第一篇：《魏文候問相于李克》讀后感

《魏文候問相于李克》之讀后感

《通鑒》第1卷19-20頁

公元前403年，魏文候問李克：“先生曾說：‘家貧思良妻，國亂思良相?！F(xiàn)在我要從魏成和翟（zhai）璜中選一個宰相，兩個誰好一點呢？”李克回答說：“下級不參與上級的事，外人不過問內(nèi)眷的事，我在朝外任職，不敢妄議朝政，國君看人，平時看他所親近的，富貴時看他所交往的，顯赫時看他所推薦的，貧困時看他所不做的，貧賤時看他所不取的，僅此五條就可以看出人的高下了?！?魏文候深思片克說：“宰相我已選定，你回去休息吧?！?/p>

李克在回家的路上遇到翟璜，翟璜打聽宰相人選，當李克回答是魏成時，翟璜忿忿不平地說這臣那臣是他推薦的，連國君公子的老師與李克也是他推薦的，他有那一點不如魏成時，李克說：“你把我們推薦給國君不是為了結(jié)黨營私謀求高官顯職吧，看你推薦的人國君都任用為臣屬，而魏成把他的收入主要用在結(jié)交外面的賢人，他推薦的人國君都聘為老師，僅此一點你就不如他了?！钡澡牶蟊硎臼謶M愧，愿終身拜李克為師。

這篇故事，使我明白了幾個道理，文章中提到下級不參與上級的事，外人不過問內(nèi)眷的事，其實就是人們常說屁股指揮腦袋，自己在什么位置就做好自己該做的事，不要去摻和與你位置無關(guān)的事情，卻便你有這個能力。你是在讀書學習的位置你就搞好學習，不要想去摻和與學習無關(guān)的事情；你是做下屬的做好你的本職工作，不要去摻和領(lǐng)導(dǎo)之間的事；當然也不是叫人不思進取，只說明進取的前題是踏踏實實做好本職工作，只有當本職工作做好了，有成績了，才可能有其它發(fā)展的可能，你想，一個連本職工作都做不好的人，又能做好其它嗎？

看人平時看他所親近的，富貴時看他所交往的，顯赫時看他所推薦的，貧困時看他所不做的，貧賤時看他所不取的，文中魏成把他的收入主要用在結(jié)交外面的賢人，他推薦的人國君都聘為老師，因此國君選拔他做宰相，這個道理告訴我們，做人要大度，交朋友要交些有才能的朋友，可以從他們身上學到一些知識，補充自己的不足；不要因貧困而做一些有損人格的事，從而壞了自己的名聲，影響自己的發(fā)展；當自己有一定成績時注意保持低調(diào)，不要隨便每個崗位都安排自己的人，這樣會給人覺得你有結(jié)黨謀私之嫌。

文章還告訴那些做老板做領(lǐng)導(dǎo)的選拔人材時，要保持團隊中的力量相互制衡，翟璜雖然有才干也做出了不少功績，但其勢力太大，再委以重任則足可與君抗衡了，為此不如起用有同樣才華的魏成，建立另一組為自己服務(wù)的勢力與翟璜抗衡，一可防止勢力一股獨大與君抗衡的局面，二可促使兩隊之間相互競爭，使他們更好地為自己服務(wù)。

2009-5-25

第二篇：魏文侯問李克文言文翻譯

魏文侯是魏國百年霸業(yè)的奠基人，可以稱得上是一代霸主，魏文王的成功最重要的原因就是其在魏國推行的變法，下面是小編整理的魏文侯問李克文言文翻譯，歡迎來參考！

魏文侯問李克

【原文】

魏文侯問李克曰：“為國如何?”對曰：“臣聞為國之道：食有勞而祿有功，使有能而賞必行，罰必當?！蔽暮钤唬骸拔豳p罰皆當，而民不與，何也?”對曰：“國其有淫民乎？臣聞之曰：奪淫民之祿，以來四方之士。其父有功而祿，其子無功而食之，出則乘車馬、衣美裘，以為榮華，入則修竽琴鐘之聲，而安其子女之樂，以亂鄉(xiāng)曲之教。如此者，奪其祿以來四方之士，此之謂奪淫民也?！?選自西漢·劉向《說苑·政理》)

