第一篇：班主任節(jié)-我與和諧班的那些事-鐘慶樺(演講稿)2013.11.20

我與和諧班的那些事

隆安中學(xué)化學(xué)組 鐘慶樺

鏡頭一：有特色的班級(jí)

2010年的秋天，在隆安中學(xué)這塊育人的圣地，又誕生了一個(gè)新的班集體—她叫和諧班，這是繼隆安中學(xué)陸華杰副主任的“陽光班”、黃朝仕副主任的“亮劍班”之后，又一個(gè)富有班級(jí)特色的集體。以“和諧”一詞來命名班級(jí)，主要是有感于，2004年十六屆四中全會(huì)上，胡錦濤書記在大會(huì)上提出的構(gòu)建“和諧社會(huì)”的戰(zhàn)略?！昂椭C班”建設(shè)的基本內(nèi)容有：師生和諧、生生和諧、生親和諧、生校和諧，具體內(nèi)容是：學(xué)習(xí)和諧、生活和諧、作息和諧等。2010-2013年,在和諧班的三年建設(shè)中，每一年都有自己的建設(shè)口號(hào)，高一：緣聚和諧班，和和諧諧和諧共進(jìn)，快快樂樂快樂學(xué)習(xí)；高二：和諧班真棒，男生個(gè)個(gè)龍騰四海，女生人人龍飛九天；高三：和諧班拼了，不苦不累高三無味，不拼不搏高三白活。而這些口號(hào)，都以對(duì)聯(lián)的形式，醒目的張貼在，教室的前方黑板墻上，潛移默化的影響著同學(xué)們的精神世界，也正是在這樣的口號(hào)的凝聚下，和諧班取得一個(gè)又一個(gè)驕人的榮譽(yù)。

鏡頭二：幸福的高一

高一，是中學(xué)階段承前啟后的一年，是初高中一個(gè)十分重要的過渡期，學(xué)生的精神、情感過渡尤為重要，所以，在高一，和諧班的建設(shè)，我主要集中在學(xué)生的精神、情感上，讓他們?cè)趦?nèi)心深處，有一個(gè)“幸福的和諧班”。幸福感的來源很多，主要來自：班主任的及時(shí)表揚(yáng)；班主任的特別關(guān)注；同學(xué)特別強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感；班級(jí)豐富的課外活動(dòng)；班級(jí)之星的評(píng)比；段期考的表彰等等。2010年9月，新生開學(xué)的第一天，當(dāng)你在全班同學(xué)面前，得到老師的表揚(yáng)，我想你一定會(huì)終生能忘吧？當(dāng)你生病了，老師給你一張紙條，上面寫著：“某某同學(xué)，看到你現(xiàn)在感冒那么嚴(yán)重，老師我也很難過，真希望你快點(diǎn)好起來，以后一定要多注意身體??！”如果是你，我想你也一定會(huì)很感動(dòng)吧？由于家里特別窮，你從小到大，都沒有過過一個(gè)真正意義的生日，也沒有收到過一份禮物，可是，細(xì)心的班主任了解到了，卻以“班級(jí)生日”這樣的活動(dòng)，讓全班同學(xué)跟你一起過生日，唱生日歌，并收到很多同學(xué)的祝福和親手做的生日禮物，這樣生日，我想你也一定會(huì)很感動(dòng)吧？每次段期考的表彰，你都有機(jī)會(huì)站到班級(jí)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我想你也一定會(huì)感到很滿足吧？

鏡頭三：務(wù)實(shí)的高二

高二，是承上啟下的一年。這一年，同學(xué)們學(xué)業(yè)加重，幾乎所有的新課，都要在這一年結(jié)束，因此，高二的學(xué)習(xí)質(zhì)量，直接影響高三的復(fù)習(xí)，進(jìn)而影響高考的成績，其高二的重要性，不言而喻。務(wù)實(shí)高二，我從班級(jí)工作中的重心隆安中學(xué)首屆班主任節(jié)風(fēng)采展示比賽演講稿

入手，積極灌輸同學(xué) “一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的意識(shí)，即以“學(xué)習(xí)為中心，紀(jì)律和衛(wèi)生“作為保證。務(wù)實(shí)高二，我抓好：班級(jí)星級(jí)學(xué)生制度；合作小組組長周例會(huì)；學(xué)習(xí)分層指導(dǎo)會(huì)；學(xué)習(xí)方法交流會(huì)；班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的營造；宿舍合作文化布置；暑假寒假對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)電話跟蹤等等。由于有大家的努力，每次段考期考，年級(jí)平行班的前10名，常常會(huì)有和諧班以下同學(xué)的名字：盧翠芬、黃校芳、韋西珍、黃鑫、蒙京增、陸富凱等等。

