第一篇：郭麗東同志考察推薦材料

郭立東同志考察推薦材料

郭立東，男，1975年4月15日出生，漢族，家庭出身工人，本人成份學(xué)生，文化程度高中，1992年12月在塔河發(fā)電廠燃料車間參加工作，1993年5月調(diào)入電氣車間任檢修工人；1993年8月調(diào)入保衛(wèi)科警隊；1997年在機械隊任司機；2006年7月任機械隊副隊長。

郭立東同志始終堅決擁護黨的路線、方針和政策，不斷用學(xué)到的知識武裝自己的頭腦，注重理論與實踐相結(jié)合，政治思想覺悟較高。

郭立東同志在工作中能夠積極肯干，認(rèn)真負(fù)責(zé)，用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在學(xué)習(xí)上能認(rèn)真參加支部組織的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，按時參加支部及廠總支舉辦的各種活動，按時上黨課，觀看電教片，在思想上自覺接受黨的教育，努力改造自己的世界觀，關(guān)心企業(yè)發(fā)展新動態(tài)，深知我靠企業(yè)生存，企業(yè)靠我發(fā)展的道理，為企業(yè)發(fā)展做出了獻(xiàn)計出力，郭立東積極要求進(jìn)步，工作表現(xiàn)積極，09年6月份從

一名預(yù)備黨員按期轉(zhuǎn)正為中共正式黨員。

在生活中郭立東同志平易近人，是個熱心腸，平時誰家有個大事小情，他都主動幫忙。工作中，他積極肯干，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，配合隊長帶領(lǐng)車隊全體職工同心同德，開拓進(jìn)取，認(rèn)真完成廠部下達(dá)的各項工作任務(wù)。大家都知道機械隊是發(fā)電生產(chǎn)輔助車間，既要保證生產(chǎn)用車，還要保證全廠非生產(chǎn)用車，而機械隊的設(shè)備老化嚴(yán)重，不但材料維修費用高，而且油脂消耗也大，安全系數(shù)低。針對這一問題，他與隊長梁寶利同志一道加強管理，注重機械的維護與保養(yǎng)，成立了技術(shù)革新、修舊利廢小組，制定出一系列的規(guī)章制度，形成以修為主，有病不過夜的管理體系，機械隊利用率高達(dá)98%，完好率達(dá)到97%，尤其在冬季發(fā)電制熱高峰和我廠“百日考核無事故”活動中，帶領(lǐng)全隊職工克服和戰(zhàn)勝了除灰量大，車輛年久老化故障等重重困難，圓滿地完成了廠部下達(dá)的各項生產(chǎn)指標(biāo)和臨時性工作任務(wù)。

在我廠開展的“治理污水、改善環(huán)境”的主題實踐活動中，他帶領(lǐng)全隊職工出動裝載機等車輛進(jìn)行連續(xù)作戰(zhàn)，利用雙修日的時間將沉淀水池清理干凈，有效的防止了沉

淀池積灰外溢污染環(huán)境的現(xiàn)狀。為給職工創(chuàng)造一個良好的生產(chǎn)、生活環(huán)境，在今年夏季，他組織機械隊出動車輛、推土機，對職工上下班必經(jīng)之路，進(jìn)行了平整修復(fù)，極大的方便了職工群眾的出行，受到了廣大干部職工的一致好評。

郭立東同志由于工作繁忙，業(yè)務(wù)理論知識學(xué)習(xí)不夠深入，希望在今后的工作中能加強業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習(xí)，更好的為工作服務(wù)。

鑒于上述表現(xiàn)及實際考核，我們認(rèn)為郭立東同志具有一定的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平，勝任本職工作，據(jù)我們掌握該同志本人及家庭歷史社會關(guān)系清楚，無政治歷史及經(jīng)濟問題發(fā)生，擬推薦為副科級后備干部，特呈報局黨委組織部審批。

中共塔河熱電廠總支委員會

2011年12月19日

第二篇：郭飛同志個人考察材料

郭飛同志個人考察材料

郭飛，男，漢族，生于1983年6月，現(xiàn)年29歲，定邊縣磚井鎮(zhèn)人，本科文化程度，2002年5月參加工作，2005年7月加入中國共產(chǎn)黨，2001年畢業(yè)于榆林財貿(mào)學(xué)校會計電算化專業(yè)，2002年5月分配到縣委辦公室工作至今。

