第一篇：2011年下學(xué)期大一班舞蹈教學(xué)計(jì)劃

2011年下學(xué)期大一班舞蹈教學(xué)計(jì)劃

機(jī)關(guān)幼兒園顧冬梅

總體目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

2、發(fā)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。

3、能隨音樂(lè)協(xié)調(diào)地做形體動(dòng)作，知道其名稱(chēng)。

4、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處，競(jìng)爭(zhēng)，合作的個(gè)性。

5、學(xué)會(huì)3個(gè)完整性的幼兒舞蹈組合。

周次和教學(xué)安排

第四周：

1、練習(xí)隊(duì)形，站立姿勢(shì)。

2、交待舞蹈的常規(guī)要求。

3、新授舞蹈組合：“咯咯咯”

（一）第五周：

舞蹈組合：“咯咯咯”

（二）第六周舞蹈組合：“咯咯咯”

（三）第七周1、復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容舞蹈組合：“咯咯咯”。

2、舞蹈組合：“滴滴答”

（一）第八周：

舞蹈組合：“滴滴答”

（二）第九周：

舞蹈組合：“滴滴答”

（三）第十周：

復(fù)習(xí)舞蹈組合：“咯咯咯”、“ 滴滴答”

第十一周：

3、舞蹈組合：“大家一起來(lái)”

（一）第十二周：

舞蹈組合：“大家一起來(lái)”

（二）第十三周舞蹈組合：“大家一起來(lái)”

（三）第十三周：

2、復(fù)習(xí)舞蹈組合“大家一起來(lái)”

第十四周——十九周：

復(fù)習(xí)所有的動(dòng)作組合，作好匯報(bào)演出的準(zhǔn)備。

咯咯咯（頭的練習(xí)）

1、訓(xùn)練目的：

掌握頭部動(dòng)作，訓(xùn)練頸椎的靈活和柔韌

2、主要?jiǎng)幼骷耙?/p>

a、低頭：身體保持不動(dòng)，頭部最大限度向下低，眼視下方。

b、仰頭：身體保持不動(dòng)，頭部最大限度向上仰，眼視上方。

c、點(diǎn)頭：“低頭”連續(xù)做，動(dòng)作幅度縮小。

d、搖頭：“轉(zhuǎn)頭”連續(xù)做，動(dòng)作幅度縮小。

e、傾頭：身體保持不動(dòng)，頭部最大限度向左或向右旁?xún)A倒，眼視身體前方。

3、節(jié)奏：

準(zhǔn)備位置：身向1點(diǎn)，正步位，旁按手

準(zhǔn)備音樂(lè)：

⑴— 1—8保持準(zhǔn)備位姿態(tài)

⑵— 1—6平踏步，雙手?jǐn)U指，掌心相對(duì)在后斜下位，上身前傾，搖頭

7—8回至準(zhǔn)備位

第一段：

⑴— 1—2半蹲，上身向前傾，抬頭，雙手?jǐn)U指，掌心相對(duì)在后斜下位

3—4回至準(zhǔn)備位

5—8右左傾頭四次

⑵— 1—8重復(fù)⑴1—8動(dòng)作

⑶— 1—4平踏步，雙手握拳與身旁向前跑，低頭

5—6雙腳蹦跳步，雙手扶膝，低頭

7—8抬頭

⑷— 1—2雙手回至旁按手位，同時(shí)仰頭

3—4頭回正

5—6低頭

7—8還原

⑸— 1—4轉(zhuǎn)頭視2點(diǎn)，點(diǎn)頭4次

5—8轉(zhuǎn)頭視8點(diǎn)，點(diǎn)頭4次

⑹— 1—2雙手點(diǎn)在胸前

3—4雙手打開(kāi)至旁按手位

5—6右傾頭

7—8左傾頭

第二段：

⑺— 1—4平踏步，雙手握拳于身旁向前跑，低頭

5—6雙腳蹦跳蹲下，雙手指尖相對(duì)扶地，低頭

7—8雙膝跪下，同時(shí)抬頭

⑻— 1—8重復(fù)⑷1—8動(dòng)作

⑼— 1—8重復(fù)⑸1—8動(dòng)作

⑽— 1—8重復(fù)⑹1—8動(dòng)作

4、提示：

a、做頭的動(dòng)作時(shí)，注意后背直立，頸部最大限度拉伸

b、訓(xùn)練孩子頸椎的柔韌和靈活，用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言啟發(fā)孩子的想象

