第一篇：三圍村陳國偉：大航海時代4威力加強版 攻略之二

三圍村陳國偉：大航海時代4威力加強版 攻略之二

《大航海時代4》麗璐篇

人物：麗璐•阿歌特

勢力：阿歌特商會

人物特殊效果：

1．因為麗璐擁有荷蘭政府發(fā)的“通商許可證”，亦即“免稅許可證”，在交易所從事貿(mào)易時所得利益不用付稅金，所以賣出的交易品價格比其他主角高出5%；

2．賣出流行商品時所獲得的勢力值也是其他主角的兩倍！http://bcait168.com

北海區(qū)域：（1）

首先是卡米兒的教學(xué)課程，可以與拉斐爾的游戲新手教程相互對應(yīng)參考。

倫敦進港，遇見克利福德，在宴會后雙方結(jié)為同盟，共同對付西班牙，約定克利福德軍遵照英國方針向新大陸進軍；阿歌特商會則由非洲開始，向印度、亞洲前進。

會后回到阿姆斯特丹，在酒館得到克利福德贈送的“紅色的染料”。

再回阿姆斯特丹，在酒館會遇見一個研究生，正在研究“波魯達(dá)”——填海造田，需要10000000資金。http://bcait168.com

勢力值在245以上（？是不是太低了，但是我的確只有3條小型船、245的勢力值（/.）），資金在50000以上，在漢堡碼頭與舒派亞因講話的稱呼和態(tài)度起沖突，進入敵對狀態(tài)。（太太太兒戲了……暈?。?/p>

KO之，隨后進入的任一個港口，卡米兒會感嘆舒派亞太可憐了。

來到斯德哥爾摩，麗璐又與赫德拉姆發(fā)生口角（……真是制造麻煩的專家），經(jīng)過卡米兒的道歉才知道麗璐以前吃過軍人的虧（?_?），赫德拉姆與格爾哈特都表示欣賞卡米兒（一定要來斯德哥爾摩遇見赫德拉姆，否則到東南亞時會導(dǎo)致劇情中斷，得不到東南亞的霸者之證，會很麻煩）。http://bcait168.com

消滅了舒派亞商會，勢力值基本上就已經(jīng)達(dá)到北海第一，倫敦的同業(yè)工會會要求送200桶葡萄酒（2個船艙）到倫敦交易所，完成后遺跡出現(xiàn)。調(diào)查遺跡（需要地圖），見到邪教徒的祭典，充滿了正義感的麗璐當(dāng)然是挺身而出打跑邪教徒，得到“老舊的羊皮紙”。

在碼頭，把2件事物合成“泰勒斯的紙地圖”，可以找到北海的霸者之證“狩獵神烏爾的弓箭”。如果利用霸者之證成功威壓克利福德軍成為阿歌特商會的附屬勢力，麗璐會和卡米兒彼此感嘆，“那個英國皇家海盜克利福德……” http://bcait168.com

地中海區(qū)域：（1）

來到地中海的第一站——里斯本，卡斯特路商會主動前來接觸（又差點和庫拉烏迪打起來……^_^!）雙方?jīng)Q定通力合作，并交換南特和里斯本的占有率，2：1！

在里斯本酒館，卡米兒和費南德談起運氣，得知好運常伴、洞察力驚人的小費原來是因為賭撲克輸給麗璐而上船的……

里斯本碼頭，被大叔警告不要去南地中海。http://bcait168.com

西班牙首都賽維利亞也是無敵艦隊的老巢，如果在賽維利亞擁有占有率，巴魯?shù)纤咕蜁霈F(xiàn)，威脅麗璐退出。

1.拒絕，開戰(zhàn)；

2.答應(yīng)，賽維利亞占有率失去2％。（當(dāng)再次擁有賽維利亞占有率超過10％，直接進入與巴魯?shù)纤管姷膽?zhàn)爭狀態(tài)）

來到埃及港口（阿爾及爾或者突尼斯均可），會被警告不要靠近“海盜王”。

在突尼斯附近海面會第一次遇到海雷丁家的艦隊，卡米兒提議撤退。http://bcait168.com

1.準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，開戰(zhàn)；

2.逃跑，費南德會提議去非洲。

來到亞力山卓，進港后碼頭的小伙子會問：“你真的打算與海雷丁為敵嗎？”

1.是，開戰(zhàn)

2.不是，則所有屬于海雷丁勢力的埃及港口都將無法進入，只能在碼頭補充食物和水而已（如果打算在地中海做生意先不開戰(zhàn)，建議先不要進亞力山卓，阿爾及爾和突尼斯可以大量提升占有率，物產(chǎn)也很不錯。）

