第一篇：施國(guó)軍 個(gè)人簡(jiǎn)介

施國(guó)軍

男

畢業(yè)于浙江水利水電學(xué)院建筑工程專(zhuān)業(yè)

2008/06--2013/04 ： 上?？茲?jì)建筑有限公司，項(xiàng)目技術(shù)員、資料員 2013/04--至今：品茗科技有限公司，產(chǎn)品經(jīng)理

研究成果（2013年~2014年，部分）：

1、《品茗二代施工資料軟件》V4.2版，2014年

“品茗·質(zhì)量中國(guó)萬(wàn)里行”課程設(shè)計(jì)和制作（2013年~2014年，部分）：

1、《建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》GB50300-2013解析

2、建筑工程施工資料編制實(shí)務(wù)

第二篇：三年級(jí)賽課設(shè)計(jì)與教學(xué)反思-----施國(guó)軍

平心小學(xué) 三年級(jí)數(shù)學(xué) 施國(guó)軍

第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)

一、教學(xué)內(nèi)容：

認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)

P98——100

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)幾分之一，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)幾分之一，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱(chēng)。

2、初步理解分?jǐn)?shù)的含義。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)：

初步理解分?jǐn)?shù)的含義，會(huì)正確地讀、寫(xiě)幾分之一的分?jǐn)?shù)。

四、教具準(zhǔn)備：

PPT，長(zhǎng)方形、正方形、圓形紙片，直尺

五、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：今天，老師請(qǐng)來(lái)了兩位小朋友和咱們一起上課，（ＰＰＴ展示例題圖片）冬冬和玲玲，他們?nèi)デ镉螏Я撕芏嗪芏嗪贸缘氖澄?，可他們現(xiàn)在遇到了一個(gè)小小的問(wèn)題，帶來(lái)的食物該怎么分呢？你們能幫助他們分一分嗎？ 師：４個(gè)蘋(píng)果該怎么分？

生１：把４個(gè)蘋(píng)果平均分成２份，每人分得２個(gè)。（展示ＰＰＴ）師：兩瓶礦泉水呢？又該怎么分？

生２：把兩瓶礦泉水平均分成２份，每人分得１瓶。（展示ＰＰＴ）師：哪位同學(xué)聽(tīng)到了剛才兩位同學(xué)的回答都用到一個(gè)什么詞？ 生３：平均分（板書(shū)）

師：蘋(píng)果和礦泉水分完了，就只剩下一個(gè)蛋糕了，這塊蛋糕能分嗎？怎么分？ 生４：把一個(gè)蛋糕平均分成２份，每份就是它的一半。師：那這一半用一個(gè)怎樣的數(shù)表示呢？ 生５：１/２

師：有聽(tīng)說(shuō)過(guò)１/２嗎？那這個(gè)１/２叫什么書(shū)呢？ 生：分?jǐn)?shù)

師：好，今天這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。（板書(shū)：認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)）２、探究新知

師：把一個(gè)蛋糕平均分成２份，每份是半個(gè)，半個(gè)就是１/２。（PPT）這一半是1/2了，那另一半也是多少？

生1：剩下的一半也是1/2。

師：我們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)了1/2，那拿起你們桌面上長(zhǎng)方形的紙片，把它平均折成兩份。看下要求：（PPT展示）那一張長(zhǎng)方形紙，先折一折，把它的1/2用斜線表示出來(lái)。

生：（動(dòng)手）

師：我看到同樣大小的一張紙，在同學(xué)們手中都有不同的折法，有橫著向中間對(duì)折的，有豎著向中間對(duì)折的，還有是一兩個(gè)對(duì)角為中線對(duì)折的、、、、好，非常棒、你們都很棒。（PPT展示幾種折法出來(lái)）

師：現(xiàn)在來(lái)做想想做做，看那個(gè)圖形涂色部分是表示1/2的（PPT展示想想做做題目，看下面那些圖里的涂色部分是1/2，在（）里面畫(huà)√”。

