第一篇：山東省臨淄外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)政治下冊(cè) 如何做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)導(dǎo)學(xué)案

如何做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)

1、情感態(tài)度價(jià)值觀：樹(shù)立對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的態(tài)度，培養(yǎng)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

2、能力：培養(yǎng)判斷和控制力，能夠預(yù)見(jiàn)自己的行為可能帶來(lái)的后果，努力避免不良行為帶來(lái)的消極后果，學(xué)會(huì)尊重他人權(quán)利的同時(shí)，自覺(jué)履行自己的義務(wù)。

3、知識(shí)：懂得做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人，應(yīng)對(duì)自己的行為后果做出正確的判斷，并做到我做事我負(fù)責(zé)。

二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

1、對(duì)自己的行為所產(chǎn)生的后果做出正確的判斷是學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

2、我做事我負(fù)責(zé)是學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

三、課堂學(xué)習(xí)過(guò)程

（一）自主學(xué)習(xí)——梳理知識(shí)，明確要點(diǎn)

1、一個(gè)人不能很好地做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，往往是因?yàn)閷?duì)自己的行為可能產(chǎn)生的后果缺乏__________，一些__________沒(méi)有做，__________反而做了。

2、我們要做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，就要加強(qiáng)__________和__________，努力提高_(dá)_________，在做一件事之前預(yù)先對(duì)其可能產(chǎn)生的后果做出__________，盡量避免因做錯(cuò)事而給__________、__________和__________帶來(lái)不必要的損害。

3、青少年要增強(qiáng)__________，承擔(dān)起__________，認(rèn)真做好__________，才能成為一個(gè)__________的人。

（二）合作探究——團(tuán)結(jié)協(xié)作，共度難關(guān)

探究知識(shí)一對(duì)自己的行為后果做出正確的判斷

1、閱讀教材P89頁(yè)小華和小強(qiáng)的情景材料，討論下列問(wèn)題：

（1）議一議，小華和小強(qiáng)如果能實(shí)現(xiàn)預(yù)見(jiàn)自己行為的后果，將會(huì)是一種什么結(jié)局?

（2）想一想，在日常生活中，在做某件事之前，自己是否都能對(duì)行為可能產(chǎn)生的后果作出判斷？

2.共同歸納（結(jié)合教材P89頁(yè)）：

怎樣對(duì)自己的行為可能產(chǎn)生的后果做出正確的判斷？

探究知識(shí)二我做事我負(fù)責(zé)

1、閱讀教材P93頁(yè)情景材料，回答下列問(wèn)題：

（1）議一議，曉林為什么能這樣做？

（2）填一填

“我”今天扮演的角色和可能扮演的角色：____________________，我的責(zé)任____________________。

“我”明天扮演的角色和可能扮演的角色：____________________，我的責(zé)任____________________。

2、閱讀教材P91頁(yè)情景材料，然后回答：

告訴高朋，他應(yīng)該怎么辦？

3、閱讀教材P92頁(yè)情景材料（分組討論）

評(píng)議一下小周的做法。

4、共同歸納（結(jié)合教材P90~93頁(yè)）

怎樣才能做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)？

（三）反思拓展階段

1、歸納總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了____________________，知道了 1

______________________________，在今后的學(xué)習(xí)中，我要做到______________________________。

2、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：做同步

第二篇：山東省臨淄外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)政治下冊(cè) 面對(duì)生活中的是非善惡導(dǎo)學(xué)案

面對(duì)生活中的是非善惡

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：自覺(jué)明辨生活中的是非善惡，從而做出各種正確的選擇，把握好自己的生活方向。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)習(xí)生活中提高明辨是非善惡的能力，并用是非善惡標(biāo)準(zhǔn)做出各種正確的選擇，并自覺(jué)培養(yǎng)在學(xué)習(xí)生活中約束自己行為的能力。

3、知識(shí)目標(biāo)：

（1）明辨是非善惡的意義。

(2)面對(duì)生活中的是非善惡，我們?cè)撊绾巫龀稣_的選擇。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

面對(duì)生活中的是非善惡，我們?cè)撊绾巫龀稣_的選擇。

三、自主先學(xué)

自學(xué)導(dǎo)航：

1、內(nèi)容：課本P78-P82頁(yè)

2、在研讀課本內(nèi)容的同時(shí)在課本上劃出重點(diǎn)句子、關(guān)鍵詞。找出疑問(wèn)點(diǎn)。

四、共同探究

第一目要明辨是非善惡

情境活動(dòng)一：

“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)辨別是非善惡，比學(xué)習(xí)專門(mén)知識(shí)顯得更為重要，一個(gè)‘德盲’遠(yuǎn)比

一個(gè)文盲對(duì)社會(huì)更具有負(fù)面效應(yīng)?！?/p>

想一想：這句名言能告訴我們什么道理？

知識(shí)點(diǎn)：明辨是非善惡有何重要意義呢？

讀一讀：（見(jiàn)教材P79頁(yè)閱讀材料）（學(xué)生閱讀）

思考：給你什么啟示呢？

歸納：

（1）只有。

情境活動(dòng)二：李帥的教訓(xùn)（見(jiàn)教材P79頁(yè)材料）

議一議：

①李帥走進(jìn)少年犯管教所的原因是什么？

②我們從中應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？

歸納：

（2）只有明辨是非善惡才能在生活中。

相關(guān)鏈接：（見(jiàn)教材P80頁(yè)鏈接材料）了解中央電視臺(tái)“感動(dòng)中國(guó)2002人物”之一——王選的故事

你讀了之后有什么感受？

歸納

（3）我們只有做到。

跟蹤練習(xí)（知識(shí)點(diǎn)突破）

青少年之所以要明辨是非善惡，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

①人們?cè)谏钪袝?huì)遇到一些復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，并需要作出各種選擇。②只有明辨是非善惡，才能把握好自己生活的方向，實(shí)現(xiàn)積極向上的人生目標(biāo)。③只有明辨是非善惡，才能成為一

個(gè)真正的人。④只有明辨是非善惡，才能抵制不良誘惑。

A①②③B②③④C①②④D①②③④ 第二目訪談：面對(duì)生活中的是非善惡，我們?cè)撊绾巫龀稣_的選擇

小記者：生活中有是非善惡，但在判斷是非善惡時(shí)是比較困難的，要想對(duì)是非善惡做出正

確的判斷，就必須要有正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)，那么，到底什么樣的標(biāo)準(zhǔn)才是正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)呢？

小記者：明確了判斷的標(biāo)準(zhǔn)，是否就一定能對(duì)是非善惡做出正確的判斷呢？

小記者：生活中，有的人不是不明確是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)，也不是沒(méi)有辨別能力，為什么還會(huì)做

出違背道德和法律的事情呢？

知識(shí)點(diǎn)：面對(duì)生活中的是非善惡，我們?cè)撊绾巫龀稣_的選擇？

歸納：

（1）首先要有。這把尺既，也。

（2）不斷提高。怎樣提高？我們更要。

（3）要增強(qiáng)。正確的。

情境活動(dòng)三：P82材料（鏈接生活）

議一議：李峰應(yīng)該怎么辦？

跟蹤練習(xí)（知識(shí)點(diǎn)突破）

1、遇到有同學(xué)傳看不良刊物時(shí)，正確的做法是（）

A．裝作沒(méi)看見(jiàn)

B．跟著一起看

C．自己看后傳給別人看

D．不良刊物有損身心健康，我不看，也勸同學(xué)不看

2、有同學(xué)找你抄作業(yè)，你的正確做法是（）

①詢問(wèn)他哪兒不會(huì)，講給他聽(tīng)

②給他講清抄襲的害處，不讓他抄 ③不耐煩地說(shuō)“真討厭，不給他抄！”

