第一篇：大學(xué)生暑期支教實(shí)踐團(tuán)隊(duì)管理規(guī)章制度（模版）

大學(xué)生暑期支教實(shí)踐團(tuán)隊(duì)管理規(guī)章制度

一、各部門職責(zé)劃分

團(tuán)長: 全面主持本支教團(tuán)工作，總體統(tǒng)籌管理支教團(tuán)各項(xiàng)業(yè)務(wù)，代表本支教團(tuán)與其他機(jī)構(gòu)、組織進(jìn)行溝通交流，統(tǒng)籌各部門的工作，決定本支教團(tuán)團(tuán)長助理和主管的聘任，聽取廣大隊(duì)員的意見建議，授權(quán)部長代行團(tuán)長部分職權(quán)。

團(tuán)長助理：協(xié)調(diào)部門開展各項(xiàng)工作，編寫和管理團(tuán)隊(duì)資料，做好團(tuán)內(nèi)統(tǒng)計(jì)、記錄工作，增進(jìn)團(tuán)內(nèi)和諧，及時(shí)溝通與交流并時(shí)常歸納建議，及時(shí)傳達(dá)任務(wù)與通知。

宣傳部：務(wù)必做好本團(tuán)各類活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)宣傳。做好網(wǎng)絡(luò)招募的宣傳，在各社交網(wǎng)上應(yīng)有積極互動(dòng)。制作活動(dòng)宣傳海報(bào)，支教視頻，相冊，收集并發(fā)表支教日記（可與教務(wù)部合作），以及其他力所能及的宣傳方式。

人事部：負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)支教的志愿者招募及選拔，保障支教活動(dòng)人員充足，招募策劃可與團(tuán)長助理協(xié)同完成，在QQ群上的招募工作已經(jīng)專門劃分給人事部，為了使你們對志愿者有更直接和全面的認(rèn)識。

教務(wù)部：負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)支教活動(dòng)的人員分配工作，協(xié)作討論形成實(shí)地支教計(jì)劃，組織進(jìn)行支教前人員培訓(xùn)，記錄支教生活，每次支教每個(gè)支教點(diǎn)最少要有兩篇支教生活記錄、感悟或?qū)嵺`報(bào)告。

二、各部門工作細(xì)則

（一）、團(tuán)長

1.團(tuán)長在進(jìn)入招募期后，應(yīng)與時(shí)刻與支教點(diǎn)主要負(fù)責(zé)人保持聯(lián)系，認(rèn)真選好地點(diǎn)，盡可能保證整個(gè)團(tuán)隊(duì)支教地點(diǎn)的安全。

2.團(tuán)長要定期和團(tuán)長助理，各部門主管、成員開會(huì)，及時(shí)了解團(tuán)內(nèi)活動(dòng)進(jìn)程，安排部署，統(tǒng)籌規(guī)劃。

3.團(tuán)長負(fù)責(zé)監(jiān)督團(tuán)內(nèi)所有事務(wù)活動(dòng)的展開，并及時(shí)督促。

（二）、團(tuán)長助理

1.團(tuán)長助理應(yīng)時(shí)刻與團(tuán)長保持聯(lián)系，以便把要傳達(dá)的消息及時(shí)告訴所有成員。

2.團(tuán)長助理應(yīng)加強(qiáng)對基本軟件的學(xué)習(xí)，主要是Word和Excel。

3.團(tuán)長助理要努力協(xié)調(diào)各部門之間有交叉的工作，比如支教記錄感悟和實(shí)踐報(bào)告的發(fā)表，照片視頻素材的收集。

（三）、宣傳部

1.宣傳部在支教活動(dòng)前應(yīng)積極宣傳已有的支教資料，有效安排自己部門的人員，確保在網(wǎng)絡(luò)平臺上與志愿者的互動(dòng)。

2.支教宣傳素材的收集，可在活動(dòng)進(jìn)行前，與志愿進(jìn)行溝通協(xié)商，自行安排志愿者提供素材。

3.每次支教都要有支教活動(dòng)的展示，每次支教每個(gè)支教點(diǎn)最少要有一個(gè)視頻合集，其他形式不限，并將展示的網(wǎng)址、日期做成記錄表，活動(dòng)結(jié)束后整理發(fā)給團(tuán)長助理。

4.在進(jìn)行招募宣傳時(shí)，應(yīng)積極與人事部進(jìn)行溝通和合作。

（四）、人事部

1.人事部要確保支教招募群中有專門人員與志愿者互動(dòng)，活躍群里的氛圍，留心成員的日常表現(xiàn)，從中可見一斑。本團(tuán)所有成員均有義務(wù)協(xié)助此項(xiàng)任務(wù)，具體辦法可由人事部自行商議。