生：第二、三這兩個(gè)是。

師：你怎么看出2、3是，而1、4不是呢？

生：第2和第3個(gè)是平均分，1、4不是平均分。

師：我們的同學(xué)太棒了，第2和第3個(gè)是平均分成兩份，而第1和第4不是平均分。除了1/2之外，你們還想到幾分之一？

生：1/3，1/4，1/5，1/8，·····（板書(shū)：1/4，1/8，1/6···）

師：在你們的桌面那一張紙折一折，并用斜線表示出它的幾分之一。生：（動(dòng)手）師：（選幾張有代表的正方形、長(zhǎng)方形、圓形）舉出圖片看哪位同學(xué)反映最快說(shuō)出表示幾分之一。

（選兩張圓形放在黑板比較大?。?。

我們認(rèn)識(shí)了這么多的分?jǐn)?shù)，可分?jǐn)?shù)怎么書(shū)寫(xiě)呢？伸出你們的手指，跟老師一起寫(xiě)分?jǐn)?shù)，先寫(xiě)一短橫，再在短橫的下面寫(xiě)2，在短橫的上面寫(xiě)1，寫(xiě)出來(lái)了這一個(gè)數(shù)它們各部分表示什么呢？

生：短橫表示分?jǐn)?shù)線，2表示分母，1表示分子（板書(shū)）

師：學(xué)會(huì)了書(shū)寫(xiě)分?jǐn)?shù)，那么我們現(xiàn)在來(lái)寫(xiě)出下面這題涂色部分表示幾分之一。生：（動(dòng)手）回答 師：（投影答案）你們寫(xiě)的都跟上面的一樣嗎？ 生：一樣

師：那下面就要考考同學(xué)們的眼力了，注意看了（PPT展示題目）生：回答 師：（PPT展示兩道比較大小題目）提問(wèn) 生：回答 ３、總結(jié)

這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了什么？（分?jǐn)?shù)）把某樣?xùn)|西分成幾份要怎么分？（平均分）還學(xué)會(huì)了幾分之一的書(shū)寫(xiě)，先寫(xiě)分?jǐn)?shù)線，再寫(xiě)分母，最后寫(xiě)分子。

師：同學(xué)們回去記得完成課本P100第6題，思考它們各表示幾分之一。

教學(xué)反思：

這節(jié)課是三年級(jí)學(xué)生第一次與分?jǐn)?shù)正式接觸，是學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)知識(shí)的起始課，對(duì)后面的學(xué)習(xí)起到一個(gè)非常重要過(guò)程。課后我仔細(xì)回想課堂上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做以下反思：

一、創(chuàng)設(shè)情境，架設(shè)起生活與數(shù)學(xué)的橋梁

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與學(xué)生的生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境?！北竟?jié)課我就是先從創(chuàng)設(shè)“分食物”的情境入手，喚起學(xué)生對(duì)“平均”分的直覺(jué)，從“一半”這個(gè)生活經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，真正地喚醒了學(xué)生已有的認(rèn)知，溝通了生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。

二、自主探究，經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程

三年級(jí)的學(xué)生第一次接觸分?jǐn)?shù)，正處在一個(gè)認(rèn)識(shí)整數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是數(shù)的概念的一次擴(kuò)展。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解分?jǐn)?shù)的意義有一定的困難。而加強(qiáng)直觀教學(xué)可以更好地幫助學(xué)生掌握、理解概念。在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)手操作實(shí)踐，讓學(xué)生加深對(duì)分?jǐn)?shù)概念含義的理解，降低了對(duì)分?jǐn)?shù)概念理解上的難度。這樣既給了學(xué)生思考的自由，又給了學(xué)生活動(dòng)的空間和時(shí)間。比如折紙，通過(guò)讓他們多動(dòng)手折一折、涂一涂，想一想涂色部分可以用哪個(gè)分?jǐn)?shù)來(lái)表示。這樣才是真正把課堂交給他們，老師就只是起到一個(gè)引導(dǎo)的作用。

三、在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

數(shù)學(xué)教學(xué)無(wú)非就是學(xué)生思維被激活的一個(gè)活動(dòng)過(guò)程，本就應(yīng)該多讓學(xué)生自己獨(dú)立去發(fā)現(xiàn)，那些科學(xué)上已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)的東西，只是學(xué)生在生活中漸漸走向數(shù)學(xué)王國(guó)的活動(dòng)過(guò)程。在教學(xué)中也不止一次的閃現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新思維的火花，例如，在把一張正方形紙平均分成2份，學(xué)生折出了三種方法，這進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了注重學(xué)生創(chuàng)新思維的設(shè)計(jì)意圖，在之后的折一折，折一折表示自己喜歡的分?jǐn)?shù)中，學(xué)生各式各樣的折法和涂色方法都是學(xué)生創(chuàng)新思維的體現(xiàn)。

