第一篇：《大學(xué)英語四級培訓(xùn)》課程簡介

大學(xué)英語四級培訓(xùn)簡介

課程代碼0310-52B大學(xué)英語四級培訓(xùn)，學(xué)分2分，學(xué)時32。根據(jù)《新四級考試大綱最新修訂版》的規(guī)定，對學(xué)生進(jìn)行四級考前輔導(dǎo)。從四級考試所規(guī)定的4500個單詞和700個詞組著手，使用統(tǒng)一的四級培訓(xùn)教材，對學(xué)生的聽力、閱讀、翻譯及寫作等方面進(jìn)行考前強(qiáng)化訓(xùn)練，并通過做四級模擬題和全真題來發(fā)現(xiàn)存在的問題，找到解決問題的辦法, 力爭讓更多的學(xué)生通過四級考試。

第二篇：大學(xué)英語四級寫作技巧簡介

大學(xué)英語四級寫作技巧簡介

之一——文章結(jié)構(gòu)

英文寫作一直是學(xué)生們的弱項，四級考試將近，大家都很擔(dān)心寫作問題，在此我先簡單介紹一下文章的結(jié)構(gòu)問題，以后再談其他方面。

四級寫作一般以三段式展開，題目要求中通常包含三個要點，每個要點為一段（記住，一定要分段），第一段提出問題，第二段分析問題，第三段解決問題。

以歷年的真題為例，2006年12月的題目為Spring Festival Gala on CCTV，要求：1。許多人喜歡看春節(jié)晚會；2。但有些人提出取消春節(jié)晚會；3。我的看法。“喜歡看春節(jié)晚會”是正?，F(xiàn)象，應(yīng)該作為問題的開端進(jìn)行簡短介紹，“有些人提出取消春節(jié)晚會”才是重點，必須給出相應(yīng)的篇幅做詳細(xì)闡述。最后表明我的觀點，其實就是問作者的態(tài)度及解決這個矛盾的方法。又如2006年6月的題目：An Announcement for a Voluntary Program, 要求：1。校學(xué)生會組織一次暑假志愿活動現(xiàn)招募志愿者；2。本次志愿活動的目的、內(nèi)容及安排；3。報名條件和聯(lián)系方式。這仍是三段式的結(jié)構(gòu)，第一段提出問題——告之大家會舉辦一次暑假志愿活動，第二段描述問題——介紹志愿活動的相關(guān)信息，第三段解決問題——怎樣加入志愿活動（報名信息）。往年還考過寫簡歷，寫演講稿，論述社會現(xiàn)象等題目，總是跳不出三段式，因此學(xué)生們必須掌握如何寫三段式作文。

總的來說有三點要注意：1。開篇就得點題。文章字?jǐn)?shù)有限，必須采取開門見山的方法，但開篇點題并不是說第一段第一句話就得提出問題，在這之前可以有所修飾，有導(dǎo)入的成分，但不要太長，一般第三句就得清楚、突出地把問題點出來。2。中間段闡述必須清楚。中間段是全文的核心部分，要做到闡述清楚，論證充分，要有一致性、連貫性和條理性。一般由主題句和擴(kuò)展句組成，主題句是觀點的高度濃縮，應(yīng)該言簡意賅；擴(kuò)展句是對主題句的詳細(xì)闡述，應(yīng)該做到理由充分，內(nèi)容一致。3。結(jié)尾段進(jìn)行總結(jié)，并提出解決問題的方法。最后的總結(jié)在觀點上可以重申但不可以重復(fù)，另外結(jié)尾一定要有所升華，不能仍停留在對問題的描述上，既然存在問題，就必須想辦法解決。

至于如何開端、如何論述、如何結(jié)尾的問題，大家敬請期待下一回吧！當(dāng)然我不會讓大家久等的:)寫作能力無法一口氣提高，大家必須在平時勤修苦練。

之二——突出主題

Well begun is a half done，如何開頭是值得注意的問題，它能確定你的文章給人留下的first impression。中國人喜歡先講道理最后給出結(jié)論，而西方人習(xí)慣先下定義，再慢慢解釋。按照西方人的思維方式，我們在寫文章開頭的時候就得突出主題，不拐彎抹角。

常見的開頭的寫作方法大致有下面幾種： 1。引述名言諺語

eg: “You have to believe in yourself.That's the secret of success.” Charles Chaplin ever said.In my opinion, self-confidence is the first element on the way to your goal.As the old saying goes:“Knowledge is power.” The main way for us students to gain knowledge is from the books.So some students argue that we should read extensively...It is well known to us all that “...”

2.對比，比較

eg: Some people say..., while others claim that...Some people believe..., but others argue that...Old people often feel that..., but for the young, it is....3.提出一個問題

eg： What constitutes enough information for the decision-maker? It's impossible to put a number on it, but...Should the Spring Festival Gala be cancelled ? Different people have different answers.Misunderstanding is inevitable in communications.If such misfortuns occurs, what is your response? Here are some tips for you to treat it in a proper way.4。數(shù)據(jù)引證（一般用在看圖作文中）

eg: As we can see in the charts(柱狀圖，圓形百分比圖)，the number of Chinese people who go abroad has increased greatly between 1992 and 2002.As is clearly shown in the charts, there is an increasing number of people who own a car during the recent three years.The figures in this graph（曲線圖）show us that...According to the graph, we can find that...It can be seen from the table（圖表，表格）that...5.陳述現(xiàn)狀

eg: With the rapid development of..., the interview is becoming more and more important in job-hunting.Because of the development of..., great changes have occured in the educational system of China.Nowadays mobilphone is very popular with college students.(很受學(xué)生歡迎)In recent years cheating in CET4 still prevails among the college students.（近幾年里四級考試舞弊現(xiàn)象在大學(xué)生中仍然很普遍。）

It is well-accepted that nowadays dishonesty is a common phenomenon in society.(人們都意識到現(xiàn)今社會中普遍存在不誠實的現(xiàn)象)There is a heated debate over private car.Nowadays private car aroused a lot of controversy.偏離主題是寫作中的大忌諱，它意味著考生做了30分鐘的白工。為了避免這個問題我們一定要仔細(xì)省題，弄清楚考題要求是寫議論文、說明文還是記敘文，然后確定文章主題和大致思路。

之三——主題句和擴(kuò)展句

在明確了題目要求、確定立意后，應(yīng)該根據(jù)題意構(gòu)思出文章的框架結(jié)構(gòu)。其中寫好主題句是最關(guān)鍵的步驟。論述的段落包含多個主題句。主題句（topic sentence）反映段落的中心思想，體現(xiàn)文章的整體結(jié)構(gòu)，讓讀者對作者的思路一目了然。要寫好主題句必須注意以下幾個方面：

1。主題句必須是個完整的句子，與文章主旨密切相關(guān)。

2。主題句一般是general sentence，內(nèi)容明確、具體。

3。主題句內(nèi)涵要廣，便于展開細(xì)節(jié)論述。

比如，寫一篇論述計算器的文章，主題思想是反映計算器能幫助人們快速解決算術(shù)問題，但過分依賴計算器會對人腦有不良影響。那么主題句應(yīng)該要緊扣計算器的使用利弊這個方面，eg: Calculators can obveousely benefit us.However, overusing calculators will also do some harm to us.如果句子不夠具體明確，段落的主題便模糊不清，在進(jìn)一步闡述時會失去方向感。如：To improve English proficiency, one needs to acquire some skills.這句話中的some skills太泛，讀者弄不清到底是哪方面的技能技巧。改成：To improve reading ability, one needs to acquire some reading skills.這樣含義清楚，范圍明確，便于細(xì)節(jié)描述。

