第一篇：物流經(jīng)理應(yīng)聘該說些什么？

物流經(jīng)理的競聘演講范文

2011-08-31 來源: 中國大物流網(wǎng) 作者：ALL56 網(wǎng)友評論 0 條

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事，大家好：

今天我競聘的崗位是物流部經(jīng)理，在這里我以平常人的心態(tài)，參與這次崗位競聘。首先應(yīng)感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了這次公平競爭的機會!展示自我的舞臺。對此，我十分珍惜這次機會，實現(xiàn)自己的人生價值。

下面從三個方面向各位評委和代表陳述我的競聘報告一、一個合格的物流管理部經(jīng)理的職責(zé)

首先體現(xiàn)在的不是他的物流方面的經(jīng)驗多豐富而是在領(lǐng)導(dǎo)用人方面的才能。首先要重視人，換句話就是要學(xué)會尊重自己團隊的每一位員工，我們的團隊是一個整體，任何一位都是我們團隊整體的組成部分，都擔(dān)負著為公司發(fā)展中必不可少的工作任務(wù)。那么知人是我用人的首要環(huán)節(jié)，用人先要了解他的優(yōu)勢和長處，然后再安排他到適當(dāng)?shù)膷徫簧先ィ@樣才能實現(xiàn)人與事的最佳結(jié)合，達到知人而善任。因為一個人只有處在最能發(fā)揮才能的崗位上，才有可能把自己的能力全部發(fā)揮出。

讓自己的每一個員工充分展現(xiàn)自己的才華，不辜負心中所學(xué)，實現(xiàn)自己的價值。還要讓員工擁有培訓(xùn)和發(fā)展的空間，鼓勵員工學(xué)習(xí)，創(chuàng)造培訓(xùn)機會，與時俱進。更重要的是要讓員工在自己的崗位上進行實踐和鍛煉，讓我們的員工真正感覺到在工作中超越自我，在工作中享受快樂。雖然我無劉邦之才，但是我深信我團隊中有可比蕭何韓信之才的人。能夠團結(jié)一起在市場經(jīng)濟這個無硝煙的戰(zhàn)場上奮勇向前，乘風(fēng)破浪。其次作為了一個部門經(jīng)理，在當(dāng)今激烈的市場競爭環(huán)境下，作為一個部門的領(lǐng)導(dǎo)者，提高部門員工的凝聚力，帶領(lǐng)他們在市場中不被淘汰是必要的，凝聚力是一個團隊的靈魂所在。一個團隊如果沒有凝聚力，那就會變成一盤散沙。

反之，一個具有凝聚力的團隊，全體員工的心才會緊緊的團結(jié)在一起，整個團隊才能以更快的步伐在市場經(jīng)濟中，一步凱旋、一路高歌。為企業(yè)創(chuàng)造更多的利潤。一個部門就是一個團隊，團體作戰(zhàn)遠勝于一個沒有號召力的不能體諒下屬的光桿司令。而在提高自己團隊凝聚力方面我將通過以下方式。首先，要確立團隊的共同的奮斗目標。從短期看我們團隊要有自己的目標;從長遠看，要有一個全

體員工共同為之奮斗的藍圖。無論短期目標還是長期目標，必須做到與員工充分溝通，要讓自己的下屬能夠看到希望。因為勞動的付出而換來目標的實現(xiàn)有利于增強員工的信心，作為物流部經(jīng)理在長遠目標規(guī)劃中，也要考慮到目標實現(xiàn)后員工得到的利益，在團隊內(nèi)部建立起企業(yè)與員工共同發(fā)展的利益共同體。

其次要打造人性化、規(guī)范化和制度化并重的管理制度。一個管理混亂的團隊對員工是缺乏凝聚力的。這個社會制度是不缺少的，缺少的是執(zhí)行力。所以首先領(lǐng)導(dǎo)自己不我行我素，按規(guī)章制度處理問題，“沒有規(guī)矩不成方圓”。制度化管理就必須從嚴處理，所以員工必須共同遵守制度，一視同仁，不能隨意搞“特殊化”。人性化管理注重對每位員工的關(guān)愛，強調(diào)與員工互相交流，創(chuàng)造員工滿意。比如在假節(jié)日，我們大家可以送上一份禮品或祝福，用真誠體現(xiàn)對員工的關(guān)心。作為公司領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)會與員工的溝通，了解員工的內(nèi)心需求就一定能夠促進人性化管理的發(fā)展與創(chuàng)新，經(jīng)常與員工交流才能發(fā)現(xiàn)公司存在的問題，這樣才能從員工的嘴中從中得到企業(yè)發(fā)展的真實建議。當(dāng)然，與員工拉近距離也要把握好尺度。工作中嚴格要求和溝通中的平易近人是完全不一樣的，所以作為一名管理者要剛?cè)岵浻布媸?/p>

二，我的物流管理的理念

必須樹立以客戶為中心的服務(wù)戰(zhàn)略，建立有效的管理組織，實行嚴格的物流成本控制。

加快物流速度全部的物流成本可以分為兩類，一類是可變成本，另一類是固定成本。物流量的大小所產(chǎn)生的存儲、運輸?shù)确矫娴某杀臼亲兓?，但是所占物流成本的百分比是固定的，而工資、折舊費、管理費用這些成本是固定的，因此加快物流速度、擴大物流量的方法，使得固定成本在這個物流成本中的比率能夠大幅度下降，從而達到降低成本的目的。

減少物資周轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)物資在流通中就會產(chǎn)生成本，如果流通效率很高，產(chǎn)生的成本就自然下降，反之，物資流通的時間很長，成本肯定居高不下。因此，經(jīng)銷商需要考慮怎樣將周轉(zhuǎn)的速度盡量加快，周轉(zhuǎn)的周期盡量縮短，從而最小化物流成本。

建立先進的信息處理系統(tǒng)物流信息的高效率，可以有效地保證物流系統(tǒng)的高效運轉(zhuǎn)，信息流的高效率，能使物流企業(yè)及早地安排所有的環(huán)節(jié)，不但達到最好的客戶服務(wù)，還能夠有效地加快物流和資金流的周轉(zhuǎn)。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，物流企業(yè)與外部的聯(lián)系越來越重要，在強調(diào)對企業(yè)內(nèi)部知識管理的同時，物流企業(yè)應(yīng)建立與完善外部知識網(wǎng)絡(luò)，充分利用外部知識，提高企業(yè)創(chuàng)新能力，物流企

業(yè)在實現(xiàn)知識編碼化的基礎(chǔ)上，可采用供應(yīng)鏈管理軟件對供應(yīng)商、制造商、銷售商、顧客構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)進行物流、信息流管理，降低運營成本，提高物流服務(wù)質(zhì)量。加強物流管理和成本核算物流管理水平的高低是影響物流成本的最直接因素。雖然管理本身并不直接產(chǎn)生效益，但它卻能夠通過其他具體的物流執(zhí)行部門對物流成本產(chǎn)生影響。因此，加強物流管理、實現(xiàn)物流運作的現(xiàn)代化，是降低物流成本的最直接有效的方法。但是值得說明的是，降低成本的目的不是降低服務(wù)水平，如果降低成本導(dǎo)致服務(wù)水平的下降，應(yīng)該是得不償失的。在現(xiàn)實工作中，成本控制的第一步是制定成本控制的目標，然后層層分解目標，落實到最基本的活動單元。其次是核算成本控制的績效，監(jiān)督、檢查實際執(zhí)行情況，分析偏差并修改控制，最終達到目標。當(dāng)然，目標的制定是要有根據(jù)的，而不是隨便定一個數(shù)量，建立有效的組織機構(gòu)建立有效的組織機構(gòu)是保證企業(yè)目標實現(xiàn)的前提。它的確定不僅直接受企業(yè)的規(guī)模、性質(zhì)制約，還會有其自身的特定需求。企業(yè)規(guī)模不同，物流系統(tǒng)中的組成規(guī)模也就不同，比如，大型企業(yè)會出現(xiàn)許多專門管理某一個環(huán)節(jié)的部門，各個部門之間還會有一個統(tǒng)一協(xié)調(diào)的官員。但是在很小的經(jīng)銷商處，一個員工可能就完成了所有的工作，從訂單管理直到送貨上門。

三、自身優(yōu)勢和競聘態(tài)度

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，我所以參與這次崗位競聘，主要基于以下幾點：

(一)、我具備物流管理的基本素質(zhì)和經(jīng)驗。能夠嚴格要求自己，恪盡職守，熟悉物流管理的流程，具有良好的領(lǐng)導(dǎo)才能。

(二)、我崇尚現(xiàn)代管理理念。堅持以人為本，重視企業(yè)文化。勤于思考，熱衷實踐。能夠充分發(fā)揮主觀能動性，開拓創(chuàng)新，注重實效。

(三)、我注重團隊意識。能夠團結(jié)同事，與人共事。比較理解人，關(guān)愛人，包容人。善于協(xié)調(diào)關(guān)系，增強凝聚力，形成整體合力。

(四)、我具備政策法律觀念。深知工作的政策性、法規(guī)性比較強，既要為了企業(yè)創(chuàng)造利潤最大化，又要依法合規(guī)經(jīng)營。

如果通過這次競爭，自己沒有被競聘上，我也會加倍努力，干好工作，請領(lǐng)導(dǎo)和同仁們放心!最后我要感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我的鼓勵和鞭策，同時也感謝在座各位對我的理解和支持。我愿與大家共創(chuàng)美好的未來，迎接輝煌燦爛的明天。謝謝大家!

