第一篇：學(xué)習(xí)偉人精神 鑄就未來?xiàng)澚骸搓巺^(qū)韓橋小學(xué)創(chuàng)建周恩來班總結(jié)匯報(bào)材料

學(xué)習(xí)偉人精神 鑄就未來?xiàng)澚?/p>

——韓橋小學(xué)創(chuàng)建“周恩來班”工作總結(jié)匯報(bào)材料

創(chuàng)建“周恩來班”，是一個(gè)非常光榮而又艱巨的任務(wù)。我校接到區(qū)教育局的創(chuàng)建通知后，立刻組織校委會全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)通知精神，通過學(xué)習(xí)，我們深刻的認(rèn)識到創(chuàng)建“周恩來班”是貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，深入開展社會主義榮辱觀教育，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神，激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的一項(xiàng)重要部署，我們決定立即在全校中高年級開展“周恩來班”創(chuàng)建活動(dòng)。通過一年來的努力，我們已擁有數(shù)個(gè)校級“周恩來班”、已經(jīng)申報(bào)一個(gè)市級“周恩來班” 成功創(chuàng)建一個(gè)市級、一個(gè)區(qū)級“周恩來班”?？梢赃@么說，創(chuàng)建周恩來班這項(xiàng)工作，我們行動(dòng)落實(shí)是快的，創(chuàng)建效果是比較好的。下面我們用四個(gè)關(guān)鍵詞來總結(jié)我們對創(chuàng)建工作的體會。

一、制度

學(xué)校成立了由校長任組長，德育處、少先隊(duì)、年級組、班主任等相關(guān)人員為成員的創(chuàng)建周恩來班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了一把手負(fù)責(zé)，職能部門推進(jìn)，年級組、班主任、具體實(shí)施的創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)。制定了符合實(shí)際情況的創(chuàng)建目標(biāo)、規(guī)劃、方案，制定了創(chuàng)建活動(dòng)的獎(jiǎng)懲條例。領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全，目標(biāo)清晰、方案完備不僅是創(chuàng)建工作有序開展的保證，更主要的是激發(fā)了師生的創(chuàng)建熱情，從而能夠讓學(xué)習(xí)周恩來精神不變成一個(gè)節(jié)日活動(dòng)，才能真正弘揚(yáng)“恩來精神”，讓學(xué)生在創(chuàng)建過程中自我教育、自我完善、自我提高。

二、氛圍

大力宣傳、營造濃厚的創(chuàng)建氛圍，通過校報(bào)、廣播、條幅、報(bào)廊、會議等形式進(jìn)行輿論宣傳，宣傳周恩來精神和創(chuàng)建“周恩來班”活動(dòng)的重要性；在校園主干道懸掛學(xué)習(xí)恩來精神的橫幅，大力弘揚(yáng)周總理精神；在教室里布置有關(guān)周恩來言語、事跡、形象的大幅圖片等形式宣傳恩來精神。通過這些活動(dòng)形成濃郁的學(xué)恩來環(huán)境氛圍。

三、活動(dòng)

這一年來，我們開展了豐富多彩的創(chuàng)建活動(dòng)，僅就學(xué)校這一層次來說，我們就開展了以下系列活動(dòng)：

1.走近周總理、學(xué)習(xí)周總理的讀書活動(dòng)：創(chuàng)建班每人都閱讀了幾本關(guān)于周總理的書籍，并做了學(xué)習(xí)筆記。

2.組織同學(xué)們觀看了《周恩來》、《周恩來外交風(fēng)云》等影片并寫了大量讀書筆記、讀后感；

3.組織學(xué)生自制并評比手抄報(bào)<<家鄉(xiāng)的總理>>，深入學(xué)習(xí)體會周恩來總理的偉大精神，為我們的家鄉(xiāng)能夠走出這樣的一位總理而驕

傲、而自豪；

4.開展“為中華之崛起而讀書”主題班隊(duì)會活動(dòng)、并舉行同名征

文大賽；

5.開展“學(xué)總理 說總理”演講比賽活動(dòng)；

6.開展“頌總理”詩歌朗誦比賽活動(dòng)；

7.開展“我知道的總理”講故事比賽活動(dòng)。

此外，各個(gè)創(chuàng)建班級還搞了大量的活動(dòng)，在此就不一一列舉了。

四、行為

學(xué)習(xí)周恩來精神，不能泛泛而談，而要表現(xiàn)在具體行動(dòng)上，這可

以概括為以下六個(gè)特別： “特別懂禮貌，特別守紀(jì)律，特別勤讀書，特別能吃苦，特別講團(tuán)結(jié)，特別有作為”這既是上級的文件要求，也

是學(xué)習(xí)周恩來精神，創(chuàng)建“周恩來班”的必然之舉。在舉校上下積極

創(chuàng)建“周恩來班”的熱潮中，我們尤其重視這“六個(gè)特別”，下面就

這六個(gè)方面簡單的向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁匯報(bào)一下我們的舉措與體