5、歌詞

老母雞帶小雞，咯咯咯咯咯咯咯，好久沒(méi)有吃東西，咯咯咯咯咯咯咯。

路上找到一顆米，銜起來(lái)又放下，咦呦喂！

咯咯咯咯咯咯咯！

咯咯咯咯咯咯咯！

我的孩子快來(lái)吃，快來(lái)吃！

路上找到一顆米，銜起來(lái)又放下，咦呦喂！

咯咯咯咯咯咯咯！

咯咯咯咯咯咯咯！

我的孩子快來(lái)吃，快來(lái)吃！

滴滴答（胯的練習(xí)）

1、訓(xùn)練目的：胯的靈活性訓(xùn)練與勒馬手的舞姿練習(xí)

2、主要?jiǎng)幼骷耙?/p>

單頂胯：（以右為例）髖部向右頂出同時(shí)，左膝松弛彎曲

雙頂胯：連續(xù)重復(fù)同一側(cè)單頂胯動(dòng)作兩次

勒馬手：手握空拳于前平位，手臂彎曲呈下弧狀

揚(yáng)鞭手：食指上翹，其它手指空拳相捏，經(jīng)體前上揚(yáng)至正上位

3、節(jié)奏

準(zhǔn)備位置：身向1點(diǎn)，正步位直立，雙手叉腰

準(zhǔn)備音樂(lè)：

⑴— 1—8保持準(zhǔn)備位姿態(tài)

⑵— 1—8右腳起跳向前碎跑，雙勒馬手

⑶— 1—4右手收至叉腰

5—8左手收至叉腰

第一段：

⑴— 1—2右單胯，同時(shí)右傾頭

3—4還原

5—6右單胯，右傾頭，同時(shí)右勒馬手

7—8收至準(zhǔn)備位

⑵— 1—8重復(fù)⑴1—8反面動(dòng)作

⑶— 1—2右雙胯，同時(shí)右傾頭2次

3—4還原

5—6右雙胯，右傾頭2次，同時(shí)右勒馬手

7—8收至準(zhǔn)備位

⑷— 1—8重復(fù)⑶1—8反面動(dòng)作

⑸— 1—6連續(xù)右頂胯6次，同時(shí)右傾頭，右手勒馬

7—8收至準(zhǔn)備位

⑹— 1—2右雙胯，同時(shí)右手揚(yáng)鞭向右斜上位擺

3—4左雙胯，同時(shí)右手揚(yáng)鞭小臂向左斜上位擺

5—6重復(fù)⑹1—2動(dòng)作

7—8收至準(zhǔn)備位

⑺— ⑻重復(fù)⑸—⑹反面動(dòng)作

結(jié)束音樂(lè)：

⑼—1—4右腳起跳向前碎跑，雙勒馬手

5—6正步位直立，右手收至叉腰

7—8右腳向1點(diǎn)上步至左膝跪地，右手經(jīng)體前至揚(yáng)鞭手位

4、提示

a、胯部運(yùn)動(dòng)時(shí)腰要保持松弛，膝蓋保持松弛隨動(dòng)

b、頭隨胯靈活擺動(dòng)，手臂保持舞姿，不要隨之?dāng)[動(dòng)

c、要體現(xiàn)小騎手活潑、機(jī)靈的可愛(ài)形象

5、歌詞

我爸爸讓我拉住韁繩,拉住韁繩, 我趕著馬兒奔向前方,奔向前方,過(guò)路的行人各個(gè)夸我本領(lǐng)高強(qiáng)，我滿(mǎn)心歡喜放開(kāi)歌喉快樂(lè)歌唱。