該同志能始終堅持以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護黨和國家的路線、方針、政策，保持堅定的馬列主義理想信念，用馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀武裝自己的頭腦，加強思想修養(yǎng)和黨性鍛煉，政治立場堅定。

該同志愛崗敬業(yè)，學(xué)習(xí)認(rèn)真、開拓進(jìn)取、富有創(chuàng)新。幾年來，能不斷創(chuàng)新工作思路，強化工作實效，堅持做讀書筆記20余萬字，撰寫了一些學(xué)習(xí)心得體會文章，不斷提高了自身能力和理論素養(yǎng)，協(xié)助督查室主任修訂完善了《領(lǐng)導(dǎo)交辦事項承辦工作制度》、《督查室主任、副主任制度》、《督察員職責(zé)》等制度。同時，結(jié)合督查情況反映和領(lǐng)導(dǎo)要求，認(rèn)真辦好《定邊督查》和《督室專報》，并根據(jù)縣委領(lǐng)導(dǎo)的批示精神和督查室領(lǐng)導(dǎo)的要求，對各項重點工作進(jìn)行專項督查，為全縣工作順利開展奠定基礎(chǔ)。在擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)秘書期間，先后為領(lǐng)導(dǎo)撰寫署名文章20多篇，撰寫調(diào)研報告10多篇；撰寫信息260多條，被省市報刊雜志采用10余篇。盡管平時工作任務(wù)十分繁重，但該同志卻能夠充分發(fā)揚吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)把材料起草和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作做細(xì)做好。該同志因工作踏實認(rèn)真、成績突出，2006年被團縣委評為2005“青年崗位能手”稱號，2007年5月份被市委督

查室評為優(yōu)秀督查工作者，2009年至2010年連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀公務(wù)員。

該同志為人誠實正派，工作方法靈活，在單位口碑良好，威信較高，團結(jié)同事，謙虛謹(jǐn)慎,做事勤快，踏實認(rèn)真，與同事關(guān)系融洽，具備了較強的組織協(xié)調(diào)能力，能夠模范執(zhí)行機關(guān)規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守黨規(guī)黨紀(jì)，時時處處注意保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律觀念和工作作風(fēng)，政治覺悟高、組織紀(jì)律性好，能嚴(yán)格遵紀(jì)守法，廉潔自律。

主要不足：1工作魄力有待提高。

2學(xué)習(xí)抓的不緊，知識更新慢。

民主推薦情況：2012年5月3日，在縣委辦公室召開的民主推薦會上，實到41人，得 票，個別談話人，口頭推薦票。計生情況：1孩，未超生。

廉政情況：無不廉潔情況反映。

第三篇：郭麗東展示課教案及反思

天窗

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，了解了解作者對故鄉(xiāng)天窗的獨特情感，并讀出這種感受；

2、借助課文，感受想象的樂趣與好處，培養(yǎng)孩子的想象力；

3、了解茅盾，激發(fā)孩子名著閱讀的興趣； 教學(xué)重點：

1、理解課文內(nèi)容，了解了解作者對故鄉(xiāng)天窗的獨特情感；

2、借助課文，感受想象的樂趣與好處，培養(yǎng)孩子的想像力； 教學(xué)難點：

感受想象的樂趣與好處，培養(yǎng)孩子的想像力； 教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)過程：

一、引入，初步感知茅盾的故鄉(xiāng)

1、開門見山，直接引入

今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第26課，天窗，板題。

昨天，我們認(rèn)識了生字詞，讀通了課文，還了解到這篇文章是中國著名作家茅盾爺爺?shù)淖髌?。板：茅?/p>

2、看圖對比談。把學(xué)生帶入茅盾年幼的時代。?出示圖片，引：

看，這是小茅盾的家，同學(xué)們，老師想讓你們來做一件事，拿小茅盾的家和我們的家比一比，有什么不同？（引導(dǎo)學(xué)生說出：電視、電腦、手機、玩具等）