會。

1、“特別懂禮貌”。

我們認(rèn)為，應(yīng)教育學(xué)生先學(xué)做人，后學(xué)做事，而不是相反。教育，首先要使學(xué)生變成有教養(yǎng)、知書達(dá)理、行為端正的人。從一開始，我們就要求所有學(xué)生，特別是創(chuàng)建“周恩來班”的學(xué)生要堅(jiān)決做到待人

接物彬彬有禮、熱情大方。每個(gè)同學(xué)遇到老師，在3米外要向老師問

好，老師也要面帶微笑，向?qū)W生還禮！經(jīng)過一年來創(chuàng)建活動(dòng)的洗禮，即使不是“周恩來班”的學(xué)生，也能做到熱情大方，禮貌待人。

2、“特別守紀(jì)律”。

一個(gè)沒有紀(jì)律的學(xué)校，必然是一盤散沙；一個(gè)沒有紀(jì)律的班級，必然是問題百出。所以在創(chuàng)建活動(dòng)中，我們極其重視對創(chuàng)建班級的紀(jì)

律方面的要求，引導(dǎo)創(chuàng)建班級學(xué)生主動(dòng)提出“周恩來班”紀(jì)律制度并

表決通過，各條款由班主任和小干部共同監(jiān)督執(zhí)行。通過班集體影響

人，通過班集體來教育人，形成班級正確的輿論，形成良好的“周恩

來班”班風(fēng)，從而規(guī)范學(xué)生自己的行為，對各種不良現(xiàn)象產(chǎn)生威懾力

量，給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境和氣氛，最后達(dá)到“教

是為了不教”的最佳教育效果。

3、“特別勤讀書”。

這個(gè)方面我想說的是：我校學(xué)生皆以“為中華之崛起而讀書”做

為誓言，每個(gè)星期一的升旗儀式上都要面對國旗鄭重宣誓。

4、“特別能吃苦”。

我們并不認(rèn)為讓學(xué)生忍饑挨餓或者干多重的活才是吃苦，那樣做

是既不科學(xué)也不人道的，因?yàn)樗麄儺吘苟际俏闯赡耆?。我們只是覺得，一個(gè)四體不勤、五谷不分的學(xué)生是無法適應(yīng)將來社會的激烈競爭的。

正所謂“一屋不掃，何以掃天下”，為了改變很多學(xué)生“飯來張口，衣來伸手”的不良習(xí)慣，我們用周恩來總理的事例、圖片、故事讓學(xué)

生認(rèn)識到要自理生活、美化生活。通過開展主題班隊(duì)會加強(qiáng)了對學(xué)生的勤儉節(jié)約、艱苦樸素思想的教育，讓學(xué)生學(xué)會勞動(dòng)、學(xué)會生活。

5、“特別講團(tuán)結(jié)”。

現(xiàn)代社會，單靠一個(gè)人單槍匹馬，單打獨(dú)斗是干不成大事的，任

何人若要成功必然要融于一個(gè)相互配合、相互支持的團(tuán)隊(duì)，這是一個(gè)

極其重要的能力。如何形成并融于以個(gè)團(tuán)隊(duì)？向周恩來總理學(xué)習(xí)，周總理的一生向我們展示了什么叫做“團(tuán)結(jié)”、什么叫做“團(tuán)隊(duì)精神”。

我們在創(chuàng)建活動(dòng)中，通過講述周總理的故事，閱讀記述周總理事跡的圖書、觀看表現(xiàn)周總理的影片，著力培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，引導(dǎo)學(xué)生

在日?；顒?dòng)、班級集體活動(dòng)中體驗(yàn)“周恩來班”是一個(gè)優(yōu)秀的集體，從而信任這個(gè)團(tuán)隊(duì)，并為這個(gè)集體的進(jìn)步添磚加瓦。

6、“特別有作為”。

在創(chuàng)建活動(dòng)中，我們教育學(xué)生要像周恩來總理那樣在學(xué)習(xí)上要敢

于爭先，在活動(dòng)中要敢于出頭，在班集體中要敢于負(fù)責(zé)。

現(xiàn)在，校園里懂禮貌、守紀(jì)律、勤讀書、講團(tuán)結(jié)、能吃苦、有作

為蔚然成風(fēng)，講周、知周、學(xué)周、用周深入開展。

在新的學(xué)期里，我們將繼續(xù)高揚(yáng)“周恩來精神”這面旗幟，以創(chuàng)

建“周恩來班”為依托，用偉人的事跡激勵(lì)我們，以偉人的形象引領(lǐng)

