第一篇：閱讀名人故事有感

閱讀名人故事有感

寫作指導(dǎo)

(一).摘抄名人故事

1.確定名人的范疇

古今中外文學(xué)界的文化名人:李白 魯迅 莫泊桑 雨果等

古今中外文學(xué)界以外其他領(lǐng)域的杰出人物:音樂(lè)家 畫家 科學(xué)家 雕塑家 地理學(xué)家商人 領(lǐng)袖將士 運(yùn)動(dòng)員宇航員 感動(dòng)人們的普通人等。

2.摘抄的內(nèi)容:可以是日常生活中能體現(xiàn)他們崇高的、美好的品質(zhì)的平凡小事;可以是他們主要成就的介紹;可以是他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷；可以是他們最經(jīng)典的名言語(yǔ)句及代表作品。

3．摘抄的目的：讓學(xué)生了解名人，了解他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷及思想演變，走進(jìn)他們的精神世界，觸摸他們的靈魂，從中感受他們的人格魅力，對(duì)自己的成長(zhǎng)起到正面的、積極的影響。

（二）運(yùn)用資源

1．課內(nèi)外圖書資源。走進(jìn)圖書室，向他們介紹可讀性強(qiáng)的書目，比如《雷鋒的故事》、《愛(ài)因斯坦的故事》、《一百位奧運(yùn)冠軍的故事》、《中外名人的故事》等，讓他們?nèi)D書室里尋找名人的足跡。

2．網(wǎng)絡(luò)資源。信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)通暢?？梢怨膭?lì)學(xué)生上網(wǎng)收集名人故事，培養(yǎng)收集資料能力；可以推薦同學(xué)們收看近年來(lái)感動(dòng)中國(guó)的人物事跡；可以引導(dǎo)幫助有興趣的學(xué)生建立個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，把自己最崇拜的名人加入其中；可以引導(dǎo)幫助個(gè)別學(xué)生做名人故事的演示文稿，展示介紹給全班同學(xué)。

3．教師資源。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。教師可以找一些名人故事，參與學(xué)生的活動(dòng)討論中。

4．地域資源。廈門曾經(jīng)涌現(xiàn)鄭成功、陳嘉庚、林巧稚、鄭小瑛、殷承宗、舒婷、易中天等一個(gè)個(gè)名人。安排好時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生，走出校門，走近名人，讓學(xué)生增加感悟和體驗(yàn)。

（三）交流信息

1．利用課前三分鐘讓學(xué)生輪流講演名人故事。

2．利用班會(huì)開展講故事比賽，讓同學(xué)們將自己收集整理的材料在小組和班級(jí)交流，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)借鑒。

通過(guò)以上活動(dòng)讓同學(xué)們擴(kuò)大視野，多方面多角度地了解古今中外的名人，并在交流中汲取他們精神。

（四）寫作指導(dǎo).作文訓(xùn)練目標(biāo)

1．豐富積累，精當(dāng)選材；

2．完整敘事，細(xì)膩描寫，精彩抒情議論；

3．了解名人，走進(jìn)其精神世界。

2．如數(shù)家珍話名人

（設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)選材，訓(xùn)練表達(dá)）

學(xué)生結(jié)合摘抄本交流自己最崇敬的名人的一段故事。

教師引導(dǎo)：回顧歷史，國(guó)內(nèi)國(guó)外，有很多為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的人，或在精神上給予我們更大啟迪的人。而為我們所敬仰的更多的名人是源于他們身上具有的精神：或是勤于奉獻(xiàn)的科研精神、或是成就背后所付出的常人無(wú)法想象的艱辛、或

是面對(duì)挫折的頑強(qiáng)精神——而且在剛才的交流中，我們還能領(lǐng)悟到名人的成長(zhǎng)可以帶給我們有益的生活啟示。（比如說(shuō)：奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)、勤奮、感恩、責(zé)任、助人）

3．跨越時(shí)空與名人交談

（設(shè)計(jì)意圖：在對(duì)話中學(xué)會(huì)抒情議論）

設(shè)置環(huán)節(jié)：名人，我想對(duì)你說(shuō)

技巧指導(dǎo)：人稱代詞、修辭（比喻、排比、對(duì)偶、對(duì)比）、抓住人物的核心精神來(lái)評(píng)價(jià)贊美

4.片段練習(xí)、聚焦細(xì)節(jié)

（設(shè)計(jì)意圖：在寫作中學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫）

設(shè)置環(huán)節(jié)：名人的生命長(zhǎng)河中，給我們留下太多感人的瞬間，讓我們用心靈去捕捉那令人心動(dòng)的鏡頭，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的發(fā)放書寫一個(gè)畫面或一個(gè)瞬間技法指引：細(xì)微之處見(jiàn)精神（神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言??）

（四）．拋磚引玉寫名人

范文出示，導(dǎo)引思路（后附范文）

（五）．文思泉涌寫名人

懷揣一份感動(dòng)的心情，帶著對(duì)名人的崇敬，讓我們的思緒飛揚(yáng)，暢游在名人故事的書海中，書寫你心中的名人！

別忘了讓自己的作文題目更加“明眸善睞”呦!

在我眼中你最美不能向生活稱臣（洪戰(zhàn)輝??）

守候心靈的春天生命的出口（張海迪）

題目自擬。

字?jǐn)?shù)不少于600字。

《中外名人成才故事(最全集)(超值白金版)》所選的200多位名人，幾乎涵蓋了古今中外政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化等領(lǐng)域中所有的杰出代表，全面展現(xiàn)名人與眾不同的人生歷程，剖析他們的成才原因，講述名人成功背后不為人知的故事，解讀他們的成功經(jīng)驗(yàn)。讓孔子、屈原、莎士比亞、貝多芬等我們耳熟能詳?shù)拿?，不再只是高高在上的偶像，而是同樣遭遇過(guò)挫折、經(jīng)歷過(guò)失敗，但最終取得成功的鮮活生命。幫助讀者真正走近名人，與名人進(jìn)行穿越時(shí)空的心靈對(duì)話，切身感受名人的人格魅力，從他們的成才經(jīng)歷中獲得改變命運(yùn)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的力量?！吨型饷顺刹殴适?最全集)(超值白金版)》體例簡(jiǎn)明、圖片豐富，通過(guò)多種欄目的設(shè)置，從不同側(cè)面立體展現(xiàn)名人的風(fēng)采，“名人簡(jiǎn)介”介紹名人的成長(zhǎng)經(jīng)歷和主要成就；“成才啟示”深度解析名人成才的原因；“相關(guān)鏈接”講述名人成長(zhǎng)的相關(guān)背景、軼事。同時(shí)，還選配了大量珍貴的圖片，通過(guò)肖像、文物、古跡等與名人息息相關(guān)的元素，還原名人的生活場(chǎng)景，讓讀者獲取對(duì)名人更直觀的視覺(jué)感受、更深的認(rèn)識(shí)、更廣闊的想象空間。

內(nèi)容豐富視角新穎：

以廣闊的視野遴選中外名氣最大、影響最深的200多位名人，他們分別來(lái)自哲學(xué)、科學(xué)、政治、宗教、史學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、軍事等領(lǐng)域。編者用簡(jiǎn)練生動(dòng)的語(yǔ)言講述名人的生平事跡、奮斗歷程、貢獻(xiàn)成就，重點(diǎn)剖析名人的成敗之道和獨(dú)特的人生經(jīng)歷，探求其成才秘訣。

體例簡(jiǎn)明便捷實(shí)用：

設(shè)置了名人簡(jiǎn)介、成才啟示、相關(guān)鏈接等欄目，體例簡(jiǎn)明，便捷實(shí)用。洞察眾多名人的內(nèi)心世界，從名人的人生經(jīng)歷中汲取奮斗的力量和拼搏的勇氣，產(chǎn)生不竭

動(dòng)力；從名人的成敗得失中獲取成功的密碼，少走彎路，順利獲取成功。圖片精美相得益彰：

精心挑選了大量珍貴的插圖，包括名人的照片、肖像畫以及和名人密切相關(guān)的實(shí)景實(shí)物照片、藝術(shù)作品等，或真實(shí)再現(xiàn)，或輔助說(shuō)明，讓讀者獲取對(duì)名人更直觀的視覺(jué)感受、更深的認(rèn)識(shí)、更廣闊的想象空間。