④心里想“他要我就給，我才不得罪人呢”

A．①②B．①②③C．①③④D．②③④

五、課堂練習(xí)

一、選擇題

1、“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)辨別是非善惡，比學(xué)習(xí)專門(mén)知識(shí)顯得更為重要，一個(gè)‘德盲’遠(yuǎn)比一

個(gè)文盲對(duì)社會(huì)更具有負(fù)面效應(yīng)?！边@段話說(shuō)明（）

①良好的道德品質(zhì)對(duì)一個(gè)人起著非常重要的作用②一個(gè)人是否具有良好的道德品質(zhì)對(duì)社會(huì)起著非常重要的作用③學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)不重要④學(xué)會(huì)辨別是非善惡很重要 A①②③B①②④C ①③④D②③④

2、中央電視臺(tái)“感動(dòng)中國(guó)2002人物”王選說(shuō)：“正義是不能放棄的，正義是絕對(duì)不能放棄的?！边@說(shuō)明王選（）

①是堅(jiān)持正義、為人正直的人。②能夠明辨是非善惡，并積極同丑惡現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。③遇事不善于

思考，不會(huì)靈活處理問(wèn)題。④是我們青少年學(xué)習(xí)的榜樣。

A①②③B②③④C①②④D①③④

3、日本新歷史教科書(shū)在談到日本20世紀(jì)上半葉對(duì)其它亞洲國(guó)家的軍事占領(lǐng)時(shí)沒(méi)有使用“侵 略”一詞。在談到1937年的南京大屠殺時(shí)，教科書(shū)只是稱這是一起“事件”，導(dǎo)致“許多中國(guó)

人被殺死”，而回避了遇難者人數(shù)具體數(shù)字。對(duì)于中日爭(zhēng)議的釣魚(yú)島時(shí)，教科書(shū)稱該島“為日本領(lǐng)土，但中國(guó)聲稱對(duì)其擁有主權(quán)。”針對(duì)上述材料，作為青少年你的態(tài)度是（）A那是政府的事，與我無(wú)關(guān)。B分清是非善惡，堅(jiān)決抵制。

C作為學(xué)生，我的任務(wù)是學(xué)習(xí)，別的事我一概不管。D釣魚(yú)島是一個(gè)小島，無(wú)所謂。

4、面對(duì)生活中的是非善惡，要作出選擇我們首先要（）

A提高辨別是非的能力B把握正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)

C積極尋求大人的幫助 D不加選擇，順其自然。

5、判斷生活中是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)有（）

①道德標(biāo)準(zhǔn)②法律標(biāo)準(zhǔn)③以是否對(duì)個(gè)人有利為標(biāo)準(zhǔn)④以個(gè)人好惡為標(biāo)準(zhǔn)

A①③B②③C①②D①③

6、面對(duì)生活中的是非善惡，我們應(yīng)該（）

①明確是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)②消極應(yīng)付③提高辨別能力④增強(qiáng)自控能力

A①②③B②③④

C①③④D①②④

二、材料題：小娟與小燕為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論不休。小娟認(rèn)為學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，至于明辨是非是將來(lái)的事。小燕則認(rèn)為，明辨是非善惡才能走好人生路，中學(xué)生應(yīng)從小學(xué)會(huì)明辨是非。

（1）你同意誰(shuí)的觀點(diǎn)？為什么？

（2）面對(duì)生活中的是非善惡，你怎么選擇呢？

第三篇：臨淄外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)政治下冊(cè)生活中有是非善惡教案 魯教版

生活中有是非善惡

1、客觀、全面地認(rèn)識(shí)社會(huì)生活中充滿了真、善、美，也存在著假、惡、丑。

2、樹(shù)立正確的是非觀，追求真、善、美，抨擊假、惡、丑?！灸芰Α?/p>

1、提高辨別是非善惡的能力，能夠注意觀察社會(huì)生活，從中分辨出是非善惡

2、培養(yǎng)辯證思維能力，使學(xué)生能夠初步全面、客觀評(píng)價(jià)人和事物。

【知識(shí)】 知道生活中有是非善惡，了解是非善惡對(duì)個(gè)人和社會(huì)造成的不同影響 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 是非善惡對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響 【教學(xué)方法】 陶冶法、討論法、歸納法 【教學(xué)用具】 多媒體 【教學(xué)時(shí)數(shù)】 一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程： 【導(dǎo)入新課】

在上課之前我們首先欣賞一首歌曲《苦樂(lè)年華》，聽(tīng)聽(tīng)在這首歌中我們能發(fā)現(xiàn)什么。賞析歌曲《苦樂(lè)年華》并投影出歌詞。

在這段歌詞中，它把生活比作為一團(tuán)麻、一根線、一條路、一杯酒，其中飽含著酸甜苦辣。其實(shí)我們生活的世界是絢麗多彩的，又是紛繁復(fù)雜的。生活中的是與非、善與惡、美與丑往往交織在一起。生活既充滿了真、善、美，也存在假、惡、丑。

用一句話概括：“生活中有是非善惡” 【導(dǎo)引】

既然生活中既充滿著了真、善、美，也存在著假、惡、丑，那么，我們應(yīng)怎樣來(lái)分辨生活中的是非善惡呢？這就是我們這節(jié)課所要完成的第一個(gè)任務(wù)?！獙W(xué)會(huì)分辨生活中的是非善惡?！旧鐣?huì)透視】

分析屏幕上顯示的現(xiàn)實(shí)生活中的四個(gè)真實(shí)事例，分辨出哪些屬于真、善、美？哪些屬于假、惡、丑？

①上述行為，屬于真、善、美的是：鏡頭

一、鏡頭四（分別體現(xiàn)了助人為樂(lè)和拾金不昧的美德）

②屬于假、惡、丑的是：鏡頭

二、鏡頭三（縱火少年和出賣親生女兒的青年夫婦的行為則構(gòu)成了犯罪）【分組討論】

上述四個(gè)事例只是社會(huì)生活的個(gè)別現(xiàn)象，其實(shí)，是非善惡存在于我們生活中的很多角落。屏幕上顯示的就是現(xiàn)實(shí)生活中的是非善惡現(xiàn)象。

請(qǐng)大家討論一下屏幕上的社會(huì)現(xiàn)象，說(shuō)一說(shuō)哪些屬于真、善、美？哪些屬于假、惡、丑？

從這些社會(huì)現(xiàn)象中，我們能否發(fā)現(xiàn)真善美現(xiàn)象的共同特點(diǎn)和假惡丑的本質(zhì)呢？ 【關(guān)注生活 走進(jìn)生活】

通過(guò)以上的學(xué)習(xí)和討論，我們了解到生活中充滿了真、善、美，也存在假、惡、丑，只要我們關(guān)注周圍的生活，走進(jìn)生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的是非善惡。

比如，治病救人的醫(yī)生，他們?yōu)榱瞬∪?，不辭辛苦。還有克己奉公的黨的好干部鄭培民，他清正廉潔，一心為民。在他們身上都閃爍著真、善、美的光芒。讓我們放眼社會(huì)，列舉存在你生活周圍的是非善惡想象

體現(xiàn)真、善、美的現(xiàn)象：護(hù)送過(guò)馬路的老人、孩子；義務(wù)獻(xiàn)血；拾金不昧；捐助貧困地區(qū)；參加義務(wù)勞動(dòng)、公益活動(dòng)、助殘扶貧等，奉公守法、主動(dòng)繳納稅款、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物等。

體現(xiàn)假、惡、丑的現(xiàn)象：仗勢(shì)欺人、以大欺小；肆意踐踏草坪，故意損毀公共設(shè)施、污損潔凈的墻壁、在文物古跡上刻字、留言；非法侵占他人財(cái)物、偷逃稅款；假公濟(jì)私、收受賄賂；損公肥私等。【過(guò)渡】

