第一篇：二年級(jí)下品德與生活

二年級(jí)下學(xué)期品德與生活教學(xué)總結(jié)之一

自己承當(dāng)了二年級(jí)下學(xué)期思想品德課的教育教學(xué)工作，我深深地感到辛勤付出之后換取勝利的那種快樂。教學(xué)中，我結(jié)合二年級(jí)下學(xué)期學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以和實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真做工作。在工作中只有不時(shí)反思、總結(jié)才干有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對(duì)本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：

在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)中，自己盡職盡責(zé)。依照課程規(guī)范的要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。

教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不時(shí)反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，協(xié)助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)規(guī)范，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和平安意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。本學(xué)期的品德與生活，教學(xué)目標(biāo)是初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣；教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為；維護(hù)環(huán)境，顧惜資源；使學(xué)生初步了解了一些生活中最常見的自然、社會(huì)常識(shí)；掌握了一些自身生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我注意掌握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程規(guī)范的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)設(shè)計(jì)，協(xié)助兒童展開活動(dòng)。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動(dòng)中我注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，協(xié)助兒童獲得相互聯(lián)系的、不時(shí)深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在課堂上，關(guān)注言行不良表示的學(xué)生，和時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量協(xié)助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自身的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，維護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)?？傊?，通過一學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)如《品德與生活課程規(guī)范》之類的指導(dǎo)性文章，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材和教學(xué)工作實(shí)踐，發(fā)明性地開展教學(xué)工作。

第二篇：品德與生活二年級(jí)下教學(xué)計(jì)劃

二年級(jí)品德與生活下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、班級(jí)學(xué)生分析

二年級(jí)的絕大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，愛聽老師表揚(yáng)。一學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練，學(xué)生已養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。課間能文明休息了，能注意衛(wèi)生，不亂扔紙屑，按時(shí)完成作業(yè)，上課時(shí)不守紀(jì)律、做小動(dòng)作的人少了，知道要為集體爭(zhēng)光，集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)。他們有的雖然獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，個(gè)性也很強(qiáng)，但自理能力很差；有的社會(huì)交往雖積極主動(dòng)，但卻不善于共處，缺少團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。今后，行為規(guī)范訓(xùn)練還需加強(qiáng)，反復(fù)抓，抓反復(fù)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

二、整體目標(biāo)：

能夠認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處，并能了解班上同學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)自己充滿信心，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。

初步形成集體意識(shí)，在感受集體的溫暖和力量的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到自己作為集體的一員的責(zé)任，從而主動(dòng)地用實(shí)際行動(dòng)為集體增光。

了解關(guān)于中國(guó)的基本知識(shí)，知道中國(guó)是一個(gè)地域遼闊的多民族大家庭，并為生活在這個(gè)大家庭中而感到自豪。

能注意到身邊發(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中出現(xiàn)的問題，并愿意用各種方法學(xué)習(xí)和探索，在獲得有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，提高活動(dòng)技能和能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

健康、安全的生活——能繼續(xù)保持已經(jīng)形成的良好生活習(xí)慣，注意日常生活中和活動(dòng)中的保健與安全，能自覺地按學(xué)校或班級(jí)的規(guī)則來約束自己的行為。

愉快、積極地生活——能在活動(dòng)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，感受到自主策劃、自主活動(dòng)、團(tuán)結(jié)合作的喜悅；在班級(jí)體中能大膽、積極地發(fā)表自己的看法和意見，懂得人人有長(zhǎng)處，既自信又能與人合作；能感受到生活在社會(huì)主義祖國(guó)這個(gè)大家庭中的幸福和溫暖。

負(fù)責(zé)任、有愛心的生活——在日常生活中愛護(hù)動(dòng)物、節(jié)約資源；愛自己的班級(jí)體，并能認(rèn)識(shí)到自己的言行與集體息息相關(guān)，自覺地為集體的榮譽(yù)添光彩；感受和了解中國(guó)地大物博、風(fēng)景壯麗，熱愛祖國(guó)這個(gè)多民族大家庭。

動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的生活——對(duì)動(dòng)物、自然現(xiàn)象以及日常生活中發(fā)生的問題有積極探索的興趣，喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，能積極運(yùn)用小實(shí)驗(yàn)、比較、調(diào)查等方法去學(xué)習(xí)知識(shí)或解決問題。

四、采取措施

1、以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

2、課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

3、讓兒童更多地是通過實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)進(jìn)度安排如下：

第1－4周：

第一單元：我愛我的班級(jí)體

主題一

集體生活真愉快 主題二

班級(jí)體真溫暖

主題三

人人有長(zhǎng)處，合作力量大 主題四

我為集體添光彩

第5－8周：

第二單元：我們的動(dòng)物朋友 主題一

我最喜歡的動(dòng)物 主題二

可愛的小動(dòng)物 主題三

我們的好朋友

第9－12周：

第三單元：紙和環(huán)保

主題一

我們的生活離不開紙 主題二

紙從哪里來

主題三

保護(hù)森林，節(jié)約用紙

第13－16周：

第四單元：奇妙的光 主題一

影子的探索 主題二

我們來造彩虹 主題三

太陽光的利用

第17－20周：

第五單元：我們都有一個(gè)家 主題一

好大的一個(gè)家 主題二

好壯麗的一個(gè)家 主題三

我們的家在哪里

第三篇：二年級(jí)下品德與生活教案

1．家里來了客

活動(dòng)目標(biāo)要求：通過“家里來了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考，獲得生活體驗(yàn)和智慧。

活動(dòng)過程：

第一課時(shí)

活動(dòng)

（一）——議一議，感受接待禮儀

1、師導(dǎo)入：我們中華民族是禮儀之邦。今天老師帶來幾段錄象，讓我們一起來欣賞。

2、師述：錄象中的外賓和外校的老師是客人，我們是怎樣接待他們的？想想我們?yōu)槭裁匆@樣做？客人受到我們的熱情接待會(huì)怎樣想呢？

3、回憶1：你做過客嗎？別人怎樣接待你的？你的心情怎樣？

4、回憶2：你家經(jīng)常有客人來嗎？你喜歡他們嗎？你是如何接待他們的？

5、揭示主題：家里來了客。

活動(dòng)

（二）——看一看，學(xué)習(xí)待客方式

1、出示圖：（1）盼盼把小朋友請(qǐng)進(jìn)自己的房間，和他一起搭積木。

（2）盼盼隨父母送客，揮手說再見。

2、討論：客人來到家，盼盼是怎么做的？客人離開時(shí)盼盼又是怎么做的？你覺得他表現(xiàn)得如何？

3、師生讀讀圖上的兒歌，相互再介紹一些接待客人的方法。

活動(dòng)

（三）——演一演，模擬待客情景

1、小朋友，假如今天是你的生日，同學(xué)們來到你家祝賀，你怎么接待他們呢？

2、師：生活中，我們還會(huì)遇到一些特殊的客人，如果他們來了，我們會(huì)怎么做呢？

3、對(duì)表演好的小組或同學(xué)發(fā)給文明禮儀之星。活動(dòng)

（四）——玩一玩，體會(huì)待客樂趣

1、游戲：過城堡

2、交流玩游戲過程中的感受和體驗(yàn)。

第二課時(shí)

活動(dòng)

（五）——有禮有節(jié)招待客人

1、在日常生活中，客人來時(shí)，我們有些小朋友不懂得尊重別人，不能正確待客，弄得客人很尷尬。

2、出示圖，內(nèi)容是：客廳里爸爸媽媽正在陪客人說話，周圍幾幅特寫小主人“人來瘋”的圖。

3、圖中小主人在干什么？他這樣做好嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生懂得：打擾大人說話，在客人面前打開禮物、當(dāng)著客人的面向父母要東西等行為是“人來瘋”，是很不禮貌。

4、小主人這樣的行為，客人看了心里會(huì)怎樣想呢？讓我們?nèi)プ鰝€(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪吧。播放錄象（學(xué)生采訪客人的情景）如果你是客人，以后還愿意來他家做客嗎？

5、引導(dǎo)小朋友給圖中的小主人提個(gè)醒，他應(yīng)該怎么做？

活動(dòng)

（六）——陌生人來到我家

1、師述：小朋友，當(dāng)你一個(gè)人在家里，陌生人來了怎么辦？

2、出示圖：內(nèi)容是：圓圓獨(dú)自在家，遇到一陌生人敲門。

3、討論：如果遇到這樣的情況，你會(huì)怎么辦？

4、分組表演：自由組合，把日常生活中獨(dú)自一人在家遇到陌生人敲門的情形表演出來。

5、總結(jié)：在生活中，客人來了我們要熱情待客，做一個(gè)文明的好孩子。

活動(dòng)（七|）——制作賀卡，相互贈(zèng)言

1、學(xué)生在小組內(nèi)交流課前搜集到的有關(guān)接待客人禮儀方面的名句、名言。

2、學(xué)生自由設(shè)計(jì)并制作“待客禮儀賀卡”，寫上格言，贈(zèng)送給好友，相互勉勵(lì)。

3、評(píng)一評(píng)班級(jí)中的“待客禮儀之星”，把他們的照片寫在“文明禮儀樹上”

4、播放《乖乖熊請(qǐng)客》的歌曲，師生一起活動(dòng)，邊歌邊舞。

2．我隨爸爸去做客

活動(dòng)目標(biāo)要求

通過小組討論、思考辨析、小品表演等活動(dòng)形式，讓兒童獲得體驗(yàn)，分享交流，鍛煉觀察能力、表達(dá)能力。

活動(dòng)過程：

第一課時(shí)

活動(dòng)

（一）——故事室：樂樂猴做客（師戴“樂樂猴”頭飾）

“樂樂猴”向大家鞠躬示意|：嗨，大家好！多日不見，你們還記得我嗎？我可是每天都在想你們！

師：樂樂猴，今年春節(jié)過的怎么樣？ “樂樂猴”：那沒說的！又吃肯德基，又玩游樂園，真是快活極了！我還到鹿大叔家做了一回小客人呢！

師：小朋友，想知道樂樂猴是怎樣做客的嗎？讓我們一起走進(jìn)故事屋。

播放多媒體課件——《小猴子做客》 活動(dòng)

（二）——快樂大本營(yíng)

小朋友，看到樂樂猴這種種表現(xiàn)，鹿大叔的心情會(huì)怎樣？為什么？

師：樂樂猴，你知道自己哪里做得不夠好嗎？ “樂樂猴”說：不知道

師：小朋友，咱們一起來幫幫他好嗎？為了能更好地幫助樂樂猴，咱們舉行“快樂大本營(yíng)，看看誰家行”的比賽活動(dòng)，活動(dòng)規(guī)則是：同學(xué)們分南北兩組，教師再放剛才的動(dòng)畫片，小朋友只要發(fā)現(xiàn)樂樂猴不文明的行為，就立即叫“停”，并指出他的做法為什么不對(duì)，說得多的一隊(duì)為贏家。

活動(dòng)

（三）——友情互助餐 師：樂樂猴，你知道自己的哪些行為是不禮貌的嗎？為什么？

“樂樂猴”：知道了，可是我該怎么辦呢？

師：是呀，樂樂猴該怎么辦呢？小朋友，想一想，你平時(shí)是怎么做客的，找好伙伴說說。

第二課時(shí)

師：在你們的幫助下，樂樂猴進(jìn)步多了，今天他又到熊大嫂家去做客。瞧，他來了。

活動(dòng)

（四）——“我來當(dāng)導(dǎo)演” 這次樂樂猴會(huì)怎么做客呢？

以小組為單位討論，編個(gè)小劇本演

請(qǐng)幾組小朋友戴上頭飾，上臺(tái)盡情表演。哪一組的“樂樂猴”表現(xiàn)得最文明？

播放樂樂猴“第二次做客”時(shí)有禮貌敲門的情景的錄象片段。

活動(dòng)

（五）——“我們?nèi)プ隹汀?/p>

小朋友，你們知道怎樣做“文明小客人”了嗎？現(xiàn)在咱們就去做“文明小客人”，比一比誰做得最好。

分組提示，進(jìn)行演練。

（1）我去了爺爺、奶奶、外公、外婆等長(zhǎng)輩家。（2）我去了爸爸媽媽同事家。（3）我去了表弟、表妹家。（4）我去了老師、同學(xué)家。?????.評(píng)選“文明小客人”，并頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