2.可積極進(jìn)行招募辦法的改良，并及時(shí)與團(tuán)長溝通。

3.選拔過程要確保正式，工作人員進(jìn)行面試時(shí)應(yīng)注意言辭和著裝的得體。

4.及時(shí)將選拔結(jié)果整理好，發(fā)給團(tuán)長助理和教務(wù)部，做好與教務(wù)部的交接工作，確保支教前期工作順利完成。

5.支教人員確定后，要注意有沒有臨時(shí)退出的，并及時(shí)安排彌補(bǔ)或替換。

（五）、教務(wù)部

1.在確認(rèn)好支教人員之后，應(yīng)做好支教前工作的安排，如隊(duì)服，保險(xiǎn)的購買。積極與人事部溝通，分好隊(duì)伍定好人員職責(zé)，如有人退出，及時(shí)與人事部聯(lián)系。將最終隊(duì)員信息上交團(tuán)長助理。

2.組織好支教前注意事項(xiàng)和教學(xué)基本知識的培訓(xùn)，并注意保存培訓(xùn)記錄上交團(tuán)長助理。

3.教務(wù)部應(yīng)對支教期間各隊(duì)的教學(xué)情況進(jìn)行檢查，確保工作順利進(jìn)行。

3.支教活動(dòng)之前應(yīng)安排好一些志愿者上交支教記錄，如感悟，日記，視頻，照片等，可與宣傳部進(jìn)行溝通和合作，確?；顒?dòng)結(jié)束后，我們有足夠的素材進(jìn)行下一次支教的宣傳。每次支教每個(gè)支教點(diǎn)最少要有兩篇支教生活記錄、感悟或?qū)嵺`報(bào)告。

三、各部門管理辦法

為防止人浮于事，結(jié)構(gòu)冗雜，現(xiàn)明確各部門管理辦法。

團(tuán)長、主管直接對燭火支教團(tuán)負(fù)責(zé)。團(tuán)長助理對團(tuán)長負(fù)責(zé)，完成團(tuán)長布置的各項(xiàng)任務(wù)。各部門主管由團(tuán)長任命，每個(gè)部設(shè)一個(gè)主管，主管可自主招收干事，名額根據(jù)各自所需，建議不超過3個(gè)，主管干事直接對主管負(fù)責(zé)，完成主管所布置的任務(wù)。以上人員均屬于燭火支教團(tuán)。

團(tuán)長助理由團(tuán)長直接招募，若退出可直接與團(tuán)長溝通。

主管若要退出，需要提前自行推薦接班人，確保真才實(shí)干，然后可直接與團(tuán)長溝通?？疾炱跒橐粋€(gè)月，通過考察期的交接后，可正式退出。

主管干事若要退出，由主管自行定奪。

團(tuán)長和主管招收助理和干事，可上報(bào)人事部發(fā)布招募信息。人員的變動(dòng)最終要將詳細(xì)人員信息資料交給團(tuán)長助理。

第二篇：大學(xué)生暑期支教團(tuán)隊(duì)報(bào)告

陽光家教社支教團(tuán)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

山，給了我們了憧憬，卻成了他們的障礙。當(dāng)我們在大學(xué)里徜徉時(shí)，他們卻在深山里渴望。為了給貧困山區(qū)孩子帶去求學(xué)的希望，開拓他們的視野，以大學(xué)生面貌影響他們的學(xué)習(xí)和生活，陽光家教社本著“鍛煉自我，奉獻(xiàn)他人”的原則組織實(shí)施了“2012暑期赴秭歸縣支教”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)介紹

本次社會(huì)實(shí)踐歷時(shí)15天，經(jīng)過水田壩鄉(xiāng)初級中學(xué)，水田壩小學(xué)，馬營希望小學(xué)，茅坪小學(xué)，吸引了來自聯(lián)營村，馬營村的64位學(xué)生。為滿足山區(qū)孩子的視野需求，開發(fā)他們的思維，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)他們的興趣，支教團(tuán)開設(shè)課程涵蓋“文，體，樂，美，紅”等。調(diào)研當(dāng)?shù)?，針對具體情況，支教團(tuán)安排上午上課，下午一對一輔導(dǎo)（輔以娛樂活動(dòng)），并在中午為留守兒童，家住較遠(yuǎn)學(xué)生提供愛心餐。課程安排

1.文化課程：我們開設(shè)了語文、英語、數(shù)學(xué)三門基礎(chǔ)課程，分析學(xué)生基礎(chǔ)成績，加大了英語課程的投入，另外針對基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生展開了針對性的輔導(dǎo)，對成績相對落后的同學(xué)，起到了較明顯的成效，得到了老師和學(xué)生的認(rèn)可。文化課程共計(jì)30余節(jié)，前后受益學(xué)生近百人。

