第一篇：黨員學(xué)習(xí)心得(李吉春)

《周恩來的四個晝夜》觀影筆書

北京十九中學(xué)初一語文組李吉春

我是用類似于整理課堂實錄的方式來看這個電影的。也許是因為我知道這個電影背景是三年災(zāi)害，也許是因為這些演員的演技很高，也許是我了解過三年災(zāi)害的事，但根本上，我知道，是因為我從小心中就有一個神一樣的人物——周總理。我靜靜地坐在音響放不出聲音的電腦前伴著字幕看進了這個電影。

觀影有感不是因為自己是黨員而是因為自己是百姓，不是因為自己可以去關(guān)懷蒼生，而是作為百姓深感蒼生需要關(guān)懷。有些類似的話語偶爾還會見到，可是啊，那樣的身影，那樣的腳步，那樣的神情，在哪里。我不想評價更多，甚至不想在一篇給別人看的文章里感慨更多了。就讓我用鍵盤跳躍著記錄一些觀看電影中第一時間給我觸動的話語吧。

電影剛開始，有人急慌慌跑著，郭鳳林見到周總理流露出激動甚至欲哭的表情，說著“您跟報紙上畫的一樣，瘦了”。周總理：“憋回去。”接著又說，“流眼淚說明你心里有委屈。我來晚了?！?/p>

周總理：看見樹上的葉子都落光了。掉哪去了。

郭鳳林：羊吃了。

一個小姑娘挎著竹筐邊走過來邊說：是人擼的。

郭鳳林：是人擼下來再給羊吃。

小姑娘：是給人吃的。不過，不是什么樹上的都能吃?；睒溆軜渖系娜~子，甜。小姑娘叫連弟。

周總理：孩子，你吃過嗎。

連弟：奶說我小腸子軟不能吃，煮不爛扎腸子。俺娘懷孕了也不能吃。

周總理的神情如此的凝重。

村公社里的食堂，大家忙活著，有人跑來了，“三叔，主任說打回去吃?！?/p>

村公社里開會了，周總理和大家圍著長桌子坐好，開場是這樣的，“先說吃飯吧，一起做，一起吃。” 大家你望望我，我望望你，這種表情叫有鬼吧。

該吃飯了，周總理的腳步隨著村干部的引領(lǐng)向前，到了門前，眼前的桌上是紅燒肉、雞蛋、白面饅頭。周總理邁向門口的腳退了回來。指責(zé)，語氣平和的指責(zé)。命令，語氣平和的命令。

老蔫兒說：國家有了難處，大家勒緊腰帶一塊挺。

路上遇到一人接水，周總理的腳步又停了，郭鳳林一叫二廷子，引來了周總理和二廷子的對話，是水井打不出水，只能用灌水車，十幾里路，沒有牲口，是二廷子自己拉。

這就是老百姓當時的生活，飯沒有的吃，喝水的難度也很大。

大家一起到食堂，看看大家吃的吧，鍋里就是渾水煮樹葉做的糊糊啊。周總理就打算這樣吃了，為周總理準備的飯菜，周總理處理著，蛋肉都倒進糊糊里，煮給大家一起吃，用周總理的話說“他們比我需要”。白面饅頭。周總理的說法是“延鄉(xiāng)是長壽鄉(xiāng)，饅頭給上了年紀的人吃?！敝芸偫硌a充的那句“碗就不用洗了，拉水要十幾里路呢”，哎，讓我們什么心情。

就這樣，一人一碗，周總理端著喝。光喝糊糊吃不飽，有人拿來窩窩頭，郭鳳林不讓給周總理，因為按郭鳳林主任的話，壯勞力腸子硬可以吃，總理不能吃。在干活的人眼中，“這東西比糊糊精貴”。壯勞力想吃還有限制呢。

周總理想知道公共食堂里大家是怎樣分配伙食的。用畫外音的說法是“周總理是最會算賬的人，對數(shù)字過目不忘”。匯報的情況是“壯勞力兩碗糊糊，婦女一碗”，郭鳳林依舊在強調(diào)國家有難處，這里怎么都沒事，“啃樹根啃樹皮都行，這算個啥”。

周總理看似平和地說：“鳳林，你是主任，你也這么認為，真的不想把心里話說說?！?郭鳳林：“您下來看我們，我們幾輩子都知足?！?/p>

周總理：“新中國的目的??毛主席轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的時候就說，要讓老百姓六個有，有飯吃，有衣穿，有房主，有地種，有工作，有書讀，新中國建立才十一年七個月??”

有飯吃，有衣穿，有房住，有地種，有工作，有書讀。

哎，新中國建立六十四年六個月??

