第一篇：班團(tuán)干部會議工作記錄

班團(tuán)干部會議工作記錄

日期 2012年9月2日

主持人 王四方 職務(wù) 班主任 會議地點 1102班

參會人員 1102班班團(tuán)干部

會議主題：班團(tuán)干部會議 時間 5：30

會議內(nèi)容：

就新學(xué)期班級紀(jì)律衛(wèi)生等展開會議

一．班團(tuán)干部點名紀(jì)律情況：

1、班團(tuán)干部會議以后于每周五下午5：00在本班教室開會，無其它原因不準(zhǔn)缺席，望各級班團(tuán)干部務(wù)必準(zhǔn)時參加。

2、身為班團(tuán)干部，要以身作則，按時開會，違者將進(jìn)行嚴(yán)格處分。

二、新學(xué)期班上紀(jì)律，學(xué)習(xí)，衛(wèi)生情況

1、每天中午午休時間：12：30-2：00，寢室長負(fù)責(zé)本寢室的紀(jì)律，寢室成員不準(zhǔn)走動，聊天，洗衣服等，違者將扣操行分。

2、早讀課按時到教室，不準(zhǔn)遲到，紀(jì)律委員負(fù)責(zé)。

3、晚就寢按時熄燈，按時就寢，女生由宋雙總負(fù)責(zé)，男生由唐智總負(fù)責(zé)。

4、早讀聲音要大，讀書積極性要高。

三、班團(tuán)干部工作情況：

1、例會后班團(tuán)干部要及時向本班下達(dá)一些信息，做到信息及時準(zhǔn)確，并且定期給本班 開會，了解近期情況。

2、各級班干部要嚴(yán)格要求自己，盡心盡責(zé)做好份內(nèi)工作，要在其位謀其正，起到管理者的責(zé)任。

記錄：彭思娜。

第二篇：班團(tuán)干部會議工作記錄3

班團(tuán)干部會議工作記錄

日期 2012年9月21日

主持人 宋雙 職務(wù) 班長 會議地點 1102班

參會人員 1102班班團(tuán)干部

會議主題：班團(tuán)干部會議 時間 5：00

會議內(nèi)容：

就班級自開學(xué)來扣分嚴(yán)重展開會議衛(wèi)生扣分嚴(yán)重。教室飲水機(jī)旁積水太多，地面經(jīng)常潮濕，很顯臟。寢室衛(wèi)生情況糟糕，東西擺放不整齊。

2紀(jì)律扣分體現(xiàn)在午休和晚就寢，大家一定要督促好。

3日常文明禮儀方面，還有追趕打鬧的現(xiàn)象，應(yīng)該制止。

4有部分學(xué)生用手機(jī)，學(xué)習(xí)機(jī)，此等現(xiàn)象應(yīng)該制止。

4為建設(shè)文明班級體而努力。

記錄：彭思娜

第三篇：班團(tuán)干部會議工作記錄4

班團(tuán)干部會議工作記錄

日期 2012年10月11日

主持人 王四方 職務(wù) 班主任 會議地點 1102班

參會人員 1102班班團(tuán)干部

會議主題：班團(tuán)干部會議 時間 5：00

會議內(nèi)容：

就放假后返校1102班的學(xué)生在紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)等各個方面的表現(xiàn)以及應(yīng)對措施展開會議學(xué)習(xí)方面有所放松，有少部分學(xué)生上課好睡覺，比如孫許芫，龍楨，文宇等

同學(xué)，還有少部分學(xué)生欠缺作業(yè)，總是以不會做搪塞。就寢紀(jì)律雖比開學(xué)初有所好轉(zhuǎn)，但是扣分仍舊嚴(yán)重。主要體現(xiàn)在：

