第一篇：高校組織處工作總結(jié)

十一月份，組織部的重點(diǎn)工作仍是團(tuán)校培訓(xùn)，在十月份策劃、動(dòng)員、完善相關(guān)制度之后，本月的主要工作是落實(shí)到實(shí)踐中，在遵循原計(jì)劃的基礎(chǔ)之上，根據(jù)實(shí)際情況靈活變動(dòng)；在總體策劃不變的情況下，對(duì)各環(huán)節(jié)輔以詳細(xì)的工作計(jì)劃，確保有的放矢。

本月具體開(kāi)展的工作有以下幾個(gè)方面：

一、團(tuán)校培訓(xùn)

本次團(tuán)校培訓(xùn)包括六個(gè)方面的內(nèi)容，即黨團(tuán)基本知識(shí)、創(chuàng)新活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、特色團(tuán)日觀(guān)摩、新老團(tuán)干交流，以及總結(jié)表彰。10月底已進(jìn)行了黨團(tuán)基本知識(shí)的講解，本月依次開(kāi)展了去他五個(gè)方面的課程。

我院在培訓(xùn)過(guò)程中承擔(dān)了兩次宣傳工作及一份工作簡(jiǎn)報(bào)，總結(jié)文字材料、后勤、橫幅等多個(gè)方面的工作，至11月17日將總結(jié)材料和團(tuán)校學(xué)員登記表交至校團(tuán)委。

二、團(tuán)組織生活

上個(gè)月下達(dá)到各團(tuán)支部的兩次組織生活截至本月20日開(kāi)展完畢。之后，在例會(huì)上把11月20日至12月20日的兩次組織生活下達(dá)到個(gè)團(tuán)支部。主題為“布什當(dāng)選為新一屆美國(guó)總統(tǒng)”，另一主題自己選定，要求與時(shí)事熱點(diǎn)或大學(xué)生當(dāng)下較為關(guān)心的問(wèn)題相結(jié)合，富有思想性和教育性。

三、檢查記錄本

重點(diǎn)檢查對(duì)象為04級(jí)各團(tuán)支部，發(fā)現(xiàn)了其存在的不少問(wèn)題，在例會(huì)上向各個(gè)全院團(tuán)支部通報(bào)檢查情況，以引以為戒。

四、完善制度

為了使交叉監(jiān)督工作起到相應(yīng)作用，特指定“城環(huán)許愿組織部交叉管理實(shí)施辦法和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”，這項(xiàng)制度將使交叉管理工作有效實(shí)施，有力促進(jìn)各團(tuán)支部相互學(xué)習(xí)、共同提高。

五、為特色團(tuán)日活動(dòng)作準(zhǔn)備

我院各團(tuán)支部絕大多數(shù)尚未開(kāi)展特色團(tuán)日活動(dòng)，作為一個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)，必須要充分準(zhǔn)備，詳細(xì)策劃。因此，要求各個(gè)團(tuán)支部于12月9日或之前上交特色團(tuán)日策劃書(shū)，獲得批準(zhǔn)后，即可開(kāi)展。

工作心得：

對(duì)于本月的工作，我有太多體會(huì)。

一、創(chuàng)新是關(guān)鍵

在全校團(tuán)校培訓(xùn)評(píng)比中，我院獲得第2名（90分），應(yīng)該說(shuō)成績(jī)還可以，主要兩點(diǎn)有三處，一是素質(zhì)拓展訓(xùn)練；其次是課前十五分鐘自由討論（給出討論主題，有辯論性）；以及實(shí)踐活動(dòng)分組開(kāi)展，現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。這些“亮點(diǎn)”都與創(chuàng)新分不開(kāi)。在組織部以后的工作中，我會(huì)積極倡導(dǎo)各團(tuán)支部在開(kāi)展團(tuán)組織生活時(shí)力求創(chuàng)新?？梢栽谛问缴希部梢栽趦?nèi)容上，使組織生活能夠“抓住同學(xué)們的心”，讓廣大團(tuán)員學(xué)在其中，樂(lè)在其中。

二、增強(qiáng)紀(jì)律性

在團(tuán)校培訓(xùn)中，我院極少數(shù)學(xué)員不止一次地出現(xiàn)遲到、早退、曠課現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了我院形象，也影響了課堂秩序。這也導(dǎo)致在校團(tuán)委評(píng)比中，我院因紀(jì)律問(wèn)題被扣分。名次并不重要，關(guān)鍵在于它所反映的問(wèn)題。因此，紀(jì)律方面有待進(jìn)一步加強(qiáng)，組織部也已在評(píng)估、監(jiān)督等制度中體現(xiàn)這一點(diǎn)。

三、“抓大”不能“放小”

在做主要工作的同時(shí)，細(xì)節(jié)同樣要重視。在檢查記錄本時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了不少錯(cuò)誤，這是始料未及的。我原以為記錄工作很簡(jiǎn)單，相關(guān)干部不會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題，但實(shí)際情況卻是：幾乎每個(gè)記錄本都存在原則性的錯(cuò)誤。另外，做宣傳時(shí)，各支部的海報(bào)粘貼也存在問(wèn)題。