(如果此時和海雷丁開戰(zhàn)，最好壓制之后就停戰(zhàn)，不然會少觸發(fā)情節(jié)。)

地中海勢力值超過2000時，碼頭的小伙子告知伊斯坦堡的同業(yè)工會有事找；來到伊斯坦堡，同業(yè)工會的總管會交待任務(wù)：為了準(zhǔn)備君主的展覽會，要求尋找天佑的手鐲，線索在新大陸。去新大陸找到天佑的手鐲，送回伊斯坦堡的同業(yè)工會，遺跡出現(xiàn)；探索遺跡（需要地圖），發(fā)現(xiàn)“洞窟修道院”，并得到“黃銅制煤油燈”。

非洲海域：

在圣喬治的交易所，麗璐很是興奮，說這是邁向非洲的第一步，阿歌特商會要在此揚名。引來了西魯韋拉，兩人唇槍舌劍互不相讓（^_^?。?，西魯韋拉威脅麗璐退出http://bcait168.com

1.明白了，在圣喬治的占有率失去至1％，如果只有1％，則完全失去；

2.好呀！，開戰(zhàn)。

圣喬治為阿歌特商會獨占（未達(dá)到100％亦可），交易所的老板交待任務(wù)：想要單價低、利潤大的特產(chǎn)品，線索在新大陸。

從新大陸買回可可苗，在圣喬治產(chǎn)生了新的特產(chǎn)品：可可。交易所的老板告知遺跡的線索，發(fā)現(xiàn)泥清真寺，并從遺跡獲得“神秘的石板的上半部”。

西魯韋拉商會解散后，隨后進入的任一個港口，麗璐會和卡米兒說話。

來到開普敦，好色的博物老頭米哈易爾大爺加入。

在索法拉的阿酒館，麗璐與埃斯皮諾沙沖突，雙方開戰(zhàn)。

埃斯皮諾沙商會解散后，回到索法拉，得到“神秘的石板的下半部”。

在碼頭，把2件事物合成“貝利安德羅的石地圖”，可以找到非洲的霸者之證“阿克斯姆王的金印”。http://bcait168.com

印度洋海域：

來到印度的港口，看到貧富差距之大，麗璐很是感慨，想起了阿姆斯特丹的那個研究“波魯達(dá)”的研究生，決心回去。

在卡利亥特的酒館，麗璐遇到了在當(dāng)?shù)睾苡袆萘Φ纳倘思{哥普爾商會的柴門林•阿芙瑪?shù)?#8226;納哥普爾，面對這個渾身充滿了銅臭的家伙，麗璐出人意料地說出了“世上還有金錢買不到的東西”，令眾人大為驚訝，水手詩人曼努埃爾•阿爾米達(dá)邊驚呼“名言”邊記了下來……（狂汗中）。道不同不相為謀，兩方話不投機，隨即宣戰(zhàn)。http://bcait168.com

勢力值達(dá)到本海域第一時，麗璐很是興奮，非洲和印度都掌握在阿歌特商會手中了，眾位水手也振臂高呼，打回地中海，干掉海盜王?。╚_^！）

勢力值達(dá)到本海域第一時，麗璐對自己以往的作為產(chǎn)生了疑惑，這和其他的商會有什么分別嗎？卡米兒用霸者之證開解麗璐。

納哥普爾商會解散后，回到卡利亥特的酒館，酒館老板承認(rèn)了以往的錯誤，并交給麗璐“不枯萎的蓮葉”。http://bcait168.com

勢力值達(dá)到本海域第一時，會聽說巴斯拉同業(yè)工會的總管找。來到巴斯拉的同業(yè)工會，得知印度洋沿岸的商人準(zhǔn)備開一個香辛料的展覽會，巴斯拉同業(yè)工會的總管想在展覽會上辦幾個銷售會，但是商品不足，想請阿歌特商會幫忙購買香辛料：胡椒、丁香、肉桂、豆蔻、甜椒、羅望子、藏紅花、香草、辣椒這9種各一個船艙。（其中有兩種必須去新大陸和東南亞才能買的到）買回9中香辛料，送回巴斯拉，得到40000金幣、市場份額上升1％和得到“貴霜朝的大盤”。