通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，我們能夠分辨出生活中的是非善惡，知道真、善、美與假、惡、丑是兩種截然不同的社會(huì)現(xiàn)象。那么，它們對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響又是怎么樣的呢？這就是我們研究的第二個(gè)任務(wù)。——是非善惡對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響 【感悟真善美】

1．李泓霖是深圳市福田區(qū)的一位小學(xué)副校長(zhǎng)，他積極參與志愿服務(wù)，捐款救助失學(xué)兒童。他經(jīng)常說(shuō)這樣一句話：送人玫瑰，手有余香。充分體現(xiàn)了他奉獻(xiàn)社會(huì)的快樂(lè)。

談一談：從李鴻霖的先進(jìn)事跡中我們有什么收獲？ 2．濟(jì)南交警在嚴(yán)格執(zhí)法的前提下熱情服務(wù)，被群眾稱贊為：“老人的兒女，盲人的眼睛，殘疾人的拐杖，外地人的向?qū)?，行路人的朋友?！睗?jì)南交警的良好形象產(chǎn)生了強(qiáng)大的沖擊波，全國(guó)各地掀起了學(xué)習(xí)濟(jì)南交警的熱潮，同時(shí)涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)個(gè)人和集體。

談一談：濟(jì)南交警的光輝形象給我們帶來(lái)什么感想？ 【交流討論】

結(jié)合上面所了解的先進(jìn)人物和先進(jìn)集體的事跡，談?wù)務(wù)?、善、美?duì)個(gè)人和社會(huì)產(chǎn)生了怎樣的積極影響？ 教師講述：

（對(duì)個(gè)人積極影響）：凈化人們的心靈，激起人們對(duì)美好事物的向往和追求，促使人們?cè)谌粘W(xué)習(xí)、工作和生活中，加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，自覺(jué)抵制不良誘惑,健康成長(zhǎng)。（對(duì)社會(huì)的積極影響）：有助于形成良好的社會(huì)道德風(fēng)尚，能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步?！窘涣黧w會(huì)】

其實(shí)在我們身邊，先進(jìn)個(gè)人和集體的事跡還很多，比如：人民的好衛(wèi)士任長(zhǎng)霞；全國(guó)勞模，奧運(yùn)火炬手高明軍；全國(guó)優(yōu)秀教師 霍懋征。他們都是我們周圍真、善、美的代表，課下和同學(xué)、老師交流一下更多先進(jìn)個(gè)人和集體的事跡，體會(huì)真、善、美給我們帶來(lái)的快樂(lè)?！痉治黾賽撼蟆?剛才通過(guò)具體的事例我們共同感受到真、善、美對(duì)個(gè)人和社會(huì)帶來(lái)的積極影響，下面請(qǐng)同學(xué)閱讀屏幕上的四幅漫畫(huà)?！居懻摲治觥?/p>

1、說(shuō)一說(shuō)這四幅漫畫(huà)分別代表社會(huì)中的什么行為？

2、談一談漫畫(huà)中的這些假、惡、丑行為行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響 教師講述：

對(duì)社會(huì)的消極影響：社會(huì)生活中的假、惡、丑現(xiàn)象對(duì)社會(huì)公共生活和社會(huì)發(fā)展都會(huì)帶來(lái)消極影響。這些現(xiàn)象危害社會(huì)秩序、敗壞社會(huì)風(fēng)氣。

對(duì)個(gè)人的消極影響：對(duì)社會(huì)生活中的每個(gè)人也都會(huì)產(chǎn)生不利影響，會(huì)使一些人價(jià)值觀發(fā)生扭曲、鋌而走險(xiǎn)，違法犯罪。

對(duì)青少年的消極影響：這些消極現(xiàn)象的存在更是給正在成長(zhǎng)的未成年人帶來(lái)不可忽視的負(fù)面影響，它腐蝕未成年人的心靈，致使少數(shù)未成年人精神空虛，行為失范，有的甚至走上了違法犯罪的歧途?！鞠嚓P(guān)鏈接】

寒假期間，小龍拿著春節(jié)所得的“壓歲錢(qián)”，到家附近的電子游戲室玩，只玩了幾天就把錢(qián)輸光了，可是他已經(jīng)上了癮。這時(shí)，一個(gè)經(jīng)常來(lái)玩的叫大朱的人對(duì)他說(shuō)：“怎么？沒(méi)錢(qián)了？不要緊，我來(lái)借 給你?！毙↓埾群笙虼笾旖枇艘磺Ф嘣瑸榱诉€債，小龍就去偷自行車。一次當(dāng)小龍偷自行車時(shí)，被警察抓住，送進(jìn)派出所。

1、上述材料說(shuō)明了什么問(wèn)題？（小龍玩游戲上了癮，他的心靈已被社會(huì)生活中的假、惡、丑想象所腐蝕，）

2、說(shuō)說(shuō)你讀完材料后的感受？（1）談?dòng)绊懀?）談自己怎么做 教師贈(zèng)言：

社會(huì)生活中的假、惡、丑現(xiàn)象腐蝕未成年人的心靈，致使少數(shù)未成年人精神空虛，行為失范，有的甚至走上了違法犯罪的歧途。

我們一定要警鐘長(zhǎng)鳴，明辨生活中的是非善惡，自覺(jué)抵制生活中的假、惡、丑現(xiàn)象，過(guò)積極健康的生活。

【收獲平臺(tái)】

談?wù)剬W(xué)習(xí)本堂課的最大收獲是什么？?！菊n堂小結(jié)】 教師贈(zèng)言：

本堂課我們主要要求大家能夠明辨生活中的真、善、美和假、惡、丑，了解真、善、美對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響及假、惡、丑對(duì)個(gè)人和社會(huì)的消極影響。老師希望大家在今后的學(xué)習(xí)生活中，努力做到弘揚(yáng)真、善、美，摒棄假、惡、丑，做一名至真、至善、至美的人。

【實(shí)踐性練習(xí)】

課下請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)搜集你生活周圍存在的是非善惡行為，并為弘揚(yáng)真、善、美，摒棄假、惡、丑提出合理化建議。

最后用歌曲《真善美的小世界》結(jié)束授課。

第四篇：山東省臨淄外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)政治上冊(cè) 第四單元質(zhì)量檢測(cè)試題 魯教版

第四單元質(zhì)量檢測(cè)試題

班級(jí)姓名

一、選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。每小題3分，共60分）

1、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”告訴我們要

A、學(xué)會(huì)欣賞自己B、自立自強(qiáng)

C、積極向上D、維護(hù)自己的尊嚴(yán)，維護(hù)自己的人格

2、“我知道我自己的實(shí)力，我知道自己肯定能夠進(jìn)入前三名?，F(xiàn)在我跑進(jìn)了13秒，證明了黃皮膚的中國(guó)人同樣能夠跑好短距離項(xiàng)目。我會(huì)告訴全世界：亞洲有我，中國(guó)有我?！眾W運(yùn)冠軍劉翔奪冠后激動(dòng)地說(shuō)。從他身上我們可以看到

A、強(qiáng)烈的自尊B(yǎng)、堅(jiān)定的自信C、頑強(qiáng)的意志D、平穩(wěn)的心態(tài)

3、小張同學(xué)說(shuō)：“在新班級(jí)中我熟悉的人很少，每當(dāng)與同學(xué)在一起或上課被老師提問(wèn)時(shí)，我怕同學(xué)們笑話，總覺(jué)得心跳加速，兩腿發(fā)軟，聲音發(fā)顫，結(jié)果一句話也說(shuō)不上?！闭?qǐng)你為他出出主意

