第一篇：包頭師范學院戀愛情況調(diào)查報告

包頭師范學院戀愛情況調(diào)查報告

在當今社會，大學戀愛已經(jīng)是很普通的現(xiàn)象了。所以，為了了解我校學生的戀愛情況，特進行本次調(diào)查。

一、調(diào)查目的為了解我校學生戀愛的實際情況和戀愛問題。

二、調(diào)查對象

我校政治與法律的學生。

三、調(diào)查方式

采用隨機問卷調(diào)查方式，隨機選擇學生當場發(fā)卷填寫，并當場收回的形式。兩周時間內(nèi)對12級政法學生當場發(fā)卷填寫并當場收回的形式。兩周時間內(nèi)對大二學生進行調(diào)查，總共發(fā)出100份調(diào)查問卷，收回100份。

四、調(diào)查時間

5月28日——6月8日

調(diào)查問卷

1、你的性別是：

A 男

B女

2、如果當戀愛失敗時，你認為對你以后的學習/生活意為著什么？A生活沒有意義，學習沒有動力

B經(jīng)驗的積累

C無所謂，再找一個

D從此可以解脫，集中精神去學習

3、你怎樣看戀愛中的大學生同居或婚前性行為？

A很正常，支持

B不反對，不支持

C反對

D無所謂

4、你心中最喜歡的異性類型是【限選兩個】（男生）[多選題]

A溫柔體貼

B活潑大方

C時髦靚麗

D獨立性強

E家庭觀強

F千依百順

G學識淵博

H沉默保守

I個性鮮明

5、你心中最喜歡的異性類型是【限選兩個】（女生）[多選題]

A活潑健談

B穩(wěn)重成熟

C風趣幽默

D關(guān)懷體貼

E學識淵博

F浪漫詩意

G有威懾力

H內(nèi)斂沉默

6、你是通過什么渠道認識到你的戀人的？

A校友、同學關(guān)系

B朋友介紹

C社會活動中認識

D網(wǎng)絡

E本來不認識，偶然邂逅，覺得好就主動追

F還沒男（女）朋友

7、你覺得和戀人見面的頻率是多少才合適?

A天天在一起

B隔上

一、兩天在一起

C一周見上兩、三次

D每月一兩次

8、你認為戀人間在開銷方面應該是？

A花男的錢多女的少

B花女的錢多男的少

C誰有錢花誰的DAA制

9、就業(yè)時，你有可能獲得一份理想工作，但是必須在戀人和工作之間作出選擇，你會：A以工作為重，終止愛情

B以愛情為重，犧牲工作

C不知道該怎么辦

D其它：

10、如果你有男/女朋友，你們戀愛的未來是什么？

A兩人一起考研或找工作，直到走向婚姻

B盡量朝同一個目標奮斗

C未來有太多的變數(shù)

D管不了那么多，現(xiàn)在快樂第一

E其它

12、那你渴望談一次戀愛嗎？

A渴望

B不渴望

13、你的初戀是什么時候？

A16歲以下

B17~18歲

D20歲以后

E沒談過

14、你選擇男（女）朋友的主要依據(jù)是什么？

A人品好

B長相好

C家底好

D志趣相投

15、你想在大學里談戀愛或者你在大學里談戀愛最初動機是？

A看到大家都有男朋友或女朋友，覺得自己單身沒面子

B彌補內(nèi)心空虛，尋找精神寄托

C對方追求激烈，自己不好意思拒絕

D彼此被對方的某些優(yōu)點所吸引

16、你對戀愛的態(tài)度是？

A共同努力、堅持到底

B順其自然

C跳板 碰到更好的就換

17、你覺得在大學里談戀愛與婚姻的關(guān)系能掛鉤嗎？

A兩個是不同的概念，大學玩玩而已

B有想結(jié)婚，永遠在一起

C戀愛不一定結(jié)婚，有現(xiàn)實問題阻難，無能為力

18、就大學生談戀愛對自身的影響，你怎么看？

A學習、生活更有動力

B分散精力、浪費時間、成績下降

C只有“兩人”世界，脫離集體

D影響正常的同學交往

E因人而異

19、你對戀愛的態(tài)度是？

A支持

B是自己的事，自己理

C正?，F(xiàn)象

D反對

E沒想過

20、你對異地戀的看法是

A距離產(chǎn)生更美；

B關(guān)系難以長久

C不絕對，因人而異

21、你認為是否應該設立專門機構(gòu)，輔導學生的戀愛觀？

A是

B否

22、如果父母知道你在戀愛，他們會

A贊同

B認真分析，說教

C暴力懲罰

23、和一個自己不喜歡而又非常有錢的人戀愛可以嗎？

A 非常好，錦衣玉食，又有面子

B 可以，至少下半輩子不用愁吃愁穿了

D 不太好

E不好

24、對韓劇中唯情至上的戀人您相信嗎？

A 非常相信

B 相信

C 不太相信

D 不相信

五、調(diào)查結(jié)果

50%的人都已經(jīng)嘗試過在大學或是更早的時候談戀愛，并且95%的人認為在大學里談戀愛是一件十分正常的事情。約80%的同學認為談戀愛的最初目的是應為被對方的某些特質(zhì)所吸引才開始一段感情，12%的同學選擇的是認為生活太空虛，需要尋找生活上的寄托，這也暴露了大學生戀愛觀的不成熟之處。90%的同學對戀愛的態(tài)度是一切順其自然。

談到戀愛標準，不同的同學認識男女朋友的途徑不一樣。85%的同學選擇男（女）朋友的標準是志趣相投。當事業(yè)與愛情發(fā)生沖突時，70%的女生選擇愛情至上，但是只有40%的男生這么選擇。

對于大學生戀愛的未來，90%的同學選擇了戀愛不一定結(jié)婚，有現(xiàn)實問題阻難，無能為力這一選項，看來大多數(shù)人還是認為大學的戀愛是比較沒結(jié)果的。在對自身影響方面，32%的同學認為分散精力、浪費時間、成績下降，但是40%認為這是因人而異的。

在調(diào)查中，有50%的同學認為戀愛失敗是經(jīng)驗的積累，有20%的同學認為無所謂，可以再找一個，5%的同學認為生活會沒有意義，學習沒有動力，25%的同學認為從此可以解脫，集中精神去學習。