藝術(shù)理念理想讀本：

在追求內(nèi)容完善的同時(shí)，編者還對(duì)版式進(jìn)行了創(chuàng)新式的設(shè)計(jì)，力求在細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)方面融入更多的藝術(shù)元素，使讀者能夠輕松閱讀，興味盎然，并于潛移默化中提升文化素養(yǎng)和審美水準(zhǔn)，是不可多得的理想讀本。

最全集的含義就是最經(jīng)典的圖書、最精美的文字、最獨(dú)特的設(shè)計(jì)、最優(yōu)化的版本、最貼心的價(jià)格。

閱讀者的精品?欣賞者的上品?饋贈(zèng)者的佳品?收藏者的珍品。名人之所以成名，被歷史所銘記，自有其與眾不同的天資、機(jī)遇和鮮為人知的故事，閱讀名人，解析名人，從名人的成長(zhǎng)經(jīng)歷中獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從名人的成敗得失中獲得成功密碼，少走彎路，順利取得成功。

多讀名人的成材故事，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)

目前，學(xué)生厭學(xué)是一個(gè)比較普遍的社會(huì)現(xiàn)象。其中，小學(xué)高年級(jí)和初中是個(gè)重災(zāi)區(qū)。尤其是那些父母家教相對(duì)缺失的孩子厭學(xué)的情緒更是突出。

學(xué)生之所以厭學(xué)的一個(gè)重要原因是看不清楚學(xué)習(xí)與結(jié)果之間的內(nèi)在因果關(guān)系?；谒麄儸F(xiàn)有的認(rèn)識(shí)，他們是無(wú)法真切的感受到學(xué)習(xí)所帶來(lái)的效果的。因此，要想從根本上消除學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭學(xué)，需要的努力是多方面的，如創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，與學(xué)有成就的人多接觸，給于一定的物質(zhì)和精神上的刺激等等，但很重要的一條是從思想內(nèi)心層面去開導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生對(duì)改變自己以后的人生所具有的不可替代和錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)就不可重來(lái)的稀缺性。我在日常的工作中所采取的方法主要做法有：讀名人的成材故事，激勵(lì)學(xué)生。用名人刻苦求學(xué)，積極上進(jìn)的故事激勵(lì)學(xué)生好學(xué)，主觀上認(rèn)識(shí)到要取得成就必須付出努力，堅(jiān)持不懈。知道努力——結(jié)果是相聯(lián)結(jié)的。我的具體做法是：

1、讀老師推薦的十位名人的成材故事。經(jīng)過(guò)老師的精心挑選，從古今中外的名人故事中選出10個(gè)學(xué)生比較熟悉或是比較具有代表性的名人成材故事，附上簡(jiǎn)單的推薦理由，讓學(xué)生閱讀故事。故事要告訴學(xué)生：名人們能夠有所成就非一朝一夕一蹴而就的，他們是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的刻苦努力，忍受了比平常人更多的艱辛，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力才能成功的。讓學(xué)生從中體會(huì)出努力是成功的必備條件。

2、閱讀老師推薦的四本好書。推薦學(xué)生閱讀《假如給我三天光明》、《讓名

人成為孩子的榜樣》、《名人成材故事》、《我的童年》在閱讀后，向班級(jí)其他同學(xué)介紹一下這本好書。

3、互相推薦有激勵(lì)意義的好書。一般情況下，厭學(xué)的學(xué)生對(duì)閱讀一直缺乏興趣，因客觀因素，眼界比較狹小，讓他們互相薦書可以讓他們?cè)黾娱喿x量，同時(shí)只有深入地閱讀，才能為他人推薦。

4、寫一寫學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。讓學(xué)生把自己看過(guò)這樣的書后的體會(huì)寫出來(lái)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種很好的方法。我班的一位學(xué)生曾這樣寫道：“居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘發(fā)光并非太陽(yáng)的專利，任何人都可以發(fā)光！’大受啟發(fā)的我準(zhǔn)備踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，更加努力，取得屬于自己的成功！”

事實(shí)證明，學(xué)生們的確從這些讀書活動(dòng)中受益，教師有的放矢的導(dǎo)向，使他們對(duì)自己原本厭倦的學(xué)習(xí)逐步開始轉(zhuǎn)化，這可是一種可喜的好現(xiàn)象。

1。引導(dǎo)學(xué)生有選擇的閱讀名人傳記和故事，在名人的成長(zhǎng)經(jīng)歷中汲取營(yíng)養(yǎng)。教師一方面結(jié)合各學(xué)科教學(xué)有意識(shí)的使學(xué)生體會(huì)到自信心對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)所起的巨大作用，利用語(yǔ)文、品德、成功等課程，培養(yǎng)他們的自信心。比如中國(guó)有鑿壁借光刻苦讀書的匡衡，一天一碗粥仍堅(jiān)持不懈的范仲淹，當(dāng)今有身殘志堅(jiān)，勇敢地與病魔頑強(qiáng)抗?fàn)幍囊殉蔀榍嗄耆丝５膹埡５?，還有當(dāng)今著名的教育家如魏書生、馮恩洪、邱學(xué)華等，國(guó)外的有過(guò)苦難童年，曾經(jīng)撿過(guò)垃圾、給人守夜，飽受凌辱卻發(fā)奮讀書的高爾基，有被老師斷言不可救藥的后來(lái)成為大發(fā)明家的愛(ài)迪生，還有被老師同學(xué)們譏笑為智力遲鈍的愛(ài)因斯坦等等。教師不僅要講這些名人事跡給他們聽(tīng)，還要告訴他們這些人的成就是舉世聞名的，可是他們的奮斗歷程無(wú)不包含著無(wú)盡的心血與艱辛的勞動(dòng)，同時(shí)更主要的是他們有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信心。如果沒(méi)有堅(jiān)定的信心和毅力，恐怕就真的是無(wú)可救藥一事無(wú)成了。教師不但要講，還要讓學(xué)生自己去閱讀他們的傳記，自己去收集關(guān)于自信心的名言，讓學(xué)生自己在閱讀理解中，受到感染與熏陶，從而樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，從而對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活充滿信心。

2，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人才觀，正確的看待自己和他人。

在世界上從來(lái)就沒(méi)有十全十美的人，也沒(méi)有十全十美的事，凡是人總有他的長(zhǎng)處和不足，凡是事都有他有利的一面，也會(huì)有不好的一面。我們追求完美沒(méi)有錯(cuò)，但是總是用十分完美的眼光去看待人或事，那你永遠(yuǎn)不會(huì)快樂(lè)，也不會(huì)有一個(gè)朋友。教師引導(dǎo)學(xué)生正確的看待自己，自己身上有缺點(diǎn)，更有許多長(zhǎng)處——“閃光點(diǎn)”。有的學(xué)生學(xué)習(xí)不好，就認(rèn)為自己天生不是學(xué)習(xí)的材料，就對(duì)自己自暴自棄。針對(duì)這樣的學(xué)生這樣的心理，教師不但不能諷刺挖苦，而是應(yīng)該主動(dòng)幫助學(xué)生發(fā)

現(xiàn)自己的“閃光點(diǎn)”，學(xué)習(xí)差一些，可是我們熱愛(ài)勞動(dòng)，我們講究衛(wèi)生、我們善于助人，從而使他高興地感覺(jué)到自己不但有優(yōu)點(diǎn)而且已經(jīng)被老師發(fā)現(xiàn)和認(rèn)可；同時(shí)使他認(rèn)識(shí)到通過(guò)努力自己也可以超越別人的。教師還要引導(dǎo)學(xué)生正確的評(píng)論和看待別人，看待同學(xué)既要看到它的長(zhǎng)處，也要看到他的不足，同時(shí)要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，幫助別人改正缺點(diǎn)和不足。

3，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)成功，教師為學(xué)生創(chuàng)造更多的成功地機(jī)會(huì)。