①要充滿自信，堅(jiān)持“天生我材必有用”。②要不怕同學(xué)笑話③加強(qiáng)鍛煉④豐富自己的知識(shí)⑤轉(zhuǎn)到其他班級(jí)或?qū)W校

A、①②③④⑤B、①②⑤C、①②③④D、③④

4、現(xiàn)在人民的生活水平提高了，電視也普及了，所以大家眼中也就多出了許多的明星、大腕，如果你確實(shí)喜歡某一明星人物，那么下列人物的品質(zhì)或表現(xiàn)值得我們學(xué)習(xí)的是

A、他衣著打扮很酷，經(jīng)常讓我意想不到，比如穿一件白襯衣時(shí)，既不扣袖扣，也不扣胸前的扣子

B、他說(shuō)話的方式很奇特，他本是北京人，說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，可現(xiàn)在一露面，卻總把腔調(diào)改成臺(tái)港味，把一句話中的某個(gè)詞用英文來(lái)代替

C、他擁有很多錢(qián)，聽(tīng)說(shuō)他拍一集電視劇就上十萬(wàn)，上一個(gè)廣告或代言一個(gè)品牌就一百萬(wàn)，現(xiàn)在還名列中國(guó)內(nèi)地富豪榜前幾名呢，但從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)他給災(zāi)區(qū)捐過(guò)款。

D、他有著忘我的工作精神，參加“心連心”藝術(shù)團(tuán)在全國(guó)各地義務(wù)演出，從未因?yàn)椤袄邸倍俪皇赘瑁矎奈匆驘o(wú)報(bào)酬而有所抱怨

5、美國(guó)的一位富有傳奇色彩的籃球教練曾率領(lǐng)他的球隊(duì)贏得過(guò)30多個(gè)賽季的勝利。有一次，他的球隊(duì)連勝了27場(chǎng)后輸了球，他卻依然高高興興地說(shuō)：“好極了！現(xiàn)在我們可以集中精力贏球而不需擔(dān)心輸球了。”這位教練的態(tài)度表明了

A、輸球是件令他高興的事

B、他故意用這個(gè)掩飾他內(nèi)心不快的情緒

C、他的情緒反常，應(yīng)該感到傷心的事卻令他感到高興

D、他能夠用積極樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待一時(shí)的失敗

6、陶行知先生說(shuō)：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好漢！”對(duì)于這句話的理解，正確的有 ①依賴心理阻礙我們走向自立自強(qiáng)②人要自立③如果我們依靠了別人就不是好漢④人在心理上可以有依賴，但在行為上不能有依賴

A．①②B．②③C．③④D．①③

7、美國(guó)的父母常說(shuō)，只要有利于培養(yǎng)孩子謀生的能力，讓孩子吃再多的苦，也值得。美國(guó)南部一些州立學(xué)校還特別規(guī)定：學(xué)生必須不帶分文獨(dú)立謀生一周，才允許畢業(yè)。這說(shuō)明 ①美國(guó)父母不愿意付出教育孩子的時(shí)間②這些學(xué)校放棄對(duì)學(xué)生的保護(hù)

③美國(guó)非常重視對(duì)青少年自立能力的培養(yǎng)④這些學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生承受挫折的能力1

⑤這些學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求比較苛刻，我難以接受

A．①⑤B．②③C．③④D．②④

8、怎樣培養(yǎng)自立能力，以下方法你認(rèn)為不正確的是

A.要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，從自己對(duì)自己負(fù)責(zé)做起

B.要立足于當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起

C.現(xiàn)在主要是樹(shù)立自立的意識(shí)，長(zhǎng)大后自立能力自然就具備了

D.要大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，在社會(huì)生活中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐

9、小江雖然家境優(yōu)越，生活無(wú)憂無(wú)慮。但他上中學(xué)以后，就自覺(jué)培養(yǎng)自立能力。進(jìn)了大學(xué)以后，他開(kāi)始嘗試勤工儉學(xué)，先后作過(guò)推銷員、家庭教師、服務(wù)生等。在實(shí)踐中他學(xué)到不少東西。臨畢業(yè)時(shí)，某著名公司來(lái)學(xué)校招聘人才，經(jīng)過(guò)面試和考察很快就相中了他。小江的經(jīng)理告訴我們

A.只有家境優(yōu)越的人，才需要自立能力的培養(yǎng)

B.人的成長(zhǎng)過(guò)程就是一個(gè)不斷提高自立能力的過(guò)程

C.我們現(xiàn)在就應(yīng)提早做小江進(jìn)入大學(xué)后做的事，這樣可以盡早自立

D.小江的成功是因?yàn)樗奶熨x超常，幸運(yùn)無(wú)比

10、“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯功夫老始成。紙上學(xué)來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！边@是我國(guó)詩(shī)人陸游的詩(shī)作。這首詩(shī)對(duì)我們培養(yǎng)自立能力和自強(qiáng)精神的啟示是

A.要認(rèn)真學(xué)習(xí)，明白自立自強(qiáng)的道理B.要認(rèn)真思考，明白自己的長(zhǎng)處和短處

C.要學(xué)習(xí)別人自立自強(qiáng)的經(jīng)驗(yàn)D.要多實(shí)踐、多鍛煉，培養(yǎng)自立自強(qiáng)精神

11、在日常生活中，我們要尊重他人就要①善于容忍別人的一切錯(cuò)誤②禮貌待人，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格③善于欣賞、接納他人④不做有損于他人人格的事情

A、①②④B、②③④C、③④D、①②④

12、在歡慶教師節(jié)的晚會(huì)上，性格內(nèi)向的小萌深情的獻(xiàn)上一首《當(dāng)我走過(guò)老師窗前》，同學(xué)們?yōu)樗难莩獰崃夜恼?，她高興極了，充滿了自豪，從此逐漸自信起來(lái)。這說(shuō)明一個(gè)人的自信來(lái)自

A．對(duì)他人的自尊

B．對(duì)名人的崇拜

C．對(duì)成功的體驗(yàn)和積累

D．獨(dú)立生存

13、某市在交通要道打出了這樣的標(biāo)語(yǔ)：“車讓人，讓出文明；人讓車，讓出安全；車讓車，讓出秩序；人讓人，讓出和諧?！边@一標(biāo)語(yǔ)的內(nèi)容

①符合社會(huì)主義精神文明建設(shè)的要求 ②是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要

③體現(xiàn)了平等待人、尊重他人、寬容的交往原則 ④可以避免一切交通事故的發(fā)生

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

14、北京奧運(yùn)火炬手金晶9歲的時(shí)候，由于患上了惡性腫瘤，左腿不得不進(jìn)行了高位截肢。但金晶并沒(méi)有就此消沉，而是選擇了輪椅擊劍作為自己奮斗的事業(yè)。下列說(shuō)法最貼切的是

A．要志存高遠(yuǎn)B．堅(jiān)強(qiáng)的意志是成功的保證

C．自立自強(qiáng)是與生俱來(lái)的 D．要懂得繞過(guò)生活中的挫折

15、第10屆亞洲殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)于2010年12月2日在廣州開(kāi)幕。殘運(yùn)會(huì)上，當(dāng)盲人運(yùn)動(dòng)員憑著聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)飛身救球的時(shí)候，當(dāng)腦癱運(yùn)動(dòng)員奮力推舉的時(shí)候，當(dāng)肢殘運(yùn)動(dòng)員邁開(kāi)假肢大步跨越的時(shí)候??我們可以真切的感受到殘疾人運(yùn)動(dòng)員①自傲的性格②樂(lè)觀向上、珍愛(ài)生命、享受快樂(lè)的態(tài)度③超越自我、自強(qiáng)不息的崇高精神④身殘志堅(jiān)、奮勇?tīng)?zhēng)先的高尚品格 A②③④B①②④C①②③④D①②③