第二篇：萬事開頭難--一年級家長會該說些什么

萬事開頭難

—第一次家長會該說些什么

俗話說萬事開頭難，俗話還說上輩子做了惡，這輩子教蒙學(xué)?？梢娦W(xué)一年級的老師，特別是班主任的工作是多么的艱難。怎樣才能使自己的工作變得輕松一些，讓自己的心情變得愉快些，讓自己的班級成為一個優(yōu)秀的集體呢？第一把火——第一次家長會顯得格外重要。

我個人覺得一年級新生的第一次家長會開得越早越好。如有可能，新生一報完名就召開第一次家長會是最好的。為什么？因為幾十個孩子來自不同的家庭，不同的幼兒園，習(xí)慣也就各不相同。無規(guī)矩不成方圓，如果不盡早制定并執(zhí)行班級各項規(guī)矩，讓他們各自為政，一旦形成定式，就如一盤散沙，很難收攏了。當(dāng)然，如果是開學(xué)半個月再舉行家長會也未嘗不可，因為在家長會上，我們就可以做到有的放矢。

每次新接一個班，我都會精心準備第一次家長會。因為我明白我所面對的是幾十雙挑剔的眼睛，關(guān)系著我今后工作的成功與否，輕松與否，很有一錘定音的感覺。會前，我會請求所有的家長都參加，并要求他們帶好筆和筆記本。開會前，先進行講評。會中，要求家長做好筆記。會前，我還會詳細掌握孩子們在校的表現(xiàn)，以便家長會上，分項具體講評。會前，我還會精心布置教室，當(dāng)家長走進自己孩子所在的教室時，有一種潔凈、舒適的感覺，往往會增添一分放心。

每次家長會，我首先都會對家長們與會表示感謝，同時我會努力的推銷自己，當(dāng)然，決不是為了炫耀自己。而只是為了給家長一份信心，讓他們相信，我是一個有能力教好他們孩子的老師，只有家長對你充滿足夠的信任，他們才會在以后的工作中積極配合，而這種信任也會對他們的孩子產(chǎn)生良好的心理作用，最終也給我以后的教學(xué)鋪平了道路。

接著，我會和家長溝通，讓他們明白自己是孩子的第一任老師，有責(zé)任配合老師完成以下幾方面的任務(wù)。

一、讓孩子快快樂樂上小學(xué)

1．正確認識孩子即將面對的小學(xué)學(xué)習(xí)生活（1）關(guān)系定位。教師與家長的關(guān)系其實是“合作者”。我們在教育上是一種合作的關(guān)系，家長也是教育者。

孩子是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的責(zé)任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又說又罵他們?yōu)槭裁床慌?。在這個世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以教育者和家長之間，必須是溝通合作的關(guān)系。

如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長自身的教育責(zé)任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。

（2）重心定位。

從重視孩子生活習(xí)慣的幼兒園時代轉(zhuǎn)變?yōu)楦匾晫W(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的小學(xué)時期。家長的關(guān)注重心，也慢慢從衣食向良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德培養(yǎng)、學(xué)習(xí)成績、綜合素養(yǎng)等方面轉(zhuǎn)移。您的關(guān)注會給孩子的成長助一臂之力的！

剛?cè)胄５男律枰嗟年P(guān)注，但關(guān)注也需要多維，家長的關(guān)注和鼓勵將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達到。

如果過多的強調(diào)自己孩子的特殊情況，其實是另一種變相的溺愛。比如有些家長跟我反映孩子的眼睛不好，要求往前調(diào)座位；甚至要求提問到每一個孩子。

當(dāng)然，關(guān)注也是欲速則不達的，習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子。

2．關(guān)注孩子第一個月的情緒（喜、怒、哀、樂）

進入小學(xué)的頭一個月很重要，是學(xué)生最不適應(yīng)的一個月，也是最不穩(wěn)定的一個月，一些習(xí)慣的培養(yǎng)，最佳時期就在這一個月。也是最容易形成差異的一個階段。這時的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵（激勵）、需要理解、需要幫助，更需要規(guī)范，而這些需求和渴望，孩子會通過不同的方式反映出來，等待家長去解讀，作為家長要善于觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽孩子的聲音（聽他們講學(xué)習(xí)、活動、老師、伙伴、校園，從而知道對什么最感興趣，和誰最好，最喜歡哪位老師，）通過傾聽來了解孩子在校的情況，從而有的放矢進行引導(dǎo)。這時的引導(dǎo)對他們的一生有極大的影響。如果這時我們家長放棄了這個機會，或把這種責(zé)任委托他人，那將是一種遺憾。

孩子上小學(xué)了，這是他人生道路上的第一個重大事件和轉(zhuǎn)折點。除了在物質(zhì)上做好一切準備外，家長和教師還要特別注意為孩子營造一個積極良好的情緒氛圍。讓孩子對小學(xué)生活產(chǎn)生向往、渴望學(xué)習(xí)、渴望與他人交往，要讓孩子感到上學(xué)是一件好事，是光榮的、值得驕傲的事。平時家長可以在與孩子交流中傳遞出這樣的信息“你長大了，上小學(xué)了，爸爸媽媽真高興”“我們家的小學(xué)生，做起事情來就是不一樣了”，讓孩子體味到父母為自己的成長而高興，為自己即將的小學(xué)生活感到自豪?？梢杂行П３趾脱舆t孩子的有益學(xué)習(xí)動機。

3.注意對孩子的評價

與快快樂樂準備上學(xué)相對應(yīng)的，我們也看到有些家長的入學(xué)教育是非常錯誤的，應(yīng)與糾正。

現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識、技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。因而，對孩子學(xué)習(xí)的評價不能僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績，更不應(yīng)該片面到孩子的考試分數(shù)。

請家長注意，不要太看重分數(shù)，要給孩子科學(xué)的評價。因為科學(xué)的評價起著導(dǎo)向作用，會幫助孩子養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一年新新生來自于不同的幼兒園，不同的幼兒園對計算、說話、拼音等內(nèi)容的處理方式不同，有的在幼兒園已經(jīng)較系統(tǒng)地教過，而有的幼兒園可能還未涉及，這在學(xué)習(xí)的開始階段會呈現(xiàn)差異，當(dāng)家長的要注意，沒有學(xué)過的，絕不要以此來批評孩子不用功，上課不專心，這會挫傷孩子的學(xué)習(xí)自信心和積極性。事實上，從以往的經(jīng)驗看，經(jīng)過一個多月的學(xué)習(xí)，孩子原有的知識差異基本都能消除。這里特別要提醒那些原來沒有學(xué)過拼音和計算的學(xué)生家長，給孩子一些幫助是必要的，但既不要在孩子面前指責(zé)原來的幼兒園，也不要心急，更不要對孩子講：“你怎么會這么笨”這類的話。早學(xué)未必一定優(yōu)秀。

學(xué)齡初期的兒童心理承受能力較弱，有些話會引發(fā)孩子的恐慌和厭惡心理，恐懼老師、恐懼學(xué)習(xí)。有些孩子甚至還會引發(fā)生理上的不適癥狀：比如發(fā)燒、失眠等，這樣會更加影響孩子的學(xué)業(yè)，形成惡性循環(huán)，家長應(yīng)該引起高度重視，避免這樣的不當(dāng)言行。我們應(yīng)該著重教育，和孩子講道理，平時多和老師聯(lián)系、溝通，多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，從而更好地有目的教育孩子。