不按時關(guān)燈，忘記關(guān)水，熄燈后依舊有同學(xué)說話，走動。

3就餐完，有個別學(xué)生仍舊忘記把飯盆放在指定的地方，并且在放

盆時，有摔盆現(xiàn)象，亂丟垃圾現(xiàn)象比較嚴(yán)重，養(yǎng)成教育還有待加強(qiáng)。4 針對以上情況，準(zhǔn)備開展“一幫一”“我是班級明星”“今天我當(dāng)班

長”等活動，望班團(tuán)干部帶領(lǐng)本班同學(xué)踴躍參與，將1102班建設(shè)成優(yōu)秀文明的先進(jìn)班級體。

附：10月12號晚明星演唱會，希望各班干部各司其職，將晚自習(xí)紀(jì)律管好。

記錄：彭思娜。

第四篇：班團(tuán)干部會議工作記錄2

班團(tuán)干部會議工作記錄

日期： 2012年9月14日

職務(wù)： 班主任 會議地點： 1102班 主持人： 王四方

參會人員： 1102班班團(tuán)干部

會議主題：班團(tuán)干部會議 時間 5：00

會議內(nèi)容：

繼續(xù)強(qiáng)調(diào)班級紀(jì)律，學(xué)習(xí)，衛(wèi)生，安全等方面出現(xiàn)的問題。寢室鑰匙應(yīng)有專人負(fù)責(zé)，寢室垃圾應(yīng)倒在走廊門口，不要往下丟垃圾，晾衣服不要爬陽臺。教室衛(wèi)生每日要做到早，中，晚三掃。每周一下午第八節(jié)課班干部組織本班學(xué)生搞好大掃除。

4上課必須認(rèn)真，不能睡覺，作業(yè)要按時交，組長要督促好。5 早讀英語和語文要大聲讀出來，小組長對背誦情況做好記錄。6 大家一起討論修改班紀(jì)班規(guī)。

記錄：彭思娜。

第五篇：班工作記錄

2010年11月13日

星期六 天氣：陽光明媚

接手一年級2班已經(jīng)快兩個半月，每次都是通過家長的嘴巴了解到孩子在家的表現(xiàn)，今天，我給自己安排了一天的家訪，打算走進(jìn)孩子的家庭，先對個別學(xué)生做一個家庭摸底。

早上8點多，我很小朱老師騎著電瓶車，踏上家訪的道路。

第一站：沈賢家。

沈賢進(jìn)教室的第一眼就給我留下了深刻的印象——長得胖乎乎的。他特別愛玩，一下課我就看不到他的身影，等到上課，他總是汗流浹背。而且，他做事情性子很慢，課間找他訂正作業(yè)，每次都要傳喚他好就次，最后也總是姍姍而來。但是他很可愛，胖乎乎的身子像個球，做起事情來總是能逗得大家哈哈大笑。

今天去沈賢家時，他不在家，因為媽媽讓他參加了一個補(bǔ)習(xí)班，他正好在老師那里補(bǔ)課。具體地說，我們沒有到沈賢的家里，因為他媽媽開了一家賣車子零件的店。因為店里生意很好，所以媽媽也沒有足夠的時間照顧孩子的學(xué)習(xí)，因此就讓孩子參加了一個補(bǔ)習(xí)班。和沈賢媽媽的聊天，我知道家長很重視孩子的學(xué)習(xí)，每次孩子補(bǔ)習(xí)回家，媽媽總是會繼續(xù)幫孩子做些練習(xí)。一份耕耘，一份收獲，相信孩子能越學(xué)越好！

第二站：汪亞峰家。

亞峰一家是外來新居民，現(xiàn)住在永寧村，家里有爸爸、媽媽、奶奶和兩個姐姐，大姐汪婭婭是武原中學(xué)初三的優(yōu)等生，二姐汪婭楠是我們學(xué)校的三年級學(xué)生。