因此，在“抓大”的同時(shí)，也要注意看似微不足道的工作，一定要把工作做到家，在實(shí)踐中多思考、多學(xué)習(xí)。

四、各項(xiàng)工作責(zé)任到人

在團(tuán)校培訓(xùn)期間，我院承擔(dān)的第一次宣傳工作出現(xiàn)了較大誤會(huì)。主要原因是安排工作時(shí)沒(méi)有責(zé)任到人，只是籠統(tǒng)地把一項(xiàng)工作交代給了幾個(gè)干部。由此，我得出了深刻教訓(xùn)，很多時(shí)候，分工明確能夠很大程度地提高效率。

五、態(tài)度勝于能力

之所以這樣說(shuō)，并不是能力不重要，而是在很多情況下，工的效果（尤其四基層團(tuán)支部）往往與干部的認(rèn)真負(fù)責(zé)程度呈正相關(guān)。在團(tuán)校品質(zhì)期間，有些團(tuán)員干部態(tài)度不很端正，出現(xiàn)遲到、早退、缺席、上課看課外書(shū)等問(wèn)題，這反映了他們的態(tài)度?；蛟S他們的能力高于一般干部，但如果繼續(xù)以這種不踏實(shí)不虛心的態(tài)度對(duì)待工作，我相信他們不會(huì)把工作做好。而那些態(tài)度端正的學(xué)員很快在能力超過(guò)他們。

因此，我建議在干部選拔中，重視能力的同時(shí)，更要重視對(duì)待工作的態(tài)度 ；另外，如果在工作過(guò)程中，有些干部出現(xiàn)態(tài)度問(wèn)題，要及時(shí)做工作，加以引導(dǎo)。

第二篇：高校離退處2018年工作總結(jié)

高校離退處2018年工作總結(jié)

二00六年在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，我們按照學(xué)?？傮w工作布置和本單位工作計(jì)劃思路，加強(qiáng)管理，提高服務(wù)質(zhì)量，積極開(kāi)展適應(yīng)老同志特點(diǎn)的健康文體活動(dòng)，使我校離退休人員心情愉快，身體健康，幸福地安度晚年。

一、主要工作和成績(jī)

1、機(jī)構(gòu)健全、活動(dòng)正常。離退處有黨總支分6個(gè)黨支部。群體組織有老齡委、關(guān)工委、老教授協(xié)會(huì)、老體協(xié)、門(mén)球協(xié)會(huì)、釣魚(yú)協(xié)會(huì)。今年開(kāi)辦了老年大學(xué)，設(shè)有健康講座、歌詠、拳劍、秧歌、腰鼓、門(mén)球技術(shù)及裁判、舞蹈、電子琴等10個(gè)科目。

2、積極開(kāi)展思想政治工作和引

導(dǎo)工作。離退處領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到離退休人員的家中進(jìn)行走訪(fǎng)，了解情況，經(jīng)過(guò)走訪(fǎng)串門(mén)，關(guān)心他們，加深感情，溝通思想，有針對(duì)性地做好各項(xiàng)工作。此外，協(xié)助組織、人事、綜合管理處做好部分離退休有關(guān)人員的待遇、住房、醫(yī)療和家庭糾紛等思想工作。今年接待離退休人員反映情況20多人次。積極幫助他們排憂(yōu)解難和引導(dǎo)工作。

3、積極做好尊老敬老教育宣傳工作。今年重陽(yáng)節(jié)，舉辦慶祝活動(dòng)和游園活動(dòng)；組織15個(gè)院系處單位在重陽(yáng)節(jié)開(kāi)設(shè)敬老服務(wù)活動(dòng)點(diǎn)；組織開(kāi)展了孝敬老人家庭、健康老人和離退休人員活動(dòng)積極分子的評(píng)比，評(píng)出了桂電5個(gè)孝敬老人家庭、10位健康老人和10位離退休人員活動(dòng)積極分子；做好離退休人員生日送蛋糕祝壽工作。

4、創(chuàng)辦老年大學(xué)——長(zhǎng)青學(xué)院，離退休人員涌躍參加學(xué)習(xí)和活動(dòng)。其中，歌詠學(xué)唱班（合唱團(tuán)）60人，拳劍班32人，拉丁舞、交誼舞班26人，舞蹈班23人，電子琴班21人，腰鼓學(xué)練班（腰鼓隊(duì)）56人。

5、做好“老有所為”工作。今年組織800多人次的離退休人員參加學(xué)校監(jiān)考工作；有13位離退休專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加學(xué)校教學(xué)評(píng)估專(zhuān)家組；36位離退休專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參加系級(jí)教學(xué)督導(dǎo)組；9位參加關(guān)工委工作；10位離退休人員參加獨(dú)立學(xué)院專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教學(xué)工作；目前仍有15位離退休人員參加科研工作。