二、培養(yǎng)孩子的時間觀念

很顯然，上小學(xué)后“時間”這個概念會更多地出現(xiàn)在孩子身旁周邊。較之幼兒園的相對松散的作息時間，小學(xué)的作息時間更為緊密和嚴格。早上7：50以后進教室。下午4：30以前必須有固定家長在校門口接。從早上起床時間到路上交通時間，再到上課時間、活動時間、作業(yè)時間、休息時間、上床睡覺時間等等都環(huán)環(huán)相扣。家長要有意識地培養(yǎng)孩子做一件事情的持久性。小學(xué)生上一節(jié)課要能保持較長時間的注意力，這個能力是需要練習(xí)的。關(guān)注孩子第一個星期的學(xué)習(xí)（特別是在家的學(xué)習(xí)安排）良好的開端是成功的一半?！氨仨氈匾曅律_學(xué)的第一星期，讓孩子確立這樣的觀念：現(xiàn)在是小學(xué)生了，每天除了學(xué)校學(xué)習(xí)外，回家還得自己學(xué)習(xí)，養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣，否則一旦孩子養(yǎng)成到家后先玩，置學(xué)習(xí)于不顧，那到了中高年級，孩子拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣將會使你很頭疼。翻翻孩子的課本，了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，適時地幫孩子提前準備用品。例如美術(shù)課可能用到的彩色筆、固體膠、帶鈍頭剪刀，音樂課可能用到的豎笛等。根據(jù)教學(xué)進程，可以讓孩子準備些明天課堂上的學(xué)習(xí)用品，有些孩子則需讀一讀拼音，練一練口算，這其實也是幫助孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天認真查看孩子的記事本，準備好第二天需要的學(xué)習(xí)用品。

在日常生活中，家長就要有意識地培養(yǎng)孩子懂得什么時間應(yīng)該做什么事，并一定要堅持做完；什么時間不應(yīng)該做什么事情，并能夠控制自己的愿望和行為。比如該寫作業(yè)時一定要認真寫，寫完后收拾利索才能去看電視和玩。有些家長自從孩子上學(xué)后就不再給孩子自由活動的時間，這樣做是不科學(xué)的，應(yīng)該給孩子一定的時間自己去支配，但要加以引導(dǎo)。

要培養(yǎng)孩子做事不要拖拉，每天一定要養(yǎng)成按時睡覺的好習(xí)慣，使一天的生活富有規(guī)律，保證有充足的體力和精力來面對小學(xué)生活。

3.準備一個小鬧鐘，并教會孩子看鐘。父母要有意識地規(guī)劃好孩子的作息時間，調(diào)整孩子的生活起居習(xí)慣及常規(guī)，養(yǎng)成孩子自己準時就寢，準時起床的習(xí)慣。家長最好能與孩子共同制作一張作息時間表，并貼在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照時間表去做。

三、安全教育不可少

孩子上小學(xué)后，他的活動范圍和時間都要比上幼兒園時大很多，接觸的事物也多很多，再加之小學(xué)的老師一般不會把太多地精力放在關(guān)注孩子的生活上，孩子在學(xué)校內(nèi)外自由活動的機會大大增加了，這時也是孩子容易出現(xiàn)各種危險的時候，對于即將上學(xué)的孩子來說，必要的安全教育必不可少。

上下學(xué)路上的安全常識要記牢。不論是不是有家長陪同孩子上下學(xué)，注意交通安全都是很重要的。家長應(yīng)該充分利用路上的時間和機會，給孩子講解交通安全常識。

小孩子判斷是非的能力弱，缺乏必要的安全意識，也缺乏自我保護的能力，這時家長一定要教給孩子一些安全常識和方法，比如放學(xué)最好和小伙伴結(jié)伴而行；在路上如果遇見不認識的人時，不隨便告訴陌生人自己的家庭情況和住址，不要陌生人東西，不跟陌生人走。要教孩子熟悉用110電話報警，會向周圍人尋求幫助、出現(xiàn)意外時向信賴的人求助的應(yīng)急方法。

在校園內(nèi)要自己學(xué)會保護自己。孩子在學(xué)校內(nèi)有一定的時間可以自由支配。他可以去操場玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心強、行動易沖動、缺乏必要的安全經(jīng)驗的特點可能會導(dǎo)致一些危險。比如孩子玩大型器械時不自量力，和別人玩一些危險游戲。家長要引導(dǎo)孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險動作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹立安全意識和自我保護意識。

百密還有一疏，現(xiàn)在的父母都只有一個孩，孩子逗打的現(xiàn)象是再所難免的，如果孩子之間出現(xiàn)了什么問題，請家長即時與我聯(lián)系，無論老師怎么處理都不會偏向任何一方，請你們寬容理解，你們面對的是一個孩子，而我們面對的是幾十個孩子，希望家長能以心換心，相互理解。

四、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣 1.培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的幾點建議；（1）榜樣的不可替代性

教育家曾經(jīng)說過，孩子生活的本質(zhì)是“以游戲的方式來模仿成人的生活”，那我們教師和家長的共同責(zé)任應(yīng)是為孩子創(chuàng)造“能夠以游戲的方式來模仿成人生活的情境”。往往有家長這么說：“我管不了這孩子了，他只聽老師的話，請老師??” 其實，老師一不能打二不能罵，也沒有神奇魔力，孩子的信服歸功于家長對教師的信任。簡單說，就是8個字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。

（2）“軍事化常規(guī)訓(xùn)練”加“誘人的激勵機制”

聽起來有些可怕，這么小的孩子要軍事化？其實所謂的軍事化，只是尋求快速養(yǎng)成基本習(xí)慣的一種說法。

常規(guī)訓(xùn)練要抓得細抓得實。不可急于求成，要一條一條慢慢訓(xùn)練，練一條就要達到成為一種習(xí)慣為止，且要求要清楚、明確，訓(xùn)練要有步驟、有層次，要到位。如訓(xùn)練“課堂常規(guī)”，要細分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個別回答、集體回答、傾聽”等等多個項目。一年級的孩子，說實在連書包怎么放都要教過，你留心觀察會發(fā)現(xiàn)，他們放書包有許多竟然是口子朝里的，拿書時有的把書包放在桌上，有的放到椅子，十分費力。這不要以為是小事，有時就會在課堂上浪費大量的時間，這就不僅需要我們教師細致工作，還需要您耐心地進行指導(dǎo)。

激勵機制在一年級必不可少，十分重要。單一要求學(xué)生如何如何，就會使他們覺得小學(xué)真枯燥，真乏味，從而入學(xué)沒多久就失去對學(xué)習(xí)的興趣。激勵的方法也要時常變換。如今天獎勵小粘貼，明天就可換成小太陽，有時還可結(jié)合上課的內(nèi)容，把一些用過的教具獎給他們。

（3）要求的一致性決定教育合力的形成大小 家長在家的要求和學(xué)校要求一致，形成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長；反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。如果出現(xiàn)教育思想、教育理念的分歧，應(yīng)從大方面看待問題，同時加強溝通。

需要說明的是，教師是人，而非神，在工作中也難免會有些不足之處。作為家長，盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。家長對老師要有信任感，有什么建議我們完全可以交流，學(xué)生是您的孩子，也是我們老師的孩子，是我們共同的孩子。我們的教育方式也許與別人的不同，正是因為如此，才形成個人的風(fēng)格。當(dāng)然，在教學(xué)中我們要不斷改進，這其實是每一位教育工作者一生的追求。正因為如此更需要您的參與與監(jiān)督。如果孩子受了委屈回到家，一定要心平氣和地把事情搞清楚。如果出現(xiàn)問題請你即使與我們溝通交流，在學(xué)生面前樹立家長與教師的威信，這樣才利于對學(xué)生開展教育。為了給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，請家長不要隨意進入學(xué)校，有事可以打電話、寫便條、發(fā)郵件等方法聯(lián)系；對老師或?qū)W校有何意見或建議，歡迎您及時與我聯(lián)系解決。

（4）盡量不要讓老人來帶孩子。因為老人只會照顧孩子，不能教育孩子。

2.為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)條件

家里：孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場所之一，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準備是一項重要內(nèi)容。給孩子準備獨立的學(xué)習(xí)小空間，可以是房間的一個角落或單獨一個房間，有一張小書桌，一個小書柜即可，重在安靜、整潔。