嘀嘀嗒嘀,嘀嘀嗒嘀,嘀嘀嗒嘀嗒。嘀嘀嗒嘀,嘀嘀嗒嘀,嘀嘀嗒嘀嗒。

嘀嘀嗒嘀,嘀嘀嗒嘀,嘀嘀嗒嘀嗒。嘀嘀嗒嘀,嘀嘀嗒嘀,嘀嘀嗒嘀嗒。

我快樂(lè)歌唱。

大家一起來(lái)

唉呀……呀大家一起來(lái)唉呀……呀大家一起來(lái)我們?cè)谶@里跳舞在這里開(kāi)懷說(shuō)一說(shuō)你理想說(shuō)一說(shuō)未來(lái)不要再徘徊不要再等待美好的前程永遠(yuǎn)等你來(lái)唉呀……呀我們大家一起來(lái)不要把那真心當(dāng)成游戲猜唉呀……呀我們大家一起來(lái)為我們明天的輝煌去喝彩唉呀……呀大家一起來(lái)唉呀……呀大家一起來(lái)我們?cè)谶@里跳舞在這里開(kāi)懷比一比你瀟灑比一比你帥不要再猶豫不要再無(wú)奈青春的腳步永遠(yuǎn)朝前邁唉呀……呀我們大家一起來(lái)抬起頭揮揮手掌聲響起來(lái)唉呀……呀我們大家一起來(lái)為我們明天的輝煌去喝彩唉呀……呀大家一起來(lái)唉呀……呀大家一起來(lái)………………唉呀……呀我們大家一起來(lái)不要把那真心當(dāng)成游戲猜唉呀……呀我們大家一起來(lái)為我們明天的輝煌去喝彩唉呀……呀大家一起來(lái)唉呀……呀大家一起來(lái)唉呀……呀我們大家一起來(lái)抬起頭揮揮手掌聲響起來(lái)唉呀……呀我們大家一起來(lái)為我們明天的輝煌去喝彩唉呀……呀大家一起來(lái)唉呀……呀大家一起來(lái)…………

第二篇：大一班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

大一班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析：

我班孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，人際交往能力較好，具有一定的語(yǔ)言表現(xiàn)力。大部分幼兒有很強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)愿望；孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算能力方面還需培養(yǎng)。也有些幼兒缺乏對(duì)操作材料和玩具的愛(ài)護(hù)；但也有課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，男小朋友表現(xiàn)尤為突出。還有個(gè)別幼兒衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。針對(duì)以上不足，我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育，希望通過(guò)一學(xué)期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。特別是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：

1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以開(kāi)放教育為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實(shí)可行地做好科研課題。

2、給幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，獲取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

4、營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。

5、幫助幼兒樹(shù)立最簡(jiǎn)單的安全防衛(wèi)常識(shí)，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。

6、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

三、各領(lǐng)域?qū)W期目標(biāo)

健康領(lǐng)域：

1、有較強(qiáng)的入學(xué)愿望，向往小學(xué)生活，積極做好入小學(xué)的心理準(zhǔn)備。

2、能正確地使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具（如抹布、笤帚等）。

3、協(xié)調(diào)靈活地進(jìn)行各種體育活動(dòng)，掌握各種動(dòng)作要領(lǐng)

語(yǔ)言領(lǐng)域：

1、能夠圍繞一定的主題進(jìn)行談話、討論和辯論，敢于提出質(zhì)疑和發(fā)表自己的見(jiàn)解；能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受。

2、在理解文學(xué)作品人物、情節(jié)或者畫(huà)面情景的基礎(chǔ)上，理解作品的主題，感受作品的情感脈絡(luò)。

3、能獨(dú)立閱讀圖書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

社會(huì)領(lǐng)域：

1、按時(shí)起床、上幼兒園，做事不拖拉，遵守時(shí)間，養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。