2.素質(zhì)拓展課程： 為了豐富學(xué)生的課外生活，拓寬學(xué)生的知識面，提高其綜合素質(zhì)，我們同時(shí)也開設(shè)了手工制作、紅色教育、地理文化、影視欣賞、安全教育、歷史故事、健康知識、美術(shù)、音樂舞蹈和體育活動(dòng)等10門興趣班課程。此舉更加受到廣大學(xué)生的青睞。由于時(shí)間和人力有限，我們各科分別開設(shè)了2節(jié)課，學(xué)生興趣濃厚，現(xiàn)場氣氛高漲。3.支教聯(lián)誼會(huì)：為了紀(jì)念我們這些天來的支教生活，給本次支教劃上一個(gè)圓滿的句號，支教團(tuán)在13日下午舉行了一個(gè)小型匯報(bào)演出活動(dòng)。其中，有學(xué)生的美術(shù)展、手工展，歌唱表演，秭歸特色花鼓舞，學(xué)生T臺秀，老師們的合唱，音樂伴舞，學(xué)生方言相聲，家長致謝詞等。山里雖下著大雨，卻絲毫遮掩不住學(xué)生們的激情。他們的表演雖然看似稚嫩，可他們在場上的認(rèn)真與執(zhí)著的態(tài)度，深深地感動(dòng)了在場的每一位志愿者。聯(lián)誼匯演結(jié)束后，我們留影依依惜別，將那股不改的熱情和美好的回憶都留在了老師和學(xué)生的心里。感恩行動(dòng)之走訪

為了融入當(dāng)?shù)?，了解學(xué)生，我們深入開展了走訪活動(dòng)。由于山高路險(xiǎn)，走訪之路無疑是困難的。時(shí)常翻過幾座山，冒著大雨，踩著泥濘，艱難挺進(jìn)約兩個(gè)小時(shí)才到學(xué)生家里。走在走訪路上才體會(huì)到學(xué)生的艱辛與堅(jiān)強(qiáng)。

在走訪活動(dòng)中，我們共計(jì)走訪中共老黨員2位，貧困學(xué)生家庭5家，留守兒童家庭20余家。我們認(rèn)真聽中共老黨員講述革命蘇區(qū)的歷史故事，了解抗戰(zhàn)時(shí)期的艱苦生活和改革開放以來的變化；敞開心扉的交流，捕捉家長的思想，聽他們訴說著各種艱辛，一方面面對他們的“上學(xué)無用論”，“女生不必讀太多書”，“學(xué)生成績差，學(xué)校老師無用”等言論，走訪志愿者轉(zhuǎn)換角度，換位思考，給他們傳送“知識改變命運(yùn)”，希望他們多些理解，多些支持，和孩子多交流；另一方面我們認(rèn)真詢問村民的經(jīng)濟(jì)來源，經(jīng)濟(jì)收入等情況，村民們向我們訴說著他們的艱辛和無奈。當(dāng)?shù)厣絽^(qū)閉塞，交通不便，經(jīng)濟(jì)落后，大多青年都外出務(wù)工，所以留守學(xué)生很多，由于家庭的貧困，家長們只能被迫讓孩子輟學(xué)。聽著他們的故事，我們無數(shù)次落淚，卻也無能為力。走訪中，我們也向部分學(xué)生贈(zèng)送了課外書籍和學(xué)習(xí)用具，雖然我們不能給予他們太多物質(zhì)幫助，但更重要的是把我們的關(guān)心傳達(dá)給他們，幫助他們重拾信心，鼓勵(lì)他們自強(qiáng)奮進(jìn)，為改變現(xiàn)狀而奮斗。

支教成果（收獲）

1.文化課堂上，我們帶去了普通話，成語新說，英語角，奧數(shù)和趣味數(shù)學(xué)，彌補(bǔ)了他們學(xué)習(xí)（受教育）的空白，提高了學(xué)生對英語的認(rèn)識和口語表達(dá)能力，了解到說普通話的意義，接觸到不一樣的數(shù)學(xué)。

2.素質(zhì)拓展課上，我們盡力引進(jìn)新東西，帶領(lǐng)他們自己摸索，培養(yǎng)自己的興趣，找到自己的優(yōu)點(diǎn)。不少學(xué)生愛上了美術(shù)，學(xué)會(huì)用廢品做環(huán)保手工品，手語操讓他們懂得感恩，并了解了黨史，黨政等紅色歷程，并能反用革命蘇區(qū)紅色故事。不僅豐富了他們的課余文化，也為他們的童年回憶增添了樂趣。