總之，這節(jié)課已經(jīng)起到了師生互動(dòng)的效果，做到了課改中以學(xué)生為主老師為輔的精神。但是，反思整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程，這節(jié)課也有很多不足之處：

首先，到后面寫(xiě)分?jǐn)?shù)出現(xiàn)練習(xí)的時(shí)候，有幾個(gè)圖形說(shuō)成了分成幾份，把最重要的“平均分”漏了，這是一個(gè)致命的錯(cuò)誤，致使后面學(xué)生也跟著說(shuō)分成，而不是平均分成。

第二，每一張幻燈片之間的過(guò)度不是很連貫，沒(méi)有過(guò)度就先才展示PPT，就會(huì)出現(xiàn)換幻燈片之間的停頓時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。

第三，在展示蛋糕平均分成兩份之后，每份蛋糕就表示1/2，而講完之后沒(méi)有展示表示1/2的這一個(gè)分?jǐn)?shù)在蛋糕上，使得后面問(wèn)學(xué)生學(xué)生寫(xiě)分?jǐn)?shù)先寫(xiě)哪里的時(shí)候，學(xué)生一下就反映不過(guò)來(lái)。

第三篇：許國(guó)軍先進(jìn)事跡

許國(guó)軍“兩會(huì)”保衛(wèi)先進(jìn)事跡

按照上級(jí)公安機(jī)關(guān)關(guān)于“兩會(huì)”保衛(wèi)工作指示精神，興隆縣六道河派出所于2012年2月23日下午，由所長(zhǎng)許國(guó)軍主持召開(kāi)了全體公安民警、各村治保主任、各單位保衛(wèi)干部、協(xié)勤人員、治安聯(lián)防隊(duì)員參加的“兩會(huì)”期間保衛(wèi)工作會(huì)議，就“兩會(huì)”期間全鎮(zhèn)治安保衛(wèi)工作做了詳細(xì)安排和部署。自“兩會(huì)”保衛(wèi)開(kāi)始許國(guó)軍幾乎沒(méi)有休息日。內(nèi)心強(qiáng)烈的責(zé)任感與緊迫感，讓他總想多為人民做一點(diǎn)事。指揮“兩會(huì)”保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，他親自在卡點(diǎn)蹲守，平均每天排查車(chē)輛20余量，對(duì)重點(diǎn)人口排查30余人，每天檢查流動(dòng)人口50余人，沒(méi)日沒(méi)夜的對(duì)轄區(qū)巡邏，致使“兩會(huì)”期間轄區(qū)無(wú)一起治安案件。每當(dāng)徐國(guó)軍巡邏到哪個(gè)村的時(shí)候，老百姓都會(huì)笑著上前說(shuō)：“許所又來(lái)巡邏了，我們這里安定的很，不用每天都來(lái)呀！”每每這時(shí)，許國(guó)軍都笑言道：“那可不行，每天不檢查一遍，我連飯也吃不香呀！”他懷著切切的憂民之心，把這場(chǎng)戰(zhàn)役打得酣暢淋漓，忠實(shí)履行著以人民期盼為念、為人民利益而戰(zhàn)的鏗鏘誓言?！盀榱巳嗣窭妫蛑鴦倮?，不顧一切，奮勇前進(jìn)！”這是許國(guó)軍的座右銘，“兩會(huì)”期間保衛(wèi)人員全員上崗，積極工作、嚴(yán)格執(zhí)法，確?！皟蓵?huì)”期間不發(fā)生重大，惡性案件。真正的發(fā)揚(yáng)“五加二，白加黑”的精神。加強(qiáng)轄區(qū)巡邏防控工作。許國(guó)軍帶