鏡頭四：拼搏的高三

阿迪達(dá)斯有這么一句廣告語：“無兄弟,不籃球”，那我們高三的口號(hào)是：“無拼搏，不高三”。高三班級(jí)工作的重心，依然是“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”，不過，是以“高考備考為中心，合理的作息和高效的運(yùn)動(dòng)”作為保證。拼搏的高三，我們做到：堅(jiān)持每天臺(tái)燈加班到11點(diǎn)；堅(jiān)持學(xué)科高考備考小組的作用；堅(jiān)持大考后的分層面批指導(dǎo)；重視模擬考試的功能作用；重視考后的分析；重視主題班會(huì)的激勵(lì)作用；注意高考考前的活動(dòng)調(diào)節(jié)等等。功夫不負(fù)有心人，拼搏終會(huì)創(chuàng)佳績！在2013年6月的高考，和諧班本科上線45人，其中一本2人，二本以上25人，創(chuàng)造了學(xué)校普通班級(jí)，高考二本上線有史以來的最好成績，和諧班被學(xué)校推薦并被評(píng)為“自治區(qū)先進(jìn)班集體”。

鏡頭五：永恒的和諧班

今天，雖然首屆和諧班的同學(xué)已經(jīng)畢業(yè)了，但是，和諧班的那些人、那些事、那些情、那個(gè)夢(mèng)卻是永恒的！由首屆的和諧班，到今天帶著夢(mèng)想來補(bǔ)習(xí)的，2014屆的大成“圓夢(mèng)班”，夢(mèng)在繼續(xù)，行動(dòng)也在繼續(xù)！在這里，我敬請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，2014屆的年級(jí)主任：農(nóng)春佳主任、韋如勤主任、曾憲桂主任，還有在座的各位班主任，希望大家能夠多多關(guān)注和諧班的發(fā)展。在將來，和諧班的第二屆、第三屆、第四屆等等也將會(huì)繼續(xù)，和諧班的精神是永恒的（舉拳頭）！每當(dāng)教師節(jié)、春節(jié)，收到諸多學(xué)生的祝福短信的時(shí)候，我想我們所有的付出，都是值得的。班主任工作是辛苦的，但更多是快樂的。班主任，愛與責(zé)任，永恒（舉拳頭）！班主任們，加油?。ㄅe雙拳頭）

我的演講到這里，謝謝大家！

2013年11月20日

下面，請(qǐng)大家觀看，情景?。骸蛾P(guān)于遲到》隆安中學(xué)首屆班主任節(jié)風(fēng)采展示比賽演講稿

第二篇：第11屆中國班主任大會(huì)感受-隆安中學(xué)化學(xué)組鐘慶樺

中國班主任大會(huì)學(xué)習(xí)感受

隆安中學(xué)化學(xué)組鐘慶樺

2013年12月27日—2014年1月3日, 學(xué)校組織安排我們一行10位班主任，到上海參加第11屆中國班主任大會(huì)學(xué)習(xí)，這次大會(huì)，是由中國教師發(fā)展協(xié)會(huì)與北京華育立人教育機(jī)構(gòu)聯(lián)合舉辦的。幾天的聽會(huì)，感觸頗深，全國教書育人楷模桂賢娣、謝小雙、楊瑞清等齊聚盛會(huì)，精彩演講；金正昆、馮恩洪、劉必豪、周菁、瞿新忠、瞿平等多位專家、教授、名師各具特色，授業(yè)解惑！

這次上海的學(xué)習(xí)，讓我感到很充實(shí)，很幸福。充實(shí)的是每天從早到晚聽報(bào)告，重要的是大多是全國知名大師的高含金量報(bào)告，幸福的是碰撞出了不少的思想火花，可謂是收獲一籮筐。今天，我選擇人大教授金正昆、“北魏南馮”的馮恩洪、被劉延?xùn)|稱贊為“智慧育人專家”的桂賢娣等大師，共同談到的“智慧”中，得到了一些啟發(fā)。

我是專業(yè)課老師，習(xí)慣先對(duì)名詞下定義，對(duì)于智慧，金正昆定義為：具有良好的判斷能力和選擇能力。與金正昆接觸之后我們發(fā)現(xiàn)，其具有典型的職高生特征：經(jīng)歷曲折、自卑、自我。他曾經(jīng)當(dāng)過一年半的中學(xué)語文教師，被“逼”下崗；他看似精神，但駝背。當(dāng)別人問及為什么不把腰板直起來時(shí)，頓時(shí)惱羞成怒：“我腰板直不直關(guān)你什么事！我彎腰影響你家和諧了？影響國家安全了？”講話特刻薄，對(duì)女性有明顯的歧視。盡管如此，但他是目前中國公共關(guān)系學(xué)的領(lǐng)軍人物，專職和兼職至少七所名牌大學(xué)的教授，可見這個(gè)職高生不簡(jiǎn)單。相信，很多今天的職高生會(huì)成為明天的金正昆。