失敗使人喪失信心，成功則使人不斷的提高自信心。教師在教育教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，當(dāng)他們有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)就及時(shí)地鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，使他們相信自己的能力，提高自信心。對(duì)于膽怯羞澀的學(xué)生，教師可以在下課后多余她們聊天，讓她們幫助自己干一些力所能及的勞動(dòng)，使她們得到鍛煉，逐步打開自己的心扉，樹立起信心。在如學(xué)習(xí)較差的學(xué)生最怕考試，考試越考不好對(duì)學(xué)習(xí)就越失去了信心。于是有的教師就采取不同的方式、采用不同層次的題目進(jìn)行測(cè)試，取得了一定的效果。還有的教師在課上提出不同的問(wèn)題分別讓不同能力與水平的學(xué)生來(lái)回答，也使學(xué)生得到了很好的鍛煉?？傊處熞褜W(xué)生自信心的培養(yǎng)貫穿到自己的教育教學(xué)工作中，想方設(shè)法讓每個(gè)學(xué)生都有取得成功的機(jī)會(huì)，并時(shí)時(shí)創(chuàng)造這種機(jī)會(huì)，同時(shí)注意及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓她們體會(huì)并享受到成功的喜悅。

4，用教師自身的自信心去感染學(xué)生。

教師不僅要有豐富的知識(shí)，高超的教學(xué)本領(lǐng)，更要有高尚的人格和積極向上的良好心態(tài)。并用這種人格和心態(tài)去感染學(xué)生。要培養(yǎng)學(xué)生的自信心，首先教師自己就應(yīng)該是自信的，是快樂(lè)的，是積極向上的——是充滿了“陽(yáng)光的”。自然而然，學(xué)生也會(huì)受到熏陶，也會(huì)變得快樂(lè)，陽(yáng)光，自信。當(dāng)我們面對(duì)孩子的時(shí)候，讓我們說(shuō)：“你能行，你是好樣的！”

一分自信，一分成功，十分自信，十分成功。古往今來(lái)，有許多失敗者之所以失敗，就其原因不是因?yàn)闆](méi)有知識(shí)和能力，而是因?yàn)椴蛔孕?。自信是成功的火炬，往往使不可能成為可能，使可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)；不自信，使可能變成不可能，使不可能變成毫無(wú)希望。

在學(xué)生的心中播種下信心的火種吧，讓它在孩子的心中生根、發(fā)芽，相信果實(shí)累累的收獲季節(jié)必定會(huì)到來(lái)！

第二篇：名人故事有感

名人故事有感

今天，老師給我們講述了許多許多名人小時(shí)候刻苦學(xué)習(xí)的故事，其中匡衡《鑿壁偷光》的故事讓我深有感觸和啟發(fā)。

這個(gè)故事主要講述了漢朝時(shí)，一叫匡衡的少年，非常勤奮好學(xué)。由于家里很窮，但他十分熱愛(ài)讀書，白天做工，晚上才有時(shí)間讀書，可家里買不起蠟燭，只好對(duì)鄰居說(shuō)：“我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說(shuō)：“既然窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢！”匡衡聽(tīng)后非常氣憤，不過(guò)他更下定決心，一定要把書讀好。

匡衡悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過(guò)來(lái)了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來(lái)，漸漸地把家中的書全都讀完了。后來(lái)，匡衡成了學(xué)識(shí)豐富的名人。

這篇寓言故事，贊揚(yáng)了匡衡勇于戰(zhàn)勝艱苦的條件，勤奮讀書的精神；為我們樹立刻苦讀書的好榜樣。我們現(xiàn)在的生活環(huán)境這么優(yōu)越，我們和匡衡相比，要幸福的多。我們更應(yīng)該珍惜我們現(xiàn)在這來(lái)之不易的幸福生活，珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)。一寸光陰一寸金，讓我們珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，做一個(gè)有用的人！

山東 萊蕪 萊城區(qū)&&實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí):孔旭旸

第三篇：讀《名人故事》有感

讀《名人故事》有感

讀《名人故事》有感1

我閱讀了——《名人故事》這本書后，從中感受到了古今中外的名人的勤奮好學(xué)。這本書說(shuō)的是：司馬光，李嘉誠(chéng)，比爾.蓋茨等等中,外名人勤奮好學(xué)的故事以及展現(xiàn)他們的才智的事例。比如：《喜歡讀書的陶行知》

這個(gè)故事述說(shuō)了陶行知六歲應(yīng)該上學(xué)，陶家沒(méi)錢給學(xué)費(fèi)，但他聰明好學(xué)，因此被附近開館子的秀才免費(fèi)收為學(xué)生，受到了啟蒙教育，九歲時(shí)被外婆送到吳爾寬的經(jīng)館伴讀，這才正式入學(xué)，練出了一手好書法。十歲時(shí)，聽(tīng)說(shuō)有一位品學(xué)兼優(yōu)的王先生主持學(xué)館,便去求學(xué),王先生被他感動(dòng)就讓他免費(fèi)伴讀。崇一學(xué)堂校長(zhǎng)見(jiàn)他聰明好學(xué)，又允許他免費(fèi)入學(xué)，畢業(yè)時(shí)名列第一。后來(lái)陶行知成為一個(gè)教育家。

從這個(gè)故事中我想到我們現(xiàn)代的小學(xué)生，想到現(xiàn)代嬌生慣養(yǎng)的“小皇帝”，“小公主”，想到現(xiàn)在整天只想著玩，上網(wǎng)的學(xué)生，我們應(yīng)該看看教育家陶行知小時(shí)候是多么勤奮，多么努力，他才能取得這么大的成就。難道我們就不應(yīng)該向陶行知學(xué)習(xí)嗎?像他一樣，成為一個(gè)偉大的教育家，你難道不想成為嗎?所以，我們應(yīng)該像陶行知一樣有這種精神，好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，無(wú)論你長(zhǎng)大是不是個(gè)教育家，只要你努力奮斗，就會(huì)成功，就會(huì)成為一個(gè)有用的人，有出息的人。

名人故事作文 篇唐朝有個(gè)寫詩(shī)很多的少年天才——白居易。

白居易五六歲便開始作詩(shī)，九歲時(shí)對(duì)詩(shī)的聲韻就非常熟悉了。母親是個(gè)慈愛(ài)、嚴(yán)格又有文化的婦女，充當(dāng)白居易的啟蒙教師。

不論白天還是黑夜，她總是拿著詩(shī)書教導(dǎo)兒子，不過(guò)，孩子畢竟是孩子也有偷懶的時(shí)候。這時(shí)，母親不去打罵他，而是講道理，督促他把漏下的學(xué)習(xí)任務(wù)一點(diǎn)一點(diǎn)補(bǔ)上。

就這樣，白居易漸漸養(yǎng)成了勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

有一次，他拿著自己的'幾首新作，來(lái)到在當(dāng)時(shí)很有名望的詩(shī)人顧況俯前，顧況漫不經(jīng)心地瞟了一下名帖，等他一翻開，眼神就像被磁石吸住了，禁不住韻味十足的吟誦起來(lái)：“‘野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！猛?，好!能寫出這樣詩(shī)句的人，想在任何地方住下去，都不是難事!快請(qǐng)進(jìn)!快請(qǐng)進(jìn)!”

看到寫詩(shī)的人竟然是一位少年，就高興的與他談起作詩(shī)來(lái)，不知不覺(jué)的就談到了天黑!這一年白居易才16歲。

從此這個(gè)會(huì)寫詩(shī)的少年天才的名字，一下子在長(zhǎng)安城傳開了。

讀《名人故事》有感2

我非常喜歡讀書，我讀過(guò)一本書它的名字叫《名人的故事》。里面堅(jiān)強(qiáng)的米丘林、心靈手巧的魯班、善于觀察的加利利······他們堅(jiān)定的性格都使我很感動(dòng)。他們敢于嘗試，不怕艱難的.精神，讓我感到了非常他們堅(jiān)強(qiáng)的意志，我要向他們學(xué)習(xí)。

書里面的愛(ài)迪生是那么的堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)樽鰧?shí)驗(yàn)聾了一只耳朵，還不放棄，這堅(jiān)定的意志，世界上能有幾個(gè)人有?