在旅館里，得到旅店老板的指點，合成了“梭倫的葉地圖”，經(jīng)過尋找，終于得到印度洋的霸者之證——“吠陀本集”。http://bcait168.com

北海區(qū)域：（2）

回到阿姆斯特丹的酒館，再次見到研究生，只籌到十分之一的他正在發(fā)愁，麗璐因為旅行各處的所見所聞，深感自己不能和其他商人一樣只是追求金錢，產(chǎn)生了自己的夢想：幫助故鄉(xiāng)的人們過上幸福的生活。麗璐決定資助研究生完成“波魯達(dá)”作為自己人生夢想的第一步，獲得眾人的支持，于是……9000000嘩啦一聲出去了。http://bcait168.com

研究生用這筆錢圍堵，建立了一個新的城市雷利史塔特，但是要建成總督府還要錢，在北海不太容易，在非洲就好辦了，請麗璐帶相當(dāng)于3個船艙的錢……從非洲買回3個船艙的金（地中海的的黎波里也有），總督府出現(xiàn)。再交給研究生400000資金用作城市建設(shè)，自己也繼續(xù)不斷投資，交易所、酒館、廣場、旅館、造船廠陸續(xù)出現(xiàn)。進入造船廠，船廠老板會說正在研究加裝裝甲的方法，需要資金，麗璐隨手掏出300000扔過去……一個月之后，再次來到造船廠，追加裝甲研究成功，以后就可以裝第二層裝甲了。http://bcait168.com

尤里安•羅佩斯在主艦隊中時，進布魯日港，麗璐會說起尤里安的名字是荷蘭名字，也應(yīng)該是荷蘭人，尤里安說自己生在明國，長在明國，有個中國名字“羅郁麗”（狂汗……怎么看都是女孩名字），自己的祖父是荷蘭人，是個航海家，遇到了一個黑發(fā)女孩，幫助她尋找家鄉(xiāng)……最后成了尤里安的爺爺奶奶，定居在明（再次狂汗，諸位有玩過大航海時代2的應(yīng)該還記得荷蘭的主角吧^_^！），父母都是黑發(fā)，但是自己卻繼承了爺爺?shù)慕鸢l(fā)云云…………諸位猜到了嗎，尤里安的祖父是……游戲通關(guān)后可以看看尤里安的個人介紹：祖父是荷蘭的著名海員埃奈斯托•羅佩斯，他和帕瓦芙結(jié)婚……◎＃￥％※光榮在耍我們玩呢……（不就是恩斯特•洛佩斯和勞拉么，活活～～）

地中海區(qū)域：（2）

回到地中海，對海雷丁宣戰(zhàn)，在海上與海雷丁家第一艦隊相遇時會出現(xiàn)海雷丁威脅的情節(jié)。（如果宣戰(zhàn)以后躲進港口，等上幾天去酒館請人喝酒，會得知正在被海雷丁追蹤）海雷丁家解散后，獲得“畫有圖案的布”。

在碼頭，將兩個小物件合成“庫雷歐布羅的布地圖”，根據(jù)地圖找到地中海的霸者之證“肯畢西斯的王冠”。

如果順手也消滅了巴夏軍，巴夏軍解散的同時可以直接獲得“背德魔鎧”，不用去找了。http://bcait168.com

東南亞海域：（1）

進入東南亞任一個港口，蓋歐古•札圖吉塔會來邀請麗璐前往雅加達(dá)的酒館。

來到雅加達(dá)，蓋歐古代表庫恩商會要求和阿歌特商會結(jié)盟，請阿歌特商會消滅普雷依拉商會，蓋歐古把普雷依拉描述得無惡不作，又以同是荷蘭同胞來感動麗璐，最后還有5000金幣的謝禮（……這也太少了吧，也虧麗璐能看在眼里，狂暈）。幾乎所有人都被蓋歐古的謊言蒙騙，只有卡米兒堅決反對結(jié)盟，卻又說不出理由，立馬被蓋歐古栽上一個“內(nèi)奸”的帽子，卡米兒一怒出走。庫恩商會和阿歌特商會結(jié)盟一事隨成定局，阿歌特商會和普雷依拉商會成為戰(zhàn)爭狀態(tài)。http://bcait168.com

蓋歐古回去向庫恩匯報時提到了“馬利努斯”這個名字，好像和卡米兒有什么關(guān)系，而且他們對卡米兒很熟悉……。

在雅加達(dá)買到陶瓷的耳環(huán)（艦隊中要有克莉斯汀娜•埃涅科），可以送給巴斯拉酒館的吧女。http://bcait168.com

當(dāng)勢力值達(dá)到本海域第一位時，隨機進入某港口，蓋歐古再次出現(xiàn)，煽動挑撥，破壞李家形象，把李MM說成是“中國的海盜，賣麻藥、販賣人口，無惡不作”，要阿歌特商會幫手進入東亞，消滅李家。天真的麗璐立刻深信不疑……

