩子也就愿意接受我的教育了，這樣久而久之，家長(zhǎng)就愿意和我溝通了，學(xué)生也更喜歡我了。我建議家長(zhǎng)：說(shuō)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，是聽(tīng)班主任講的；說(shuō)缺點(diǎn)時(shí)，是聽(tīng)同學(xué)講的。這樣就維護(hù)了班主任及科任教師在學(xué)生心中的形象，融洽了師生關(guān)系，有利于班級(jí)管理，學(xué)生也更喜歡學(xué)習(xí)各科了。我還進(jìn)行電話“查崗”，防微杜漸。每逢長(zhǎng)假和周末，學(xué)生在家復(fù)習(xí)時(shí)，為了避免學(xué)生上網(wǎng)，我都對(duì)學(xué)生，尤其是后進(jìn)生進(jìn)行電話抽查“查崗”。學(xué)生必須用家庭座機(jī)接聽(tīng)我的電話，如果學(xué)生“漏崗”，就要接受詢問(wèn)，并要遞交書(shū)面材料，詳細(xì)陳述原因。與任課教師密切配合，搞好“聯(lián)防”。我不定時(shí)地與科任教師溝通，及時(shí)了解學(xué)生的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，做任課教師的堅(jiān)強(qiáng)后盾，也做“替代家長(zhǎng)”。我時(shí)刻教育學(xué)生熱愛(ài)和尊重任課教師，努力學(xué)好各學(xué)科，讓家長(zhǎng)和老師滿意。

第四，科學(xué)地排座位，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。欲排座位，先分小組，自由組合，宏觀調(diào)控。這些年我嘗試過(guò)多種多樣的排座位方式，各有千秋，而現(xiàn)在固定為以下的模式。每逢考試后就調(diào)換一次座位，按照學(xué)生本人意愿，自己找同桌，班干部輪流給排座位，而且盡量做到“一幫一”座位，使成績(jī)好的學(xué)生能帶動(dòng)和幫助周圍成績(jī)落后的學(xué)生，成為成績(jī)落后生的榜樣，班干部盡量分散在班級(jí)各處。我只負(fù)責(zé)最后把關(guān)，進(jìn)行微調(diào)，使座位更加合理，做到使絕大多數(shù)同學(xué)都滿意，使他們有愉快的心情去學(xué)習(xí)，這樣既解決了排座位難的問(wèn)題，也培養(yǎng)了學(xué)生交際的能力，同時(shí)也體現(xiàn)了以人為本的科學(xué)發(fā)展觀要求，使后進(jìn)生真正感受到班主任對(duì)他們的良苦用心，促進(jìn)了班風(fēng)建設(shè)。

第五，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，為促進(jìn)學(xué)習(xí)作保障。班主任教師應(yīng)該努力多掌握點(diǎn)心理學(xué)，及時(shí)了解學(xué)生的心理，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，正確地解決和疏導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的心理問(wèn)題，分享學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，這樣就能拉近與學(xué)生的距離，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，贏得學(xué)生的信任與尊敬，做到工作有的放矢，事半功倍。初

一、初

二、初三階段，學(xué)生的總體心理狀況都不一樣。以初三為例，初三階段是學(xué)生所面臨的最艱苦的一環(huán)。特別是在競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的當(dāng)代社會(huì)，自小嬌生慣養(yǎng)的他們將會(huì)遭遇的艱難，是可想而知的。相當(dāng)一部分學(xué)生，對(duì)于初三階段學(xué)習(xí)的艱苦性缺乏必要的心理準(zhǔn)備，當(dāng)他們面對(duì)困難時(shí)，極有可能會(huì)產(chǎn)生退縮、逃避的心理，學(xué)生很可能常常在“能不能堅(jiān)持”和“要不要放棄”的猶豫中搖擺不定，這勢(shì)必對(duì)他們保持心理狀態(tài)的基本平穩(wěn)造成極大的障礙。作為心理輔導(dǎo)，我們有責(zé)任提醒他們建立面對(duì)初三艱苦學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備，培養(yǎng)他們“咬緊牙關(guān)堅(jiān)持到底”的意志品質(zhì)，不斷的給予他們鼓勵(lì)和心理支持。所以，我從網(wǎng)上或心理健康讀本上查找資料，給學(xué)生印發(fā)下去，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和討論。