16、矮個(gè)子的人幽默的說(shuō)：“濃縮的都是精華?！鳖^發(fā)稀少的人幽默的說(shuō)：“熱鬧的馬路不長(zhǎng)

草，聰明的腦袋不長(zhǎng)毛?！边@表現(xiàn)出他們的A自信B自卑C自立D知恥

17、“只有信心才能產(chǎn)生能力和力量，只有能力和力量才能戰(zhàn)勝困難。”“信心比黃金和貨幣還要貴重?！睖丶覍毧偫淼倪@些論述啟示我們

A自信是成功的基石B自信是偉人特有的心理品質(zhì)

C只要有自信就一定會(huì)成功

18、升入中學(xué)以后，李曉紅第一次上臺(tái)競(jìng)選班干部，受到老師的贊賞。媽媽病了她第一次為媽媽做飯，受到媽媽的夸獎(jiǎng)。這些成功的經(jīng)歷使她感受到

A被人尊重的喜悅B別人是離不開(kāi)她的C自己與他人的差距D她是全班最棒的19、“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”，這種生活將①幫助我們度過(guò)青少年時(shí)期甚至一生 ②使我們喪失獨(dú)立生活的精神和能力 ③使我們?nèi)狈ι畹呢?zé)任感，造成人格的缺陷④極容易使我們走上違法犯罪的道路

A①②③B①②④C②③D②③④

20、古人云：“勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！边@句話告訴我們，自強(qiáng)必須（）

A、鍛煉自己的身體，擁有強(qiáng)健的體魄B、戰(zhàn)勝自我，超越自我C、在磨礪中走向自強(qiáng)D、鍛煉良好的心理品質(zhì)

二、判斷（每小題2分，共20分）

1.自尊的人贏得他人的尊重，所以贏得他人尊重的前提是他人對(duì)自己的尊重。（）

2.要想贏得他人的尊重，首先要自己尊重自己。（）

3.成功離不開(kāi)勇敢，勇敢需要自信，自信是成功的關(guān)鍵。（）

4.自信的支點(diǎn)是自己的缺點(diǎn)和劣勢(shì)，關(guān)注缺點(diǎn)和劣勢(shì)才能增強(qiáng)自信心。（）

5.培養(yǎng)自立能力最基本的途徑就是獨(dú)立思考，自主做出決定。（）

6.自立體現(xiàn)在方方面面，只要我們認(rèn)真努力，做到自立并不難。（）

7.在困難面前不低頭，不喪氣，而是想辦法克服困難、戰(zhàn)勝挫折，這是自強(qiáng)的重要表現(xiàn)。（）

8.為人生的目標(biāo)執(zhí)著追求，是所有自強(qiáng)者的共同特點(diǎn)。（）9.只有自立，才能克服依賴心理，培養(yǎng)自強(qiáng)的精神，選擇自強(qiáng)之路。（）

10.正確的人生目標(biāo)是人們前進(jìn)的精神支柱和動(dòng)力。（）

三、孟杰談收獲（6分）

第七課：

第八課：

四、材料題（14分）

有一些青少年同學(xué)被父母視為“掌上明珠”，當(dāng)作“小皇帝”或“小公主”，學(xué)習(xí)由父母輔導(dǎo)督促，外出郊游由父母準(zhǔn)備好一切所需物品。

（1）針對(duì)上述現(xiàn)象，你認(rèn)為青少年應(yīng)努力培養(yǎng)什么品質(zhì)?（2分）為什么?（6分）

（2）聯(lián)系自身實(shí)際談?wù)勀銓⑷绾闻囵B(yǎng)這一品質(zhì)？（6分）

1-56-10

11-1516-20

第四單元檢測(cè)題答案

一、選擇題

1、D2、B3、C4、D5、D6、A7、C

8、C9、B

10、D

11、B12、C13、A14、B15、A16、A17、A18、A19、C20、B

二、判斷

1、錯(cuò)

2、錯(cuò)

3、錯(cuò)

4、錯(cuò)

5、錯(cuò)

6、對(duì)

7、對(duì)

8、對(duì)

9、對(duì)

10、對(duì)

三、孟杰談收獲

第七課：“自尊自信”

第八課：“自立自強(qiáng)”

四、材料題

（1）自立

?自立的過(guò)程是我們鍛煉和提高生活能力的過(guò)程，也是我們不斷提高心理和道德品質(zhì)的過(guò)程。

?自立才能走向自強(qiáng)。

（2）?自立，就要克服依賴性。

?獨(dú)立思考，自主做出決定。

?積極鍛煉，提高自立能力。

第單元質(zhì)量檢測(cè)分析

（采用手寫(xiě)）

一、基本狀況：

（平均分、及格率和高分率以及試卷每個(gè)板塊乃至每道題的得失分率）

二、存在問(wèn)題及原因分析：

三、補(bǔ)救措施：

四、質(zhì)量檢測(cè)小結(jié)

附：?jiǎn)卧|(zhì)量檢測(cè)學(xué)生等級(jí)一覽表

第五篇：七級(jí)政治下冊(cè).如何做到對(duì)自己行為負(fù)責(zé)習(xí)題魯教版-課件

如何做到對(duì)自己行為負(fù)責(zé)

一、單項(xiàng)選擇題

1、【2015浙江義烏）打工妹石芳麗在騎電動(dòng)車時(shí)不慎將退休老教授韓健撞倒，她立即送老人就醫(yī)，并辭去工作專心陪護(hù)老人。老人不僅放棄了追責(zé)和索賠，還讓家人幫助石芳麗找到了一份新工作。這一案例啟示我們要（）①勇?lián)^(guò)錯(cuò) ②敬業(yè)奉獻(xiàn) ③寬容待人 ④履行義務(wù) A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

2、【2015浙江溫州）在“五水共治”工程中，在外溫商同樣不缺席，紛紛以捐資引智的形式反哺家鄉(xiāng)，助推美麗水鄉(xiāng)建設(shè)。這體現(xiàn)了溫商具有（）A敏銳的品牌意識(shí) B高度的質(zhì)量意識(shí) C頑強(qiáng)的拼搏意識(shí) D強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)

3、下列能反映自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的這一要求有（）①用合理的合法的方法，及時(shí)糾正自己的過(guò)失 ②為了自己的利益，據(jù)理力爭(zhēng)

③同學(xué)之間約定守時(shí) ④終生信守誠(chéng)實(shí)，自尊自信，自立自強(qiáng)

A、①②③ B、①③④ C、②③ D、②③④

4、兩年前曾拍禁毒宣傳片：我不吸毒，臺(tái)灣藝人柯震東，因涉嫌吸毒被行政拘留14天，隨后被演藝界全面“封殺”。這啟示我們

①誰(shuí)對(duì)自己不負(fù)責(zé)，誰(shuí)就要承擔(dān)起不負(fù)責(zé)的后果

②只有對(duì)自己負(fù)責(zé)，才有資格、信心、能力對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé) ③信守承諾，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民

④每個(gè)行為都會(huì)產(chǎn)生一定后果，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

因懷疑鄰居長(zhǎng)期欺負(fù)自己家人，年僅15歲的少年王某某為出氣深夜攜帶兇器潛入鄰居家搶劫報(bào)復(fù)，最終被鎮(zhèn)平縣公安局謝莊派出所抓獲歸案。據(jù)此回答5-6題：

5、王某某沒(méi)有做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，是因?yàn)樗ǎ〢.對(duì)自己行為可能產(chǎn)生的后果缺乏正確的估計(jì)和判斷 B.認(rèn)為自己的行為不會(huì)產(chǎn)生后果 C.認(rèn)為行為不同，結(jié)果相同 D.對(duì)自己的行為后果沒(méi)有能力負(fù)責(zé)