有73%的同學反對大學生同居或婚前性行為，5%的同學表示無所謂，其余同學表示很正常，持支持態(tài)度。大多數(shù)男生認為活潑大方，學識淵博，個性鮮明的女生是心目中的理想人選，而大多數(shù)女生認為活潑健談，關(guān)懷體貼，學識淵博的男生是心目中的理想人選，學識的重要性不言而喻。48%的戀人都是校友、同學關(guān)系，4%的戀人是通過網(wǎng)絡認識的。5%的戀人本來不認識，偶然邂逅，覺得好就主動追。其余的同學或是沒有男女朋友，僅有1%的戀人是在社會活動中認識。65%的同學認為隔上

一、兩天在一起的戀人見面頻率才合適，15的同學認為戀人需要天天在一起。7%的同學認為每月一兩次合適，其余同學則認為一周見上兩三次為最佳。58%的同學認為戀人間開銷應該是花男的錢多女的少，18%的同學則認為AA制，僅有1%的同學認為花女的錢多男的少，其余的同學認為誰有錢花誰的。如果就業(yè)時，你有可能獲得一份理想工作，但是必須在戀人和工作之間作出選擇，38%的同學認為不知道該怎么辦，39%的同學認為以工作為重，終止愛情，5%同學認為要以愛情為重，犧牲工作，其余同學選擇了其它選項。65%的同學初戀在16歲以下，6%的同學表示沒談過戀愛。19%的同學表示在19~20歲時迎來了自己的初戀。85%的同學在選擇戀人時主要依據(jù)是人品好，其實同學選擇志趣相投。表明現(xiàn)代大學生已經(jīng)不再注重長相和家底的因素。95%的同學對戀愛的的態(tài)度是順其自然。而90%的同學同時也選擇了在大學里談戀愛不一定結(jié)婚，有現(xiàn)實問題阻難?；橐鲈诖髮W不是很現(xiàn)實的事情。75%的同學覺得在大學里談戀愛使自身學習、生活更用動力，而其余的同學則認為因人而異，對不同人有不同影響。95%的同學認為戀愛是自己的事，自己理。而37%的同學認為異地戀關(guān)系難以長久，52%的同學認為不絕對，因人而異。97%的同學認為應該設立專門機構(gòu)，輔導學生的戀愛觀。78%的同學表示如果父母知道自己在談戀愛會贊同，表示已經(jīng)是大學生，有戀愛的自由。98%的同學表示和一個自己不喜歡而又非常有錢的人戀愛不好。而87%的同學都認為，對韓劇中唯情至上的戀人不太相信。

五、戀愛存在的問題

1.因為空虛而愛：大學生在高中緊張的學習之后，進入了一個全新的環(huán)境里，進入了自己夢寐的高等學府，在大學表現(xiàn)出混日子、得過且過，有的學生認為，進入大學以后，思想很消極，什么目的都沒有，終日無精打采，人生仿佛沒有了一點意義，頭腦一片空白，失去奮斗目標和前進動力，心中苦悶，缺少學習動力、目標的大學生于是將心理轉(zhuǎn)到談情說愛上，以消磨時光，尋求快樂。

2.擇偶動機不純：有少數(shù)大學生戀愛動機不純。當代大學生在選擇對象的時候，往往考慮的不是對方適不適合自己，是不是為了真正的愛情，而更多考慮的是能不能在學習期間、生活上、將來的就業(yè)和發(fā)展上的幫助。如果發(fā)現(xiàn)有利用價值，就會采取一切措施，進行攻擊。為達目的不擇手段。同時有的大學生也利用自己家庭和社會的地位去尋找愛情，而且有的大學生同時與多個異性進行交往，不建立關(guān)系。

3.好奇心較重：當代大學生正處于青春期后期，生理機能基本成熟，心理機能趨于成熟，精力充沛，渴望異性交往。在中學時學習壓力較大，未充分顯示出來，現(xiàn)在主體意識發(fā)展了，個體發(fā)展必然會在個人生活中得以體現(xiàn)，對異性的渴望使之在心理上產(chǎn)生了好奇，想試一試探究異性之間的秘密，在戀愛觀上表現(xiàn)出不負責任的態(tài)度，僅僅停留在愛情的表層的好奇與渴望，沒有想到戀愛之后的后果和將來的發(fā)展。

4.不注重戀愛的后果：當代大學生的心理大多數(shù)都存在著這樣的想法，兩個人在一起一天開心就好，“只在乎曾經(jīng)擁有，不在乎天長地久”，很多青少年帶著這樣的心理與異性進行交往，把戀愛當成“愛的初體驗”和“充實大學的生活”，而不是為了將來的婚姻和組建家庭，兩個人在一起想的是如何浪漫的度過每一天，所以“畢業(yè)那天一起分手”也成為正?，F(xiàn)象。但雙方也表現(xiàn)出極為平靜，這就是大學生的一種新型的戀愛觀，在乎愛的過程，輕視愛的結(jié)局，從而體現(xiàn)了當代大學生對愛情的不負責任。

5.道德觀念淡化：長期以來中國的傳統(tǒng)道德對大學生產(chǎn)生了深遠的影響，但隨著西方思想的傳入，大學生接受新思想的速度極快，開放的思想對大學生“性”及婚姻問題產(chǎn)生了影響，在這種新思想的影響下，大學生在理智與情感方面處于矛盾的旋渦，性的觀念逐漸開放起來，而忽視了結(jié)果和道德。加之生理和心理的原因，即出現(xiàn)了對“性”的好奇、大膽的嘗試，但在嘗試之后往往面對的是尷尬和無盡的悔恨。

6.愛情與事業(yè)定位不當：當代大學生在面對愛情和學業(yè)的時候，往往是把愛情放在首位，認為只要有愛情，一切都是沒有問題的。愛情與學業(yè)從其內(nèi)涵是兩個不相聯(lián)系的概念，不可能相提并論，就算是有聯(lián)系，也不可能耽誤學習，因為在學習的時候心理根本沒有愛情的存在。大學生在主觀上認為戀愛與學習沒有關(guān)系，互不影響。

7.物質(zhì)至上：功利性、權(quán)利性的戀愛是建立在對方的家庭、社會地位上，或者以自己的條件優(yōu)越為背景作為雙方感情的基礎，傳統(tǒng)上認為女性依賴性強，大多數(shù)女性希望把自己的將來托付給一個即可靠、又安穩(wěn)的人身上。但隨著社會的發(fā)展，功利性、權(quán)利性的愛情不僅僅表現(xiàn)在女性身上。當代大學生男女功利性、權(quán)利性的色彩都明顯越來越多起來，越來越把自己的將來寄托在對方身

七、結(jié)論

從總體上看，大多大學生在戀愛方面還不是非常理智，因此我們應不斷學習，不斷提高自身修養(yǎng)，讓自己有一段令自己終身難忘的愛情，讓自己無怨無悔!