我們，教育并引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。以偉人

精神，鑄就未來?xiàng)澚?，我們將再接再厲，把?chuàng)建“周恩來班”活動(dòng)打

造成我校德育工作的一個(gè)品牌、一面旗幟。

第二篇：學(xué)習(xí)偉人精神 鑄就未來?xiàng)澚骸搓巺^(qū)韓橋小學(xué)創(chuàng)建周恩來班總結(jié)匯報(bào)材料

學(xué)習(xí)偉人精神 鑄就未來?xiàng)澚?/p>

——韓橋小學(xué)創(chuàng)建“周恩來班”工作總結(jié)匯報(bào)材料 創(chuàng)建“周恩來班”，是一個(gè)非常光榮而又艱巨的任務(wù)。我校接到區(qū)教育局的創(chuàng)建通知后，立刻組織校委會全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)通知精神，通過學(xué)習(xí)，我們深刻的認(rèn)識到創(chuàng)建“周恩來班”是貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，深入開展社會主義榮辱觀教育，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神，激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的一項(xiàng)重要部署，我們決定立即在全校中高年級開展“周恩來班”創(chuàng)建活動(dòng)。通過一年來的努力，我們已擁有數(shù)個(gè)校級“周恩來班”、已經(jīng)申報(bào)一個(gè)市級“周恩來班” 成功創(chuàng)建一個(gè)市級、一個(gè)區(qū)級“周恩來班”?？梢赃@么說，創(chuàng)建周恩來班這項(xiàng)工作，我們行動(dòng)落實(shí)是快的，創(chuàng)建效果是比較好的。下面我們用四個(gè)關(guān)鍵詞來總結(jié)我們對創(chuàng)建工作的體會。

一、制度

學(xué)校成立了由校長任組長，德育處、少先隊(duì)、年級組、班主任等相關(guān)人員為成員的創(chuàng)建周恩來班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了一把手負(fù)責(zé)，職能部門推進(jìn)，年級組、班主任、具體實(shí)施的創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)。制定了符合實(shí)際情況的創(chuàng)建目標(biāo)、規(guī)劃、方案，制定了創(chuàng)建活動(dòng)的獎(jiǎng)懲條例。領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全，目標(biāo)清晰、方案完備不僅是創(chuàng)建工作有序開展的保證，更主要的是激發(fā)了師生的創(chuàng)建熱情，從而能夠讓學(xué)習(xí)周恩來精神不變成一個(gè)節(jié)日活動(dòng)，才能真正弘揚(yáng)“恩來精神”，讓學(xué)生在創(chuàng)建過程中自我教育、自我完善、自我提高。

二、氛圍

大力宣傳、營造濃厚的創(chuàng)建氛圍，通過校報(bào)、廣播、條幅、報(bào)廊、會議等形式進(jìn)行輿論宣傳，宣傳周恩來精神和創(chuàng)建“周恩來班”活動(dòng)的重要性；在校園主干道懸掛學(xué)習(xí)恩來精神的橫幅，大力弘揚(yáng)周總理精神；在教室里布置有關(guān)周恩來言語、事跡、形象的大幅圖片等形式宣傳恩來精神。通過這些活動(dòng)形成濃郁的學(xué)恩來環(huán)境氛圍。

三、活動(dòng)

這一年來，我們開展了豐富多彩的創(chuàng)建活動(dòng)，僅就學(xué)校這一層次來說，我們就開展了以下系列活動(dòng)：

1.走近周總理、學(xué)習(xí)周總理的讀書活動(dòng)：創(chuàng)建班每人都閱讀了幾本關(guān)于周總理的書籍，并做了學(xué)習(xí)筆記。

2.組織同學(xué)們觀看了《周恩來》、《周恩來外交風(fēng)云》等影片并寫了大量讀書筆記、讀后感；

3.組織學(xué)生自制并評比手抄報(bào)<<家鄉(xiāng)的總理>>，深入學(xué)習(xí)體會周恩來總理的偉大精神，為我們的家鄉(xiāng)能夠走出這樣的一位總理而驕傲、而自豪；

4.開展“為中華之崛起而讀書”主題班隊(duì)會活動(dòng)、并舉行同名征文大賽；

5.開展“學(xué)總理 說總理”演講比賽活動(dòng)； 6.開展“頌總理”詩歌朗誦比賽活動(dòng)； 7.開展“我知道的總理”講故事比賽活動(dòng)。

此外，各個(gè)創(chuàng)建班級還搞了大量的活動(dòng)，在此就不一一列舉了。

四、行為

學(xué)習(xí)周恩來精神，不能泛泛而談，而要表現(xiàn)在具體行動(dòng)上，這可以概括為以下六個(gè)特別： “特別懂禮貌，特別守紀(jì)律，特別勤讀書，特別能吃苦，特別講團(tuán)結(jié)，特別有作為”這既是上級的文件要求，也是學(xué)習(xí)周恩來精神，創(chuàng)建“周恩來班”的必然之舉。在舉校上下積極創(chuàng)建“周恩來班”的熱潮中，我們尤其重視這“六個(gè)特別”，下面就這六個(gè)方面簡單的向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁匯報(bào)一下我們的舉措與體會。

1、“特別懂禮貌”。我們認(rèn)為，應(yīng)教育學(xué)生先學(xué)做人，后學(xué)做事，而不是相反。教育，首先要使學(xué)生變成有教養(yǎng)、知書達(dá)理、行為端正的人。從一開始，我們就要求所有學(xué)生，特別是創(chuàng)建“周恩來班”的學(xué)生要堅(jiān)決做到待人接物彬彬有禮、熱情大方。每個(gè)同學(xué)遇到老師，在3米外要向老師問好，老師也要面帶微笑，向?qū)W生還禮！經(jīng)過一年來創(chuàng)建活動(dòng)的洗禮，即使不是“周恩來班”的學(xué)生，也能做到熱情大方，禮貌待人。