3.我跟媽媽看演出

活動(dòng)目標(biāo)要求

通過情境模擬、表演、討論、游戲、欣賞、比賽等方法，使學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中體驗(yàn)到遵守秩序的好處。能在 老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。

第一課時(shí)

活動(dòng)過程：

主持人：挖掘“智慧泉”，智登“博士山”！歡迎大家來參加我們的節(jié)目！今天來到我們現(xiàn)場(chǎng)的兩支代表隊(duì)是：超能隊(duì)！爭(zhēng)霸隊(duì)！

兩支代表隊(duì)實(shí)力雄厚，銳不可擋，今天我們就來目睹兩隊(duì)的雄姿，看哪隊(duì)能憑借自己的聰明才智，順利登上“博士山”。

首先進(jìn)入第一輪比賽——*院！活動(dòng)

（一）——*院

主持人：這個(gè)環(huán)節(jié)的比賽規(guī)則是：各隊(duì)先看大屏幕，用你的“火眼金睛”去發(fā)現(xiàn)不文明行為，然后進(jìn)行搶答。哪隊(duì)答對(duì)的多，哪隊(duì)就獲勝！請(qǐng)看大屏幕——放卡通片

搶答：

主持人：我喊“開始“后才能進(jìn)行搶答。預(yù)備開始！生：在電影院里抽煙是不文明行為。主持人：為什么？

學(xué)生搶答，陳述理由。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解“吸煙有害健康“等知識(shí)。

主持人：大家說得好！這輪比賽---隊(duì)暫時(shí)領(lǐng)先。進(jìn)入第二輪比賽——“規(guī)則”大比拼?；顒?dòng)

（二）“規(guī)則”大比拼

主持人：請(qǐng)看問題：請(qǐng)你說說看演出時(shí)應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？

本輪比賽的規(guī)則是：兩支代表隊(duì)以接龍的方式說出看演出時(shí)應(yīng)該遵守的規(guī)則，每組說出一條規(guī)則得十分，接不上來對(duì)方得分。

第二課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用卡紙做單面的文明快車模型。給每位同學(xué)準(zhǔn)備一張愛心卡。

2、準(zhǔn)備大約10分鐘的兒童影片?；顒?dòng)過程：

主持人：歡迎你們又來到了智登“博士山”現(xiàn)場(chǎng)！請(qǐng)隨我等上“文明快車”！

活動(dòng)

（三）——等上文明快車

主持人：請(qǐng)聽比賽規(guī)則：兩個(gè)代表隊(duì)在主持人喊“開始”后搶答，答對(duì)的同學(xué)方可進(jìn)入文明快車，哪組進(jìn)入文明快車的多，哪組獲勝！現(xiàn)在聽題：看演出時(shí)應(yīng)遵守哪些規(guī)則。預(yù)備——開始！

文明快車啟動(dòng)（繞教室轉(zhuǎn)一圈）活動(dòng)

（四）——實(shí)戰(zhàn)練兵場(chǎng)

主持人：說得好不如做得好，練兵場(chǎng)里見分曉！請(qǐng)兩隊(duì)同學(xué)做好準(zhǔn)備，進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)階段——爭(zhēng)做文明小觀眾！~請(qǐng)看《閃閃紅星》！

此環(huán)節(jié)結(jié)束后，老師根據(jù)實(shí)際情況靈活處理。教師可以通過錄象、語言描述等呈現(xiàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生討論：觀看影片時(shí)，同學(xué)們表現(xiàn)怎樣？你的心情如何？

活動(dòng)

（五）——頒獎(jiǎng)儀式

主持人：經(jīng)過了一番角逐，兩隊(duì)各顯其能，盡顯水平！我宣布：超能隊(duì)——爭(zhēng)霸隊(duì)同時(shí)登上“博士山”！頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)在開始——每人一張小小的“愛心文明卡”它就在你的抽屜里！教師事先把卡放在學(xué)生的抽屜里。

4.我會(huì)打電話 看電視

活動(dòng)目標(biāo)要求：

在討論和辨析中，使學(xué)生學(xué)會(huì)表情達(dá)意，學(xué)會(huì)解決問題。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)

（一）——辯 出示投影：小朋友，他們這樣打電話對(duì)嗎？為什么？對(duì)的送他一面小紅旗，不對(duì)的送他一面小藍(lán)旗。

活動(dòng)

（二）——難

投影：想一想：遇到下列情況怎么辦？

1、爸爸不在家，有人打電話來找爸爸，應(yīng)該怎么說？

2、當(dāng)自己正集中注意力做作業(yè)時(shí)，突然電話鈴響了，原來對(duì)方打錯(cuò)了。

活動(dòng)

（三）——練

主持人：光說不練，不算好漢。下面進(jìn)入第三輪——

學(xué)生——練！

投影：你會(huì)打電話嗎？要注意哪些問題？請(qǐng)你模擬練習(xí)一下。

活動(dòng)

（四）——靈 主持人：真行！，假行？看你靈不靈！請(qǐng)看大屏幕：

1、說說小男孩看電視有哪些不對(duì)，你是怎樣判斷出來的？

2、看電視，好不好？請(qǐng)按紅、綠等發(fā)表意見，每隊(duì)限時(shí)三分鐘。

學(xué)生發(fā)表意見，闡明觀點(diǎn)。評(píng)委點(diǎn)評(píng)、亮分?；顒?dòng)

（五）——照鏡子

主持人：照鏡子，讓我們看到自己的優(yōu)點(diǎn)，照鏡子，也讓我們找到了不足，照鏡子，更讓我們知道今后應(yīng)該怎樣做？你們?cè)敢庹找徽諉幔?/p>

主持人：看電視的學(xué)問還真不少，下面請(qǐng)大家說說“在家里，我們應(yīng)該怎樣看電視？”

5.春天在哪里

活動(dòng)目標(biāo)要求：

在老師的幫助下，學(xué)習(xí)去探索問題，并通過活動(dòng)交流體會(huì)，分享感受，獲得認(rèn)知。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)

（一）展開想象的翅膀——寫春天

1、小組交流：你讀過哪些贊美春天的詩歌？

2、讀一讀：指導(dǎo)學(xué)生讀《春姑娘》。

讀中悟：讀了艾青爺爺?shù)摹洞汗媚铩愤@首詩，你感悟到了什么？

3、寫一寫：我們也來做一個(gè)小詩人，仿照詩歌續(xù)編，寫一寫春天。

4、總結(jié)評(píng)價(jià)。

活動(dòng)

（二）追尋春姐姐的腳步——找春天

1、看一看：出示畫面（春雨池塘青草 綠水）畫面2：柳枝長(zhǎng)出新芽。

2、說一說：春天在哪里？

3、填一填：你們眼中的春天。

4、小組交流。

5、選出你心中的“春天的使者”，并說出理由?；顒?dòng)

（三）創(chuàng)設(shè)春天的情境——話春天

1、出示課件《話春天》，引導(dǎo)學(xué)生看課件。

2、小組交流：

請(qǐng)你來描繪春天迷人的景色，并說說春天有哪些可愛的小動(dòng)物？

有誰知道哪些小動(dòng)物能夠安全過冬，在春天又出現(xiàn)了？

3、演一演：童話劇《春天來了》 分組自編小劇本

戴上動(dòng)物頭飾上臺(tái)表演。

活動(dòng)

（四）抒發(fā)對(duì)春天的情感——唱春天

1、播放《春天在哪里》音樂，學(xué)生齊唱《春天在哪里》。

6.春天的種植

活動(dòng)目標(biāo)要求：

指導(dǎo)學(xué)生嘗試用多種方法進(jìn)行與種植有關(guān)的小觀察、小實(shí)驗(yàn)、小游戲等研究性活動(dòng)。

第一課時(shí)

活動(dòng)過程：

活動(dòng)

（一）——新聞發(fā)布會(huì)

1、人們常說：“一年之計(jì)在于春。”你們知道這句話告訴了我們一個(gè)什么科學(xué)道理嗎？

2、組織學(xué)生開展“農(nóng)事5分鐘”新聞發(fā)布會(huì)，了解農(nóng)民在春天進(jìn)行的農(nóng)事活動(dòng)，在介紹中可適時(shí)展示相關(guān)照片或播放錄象。

3、結(jié)合諺語：“春種一粒粟，秋收萬顆子”理解只有春種才能秋收的重要性。

活動(dòng)

（二）——評(píng)選小小研究員

1、樂樂猴：小朋友的成長(zhǎng)離不開大人的照顧與呵護(hù)，種子發(fā)芽也需要一定的條件。通過實(shí)驗(yàn)研究，你觀察到什么，獲得哪些知識(shí)？小組交流一下。

2、各組選派代表在全班發(fā)言，交流種子發(fā)芽需要的條件。

活動(dòng)

（三）——“種瓜種豆”展示會(huì)

1、樂樂猴：同學(xué)們還開展了小種植活動(dòng)，現(xiàn)在，讓我們舉辦一個(gè)“種植種豆”展示會(huì)吧！

2、分組展示小種植的成果，要求掛上自制的小卡片，上面寫著作物的名稱、種植日期、使用工具和管理方法。師生自由參觀。在參觀的同時(shí)評(píng)一評(píng)“種植小能手”。

3、樂樂猴：你們種得可真不錯(cuò)！是怎樣種植的？又是怎樣管理的？請(qǐng)大家談?wù)劇?/p>

活動(dòng)

（四）——?jiǎng)邮盅b扮植物角

教師組織學(xué)生一起動(dòng)手布置教室植物角，討論管理措施。

第二課時(shí)

活動(dòng)

（五）——“學(xué)有榜樣”故事屋

1、同學(xué)們，我們把今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)在校園的花壇旁邊進(jìn)行，你們感覺怎么樣？

2、是呀，花草樹木能美化環(huán)境，給我們帶來美的享受，這么美的環(huán)境離不開許多人的辛勤勞動(dòng)。下面，老師給大家講一位85歲老人的故事，好嗎？

3、聽了故事你有什么感受？為什么馬永順會(huì)被評(píng)為“全球500佳”，他這樣做有什么重要意義嗎？

下面我們一起進(jìn)入——

活動(dòng)

（六）——“花草樹木作用大”擂臺(tái)賽

1、教師組織學(xué)生圍繞“花草樹木作用大“展開知識(shí)競(jìng)賽，根據(jù)活動(dòng)情況選出本期擂主。

2、原來花草樹木的作用這么大，我國(guó)通過立法確定了一個(gè)與樹木有關(guān)的節(jié)日，你知道是什么節(jié)日嗎？在哪一天？那一天要進(jìn)行什么活動(dòng)？

3、演示課件：歌曲《熱愛地球媽媽》，學(xué)生學(xué)唱。

4、地球是我們的媽媽，我們都是她的孩子。同學(xué)們，為了讓地球媽媽更美麗，為了使我們的生活更美好，你準(zhǔn)備怎樣做？

活動(dòng)

（七）——小劇場(chǎng)：《和小樹小草叫朋友》

1、隨著擂臺(tái)賽的結(jié)束，我們的小劇場(chǎng)即將開演了。同學(xué)們，請(qǐng)你們根據(jù)《跳皮筋》、《打游擊》、《護(hù)綠小隊(duì)在行動(dòng)》這三個(gè)劇目，自己挑一個(gè)劇本，自由組合表演小隊(duì)，趕快編一編、練一練。

2、學(xué)生自告奮勇上臺(tái)表演時(shí)發(fā)給頭飾，盡可能請(qǐng)幾組學(xué)生表演。

活動(dòng)

（八）——護(hù)綠小隊(duì)在行動(dòng)

1、誰來說一說：你看見了哪些不愛護(hù)花草樹木的表現(xiàn)？

2、組織學(xué)生成立護(hù)綠小隊(duì)，做學(xué)校、社區(qū)的“護(hù)綠小衛(wèi)士”。

7.我和春天一起玩

活動(dòng)目標(biāo)要求：

讓學(xué)生通過春游活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，組織討論“春天我們玩什么”，讓學(xué)生參加放風(fēng)箏等春天里的活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生用最喜歡的方式表達(dá)自己和春天一起玩的快樂；讓學(xué)生在做各種不同的風(fēng)車中，探討“風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)”、“怎樣才能轉(zhuǎn)得快”等問題，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，嘗試用多種方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。