第二篇：包頭師范學院美術(shù)學院2009年工作總結(jié)

包頭師范學院美術(shù)學院2009年工作總結(jié)

在學校黨委的正確領導下，美術(shù)學院全體師生共同努力，緊緊圍繞以教學為中心開展工作，進一步加強專業(yè)建設和學科建設，加強教育教學改革，加強師資隊伍建設，強化領導班子建設，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和監(jiān)督保證作用。在原有工作的基礎上，自主創(chuàng)新、奮發(fā)圖強、腳踏實地、真抓實干，不斷超越自我，使我院的各方面工作朝著健 康有序的方向發(fā)展，較好的完成了學院的各項工作和上級交給的各項任務?，F(xiàn)就一年來的主要工作總結(jié)如下：

一、加強黨建思政工作和精神文明建設

1、認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策以及上級黨組織的決議指示精神，完成好上級黨委交給的各項任務。

2、根據(jù)學校黨委的工作安排和要求，結(jié)合學院工作實際，堅持中心組學習和教職工政治學習，堅持黨組織生活制度，有針對性地對黨員進行思想教育，充分發(fā)揮在教學、科研、育人等方面起模范帶頭作用。

3、進一步創(chuàng)新觀念，理清工作思路，凝聚人心，充分調(diào)動廣大師生學習和工作的自覺性與主動性，努力創(chuàng)建文明、安全、和諧的校園環(huán)境。

4、黨政領導班子進一步協(xié)調(diào)工作，溝通思想，統(tǒng)一認識，堅持重大問題集體研究決定制度。開好民主生活會，加強了解增強信任。

5、加強黨總支自身建設，充分發(fā)揮總支委員會的集體領導作用，不斷提高自身的政治理論素質(zhì)，在學院各項工作中起模范帶頭作用。

6、以創(chuàng)建文明大學生、文明宿舍、文明班級為載體，開展精神文明建設活動，營造和諧的校園文化環(huán)境。

7、加強對工會、共青團、學生會等群眾組織的領導，建設領導干部聯(lián)系年級，黨員聯(lián)系班級、宿舍和特困生制度。

二、教學科研工作

1、嚴格教學常規(guī)管理，建立健全教學質(zhì)量監(jiān)控、評價體系和查課制度，順利地完成了全年常規(guī)教學工作。2005級學生在撰寫畢業(yè)論文過程中，嚴格按照本科教學評估要求規(guī)范進行，圓滿完成了2006級本科教育實習工作。根據(jù)學校要求布置了2010屆的論文選題任務，計劃在年底前完成開題報告。本學期初，還組織安排成人函授工作。各專業(yè)觀摩課也正在進行中。

2、我院領導非常重視科研工作，注重培養(yǎng)和幫扶青年教師搞科研，發(fā)揮教授和青年教師的科研優(yōu)勢，以學科建設推動科研工作，努力加快科研和教研課題的申報和立項進程，鼓勵和組織教師參加國家級畫展并爭取獲獎，努力提高學術(shù)層次和學術(shù)水準。

3、繼續(xù)完善科研獎勵條例，加大科研獎勵力度，充分調(diào)動教師科研積極性與主動性，從而推動教學工作再上新臺 階。本教師發(fā)表在非核心期刊論文有15

篇，發(fā)表作品13幅，申請課題5 項，教學成果獎3項，有1名教師參加全國第五屆國際剪紙大賽獲金獎。在第十六屆中國廣告節(jié)“黃河獎“賽中，2名教師獲優(yōu)秀獎；教育部主辦的大學生廣告大賽中4名學生獲優(yōu)秀獎、1名學生獲內(nèi)蒙2等獎，3名學生獲3等獎；在金犢獎大賽中有5名學生入圍；中國廣告學會主辦的大學生“學院獎”中，有5名學生獲優(yōu)秀獎；廣州藝術(shù)設計展有1名學生作品獲獎。

4、在學院統(tǒng)一部署下，認真組織教師進行教學研討和人才培養(yǎng)目標，根據(jù)專業(yè)特點拓展社會需求，調(diào)整了課程結(jié)構(gòu)和專業(yè)發(fā)展思路，以加快教學改革步伐。針對08版教學計劃在實際運行中所有存在的問題進行了認真的梳理，對一些課程進行了重新調(diào)整，同時在美術(shù)學專業(yè)中，增設了“教師教育”專業(yè)方向試點班，并獲得學校批準。現(xiàn)正在根據(jù)國家教育部的文件精神制定相應教學計劃、方案等工作，對進一步提高教學水平，更加合理的培養(yǎng)實用人才和創(chuàng)新人才做一種嘗試。

三、加強師資隊伍建設工作

1、加強和完善師資隊伍建設工作，以先進的教育理念推進專業(yè)建設。學科建設的根本是師資隊伍建設。今年選派1名教師訪學，有3名教師準備考研。

2、加強學科建設不斷優(yōu)化教師隊伍，使師資隊伍結(jié)構(gòu) 更趨于合理，注重選拔和培養(yǎng)各專業(yè)學科帶頭人、學術(shù)帶頭人，實行傳、幫、帶制度，建立適合專業(yè)發(fā)展的學術(shù)梯隊。

四、學生教育管理工作

1、注重抓學生的思想教育和學習活動。新生入學時，組織學生學習學校各項組織紀律條例和學生守則。通過迎新生活動使新生盡快進入大學生活，開展高年級學生學習經(jīng)驗交流，國家獎學金獲得者個人先進事跡報告會。積極開展豐富多彩的文化活動，深入研究新形勢下學生工作特點，抓基礎、重建設、促發(fā)展、育特色，豐富學生校園文化生活。如高年級學生畫展、設計作品展、攝影大賽、賀年卡制作等，營造良好的學習氛圍。

2、認真落實班主任工作條例，加大班主任工作力度，努力提高班主任工作的責任心，班主任負責并做好每年新生入學教育工作日志，學生堅持入學教育筆記，總結(jié)心得體會，嚴格監(jiān)督考勤管理和考核要求，確保教育活動的覆蓋面和實效性。重點抓好大學生政治思想教育、誠信教育、校園文化節(jié)、社團文化節(jié)以及社會活動。努力拓寬特困生勤工助學渠道，深入實際解決困難，幫助特困生順利完成學業(yè)。深入調(diào)查研究，耐心細致做好學生思想工作，對惡意欠費的學生要重點做好調(diào)查、了解，加大工作力度，盡快扭轉(zhuǎn)拖欠學費的現(xiàn)象。