郭鳳林手下的大大小小的干部也許各有想法吧，但是郭鳳林那句“你要是再給周總理心里添堵，俺就揭發(fā)你”堵著大家的嘴，也許當真是怕給國家添麻煩吧。

周總理到了連弟家，看望連弟那腿腳壞了不能走路的奶奶?！昂惼鹆x??劉鄧大軍??”連弟的奶奶和周總理聊著近在他們眼前的卻已成歷史的往事。談端花，唱落子，那句“曇花兒雖好人少見”我禁不住地想用鍵盤記錄下來。

連弟的奶奶說：“吃上窩窩頭這東西是自己作的。剛建國那會，白面饅頭吃幾口扔了，一碗一碗的菜剩了就倒泔水了?！?/p>

卻突然，有人跑來說懷孕七個月的連弟媽在地里暈倒了。哎。

畫外音：周總理身體不好，去貴陽之前，一直在醫(yī)院

一間教室里，傳出老師帶著同學(xué)們讀書的聲音：“我們高聲談著自己的志向?！笔巧〉耐衾蠋煶嗄_上課，他腿腳浮腫，已經(jīng)穿不上鞋了。他說：“很多孩子走不到學(xué)校就頭暈，是餓的頭暈沒有病?！敝芸偫淼谋砬閷懼奶酆托乃帷?/p>

一個小孩兒回答周總理的問題，談到這間教室前方掛著的北大校長蔡元培題的繁體的“育我青苗”就是蔡元培送給這孩子的祖爺爺房錦云的。周總理問為什么，孩子們天真的回答，周總理告訴他們，房錦云是開明紳士，為國家的教育事業(yè)捐獻力量。是啊，有功之人。

緊接著，一輛輛馬車，馬車滿拉著麻袋?！爸芸偫韽能婈犝{(diào)撥給你們的”。

田里，周總理拿著秧苗在往土里插，一個婦女過來說：“地瓜秧不能直著插，躺著才能長成片?！庇盅a充道“要下兩天雨，不能太大，不出兩個月就長成片了?！敝芸偫砟砹四硖锢锏耐粒械氖撬菩τ稚畛恋谋砬?，沒有豪言壯志，沒有柔言軟語。

周總理到了郵電局，里面的那個小姑娘，普普通通，說著看似普普通通的話“誰家過日子都有不順暢的時候，咋吃飯咋干活，等順暢了就好了”可是卻敲打著我的心。

周總理又到了一個老人家里。老人“六十五了”，周總理說“梳過辮子吧”“我們是同一時代的兄弟”，老人家近乎羞慚悲苦地說“俺明天就去食堂，俺個人主義了”。

這是周總理在伯延的第二天。

畫外音：這一天他回來的比昨天早了一點，讓其他人吃飯后早點休息，自己卻倒了一杯水開始辦公，沒再走動過。

“伯延今年懷孕的婦女比去年多了很多。”“貴陽的花溪也是，生活困難，精神匱乏導(dǎo)致的?！??“我們帶個孩子回去吧?！薄昂冒?，我們替他撫養(yǎng)一個。”這是鄧穎超和周總理的對話。你會作何感受。

下雨了，可惜是大雨，地瓜秧受不了，郭鳳林用喇叭廣播著，號召著老少爺們?nèi)ケＷo秧苗，不讓周總理操心。

田里“快放水，把口子全打開，保住苗子”的喊聲不斷??“雨小了，不能再放水了，把口子堵上?！?/p>

男人們沒命地在保住地瓜秧的命。公共食堂里在熬紅糖水，連姜都沒有，而且一年多沒有吃過姜味了。

“一碗不甜的紅糖水都不舍得送到田里，我這個總理，不稱職啊?！敝芸偫砀锌恕！拔沂强偫?，老百姓的生活出了問題，就是我的責(zé)任啊?！敝芸偫聿皇钦f給別人聽的。郭鳳林的父親聽到了周總理，就有了接下來的父親追打兒子的場面。恰逢周總理路過，眼見這一幕，郭鳳林的父親郭百歲，是伯延第一個共產(chǎn)黨員。郭鳳林和郭百歲爭執(zhí)著。

郭鳳林說：“現(xiàn)在不是打仗的時候。國家建設(shè)比咱重要?！?/p>

郭百歲說：“那年，就差一步，俺就跟劉鄧大軍匯合了?！??

連弟的家里，連弟奶奶：“咱讓周總理吃飽了再走，你娘這口棺材派上用場了。”

生病的汪老師家里，汪老師：“鄧大姐，您忙去吧。我不走，留下來教這些孩子，從小人書教到初中課本?！编嚪f超：“許明會給你寄本子和筆，和藥一塊寄?！?/p>

郭鳳林打算給周總理送行了，來段落子戲，中途端花女子險些餓暈當場。周總理看不下去啊，要走時，之前被關(guān)起來的德勝唱著大概是今晚我跟您說一說的落子，周總理回身望著。

周總理和村干部圍坐開會。

周總理：“全部機械化，是咱們國家的奮斗目標，??你咋不把這幾年不順暢的事跟總理說一說呢。”

二廷：“俺對公共食堂有意見，公平分配全是假的?！薄坝行└刹慷喑远嗾??！卑ァ９贇q：“丟人啊，丟咱伯延共產(chǎn)黨員的臉。誰多吃多占了?！?/p>

周總理：“還是我這個總理沒當好?！?/p>

一個干部：“俺爹上個月走的，俺每天從食堂里往家里抓兩把玉米面。”

郭百歲：“他是支書??”