我力爭(zhēng)學(xué)生的每一個(gè)心理問(wèn)題都能得到疏導(dǎo)，每一個(gè)不足都能得到及時(shí)的糾正。有的同學(xué)迷戀不健康的書(shū)籍或迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，不能自拔。我沒(méi)有訓(xùn)斥，也不交給學(xué)校處理，從愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，用寬容代替懲罰，給學(xué)生們尊重和耐心，幫助他們正視人性深層的東西，從根本上戰(zhàn)勝自我，慢慢地走出了黑色誘惑。

例如我班邵同學(xué)

從小學(xué)開(kāi)始就開(kāi)始沉迷電腦游戲了，那時(shí)候還不是太嚴(yán)重，一般情況下可以勉強(qiáng)控制住，但是在畢業(yè)的2個(gè)月暑假中，因?yàn)楫厴I(yè)考試成績(jī)不錯(cuò)他太過(guò)放縱自己，更加沉迷于電腦。2008年的9月，他進(jìn)入初中，電腦的誘惑讓他難以安心學(xué)習(xí)，成績(jī)一度下滑，這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了他在家中的種種不佳行為，找他和他的父母多次談話，也針對(duì)他的周記，糾正我的錯(cuò)誤。因此，成績(jī)的退步才有了停止的跡象。但是，一到假期，他完全無(wú)法控制自己，不寫(xiě)作業(yè)，只顧著玩電腦。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的暑假，初二到來(lái)了，為了玩電腦，他幾乎沒(méi)有一天會(huì)寫(xiě)作業(yè)，有時(shí)候經(jīng)過(guò)一個(gè)小長(zhǎng)假，他擔(dān)心作業(yè)沒(méi)寫(xiě)會(huì)受到批評(píng)，故意裝病請(qǐng)假，擅自發(fā)短信請(qǐng)假，被老師發(fā)現(xiàn)后，汪老師并沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)我，而是教導(dǎo)我關(guān)心他人，不能太過(guò)冷漠。還多次讓我讀關(guān)于父愛(ài)，母愛(ài)的文章，希望能夠感化我冷漠的心。后來(lái)，初三中考，汪老師擔(dān)心我在家中不認(rèn)真學(xué)習(xí)，于是把我叫到學(xué)校來(lái)復(fù)習(xí)課文和完成作業(yè)，這次機(jī)會(huì)不僅鍛煉了我的能力，還讓我的英語(yǔ)有了很大的進(jìn)步，初二的最后一次期末考試，我從30多名重新回到了前20.名，這與汪老師對(duì)我的循循善誘是分不開(kāi)的。初三是十分關(guān)鍵的，我也懂得這個(gè)道理，但是我一有時(shí)間總是坐在電腦前。與以前不同的是無(wú)論多晚我都會(huì)完成作業(yè)，因此，初三的成績(jī)波動(dòng)幅度并不大。汪老師也許希望我可以再進(jìn)一步，多次找我談話，讓我遠(yuǎn)離電腦游戲，專心學(xué)習(xí)。并且多次告訴我，現(xiàn)在我的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，以后有的是時(shí)間玩，父母也多次用強(qiáng)制手段讓我遠(yuǎn)離電腦游戲。我也漸漸懂得父母以及汪老師的良苦用心，同時(shí)也知道學(xué)習(xí)是我自己的事，而不是父母和老師的事情，我也開(kāi)始逐漸控制自己玩電腦的欲望，坐在課桌前認(rèn)真的學(xué)習(xí)。

初三的成績(jī)顯著提高，甚至有次考試進(jìn)入了前10，這是我以前不敢想象的。中考臨近也沒(méi)有很大的壓力，因?yàn)槲以谄綍r(shí)已經(jīng)準(zhǔn)備充分了。這一次的中考，成績(jī)也還不錯(cuò)，比我預(yù)想的高一些，如果沒(méi)有汪老師3年對(duì)我的教誨，別說(shuō)現(xiàn)在的成績(jī)了，恐怕我連一中的大門(mén)都看不到。電腦雖好，但是我們不能沉迷于電腦，這樣不僅讓我們無(wú)法專心學(xué)習(xí)，還讓父母對(duì)我們感到失望。