2、“特別守紀(jì)律”。

一個(gè)沒有紀(jì)律的學(xué)校，必然是一盤散沙；一個(gè)沒有紀(jì)律的班級，必然是問題百出。所以在創(chuàng)建活動(dòng)中，我們極其重視對創(chuàng)建班級的紀(jì)律方面的要求，引導(dǎo)創(chuàng)建班級學(xué)生主動(dòng)提出“周恩來班”紀(jì)律制度并表決通過，各條款由班主任和小干部共同監(jiān)督執(zhí)行。通過班集體影響人，通過班集體來教育人，形成班級正確的輿論，形成良好的“周恩來班”班風(fēng)，從而規(guī)范學(xué)生自己的行為，對各種不良現(xiàn)象產(chǎn)生威懾力量，給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境和氣氛，最后達(dá)到“教是為了不教”的最佳教育效果。

3、“特別勤讀書”。

這個(gè)方面我想說的是：我校學(xué)生皆以“為中華之崛起而讀書”做為誓言，每個(gè)星期一的升旗儀式上都要面對國旗鄭重宣誓。

4、“特別能吃苦”。

我們并不認(rèn)為讓學(xué)生忍饑挨餓或者干多重的活才是吃苦，那樣做

是既不科學(xué)也不人道的，因?yàn)樗麄儺吘苟际俏闯赡耆?。我們只是覺得，一個(gè)四體不勤、五谷不分的學(xué)生是無法適應(yīng)將來社會的激烈競爭的。正所謂“一屋不掃，何以掃天下”，為了改變很多學(xué)生“飯來張口，衣來伸手”的不良習(xí)慣，我們用周恩來總理的事例、圖片、故事讓學(xué)生認(rèn)識到要自理生活、美化生活。通過開展主題班隊(duì)會加強(qiáng)了對學(xué)生的勤儉節(jié)約、艱苦樸素思想的教育，讓學(xué)生學(xué)會勞動(dòng)、學(xué)會生活。

5、“特別講團(tuán)結(jié)”。

現(xiàn)代社會，單靠一個(gè)人單槍匹馬，單打獨(dú)斗是干不成大事的，任何人若要成功必然要融于一個(gè)相互配合、相互支持的團(tuán)隊(duì)，這是一個(gè)極其重要的能力。如何形成并融于以個(gè)團(tuán)隊(duì)？向周恩來總理學(xué)習(xí)，周總理的一生向我們展示了什么叫做“團(tuán)結(jié)”、什么叫做“團(tuán)隊(duì)精神”。我們在創(chuàng)建活動(dòng)中，通過講述周總理的故事，閱讀記述周總理事跡的圖書、觀看表現(xiàn)周總理的影片，著力培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，引導(dǎo)學(xué)生在日?；顒?dòng)、班級集體活動(dòng)中體驗(yàn)“周恩來班”是一個(gè)優(yōu)秀的集體，從而信任這個(gè)團(tuán)隊(duì)，并為這個(gè)集體的進(jìn)步添磚加瓦。

6、“特別有作為”。在創(chuàng)建活動(dòng)中，我們教育學(xué)生要像周恩來總理那樣在學(xué)習(xí)上要敢于爭先，在活動(dòng)中要敢于出頭，在班集體中要敢于負(fù)責(zé)。

現(xiàn)在，校園里懂禮貌、守紀(jì)律、勤讀書、講團(tuán)結(jié)、能吃苦、有作為蔚然成風(fēng)，講周、知周、學(xué)周、用周深入開展。

在新的學(xué)期里，我們將繼續(xù)高揚(yáng)“周恩來精神”這面旗幟，以創(chuàng)建“周恩來班”為依托，用偉人的事跡激勵(lì)我們，以偉人的形象引領(lǐng)我們，教育并引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。以偉人精神，鑄就未來?xiàng)澚海覀儗⒃俳釉賲?，把?chuàng)建“周恩來班”活動(dòng)打造成我校德育工作的一個(gè)品牌、一面旗幟。

第三篇：學(xué)習(xí)偉人精神 鑄就未來?xiàng)澚?/a>

學(xué)習(xí)偉人精神 鑄就未來?xiàng)澚?/p>

——韓橋小學(xué)創(chuàng)建“周恩來班”工作匯報(bào)材料 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

很榮幸今天能和大家共聚一堂，共同探討創(chuàng)建“周恩來班”工作的經(jīng)驗(yàn)和體會，我今天發(fā)言的題目是《學(xué)習(xí)偉人精神 鑄就未來?xiàng)澚骸贰?/p>

創(chuàng)建“周恩來班”，是一個(gè)非常光榮而又艱巨的任務(wù)。我作為韓橋小學(xué)的校長，接到區(qū)教育局的創(chuàng)建通知后，立刻組織校委會全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)通知精神，通過學(xué)習(xí)，我們深刻的認(rèn)識到創(chuàng)建“周恩來班”是貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，深入開展社會主義榮辱觀教育，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神，激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的一項(xiàng)重要部署，我們決定立即在全校中高年級開展“周恩來班”創(chuàng)建活動(dòng)。通過一年來的努力，我們已擁有數(shù)個(gè)校級“周恩來班”、成功創(chuàng)建一個(gè)區(qū)級“周恩來班”、已經(jīng)申報(bào)一個(gè)市級“周恩來班”。可以這么說，創(chuàng)建周恩來班這項(xiàng)工作，我們行動(dòng)落實(shí)是快的，創(chuàng)建效果是比較好的。下面我想用四個(gè)關(guān)鍵詞來向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁介紹我們對創(chuàng)建工作的體會，如有不當(dāng)之處，敬請指正。