學(xué)校：

1.五支以上削好的鉛筆請和孩子一起準備，這樣便于孩子記住自己的東西，養(yǎng)成愛護用品的習(xí)慣。帶到學(xué)校來的衣物及其他用品也請盡量幫孩子記住標志。鉛筆以六棱、HB為最好。橡皮是繪圖用的較軟的一種，孩子能擦得干凈，不準孩子帶轉(zhuǎn)筆刀。要讓孩子每天做完作業(yè)后，削好鉛筆，準備明天用。孩子自己整理書包和文具盒，開始會手忙腳亂，丟三落四，家長要有耐心，從旁多加指點，可先給孩子做示范，手把手地教他，再讓他重復(fù)著做一做，多鼓勵孩子，2.準備一個小記事本。

3.文具的選擇切忌花哨和追求時髦，因為５至７歲的孩子在課堂上注意力集中的時間只有１５分鐘，花花綠綠的文具用品將會分散孩子的注意力，他們會情不自禁地玩弄文具做小動作，影響學(xué)習(xí)。再說，小孩子特別愛攀比，看到別的同學(xué)有了花樣文具便向家長索要，如果家長輕易滿足孩子的這種要求，時間一長，還會養(yǎng)成孩子虛榮等不健康的心理。

4.課本一定要包書皮。課本較厚，為保證能用完一學(xué)期，請先用厚紙包好后再用塑料書套套好，盡量讓孩子自己寫上班級和姓名，順便考考孩子是否記住了書名。不要用塑料桿，攤開書寫字時不易放平，小學(xué)生只好一手摁書，一手寫字，效率很低。用訂書機正反訂幾下就好。此外，家長最好和孩子一起包書皮，這樣能養(yǎng)成小學(xué)生愛書的好習(xí)慣

5.請為孩子準備一個水壺或杯子，不易漏，有蓋子的最好。6.不帶零食、玩具和錢。吃零食影響課堂紀律、破壞教室衛(wèi)生，不易養(yǎng)成好習(xí)慣。若確有特殊情況，請先與班主任老師交涉。

7.對家長的幾點要求：家長要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作，使學(xué)生很快進入角色。家長要培養(yǎng)學(xué)生的共同處理能力，該帶的東西一律幫助學(xué)生帶齊。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，注意文明禮貌，家長要做好示范，進校必須衣冠整潔。學(xué)生上學(xué)要自己進入學(xué)校，家長只能送到校門口。沒有特殊情況，家長不要進入學(xué)校。放學(xué)后，請家長按時來校接孩子，并且站在校門外兩側(cè)接送帶以外接，不要堵住校門通道，影響學(xué)生進出。建議您第一學(xué)期盡量讓相對固定的人來接送，以免發(fā)生意外情況。若遇到特殊情況不能及時接孩子，要告訴孩子不要亂跑或獨自回家，應(yīng)在傳達室等候。請不要在上課時間到?？春⒆印＜议L的過多介入，是孩子注意力不集中的最大干擾。相信自己的孩子，輪到該他獨立的時候了。有什么事可以在晚上放學(xué)接送時與老師溝通。

接下來，我們要選拔學(xué)生干部，后面還有少先隊員的入隊，家長保持平常心，鼓勵孩子積極參與爭取，培養(yǎng)孩子“能服務(wù)最光榮”的正確心態(tài)。不要用成人眼光評價“官”大“官”小，更不能打擊批駁，要珍視孩子的第一次，這是他們努力的結(jié)果，不是排排坐分果果的游戲。

假如由于種種原因沒能實現(xiàn)愿望，要對孩子適時進行挫折教育，抓好教育契機，變被動為主動。

3.關(guān)注孩子的行為習(xí)慣：

關(guān)注身邊的小事，抓住時機，適時指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和品質(zhì)（家庭教育與學(xué)校教育要達成目標要一致。）

學(xué)會整理書包：教會孩子整理書包，堅持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責(zé)任意識——只能指導(dǎo)，不要替代。整理書包是學(xué)生的事，是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識的有效途徑，整理書包的過程是一個思（反）考的過程，也是一個心理準備的過程（今天有那些學(xué)習(xí)活動，所有的準備做好了沒有），也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程。當(dāng)家長的，要投入點時間，督促孩子認真執(zhí)行。一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。

學(xué)會勞動：這幾天在家練習(xí)掃地、拖地。

衛(wèi)生安排到人，以表格方式告知家長。我們可以把乘同一路車回家的同學(xué)盡量編在一個組里，這樣，做完清潔，他們一起回家，安全系數(shù)會更高些。

習(xí)慣的培養(yǎng)是一個復(fù)雜而精細的系統(tǒng)工程，要求高、任務(wù)重、時間長、見效慢，只要做個有心人，要有耐心、有方法，最后一定會如意的。

最后，把一些具體的要求細化：

1．接送孩子在接送帶以外的地方。家長的車也停放在接送帶以外的地方，避免影響放學(xué)時的交通。

2．家長們要提供一個移動號碼與學(xué)校保持聯(lián)系,同時讓孩子一定記住家長的一個電話號碼。改了號碼及時寫在孩子的鉛筆盒里。

3、靜坐，我們剛開學(xué)這段時間希望各位家長監(jiān)督孩子每天在家堅持靜坐10分鐘。

4．給家長們和孩子們推薦閱讀的書：《好媽媽勝過好老師》是給全體家長們的推薦

5.發(fā)動家長為班級工作服務(wù)。

贊揚孩子、贊揚家長是與家長交流的法寶。”著名的教育學(xué)“羅森塔爾效應(yīng)”指出，即學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不僅取決于他本身的能力，也與教師及同伴對他的期望有密切的關(guān)系。實質(zhì)就是“愛”的效應(yīng)或者說是“肯定效應(yīng)”。

學(xué)科學(xué)習(xí)的要求

學(xué)科學(xué)習(xí)的要求一定要講具體。

1.孩子已學(xué)過的要求會認的生字卡片。每天晚上抽出5-10個生字卡片讓學(xué)生認讀，并在認讀的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生組詞，積累詞語。還可以在組詞的基礎(chǔ)上說一句話或一段話，鍛煉學(xué)生的口語交際能力。比如，當(dāng)您抽出“草”字時，他能組詞“草原”，并能說出一句或一段話，如“小羊在草原上快樂地吃草?！边@需要家長您足夠的耐心和一定的時間，只要您每天努力與堅持，您的孩子就會有不斷的提高。

2.要求學(xué)生會讀的課文或會背的課文，在家里讀或背的時候，家長要給孩子讀或背的時間，并且家長要有傾聽的時間，并在書上簽字。這樣，一方面家長督促和培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，另一方面也增進了家長與孩子之間的感情溝通。

3.聽寫寫字表里已學(xué)過的生字，堅持多聽寫，多練習(xí)，這樣學(xué)生就會積少成多。不會寫，不要責(zé)罵孩子，給孩子一定的時間，多些鼓勵，少些急躁，因為學(xué)習(xí)是一個過程。但這并不等于不論或放任自流，督促和表揚同樣重要。

4.孩子給您講故事時，要傾心去聆聽。老師給學(xué)生講故事，學(xué)生聽，并且要把聽到的內(nèi)容講給家長。這時，就需要做家長的要有足夠的耐心和時間去聽，哪怕孩子講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長的您也要有一個全神貫注的表情，并且多鼓勵孩子：“真好聽，下次講得再好一點，好嗎？”“真不錯，我的孩子會講故事了?！薄罢媪瞬黄?，下次再努力講得更好。”千萬別說：“什么呀，亂七八糟的，去去去，難聽極了。”“沒有時間，杧著呢，自己講一講?！边@樣做會傷害孩子的自尊心。給孩子一個敢說的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達能力。畢竟在學(xué)校里時間有限，每個學(xué)生講一遍故事，一堂課的時間遠遠不夠的。我們需要您配合我們，提高孩子的綜合能力。

5.語文中的有些內(nèi)容需要家長的大力配合。比如走出校門、家門到外面觀察世界，一是找找新奇有趣的東西，二是幫助孩子認識很多的字。這個活動一定要實踐，這對于您的孩子來說，是一個很好的學(xué)習(xí)機會。因為我們的生活環(huán)境中有許多東西值得學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去了解。并且在滿街的廣告牌中能認識很多字，這無疑又是一個學(xué)習(xí)的好方法。這樣的活動并不是只有一次就可以了，而是在平時的生活中讓孩子多觀察，多留心，培養(yǎng)學(xué)生接觸社會，觀察生活的能力。可以搞個認字積累競賽，把每次上街認識的生字寫在或貼在一個專門的大本子上，看看一個星期、一個月、一年下來認識了多少字。這樣做，可以激發(fā)學(xué)生的識字興趣。