2、主動(dòng)與成人合作，體驗(yàn)設(shè)想、商調(diào)整、做計(jì)劃、決定、服從、行動(dòng)的過(guò)程，學(xué)會(huì)交往的策略。

3、知道世界上有許多國(guó)家，有不同的語(yǔ)言、文字以及生活習(xí)慣，初步懂得尊重不同文化，產(chǎn)生熱愛(ài)世界和平的情感。

科學(xué)領(lǐng)域：

1、關(guān)注生活中的現(xiàn)象，喜歡在游戲和實(shí)驗(yàn)中探索事物與材料的變化，初步了解材料與人類(lèi)生活的關(guān)系。

2、樂(lè)于探究熱、光、電、力等科學(xué)現(xiàn)象，關(guān)注其與生活的關(guān)系，嘗試解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

3、關(guān)注交通、建筑和媒體等科學(xué)技術(shù)在生活中的運(yùn)用，感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生產(chǎn)、生活的影響。

藝術(shù)領(lǐng)域：

1、喜歡參加韻律活動(dòng)，能自發(fā)地隨音樂(lè)自由舞蹈。積極體驗(yàn)用動(dòng)作、表情和姿態(tài)與他人交流的方法和樂(lè)趣。

2、嘗試根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)、節(jié)拍、節(jié)奏特點(diǎn)創(chuàng)編節(jié)奏型，與教師共同編配各種打擊樂(lè)的演奏形式。

3、進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作表演和展示，獨(dú)立地、多樣化地表現(xiàn)感覺(jué)過(guò)的或想象中的物體的完整形象和細(xì)節(jié)部分。

4、熟練地使用和選擇手工工具和材料，嘗試用噴、刮、染、紡織等多種方法，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和感受。

5、幼兒營(yíng)造輕松、快樂(lè)的游戲氛圍，合理地布置與安排各個(gè)區(qū)角，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。

6、營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，建立良好師幼關(guān)系。

7、繼續(xù)以主題活動(dòng)的形式開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，注重觀察孩子的情況，以便生成新的活動(dòng)，更有利于孩子的發(fā)展

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們的求異創(chuàng)造表現(xiàn)離不開(kāi)物質(zhì)材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開(kāi)放，支持與提高了幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。

2、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

大班幼兒的交往意識(shí)逐漸增強(qiáng)，孩子交往的對(duì)象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，開(kāi)放交往對(duì)象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語(yǔ)言表達(dá)等能力。

3、開(kāi)展自然角種植、飼養(yǎng)的活動(dòng)，在自然角中放置幼兒易于使用的澆水壺、魚(yú)食、龜食等照料飼養(yǎng)的物品，幼兒學(xué)習(xí)照顧自帶的動(dòng)植物，師生共同關(guān)注自然角及種植區(qū)植物的生長(zhǎng)變化。

五、游戲方面：

1、創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，認(rèn)真制訂游戲計(jì)劃，合理安排各類(lèi)游戲，充分發(fā)揮幼兒積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，正確評(píng)價(jià)幼兒游戲，及時(shí)寫(xiě)好觀察記錄，利用各環(huán)節(jié)指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活，積累生活經(jīng)驗(yàn)。

2、老師注意觀察幼兒的游戲，適時(shí)的介入引導(dǎo)，并在游戲中成為幼兒游戲的支持者、合作者、傾聽(tīng)者、引導(dǎo)者。

3、保證區(qū)角游戲的時(shí)間、空間和材料，滿(mǎn)足對(duì)美術(shù)，音樂(lè)活動(dòng)的興趣及表現(xiàn)的欲望。設(shè)置“百寶箱”，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)需要，選擇其中提供的多種材料，創(chuàng)造性地自制玩具或?qū)ふ姨娲铩?/p>