汪亞峰這個孩子，最大的特點是留有一個小辮子。此外，他曾被爸爸、媽媽一度懷疑是否得了多動癥，沒有一分鐘是能靜下來的。在學(xué)校，亞峰是一個上課兩三分鐘熱度都堅持不了，下課滿頭大汗也不脫一件衣服的學(xué)生，但是在學(xué)習(xí)上他的接受能力還算可以；在家里，他是大門不出、二門不邁，只在自己的空間盡情玩耍的孩子。爸爸、媽媽都反映，孩子一點耐心都沒有，回家讓孩子練練坐、靜靜心是絕對有必要的。

第三站：孔子凡家。

因為孩子的名字和“孔子”很像，所以我對這個孩子也比較關(guān)注。兩個多月的觀察我發(fā)現(xiàn)了他和大多數(shù)男生一樣，特別愛玩，每次上課都是我先進(jìn)教室，他在門口喊報告，在我的幾番批評下，稍有好轉(zhuǎn)。

在課堂上回答問題時，他響亮的聲音總是能穿透教室的每個角落，因此我便喜歡讓他來做“小老師”，早自修帶大家一起讀拼音、讀課文。但是，從我跨進(jìn)他家大門直到我離開，他都沒說一句話，只是靜靜地坐在那里。

第四站：顧喆嵩家。

顧喆嵩的最大特點是——話多，才跟他接觸沒幾天，所有的老師都已經(jīng)牢牢地記住他的名字了。跟學(xué)習(xí)有關(guān)的事情他要說，跟學(xué)習(xí)沒關(guān)的事情他要說，自己的事情他要說，別人的事情他也要說。而且他很愛找別人茬，問各種各樣的為什么。

今天去他家，他很放得開，什么都聊，和他聊天，每一個人都很開心，因為每一個人都能感受到他那孩子的天真和可愛。因為知道我要去他家，他早早起來寫作業(yè)，而且他很大方地拿出自己的作業(yè)，讓我?guī)退纯茨男┳謱懙貌缓茫R上擦掉寫過。

第五站：侯丹丹家。

侯丹丹和爸爸、媽媽、姐姐生活在一起，他們一家也是外來新居民，但是他們家在這已經(jīng)生活了十幾年了。

在班級里，侯丹丹是屬于個兒很小的學(xué)生，坐在教室的最前排。一開始讀書時，每天下午都睡覺，慢慢地她改掉了這個壞毛病，但是每次上課，她都如坐針氈，你總能發(fā)現(xiàn)她是半站著的?？吹轿以谒遥蝗蛔兊煤π吡?，一句話也沒有，除了點頭就是搖頭。

第六站：龔欣薇家。

欣薇是屬于嘴巴能說會道，但是學(xué)習(xí)成績不冒尖；管理別人有一套但是管不住自己的學(xué)生。

今天去欣薇家的時候，她不在家。她媽媽說，每天晚上都幫欣薇輔導(dǎo)到8點多，孩子怎么就是跟不上呢？其實我想，并不是時間的長短就能見證孩子的進(jìn)步的，關(guān)鍵是方法。讓孩子對著書本反復(fù)地讀生字，還不如給她做幾張卡片，隨機(jī)讓她讀，記得更快、記得更牢。第七站：吳靖雯家。

一開始，吳靖雯這個名字，我每天都要聽見好幾次，總是有小朋友來告狀說被吳靖雯欺負(fù)。但是隨著時間的推移，我真的看到她在慢慢長大?，F(xiàn)在，她被小朋友告狀的次數(shù)與日劇減，而且連續(xù)好幾次都能考出優(yōu)異的成績。很快，我就在全班小朋友面前，親自為她帶上紅領(lǐng)巾。

今天一天，我和小朱老師前前后后共跑了7家小朋友，他們的家有在很西面的，也有在很北面的，可把我們給累壞了。但是，讓我們感到最欣慰的是，無論我們到哪一家，他們的爸爸、媽媽都會說同樣的一句話：孩子知道今天老師要來，早上早早起來，一直在問，老師什么時候來?。?/p>