3.思想交流上，我們以平和的語氣，謙恭的姿態(tài)，隨和的態(tài)度，以一個(gè)朋友或哥哥姐姐的身份進(jìn)入他們心里，鼓勵(lì)他們說出自己的想法，敢于和他人交流，使他們走出山區(qū)貧窮孩子的自卑心理的陰影，建立自信心。記得我們剛來時(shí)，孩子們從不敢和別人說話，上課不敢發(fā)言，課堂氣氛始終調(diào)不起來，經(jīng)過我們的引導(dǎo)交流，把課堂交給他們，給他們展示自己的機(jī)會(huì)，最后他們上課都能踴躍舉手發(fā)言，見到老師主動(dòng)打招呼不再跑遠(yuǎn)，和不認(rèn)識的學(xué)生也敢去認(rèn)識了，回家也主動(dòng)關(guān)心父母和爺爺奶奶。

4.陽光愛心餐：由于當(dāng)?shù)亓羰貎和^多，且地廣人稀，部分學(xué)生家住教遠(yuǎn)，為解決學(xué)生中午吃飯問題，我們每天中午都會(huì)多做飯，讓不能回家吃飯的孩子和我們一起吃飯。此舉不僅使孩子們體會(huì)到了家的溫馨，給留守兒童心中添了一抹陽光，更是受到當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，村委會(huì)，學(xué)生家長的高度贊揚(yáng)。

5.支教團(tuán)自身：支教結(jié)束后，不少隊(duì)員都說“我們得到的遠(yuǎn)比付出的多”。隊(duì)員在支教中扮演了老師的角色，增加了大學(xué)生的責(zé)任感，學(xué)會(huì)從多角度鼓勵(lì)他人，從事社會(huì)志愿服務(wù)，對農(nóng)村基層有了更明確地認(rèn)識，也提高了自身的志愿服務(wù)水平，遇到問題懂得如何多方面多角度考慮問題，解決問題。

支教團(tuán)團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，各司其職。團(tuán)隊(duì)成員不怕吃苦，敢于挑戰(zhàn)，互幫互助，每項(xiàng)工作都順利進(jìn)行，并努力塑造大學(xué)生形象，影響小學(xué)生。大學(xué)生短期支教困難及發(fā)展

1.資金短缺。資金來源方式一般有學(xué)校撥錢、志愿者自費(fèi)、贊助合作、當(dāng)?shù)卣a(bǔ)助、公益基金等。由于支教公益項(xiàng)目運(yùn)作所需經(jīng)費(fèi)較多，志愿者不能高額承擔(dān)，贊助合作所需宣傳力度大，偏離公益主旨，當(dāng)?shù)卣约皩W(xué)校經(jīng)濟(jì)有限，支持力度下降。資金短缺，項(xiàng)目運(yùn)作困難，成為公益項(xiàng)目發(fā)展的瓶頸。希望有更多愛心人士參與進(jìn)來，傳遞愛心，回饋社會(huì)。

2.當(dāng)?shù)貙W(xué)校、村民的觀望態(tài)度。部分校方認(rèn)為短期支教不能給學(xué)生帶來什么改變，無論是知識還是方法，校方認(rèn)為還需為此提供場所，承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)及一定的接待費(fèi)用或支教運(yùn)作資金。也有村民則認(rèn)為支教對學(xué)生成績沒有太大幫助，只是暑假的培訓(xùn)班。在素質(zhì)拓展與文化課中，家長們更傾向于文化課的成績提高。

3.支教團(tuán)隊(duì)的自身不足。（1）志愿者知識儲備不足，不能及時(shí)解決學(xué)生們的疑惑難題（2）非專業(yè)老師，未經(jīng)培訓(xùn)或培訓(xùn)力度不夠，不能很好達(dá)到教學(xué)效果（3）志愿者自身的思想程度，心理承受力，吃苦耐勞度不高，當(dāng)遇到困難時(shí)，情緒容易波動(dòng)（歸結(jié)為支教定位）

4.如何帶去“新”？幾乎所有支教團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，短期支教不能給學(xué)生知識上以幫助，卻可以將大學(xué)生的新思想，新世界帶去大山。然而，如何推陳出新呢？其中大學(xué)生能力有限，小學(xué)生接受能力有限，新怎樣體現(xiàn)？怎樣均衡有意義和有意思？在考慮公益的同時(shí)，也要考慮受益。

5.持續(xù)性問題。一般支教持續(xù)性差，后期工作沒有收尾。山區(qū)學(xué)生心理產(chǎn)生落差，支教效果隨之消逝，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及當(dāng)?shù)卮迕竦纳钊匀坏貌坏礁纳啤Ｋ?，后期合作?xiàng)目（助學(xué)，學(xué)生交流，支教信息反饋）一定要有。學(xué)習(xí)華中農(nóng)業(yè)大學(xué)貴州老師來漢培訓(xùn)、社會(huì)公益資助等措施。