周總理：“你們自己處理吧?！?/p>

二廷子：“要是照這么再下去，用不了兩年，大家都??”“災(zāi)荒是過去了，但是糧食都糟蹋了”“大伙兒的氣沒消，誰好好干活，不干活，地里怎么出糧食?！薄岸嗌偃损I死，解放軍怎么活，國家誰保衛(wèi)，怎么讓農(nóng)業(yè)機械化，這國家就完了?！?/p>

二廷子的話啊，我們好好琢磨琢磨吧。

周總理：“二廷，我們交個朋友吧?！?/p>

二廷子：“當朋友，俺不敢想，只要今天我說的話您不報復(fù)，俺就心滿意足了。”

周總理：“五百多位共產(chǎn)黨員，個別人覺悟低一點，絕大多數(shù)還是很好的，我是你們的后盾，還有郭支書，不會讓你們受委屈。我還會回來的，來看你們。”

畫外音：張二廷的發(fā)言打破了沉默??德勝拿出自己的小本遞給周總理，大家紛紛拿出自己的小本。

夜又深了，周總理和鄧穎超的對話：苦難五保戶怎么保證。反映最多的還是吃飯問題。又是一天太陽起，巷子里遇著連弟的父親，用盆端著面條給周總理。周總理一行人愣了一下。連弟的父親就跑去公共食堂取碗筷了。

周總理：“你去連弟家看看什么東西沒有了，我想可能是老人的壽材?！?/p>

周總理：“不吃，老人家今后的生活會不快樂?！?/p>

又是開會。

畫外音：這些公社干部從下午到晚上一直躲避總理的眼神。

周總理：“希望我們記錄下來的情況匯報給主席會有點用?！?/p>

郭鳳林：“全國人民都這樣??咱是革命老區(qū)??調(diào)整??蘇聯(lián)都趁咱之危逼著還債。” 手下人：“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)??調(diào)查才能調(diào)整?！?/p>

郭鳳林：“你啥都不明白?！?/p>

又是夜晚。

周總理給毛主席打電話匯報：

三個問題：

第一個公共食堂的問題??

畫外音：電話打了很長時間。

三天三夜，毛主席會有怎樣的批復(fù)。

又是天亮了，周總理在二廷子家門口不遠處碰見了扛柴火回家的二廷子。進院進屋。周總理：“二廷，孩子們都睡著呢”“不要打攪他們，我悄悄看看就行。”談到了想要幫

他撫養(yǎng)一個孩子的事。“撫養(yǎng)小孩子，鄧大姐有經(jīng)驗?！薄熬蛶ё钚〉陌?，叫什么名字？”

二廷子：“永福?！倍⒆优ど砘啬樋蘖?。

周總理站在公社廣播前，通過喇叭傳遞著毛主席的話：“大食堂還要不要辦下去，大家說了算??可以立刻解散大食堂，回到各自家里吃??雖然國家有困難，解散了大食堂，大家還是吃不飽肚子??我們有決心，根據(jù)實際情況，認真調(diào)查，徹底解決農(nóng)村問題??毛主席說要立刻批復(fù)下去，各省市自治區(qū)參考學(xué)習(xí)。”“有老區(qū)人民對國家的關(guān)心，沒有過不去的關(guān)口??我們以最快的速度，調(diào)整好你們的生活。??讓你們吃不飽，我們應(yīng)該向大家道歉?！?/p>

周總理又在和郭鳳林對話了。

周總理：“二十年黨齡的黨員了，從放哨到食堂，到運送糧食。每個人都有改錯的機會，只要不是一錯再錯，大家都能原諒你。”

“謙虛謹慎，實事求是?！敝芸偫碚f給郭鳳林的。

周總理說對于那樣多吃多占的干部“一定要處理好，第一要還，如何還，自己想辦法。第二要做深刻研究，如果群眾不原諒，開除領(lǐng)導(dǎo)班子，嚴重的，從黨員中除名?！?/p>

又是深夜，第四個深夜了。

畫外音：他臉上最多的還是憂慮。

畫外音：這是在這里的最后一晚上了，聽說他不光喝糊糊，還吃了窩窩頭。

畫外音：無論在哪里，都要把總結(jié)報告寫好再回去。

鄧穎超寫了許多東西，做了許多記錄，自稱字寫的潦草，要讀給周總理聽，周總理還是堅持自己看。周總理和鄧穎超看似平靜的對話，看似普通的對話。

周總理：“婦女問題，也是很大的問題?！?/p>

周總理的眼睛看起來有些吃力，鄧穎超拿出來之前準備好的左右各加50度的新花鏡。周總理戲謔式的那句“老花鏡總是追不上老花眼啊”聽著讓人如此心酸沉重。

他們談到了二廷子的孩子。他們本是想幫他撫養(yǎng)一個的。

周總理對鄧穎超說：“仔細想想，有誰舍得讓別人帶走自己的孩子?！边@件事就這樣，我們明白了。

第四個夜晚之后，伯延的老百姓“沒有人知道周總理走前還來不來這里，天亮前就等在這里了?！?/p>

周總理還是在臨走前來看他們了。

畫外音：送別這一天，拍的照片最多了，總理后來每次看到這些照片，眼里都有淚花。畫外音：老區(qū)人民很難忘，是他們推動了農(nóng)村調(diào)整。他們能有今天的幸福生活，是周總理給的。周總理永遠活在人民的心中，五十年，一百年，永遠，世代相傳。

電影就這樣結(jié)束了，筆書也就到這吧，可是啊，我們的心情怎能平靜。

第二篇：工作總結(jié)(李吉元)（精選）

工作總結(jié)