【參考譯文】

魏文侯問李克：“怎樣治理國家呢? ” 李克回答說：“治理國家的原則就是，給付出勞動的人以衣食，封賞有功勞的人（按勞分配，論功行賞），推行賞罰得當?shù)恼?。?文侯問：“我賞罰都得當，但是國人還是不滿意，為什么 ? ” 李克回答到：“國家有不勞而獲的蛀蟲!我認為：取消這些人的俸祿，用來招攬國家的有志之士。祖輩因為有功勛所以國家給他俸祿，然后是他的后輩沒有功勛還能（繼承）他們的待遇，出門就乘車馬、穿著華美的衣衫，算得上榮華富貴；在家則沉迷鼓樂歌舞的享受，然后正因為這些無功的子女的享受，打亂了地方上的法規(guī)（按勞分配，論功行賞）。因此（有必要）取消這些人的俸祿，用來招攬國家的有志之士，這就是消滅蛀蟲?！?/p>

【閱讀訓練】

1.解釋：

①使：任用 ②與：歸附 ③其：大概

④衣：穿 ⑤修：講究，此指欣賞 ⑥亂：擾亂

3.指出上文中三個使動詞。

① ；② ；③。

答：①食（有勞）②祿（有功）③來（四方之士）

4.李克認為魏文侯在治國上的當務(wù)之急是什么？請用原句回答。

答：奪其祿以來四方之士。

第三篇：李文萍讀后感

《保衛(wèi)延安》的讀后感

讀過《保衛(wèi)延安》這本書，我被作品中那宏大的規(guī)模和磅礴的氣勢征服了。從開始到結(jié)束我都被一種無形的力量鼓舞著，心情始終處于振奮與緊張的狀態(tài)，激動的內(nèi)心世界久久無法平靜下來。說實話，看這部小說，不亞于看一部經(jīng)典的戰(zhàn)爭片，著實有種身臨其境之感。我想，這就是這部“英雄史詩”的魅力吧！

《保衛(wèi)延安》是描寫解放戰(zhàn)爭時期的長篇小說。延安保衛(wèi)戰(zhàn)是人民解放戰(zhàn)爭中的一次著名戰(zhàn)役，作者圍繞西北戰(zhàn)場上，我軍正規(guī)軍與千倍于我的國民黨反動派軍隊浴血奮戰(zhàn)的大背景，以我軍主力縱隊的一個連所參加的青化砭、蟠龍鎮(zhèn)、榆林、沙家店等戰(zhàn)役為主線，對這次戰(zhàn)役作出了正面的展示。我們學過歷史，應(yīng)該知道延安保衛(wèi)戰(zhàn)是人民解放軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻的關(guān)鍵戰(zhàn)役。這部歷史畫卷通過作品真實地展現(xiàn)在了讀者面前，使讀者深受感觸，為這些英勇的戰(zhàn)士們感動著，為我軍高層領(lǐng)導(dǎo)者們卓越的軍事才能而感到自豪。作為讀者，我就簡單談?wù)勎业母杏|。

作品之所以激動人心，是因為它真實，有氣勢。作者用一個連的英勇殺敵，視死如歸，反映了我全體解放軍戰(zhàn)士的那種視死解放全中國的英雄氣概。作者以點寫面，通過對主線的詳細描寫，將作品帶到了一個很高的藝術(shù)境界，讓讀者站到一個高點上去感受這場戰(zhàn)役。雖說是觀戰(zhàn)，卻有參戰(zhàn)的感受。作者對各個戰(zhàn)役的描寫都發(fā)揮到了淋漓盡致，不僅寫出了戰(zhàn)役的面貌，還使讀者明白了戰(zhàn)爭的進程。有高層領(lǐng)導(dǎo)的決策，連隊戰(zhàn)士的生活，大小戰(zhàn)斗的組織和過程，以及根據(jù)地人民的游擊戰(zhàn)等等。最重要的是真實，即使是這么宏大的作品，從頭到尾也是在描寫真實，也正因為如此，才使得讀者從頭到尾都被鼓舞著，感動著。我欽佩作者的表現(xiàn)力，為作者勾畫出這樣的歷史畫卷而嘆服。