而如果句子涉及的面太窄，不夠general，沒有進(jìn)一步討論的余地，這樣的句子就不適合作主題句。如：Today more and more women are going out to work.這句話含義非常清楚，沒有進(jìn)行詳細(xì)闡述的必要，所以它本身只能是細(xì)節(jié)句，用來解釋主題句。

主題句確定后，必須有足夠的細(xì)節(jié)去支持主題句所提出的觀點，給出充分、有力的論證。這就是擴(kuò)展句的任務(wù)。擴(kuò)展句是段落的主干部分，是對主題句的中心思想的詳細(xì)解釋，它的特點是：1。清晰詳實；2。條理分明；3。內(nèi)容一致。如：主題句為：Cellphone is one of the most popular means of communication.那么接下來的擴(kuò)展句應(yīng)該要緊跟這個中心意思，有條理地進(jìn)行闡述：（擴(kuò)展句1）People make use of it to make an appointment, take a message for others, discuss a question and so on.（擴(kuò)展句2）People even use it to have a meeting or give a notice.這兩句話都說明了手機(jī)的社交功能，而且以遞進(jìn)的順序排列，讓讀者更好地理解主題句的含義，具有說服力。

之四——段落的展開

主題句與擴(kuò)展句構(gòu)成段落，那么文章段落有什么樣的特點呢？

1。段落一致性。

在一個段落就只有一個主題句，就是說一個段落就只能有一個中心思想，一個核心，段落中所有其他句子都要圍繞這個中心展開或鋪述，一切與主題句沒有 直接關(guān)系的句子都要舍棄掉。如：However, fake commodities are extremely harmful to consumers as well as to the whole society.First of all, fake commodities may cause losses to consumers.Meanwhile, fake commodities may harm people's health, sometimes even lives.And in the 1998 fatal alcohol poisoning case in Shanxi Province, for example, a peasant produced “alcohol”, dreaming of becoming rich overnight;which, with 27 people killed and about 700 poisoned, caused great sufferings to the victims and shocked the whole country as well.Therefore, it is really high time we took action to crack down on the production and sale of fake commodities.第一句顯然是主題句，其后作者用了三個擴(kuò)展句進(jìn)行說明，每句話都與主題句密切相關(guān)，最后的結(jié)尾句對整段論述做了升華。所以這一段落是符合一致性原則的。

2。段落連貫性

一個好段落在具體語言上和內(nèi)容上要有連貫性，段落中的句子要符合一定的條理和邏輯順序，句與句之間銜接要緊密，過度要自然、流暢，這樣才能反映出一個清晰的思路。如：It is known to us all that modern transportation plays an important role in our life.In the past people used to suffer a great deal if they had to make a long journey or convey some heavy goods, the fact is that the transport means at that time was simple and rare.Today, various vehicles, ships and airplanes have enabled us to go wherever we like to.Not only does modern transportation bring people much convenience, but is also frees people from the hard work of conveyance.What is more important is that modern transportaion has saved much of our time so that we can do more work and learn more knowledge.第一句話點明主題，然后通過古今對比展開論述，按時間順序排列，條理清楚，語句連貫自然。

按邏輯順序安排細(xì)節(jié)是使段落連貫的方法之一，常用的順序有四種：時間順序、空間順序、演繹法和歸納法。演繹法是先通過主題句給出一般的總體的觀點，然后給出擴(kuò)展句擺具體的事實，體現(xiàn)了一般到具體的順序；歸納法是先給具體事實和細(xì)節(jié)，再概括總結(jié)出其中道理、規(guī)律，體現(xiàn)了具體到一般的順序。

使段落連貫的方法之二是使用適當(dāng)?shù)倪B接手段，一般是指關(guān)聯(lián)詞的使用。這個問題我下次再詳許述。

之五——段落的連貫性

在確定好一條條的擴(kuò)展句后，怎樣把這些句子流暢而連貫地組合在一起呢？這便是關(guān)聯(lián)詞發(fā)揮作用的時候了。在英語中，句與句之間、段與段之間一般都有連詞或關(guān)聯(lián)詞連接，通過這些詞讀者能夠很清楚地明白文章前后的邏輯聯(lián)系。適當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞是四級寫作必備的技能，大家應(yīng)該要引起特別重視。常用的關(guān)聯(lián)詞分為四類：

1。列舉類

列舉法常用在議論文中，當(dāng)作者提出一個論點后，可通過列舉出一系列事實對其進(jìn)行說明或論證。列舉類關(guān)聯(lián)詞有：

first(ly), second(ly),...finally;for one thing, for another;on the one hand, on the other hand;moreover;furthermore;what's more;in addition;besides;first of all;in the first place, in the second place;(at)last;then;next;the last but not the least 2。舉例類

舉例法是用事例或數(shù)據(jù)對中心觀點進(jìn)行說明論證的方法，舉例類關(guān)聯(lián)詞有： for example;for instance;such as;like;take...for example;a case in point;namely;in other words;that is;especially;in particular 3。比較和對比

比較是把兩種或兩種以上的事物進(jìn)行比較，以辨別出它們的相似之處；對比是將這些事物進(jìn)行對照，辨別其差異而指出各自的特征和本質(zhì)。這類關(guān)聯(lián)詞有：

but;however;yet;otherwise;while;in contrast;by contrast;on the contrary;similarly;likewise;like;conversely;rather than;instead;on the other hand;equally;nevertheless;nonetheless;unlike;still;in the same way;compared with...4.因果類

as a result;since;because(of);thanks to;due to;owing to;for this reason;hence;thus;therefore;on this/that account;on account of;consequently 5.總結(jié)類

總結(jié)法是指在表達(dá)了一個觀點或舉了一個例子后，進(jìn)行總結(jié)、給出概括，這類關(guān)聯(lián)詞有：

in this case;according to;in a word;in brief;in short;to sum up

之六——四級寫作萬能句型

1）第一段：

（1）現(xiàn)狀說明：“用于文章開頭的語句”

1.When asked about.../ When it comes to.../ Faced with...most/many people believe that..., but other people consider it differently/ regard it as...2.When it comes to..., people's opinions differ.Some hold the opinion that..., while others claim that...3.There is no consensus of opinions among people as to the role/ view/ idea of....Some people claim that..., while others believe that....4.There is a general discussion today about the problem/ issue of....Those who criticize...argue that....They believe that...But people who advocate..., on the other hand, argue that....5.Most people are of the opinion that....But I personally believe that....6.Now people in growing numbers are beginning to realize that....7.Now, it is generally acknowledged that..., but I doubt whether....（2)圖表描述：“用于描寫圖片或數(shù)據(jù)的語句” 1.In 1990, it increased/decreased from...to...2.By comparison with 1998, it decreased/increased by 3.The figure has nearly doubled, compared with/ as against that of last year.4.It has increased/ decreased almost twice/ six times, compared with...5.The number is twice/ four times/ half as much as that of 1990.6.It accounts for/ takes up...percent of the total.(占……的比例)7.The number was more than/ less than..., a half/ third/ quater of the 1990 total.2）第二段：

（1）原因列舉：“用于解釋原因的語句”

1.The phenomenon/change in...mainly result from the fact that...2.One may regard the phenomenon as a...sign of.../ response to...3.There are many causes/ reasons for this dramatic growth/decrease.First,...Second,...Finally,...4.A number of factors can account for the change in...5.Another contributory factor of...is...6.Why do people...? For one thing,...for another,.../ One reason is...Another is...Perhaps the primary reason is....7....is also responsible for the rise/ decrease in...（2）觀點陳述：“用于比較、駁斥的語句” I．用于比較的語句