領(lǐng)派出所幾名民警隊(duì)轄區(qū)進(jìn)行嚴(yán)格排查。參加保衛(wèi)人員要嚴(yán)格遵守國(guó)家法律維護(hù)好社會(huì)治安穩(wěn)定。轄區(qū)民警深入轄區(qū)對(duì)重點(diǎn)單位，進(jìn)行安全檢查，對(duì)不合格的要當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行整改，對(duì)不能當(dāng)場(chǎng)整改的要限期整改。許國(guó)軍要求民警要嚴(yán)格遵守五條禁令，做到嚴(yán)格執(zhí)法、維護(hù)一方平安，保持人民公安的良好形象、保證不違法、有決心、有信心堅(jiān)決保證“兩會(huì)”期間的政治穩(wěn)定和社會(huì)安定。維護(hù)好全鎮(zhèn)社會(huì)治安穩(wěn)定，保證人民群眾安居樂(lè)業(yè)，度過(guò)這一特殊時(shí)期。

是盾，就矗立在危險(xiǎn)前沿，寸步不退。是劍，就向邪惡揚(yáng)眉出鞘，絕不姑息。許國(guó)軍本著這種“亮劍”精神圓滿完成了“兩會(huì)”保衛(wèi)工作，人民警察的光輝形象在他心里樹(shù)立起一面高高的旗幟，他深知自己工作與上級(jí)的要求還有很大差距，他和全所民警磨拳擦掌，努力地向更高目標(biāo)奮進(jìn)！

第四篇：個(gè)人簡(jiǎn)介

個(gè)人簡(jiǎn)介

田潮，男，1978年出生，2000年畢業(yè)于陜西經(jīng)貿(mào)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)，同年就業(yè)于周至縣職業(yè)教育中心至今，現(xiàn)任教育副主任，在職期間通過(guò)自學(xué)考試，獲得陜西師范大學(xué)化學(xué)教育本科學(xué)歷，并多次獲上級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

周至縣職業(yè)教育中心

2015年6月23日

第五篇：個(gè)人簡(jiǎn)介

個(gè)人簡(jiǎn)介：

張安琪，女，漢族，92年12月生。復(fù)旦大學(xué)2010級(jí)材料科學(xué)系材料化學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生，成績(jī)排名年級(jí)第一，本科期間發(fā)表多篇高水平SCI論文（第一作者5篇，最高影響因子7.79），獲全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃、上海市大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃、莙政、望道等研究資助。曾受邀在U21國(guó)際大學(xué)聯(lián)盟年會(huì)、全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會(huì)、上海市大學(xué)生創(chuàng)新論壇等國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)會(huì)議進(jìn)行口頭報(bào)告，多次為我校取得個(gè)項(xiàng)榮譽(yù)，是我校2013學(xué)年獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)?wù)叩膬?yōu)秀代表。張安琪作為復(fù)旦大學(xué)唯一代表收錄在《國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)學(xué)生風(fēng)采錄》中（全國(guó)5萬(wàn)名國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者中共選出72名學(xué)生）。同時(shí)，她還是上海新東方教育的托福英語(yǔ)教師、國(guó)家認(rèn)證翻譯，門(mén)薩俱樂(lè)部會(huì)員、并且有五年的專(zhuān)業(yè)模特經(jīng)歷。

“挫折是成功的必經(jīng)之路”

張安琪同學(xué)與化學(xué)的淵源由來(lái)已久。從初中到高中，她一直參加化學(xué)競(jìng)賽，并多次獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，并對(duì)科研產(chǎn)生了濃厚的興趣。進(jìn)入復(fù)旦后，她在第一學(xué)期末就加入化學(xué)系陳萌老師課題組開(kāi)展科研探索。由于她在學(xué)業(yè)上只需付出比較少的精力，而且具有很好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，導(dǎo)師建議她嘗試寫(xiě)一篇綜述，總結(jié)納米顆粒合成中用到的具有還原性和穩(wěn)定性的聚合物。綜述通常是由積累了多年研究經(jīng)驗(yàn)的“前輩”完成的，不僅要總結(jié)某專(zhuān)題的發(fā)展方向，還要作出可靠的趨向預(yù)測(cè)。張安琪那時(shí)從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)學(xué)術(shù)論文，也沒(méi)有太多實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷，想要在專(zhuān)業(yè)方面和寫(xiě)作用詞上得到評(píng)審專(zhuān)家的認(rèn)可，談何容易。正所謂“初生牛犢不怕虎”，她懷著初涉科研領(lǐng)域的一腔熱血，接下了這個(gè)任務(wù)。之后的一個(gè)月中，她認(rèn)真閱讀了上千篇有關(guān)論文，完成了初稿。然而，導(dǎo)師的評(píng)價(jià)是，文章結(jié)構(gòu)和用詞太過(guò)青澀。她又查閱了大量資料，對(duì)論文中的每一句話都進(jìn)行了仔細(xì)推敲、反復(fù)修改，可得到的評(píng)價(jià)還是太不專(zhuān)業(yè)。