看，中間這位老先生，是教育界有“北魏南馮”之稱的馮恩洪，名氣之大不需贅述，我們最感興趣的是他曾被英國女王特地邀請(qǐng)會(huì)見。作為大智慧的教育家，他判斷：21世紀(jì)的幸福人生與情商的關(guān)聯(lián)度是80%，與智商的關(guān)聯(lián)度是20%。這使得我聯(lián)想到卡耐基的一句話：人的成功15%靠專業(yè)知識(shí)，85%靠軟科學(xué)本領(lǐng)。說到這里，我想目前中國的一個(gè)教育怪象就是正常現(xiàn)象了，那就是，n年來，各省市的高考狀元罕見行業(yè)帶頭人。原因就是他們的優(yōu)秀僅僅體現(xiàn)在那15%至20%的比例方面，相比之下，我們的職高生有更高的情商，更強(qiáng)的軟科學(xué)本領(lǐng)。所以，我們要堅(jiān)信：職高生更是祖國的花朵，將成為各行業(yè)的領(lǐng)軍人物！馮恩洪的另一主要觀點(diǎn)是：21世紀(jì)最好的教育是讓每一個(gè)有差異的學(xué)生都能在學(xué)校里享受適合自己的教育。但是馮恩洪提倡的合適教育下卓越課堂的特征：分層教學(xué)、分組學(xué)習(xí)、分類指導(dǎo)我們做的還不夠，這應(yīng)該成為我們接下來努力的方向。

這位是桂賢娣，曾獲八個(gè)國字號(hào)榮譽(yù)，比華僑職業(yè)中專還多1個(gè)，2011年9月5日，作為“全國教書育人楷?！?，在中央電視臺(tái)錄節(jié)目時(shí)她選擇說：“我每周都會(huì)問自己三個(gè)問題：

1你愛你的學(xué)生嗎？ 你會(huì)愛你的學(xué)生嗎？你的學(xué)生感受到你的愛了嗎？”她的三個(gè)問題問得好，有態(tài)度、講方法、求實(shí)效，就像川菜中的開水煮白菜一樣是大味必淡、大智必簡(jiǎn)。

是啊，老師們，這很值得思考，我也一直在思考“我做到了嗎？”思考之余我發(fā)現(xiàn)，我們都可以自信的大聲說“我愛我的學(xué)生！我會(huì)愛我的學(xué)生！??”但是，學(xué)生感受到我們的愛了嗎？

舉個(gè)例子來說，切勿對(duì)號(hào)入座。黃老師班李四同學(xué)，課下很活潑，人緣很不錯(cuò)，但就是不學(xué)習(xí)。上課要么睡覺要么交頭接耳，但在嚴(yán)厲的黃老師的課上他總是睡不安穩(wěn)。一次，上課玩手機(jī)再次被黃老師發(fā)現(xiàn)，結(jié)果他卻非常不配合，堅(jiān)決不上交，一直鬧到政教處。他卻說，“黃老師總是針對(duì)我，上課我一張口說話就要挨批，玩手機(jī)的也有很多人，卻專盯著收我的?！蔽蚁胛覀冇泄沧R(shí)的是不負(fù)責(zé)任的老師會(huì)視學(xué)生錯(cuò)誤而不見，批評(píng)，本身就是老師愛與責(zé)任的體現(xiàn)。為什么我們愛的行為會(huì)被抵觸呢？當(dāng)然是因?yàn)閷W(xué)生沒有感受到我們的愛與責(zé)任。我想，為了使學(xué)生感受到我們的愛，首先需要我們善于表達(dá)，常明確告訴學(xué)生“老師的批評(píng)是愛的表現(xiàn)?！逼浯?，批評(píng)學(xué)生注意方法，不在公眾場(chǎng)合嚴(yán)厲批評(píng)，不用侮辱性語言，不要一味批評(píng)將人說的一無是處，不要用“這是違反學(xué)校規(guī)定的，會(huì)扣班級(jí)的分?jǐn)?shù)的”模式化的語言。”學(xué)生會(huì)說“學(xué)校、班級(jí)與我何干?！倍f“這樣做對(duì)你自身有不好的影響，老師批評(píng)是對(duì)你負(fù)責(zé)任?！笔箤W(xué)生明確感受到自己是老師心目中的主體。

桂賢娣做了三個(gè)半小時(shí)的講座，沒有一句高談闊論，一直都是故事。講了她抽屜里一直放30元零錢隨時(shí)供學(xué)生救急的故事，講了她教小學(xué)生用屁股寫數(shù)字的故事，講了用銅線拼寫字母的故事，講了他自己開發(fā)的n多個(gè)趣味游戲全班一起玩的故事，當(dāng)然我們可想而知的是她們班級(jí)的成績一直非常棒。因?yàn)槿说膶W(xué)習(xí)、成長要靠多個(gè)感官的調(diào)動(dòng)，所以趣味游戲、團(tuán)體活動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于說教。

這也符合蘇州大學(xué)教育哲學(xué)李鎮(zhèn)西博士的觀點(diǎn)：好的教育應(yīng)該既有意義又有意思。有意義的教育是承認(rèn)差異的教育，是合適的教育；以成績論英雄的教育是沒有意義的教育，唯綜合素質(zhì)考評(píng)分論英雄的教育也是沒有意義的教育，要透過分?jǐn)?shù)看問題，端正學(xué)生做人、做事的態(tài)度養(yǎng)成良好的習(xí)慣才是有意義的教育。有意思的教育，這是我們職業(yè)學(xué)校教育的關(guān)鍵點(diǎn)。