1.The advantages of A outweigh any benefit we gain from B.2.Good as A is, it has its own disadvantages.For one thing, it...;for another, it....3.Although A has enormous/ much/ considerable/ a distinct advantage over B..., it can not compete with B in...4.A's advantage sounds ridiculous/ means nothing when B's advantages are considered.6 II．用于駁斥的語句

1.Although a lot of people believe that..., I doubt/ wonder whether the argument bears much analysis/ close examination 2.As opposed to widely held ideas, I believe/ think/ argue that...3.Although the popular belief/ idea is that...,(a)current study/ survey indicates that...4.They may be right about..., but they seem to neglect/ fail to mention/ consider the fact that...5.Although it is widely accepted that..., it is unlikely to be true that...6.It is true that..., but this is not to say/ it doesn't mean that...7.There is/are absolutely no/ in fact every reason(s)for us to believe/ accept/ resist/ reject that...8.What these people fail to understand/ consider/ mention is that...9.You/ One may think/ argue/ say that....It probably will.But...10.It is one thing to believe that..., but it is quite another to say that...3）第三段：

結(jié)束語：“用于文章結(jié)尾的語句”

1.From what has been discussed above/ Taking into account all these features/ Judging from all evidence offered, we may safely draw the conclusion that....2.All the evidence supports an unshakable conclusion that....3.It is(high)time that we placed great emphasis on....4.It is(high)time we put an end to the undesirable phenomenon of....5.There is little doubt/ no denying that further attention must be paid to the problem of....6.It is necessary that effective actions should be taken to prevent the situation.

第三篇：大學(xué)英語四級輔導(dǎo)班課程計劃

2010-2011學(xué)年第一學(xué)期大學(xué)英語四級輔導(dǎo)班課程計劃

一、學(xué)時安排：36課時

二、使用教材：歷年大學(xué)英語全真試題及語法詞匯等自選材料

三、授課教師：賀嵐，梁淑梅，梁俊君，史紅薇

四、授課對象：07,08級未通過四級的學(xué)生

五、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

對我校非英語專業(yè)的學(xué)生在完成《大學(xué)英語》課程學(xué)習(xí)后未能通過四級考試者進(jìn)行輔導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生的英語語言基礎(chǔ)，傳授一定的學(xué)習(xí)和應(yīng)試方法和技巧，圍繞五大專題（聽力、閱讀、寫作、翻譯、詞匯語法），以講練結(jié)合、精講多練的方式，系統(tǒng)歸納大學(xué)英語4級考試考點，同時對大綱基本內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和提煉，針對考試重點講解解題技巧和方法，使之能順利通過大學(xué)英語四級考試。

六、教學(xué)方法與手段：

以教師面授講解及學(xué)生大量練習(xí)為主

七、教學(xué)管理監(jiān)控措施：

1． 任課教師嚴(yán)格考勤，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，對基礎(chǔ)差或缺乏學(xué)習(xí)方法的學(xué)生

教師要給予個別指導(dǎo)；對態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生教師要認(rèn)真疏導(dǎo)，必要時可與學(xué)生所在學(xué)院取得聯(lián)系。

2． 需1-4級大學(xué)英語重修或畢業(yè)前清考的學(xué)生如經(jīng)過輔導(dǎo)通過四級取消重

修或畢業(yè)前清考，按考試及格處理。

3． 經(jīng)過輔導(dǎo)通過四級者可得到2學(xué)分；保證上課出勤，認(rèn)真完成每次作業(yè)，平時作業(yè)測試成績良好的學(xué)生，經(jīng)過輔導(dǎo)后即使沒通過四級考試，也可以得到2學(xué)分（擬每期輔導(dǎo)為2個學(xué)分）。

4． 第八學(xué)期初經(jīng)統(tǒng)計仍未通過四級考試的學(xué)生延緩頒發(fā)畢業(yè)證書（海南、新

疆、專升本等學(xué)生除外），直至第八學(xué)期末的四級成績揭曉，如仍未通過，則在檔案里注明“未通過四級考試”字樣。

八、考核形式及成績構(gòu)成：

1.考核形式：形成性評估+終結(jié)性評估

（1）形成性評估:

①作業(yè)：作文2次，聽寫2次

②模擬考試1次

（2）終結(jié)性評估：卷面考試

2．成績構(gòu)成：

（1）模擬考試1次(10%)+作業(yè)（10%）+卷面考試（80%）

（2）扣分說明：

①無故曠課一次（遲到十五分鐘算曠課），從平時成績中扣1分。生病或有事須及時書面向任課教師請假，否則視為無故曠課。

②遲到或早退一次，從平時成績中扣0.5分；遲到或早退15分鐘以上者，記曠課一次。

③每缺一次作業(yè)扣一分，扣分就高不就低，但不重復(fù)扣分。（如因曠課1節(jié)而缺一次成績，則只扣1分。

大學(xué)英語四級輔導(dǎo)團(tuán)隊

2010年10月

第四篇：大學(xué)英語拓展課程簡介

附件2：拓展課程簡介

大學(xué)英語拓展課程-高級英語課程簡介

一、課程名稱

高級英語

二、課程類型

必修課，拓展課程

三、學(xué)時與學(xué)分

每學(xué)期學(xué)時：32；總學(xué)時：64 每學(xué)期學(xué)分：2；總學(xué)分：4

四、教材及參考書

李蔭華主編,《全新版大學(xué)英語綜合教程（第二版）》第4冊[M].上海: 上海外語教育出版社, 2010.鄭樹棠主編,《新視野大學(xué)英語聽說教程（第二版）》第4冊[M].北京: 外語教學(xué)與研究出版社, 2011.李蔭華主編，《全新版大學(xué)英語快速閱讀（第二版）》第4冊[M].上海: 上海外語教育出版社, 2010.李蔭華主編，《全新版大學(xué)英語閱讀教程（第二版）》第4冊[M].上海: 上海外語教育出版社, 2010.五、教學(xué)對象

起修大學(xué)英語為2級和3級的學(xué)生

六、教學(xué)目標(biāo)

本課程旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合英語水平，使學(xué)生的英語水平基本達(dá)到《大學(xué)英語課程教學(xué)要求(2007)》中的“較高要求”，為其通過大學(xué)英語六級（CET6）及考研做準(zhǔn)備。

“較高要求”具體如下：

1.聽力理解能力：能基本聽懂英語談話和講座，能基本聽懂題材熟悉、篇幅較長的英語廣播或電視節(jié)目，語速為每分鐘150-180詞，能掌握其中心大意，抓住要點和相關(guān)細(xì)節(jié)。能基本聽懂用英語講授的專業(yè)課程。2.口語表達(dá)能力：能夠用英語就一般性話題進(jìn)行比較流利的會話，能基本表達(dá)個人意見、情感、觀點等，能基本陳述事實、事件、理由等，表達(dá)清楚，語音、語調(diào)基本正確。

3.閱讀理解能力：能基本讀懂英語國家大眾性報刊雜志的一般性題材的文章，閱讀速度為每分鐘70-90詞。在快速閱讀篇幅較長的材料時，閱讀速度達(dá)到每分鐘120詞。能就閱讀材料進(jìn)行略讀或?qū)ぷx。能閱讀所學(xué)專業(yè)的綜述性文獻(xiàn)，并能正確理解中心大意，抓住主要事實和有關(guān)細(xì)節(jié)。