6.支教定位。大部分支教志愿者返回后都覺得自己所做的和自己出發(fā)前所想的相去甚遠(yuǎn)，多少都有點(diǎn)失望，他們懷疑自己的支教行動(dòng)到底有多大的效果。那么這就需要為支教準(zhǔn)確定位，志愿者也要擺正心態(tài)。支教體現(xiàn)的是一份愛心，不在于你做了多少，造成多大影響，而是讓愛心成為一種信念，本著鍛煉自我的心態(tài)從事公益。支教感想（節(jié)選）

俗話說窮人孩子早當(dāng)家，這里的孩子很懂事，在這里的孩子大多部分都是留守兒童，因?yàn)楦赣H或是雙親都在外地打工賺錢，為了養(yǎng)活這個(gè)家可能一年都見不到自己的爸爸媽媽，這會(huì)讓孩子早些學(xué)會(huì)自己處理一些小事，可是這也會(huì)帶給孩子另一種負(fù)面影響，長期得不到父母的愛會(huì)讓孩子心理更加孤獨(dú)，有時(shí)候孩子們只是需要一個(gè)傾訴者，聽他們傾述他們自己心中的煩惱，就算這些煩惱在大人們眼里什么都不算，我有一個(gè)學(xué)生，平時(shí)不管課間還是上課都很活潑，有一次她不舒服，我把她送到村里的小診所，我準(zhǔn)備給她媽媽打電話，孩子拉住我說不要跟媽媽打電話，媽媽很累，我細(xì)問的時(shí)候她才告訴我她父母離異了，平時(shí)只有媽媽在家里，什么都是媽媽干，很心疼媽媽，自己卻無能為力。說著說著眼淚就留下來了，我抱著她，一句話都說不出來。（支教隊(duì)員：齊藝涵）

在那，生活過得簡單而充實(shí)。和隊(duì)員一起，早上上課，下午輔導(dǎo)，一起做飯，一起吃飯，一起討論，感覺幸福來得就是這樣簡單，做著自己喜歡做的事，收獲著滿滿的感動(dòng)！縱然一切都不那么順利，每頓飯要幾個(gè)小時(shí)才能熟，菜沒炒熟的情況也是屢見不鮮，吃著炒糊的面條也能傻樂，面煮一半爐子壞了去買泡面。。到現(xiàn)在還記得那么不食人間煙火的文藝青年也下廚了，還把手燙出了一大水泡，全才隊(duì)長任勞任怨地?fù)觳裆鹱鲲?，女?duì)長曼姐的腿因出去了一趟蹭得紅一塊青一塊。困難很多，麻煩很多，但我從沒聽到任何人有過抱怨，在與他們的同行中，我似乎也學(xué)到了些什么、、、（支教隊(duì)員：吉彩云）

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)，清楚的認(rèn)識到還有很多窮人掙扎在生活的邊緣，還有很多孩子因?yàn)楦改竿獬鰭赍X而留守，還有很多孩子在迷茫自己的未來，還有很多像聯(lián)營，馬營這樣的山村需要社會(huì)的關(guān)注。我們已經(jīng)從這個(gè)社會(huì)享受了太多，應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，回饋社會(huì)。支教只不過是愛心活動(dòng)里面普通的一件，我們希望有更多的人參與進(jìn)來，我們在一起。

武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院

陽光家教社

2012年9月12日

第三篇：大學(xué)生暑期實(shí)踐(團(tuán)隊(duì))

中南大學(xué)交通運(yùn)輸工程學(xué)院赴北京西站特殊情況下的運(yùn)輸組織暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)

暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

中南大學(xué)交通運(yùn)輸工程學(xué)院

2009年8月30日

第四篇：大學(xué)生支教志愿團(tuán)隊(duì)暑期支教團(tuán)隊(duì)管理制度

2011年青海省“放飛夢想”大學(xué)生支教志愿團(tuán)隊(duì)暑

期支教團(tuán)隊(duì)管理制度

第一章 總則

第一條 為了加強(qiáng)“放飛夢想”大學(xué)生支教志愿團(tuán)隊(duì)在暑期支教中的各項(xiàng)活0動(dòng)順利開展和支教期間的安全保障特制定本辦法。

第二條 本辦法適用于“放飛夢想”大學(xué)生支教志愿團(tuán)隊(duì)所有支教隊(duì)，第二章 例會(huì)制度

第一條 會(huì)議貫徹執(zhí)行民主集中制原則，完成各項(xiàng)決議和安排。第二條 每日晚八點(diǎn)半召開例會(huì)，會(huì)議由隊(duì)長主持，各小組匯報(bào)每日工作開展情況