居里夫人——瑪麗更是偉大，她用鐳救了那么多人，卻讓鐳奪走了自己的生命。

黃道婆敢于創(chuàng)新，創(chuàng)造出了一種新的紡織方式。

這本書寫得很好，希望大家都看一下。

讀《名人故事》有感3

我手中拿著這本充滿著書香味的《紹興名人故事》，翻開它，就像走進(jìn)了先賢們的心靈世界，閱讀它，就像與先賢對(duì)話，它能使我洞察人生，豐富閱歷，磨練心志。這本書主要講述了八十三位名人的八十八個(gè)故事，品讀這些故事，如同品嘗著醇香的紹興老酒，讓人備感愜意。我不僅被故事中的生動(dòng)而又動(dòng)人的情節(jié)所吸引了，也深深地為故事中透出來(lái)的名人的非凡精神和人格所折服，所激奮。

最讓我感動(dòng)的是智永和尚的故事。智永很小的時(shí)候就做了和尚，學(xué)寫書法，他閉門苦練堅(jiān)持了幾十年，光是寫壞的毛筆整整裝了五大籮筐。冬天，智永早早地起床練字，一雙手凍得又紅又腫。炎熱的夏天，他又在閣樓上大汗淋漓地苦練書法。由于智永的認(rèn)真刻苦，他的字越來(lái)越有長(zhǎng)進(jìn)，許多人都來(lái)拜訪他，人永欣寺的門檻都被踏壞了。讀到這里，我內(nèi)心覺(jué)得很羞愧，是啊，我也在學(xué)書法，可有時(shí)常常要找理由偷懶，有時(shí)寫字好像是為了完成任務(wù)，總是草草了事。我們現(xiàn)在的條件比起那時(shí)來(lái)好多了。可是，我總不能像他那樣勤學(xué)苦練，想到這兒，我不禁滿臉羞澀，暗下決心也要像智永和尚那樣勤練書法，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，從不間斷，用心去領(lǐng)悟每一件事的`內(nèi)涵。

有“學(xué)界泰斗，人世楷?！敝Q的蔡元培，雖然家里貧窮，但這不能改變小元培好學(xué)的志向。他經(jīng)常去親戚家的私塾館中拼讀，他從小尊師勤學(xué)，養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，讀書時(shí)十分專心。一次樓下失火了，而正在樓上讀書的他卻一點(diǎn)也沒(méi)有發(fā)覺(jué)，直到家里人把他拉下樓去。還有一次，蔡元培夜里讀書，蚊子特別多，他邊打邊趕，影響讀書的效果，無(wú)奈之下，他找來(lái)一只壇子，把自己的兩條腿伸進(jìn)去，壇口再捂上報(bào)紙，這樣蚊子就不會(huì)再來(lái)打擾他了，這事成了鄰里間流傳的勤學(xué)佳話。蔡元培在這么艱苦的條件下都能有所成就，我就更應(yīng)該發(fā)奮學(xué)習(xí)，博覽群書，在學(xué)習(xí)的道路上，不畏艱辛，勇往直前，立言立德，用自己的知識(shí)服務(wù)于社會(huì)。

八十三位名人，擎起了紹興歷史和文化的豐碑，八十八個(gè)故事，彰顯著先賢的精神風(fēng)范。一沙一世界，一花一境界。小故事，大道理，如同一抹云彩，恰似生活與人生的美好；如同一縷陽(yáng)光，釋放著生命與智慧的光芒。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起學(xué)習(xí)名人精神，弘揚(yáng)名人精神，讓名人精神鼓勵(lì)我們健康地快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓名人成為我們奮力前行的精神動(dòng)能。

讀《名人故事》有感4

題記：古城紹興，綺麗水鄉(xiāng)，風(fēng)情萬(wàn)種。坐在烏篷船中，穿行于水鄉(xiāng)河道之間，忽然想起了老師說(shuō)過(guò)的一位紹興名人：當(dāng)年周作人返鄉(xiāng)，乘坐烏篷船穿城出鄉(xiāng)，在船行之中頓生感悟，于是留下了那膾炙人口的《烏篷船》。紹興——就是一座漂在水上的歷史博物館。而《紹興名人故事》就是穿行于水鄉(xiāng)河道之間的一艘輕舟，紹興的文化就這樣被水貫穿，就像一本用水寫成的書，相映成景。

“八十三位名人，擎起了紹興歷史文化的豐碑，八十八個(gè)故事，彰顯著先賢的精神風(fēng)范?！闭鐣兴f(shuō)的，“一沙一世界，一花一境地。”一個(gè)個(gè)小小的故事卻蘊(yùn)涵著深刻的道理。作者以現(xiàn)實(shí)的視角、生動(dòng)的筆觸，展現(xiàn)了紹興這個(gè)“名士之鄉(xiāng)”中眾多名士的風(fēng)采。

紹興是一塊古老而又神奇的'地方，幾千年里，這里人才輩出，“言為士則，行為世范”者，代不乏人。或?yàn)橐淮趲?，或?yàn)槿簜惐砺?，王充著《論衡》，反?duì)讖緯迷信，批判唯心哲學(xué)，成為不朽之作。王羲之揮毫作《蘭亭集序》，贏得“書圣”的至上榮譽(yù)。陸游詠詩(shī)萬(wàn)首，結(jié)集《劍南詩(shī)稿》而流芳百世。徐渭大筆放縱，水墨淋漓，是我國(guó)青藤畫派創(chuàng)始人。蔡元培學(xué)貫中西，被譽(yù)為“學(xué)界泰斗，人世楷模?！濒斞赣秒s文作武器，奮斗終身，以“偉大的革命家、思想家和文學(xué)家”入載史冊(cè)。周恩來(lái)以鞠躬盡瘁、死而后已的偉大形象，永遠(yuǎn)活在人民心中。他們?nèi)缤陟谛浅?，是中華民族的光榮和驕傲，怪不得，毛主席贊譽(yù)紹興是“名士鄉(xiāng)”。

當(dāng)我一頁(yè)一頁(yè)翻下去時(shí)，感受到的是歷史的厚重感，這里記載著太多感人、催人奮進(jìn)的歷史故事。先賢們的事跡讓人記憶深刻，那津津樂(lè)道的情節(jié)，那所受的啟發(fā)，是我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)不到的。從魯迅爺爺?shù)目獭霸纭敝?，我懂得了刻苦學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。從越王勾踐“臥薪嘗膽”中，我可以學(xué)習(xí)先賢面對(duì)逆境永不言退的意志。而魯迅爺爺?shù)摹皸夅t(yī)從文”，則使我明白了什么樣的人，才是中華民族的錚錚鐵骨……這些歷史畫卷歷歷在目，這些人物形象讓人記憶猶新。

時(shí)光飛逝，歲月蹉跎。這些遺存被消散在歷史的塵埃中，但他們這種精神卻同日月永存，我要學(xué)習(xí)王冕這種勤奮、刻苦的學(xué)習(xí)精神，它能使我更上一層樓，正如一位先哲說(shuō)過(guò)的，天才是1%的聰慧加99%的汗水。我還要學(xué)習(xí)周恩來(lái)總理“為中華之崛起而讀書”的偉大志愿，為自己定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，為這個(gè)目標(biāo)而奮斗。我更要學(xué)習(xí)孝女曹娥，她讓我懂得愛(ài)字的含義……

青年興，則國(guó)興，青年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。我們要學(xué)習(xí)名人的精神，宏揚(yáng)他們的精神，讓每個(gè)人懂得去珍惜，去回報(bào)，去奉獻(xiàn)。作為青年一代，更要時(shí)刻準(zhǔn)備著，為紹興的明天添磚加瓦。

讀《名人故事》有感5

《紹興名人故事》這本書講述了許多關(guān)于紹興名人的故事,八十三位名人,擎起了紹興歷史和文化的豐碑,故事里有學(xué)問(wèn),故事里有智慧,故事里有力量。

這本書中講了大禹治水，茍踐臥薪嘗膽，曹娥沉瓜尋父，魯迅刻“早”，王獻(xiàn)之十八缸的故事……其中魯迅刻“早”這個(gè)故事和王獻(xiàn)之十八缸的故事令我百讀不厭，魯迅刻“早”這個(gè)故事講了魯迅因幫家里做家務(wù)，而上學(xué)遲到，受到了壽老先生嚴(yán)厲的批評(píng)，于是他在書桌的右角刻了一個(gè)“早”字，從此以后，魯迅再也沒(méi)有遲到過(guò)。