李吉元（西瓦爾圖鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)中心主任）

三年來，在上級有關(guān)部門的指導(dǎo)下，在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我認真努力工作，積極完成農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)中心工作，協(xié)助鎮(zhèn)調(diào)委會完成土地糾紛調(diào)處工作以及鎮(zhèn)黨委、政府交辦的其他各項工作，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、加強理論基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，努力提高自身理論功底 為更好的完成本職工作，我積極搶抓時間積極學(xué)習(xí)相關(guān)農(nóng)村工作知識，深刻理解領(lǐng)會黨在農(nóng)村的各項路線、方針、政策。2008年6月份我被組織上任命為西瓦爾圖鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)中心主任，身上的擔(dān)子更加重了。為此，作為黨外人士，我參加了旗委統(tǒng)戰(zhàn)部組織的黨外人士后備干部培訓(xùn)班，通過各種學(xué)習(xí)，努力提高自身理論水平，能夠適應(yīng)新時期工作需要。

擔(dān)任主任后，我的工作又增加了農(nóng)機、農(nóng)技、水保等任務(wù)。我深知，僅靠書本上的知識是遠遠不夠用的，于是我就積極跟身邊的老同志學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)工作，在同志們的幫助下，我在日常工作中的實踐經(jīng)驗更加豐富，處理問題更加得心應(yīng)手，實際工作經(jīng)驗有了大幅的提高，我所負責(zé)的工作取得了長足的進步。

二、嚴格工作程序，認真把關(guān)

西瓦爾圖鎮(zhèn)是莫旗西北大鎮(zhèn)，全鎮(zhèn)下轄15個行政村46個自然屯，自實施“村帳鄉(xiāng)關(guān)”以來，全鎮(zhèn)15個村的帳務(wù)都要由我和另一名工作人員負責(zé)，我深自知責(zé)任重大，面對工作量大，情況復(fù)雜的情況，我經(jīng)常帶頭加班加點工作，及時處理15個行政村的帳務(wù)工作。努力加強農(nóng)機工作，2008年，積極完成農(nóng)機普查工作和黨委、政府交辦的第二次經(jīng)濟普查工作。完成了農(nóng)業(yè)保險投保和理賠工作，2008年全鎮(zhèn)理賠35萬元，使農(nóng)民真正享受到了“旱澇保收”的好處。

農(nóng)村業(yè)工作復(fù)雜，常會遇到拿著“白票子”來報帳的、拖關(guān)系買良種的等等各種人員，自然也就會遇到相關(guān)人員“打招呼”、講情的，面對這些壓力，我堅持秉公辦理，不循私情，雖然很多人不理解，但我自知對得起人民對我的培養(yǎng)和組織對我的信任。西瓦爾圖鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)工作在我的努力下取得較好的成績。

三、情系百姓，認真做好農(nóng)村糾紛調(diào)處工作

作為農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)中心主任，我們掌握著全鎮(zhèn)的土地調(diào)整的第一手材料，作為鎮(zhèn)調(diào)委會成員，遇到土地糾紛時，作為職責(zé)所在，我認真負責(zé)的協(xié)助鎮(zhèn)調(diào)委會處理好農(nóng)村土地糾紛，成為黨委、政府的好幫手。

協(xié)助鎮(zhèn)紀委，對群眾舉報的長新村原書記劉玉柱、長山堡村原村委會主任宋喜春、小庫木爾村、巨龍泉村原書記翟成君、西瓦爾圖村支部副書記葛寶林、永安村李義等進行了財務(wù)審計，為黨委、政府挽回經(jīng)濟損失五萬余元，得了黨委、政府的認可，也贏得了民心的支持。為黨委、政府處理好群眾上訪、嚴格黨的紀律等工作做出了我們的貢獻。還百姓一個明白，提高了黨在群眾中的威信。

四、認真開展工作，加大農(nóng)業(yè)科技推廣等工作 西瓦爾圖鎮(zhèn)是高油大豆種植示范區(qū)，我和中心工作人員深入村屯認真調(diào)查摸底，掌握了第一手資料，為“良種”的合理布局與分配奠定了堅實基礎(chǔ)。

積極樹立科技典型，大力發(fā)展科技示范戶，我與中心工作人員深入農(nóng)戶，了解農(nóng)村科技強人，在15個行政村樹立了60戶科技示范戶，通過科技示范工程，使我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)科技水平步上了新臺階。同時加大了水保、農(nóng)機等項工作。通過努力工作，使全鎮(zhèn)2008年純增有效灌溉面積3500畝，新增灌溉飼草料基地面積400畝，純增節(jié)水灌溉面積3500畝，新增水保治理面積3000畝，生態(tài)保護面積4萬畝。

在實際工作和生活中，我密切聯(lián)系群眾，情系百姓疾苦。在下鄉(xiāng)過程中，看到貧苦百姓，我總是很慷慨。經(jīng)常幫助貧困群眾解決生活中的實際困難，并幫其制定發(fā)展計劃，選好發(fā)展項目，幫助困難群眾脫貧。