一、制度

學(xué)校成立了由校長任組長，德育處、少先隊(duì)、年級組、班主任等相關(guān)人員為成員的創(chuàng)建周恩來班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了一把手負(fù)責(zé)，職能部門推進(jìn)，年級組、班主任、具體實(shí)施的創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)。制定了符合實(shí)際情況的創(chuàng)建目標(biāo)、規(guī)劃、方案，制定了創(chuàng)建活動(dòng)的獎(jiǎng)懲條例。領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全，目標(biāo)清晰、方案完備不僅是創(chuàng)建工作有序開展的保證，更主要的是激發(fā)了師生的創(chuàng)建熱情，從而能夠讓學(xué)習(xí)周恩來精神不變成一個(gè)節(jié)日活動(dòng)，才能真正弘揚(yáng)“恩來精神”，讓學(xué)生在創(chuàng)建過程中自我教育、自我完善、自我提高。

二、氛圍

大力宣傳、營造濃厚的創(chuàng)建氛圍，通過校報(bào)、廣播、條幅、報(bào)廊、會議等形式進(jìn)行輿論宣傳，宣傳周恩來精神和創(chuàng)建“周恩來班”活動(dòng)的重要性；在校園主干道懸掛學(xué)習(xí)恩來精神的橫幅，大力弘揚(yáng)周總理精神；在教室里布置有關(guān)周恩來言語、事跡、形象的大幅圖片等形式宣傳恩來精神。通過這些活動(dòng)形成濃郁的學(xué)恩來環(huán)境氛圍。

三、活動(dòng)

這一年來，我們開展了豐富多彩的創(chuàng)建活動(dòng)，僅就學(xué)校這一層次來說，我們就開展了以下系列活動(dòng)：

1.走近周總理、學(xué)習(xí)周總理的讀書活動(dòng)：創(chuàng)建班每人都閱讀了幾

本關(guān)于周總理的書籍，并做了學(xué)習(xí)筆記。

2.組織同學(xué)們觀看了《周恩來》、《周恩來外交風(fēng)云》等影片并

寫了大量讀書筆記、讀后感；

3.組織學(xué)生自制并評比手抄報(bào)<<家鄉(xiāng)的總理>>，深入學(xué)習(xí)體會周恩來總理的偉大精神，為我們的家鄉(xiāng)能夠走出這樣的一位總理而驕傲、而自豪；

4.開展“為中華之崛起而讀書”主題班隊(duì)會活動(dòng)、并舉行同名征

文大賽；

5.開展“學(xué)總理 說總理”演講比賽活動(dòng)；

6.開展“頌總理”詩歌朗誦比賽活動(dòng)；

7.開展“我知道的總理”講故事比賽活動(dòng)。

此外，各個(gè)創(chuàng)建班級還搞了大量的活動(dòng)，在此就不一一列舉了。

四、行為

學(xué)習(xí)周恩來精神，不能泛泛而談，而要表現(xiàn)在具體行動(dòng)上，這可

以概括為以下六個(gè)特別： “特別懂禮貌，特別守紀(jì)律，特別勤讀書，特別能吃苦，特別講團(tuán)結(jié)，特別有作為”這既是上級的文件要求，也是學(xué)習(xí)周恩來精神，創(chuàng)建“周恩來班”的必然之舉。在舉校上下積極創(chuàng)建“周恩來班”的熱潮中，我們尤其重視這“六個(gè)特別”，下面就這六個(gè)方面簡單的向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁匯報(bào)一下我們的舉措與體會。

1、“特別懂禮貌”。

我們認(rèn)為，應(yīng)教育學(xué)生先學(xué)做人，后學(xué)做事，而不是相反。教育，首先要使學(xué)生變成有教養(yǎng)、知書達(dá)理、行為端正的人。從一開始，我們就要求所有學(xué)生，特別是創(chuàng)建“周恩來班”的學(xué)生要堅(jiān)決做到待人接物彬彬有禮、熱情大方。每個(gè)同學(xué)遇到老師，在3米外要向老師問好，老師也要面帶微笑，向?qū)W生還禮！經(jīng)過一年來創(chuàng)建活動(dòng)的洗禮，即使不是“周恩來班”的學(xué)生，也能做到熱情大方，禮貌待人。