6、組織豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng)。組織近300人到陽(yáng)朔興坪、古東景區(qū)春游；組織近300人到陽(yáng)朔圖騰古道、愚自樂(lè)園和恭城紅巖村秋游；組織100位黨員到柳州市參觀(guān)學(xué)習(xí)；組織60多人組成腰鼓隊(duì)；開(kāi)展“周周有歌聲”活動(dòng)。

7、做好活動(dòng)室維修建設(shè)和日常工作。下半年對(duì)東區(qū)部分活動(dòng)室進(jìn)行維修，將原物業(yè)公司的辦公室和倉(cāng)庫(kù)分別改造為老年大學(xué)和活動(dòng)室，將東區(qū)活動(dòng)室后院花園改造為水泥地用作學(xué)舞練劍的場(chǎng)地。平時(shí)認(rèn)真做好活動(dòng)室各項(xiàng)管理

工作和日常工作，安排好寒暑假、“五一”、“十一”的活動(dòng)室開(kāi)放值班工作，長(zhǎng)期為二十多位長(zhǎng)住省外的離退休人員報(bào)銷(xiāo)醫(yī)療費(fèi)，全年統(tǒng)計(jì)看望病號(hào)達(dá)100人次。

8、各項(xiàng)工作成績(jī)突出。離退處組織離退休人員參加我?！捌咭弧备柙佡惈@一等獎(jiǎng)；我校老體協(xié)今年評(píng)為桂林市七星區(qū)先進(jìn)集體單位；七星區(qū)舉辦文藝會(huì)演，我校離退休代表隊(duì)獲優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)和組織工作獎(jiǎng)；今年5月桂林高校舉辦離退休人員體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，我校代表隊(duì)獲團(tuán)體總分第一名；12月，教育廳舉辦35個(gè)隊(duì)離退休人員門(mén)球比賽中，我校代表隊(duì)獲第六名；今年7月，離退處黨總支被區(qū)教育廳工委評(píng)為先進(jìn)基層黨組織。

二、不足之處

1、活動(dòng)場(chǎng)地不足，尤其在東區(qū)十分緊張。

2、工作人員不夠，現(xiàn)在離退休人員己增加到413人，工作量越來(lái)越大。

3、工作不夠細(xì)致，管理和服務(wù)

工作仍需提高。

離退休工作處

2006年12月12日

第三篇：組織處黨支部2013工作總結(jié)

組織處黨支部2013工作總結(jié)

2013年，在校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)黨委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，組織處黨支部深入貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，緊緊圍繞校委會(huì)“建設(shè)一流黨?！钡闹行娜蝿?wù)，大力加強(qiáng)黨的思想、組織、作風(fēng)、廉政建設(shè)，努力提高黨員干部的綜合素質(zhì)，較好地完成了2013各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)就工作情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真抓學(xué)習(xí)，奠定政治思想堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。組織處采取多種方式加強(qiáng)學(xué)習(xí)。拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，豐富學(xué)習(xí)載體，把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任，一種精神追求，一種健康的生活方式，擠時(shí)間學(xué)習(xí)，下功夫?qū)W習(xí)，在學(xué)習(xí)中夯實(shí)堅(jiān)定理想信念的真理支撐，在學(xué)習(xí)中汲取提升思想境界的精神滋養(yǎng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括十八大精神、十八屆三中全會(huì)精神、總書(shū)記系列講話(huà)以及與組織人事工作密切相關(guān)的政策法規(guī)。在學(xué)習(xí)中，處領(lǐng)導(dǎo)、黨支部成員充分發(fā)揮模范帶頭作用，做學(xué)習(xí)的表率。通過(guò)學(xué)習(xí)，同志們的思想境界和政策水平都有所提高，王超同志于七月份光榮地加入了黨組織。