第一課時(shí)

活動(dòng)

（一）——走進(jìn)春天

1、小朋友都很喜歡春天。那么，你們認(rèn)識(shí)她嗎？

2、春姐姐已經(jīng)悄悄地來到了我們的身邊。就讓我們一起跟著春姐姐走進(jìn)春天吧！

3、七嘴八舌話春天：你發(fā)現(xiàn)春天有哪些變化呢？你又有什么樣的感覺呢？

活動(dòng)

（二）——我和春天玩什么

1、大家來討論：我和春天玩什么呢？請(qǐng)小朋友結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)劥禾炷阕钕矚g的活動(dòng)。

2、小小招聘會(huì)：由四位同學(xué)分別舉著小燕子、迎春花、小蝌蚪、小蜜蜂的旗子招聘小組成員，分組設(shè)計(jì)郊游、賞花、爬山等其中一個(gè)春游活動(dòng)方案。

3、模擬表演：挑選一兩組同學(xué)把設(shè)計(jì)春游活動(dòng)方案?；顒?dòng)

（三）——我的活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、在集體討論、分組設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)每個(gè)小朋友結(jié)合自己平時(shí)的生活實(shí)際，開動(dòng)腦筋，大膽想象，設(shè)計(jì)出有自己特色的、有創(chuàng)意的活動(dòng)。

2、評(píng)選最佳活動(dòng)方案：評(píng)評(píng)誰的活動(dòng)設(shè)計(jì)是最佳方案，并說出自己的理由。

活動(dòng)

（四）——春游真快樂

1、兒歌欣賞：學(xué)生邊拍手邊欣賞兒歌〈〈風(fēng)箏謠〉〉。

2、畫面觀賞：教師播放兒童和父母一起放風(fēng)箏的多媒體課件。

3、談?wù)勎业母惺埽鹤x了〈〈風(fēng)箏謠〉，觀看了放風(fēng)箏的場(chǎng)面，你的心情怎么樣呢？

第二課時(shí)：

活動(dòng)過程：

活動(dòng)

（五）——做風(fēng)車：動(dòng)手動(dòng)腦

1、教師出示一個(gè)已經(jīng)做好的紙風(fēng)車：風(fēng)車真漂亮，風(fēng)車真好玩！小朋友，你也想做一個(gè)紙風(fēng)車嗎？

2、教師依次出示風(fēng)車的照片并用實(shí)物投影儀演示做風(fēng)車的過程。

3、播放一段輕松的音樂，小朋友在音樂聲中自己動(dòng)手做風(fēng)車。

4、比一比：誰的風(fēng)車做得好？說一說：風(fēng)車做好了，你的心情怎樣呢？

活動(dòng)

（六）——玩風(fēng)車：玩中探趣

1、小風(fēng)車展覽會(huì)：師生輪流出示收集到的各種風(fēng)車并向大家簡(jiǎn)單介紹。

2、小小討論會(huì)：還可以作成哪些形狀的風(fēng)車呢？還可以用什么材料呢？

3、玩一玩：教師根據(jù)課堂的實(shí)際情況，抽出5-10分鐘時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生到教室外面玩玩風(fēng)車。

活動(dòng)

（七）——議風(fēng)車：玩中探知

1、你有什么問題：今天，我們一起做了風(fēng)車，又一起玩了風(fēng)車，那么，關(guān)于風(fēng)車，你有什么問題嗎？

2、科學(xué)小論壇：

小朋友根據(jù)自己提出的問題，選出一個(gè)進(jìn)行討論。論題如下：

風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？

風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)與風(fēng)車的形狀，材料有什么關(guān)系？ 怎樣才能使風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快？

3、總結(jié)：

風(fēng)車很好玩，風(fēng)車中也蘊(yùn)涵著無窮的樂趣，蘊(yùn)藏著寶貴的知識(shí)。愿我們小朋友學(xué)會(huì)和春姐姐一起玩，在快樂的玩中探索春天了無窮的樂趣和奧秘。

8.我心中的春天

活動(dòng)目標(biāo)要求：

在對(duì)春天的觀察和表現(xiàn)中，體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程。引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)，在實(shí)踐過程中分享感受、想法和成果。

第一課時(shí)

活動(dòng)過程：

活動(dòng)

（一）小百靈唱春天

1、導(dǎo)入：播放同學(xué)們春游的一段錄象，伴有音樂《春天在哪里》。

師：春天是美好的，瞧大家在春天里玩得多快樂呀！今天我們就用歌聲來贊美春天吧！

2、學(xué)生練習(xí)后上臺(tái)表演。

3、小結(jié)：大家唱得真好！從歌聲中我體會(huì)到了小朋友對(duì)春天的喜愛，體會(huì)到了春天給每一位小朋友帶來的歡樂。

活動(dòng)

（二）——小詩人頌春天

1、師：我們大家都愛春天，古今中外，很多詩人寫了無數(shù)贊美春天的詩歌，課前小朋友們搜集了一些寫春天的詩歌，我們來開一個(gè)朗誦會(huì)，好嗎？

2、學(xué)生上臺(tái)朗誦。

3、小結(jié)，評(píng)選表演獎(jiǎng)。

活動(dòng)

（三）——小彩筆畫春天

1、我們喜愛春天，春天給我們留下了美好的回憶，讓我們用畫筆把心中的春天畫下來吧！

2、小組交流“心中的春天”

3、學(xué)生畫畫，教師適當(dāng)指點(diǎn)。

4、展示學(xué)生的作業(yè)，表揚(yáng)每幅作品的獨(dú)到之處。

第二課時(shí)

活動(dòng)過程：

活動(dòng)

（四）——報(bào)春花演講臺(tái)：春天里的新發(fā)現(xiàn)。

1、同學(xué)們，春天里的花草樹木，鳥獸蟲魚經(jīng)過一個(gè)冬天后，重新又煥發(fā)了生機(jī)，你們有什么新的發(fā)現(xiàn)。

2、學(xué)生在小組內(nèi)交流、展示“春天的發(fā)現(xiàn)”。

3、小組推薦代表上臺(tái)交流。

4、教師組織學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。

5、經(jīng)驗(yàn)交流：是如何發(fā)現(xiàn)的？在觀察、探究過程中遇到了什么問題？是怎樣克服的？

6、小結(jié)：表揚(yáng)學(xué)生獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)和仔細(xì)觀察、持之以恒的精神。

活動(dòng)

（五）——把春天留在身邊：編制手抄報(bào)

1、春天悄悄地來，又會(huì)悄悄地從我們身邊溜走。你們想不想把春天留下來？我們一起來編制一張手抄報(bào)吧。

2、小組討論后，分工完成手抄報(bào)。

3、展示交流。

4、小結(jié)：延伸課外，舉辦一期手抄報(bào)展覽。

9.興趣是最好的老師

本課活動(dòng)目標(biāo)要求

通過活動(dòng)，是學(xué)生體驗(yàn)到興趣愛好給自己和他人帶來的快樂。

培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，使學(xué)生初步形成樂觀向上熱愛生活的態(tài)度。

第一課時(shí)

活動(dòng)過程

活動(dòng)

（一）——興趣萬花筒

1．個(gè)人都有自己的興趣愛好，活動(dòng)課開始了，讓我們來瞧一瞧同學(xué)們都喜歡干什么？

2．看錄像：（1）看場(chǎng)景。

（2）看特寫鏡頭：我喜歡踢足球。我喜歡?? 3．讓學(xué)生說說錄象中的小朋友有什么興趣愛好？ 活動(dòng)

（二）——我的興趣菜單 1．出示：我的興趣菜單

2．小組交流自己的興趣愛好。3．填寫興趣菜單。4．展示學(xué)生菜單。

5．討論：有了這些興趣愛好，你有什么感受呢？ 活動(dòng)

（三）——興趣展示臺(tái) 1．出示第四幅圖。

2．學(xué)生交流：你對(duì)哪一組同學(xué)的表演感興趣？ 3．讓我們也走上興趣的小舞臺(tái)，展示我們的風(fēng)采。4．以小組為單位組織戰(zhàn)士活動(dòng)，并匯報(bào)。5．談?wù)劵顒?dòng)中的感受?；顒?dòng)

（四）——興趣自助餐

1．提問：你那廣泛的興趣愛好對(duì)你有什么影響？ 2．討論交流。3．小結(jié)。

第二課時(shí)

活動(dòng)過程

活動(dòng)

（一）——我當(dāng)評(píng)判員 1．小品表演。

2．讓我們來當(dāng)評(píng)判員：看了這個(gè)小品，你想說說什么？

3．媒體示幾組圖片。

4．隊(duì)員們?cè)u(píng)判圖中人物的行為。活動(dòng)

（二）——“我的煩惱”大家談

1．在生活中，關(guān)于興趣愛好，許多同學(xué)都有煩惱。今天我們說出來大家一起幫著解決

2．交流，每個(gè)組提出不能解決的問題。3．全班討論疑難問題。活動(dòng)

（三）——故事屋 1．聽錄音故事：〈裝滿昆蟲的口袋〉。2．說說故事對(duì)我們的啟示。3．故事會(huì)：

（1）請(qǐng)學(xué)生講有關(guān)興趣愛好方面的故事。（2）聽了這些故事，你有什么想法？ 活動(dòng)

（四）——興趣寶塔

1．你準(zhǔn)備怎樣培養(yǎng)自己的興趣，每想出一個(gè)辦法，就在寶塔上填寫。

2．引導(dǎo)學(xué)生填寫自己準(zhǔn)備培養(yǎng)的興趣和培養(yǎng)的方法。

3．小結(jié)。

10.游戲快樂多

本課活動(dòng)目標(biāo)要求

通過討論、交流、合作等活動(dòng)，讓學(xué)舌親歷游戲，在玩中學(xué)、學(xué)中玩，體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程。

第一課時(shí)

活動(dòng)過程

活動(dòng)

（一）——游戲

1．出示圖片：音樂聲中一個(gè)個(gè)小朋友來到游戲城堡入口處，各自玩著簡(jiǎn)單的游戲進(jìn)入城堡。

2．同學(xué)們想不想進(jìn)入游戲城堡呢？你們應(yīng)該怎么做呢？

3．出示游戲天地畫面。

想想說說：你平時(shí)常玩的或?？吹囊环N游戲的玩法?；顒?dòng)

（二）——分組討論，親身體驗(yàn)

1．出示傳統(tǒng)游戲、親子游戲、體育游戲、智力游戲等畫面。

（1）互相議一議。

（2）自由組合，組成游戲小組。（3）組內(nèi)交流、合作，分好角色。（4）小組預(yù)演，交流。（5）分組匯報(bào)展示：

介紹玩法——表演——談感受

活動(dòng)

（三）——盡情游戲，增強(qiáng)體驗(yàn)

1．你認(rèn)為最有趣的是哪個(gè)游戲，想一想是怎么玩的？

2．自由組合游戲小組。

3．到教室外按小組自由的、盡情的玩游戲。4．討論：玩游戲?qū)ξ覀冇惺裁春锰帲?組內(nèi)交流，代表發(fā)言。

活動(dòng)

（三）——活動(dòng)總結(jié)，分享快樂

游戲?qū)ξ覀冇泻艽蟮暮锰?，在活?dòng)中，大家要相互合作、相互信任、共同進(jìn)步。

第二課時(shí)

活動(dòng)過程

活動(dòng)

（一）——小小討論會(huì)

1．同學(xué)們，這節(jié)課我們先來玩“背擠球”的游戲，好嗎？

2．部分同學(xué)玩，其他同學(xué)為他們加油。3．小組討論：你有什么想法？ 4．代表發(fā)言

5．想想怎樣完這種游戲，試著萬一玩。

6．讀一讀創(chuàng)創(chuàng)鼠說的話，試一試“背擠球”游戲的幾種玩法。

活動(dòng)