3、在“甲流”防控期間，美術(shù)學院根據(jù)學校要求，成 立了防控“甲流”工作領導小組，并制定了預防“甲流”的具體工作方案，要求全體師生全員、全方位、全程參與并積極應對。預防和控制“甲流”在我院的發(fā)生和蔓延。深入學生學習的教室、宿舍，了解近期感冒發(fā)熱學生的情況，要求必須做到及時發(fā)現(xiàn)，及時上報并積極采取措施，該觀察的觀察，該隔離的隔離，做好教師和學生全天候24小時值班制度。學院黨政一把手負責，其他領導和教師全員參與，以學生干部和學生黨員為主的學生服務工作，發(fā)揮青年志愿者的作用，積極組織學生做好為我院學生接種疫苗、被隔離觀察和治療學生的服務工作、學習和生活保障工作。在封校期間，我院共接受60多名發(fā)熱隔離觀察的學生，我院領導非常重視這項工作，積極組織學生搬桌椅、清掃衛(wèi)生，認真做好學生每日三次體溫檢測，耐心細致做學生的思想工作。在此期間，我院被隔離觀察的學生有30多名，學院領導和班主任經(jīng)常打電話了解情況，購買圍棋、象棋、跳棋、撲克供學生在休息時娛樂。國慶、中秋，學院領導和班主任給學生買月餅和水果并與學生共度中秋。

4、建立家庭經(jīng)濟困難學生資助體系和國家獎學金評選制度，我院積極采取措施，認真落實國家有關(guān)政策，取得良好的效果。2009年我院貧困生總?cè)藬?shù)為310人，獲得國家獎學金2人，勵志獎學金25人，助學金240人，使學生時刻懷有一顆感恩的心，用自己的努力和學業(yè)感謝母校和回報社 會。

5、積極開展心理健康教育，關(guān)注學生的心理健康。我院聘請心理健康咨詢專家李麗老師為學生進行心理健康輔導和講座，召開主題班會，每班有心理咨詢委員深入班級、宿舍了解學生心理存在的問題，及時與專家溝通信息，從而確保學生中無嚴重心理問題導致重大事件的發(fā)生。

五、學生就業(yè)指導工作

建立、健全了學生就業(yè)指導服務體系，學院黨政一把手為第一責任人，分管學生工作副院長為直接責任人，團總支書記為就業(yè)指導員，以畢業(yè)生為主體，班主任為主導，制定切實可行的措施和方案，努力開拓就業(yè)渠道，使我院畢業(yè)生就業(yè)率達到87％。

六、綜合治理工作

1、樹立安全穩(wěn)定是第一要務，校園無小事、學生無小事、治安無小事的觀念，創(chuàng)建安全、穩(wěn)定、祥和的校園環(huán)境。

2、黨政一把手把綜合治理工作列入主要工作議程，實行誰分管、誰負責、層層落實責任制制度，切實做好綜治工作，將綜治工作目標落實到位。建立對重點部門、重點部位有專人負責制度。4月份開展創(chuàng)建平安校園宣傳月活動，在師生中進行安全教育和文化禮儀教育。5月份進行了“三防”排察和無安全隱患活動，確保學生人身及財產(chǎn)安全，將工作做實、做細，確保一方平安。

3、在防控“甲流”期間，按照學校要求，成立防控工作領導小組制定具體工作方案，全院領導全方位、全員、全程積極參與應對，預防和控制“甲流”在我院發(fā)生和蔓延，組織教師全天候24小時值班、領導帶班制度，多次組織學生干部召開會議，傳達學校在“甲流”期間對學生管理的規(guī)定及要求，確保我院防控“甲流”工作有序進行。

4、堅持以學生為主體，班級為載體，重點抓班級的綜治工作，堅持學院領導接待日制度，班級信息通報制度，按照學校要求，建立學生政治檔案、特困生檔案、重點學生檔案，使綜治工作進一步規(guī)范化、制度化。加強對特困生，雙差生，夜不歸宿、在外租房學生的管理工作，簽訂有關(guān)協(xié)議，建立健全學生檔案，實行責任承包制，堅持班主任聯(lián)系家長制度，發(fā)現(xiàn)問題及時處理和上報，防患于未然。

七、日常行政工作

1、認真完成上級交給的各項工作，履行崗位職責。組織機構(gòu)和管理制度健全，進一步建立和健全我院的教師工作 手冊檔案、教師科研檔案及辦公室日常文件檔案等。

2、努力提高行政人員服務常識、服務質(zhì)量，提供優(yōu)質(zhì)服務，提高辦事效率，工作講求實效性。

3、積極支持工會、團總支、共青團組織開展活動，在防控“甲流”期間，學員自籌資金購置被子、枕頭、枕巾、溫度計、娛樂品及給留校學生補助等。

4、注重宣傳信息工作的開展和網(wǎng)絡建設，根據(jù)學校工作重點適時對學習時間活動、創(chuàng)建平安校園、基層就業(yè)指導、心理健康教育等進行宣傳，加強對學校各部門的溝通與聯(lián)系，以保證正常工作有序進行。

5、認真完成了2009年美術(shù)專業(yè)術(shù)科加試工作。

6、由于“甲流”的影響，我院認真組織藝術(shù)設計專業(yè)從逸夫樓搬遷，近日又搬遷到齊志樓上課的準備工作。

7、認真完成日常行政事務工作。

綜上陳述，通過我院全體師生的共同努力，雖然取得了一些成績，但也存在不足，主要有：在對本科教學評估中發(fā)現(xiàn)的不足和薄弱環(huán)節(jié)有待進一步改進和完善，真正做到“以評促正、以評促改，以評促管”的目標。加強對教師的師道修養(yǎng)教育，努力提高學歷層次使師資結(jié)構(gòu)不斷改善，引進高學歷、高層次、高水平教師，為使美術(shù)學院的各項工作更上一個新臺階而不懈努力。

美術(shù)學院 2009年11月25日

第三篇：包頭師范學院三育人工作條例

包頭師范學院“三育人”工作條例

第一章 總 則

第一條 為進一步貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號）精神，調(diào)動教職工繼續(xù)做好教書育人、管理育人、服務育人（以下簡稱“三育人”）工作的積極性，促進“三育人”工作制度化、經(jīng)?；⒁?guī)范化和科學化，切實改進和加強學校德育工作，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，根據(jù)《教育法》、《高等教育法》、《教師法》的要求，特制定本條例。

第二條 學校的根本任務是育人，一切工作都必須以育人為中心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。做好育人工作就必須不斷加強師德和職業(yè)道德建設，弘揚愛崗盡責、樂于奉獻的敬業(yè)精神，動員和組織學校教職工在教育教學、科學研究、管理服務等各項工作中發(fā)揮良好的示范表率作用。