二、著力抓活動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)思想意識(shí)。在過(guò)去的一年中，校委會(huì)、機(jī)關(guān)黨委、機(jī)關(guān)工會(huì)先后組織舉辦了一系列活動(dòng)，組織處黨支部主動(dòng)配合，安排同志積極參加，以此來(lái)提高認(rèn)識(shí)，鍛煉隊(duì)伍，增強(qiáng)同志們的愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)和對(duì)黨校、對(duì)黨組織的歸屬感。在上半年“作風(fēng)年”征文活動(dòng)中，辛宇 同志的作品榮獲三等獎(jiǎng)。王金勇同志代表黨校參加了9月份舉辦的省直機(jī)關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)。通過(guò)參加慈善“學(xué)習(xí)宣傳年”活動(dòng)，大家對(duì)十八大提出的“完善社會(huì)救助體系，健全社會(huì)福利制度，支持發(fā)展慈善事業(yè)”的精神有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)中華民族扶危濟(jì)困、樂(lè)善好施的優(yōu)良傳統(tǒng)有了進(jìn)一步的了解，三名同志積極相應(yīng)組織號(hào)召，為“第一書(shū)記”所駐村困難戶(hù)捐款，幫助解決實(shí)際困難。在“我的中國(guó)夢(mèng)”主題宣傳教育活動(dòng)中，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)總書(shū)記關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”一系列重要講話(huà)，深入解讀“中國(guó)夢(mèng)”的精神實(shí)質(zhì)，掌握領(lǐng)會(huì)“中國(guó)夢(mèng)”與民族復(fù)興的精神實(shí)質(zhì)，理解了實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”與實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、個(gè)人幸福的密切聯(lián)系。認(rèn)真開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，積極參加我校的文明創(chuàng)建活動(dòng)，鞏固和擴(kuò)展全國(guó)文明單位的創(chuàng)建成果。組織處黨支部結(jié)合工作實(shí)際，加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)，處長(zhǎng)張彥彬同志切實(shí)履行一崗雙責(zé)，落實(shí)我校黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，教育引導(dǎo)全處干部樹(shù)立宗旨意識(shí)，弘揚(yáng)務(wù)實(shí)作風(fēng)，保持清廉本色，提高拒腐防變能力和勤政廉政的自覺(jué)性。特別是在群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中，組織處的同志提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，根據(jù)中央、省委領(lǐng)導(dǎo)小組要求和校委會(huì)教育實(shí)踐活動(dòng)統(tǒng)一部署，認(rèn)真參加了校委會(huì)組織的一系列活動(dòng)。按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，通過(guò)群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫等形式廣泛征求意見(jiàn)，認(rèn)真查擺出在“四風(fēng)方面”存 在的問(wèn)題，并制定了切實(shí)可行的整改方案，責(zé)任到人，任務(wù)到人，嚴(yán)格按照規(guī)定程序召開(kāi)了專(zhuān)題組織生活會(huì)。

三、扎實(shí)抓業(yè)務(wù)，確保組織工作優(yōu)質(zhì)高效。經(jīng)過(guò)組織多年培養(yǎng)，組織處建立了一直精干高效的干部隊(duì)伍，在日常工作中，黨支部充分發(fā)揮政治核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，成為業(yè)務(wù)工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)的堅(jiān)強(qiáng)支撐。2013年，組織處緊緊圍繞校委會(huì)“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，做了大量的基礎(chǔ)性工作。一是人事管理有序推進(jìn)。全年公開(kāi)招考參公人員十四人，公開(kāi)招聘事業(yè)人員十五人，安置轉(zhuǎn)業(yè)干部四人，為省委黨校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展提供了有力的人才保障；另外，干部試用期滿(mǎn)考核、干部個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告、因公出國(guó)出境計(jì)劃及手續(xù)報(bào)批、因私護(hù)照管理、人事檔案的管理查閱、干部信息管理、人事統(tǒng)計(jì)、援藏干部和第一書(shū)記選派、越南代表團(tuán)接待、處室考評(píng)、工作人員考核等項(xiàng)工作也順利完成。二是勞資工作積極穩(wěn)妥。及時(shí)做好了在職人員工資晉級(jí)晉檔、職務(wù)晉升人員工資變動(dòng)、新進(jìn)人員工資套改、退休或去世人員的工資調(diào)整以及未納入正式管理人員的合同管理及社會(huì)保險(xiǎn)金交納工作。三是人才管理按部就班。按照有關(guān)規(guī)定，完成了我校專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位聘用、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評(píng)審?fù)扑]及全省黨校高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評(píng)審工作。組織推薦四名同志參與省齊魯文化名家評(píng)審、推薦兩名同志參與省有突出貢獻(xiàn)的中青年專(zhuān)家評(píng)審。安排十一位同志分別到四家省直綜合部門(mén)和東營(yíng)市縣區(qū)掛職鍛 煉。

2013年，組織處黨支部做了一些分內(nèi)的工作，也取得了一些成績(jī)，但與校委會(huì)和機(jī)關(guān)黨委的要求相比，仍存在差距。主要不足包括學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性、對(duì)工作規(guī)律研究相對(duì)較少、聯(lián)系群眾不夠密切、工作開(kāi)拓性有欠缺等等。在新的一年里，我們將立足工作實(shí)際，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深入調(diào)查研究，在全面做好日常工作的同時(shí)，力求在以下三個(gè)方面再上新臺(tái)階。

一是建章立制，規(guī)范管理。組織工作政策性強(qiáng)，涉及教職工的切身利益。隨著形勢(shì)的發(fā)展，新情況、新問(wèn)題不斷出現(xiàn)，原有的一些規(guī)章制度也應(yīng)該做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，有的需要整合，有的需要修改，有的需要規(guī)范成文，組織處將在制度建設(shè)方面采取五項(xiàng)措施。一是修改《組織處工作規(guī)定匯編》；二是根據(jù)省外事辦公室制定的關(guān)于因公出國(guó)人員管理的新意見(jiàn)，制定我?！兑蚬鰢?guó)人員選派辦法》；三是制定《山東省委黨校未納入正式管理人員管理辦法》；四是根據(jù)工作實(shí)際，適時(shí)將優(yōu)秀教師和先進(jìn)工作者評(píng)選辦法進(jìn)一步規(guī)范，形成文件。五是針對(duì)現(xiàn)行的職稱(chēng)評(píng)聘制度開(kāi)展調(diào)查研究，廣泛征求意見(jiàn)，如有必要即做相應(yīng)的修訂。