做老師是累的，因為那么多的孩子需要老師來管理，有時候甚至需要犧牲自己的休息時間；但是做老師更是幸福的，因為你可以愛那么多的孩子，而且有那么多的孩子同時愛著你

李鑫越是一位對電腦極其癡迷的男孩，看著他對電腦的入迷程度，我曾為此專門與家長進(jìn)行了多次的交流，主要是擔(dān)心他不能控制好自己，在網(wǎng)絡(luò)中迷失了自己。

李鑫越的爸爸媽媽都是工人，看的出夫妻倆都是很爽朗的人。平時就因為他在學(xué)校的各種調(diào)皮的行為和家長見面的機(jī)會就比較多，交流的時間比較長，家長也比較熟悉了。

在談話中，李鑫越一直都在旁邊的，他坐在那里低著頭一聲不吭。還時不時地偷偷瞟一眼他的爸爸，看著他的乞求的表情我把準(zhǔn)備好的一堆譴責(zé)的話都咽了下去。而是話鋒一轉(zhuǎn)詢問起他在家里的情況。首先開口的是他的媽媽，她說她們夫妻兩都比較忙，她給我講述了孩子在家里做家務(wù)，早晨為了能讓媽媽多睡一會，他為父母做早餐的事。還有就是為了能在母親節(jié)為媽媽買禮物，他連著幾天把午餐錢都省了下來，餓著肚子上課的事情。

聽了這些之后，我向他們反映了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)及活動中的表現(xiàn)，當(dāng)然我著重講的是孩子在學(xué)校尊敬師長，樂于助人的事情。同時也把其他的任課教師的評價轉(zhuǎn)達(dá)給他的父母。并說名這個孩子屬于比較聰明的學(xué)生，接受能力特別強(qiáng)，只是基礎(chǔ)比較差，同時也就學(xué)習(xí)情況和他父母一起進(jìn)行了交流并且明確了家長在家里需要輔導(dǎo)的部分是什么。對于他上網(wǎng)的問題我沒有提起。

但李鑫越并不是沒有缺點的，特別是前一段時間對在電腦上花了太多時間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)滑坡。有的時候還會再現(xiàn)得比較浮躁，書寫也還需要加強(qiáng)，等等。但總體來看，還是一位很懂禮貌、有責(zé)任心的好孩子，特別是主動提出早晨來班級開門，每天早晨無論刮風(fēng)下雨都第一個到校并主動幫助值日生打掃教室，解決了一個班級的老大難問題。

在送我出來的路上，李鑫越說“老師，聽說你要家訪，我真是緊張死了。”“緊張什么呀？”“怕你告狀唄！”“不會的，如果有什么缺點我會在學(xué)校里與你交流，覺得有必要家長配合的才會跟家長說，不會亂告狀的?！彼犃酥篑R上說老師今后我一定好好學(xué)習(xí)，把落下的知識用假期的時間補(bǔ)上。并和我約好不會的就會打電話給我。

不由得又想起了好幾個孩子，一說到家訪，先是歡迎后又緊張的神情。原來是他們怕告狀！好的孩子亦如此，那學(xué)困生、紀(jì)困生呢？

莫讓家訪成告狀！在家訪中走進(jìn)孩子，多聆聽他們的聲音；走近家長，與他們一起探討教育問題。也許，這才是家訪最重要的目的！

家訪時間：

2007年7月26日 星期四2點40分到3點10 分 家訪地點：果園小區(qū)1單元202 家訪內(nèi)容：

姜海龍父親做運輸生意，早出晚歸，有時甚至不回家；而母親每天沉迷于麻將，一個月和他碰面的時間可以用小時來計算；照顧他日常生活的是奶奶。

他對讀書毫無興趣，幾乎不做作業(yè)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也很差，平時的行為規(guī)范也不好。