在馬六甲同業(yè)工會接到任務(wù)，逮捕荷蘭的破落貴族“偷船賊”克里斯•休根，完成任務(wù)回去報告，得到遺跡的信息，探索遺跡（需要地圖，雅加達(dá)有賣），有聲音說要新星的裝扮（不得要領(lǐng)，麗璐不由想念卡米兒）。

第二篇：三圍陳國偉大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書

三圍陳國偉大學(xué)職業(yè)規(guī)劃書

(三偉陳國偉）要想寫好職業(yè)生涯規(guī)劃，就必須先認(rèn)識它的含義。因此，所謂職業(yè)生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計，是指個人與組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。生涯設(shè)計的目的絕不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達(dá)到與實現(xiàn)個人目標(biāo)，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè)計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

大學(xué)生認(rèn)識到生涯規(guī)劃的重要意義，職業(yè)生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實現(xiàn)完美人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。古人說：“有志不在年高而無志空活百年。”其實人生何需百年？只要我們能像阿基米德尋找地球支點一樣給我們的靈魂一個支點，那么激躍生命的騰飛還不是易如反掌嗎？這個支點就是規(guī)劃人生。遺憾的是我們往往不能或者不敢給人生一個規(guī)劃，前路迷茫，沒有人生規(guī)劃這座燈塔的指引，我們能找到前進的方向嗎？撲面而來的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們能挺得過去嗎？或者會誤入歧途，一失足成千古恨呢？由此可見，為我們的人生做一個正確的人生規(guī)劃，那是必要的！

在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本” 的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計一下。有了目標(biāo)，才會有動力。

我的職業(yè)生涯規(guī)劃如下：

(三偉陳國偉）自我認(rèn)知

1．興趣分析：我雖然從小沒有學(xué)醫(yī)學(xué)的夢想，但是我發(fā)現(xiàn)自己的興趣很符合學(xué)醫(yī)的標(biāo)準(zhǔn)．我經(jīng)常與我的高中同學(xué)聯(lián)系，聽他們說他們學(xué)的一些工類和理工類的對數(shù)學(xué)要求很高．我這人不能說對數(shù)學(xué)沒興趣但是我的數(shù)學(xué)成績不好，這也不是我沒努力．在高中時我是數(shù)學(xué)課代表，挺愛學(xué)數(shù)學(xué)的但是就是考不好．一些工類和理工類的專業(yè)學(xué)的數(shù)學(xué)很難，但是我學(xué)的臨床專業(yè)對數(shù)學(xué)要求不是很高．臨床專業(yè)就象是化學(xué)與生物一樣，學(xué)習(xí)方法也差不多．而我就對化學(xué)尤其是生物的學(xué)習(xí)很有妙招，在高中是我的化學(xué)成績一直很好生物經(jīng)常在班里考第一．我現(xiàn)在都慶幸自己當(dāng)時幸虧沒學(xué)別的專業(yè)，我對臨床醫(yī)學(xué)充滿了信心，對自己充滿了信心．

2．性格分析：我是一個活潑、開朗的女孩．我相信一個人的性格是可以改變的，我就是一個很好的例子．在上初中的時候我的性格有點內(nèi)向，但是到了高中以后我認(rèn)識了幾個好朋友，也在班里負(fù)責(zé)工作，我變的外向了．我做事很認(rèn)真，做每件事情總是盡自己的最大努力，爭取作到最好．我很重感情，如果有同學(xué)真心對我好我就會把他當(dāng)作我的好友來對待，我的高中同學(xué)就是這樣，我喜歡挑戰(zhàn)自己，如果一件事我知道自己不行但是我還是要試一試，我很喜歡與人溝通交往，但是如果我發(fā)現(xiàn)他不好我就永遠(yuǎn)不想與他交往如果好的話我會好好的對他．

3．能力分析：我的理論分析能力比我的動手能力要好，當(dāng)然我的動手能力也是很棒的，我不怕苦，不怕累，不怕臟，吃苦耐勞．我喜歡用科學(xué)的眼光去分析問題 解決問題．能夠接受別人對我的建議和意見．