以上是我參加這次大會(huì)的感悟，在收獲的過程中我也感受到了自己身上的壓力。班主任工作是一門藝術(shù)，也是一門智慧，通過對(duì)比才發(fā)現(xiàn)自己還有很大很大的一段距離，無論從付出，還是從技巧上，真正需要完善的空間還很多，很大，很寬。

既然我選擇了這個(gè)職業(yè)，我就應(yīng)該認(rèn)真去做，只有盡力了。才會(huì)問心無愧，我才相信，自己才會(huì)成長。

第三篇：2015年隆安縣優(yōu)秀班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料-隆安中學(xué)鐘慶樺

隆安中學(xué)鐘慶樺同志先進(jìn)事跡

鐘慶樺，男，1981年8月出生，大學(xué)本科學(xué)歷。2003年6月加入中國共產(chǎn)黨，2004年6月大學(xué)畢業(yè)至今，一直在隆安中學(xué)任教。作為一名平凡的高中教師，他恪守教師職業(yè)道德，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，敬業(yè)奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，處處起模范帶頭作用。

在政治上，他堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺遵守憲法，忠誠黨的教育事業(yè)。在工作上，他認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針、政策，熱愛學(xué)生，有高尚的師德，為人師表，堅(jiān)持依法治教，在素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，努力學(xué)習(xí)吸取新的教育理念，努力推進(jìn)新課程教學(xué)改革，大力推進(jìn)我校的合作課堂學(xué)習(xí)，教育教學(xué)和教育管理水平方面都得到了很好的提高和很快的發(fā)展。

2004年工作至今，他一直擔(dān)任我校高中班主任工作。在工作的11年里，他所帶的班級(jí)249班、282班、327班、理一班、383班共17次被評(píng)得學(xué)校的文明班級(jí)，從2007年至今，他連續(xù)17次被評(píng)為隆安中學(xué)的“優(yōu)秀班主任“，6年被評(píng)為學(xué)校的“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、7年被評(píng)為學(xué)校“先進(jìn)教育工作者”，多次獲得全國高中學(xué)生化學(xué)奧賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)，2008年、2010年、2013年榮獲縣“高考成績優(yōu)秀” 獎(jiǎng)和“高考優(yōu)秀指導(dǎo)教師” 獎(jiǎng)，2008年所帶班級(jí)高282班被評(píng)為隆安縣“優(yōu)秀班集體”，2010年被評(píng)為隆安縣“優(yōu)秀教師”，2011年所帶班級(jí)高327班被評(píng)為隆安縣“優(yōu)秀班集體”，2012年所帶班級(jí)高327班被評(píng)為自治區(qū)“先進(jìn)班集體”，2013年被評(píng)為南寧市“先鋒示范崗”和南寧市“教學(xué)骨干”教師。

一、教學(xué)工作方面

1.2014年9月至今，他擔(dān)任高一382、383、384三個(gè)班的教學(xué)工作，每次的段期考，單科年級(jí)前20名基本都出自這三個(gè)班，三個(gè)班的均分一般也會(huì)比普通班的均分多20-30多分。

2.2013年9月至2014年6月，他擔(dān)任理

一、理二復(fù)習(xí)班的教學(xué)工作，每次的校、市模擬考，這兩個(gè)班理科綜合的一本率、二本率都會(huì)遠(yuǎn)超應(yīng)屆班級(jí)，在2014年的高考中，這兩個(gè)班共104人參加高考，一本上線分別是5人和6人，二本上線分別是40人和35人，取得佳績。

3.2010-2013年，他擔(dān)任年級(jí)化學(xué)科備課組長工作，能夠精心組織年級(jí)的集體備課。在扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)下，勇于創(chuàng)新，整個(gè)年級(jí)的化學(xué)教學(xué)成績突出，得到組內(nèi)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

4.2012年9月至2013年6月，他所指導(dǎo)的高三327班、328班，高考成績突出，二本上線人數(shù)分別有25人、21人，每次的校、市模擬考的成績均名列年級(jí)7個(gè)同類班級(jí)的第一、第二名。

5.2011年9月至2012年7月，他所指導(dǎo)的高二327班、328班、文322班，段期考成績均名列年級(jí)同類班級(jí)的第一、第二、第一名。

6.2010年9月至2011年7月，他所指導(dǎo)的高一325班、326班、327班，在段期考 中，班級(jí)的總均分、尖子率、優(yōu)秀率均列年級(jí)12個(gè)同類班級(jí)的前列；鄧小倩、韋西珍、黃天耀、周京立、張卓琨等同學(xué)榮獲全國高中學(xué)生化學(xué)奧賽區(qū)級(jí)一等或二等獎(jiǎng)。

7.2009年9月至2010年6月，他所指導(dǎo)的高三282班、283班、285班，在高考中，班級(jí)理科綜合總均分超南寧市相應(yīng)均分，排在縣重點(diǎn)中學(xué)7個(gè)同類班級(jí)第一、三、四名，本科上線人數(shù)分別為44人、34人和38人，榮獲縣“高考成績優(yōu)秀” 獎(jiǎng)。