這是我第二次走進(jìn)他家。第一次因為剛開學(xué)打架，而這次因為一個學(xué)期結(jié)束后，他所學(xué)的三科里已經(jīng)有兩科的期末考試成績是個位數(shù)了。

一直以來，和他父親接觸了很多次，而他父親比較簡單的家教方式讓我有點擔(dān)心。每次和他父親談完后，他父親總是罵他一通，也不管是什么時間。我不知道這次家訪到底有多少效果，帶著擔(dān)心和希望我還是走進(jìn)了他家。

在簡單地寒暄后，我向他父親匯報了他的學(xué)習(xí)成績以及在學(xué)校的表現(xiàn)等情況，并告知他父親如果按這樣的趨勢，肯定是畢業(yè)都成問題。他父親因為也不是第一次聽到這些了，所以也不感到很驚訝，只是又一次對著坐在對面沙發(fā)上的他一頓痛罵。同時很無奈地告訴我：“父母的話對他已經(jīng)不起作用了，家庭對他的控制能力已經(jīng)很弱，幾乎無法管住他。希望老師多對他加強(qiáng)管理，老師的話比家長的話更有效?！睂λ赣H的回答我也感到無奈，但我還是建議他父親心平氣和地坐下來，像個朋友一樣和兒子多多溝通，千萬不要心急，一步一步來，定有效果。！

家訪時間：

2007年7月26日 星期四 9點10分到10點20 分 家訪地點：幸福小區(qū)三單元602 家訪內(nèi)容：

從交談中我得知袁思佳祖孫三代住在一起。她的爸爸是一名出租車司機(jī)，經(jīng)常在外面跑。所以對袁思佳的教育問題就落在了母親身上。她的媽媽工作也比較忙，但對于女兒的教育問題卻從沒放松過，很重視同時也很嚴(yán)格。每天下班后都能夠督促孩子的學(xué)習(xí)，并且還為孩子報了數(shù)學(xué)和英語提高班。她還領(lǐng)我參觀了孩子的“書房”，其實書房就是他們夫妻兩人的臥室。我覺得這位家長的方法很值得推廣。因為現(xiàn)在的孩子自治能力大多是比較弱的。有的時候家長怕打擾孩子的學(xué)習(xí)，就讓孩子在自己的房間學(xué)習(xí)。豈不知孩子關(guān)上門之后就未必學(xué)什么了。她還告訴我為了能讓孩子專心學(xué)習(xí)，房間里的電視很少打開過。可憐天下父母心啊，我不禁在內(nèi)心發(fā)出這樣的慨嘆。

隨后我向袁思佳的母親介紹了孩子后半學(xué)期的學(xué)習(xí)及在班級中的表現(xiàn)等情況。特別對于袁思佳期末考試成績有所退步的情況與她的母親進(jìn)行了交流。最后我們共同得出的結(jié)論是孩子的壓力太大了，心理承受能力較弱。袁思佳十分懂事。她看到家里的經(jīng)濟(jì)情況不怎么好，而爸爸媽媽省吃儉用的供自己去課外補(bǔ)習(xí)班。這本身就讓孩子感到了無比大的壓力。而且媽媽每天上班已經(jīng)很辛苦了，下班后還要作家務(wù)，還要輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí)。所以她越是想要考好越適得其反。針對這個情況我和家長一一做了分析，并且她媽媽也表態(tài)說在今后的教育問題上會適當(dāng)?shù)慕o孩子減少負(fù)擔(dān)。

家訪時間：

2007年8月2日 星期四 9點00分到10點20 分 家訪地點：木材小區(qū)

家訪內(nèi)容：

李東老愛管別人的閑事，自己做的不好，還去管別人。上課時也坐不住，好動。但他很聰明，老師教的東西他都能學(xué)會，每個孩子都有自己的長處和短處，也有其自身的閃光點。

其爸爸說：“我們的孩子太調(diào)皮，在家也是這樣，把家里搞的亂七八糟?！奔议L同意協(xié)助老師嚴(yán)格管教，該掉一切壞習(xí)慣，灌輸紀(jì)律觀念。