二是強(qiáng)化服務(wù)，提高質(zhì)量。管理與服務(wù)是相輔相成的。組織工作面向基層黨校，面向廣大教職員工，工作中既要掌握政策，又要體現(xiàn)人文關(guān)懷。要用愛(ài)心、細(xì)心、恒心換取大家的信任、理解和支持；要善于換位思考，充分理解服務(wù)對(duì) 象的困難和訴求；要推心置腹，將心比心，努力實(shí)現(xiàn)管理精細(xì)化、服務(wù)精心化的目標(biāo)；要嚴(yán)格按照中央、省委政策規(guī)定辦事，做到堅(jiān)持原則不動(dòng)搖，執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不走樣、履行程序不變通，遵守紀(jì)律不放松；要防止經(jīng)驗(yàn)主義傾向，提高規(guī)范管理水平；要始終堅(jiān)持公平公正原則，提高工作透明度；要保持渠道暢通，及時(shí)了解教職工的所思所想。組織處擬開(kāi)展“服務(wù)日”活動(dòng)，每周抽出半天時(shí)間，安排專(zhuān)人值班，具體負(fù)責(zé)政策咨詢(xún)、資料查詢(xún)及政審服務(wù)等工作。

三是改進(jìn)作風(fēng)，提高效率。要摒棄無(wú)過(guò)即功、安于現(xiàn)狀的消極思想。視工作為樂(lè)趣，把工作當(dāng)事業(yè)。政策要吃透，服務(wù)要細(xì)致，工作要扎實(shí)。要處理好原則性與靈活性的關(guān)系。面對(duì)繁雜的事務(wù)要保持頭腦清醒，目標(biāo)明確，超前謀劃。在工作中，始終保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，盡心盡力、敢于負(fù)責(zé)，以高度的事業(yè)心和政治責(zé)任感做好本職工作，不拖拉、不推諉、不扯皮、不誤事；要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮務(wù)實(shí)，埋頭苦干的精神，增強(qiáng)組織工作的主動(dòng)性，創(chuàng)造性。

2013年12月

第四篇：淺議高校學(xué)習(xí)型組織

高校學(xué)習(xí)型組織；“學(xué)習(xí)”建設(shè)

提要：隨著建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)觀(guān)念的提出并逐漸被人們認(rèn)同，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，本文結(jié)合學(xué)習(xí)型組織的有關(guān)理論，對(duì)高校二級(jí)學(xué)院的學(xué)習(xí)型組織建設(shè)提出了一些看法和思考。

關(guān)鍵詞：高校二級(jí)學(xué)院；學(xué)習(xí)型組織；“學(xué)習(xí)”建設(shè)

1968年美國(guó)學(xué)者赫欽斯（Hutchins R B）《學(xué)習(xí)型社會(huì)》一書(shū)出版，首次提出了“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的觀(guān)點(diǎn)。隨著學(xué)習(xí)型社會(huì)的觀(guān)念逐漸深入人心，一大批關(guān)于學(xué)習(xí)型組織理論的論著相繼問(wèn)世，其中被應(yīng)用和研究最多的當(dāng)屬美國(guó)學(xué)者彼得·圣吉（Peter M.Senge）1990年出版的《第五項(xiàng)修煉——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》一書(shū)了。學(xué)習(xí)型組織理論是當(dāng)今世界最前沿的兩大管理理論之一（學(xué)習(xí)型組織理論與企業(yè)再造），它最初表現(xiàn)的是一種極富競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)代企業(yè)管理模式。任何組織的管理都有其固有的共性或相通之處，企業(yè)是一個(gè)組織，學(xué)校也是一個(gè)組織，把學(xué)習(xí)型組織理論引入學(xué)校教育管理、引入高校二級(jí)學(xué)院建設(shè)，一定會(huì)對(duì)提高教育管理水平和效益，促進(jìn)高校二級(jí)學(xué)院各方面持續(xù)、快速地發(fā)展起到前所未有的積極影響和推動(dòng)作用。