8.2008年9月至2009年7月，他所指導(dǎo)的高二282班、283班、文278班，段期考成績均名列年級(jí)同類班級(jí)的第一、第二、第一名；陸威暢、許金丹等同學(xué)榮獲全國高中學(xué)生化學(xué)奧賽區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)，他被評(píng)為全國高中學(xué)生化學(xué)奧賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。

9.2007年9月至2008年6月，他所指導(dǎo)的高三249班、250班，在高三上學(xué)期期末的“八桂名校大聯(lián)考”中，榮獲區(qū)“優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)”，在6月高考中，班級(jí)理科綜合總均分超南寧市相應(yīng)均分，排在縣重點(diǎn)中學(xué)7個(gè)同類班級(jí)第二、三名，本科上線人數(shù)分別為35人和39人；榮獲縣“高考成績優(yōu)秀” 獎(jiǎng)和“高考優(yōu)秀指導(dǎo)教師” 獎(jiǎng)。

10.2006年9月至2007年7月，他所指導(dǎo)的高二249班、250班，所帶班級(jí)會(huì)考通過率為100%，段期考成績均名列年級(jí)7個(gè)同類班級(jí)的第一、第二名。

二、班主任工作方面

2004年參加工作以來，他一直擔(dān)任我校高中班主任工作，工作積極肯干，結(jié)合高中學(xué)生的心理年齡特點(diǎn)，有鮮明的帶班理念，民主理班，班級(jí)管理點(diǎn)子多、講時(shí)效和重實(shí)效，所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、紀(jì)律好、禮貌周、凝聚力強(qiáng)。

1.2006-2015年，他所帶過的班級(jí)249班、282班、327班、理一班、383班都是?！拔拿靼嗉?jí)”或縣“優(yōu)秀班集體”，2007年至今，連續(xù)17次評(píng)得學(xué)校的“文明班級(jí)”，高327班還被評(píng)為自治區(qū)“先進(jìn)班集體”。

2.2014-2015年，他擔(dān)任年級(jí)主任負(fù)責(zé)高一年級(jí)的管理工作，兼任高383班班主任工作，在每次的段期考中，高383班的班級(jí)總均分均排在年級(jí)的第一名，許海龍、馬智儀、蘇光成、農(nóng)世根、農(nóng)花慧、羅麗丹、翟丹婷等同學(xué)一般都會(huì)占據(jù)年級(jí)前10名的7個(gè)席位。

3.2014年他所帶往屆班理一班，54人參加高考，其中一本5人，二本以上40人，創(chuàng)造了高考佳績。這個(gè)復(fù)習(xí)班的學(xué)生全部來自2013屆的普通班級(jí)的學(xué)生，基礎(chǔ)特別的薄弱，學(xué)科發(fā)展不平衡，但學(xué)生卻特別的能吃苦，在他的激勵(lì)和引導(dǎo)下，學(xué)生們每天晚上都會(huì)堅(jiān)持用臺(tái)燈學(xué)習(xí)到11點(diǎn)，在畢業(yè)班當(dāng)中，這個(gè)班級(jí)平時(shí)表現(xiàn)總是特別耀眼和令人鼓舞，經(jīng)過師生一年的共同努力，這個(gè)班2014年的高考成績與2013年的對(duì)比，54人當(dāng)中，提高100分以上的有5人，提高80分以上的有16人，提高50分以上的有36人，人人都有提高，充分挖掘和發(fā)揮了學(xué)生的潛能。

4.2013年他所帶應(yīng)屆班327班（普通班），62人參加高考，本科上線45人，其中一本2人，二本以上25人（近幾年普通班級(jí)二本上線人數(shù)一般是10人左右），創(chuàng)造了我校普通班級(jí)高考二本上線有史以來的最好成績。這個(gè)班級(jí)是2010年他從高一帶上來的，從高一開學(xué)的第一天開始，他就著力培養(yǎng)學(xué)生有個(gè)好習(xí)慣，高目標(biāo)和高追求，讓學(xué)生了解高中三年生活，規(guī)劃三年學(xué)習(xí)，細(xì)過每一天。每次大考都會(huì)做詳細(xì)的全年級(jí)情況 的數(shù)據(jù)分析，發(fā)給學(xué)生人手一份，了解自己和他人的優(yōu)點(diǎn)和不足，樹立典型，利用榜樣激勵(lì)后進(jìn)。每天早、晚6:30-7:00，絕大部分同學(xué)都會(huì)充分利用來學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，加上師生三年共同的堅(jiān)持努力，特別是到了高三，每天晚上大部分同學(xué)都會(huì)自覺的留下來學(xué)習(xí)，利用臺(tái)燈加班加點(diǎn)學(xué)習(xí)到11點(diǎn)，最終高考發(fā)揮了水平，取得佳績。

5.2011年9月至2012年7月，他所帶理科高二327班在兩個(gè)學(xué)期的段、期考中，班級(jí)總均分均名列年級(jí)7個(gè)理科平行班的第一名；

