第一篇：團隊精神力量無敵—讀《狼圖騰》有感(何小萍)2014.6.9改

團隊精神力量無敵

-------讀《狼圖騰》有感

何小萍

狗有“狗道”，狼有“狼道”?！袄堑馈本褪且环N團隊精神，這在《狼圖騰》一書得到了淋漓盡致的演繹和詮釋——狼群靠首屈一指的團隊精神，所向披靡，躋身于強者之林，成為了自然界享有最高成功率和惡劣環(huán)境下仍具強大競爭、生存力的頂層獵者。

俗話說：人心齊、泰山移。如《孟子》所言：“天時不如地利，地利不如人和”；團隊精神鋒銳而強大，如《周易》所述：“二人同心，其利斷金；同心之言，其香如蘭?！蓖ㄟ^《狼圖騰》一個個“狼故事”對“狼道”的演繹，我釋理于：團隊精神流溢著高瞻遠矚的智慧，團隊精神力量無敵。

狼、狼圖騰與《狼圖騰》

狼——是陸地上生物最高的食物鏈終結者之一，由于狼的存在，其他野生動物才得以淘汰老、弱、病、殘的不良族群，也正因為狼的威脅，奇特的動物（包括我們人類自己）才被迫進化得更優(yōu)秀。弱肉強食，適者生存，草原上沒有了狼群，就要得“瘟疫”，所以，狼使生態(tài)相互于一種平衡狀態(tài)，況且,狼是群居動物中最有秩序、最守紀律的族群，狼有十大特點：臥薪嘗膽、眾狼一心、自知之明、順水推舟、同進同退、表里如

一、知己知彼、狼也鐘情、授狼以漁，以及狼的“團隊精神”都是值得現代人學習的，而最值得我們稱贊的是狼的戰(zhàn)斗精神、協同作戰(zhàn)、顧全大局，為了勝利，不惜鞠躬盡瘁、以身殉職......。

狼圖騰——漢史載，古代突厥系民族高車認為他們是一個美麗匈奴公主和一匹狼的后代。而烏孫的祖先則傳說是棄嬰和母狼阿史那的后代。烏孫、高車，一為匈奴養(yǎng)子，一為匈奴之后，加之傳為匈奴別部的突厥，皆有狼祖神話。突厥第一汗國的王族姓氏阿史那就是來自于突厥傳說中的母狼阿史那。阿史那這個詞在古突厥語中是指蒼色的狼眼?！端鍟放c《北史》記阿史那氏為君長，皆有“牙門建狼頭纛，示不忘其本”之言。狼無疑是突厥族和蒙古人神圣的圖騰物——狄戎各族以狼為圖騰，高車祖老狼，突厥族狼母，薛延陀祖狼頭人，蒙古族以蒼狼白鹿為圖騰。

狼圖騰代表的是天----'騰格里',草原人在死后會把尸體運到特定的1地方,供狼吃掉，以表示他們對騰格里·對天的崇拜。

《狼圖騰》——是一部關于狼和“狼道”的著作，一部對中國歷史進行解讀的小說，一部可以給包括商界、文化界、學術界帶來震撼的作品。它由幾十個“狼故事”組成。讀者可從書中每一個故事和細節(jié)中攫取閱讀的快感，感悟“狼道”的精髓:其一，不打無準備之仗，踩點、埋伏、攻擊、打圍、堵截，組織嚴密，很有章法。好像在實踐孫子兵法，‘多算勝，少算不勝’。其二，最佳時機出擊，保存實力，麻痹對方，并在其最不易跑動時，突然出擊，置對方于死地。其三，最值得稱道的是戰(zhàn)斗中的團隊精神，協同作戰(zhàn)，甚至不惜為了勝利粉身碎骨、以身殉職。商戰(zhàn)中這種對手是最恐懼，也是最具殺傷力的。

讀罷此書,那些蒙古草原狼隨時從書中呼嘯而出：狼的每一次偵察、布陣、伏擊、奇襲的戰(zhàn)術；狼對氣象、地形的利用；狼族中的友愛親情；狼與草原萬物的關系；小狼艱難成長過程――無不使我們聯想到人類，進而思考一個個疑問：當年十幾萬蒙古騎兵為什么能夠遠征到歐洲進行大屠殺？中華民族今日遼闊疆土由來的原因？人類社會的精神和性格日漸頹靡雌化會產生什么樣的后果？與狼為伍探微求真，“狼道”的運用于當今社會意義何在？