經(jīng)過(guò)我、學(xué)生和家長(zhǎng)的共同努力，班級(jí)所有的后進(jìn)生都有明顯的進(jìn)步，逐漸穩(wěn)當(dāng)下來(lái)了。

第六，布置和檢查各科作業(yè)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“要成為孩子的教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們?！卑嘀魅沃挥杏辛恕案蕿槿颂荨钡姆瞰I(xiàn)精神，才能把天底下級(jí)別最小的主任的活干好，才能與時(shí)俱進(jìn)，更好地承擔(dān)起教書(shū)育人的重任，才能使自己勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。經(jīng)常檢查各學(xué)科上交的作業(yè)，這樣杜絕了不交作業(yè)或晚交作業(yè)現(xiàn)象，大大減輕了課任老師的負(fù)擔(dān)，逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每逢節(jié)假日放假時(shí)，各科都要留相應(yīng)的家庭作業(yè)，我親自向各科課代表詢問(wèn)并記錄下來(lái)作業(yè)內(nèi)容，做到每人一張作業(yè)條，在與家長(zhǎng)電話溝通時(shí)告知他們作業(yè)條的事，希望配合督促學(xué)生在家完成作業(yè)，開(kāi)學(xué)后我又按照作業(yè)條逐科檢查作業(yè)上交的份數(shù)和質(zhì)量，再交給科任教師批閱?，F(xiàn)在我們學(xué)校任課教師趨于年輕化，在我班搭配的教師中我算是年齡大的了，可是，我還是把科任教師的教學(xué)利益放在前面。

二、對(duì)班級(jí)實(shí)行分類教育法，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)優(yōu)生的教育指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)優(yōu)生一般是指在班級(jí)中，德智體美各方面都發(fā)展得很好的學(xué)生，其中也包括具有特殊才能或突出表現(xiàn)的學(xué)生。他們自覺(jué)性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)刻苦勤奮，善于思考，成績(jī)優(yōu)良，遵規(guī)守紀(jì)，自尊心強(qiáng)，富有自信，有很強(qiáng)的榮譽(yù)感和超群的愿望，富于競(jìng)爭(zhēng)精神。雖然如此，我在工作中還是時(shí)刻注意他們的思想動(dòng)態(tài)，“高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求”，教育他們懂得“山外有山，永爭(zhēng)上游”的道理。這樣他們始終注意自身修養(yǎng)，嚴(yán)于剖析自己，謙虛謹(jǐn)慎，不斷進(jìn)步。

具體做法：

1、注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的遠(yuǎn)大理想

優(yōu)秀生思想、心理、價(jià)值取向上也存在問(wèn)題，有的學(xué)生成績(jī)好了就可以得到家長(zhǎng)的獎(jiǎng)金，老師的偏袒，從而滋生了自私，虛榮和功利主義的思想意識(shí)，還會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)生的目標(biāo)局限，后勁兒不足，我采取個(gè)別談話，家訪等方法，掌握學(xué)生的思想實(shí)際，有針對(duì)性的加強(qiáng)思想教育，幫助其樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，解決為誰(shuí)學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)干什么的問(wèn)題。

2、給予學(xué)優(yōu)生具體的學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)優(yōu)生每個(gè)人的情況不同，學(xué)習(xí)上各有特點(diǎn)和長(zhǎng)處，有的優(yōu)秀生思維活躍，反應(yīng)較快，但考慮問(wèn)題欠周到，缺乏深度、粗心、易出錯(cuò)；有的優(yōu)秀生較細(xì)心，善于總結(jié)歸納知識(shí)，但只局限于課本的知識(shí)，缺乏大膽質(zhì)疑。我注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提議或幫助學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理利用時(shí)間，注重勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦，使他們不會(huì)感到學(xué)業(yè)壓力過(guò)大，減輕他們的焦慮情緒。對(duì)個(gè)別成績(jī)相對(duì)落后的學(xué)生，進(jìn)行提高性的練習(xí)，強(qiáng)化自學(xué)能力，最大限度地發(fā)揮他們的潛能。