4.書面表達(dá)能力：能就一般性的主題基本表達(dá)個人觀點，能寫所學(xué)專業(yè)論文的英文摘要，能撰寫所學(xué)專業(yè)的英語小論文。能描述各種圖表，能在半小時內(nèi)寫出不少于160詞的短文，內(nèi)容完整，觀點明確，條理清楚，通順。

5.翻譯能力：能借助詞典翻譯一般英語國家大眾報刊上題材熟悉的文章，能摘譯所學(xué)專業(yè)的英語文獻(xiàn)資料。英漢譯速為每小時350英語單詞，漢英譯速為每小時300個漢字。譯文通順達(dá)意，理解和語言表達(dá)錯誤較少。能在翻譯時使用適當(dāng)?shù)姆g技巧。

6.推薦詞匯量：掌握的詞匯量應(yīng)達(dá)到6395個單詞和1200個詞組(包括中學(xué)和一般要求應(yīng)掌握的詞匯)，其中2200個單詞(包括一般要求應(yīng)該掌握的積極詞匯)為積極詞匯(見《大學(xué)英語課程教學(xué)要求(2007)》附件3：參考詞匯表)。

七、教學(xué)內(nèi)容

本課程為大學(xué)英語語言綜合能力提升課程，在加強(qiáng)聽說的同時充分兼顧對學(xué)生讀、寫、譯等應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

本課程第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為《綜合教程》、《聽說教程》、《閱讀教程》、《快速閱讀》系列教材的1-4單元，第二學(xué)期為上述系列教材的5-8單元,。在教學(xué)過程中教師可適當(dāng)補(bǔ)充其它方面（如：西方文化）的教學(xué)內(nèi)容。

八、教學(xué)環(huán)節(jié)

每學(xué)期處理教材的四個單元。每四周（8課時）處理教材的一個單元，即綜合，視聽說、泛讀和快速閱讀各一個單元。其中，綜合5課時，泛讀和快速閱讀1課時，視聽說2課時。通過課內(nèi)課外、網(wǎng)上往下、大班小班、自學(xué)面授等一系列的互動互補(bǔ)的教學(xué)環(huán)節(jié)全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的語言應(yīng)用能力。

九、考試要求 課程考試緊密結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容，將形成性評估和階段性評估結(jié)合起來，將學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果結(jié)合起來。形成性評估可采用課堂活動評定，課外作業(yè)評定、平時測驗、網(wǎng)上學(xué)習(xí)與測試等。階段性評估既可采用網(wǎng)上單元測試、期末考試等方式。

考核方式：閉卷考試。

學(xué)期總成績計算公式：學(xué)期總成績=平時成績（30%）+期末考試（70%）。大學(xué)英語拓展課程-中級口筆譯課程簡介

十、課程名稱

中級口譯（筆譯＋口譯）

十一、課程類型

必修課、拓展課程

十二、學(xué)時與學(xué)分

每學(xué)期學(xué)時：32；總學(xué)時：64 每學(xué)期學(xué)分：2；總學(xué)分：4

十三、教材及參考書 建議教材：

a)《中級口譯教程》，梅德明編著，上海外語教育出版社，2010.b)《中級口語教程》，嚴(yán)誠忠，戚元方編著，上海外語教育出版社，2010.c)《中級聽力教程》，周國強(qiáng)主編，上海外語教育出版社，2010.d)《中級閱讀教程》，陳漢生編著，上海外語教育出版社，2008.e)《中級翻譯教程》，孫萬彪編著，上海外語教育出版社，2008.參考書：

1.《中/高級口譯考試備考精要》，汪海濤，邱政政主編，世界圖書出版公司，2008.2.《中級英語口譯：理論、技巧與實踐》，鮑曉英，陶友蘭編著，上海譯文出版社，2009.3.《中級口譯筆試備考精要》，汪海濤，邱政政主編，世界圖書出版公司，2004.4.《實用口譯手冊》，鐘述孔著，中國對外翻譯出版公司，1999.5.《中級口譯備考指南》，口譯教學(xué)與測試研究中心編，同濟(jì)大學(xué)出版社，2008.十四、教學(xué)對象

起修大學(xué)英語為2級和3級的學(xué)生

十五、教學(xué)目標(biāo)

本課程是非英語專業(yè)第三、四學(xué)期的一門后續(xù)課程。本課程的教學(xué)目標(biāo)是教授口譯的基本原理與方法，為學(xué)生提供系統(tǒng)的口譯技能訓(xùn)練，幫助學(xué)生客服在不同場合的口譯過程中遇到的雙語轉(zhuǎn)換和文化差異的障礙，培養(yǎng)學(xué)生獨立從事英漢、漢英口譯的基本能力。本課程的教學(xué)原則是精講多練，鼓勵學(xué)生在大量實踐的基礎(chǔ)上運用所學(xué)原理和方法發(fā)現(xiàn)存在的問題，尋求解決辦法，提高口譯技能。

十六、教學(xué)內(nèi)容

本課程分為筆譯和口譯，教學(xué)內(nèi)容主要分為聽力、閱讀、翻譯、口語、口譯五大模塊，涵蓋文化、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、生活等各個方面，為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造漢英、英漢互譯的學(xué)習(xí)條件。

以下為分學(xué)期分課時編寫的本課程的主要教學(xué)內(nèi)容： 第三學(xué)期：32學(xué)時 聽力（12學(xué)時）閱讀（10學(xué)時）翻譯（10學(xué)時）第四學(xué)期：32學(xué)時 口語（8學(xué)時）口譯（24學(xué)時）

口譯綜述（2學(xué)時）接待口譯（2學(xué)時）會談口譯（2學(xué)時）訪談口譯（2學(xué)時）禮儀性口譯（4學(xué)時）介紹性口譯（4學(xué)時）說服性口譯（2學(xué)時）學(xué)術(shù)性口譯（2學(xué)時）商務(wù)性口譯（2學(xué)時）科普性口譯（2學(xué)時）

十七、教學(xué)環(huán)節(jié) 在使用配套教材的同時，從包括China Daily, Beijing Weekly, Newsweek, Times在內(nèi)的各類中外期刊雜志以及網(wǎng)絡(luò)資源中選取適合筆譯口譯的內(nèi)容，及時引入課堂。以各類口筆譯實踐材料為主題訓(xùn)練內(nèi)容，采用課內(nèi)和課外結(jié)合、師生互動方式實施教學(xué)。課內(nèi)主要以教師講授理論技巧，學(xué)生按教學(xué)主題進(jìn)行口筆譯操練以及評講的方式教學(xué)。教材課文內(nèi)容主要由學(xué)生在課外小組內(nèi)完成或獨立完成，課內(nèi)討論；補(bǔ)充內(nèi)容作為課內(nèi)即席口筆譯材料。學(xué)生就規(guī)定主題進(jìn)行課前準(zhǔn)備（包括上網(wǎng)查閱資料和小組討論）。

十八、考試要求

筆譯考核方式：閉卷筆試。口譯考核方式：閉卷聽譯。

學(xué)期總成績計算公式：學(xué)期總成績=平時成績（30%）+期末考試（70%）。大學(xué)英語拓展課程-中級口語課程簡介

十九、課程名稱

中級口語

二十、課程類型

必修課、拓展課程 二

十一、學(xué)時與學(xué)分

每學(xué)期學(xué)時：32；總學(xué)時：64 每學(xué)期學(xué)分：2；總學(xué)分：4 二

十二、教材及參考書

戈姆, 《流暢英語口語教程》第3冊 上海外語教育出版社, 2007 王守仁, 《新編英語口語教程》, 上海外語教育出版社, 1998.嚴(yán)誠忠, 《口語教程》, 上海外語教育出版社, 1996.二