“狼道”與團隊精神

“狼道”——相依為命、共同繁榮，是動物的一種本能和生存方式，因而也是人類對自己動物性的一種根深蒂固的記憶。從蜂群、蟻群到一群猴子、一群大象，內部雖然有等級差別，但共體卻是個體存在的依據，共體大于個體。狼怕失群、人怕落單。獨狼或許難以對抗比自己大的多的獅子和老虎，但是狼群卻所向披靡，能躋身于自然界的強者之林。面對強大的動物，群狼可以團結協作一個星期甚至更久，直至最終戰(zhàn)勝對手。狼群在圍獵時，靠的就是典型的團隊力量，它們有嚴格的戰(zhàn)術和作戰(zhàn)紀律。每頭狼都有自己的任務，任何狼都不能撤離職守。一切分配得井然有序，十分合理。這就是“狼道”，這就是團隊精神的力量。團隊精神——團隊，是指一群互助互利、團結一致為共同目標和標準而努力奮斗的群體。團隊精神，簡單地說就是大局意識、協作精神和服務精神的集中體現。團隊精神的基礎是尊重個人的興趣和成就，核心是協同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進而保證組織的高效率運轉。團隊精神的形成要求團隊成員必要時犧牲自我，而明確的協作意愿

和協作方式則產生了真正的內心動力。團隊精神是組織文化的一部分，良好的管理可以通過合適的組織形態(tài)將每個人安排至合適的崗位，充分發(fā)揮個人的潛能，從而形成集體合力。

人是從動物演進而來，因而也對共體有著一種出自天性的向往和對離群的恐懼。這是無須教育就有的一種動物性自覺。團隊協作、團隊精神的力量，可以使弱者變強，小者變大，強者不敗，能夠創(chuàng)造出不可思議的奇跡。著名的納粹德國海軍將領鄧尼茨是一個深諳“狼道”的人。他率領海軍潛艇部隊采用“狼群”戰(zhàn)術，擊沉了一艘又一艘比自己大的多的同盟國艦船。蒙古人之所以能夠以其10萬人的絕對少數稱雄世界，征服了廣大的歐亞大陸，征服了眾多的民族和國家，也是和發(fā)揚團隊精神、共同作戰(zhàn)分不開的。

當今社會，科技日新月異、經濟高速發(fā)展、形勢紛繁復雜、突發(fā)事件頻發(fā)，在這種背景下，要實現發(fā)展經濟、消滅貧困、增強國力，實現共同繁榮這一全球化運動的目標，如何自救和互救已成為世界共同面臨的問題。特別是應對突發(fā)事件的指揮系統(tǒng)和執(zhí)行系統(tǒng)都應當是一支訓練有素、反應靈敏、專業(yè)化程度高、協作精神強、極富有戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力的隊伍，這更需要團隊精神。

國家的競爭，最根本還是民族性格的競爭。無數事實證明，在今天這樣一個時代，任何人都不可能在某個領域憑借一已之力取得很大的成就。真正有頭腦的人懂得，要成功一件事，就要學習“狼道”，與其他個人和組織合作，就需要具有團隊精神！拒絕合作就意味著放棄成功。愿我們多一點“狼”性，少一點“羊”性。男兒當自強，做人當自強，民族當自強，中華當自強！解“狼”之謎，悟“狼”之道，與“狼”共舞，方盡顯我英雄本色，力固我強國之本。

第二篇：我學習的榜樣------讀《無敵小螞蚱》有感

我學習的榜樣------讀《無敵小螞蚱》有感

赤峰市紅山區(qū)三小三年一班 李俊熙 18.2.21 今年的寒假，我讀了很多本書。其中一本叫《無敵小螞蚱》的書，是我最最最（重要的事情說三遍）喜歡看的。你們猜我喜歡到什么程度？常常晚上看著書睡著，夢里還被小螞蚱有趣的事情，逗的咯咯咯的笑出聲來?，F在這本書我基本可以背下來了。

書中的1號主人公，類思小學學生，人稱無敵小螞蚱叫麻戰(zhàn)戰(zhàn)。這個外號有意思吧，是因為他就像一只精靈可愛的小螞蚱一樣，在新生入學的考試上、在操場的小樹旁、在課堂上、在老師的辦公室里、在領操臺上、在回家的路上… …，一切他所到之處，總是會跳來跳去，蹦出很多意想不到新鮮有趣的事情。

書中的 2號主人公，小綠-苗綠鳴老師，一位脾氣好，愛笑的，年輕帥氣的，知識淵博且總能化解任何問題的偶像級老師。（這里先對他的評價一下，很符合朱元璋絕句里的—----“大肚能容容天下難容之事，慈顏常笑笑世上可笑之人”，他為人處事寬容大度，胸懷開朗，賦有愛心）。

書中共用了10篇故事依次描寫了小綠老師如何幫助古靈精怪的小螞蚱，通過比賽PK抓蟑螂、吃蛆、寫程序、翻跟頭，讓麻戰(zhàn)戰(zhàn)愿賭服輸，接受約法三章，養(yǎng)成愛做早操、和其它同學在教室一起吃飯、堅持上第四節(jié)課的習慣。引導麻戰(zhàn)戰(zhàn)通過幫助別的同學，交到好朋友，緩解在班級不受歡迎被孤立的危機。改善了他孤傲且?guī)в衅娀蚴钦f強詞奪理對待問題的心里。通過對偷照片和吐口水事情的批評教育，使麻戰(zhàn)戰(zhàn)懂得，要敢于承認錯誤與合理解決問題。就這樣那個桀驁不馴的小螞蚱最終被綠綠老師降服的過程。