6.培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。這件事雖不能一時顯現(xiàn)出效果卻會使學(xué)生終身受益。所以說，作為家長的您最好每天抽時間陪孩子讀書，不只是督促孩子讀，而是自己做愛讀書的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報紙等。另外，與孩子一起討論，發(fā)表看法。家庭閱讀的好處，也不僅僅是配合了學(xué)校的教育。它會對孩子的終身學(xué)習(xí)有很大的影響。

1.知識型的家長：一般如實向家長反映情況，主動請他們先提出教育的措施和處理的意見，認真傾聽。這些家長一般來講比較注重對孩子的教育，他們觀察自己孩子的表現(xiàn)經(jīng)常比老師還要深入、細致、具體，作為班主任應(yīng)虛心聽取他們的建議。

2.溺愛型的家長：溺愛型的家長更是希望聽到班主任對自己孩子的肯定。要充分尊重學(xué)生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，這樣家長才會從心理上接受班主任。同時，也要用懇切的語言向家長反映情況，指出學(xué)生存再的問題。

3.脾氣暴躁型的家長：這樣的家長往往文化程度不太高，“恨鐵不成鋼”，學(xué)生一出現(xiàn)毛病，他們也不加分析就拳腳相向。與這樣的家長溝通要特別講究方式方法，謹慎行事。要以柔風(fēng)細雨式的交談方式，要讓家長知道：老師請家長到學(xué)校來并不是希望給自己的學(xué)生招來一頓皮肉之苦，而是為了幫忙學(xué)生盡快認識和改正自己的缺點錯誤，希望得到家長的配合，齊抓共管，共同教育學(xué)生。對于這樣的家長一定要聲明：既不能打罵孩子，還要起到教育作用。

4.放任不管型的家長：多報一點喜，少報一點憂，決不夸大問題，使家長認識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心和期望心理，主動參于到孩子的教育活動中來。使家長明白，沒有父母的愛培養(yǎng)出來的人，往往是有缺陷的人。家長于子女間的感情一定要加強，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境。

5.對于后進生的家長：對孩子的缺點，不能不說，不要一次說得太多，不能言過其實，更不能用“這孩子很笨”這樣的話。再說到學(xué)生的優(yōu)點時要熱情、有力度，而再說學(xué)生缺點，語氣要舒緩?fù)褶D(zhuǎn)，這樣就會讓家長感到對他的孩子充滿信心。只有家長對自己的孩子有了信心，他才會更主動地于老師交流，配合老師的工作。

6.對于氣勢洶洶的家長，我們要以理服人。教師碰到氣勢洶洶的家長往往也會熱血沖頭，碰到這種家長我們一定要沉得住氣才行。碰到此類家長，最有效的做法就是面帶微笑。在人際交往中，微笑的魅力是無窮的，它就像巨大的磁鐵吸引鐵片一樣讓人無法拒絕。

第三篇：在校園搭訕開場白該說些什么？

在校園搭訕開場白該說些什么？

誠實點說——所有那些都是你在本書中可以讀到并在大學(xué)發(fā)展的最重要的事情。人們很自然地要跳到“臺詞”和技術(shù)，但一個不知道某種單一“技術(shù)”酷哥將總是會比那些整夜坐在計算機之前背臺詞的家伙得到更多的女孩。你其實在把妹圈內(nèi)最經(jīng)典的《壞男孩聊天到底怎么聊,姑娘到底怎么約》里面已經(jīng)提到過，那么多的吸引力通過你的肢體語言亞交流出來，你的目光接觸，你的音調(diào)。得到信心，掌握這些事情，你將會處于激發(fā)態(tài)。

最高水平——心態(tài)改變

如果你還在家庭派對上使用“嫉妒的女朋友”作為校園搭訕開場白，我們有一兩件事要做了。即使我現(xiàn)在還不錯，我依然花了大量的時間，試圖使用記好的臺詞和慣例，試圖以某種具體方法構(gòu)建我的談話。有很多次我在晚會上，自己默想“我說什么才能讓這個女孩留在我身邊呢？”其他時候，我和一個女生走出班級并思考“現(xiàn)在是什么策略？”錯，錯，錯。

用情感溝通，那就是大學(xué)女溝通的方式。還記得我告訴你的我怎么接近一個班里的女孩嗎？比如“丹娜，你他媽的是怎么回事。上帝，你是我過去的24小時內(nèi)見過的最辣的妹紙了，過來，說愛我...”這種方式嚇到你了嗎？

大學(xué)女生和你在一起時要的感覺的爽。讓女孩感覺良好的兩件事情是什么？（提示：這是為什么“不是你在說什么，而是你怎么說“）

1。你分享正能量

2。你投射出占主導(dǎo)地位的陽剛之氣。這兩個因素是每次你大學(xué)女生身邊都需要顯現(xiàn)出來的東西。你說什么并不重要......真的。

我會給你一些要說的東西，但我再三認為我在那時所說的話是最愚蠢的狗屎。雖然，實際的談話主題是不相干的。談話本身是在一個女孩面前的借口，共享你的能源和分享她的能量。

如果在于女孩說話時你習(xí)慣給予愛，你有80％的機會和她們上床。所以在你開拓未來之前，我想你要記住，你與女人互動的主要焦點是有趣和給予愛，做和說你想要做和說的東西。占主導(dǎo)地位。校園搭訕接下來的部分是“呀，你太可愛了”的心態(tài)。在她們的心中，大多數(shù)大學(xué)女生仍然是爸爸的乖寶寶。在某些方面獨立，他們?nèi)匀粣垡粋€強大的，占主導(dǎo)地位的人。如果你認為大學(xué)女生做的一切都是“可愛”，“特別”，或“有趣，”你可以擺脫一個邏輯化結(jié)構(gòu)化思考的家伙進行很多調(diào)情和升級。很多時候，在認識一個女孩幾分鐘之內(nèi)，我讓她坐在我的腿上，就像我是她的爺爺什么的，跟我說一些她生活中的郁悶事，因為我很有趣，主導(dǎo)，有這“你真可愛”的態(tài)度。

但是，嘿，與大學(xué)女生對話有一些偉大的技術(shù)和一些特別的事情，如果不與大家分享是我的失職。這種游戲和技能是幾乎和你的非語言的存在同樣重要。你開場的方式，你制造的笑話，你討論的話題，你如何升級.......這些都是得到女孩的關(guān)鍵。

討論的主題

由于她們注意力集中的時間一般很短，與95％的大學(xué)女生討論美林的80億美元沒有什么意思，或土耳其人和庫爾德人之間的內(nèi)亂也一樣沒意思。至少，不要在第一次。事實上，不需要做太多的事情，你就可以親大學(xué)女孩。說“你好”的家伙為了第一個吻添加那么多不必要的復(fù)雜性。讓我們回到最基本的——立馬去做。

班級和專業(yè)

在大學(xué)里最明顯的選擇，“你的專業(yè)是什么”，并最終被同樣明顯的“你會怎么做？”的問題取代，以后在談?wù)撨@個吧。不過，你可以用一種好玩和有趣的方式談?wù)撨@個話題，或者你可以讓女孩昏昏欲睡。我早年在大學(xué)里所做事情當(dāng)然讓我感到后悔，但隨著克瑞斯汀的一點點的幫助，我學(xué)會了如何搞活。

“你是什么專業(yè)”問題壞處是在你之前有那么多人和她討論過，因此，讓她很容易進入自動駕駛儀模式，讓他把你和有相同問題的其他人等同起來。所以，你的當(dāng)務(wù)之急是把她推出平衡，向她展示你和其他蹩腳的急切地想尋求關(guān)系的家伙是不同的。

下面是一個她經(jīng)歷過校園搭訕的典型談話：友誼區(qū)的弗蘭克：那么，你是什么專業(yè)的？F：哦，嗯，英語..弗蘭克：酷，你為什么選擇英語呢？F：我不知道（進入友誼區(qū)...）

用兩個問題，友誼區(qū)弗蘭克已經(jīng)失去了他試圖聊起了的女孩的興趣。她很清楚這次談話是怎么回事，她基于他問問題的方式知道了很多關(guān)于弗蘭克的事實。現(xiàn)在，讓我們考慮一種替代。

花花公子保羅：所以，你在學(xué)什么？

F：哦，嗯，英語...保羅：有意思，因為你似乎它已經(jīng)很好掌握。我的意思是，除非你24小時都有對那些小耳塞，而且要你要朋友罩著你。（現(xiàn)在將她的手放在她的肩膀上，把她輕輕轉(zhuǎn)向一邊，在她的耳朵邊說）。嗯，沒誤。好了，為什么是英語？