6.2010年9月至2011年7月，他所帶的高一326班，在上學(xué)期段、期考班級(jí)總均分分別排在年級(jí)12個(gè)平行班中的第五名和第二名，但在下學(xué)期段、期考班級(jí)總均分都排在了年級(jí)12個(gè)平行班中的第一名；在下學(xué)期期考中，在12個(gè)平行班765人參加的考試中，高326班列在年級(jí)前10名的就有4人，分別是盧翠芬（年級(jí)第2名）、黃校芳（年級(jí)第3名）、韋西珍（年級(jí)第4名）、鄧小倩（年級(jí)第10名），列在年級(jí)的前50名占到了11人。

7.2008年9月至2010年7月，他帶高282班的兩學(xué)年，高282班在所有段期考、模擬考和高考中，都拿到了年級(jí)7個(gè)理科平行班中的第一名，各個(gè)學(xué)期學(xué)校班級(jí)管理量化分也排在全校第一名。

8.在2008年1月我校第四屆學(xué)會(huì)做人主題班會(huì)課比賽中，他指導(dǎo)高三249班參加比賽，獲得全校的第一名，在2009年3月我校第五屆學(xué)會(huì)做人主題班會(huì)課比賽中，指導(dǎo)高二282班參加比賽，也獲得全校第一名。9.2007-2015年連續(xù)17次評(píng)為隆安中學(xué)“優(yōu)秀班主任”，有7年評(píng)為學(xué)?！跋冗M(jìn)教育工作者”，有6年評(píng)為學(xué)?！皟?yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

三．教研及其他工作方面

從教以來，他虛心好學(xué)，多次參加區(qū)或市舉辦的各種教育教學(xué)研討會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。利用課余時(shí)間，認(rèn)真閱讀教育教學(xué)書籍，研究高考大綱，鉆研教材，不斷完善專業(yè)知識(shí)，不斷提升教育教學(xué)理論水平。指導(dǎo)年輕教師趙麗萍、農(nóng)琳楊等老師教育教學(xué)工作，取得好成績。積極撰寫教育教學(xué)論文，先后有多篇獲獎(jiǎng)獲刊載。

此外，他還嘗試進(jìn)行課外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，探索教育新路子。2008年在“八桂名校大聯(lián)考”中，榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)”； 2009年、2011年、2012年指導(dǎo)學(xué)生參加全國高中學(xué)生化學(xué)奧賽，均榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)； 2010年指導(dǎo)學(xué)生參加隆安縣青少年愛科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中獲得“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”榮譽(yù)稱號(hào)；2010年、2013年到上海參加“全國班主任大會(huì)”，提升班主任專業(yè)發(fā)展能力；2013年12月4日至6日，由學(xué)校推薦參加“2013年南寧市中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)，并被評(píng)為培訓(xùn)班的“優(yōu)秀學(xué)員”；2013年12月14日，南寧市教育局推薦為“市培計(jì)劃2013年南寧市中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的輔導(dǎo)教師，此后，多次被中國教師研修網(wǎng)聘請(qǐng)擔(dān)任遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)教師工作，班主任工作正在走上專業(yè)化發(fā)展道路。

2015年6月26日

第四篇：2013年南寧市中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)優(yōu)秀指導(dǎo)教師自薦材料-隆安中學(xué)鐘慶樺2014.3.1（范文）

2013年南寧市中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)

優(yōu)秀指導(dǎo)教師自薦材料

姓名：鐘慶樺賬號(hào)：FDJS11008@yanxiu.com班級(jí)：高中班主任12班

我叫鐘慶樺，男，現(xiàn)年33歲，大學(xué)畢業(yè)參加工作10年，也做了10年高中班主任工作，現(xiàn)工作于隆安縣隆安中學(xué)。2013年12月4日至6日，我有幸被學(xué)校推薦參加了“2013年南寧市中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。來自全市不同高中的60名高中班主任組成的培訓(xùn)班，進(jìn)行了為期3天的骨干班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，受益匪淺，并被評(píng)為培訓(xùn)班的“優(yōu)秀學(xué)員”。2013年12月14日，我被南寧市教育局推薦為“市培計(jì)劃2013年南寧市中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的指導(dǎo)教師，我深感榮幸，但更多的是期待和激動(dòng)。謝謝南寧市教育局，謝謝中國教師研修網(wǎng)項(xiàng)目組，給了我們?nèi)邪嘀魅我粋€(gè)更廣闊的學(xué)習(xí)、交流平臺(tái)。當(dāng)然，如何做好班級(jí)的指導(dǎo)教師?也成為我自己不可推卸的責(zé)任。

作為指導(dǎo)教師，我按照“指導(dǎo)教師的工作職責(zé)”的要求，盡職盡責(zé)，熱情細(xì)致地組織和引導(dǎo)全班學(xué)員開展網(wǎng)上注冊(cè)、學(xué)習(xí)和網(wǎng)上交流活動(dòng)，出色地完成了指導(dǎo)教師的各項(xiàng)工作，提高了本人以及全班92名學(xué)員的班主任工作管理水平。全班學(xué)員以飽滿的激情投入到本次培訓(xùn)中來，保證視頻觀看學(xué)習(xí)時(shí)間，保質(zhì)保量的完成作業(yè)。全班92名學(xué)員，全部合格，合格率為100%。通過這次培訓(xùn)，大家真切地感受到了南寧市教育局對(duì)班主任工作的重視，讓大家都受益匪淺。作為指導(dǎo)老師，我所做的工作主要體現(xiàn)在以下幾方面：