十三、教學(xué)對象

起修大學(xué)英語為2級和3級的學(xué)生 二

十四、教學(xué)目標(biāo)

英語口語旨在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)使用不同社會語境中常用的套語，通過形式多樣的語言技能訓(xùn)練幫助學(xué)生了解并掌握英語口語交際的方法和技巧。

1.通過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能運用簡單的日常英語進(jìn)行對話，并能就所聽、讀的材料回答問題及復(fù)述，做到語音、語調(diào)、語法基本正確，應(yīng)能就一般日常生活話題進(jìn)行簡單的交談；能就熟悉的話題經(jīng)一定的準(zhǔn)備后,作1-2分鐘的連貫性發(fā)言。

2.通過第二學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能經(jīng)一定準(zhǔn)備后, 就一般日常生活和社會生活話題作3-5分鐘的連貫性發(fā)言和交談。能就日常生活和社會生活話題同英語國家人士交談；能比較準(zhǔn)確地表達(dá)思想，語言基本得體。

3.經(jīng)過口語課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語國家文化形成一定的理性認(rèn)識，并且能夠在同本族文化進(jìn)行感性比較的同時習(xí)得英語國家的文化，體會兩種文化的異同，增強(qiáng)跨文化敏感性，提高跨文化交際意識，并加大對英語國家文化的了解、理解和容忍度。

大學(xué)英語口語課程側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力，要求表達(dá)清晰，言之有物，從而更好地完成交際的全過程，提高交際能力與質(zhì)量，從而全面、系統(tǒng)地提高學(xué)生語言交際技能和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的語言思維習(xí)慣。二

十五、教學(xué)內(nèi)容

1.注重語言輸入，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練

本課程的基本教學(xué)方法是通過讓學(xué)生接觸大量的視聽及文字材料，增加語言輸入，然后經(jīng)過模仿、訓(xùn)練達(dá)到對語言的自由運用。在教學(xué)過程中應(yīng)著重語言基本功的訓(xùn)練，如語音、語調(diào)、朗讀、復(fù)述等。針對語言功能項目中常用句型要進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，以打下良好的基礎(chǔ)。

2.注重語言運用能力的培養(yǎng)

語言是交際的工具，本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交際的能力。在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的口語實踐。教學(xué)活動要有利于語言運用能力的培養(yǎng)；交際能力和連貫表達(dá)能力的培養(yǎng)應(yīng)并重。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識

語言是文化交流的媒介，交際過程無時無刻不體現(xiàn)著文化之間的差異。如果缺乏這方面的知識，說話往往會不得體。語言不得體比不正確的語音、語調(diào)、語法更容易導(dǎo)致誤解的產(chǎn)生。教師應(yīng)幫助學(xué)生了解主要英語國家的文化背景和生活習(xí)俗。因此在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生了解英語國家的社會、文化習(xí)俗，理解交際過程中眾多因素（如：場景、功能、意念、性別、社會、心理、風(fēng)格、情感）與語言得體性的關(guān)系，使其掌握正確、得體的表達(dá)方式。

4.積極開展課外活動

口語能力的提高需要大量、反復(fù)的實踐，僅靠口語課上的訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要搞好英語口語課的教學(xué)，不能局限于課內(nèi)輔導(dǎo)，還要創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的英語課外活動，以便提高學(xué)生參加口語練習(xí)的興趣和積極性。通過學(xué)習(xí)小組、英語角、英語演講、英語競賽等形式多樣的課外活動，使學(xué)生有更多的運用英語的機(jī)會。二

十六、教學(xué)環(huán)節(jié) 1.表達(dá)模式：通過簡短的對話展示語言功能的不同表達(dá)方式；

2.口語技能訓(xùn)練：通過大量的口語技能訓(xùn)練和語言實踐活動，鞏固和擴(kuò)展所學(xué)語言功能的常用句型，強(qiáng)化交際技能；

3.話題討論：通過對不同話題的討論加深對英、美等主要英語國家文化背景和生活習(xí)俗的了解，學(xué)會在具體語境中進(jìn)行正確得體的交際。二

十七、考核方式

中級口語課程的考核方式包括形成性考核和終結(jié)性考試。1.形成性考核

形成性考核占課程總成績的30%。成績根據(jù)學(xué)生的出勤率，平時完成作業(yè)的情況、課堂活動與課外活動記錄，網(wǎng)上自學(xué)記錄綜合而定?！坝⒄Z口語”課程的作業(yè)應(yīng)要求學(xué)生在課堂口頭完成，每學(xué)期至少布置三次作業(yè)，作為形成性考核成績的主要依據(jù)。

2.終結(jié)性考試

期末考試成績占課程總成績的70%。本課程的考試按教學(xué)大綱的要求進(jìn)行。終結(jié)性考試每學(xué)期安排一次，期末考試的內(nèi)容緊密結(jié)合所學(xué)教材。

考核方式：口試。

學(xué)期總成績計算公式：學(xué)期總成績=平時成績（30%）+期末考試（70%）。大學(xué)英語拓展課程-跨文化交際課程簡介

一、課程名稱

跨文化交際(Intercultural Communication)

二、課程類型

必修課、拓展類課程

三、學(xué)時與學(xué)分

每學(xué)期學(xué)時：32；總學(xué)時：64 每學(xué)期學(xué)分：2；總學(xué)分：4

四、教材及參考書

1）Davis, Linell.Doing Culture: Cross-cultural Communication in Action [M].Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press.2001.2）Snow, D.編著.跨文化交際技巧: 如何跟西方人打交道[M].上海: 上海外語教育出版社, 2004.3）胡超編著.跨文化交際實用教程[M].北京: 外語教學(xué)與研究出版社, 2005.4）胡文仲著.跨文化交際學(xué)概論[M].北京: 外語教學(xué)與研究出版社, 1999.5）李本現(xiàn)主編.跨文化交際選讀[M].西安: 西安交通大學(xué)出版社, 2011.6）王催春，朱冬碧，呂政主編.跨文化交際[M].北京: 北京理工大學(xué)出版社, 2008.7）許力生主編.跨文化交際英語教程[M].上海: 上海外語教育出版社, 2004.8）嚴(yán)明主編.大學(xué)英語跨文化交際教程[M].北京: 清華大學(xué)出版社, 2009.五、教學(xué)對象

起修大學(xué)英語為2級和3級的學(xué)生

六、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教育部《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》精神，本課程屬“語言應(yīng)用類”和“語言文化類”課程，為已基本完成“綜合英語類”課程學(xué)習(xí)的學(xué)生而開設(shè)。同英語國家的人們用英語進(jìn)行有效的交流是學(xué)習(xí)英語的重要目的之一，然而有效的交流不僅僅是一個語言技巧問題，還涉及到許多文化因素。

該課程旨在擴(kuò)大學(xué)生的知識面，介紹中西方不同的文化和習(xí)俗，分析文化沖突的原因，幫助學(xué)生解決在跨文化交際中因文化差異而產(chǎn)生的種種問題，切實提高學(xué)生對不同文化的敏感性、寬容性和處理文化差異的靈活性，使他們能用英語與來自西方國家的人們進(jìn)行得體的、有效的交際，從而培養(yǎng)他們成為具有跨文化交際能力的現(xiàn)代人。

七、教學(xué)內(nèi)容

本課程主要傳授英語語言國家的文化，展示其獨特的社會風(fēng)貌，并通過典型的文化沖突案例，對中西方文化進(jìn)行對比分析，揭示中西方文化在語言交際、非語言交際、生活方式、思維模式、價值觀念、行為準(zhǔn)則、社會規(guī)范、倫理道德、宗教信仰等方面存在的差異及特征，幫助學(xué)生進(jìn)行跨文化交流。