（二）——玩中提升

1．接受康康熊的建議，玩玩夾球游戲。但在玩的過程中，想想怎樣玩才能玩得愉快。

2．分組玩“夾球”游戲。

3．按小組討論：如何玩得愉快？ 4．康康熊采訪各小組。

5．全班交流討論并制定出玩“夾球”游戲的規(guī)則?；顒?dòng)

（三）——填寫“游戲規(guī)則表” 1．出示“游戲規(guī)則表”，講清填寫方法。

2．學(xué)生自由組合，組成游戲組。討論確定本組所玩的游戲。

3．分組游戲。邊玩邊思考：應(yīng)制定哪些規(guī)則，才能玩得更快樂。

4．小組討論后，填寫“游戲規(guī)則表”。

5．各小組介紹各自玩的游戲以及制定的游戲規(guī)則內(nèi)容。

活動(dòng)

（四）——教師總結(jié)

1．在今天的活動(dòng)中，你有些什么收獲？

2．采用小組推薦法評(píng)比出“游戲守規(guī)則，快樂好學(xué)生”的同學(xué)。

3．小結(jié)：我們?cè)诳鞓返挠螒蛑?，一定要注意安全，遵守游戲?guī)則。

4．在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)

11.我與小動(dòng)物

本課活動(dòng)目標(biāo)要求

通過交流、游戲、搜集資料以及實(shí)踐體驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和信息處理能力。

第一課時(shí)

活動(dòng)過程

活動(dòng)

（一）——?jiǎng)?chuàng)設(shè)活動(dòng)情境 1．出示《動(dòng)物世界》課件 2．出示快樂尋訪的特寫圖。

3．說說：你最喜歡哪些動(dòng)物？它們吃些什么？住在哪里？

活動(dòng)

（二）——模擬表演活動(dòng) 1．動(dòng)物圖片展示：展示你最喜歡的動(dòng)物圖片或照片。2．介紹動(dòng)物明星。

做一做：用你最喜歡的方式制作一張動(dòng)物明星卡。演一演：

（1）分小組表演。

（2）每組推薦一名同學(xué)上臺(tái)向全班介紹。3．小結(jié)

活動(dòng)

（三）——大家一起做游戲 1．猜猜它是誰：

（1）有一名同學(xué)在講臺(tái)前師范做雙手遮嘴狀學(xué)動(dòng)物叫，看誰猜得對(duì)。

（2）播放動(dòng)物叫聲的錄音，讓學(xué)生猜一猜是什么動(dòng)物的聲音。

2．小組活動(dòng)。

一學(xué)生學(xué)動(dòng)物叫，其他人猜。每組推薦一名上臺(tái)表演。

活動(dòng)

（四）——?jiǎng)游镏R(shí)競(jìng)賽 1．出示“動(dòng)物小百科”圖。2．動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽。（1）分組；（2）每組推薦一名評(píng)委；（3）知識(shí)競(jìng)賽；（4）評(píng)委評(píng)出優(yōu)勝組。

3．賽后評(píng)議。

第二課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．準(zhǔn)備錄音《一個(gè)真實(shí)的故事》。

2．制作狗熊、小猴、青蛙、小鳥及小鳥媽媽的頭飾。3．聯(lián)系實(shí)際，搜集學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的事例。活動(dòng)過程

活動(dòng)

（一）——激情導(dǎo)入

1．播放錄音《一個(gè)真實(shí)的故事》。

2．討論交流：聽了這首歌你最想說什么？ 3。教師總結(jié)。

活動(dòng)

（二）——情境表演

1．出示“動(dòng)物SOS”特寫圖。2．學(xué)生戴上頭飾表演節(jié)目。（自主選擇情境，分組表演）

情境一：小猴看著樹木被砍伐，難過地說“我們沒有家了，以后怎么辦呢？

情境二：狗熊的頭被砸傷后?? 情境三：一人在說青蛙，青蛙說??

情境四：鳥媽媽看到自己的孩子被打傷后??

3．談感受：小組同學(xué)互相交流，談一談自己的感受。4．小結(jié)

活動(dòng)

（三）——愛心行動(dòng)

1．交流：在你周圍有沒有發(fā)現(xiàn)傷害動(dòng)物的現(xiàn)象，如果有，你打算怎么做？

2．物設(shè)計(jì)一個(gè)家。3．學(xué)展示自己的作品。4．制作愛護(hù)動(dòng)物公約。（1）出示書中愛護(hù)動(dòng)物公約。小組交流本組的公約。匯報(bào)交流。

（2）布置課外實(shí)踐在學(xué)校所處的社區(qū)宣傳公約?；顒?dòng)

（四）——我能行：做一個(gè)小小飼養(yǎng)員 1．同學(xué)的喜愛，小組選一種動(dòng)物進(jìn)行飼養(yǎng)。2．介紹：如何作好觀察記錄。

12.我最愛讀的書

教學(xué)要求

讀書的方法、讀書的好處，主要通過讀書活動(dòng)的過程來獲得。通過各種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樂于讀書，多讀書，讀好書，體驗(yàn)讀書的樂趣。

活動(dòng)過程

活動(dòng)

（一）-----圖書超市

1、小朋友們，今天老師要把大家?guī)У綀D書超市，去選你自己喜歡的書，想去嗎？

每人只能選一本自己最想看的書，好嗎？選好了回到自己的小組里。

2、現(xiàn)在在小組里和同學(xué)交流交流，說說你為什么選這本書。

3、有的同學(xué)喜歡看童話書，有的喜歡看科幻故事，還有的喜歡看漫畫書，等等?？磥韺?duì)于讀書，每個(gè)人都有不同的選擇。

活動(dòng)

（二）----好書推薦

1、那么你們能不能說出自己曾經(jīng)讀過的幾本課外書呢？

2、在這些書中你最喜歡讀哪一本？能不能想別的同學(xué)推薦一下？先想一想，再說一說。然后填寫課前老師發(fā)給每一位同學(xué)的“好書推薦卡”

活動(dòng)

（三）------名言誦讀

1、今天老師讓大家到圖書超市中選了自己喜歡的書，又召開了好書推薦會(huì)。那么讀書究竟有什么好處呢？同學(xué)們可以談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

2、課前老師還請(qǐng)每位同學(xué)收集了關(guān)于讀書的名人名言，誰來說一說？

3、讀書有那么多好處！讓我們一起來讀這些名言。

4、請(qǐng)同學(xué)們自己試著寫一句讀書的格言?；顒?dòng)

（四）-----書海遨游

1、讀書有那么多好處，就讓我們?cè)跁Ｖ斜M情地遨游吧！為了更好地在書海中遨游，老師給大家提幾點(diǎn)建議。

13.做事不拖拉

教學(xué)要求

通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時(shí)間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。

第一課時(shí)

活動(dòng)過程

活動(dòng)

（一）------情境導(dǎo)入

1、播放課件，出示一個(gè)沒有著色的鬧鐘圖形。先請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。

2、電腦演示在這個(gè)時(shí)鐘的不同時(shí)段，一位小朋友一天的學(xué)習(xí)生活，并配上解說。

3、學(xué)生交流討論：你覺得這位小朋友怎么樣？

4、教師總結(jié)。

活動(dòng)

（二）-----小小故事會(huì)

1、播放課件，盼盼睡在床上，漸入夢(mèng)境，他被邀請(qǐng)到拖拉國(guó)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，盼盼向前沖，回頭看見有人在系鞋帶。

2、小組討論交流：他們是怎樣參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的？

3、故事會(huì)：同座互聽互編，也可小組坐在一起編故事；小組推薦或?qū)W生自薦上臺(tái)講故事。

4、教師總結(jié)評(píng)價(jià)。

活動(dòng)

（三）-----七嘴八舌話拖拉

1、播放課件，出示一同學(xué)未吃多少，其他同學(xué)已吃好；一同學(xué)邊做作業(yè)邊玩玩具。

2、說一說，他們?cè)诟墒裁矗哼@樣做有什么后果？

3、同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結(jié)果怎樣，如果不拖拉，會(huì)有什么好處？

4、教師總結(jié)。

活動(dòng)

（四）----小小討論會(huì)

1、討論交流。播放課件，出示“醫(yī)生在搶救病人”“發(fā)生火災(zāi)，消防隊(duì)趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”“農(nóng)民在農(nóng)田里勞作”的圖片，設(shè)想他們?nèi)绻侠瓡?huì)有什么后果？

第二課時(shí)

活動(dòng)過程

活動(dòng)

（五）-----實(shí)踐體驗(yàn)

1、涂色：看誰能在5分鐘之內(nèi)，又快又好地將打點(diǎn)的部分涂上你喜歡的顏色。

2、展示成果：學(xué)生互相交流自己的作品。

3、談感受：在涂色的過程中你有什么體會(huì)，可以在小組內(nèi)交流。

4、教師總結(jié)。

活動(dòng)

（六）-----在情感中感悟。

1、講一講，有誰知道寒號(hào)鳥的故事，請(qǐng)講給大家聽一聽。

2、演一演：由小組推薦或?qū)W生自薦上臺(tái)表演《寒號(hào)鳥》。

3、說一說：寒號(hào)鳥為什么會(huì)凍死？

4、讀一讀：播放多媒體課件，出示〈明日歌〉

5、悟一悟：讀了這首〈明日歌〉你從中悟到了什么道理？

活動(dòng)

（七）-----教你一招

1、播放課件，出示做事專心，抓緊時(shí)間，東西要放在一定地方的實(shí)景。

2、小組討論交流 這樣做有什么好處？

你平時(shí)是怎么做的？說說你的高招。

3、教師總結(jié)。

活動(dòng)

（八）-----評(píng)選小能人

1、小組交流，以小組為單位，同學(xué)之間相互交流自我評(píng)價(jià)表，看看誰的兔子多。

2、數(shù)一數(shù)，在這一星期中，你在那幾方面做得好，數(shù)一數(shù)哪個(gè)項(xiàng)目的兔子多。

3、頒獎(jiǎng)，給獲全能獎(jiǎng)、單項(xiàng)獎(jiǎng)同學(xué)發(fā)小紅花。

4、談體會(huì)，請(qǐng)獲獎(jiǎng)的同學(xué)談?wù)勛鍪虏煌侠o自己帶來的好處。

14.我會(huì)安排一天的生活

教學(xué)要求

通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安排一天的生活，增強(qiáng)學(xué)生珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間的觀念，幫助他們樹立相信自己，爭(zhēng)做時(shí)間小主人的思想感情。

第一課時(shí)

活動(dòng)過程

活動(dòng)

（一）------導(dǎo)入

1、歌曲導(dǎo)入：小朋友們，我們一起來唱一首歡快的歌曲《愉快的早晨》，好不好？

2、早晨，我們迎著太陽，高高興興來上學(xué)。在我們班，有一位同學(xué)名叫童童。她告訴老師，她每天過得很愉快。這到底是什么原因呢？下面，請(qǐng)童童小朋友向大家介紹一下吧！

活動(dòng)

（二）------活動(dòng)

1、我的一天的安排。（1）（童童上臺(tái)）我給大家?guī)砹艘槐P錄象帶，里面有我一天的生活，請(qǐng)大家看一看。

（2）小朋友們想一想，從早晨起床到晚上睡覺前，你做了些什么事？這些事大概是怎么安排的）

2、討論：誰的安排合理。

（1）我們來討論一下，這個(gè)小朋友會(huì)不會(huì)安排一天的生活，為什么？你還有什么建議嗎？

（2）你也可以幫他改一改，讓他一天的生活安排得更合理。（學(xué)生談自己的想法）

活動(dòng)

（三）------游戲：老狼、老狼幾點(diǎn)鐘啦？

1、游戲規(guī)則：在活動(dòng)地點(diǎn)的地面上（最好在操場(chǎng)上），畫有床、衛(wèi)生間、餐廳、學(xué)校、院落等示意圖。一個(gè)學(xué)生扮演老狼、胸前掛一面時(shí)鐘，其他同學(xué)扮演小兔。隨著口令分別進(jìn)入不同的地點(diǎn)，走對(duì)的為贏，錯(cuò)的退出游戲。

2、游戲開始：

全班學(xué)小兔跳：老狼、老狼幾點(diǎn)鐘啦？

第二課時(shí)

活動(dòng)過程：

活動(dòng)