六、家長(zhǎng)工作

1、通過(guò)“家長(zhǎng)園地”、“家園聯(lián)系單”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。

2、定期召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，交流幼教新理念，使家長(zhǎng)與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí)。

3、組織好家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和本班工作的了解，取得家長(zhǎng)對(duì)我班工作的支持。

4、定期開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，讓家長(zhǎng)依靠自身特長(zhǎng)或職業(yè)特長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng),協(xié)助完成教學(xué)任務(wù)。

5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與各種形式的“親子活動(dòng)”。

6、充分挖掘家長(zhǎng)資源，協(xié)作完成物料、場(chǎng)地、信息、書(shū)籍等資源提供，商議活動(dòng)方案等。

6、鼓勵(lì)家長(zhǎng)撰寫(xiě)教子心得，提高家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平。

七、日常生活方面

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。認(rèn)真對(duì)待每一次體育活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。

2、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性：結(jié)合主題游戲的開(kāi)展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動(dòng)區(qū)

域，并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，（老師與幼兒一同動(dòng)手制作的），能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨(dú)自取放，獨(dú)立使用。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨(dú)立收拾自己玩過(guò)的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡?dú)立收放而感到自豪。

3、設(shè)立“環(huán)?？倓?dòng)員”大型區(qū)域活動(dòng)，開(kāi)展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)，提高他們感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，形成環(huán)保教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并且注意力有所集中，開(kāi)展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動(dòng)，那將更具目的性，并能滲透環(huán)保教育于其中，是一件非常有意義的事情，我們將采取以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。結(jié)合主題為各區(qū)域提供各類(lèi)半成品廢舊材料，便于幼兒取放。主題教育中，多利用廢舊物品制作教玩具。

4、在文明禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等，并會(huì)向客人、長(zhǎng)輩問(wèn)好，不亂動(dòng)別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛(ài)、互助、謙讓?zhuān)⒛苈?tīng)從老師勸告，做錯(cuò)了事，能承認(rèn)，并愿意改正。

5、結(jié)合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。多開(kāi)展合作性的活動(dòng)，比如合作畫(huà)、合作表演等，讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性。

6、學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。

第三篇：大一班下學(xué)期工作總結(jié)

大一班下學(xué)期工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，短短的一學(xué)期又過(guò)去了。聽(tīng)著孩子們唱著《畢業(yè)歌》，意味著他們就要畢業(yè)了，看著他們一步一個(gè)腳印的向前奮進(jìn)，獲得了不同程度的進(jìn)步，我感到無(wú)比的欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我也記憶猶新。

一、政治思想

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助他人，能明確教育目的，端正態(tài)度，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心幼兒，無(wú)體罰及變相體罰幼兒，注重幼兒思想品德的培養(yǎng)，以身作則，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教育教學(xué)工作

幼兒園大班升入小學(xué)是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上起下的作用，銜接過(guò)渡的成功與否對(duì)小學(xué)教育質(zhì)量影響很大，因此，在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，我積極做好提前備課，寫(xiě)好教案，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教具，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查找資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。上課時(shí)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，更注意幼兒的游戲性，使幼兒覺(jué)得上課就是玩游戲，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

作為一名幼兒教師要有一顆愛(ài)孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，在工作中具備高度的責(zé)任感，對(duì)幼兒有愛(ài)心，細(xì)心和耐心。因材施教，使每個(gè)幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展。根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法，仔細(xì)觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。在工作中不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揮“你中有

我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在活動(dòng)時(shí)，我們鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，；繪畫(huà)、寫(xiě)字時(shí)，都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣，還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說(shuō)兒歌、表演歌舞。在常規(guī)方面也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣和良好的午睡習(xí)慣。在上課時(shí)要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時(shí)的語(yǔ)言、行為習(xí)慣等等。讓幼兒養(yǎng)成了不打人，不罵人，有良好思想品德的好孩子。為進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