在被文章深深吸引的同時，我也總是把自已和小螞蚱來做對比，感受到自已還有很多需要提高和改變的地方。

第一要愛閱讀，多閱讀，綜合的讀。文中的麻戰(zhàn)戰(zhàn)不論和誰講話，總是能滔滔不絕，口若懸河。從天文地理到百姓生活，從《名偵探柯南》、《金田一少年事件》、《網球王子》、《哈利波特》… … 到美國自由女神像、黃飛鴻、沙家浜、航天英雄楊利偉… …再到三字經、顧城、普希金… …。太多了，似乎沒有什么他不知道的，太羨慕了。我也很愛看書，這個習慣得感謝馬老師，是因為她每天早上都要求我們晨讀，每天晚上有荔枝朗讀，而且還給我們打分，評價讀的好不好，并不時鼓勵同學們，就這樣培養(yǎng)了我愛看書的好習慣。還要感謝媽媽，因為她總是嘮叨—書到用時方恨少，讀書破萬卷，下筆如有神，書不讀不知… …。她說的時候我有時還很不耐煩，嫌他太啰嗦了。在這里說一聲：“謝謝，謝謝老師和媽媽，你們辛苦了”。（說到這眼圈有點濕潤了，感動了）。不過和小螞蚱比我讀的還是太少了，以后會花更多時間來閱讀。同學們也要努力噢?，F實中“一站到底”的舞臺就是我的目標。

第二要愛問，愛說，多表達，勇敢陽光點。文中的小螞蚱是一個愛問問題，有想象力，并能快速表達出自已思想的小朋友，不論是同自已的老師還是同別的班級的老師甚至是校長亦或是來校審查的領導，他都從來沒有一點點膽怯，總是說的頭頭是道的，侃侃而談。這一點我可真的要好好學習一下了。記得剛上一年級時，突然到了一個新環(huán)境，全都是陌生的面孔，我是非常不適應呢?，F在還清楚的記得當時還偷偷的哭過好多次。有兩次還是在馬老師的安慰下才逐漸的好起來。現在想起來真是笑死了，太丟人了。即便是到了現在，爸爸還經常鼓勵我說：“在學校要多幫助同學，多和老師同學溝通交流。有想法就要去說出來，把學到的知識用起來，不然爛在肚子里不是很可惜。當你遇到你不擅長不愿意做的事時，可能才是你最欠缺最需要彌補的。不能一遇到困難就退縮，要敢于面對”。寒假看了本《毛澤東選集》，里面的《奮斗自勉》中有一句：＂與天奮斗，其樂無窮！與地奮斗，其樂無窮！與人奮斗，其樂無窮！意思是說自己要有主動性，主動去學、主動去說去實踐、去總結，就會發(fā)現其中的樂趣，并能得到意想不到的回報。說的也是這個道理。同學們自已建的微信群，有時也有老爸的發(fā)言（用的我微號），我知道他是想把大家調動起來叫我參與其中。真是用心良苦呀，謝謝了老爸。我的老同桌李千一還有宮偉祺、劉芮彤、王宇陽、張辰皓、王博、… …愛說的你們，也是我學習的榜樣。

第三要學會統(tǒng)籌時間。書中有一個《學貫古今的掃地大王》的故事，講的是麻戰(zhàn)戰(zhàn)特別喜歡掃地：“前不見古人，刷啦刷啦，后不見來者，刷啦刷啦… …”。這就是他掃地時的情景。有意思吧，掃著地背著詩。既搞好了衛(wèi)生，又背誦了古詩，還鍛煉了身體。真是一舉三得呀！了不起！想想我們現在剛剛上三年級，有時寫作業(yè)就寫到晚上10點或是更晚時也有。其實真的有那么多的作業(yè)嗎？沒有。是我們沒有約束好自已。經常寫沒幾分鐘就去喝點水，吃點東西，要不就是看著是在寫作業(yè)思考問題，其實早就心猿意馬了。因為這個我也常常受到爸爸批評：“現在學3科就寫這么晚，等上高年級是不是就不用睡覺了”。是呀，說的有道理，看來我得改，家庭作業(yè)也要和在學校一樣，做一個作業(yè)時間推進表。把每項作業(yè)都標記上開始和結束時間。并學習小螞蚱那樣利用空閑的時間，比如上下學來回的路上（在車里噢，要是走著還是算了，交通安全更重要）等，來復習學過的內容。魯迅先生曾經說“時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的”。時間是每個人與生俱來的一筆財富。而善于掌握和運用這筆財富，則是一種對生命的經營。我來擠擠，同學們你們的時間夠用嗎?如果也和我一樣，那我們一起擠擠吧！

最后感謝作者楊筱艷著作了這本好書，感謝老師推薦了這本好書，也感謝自已認真讀懂了這本好書。新學期馬上就要開始了，我這個“小螞蚱”已經準備好了鼓起勇氣，跳出屬于自己的節(jié)奏。