?小結(jié)：小茅盾出生在1896年的浙江烏鎮(zhèn)，這是一個水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，古舊，清靜，高高的屋檐，黑黑的窗欞，長長的青石路，幽幽的水巷，雖然沒有我們現(xiàn)在的一切現(xiàn)代化，但卻是小茅盾的天堂。

?在這天堂里，小茅盾最難忘還是他們家的什么？

二、了解天窗

1、默讀課文1－3自然段，思考：天窗是什么樣子的？想想，在大人心中，天窗有什么作用？你是從哪里看出來的？ 板：一塊玻璃

三、品詞析句，體驗情感

1、在大人心中透光用的天窗，在特定的時候，在活潑好動的小作者心中，它卻是一個非常重要的，不可缺少的撫慰情感的工具，同學(xué)們能找到那句話嗎？ 板書：這時候，小小的天窗是唯一的慰藉

2、引：這句話在課文中出現(xiàn)了幾次？在哪里？ ① 讀。② 評價：還行，但是老師覺得還不夠，讀這句話到底應(yīng)該有怎樣的情緒呢？我們來分析分析。③ “這時候”，是指什么時候？ 板：玩雨 休息

④ 引：為什么，這時候，小小的天窗是唯一的慰藉呢？我們來具體看看。

3、品析“玩雨”

就以玩雨為例吧。同學(xué)們在雨里玩過嗎？玩過的舉舉手？在是有點冷了，可如果是夏天，喜歡在雨里玩嗎？都玩什么？開心嗎？ ① 指名說

② 說得真熱烈。想不想去真玩一下？為了把這堂課上好，老師在廁所邊準(zhǔn)備了一個水坑，一起去玩玩好不好？ ③ 讀這句話，出示：到屋里來呀！?讀 ?再讀

?你喜歡這句話嗎？為什么？

?小茅盾在雨中正玩得開心呢，他喜歡這句話嗎？ ?他不喜歡也得乖乖地聽話，因為說話的人很怎么樣？ ?帶著這種情緒，再讀這句話。

④ 引： 正準(zhǔn)備出去玩的你們，在雨中玩得正高興的小作者 “我”，就這樣被關(guān)進(jìn)地洞似的黑屋里了，指讀：這時候，……，評價 ⑤ 為什么是“慰藉”？ ?什么意思？安慰、撫慰

?把我關(guān)進(jìn)屋子里，為什么天窗可以安慰我呢？（因為還可以看到它）?又為什么是“唯一”呢？ 對，因為唯一，所以格外珍貴。⑥ 指導(dǎo)朗讀：

一顆蠢蠢欲動的心，就這樣被關(guān)進(jìn)了沒有朋友，也沒有電視、電腦的地洞式的黑屋子里，引讀：這時候，小小的天窗是唯一的慰藉。

⑦ 這時候，守著這唯一的慰藉，“我”僅僅能做些什么呢？ 課件出示第五自然段，找到兩個描寫“我”的動作的詞。?看、想。⑧你看到了什么？

?為什么閃電一劃而過，我也看見了？雨腳在玻璃上跳你平時見到過嗎？可為什么小茅盾看得那么清楚？說明他看得很怎么樣？為什么會看得那么認(rèn)真？

?小結(jié)：因為剛才在雨中太好玩了，我生怕進(jìn)了屋，就錯過了什么的精彩，所以我看得非常認(rèn)真。

⑨引：可是僅僅看又怎么能滿足我那顆蠢蠢欲動的心呢？我 還做了什么動作？ 板： 想

?引：對了，大人關(guān)住了我的身子，但是關(guān)不住我的心呀，我不能出去玩，但是我的心可以透過天窗飛出去呀?？渴裁矗靠肯胂?。

?小茅盾怎么想的？齊讀。

?這是小茅盾的想象，其實想象是世界上最無拘無束的事情。在想象中，孫悟空可以七十二變；在想象中，哈里波特坐上掃帚便可飛上藍(lán)天； 在想象中，哆啦A夢有一個什么都能變出來的口袋，房子可以飛起來，巨大的妖怪可以躲到瓶子里。