想想我自已，平時(shí)早上鬧鐘響了已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，還賴在床上不肯起床。但自從我看了魯迅刻“早”這個(gè)故事后，每天鬧鐘一響，我就一咕嚕爬起來(lái)，迅速穿好衣服，洗臉?biāo)⒀?，早早到校，認(rèn)真讀書。王獻(xiàn)之十八缸的故事更是讓我受益匪淺，王獻(xiàn)之在父親的'教育下，苦練毛筆字，把十八缸水都練完了，終于成了有名的書法家，和他父親一起被稱為“二王”。我現(xiàn)在正在學(xué)毛筆字，有時(shí)候?qū)懼鴮懼筒荒蜔┝耍蠋熞?guī)定每星期練3張毛筆字，可我總是想盡一切辦法偷懶，所以毛筆字也沒(méi)什么長(zhǎng)進(jìn)，看了十八缸的故事，我覺(jué)得王獻(xiàn)之之所以能成為大書法家，這與他的勤學(xué)苦練是分不開的，正如他爸爸王羲之所說(shuō)的：“寫好字的秘訣就在這些缸里，把這十八缸水寫完了，也就知道秘訣了?！笨赐赀@個(gè)故事，我也知道了寫好毛筆字的秘訣了——勤學(xué)苦練。

俗話說(shuō)的好：“天才出自勤奮?！濒斞?、王獻(xiàn)之和一些名人之所以能出名，都是因?yàn)樗麄冃r(shí)候刻苦學(xué)習(xí)，勤學(xué)苦練。我也要向這些名人們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的勤奮，學(xué)習(xí)他們的孝心，學(xué)習(xí)他們的愛(ài)國(guó)精神和無(wú)私的奉獻(xiàn)……

一方水土養(yǎng)一方人。我們的成長(zhǎng)離不開環(huán)境，離不開地域人文精神的熏陶和滋潤(rùn)。是這些名人教育了我，所以我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來(lái)為祖國(guó)多做貢獻(xiàn)。

讀《名人故事》有感6

最近我讀了一本書，名叫《名人的故事》。

這本書告訴我們書是人類進(jìn)化的階梯，知識(shí)是通向成功的要訣。走進(jìn)知識(shí)的殿堂就像走進(jìn)了一間五顏六色，琳瑯滿目的展覽館，走進(jìn)了一座異彩奪目，奇麗無(wú)比的藏寶庫(kù)，走進(jìn)擦紫嫣紅五彩繽紛的百花園，從中我們可以欣賞到璀璨珍寶。價(jià)值連城的瑰寶，可以吸收到人類有智慧兩造出來(lái)的蜜汁，領(lǐng)受到傳統(tǒng)文化的博大精神還可以激發(fā)你探索世界，探索未來(lái)的'勇氣和決心。

這本書里有45位科學(xué)家，如古代建筑師李誡，數(shù)學(xué)家蘇步青，祖沖之，中國(guó)最早的地理學(xué)家酈道元，物理學(xué)家童第周等。其中我最喜歡的一篇故事是數(shù)學(xué)家蘇步青。

蘇步青出生在農(nóng)家，父親種田，但蘇步青對(duì)讀書很有興趣，一見(jiàn)到書就愛(ài)不釋手父親看兒子如此愛(ài)讀書，就一咬牙，將他送進(jìn)了縣城小學(xué)去讀書。

從上偶到縣城，蘇步青樣樣感到新鮮他整天玩耍，不做功課，一到期末考試，他總考倒數(shù)第一，差點(diǎn)不及格。

后來(lái)，他們班又調(diào)來(lái)了一位叫陳玉峰的老師，他發(fā)現(xiàn)蘇步青很聰明，就是貪玩不用功，就找蘇步青談話對(duì)他說(shuō)，你吃的飯，上學(xué)的學(xué)費(fèi)都是你父親辛辛苦苦勞動(dòng)換來(lái)的。

從此以后，蘇步青就努力學(xué)習(xí)。17歲的他就如愿以償?shù)饺毡玖魧W(xué)。

1931年，蘇步青回來(lái)后在浙江大學(xué)任教。當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)條件很差抗戰(zhàn)時(shí)浙江大學(xué)為了躲避日寇東遷西遷，不管在什么條件下，他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)的研究。

我喜歡這本書，因?yàn)樗茏屛覀兞私飧?，知道這45位名人的故事！

讀《名人故事》有感7

我曾經(jīng)讀過(guò)數(shù)不盡的好書，但要說(shuō)最好的非《中外名人故事》莫屬了。書中講述了歷史上許多中外名人的故事。

我先給你講一個(gè)吧： 1910 年秋天，幾名學(xué)生從江蘇淮安市轉(zhuǎn)到了沈陽(yáng)讀書。一天，這所學(xué)校的校長(zhǎng)在上課之前問(wèn)同學(xué)們：“請(qǐng)告訴我，你們?yōu)槭裁匆獊?lái)讀書？”一位同學(xué)說(shuō)：“為了家父而讀書?！绷硪晃煌瑢W(xué)回答說(shuō)為了光耀門楣而讀書。這時(shí)，校長(zhǎng)看到一位同學(xué)正在思考，便走過(guò)去，親切地問(wèn)道：“小同學(xué)，你說(shuō)說(shuō)看？”只見(jiàn)這位小同學(xué)略家思索后鄭重地說(shuō)：“為中華之崛起而讀書！”現(xiàn)在，大家該知道這位同學(xué)是誰(shuí)了吧！他就是我們敬愛(ài)的周恩來(lái)總理！周恩來(lái)在少年時(shí)期就留下了這樣的豪言壯語(yǔ)，真是了不起！

書中不僅有周恩來(lái)，還有大家熟悉的諸葛亮，還有《離騷》的作者屈原。屈原忠貞愛(ài)國(guó)，為了激發(fā)全國(guó)百姓的愛(ài)國(guó)赤忱，投江自盡……

當(dāng)我放下這本書是，我仿佛看見(jiàn)了巴爾扎克正埋頭苦寫著作《高老頭》的身影，看見(jiàn)了詹天佑精心設(shè)計(jì)“京張鐵路”的`身影，聽(tīng)到了莫扎特那悠揚(yáng)悅耳的琴聲……

這本書，不僅向我們講述了一位位名人的故事，還讓我仿佛聽(tīng)到了一首首壯歌，讓我在未來(lái)的道路上前進(jìn)、奮發(fā)！

讀《名人故事》有感8

《名人童年故事》這本書，內(nèi)容真豐富有趣啊，我被深深地吸引住了。尤其是那些動(dòng)人的故事，精忠報(bào)國(guó)的岳飛、持之以恒，癡迷于書法的王羲之、為國(guó)家和民族而孜孜讀書的作家冰心，等等……那栩栩如生的場(chǎng)景把我深深地感動(dòng)了，我的心久久不能平靜。

尤其是女性名人的故事，給我的印象最深。如《輪椅上的張海迪》、《渴望讀書的林巧稚》、《勤奮的居里夫人》………

張海迪5歲那年，殘酷的病魔無(wú)情地摧毀她的生活，腦部以下的肢體全部癱瘓了，從此她再也不能去上學(xué)，就連日常生活也需要?jiǎng)e人的幫助，但她沒(méi)有氣餒，反而更加磨練了意志，堅(jiān)定了信念，努力地去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。她的夢(mèng)想是當(dāng)一名作家。她要為兒童寫作，給千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小朋友帶去快樂(lè)。這心靈的熱望幾乎使她忘記了自己的殘疾。張海迪姐姐開始了艱難的自學(xué)，從來(lái)沒(méi)有被困難嚇到，還在輪椅上翻譯了許多部英文作品。輪椅可以禁錮她活動(dòng)的自由，反而使她的心生了翅膀，放飛了美好的理想。人們很敬佩地稱她為“輪椅上的強(qiáng)者”。

接著我要說(shuō)的是渴望讀書的林巧稚。在林巧稚小的時(shí)候，那時(shí)的人們因?yàn)檩p視女孩子而不讓她上學(xué)。但她心里有多羨慕能上學(xué)的哥哥們啊，總幻想自己有一天能同他們一起上學(xué)堂，享受學(xué)習(xí)知識(shí)，與同學(xué)為伴的快樂(lè)。這個(gè)夢(mèng)想給了她力量，她用心良苦，自己裝病要求父親支持她讀書的愿望。父親沒(méi)辦法只好答應(yīng)了。林巧稚非常珍惜這難得的讀書機(jī)會(huì)，發(fā)憤學(xué)習(xí)。后來(lái)她堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力工作，最終成為我國(guó)著名的`婦產(chǎn)科專家，為千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭送去了歡樂(lè)和幸福，有“送子觀音”的美譽(yù)。