（五）-----導(dǎo)入

師導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了怎樣安排一天的生活。幾天來，你們的生活安排哪些地方合理？嘗到什么甜頭？哪些地方還不夠合理？為什么？

（學(xué)生根據(jù)自己的體會(huì)，說一說）活動(dòng)

（六）----討論交流

1、你能不能把你安排的一天生活好的地方和不足的地方分別寫一寫呢？

（學(xué)生寫出好與不足之處）

2、俗話說“三個(gè)臭皮匠賽過一個(gè)諸葛亮”，你們想不想看一看，其他同學(xué)一日生活安排的合理之處，想不想聽一聽，他們?cè)谶@幾天的生活中有哪些切身體會(huì)，了解一下別的同學(xué)課余時(shí)間是怎樣安排的？

好！每人準(zhǔn)備好記錄本，調(diào)查行動(dòng)現(xiàn)在開始。（學(xué)生自由下位進(jìn)行調(diào)查、采訪、記錄??）

3、通過剛才的互相交流和調(diào)查，其他同學(xué)的合理安排對(duì)你有什么啟發(fā)呢？

4、你又將如何修改你自己的一天生活安排呢？

5、小朋友們，我們學(xué)會(huì)了合理安排一天的生活，就會(huì)成為時(shí)間的小主人了。你們想和時(shí)間老人握握手嗎？

活動(dòng)

（七）-----游戲：與時(shí)間老人握手。

游戲方法：老師扮演時(shí)間老人，胸前掛一卡通時(shí)鐘面，撥動(dòng)時(shí)針。時(shí)針指向6：30、10：30 12：00、16：00等時(shí)段，學(xué)生就做吃飯、穿衣、上課、吃飯、玩等動(dòng)作。

合理安排時(shí)間，我們的生活多么快樂?。』顒?dòng)

（八）----總結(jié)：學(xué)習(xí)名人名言

1、（出示名人名言）今天，老人把這句話，作為禮物送給大家，愿大家成為時(shí)間的主人。

3、齊讀：合理安排時(shí)間，就會(huì)有充裕的時(shí)間。

15.成長(zhǎng)記錄袋

教學(xué)要求

通過回顧兩年的小學(xué)生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神，并激發(fā)學(xué)生愛親敬長(zhǎng)、學(xué)會(huì)感激的思想感情。

第一課時(shí)

活動(dòng)課程 活動(dòng)

（一）1、師生談話，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（1）昨天，老師突然發(fā)現(xiàn)某某小朋友長(zhǎng)大啦！想知道我是怎么發(fā)現(xiàn)的嗎？----因?yàn)槲曳戳耍衬常┑某砷L(zhǎng)記錄袋。

（2）邊通過實(shí)物投影儀展示，邊比較他的身高、體重等數(shù)據(jù)的變化；作業(yè)本上寫的變化??。你們瞧，他是不是長(zhǎng)大了？

（3）呵，你們也長(zhǎng)大了？來，讓我們打開成長(zhǎng)記錄袋，和小組內(nèi)的同學(xué)分享長(zhǎng)大的快樂吧！

2、學(xué)生圍成幾個(gè)小組，在小組中展示自我。這是我畫的畫??

這是我做的紙飛機(jī)模型?? 這是我的新發(fā)現(xiàn)??

我在班級(jí)寫字比賽中獲獎(jiǎng)了?? 這是我在接力比賽中的照片??

3、啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)尋找自身的閃光點(diǎn)。

（1）過渡：怎么樣？比起剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，你們個(gè)子長(zhǎng)高了，身體更棒了，還懂得了很多知識(shí)、道理，所以，你們都長(zhǎng)大了！就好象一棵小果樹，現(xiàn)在，已經(jīng)開始結(jié)出又香又甜的果子了！你們的每一點(diǎn)進(jìn)步就是這棵樹上的一個(gè)果子。

（2）你們都發(fā)現(xiàn)自己多了哪些果子呀！快快把它畫在果樹上吧！

（3）學(xué)生動(dòng)手畫。

（4）學(xué)生向大家介紹自己畫的“果子”，教師及時(shí)予以肯定并給以鼓勵(lì)。

第二課時(shí)

活動(dòng)課程 活動(dòng)

（二）1、教師向前來參加本次聯(lián)誼會(huì)的嘉賓致歡迎詞，介紹兩位小主持。

2、小主持人上場(chǎng)自我介紹：各位老師、各位同學(xué)、各位家長(zhǎng)，大家好！很高興你們能夠參加本次家校聯(lián)誼活動(dòng)，我們是本次聯(lián)誼會(huì)的主持人，我是盼盼，我是園園，“學(xué)會(huì)感激聯(lián)誼會(huì)”現(xiàn)在開始！

（1）盼盼：我們是祖國(guó)的花朵，園園：我們是祖國(guó)的未來。

盼盼：看，我們的生活多么幸福！

園園：在我們的成長(zhǎng)過程中，有無數(shù)雙溫暖的手給予我們幫助。

盼盼：這是我最想畫的一雙手-----是媽媽的手。在我還只是一個(gè)小不點(diǎn)兒時(shí)，是她用雙手呵護(hù)著我，讓我能夠鼓起勇氣不怕摔跤終于學(xué)會(huì)走路，媽媽的手使我覺得很溫暖、很有力，我最想感激的就是媽媽的手。

園園：很感人哦！同學(xué)們，你曾得到哪雙手的幫助？也來畫一畫吧！

（2）各位同學(xué)畫自己最想感激的那雙手。

（3）把你畫的那雙手的故事說給大家聽聽吧！學(xué)生畫，自由談自己最想感激的那雙手。

（4）盼盼：同學(xué)們，看，我們每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，老師、家長(zhǎng)都看在眼里，喜在心里，也為我們快樂、驕傲，讓我們永遠(yuǎn)記住他們的鼓勵(lì)和祝福，不辜負(fù)他們的期望，齊聲說：感謝您，老師！感謝您，父母！

（5）園園、盼盼：今天的“學(xué)會(huì)感激聯(lián)誼會(huì)”到此結(jié)束，謝謝大家！

3、教師小結(jié)：

16.更上一層樓

教學(xué)要求

通過指導(dǎo)學(xué)生暢談理想，展望未來，教育學(xué)生從小就要樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的理想，培養(yǎng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的理想，從現(xiàn)在起就要有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排生活的態(tài)度。

活動(dòng)過程

活動(dòng)

（一）-----說理想、談感受。

1、小朋友們，今天老師帶大家去一個(gè)有意思的地方，因?yàn)?，老師小時(shí)候常常去那里，在那兒，可以美美地做一個(gè)夢(mèng)，想象自己的未來，大家想去嗎？

2、那么，首先我就歡迎大家到小小夢(mèng)想劇場(chǎng)來做客！

3、對(duì)，老師從小就想當(dāng)一名教師，經(jīng)過努力，所以今天終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。那么，你們有什么夢(mèng)想嗎？

活動(dòng)

（二）----進(jìn)角色，談體驗(yàn)

1、既然來到夢(mèng)想劇場(chǎng)，就多做一會(huì)兒吧！想不想做一會(huì)兒小演員，演一演20年后的你？

2、自由選定角色配上適當(dāng)?shù)牡谰?，進(jìn)行想象表演。

3、農(nóng)民在控制室里操作，水泵在自動(dòng)噴水，機(jī)器人在操作收割機(jī)??

活動(dòng)

（三）-----定目標(biāo)，談想法

1、你們想成為剛才劇中真正的人物嗎？那現(xiàn)在該做些什么呢？

2、大家說想法。同學(xué)們可以根據(jù)現(xiàn)在的實(shí)際情況，想獲得哪些進(jìn)步？想得到哪些成績(jī)？想實(shí)現(xiàn)哪些心愿？??

活動(dòng)

（四）-----詩朗誦，抒情懷

1、理想是每個(gè)人都十分向往的，只有心中充滿理想，我們的生活才會(huì)有無限的陽光！

2、讓我們一同在優(yōu)美的小詩中想象未來，描繪明天吧！

3、召開詩歌朗誦會(huì)。

第四篇：二年級(jí)下品德與生活計(jì)劃

二年級(jí)下冊(cè)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃

教師：朱承芬

成長(zhǎng)是一個(gè)過程，也是一種快樂。在各方面都飛速發(fā)展的現(xiàn)今時(shí)代，人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高，各行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進(jìn)，就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探索、積累，希望與挑戰(zhàn)并存，這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì)。由上所述，根據(jù)課程特點(diǎn)，我制定了本學(xué)期個(gè)人的工作計(jì)劃：

一、工作理念：

工作著是快樂的、幸福的。工作中，一切從學(xué)生角度出發(fā)，以人為本，尊重差異，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)生命化教學(xué)。教學(xué)中，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，多種方式綜合呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；寓品德教育于學(xué)習(xí)活動(dòng)中，注重體驗(yàn)和感悟；發(fā)揮整體育人功能，以學(xué)生直接參與的多樣化的活動(dòng)為主要呈現(xiàn)形式，力爭(zhēng)使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)化，活動(dòng)生活化；注重活動(dòng)指導(dǎo)，寓評(píng)價(jià)于活動(dòng)中，注重個(gè)性評(píng)價(jià)。

二、教育教學(xué)方面：

認(rèn)真做好本職工作，帶著一顆愛心去工作，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

（一）、課程特點(diǎn)：

本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，把兒童與自我、兒童與社會(huì)、兒童與自然和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)方面的要求相互聯(lián)系、互相貫通、整體呈現(xiàn)在主題單元中，體現(xiàn)綜合性，注重生活性。教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的其他空間。讓學(xué)生在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

（二）、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：

（1）樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。

（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。

（3）自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。

2、行為與習(xí)慣方面的培養(yǎng)：

（1）樂于參與有意義的活動(dòng)。

（2）保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。

3、知識(shí)與技能方面的培養(yǎng)：

（1）、掌握一些自己生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。

（2）、使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會(huì)常識(shí)。

4、過程與方法方面的培養(yǎng)：

（1）、體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程。

（2）、嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。

（三）、教學(xué)措施：

1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，在實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，全面地，整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，幫助兒童展開活動(dòng)。

2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。通過學(xué)生適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式，通過學(xué)生直接參與活動(dòng)的方式，實(shí)現(xiàn)自我的，主動(dòng)的教育過程，將道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的道德行為教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

3、教學(xué)活動(dòng)要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。

4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

（四）、教學(xué)活動(dòng)形式：

討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實(shí)踐性活動(dòng)，教學(xué)游戲，參觀訪問，欣賞，練習(xí)，講故事，講授等形式。

三、自身素質(zhì)的提高：

工作的同時(shí)，我會(huì)不斷提高自己的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，追逐教育教學(xué)最前沿意識(shí)，樹立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不斷更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為、教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)課改需要。

2、多讀書、多思考、多實(shí)踐。我會(huì)抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)專業(yè)的知識(shí)，讓讀書成為自己生活的一部分，不斷充實(shí)自己。同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)、媒體，開闊眼界，爭(zhēng)取完善自己，創(chuàng)新自己，做到終身學(xué)習(xí)。

3、多反思、多總結(jié)。每節(jié)課后進(jìn)行自我反思，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，從“保守的經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)向“開拓的創(chuàng)新型”教師，同時(shí)總結(jié)自己教學(xué)工作中的成敗，以為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

四、課時(shí)安排：

第一單元“生活中的你我他”3課時(shí)

第二單元“環(huán)保與生活”4課時(shí)

第三單元“我們民族的節(jié)日”4課時(shí)

第四單元“中國(guó)人了不起”3課時(shí)

第五單元“我要上三年級(jí)了”

2010.3 課時(shí)3

第五篇：二年級(jí)下品德與生活教案

二年級(jí)品德與生活教案 第一單元 多彩的季節(jié) 1．

教學(xué)目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生親近自然的春天，感受春天的氣息。初步掌握春天的氣候特征，學(xué)會(huì)照顧自己，能夠注意春天疾病的預(yù)防。

教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)春天的信息；歌曲《春天在哪里》；顏料筆；紙和剪刀。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過程： 活動(dòng)一 春天的顏色