F：哈哈，我不知道。也許在未來，我想成為一名記者。花花公子保羅問和弗蘭克完全一樣的問題，但是通過使用精確俏皮的誤解，他的談話更

有趣，她也感興趣。讓我們考慮一下這里發(fā)生了什么事：弗蘭克試圖通過問題建立關(guān)系和獲取信息。那是標準詢問陌生人方式。但保羅用談話作為一種工具來表達他的有趣和活潑的個性，假設(shè)這個女孩會一起玩。通過扮演領(lǐng)導(dǎo)的角色，保羅雇傭了女孩，展示了他的不同。

讓我們來看看另一個例子：弗蘭克：那么，什么是你的專業(yè)嗎？F：我要去商學(xué)院。弗蘭克：酷，你一定很喜歡商業(yè)。F：呃....是嗎？

額。弗蘭克的建立關(guān)系的努力注入了微妙的恭維但事與愿違，他并沒有表現(xiàn)出他的洞察力有太多的獨創(chuàng)性，他再次需要讓與他溝通的女孩主導(dǎo)談話。保羅會怎樣做呢？

保羅花花公子：那么，你的專業(yè)是什么？

F：我要得到MBA了。保羅：有趣的——所以你希望成為美國的下一個頂級會計師，拯救沃爾瑪?shù)腃EO或陷入困境的企業(yè)家嗎？

F：嗯，我在想別的事情——國際企業(yè)的發(fā)現(xiàn)者乘著私人噴氣機全世界旅行，吃著營養(yǎng)早餐。

保羅用更吸引人的方式問同樣的問題給了我們這里的女孩敞開心扉表達更多的機會，在充滿樂趣的框架中保羅創(chuàng)造了機會。這幸虧了保羅敏捷的思維和知識，但這里沒有理由你不能發(fā)展出自己的。

讓我們進一步考慮一個方法解決“你的專業(yè)是什么”談話。弗蘭克：你的專業(yè)是什么？

F：歷史弗蘭克：好吧，那是什么？F：嘖！

弗蘭克在這里很無知，他的態(tài)度甚至可能是輕蔑的。保羅如何將說出類似的話題呢？保羅：那么，你是什么專業(yè)？

F：歷史保羅：聽起來好愚蠢！F：什么？

保羅：跟你開玩笑的，這實際上相當(dāng)棒！你基本上能讀到做偉大的事情的有趣的事情的人。

保羅再次俏皮的，暫時用他的“愚蠢”評論推拉了女孩，然后迅速用自己的有見地的見

解把她拉回到自己的世界。好吧，讓我們回顧一下這三種“技術(shù)”話題是如何幫助保羅不同于弗蘭克那些進行無聊對話的人。

第一種技術(shù)是俏皮的誤解，在那里他把她說的東西會錯了意。他沒有以居高臨下的態(tài)度取笑她。

第二種技術(shù)有點難——從她的表現(xiàn)的信息得出結(jié)論和啟示，讓它足夠有趣而她可以盡情發(fā)揮。

第三種例子是我們所謂的推/拉。他簡單的羞辱了她，但又又以一種看她在做什么的積極的方式迅速拉她回來。如果沒有推這部分，仍然會有效，但制造額外的緊張局勢，然后緩解，會使事情變得更有趣。

我們以你可以使用的幾個例子來結(jié)束這個題目。您應(yīng)該總結(jié)出自己對女孩經(jīng)常講的專業(yè)的回應(yīng)。

英語俏皮的誤讀：有意思，因為你似乎已經(jīng)對它有一個很好的把握。我的意思是說，除非你有對那中24小時不離身的小耳塞，一個朋友在翻譯給你聽。（現(xiàn)在將她的手放在她的肩膀上，把她的輕輕轉(zhuǎn)向一邊，輕聲對她耳語）。嗯，不錯。好了，為什么是英語？

結(jié)論/啟示：有意思，我聽說你贏得了教師的年終獎，或者你打算寫一本偉大的美國小說？

推/拉：這很蠢。（她的反應(yīng)）。沒有，只是讓你迷惑，你花很多時間讀寫一些東西，一般情況下你應(yīng)該變的更好溝通。快點，我剛才說的被動名詞是什么？

通信俏皮的誤讀：哇，在我一兩歲是就學(xué)會了如何溝通，比如我想喝水和換尿布時會哭一樣。

但你知道的，如果你會更多，那很酷。其實，我很想知道你實際是這樣通信的。結(jié)論/啟示：那么我是在和一個最終會結(jié)束勃艮第在圣地亞哥的恐怖統(tǒng)治二號新聞頻道的女人嗎？

推/拉：哇，這是他媽的太遜了。（她的反應(yīng)）。啊，說到點上了吧。其實，我覺得通信有一噸的樂趣。您可以了解媒體是如何工作的，如果你是邪惡的，那將讓你操縱人們的印象。你不邪惡——喜歡吃水果的魔鬼——你是嗎？

政治學(xué)俏皮的誤讀：每當(dāng)我聽到政治學(xué)，我覺得一個穿著工作服的女人站在標有“民意”和“外交政策”燒杯旁希望它們不會爆炸。你知道，我敢打賭你穿著實驗服一定很可愛。結(jié)論/啟示：我愛它。你可能是下一個希拉里?克林頓——被許多人唾罵同時被許多人

喜愛。很滑稽吧，因為這是我目前社交生活寫照。怎么樣，你認為政治學(xué)是什么？推/拉：唔，真的嗎？吉...（響應(yīng)）。不，我跟你瞎說呢。你知道，我想政治學(xué)有很大的

樂趣。你能讀到幾百年來人們搞砸的事情，然后試圖更正它們。你一般可能會學(xué)到關(guān)于人類的很多東西。

如果她與你有相同專業(yè)

想都不用想這明顯是一個建立融洽感的好機會。討論你們的相似之處，為什么你要決定你做什么，你喜歡不喜歡那個的教授?？巳鹚雇「嬖V我，密歇根大學(xué)有一個臭名昭著的經(jīng)濟學(xué)教授專業(yè)里的每一個人都認識他，這是一個即時的討論你為什么喜歡或者恨這個女人。

如果她還沒有決定她的專業(yè)

詢問她喜歡那些班級和她想去那些專業(yè)。你可以對沒有確定專業(yè)的女生使用所有上述技術(shù)，只要你發(fā)現(xiàn)她感興趣的東西，如藝術(shù)，數(shù)學(xué)，文學(xué)，計算機等。

不要迷戀太長的主題

這里討論專業(yè)的最重要組成部分。你想把它作為一個打開進一步交談大門的方式，但你不想停留在這個話題上。分享一下自己，了解她一點，然后轉(zhuǎn)移到更有趣的事情上，比如她的個性。不要回來給告訴我說，她因為無用而厭倦了這個話題。這是一個開啟談話的完美方式，但當(dāng)你與她討論問題時除非已經(jīng)與她有了真正強大的連接，你要在三到五分鐘之后移動到其他事情上。

暑期的工作和活動尤其是在一年中的開始和結(jié)束，你應(yīng)該問女孩她們計劃如何度過暑假，或者說她們?nèi)绾蜗氖罴佟?/p>

當(dāng)你問她時，找機會舉一反三，像我們專業(yè)做的那樣。如果她在紐約的一家公關(guān)公司實習(xí)，她很可能驅(qū)動?！巴?，你肯定非常上進——我不知道是否可以跟上你的腳步了。到畢業(yè)時我肯定變的又胖又懶。”或者你可以對她所做發(fā)出一種積極的目光。如果她告訴你她是個救生員，你要說：“太好了，每天在涼爽的游泳池，吸收太陽光——當(dāng)你三十歲在辦公室累死累活時回顧此事一定會感到高興?！?/p>

同時也準備好討論你的計劃。你可以把此時作為一個展示自己優(yōu)良個性的平臺。談?wù)撝T如與老朋友相聚，你在實習(xí)中學(xué)到的令人興奮的東西，或者你如何利用航海放松自己之類的事情。

校園搭訕最愛的趴游戲：這一個看起來很蠢，但它能成為一個偉大的延續(xù)討論喝酒，聚會，大學(xué)生活，你參加的

最后一個趴等?！昂伲阕钕矚g的行酒游戲是什么？”她告訴你是干杯游戲?！案鐐?，那太瘋狂了，我只有在麥迪遜那邊的房子里的最后一晚才玩干杯游戲。我想我完全醉了，但我的團隊一直在贏——好時光不多見啊。你在最后之夜會做什么？”