6、下列同學(xué)的行為沒(méi)有做到“對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)”的是（）A.小麗將“今日事，今日畢”作為自己的座右銘

B.小江癡迷武俠小說(shuō)，甚至在上課的時(shí)候也偷偷的看

C.小剛做事言出必行，對(duì)朋友的合理請(qǐng)求盡量滿足

D.小龍和鄰居燃放鞭炮時(shí)，一不小心引燃了旁邊對(duì)方的雜物，迅速撥打了119報(bào)案

7、以下漫畫(huà)說(shuō)明（）

學(xué)生遲到了，怨媽媽沒(méi)叫她

考試沒(méi)考好，怪題太難了 ①部分中學(xué)生缺乏責(zé)任意識(shí) ②學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，就要把自己該做好的事做好 ③不該做的事堅(jiān)決不做 ④為自己辯解，能推脫的責(zé)任就不要主動(dòng)承擔(dān)

A.①②

B.①③④

C.②④

D.①③

《感動(dòng)中國(guó)》2015人物頒獎(jiǎng)盛典2016年2月14日晚舉行，據(jù)此回答8-9題：

8、“感動(dòng)中國(guó)人物”年年評(píng)選，獲選者各有自己不同的感人故事，但在他們的事跡中都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是他們（）A.有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和道德素質(zhì) B.都有較高的社會(huì)聲譽(yù)

C.做到了對(duì)自己、他人、社會(huì)負(fù)責(zé)

D.都為他人、社會(huì)做出了轟轟烈烈的大事

9、上述人物的感人事跡告訴我們要成為一個(gè)有責(zé)任心的人。要成為一個(gè)有責(zé)任心的人，以下正確的做法是（）A.對(duì)朋友的話言聽(tīng)計(jì)從

B.遵紀(jì)守法，做好自己的本職工作 C.兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū) D.做好自己的事，不管閑事

10、王曉瓊在家里主動(dòng)幫媽媽做一些力所能及的活，自己的床鋪堅(jiān)持自己整理，自己的衣服自己洗；在學(xué)校里，她認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事，學(xué)習(xí)上努力上進(jìn)，積極參加集體活動(dòng)，每逢值日她都是第一個(gè)到校。為此，她贏得了家長(zhǎng)、老師和同學(xué)們的稱贊。從中可以看出（）①王曉瓊做到了“自己的事情自己做”  ②她認(rèn)真履行了自己的義務(wù) ③她的自理能力很強(qiáng)

④她是一個(gè)思想保守的人，不容易接受新觀念

A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④

11、陶行知說(shuō)“知責(zé)任，明責(zé)任，負(fù)責(zé)任?！币簿褪钦f(shuō)，我們每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感。對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，集中體現(xiàn)在（）

A．行為前的預(yù)見(jiàn)和選擇 B．行為中的自律和自控 C．行為后的自省和負(fù)責(zé) D.認(rèn)識(shí)、接納與調(diào)控

12、中學(xué)生小李為了取樂(lè)，屢次打電話謊報(bào)火警，嚴(yán)重干擾了消防部門(mén)的正常工作。后被公安機(jī)關(guān)發(fā)現(xiàn)，給予小李行政拘留處罰。這件事使我們認(rèn)識(shí)到（）①一些人不能很好地對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，往往是因?yàn)閷?duì)自己行為可能產(chǎn)生的后果缺乏正確的估計(jì)和判斷

②要做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，就要加強(qiáng)道德和文化修養(yǎng)，提高自己的判斷力 ③如果對(duì)自己的行為可能產(chǎn)生的后果缺乏正確的判斷，就可能因做錯(cuò)事給自己、他人和社會(huì)帶來(lái)不必要的傷害

④青少年缺乏判斷是非的能力，不可能對(duì)自己的行為后果作出正確的判斷。A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④

13、湖南常德市鼎城區(qū)質(zhì)監(jiān)局迅速組織行政執(zhí)法人員直赴武陵鎮(zhèn)西站村，查獲了涉嫌假冒酒的標(biāo)簽、防偽標(biāo)、商標(biāo)、條形碼、瓶蓋以及包裝盒3700個(gè)，已包裝好的假冒四特酒、假冒邵陽(yáng)大曲、假冒中國(guó)勁酒共177件。下列對(duì)造假者的行為認(rèn)識(shí)正確的是（）①對(duì)自己的行為后果沒(méi)有做出正確的判斷 ②道德修養(yǎng)低，法律意識(shí)淡薄 ③應(yīng)承擔(dān)不負(fù)責(zé)任的后果

④既害人又害己

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

14、我們經(jīng)常不能很好地做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，往往是因?yàn)椋ǎ〢．我們還不具備承擔(dān)責(zé)任的能力

B．由于各種原因，每個(gè)人做事情不可能保證不出錯(cuò)

C．對(duì)自己的行為可能產(chǎn)生的后果缺乏正確的估計(jì)和判斷 D．認(rèn)為自己的行為不會(huì)產(chǎn)生后果

15、時(shí)下，日本漫畫(huà)在我國(guó)不少地區(qū)的中學(xué)生中廣為流行，其中不乏低級(jí)趣味的內(nèi)容，有些學(xué)生沉迷其中，而不能自拔。這警示我們（）①盲目從眾影響中學(xué)生的健康發(fā)展

②社會(huì)生活中的消極丑惡現(xiàn)象對(duì)社會(huì)、個(gè)人產(chǎn)生的影響是不可低估的 ③關(guān)注社會(huì)生活應(yīng)該理智選擇，正確判斷 ④我們應(yīng)該杜絕外來(lái)的東西

A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④

16、在社會(huì)生活中，我們要努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。下列屬于負(fù)責(zé)任行為的是（）①小敏主動(dòng)向班主任老師承認(rèn)了昨天自己沒(méi)有認(rèn)真做值日的事 ②小詠按照自己在爸爸走之前說(shuō)的話做作業(yè)，沒(méi)有玩電腦游戲

③小雨每天都在日記中對(duì)自己的主要行為進(jìn)行記錄，看有沒(méi)有不對(duì)的地方

④小琴上學(xué)遲到，為了不影響班級(jí)考評(píng)成績(jī)，向?qū)W校值班老師謊報(bào)了自己所在的班級(jí) A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④

17、小明在一次數(shù)學(xué)考試中沒(méi)考好，老師詢問(wèn)其原因，小明說(shuō)：“因?yàn)檫@次考試爸爸沒(méi)有幫我復(fù)習(xí)；王珊珊弄斷了我的鉛筆，所以才沒(méi)有考好?！闭?qǐng)從下列話語(yǔ)中選擇一句合適的告訴小林（）

A.回家告訴爸爸，要他嚴(yán)格督促你的學(xué)習(xí)B.譴責(zé)王珊珊，讓她賠償你的損失

C.出現(xiàn)問(wèn)題后，要善于從客觀角度尋找原因 D.人要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，不應(yīng)推卸責(zé)任

18、一個(gè)青年因?qū)掖未蚣軅吮痪辛袅?。小王?duì)小周說(shuō)：“我知道這個(gè)人專為朋友兩肋插刀，是個(gè)好樣的！”這說(shuō)明小王（）

A.懂得法律規(guī)范 B.懂得選擇好的榜樣 C.學(xué)會(huì)了理性分析 D.沒(méi)有正確的是非善惡觀

19、下列屬于不作為行為的是（）A.警察處罰違章司機(jī)

B.初二同學(xué)小民雖然成績(jī)不理想，但是他堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)C.因病人無(wú)錢(qián)醫(yī)治，醫(yī)院只好放棄救治 D.小張對(duì)父母非常孝敬