3、培養(yǎng)學(xué)優(yōu)生抗挫能力

學(xué)優(yōu)生在成長(zhǎng)的道路上往往一帆風(fēng)順，學(xué)習(xí)上得心應(yīng)手，左右逢源，深得老師器重，同學(xué)羨慕，是在鮮花和掌聲中成長(zhǎng)起來(lái)的，他們成長(zhǎng)道路上的順風(fēng)順?biāo)菀自斐伤麄兂惺艽煺鄣哪芰ψ儾?，一旦在生活中特別是學(xué)習(xí)上遇到挫折，他們就極易產(chǎn)生情緒上的波動(dòng)，甚至受到很大的心理打擊和心理傷害，使他們不知所措，甚至一蹶不振。因此，提高學(xué)優(yōu)生承受挫折的能力，是他們成長(zhǎng)道路上的必修課，也是他們今后適應(yīng)社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的需要。我一方面減少對(duì)優(yōu)秀生的過(guò)分呵護(hù)，讓他們正視壓力，提高心理承受能力，另一方面，有意設(shè)置困難和挫折，培養(yǎng)學(xué)生不怕失敗，勇于克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。

例如：

關(guān)于挫折等方面的思考

郭沫若說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人總是有些拂逆的遭遇才好，不然是會(huì)不知不覺(jué)地消沉下去?！痹诔踔腥曛校衾蠋煂?duì)我們更多的要求是要直面挫折。例如七年級(jí)下學(xué)期剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我對(duì)自己的情況沒(méi)有清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)取得的一點(diǎn)成績(jī)驕傲自滿，結(jié)果犯了很多不應(yīng)該的錯(cuò)誤（如上網(wǎng)校時(shí)大聲說(shuō)話等），在很多方面都遇到了困難。當(dāng)時(shí)汪老師并沒(méi)有因?yàn)槲业某煽?jī)還不錯(cuò)就忽視了我犯的種種錯(cuò)誤，而是準(zhǔn)確地抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)教育了我，及時(shí)地點(diǎn)撥我。也是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始我逐漸地意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題對(duì)我的潛在不利影響，并且慢慢地在一件一件的事情中去改掉這個(gè)缺點(diǎn)。

又如七年級(jí)下學(xué)期接近期末考試的時(shí)候，一節(jié)數(shù)學(xué)課上主要內(nèi)容是訂正試卷并給薛老師面批。當(dāng)時(shí)是選過(guò)三好學(xué)生之后，我的心態(tài)可能因此受到一定影響，在訂正試卷時(shí)嬉皮笑臉，結(jié)果被薛老師罰站在教室外面。對(duì)待這件事，汪老師也是讓我主動(dòng)面對(duì)、調(diào)整心態(tài)，并且之后也點(diǎn)撥了這件事。對(duì)我及時(shí)調(diào)整狀態(tài)有很大的幫助。

學(xué)習(xí)成績(jī)上我們有時(shí)候也會(huì)遇到一些困難。我覺(jué)得對(duì)我們有較大影響的就是“不為失敗找借口，要為成功想方法”。面對(duì)學(xué)習(xí)上的挫折，如果我們形成了“為成功想辦法”的思維方式，看輕結(jié)果而重在分析原因，很多困難就迎刃而解了。其實(shí)不僅僅在學(xué)習(xí)上，很多其他方面的挫折也是這樣解決的。

在很多如這樣的事情中，我逐漸地重新審視了“優(yōu)秀”的定義，改掉了自己的一些缺點(diǎn)，取得了較大的進(jìn)步。比起過(guò)分的“順利”，逆境更能夠及時(shí)提醒我們自己身上有很多的不足，“刺激”我們的進(jìn)步。比起初一入學(xué)時(shí)，我們能夠直面挫折，也清楚應(yīng)該如何采取正確的方法面對(duì)、克服挫折，有了更強(qiáng)的應(yīng)對(duì)挫折能力。我的目標(biāo)也有了較大的改變，從入學(xué)時(shí)的只追求成績(jī)好，到后來(lái)的追求品學(xué)兼優(yōu)。目標(biāo)的改變也可以看作是進(jìn)步的一個(gè)縮影。