畢業(yè)后最想做的事情：大學(xué)是一段發(fā)現(xiàn)和尋找自己想要什么類型生活的一段時光。一些學(xué)生知道了他們生活中想要什么東西，另外一些人在畢業(yè)前仍然不知道自己走向何方。之前有人在那篇經(jīng)典的【壞男孩聊天到底怎么聊,姑娘到底怎么約】里提到過，這是一個你可以了解更多的關(guān)于她的價值觀，興趣和愿望，建立融洽的關(guān)系，并發(fā)現(xiàn)樂趣的話題。

第四篇：應(yīng)聘該怎么自我介紹

應(yīng)聘該怎么自我介紹

形形色色的面試官就會出來形形色色的面試問題，作為求職者應(yīng)如何隨機應(yīng)變，具體的應(yīng)聘該怎么自我介紹呢？以下提供十六點相關(guān)資料，可供參考。

問題一：“請你自我介紹一下”

思路：

1、這是面試的必考題目。

2、介紹內(nèi)容要與個人簡歷表相一致。

3、表述方式上盡量口語化。

4、要切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容。

5、條理要清晰，層次要分明。

6、事先最好以文字的形式寫好背熟。

問題二：“談?wù)勀愕募彝デ闆r”

思路:

1、況對于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘單位問該問題的主要原因。

2、簡單地羅列家庭人口。

3、宜強調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍。

4、宜強調(diào)父母對自己教育的重視。

5、宜強調(diào)各位家庭成員的良好狀況。

6、宜強調(diào)家庭成員對自己工作的支持。

7、宜強調(diào)自己對家庭的責(zé)任感。

問題三：“你有什么業(yè)余愛好？”

思路：

1、業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問該問題的主要原因。

2、最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。

3、不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。

4、最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻。

5、最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點綴”你的形象。

問題四：“你最崇拜誰？”

思路：

1、最崇拜的人能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問該問題的主要原因。

2、不宜說自己誰都不崇拜。

3、不宜說崇拜自己。

4、不宜說崇拜一個虛幻的、或是不知名的人。

5、不宜說崇拜一個明顯具有負面形象的人。

6、所崇拜的人人最好與自己所應(yīng)聘的工作能“搭”上關(guān)系。

7、最好說出自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。

問題五：“你的座右銘是什么？”

思路：

1、座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問這個問題的主要原因。

2、不宜說那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘。

3、不宜說那些太抽象的座右銘。

4、不宜說太長的座右銘。

5、座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)。

6、參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”

問題六：“談?wù)勀愕娜秉c”

思路：

1、不宜說自己沒缺點。

2、不宜把那些明顯的優(yōu)點說成缺點。

3、不宜說出嚴重影響所應(yīng)聘工作的缺點。

4、不宜說出令人不放心、不舒服的缺點。

5、可以說出一些對于所應(yīng)聘工作“無關(guān)緊要”的缺點，甚至是一些表面上看是缺點，從工作的角度看卻是優(yōu)點的缺點。

問題七：“談一談你的一次失敗經(jīng)歷”

思路：

1、不宜說自己沒有失敗的經(jīng)歷。

2、不宜把那些明顯的成功說成是失敗。

3、不宜說出嚴重影響所應(yīng)聘工作的失敗經(jīng)歷，4、所談經(jīng)歷的結(jié)果應(yīng)是失敗的。

5、宜說明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。

6、說明僅僅是由于外在客觀原因?qū)е率　?/p>

7、失敗后自己很快振作起來，以更加飽滿的熱情面對以后的工作。

問題八：“你為什么選擇我們公司？”

思路：

1、面試官試圖從中了解你求職的動機、愿望以及對此項工作的態(tài)度。

2、建議從行業(yè)、企業(yè)和崗位這三個角度來回答。

3、參考答案——“我十分看好貴公司所在的行業(yè)，我認為貴公司十分重視人才，而且這項工作很適合我，相信自己一定能做好?！?/p>

問題九：“對這項工作，你有哪些可預(yù)見的困難？”

思路：

1、不宜直接說出具體的困難，否則可能令對方懷疑應(yīng)聘者不行。

2、可以嘗試迂回戰(zhàn)術(shù)，說出應(yīng)聘者對困難所持有的態(tài)度——“工作中出現(xiàn)一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準備，任何困難都是可以克服的?！?/p>

問題十：“如果我錄用你，你將怎樣開展工作”

思路：

1、如果應(yīng)聘者對于應(yīng)聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法，2、可以嘗試采用迂回戰(zhàn)術(shù)來回答，如“首先聽取領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求，然后就有關(guān)情況進行了解和熟悉，接下來制定一份近期的工作計劃并報領(lǐng)導(dǎo)批準，最后根據(jù)計劃開展工作?！?/p>

問題十一：“與上級意見不一是，你將怎么辦？”

思路：

1、一般可以這樣回答“我會給上級以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會服從上級的意見。”

2、如果面試你的是總經(jīng)理，而你所應(yīng)聘的職位另有一位經(jīng)理，且這位經(jīng)理當(dāng)時不在場，可以這樣回答：“對于非原則性問題，我會服從上級的意見，對于涉及公司利益的重大問題，我希望能向更高層領(lǐng)導(dǎo)反映?！?/p>

問題十二：“我們?yōu)槭裁匆浻媚?？?/p>

思路：

1、應(yīng)聘者最好站在招聘單位的角度來回答。

2、招聘單位一般會錄用這樣的應(yīng)聘者：基本符合條件、對這份共組感興趣、有足夠的信心。

3、如“我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責(zé)任感和良好的餓適應(yīng)能力及學(xué)習(xí)能力，完全能勝任這份工作。我十分希望能為貴公司服務(wù)，如果貴公司給我這個機會，我一定能成為貴公司的棟梁！”

問題十三：“你能為我們做什么？”

思路：

1、基本原則上“投其所好”。

2、回答這個問題前應(yīng)聘者最好能“先發(fā)制人”，了解招聘單位期待這個職位所能發(fā)揮的作用。

3、應(yīng)聘者可以根據(jù)自己的了解，結(jié)合自己在專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢來回答這個問題。

問題十四：“你是好范文，缺乏經(jīng)驗，如何能勝任這項工作？”

思路：

1、如果招聘單位對好范文的應(yīng)聘者提出這個問題，說明招聘單位并不真正在乎“經(jīng)驗”，關(guān)鍵看應(yīng)聘者怎樣回答。

2、對這個問題的回答最好要體現(xiàn)出應(yīng)聘者的誠懇、機智、果敢及敬業(yè)。

3、如“作為好范文，在工作經(jīng)驗方面的確會有所欠缺，因此在讀書期間我一直利用各種機會在這個行業(yè)里做兼職。我也發(fā)現(xiàn)，實際工作遠比書本知識豐富、復(fù)雜。但我有較強的責(zé)任心、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項工作，從中獲取的經(jīng)驗也令我受益非淺。請貴公司放心，學(xué)校所學(xué)及兼職的工作經(jīng)驗使我一定能勝任這個職位。”

問題十五：“你希望與什么樣的上級共事？”

思路：

1、通過應(yīng)聘者對上級的“希望”可以判斷出應(yīng)聘者對自我要求的意識，這既上一個陷阱，又上一次機會。

2、最好回避對上級具體的希望，多談對自己的要求。

3、如“做為剛步入社會新人，我應(yīng)該多要求自己盡快熟悉環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境，而不應(yīng)該對環(huán)境提出什么要求，只要能發(fā)揮我的專長就可以了。”

問題十六：“您在前一家公司的離職原因是什么？”

思路：

1、最重要的是：應(yīng)聘者要使找招聘單位相信，應(yīng)聘者在過往的單位的“離職原因”在此家招聘單位里不存在。

2、避免把“離職原因”說得太詳細、太具體。

3、不能摻雜主觀的負面感受，如“太幸苦”、“人際關(guān)系復(fù)雜”、“管理太混亂”、“公司不重視人才”、“公司排斥我們某某的員工”等。

4、但也不能躲閃、回避，如“想換換環(huán)境”、“個人原因”等。

5、不能涉及自己負面的人格特征，如不誠實、懶惰、缺乏責(zé)任感、不隨和等。

6、盡量使解釋的理由為應(yīng)聘者個人形象添彩。

7、如“我離職是因為這家公司倒閉。我在公司工作了三年多，有較深的感情。從去年始，由于市場形勢突變，公司的局面急轉(zhuǎn)直下。到眼下這一步我覺得很遺憾，但還要面對顯示，重新尋找能發(fā)揮我能力的舞臺?！蓖粋€面試問題并非只有一個答案，而同一個答案并不是在任何面試場合都有效，關(guān)鍵在于應(yīng)聘者掌握了規(guī)律后，對面試的具體情況進行把握，有意識地揣摩面試官提出問題的心理背景，然后投其所好。