4． 優(yōu)缺點分析

優(yōu)點缺點

做事認(rèn)真 謙虛謹(jǐn)慎沒有耐心 缺少社會實踐

對自己的工作負(fù)責(zé)做事效率低

心地善良 上進心強緊張時一點點口吃

人品端正 腳踏實地不太關(guān)心同學(xué)

(三偉陳國偉）解決自我認(rèn)知中的劣勢和缺點，針對自己的不足和缺點，我準(zhǔn)備從以下幾方面克服我的缺點：

（1）閱讀一些勵志性的書籍，增強自己學(xué)習(xí)的毅力（2）向?qū)W習(xí)努力的同學(xué)取經(jīng)，借鑒其學(xué)習(xí)方法。（3）參加一些實踐活動多的社團，既能結(jié)交志同道合的朋友，又能參加社會實踐。環(huán)境及職業(yè)分析

環(huán)境分析：我是來自農(nóng)村的一個學(xué)生，自小從農(nóng)村長大．我的父母都是工人我有一個姐姐，一個弟弟，在上學(xué)，家庭不算富裕但也稱不上貧窮，家人在一起時很和諧也很快樂．父母供給我們?nèi)齻€上學(xué)希望我們都能夠出人投地，找到一分好工作．家里人一直很支持我學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，相信他們會永遠(yuǎn)支持我的工作．

２學(xué)校環(huán)境分析：在沒來這個學(xué)校之前我感覺這是一個不好的學(xué)校，但是來到之后著所學(xué)校給我的感覺比我想像的好多了，它雖不能和國家重點學(xué)校相比但是還是有很多好老師的．這里的學(xué)風(fēng)很好．我相信我們學(xué)校的學(xué)生不一定比中國醫(yī)科大的學(xué)生差，我相信煤醫(yī)的學(xué)子也能夠考上別人只有做夢才能去上的學(xué)校的研究生．

３社會環(huán)境分析：

現(xiàn)在的中國在飛速的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)也更新的很快．今天的熱門專業(yè)明天可能就成為了冷門．但是幸運的是醫(yī)學(xué)是恒星職業(yè)是不會過時的，當(dāng)然我不會因此而放縱了自己．從事將來的醫(yī)學(xué)事業(yè)必須有過硬的知識和能力才行，將來的社會是有知識和有能力人的天下．因此只要你有足夠的能力，未來的世界必然是你走在時代的最前沿——但必須要注意就是你要有能力！

４職業(yè)環(huán)境分析：隨著大學(xué)的擴招，現(xiàn)在中國的大學(xué)生越來越多，因此就業(yè)形式越來越嚴(yán)峻，現(xiàn)在甚至出現(xiàn)了＂大學(xué)生畢業(yè)就是失業(yè)的＂說法，其實這一點也不夸張．居我了解現(xiàn)在臨床醫(yī)學(xué)的學(xué)生如果沒有很好的關(guān)系畢業(yè)后找工作是很難的，因為有大批的醫(yī)學(xué)生．也是因此有些學(xué)生就考研究生，一些學(xué)生為什么考研究生？是為了自身素質(zhì)的提高嗎？根本不是，他們就是為了混個文憑，為了將來好找工作．但是現(xiàn)在的研究生也不好找工作，別說碩士就是博士也難找．我們老師說上次我們賓州醫(yī)學(xué)院這樣的學(xué)校招老師九個人中有六個博士，由此可見就業(yè)形式的嚴(yán)峻．但是我相信一點＂就業(yè)率再低也有找到工作的，就業(yè)率再高也有找不到工作＂．將來只有那些實力派的才好找工作，因此現(xiàn)在必須努力為成為實力派努力，進可能多的學(xué)習(xí)知識不僅僅是醫(yī)學(xué)知識，其實各種各樣的知識都是不多余的，因為再將來不一定會用到那一方面的知識．

現(xiàn)在一些大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，這是我們中國教育發(fā)展的必然結(jié)果，但是自主創(chuàng)業(yè)不是想干

就能干成的事情，我不認(rèn)為每個人都可以成功因為幾十年中我才見到一個比爾蓋茨，我不相信別人做到的我一定能作到因為人與人是有差別的．一些人說＂人做到的我也可以作的到＂那是不對的，例如有人考入了國家重點醫(yī)科大學(xué)有人考入了煤醫(yī)，這就是差距．因此在自主創(chuàng)業(yè)前必須考慮好自己是不是那塊料，適合不適合自主創(chuàng)業(yè)，首先看清自己．