第三條 “三育人”工作是全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，加強學校德育工作的迫切要求，是確保學校教學科研工作有效進行和學校事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要保證，也是各院系、各部門和全體教職工義不容辭的神圣職責。

第四條 學校各級組織和領導必須充分認識“三育人”的重要意義，切實采取有效措施，調(diào)動各方面積極性，齊抓共管，形成合力，通過大力表彰先進、樹立典型、建章立制等有效措施，從思想上、組織上確保“三育人”工作深入持久地開展，在學校形成教書育人、管理育人、服務育人的濃厚氛圍。

第五條 教職工要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，忠誠于黨的教育事業(yè)，加強自身思想道德建設，樹立崇高的職業(yè)理想，不斷提高職業(yè)道德水平，以良好的道德修養(yǎng)和高度的責任感，結(jié)合本職工作對學生進行政治方向、理想信念、道德情操、學風紀律等全面教育，充分發(fā)揮教書育人、管理育人、服務育人的積極作用。

第二章 教書育人

第六條 教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，是學校教育的主導力量，是教書育人的主要承擔者。教書育人是指教師在傳播科學文化知識、授業(yè)解惑的同時，有意識、有目的地對學生進行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，把傳授科學文化知識與提高學生綜合素

質(zhì)有機結(jié)合，自覺引導學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

第七條 教師要全面貫徹黨的教育方針，認真履行《教師法》規(guī)定的各項義務，確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，嚴謹治學，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻，為人師表，率先垂范，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴格執(zhí)行校規(guī)校紀和各項規(guī)章制度，在政治思想、道德品質(zhì)、文明修養(yǎng)、治學態(tài)度和作風紀律上，為學生樹立良好的榜樣，用高尚的品質(zhì)和良好的思想道德風范去影響和教育學生。

第八條 教師要有強烈的事業(yè)心和奉獻精神，要有教書育人的責任感和以身立教的使命感。在履行教書育人的職責中，要端正教育思想，明確教育方向，轉(zhuǎn)變教育觀念，處理好教書和育人的關(guān)系，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。教書育人要成為教師的自覺行動，并貫穿于整個教育教學全過程。

第九條 在全方位育人的前提下，教師的教書育人工作主要通過教學活動來實現(xiàn)。教師應端正教育思想，注重理論聯(lián)系實際，刻苦鉆研業(yè)務，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，根據(jù)學科性質(zhì)和特點，積極探索教育教學規(guī)律，積極進行教學改革，切實搞好教學實踐，善于總結(jié)教學經(jīng)驗，全面提高教育教學質(zhì)量。

在課堂教學和實驗實習中，要注意挖掘素材，不失時機地對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，進行科學思想和科學精神教育，自覺用唯物辯證法闡述自然科學和社會科學規(guī)律，幫助學生端正學習態(tài)度，掌握科學的學習方法，從而將德育教育滲透到教學的全過程。

第十條 教師要熱愛學生，尊重學生，嚴格要求學生，關(guān)注學生的身心健康，關(guān)心學生的健康成長，重視學生的全面發(fā)展。

第十一條 馬克思主義理論課和思想品德課（簡稱“兩課”）是對學生進行思想政治教育的主渠道和主陣地?！皟烧n”教學要堅持馬克思主義理論，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，堅持課程教學的“三進”工作，采取多種措施，不斷深化課程改革，努力提高教學質(zhì)量，增強教學的針對性和實效性，在教書育人方面取得顯著效果。

其它課程的教師也要挖掘各科教學中的“德育”因素、“教育”功能，切實做到在教學中育人。

第十二條 鼓勵專任教師擔任班主任或?qū)W生思想政治工作輔導員。

從事學生工作的教師，要負起培養(yǎng)學生的特殊責任，經(jīng)常深入到學生中間，扎扎實實地做好學生的思想政治工作。

第十三條 建立、健全學生心理咨詢機構(gòu)，配備專、兼職心理咨詢教師，保證專項經(jīng)費投入，切實做好學生的心理衛(wèi)生工作。

第三章 管理育人

第十四條 學校各級黨政管理人員是管理育人的主要承擔者。

管理育人是指管理工作者在以良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神做好本職管理工作的同時，樹立育人意識，圍繞學校育人總目標，發(fā)揮管理工作的育人功能，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進學生全面成才。

第十五條 學校各類管理人員要努力學習黨的基本理論、方針、政策，學習國家法律、法規(guī)，學習相關(guān)的管理知識和業(yè)務知識，不斷提高思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)，不斷提高職業(yè)道德水平和業(yè)務素質(zhì)。

管理人員要堅持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，艱苦奮斗，求真務實，廉潔奉公，顧全大局，無私奉獻，自覺抵制拜金主義、享樂主義和個人主義的侵蝕，為學生樹立管理工作者的良好形象。

第十六條 學校各類管理人員要緊緊圍繞學校的培養(yǎng)目標，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，刻苦鉆研本職業(yè)務，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，不斷改進工作作風，探索科學的管理辦法，努力提高工作效率、管理質(zhì)量和管理水平。

管理人員要勤政高效，嚴于律己，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，模范遵守校規(guī)校紀，以正確的思想引導學生，以高尚的情操感染學生，以模范的行動帶動學生，以出色的工作影響學生，將育人工作貫穿于言傳身教之中。

管理人員既要懂得管理規(guī)律，又要懂得教育規(guī)律，正確處理管理與育人的關(guān)系，堅持育人工作與本職工作相結(jié)合，從而營造良好的育人環(huán)境。

第十七條 管理人員要加強與教師的溝通與合作，隨時聽取教師對學生思想政治教育工作的意見和建議，隨時了解管理工作中的問題并及時更正和解決，使管理育人真正落到實處。

第十八條 管理人員要廣泛接觸、深入了解學生，及時掌握學生的思想和學習動態(tài)，使管理工作更有針對性，育人效果更突出。要關(guān)心愛護學生，做到嚴格管理與耐心教育相結(jié)合，對違反校規(guī)校紀的學生要及時進行嚴肅的批評教育，并嚴格按有關(guān)規(guī)定處理。

為加強管理育人工作，積極開展機關(guān)、部門黨支部與學生支部的共建活動。

第十九條 牢固樹立“育人是根本、教學為中心”的思想，各級黨政管理干部在管理育人工作中要以身作則，做出表率，切實關(guān)心學生健康成長，及時幫助學生解決困難。

第二十條 班主任要著重抓好學風建設，引導和教育學生樹立正確的學習目的，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學生嚴謹、踏實的學風，督促學生完成學業(yè)，幫助和鼓勵學生開展創(chuàng)新活動；了解學