2、“特別守紀(jì)律”。

一個(gè)沒有紀(jì)律的學(xué)校，必然是一盤散沙；一個(gè)沒有紀(jì)律的班級，必然是問題百出。所以在創(chuàng)建活動(dòng)中，我們極其重視對創(chuàng)建班級的紀(jì)律方面的要求，引導(dǎo)創(chuàng)建班級學(xué)生主動(dòng)提出“周恩來班”紀(jì)律制度并表決通過，各條款由班主任和小干部共同監(jiān)督執(zhí)行。通過班集體影響人，通過班集體來教育人，形成班級正確的輿論，形成良好的“周恩來班”班風(fēng)，從而規(guī)范學(xué)生自己的行為，對各種不良現(xiàn)象產(chǎn)生威懾力量，給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境和氣氛，最后達(dá)到“教是為了不教”的最佳教育效果。

3、“特別勤讀書”。

這個(gè)方面我想說的是：我校學(xué)生皆以“為中華之崛起而讀書”做

為誓言，每個(gè)星期一的升旗儀式上都要面對國旗鄭重宣誓。

4、“特別能吃苦”。

我們并不認(rèn)為讓學(xué)生忍饑挨餓或者干多重的活才是吃苦，那樣做

是既不科學(xué)也不人道的，因?yàn)樗麄儺吘苟际俏闯赡耆?。我們只是覺得，一個(gè)四體不勤、五谷不分的學(xué)生是無法適應(yīng)將來社會的激烈競爭的。正所謂“一屋不掃，何以掃天下”，為了改變很多學(xué)生“飯來張口，衣來伸手”的不良習(xí)慣，我們用周恩來總理的事例、圖片、故事讓學(xué)生認(rèn)識到要自理生活、美化生活。通過開展主題班隊(duì)會加強(qiáng)了對學(xué)生的勤儉節(jié)約、艱苦樸素思想的教育，讓學(xué)生學(xué)會勞動(dòng)、學(xué)會生活。

5、“特別講團(tuán)結(jié)”。

現(xiàn)代社會，單靠一個(gè)人單槍匹馬，單打獨(dú)斗是干不成大事的，任

何人若要成功必然要融于一個(gè)相互配合、相互支持的團(tuán)隊(duì)，這是一個(gè)極其重要的能力。如何形成并融于以個(gè)團(tuán)隊(duì)？向周恩來總理學(xué)習(xí)，周總理的一生向我們展示了什么叫做“團(tuán)結(jié)”、什么叫做“團(tuán)隊(duì)精神”。我們在創(chuàng)建活動(dòng)中，通過講述周總理的故事，閱讀記述周總理事跡的圖書、觀看表現(xiàn)周總理的影片，著力培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，引導(dǎo)學(xué)生在日?；顒?dòng)、班級集體活動(dòng)中體驗(yàn)“周恩來班”是一個(gè)優(yōu)秀的集體，從而信任這個(gè)團(tuán)隊(duì)，并為這個(gè)集體的進(jìn)步添磚加瓦。

6、“特別有作為”。

在創(chuàng)建活動(dòng)中，我們教育學(xué)生要像周恩來總理那樣在學(xué)習(xí)上要敢

于爭先，在活動(dòng)中要敢于出頭，在班集體中要敢于負(fù)責(zé)。

現(xiàn)在，校園里懂禮貌、守紀(jì)律、勤讀書、講團(tuán)結(jié)、能吃苦、有作

為蔚然成風(fēng)，講周、知周、學(xué)周、用周深入開展。

在新的學(xué)期里，我們將繼續(xù)高揚(yáng)“周恩來精神”這面旗幟，以創(chuàng)

建“周恩來班”為依托，用偉人的事跡激勵(lì)我們，以偉人的形象引領(lǐng)我們，教育并引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。以偉人精神，鑄就未來?xiàng)澚海覀儗⒃俳釉賲?，把?chuàng)建“周恩來班”活動(dòng)打造成我校德育工作的一個(gè)品牌、一面旗幟。

謝謝各位！

第四篇：學(xué)習(xí)偉人精神 鑄就未來?xiàng)澚?/a>

學(xué)習(xí)偉人精神

--------鑄就未來?xiàng)澚?/p>

一接到這個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，我就在思考，什么是偉人精神，怎樣的精神才稱得上是偉人精神？然后我的腦海中就浮現(xiàn)出這么一句話：為中華崛起而讀書。當(dāng)然，如果用這么一句話來概括偉人精神，顯然是不夠恰當(dāng)?shù)?，但是，如果我說，周恩來精神就代表著一種偉人精神，我想是沒有人會質(zhì)疑的。為了讓自己更好地去了解周恩來總理，我利用假期時(shí)間查找了許多關(guān)于他的資料，也認(rèn)真閱讀了他的自傳，在一次次的閱讀中，我的思想發(fā)生了很大的變化，無數(shù)次，我被總理的行為感動(dòng)到落淚，不能自已，我突然意識到，雖然周總理已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，然而他的精神卻永垂不朽，無形中影響著我們一代又一代人。正如臧克家詩中所說的：有些人死了他還活著。