1、說說你心中的春天是什么顏色的？你會(huì)用什么顏色表達(dá)春天

南方的春天

呢？為什么？

2、3、用你喜歡的顏色涂出一個(gè)多彩的春天吧！用你的巧手剪一個(gè)“春”字吧！

活動(dòng)二 歌唱春天1、2、播放歌《春天在哪里》，學(xué)生唱和做動(dòng)作。說說你對(duì)春天的感覺，帶著感覺再唱一次。

活動(dòng)三

比一比南北之春

1、展示有關(guān)北方春天的資料，學(xué)生拿出課前搜集的資料，說說北方的春天是怎樣的。

2、北方和南方的春天區(qū)別大嗎？能舉例說說嗎？

3、你更喜歡哪一個(gè)春天呢？為什么？ 活動(dòng)四 找春天

1、分組交流，你找到的春天是怎樣的？討論：你們?cè)谀睦镉^察到春天了？可以以不同的方式匯報(bào)。

2、大自然中有許多春天的蹤跡，你找到什么了？ 活動(dòng)五 競(jìng)賽：看看誰的生活常識(shí)最豐富

一、美麗的春天還藏著許多大自然的小秘密呢？你能找到嗎？1、2、3、草地上的球怎么濕了？

衣服都曬三天了，怎么還晾不干？ 沒下雨，怎么到處濕漉漉的？

二、生活小常識(shí)

南方的春天空氣濕度大，生活用品容易因受潮而發(fā)霉、變質(zhì)或損壞，要經(jīng)常注意防潮。

1、2、防潮小竅門：在柜子里放一些干燥劑。你的呢？

三、春季防病。

1、春天孩兒面，陰晴隨時(shí)變，春天也是疾病多發(fā)的季節(jié)。兒童容易患感冒、肺炎。

2、3、哪些不衛(wèi)生的習(xí)慣會(huì)引發(fā)疾?。?春季防病教你一招：

（1）勤洗手，勤開窗，勤鍛煉，勤增減衣服。（2）少去人群擁擠的地方。（3）不要摘吃生果，不要食用變質(zhì)、不衛(wèi)生的食物。4、2．

教學(xué)目標(biāo)

簡(jiǎn)單了解開春時(shí)節(jié)社會(huì)主要?jiǎng)趧?dòng)者及其工作方式，引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣，熱愛勞動(dòng)和生活，珍惜時(shí)間。

教學(xué)準(zhǔn)備：春天農(nóng)田的圖片、錄象；多種耕作工具的資料；關(guān)于春天的諺語和詩詞；歌曲：〈少年！少年！祖國(guó)的春天〉 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過程

活動(dòng)一

走在春天的田野上

一、春天的田野多么忙碌??！1、2、3、看圖，說說你看到了什么？了解農(nóng)民伯伯的春天耕種情況。認(rèn)識(shí)各種耕作工具、機(jī)器。

讀讀有關(guān)春耕播種的詩歌和諺語，增加生活小常識(shí)：立春天漸

一年之計(jì)在于春 請(qǐng)你也教大家一招！

暖，雨水送肥忙。驚蟄快耙地，春分犁不閑。

4、猜想：春天里，農(nóng)民伯伯會(huì)作什么打算呢？忙些什么呢？

活動(dòng)二 小采訪——放眼看春天的城市

二、城里的人們又在忙什么呢？做個(gè)小訪問吧！

1、各行各業(yè)在做些什么？2、3、4、讓孩子也來做一年的計(jì)劃！

知道：有決心，還要有行動(dòng)。堅(jiān)持不懈才能成功！你還知道哪些？

活動(dòng)三

我愛春天

1、齊唱歌：〈少年！少年！祖國(guó)的春天〉，帶著自豪愉悅的心情。

2、請(qǐng)學(xué)生說說春天里的事對(duì)自己有什么啟發(fā)。

三、討論：我國(guó)傳統(tǒng)為什么那么重視春天呢？有哪些諺語跟珍惜春天時(shí)機(jī)有關(guān)的？學(xué)習(xí)諺語：一寸光陰一寸金，寸金難寸光陰。一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在年輕。

3．教學(xué)目標(biāo)

通過對(duì)四季的探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法開展探究性活動(dòng)，全面了解四季的自然和社會(huì)生活常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛科學(xué)、熱愛生活的情感和態(tài)度。

教學(xué)準(zhǔn)備：各個(gè)季節(jié)的詩歌1~2首。采集代表季節(jié)的詩歌、動(dòng)物；關(guān)于火星的書籍和其他星球的資料；顏料筆、彩紙；在網(wǎng)上了解四季的更多知識(shí)。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過程

活動(dòng)一

四季面面“秀”

四季大本營(yíng)

1、聽說地球上的春夏秋冬非常美麗，火星上的小朋友來到了地球。2、3、4、向火星人介紹四季的節(jié)目、四季的穿著?? 帶領(lǐng)火星人參觀多彩的四季風(fēng)景。用多種形式向外星人介紹四季的景色。

活動(dòng)二 贊美四季1、2、3、知道春的小精靈是綠色的，吉祥物是小燕子，代表詩：《春曉》 我們一起來贊美四季吧！

火星上也有四季嗎？讓火星人帶你去看看吧！

活動(dòng)三 火星人探訪地球親戚

1、看關(guān)于火星知識(shí)的書籍，發(fā)現(xiàn)火星的四季。

2、質(zhì)疑：火星也有四季嗎？是怎樣的呢？

3、自由組合表演：火星四季生活的幻想?？锤嗟男乔蛑R(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。

第二單元

生活的起跑線

單元教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的情感和自信、誠實(shí)、求上進(jìn)的生活態(tài)度；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律；指導(dǎo)學(xué)生掌握必要的生活勞動(dòng)技能及安全常識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法開展探究活動(dòng)。課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容

認(rèn)識(shí)常見的安全和交通標(biāo)志，并能在成人指導(dǎo)下利用。知道基本的緊急求救和自救方法。能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

知道自己是集體的一員，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，愛護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，關(guān)心和愛護(hù)同伴。

懂禮貌，寧秩序，行為文明。能為解決問題提出自己的看法和建議。選擇學(xué)習(xí)和生活用品時(shí)有自己的判斷，不盲從。能與他人合作、交流，分享感受、想法和活動(dòng)成果。單元設(shè)計(jì)理念

“生活的起跑線”單元旨在對(duì)兒童兩年的品德和行為習(xí)慣和養(yǎng)成狀況進(jìn)行補(bǔ)充、歸納和提煉、按照生活安全—自我—他人社會(huì)關(guān)系的目標(biāo)邏輯建構(gòu)“安全小黃帽”、“我有小主見”、“我們班的小星星”、和“走親戚”四個(gè)學(xué)習(xí)主題，國(guó)求為兒童的品德和社會(huì)性全面發(fā)展構(gòu)筑良好的基礎(chǔ)。

4、安全小黃帽

一、教學(xué)目標(biāo)

通過游戲、參觀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步掌握掌握安全常識(shí)，養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律，形成珍愛生命的情感與態(tài)度。

二、教學(xué)內(nèi)容

交通設(shè)施、設(shè)備及安全常識(shí)，游樂設(shè)施、設(shè)備及安全常識(shí)

三、設(shè)計(jì)思路

本課文旨在做系統(tǒng)的歸納和匯總，以形成學(xué)生較為全面的安全知識(shí)和意識(shí)。整篇課文設(shè)計(jì)了安全之旅游戲形式，把交通安全、設(shè)備設(shè)施使用安全、環(huán)境場(chǎng)館活動(dòng)安全、求救自救方法等串聯(lián)在一起。

四、課前準(zhǔn)備

1、自已用紙制小黃帽數(shù)頂。

2、交通兒歌

五、課時(shí)安排

兩課時(shí) 教學(xué)過程：

一、我想戴安全“小黃帽”

1、看課本第16—17面的圖示，看看能認(rèn)出多少個(gè)交通安全標(biāo)志。

2、學(xué)生討論，通過小組力量解決還未弄性的標(biāo)志。

3、說說各種標(biāo)志的作用，對(duì)人們生活有什么影響。

4、給能說對(duì)交通安全標(biāo)志的學(xué)生戴上“小黃帽”，以作表揚(yáng)鼓勵(lì)。

二、交通安全標(biāo)志我都會(huì)

1、說說圖上的小朋友為什么都戴著一頂“小黃帽”呢？

2、請(qǐng)學(xué)生說出更多的交通安全標(biāo)志。

3、獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)別學(xué)生“小黃帽”，激勵(lì)他人。

三、請(qǐng)跟我一塊參加安全之旅

1、看課文第18—19頁，虛擬場(chǎng)面，請(qǐng)出學(xué)生帶領(lǐng)同學(xué)們參加“廣州一日游”。途中經(jīng)過書上的重要地點(diǎn)，并解答書上的假設(shè)問題，以加深安全意識(shí)。

2、根據(jù)課堂時(shí)間安排請(qǐng)出學(xué)生參加表演

3、總結(jié)：遵守交通規(guī)則，高高興高出門去，平平安安回家來！

四、我是小小安全員

1、給學(xué)生戴上“小黃帽”，創(chuàng)造情景。

2、看課本第20頁，角色扮演：你是小小安全員，你想對(duì)身旁的同學(xué)說些什么呢？

3、填補(bǔ)書本上空白處。

4、總結(jié)：看清標(biāo)志，嚴(yán)守規(guī)則，別把生命當(dāng)兒戲。

五、游樂場(chǎng)規(guī)則我會(huì)守

1、看課本第21頁，說說：在游樂場(chǎng)要注意什么？該怎樣做？能為圖上的小朋友解決困難嗎？

2、還有沒有其他需要注意的地方呢？把它寫下來，再匯報(bào)。

5、走親戚

一、教學(xué)目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成基本的文明行為和良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生愛親敬長(zhǎng)的情感和態(tài)度。

二、教學(xué)內(nèi)容

衣著常識(shí)與禮儀、交談常識(shí)與禮儀、行為常識(shí)與禮儀

三、教學(xué)思路

課文選取了“走親戚”題材，采取闖關(guān)游戲的形式，緊扣做小客人情節(jié)，把穿戴禮儀、交談禮儀、飲食習(xí)慣、做客人的行為習(xí)慣等方面的教育整全起來，力圖源于生活，精選生活，引導(dǎo)生活，寓教育性、生活性、活動(dòng)性、趣味性、知識(shí)性于一體。

四、課前準(zhǔn)備

顏料筆，紙張

五、課時(shí)安排

兩課時(shí) 教學(xué)過程：

一、我的穿戴最合身

1、看圖說說，丁丁能出門探訪外公了嗎？

2、你是丁丁，你會(huì)怎樣做？結(jié)合“溫馨小提示”說一說。

3、讀讀“穿戴小常識(shí)”，請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充下去。

4、動(dòng)手做一做，以小組為單位，設(shè)計(jì)一份親手做的禮物。

二、我最會(huì)說話了

1、鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)與丁丁一塊過說話關(guān)，一進(jìn)門見到親戚該說什么呢？

2、補(bǔ)充課本第23頁的圖上幾個(gè)小朋友的對(duì)話，鍛煉學(xué)生的應(yīng)變能力。

3、請(qǐng)學(xué)生討論，還有什么場(chǎng)面是意外的，自由設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)辦法。

4、讀讀“交談小常識(shí)”，請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充下去。

三、我的用餐禮儀也不錯(cuò)

1、看圖說說丁丁在飯桌上的行為做對(duì)了嗎？為什么？誰的飯桌禮儀值得同學(xué)們學(xué)習(xí)呢？

2、說說你打算怎樣幫助丁丁過關(guān)。

3、聊聊家里吃飯時(shí)都要注意什么？誰想到了就站起來講，看誰說得又快又對(duì)又不重復(fù)。

4、上網(wǎng)查找更多的用餐禮儀，看年示同地方、不同國(guó)家各有什么禮儀。

四、我走進(jìn)了外公的房間

1、看圖，發(fā)現(xiàn)丁丁的問題。

2、請(qǐng)出個(gè)別學(xué)生扮演丁丁，馬上做出應(yīng)對(duì)措施。還要配上適當(dāng)?shù)呐浣恰?/p>

3、填寫評(píng)價(jià)表。

五、作業(yè)布置

回家后把自己去別人家做客的表現(xiàn)做上記錄，填在書上，下節(jié)課全班討論。

6、我有小主見

一、教學(xué)目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生掌握自己生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能，養(yǎng)成自己能做的事自己做的行為習(xí)慣，做事情能夠初步具有自己的看法和判斷，逐步增強(qiáng)主體意識(shí)，不盲從。