（一）學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)涵和特征

關(guān)于什么是學(xué)習(xí)型組織，圣吉博士在他的《第五項(xiàng)修煉》中并沒(méi)有明確地給出定義，但從他的描述中，人們可以看到，學(xué)習(xí)型組織是一種人類(lèi)夢(mèng)寐以求的組織藍(lán)圖——在其中，人們得以從工作中感悟生命的意義、實(shí)現(xiàn)共同愿望。這個(gè)組織里的人們胸懷大志而又腳踏實(shí)地，團(tuán)結(jié)一心而又勇于挑戰(zhàn)，共同學(xué)習(xí)而又反省求真，全力實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的共同愿景（愿意看到的景象）。學(xué)習(xí)型組織是組織通過(guò)全員創(chuàng)造性的持續(xù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)全新的、前瞻性思維方式；形成組織學(xué)習(xí)及整體動(dòng)態(tài)搭配的局面；達(dá)到深度溝通，努力實(shí)現(xiàn)共同愿望；適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，不斷改革創(chuàng)新，推動(dòng)組織發(fā)展并完善自身?？傊瑢W(xué)習(xí)型組織是“一個(gè)不同凡響的，更適合人性的組織模式”。［2］  學(xué)習(xí)型組織因其特有的內(nèi)涵，決定了它與其他組織尤其是等級(jí)權(quán)力控制型組織相比，具有鮮明的優(yōu)勢(shì)和特征。歸納起來(lái)，學(xué)習(xí)型組織的特征主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1、領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位：由行政長(zhǎng)官轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計(jì)師、仆人和教練，與員工的關(guān)系成為平等的伙伴關(guān)系；

2、管理思想：由強(qiáng)調(diào)集中控制轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)調(diào)以基層為主，主張管理重心下移；

3、員工的精神面貌和心靈感受：由被動(dòng)地等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，變成主動(dòng)地創(chuàng)造新的答案；被人控制的無(wú)奈轉(zhuǎn)變?yōu)樽约褐髟酌\(yùn)的激情；

4、管理效果：增強(qiáng)了員工的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力，按部就班的低效低質(zhì)變成充滿(mǎn)活力的優(yōu)質(zhì)高效。

（二）學(xué)習(xí)型組織中“學(xué)習(xí)”的特點(diǎn)

學(xué)習(xí)型組織是一個(gè)不同于一般的組織，其“學(xué)習(xí)”與我們之前所認(rèn)識(shí)和理解的“學(xué)習(xí)”有著不同的特殊要求和內(nèi)容：

1、倡導(dǎo)工作與學(xué)習(xí)的統(tǒng)一。學(xué)習(xí)型組織中的成員要把每項(xiàng)工作視為學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把工作的過(guò)程當(dāng)作學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)會(huì)通過(guò)工作中的反思得到解決問(wèn)題的新

思路和新方法；同時(shí)，每位成員要把學(xué)習(xí)當(dāng)成每天的工作，養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，做到“工作學(xué)習(xí)化”，“學(xué)習(xí)工作化”。

2、強(qiáng)調(diào)個(gè)體學(xué)習(xí)與組織學(xué)習(xí)的統(tǒng)一。圣吉博士指出：“在某些層次上，個(gè)人學(xué)習(xí)與組織學(xué)習(xí)是無(wú)關(guān)的，即使個(gè)人始終都在學(xué)習(xí)，并不表示組織也在學(xué)習(xí)”，可見(jiàn)，學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)的是組織學(xué)習(xí)，當(dāng)然，這種組織學(xué)習(xí)是建立在個(gè)體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上的。只有組織中的成員做到信息資源共享、共同設(shè)立目標(biāo)、互相交流探討，才能提高這個(gè)組織的整體力量。

3、注重經(jīng)驗(yàn)性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的統(tǒng)一。學(xué)習(xí)型組織的“學(xué)習(xí)”決不僅僅是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的接受和對(duì)知識(shí)的積累，更重要的是對(duì)自我的超越、對(duì)認(rèn)識(shí)和方法的創(chuàng)新以及對(duì)知識(shí)的建構(gòu)?！皩W(xué)習(xí)型組織所進(jìn)行的學(xué)習(xí)是一種啟迪智慧、開(kāi)發(fā)悟性、培養(yǎng)能力以及挖掘潛能的學(xué)習(xí)”。［5］

高校二級(jí)學(xué)院是直接承擔(dān)高等教育任務(wù)的基層實(shí)體和組織，其自身的建設(shè)與發(fā)展直接關(guān)系到人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低。對(duì)照學(xué)習(xí)型組織的特點(diǎn)和要求，目前的高校二級(jí)學(xué)院絕大多數(shù)只是一個(gè)“學(xué)校組織”，而非“學(xué)習(xí)型組織”。在當(dāng)前我國(guó)實(shí)施“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略的重要時(shí)期，把學(xué)習(xí)型組織理論這一宏觀(guān)管理理論應(yīng)用到高校二級(jí)學(xué)院建設(shè)與管理，以期保證高質(zhì)量的人才培養(yǎng)和輸出就顯得尤為迫切。

（一）學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)是學(xué)院自身生存和發(fā)展的需要。

現(xiàn)代社會(huì)充斥著競(jìng)爭(zhēng)，教育領(lǐng)域自然也不例外，作為高等教育辦學(xué)實(shí)體的高校二級(jí)學(xué)院面臨的挑戰(zhàn)就更為具體而真切，如專(zhuān)業(yè)發(fā)展、招生就業(yè)、教學(xué)質(zhì)量、管理水平、師資力量等，都存在著比較和競(jìng)爭(zhēng)。而學(xué)習(xí)型組織理論認(rèn)為，任何一個(gè)組織或個(gè)人“未來(lái)唯一持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，或許是具備比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快的能力”。