帶著這樣的感受，我想先介紹下周總理的生平事跡； 周恩來(1898～1976)，字翔宇，曾用名伍豪等，浙江紹興人。中國無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家和外交家，中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國的主要領(lǐng)導(dǎo)人，中國人民解放軍的創(chuàng)建人之一。1917年天津南開學(xué)校畢業(yè)后，留學(xué)日本。1919年回國。五四運(yùn)動(dòng)中，在天津組織覺悟社，從事反帝、反封建的革命活動(dòng)。1920年去法國勤工儉學(xué)，發(fā)起組織旅歐中國少年共產(chǎn)黨。1921年加入中國共產(chǎn)黨，任青年團(tuán)旅歐支部書記、中共旅歐支部領(lǐng)導(dǎo)人。1924年回國。1927年8月1日領(lǐng)導(dǎo)了南昌起義。1949年中華人民共和國成立后，一直擔(dān)任政府總理，兼任過外交部長，并任中共中央軍委副主席，全國政協(xié)副主席、主席。是中共第五屆中央政治局委員，第六屆中央政治局常委，第七屆中央政治局委員兼書記處書記，第九屆中央政治局常委，第八屆第十屆中央委員會副主席。二．周總理為國家做出的努力；

在中國歷史上，周恩來的一生是最有光彩的篇章之一，他在十二歲小的時(shí)候，就已經(jīng)響亮地發(fā)出了“為中華之崛起而讀書"的時(shí)代強(qiáng)音，他在創(chuàng)辦黃埔軍校，推動(dòng)北伐戰(zhàn)爭，領(lǐng)導(dǎo)南昌起義，萬里長征，解決西安事變，舉行重慶談判，促成遵義會議的勝利召開，以及創(chuàng)建中華人民共和國等一系列重大歷史事件中，都發(fā)揮了關(guān)鍵性的作用，他日理萬機(jī)，鞠躬盡瘁，重病在院還出席四屆人大，作了重要報(bào)告，直到生命垂危之際，還牽掛著黨和國家的前途命運(yùn)。周恩來是新中國的首任經(jīng)理，他與人民是血肉相連，心心相印，他的一生是先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，為了國家，為了人民鞠躬盡瘁，為了中華之崛起，他東赴日本，西赴歐洲，風(fēng)蕭蕭，路漫漫，上下求索救國救命的真理。為了革命的勝利，他周密計(jì)劃，靜心組織，打響了南昌起義的第一槍，在那血雨腥風(fēng)的歲月里，在敵人劍拔咄咄逼人的情勢下，他是站在戰(zhàn)斗的第一線，置個(gè)人安危于不顧，直到自己心臟停止跳動(dòng)。三.下面我想談?wù)勛约旱捏w會感受；

在我看來，周總理的一生是平凡而偉大的一生，他一生謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，心懷坦蕩，光明磊落，他對國家和人民的貢獻(xiàn)如滔滔江河，可他從不居功自傲，他一生職務(wù)崇高，地位顯赫，但他從不鋒芒畢露，盛氣凌人，周總理是中華人民的驕傲，他把自己的一生都融入到中華之崛起的理想和實(shí)踐中，他沒有自己的榮辱得失，連同他的灰都撒金祖國大地江河中，他一生撫養(yǎng)了無數(shù)個(gè)孩子，他的品格是至高無上的，有人說，他是一個(gè)沒有目標(biāo)的人，一心只為國為人民，也有人說，中國有周恩來才奠定在世界上的威望，對于他的評價(jià)，我只想到一個(gè)詞，就是偉大。

然而作為一名教師，我應(yīng)該如何從行動(dòng)上去學(xué)習(xí)偉人精神尼？思考之后，我想從以下幾個(gè)方面做起： 1.教師要有大情懷，心中裝著民族和國家；

教師這個(gè)崗位與人，與社會，與民族國家的未來緊密聯(lián)系在一起，我要用自己的一言一行去影響學(xué)生，去產(chǎn)生正能量，而放棄這種積極影響其實(shí)就是放棄責(zé)任，我要為國家和民族的發(fā)展教書，而不是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績而教書。這種思想上的改變讓我越來越堅(jiān)信，自己從事的這份職業(yè)是神圣而有意義的。2.做一個(gè)有仁愛之心的老師

周總理的一生是為人民服務(wù)的一生，作為一名老師，我們必須要有仁愛之心，反思自己的工作，我也曾煩躁不安，對孩子沒有耐心，恨鐵不成鋼，而學(xué)習(xí)之后，我開始反省自己的行為，我應(yīng)該對孩子們多點(diǎn)愛心，多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)細(xì)心，確保他們健康快樂的成長；

3.讀萬卷書，行萬里路

周總理的一生是學(xué)習(xí)的一生，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能用先進(jìn)的理論去指導(dǎo)自己的工作，對于教師，閱讀是很重要的一項(xiàng)技能，我要多閱讀教育教學(xué)類書刊，使自己的教學(xué)有大量的教育理論做支撐，并能有很深厚的文化底蘊(yùn)。使自己有較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，能在發(fā)展中形成自己的個(gè)性化教學(xué)模式。樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，提升自己的學(xué)科文化素養(yǎng)。堅(jiān)持每天讀書，做到讀書有體會，提高自己閱讀的能力。

4.做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師；

周總理的一生是革命的一生，為了民族的崛起，他不斷實(shí)踐探索，作為老師，我們應(yīng)該將這種實(shí)踐精神深入到課堂中，課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。郁達(dá)夫說的好：“一個(gè)沒有英雄的民族是不幸的，一個(gè)有英雄卻不知敬重愛惜的民族是不可救藥的。有了偉大的人物，而不知擁護(hù)、愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦?！弊屛覀冇米约旱膶?shí)際行動(dòng)去踐行偉人精神，用自己的一言一行去傳承偉人精神吧。