生的思想情況和學習情況，幫助學生改進學習方法，提高學生主動獲取知識、掌握技能、提高全面素質(zhì)和能力的自覺性；教育學生正確處理好國家、集體、個人之間的關(guān)系，鼓勵學生為校爭光，為祖國經(jīng)濟建設、社會發(fā)展和科技進步作貢獻。

第二十一條 學生工作干部要全面了解學生的思想動態(tài)，了解學生實際需要，關(guān)心學生成長，指導學生處理好學習、成才、擇業(yè)、交友、健康、生活等方面遇到的矛盾和問題，做學生的知心朋友；組織學生開展豐富多彩的科技及創(chuàng)新活動、社會實踐活動、健康向上的文娛體育活動，豐富學生的文化生活，活躍校園文化，提高學生素質(zhì)。

第二十二條 有關(guān)部門在制訂教學大綱、規(guī)章制度及各項政策時，要全面體現(xiàn)黨的教育方針和德育要求，一切從學生實際出發(fā)，重視學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，切實履行育人職能。

第四章 服務育人

第二十三條 學校教輔單位、后勤等部門工作人員是服務育人的主要承擔者。

服務育人是指服務人員以出色的工作、良好的形象，通過為學生的學習、生活提供優(yōu)質(zhì)服務，來幫助學生解決思想、學習和生活中遇到的各種問題和困難，引導學生健康成長。

第二十四條 服務人員要不斷加強自身思想品德、職業(yè)道德和社會公德建設，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，要有強烈的服務意識、育人意識，把服務育人落實到具體的本職工作中去。

第二十五條 服務人員要熱愛本職，忠于職守，尊重師生，文明禮貌，優(yōu)質(zhì)服務，吃苦耐勞，嚴格遵守各項規(guī)章制度和操作規(guī)程，全心全意地為師生服務，盡職盡責做好本職工作，通過嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的言談舉止，主動發(fā)揮服務工作的德育功能。

第二十六條 服務人員要加強服務環(huán)境建設，搞好校園綠化和環(huán)境衛(wèi)生，不斷改善教學、生活設施和工作條件；搞好學生伙食，重視飲食衛(wèi)生，加強成本核算，經(jīng)常聽取學生意見，改進和提高服務質(zhì)量；加強學生宿舍標準化管理，使學生宿舍成為文明、整潔、安全、向上的育人陣地；加強學生學習、生活、活動場所管理，對學生中出現(xiàn)的不文明行為要敢于管理、耐心教育、積極疏導，為學生創(chuàng)造安全舒適優(yōu)雅的生活學習環(huán)境。

第二十七條 加強對服務育人的組織領導，堅持不懈地開展優(yōu)質(zhì)服務競賽活動，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，不斷提高服務育人水平；加強與學生的溝通與交流，及時了解和滿足學生的要求，并將學生中存在的各方面問題及時反映給有關(guān)部門，協(xié)同做好育人工作。

第五章 考核辦法

第二十八條 學校重視“三育人”工作調(diào)研，鼓勵教職工開展“三育人”工作研究，結(jié)合學校實際，提出在新形勢下“三育人”工作的內(nèi)容、途徑、方法、意見、建議和措施等。

學校經(jīng)常召開“三育人”工作專題研討會和經(jīng)驗交流會，切實推進“三育人”工作。第二十九條 學校每學年進行“三育人”先進集體和先進個人的評選表彰活動，對先進集體和先進個人給予精神和物質(zhì)獎勵。

第三十條 “三育人”工作開展情況列入各部門、各院系黨政負責人考核和任期目標考核的重要內(nèi)容。

第三十一條“三育人”工作列入教職工的考核內(nèi)容，并作為教職工晉職、晉級、聘任、評優(yōu)等的重要依據(jù)。對未做好本職工作，未能認真履行“三育人”職責的教職工，考核不能評“優(yōu)”；對失職失責造成嚴重后果的，學校將視情節(jié)給予批評教育、行政處理或紀律處分，直至追究法律責任。

第四篇：包頭師范學院2011年共青團工作要點

包頭師范學院2011年共青團工作要點

2011年全校共青團工作的總體思路是：在校黨委和上級團委的領導下，緊密圍繞“兩個全體青年”的工作要求和學校的人才培養(yǎng)目標，以在全校團委辦公室日常工作、網(wǎng)站管理、信息員、學生學術(shù)科技活動組織（各類競賽、名師講壇等）、素質(zhì)學分管理等工作。

基層團組織和團員中深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為統(tǒng)攬，加強團學基層組織建設，扎實推進思想教育、校園文化、社會實踐工作，努力提高二三課堂教育質(zhì)量，竭誠為學校的改革發(fā)展和學生的成長成才服務。

一、將“思想育人”作為深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的基礎工作，加強對青年學生的思想引領，切實提高青年學生的思想道德素質(zhì)

1、完善學生課外思想政治理論學習制度、學習筆記制度、學習考核制度，確保學習活動能夠落在實處；

2、繼續(xù)利用好“社會主義特色理論體系學習研究會”及“大學生形勢政策教育宣講團”的有效工作，做好培訓、宣講的組織工作；啟動“形勢政策教育資料片展播計劃”，豐富學生理論學習的形式；

3、繼續(xù)在全校學生中組織開展“科學發(fā)展觀”、“社會主義核心價值體系”的學習、宣講、討論活動；

4、圍繞迎接建黨90周年、五四運動92周年等重要契機開展以“感恩、愛校、愛黨、愛國”為主題的形式多樣的思想教育活動；

5、做好大學生思想狀況的調(diào)查研究，掌握青年學生的思想狀況；與相關(guān)部門逐步實施分年級的教育體系，有針對性的開展思想教育活動；

6、加強共青團工作網(wǎng)站建設，運用網(wǎng)絡手段，提高工作管理水平，擴大形勢政策教育覆蓋面。

二、將“文化育人”作為深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的主要抓手，以先進的文化引領青年，以科學創(chuàng)新的氛圍影響青年，努力提高青年學生的文化素質(zhì)

6、組織好校園文化活動，營造良好的文化環(huán)境。上半年舉辦“第十二屆校園文化藝術(shù)節(jié)”、下半年舉辦“第八屆社團文化節(jié)”，調(diào)動基層團學組織的積極性開展院系專業(yè)特色活動，形成富有特色的校園文化品牌；