（二）學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)是學(xué)院師生個(gè)人跟上時(shí)代發(fā)展步伐的需要。隨著信息社會(huì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，知識(shí)產(chǎn)生和更新的總量以及信息傳遞的速度都達(dá)到了前所未有的高度，并且隨著科技的飛速發(fā)展，知識(shí)老化的速度也在加快，這必然引起教育觀(guān)念、內(nèi)容、方法和手段的不斷更新，這也意味著教師尤其是在知識(shí)建構(gòu)和學(xué)術(shù)研究高地的高校教師，必須重新學(xué)習(xí)，更新教育觀(guān)念、改進(jìn)教學(xué)方法，持續(xù)不斷地增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和信息技能，才能擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)人才的重任。為社會(huì)培養(yǎng)和輸送合格人才是高校的主要任務(wù)之一，在學(xué)習(xí)型社會(huì)，怎樣的人才是合格的人才？“21世紀(jì)的人，??應(yīng)是能系統(tǒng)思考的、不斷自我超越的、不斷改善心智模式的、積極參與組織學(xué)習(xí)的、能在共同愿景下努力發(fā)展的，不僅把學(xué)習(xí)看作人的天性，也是生命趣味盎然的'學(xué)習(xí)型的人”，只有具備這種素質(zhì)的人，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)風(fēng)云變幻，做到“以不變應(yīng)萬(wàn)變”。

（三）學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)是激發(fā)學(xué)院師生潛能、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的需要。21世紀(jì)是把人作為發(fā)展中心的世紀(jì)，強(qiáng)調(diào)以人為本。學(xué)習(xí)型組織理論正是這樣一種以非強(qiáng)制方式和非權(quán)力性影響力在人們心中產(chǎn)生潛在說(shuō)服力，從而把組織意志轉(zhuǎn)變?yōu)槌蓡T自覺(jué)行為的人本的管理模式，把它應(yīng)用于高校二級(jí)學(xué)院管理，不僅能使廣大教師排除過(guò)多的行政干擾因素，真正感受到校園里學(xué)術(shù)自由的清新空氣和價(jià)值評(píng)判的客觀(guān)氛圍，更重要的是能使他們感悟到學(xué)習(xí)、工作本身是人的價(jià)值的體現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到每次教育教學(xué)活動(dòng)、每項(xiàng)研究成果都是發(fā)揮能力、施展才華的結(jié)果?！皩W(xué)習(xí)型組織的真諦是活出生命的意義”。同時(shí)，學(xué)習(xí)型組織中的共同愿景能促使學(xué)院的學(xué)生認(rèn)識(shí)到接受教育不再是為了謀生，而是為了社會(huì)的和諧

發(fā)展和個(gè)人能力的充分發(fā)揮。正如《美國(guó)2000年教育戰(zhàn)略》中所言：“今天，一個(gè)人如想在美國(guó)生活得好，僅有工作技能是不夠的，還須不斷學(xué)習(xí)，以成為更好的家長(zhǎng)、鄰居、公民和朋友。學(xué)習(xí)不僅是為了謀生，而且是為了創(chuàng)造生活。”

學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)并沒(méi)有固定的模式，而是應(yīng)該根據(jù)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)單位的實(shí)際情況，用學(xué)習(xí)型組織理論的精髓來(lái)做指導(dǎo)。把高校二級(jí)學(xué)院建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織在我國(guó)已有成功的先例，其實(shí)質(zhì)就是應(yīng)用先進(jìn)的管理理論指引對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)與管理的改革，使教師不再只是技術(shù)理性主義觀(guān)點(diǎn)中的教育教學(xué)活動(dòng)或思想的執(zhí)行者和技術(shù)人員，而是以一種主人翁的方式來(lái)應(yīng)對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)和管理活動(dòng)。那么，如何進(jìn)行高校二級(jí)學(xué)院的學(xué)習(xí)型組織建設(shè)呢？筆者從以下幾個(gè)方面做了思考。

（一）前提與條件：通過(guò)理念教育，使學(xué)院教職員工了解并歡迎“學(xué)習(xí)型組織”。

一個(gè)學(xué)院的建設(shè)管理以及辦學(xué)理念不應(yīng)僅僅停留在院長(zhǎng)、書(shū)記頭腦中，必須將它轉(zhuǎn)化為全體教職員工的共識(shí)。這既是構(gòu)筑學(xué)習(xí)型組織的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)型組織的重要特征。因此，首先要通過(guò)形式多樣的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和研討，讓廣大教師弄清何謂“學(xué)習(xí)型組織”，它會(huì)對(duì)學(xué)院整體和每個(gè)成員產(chǎn)生怎樣的影響等等，并在實(shí)踐中嘗試，以檢驗(yàn)效果，使他們真正領(lǐng)悟?qū)W習(xí)型組織理論的真諦。

（二）目標(biāo)與追求：確定學(xué)院共同目標(biāo)——共同愿景，在實(shí)現(xiàn)共同愿景過(guò)程中，教師個(gè)體最優(yōu)化地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。〖HTSS〗