家訪時間：

2007年8月2日 星期四 1點00分到2點20 分 家訪地點：木材小區(qū)

家訪內(nèi)容：

在回家的路上我一直都在想著這次家訪，其實在這次家訪之前我一直都認(rèn)為李念成績的下滑是因為她沒有全力以赴的原因。本想下學(xué)期再給她多施加點壓力。通過這次家訪，我才真正的找到了孩子期末成績下滑的原因，找到了真正的原因那么下學(xué)期對于這個孩子的教育我就有針對性了

家訪時間：

2007年8月2日 星期四 3點00分到4點20 分 家訪地點：木材小區(qū)

家訪內(nèi)容：

在蘇欣家里碰到他母親。因為在這之前，我向他表達(dá)過希望和他母親有一次面談的機(jī)會。所以，為了這次家訪母親被特意叫回來了，本來這個時候她還在麻將桌上。其實，這也是我家訪主要的目的之一。我希望能說服他母親從麻將桌上抽身而出。我比較坦率地向他母親表達(dá)了想法，希望她能多留在家中和兒子多做一些交流，而不要甩手不管。我想他母親應(yīng)該會明白我的意思，但愿她能做到。不過他母親的態(tài)度也讓我有點心灰意冷。在回家的路上我的心情也變得越來越糟糕。其實，班級中很多學(xué)生都是因為類似的家庭原因而造成他們行為偏差。這個學(xué)期和家長也溝通了許多次，但是很顯然并沒有起到什么效果。面對這種家庭，我該如何去幫助他們呢？在下學(xué)期的工作中我要更加留意這幾名學(xué)生。盡我的一點力量去帶領(lǐng)他們順利的度過剩余的兩年初中生活。

家訪時間：

2007年8月12日 星期三 9點40分到10點20 分 家訪地點：軸承小區(qū)三單元202 家訪內(nèi)容： 你是一個活潑、天真的女孩。賽場上，你表現(xiàn)出色。但是，要想在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步，僅僅停留在這個階段還不夠，希望你在書山學(xué)海中，勤奮+努力，找到開啟智慧之門的金鑰匙。

2.孩子學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差，在家的性格也很壓抑，不像一個孩子。家庭關(guān)系復(fù)雜而緊張，沒有溫暖。

為了孩子，老師請家長做一些必要的犧牲，給孩子一個寬松、溫馨的環(huán)境，讓孩子快樂健康的成長。不要讓孩子走自己的老路。

家訪時間：

2007年8月12日 星期三 2點20分到3點40 分 家訪地點：白毛小區(qū)三單元 502 電話：1399110595 家訪內(nèi)容：

他家里經(jīng)濟(jì)狀況不是很好，媽媽在家，爸爸在外做木工，很辛苦。我跟張潞揚(yáng)的媽媽交談了半個多小時。一方面，我向張潞揚(yáng)的媽媽交流了張潞揚(yáng)近期的表現(xiàn)。期望能得到家長的大力配合，對孩子進(jìn)行有效的教育。

另一方面，從跟家長的交流中得知，家長對孩子的期望值很高，但欠缺恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。只注重孩子生活上的?xì)節(jié)，對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣重視的不夠。導(dǎo)致孩子沒有養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。通過跟家長推心置腹的交談，首先解除了家長心中的誤解，老師平時批評孩子是對孩子的關(guān)心和愛護(hù)，并不是討厭孩子，是想幫助她趕快進(jìn)步，希望家長能理解。然后，再跟家長探討教育孩子的問題：最重要的是培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。做事要專注，不能三心二意的。還要訓(xùn)練孩子正確的坐姿和自制力。從生活中的點點滴滴的小事做起。至于學(xué)習(xí)，由于家長文化水平很低，輔導(dǎo)不了孩子，只有在學(xué)校有老師抓緊，盡量抽出時間給孩子多輔導(dǎo)輔導(dǎo)，希望通過家校共同的努力，讓張潞揚(yáng)早日進(jìn)步