7、做好全國第三屆大學生藝術(shù)展演的校內(nèi)活動和參賽組織工作；

8、繼續(xù)加強對學生社團的指導工作。在擴大大學生藝術(shù)團規(guī)模的同時大力扶持理論學習型社團，熱情鼓勵學術(shù)科技型社團，正確引導個性發(fā)展型社團，積極倡導社會公益型社團；加大為學生社團選聘指導教師的力度，努力提高社團質(zhì)量；充分發(fā)揮學生活動中心的作用，擴大學生社團的數(shù)量和規(guī)模，為更多的學生參與社團活動創(chuàng)造條件；

9、進一步完善學生科技創(chuàng)新工作體系，不斷完善工作格局，健全活動機制，加大扶持力度，推進學生課外學術(shù)科技活動開展，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。加強學生課外科技活動中心的建設；鼓勵二級院系依托專業(yè)開展課外科技創(chuàng)新活動；組織好學生學術(shù)科技競賽活動；

10、重視講座文化的育人功能，打造校園系列講座品牌。繼續(xù)組織好以校內(nèi)優(yōu)秀教師為主的“名師講壇”，聯(lián)系優(yōu)秀校友舉辦以成才之路為主題的“優(yōu)秀校友講壇”；聯(lián)系校內(nèi)外知名文化人士舉辦“文化講壇”。

三、將“實踐育人”作為深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的重要方式，通過社會實踐鍛煉青年，努力提高學生適應社會需求的能力

11、努力構(gòu)建團組織促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的工作體系。以提高學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力為目標，以開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育為基礎，以建立“大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地”為重點，努力構(gòu)建包括意識培養(yǎng)、觀念轉(zhuǎn)變、素質(zhì)拓展、技能提高、實踐鍛煉等環(huán)節(jié)的大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的工作體系；

12、加大就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育力度，幫助學生提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。引導學生樹立正確的就業(yè)觀念和積極的價值取向，培養(yǎng)良好的素質(zhì)和健全的人格；幫助學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃；通過多樣化的社會實踐活動，培養(yǎng)學生的社會化技能，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力；加強大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓，積極聯(lián)系各種社會機構(gòu)，組織面向大學生的專項培訓和定向培訓等；

13、加強“大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地”建設力度。加強與社會的聯(lián)系，多渠道創(chuàng)建各種類型的就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地；整合現(xiàn)有的各類社會實踐基地，著力提高見習基地的質(zhì)量和數(shù)量；進一步推動就業(yè)創(chuàng)業(yè)的項目化、基地化、規(guī)范化、社會化建設，為學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力鍛煉創(chuàng)造條件；

14、繼續(xù)組織好暑期社會實踐活動。重視暑期“三下鄉(xiāng)”實踐活動的機制化、規(guī)范化建設，嚴格程序、規(guī)范運作，完善學生社會實踐活動的考評機制；

15、配合思想政治理論課教學改革，完善學生社會實踐與思想政治理論課的結(jié)合機制，與相關(guān)部門配合逐步建立并完善相關(guān)的工作與考評制度；

16、繼續(xù)抓好各類社會實踐基地的建設。積極推進與青山區(qū)自由路街道黨工委的街校共建項目，切實提高實踐效果；

17、拓寬志愿服務領域，規(guī)范青年志愿者活動，扶持青年志愿者協(xié)會的工作。

四、把深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動作為團組織建設的立足點，堅持黨建帶團建，建設學習型組織，加強作風建設，充分發(fā)揮基層團組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共青團員的先鋒模范作用。

18、以黨組織開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機，在全校團組織、團干部、團員中開展創(chuàng)建先進基層團組織、爭當優(yōu)秀共青團干部、爭做優(yōu)秀共青團員的活動，積極創(chuàng)新活動形式、豐富活動內(nèi)容，凝聚全體團員青年的智慧和力量，為實現(xiàn)學?？茖W發(fā)展、促進學生成長成才作出貢獻；

19、深化“抓基層、打基礎、抓落實”工作，建立健全科學、民主、規(guī)范、高效的基層組織管理運行方式；繼續(xù)對基層團總支實行目標管理；制定團支部建設規(guī)劃、團支部團日活動規(guī)劃，開展團支部爭先創(chuàng)優(yōu)活動和團日活動競賽；繼續(xù)推進宿舍團小組建設工作力度，組織好宿舍讀書活動，逐步開展宿舍文化建設工作；

20、樹立和宣傳團員學生“創(chuàng)先爭優(yōu)”先進典型，充分發(fā)揮典型教育引導和示范帶動作用，做好“五四紅旗團總支”、“五四紅旗團支部”、“優(yōu)秀團干部”、“優(yōu)秀青年志愿者”等先進集體和個人的評選、表彰和宣傳工作；

21、修訂和完善“推優(yōu)”工作制度，強化育優(yōu)工作，恢復并逐步規(guī)范“黨章學習小組”的活動，加強對黨的知識的宣傳和學習，加強對青年學生政治信仰的引導；

22、加強團干部隊伍建設，舉辦團學干部培訓班；進一步建立健全團總支副書記例會制度、工作月報制度；建立和完善團干部的評價考核機制；

23、發(fā)揮教工團總支作用，配合學校開展青年教師師德師風建設工作；

24、修訂素質(zhì)學分制度實施方案及各項配套的工作制度，做好素質(zhì)學分的科學管理，進一步完善科學有效的學生素質(zhì)拓展的引導和管理機制。

五、在學生組織中大力開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，加強對學生組織的指導，支持學生組織獨立自主、創(chuàng)造性地開展工作，充分發(fā)揮自我教育、自我管理、自我服務、自我發(fā)展的作用。

25、深化學生組織改革，規(guī)范學生組織管理。指導學生組織適應新形勢做好整改工作，要加強校、院學生會之間的聯(lián)系，完善學生會全委會制度，開展“基層優(yōu)秀學生會”創(chuàng)建工作；

26、做好學生干部的選拔培訓工作。堅持公平、公正、公開的原則，完成學生會換屆選舉工作。辦好第六期學生干部培訓班，提高學生干部隊伍整體素質(zhì)。

第五篇：包頭師范學院金話筒主持人大賽策劃

第十二屆校園文化節(jié)推普系列

之“金話筒”主持人大賽活動策劃

一、下發(fā)通知

通過全委會由秘書處主任向各學院主席下發(fā)此次活動的舉辦內(nèi)容。并積極鼓動各位主席，希望各位主席能夠給予支持與幫助，并積極組織自己學院的學生參加。于2011年3月18日下午6點之前將自己學院的名額送于齊志樓123辦公室。

二、活動目的：

為了展示大學生的風采，挖掘具有主持天賦的人才，加強普通話推廣程度，培養(yǎng)大學生的文化內(nèi)涵。提高師范學院的傳播品位，我校團委、學生會特舉辦第十二屆校園文化節(jié)之金話筒主持人大賽望各院系積極參加。