關(guān)于理想方面，我們也談了比較多。在初一剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我們就談過(guò)理科實(shí)驗(yàn)班的問(wèn)題。我記得我們當(dāng)時(shí)就拿過(guò)一本本子，上面記著具體時(shí)間及“我勵(lì)志要靠理科實(shí)驗(yàn)班”，這是比較近期的目標(biāo)。在內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)課上，也讓我們幾個(gè)談?wù)勛约旱膸讉€(gè)分階段目標(biāo)。這些活動(dòng)在一段時(shí)間內(nèi)能夠極為有效地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情和積極性，發(fā)揮理想的導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)、調(diào)控作用。

作為學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的因素，學(xué)習(xí)方法是我們經(jīng)常說(shuō)到的問(wèn)題。印象比較深的是初三物理進(jìn)入電學(xué)后遇到困難大家一起交流經(jīng)驗(yàn)。在初二時(shí)為了使英語(yǔ)背書(shū)更加容易，我們也在上課時(shí)講過(guò)理出文章的幾個(gè)要素；初三復(fù)習(xí)階段英語(yǔ)我們也嘗試過(guò)話題復(fù)習(xí)法。在這些探索活動(dòng)中，很多學(xué)習(xí)方法逐漸“以我為主，為我所用”。在學(xué)習(xí)策略上，我們也提前講了很多內(nèi)容。例如在進(jìn)入初三前，我們就反復(fù)地強(qiáng)調(diào)語(yǔ)數(shù)英三門(mén)主課的重要性，期末、期中考試除了總分以外，還進(jìn)行語(yǔ)數(shù)英三門(mén)課的排名。事實(shí)證明，語(yǔ)數(shù)英三門(mén)主課確實(shí)是極其重要的。

第二，關(guān)愛(ài)和幫助學(xué)困生，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。

學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難主要來(lái)自兩方面：一是來(lái)自“家庭生活”，一是來(lái)自“學(xué)習(xí)本身”。“學(xué)困”導(dǎo)致學(xué)生心理異常、敏感、人際關(guān)系緊張、心思無(wú)法集中在學(xué)習(xí)上、擾亂紀(jì)律等等。我采取如下措施：

1．樹(shù)立自信，克服自卑。我找他們談心時(shí)，注意自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和態(tài)度，消除他們對(duì)班主任的戒備心理，避免刺痛他們脆弱的心靈。舉一些學(xué)困生成功的實(shí)例增強(qiáng)他們的信心。

2.培養(yǎng)他們的意志力。我時(shí)刻注意察顏觀色或通過(guò)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和了解他們有什么困難，及時(shí)鼓勵(lì)他們不要放棄，有老師、同學(xué)、學(xué)校和社會(huì)的幫助，什么難關(guān)都能過(guò)去。人生，就是一個(gè)沒(méi)有統(tǒng)一起點(diǎn)、沒(méi)有固定距離、沒(méi)有規(guī)定賽道、沒(méi)有賽段、沒(méi)有裁判、沒(méi)有觀眾，沒(méi)有對(duì)手、沒(méi)有金牌的比賽，只要生命在繼續(xù)，時(shí)刻都在行進(jìn)，每個(gè)人都會(huì)到達(dá)終點(diǎn)。所以說(shuō)“成功是永恒的，失敗是暫時(shí)的”。

3.培養(yǎng)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。教育他們說(shuō)，暫時(shí)的貧困并不可怕，可怕的是沒(méi)有改變命運(yùn)的決心和遠(yuǎn)大理想，要放眼看世界，想象美好的未來(lái)，現(xiàn)在的苦就不算什么事兒了。風(fēng)雨過(guò)后是彩虹；天將降大任于斯人也；受苦也是一種經(jīng)歷...每當(dāng)我接一批初一新生，我都通過(guò)家訪來(lái)了解家庭狀況，我時(shí)刻掛記那些優(yōu)秀特困生，想盡一切辦法幫助他們渡過(guò)難關(guān)，考入理想的學(xué)校。

例如：2005屆畢業(yè)的鄭同學(xué)