我相信政府會幫助大學(xué)生解決這個問題，政府會想辦法來解決大學(xué)生就業(yè)難的問題．比如現(xiàn)在政府大學(xué)生下鄉(xiāng)工作，鼓勵大學(xué)生農(nóng)民工化以及支邊，這些都是政府的一些措施．但是我們也不能以此而放松了，因為政府解決的只是一部分人的問題，因為現(xiàn)在的社會存在著＂淺規(guī)則＂！

(三偉陳國偉）目標(biāo)確定階段

1．短期的職業(yè)目標(biāo)（在大學(xué)期間）：努力學(xué)習(xí)好各門功課，在學(xué)習(xí)期間要注意學(xué)習(xí)專業(yè)課以外的知識，多關(guān)注醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展．大學(xué)英語四六級一次性過去，爭取入黨．處理好與同學(xué)之間的關(guān)系，爭取多次拿獎學(xué)金．多參加活動．

2．中長期的職業(yè)目標(biāo)：在國內(nèi)讀碩。在讀研究生時學(xué)習(xí)一些中醫(yī)知識，畢業(yè)后至少進一家一般的醫(yī)院工作，在40歲前作到主任醫(yī)師，在職期間不斷學(xué)習(xí)，抓住出國的機會去國外學(xué)習(xí)，努力向院長邁進，爭取在退休前作10年左右的院長退休后去合適的單位做醫(yī)學(xué)顧問。

3．備選的職業(yè)目標(biāo)

（一）找工作。這一點我會首先考慮，因為不管怎么深造就是為了就業(yè)。剛進醫(yī)院肯定是最底層，但是我不會因此而氣餒，因為我畢業(yè)的學(xué)校不好，我會努力工作以求晉升。大學(xué)畢業(yè)時我24，在找工作之前要拿到醫(yī)師資格證，在30歲之前要不斷的學(xué)習(xí)，盡量多的考取證書為以后的晉級做鋪墊，并且要爭取成為主治醫(yī)師；在35歲前努力晉升為主任醫(yī)師，之后去條件較好的醫(yī)院工作，接下來向院長努力，在退休之前作5~8年的院長。退休后找適合自己的事做或者回到故鄉(xiāng)幫助鄉(xiāng)親們排憂解難。

（二）出國深造。大學(xué)畢業(yè)去國外讀研。在外國讀研究生畢業(yè)后若有好的機會就在外國工作或者在外國讀博，但我希望在外國讀完碩博后回國工作?；貒笠M一家好醫(yī)院，努力爭取在35歲前晉升為主任醫(yī)師，在職期間抓住一切出國學(xué)習(xí)的機會，盡可能多的評職稱，在45歲前成為醫(yī)院里的核心人物。接下來努力向中國科學(xué)院邁進而努力，爭取在有生之年成為一名院士。若不能做院士就在醫(yī)院努力工作，能晉升到那里就升到那里。退休后在合適的單位做醫(yī)學(xué)顧問。

(三偉陳國偉）結(jié)束語

這只是我現(xiàn)在對自己職業(yè)的規(guī)劃，我是一切從實際出發(fā)考慮了各種因素，我相信它很符合自己，我也會按照上面寫的一樣努力去做，爭取能夠象自己現(xiàn)在規(guī)劃的一樣．當(dāng)然這里面必定存在這一些不足之處，再今后我會不斷的更新，但是這個大方向是不會變的．

夢想與現(xiàn)實之間總是存在著差距，但是這種差距是可以通過自己的努力來消除，這個過程也就是夢想實現(xiàn)的過程．我深深的知道要實現(xiàn)以上規(guī)劃不是一件容易的事，其過程之艱難是可想而知的．成功，不相信眼淚，未來，要靠自己去打拼！大雨過后才會有美麗的彩虹，成功

就在彼岸，離我們并不遠(yuǎn)，明天就可以到達(dá)，現(xiàn)在我們只需劃好屬于自己的船，欣賞著沿岸風(fēng)景就可以了。

第三篇：模擬卷讀陳偉國老師的來自歷史課堂的智慧自序有感

Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and compared,Basic pattern strategies of technology information-seeking

讀陳偉國老師的《來自歷史課堂的智慧》自序有感

陳偉國老師在歷史教學(xué)和歷史的教研可謂成績顯赫，這在我還上高中的時候就已經(jīng)了解，并在陳老師的各種復(fù)習(xí)指導(dǎo)下成長。高中畢業(yè)，自己也有幸選擇了歷史教育這，并成為一名歷史教師，繼續(xù)接受著陳老師的教導(dǎo)。2009年5月份，有幸讀到了陳老師的《來自歷史課堂的智慧》這本巨著，這不僅給我的教學(xué)帶來了有益的幫助，更重要的是使我對歷史的教學(xué)與歷史的研究有了更新的理解和更高的追求?，F(xiàn)就自己讀該書的的心得記錄如下： 心得一：全面把握和靈活運用考綱