三、安全及衛(wèi)生保健

安全是幼兒園最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。本學(xué)期我們重點(diǎn)突出了對(duì)孩子們節(jié)假日的安全教育，讓孩子們感知什么是危險(xiǎn)，什么可以玩的意識(shí)。并且嚴(yán)格執(zhí)行了晨檢制度。管理好病兒藥品，并做好幼兒的服藥記錄，避免幼兒吃錯(cuò)藥。加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。同班教師做好交接班工作。確保了我班幼兒安全工作的萬(wàn)無(wú)一失。我們也嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，利用陽(yáng)光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。而針對(duì)幼兒手足口病，每天都進(jìn)行個(gè)別觀察，并督促幼兒勤洗手。經(jīng)常對(duì)桌面，把手，柜子等幼兒經(jīng)常性接觸的地方進(jìn)行消毒工作。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。

四、家長(zhǎng)交流方面

通過(guò)學(xué)習(xí)新《綱要》，我更加深深地認(rèn)識(shí)到幼兒園和家庭合作的重要性。本學(xué)期，我利用多種形式（家訪）、（電話交流）、（班級(jí)博客）、（家園聯(lián)系）

與家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，在家長(zhǎng)開(kāi)放日邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教育游戲活動(dòng)，認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)，做到充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)引導(dǎo)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到幼兒園的教育中，既調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，又充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的教育作用。

這學(xué)期，我們開(kāi)展了兩個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，一次家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)。我們每天利用家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，使家長(zhǎng)能隨時(shí)了解到孩子的情況。并得到了家長(zhǎng)朋友們的一致好評(píng)。

五、其它方面

這一學(xué)期的成績(jī)是可喜的，但存在著許多的不足。作為一名年輕老師，我還有許多要學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。努力使自己成為一名優(yōu)秀合格、優(yōu)秀、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng)新的幼兒園教師。

塘敢幼兒園2010—2011學(xué)第二學(xué)期

大

一

班

班

級(jí)

總

結(jié)

第四篇：大一班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)

大一班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)

皓月凌空 / 文

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上午9時(shí)半,去參加大一班新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。

因?yàn)槭侵苣?，今天到?huì)的是“純家長(zhǎng)”，沒(méi)有孩子“參會(huì)”嬉鬧，秩序良好。

會(huì)前，園長(zhǎng)來(lái)到班級(jí)，通報(bào)了大一班人事變動(dòng)情況：從托班帶到大班的王老師因?yàn)閭€(gè)人特殊原因，很遺憾不得不辭職離開(kāi)孩子們，為了保證孩子們順利畢業(yè)，學(xué)校從分園調(diào)配了各方面比較好的新王老師來(lái)中一班，把孩子們帶到畢業(yè)，希望家長(zhǎng)們理解并配合。

班主任高老師不無(wú)傷感地說(shuō)：這是該班最后一次家長(zhǎng)會(huì)，為了孩子們順利度過(guò)幼兒園生活，希望家長(zhǎng)能提出寶貴意見(jiàn)。

新來(lái)王老師也對(duì)具體工作提出計(jì)劃和安排。

高老師著重就本班的教學(xué)安排做了通報(bào)，并就存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的工作和家長(zhǎng)們進(jìn)行了溝通。特別指出6月份要舉行畢業(yè)典禮，后期很大一部分精力要花在諸如節(jié)目彩排的準(zhǔn)備工作上，希望家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)習(xí)和習(xí)慣養(yǎng)成上繼續(xù)搞好配合。

時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼間，志博在幼兒園里已經(jīng)度過(guò)了四個(gè)春秋，面臨上小學(xué)問(wèn)題。

說(shuō)上小學(xué)面臨問(wèn)題，原因有二：其一年齡尚未達(dá)到正常入學(xué)年齡，偏小擔(dān)心“拔苗助長(zhǎng)”；其二懵懵懂懂“小糊涂”，總覺(jué)得“不懂事”，這當(dāng)然是主要原因，諸如不同于幼兒園的生活自理問(wèn)題，學(xué)習(xí)節(jié)奏問(wèn)題等。