當然，給我感觸最深的還是那些作者筆下的英雄人物。英勇的戰(zhàn)士們用自己的生命去保衛(wèi)黨中央，每次戰(zhàn)斗都會有許多的戰(zhàn)士壯烈犧牲，我們是付出很大的代價才贏得戰(zhàn)爭的勝利，我們的英雄是可愛的、可敬的。作者用高昂的筆調(diào)刻畫了一批令人印象深刻的人物形象，這些人物飽滿、生動、可歌可泣。各個層面的人物都有，像彭德懷這樣的我軍高級領(lǐng)導(dǎo)人，陳允興、李誠、趙勁、衛(wèi)毅這樣有勇有謀的軍官，有周大勇、王老虎這樣的叱咤風云的基層指揮員，有普通的戰(zhàn)士、炊事員，還有李振德這樣的根據(jù)地的革命老英雄等等，這些人各自都有自己的性格。正如我們在文學理論課上學的，作者在典型環(huán)境中的典型性格的把握上達到了一個相當高的高度，是人物去服從環(huán)境。這樣，每個人物都可以惟妙惟肖的表現(xiàn)出來?？梢允棺髌酚醒腥?，富于感情。

讀完作品，我最先想到的就是作者不掩飾當時嚴峻的斗爭形勢，不回避敵強我弱形勢下戰(zhàn)爭的空前殘酷和激烈，在當時的時代背景下，真實地反映了戰(zhàn)爭，是多么崇高的創(chuàng)作精神啊！這部長篇小說還深刻地揭示了這場戰(zhàn)爭之所以能夠取得勝利的根本原因在于，黨中央、毛主席對整個戰(zhàn)局的正確分析和英明決策，彭德懷司令員的正確部署和指揮，以及我軍將士和人民群眾奮勇殺敵，與敵人浴血奮戰(zhàn)英雄主義精神。在作者的筆下，一部氣勢恢宏，語言明白精煉，樸實生動，貼近群眾的《保衛(wèi)延安》打動了當時的中國，國人為之振奮，為之鼓舞。

作為一名《保衛(wèi)延安》的讀者，在感受過延安保衛(wèi)戰(zhàn)的真實之后，我體會頗多，比起解

放軍戰(zhàn)士毫無怨言的獻身于革命，我們還有什么道理去抱怨我們的生活。我受到了很大的鼓舞，我想不會是曇花一現(xiàn)，對我，對我們這代人都是一樣。這部“英雄史詩”也會隨著我的進步不斷激勵我去奉獻，去上進。

東華門小學

李文萍

第四篇：十萬個為什么讀后感—相博文

同學們，你們知道龍卷風是怎么形成的嗎？為什么螞蟻從高空掉下來卻安然無恙？宇宙是怎么誕生的？黑洞是怎么形成的？這些問題答案都可以從《十萬個為什么》叢書上找到，十萬個為什么讀后感—相博文。

目前為止，我讀了這套叢書的四個部份，它們分別是宇宙探密、氣象指南、生物奧秘和人體構(gòu)造。每一部份都有許許多多的問題和解答。我今天為你們講解其中的一些問題。比如，大氣中向下流動的冷空氣和向上流動的熱空氣相互之間的劇烈摩擦形成了很多小旋渦，這些小旋渦越聚越多就形成了龍卷風，讀后感《十萬個為什么讀后感—相博文》。螞蟻從高空掉下來不會摔死的原因是因為它本身體重很輕，在下降過程中會被風輕輕托起，所以它可以很輕松地落地，絲毫不用擔心會受傷。宇宙是由一個高溫的黑點發(fā)生一次創(chuàng)世大爆炸而誕生的。而超巨星大爆炸后殘留的核心高速旋轉(zhuǎn)就形成了黑洞。

所有這些問題中，我最感興趣的是關(guān)于宇宙的形成及其奧秘的內(nèi)容。因為它告訴了我宇宙在誕生之初是什么樣子，宇宙的過去、現(xiàn)在和將來又是什么樣子的。

我非常愛看《十萬個為什么》，讀這書的時候，往往一小時過去了總感覺才過了五分鐘，以至于連飯都忘了吃。

第五篇：李相文普法工作先進個人事跡材料

青少年普法教育活動先進個人事跡材料

欒川縣第一實驗小學 李相文

在青少年普法教育活動中中，我堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學發(fā)展觀，緊緊圍繞教育教學工作實際，堅持“重在建設(shè)、貴在堅持、注重實效”原則，認真實施“六五”普法規(guī)劃，以“六五”普法宣傳教育工作為載體，積極開展各項普法活動。幾年來，本人以求真務(wù)實的精神，創(chuàng)造性的工作方法，積極投身于普法工作，結(jié)合學校工作實際，提高師生的法律素質(zhì)，全面提高學法、用法水平，不斷將普法工作逐步引向深入，在全校師生中逐步形成遵紀守法和依法辦事的良好風氣，較好地促進了學校各項工作的開展。