現(xiàn)在，你們雖然都坐在老師的課堂上，但是你們可以打開想象的天窗，你會是誰？你會怎樣開心的玩呢？ ?小組內(nèi)說一說。?采訪。

?看著你們說得興高采烈的樣子，我想起來，剛才在課堂上，有一刻你們也有這么興奮，那就是說讓你們?nèi)ネ嬗甑臅r候?？磥?，想象和玩耍，一樣能夠讓我們高興，對不對？ ?這就是天窗給小茅盾的慰藉，這就是想象給我們的慰藉。帶著這種感情，一起來把這兩段讀一讀，老師也參與，好不好？老師讀加線的部分。

⑩小結(jié)學(xué)法：剛才我們仔細(xì)地品析了“玩雨”這兩個自然段，我們讀了，想了，說了，帶著這種方法，我們自學(xué)“休息”這兩個自然段。

4、自學(xué)“休息”

要求：?你們可以用各種方式讀：齊讀、合作讀、個人讀等等；?你們可以發(fā)揮想象說話：

你會從那小玻璃上面的一條黑影（一顆星、一朵云），想象到這也許是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也許是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也許是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、學(xué)生小組學(xué)習(xí)；

6、反饋：選取讀的一組；說的一組；

四、提升情感，打開心靈的天窗

1、真棒！看著同學(xué)們的反饋，老師不由得想說這句話，來，同學(xué)們一起讀：

發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)該被感謝的。

2、為什么應(yīng)該被感謝？它給了我們什么樣的快樂？

3、天窗為什么加引號呢？之前我們說天窗是什么？可是學(xué)習(xí)了這篇課文之后，我們還認(rèn)為天窗僅僅是一塊玻璃嗎？看著它，我們的心就已經(jīng)透過它飛出去了，對不對？

4、小結(jié)：所以，這里的天窗已不僅僅是一塊玻璃了，而是一條給予我們無數(shù)想象的通道。

5、所以，茅盾說，齊讀。

5、小茅盾喜歡天窗，熱愛想象，所以他喜歡上了文學(xué)，也正是文學(xué)，打開了他與世界溝通的天窗。后來，一個普通的水鄉(xiāng)孩子成了中國現(xiàn)代的著名作家，代表作有《子夜》、《農(nóng)村三部曲》、《林家鋪子》等。

9、小結(jié)：同學(xué)們，今天，老師給你們打開了一扇天窗，了解到了想象的魅力。希望同學(xué)們也像小茅盾一樣，隨時給自己插上想象的翅膀，用文學(xué)，用想象來裝點你平凡的生活。

10、作業(yè)：以“我飛出了天窗”為題，把你們在課堂上的想象寫下來。

《天窗》教學(xué)反思

《天窗》一課是茅盾先生的早期作品，文章想像奇特大膽，文筆細(xì)膩優(yōu)美，明寫屋頂天窗，實則向我們展開了一個想像的天窗。

在備課時，我設(shè)計了明暗兩條線索：明線：天窗真的僅僅是屋頂上的一塊玻璃嗎？了解作者對天窗的隱喻和情感；暗線：抓“想像”，了解課文中相像的大膽，讓孩子們感受到想像的快樂，并學(xué)會去想像。

在教學(xué)中，我注重調(diào)動學(xué)生的情感參與。從“這時候”“唯一”“慰藉”三個關(guān)鍵詞入手，讓孩子一步一步地走近小茅盾的內(nèi)心，去體會“天窗”的作用，從而理解“天窗”的真正含義：天窗是想像之門。

在教學(xué)中，我還注重指導(dǎo)學(xué)生體驗各種形式不同的朗讀：有個人讀，小組讀，分角色讀，教師引讀等等。特別是在理解天窗的慰藉作用時，抓住“到屋里來呀！”這句話，讓孩子們揣摩不同的語氣反復(fù)讀，孩子們很快進(jìn)入了作者的境界。

教出后，感覺孩子們收獲很大，教學(xué)重點難點都得到突破，但是也有一點遺憾。遺憾之一：教學(xué)注重讓孩子體會想像的快樂，但是想像的方法卻沒有指導(dǎo)，導(dǎo)致在課堂上，學(xué)生的想像雖然大膽，但也沒有章法；遺憾之二：課堂上的評價語過于單一，對于調(diào)動學(xué)生全面參與，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展做得不夠。