一、自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行網(wǎng)上交流

2013年12月16日培訓(xùn)開始，我學(xué)習(xí)課程培訓(xùn)，熟悉平臺(tái)操作。從12月20日開始到2014年1月20日為期30多天的集中學(xué)習(xí)時(shí)間里，我一邊引導(dǎo)學(xué)員開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng)，一邊自己繼續(xù)學(xué)習(xí)網(wǎng)上課程內(nèi)容，提高了自己對(duì)學(xué)員的進(jìn)行指導(dǎo)的目的性和有效性。為了讓老師們知道并及時(shí)的參加培訓(xùn)，我向很多不同學(xué)校的學(xué)員打電話告知到本人，并詳細(xì)說明了參與培訓(xùn)的詳細(xì)步驟。然后，我及時(shí)在班級(jí)的公告中發(fā)出號(hào)召，讓學(xué)員參加本班的QQ群，用來我們進(jìn)行及時(shí)交流，并精心制作和發(fā)布了我們班的第一期簡(jiǎn)報(bào)，把職業(yè)道德培訓(xùn)的要求和內(nèi)容進(jìn)行重申，并號(hào)召學(xué)員開始學(xué)習(xí)。

二、熱情鼓勵(lì)、積極組織學(xué)習(xí)

作為遠(yuǎn)程培訓(xùn)指導(dǎo)老師，我緊緊圍繞專題內(nèi)容組織學(xué)員帶著問題認(rèn)真觀看視頻，認(rèn) 1

真閱讀相關(guān)的拓展資料，之后組織本班學(xué)員進(jìn)行討論，然后指導(dǎo)督促他們發(fā)布文章、評(píng)論文章、發(fā)帖、回帖評(píng)論簡(jiǎn)報(bào)等進(jìn)行多種形式的網(wǎng)上交流活動(dòng)。在培訓(xùn)進(jìn)行的過程中，我每天都關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)在班級(jí)的群中進(jìn)行公布，讓老師們了解自己的學(xué)情，然后，每一周我都要督促那些學(xué)習(xí)比較落后的學(xué)員，防止他們掉隊(duì)。對(duì)于一些學(xué)員對(duì)電腦的生疏情況，我耐心的講解和勸說，始終堅(jiān)持不批評(píng)，不指責(zé)，不埋怨的工作原則。當(dāng)然，學(xué)員們也給了我很多的幫助，自覺性越來越高。

三、督促學(xué)員及時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真評(píng)論和推薦優(yōu)秀作業(yè)

按照項(xiàng)目組專家，圍繞高中班級(jí)兩類課程的作業(yè)，督促按時(shí)完成和提交作業(yè)，及時(shí)地進(jìn)行批改作業(yè)和推薦優(yōu)秀作業(yè)。通過網(wǎng)上統(tǒng)計(jì)數(shù)字，發(fā)現(xiàn)有哪些學(xué)員沒能按時(shí)提交作業(yè)時(shí)，多次打電話要求保質(zhì)保量提交作業(yè)。對(duì)于好的作業(yè)我在簡(jiǎn)報(bào)或班級(jí)群中進(jìn)行展示，供其他學(xué)員學(xué)習(xí)交流。同時(shí)，我也就當(dāng)下的一些話題和學(xué)員們進(jìn)行積極交流，取得了不錯(cuò)的效果。

四、及時(shí)編輯學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)和發(fā)表公告

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)是展示本班培訓(xùn)組織情況、學(xué)習(xí)進(jìn)展、學(xué)習(xí)成果，也是對(duì)外交流的重要窗口。作為指導(dǎo)老師，我認(rèn)真編輯簡(jiǎn)報(bào)，及時(shí)通報(bào)學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，歸納學(xué)習(xí)研討中學(xué)員的主要觀點(diǎn)，反映學(xué)習(xí)培訓(xùn)中出現(xiàn)的突出問題和普遍問題，概括學(xué)習(xí)體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，推薦學(xué)員的優(yōu)秀作業(yè)和文章。這些簡(jiǎn)報(bào)最突出的特點(diǎn)是內(nèi)容新穎，特色鮮明、圖文并茂，深受學(xué)員的喜愛。

五、培訓(xùn)成績

通過努力，我班參加培訓(xùn)的92位老師在此次培訓(xùn)中全部合格，合格率為100%。更重要的是，我引導(dǎo)了全班老師們對(duì)新時(shí)期培訓(xùn)學(xué)習(xí)的思考及探索，努力提高自己的班級(jí)管理理念和業(yè)務(wù)水平，更好地為南寧市的教育事業(yè)服務(wù)。相信我們的班主任們，會(huì)學(xué)有所思，學(xué)有所獲，學(xué)有所用，最終會(huì)成為全區(qū)班主任隊(duì)伍的引領(lǐng)者。

