第一篇：杭州音樂高考培訓,通俗、民俗、美聲唱法的特點評析

杭州音樂高考培訓，通俗、民俗、美聲唱法的特點評析

導語：所謂“ 唱法” , 實際上就是一種特有的演唱模式, 這種模式直接影響著演唱的外在表現風格。主要分為美聲唱法，民族唱法和通俗唱法（又叫流行唱法）。每種唱法都有各自不同的藝術標準，用不同唱法演唱的歌曲具有各自獨特的藝術魅力。

相信學習聲樂，準備參加音樂高考的眾多考生們對通俗、民俗、美聲著三種唱法都不會陌生。三種唱法既存在著一定的區(qū)別，但是也有一定的互通性和互補性，不管是專攻其中一種唱法，還是準備學習多種唱法的考生都應該對三種唱法的特點有所了解，并加以運用。本期金鷹名師課堂就邀請了來自杭州金鷹高考藝術培訓機構的宋老師，來為各位準備參加音樂高考的考生們講解一下通俗、民俗、美聲唱法的特點。

來自金鷹的資深音樂高考培訓教師宋老師首先為我們介紹通俗唱法的特點： 通俗唱法又稱流行唱法，始于中國二十世紀30年代。其特點是聲音自然，形式靈活，中聲區(qū)使用真聲，高聲區(qū)一般使用假聲。很少使用共鳴，故音量較小。演唱時必須借助電聲擴音器，演出形式以獨唱為主，常配以舞蹈動作、追求聲音自然甜美，感情細膩真實。流行唱法提倡歌者個性的張揚，而不拘泥于固定的演唱標準。

了解完通俗唱法宋老師又為我們介紹美聲唱法的特點：美聲唱法是產生于17世紀意大利的一種演唱方法。其主要特點是：音色優(yōu)美，富于變化；聲部區(qū)分嚴格，重視音區(qū)的和諧統(tǒng)一；發(fā)聲方法科學，音量的可塑性大；氣聲一致，音與音的連接平滑勻凈。美聲作為一種演唱方法，在全世界范圍內都有著有很大影響?，F在所說的美聲唱法是以傳統(tǒng)歐洲聲樂技術、尤其是以意大利聲樂技術為主體的演唱風格。

在對通俗和美聲唱法有所了解之后，宋老師又對民族唱法的特點做了簡單的介紹：民族唱法是由中華民族各族人民按照本民族的習慣和愛好，創(chuàng)造和發(fā)展起來的一種演唱方式。民族唱法還包括戲曲唱法、說唱唱法、民間歌曲唱法和民族新唱法這四種唱法。民族唱法可以說是產生于人民之中的藝術，它繼承了民族聲樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，在演唱形式上也是多種多樣的。正是這些因素，使得民族唱法擁有了語言生動，感情質樸，極具民族特色的特點。

最后來自金鷹的宋老師總結道：這三種唱法雖然在共鳴部位、發(fā)音方法和藝術效果等方面有一些不同的特點，但它們在演唱和表演中也有著很多的共通性和互補性。

第二篇：杭州音樂高考培訓,音樂類專業(yè)就業(yè)前景分析

杭州音樂高考培訓，音樂類專業(yè)就業(yè)前景分析

導讀：2013年全國高校畢業(yè)生達699萬人，比2012年增加19萬，刷新紀錄；2013年崗位數同比平均降幅約為15%。在這個被稱之為“史上最難就業(yè)年”的2013年，大學生就業(yè)問題再一次引起了社會各界的廣泛關注和熱烈討論。在如此嚴峻的就業(yè)形勢面前，作為音樂類專業(yè)的藝術生們應該如何謀求出路？音樂類各大熱門專業(yè)又有著怎樣的就業(yè)前景？

近些年藝術類學生的總數量在不斷增加，越來越多的藝術類人才進入了社會，藝術生就業(yè)優(yōu)勢與早年相比，已不再明顯。藝術生，尤其是準備報考音樂專業(yè)的考生，對于熱門專業(yè)的就業(yè)前景都應該有所了解。為此，筆者特邀杭州金鷹高考藝術培訓學校的資深教師對一些專業(yè)就業(yè)前景進行分析，希望能為各位考生和畢業(yè)生們指點一二。