第五篇：淮安市淮陰區(qū)韓橋衛(wèi)生院“學(xué)習(xí)偉人周恩來_踐行五德做表率”的心得體會

“學(xué)習(xí)偉人周恩來，踐行五德做表率”的心得體會 “為中華之崛起而讀書”——這句大家都很熟悉但依然為之鼓舞的話。周總理是中國人民的驕傲，是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。他將自己的一生都融入了“為中華之崛起而讀書”的理想和實(shí)踐中?！耙簧碚龤?，兩袖清風(fēng)，廉潔奉公，嚴(yán)于律己。”這是陳毅將軍對周恩來總理的評價(jià)。畢生嚴(yán)以律己、艱苦樸素、只求奉獻(xiàn)、不思回報(bào)。周總理的精神，是道德情操與中國傳統(tǒng)美德的完美結(jié)合，是我們學(xué)習(xí)的楷模。

我院積極響應(yīng)區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)衛(wèi)生局開展的“學(xué)習(xí)偉人周恩來，踐行‘五德’作表率”教育活動(dòng)的號召，按照統(tǒng)一部署，要求全院黨員干部緊緊圍繞“學(xué)總理、做表率、助發(fā)展”這條主線，開展形式靈活多樣的“五德”教育活動(dòng)，真正把思想統(tǒng)一到?jīng)Q策上來，始終把樹衛(wèi)生行業(yè)新風(fēng)、為人民健康服務(wù)作為追求。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做好表率。學(xué)習(xí)實(shí)踐恩來精神，以偉人高風(fēng)亮節(jié)為指引，不斷提升政治品德、思想道德、為政之德、社會公德和家庭美德，是新時(shí)期謀求發(fā)展的內(nèi)在需要，是加強(qiáng)精神文明建設(shè)的迫切需要，更是促和諧、促發(fā)展的思想保障。通過學(xué)習(xí)，傾力打造一支政治信念堅(jiān)定、精神追求高尚、道德操守良好，服務(wù)行為清廉的干部職工隊(duì)伍，為推動(dòng)本鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，奠定了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)識到位?！皩W(xué)習(xí)偉人周恩來，踐行‘五德’作表率”拒腐防變教育活動(dòng)，不僅僅是區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)衛(wèi)生局布置的一項(xiàng)工作，一項(xiàng)政治任務(wù)，同時(shí)更是我們廣大黨員干部提升自身素質(zhì)，自覺提升政治品德、思想道德、為政之德、社會公德和家庭美德的一個(gè)有利契機(jī)。韓橋鄉(xiāng)衛(wèi)生事業(yè)的更好、更快的發(fā)展，離不開廣大干部職工的共同努力，更需要有一批政治靠得住、發(fā)展有本領(lǐng)、群眾衷心擁護(hù)的領(lǐng)導(dǎo)集體。我們要以周恩來總理為楷模，自覺踐行“五德”要求，緊隨區(qū)委的統(tǒng)一部署，深入開展學(xué)習(xí)，要深入領(lǐng)會區(qū)委的活動(dòng)精神，深入學(xué)習(xí)區(qū)委的相關(guān)文件，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，只有主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能真正學(xué)到東西、學(xué)深知識、學(xué)強(qiáng)理論；只有深入學(xué)習(xí)，才能學(xué)透知識、學(xué)以致用，這項(xiàng)工作才能落實(shí)到位。

三、秉承五德，指導(dǎo)工作。秉承五德精神，助推韓橋衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，關(guān)鍵在于踐行全心全意為人民健康服務(wù)的宗旨，緊緊圍繞促進(jìn)全鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的理念，以改善人民醫(yī)療服務(wù)水平為主線，推進(jìn)各項(xiàng)工作穩(wěn)步前進(jìn)。

四、堅(jiān)守防線，廉潔從政。在踏踏實(shí)實(shí)做好工作的同時(shí)，嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，加強(qiáng)院務(wù)分開和政務(wù)公開，做到有令必行、有禁必止。自覺貫徹執(zhí)行民主集中制原則，對重大事項(xiàng)、重要決策，進(jìn)行集體研究。認(rèn)真執(zhí)行重大事項(xiàng)報(bào)告制度，領(lǐng)導(dǎo)干部做到帶頭執(zhí)行、自覺遵守，以身作則，不斷提高拒腐防變能力，打造一支清正廉潔的班子隊(duì)伍。

學(xué)習(xí)偉人周恩來，踐行‘五德’作表率”拒腐防變教育活動(dòng)，意義重大，影響深遠(yuǎn)。我們一定要在區(qū)委、區(qū)衛(wèi)生局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，以高度的責(zé)任心，積極參與，以身作則，深入開展好這次教育活動(dòng)，在實(shí)際工作中，用周恩來精神，向區(qū)委、區(qū)衛(wèi)生局和全鄉(xiāng)人民交出一份滿意的答卷。