群眾或者村干部來鎮(zhèn)上辦事，我總是堅持一張笑臉相迎，一杯清茶送上，一把椅子請座，一顆熱心辦理。不是我辦理的事，我總是領(lǐng)著群眾去辦。為了西瓦爾圖人民的利益，我服從組織安排，扎根基層，任勞任怨，扎實苦干。在平凡的工作中，把自己的青春無怨無悔地奉獻給了西瓦爾圖這片熱土！

第三篇：李吉娥三八紅旗手事跡材料

潞灌中學(xué)李吉娥事跡材料

李吉娥老師是一九九四年踏上工作崗位的，她忠誠黨的教育事

業(yè)，無私奉獻著自己，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。

一、積極研究探索教育教學(xué)新方法，創(chuàng)造優(yōu)秀教學(xué)成績

在潞灌中學(xué)工作的十幾年間，在教學(xué)一線上任勞任怨。她對教學(xué)

有自己的思想，課堂上積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，她的語文課活潑、生動，所教班級的語文科成績一直在全縣聯(lián)考中保持領(lǐng)先。她深知要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)方法，才能提高教學(xué)質(zhì)量。為此，她堅持不懈的刻苦鉆研，積極探索新課程的教育理念，與同組教師共同進步提高教學(xué)技能，創(chuàng)新教學(xué)方法，以求教學(xué)水平具有先進性、保持科學(xué)性。她積極參加各級教育教研部門組織的教學(xué)比賽，學(xué)知識、找不足、求發(fā)展。

二、真心關(guān)愛學(xué)生，全力做好班主任工作

2000年以來擔(dān)任班主任，教學(xué)上她是嚴師，生活中她是慈母。

每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況，她都了如指掌。一次，一名同學(xué)課上突然暈倒，她立即將她送到醫(yī)院搶救，并墊付了醫(yī)藥費，一直護理。當學(xué)生的家長趕到醫(yī)院時，學(xué)生已經(jīng)脫離了危險。她還特別注意開展學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。她班上的一位同學(xué)，初一時基礎(chǔ)不夠扎實，曾一度悲觀失望，她發(fā)現(xiàn)后，沒有挖苦，而是以知心朋友的身份及時找他談心，幫助他分析自身的優(yōu)勢和不足，在班會時以古今中外名人的成長事例來激勵他上進?？嗫谄判?、細致入微的思想工作，使他克服了消極心理，增加了自信，更加刻苦學(xué)習(xí)，終于以優(yōu)異的成績考入一所重點大學(xué)。她始終以“公平心、愛心、細心、耐心”對待每一名學(xué)生，她所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、有很強的向心力和凝聚力。

三．在特長生的輔導(dǎo)上：

對于學(xué)生的發(fā)展的問題，她提倡因材施教。在中學(xué)生語文競賽中所輔導(dǎo)的學(xué)生在第2001，2009年獲得省級二等獎。她也獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號。

四．在教育科研方面：

李吉娥同志積極參加新課改的研究，所撰寫的論文，《淺談新課改下初中語文教學(xué)銜接問題》在全國初中語文論文評比中評為二等獎，《語文教學(xué)中的復(fù)習(xí)方法》河北省教育學(xué)會組織的專題評審會上評為二等獎。她還多次參加教學(xué)資料的編寫。

多年來的工作實踐中，她一直用自己那博大無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，用畢生的心血滴滴灑在孩子的心田，踏踏實實，認認真真做新一代“人梯”和鋪路石，做生活的強者。

一份耕耘，一份收獲，這十幾年來我始終堅信：獻身教育是我無悔的選擇，追求更好是我一生的目標。只要用愛去呵護每一個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生，傾聽學(xué)生的心聲，我就一定是快樂和幸福的。教學(xué)之樹是常青的，生命是五彩斑斕的。

第四篇：李春先進材料

恪盡職守醉心教壇

-----記沙灣一小教師李春燕

她，李春燕，女，小學(xué)高級教師，2000年參加教育工作，沙灣縣第一小學(xué)語文骨干教師，沙灣一小三年級語文教研組長。自從選擇了教師這一平凡而偉大的職業(yè)，豐富多彩的課堂和天真無邪的孩子們就成了她一生的迷戀和牽掛。參加工作以來，她把滿腔的熱情獻給了她摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊圣潔的沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。作為班主任，她咀嚼了瑣碎工作的冗繁與艱辛，為學(xué)生傾注了全部心血；作為教師，她感受了培育桃李的欣慰與自豪，為工作付出了滿腔熱情。從教14年來，她始終堅持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。她用平和的心態(tài)、飽滿的熱情、精湛的業(yè)務(wù)成就了小學(xué)教育工作中的一次次跋涉。

一、沐浴敎壇，傾心奉獻

2000年8月，李春燕師范畢業(yè)，走上了講臺，成為了一名教師，看著一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?，她決心要做一名合格的教師，要用真誠和耐心來做這項工作。站在神圣的講臺上，她不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責(zé)任感，她在平凡的教育教學(xué)工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。班里的別克扎提是一名性格頑劣、學(xué)習(xí)極差的學(xué)困生。她通過調(diào)查得知：孩子的父母都在鄉(xiāng)下上班，他隨爺爺奶奶生活。但爺爺奶奶年紀已大疏于管教，導(dǎo)致該生不但性格倔強，而且對學(xué)習(xí)也喪失了信心，常常不交作業(yè)，行為習(xí)慣也差。面對這樣一個孩子，她感到心疼，她想要關(guān)心他。于是，她一直利用課余時間同這個孩子溝通、開導(dǎo)，給他補習(xí)功課??為了學(xué)生，她把家務(wù)留在了深夜干；為了學(xué)生，她很少陪伴老公；為了學(xué)生，她無暇顧及年幼的孩子。有時她也覺得愧對家人，但小學(xué)班主任的事太瑣碎了，如果不勤跟班、緊跟班，怎么去偏愛學(xué)困生、博愛中