第四篇：同志考察材料

＊＊＊同志考察材料

一、基本情況

＊＊＊，男，漢族，山西運城人，1968年4月出生，1991年7月參加工作，19977年5月加入中國共產(chǎn)黨，本科學(xué)歷，工程師，現(xiàn)任＊＊＊副總工程師兼生產(chǎn)運行部部長。

198709-199107 太原理工大學(xué)有色金屬冶煉專業(yè)學(xué)習(xí)本科199107-200403 中鋁河南分公司氧化鋁一廠蒸發(fā)車間崗位操作工、技術(shù)監(jiān)督站分析員、指標(biāo)員、車間主任、生產(chǎn)部部長

200403-200606 中鋁河南分公司氧化鋁一廠調(diào)度室主任200606-200807 中鋁河南分公司氧化鋁二廠分解車間車間主任 200807-至今＊＊＊副總工程師兼生產(chǎn)運行部部長

二、工作業(yè)績

1、從檢修質(zhì)量、操作維護、技術(shù)改造等多方面入手，組織并參與＊＊＊生產(chǎn)過程設(shè)備運轉(zhuǎn)率及連續(xù)運轉(zhuǎn)率提高的攻關(guān)工作。

2、首創(chuàng)了氧化鋁行業(yè)對水、電、蒸汽消耗進(jìn)行班統(tǒng)計、天考核的管理制度，對每個班、每天的各種消耗，由生產(chǎn)運行部管到車間、車間管到班組、班組管到每臺設(shè)備。

3、組織承擔(dān)了原料磨破碎系統(tǒng)提產(chǎn)、煤氣車間灰渣含碳量降低、沉降系統(tǒng)精細(xì)化操作等多項技術(shù)改造和攻關(guān)任務(wù)。

4、2007年獲 “河南省青年崗位能手”稱號；“壓濾機技術(shù)改造”、“溶鹽爐系統(tǒng)優(yōu)化改造”獲永煤公司科技進(jìn)步三等獎；《水、電、汽消耗的過程管理》獲河南省有色金屬協(xié)會優(yōu)秀論文二等獎；組織沉降洗滌系統(tǒng)降低絮凝劑消耗的技術(shù)攻關(guān)工作，對絮凝劑的添加流程進(jìn)行了改造，使得絮凝劑消耗降低了50mg/t-AO，“降低絮凝劑消耗”QC成果獲河南省QC小組活動一等獎。

三、工作表現(xiàn)

認(rèn)同并踐行集團企業(yè)文化，人品好，年輕有為，有魅力，能夠團結(jié)同事；工作雷厲風(fēng)行，認(rèn)真負(fù)責(zé)、敢想敢干，思路創(chuàng)新，責(zé)任心強，協(xié)調(diào)能力較好；業(yè)務(wù)能力強，生產(chǎn)組織到位。

不足：在為人處事方面有所顧慮。

對考核統(tǒng)計結(jié)果為：班子成員人，票同意晉升，考核平均分?jǐn)?shù)為分；中層和職工代表人，票同意晉升，票不同意晉升，票棄權(quán)，考核平均分?jǐn)?shù)為分。

第五篇：**同志考察材料

**同志考察材料

**，女，漢族，**縣張村鎮(zhèn)人。**年 **月出生，**年 **月參加工作，** 年 **月加入中國共產(chǎn)黨，在職研究生學(xué)歷，歷任**縣**鎮(zhèn)黨委委員、副鎮(zhèn)長，**鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長、副書記、鄉(xiāng)長，**縣商務(wù)局黨組書記、局長，現(xiàn)任**鎮(zhèn)黨委書記、人大主席。

該同志先后獲得省“巾幗建功標(biāo)兵”榮譽稱號、“**市林業(yè)生態(tài)建設(shè)先進(jìn)個人”、“**市抗洪救災(zāi)先進(jìn)個人”、“**市對外開放先進(jìn)個人”。