來自金鷹的張老師分析道，像音樂表演專業(yè)的學生將來就業(yè)方向主要是文藝團體、留校任教和從事音樂表演、教學，也有一部分學生選擇考研和出國深造。許多學生都希望留在一線城市發(fā)展，這樣的話，就業(yè)面相對狹窄，但如將目光放到全國，其就業(yè)天地是很寬廣的。

不同于音樂表演專業(yè)的學生，學習音樂教育專業(yè)的學生們將來可能的就業(yè)方向會集中在各大中、小學以及大中專藝術院校音樂教師；專業(yè)文藝團體演奏、唱員、創(chuàng)作員；社會兒童藝術培訓機構、青少年宮、兒童之家的音樂教師、輔導員；各地市縣行政、企、事業(yè)單位文化局、文化站、基層廠礦企業(yè)工會及相關部門、機構的管理者、輔導員以及文藝演出、比賽等活動的組織者等。

除此以外，像錄音藝術專業(yè)的畢業(yè)生能在廣播、電視、電影系統(tǒng)和文化藝術部門從事聲音(音響)設計與創(chuàng)作工作，或者從事聲音節(jié)目的制作、錄音工程、錄音設計等方面的工作。如今，像電影、電視、歌唱等藝術形式都離不開錄音。隨著影視音樂的日漸繁榮，人們對錄音的技術和效果的要求也越來越高，由于更多的使用高科技的設備以及市場對于高品質的作品的要求，使得這個領域對專業(yè)錄音人才的需求量不斷增大。

在最后，來自金鷹的張老師反復強調，提醒音樂藝術生們，在目前的就業(yè)環(huán)境面前，一定要清楚認識到當前就業(yè)形勢的嚴峻性，在注重專業(yè)學習，打好專業(yè)基礎的同時更要重視就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，為將來更好地適應社會的需求，找到滿意的工作崗位，做好充分的準備。

第三篇：杭州藝術特長生培訓藝術素質助力中高考

杭州藝術特長生培訓藝術素質助力中高考

春節(jié)前夕，教育部發(fā)布《關于推進學校藝術教育發(fā)展的若干意見》，指出2015年藝術素質測評將作為學生中考和高考錄取的參考依據。并將在2014上半年將計劃公布考試招生總體改革方案及配套實施意見，包括具體哪些部分會納入綜合素質評價、如何評價。

該文件一經發(fā)布，引起了各界的廣泛關注，特別是學生家長和老師，一旦藝術素質掛鉤中高考成績，這將會給中小學生的學習內容和體系上帶來巨大調整。特別是藝術類培訓市場是否會迎來空前的發(fā)展態(tài)勢？杭州金鷹藝術：藝術素質掛鉤中高考成績將會帶來哪些可能？

從學齡開始，孩子接受一兩門藝術特長的學習，已經成為現在社會每個家庭普遍的教育投資。杭州金鷹藝術的楊老師告訴我們：“現在大部分家庭給孩子報各種興趣班，僅僅是抱著讓其擁有一種特長愛好，陶冶情操的態(tài)度。并沒有多少家長意識到，國內有超過50所名牌大學都有錄取一些成績達到一定要求，又有藝術專長的考生，在高考中享受降分錄取的優(yōu)惠政策。現在教育部發(fā)布這樣的意見，對于在金鷹學習的這一批藝術特長生來說，是一個很好的消息，陪伴學生走過整個童年和少年的興趣愛好，將來有可能成為中高考‘甜蜜的負擔’?！?/p>