等生、嚴愛優(yōu)等生、關(guān)愛特長生呢？

二、身教感染，情動童心

在教育學(xué)生時，李春燕常說：“身教重于言教。其身正，不令而行；其身不正，雖令而不行?！八?，無論是課上還是課下，她總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點點滴滴言行的影響。她說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。從教十多年來，她明顯地感覺到：她的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以，當她要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，她首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當她教育學(xué)生熱愛勞動時，她沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是挑最臟、最累的活和學(xué)生一起參與勞動的全過程；當她叮囑學(xué)生遵守紀律時，她首先做到了遵守校紀班規(guī)??終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人主動下課為學(xué)困生講題了??當她表揚學(xué)生時，同學(xué)們的回答都是一樣的：‘‘我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著她的心靈，她感覺到無比的欣慰與自豪。因為她從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

三、嚴愛相濟，教書育人

她始終明白：教育工作是一門藝術(shù)，只有嚴愛相濟，才可贏得學(xué)生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。作為一名語文教研組組長，她常常對老師們說：“只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人?！彼矚g優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。她深深懂得，學(xué)困生的心靈是非常脆弱的。對他們，她總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，努力做到多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點，及時表揚，促其發(fā)光。“上課提問多鼓勵；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手?！边@是她轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會。在關(guān)愛學(xué)困生的同時，她還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，她結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實際水平，對不

同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。

四、創(chuàng)新教法，教學(xué)相長

作為一名教師，她以高標準嚴要求對待自己，在教學(xué)上她認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。孩子們都認為她既是值得依賴的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，孩子們總是喜歡上她的課，她本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級多次被評為校先進班集體。

她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻。始終走在課改的前列。作為一名教師，她深感自己的知識匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。她從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使。她常說：“讓不聰明的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明?！边@樣充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。學(xué)生們說，我們從李老師的課中嘗到了學(xué)習(xí)語文的樂趣！合作性學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐使她進一步改變教育觀念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式，和學(xué)生打成一片，融為一體，教學(xué)相長，共同提高，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。她把合作性學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生，培養(yǎng)研究意識、體驗研究方法上。通過學(xué)科研究性內(nèi)容的滲透和延伸，培養(yǎng)學(xué)生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。

五、探索奮進，追求卓越

教學(xué)中，她潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標，大量訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。在承擔(dān)寫字課題研究實驗過程中，她積極發(fā)揮組織、引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)廣大教師邊教邊研，濃厚的教研氛圍逐步形成，她也成為沙灣四小課改工作中的一只領(lǐng)頭雁。李春

燕深深地意識到“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園?！彼啻谓M織同組老師討論教學(xué)，交流教學(xué)體會，嘗試革新教法，并將好的做法、經(jīng)驗，不斷總結(jié)推廣。

作為一名教師、一名班主任，她深知后面的路很長，她始終把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶、情的感染，懂得理的澄清。她正在用自己愛崗敬業(yè)的紅燭形象、為人師表的楷模形象、嚴謹治學(xué)的學(xué)者形象、愛生如子的慈母形象感召學(xué)生、教育學(xué)生，她說：“在教育的田園里辛勤耕耘，揮灑汗水，以愛育人，是我一生的追求。

第五篇：絲綢之路課堂實錄吉春亞

《絲綢之路》課堂實錄吉春亞

《絲綢之路》吉春亞實錄

2010年04月14日 星期三 上午 10:35 【教學(xué)目標】

１、認識“矗、凹”等九個字詞。讀讀記記“矗立、戎裝、守候、鴕鳥、匕首、貿(mào)易、芝麻”等詞語。正確、流利的朗讀課文。

２、能說出主要內(nèi)容，含義深刻的句子的理解，了解西部燦爛的歷史，體會絲綢之路的重要作用。

３、激發(fā)起了解西部歷史的興趣和熱愛祖國的思想感情。【教學(xué)重點】

能說出主要內(nèi)容，含義深刻的句子的理解?！窘虒W(xué)難點】

含義深刻的句子的理解。【課前準備】 教師課件制作

學(xué)生讀推薦材料和預(yù)習(xí)課文?！窘虒W(xué)過程】

一、談話引入 １、導(dǎo)語：

師：今天的這里，到處是沙漠，戈壁（課件沙漠），但昔日這兒卻延伸著一條繁華的絲綢之路。（課件出示地圖）這條路，東起我國的漢唐古都長安，向西一直延伸到歐洲的羅馬。是東西方文明交往的通道。（出示《西天取經(jīng)》圖畫）：玄奘經(jīng)由絲綢之路，游歷三十多個國家。（出示《班超投筆從戎》圖畫）班超為了保護絲綢之路的暢通，放棄手中的筆成為一位將軍，在這條路上32年。今天，讓我們一起走近──絲綢之路。２、齊讀課題。