第三條 在例會(huì)上每位隊(duì)員必須對當(dāng)天授課情況做總結(jié)，其他聽課隊(duì)員要對當(dāng)天聽課的實(shí)際情況對該位授課老師提出問題和改進(jìn)意見，并對教學(xué)方法、教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。并做好會(huì)議記錄。

第四條 在例會(huì)上收當(dāng)天的日志，隊(duì)員對當(dāng)天的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，提出下次活動(dòng)時(shí)的改進(jìn)意見，做好會(huì)議記錄。

第五條 在例會(huì)前全體成員必須全部到場，除了特殊情況（隊(duì)員生?。┘以L的隊(duì)員必須全部到會(huì)。

第六條 在例會(huì)上全體成員對當(dāng)天的活動(dòng)總結(jié)完后再對明天工作進(jìn)行部署，全體隊(duì)員都要進(jìn)行記錄并及時(shí)提出問題和解決方

法和方案。

第三章 安全制度

人身安全

第一條 為了確保全體隊(duì)員在支教過程中的人身安全和隊(duì)員管轄下的學(xué)生安全，特制定以下試行安全保障制度。落實(shí)安全工作責(zé)任制，特制定落實(shí)預(yù)防措施，建立安全應(yīng)急機(jī)制。（靈活制度根據(jù)當(dāng)?shù)厝宋?、地理?xiàng)l件具體增加各改動(dòng)項(xiàng)）

第二條 活動(dòng)前準(zhǔn)備：事先跟校長村委會(huì)溝通，了解各種安全隱患；支教期間由于當(dāng)?shù)丨h(huán)境問題，支教人員應(yīng)盡量多準(zhǔn)備一些常用藥品及防蚊工具。如：風(fēng)油精、感冒藥、消炎藥、腸胃藥、外傷藥、消暑藥、防蚊藥水等。

第三條 女生安全：在活動(dòng)期間，志愿者在注意人身安全的同時(shí)，更應(yīng)該注重女生安全，一般情況下女生不可一人單獨(dú)外出，應(yīng)在男生的陪同下外出活動(dòng)。(木棍等可放置屋內(nèi)，若意外發(fā)生可及時(shí)進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)。)第四條 各個(gè)支教隊(duì)在團(tuán)隊(duì)中應(yīng)設(shè)置安全委員，同時(shí)隊(duì)長也作為安全工作負(fù)責(zé)人承擔(dān)起相關(guān)的安全責(zé)任，安全委員和領(lǐng)隊(duì)都要具備安全突發(fā)事件的應(yīng)急能力。

第五條 支教隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)在支教所在的學(xué)校開展關(guān)于珍愛生命、積極生存、自我保護(hù)的安全教育專題講座，提高學(xué)生安全防范意識。第六條 為了確保人生安全，“放飛夢想”大學(xué)生支教志愿團(tuán)有義務(wù)在自己能力范圍內(nèi)保證成員在活動(dòng)地點(diǎn)的人身及財(cái)產(chǎn)安

全。除此之外各位隊(duì)員要嚴(yán)格服從團(tuán)隊(duì)紀(jì)律，合作協(xié)議書外的安全問題將自己負(fù)責(zé)。

第七條 支教隊(duì)負(fù)責(zé)人要和支教地學(xué)校管理員聯(lián)系溝通做好學(xué)生到校和離校的安全工作，最好取得校長、村委會(huì)主任、派出所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的聯(lián)系電話。

第八條 支教隊(duì)根據(jù)教學(xué)需要做校外集體活動(dòng)，須指定專人帶隊(duì)，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行安全教育，采取必要的安全措施，做好安全應(yīng)急預(yù)案。

第九條 舉行大型集體活動(dòng)，應(yīng)事先與學(xué)生主管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)負(fù)責(zé)人共同研究并落實(shí)安全措施，防止意外事故的發(fā)生。

飲食安全

第一條 按照支教團(tuán)飲食標(biāo)準(zhǔn)要求，根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)校實(shí)際，營養(yǎng)配餐，提高質(zhì)量，降低成本，實(shí)際情況根據(jù)各隊(duì)情況做具體安排。第二條 支教期間飲食費(fèi)用由總團(tuán)隊(duì)財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)支出，合理支配，作好賬目明晰。最大可能的保證每一個(gè)支教隊(duì)員的飲食足量，不能出現(xiàn)飲食不足和浪費(fèi)的現(xiàn)象。

第十八條 團(tuán)隊(duì)所買的飲食材料必須新鮮，不能出現(xiàn)變質(zhì)發(fā)霉現(xiàn)象，廚房注意用電安全。

第十九條 有少數(shù)民族學(xué)生的支教隊(duì)要尊重少數(shù)民族學(xué)生的飲食習(xí)慣，辦好清真灶。

住宿安全

第一條 建立暑假支教期間的宿舍管理制度，各個(gè)支教隊(duì)宿舍按照安全規(guī)定選出安全委員，實(shí)行輪班制責(zé)任制。安全委員職責(zé)