2014年3月1日

第五篇：我與和諧校園演講稿

我與和諧校園

尊敬的老師，同學(xué)們冒號(hào)：鄙人懷著無比激動(dòng)的心情在這里遞交這份研究性報(bào)告，鄙人嘔心瀝血耗時(shí)約6200秒，通過多種途徑，翻遍我國諸多文獻(xiàn)，綜合運(yùn)用多種研究方法，最終得出這個(gè)結(jié)論，但在得出研究成果之前，有必要先說一下這次會(huì)議的必要性和議題，畢竟今天把張三和李四同志請(qǐng)來開會(huì)并不容易，為了不耽誤大家的時(shí)間，我們現(xiàn)在開始：這次議會(huì)命題是“如何建設(shè)和諧校園”，這個(gè)問題是很值得研究的。

這次會(huì)議主要探討兩個(gè)問題，第一、為什么要建設(shè)和諧校園？

建設(shè)和諧校園是促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)合格的高級(jí)管理人才的需要。大家都知道，我們中國歷史的積淀是比較厚的，勤勞、文明、勇敢，這些都很好，很好，但是總有些人喜歡勾心斗角，我相信我們校園里也有。俗話說，以古為鑒，可知興替，大家看看歷史，當(dāng)我們比較平和的時(shí)候、比較團(tuán)結(jié)的時(shí)候，大家日子都會(huì)過得好一點(diǎn)，一個(gè)國家也好，一個(gè)民族也好，一個(gè)學(xué)校也好，要健康的發(fā)展，要取得發(fā)展，大家就得和和氣氣。勾心斗角、爾虞我詐，能夠既傷個(gè)人、又傷大家。和諧宜君子，不和宜小人。一個(gè)比較寬松、寬容、寬和的環(huán)境里面，小人不得志，他想興風(fēng)作浪也成不了氣候，大家慢慢變得就都比較寬厚了，能力從這樣的環(huán)境里成長起來，就比較大氣；如果一個(gè)學(xué)校爭(zhēng)斗成風(fēng)，在這樣的環(huán)境里，成長不出大氣、厚道的學(xué)生來。

我們這里停一下，張三同志，你就不要站起來了，不用激動(dòng)，事情的經(jīng)過我們已經(jīng)知道了，被打了也是事實(shí)，具體分析還是交給我吧。張三同志，那天蠻懷喜悅的去食堂吃飯，卻因?yàn)椴尻?duì)，很不愉快的與某人發(fā)生了口角，還差點(diǎn)被某人痛扁一頓，這個(gè)某人也就是我們熟悉的李四同志。我很榮幸地把這位鬧事者請(qǐng)到了我們的大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，喔，李四同志，你不用站起來，坐著就行，好了好了，張三同學(xué)也不要哭了，事情都過去了。的確，我們校園里也存在著很多不和諧的地方?！罢n桌文化”儼然成為大學(xué)校園內(nèi)一道“靚麗的風(fēng)景線”。有些甚至是交友廣告，實(shí)在讓人難以理解。食堂不排隊(duì)亂夾個(gè)，不愛惜工人勞動(dòng)成果，飯后不收拾餐盤。教室，公共場(chǎng)合情侶舉動(dòng)過分親密；浪費(fèi)水電；浪費(fèi)糧食等。這些都是校園中經(jīng)?？吹降那闆r。大家作為二十一世紀(jì)受過高等教育的大好有為青年，在校園內(nèi)出現(xiàn)這種不和諧現(xiàn)象，實(shí)在與我們“大學(xué)生”的身份不相符。不要滿足了個(gè)人，影響了大家。我相信這次經(jīng)歷也使得張三同志深刻吸取了教訓(xùn)，我們看到張三同志沉痛地點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒錯(cuò)，這次事件對(duì)他造成了極為不好的影響。

下面我們就探討第二個(gè)問題：怎樣構(gòu)建和諧校園？

構(gòu)建和諧校園最重要的主體還是人，廢話，但重點(diǎn)便在于需建立和諧的師生關(guān)系。這并不是信口胡說，是有著充分的證據(jù)的，請(qǐng)大家坐好，下面我們將詳細(xì)說來。

師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無知到有知，所以我們需要珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)然，除了老師，還有和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。就像張三同學(xué)，自從上次事件之后，保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，打造和諧的人際關(guān)系。自從上次**后，李四同學(xué)也多次幫助張三同學(xué)，知道張三同學(xué)家庭困難后，還主動(dòng)捐款，捐了多少？一般來說，怎么也得有個(gè)一百吧？一百？那是起步價(jià)，二百起！還不打折！

構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，李四同學(xué)就是抱著一種信念，活著我努力向上的人，死了我化成了灰還要拿去肥田！李四同學(xué)過于激動(dòng)了。

構(gòu)建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說實(shí)話、做實(shí)事?？荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。

最后，此次會(huì)議報(bào)告的結(jié)論就是，和諧，是需要你我他，為了我們校園的和諧，讓我們共同努力吧。