二、教學(xué)內(nèi)容

選用合適的用品、市場(chǎng)小調(diào)查、不合適用品的危害、我自己來選擇

三、教學(xué)思路

本課文在兒童生活經(jīng)驗(yàn)逐步積累的基礎(chǔ)上，以選購學(xué)習(xí)和生活用品為題材，通過判斷、選擇合適的用品、購物場(chǎng)所比較調(diào)查、選擇不合適用品的弊端、已經(jīng)購買物品的使胳膊情況統(tǒng)計(jì)等學(xué)習(xí)活動(dòng)五一節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)判斷用品的基本使用價(jià)值，掌握簡(jiǎn)單的選擇方法，初步有自己的小主見，不跟風(fēng)，不攀比，不盲從。提高學(xué)生社會(huì)活動(dòng)能力、比較判斷能力和自主意識(shí)。

四、課前準(zhǔn)備

1、一份關(guān)于生活和學(xué)習(xí)用品的表格。

2、每人一張小紙條。

3、課前注意記錄自己的生活和學(xué)習(xí)用品的消費(fèi)情況。

4、課前到附近的百貨商店等調(diào)查生活和學(xué)習(xí)用品的價(jià)格、質(zhì)量。

五、課時(shí)安排

兩課時(shí) 教學(xué)過程：

一、小小交流會(huì)——你會(huì)選擇合適和生活和學(xué)習(xí)用品嗎？

1、出示主題：跟同學(xué)說說你用的生活和學(xué)習(xí)用品吧！

2、拿著表格，離開座位，邊聊邊填表格。

3、回到座位，說說交流后的收獲。

4、評(píng)評(píng)誰最會(huì)選擇合適的生活和學(xué)習(xí)用品。

二、小調(diào)查——“生活、學(xué)習(xí)用品”多面看

1、宣布調(diào)查項(xiàng)目：到自己附近的百貨商店、貨倉商場(chǎng)和專賣店進(jìn)行調(diào)查，看看各種生活、學(xué)習(xí)用的價(jià)格、質(zhì)量，作一作比較。

2、建議學(xué)生以居住地點(diǎn)自己組合，分工合作進(jìn)行調(diào)查。

3、填寫書上表格，支持學(xué)生自己設(shè)計(jì)表格。

4、交流、匯報(bào)搜集情況。

三、小小辯論會(huì)——應(yīng)該怎樣選購生活和學(xué)習(xí)用品？

1、讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課本第28面頁，確定正反方（要是全部一面倒，則分小組說說自己的看法）。

2、雙方先自己交流想法，選出代表發(fā)言。

3、正反方展開辯論（自由發(fā)言，最好能舉生活例子）

4、進(jìn)行總結(jié)，到底該怎樣選購生活和學(xué)習(xí)用品？（引導(dǎo)學(xué)生注意書上右下方的提示）

四、我的消費(fèi)發(fā)現(xiàn)

1、填寫課本第29頁的表格，填寫起止時(shí)間為一個(gè)月。

2、每個(gè)同學(xué)都把自己的發(fā)現(xiàn)寫在教師發(fā)下的紙條上，然后傳給其他同學(xué)看，再讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

五、編寫課本第29頁《我的購物歌》 我們班的小星星

教學(xué)目標(biāo)

1、通過班級(jí)日常學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷的精選、演練、總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的榜樣。

2、3、能夠欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，并激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。培養(yǎng)學(xué)生自信、誠實(shí)、求上進(jìn)的品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小星星的掛飾 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過程

一、課前把學(xué)生分開坐，即“小星星”在中間，其他為采訪組，坐在兩邊。

二、談話引入主題

平時(shí)我們?cè)谇缋实囊雇頃?huì)看到許多什么？是怎樣形容它們的？（一閃一閃、眨眼睛、忽明忽暗）

好，現(xiàn)在我們來唱一首描寫星星的歌曲，好嗎？ 放音樂，齊唱歌曲。（課件）

過渡：除了天上的星星之外，在我們現(xiàn)實(shí)生活中也有許多星星，如：電影明星、歌星、球星等等，很多小朋友可能已經(jīng)成為追星一族了。那么，在我們班里是否也有星星呢？（有）（課件出示課題：我們班的小星星）今天我們就來討論我們班的小星星。上周班會(huì)課，我們?cè)u(píng)選了一些小星星。

三、下面就請(qǐng)我們班的小星星出場(chǎng)，他們是：

守紀(jì)星、禮儀星、寫字星、體育星、勞動(dòng)星、關(guān)愛星（課件：題目上的小星星貼上照片）

小星星戴著掛飾，請(qǐng)這些星星坐到“星星”位置上。

四、采訪活動(dòng)

你們想不想知道他們是怎樣成為小星星的？那大家就去采訪他們吧?。ㄕn件）采訪他們

學(xué)生分別上前采訪小星星，從而明白他們的成績(jī)是怎樣得來的。誰來采訪守紀(jì)星？

采訪林卓文：“你是如何管住自己，不違反學(xué)校的規(guī)定的？”（回答：“因?yàn)樯险n認(rèn)真聽課很重要，稍一走神那節(jié)課所要掌握的知識(shí)可能就會(huì)受到影響，所以我上課都是跟著老師的思路走的；下課時(shí)我一般都是喝水、然后在教室外面站一下，讓大腦得到休息，如果去追逐打鬧會(huì)影響下一節(jié)課的?！保┱l來采訪禮儀星？

采訪韓詩雅：“你在文明禮儀上是怎樣做好的？”（回答：“我每天上學(xué)和放學(xué)都向老師問好和說再見，見到其他老師我也主動(dòng)敬禮，問好?！保?/p>

誰來采訪寫字星？

采訪周子豪：“你的字為什么會(huì)寫得這么漂亮？平時(shí)你是怎樣練習(xí)的？”（回答：“我很小就開始練習(xí)寫字了，在寫字時(shí)特別注意字的間架結(jié)構(gòu)，把每一個(gè)筆畫都認(rèn)真寫?！保┱l來采訪體育星？

采訪尚姬雪兒：“你的體育成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)這么好？平時(shí)你都參加什么訓(xùn)練？”（回答：“我比較喜歡上體育課，這可能與我愛動(dòng)的性格有關(guān)。平時(shí)我還參加游泳訓(xùn)練，這對(duì)增強(qiáng)我的體質(zhì)有很大的幫助。”）誰來采訪勞動(dòng)星？

采訪陳榮根：“你為什么那么喜歡勞動(dòng)，你不覺得天天都做值日很傻嗎？”（回答：“我喜歡看到班上干干凈凈的，樂意為班集體服務(wù)。另外，勞動(dòng)還可以鍛煉我們的雙手，讓我更靈活?！保┱l來采訪關(guān)愛星？

采訪呂瑋：“你在關(guān)愛行動(dòng)上做了什么？”（回答：“我平時(shí)喜歡幫助同學(xué)，看到誰有困難，我都樂意幫助他們，我也很喜歡幫老師做事，在這次捐款活動(dòng)中，我把自己的紅包錢拿出100元來捐?！保┩ㄟ^他們幾個(gè)的敘述，我們知道了他們的星路歷程，我們除了欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)外，還應(yīng)該看到自己的進(jìn)步。

過渡：除了以上幾位小星星之外，你們能不能再推薦自己或推薦一些同學(xué)為小星星？可以是前面已有的星星，也可以自己再給它取一個(gè)名字。（智多星、美術(shù)星、藝術(shù)星、問號(hào)星等）

五、（課件：推薦他們）指名說，并說說為什么要推選他，有人反對(duì)嗎？請(qǐng)說出理由。如果沒有人反對(duì)，老師當(dāng)場(chǎng)寫下小星星的名字，把牌給他戴上。如果是因?yàn)閯e人反對(duì)，而不能評(píng)為小星星的，則說：“看來，你離同學(xué)們的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的距離，請(qǐng)你繼續(xù)努力吧！爭(zhēng)取下次評(píng)上?！边@里需要指出，有些同學(xué)只喜歡看到別人不足的地方，而沒有正確看待別人。（要求學(xué)生說，我哪方面做得怎么樣，可以當(dāng)什么星，或者我想推薦誰當(dāng)什么星，因?yàn)槲矣X得他在哪方面做得怎么樣，所以我要推薦他為什么星。）（如果沒有同學(xué)說，老師就拿幾名同學(xué)作例子，讓學(xué)生判斷一下，他們能成為小星星嗎？）（課件）（選十名，剩下沒有評(píng)上的同學(xué)就等下一次再爭(zhēng)取評(píng)上好嗎？

小結(jié)：推薦出來的同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，那么該如何看待他們呢？前面我們學(xué)過《駱駝和羊》的故事，知道了每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，既要看到自己的長(zhǎng)處也要看到自己的短處。因此，在這里，既要看到他們的短處，也要看到他們的長(zhǎng)處，所以說他們也有機(jī)會(huì)評(píng)為小星星。

六、那么多的星星，你愿意向誰學(xué)習(xí)呢？學(xué)習(xí)他們什么呢？（課件）學(xué)學(xué)他們1、2、指名說。我要向誰學(xué)，學(xué)習(xí)他什么？

老師想問：“在你決定向?qū)W習(xí)好的同學(xué)學(xué)習(xí)的同時(shí)，如果你又是一個(gè)愛玩的孩子，你將如何處理好學(xué)習(xí)和玩樂的矛盾呢？”（課件：處理好它們）指名說。

3、4、如果你向愛思考的同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，你遇到難題會(huì)怎樣做？ 如果你向守紀(jì)律的同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，你又是如何控制自己的行為？不給班集體摸黑的？

5、6、如果你向?qū)懽趾玫耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，你準(zhǔn)備怎樣練你的字？?? 老師說明：通過大家的討論，我們知道在“追星”的過程中，會(huì)遇到一些困難，關(guān)鍵是要克服困難，控制好自己，向既定的目標(biāo)前進(jìn)。過渡：被選出來的星星和將要成為星星的同學(xué)，你們現(xiàn)在的心情是怎樣的？（高興）那就讓沒有評(píng)上星星的同學(xué)一齊來分享你的快樂吧?。R唱歌曲）

七、拓展

除了向班上的小星星學(xué)習(xí)外，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們還可以向誰學(xué)習(xí)呢？

（課件）心中的大星星

各抒己見（課前布置學(xué)生查找資料）（藝術(shù)名人張?zhí)鞇?、?shù)學(xué)家華羅庚、教育名人張伯苓、文化名人張愛玲、科學(xué)家愛因斯坦、音樂家貝多芬、深圳的陳觀玉、雷鋒等）

八、總結(jié)

剛才大家推選出了許多小星星，知道了他們是大家學(xué)習(xí)的榜樣。老師希望以后班上會(huì)涌現(xiàn)出越來越多的小星星，讓人人都有機(jī)會(huì)成為小星星，好嗎？

八、回應(yīng)課題，再把歌曲唱一遍。下面讓我們?cè)匐S著音樂舞起來吧！

第三單元

單元教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)的情感和態(tài)度、養(yǎng)成樂于探究、愛惜資源、保護(hù)環(huán)境的良好的行為習(xí)慣，初步了解生活中的自然、生活常識(shí)。

有趣的名字 教學(xué)目標(biāo)；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和好奇心，激發(fā)學(xué)生探究生活中的問題的興趣，熱愛生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生先回家向家長(zhǎng)詢問自己名字的由來，做一些簡(jiǎn)單的資料收集。