課文第一段是這樣寫的---（出示）

一座古樸典雅的“絲綢之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥門外。那馱著彩綢的一峰峰駱駝，高鼻凹眼的西域商人，精神飽滿，栩栩如生。商人們在這個東方大都市開了眼界，正滿載貨物返回故鄉(xiāng)。望著這座群雕，就仿佛看到了當年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲??（學(xué)生認讀，了解這一段內(nèi)容）

二、根據(jù)導(dǎo)讀提示，自主學(xué)習(xí)出示導(dǎo)讀

讀讀下面的課文，想想課文講了哪些內(nèi)容，你從中體會到什么？

師：我請同學(xué)朗讀課文，把字音讀正確，如果不明白的詞語可以圈化出來。，邊聽邊思考導(dǎo)讀提示的第一個內(nèi)容。

（聽學(xué)生朗讀時，注意正確讀音）

師：自由讀課文，看看課文寫了什么內(nèi)容？

生回答后，老師出示規(guī)范答案，學(xué)生再復(fù)述一次。作者先描寫了矗立在陜西西安市的“絲綢之路”的巨型石雕，遐想了兩千多年前漢代張騫的副使與安息國的將軍在邊境上互贈禮物的場面。還寫了絲綢之路對中西方國家經(jīng)濟、貿(mào)易、文化的促進與繁榮所起的重大作用。最后一段與開頭照應(yīng)。師：這些詞語在朗讀時容易出錯。請一起讀一讀。出示：

矗立 美輪美奐 芝麻 商貿(mào) 匕首 鴕鳥 循著鈴聲 身著戎裝 凹凸不平出

示：給正確的解釋連線。糾正字音）栩栩如生：漫無邊際地想象。浩浩蕩蕩：高大陡峭的山嶺。

五彩繽紛：形容建筑、藝術(shù)等華麗精美

崇山峻嶺：水勢廣大的樣子，形容聲勢壯闊廣大 美輪美奐：顏色繁多，非常好看

遐想： 形容藝術(shù)形象非常生動逼真，像活的一樣。

三、自學(xué)引導(dǎo)，體會句子含義

（一）自主學(xué)習(xí)

師：絲綢之路是一條怎樣的路呢？課文有一個句子告訴我們了！。出示： 沒想到，一條道路將遠隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路。請默讀思考：為什么這是一條偉大的路呢？

（二）反饋交流

１、感受“友誼之路”

⑴ 自由讀課文描寫大漢國和安息國使節(jié)見面的部分，在原來小組同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上，進一步發(fā)掘：兩國人民友誼體現(xiàn)在什么地方？

⑵ 交流、生發(fā)： 安息國臣民等待時的“浩浩蕩蕩的大軍在邊境迎候”，剛出現(xiàn)駱駝隊時人們的“歡呼”“奏樂”“歡騰”。中國使臣的”大跨步上前”“滿面笑容”；安息國將軍的“翻身下馬”“高興得連連點頭”等地方可以看出兩國的友好與融洽。教師在對話中點撥：

安息國（今伊朗）方面：迎候之遠──邊境線上；迎候之眾──感受“浩浩蕩蕩”的意思，讀出浩蕩的氣勢，然后引史實以佐證：２００００多人；迎候之熱──表情、語言、動作、禮物、節(jié)目。

大漢國方面：謙遜有禮──沒有盛氣凌人的傲慢；薄禮不薄──史料記載：西方宮廷皇族和貴族以穿絲綢服裝為時尚，絲綢與黃金在當時幾乎等價；羅馬國和安息國交戰(zhàn)，見安息帝國士兵身上穿的絲綢服裝在陽光下閃閃發(fā)光，宛如天神，嚇得不知所措，結(jié)果潰不成軍。

教師同時注意鼓勵學(xué)生不僅要理解正確，而且要讀出人物當時的感情。⑶ 小結(jié)：

一條路，打通了隔膜，增進了了解，加深了友誼，這怎能不是一條偉大的路呢？有感情地再讀中國使者的話──沒想到，一條道路將遠隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀?。病⒏惺芙?jīng)濟（科技）之路：

師：絲綢之路是偉大之路，除了因為這是一條友誼之路，還因為是什么呢？請一位同學(xué)讀一讀第三自然段，把你們體會到的說一說。

交流、生發(fā)，將中國的養(yǎng)蠶、冶鐵等技術(shù)帶向國外，將國外的葡萄、核桃等食品帶到中國，促進經(jīng)濟或者科技的發(fā)展。３、感受文化之路：

師：絲綢之路的偉大不僅體現(xiàn)了中國和各個國家之間的友誼，和促進經(jīng)濟科技的發(fā)展。還有其他的作用。學(xué)生從“我國音

樂、舞蹈、繪畫，由于吸收外來文化的長處，變得更加豐富多彩，美輪美奐?！备惺芙z綢之路的文化交流作用。（補充：楊貴妃是唐玄宗最寵愛的妃子，其善跳胡旋舞，說明了這種舞蹈在當時的風(fēng)行。已故北京大學(xué)歷史系教授向達先生曾撰有長篇論文《唐代長安與西域文明》，我們可以從這篇史學(xué)名作中，一覽唐代長安的種種胡化景象。）⑷ 小結(jié)：