首先要結(jié)合學(xué)院自身實(shí)際，確定學(xué)院將要成為一個(gè)怎樣的學(xué)院，即發(fā)展目標(biāo)或共同愿景，具體地說(shuō)，就是學(xué)院成為學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)涵要求。要把共同的目標(biāo)分解為若干具體指標(biāo)，如在教學(xué)質(zhì)量、管理績(jī)效、服務(wù)水平、形象塑造、人才規(guī)格等各方面對(duì)實(shí)施過(guò)程和預(yù)計(jì)目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)。其次是學(xué)院教職員工要找準(zhǔn)位置，確立自己的發(fā)展目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃，比如，如何通過(guò)創(chuàng)新實(shí)踐提高教學(xué)效果和管理效能，如何引進(jìn)先進(jìn)理念營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)，如何做好教育研究和專(zhuān)業(yè)研究以更好地構(gòu)建與整合知識(shí)體系，等等，從而實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人生命價(jià)值與職業(yè)價(jià)值的內(nèi)在統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)學(xué)院整體發(fā)展與教師個(gè)體進(jìn)步的內(nèi)在統(tǒng)一。這是學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的根本追求。

（三）關(guān)鍵與核心：學(xué)會(huì)系統(tǒng)思考，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，實(shí)現(xiàn)自我超越。 彼得·圣吉博士提出了建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉，筆者認(rèn)為，系統(tǒng)思考是其中的核心內(nèi)容。系統(tǒng)思考是一種科學(xué)的思維方式，能夠幫助人們克服學(xué)習(xí)“智障”（即思維誤區(qū)），從整體而非局部、動(dòng)態(tài)而非靜態(tài)的視角觀(guān)察思考事物的發(fā)展變化。如《第五項(xiàng)修煉——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》中講到的青蛙被溫水漸漸煮死的故事告誡我們，要學(xué)會(huì)看到緩慢、漸進(jìn)的過(guò)程積累到一定的程度會(huì)產(chǎn)生多么巨大的影響。這就需要學(xué)院的管理層引導(dǎo)老師們學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光系統(tǒng)地看問(wèn)題，提示他們要樹(shù)立被“煮死”、被淘汰的危機(jī)意識(shí)，不進(jìn)則退、慢進(jìn)也退；組織專(zhuān)題如“我與學(xué)院共發(fā)展”“建設(shè)學(xué)院美好家園”等的討論交流或深度匯談，使教師個(gè)體進(jìn)步融入集體發(fā)展中來(lái)。另外，學(xué)院要設(shè)立學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)。如，可以建立包括“學(xué)院—系—教研室—個(gè)人”四級(jí)的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，不僅可以層層分解、落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，還創(chuàng)造了教師與教師之間交流探討、反饋信息、相互信賴(lài)、共同合作的平臺(tái)，只有這樣，才能切實(shí)地引領(lǐng)、幫助教師實(shí)現(xiàn)自我超越、共同進(jìn)步。

（四）鞏固與發(fā)展：讓教師們感受到學(xué)習(xí)型組織已經(jīng)產(chǎn)生實(shí)效?！叭绻麤](méi)有實(shí)實(shí)在在的效果，不可能使組織成員感悟到具有持續(xù)創(chuàng)建的價(jià)值”，因此，要及時(shí)對(duì)建設(shè)過(guò)程進(jìn)行階段性的總結(jié)與反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，展示成效，才能使學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)得以鞏固和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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［4］彼得·圣吉.第五項(xiàng)修煉——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)［M］.上海：三聯(lián)書(shū)店，1997.

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第五篇：社團(tuán)部組織美工處

社團(tuán)部組織美工處、評(píng)審處干事培訓(xùn)

為了加強(qiáng)各社團(tuán)新干事對(duì)各部門(mén)工作職能的進(jìn)一步了解，清楚工作流程。10月15日中午12時(shí)30分由社團(tuán)部組織在第二學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開(kāi)關(guān)于美工處，評(píng)審處新干事的培訓(xùn)會(huì)。

此次會(huì)議主要是關(guān)于社團(tuán)宣傳部門(mén)、美工部門(mén)工作流程的說(shuō)明及相關(guān)宣傳海報(bào)、新聞寫(xiě)作格式的要求等等。由現(xiàn)任校團(tuán)委學(xué)生社團(tuán)部副部長(zhǎng)程雪嬌主講。主講人從宣傳形式、新聞格式、月評(píng)考核等等幾方面進(jìn)行講解。在將近50分鐘的會(huì)議中，各社團(tuán)負(fù)責(zé)人、新干事認(rèn)真聆聽(tīng)，記錄。

參與人員積極到場(chǎng)、回答問(wèn)題踴躍，會(huì)場(chǎng)紀(jì)律良好。通過(guò)此次培訓(xùn)會(huì)議，各社團(tuán)新干事們清楚的了解了社團(tuán)工作開(kāi)展的流程、考核等方面內(nèi)容，加強(qiáng)了新干事們的工作素質(zhì)。