可志博卻信心十足：上小學(xué)我就長(zhǎng)大了嘛！

但愿家長(zhǎng)的擔(dān)憂是多余的。

參加幼兒園最后一次家長(zhǎng)會(huì)后，感慨、壓力齊聚。

轉(zhuǎn)折點(diǎn)往往考驗(yàn)人的心態(tài)與智慧。

相信志博能順利適應(yīng)即將到來(lái)的小學(xué)生活，少點(diǎn)“成長(zhǎng)的煩惱”。

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第五篇：大一班下學(xué)期工作計(jì)劃

大一班下學(xué)期工作計(jì)劃新學(xué)期開(kāi)始了，我們都有著同一個(gè)目標(biāo)，讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童，大一班下學(xué)期工作計(jì)劃。以幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，制定出以下的班級(jí)工作計(jì)劃班級(jí)情況分析及工作重點(diǎn)：由于本班是大班，再過(guò)幾個(gè)月孩子就要進(jìn)入小學(xué)了，意味著他們將跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)學(xué)習(xí)階段。在這一階段，孩子的各方面都將發(fā)生很大的變化。面對(duì)一個(gè)全新的未來(lái)，無(wú)論是孩子還是家長(zhǎng)，心中都會(huì)有一些緊張和憂慮。根據(jù)本班實(shí)際情況，我班幼兒在常規(guī)習(xí)慣方面較弱。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過(guò)把教育教學(xué)活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。本學(xué)期教育教學(xué)各領(lǐng)域目標(biāo)：根據(jù)幼兒園教育綱要以及我園的要求，本學(xué)期，我們將從多方面對(duì)幼兒進(jìn)行德智體美的綜合發(fā)展。分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?yàn)橹?，在分科的同時(shí)，還注意科與科之間的聯(lián)系，相互滲透，使孩子個(gè)方面得到均衡發(fā)展。本學(xué)期各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)如下：語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)：（1）認(rèn)真傾聽(tīng)他人講話，懂得輪流發(fā)言的規(guī)則。（2）運(yùn)用普通話與他人進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)正確使用聲調(diào)和語(yǔ)調(diào)。（3）有表情的朗頌詩(shī)歌。（4）辨別聲調(diào)和語(yǔ)調(diào)的不同，體會(huì)其情感的含義。在集體生活中，能積極主動(dòng)回答教師的體問(wèn)，能用描述性語(yǔ)言，連貫，完整，有序地講述圖片的內(nèi)容或生活中發(fā)生的事情。（5）與同伴進(jìn)行協(xié)商，討論，具有初步的語(yǔ)言評(píng)價(jià)能力和概括能力。科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)：（1）能積極主動(dòng)較長(zhǎng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng)，有好奇心和求知欲。（2）能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。（3）了解一些關(guān)于天氣變化的知識(shí)，關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，并向小伙伴預(yù)報(bào)天氣。（4）愛(ài)護(hù)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境和自然資源，有一定的環(huán)保知識(shí)，工作計(jì)劃《大一班下學(xué)期工作計(jì)劃》。（5）觀察植物的生長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)一些植物的種子，了解植物生長(zhǎng)所需要的環(huán)境。（6）了解一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的相關(guān)知識(shí)。藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)：音樂(lè)教育目標(biāo)：（1）根據(jù)不同的合作歌曲的要求，控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲：學(xué)習(xí)領(lǐng)唱齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱、合唱；學(xué)習(xí)使用不同咬字、吐字及氣息斷連方法表現(xiàn)歌曲的不同意境。