最后我還要說(shuō)說(shuō)勤奮的居里夫人。居里夫人是波蘭人，很小的時(shí)候，她的祖國(guó)波蘭被俄國(guó)沙皇占領(lǐng)了，懷著對(duì)祖國(guó)深深的愛(ài)，她決心要好好讀書，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。在這種志向的激勵(lì)下，居里夫人如饑似渴地學(xué)習(xí)，一絲不茍，能一個(gè)小時(shí)看書紋絲不動(dòng)。她成績(jī)優(yōu)異，每次考試總得第一。長(zhǎng)大以后她留學(xué)巴黎，后來(lái)成長(zhǎng)為世界聞名的科學(xué)家，發(fā)明了元素“鐳”，獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。

這些人物讓我非常敬佩，因?yàn)樗齻儾粌H都勤奮好學(xué)，還有一顆報(bào)國(guó)的心。

我也有夢(mèng)想，想成為一名教書育人的好老師，或者是一名在舞臺(tái)上翩翩起舞的舞蹈家。所以我要以她們?yōu)榘駱?，發(fā)揚(yáng)吃苦精神，不怕困難。我要暗暗為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想加油。

讀《名人故事》有感9

紹興是我國(guó)著名的文學(xué)家魯迅的故鄉(xiāng)，魯迅的前期生活與紹興的關(guān)系最為密切。他著作中許多典型人物，如阿q、孔乙已等都是從故鄉(xiāng)的真實(shí)人物中塑造出來(lái)的。紹興也是周恩來(lái)的故居所在。在紹興史上出過(guò)許多著名的政治家、革命家、文學(xué)家等，他們?yōu)橹袊?guó)歷史進(jìn)步，文化發(fā)展作出了卓越的貢獻(xiàn)。

說(shuō)起魯迅，大家都會(huì)不約而同地翹起大拇指，因?yàn)樗俏覀兘B興人的驕傲。最近我讀了《紹興名人故事》這本書中“刻‘早’”的故事，令我深深感動(dòng)。

魯迅小時(shí)候家事敗落，父親生病。所以魯迅先生一面讀書一面做家務(wù)，天天奔波在當(dāng)鋪和藥鋪之間。有一次，魯迅先生上課遲到了，壽鏡吾老先生嚴(yán)厲地說(shuō)了聲：“以后要早到!”魯迅先生默默地回到了座位上，他為自已的遲到后悔和難過(guò)，就用小刀在桌子右下邊刻了這個(gè)“早”字來(lái)提醒自已。從些以后，他上學(xué)就再也沒(méi)有遲到過(guò)。而且時(shí)時(shí)早、事事早，奮斗了一生。

我認(rèn)為魯迅先生做的和壽鏡吾老先生說(shuō)的都很對(duì)，干什么事都應(yīng)該早。

我也曾到過(guò)“三味書屋”，走進(jìn)魯迅用過(guò)的桌子、椅子，見(jiàn)到過(guò)魯迅先生少年時(shí)刻下的“早”字。我想，下個(gè)決心，刻個(gè)“早”也不難，但要天天做到，每天堅(jiān)持，這要多大的恒心啊!我覺(jué)得很慚愧，因?yàn)槲覜](méi)有魯迅先生那“時(shí)時(shí)早、事事早”的精神和自覺(jué)性。別的'同學(xué)都早早地在星期六做完了作業(yè)，而我呢，要到星期天下午才磨磨蹭蹭地做，有時(shí)連星期天晚上也要加進(jìn)去，那時(shí)才開始后悔，為什么不早點(diǎn)做完，發(fā)誓下個(gè)星期一定早點(diǎn)完成。到了下周，老毛病還是改不了，然后又開始后悔……

長(zhǎng)輩們常說(shuō)：“早起三光，晚起三慌，”但早和光、晚和慌是很有聯(lián)系的。如果起床晚了，急急忙忙地去上學(xué)，既吃不好早飯，還會(huì)忘東忘西的。若早上起得早點(diǎn)既能吃好飯，又能趁早晨這大好時(shí)光溫習(xí)功課呢!俗話說(shuō)的好：“勤能補(bǔ)拙，勤能生拙。”可能有些人的文化程度及能力不如他人，但如果他們比別人先行一步，早些下手，那么就會(huì)縮小和別人的差距，甚至超越他人。

“一年四季在于春，一日之計(jì)在于晨?！睕](méi)錯(cuò)，做事快，不是做不到，而是不肯做。我想，我也應(yīng)該學(xué)學(xué)魯迅先生那“時(shí)時(shí)早、事事早”的精神了。凡事都要牢記一個(gè)“早”字，努力做到一個(gè)“早”字，把“早”深深地刻在心里。真正做到從“早”字做起，讓“早”精神永記心中。

讀《名人故事》有感10

五一假期，我跟媽媽讀了《世界100位名人成才故事》這本書，這本書里面講述了100位名人的成才經(jīng)歷。在這本書里，我最喜歡偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生。

愛(ài)迪生小時(shí)候是一個(gè)非常調(diào)皮的孩子，他心里充滿幻想，愛(ài)提一些怪問(wèn)題，也愛(ài)做一些怪事。書中講他3歲時(shí)由于好奇母雞能把蛋孵出小雞來(lái)，于是他就鉆到鄰居家的.倉(cāng)庫(kù)里去孵雞蛋。在他7歲時(shí)，因病魔纏身，致使聽(tīng)力微弱，課堂上老師講的聽(tīng)不清楚，而且常向老師提一些稀奇古怪的問(wèn)題，老師以為他故意搗亂，非常討厭他，并說(shuō)他是低能兒，把他趕出了校門。從此以后，愛(ài)迪生永遠(yuǎn)告別了學(xué)校，自個(gè)兒在家刻苦讀書、做實(shí)驗(yàn)，后來(lái)成了偉大的發(fā)明家。

讀了《世界100位名人故事》這本書，我從愛(ài)迪生、齊白石、牛頓、李白這些名人的身上學(xué)到：我不管做什么事都要不怕困難，堅(jiān)持到底。還要留心觀察身邊的事物，勤動(dòng)腦、動(dòng)手，好學(xué)多問(wèn)，這樣才能取得好成績(jī)。

讀《名人故事》有感11

李白小時(shí)候的事。他曾經(jīng)在昌隆縣的象耳山中讀書，有一天，讀書遇到了難處時(shí)，屋外傳來(lái)一陣歡笑聲。李白走到窗前一看，是小伙伴在做游戲。他立刻丟下書，奔了出去。

春天，野花滿山，蝶飛蜂舞。李白一邊采野花一邊撲蝴蝶，來(lái)到一條小溪旁，看見(jiàn)一位滿頭白發(fā)的老奶奶正在溪邊的石頭上磨一根鐵棒。他走上前去，好奇地問(wèn)：“您磨這個(gè)做什么呀？”

老奶奶回答說(shuō)：“做針吶?！?/p>

“做針？這么粗的鐵棒怎么能磨成針呢？”李白驚訝地問(wèn)。

“孩子，這鐵棒雖然粗，可我今天磨明天磨，一直磨下去，總有一天能磨成針的。”老奶奶說(shuō)完，又埋頭磨起來(lái)。

李白摸了摸腦袋想，老奶奶說(shuō)得對(duì)啊！只要功夫深，鐵棒磨成針。讀書不也是這樣嗎？不下功夫，怎么能學(xué)到豐富的知識(shí)呢？于是，他立刻跑回家，讀起書來(lái)。經(jīng)過(guò)勤奮努力，取得很大成就。李白終于成為偉大的詩(shī)人。我們也要向他一樣多讀書，不斷豐富自己的知識(shí)。