1）負(fù)責(zé)支教隊(duì)員的用電安全，每天睡覺前及時(shí)檢查插線板是否關(guān)掉。

2）負(fù)責(zé)每天晚飯后檢查廚房的火是否關(guān)好，門是否鎖好。第二條 支教隊(duì)員宿舍實(shí)行例行巡查，值班制度，督促支教隊(duì)員遵守住宿紀(jì)律，按時(shí)作息。所有隊(duì)員應(yīng)保持良好的生活習(xí)慣，應(yīng)保證7點(diǎn)以前起床，凌晨1點(diǎn)前睡覺。

第三條 針對女生宿舍安全工作的特點(diǎn)，加強(qiáng)對女生宿舍的安全管理。

第四章 日常工作制度

第一條 團(tuán)隊(duì)日常工作采取隊(duì)長、組長負(fù)責(zé)制。

第二條 團(tuán)隊(duì)設(shè)副隊(duì)長兩名，主要分管各項(xiàng)工作，協(xié)助隊(duì)長完成團(tuán)隊(duì)日常管理。

第三條 各小組應(yīng)按時(shí)完成各項(xiàng)工作、作好記錄并按時(shí)上報(bào)隊(duì)長。第四條 隊(duì)員要按時(shí)到崗，不得無故離崗。有時(shí)需提前向隊(duì)長請假并說明情況，及時(shí)與他人調(diào)換，以免延誤工作。

第五條 隊(duì)員必須每日完成實(shí)踐日志。

第六條 隊(duì)員應(yīng)詳細(xì)做好工作記錄，包括一般及代辦事宜。第七條 全體隊(duì)員代表學(xué)校形象，應(yīng)嚴(yán)于律己，樹立良好風(fēng)范，工作時(shí)嚴(yán)禁做與工作無關(guān)、與工作身份不相符的事情，嚴(yán)禁吸煙、大聲喧嘩、吵鬧等。

第八條 全體隊(duì)員應(yīng)注重儀表，穿著整齊大方。第九條 全體隊(duì)員應(yīng)規(guī)范整理內(nèi)務(wù)。

第十條 全體隊(duì)員應(yīng)保持高度安全意思，注意個(gè)人安全的同時(shí)要時(shí)刻提醒隊(duì)友注意安全。

第五章 附則

第一條 本辦法由“放飛夢想”大學(xué)生支教志愿團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)解釋。

第五篇：大學(xué)生支教暑期實(shí)踐報(bào)告

暑期實(shí)踐報(bào)告

為了響應(yīng)2011年我校關(guān)于暑期社會(huì)實(shí)踐的號召，我和幾名同學(xué)一放假就開始一起尋找支教的地方，最后在我們寢室的一個(gè)同學(xué)的家鄉(xiāng)找到了支教的小學(xué)，并開始了我們的支教生活。

7月12日下午，我們的社會(huì)實(shí)踐隊(duì)從武漢出發(fā)了，經(jīng)過近2、3個(gè)小時(shí)的車程，我們就到達(dá)了這次實(shí)踐活動(dòng)的地點(diǎn)。剛到我們實(shí)習(xí)的小縣城，看到這里的具體情況遠(yuǎn)比我想象的要好，至少不是沿途所看到的戈壁大漠，黃沙漫天，聽隨人介紹說，這里位于河西走廊，是一塊十足的風(fēng)水寶地，縣城街道整齊，樓房林立，就是路上的行人較少，店鋪在天黑之前也都早早的關(guān)了門。第二天早上，經(jīng)過短暫的開學(xué)儀式，我們開始了正式的教學(xué)工作。我這次支教的任務(wù)中除了向1~5年級的學(xué)生教授災(zāi)害自救的知識和向1、2年級講歷史典故外，還有一項(xiàng)重要的任務(wù)：擔(dān)任二年級的代理班主任。開學(xué)儀式完畢后，當(dāng)真真正正把一群熱情、真實(shí)、活潑的孩子完完全全的交給我時(shí)，感到身上的擔(dān)子很重，腦子里一下變得一片空白，完全變得不知所措。他們穿著樸素，臉上顯露出泥土的顏色，卻活潑可愛，聰明熱情，充滿靈氣，活得真實(shí)而開心！原以為會(huì)很尷尬很難和他們溝通，但是，當(dāng)我看到這一張張稚嫩的充滿期待的眼神時(shí)，同時(shí)，又注意到他們身上破爛的衣服和明顯發(fā)育不良的身體時(shí)，心中有種上帝派我來拯救他們的感覺，很快的，我就進(jìn)入了角色，和他們打成了一片。