第三，加強(qiáng)對(duì)中等生的教育，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。

中等生是相對(duì)于優(yōu)秀生和后進(jìn)生而言的，在班級(jí)中，品德、學(xué)業(yè)成績(jī)均處在一般水平狀態(tài)的學(xué)生。他們可塑性極大，極易向兩極轉(zhuǎn)化，對(duì)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)影響極大，他們左右著班級(jí)的總成績(jī)，所以，對(duì)中等生的教育管理不容忽視。在工作中，我一是注重加強(qiáng)他們的思想教育，有意識(shí)地嚴(yán)格要求他們，更有意識(shí)地傳授學(xué)習(xí)方法，使他們明確學(xué)習(xí)目的，克服患得患失的思想，幫助他們抵制外界不良因素的干擾，培養(yǎng)他們頑強(qiáng)的意志和自主學(xué)習(xí)能力，刺激他們學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)，力爭(zhēng)上游。每次考試成績(jī)出來(lái)之后，我都逐個(gè)為他們分析，讓他們寫(xiě)成績(jī)分析報(bào)告上交給我，共同制定下次努力達(dá)到的目標(biāo)，我要求他們提高的幅度大于優(yōu)秀生和后進(jìn)生。

例如：

初中畢業(yè)學(xué)業(yè)總結(jié)

初中三年的學(xué)習(xí)對(duì)我的影響很大，汪老師給予了我很大的幫助，剛進(jìn)初中時(shí)我成績(jī)中下、行為習(xí)慣也不太端正，但三年后的我有了不小的進(jìn)步并正取進(jìn)入一中，和老師對(duì)我無(wú)私的幫助是分不開(kāi)的，以下是我的一些總結(jié)。

一、初一時(shí)老師在運(yùn)動(dòng)會(huì)后曾對(duì)我實(shí)行過(guò)一段長(zhǎng)時(shí)間的冷處理，那種被忽視的感覺(jué)令我很難受，心里沒(méi)底，不過(guò)也是這件事讓我認(rèn)識(shí)了自己的嚴(yán)重錯(cuò)誤并及時(shí)改正，讓我獲益匪淺，至今我仍記得那時(shí)的難過(guò)與不安，不敢再犯相同的錯(cuò)誤。

二、從進(jìn)入初中的第一天起，汪老師就實(shí)行積分榜的獎(jiǎng)勵(lì)政策，這極大地鼓舞了我的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)了我去背英語(yǔ)課文，加深了我對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)，相信這一點(diǎn)在絕大多數(shù)同學(xué)那里都是共通的，尤其是在這最后的兩學(xué)期，我因?yàn)橛蟹e分榜的促進(jìn)啃下了不少晦澀難背的長(zhǎng)課文，促進(jìn)了詞匯量與記憶力的增長(zhǎng)。

三、初中三年我們基本是一星期考一次試，中間再穿插一些聽(tīng)寫(xiě)背誦等小測(cè)試，這種及時(shí)檢的方式讓我能夠第一時(shí)間找到自己的薄弱點(diǎn)并加以彌補(bǔ)，并克服懼怕考試的毛病，當(dāng)大考來(lái)臨時(shí)也能以一顆平常心去對(duì)待，不慌不忙。

四、在最后一年的學(xué)習(xí)中，汪老師為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃厚的環(huán)境，身邊的同學(xué)都是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人，多虧了這些同學(xué)的監(jiān)督與督促，我才能夠克制自己并去努力學(xué)習(xí)，改正缺點(diǎn)。

五、汪老師每一周都開(kāi)周會(huì)課，大多時(shí)候都在點(diǎn)評(píng)周記，通過(guò)點(diǎn)評(píng)自己的周記我能發(fā)現(xiàn)自己的不足，別人那里有好的經(jīng)驗(yàn)或方法我能夠及時(shí)學(xué)習(xí)，不好的我也可以引以為戒，讓自己不犯同樣的錯(cuò)誤。

六、汪老師十分注重對(duì)我們的鼓勵(lì)，經(jīng)常找我談話幫我分析解決問(wèn)題和鼓勵(lì)我，給我多次機(jī)會(huì)并且普及獎(jiǎng)項(xiàng)使我也能體會(huì)到獲獎(jiǎng)的喜悅，鼓足干勁繼續(xù)前進(jìn)。我認(rèn)為以上就是我初中三年能取得很大進(jìn)步的主要原因，我十分慶幸自己當(dāng)初能夠進(jìn)入這個(gè)班，感謝汪老師和其他老師對(duì)我的教育與指導(dǎo)，我會(huì)繼續(xù)努力的。