家訪時間：

2007年8月12日 星期三 晚上5點40分到6點20 分 家訪地點：通站小區(qū)二單元 302 電話：55657022 家訪內(nèi)容：

老師認(rèn)為你是位頭腦靈活的學(xué)生，然而你不是把你的聰明用在好的地方；老師知道你的性格很堅強(qiáng)，但你不是用在對待困難上；老師包括班里的同學(xué)知道你是一個非常懂事，非常孝順也非常想進(jìn)步的同學(xué)。但是光想是沒有用的，貪玩和得過且過只是懦弱的表現(xiàn)。你想成為老師心目中的小男子漢嗎？你想為自己和家人爭口氣嗎？你想讓別人刮目相看嗎？那么你愿意從現(xiàn)在開始有所改變嗎？但這不能只是口頭上說說而己，你要用自己的行動來表明你的決心。認(rèn)真努力吧！

孩子是單親家庭，家長給他過多的愛來補(bǔ)償母愛，但孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績非常不理想，盡管老師和家長費了很多力氣。

家長十分感謝老師的培育，表示今后仍就會大力支持老師和學(xué)校的各項工作。責(zé)備老師在外面吃飯而不在他家吃飯，希望老師把他家動作自己的家。

家訪時間：

2007年8月19日 星期日 10點到11點20 分 家訪地點：電塔小區(qū)二單元 302 家訪內(nèi)容： 這是我本學(xué)期家訪的最后一站，我到了韓旭家，他在班級擔(dān)任副班長，他的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。成績非常不好。但是這個孩子的身上有很多優(yōu)點，為人正直善良。待人真誠。熱心班級的工作。同學(xué)中很有威信。我和他的父母談了他的優(yōu)點，同時也說出了他在學(xué)習(xí)方面存在的問題。同時鼓勵他多用功，我和他達(dá)成協(xié)議，讓他遇到不會的問題及時的向各科老師請教，如果下學(xué)期的其中考試總分進(jìn)步三十分我就會送他個小禮物。并邀請他的父母做公正人，督促他。孩子很高興的答應(yīng)了。從他真誠的目光里我知道他一定會言而有信的。

“心靈的特困生”

[摘要] 時代的發(fā)展和家庭境遇的不同，造就了越來越多的“心靈特困生”，他們在自己求學(xué)和人生的道路上舉步維艱。我們應(yīng)關(guān)注并撫慰那些受傷的心靈，讓他們心靈的荒漠重現(xiàn)綠洲。

[關(guān)鍵詞] 心靈 特困生 尊重 關(guān)愛 家庭重塑

近年來，隨著社會經(jīng)濟(jì)、教育的快速發(fā)展，特困生越來越受到社會各界的普遍關(guān)注和熱心救助。但時代的發(fā)展和家庭境遇的不同，卻造就了越來越多的“心靈特困生”，他們在自己求學(xué)和人生的道路上舉步維艱。相對經(jīng)濟(jì)特困生來說，他們更需要得到家庭、學(xué)校、社會各界的關(guān)愛和撫慰。

所謂 “心靈特困生”是指由于家庭的苦難和不幸，或得不到家庭、集體的關(guān)愛而內(nèi)心變得封閉，感到極度壓抑，心理極其脆弱的學(xué)生。他們常感到自卑，面對困難容易自暴自棄、破罐子破摔；不和群，對人冷漠、無情乃至仇視，有時甚至表現(xiàn)出一些怪異的報復(fù)行為和攻擊行為；但內(nèi)心的無助與孤苦，卻使他們強(qiáng)烈地渴望得到同情與理解、尊重與關(guān)愛。這類學(xué)生如果長期得不到心靈的撫慰就會變得不可收拾，甚至走向道德的對立面，造成社會公害。因而，我們更應(yīng)重視并對他們給予特殊的關(guān)愛。