20、下列屬于積極承擔(dān)責(zé)任的行為的是（）①用合理、合法的方法，及時(shí)糾正自己的行為 ②參加青年志愿者活動(dòng) ③推卸責(zé)任，保全自己 ④努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

二、非選擇題

21、原珠海市煙草專賣局局長(zhǎng)黃時(shí)南，因貪污罪、受賄罪，被珠海市中級(jí)人民法院一審判處 3

有期徒刑17年，并處沒(méi)收財(cái)產(chǎn)55萬(wàn)元。

據(jù)公訴機(jī)關(guān)指控，2009年，被告人黃時(shí)南使用單位的公務(wù)接待信用卡消費(fèi)12.7萬(wàn)多元購(gòu)買蟲(chóng)草等自用，后以接待支出為由，交代辦公室主任姚勝利另找發(fā)票回來(lái)報(bào)銷，以公款報(bào)銷方式處理該筆個(gè)人消費(fèi)；2009年，被告人黃時(shí)南在廣西出差過(guò)程中，刷單位公務(wù)接待信用卡消費(fèi)12.3萬(wàn)元購(gòu)買了一套紅木沙發(fā)，并將該沙發(fā)私自搬回其私人別墅使用，至今未歸還；2010年底至2011年初，被告人黃時(shí)南以接待支出為由，兩次指使司機(jī)楊軍偉為其找發(fā)票虛報(bào)接待費(fèi)用，兩次共套取公款23萬(wàn)元，其將該款侵吞后用于購(gòu)買蟲(chóng)草、紫砂壺等自用品。從以上案例中你悟出了什么道理？

22、根據(jù)孟佩杰事跡創(chuàng)作的話劇劇本《美麗女孩》正式出爐。8歲的孟佩杰開(kāi)始為生計(jì)而操勞，承擔(dān)起侍奉癱瘓養(yǎng)母的重任。每個(gè)月倆人就靠養(yǎng)母微薄的病退工資生活，每天在上學(xué)之余要買菜做飯，替養(yǎng)母洗漱梳頭、換洗尿布、為全身涂抹褥瘡藥膏。孟佩杰一直悉心照料養(yǎng)母劉芳英，不離不棄。2009年，孟佩杰被距離家鄉(xiāng)百公里外的山西師范大學(xué)臨汾學(xué)院錄取，不放心養(yǎng)母的她決定“帶著母親上大學(xué)”，在學(xué)校附近租了房子，繼續(xù)悉心照料著養(yǎng)母。十二年，4000多日子，孟佩杰不僅僅在生活上照顧了養(yǎng)母劉芳英，更重要的一點(diǎn)是，她的存在讓劉芳英漸漸找回了生活下去的責(zé)任和勇氣。（1）孟佩杰為什么能感動(dòng)我們？

（2）你怎樣向孟佩杰學(xué)習(xí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)的人

23、某校八年級(jí)學(xué)生小張看到自己所住的小區(qū)里有幾個(gè)小青年染著金黃色的頭發(fā)，留著小胡子，穿著奇裝異服，認(rèn)為他們很酷，便仿效他們，學(xué)著裝酷。家長(zhǎng)和老師。后來(lái)小張又與這幾個(gè)小青年混在在一起，學(xué)會(huì)了抽煙，并經(jīng)常酗酒?? 閱讀上述材料，回答：

（1）小張沾染上不良嗜好的原因有哪些?

（2）為了幫助小張克服不良嗜好，你想對(duì)他說(shuō)些什么？

24、臺(tái)灣演員柯震東，大陸演員房祖名（成龍之子）因吸毒被北京警

方抓獲。柯震東被行政拘留。房祖名因容留他人吸毒案被判處有期徒刑六個(gè)月，并處罰金人民幣二千元。（下圖，房祖名在北京東城法院受審，右圖為拘留中的柯震東）2012年，柯震東曾參與拍攝禁毒宣傳片。其“我不吸毒”的宣言如今聽(tīng)來(lái)讓人不是滋味。媒體紛紛評(píng)價(jià)，一致認(rèn)為他們“對(duì)自己的行為不負(fù)責(zé)任，缺乏責(zé)任意識(shí)”。

（1）你如何看待柯震東、房祖名的吸毒行為？

（2）你認(rèn)為，對(duì)自己行為負(fù)責(zé)任有哪些基本要求？

參考答案 1.C【解析】材料中打工妹不逃避責(zé)任，勇?lián)?zé)任；陪護(hù)老人，珍愛(ài)他人生命；老人放棄追責(zé)和索賠還幫助她找工作表現(xiàn)寬容大度，與人為善。選項(xiàng)①③④符合題意；選項(xiàng)②在材料中無(wú)體現(xiàn)。打工妹陪護(hù)老人、退休教授幫助打工妹都不屬于職業(yè)范疇。因此答案為 C。本題難度中。2.D【解析】本題主要考查承擔(dān)責(zé)任。注意材料關(guān)鍵詞“捐資引智” “反哺家鄉(xiāng)”，體現(xiàn)他們關(guān)愛(ài)家鄉(xiāng)建設(shè)，富而思源、富而思進(jìn)的責(zé)任感。選項(xiàng) D 符合題意。選項(xiàng) ABC 與材料主題無(wú)關(guān)，故錯(cuò)誤，答案為 D。3.B【解析】解答此題宜采用排除法，題目要求選出對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，選項(xiàng)②中如果是為了自己的利益據(jù)理力爭(zhēng)，無(wú)可非議，但是如果為一己私利，就不是負(fù)責(zé)的表現(xiàn)了。故應(yīng)排除此項(xiàng)，選B。

4.D【解析】責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)該做的事情或者是不應(yīng)當(dāng)做某些事情，只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才有資格、信心、能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任?？抡饢|因涉嫌吸毒被演藝界全面“封殺”說(shuō)明我們首先要自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，誰(shuí)對(duì)自己不負(fù)責(zé)，誰(shuí)就要承擔(dān)起不負(fù)責(zé)的后果，我們要學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，以上觀點(diǎn)都正確，所以本題選擇D答案。5.A【解析】一些人不能很好的做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，往往是因?yàn)閷?duì)自己行為可能產(chǎn)生的后果缺乏正確的估計(jì)和判斷。王某某在對(duì)鄰居家進(jìn)行搶劫報(bào)復(fù)時(shí)可能沒(méi)想到行為的后果，故選項(xiàng)A是正確的。其它選項(xiàng)與題意不符，故是錯(cuò)誤的。

6.B【解析】小麗能自覺(jué)完成屬于自己的任務(wù)，故做到了對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)；小剛承諾后能積極地兌現(xiàn)諾言，做到對(duì)自己行為負(fù)責(zé)；小龍犯了錯(cuò)誤后，能積極的彌補(bǔ)，這也是負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，小江上課看武俠小說(shuō)，影響了學(xué)習(xí)，這是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，故正確答案為B。

7.A 8.C 9.B10.C 11.C【解析】一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，首先是一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人。一個(gè)對(duì)自己都不負(fù)責(zé)任的人，是不可能對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家負(fù)起的責(zé)任。所以答案為C。

12.A【解析】①②③從內(nèi)容和表達(dá)上來(lái)說(shuō)均是正確的，④前半句正確，青少年的確缺乏判斷是非的能力，但是并不是完全不能對(duì)自己的行為后果進(jìn)行正確的判斷，另外，當(dāng)題目中出現(xiàn)“不可能”等特別絕對(duì)化的字眼時(shí)，一般該選項(xiàng)是錯(cuò)誤的，故選擇A 13.D【解析】造假者的行為違反了道德和法律的要求，沒(méi)有做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，應(yīng)該受到法律的制裁，最終害人害己，故①②③④既正確又符合題意，所以答案選D。