一、思想素質(zhì)高，政治覺悟強

始終堅持用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝頭腦，深刻領(lǐng)會、全面貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，與黨中央、省、市委保持高度一致。對縣委、縣政府的一系列部署要求，始終用心把握、用心落實，努力做好與鎮(zhèn)情結(jié)合的文章，在不折不扣執(zhí)行的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地抓好落實，表現(xiàn)出了過硬的思想政治素質(zhì)。在原則問題和重大事 件上立場堅定，旗幟鮮明，有較強的政治鑒別力和政治敏銳性，事業(yè)心和責(zé)任感強。身體力行，能帶頭實踐科學(xué)發(fā)展觀，堅持“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”的政治立場，解放思想，與時俱進(jìn)，勇于探索，銳意創(chuàng)新，廣大黨員干部學(xué)習(xí)的模范，深受廣大干部群眾的愛戴和擁護。

二、領(lǐng)導(dǎo)水平高，執(zhí)政能力強、工作思路清晰，具有較高的駕馭全局和運籌發(fā)展的水平。

始終樹立正確的政績觀，踐行科學(xué)的發(fā)展觀，按照縣委、縣政府的統(tǒng)一部署要求，根據(jù)既定工作思路，團結(jié)帶領(lǐng)全鎮(zhèn)各級和廣大干部群眾，對比先進(jìn)查找不足，自我加壓拼搏奮進(jìn)，在原來的基礎(chǔ)上乘勢快進(jìn)，進(jìn)位爭先，整體工作有了新的提升，重點工作實現(xiàn)了大的突破，圓滿完成了縣委確定的各項目標(biāo)任務(wù)。在經(jīng)濟快速發(fā)展的同時，一些歷史遺留問題得到妥善解決，各種關(guān)系全面理順，黨的建設(shè)得到加強，社會更加和諧穩(wěn)定，實現(xiàn)了三個文明的協(xié)調(diào)發(fā)展。

一是總攬全局能力強，**同志在工作中始終正確把握時代發(fā)展的要求，科學(xué)地判斷形勢，從全局性、前瞻性、戰(zhàn)略性的高度思考問題、把握方向。工作有魄力，善于抓大事，抓主要矛盾，處理問題迅速果斷，有較強的應(yīng)對復(fù)雜局面和解決復(fù)雜矛 盾 的能力。能夠突出經(jīng)濟建設(shè)這個中心，統(tǒng)籌兼顧，正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系，團結(jié)和帶領(lǐng)黨政一班人，抓好班子建設(shè)，培養(yǎng)和造就了一 個政治可靠、作風(fēng)扎實、業(yè)績突出的工作團隊，善于把黨委作出的各項重大決策變成全鎮(zhèn)人民的共同意志和自覺行 動，推動了**鎮(zhèn)的經(jīng)濟發(fā)展和社會的全面進(jìn)步。二是領(lǐng)導(dǎo)決策能力強。大力優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力提高農(nóng)村經(jīng)濟收入；三是工作創(chuàng)新能力強。工作思路開闊，勇于創(chuàng)新，富有改革意識和開拓精神。她工作勤奮務(wù)實，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，任勞任怨，群眾觀點強，密切聯(lián)系群眾，在干部群眾中有很高的威信。她跑遍了 全鄉(xiāng)的所有村組，堅持實事求是，真抓實干，注意在工作中鼓實勁、干實事、求實效，有力地促進(jìn)了**鎮(zhèn)經(jīng)濟和社會各項事業(yè)的繁榮發(fā)展。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)能力強，具有豐富的基層組織建設(shè)和干 部隊伍建設(shè)經(jīng)驗、工作業(yè)績突出

她堅持把抓好班子、帶好隊伍作為重大的政治責(zé)任，加強基層組織建設(shè)，大力實施遞進(jìn)培養(yǎng)、素質(zhì)提升、堡壘強化、集體增收等“強基”工程，增強村級班子的創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。嚴(yán)格落實學(xué)習(xí)制度、黨內(nèi)生活制度，堅持民主集中制，制定完善各項制度，通過座談、考核、評比、定期培訓(xùn)等方式激發(fā)調(diào)動各級干部的積極性、創(chuàng)造性，打造了一支敢于負(fù)責(zé)任、敢于擔(dān)風(fēng)險、敢于爭先進(jìn)的優(yōu)秀干部隊伍。