我的第一課面對的是一年級的小朋友，本來還有點(diǎn)緊張的我被小朋友的火熱的激情感化了，課堂上，小朋友們那種充滿渴望的眼神又給了我無窮的力量，沒想到，這么輕松，平常不敢在眾人面前說話的我竟能在開學(xué)第一課上很不錯(cuò)的按照之前備課的原定方案出色的完成，下課后回到辦公室，剛下了課的隊(duì)友們相見之后，互相擁抱一陣狂喜。第一次開主題班會(huì)，每個(gè)老師都要演講，我在講臺上是激情澎湃，給他們講做人的道理，將夢想，講信念，可是臺下是一群二年級的小朋友呀！雖然如此，雖然他們聽得不是太明白，但還是很認(rèn)真的聽著。最頭疼的是紀(jì)律問題，每當(dāng)面對這群學(xué)生時(shí)，雖然他們叫我姐姐，但我感覺作為老師，我更像他們的媽媽，但是，我一直想讓他們感受到愛，感受到以智育為主要目的的老師永遠(yuǎn)也給不了的愛，所以，即使當(dāng)他們在課上說話，下位時(shí)，我也只是微笑著示意他們閉嘴，很不奏效，造成了班級管理一度較為混亂，這讓我自身也較為尷尬。每天晚上睡覺的時(shí)候，腦子里也總是充滿了孩子們的尖叫聲、吵鬧聲，醒來之后，心里還是一度混亂，好幾次面對那些違反課堂紀(jì)律的學(xué)生時(shí)，都想發(fā)火，但是，一看到那一雙雙明亮的眸子，火一下子就被澆滅了。以前對于老師的印象就是有事沒事到班里轉(zhuǎn)一圈，覺得是件很輕松的事情，現(xiàn)在自己做起來，發(fā)現(xiàn)事情遠(yuǎn)不像我想象的那么簡單。只要不放學(xué)，心里那根弦就永遠(yuǎn)不敢松下來。由于我是2年級的老師，孩子普遍都很小，容易受傷。我記得很清楚，星期3下午，天下著小雨，我正好沒有課，心里想著終于可以稍微放松一下了，誰知道，就這一下午，我就陪著我班學(xué)生先后去了3趟醫(yī)院，雖然不是什么大病，但是實(shí)在是不敢有所怠慢，一下午的休養(yǎng)又泡湯了?？傊?，這幾天，讓我很清楚的認(rèn)識到，當(dāng)好一個(gè)老師真的是很不容易，大事小事都要管起來，既要對學(xué)生們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，還要注意學(xué)生們在學(xué)校的安全以及應(yīng)付各種活動(dòng)的組織安排等等方面。可以說，當(dāng)老師真是又累人又累心的工作。

十幾天的時(shí)間漫長而又短暫，很快就要到離開的時(shí)候了，雖然還沒有到離別那天，但仍舊是感到那么的不舍、那么的傷感。從我踏進(jìn)學(xué)校的起，我的學(xué)生就把我綁架到我們班里，下課的時(shí)候都不讓我走，甚至不讓我回辦公室，一群人黏在我身邊，他們的行動(dòng)有些魯莽，有些盲目，甚至有些不可理喻，但是，我忍心向這些不忍心讓我走又不知道除了把我綁架還有什么其他更好辦法的孩子發(fā)火嗎？最后一節(jié)主題班會(huì)上，孩子們把他們親手制作的賀卡塞在了我的手里，上面寫著“真想讓姐姐再教我們1、2個(gè)月”“姐姐馬上就要走了，真是很舍

不得他”，有的甚至從家里拿來了鴨蛋、葡萄、杏子、桃子等讓我?guī)?。臨行那天終究來臨了，以前，總是我送別別人，如軍訓(xùn)時(shí)候的教官、實(shí)習(xí)的老師等，然而現(xiàn)在，卻是要一群小學(xué)生為我們這群并沒有完全長大的孩子送行。這天，我們都拿出了我們利用一天教學(xué)的閑暇時(shí)間排練的節(jié)目來表演，離別會(huì)在歡快但夾帶著傷感的氣氛中結(jié)束了。當(dāng)我們集體唱完《同一首歌》時(shí)，所有的人都留下了不舍得眼淚，由于我們下午就要去另一所小學(xué)作交流，所以，走得十分匆忙，本來還打算回到班里給孩子們正式的道別的，自己精心準(zhǔn)備的禮物也是很匆忙的交給了幾個(gè)學(xué)生。我們要走了，他們追著我們的車把淚水灑在了山路上。在走的時(shí)候才后悔莫及，由于環(huán)境等的原因我在后面開始懈怠，真后悔沒有交給他們更多的東西。但是天下沒有不散的宴席，我以后一定還會(huì)回來的。