八、教學(xué)環(huán)節(jié)

兼顧理論性和實踐性，突出指導(dǎo)性和可操作性。采用多媒體授課，以學(xué)生為中心，結(jié)合中西方語言和文化的特點，通過案例分析來培養(yǎng)學(xué)生的分析和鑒別能力，采用互動教學(xué)和分享學(xué)習(xí)的方法，參插角色扮演、小組討論、全班討論的活動方式，進(jìn)行情景模擬實驗，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表觀點，分析交際失誤的原因及解決方法。另外有錄音、錄像供學(xué)生觀摩討論。課上講授的內(nèi)容約占全部課程的60％，課下閱讀練習(xí)的講評和學(xué)生討論約占40％。

九、考試要求

考核方式：

平時成績：40%，其中出勤情況10%，情景模擬和報告展示20%，討論發(fā)言10%。

學(xué)期論文：60%，一篇1000字以上的論文，內(nèi)容是運用學(xué)到的某些跨文化交際的理論概念對現(xiàn)實生活案例、本土文化和外國文化進(jìn)行闡釋、分析、比較和反思。

學(xué)期總成績計算公式：學(xué)期總成績=平時成績（40%）+期末考試（60%）。附作業(yè)說明：

本課程要求學(xué)生在課后進(jìn)行相關(guān)課內(nèi)課外閱讀，并收集跨文化交流案例供課內(nèi)討論。大學(xué)英語拓展課程-人文藝術(shù)英語課程簡介

一、課程名稱

人文藝術(shù)英語

二、課程類型

必修課、拓展課程

三、學(xué)時與學(xué)分

每學(xué)期學(xué)時：32；總學(xué)時：64 每學(xué)期學(xué)分：2；總學(xué)分：4

四、教材及參考書

1)教材：《新核心英語—人文藝術(shù)英語》上海交通大學(xué)出版社 第一版 2)參考書：《人文英語套裝系列》陜西師范大學(xué)出版總社 第一版

五、教學(xué)對象

文科學(xué)院起修大學(xué)英語為2級和3級的學(xué)生。

六、教學(xué)目標(biāo)

本課程旨在通過人文藝術(shù)領(lǐng)域題材重點培養(yǎng)大學(xué)生就人文藝術(shù)話題的英語語言口頭和書面表達(dá)能力，使得學(xué)生能通過和自己專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的大學(xué)科內(nèi)容來學(xué)習(xí)外語，從而提高利用外語交流和汲取信息的能力，并進(jìn)一步通過英語語言提高我國大學(xué)生的人文藝術(shù)素養(yǎng)，以適應(yīng)我國社會發(fā)展和國際交流的需要。

七、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容涉及藝術(shù)和人文四大類別，從中國藝術(shù)、西方藝術(shù)、實用藝術(shù)到現(xiàn)代行為藝術(shù)。其中中國藝術(shù)包括了中國書法和中國民間藝術(shù)兩方面內(nèi)容，西方藝術(shù)重點介紹了藝術(shù)與宗教的關(guān)系、偉大的西方藝術(shù)家以及現(xiàn)代雕塑與建筑；實用藝術(shù)涵蓋范圍較廣，有公共景觀藝術(shù)、工業(yè)設(shè)計、攝影與攝影師以及藝術(shù)展覽；教材最后介紹了現(xiàn)代藝術(shù)領(lǐng)域另類的行為藝術(shù)，融進(jìn)了現(xiàn)代元素。

八、教學(xué)環(huán)節(jié)

每個單元首要環(huán)節(jié)都要求學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)搜索話題信息，并以PPT的形式做簡報；課堂授課環(huán)節(jié)包括學(xué)生展示并討論相關(guān)背景，并通過閱讀進(jìn)一步拓展對話題的了解深度和廣度。課后練習(xí)環(huán)節(jié)包括人文藝術(shù)類話題詞匯的鞏固、內(nèi)容的理解、中英互譯以及與話題相關(guān)的寫作練習(xí)?？傮w來說，課堂授課應(yīng)以學(xué)生PPT展示和師生討論以及作文展示為主，重點突出語言輸出的特點。

九、考試要求

課程考試緊密結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容，將形成性評估和終結(jié)性評估結(jié)合起來，將學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果結(jié)合起來。形成性評估采用課堂活動評定，課外作業(yè)評定、平時測驗、網(wǎng)上學(xué)習(xí)與測試等。終結(jié)性評估采用期末考試等方式。

考核方式：閉卷考試。

學(xué)期總成績計算公式：學(xué)期總成績=平時成績（30%）+期末考試（70%）。大學(xué)英語拓展課程-科技英語課程簡介

二十八、課程名稱

科技英語 二

十九、課程類型

必修課、拓展課程 三

十、學(xué)時與學(xué)分

每學(xué)期學(xué)時：32；總學(xué)時：64 每學(xué)期學(xué)分：2；總學(xué)分：4 三

十一、教材及參考書

1)《科技英語閱讀》.韓夢奇主編 上海交通大學(xué)出版社 2)《科技英語語法》.魏新強(qiáng)、劉桂華 上海交通大學(xué)出版社 3)《科技英語閱讀導(dǎo)讀》 韓夢奇主編 上海交通大學(xué)出版社 三

十二、教學(xué)對象

理工科學(xué)院起修大學(xué)英語為2級和3級的學(xué)生。三

十三、教學(xué)目標(biāo)

通過該課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握科技英語基礎(chǔ)詞匯及一定數(shù)量的專業(yè)詞匯，懂得科技類英語文章的文體及文法特點，掌握常用專業(yè)詞匯的構(gòu)詞方式，理解科技英語的句法特色。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以具備熟練的科技英語閱讀能力，初步的專業(yè)英語聽說寫譯的能力，為學(xué)生順利過渡到專業(yè)英語打下堅實的基礎(chǔ)。三

十四、教學(xué)內(nèi)容

本課程主要用英語講授與工科學(xué)生密切相關(guān)的科技方面的知識，其內(nèi)容涉及生命科學(xué)、計算機(jī)科學(xué)、工程學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、環(huán)境科學(xué)、新能源、太空科學(xué)等科技領(lǐng)域，使學(xué)生在了解當(dāng)今科技發(fā)展的同時又提高學(xué)生科技英語文章的閱讀、寫作與翻譯等方面的能力。三

十五、教學(xué)環(huán)節(jié)

每兩周學(xué)習(xí)一個單元。第二學(xué)期最后兩周補(bǔ)充講解學(xué)術(shù)論文英語摘要的寫作方法，為學(xué)生今后的專業(yè)英語學(xué)習(xí)及專業(yè)論文寫作打下扎實的基礎(chǔ)。通過任務(wù)教學(xué)法，結(jié)合課內(nèi)課外、網(wǎng)上往下、自學(xué)面授等一系列的互動互補(bǔ)的教學(xué)環(huán)節(jié)全面提高學(xué)生科技英語的聽、說、讀、寫、譯能力。三

十六、考試要求

課程考試緊密結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容，將形成性評估和終結(jié)性評估結(jié)合起來，將學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果結(jié)合起來。形成性評估采用課堂活動評定，課外作業(yè)評定、平時測驗、網(wǎng)上學(xué)習(xí)與測試等。終結(jié)性評估采用期末考試等方式。

考核方式：閉卷考試。

學(xué)期總成績計算公式：學(xué)期總成績=平時成績（30%）+期末考試（70%）。

大學(xué)英語拓展課程-商務(wù)英語課程簡介

一、課程名稱

商務(wù)英語(Business English)