一是立足資源優(yōu)勢，拓展發(fā)展思路，狠抓經(jīng)濟發(fā)展，努力提高農(nóng)民收入。帶領(lǐng)班子成員，通過對全鎮(zhèn)15個行政村的實地調(diào)研、詳細(xì)研究、論證，確定了“立足資源區(qū)位優(yōu)勢，拉動工業(yè)經(jīng)濟提速，推進(jìn)特色農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型，加快城鄉(xiāng)一體發(fā)展，建設(shè)富裕和諧**”的發(fā)展思路。緊緊圍繞轉(zhuǎn)型發(fā)展的要求，堅持抓項目就是抓發(fā)展的思路，工業(yè)經(jīng)濟迅猛發(fā)展。把調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)作為強化“三農(nóng)”基礎(chǔ)的主要抓手，緊緊依托瓜菜種植基礎(chǔ)和優(yōu)越的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，發(fā)展優(yōu)質(zhì)、高效、特色農(nóng)業(yè)，農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力不斷提高。特色農(nóng)業(yè)快速發(fā)展，某產(chǎn)業(yè)化規(guī)模化發(fā)展，畜牧養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)正在形成。養(yǎng)豬場、養(yǎng)羊場、大棚養(yǎng)雞等產(chǎn)業(yè)初具規(guī)模。二是 關(guān)注民生，統(tǒng)籌兼顧，促使社會各項事來全面發(fā)展。該同志始終把民生工作作為首要任務(wù)，以統(tǒng)籌兼顧，突出重點為原則，實現(xiàn)了社會各項事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的良好局面。其具體表現(xiàn)為：(一)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)取得新突破，農(nóng)民生產(chǎn)生活條件得到改善。向有關(guān)部門積極爭取項目資金，加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，惠農(nóng)社區(qū)、重點小學(xué)、**河河道、公路等工程相繼實施，切實改善了農(nóng)民生產(chǎn)生活條件。(二)穩(wěn)步推進(jìn)安全生 產(chǎn)工作，社會更加和諧穩(wěn)定。在**同志的帶領(lǐng)下，鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)班子全面落實社會治安綜合治理責(zé)任制，建立健全矛盾糾紛排查調(diào)處體系，認(rèn)真做好信訪排查調(diào)處工作。**鎮(zhèn)成立的矛盾糾紛協(xié)調(diào)委員會共參與了 ** 件矛盾糾紛的調(diào)解，成功調(diào)解了**件，成功率達(dá) 100%。促進(jìn)了社會風(fēng)氣的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，形成了社會治安穩(wěn)定、人民安居樂 業(yè)的良好局面。認(rèn)真排查存在的各種安全隱患，切實解決影響人民群眾生命財產(chǎn)安全的各種矛盾及不利因素。(三)城鄉(xiāng)環(huán)境整治工作成效明顯，村容村貌煥然一新。該同志抓住城鄉(xiāng)環(huán)境整治契機，一是確保洪仁公路修建工程順利實施。二是加快**河河道及兩岸道路修復(fù)工程。三是著力打造鎮(zhèn)區(qū)新面貌。按照既定規(guī)劃對行業(yè)鎮(zhèn)區(qū)進(jìn)行改造、亮化、美化，建強扮靚**東大門。

四、廉潔自律、工作作風(fēng)扎實，具有很高的群眾威信。

帶頭落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，從嚴(yán)管理責(zé)任對象。

嚴(yán)格按《條例》 規(guī)定選拔使用干部，樹立了鮮明的選人用人導(dǎo)向。嚴(yán)格堅持民主集中制原則，重大問題集體決策、分頭負(fù)責(zé)落實。工作中善于調(diào)動班子成員的積極性，各把一攤，各盡所能，使副職有位有為。善于團結(jié)同志，大事講原則，小事講風(fēng)格，具有較強的人格魅力，當(dāng)好了班子的表率。牢固樹立群眾觀念，設(shè)身處地為群眾的根本利益著想，用實實在在的業(yè)績贏得了群眾的擁護和支持。時刻做到“自警、自醒、自強、自勵”，對親屬及身邊工作人員嚴(yán)格要求，以實際行動樹立了廉潔自 律的良好形象，在干部群眾中具有較高威信。

存在的不足：該同志性子急，有時對工作要求過高。