與此同時(shí)，張安琪在其他幾個(gè)方向的工作也屢次受挫，幾乎看不到成功的希望。之后的整整兩年，她在科研上投入了絕大多數(shù)時(shí)間和心血，卻沒(méi)有任何成果發(fā)表，也無(wú)從證明她付出了多少努力。此時(shí)，許多同學(xué)正活躍在學(xué)生會(huì)和社團(tuán)當(dāng)中，他們的付出立竿見(jiàn)影，很快就晉升到了主席、部長(zhǎng)。數(shù)次與國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金等榮譽(yù)擦肩而過(guò)后，張安琪對(duì)自己的選擇產(chǎn)生了懷疑：“我到底有沒(méi)有能力把自己的名字寫(xiě)在SCI論文上？如果這些精力投入到其他方面，會(huì)不會(huì)已經(jīng)碩果累累了？更重要的是，難道我真的要終身從事科研工作，奮戰(zhàn)在做實(shí)驗(yàn)、寫(xiě)論文、改論文、投稿、被退稿的循環(huán)之中嗎？”雖然有這些顧慮，但她卻沒(méi)有放棄的念頭。她骨子里是一個(gè)不甘平淡、享受挑戰(zhàn)的人。既然決定要走的路，那么跪著也要走完。

在逐字逐句修改了十幾遍論文之后，張安琪已經(jīng)閱讀了幾千篇文獻(xiàn)，掌握了納米科學(xué)多個(gè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)，為后來(lái)的研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。兩年后，這篇綜述發(fā)表在了聚合物頂級(jí)SCI期刊上。此后，她寫(xiě)的論文幾乎都可以一次通過(guò)導(dǎo)師的審查?；仡^看看大一的初稿，她才意識(shí)到這兩年帶來(lái)多么大的進(jìn)步與成長(zhǎng)。世上最幸福的事，莫過(guò)于看到自己的努力終于換回豐厚的回報(bào)。除了自身的興趣之外，科研工作對(duì)她的巨大吸引力，皆源于此。

“潛心科研終有突破”

從大二開(kāi)始，張安琪主要從事納米材料的合成以及光學(xué)特性模擬工作。有一回，她在讀文獻(xiàn)時(shí)，偶然想到了一種巧妙的不對(duì)稱(chēng)粒子合成法，極有可能成為溶液合成法的一大突破。她為這個(gè)發(fā)現(xiàn)興奮不已，迫不及待地投入到實(shí)驗(yàn)中，常常起早貪黑，每天工作常達(dá)16小時(shí)。然而，就在她即將完成實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，國(guó)外一個(gè)課題組在化學(xué)類(lèi)頂級(jí)SCI期刊上發(fā)表了一篇文章，與她此前的思路和結(jié)果基本一致。所有的努力盡皆化為泡影。然而，張安琪并沒(méi)有就此放棄，而是試圖從其他合成方法中尋找新的突破。在查閱了數(shù)百篇文獻(xiàn)之后，她受到氣-液-固機(jī)理的啟發(fā)，成功地開(kāi)發(fā)出一種通過(guò)反應(yīng)動(dòng)力學(xué)控制合成具有全新形貌的空心納米硅材料的方法，相比于最初的思路，甚至具有更大的突破。與此同時(shí)，為了更好地支持課題組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，她還開(kāi)展了納米材料光學(xué)特性模擬的研究。由于國(guó)內(nèi)做過(guò)相關(guān)理論工作的同行極少，整個(gè)春節(jié)假期，她幾乎一天到晚泡在圖書(shū)館，讀完了館藏的所有電磁吸收教材，并自學(xué)了Fortran, Matlab等編程語(yǔ)言，嘗試獨(dú)立開(kāi)發(fā)新的程序，實(shí)現(xiàn)納米顆粒的光學(xué)模擬。最初，她的程序收到無(wú)數(shù)錯(cuò)誤信息，在建模方面也出現(xiàn)了問(wèn)題。她發(fā)郵件請(qǐng)教國(guó)際上許多從事納米光學(xué)模擬的教授，但卻沒(méi)有得到太多回應(yīng)。后來(lái)，她找到計(jì)算機(jī)學(xué)院的幾位教授，與他們討論了關(guān)于3D成像的有關(guān)問(wèn)題，終于靈光一現(xiàn)，想到了一種新的建模方法，連夜寫(xiě)出了一套新的代碼，成功地實(shí)現(xiàn)了對(duì)任意形貌和組成的納米材料散射光譜的快速計(jì)算。