第四，加強(qiáng)對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化，增強(qiáng)學(xué)風(fēng)。

我們知道，“問(wèn)題學(xué)生”一般是指在班級(jí)中品行有偏差、學(xué)習(xí)差或品學(xué)俱差的學(xué)生，他們屬于源自于“學(xué)習(xí)本身”的“學(xué)困生”，我們也可以稱他們后進(jìn)生。這些學(xué)生雖然人數(shù)少但是負(fù)面影響力大，是班級(jí)的消極因素，因此，轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生成為我主要的、令我頭痛的、也是花費(fèi)精力最多的一項(xiàng)工作。學(xué)生犯錯(cuò)誤并不是失敗：學(xué)生犯錯(cuò)誤是成長(zhǎng)中的必然，正確看侍學(xué)生的犯錯(cuò)。這些年來(lái)，對(duì)班級(jí)中“問(wèn)題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化，我是從以下幾方面開(kāi)展工作的。

首先，樹(shù)立正確的教育觀，不歧視“問(wèn)題學(xué)生”。著眼于學(xué)生的前途和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展而實(shí)施教育和管理。青少年的可塑性強(qiáng)，我堅(jiān)信教育的力量，堅(jiān)信每一個(gè)后進(jìn)生都是可以教育好的。熱愛(ài)學(xué)生，包括后進(jìn)生，是教師的職業(yè)道德。后進(jìn)生通常都會(huì)有這樣或那樣的缺點(diǎn)和毛病，容易受到歧視、嘲諷，得不到周圍環(huán)境的溫暖。如果班主任對(duì)其不理不睬，甚至指責(zé)、冷落，那就更把他們推入社會(huì)不良群體中。其次，正確對(duì)待后進(jìn)生，關(guān)心后進(jìn)生。在工作中，我面對(duì)后進(jìn)生不厭、不煩、不憎，以高度的熱情和責(zé)任感去關(guān)心、幫助、教育他們，循序漸進(jìn)，直到促成他們向合格生、優(yōu)秀生的轉(zhuǎn)化。因此，在工作中，我對(duì)他們永不言棄，以高度的責(zé)任心幫助教育他們，動(dòng)之以情，曉之以理，用真誠(chéng)的愛(ài)激起后進(jìn)生情感的浪花，以心靈的溫暖、健康的情感去醫(yī)治他們的心靈創(chuàng)傷，幫助他們樹(shù)立上進(jìn)的自信心。

具體說(shuō)來(lái)，就是摸清情況，對(duì)癥下藥。造成后進(jìn)的原因，無(wú)非是家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、班級(jí)環(huán)境、學(xué)生自身心理障礙、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)或?qū)W習(xí)方法等多方面的原因。

例如：

第三，發(fā)掘和發(fā)揮后進(jìn)生身上潛藏的“閃光點(diǎn)”。任何事物都是一分為二的，即使是后進(jìn)生，也有其閃光點(diǎn)，哪怕是微小的進(jìn)步，也要及時(shí)抓住，揚(yáng)其所長(zhǎng)，使之充分發(fā)揮，加速其轉(zhuǎn)化過(guò)程。

例如：我班王鵬，紀(jì)律觀念不強(qiáng)

第四，對(duì)后進(jìn)生的教育要持之以恒。后進(jìn)生意志薄弱，加之外部各種誘因的影響，他們的進(jìn)步時(shí)有反復(fù)，這是正常現(xiàn)象。這時(shí)，我們千萬(wàn)不要急躁，不能灰心，對(duì)他們犯的錯(cuò)誤不“一棒子打死”，而是一幫到底，使他們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中得到鼓舞，在集體面前受到激勵(lì)，增強(qiáng)信心，肯定他們的價(jià)值

例如：朱涵宇入學(xué)分?jǐn)?shù)267，經(jīng)過(guò)七年級(jí)一年的教育，有了很大的進(jìn)步。但初二有了

實(shí)踐證明，班主任只要始終注重把加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)的建設(shè)作為工作重心，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生生活的核心，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，把“優(yōu)秀”作為一種習(xí)慣，就能使全體學(xué)生在自己原有基礎(chǔ)上得到長(zhǎng)足的發(fā)展，為促進(jìn)學(xué)生成為終身的學(xué)習(xí)者奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。