第四篇：杭州少兒鋼琴培訓看過來,專注少兒音樂藝術教育

杭州少兒鋼琴培訓看過來，專注少兒音樂藝術教育

曼海姆音樂發(fā)展中心坐落于杭州市下城區(qū)朝暉路182號國都發(fā)展大廈一號樓19層D室。本中心不僅致力于專業(yè)的少兒鋼琴和少兒歌唱教學培訓，在成人業(yè)余鋼琴、歌唱培訓方面也是有口皆碑。為了能夠讓學員獲得最科學、最專業(yè)、最高效的教學指導，本中心特地引入國際上最新的教學理念，通過理性感性創(chuàng)造性兼有的教學模式，在陶冶學員情操，提升其藝術氣質的同時，能夠提高學生的“音樂情商和智商”，培養(yǎng)學生的音樂才能，增強學生音樂表達能力和藝術鑒賞能力。

曼海姆音樂發(fā)展中心以其“更科學、更專業(yè)、更全面”的教學宗旨，受到家長和孩子們的認同和喜愛，成為同類型的培訓機構中家長們的首選之一。專業(yè)權威的四大特色，讓曼海姆獨樹一幟，為其在業(yè)界帶來極好的口碑和地位。

特色一：潛心研究的教學方法

曼海姆音樂發(fā)展中心潛心兒童聲樂教學研究，總結其多年一線聲樂教學培訓經驗，結合國際化的最新教學理念，摸索出了一套獨特的教學方法。針對中國少兒的學習特點，以審美作為教學指導思想，采用“點面俱到”的教學模式，“趣味式”的教學方法，在嚴把學員樂理知識和技巧學習的前提下，注重整個教學過程中的趣味性，讓學員在輕松快樂的學習環(huán)境中，愛上音樂，學好音樂。

特色二：個性化的教學制定

對于曼海姆而言，每一個學員都是唯一僅有的獨立存在。無論是性格特點還是興趣愛好，都各不相同。基于此點，曼海姆會根據每一位學員的自身情況，為他們量身定制專屬的教學計劃。追求藝術的個性化教育，幫助學員揚長避短，保持真我。

特色三：全方位的課程體系

在鋼琴培訓方面，曼海姆的教學集識譜，節(jié)奏，樂理，視唱練耳，技巧，演奏為一體，注重培養(yǎng)孩子的綜合音樂能力。

在聲樂培訓方面，曼海姆的教學采用一聲樂課為主，輔以表演課、聲樂基礎課，讓孩子在學習歌唱的同時，能夠系統(tǒng)的掌握樂理知識和演唱技巧。

My Happy Music，讓曼海姆帶領孩子走進歡樂的音樂殿堂，讓美妙的音符陪伴孩子的健康成長！

第五篇：大關一中2006年至2007年音樂高考培訓計劃

大關一中2006年至2007年音樂高考培訓計劃

根據近些年的云南省音樂高考統(tǒng)一考試規(guī)則、省外在云南考試規(guī)則等情況，在結合我們學校自身的條件和硬軟件支持，就此作以下培訓工作計劃：

一、培訓目的為了讓有音樂天賦和愛好的同學有一個初級學習音樂的平臺。為學習的文藝活動作有力的補充。挑選出較為優(yōu)秀的同學向上一級進行推薦。

二、時間計劃

學校將報名參加音樂培訓的同學集中的編在一個班進行文化學習，每天的晚自習就統(tǒng)一的學習音樂專業(yè)了。

具體時間為星期日至星期五晚自習，每個晚自習分為兩節(jié)課。

第一節(jié)7：00至8:30；

第二節(jié)8:45至10:00.三、科目計劃

根據近些年的考試情況，主要針對綜合藝術院校的招生培訓需要開設下例幾個科目：

聲樂

鍵盤（鋼琴、手風琴）

視唱（簡譜、五線譜）

練耳

基礎樂理

音樂欣賞

四、授課時間表

星期日基礎樂理；

星期一、三、五第一節(jié)視唱。

第二節(jié)鍵盤；

星期二、四第一節(jié)練耳。

第二節(jié)聲樂。

五、進度計劃

2006年3月—5月完成基本常識

5月—7月完成簡單的視唱練耳和簡單聲樂鍵盤曲目 7月—10月開始訓練考試曲目和基礎樂理試卷訓練 10月—2007年1月完成考試中的舞臺基本表演訓練 1月—2月完全進入備考訓練

2月—3月準備考試的一切資料和上報考生信息進行專業(yè)考試