2、準(zhǔn)備一些物品，如鬧鐘、手表、筆記本等。

3、收集一些有趣的名字。教學(xué)時(shí)間；一課時(shí) 教學(xué)過程；

活動(dòng)一：從我的名字說起

1、開個(gè)主題會(huì)，談?wù)勛约好值膩須v。

2、每個(gè)人都準(zhǔn)備發(fā)言，內(nèi)容包括自己的姓名、是誰起的、有什么含義。

3、填寫課本第34葉的方框，并向同學(xué)們說出自己的希望。

活動(dòng)二：身邊的名字

1、出示已準(zhǔn)備的物件，請(qǐng)學(xué)生說出他們的名稱，再思考為什么這樣稱呼他們。

2、可參考課本，說說身邊還有什么名字。

3、匯報(bào)自己收集的感興趣的名字，猜想他們的明原因。

4、再閱讀課本第35-36葉，加深印象。

活動(dòng)三：趣味名字小游戲

學(xué)生在教師的組織下，手拉手繞圈，結(jié)合書上的“馬拉松比賽”，連續(xù)不斷地說出各種名字的類別，說不下去的同學(xué)請(qǐng)他出來表演。

活動(dòng)四： 我們也要為自己的小隊(duì)起名字

1、看小腳丫小隊(duì)的故事，發(fā)表自己的感受。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生為自己的小隊(duì)起名字。

3、小隊(duì)長(zhǎng)說出隊(duì)名，還有起名的理由。

活動(dòng)五：談?wù)劽峙c外號(hào)

1、實(shí)話實(shí)說游戲，知道自己有外號(hào)的同學(xué)站起來，給別人起過外號(hào)的同學(xué)也勇敢站起來。

2、采訪同學(xué)的親身感受。

3、說說名字與外號(hào)的區(qū)別。

4、討論：是否不能再給別人起外號(hào)呢？完成課本的38葉“我的看法”。

廢舊物品的妙用

教學(xué)目標(biāo)；引導(dǎo)兒童嘗試一物多用，廢物利用，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、愛惜資源的習(xí)慣，培養(yǎng)兒童的動(dòng)手和探究能力。

教學(xué)時(shí)間；一課時(shí) 教學(xué)過程；

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前加工一個(gè)可利用的廢物品。如塑料飲料罐。

2、上網(wǎng)收查，哪些物品可回收，哪些物品不可回收。

3、通過查看有關(guān)書籍或通過問別人，了解環(huán)保對(duì)國(guó)家的意義。

活動(dòng)一：環(huán)保小偵探

1、觀察家里有哪些廢舊物品，再看看哪些已經(jīng)被再次利用，說說是怎樣利用的。

2、再觀察課室里夠不夠環(huán)保，是否能做到廢物利用。

3、檢查自己所用的物品，是一次性還是多次性用品。

活動(dòng)二：廢物利用大展示

把學(xué)生課前做好的廢物利用手工品擺上來組織學(xué)生參評(píng)。

活動(dòng)三：我為環(huán)保獻(xiàn)一計(jì)

1、說說你從別出了解到的關(guān)于環(huán)境保戶對(duì)國(guó)家的重要意義。

2、小組討論：我能為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做點(diǎn)什么/

3、從自己做起，看看班里能增設(shè)什么環(huán)保設(shè)施。天象小天使

教學(xué)目標(biāo)；通過對(duì)天氣和氣象常識(shí)的探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)兒童熱愛科學(xué)，學(xué)會(huì)健康、安全的生活。

教學(xué)時(shí)間；一課時(shí) 教學(xué)過程；

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)天氣的自然現(xiàn)象諺語

2、留意氣象符號(hào)，并可以臨摹下來。

3、每人一支自己喜歡的畫筆。

4、每人一張卡片?；顒?dòng)一 ：大自然里的天氣預(yù)報(bào)

1、交流自己在課前找到的自然現(xiàn)象諺語。

活動(dòng)二：掌握天氣，方便生活

1、看課本第44頁的雨的形成圖，小組內(nèi)說說自己對(duì)雨水形成的看法。

2、選出小組代表發(fā)言。

3、說說你還見過那些天氣現(xiàn)象？

4、交流探討：在不同的天氣里，我們應(yīng)該做什么對(duì)應(yīng)措施呢？

活動(dòng)三 認(rèn)識(shí)氣象符號(hào)

1、回憶在哪里見過氣象符號(hào)，多要些什么符號(hào)。

2、說出不同的符號(hào)各自代表什么意思。

3、畫氣象符號(hào)比賽：看誰在1分鐘內(nèi)能畫多少氣象符號(hào)。

活動(dòng)四

天氣警報(bào)信號(hào)大匯演

1、迅束記憶課本第46頁的天氣警報(bào)信號(hào)。

2、以六人小組為單位，有的同學(xué)負(fù)責(zé)用身體語言扮演信號(hào)，有的同學(xué)則用動(dòng)作做出保護(hù)和防范工作。在座的同學(xué)評(píng)分，看那一組演得好。

活動(dòng)五 我市氣象小天使

根據(jù)課本的47頁，每人學(xué)做天氣預(yù)報(bào)卡。

我又去多小問號(hào)

教學(xué)目標(biāo)；鼓勵(lì)兒童提出問題，探究問題，指導(dǎo)科學(xué)探究的簡(jiǎn)單方法，引導(dǎo)兒童樂于探究，了解生活中常見的自然現(xiàn)象和有關(guān)科學(xué)常識(shí)。

教學(xué)時(shí)間；一課時(shí) 教學(xué)過程；

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、可錢請(qǐng)學(xué)生留意身邊的事物，記錄發(fā)現(xiàn)，并思考有什么問題先提出來。

2、思考曾經(jīng)獨(dú)立解決過哪些生活上的小事情，還受到父母的夸獎(jiǎng)。

3、收集有關(guān)科學(xué)發(fā)明的小故事。

4、根據(jù)活動(dòng)準(zhǔn)備各類獎(jiǎng)?wù)隆；顒?dòng)一 我的小問號(hào)

1課前留意身旁事物，展開想象，提出問題。

2、交流同學(xué)之間的問題，看誰的問題最令人感興趣。

3、根據(jù)課本第48頁，并填寫自己的問題，不要和課本上的重復(fù)。

活動(dòng)二

我市生活小能手

1、閱讀書上的方便防雨書包故事，小組交流，說說這位同學(xué)的發(fā)明過程，并填寫方框。

2、通過方便防雨書包故事，談?wù)劰适聦?duì)自己的啟發(fā)，思考：生活中有需要改進(jìn)的東西嗎？

3、自告奮勇，說說自己曾經(jīng)解決過生活中的哪些問題。結(jié)合課本第51頁說說;自己曾經(jīng)解決過生活中的這些問題嗎？怎樣做？

活動(dòng)三

科學(xué)發(fā)明小故事會(huì)

把學(xué)生在課前收集的故事資料張貼再墻報(bào)上，再請(qǐng)同學(xué)講出最有趣的故事，送他小獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

總結(jié)；發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問。

第四單元

成長(zhǎng)的天空 12.讓我再試一次

活動(dòng)目標(biāo): 1.引導(dǎo)兒童不怕困難和挫折,做事情有耐心,有毅力,不膽怯.2.培養(yǎng)兒童頑強(qiáng)的意志力.活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課前彩排課本53-54頁的故事.2.查找有關(guān)不怕失敗,不懈努力的成功人士的資料 3.搜集關(guān)于恒心.堅(jiān)毅的格言.活動(dòng)設(shè)計(jì): 活動(dòng)一: 我要再試一次

1.引導(dǎo)學(xué)生看課本52頁,回答右下角的問題.2.小組交流,討論 3.請(qǐng)同學(xué)自由發(fā)言.活動(dòng)二: 角色扮演圓圓的故事.1.請(qǐng)課前排練好的同學(xué)為大家表演,演出過程中,教師可以根據(jù)劇情要點(diǎn)中斷,向?qū)W生發(fā)問,邊看表演邊體會(huì).2.填補(bǔ)課本54頁空白處.活動(dòng)三: 夸夸他,學(xué)學(xué)他

1.交流匯報(bào)關(guān)于不怕失敗,經(jīng)過多次努力終于取得成功的名人的資料.2.對(duì)所聽到和看到的故事自由發(fā)表見解,開展夸夸學(xué)學(xué)的活動(dòng) 活動(dòng)四: 攀上成功山

1.看看課本56頁,學(xué)習(xí)名人名言 2.想想該在攀山途中填什么格言.3.小組交流,針對(duì)個(gè)人弱點(diǎn),希望智慧山上有什么珍寶,從而定下個(gè)人努力計(jì)劃.4.填寫努力小計(jì)劃,粘貼在板報(bào)上.13賽龍奪錦

活動(dòng)目標(biāo): 1.了解端午節(jié)及其風(fēng)俗活動(dòng),體會(huì)團(tuán)結(jié)合作,努力向上的快樂.2.引導(dǎo)學(xué)生有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng),積極進(jìn)取.活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.課前請(qǐng)學(xué)生盡可能搜集賽龍舟的圖片.2.上網(wǎng)查找屈原的資料.3.準(zhǔn)備足夠的繩子.4.每人準(zhǔn)備一只畫筆.活動(dòng)設(shè)計(jì): 活動(dòng)一

我要看龍舟賽

1.激情朗誦課本58頁<五月龍舟鼓> 2.回憶賽龍舟的情景,說說當(dāng)時(shí)的心情,展示搜集的圖片.3.請(qǐng)小學(xué)同學(xué)演示賽龍舟的場(chǎng)面.4.說說對(duì)屈原的認(rèn)識(shí),和端午節(jié),賽龍舟有什么關(guān)系 活動(dòng)二

我所認(rèn)識(shí)的端午節(jié) 1.展示課前所做的手抄報(bào).2.互相評(píng)分,每人手上準(zhǔn)備一枝小紅花,送給認(rèn)為做的好的同學(xué).活動(dòng)三

二人三足競(jìng)賽

1.找一個(gè)適合的場(chǎng)地,展開二人三足競(jìng)賽.2.比賽結(jié)束,回到教室,同學(xué)們說說自己的感受和啟發(fā).活動(dòng)四

三五成群來畫畫.1.給學(xué)生分好小組,每人小組下發(fā)一張白紙.2.規(guī)定時(shí)間,每人只能畫一筆,盡力完成一幅畫.3.請(qǐng)小組代表拿出畫上前接收評(píng)比.4.說感受,填寫課本62頁”我的體會(huì)”

14.節(jié)節(jié)高,步步高

活動(dòng)目標(biāo): 1.觀察玉米,竹子,芝麻等植物,了解其生長(zhǎng)特點(diǎn).2.引導(dǎo)兒童感受自己的成長(zhǎng)變化,學(xué)會(huì)有計(jì)劃,有目的的安排自己的生活,不斷進(jìn)步.活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.讓學(xué)生先查找有關(guān)竹子的生長(zhǎng)過程資料.2.翻查以前學(xué)生做過的作業(yè),有優(yōu)秀的和不夠好的,以作成長(zhǎng)前后的對(duì)比.3.準(zhǔn)備班集體曾獲過的獎(jiǎng)?wù)?獎(jiǎng)旗等.4.每個(gè)小組一套積木.活動(dòng)設(shè)計(jì): 活動(dòng)一

跟竹子作朋友

1.課前先布置學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)和辦法對(duì)竹子來一個(gè)比較徹底的認(rèn)知.并做好記錄.以小組為單位來進(jìn)行.2.說說你對(duì)竹子的認(rèn)識(shí),并展示資料.3.談?wù)勀銓?duì)竹子的感受,說清楚原因.活動(dòng)二

暢想的天空____我們的成長(zhǎng)步伐

1.回憶自己兩年的學(xué)校生活,在小組里談?wù)勛约涸诟鱾€(gè)方面的表現(xiàn).2.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生發(fā)言.3.展示學(xué)生作業(yè)和成績(jī),不限科目.4.請(qǐng)同學(xué)們說說發(fā)現(xiàn)了什么.5.填寫課本第65頁的留空處

6.看課本66頁,同樣回憶一下班集體在兩年以來有什么變化,給班集體頒獎(jiǎng).7.根據(jù)班里的實(shí)際情況,給班集體提點(diǎn)建議,并寫下 活動(dòng)三

小小建筑工程師

1.分好小組,比賽堆積木,看哪個(gè)小組在最短的時(shí)間里建好一所最高的”房子” 2.說說這個(gè)游戲?qū)δ阌惺裁磫l(fā).3.討論你將會(huì)為未來的學(xué)習(xí)在哪方面打下基礎(chǔ)呢.寫下來,交給老師.