師：絲綢之路猶如一條彩帶,將古代亞洲、歐洲、非洲的古文明聯(lián)系在了一起，促進了東西方文明的交流。在延綿的絲綢之路古道上，遺留下大量的文明古跡，傳達給人們的卻是超越國界和民族差異的精神共鳴，這怎能不是一條偉大的路呢？再次有感情地再讀中國使者的話──沒想到，一條道路將遠隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！

四、總結(jié)升華，領(lǐng)會現(xiàn)代意義。

師：望著這座群雕，作者就仿佛看到了當年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲；絲綢之路對古代經(jīng)濟、文明的交流做出巨大貢獻。絲綢之路在祖國的西部，感召我們西部大開發(fā)，讓這片沙漠之地成為中國與中亞、西亞、和歐洲各民族友好往來日益密切的通道。

板書：

絲綢之路

友誼交流道路

經(jīng)濟發(fā)展橋梁 文化傳遞紐帶 補充故事： 絲綢之路

歷史上曾經(jīng)記載過這樣一件事:有一次,古羅馬的愷撒大帝去劇場看戲。他身上那件絢麗奪目的長袍使所有的觀眾目瞪口呆。大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著皇帝的新裝贊不絕口,連看戲都沒有心思了。一打聽,才知道那件漂亮的長袍是用中國絲綢制作的。

從那以后,華麗的中國絲綢在歐洲各國出了名；用中國絲綢制作的衣服,成了最時髦、最講究的服裝；華麗的絲綢被譽為最珍貴的衣料,甚至和黃金等價。人們把中國叫做“賽里斯”,就是“絲綢之國”的意思。

那時候,交通不便,沒有公路,沒有鐵路,沒有汽車和飛機。羅馬位于中國西邊七千多公里的地方,中間隔著茫無邊際的沙漠、冰雪覆蓋的高山和偏僻的荒野,自然條件非常惡劣。沿途還有強盜和野獸的襲擊。那么,中國絲綢究竟是怎么運到歐洲去的呢？

原來,有一條橫貫亞洲、以絲綢貿(mào)易為主的古代商路。這條道路以我國當時的首都長安為起點,向西北延伸到地中海東海岸,輾轉(zhuǎn)到達羅馬各地。歷史學(xué)家稱之為“絲綢之路”。為了開辟這條道路,漢代偉大的探險家、外交家張騫獻出了畢生的精力。

古時候,我們的祖先把玉門關(guān)和陽關(guān)以西的地方籠統(tǒng)地稱為“西域”。公

元前１３９年,張騫奉漢武帝的命令使西域,想聯(lián)合西域的國家共同抗擊匈奴。他帶著一百多人出發(fā),渡過黃河,進入浩瀚的沙漠。他們依靠太陽和星星辨別方向,日夜兼程,想躲開剽悍的匈奴騎兵。但還是不幸被匈奴騎兵發(fā)現(xiàn)了。戰(zhàn)斗中,張騫一行人寡不敵眾,死的死,傷的傷,活下來的都當了俘虜。

張騫被軟禁在草原上放牧牛羊,一舉一動都受人暗中監(jiān)視。牧草由綠變黃,又由黃變綠；雁陣向南飛去,又從南方飛回,一轉(zhuǎn)眼,就是十一年過去了。張騫學(xué)會了匈奴話,和匈奴牧人融洽相處；同時默記地形、道路、牧場、沙漠、泉水、水井的分布情況。他耐心地、不露聲色地等待著,準備著。終于等到了一個機會,他們在一個黑夜里逃走了。張騫等人馬不停蹄,專揀人跡罕至的荒原前進。他們?nèi)淌苤谉岷透煽实募灏?穿過沙漠戈壁,翻過帕米爾高原白雪皚皚的山嶺,終于到過了富饒的西域各國。

公元前１２６年,歷盡千難萬險,出使西域十三年的張騫回到了長安。當初出發(fā)時的隨從只剩下了一個人。張騫向漢武帝介紹了西域各國的方位、人口、兵力、風(fēng)俗、物產(chǎn)、相互關(guān)系以及對漢朝的態(tài)度等情況。聽了他的陳述,人們才知道,西域并不是王母娘娘和眾神居住的瓊瑤仙境,也不是傳聞中的流沙千里、草木不生的恐怖世界,那里有許多希望和漢朝友好通商的國家。于是漢武帝派張騫再次出使西域,聯(lián)合烏孫等國共同抗擊匈奴,打通了通往西域的道路。

后來,漢朝政府在張騫走過的路上設(shè)置了四個郡,這條以長安為起點、經(jīng)過河西四郡,一直通向印度、西亞乃至歐洲的交通要道——絲綢之路主暢通無阻了。中國的絲綢、鐵器以及灌溉技術(shù)、煉鋼技術(shù)和四大發(fā)明開始陸續(xù)西傳。西域的胡蘿卜、葡萄、汗血馬以及樂器、佛教、繪畫藝術(shù)也傳到了中國?！敖z綢之路”成為促進亞歐交流和人類文明發(fā)展的紐帶。