一、加強法制學習，依法治學。

為了能依法管理班級，管理學生，為了能依法教學、依法治學，我在學習《德育綱要》、《班主任工作暫行規(guī)定》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等資料的基礎(chǔ)上，又認真學習了關(guān)于《未成年人保護法》、《教師法》、《交通法》的相關(guān)知識。每有空閑之時，及時的學習關(guān)于依法治校、依法執(zhí)教的知識。如關(guān)于如何對待學生的心理問題，如何處理問題學生，如何處理課堂突發(fā)事件等，同時學習報刊雜志上的相關(guān)法制知識，為開展普法教育提供了知識的保障。

二、加強對學生法制教育，增強學生的法律意識和自護能力，自覺做知法、懂法、守法的公民。

把普法教育作為德育教育的重要內(nèi)容，并納入每學期教育教學計劃之中。把課堂教學作為宣傳教育的主陣地，利用法制教育課、班會課時間，對學生進行《未成年人保護法》、《消防法》、《環(huán)境保護法》、《義務(wù)教育法》的教育。廣泛開展了法制宣傳教育。協(xié)同有關(guān)部門搞好法制教育宣傳輿論工作。通過發(fā)放法制宣傳教育讀本、召開教師會議、《國旗下講話》、利用櫥窗、黑板報、廣播室等宣傳陣地，加大宣傳力度，學校每兩月一次出一期普法教育專欄，通過生動形象的圖片、文字的說明讓學生接受法律知識教育。

（1）、在課堂中滲透法制教育，樹立法制觀念。

在教學中，我從學生的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，聯(lián)系生活講法制，體現(xiàn)“法制源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，來培養(yǎng)學生的法制意識。比如在組織學生觀看“學校法制教育圖片展”后進行“法制教育大家談”活動，讓學生說見聞，談感受，受教育。為了培養(yǎng)學生“法律神圣而不可侵犯”的意識，讓學生從小知法、守法、用法，遠離犯罪，做守法小公民。

（2）、利用班會的形式對學生進行法制教育

班會是班主任教育學生的主陣地，我利用班會的通過事例向小學生傳授一些簡單的法律知識，使小學生從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。小學生形象思維好，模仿能力強，通過身邊發(fā)生的一些事情對他們進行法律知識的傳授，往往能取到事半功倍的效果。比如我告訴他們：你們能夠在這里接受教育，是《義務(wù)教育法》的規(guī)定，老師不能體罰學生，這是《未成年人保護法》的規(guī)定的，父母必須撫養(yǎng)他們，他們長大以后必須贍養(yǎng)父母，這是《婚姻法》規(guī)定的，偷東西、殺人要被判刑，把人打傷要賠錢，這分別是《刑法》、《民法通則》規(guī)定的等等，使他們能從身邊的一些事而了解一些法律知識，并能夠按照這些要求去做。

另外，組織學生觀看“禁毒教育電視片《世紀之患》”等錄像，發(fā)揮音像教材的直觀教育作用。充分利用黑板報、宣傳專欄、晨會、國旗下的講話等多種形式開展普法宣傳教育活動。內(nèi)容主要包括“什么叫六五普法”、“六五普法的任務(wù)、要求”、“法制教育常識”、“法制知識問答”、《遠離毒品》宣傳畫等。通過耳濡目染，增強了師生的法制意識。舉行“普法知識測試”。定期舉行法制報告會，聘請法制輔導(dǎo)員到學校為全體師生講解法律法規(guī)。不僅讓學生學到法律法規(guī)，也讓教師深刻了解現(xiàn)在依法辦學的重要性，每學期我都號召老師們學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《中小學幼兒園安全管理條例》等知識，并寫出體會。我們也通過論壇的形式展開辯論，我和老師們的法制意識得到增強，法律知識豐富了許多。我還和學生一起玩關(guān)于法制方面的情景劇，通過模擬的形式讓學生掌握并且運用法律法規(guī)。

三、向家長廣泛宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》。

在開展各項工作中，我能夠做到堅持原則，認真負責，努力貫徹執(zhí)行黨和國家的各項教育政策、法規(guī)，在工作作風方面做到講時間、講效率、克服推諉、扯皮現(xiàn)象，該負責的認真負責，以人民滿意不滿意、人民高興不高興作為全部工作的出發(fā)點和落腳點，同時能夠遵紀守法，勤政廉潔，注意維護學校形象和個人形象，樹立了良好的教師形象。

2017年4月15日