二、課程類型

必修課、拓展類課程

三、學(xué)時與學(xué)分

每學(xué)期學(xué)時：32；總學(xué)時：64 每學(xué)期學(xué)分：2；總學(xué)分：4

四、教材及參考書 教材：

1)《新編劍橋商務(wù)英語》（學(xué)生用書）（中級）（第三版）（英）休斯（Hughes.J.）經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社

2)《新編劍橋商務(wù)英語(練習(xí)冊)》(中級)(第三版)（英）達(dá)姆特（Paul Dummett）經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社

3)《新編劍橋商務(wù)英語口試必備手冊》（中、高級）（修訂版）陳小慰 經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社

參考書：

1)《劍橋商務(wù)英語應(yīng)試輔導(dǎo)用書：新編劍橋商務(wù)英語證書考試指南》（中級）李中等著 經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社

2)《新劍橋商務(wù)英語（BEC）系列·劍橋BEC真題集（第4輯）（中級）（附聽力CD光盤2張及答案）劍橋大學(xué)考試委員會外語考試部 人民郵電出版社

3)《新編劍橋商務(wù)英語伴侶用書：新編劍橋商務(wù)英語同步輔導(dǎo)》（中級）（第3版）朱天文、陳小慰 經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社

4)《BEC寫作必備手冊》（中級）李慧杰、周之南 經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社 5)《新編劍橋商務(wù)英語（教師用書）》（中級）（第3版）（附MP3光盤1張）（英）休斯（Hughes.J.）經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社

五、教學(xué)對象 商學(xué)院起修大學(xué)英語為2級和3級的學(xué)生

六、教學(xué)目標(biāo)

全球經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢迫切需要我培養(yǎng)一大批熟練掌握英語，熟悉國際商務(wù)知識和商務(wù)環(huán)境，善于跨文化交際的人才。本課程是為訓(xùn)練學(xué)生語言技能和拓廣學(xué)生的商務(wù)英語知識而開設(shè)的。本課程教學(xué)著重對學(xué)生進(jìn)行在商務(wù)工作環(huán)境下聽、說、讀、寫的基本技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行商務(wù)溝通的能力；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)的能力；開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生在商務(wù)工作中用英語分析問題、解決問題的能力。教學(xué)把語言學(xué)習(xí)融入信息處理中以培養(yǎng)學(xué)生從事各種商務(wù)活動的能力。教學(xué)應(yīng)合理地組織教材的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，內(nèi)容有淺入深，由易到難，使學(xué)生熟悉國際商務(wù)環(huán)境，具備商務(wù)英語的基本理論和聽說讀寫技能，具備綜合應(yīng)用能力，能夠應(yīng)付各種形式的商務(wù)英語素材。

聽力方面：能聽懂正常語速的日常生活和商務(wù)活動的談話，類型涉及電話、采訪、討論、演講、會議發(fā)言等。要求學(xué)生能正確辨認(rèn)信息，并做出適當(dāng)判斷，并能結(jié)合具體語言環(huán)境，理解所聽內(nèi)容的深層含義，把握說話者的態(tài)度和意圖。

口語方面：能夠運用正確的英語討論各種商務(wù)和日常生活的話題，進(jìn)行電話交談，能夠作一般的會議發(fā)言和商務(wù)報告。要求內(nèi)容切題，有較大專業(yè)詞匯量，語音語調(diào)正確，語流連貫順暢，表達(dá)基本得體。

閱讀方面：能看懂圖表，正確理解商務(wù)專業(yè)詞匯，能讀懂英美報刊雜志上中等難度的商務(wù)英語文章，了解作者的觀點與態(tài)度，把握其內(nèi)涵，獲取準(zhǔn)確信息。

寫作方面：能夠運用所學(xué)語言知識，根據(jù)所給材料，圖表及表格等直觀資料，寫出符合國際商務(wù)慣例，格式規(guī)范的商務(wù)報告，備忘錄，商務(wù)信函，建議書和E-mail等，要求內(nèi)容切題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，語法正確，語言通順得體。

七、教學(xué)內(nèi)容

Module 1 1.1 Ways of working 1.2 Making contacts 1.3 Speaking Test: Part One Module 2 2.1 Company benefits 2.2 Presenting your company 2.3 Reading Test: Part Five Writing Test: Part One Module 3 3.1 Starting a business 3.2 Leaving and taking messages 3.3 Listening Test: Part One Module 4 4.1 Advertising 4.2 Delegating 4.3 Reading Test: Part Four Module 5 5.1 The workplace 5.2 Participating in a meeting 5.3 Speaking Test: Part Two Module 6 6.1 Recruitment 6.2 Emailing 6.3 Reading Test: Part Two Module 7 7.1 Sales 7.2 Selling 7.3 Reading Test: Part One Module 8 8.1 Training 8.2 Showing you're listening 8.3 Listening Test: Part Two Module 9 9.1 Branding 9.2 Getting through 9.3 Writing Test: Part Two Module 10 10.1 Management 10.2 Solving problems 10.3 Listening Test: Part Three Module 11 11.1 Ethical economics 11.2 Discussing trends 11.3 Reading Test: Part Three Module 12 12.1 Business law 12.2 Handling questions 12.3 Speaking Test: Part Three

八、教學(xué)環(huán)節(jié)

講求實效，案例體驗，互動教學(xué)，分享學(xué)習(xí)。課上講授課程內(nèi)容，課下作業(yè)批改、練習(xí)講評和學(xué)生討論。

九、考試要求

課程考試緊密結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容，將形成性評估和階段性評估結(jié)合起來，將學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果結(jié)合起來。形成性評估可采用課堂活動評定，課外作業(yè)評定等。階段性評估既可采用期末考試等方式。

考核方式：筆試和口試的結(jié)合。

筆試包括聽力、閱讀、寫作，形式為閉卷考試?？谠囉扇握n教師隨堂進(jìn)行。課程總成績按3：7比例進(jìn)行。即平時成績（含考勤、作業(yè)、課堂表現(xiàn)）占30%，期末考試成績（含聽力、閱讀、寫作和口語）占70%。

學(xué)期總成績計算公式：學(xué)期總成績=平時成績（30%）+期末考試（70%）。

第五篇：大學(xué)英語四級作文萬能

大學(xué)英語四級作文模板：解決方法題型

要求考生列舉出解決問題的多種途徑

1． 問題現(xiàn)狀

2． 怎樣解決(解決方案的優(yōu)缺點)

In recent days, we have to face I problem-----A, which is becoming more and more serious.First,------------(說明Ａ的現(xiàn)狀)．Second,---------------(舉例進(jìn)一步說明現(xiàn)狀)

Confronted with A, we should take a series of effective measures to cope with the situation.For one thing,---------------(解決方法一).For another-------------(解決方法二).Finally,--------------(解決方法三).Personally, I believe that-------------(我的解決方法).Consequently, I’m confident that a bright future is awaiting us because--------------(帶來的好處).大學(xué)英語四級作文模板：對比選擇型作文模板

When it comes to ＿＿＿＿ ,different people hold different views.Some contend that＿＿＿＿.For one thing,＿＿＿＿.For another,＿＿＿.In spite of all these claims, others maintain that ＿＿＿＿，They point out that＿＿＿＿.Another instance often cited is that＿＿＿＿.It’s no easy task to find a satisfactory answer to the issue.As for me, there’s some truth to both arguments.It’s advisable to ＿＿＿＿＿＿.大學(xué)英語四級作文模板：說明利弊題型

這種題型往往要求先說明一下現(xiàn)狀，再對比事物本身的利弊，有時也會單從一個角度（利或弊）出發(fā)，最后往往要求考生表明自己的態(tài)度（或?qū)κ挛锴熬疤岢鲱A(yù)測）