14.C【解析】行為都會(huì)產(chǎn)生一定的后果。行為和后果具有一致性，有行為就會(huì)有后果。如果我們不能很好地做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，往往是因?yàn)閷?duì)自己的行為可能產(chǎn)生的后果缺乏正確的估計(jì)和判斷，所以觀點(diǎn)C符合題意，本題選擇C。

15.C【解析】參與社會(huì)生活要正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，辯證地分析問(wèn)題，社會(huì)生活是復(fù)雜的，有光明的一面也有陰暗的一面。低級(jí)趣味的內(nèi)容就是陰暗的一面，對(duì)外來(lái)文化要批判的學(xué)習(xí)，為我所用，而不是杜絕。所以①②③正確，④錯(cuò)誤。故答案是C 16.A【解析】本題考查的是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。①小敏主動(dòng)向班主任老師承認(rèn)了昨天自己沒(méi)有認(rèn)真做值日的事，勇于承擔(dān)自己的過(guò)錯(cuò)，②小詠按照自己在爸爸走之前說(shuō)的話做作業(yè)，沒(méi)有玩電腦游戲，信守承諾，③小雨每天都在日記中對(duì)自己的主要行為進(jìn)行記錄，看有沒(méi)有不對(duì)的地方，自我反省都是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。小琴上學(xué)遲到向?qū)W校值班老師謊報(bào)了自己所在的班級(jí)是對(duì)自己和班級(jí)的不負(fù)責(zé)任。

17.D【解析】在材料中小明沒(méi)有考好數(shù)學(xué)，把責(zé)任推向了爸爸和王珊珊，而沒(méi)有找到自己的責(zé)任，這明顯是自己對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，只找客觀原因。因此，應(yīng)該從主觀找原因，從自己找原因，學(xué)會(huì)自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。所以答案選D。18.D【解析】一個(gè)青年因?qū)掖未蚣軅吮痪辛袅?。小王?duì)小周說(shuō)：“我知道這個(gè)人專為朋友兩肋插刀，是個(gè)好樣的！”這說(shuō)明小王沒(méi)有正確的是非善惡觀，我們要分清正確與錯(cuò)誤、正義與邪惡，那種是非為分的“哥們兒義氣”要不得，A.B.C不符合題意，所以答案為D。19.C【解析】A警察處罰違章司機(jī)，這是警察的職責(zé)，是警察應(yīng)該做的；B初二同學(xué)雖然成績(jī)不理想，但是他堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，這是作為的表現(xiàn)；D小張對(duì)父母非常孝敬，也是作為的表現(xiàn)；C因病人無(wú)錢(qián)醫(yī)治，醫(yī)院就放棄治療，這是不作為的表現(xiàn)，因?yàn)獒t(yī)院就是救死扶傷的地方，所以本題答案應(yīng)選C。

20.B【解析】積極承擔(dān)責(zé)任，就要自己的事情自己負(fù)責(zé)，推卸責(zé)任，保全自己，這是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，用合理、合法的方法，及時(shí)糾正自己的行為，參加青年志愿者活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，這些都是積極承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)，所以本題答案應(yīng)該選擇B。21.（1）每一種行為都會(huì)帶來(lái)一定的結(jié)果，不同行為的結(jié)果也是不同的。

（2）人要對(duì)自己的行為后果負(fù)責(zé)。要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，做一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的人。

22.（1）她具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，能積極地承擔(dān)起屬于自己的責(zé)任。只有增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)起自己的責(zé)任，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事，才能成為一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人，才能贏的大家的尊重與認(rèn)可。她做好了自己分內(nèi)的事情，盡到了自己的責(zé)任，所以感動(dòng)了我們。（2）①要對(duì)自己行為的后果做出正確的判斷。要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念，努力提高自己的判斷能力；在做一件事前，預(yù)先對(duì)其可能產(chǎn)生的后果做出正確的判斷，盡量避免因做錯(cuò)事而給自己、他人和社會(huì)帶來(lái)?yè)p害。

②我做事我負(fù)責(zé)。增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)起自己的責(zé)任，做好自己應(yīng)該做的事；如果意識(shí)到自己的行為可能會(huì)對(duì)他人和社會(huì)帶來(lái)?yè)p害，就要控制自己，堅(jiān)決不做；如果自己的錯(cuò)誤行為給他人或社會(huì)造成了損失，就要敢于承擔(dān)責(zé)任，并及時(shí)改正。

23.（1）盲目從眾，不能把握自己的好奇心，自控能力差，不服從教育。

（2）我們要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，不斷提高辨別是非、美丑的能力，增強(qiáng)自我控制的能力，避免盲目從眾，把握好自己的好奇心，培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣和愛(ài)好，追求高雅的生活情趣，學(xué)會(huì)拒絕誘惑。【解析】（1）認(rèn)真讀題，找出關(guān)鍵詞句并加以理解：“穿著奇裝異，服學(xué)會(huì)了抽煙，并經(jīng)常酗酒??”是不良嗜好，“看到自己所住的小區(qū)里有幾個(gè)小青年染著金黃色的頭發(fā)，留著小胡子，穿著奇裝異服，認(rèn)為他們很酷，便仿效他們，學(xué)著裝酷?！敝佬埖拿つ繌谋娦睦锼?；“多次對(duì)他進(jìn)行勸告，但他仍然我行我素”說(shuō)明他自控能力差，不服從教育；“又與這幾個(gè)小青年混在在一起，學(xué)會(huì)了抽煙，并經(jīng)常酗酒”說(shuō)明他交友不慎，追求庸俗的生活情趣等；從整體上看出他還特別好奇，不能把握自己的好奇心。然后寫(xiě)出小張沾染上不良嗜好的原因即可。（2）此題考查的是如何杜絕不良嗜好。此題呈上 知道了沾染上不良嗜好的原因，就可以“對(duì)癥下藥”，從自身開(kāi)始，從現(xiàn)在做起。我們要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，不斷提高辨別是非、美丑的能力，增強(qiáng)自我控制的能力，避免盲目從眾，把握好自己的好奇心，培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣和愛(ài)好，追求高雅的生活情趣，學(xué)會(huì)拒絕誘惑。

24.（1）①柯震東，房祖名吸毒，危害身心健康，對(duì)自己的行為不負(fù)責(zé)任，有行為就有后果，行為與后果具有一致性。

②柯震東，房祖名吸毒，違反了國(guó)家法律法規(guī)，受到社會(huì)輿論的譴責(zé)和法律的懲罰。③承諾后要盡力而為，柯震東沒(méi)有履行自己的諾言。（2）①在行動(dòng)前對(duì)行為做出最優(yōu)化的選擇。

②重視行為過(guò)程中及時(shí)調(diào)控，促使行為結(jié)果向積極的預(yù)定目標(biāo)發(fā)展。③對(duì)行為后果及時(shí)自省，自覺(jué)承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任?！窘馕觥浚?）柯震東，房祖名吸毒，危害身心健康，對(duì)自己的行為不負(fù)責(zé)任，違反了國(guó)家法律法規(guī)，理應(yīng)受到社會(huì)輿論的譴責(zé)和法律的懲罰。承諾后要盡力而為，柯震東沒(méi)有履行自己的諾言，這也是不講誠(chéng)信的表現(xiàn)。

（2）在行動(dòng)前對(duì)行為做出最優(yōu)化的選擇；重視行為過(guò)程中及時(shí)調(diào)控，促使行為結(jié)果向積極的預(yù)定目標(biāo)發(fā)展；對(duì)行為后果及時(shí)自省，自覺(jué)承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。