（2）能比較準(zhǔn)確地按照音樂(lè)的節(jié)奏，做各種稍復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合；進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何更有效地豐富自己的動(dòng)作表達(dá)語(yǔ)匯；能使用已經(jīng)掌握的空間知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)造性的獨(dú)立動(dòng)作表現(xiàn)和人際動(dòng)作交流和配合。（3）學(xué)習(xí)使用更多種類(lèi)的餓打擊樂(lè)器的基本演奏方法；為求得新穎的音色而探索熟悉樂(lè)器的不同演奏方法。（4）進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用其他各種非音樂(lè)的藝術(shù)手段，提高體驗(yàn)和表達(dá)音樂(lè)情趣的能力；更加細(xì)致地感知和體驗(yàn)音樂(lè)舞蹈作品的獨(dú)特風(fēng)格和情趣。美術(shù)教育目標(biāo)：（1）美術(shù)欣賞教育目標(biāo)。學(xué)習(xí)欣賞感興趣的繪畫(huà)、工藝、雕塑、建筑等美術(shù)作品，并積極主動(dòng)的參與美術(shù)欣賞活動(dòng)，具有初步發(fā)展周?chē)h(huán)境和美術(shù)作品中美的能力。欣賞并學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品。（2）繪畫(huà)教育目標(biāo)。利用多種繪畫(huà)工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。學(xué)習(xí)完整地表現(xiàn)感受過(guò)的或想象中的物體的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單情節(jié)。注意深淺、冷暖顏色的搭配，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)畫(huà)面的需要，恰當(dāng)?shù)厥褂妙伾憩F(xiàn)自己的情感。（3）手工教育目標(biāo)。較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意思。用多種點(diǎn)狀材料拼貼物象，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的請(qǐng)節(jié)。用多種技法將紙折成物體的各個(gè)部分，組合成整體物象。用目測(cè)的方法將紙等面狀材料分塊剪、折疊剪、來(lái)拼貼平面的物象或制作立體的物象。（4）自制玩具活動(dòng)目標(biāo)：較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意思。用多種點(diǎn)狀材料拼貼物象，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的請(qǐng)節(jié)。用多種技法將紙折成物體的各個(gè)部分，組合成整體物象。用目測(cè)的方法將紙等面狀材料分塊剪、折疊剪、來(lái)拼貼平面的物象或制作立體的物象。社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)：（1）對(duì)自己有自信，積極主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)。（2）積極與人交往，與同伴互助、合作和分享，有同情心。（3）理解并遵守日常生活中的社會(huì)行為規(guī)則。（4）能努力做好力所能及的事，不怕困難有初步的責(zé)任感。（5）有集體榮譽(yù)感，初步做到個(gè)人意見(jiàn)要服從集體意見(jiàn)，學(xué)會(huì)替別人著想。（6）組織幼兒參觀小學(xué)，萌發(fā)幼兒對(duì)上小學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)的向往與渴望，初步了解小學(xué)和幼兒園的不同，包括環(huán)境、生活等方面。（7）注重幼兒入小學(xué)能力的培養(yǎng)與準(zhǔn)備，加強(qiáng)獨(dú)立性培養(yǎng)，重在良好習(xí)慣的養(yǎng)成：舉手回答、認(rèn)真傾聽(tīng)、任務(wù)（留簡(jiǎn)單的作業(yè)）。健康領(lǐng)域的目標(biāo)：（1）能有節(jié)奏有精神地走，能靈活地向變速走。（2）聽(tīng)信號(hào)變隊(duì)形，做早操。（3）會(huì)正確使用筷子，文明進(jìn)餐，懂的簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。（4）養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。（5）跑步姿勢(shì)正確，會(huì)變速跑，躲閃跑和接力跑。（6）能迅速有序的穿脫衣服，較熟練的整理床鋪和自己的物品。（7）認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)識(shí)，主動(dòng)遵守社會(huì)基本規(guī)則。（8）雙腳立定跳，向上向下跳等動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)。（9）聽(tīng)信號(hào)變隊(duì)形。（10）能合運(yùn)用鉆，爬，滾、攀等動(dòng)作，手腳協(xié)調(diào)，動(dòng)作靈敏。