三、活動流程：

（一）初賽：（主持人對金話筒主持人大賽以及現(xiàn)場評委和嘉賓作簡短的介紹后宣布比賽開始）

參賽環(huán)節(jié)：

1、登場，個性自我介紹（30秒）

2、普通話考察（選手自備稿件，限時1分鐘，）

晉級方式：所有參賽選手均通過評委的平均打分進行，所有評委打分的平均值即

為該位選手的復賽最終成績。

評分標準：（1）形象氣質(zhì)：優(yōu)雅、大方、著裝得體。

（2）語言能力：普通話標準，語言流暢，表達清晰，邏輯性強。

（二）復賽：（主持人對金話筒主持人大賽以及現(xiàn)場評委和嘉賓作簡短的介紹后宣布比賽開始）

參賽環(huán)節(jié)： 自我介紹

第一環(huán)節(jié)：《情景播報》選手自我介紹完后，現(xiàn)場抽取規(guī)定題目，每位選手

抽取五大類題目中的一個題目進行播報。（限時2分鐘）

第二環(huán)節(jié)：《觸景生情》（即興語言表達）：現(xiàn)場大屏幕中有若干張圖片，每位選手在進行完第一環(huán)節(jié)之后現(xiàn)場抽題，選擇一個圖片作為第二

環(huán)節(jié)的評述內(nèi)容。（每幅圖片只有一次選擇機會，后面的選手將不

能繼續(xù)選擇該幅圖片）評述內(nèi)容不限，可以是一段新聞評論、觀點

表述、節(jié)目的主持詞、采訪對話、小故事等，也可以是你在看到這

幅圖片后所聯(lián)想到的內(nèi)容，選手要將所看到的、所想到的第一時間

組織成流暢的語言表達出來。要求語言要通順流暢，活潑幽默，口

齒伶俐，邏輯性強，要避免時政類敏感話題。（限時2分鐘）

評分標準：（1）普通話發(fā)音正確，語速語調(diào)適中。

（2）及時有效表達主題內(nèi)容。

（3）體現(xiàn)較強的語言表達和組織能力

（三）決賽：（主持人對金話筒主持人大賽以及現(xiàn)場評委和嘉賓作簡短的介紹后宣布比賽開始）

參賽環(huán)節(jié)：自我介紹

第一環(huán)節(jié)：模擬主持

比賽方式：參賽選手賽前自行準備稿件，模擬某電視節(jié)目進行現(xiàn)場主

持。

比賽要求：模擬主持要求積極向上，主題不限，限時5分鐘。第二環(huán)節(jié)：才藝大比拼

比賽方式：由主持人串詞開始，以參賽選手才藝表演為模板，并由參

賽選手依次給下一個選手進行主持串詞，完成整場才藝展

演。本環(huán)節(jié)選手將由主持串詞和才藝表演倆部分得分。

第三環(huán)節(jié)：評委點評

第四環(huán)節(jié)：頒獎

評分標準：（1）及時有效表達主題內(nèi)容

（2）普通話發(fā)音正確，語速語量適中

（3）舞臺表現(xiàn)活躍、大方

（4）思維敏捷

四、活動時間：初賽：2011年3月22日晚7點（活動中心北廳）

復賽：2011年3月28日晚7點（活動中心北廳）

決賽：2011年4月7 日 晚7點（第一學術(shù)報告廳）

五、獎項設置：金話筒獎1名

銀話筒獎2名

銅話筒獎3名

優(yōu)秀獎6名

六、應急預案

1.工作人員提前兩小時到場，進行場地布置，檢查設備，保證各環(huán)節(jié)在比賽期間正常運行

2.保證會場紀律，如出現(xiàn)混亂局面，適時暫停比賽

3.保證活動的流暢，如出現(xiàn)卡殼情況適時進行下一項目

4.比賽前提前通知選手開會，保證選手在比賽前有充足的準備

5.選手需要提前半小時進場找工作人員登記，以便比賽能順利召開就

6.選手配樂必須在開始比賽前落實到位，工作人員在選手上場前進行核對，如有問題比賽順延。

7.現(xiàn)場準備備有麥克和電池以備不時之需

8.比賽期間如有選手對評分規(guī)則或者比賽結(jié)果提出異議，場外協(xié)調(diào)或賽后解決，中途不可打斷賽事或擾亂賽場秩序。

七、工作人員分組

1.算分人員5名：負責收取評委的打分及計算選手的得分

2.選手引導2名：提醒下一位選手候場，督促比賽進程

3.計時員1名：負責比賽計時，并負責提醒主持人

4.場地紀律檢查若干：負責場地秩序

5.機動人員若干：機動人員為總后勤，主要負責場地布置和設備維護，并及時補充到人手不足的地方

要求：實行責任到人制度，每組要由一名組長

提前兩小時到場，到場后要簽到

工作時佩戴工作證，注意工作態(tài)度

活動預算1、2、3、文件打印、復印：97.1元 水：2件?25元/件=50元海報：60cm?80cm：2張?10元/張=20元

80cm?120cm：2張?30元/張=60元4、5、6、7、8、彩噴：120cm?240cm：1張?23元/張=23元 條幅：11m?7元/米=77元 號碼牌：12個?3.5元/個=42元 打車費：11元 松下電池：8塊?5元/塊=40元

南孚5號電池：3板?8元/板=24元

9、A4紙：1本?4元/板=4元

10、膠帶紙：1卷?3元/卷=3元

11、衣服：1套?70元/套=70元

總計521.1元

附一：第十二屆校園文化節(jié)之金話筒主持人大賽宣傳策劃

附二：第十二屆校園文化節(jié)之金話筒主持人大賽評分表

付三：第十二屆校園文化節(jié)之金話筒主持人大賽應急預案

附一：

第十二屆校園文化節(jié)之金話筒主持人大賽宣傳策劃

此次活動主要采取兩種方式進行宣傳：

一、展板宣傳：

由秘書處內(nèi)部自行組織人員于2011年3月15—2011年3月20日，每日在學子廣場上通過展板播報進行宣傳，并進行現(xiàn)場報名。具體時間如下：

每天中午11：00—12:30，下午5:00—6:30學子廣場報名。

每天晚上7:30—9:30齊志樓123報名。

二、下發(fā)通知宣傳：

通過全委會由秘書處主任向各學院主席下發(fā)此次活動的舉辦內(nèi)容。并積極鼓動各位主席，希望各位主席能夠給予支持與幫助，并積極組織自己學院的學生參加。于2011年3月18日下午6點之前將自己學院的名額送于齊志樓123辦公室。