第五篇：離職時你該跟主管說些什么？

前陣子接受采訪，主題和離職有關(guān)，談到了一個問題：員工到底應(yīng)不應(yīng)該把真正的離職原因告訴主管？我想了半天，最后擠出來的答案是：到了要離職的地步，才告訴公司自己決定離職的主要原因，我比較好奇，到底你希望得到什么？每一個職位的工作內(nèi)容都不盡相同，以HR來說，工作比較難有明確的績效好壞或是對錯，很多人力資源管理的措施，老板支持就是對的，老板不支持就是錯的?；蛘撸瑧?yīng)該用另外一種方法來描述：我的工作建立在老板對我的信任之上。所以面對離職，我自己堅守的原則是，絕對不輕易地提出離職，一旦提出離職就絕對不接受慰留。

當(dāng)然，這不是放諸四海皆準的道理。但是這些年的見聞教會我，若對工作內(nèi)容有問題就談工作內(nèi)容、對升遷有期望就談升遷、對薪水有意見就談薪水，不需要把離職拿來當(dāng)作談判的工具，如此一來，職場的問題或許能簡化一些。

一個我在很多年前就分享過的真實故事是這樣說的：

某位前輩在A公司任職，薪資福利不差、對工作也算滿意。有一天他接到獵頭顧問代表B公司前來挖角的電話，他沒有真的想要換工作，就順口開了個價格，大抵上是比自己的年薪再多100萬新臺幣。他想這個價碼應(yīng)該會讓對方知難而退了，想不到不說也就算了，對方還真的欣然答應(yīng)，他這才發(fā)現(xiàn)，原來自己的身價比自以為的還要高出許多。

他還是沒有打算離職，但也不想委屈自己，就去跟老板提到B公司多出了100萬年薪來挖角的事情，然后告訴自己的老板，如果公司愿意多出50萬，他就留下來。

他在A公司的總經(jīng)理和他談判了價格，最后答應(yīng)加碼35萬，換取他留下來繼續(xù)工作。

過了不到半年，他在工作上不小心搞砸一個項目。每一個人都會犯錯，這其實是人之常情。他開始在公司里聽到耳語，有其他主管在茶余飯后的閑聊中，轉(zhuǎn)述總經(jīng)理的抱怨，提到早知道半年前就不要加他的薪水，讓他去B公司，我們今天也不會發(fā)生這個錯誤...沒多久，他就離開A公司了。

這個故事，我很幸運在年輕的時候就聽到，也一直謹記在心里。如果我對薪水有問題，我可以直接和我的主管討論我的薪資，要么他接受我的請求、要么他不接受。如果他不接受而我決定離職，我需要在離職的時候還告訴他說，我是為了薪水而離職的嗎？如果我對于升遷有所期待，我也提出了期望，要么我的主管同意會在可預(yù)見的將來升遷我到較高的職位上，要么他提出各式各樣的理由來解釋為什么還沒有輪到我。如果他最終否決我的期望而我因此決

定離職，我再一次地告訴他我是為了別家公司提供更高的職位而離職的，究竟對這件事情有什么幫助？

在我還是人資主任的某段時光，我曾和主管當(dāng)面討論關(guān)于我的發(fā)展，他斬釘截鐵地認為，我再待三到四年才是來討論人資經(jīng)理這個職位的時機，而且就算這樣也都還算是太早的。當(dāng)時的我，對于這樣的評論并不服氣，更巧的是，就在那次討論的不久之后，就有愿意提供我人資經(jīng)理頭銜的公司向我招手。經(jīng)過了面試，我最后決定離職前往該公司任職。你覺得，我應(yīng)不應(yīng)該告訴我的主管我正是為了更高的職位而離職？

這就是我說的：當(dāng)提出離職申請的時候，到底還希望公司改變些什么？

可能的理由有二個。其中一個是，你和你的主管交情不錯，或者公司過去待你真的不差，你雖然要離職了，還是希望可以提出一些建言，而這些意見可以讓公司變得更好。

很榮幸地，自己遇過一兩位（對，從我轄下離職的眾多部屬中其實也只有一兩位）部屬離職的時候，愿意告訴我真心話。我不是完美的主管，也并非待在完美的公司里，總是會有人愿意出我出不起的高薪或頭銜挖角我的部屬，或者我的部屬現(xiàn)在馬上就可以找到一個更大的可以發(fā)揮的舞臺，或是某些被我忽視的部屬其實是個不可多得的人才...。如果員工愿意在離職的時候說出真心話，確實是可以讓主管檢視一下某些環(huán)節(jié)是否有改善的可能，小至自己的管理風(fēng)格、部門內(nèi)的工作分配、作業(yè)流程，大到組織文化、公司的薪資福利競爭力，若能檢討并改善，將有助于提升公司或部門的工作條件，也可以有效降低未來可能繼續(xù)發(fā)生的離職率。亡羊補牢，講的就是這么一回事。

很多營運績效很好的公司，甚至?xí)小爱厴I(yè)生聯(lián)誼會”這一類的組織，公司主動和離職員工保持一定的關(guān)系，從離職員工那邊可以聽到一些對公司有意義的建言。

問題是，你的主管或是你的公司，聽得進離職員工的建議，而且反省并檢討改進嗎？這就是我推測可能的另一個理由：你在提出離職建言以前，沒有真的想清楚。

我以前待過一家公司，董事長把每一個離職的主管當(dāng)作公司的叛徒一樣看待，還特別交代人資要在這些人的個人基本資料上注記“永不錄用”。這真的太可笑，因為幾乎不會有任何離職主管還打算要回任，做這樣的注記大概只有自我安慰的功能。在我的職涯中也聽過不只一次，有離職員工坦白地告知自己的離職原因，主管不僅沒有反省或檢討，還急著為自己或公司的立場提出辯解，甚至最后雙方吵起來的。

從另外一個角度觀之，有沒有一種情況是，離職員工所提出的建言，其實并沒有太多參考價值？答案當(dāng)然是肯定的。我待過另外一家高科技公司，正好經(jīng)歷了這家公司由盈轉(zhuǎn)虧的時期，公司幾乎完全阻擋不了優(yōu)秀員工的離職潮。當(dāng)時的我年紀輕輕，有一天決定告訴我的主管我心里的疑問：“公司應(yīng)該大幅加薪以留下優(yōu)秀的員工，而不是讓人才不斷地流失到其他公司去?！蔽业闹鞴艹烈髁似桃院蠡卮鹞艺f：“如果你有一天找到更好的工作，我也會同樣祝福你?！?/p>

現(xiàn)在的我回想起這段往事，覺得自己當(dāng)年真的無知得有點過分。確實，并不是所有由離職員工所提出來的建言都有正面幫助，這就像是顧客心聲一樣，也許并非所有顧客的意見都是對的，但并不代表公司應(yīng)該漠視。就算離職員工所提的建言是出于誤解或是偏見，考慮到員工離職了以后可能繼續(xù)待在同一個產(chǎn)業(yè)里、或者可能繼續(xù)是公司產(chǎn)品的忠實客戶，花一些時間和離職員工溝通并維系關(guān)系其實仍然是有幫助的。

真正有趣的是，那些平時就愿意花時間和部屬溝通彼此觀點的差異的主管，多半會變成那種部屬愿意在離職的時候告訴你真心話的主管。而那些平常不愿意聽部屬意見的主管，到了部屬要離職的時候，也不太可能會把離職員工的意見聽進去。所以如果你的主管平常就不太把你的意見當(dāng)一回事，你為什么覺得你的離職建言會得到他的傾聽？

現(xiàn)在讓我們回到最開始的問題：到底應(yīng)不應(yīng)該把自己真正的離職原因告訴主管？要聽別人回答這個問題，你還不如先問自己：你的主管是個什么樣的人？他是個虛心學(xué)習(xí)還是剛愎自用的人？他把部屬當(dāng)成一個團隊的伙伴，或者他常常展現(xiàn)出高高在上的官威？他是心胸寬大還是經(jīng)不起批評？問完這些問題，你自己就已經(jīng)知道答案了。