愛(ài)迪生是美國(guó)著名的發(fā)明家。一個(gè)大雪天的夜晚,愛(ài)迪生的媽媽突然生病了,爸爸急忙找來(lái)醫(yī)生。醫(yī)生說(shuō)：“你媽媽得了急性闌尾炎，需要開刀做手術(shù)”。那時(shí)候只有油燈沒(méi)有電燈，油燈的光線很暗，一不小心就會(huì)開錯(cuò)刀。愛(ài)迪生突然想起一個(gè)好辦法，他把家里所有的油燈全都端了出來(lái)，再把一面鏡子放在油燈的后面，讓醫(yī)生順利的做完了手術(shù)。醫(yī)生說(shuō)：“孩子你是用你的智慧和聰明救了你的媽媽?！睈?ài)迪生拉著媽媽的手說(shuō)：“媽媽我要制造一個(gè)晚上的太陽(yáng)?！弊x了這個(gè)故事之后，我感受很深。這個(gè)故事告訴我們，科學(xué)知識(shí)的.重要性，關(guān)鍵時(shí)刻它會(huì)派上用常愛(ài)迪生就是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、肯動(dòng)腦的人，他利用鏡子反射的原理，救了媽媽的命。只要我們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有用的道理。遇到困難的時(shí)候，要鎮(zhèn)定，多觀察，多動(dòng)腦，就會(huì)想到解決困難的方法。我相信不久的將來(lái)我們也會(huì)像愛(ài)迪生一樣有所發(fā)現(xiàn)，變得像他一樣聰明，使自己成為有用的人。

一位哲人說(shuō)過(guò)：一個(gè)人絕對(duì)不可在遇到困難時(shí)，背過(guò)身去試圖逃避。若是這樣做，只會(huì)使困難加倍。相反，如果面對(duì)它毫不退縮，困難便會(huì)減半。在人生的旅途上，遇到各種各樣的困難是在所難免的。面對(duì)困難，是想方設(shè)法戰(zhàn)勝它，還是繞道走？勇敢者的選擇只能是前者。因?yàn)橹挥杏赂业貞?zhàn)勝困難，我們的人生才有意義，我們的事業(yè)才能成功。當(dāng)然在現(xiàn)實(shí)生活中，也有這樣一些情況：有的同志在學(xué)習(xí)中遇到了難題，久久思考不得其解，便想丟下書本不學(xué)了；拉練中腳上打了幾個(gè)泡，每走一步都鉆心地痛，就不想再走了；演練新裝備，始終不得要領(lǐng)，就找借口不練了。

讀《名人故事》有感12

媽媽給我買了本《名人故事》作為生日禮物。拿到這本書，我就愛(ài)不釋手。

《名人故事》里面介紹了愛(ài)因斯坦、居里夫人等名人小時(shí)候的故事，我覺(jué)得他們都是從小就對(duì)自然界感到好奇，從而開始探索、孜孜不倦地進(jìn)行研究，最后發(fā)現(xiàn)了世界上許多重要的規(guī)律。其中，我印象最深的是愛(ài)因斯坦小時(shí)候拆指南針的一個(gè)故事。

愛(ài)因斯坦小時(shí)候好奇心很強(qiáng)。在他四五歲時(shí)，他爸爸買了一個(gè)指南針?biāo)徒o他。小愛(ài)因斯坦立即被這個(gè)東西吸引住了。“為什么小小的針不管怎么轉(zhuǎn)動(dòng)總是指著一個(gè)方向呢？”愛(ài)因斯坦跑去問(wèn)他的`父親。父親說(shuō)是磁力作用。他不明白，又跑去問(wèn)叔叔。可叔叔也說(shuō)不出所以然來(lái)。愛(ài)因斯坦就把指南針拆開，尋求答案。雖然小小的愛(ài)因斯坦不明白什么是磁力，但這個(gè)指南針卻使他產(chǎn)生了探索自然的強(qiáng)烈欲望。愛(ài)因斯坦正因?yàn)橛泻軓?qiáng)的好奇心和探索欲，才走進(jìn)了物理學(xué)的殿堂。

讀著讀著，我不由想起我名字的由來(lái)。爸爸媽媽告訴我，我的名字取自于名言“知其然還要知其所以然”。我想爸爸媽媽一定希望我能像愛(ài)因斯坦等科學(xué)家那樣擁有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，能樂(lè)此不疲地研究事物規(guī)律。我決心從此以后，在生活中多問(wèn)幾個(gè)為什么，認(rèn)真鉆研，將來(lái)也像愛(ài)因斯坦一樣成為物理學(xué)家。

讀《名人故事》有感13

暑假里，我閱讀一本書——《紹興名人故事》，這里面的各個(gè)故事都精彩紛呈。故事里不僅有學(xué)問(wèn)，有智慧，還有著許多力量!“翻開它，就走進(jìn)了先賢們的心靈世界;閱讀它，就與先賢們對(duì)話……”這句話真不假。的確，當(dāng)我打開這本書閱讀時(shí)，我看到了大禹因公忘私的精神;看到了文種的聰明才智;看到了王充的的謙虛好學(xué);也看到了曹娥的孝順之心……但最讓我為之一震的是四大美女之首——西施的故事。

西施是諸暨浣紗村人，姓施、名夷光、亦稱西子。她天生麗質(zhì)，秀媚出眾，越敗于吳后，越國(guó)將西施獻(xiàn)給吳國(guó)。在這期間，發(fā)生了一個(gè)傳奇故事：

自從越國(guó)特使帶來(lái)了范蠡大夫的密信，說(shuō)越國(guó)伐吳準(zhǔn)備就緒，希望西施提供一張吳國(guó)山川地形圖后，西施就利用吳王對(duì)她的百般寵愛(ài)，騙過(guò)了老奸巨滑的伍子胥，想到了一個(gè)十全十美的妙計(jì)。

有一天晚上，夫差回宮的時(shí)候，西施淚眼婆娑地對(duì)他說(shuō)：“大王，這幾天賤妾夜夜做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)去年亡故的`老父親喊冷，我做了幾件冥衣，想托人帶回，捎給我老父?！眳峭跻宦?tīng)，滿口答應(yīng)，還夸西施有孝心。

第二天，吳王在宮中接待特使。正當(dāng)特使準(zhǔn)備退下時(shí)，一身素服的西施從屏風(fēng)后走了出來(lái)，她將冥衣裝進(jìn)了一個(gè)白色紙盒里，交給了越國(guó)特使，經(jīng)過(guò)伍子胥手下的檢查，順利通過(guò)了。交給越國(guó)特使后，西施又凄涼地喊了聲：“老父自己保重啊!”說(shuō)著從發(fā)髻上摘下一朵白花，放于盒上。特使接過(guò)，唯唯退下，一切自然得當(dāng)，就連精明的伍子胥也沒(méi)發(fā)覺(jué)。其實(shí)，那朵白花正是西施巧折而成的地圖。

范蠡大夫很快就拿到了白花，他望著那份地圖，不由感慨嘆道：“一介女子，如此智勇，越國(guó)有望!”后來(lái)吳越交戰(zhàn)，越國(guó)取得了最后的勝利。越國(guó)百姓沒(méi)有忘記西施，后人頌揚(yáng)她的故事也綿綿不絕。

讀了這個(gè)故事，我感慨萬(wàn)分，我覺(jué)得西施真得很聰明很勇敢。在這么困難的情況下，還能想出這么好的辦法，真是智勇雙全啊!而且她能合理地利用美色去誘引吳王夫差，使吳王夫差被搞得鬼迷心竅，整天只知道吃喝玩樂(lè)，不務(wù)正業(yè)，也不管國(guó)家大事，最后使吳國(guó)走上了“滅亡之路”。

西施不僅是我國(guó)的四大美女之首，更是一位深明大義的愛(ài)國(guó)女性，她為越國(guó)的生存做出了極大的貢獻(xiàn)。我們也要學(xué)習(xí)她那種愛(ài)國(guó)精神，現(xiàn)在多加努力，刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后報(bào)效祖國(guó)，做祖國(guó)的棟梁，為祖國(guó)創(chuàng)造輝煌燦爛的明天!