2013年7月，張安琪作為復(fù)旦大學(xué)代表赴阿姆斯特丹大學(xué)參加U21 國(guó)際大學(xué)聯(lián)盟年會(huì)，并受邀做現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告（全世界38名大學(xué)生在大會(huì)上做學(xué)術(shù)報(bào)告），介紹她的研究成果。報(bào)告結(jié)束后，許多國(guó)外大學(xué)的教授都紛紛表示十分欣賞并充分肯定了她的研究成果?？蒲兄?，是一條布滿荊棘的艱難旅途。對(duì)于熱門(mén)領(lǐng)域則更是如此，不僅要有常人難以企及的執(zhí)著和耐心，還要有直面競(jìng)爭(zhēng)、不斷創(chuàng)新的勇氣和毅力。

講臺(tái)上的舞者

在科研工作之余，張安琪還在多個(gè)兼職工作崗位上小有成績(jī)。19歲起，她走上了上海新東方的托福講臺(tái)，成為了最年輕的教師。進(jìn)入新東方的過(guò)程充滿了曲折和艱辛。最初，由于她的年齡太小，學(xué)生當(dāng)中很多人年齡比她還要大，她站在講臺(tái)上總是缺乏權(quán)威感。為了鍛煉講臺(tái)上的氣勢(shì)和激情，獲得老教師和學(xué)生們的認(rèn)可，她每天中午站在光華樓下旁若無(wú)人地練習(xí)演講，毫不在意來(lái)往行人奇怪的眼神。這種“不要臉”的精神收效極佳，她終于在最后的試講中成功打動(dòng)了評(píng)審委員會(huì)，從此走上講臺(tái)，并成為了首個(gè)在學(xué)生評(píng)教中獲得滿分的教師。過(guò)去的兩年中，張安琪累計(jì)面授學(xué)生數(shù)千人，授課班級(jí)最大規(guī)模在200人以上，學(xué)生年齡跨度從十幾歲到四十多歲。在享受教學(xué)樂(lè)趣、獲得豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，她也學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行公眾演講，與不同年齡段的人群更有效地交流，因此復(fù)旦大學(xué)參與的國(guó)際國(guó)內(nèi)重要本科生學(xué)術(shù)會(huì)議常會(huì)推舉她為現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告代表。此外，張安琪還是門(mén)薩俱樂(lè)部（國(guó)際頂級(jí)智商俱樂(lè)部，中國(guó)大陸會(huì)員已有200多名）的會(huì)員，數(shù)次擔(dān)任門(mén)薩入會(huì)測(cè)試主考官、年會(huì)主持人等，結(jié)識(shí)了不同年齡的朋友。從大二起，她還成為了國(guó)家認(rèn)證翻譯，中國(guó)譯協(xié)會(huì)員，從事中英雙向交替?zhèn)髯g和筆譯工作。

大學(xué)是人一生中最寶貴、最難忘的財(cái)富。張安琪覺(jué)得，他的大學(xué)四年，是奮斗的四年，拼搏的四年，也是收獲與成長(zhǎng)的四年。“我從來(lái)沒(méi)有只把自己當(dāng)成女生、當(dāng)成本科生，而是一直以科學(xué)工作者的標(biāo)準(zhǔn)要求自己”，她對(duì)記者表示道。大學(xué)生活即將結(jié)束，所有成績(jī)都將成為過(guò)去，未來(lái)的學(xué)術(shù)道路依然很遠(yuǎn)、很長(zhǎng)。泰戈?duì)栒f(shuō)：只管一路走過(guò)去，一路上的鮮花自會(huì)開(kāi)放的。追尋夢(mèng)想的道路，必定困難重重。但對(duì)于張安琪來(lái)說(shuō)，一個(gè)信念她將永遠(yuǎn)堅(jiān)守：所有付出終將獲得豐厚的回報(bào)。