在該書的自序中陳老師這樣寫到：“我們要輔導(dǎo)高考，就要在研究高考中去輔導(dǎo)高考?？荚嚧缶V是高考命題的法定性文件，它既是試題形成的源頭，又是試題形成的藍(lán)本。因此，全體教師都要明確考試大綱既是高考命題的依據(jù)，也理應(yīng)成為教師教學(xué)的依據(jù)和學(xué)生備考的依據(jù)。對考試大綱的研究有兩個重點：一是揣摩考試大綱的思想內(nèi)涵。翻開考綱可見，綱目簡明扼要，敘述直白淺顯，難見玄機，實際上淺中有深，簡中有繁，“高深莫測”。有人說考綱“彈性大，自由度高，給命題人活用考綱提供了廣闊的空間”，一語中的。命題人正是借助考綱的“可變性”，圍繞一個考點，從不同角度形成五彩繽紛的試題。因此我們面對考綱要有“動”的意識，“變”的思維，“活”的能力。深刻領(lǐng)會考綱的精神實質(zhì)，而不是總是跟在考綱的后面，被它牽著鼻子走，“教什么，考什么，考什么，教什么；考多難，教多難，教多難，考多難”，總是慢一拍。二是對知識范圍的變化與理解，每年考試大綱都要對考點進行微調(diào)，對于微調(diào)的部分，教師要明白其取舍的理由，更換的依據(jù)，調(diào)整的思路。對考點的理解更見教師對高考命題思想把握的眼界與深度。對每一考點教師都要鉆研透：每一考點之間的縱橫聯(lián)系、可以命題的外延與內(nèi)涵、已出試題的角度與特點、仍有可能嘗試的思路、下一步教學(xué)的重點和難點、下一步擬題訓(xùn)練的側(cè)重點等?？陀^世界是無限的，一個人的智慧是有限的。一個教師多年重復(fù)高三教學(xué)工作，思維容易產(chǎn)生定勢和慣性，這種狀態(tài)的負(fù)效應(yīng)無疑會嚴(yán)重制約教師對考綱的理解力、執(zhí)行力。走出校門，面對外部精彩而多變的世界，不僅可以誘發(fā)靈感，還可以幫助教師變換視角，產(chǎn)生新的構(gòu)想，增強教學(xué)導(dǎo)向的力度，提高教學(xué)的效率。因此我認(rèn)為在考綱頒布前后，學(xué)科中心組應(yīng)激活起來，通過廣泛的沙龍式的座談研討，讓大家的思想急劇碰撞、交鋒，或許思想會在閑適輕松時翩然而至，形成引領(lǐng)高考教學(xué)的大思路、好辦法”。讀了這段話之后，使我對高考考試大綱的認(rèn)識和理解有了更高的升華，他教會了我們?nèi)绾慰创季V，如何理解考綱，如何把握考綱，如何運用考綱。同時還給我們指明了運用考綱的具體辦法等。

心得二：透徹理解和合理運用高考試題

對于每年的高考試題，我們做教師的當(dāng)然要看、要做，可是如何在平時的教學(xué)中去合理的運用高考試題對于我們很多老師來說，是有點陌生。在這本書中陳老師給了我們詳盡的說明。陳老師說：“對于高考試題，我曾提出如下使用建議：高考試題是命題人運作考試大綱的成果，也是命題人勞心勞力的智慧結(jié)晶。那一套套高考試題筑起了學(xué)科訓(xùn)練成熟題的萬里長城。高考試題較之個人命題和地區(qū)性命題具有更大的信度、更強的典型性和更高的訓(xùn)練價值。因此，廣大教師在重視研究考試大綱的前提下，也須重視高考試題的研究與應(yīng)用。平時的教學(xué)必須把高考試題滲透在備課里，體現(xiàn)在課堂上，落實在訓(xùn)練中。對高考試題的研究，著重于研究高考試題的特點，包括試題的情景、立意、角度；試題的知識覆蓋面；試題的難易梯度、組卷技術(shù)。教師應(yīng)將自己對高考試題的體認(rèn)、感悟、心得及時鏈接進教學(xué)、滲透進