讀《名人故事》有感14

在廣博無(wú)邊的中華歷史中，有許許多多的文壇巨匠、大思想家忠國(guó)將領(lǐng)……在他們的雕琢下，才使得中華五千年歷史能夠像現(xiàn)在一樣輝煌。從這些故事中，我明白了很多道理，但是，其中的一篇故事卻格外引起我的注意。

別號(hào)六如居士的唐寅與沈周、文徵明、仇英和稱為“明四家”，他從小天資聰穎，一目十行，后來(lái)拜了大畫家沈周之后繪畫技術(shù)更是了不得，在眾人絡(luò)繹不絕的贊美聲中唐寅漸漸的驕傲起來(lái)，他決定半途而廢。老師不希望潛力無(wú)限的唐寅放棄，決定要好好教育一下唐伯虎，于是叫他過(guò)來(lái)，并對(duì)他說(shuō)：“為師今天高興，酒喝得多了一點(diǎn)，感到渾身發(fā)熱，你去把窗戶打開?！碧撇⒙?tīng)了，轉(zhuǎn)身去開窗戶?？墒侨螒{他怎么使勁，這扇窗就是打不開 。他左瞧右瞧，原來(lái)這扇窗是老師畫的`畫，他羞愧難當(dāng)，面紅耳赤地說(shuō)：“老師，請(qǐng)?jiān)弻W(xué)生的無(wú)知，學(xué)生知錯(cuò)了?！睆拇?，唐寅更努力的學(xué)習(xí)，最終成了一代大文豪。

看了這則故事，我頓時(shí)覺(jué)得自己渺小了許多，看著一個(gè)個(gè)歷史偉人謙虛好學(xué)，虛心求教，再看看自己因?yàn)橐恍┬∈虑閰s無(wú)緣無(wú)故自滿起來(lái)，以為自己很了不起，之間的差距實(shí)在是太大太大了。有一次，老師讓我們做網(wǎng)上問(wèn)答，自滿的我“快刀斬亂麻”似的猛做，以為憑自己看的是多得很，絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題。可誰(shuí)知，爸爸媽媽過(guò)來(lái)一看，確犯現(xiàn)我做得漏洞百出，錯(cuò)多對(duì)少。看著自己半瓶子水卻搖的咣當(dāng)咣當(dāng)響，真的覺(jué)得很慚愧，在茫茫的是海中泛舟本來(lái)就是間無(wú)止境的事情，可自己卻夸耀自己那略懂皮毛的知識(shí)，看來(lái)在生活中我也應(yīng)該學(xué)習(xí)他們虛心、好學(xué)、不夸耀自己的優(yōu)點(diǎn)。

這本名人成才故事真的讓我讀懂了很多恒久經(jīng)典，現(xiàn)在，我正真明白了多看書的好處，它像成長(zhǎng)中的奇妙藥劑，它又像吃一口就忘不了味的美味漢堡。同學(xué)們，讓我們一起讀書吧！書山有路勤為徑，讓書陪伴我們的一生！

讀《名人故事》有感15

前幾天，爸爸和媽媽帶我到新華書店去買書。

到了書店的二樓，我驚呆了!這里是書的海洋，知識(shí)的森林。我毫不猶豫的買了一本具有歷史知識(shí)的書。它的書名是：《影響世界的100位名人成才故事》。

回到了家，我迫不及待地打開了書。我一看，書里講的都是一些中國(guó)名人，我心里非常欣喜。

看了這本書，我覺(jué)得有很多人我們都能向他們學(xué)習(xí)。我們不一定要學(xué)習(xí)他們當(dāng)國(guó)家的領(lǐng)袖，我們要學(xué)習(xí)他們那種刻苦學(xué)習(xí)的精神，長(zhǎng)大為國(guó)家獻(xiàn)出自己的.一份力量。

在這本書里，我覺(jué)得最具有提倡孝順的人是孟子。孟子他要求要以德服人，要尊敬父母。你看，我們學(xué)校正在評(píng)比孝順之星是不是跟孟子提出的觀點(diǎn)有點(diǎn)相得益彰的感覺(jué)。所以孝順是每個(gè)中國(guó)人都要做到的。

我覺(jué)得的這本書里最鐵面無(wú)私的就是人們常說(shuō)的宋朝政治家包青天包拯。包拯當(dāng)官時(shí)一直堅(jiān)持自己的想法、做法，而且包拯他還很注重一句話皇子犯法與庶民同罪。所以被稱為包青天。

以前很多名人的故事流傳到現(xiàn)在，我們都要向他們學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做個(gè)有用的人，回報(bào)社會(huì)。

第四篇：讀《名人故事》有感

讀《名人故事》有感

在這個(gè)寒假里，我讀過(guò)不少課外書。其中，令我深受啟發(fā)的一本書是《名人故事》，這本書里的一個(gè)個(gè)故事，讓我百看不厭、受益匪淺?！睹斯适隆防锏男」适隆稑?lè)壇“拼命三郎”》講敘了我們最喜歡的音樂(lè)家聶耳的故事。聶耳自幼喜歡音樂(lè)，二十世紀(jì)三十年代初，他考上了上海明月歌舞劇社，成了一名小提琴練習(xí)生。當(dāng)時(shí)，劇社條件非常艱苦，但愛(ài)好音樂(lè)的聶耳卻十分知足。聶耳知道自己基礎(chǔ)差、起點(diǎn)低，于是在大家去逛商店，或看雜耍的時(shí)候，聶耳卻抓住這寶貴的時(shí)間，勤加苦練，每天至少要練上七八個(gè)小時(shí)。因此，被人們稱為“拼命三郎”。正是憑著這股勤奮和拼命勁兒，聶耳在他短暫的一身中，留下了許多光輝的作品?！赌氐墓适隆分v述了著名的書法家王羲之的故事?？釔?ài)書法的王羲之每天勤學(xué)苦練。有一次，他在書房練字，書童給他送來(lái)饅頭和蒜泥，勸他趁熱吃，而他心思全在練字上，母親來(lái)書房看他，卻見(jiàn)王羲之右手拿著筆，左手拿著半個(gè)饅頭蘸著墨汁往嘴里送。王羲之每次練完字后，總要到門口的池塘邊清洗毛筆和硯臺(tái)。起初，池塘里的的水還很清澈，可由于他不停地練習(xí)書法，不停的清洗筆和硯臺(tái)，天長(zhǎng)日久，清澈見(jiàn)底的池塘竟變成了黑黑的墨池??讀完《名人故事》這本書，使我悟出了這樣一個(gè)道理：一個(gè)人的成功并沒(méi)有什么捷徑可走，也沒(méi)有天上掉餡餅這等好事，所謂“寶劍鋒從磨礪出”，只有經(jīng)過(guò)一番磨礪，付出比別人更多的努力，勤學(xué)苦練，不斷的探索，才能向成功的道路一步步邁進(jìn)。

四年級(jí):許暢

第五篇：讀世界名人故事有感

讀《世界名人故事》有感

前幾天我買了并閱讀了一本名叫《世界名人故事》，讀完后我發(fā)現(xiàn)這本書是一本難得的好書。

這本書從世界范圍內(nèi)精選了對(duì)人類歷史最有影響的杰出人物他們有寫盡人間冷暖的文學(xué)巨匠，有描繪世界萬(wàn)象的藝術(shù)泰斗，有澤被后世的科學(xué)巨人，有引領(lǐng)社會(huì)思想潮流的思想宗師，有運(yùn)籌帷幄的軍政領(lǐng)袖，有創(chuàng)造財(cái)富的商業(yè)奇才，書中講述了他們的成長(zhǎng)成才歷程，展示了他們奇特的經(jīng)歷和偉大的業(yè)績(jī)。

這本書中我最喜歡的人物是炸彈之父-諾貝，他喜愛(ài)發(fā)明，結(jié)果在一次實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生了意外爆炸，他的五名助手全部犧牲，其中包括他的弟弟。但他艱強(qiáng)不屈，很快從悲痛中走出來(lái)，在城郊繼續(xù)研究，終于在經(jīng)歷了一次次試驗(yàn)后，他成功發(fā)明了雷管。我從這個(gè)故事，看到了一個(gè)人帶著對(duì)事業(yè)成功的渴望，不拋棄、不放棄的精神。

我最佩服的人物是霍金。他21歲患了不治之癥，醫(yī)生告訴他最多再能活2年，但是他淡然一笑，仍然以堅(jiān)強(qiáng)的精神的堅(jiān)持學(xué)習(xí)與研究。1985年霍金完全喪失語(yǔ)言能力，但他的大腦一直沒(méi)有停止工作，堅(jiān)持對(duì)寬廣的宇宙進(jìn)行思考與探索，就這樣他一共堅(jiān)持到現(xiàn)在，至今仍在發(fā)表他的學(xué)術(shù)研究報(bào)告，造福人類。

每個(gè)人成長(zhǎng)都會(huì)遇到各種各樣的困難，只要我們象書中人物一樣克服困難，堅(jiān)貞不屈，不象命運(yùn)低頭，我們就一定能取得成功。