1． 說明事物現(xiàn)狀

2． 事物本身的優(yōu)缺點（或一方面）

3． 你對現(xiàn)狀（或前景）的看法

Nowadays many people prefer A because it has a significant role in our daily life.Generally, its advantages can be seen as follows.First----------------(Ａ的優(yōu)點之一).Besides-------------------（A的優(yōu)點之二）.But every coin has two sides.The negative aspects are also apparent.One of the important disadvantages is that----------------(Ａ的第一個缺點)．To make matters worse,------------------(A的第二個缺點)．

Through the above analysis, I believe that the positive aspects overweigh the negative ones.Therefore, I would like to---------------(我的看法)．

(From the comparison between these positive and negative effects of A, we should take it reasonably and do it according to the circumstances we are in.Only by this way,---------------(對前景的預(yù)測)．)

大學(xué)英語四級作文模板：現(xiàn)象解釋型作文模板：

Recently, ＿＿＿＿What amazes us most is＿＿＿＿＿．It is true that ＿＿＿＿＿.There are many reasons explaining ＿＿＿＿＿＿．The main reason is＿＿＿＿＿，What is more, ＿＿＿＿＿，Thirdly, ＿＿＿＿＿．As a result, ＿＿＿＿＿．

Considering all these, ＿＿＿＿＿．For one thing, ＿＿＿＿For another, ＿＿＿＿．In conclusion, ＿＿＿＿．

大學(xué)英語四級作文模板：議論文的框架

(1)不同觀點列舉型（選擇型）

There is a widespread concern over the issue that __作文題目_____.But it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person.A majority of people think that _ 觀點一________.In their views there are 2 factors contributing to this attitude as follows: in the first place, ___原因一_______.Furthermore, in the second place, ___原因二_____.So it goes without saying that ___觀點一_____.People, however, differ in their opinions on this matter.Some people hold the idea that ___觀點二_______.In their point of view, on the one hand，___原因一_______.On the other hand, ____原因二_____.Therefore, there is no doubt that ___觀點二______.As far as I am concerned, I firmly support the view that __觀點一或二______.It is not only because ________, but also because _________.The more _______, the more ________.（2）利弊型的議論文

Nowadays, there is a widespread concern over(the issue that)___作文題目______.In fact, there are both advantages and disadvantages in __題目議題_____.Generally speaking, it is widely believed there are several positive aspects as follows.Firstly, ___優(yōu)點一______.And secondly ___優(yōu)點二_____.Just As a popular saying goes, “every coin has two sides”, __討論議題______ is no exception, and in another word, it still has negative aspects.To begin with, ___缺點一______.In addition, ____缺點二______.To sum up, we should try to bring the advantages of __討論議題____ into full play, and reduce the disadvantages to the minimum at the same time.In that case, we will definitely make a better use of the ____討論議題___.(3)答題性議論文

Currently, there is a widespread concern over(the issue that)__作文題目_______.It is really an important concern to every one of us.As a result, we must spare no efforts to take some measures to solve this problem.As we know，there are many steps which can be taken to undo this problem.First of all, __途徑一______.In addition, another way contributing to success of the solving problem is ___途徑二_____.Above all, to solve the problem of ___作文題目______, we should find a number of various ways.But as far as I am concerned, I would prefer to solve the problem in this way, that is to say, ____方法_____.(4)諺語警句性議論文

It is well known to us that the proverb: “ ___諺語_______” has a profound significance and value not only in our job but also in our study.It means ____諺語的含義_______.The saying can be illustrated through a series of examples as follows.(also theoretically)

A case in point is ___例子一______.Therefore, it is goes without saying that it is of great of importance to practice the proverb ____諺語_____.With the rapid development of science and technology in China, an increasing number of people come to realize that it is also of practical use to stick to the saying: ____諺語_____.The more we are aware of the significance of this famous saying, the more benefits we will get in our daily study and job..大學(xué)英語四級作文模板：問題解決型作文模板：

With the ＿＿＿＿of＿＿＿＿，So it is of great importance for us to＿＿＿＿.On the one hand＿＿＿＿, On the other hand＿＿＿＿，However, we have figured out many ways to ＿＿＿＿＿．Firstly, ＿＿＿＿So long as＿＿＿＿.Secondly＿＿＿＿, Thirdly＿＿＿＿．In fact＿＿＿＿, That is because ＿＿＿＿.In a word,＿＿＿＿＿＿＿＿ ．

opinion is both sound and well-grounded.大學(xué)英語四級作文模板：實用性寫作(申請信)

Your address

Month, Date, year

Receiver''s address

Dear...，I am extremely pleased to hear from you./ to see your advertisement for the position in....And I would like to write a letter to tell you that.../ I am confident that I am suitable for the kind of the job you are advertising..../ I feel I am competent to meet the requirements you have listed.On the one hand,....On the other hand,....I am enclosing my resume for your kind consideration and reference.I shall be much obliged if you will offer me a precious opportunity to an interview.I will greatly appreciate a response from you at your earliest convenience/ I am looking forward to your replies at your earliest convenience.Best regards for your health and success.Sincerely yours，X X X

大學(xué)英語四級作文模板：對比觀點題型

（1）要求論述兩個對立的觀點并給出自己的看法。

1． 有一些人認(rèn)為。。

2． 另一些人認(rèn)為。。

3． 我的看法。。

The topic of ①-----------------（主題）is becoming more and more popular recently.There are two sides of opinions of it.Some people say A is their favorite.They hold their view for the reason of ②-----------------（支持A的理由一）What is more, ③-------------理由二).Moreover, ④---------------(理由三).But others think that B is a better choice in the following three reasons.Firstly,-----------------(支持B的理由一).Secondly(besides),⑥------------------（理由二）.Thirdly(finally),⑦------------------(理由三).From my point of view, I think ⑧----------------（我的觀點）.The reason is that ⑨--------------------(原因).As a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice.For me, the former is surely a wise choice.[NextPage]

（2）給出一個觀點，要求考生反對這一觀點

Some people believe that ①----------------（觀點一）.For example, they think ②-----------------（舉例說明）．And it will bring them ③-----------------(為他們帶來的好處).In my opinion, I never think this reason can be the point.For one thing,④-------------(我不同意該看法的理由一).For another thing, ⑤-----------------(反對的理由之二)．

Form all what I have said, I agree to the thought that ⑥------------------(我對文章所討論主題的看法)．

大學(xué)英語四級作文模板：現(xiàn)象說明文

Recently _______,what amazes us most is______________,it is true that__________.There are many reasons explaining__________________________.The main reason is____________________.what is more_________________________.Thirdly__________________________.As a result_______________.Considering all these,________________________.For one thing_____________________,for another________

____.In Conclusion____________________.一種事物或現(xiàn)象（負(fù)面意義傾向）

大學(xué)英語四級作文模板：闡述主題題型

要求從一句話或一個主題出發(fā)，按照提綱的要求進(jìn)行論述。

1． 闡述名言或主題所蘊(yùn)涵的意義。

2． 分析并舉例使其更充實。

The good old proverb----------------（名言或諺語）reminds us that----------------(釋義).Indeed, we can learn many things form it.First of all,-----------------(理由一).For example,-------------------(舉例說明).Secondly,----------------(理由二).Another case is that---------------(舉例說明).Furthermore ,------------------(理由三)．

In my opinion,----------------(我的觀點).In short, whatever you do, please remember the saying------A.If you understand it and apply it to your study or work, you”ll necessarily benefit a lot from it.