命題、融合進訓(xùn)練。如何使用高考試題？可以貫徹“化整為零、化零為整”的思想?！盎麨榱恪保傅氖窃谝惠啅?fù)習(xí)中將考題分解到位，即將歷年高考試題分解到教材不同章節(jié)去，實現(xiàn)對考題的使用與一輪的復(fù)習(xí)同步、訓(xùn)練同步、講評同步?！盎銥檎保傅氖嵌啅?fù)習(xí)中要將考題歸類到位，這種歸類既可按知識主題歸類，也可按題型歸類。應(yīng)通過對高考試題的反復(fù)咀嚼、思考，培養(yǎng)學(xué)生的解題技能，提高學(xué)生的解題意識。幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律，生成解題感覺，進行考題預(yù)測。通過高考試題的練習(xí)、講評，搞清數(shù)以萬計的試題源頭，從“題”中抽象出“題型”，提煉出方法，感受“題”的意境，“題”的韻味；享受到解題的快樂與滿足?！?心得三：潛心研究和精雕細(xì)琢的搞好歷史教學(xué)：陳偉國老師說：“對于高考?xì)v史教學(xué)，我曾告誡我的學(xué)生：學(xué)習(xí)是一個由薄到厚的過程，復(fù)習(xí)則是由厚到薄的過程。學(xué)習(xí)的目的不是為了考試，而是為了成長自己，但考試的目的完全在于獲取沉甸甸的分?jǐn)?shù)。既然考試事關(guān)自己的命運，那么我們就沒有理由不練好自己考試的本領(lǐng)（技能）。你要明白：考試不僅要分析題還要分析人，要分析出題人的思路、意圖、依據(jù)、偏好和“詭計”，識破出題人的心理陷阱就能做對題?？荚嚥皇堑梅直荣惗鞘Х直荣悺τ诳荚噥碚f，你的答案不一定接近真理，但要接近標(biāo)準(zhǔn)答案。答題要按程序，你與評卷者的唯一交流途徑是卷面。與人方便，與己方便，因此答題還要注意卷面整潔，充滿美感。在潛在意識中植入考試的程序。

當(dāng)然，高三教學(xué)也未必總是一幅丑陋的面孔，除了背誦就是講題。只要你用心，陳述史實也可以妙語連珠，營造場景也可以驚心動魄，反思?xì)v史也可以催人淚下。站在講臺，打開心扉，盡情融入課堂的每一個當(dāng)下，自能與學(xué)生情相交、心相印。我總認(rèn)為未有生命修養(yǎng)的教師，上課是一種等待、任務(wù)、煎熬；有生命體驗和生命修養(yǎng)的教師上課，那分明是一種享受，生命“在場”，幸福無比。一個人教學(xué)風(fēng)格的形成，取決于自我，取決于自我對教學(xué)的獨特理解、創(chuàng)造、把握，關(guān)鍵在于自己的獨立思考?！边@就是說，在我們的高三歷史教學(xué)中既要運用生動多變和充滿生機手段教會學(xué)生歷史知識和做人的道理，又要讓學(xué)生學(xué)會答題的技巧和應(yīng)試的方法。

心得四：對教育事業(yè)的認(rèn)識和理解尤其是對歷史教學(xué)的理解更加深刻 在陳老師的自序中寫到：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。教師，是一種使人類和自己都變得更好的職業(yè)，是一種使每個從事并愿意盡力做好這份工作的人，不斷去學(xué)習(xí)、充實、反思和發(fā)展自身的職業(yè)，是一種不僅具有越來越重要的社會價值，而且具有內(nèi)在尊嚴(yán)與歡樂的職業(yè)。我熱愛歷史教學(xué)，熱愛歷史教師這一偉大光榮的職業(yè)?！?/p>

最后陳老師說：“歷史，是一門智慧之學(xué)，悟性之學(xué)，啟迪之學(xué)。今天我們咀嚼歷史，并非為了發(fā)思古之幽情，流連既往的斑斑陳跡，而是為了解讀我們身上所攜帶的歷史基因，從而獲得繼續(xù)前行所需要的智慧力量。人事有興替，往來成古今，每個人都是歷史驛站的過客，當(dāng)我們在這個驛站打量著眼前景色的時候，不要忘了俯下身子，在那歷史長河的江渚上，撿幾片貝殼，去裝點人文意識的宮殿；采幾枝蘆葦，作通古達(dá)今的智慧靈根?！睆倪@段文字中使我對歷史教學(xué)充滿了更高的熱情，同時也再次證明我當(dāng)初選擇學(xué)習(xí)歷史并當(dāng)一名歷史教師是正確的！