在“心靈特困生”中，留守兒童等特殊家庭境遇的學(xué)生比重較大，所以我們應(yīng)將工作重點放在這部分學(xué)生身上,關(guān)注并撫慰那些受傷的心靈，讓他們心靈的荒漠重現(xiàn)綠洲。具體措施如下：

1、理解、尊重“心靈特困生”。

這需要學(xué)校、班級形成統(tǒng)一認(rèn)識，從校領(lǐng)導(dǎo)、班主任到全體教師和學(xué)生，共同創(chuàng)設(shè)理解與尊重“心靈特困生”的良好氛圍。主動關(guān)心他們的生活，定期對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)，做他們生活上的朋友。在學(xué)校和班級活動中為他們創(chuàng)造實現(xiàn)自我、享受成功的機(jī)會，并不露痕跡地幫助他們?nèi)ヅΛ@得成功。尤其是同學(xué)，更應(yīng)主動接近和幫助他們，盡量不提及他們的傷心事、不刺激他們的心靈，努力和他們成為學(xué)習(xí)與生活上的好朋友，使他們充分享受到班集體的溫暖，淡化并消除心頭的挫折感和自卑感，樹立生活的信心和對未

來的勇氣。

2、偏愛“心靈特困生”。

“心靈特困生”情感變化的幅度大，日常行為無常、性格逆反，這也是他們迫切想得到關(guān)愛的一種曲折反映。對于他們，教師應(yīng)給予更多的關(guān)愛，因為師愛是學(xué)生健康成長的良藥。如，教師可以經(jīng)常主動地找他們聊天，了解他們的內(nèi)心世界，并耐心聆聽他們的真情傾訴，循循善誘地引導(dǎo)他們自控自強(qiáng)，讓他們時時處處感覺到：日子再艱難，有老師與我在一起，心里暖和。在班級活動中，教師要有意識地偏愛于“心靈特困生”，要巧妙地不留痕跡地為他們提供成功的機(jī)會以幫助他們找回自信。

3、家校結(jié)合，雙管齊下，共同營造關(guān)愛“心靈特困生”的良好氛圍。

“心靈特困生”產(chǎn)生的主要原因是家庭的不幸與苦難。所以家庭環(huán)境的重塑對于轉(zhuǎn)化“心靈特困生”就有著相當(dāng)大的作用，這與學(xué)校的關(guān)愛、教育同等重要，不可偏廢。那么，怎樣去重塑家庭環(huán)境呢？學(xué)?？赏ㄟ^舉辦家庭教育知識講座、報告、交流活動等引導(dǎo)家長澄清思想、矯正認(rèn)識，走出家庭教育的誤區(qū)。要多引導(dǎo)家長在家里給孩子勞動崗位、給孩子申訴機(jī)會、給孩子選擇的權(quán)利等，將民主、對等、交流的氣氛引入這些特殊的家庭中，讓這些心靈受傷的孩子們能再次感受到家庭的溫暖。從某種意義上說，這是一項治本性的工作，不僅可以消除產(chǎn)生這類問題的根源，還可以開發(fā)家庭教育資源，為學(xué)校工作注入活力。這樣，有了家庭的配合與支持，“心靈特困生”的轉(zhuǎn)化工作才能順暢地開展。

總之，教育不只是培養(yǎng)成績優(yōu)秀的學(xué)生，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，塑造他們健全的人格，讓每一個學(xué)生都能以積極的心態(tài)去面對生活。對于那一部分心靈受挫的“特困生”，我們只有用緣自內(nèi)心、毫無矯飾的愛去撫慰他們，并深入走進(jìn)他們特殊的心靈，解讀他們特殊的故事，才能引領(lǐng)他們走出心靈的陰霾，讓那一個個心靈的荒漠重現(xiàn)綠洲。