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      九年級數(shù)學復習暨教學工作計劃(2013—2014學年春季季學期)

      時間:2019-05-15 13:44:20下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《九年級數(shù)學復習暨教學工作計劃(2013—2014學年春季季學期)》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《九年級數(shù)學復習暨教學工作計劃(2013—2014學年春季季學期)》。

      第一篇:九年級數(shù)學復習暨教學工作計劃(2013—2014學年春季季學期)

      2013—2014學年度春季學期九年級下學期數(shù)學教學工作計劃

      糯良中學査文鴻

      一春又一春,恍然間回頭一看,自己已經(jīng)在糯良中學度過了兩個半的念頭了。在這春風送暖,陽光和煦的日子里,我又迎來了新學期的伊始,以此同時,也迎來了自己的第一批學生的畢業(yè)季。由于本學期的所有教學內(nèi)容已經(jīng)在上學期全部結(jié)束,故本學期的主要任務時開展全面的復習,全力以赴的迎接6月底的學業(yè)水平考試。為了能夠使自己學生在2014年的學業(yè)水平考試中取得滿意的成績,也是自己對本學期的工作開展得更有序,特別制定以下教學工作暨九年級數(shù)學學業(yè)水平考試復習計劃:

      一、指導思想

      在以人為本,尊重學生的客觀發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上,認真完成上級規(guī)定的各項基本任務,盡職盡責,努力是每一位學生都能在原有的基礎(chǔ)上有所提升并取得長足的進步與發(fā)展。

      二、學生分析

      本學期的教學對象依舊是我校89班和90班,這兩個班級里除了有少數(shù)同學是上學期才插班進來以外,其余大部分學生都是已經(jīng)共同學習了兩年半的“老熟人”了,彼此都比較了解,可以說是知根知底了,包括上學期才插班進來的二十幾名同學也是如此,經(jīng)過半年的相處,彼此也已經(jīng)不是很陌生。

      成上學期的期末成績來看,89班和90班兩個班的數(shù)學成績相對另一個班來說是占著11分多的優(yōu)勢的,包括插班進來的27名學生,也已經(jīng)從剛進這兩個班時平均成績相差原有學生9.5分的差距縮小到了2分之內(nèi),但這即是有事優(yōu)勢劣勢!貧富差距依舊存在。

      三、知識結(jié)構(gòu)分析

      由于本學期的所有教學內(nèi)容已經(jīng)在上學期全部結(jié)束,故本學期的主要任務時開展全面的復習,全力以赴的迎接6月底的學業(yè)水平考試。復習內(nèi)容為人教版的七至九年級數(shù)學教材,共六冊二十九章。內(nèi)容涵蓋了數(shù)與代數(shù)式、函數(shù)、幾何、統(tǒng)計學以及概率論等。

      四、復習計劃

      計劃分三輪復習,具體安排如下:

      第一輪從2014年2月17日始到2014年3月中上旬結(jié)束。本輪主要按照教

      材的排版對六冊教材依次對各章知識點進行梳理。

      第二輪從2014年3月中上旬始到2014年4月低結(jié)束。本輪主要將教材按照知識點分塊進行整理,有針對性的對考點加以梳理。

      第三輪從2014年5月初始到2014年6月中旬結(jié)束。本輪主要以歷年的學業(yè)水平考試真題卷為復習材料,加以系統(tǒng)的有針對性的操練。

      最后,留有半個月左右的時間即2014年6學中下旬到6月底的正式考試為止,將這半個月時間還給學生,讓學生自己結(jié)合自己的實際情況調(diào)整心態(tài),查缺補漏,教師的主要工作的認真做好學生的心理輔導工作。

      在以上的大前提下,我還計劃每周抽出一個課時讓學生自己在理解的基礎(chǔ)上識記一些重要的定理和公式,每周穿插一次真題訓練。

      五、教學目標

      以我2013年云南省臨滄市數(shù)學學業(yè)水平考試的難易度為標準,爭取在學業(yè)水平考試中讓89班的14人達到及格層次,其中6人達到優(yōu)秀層次;90班的10人達到及格層次,其中4人達到優(yōu)秀層次。

      2014年2月24日

      第二篇:2018年春季學期九年級物理教學工作計劃

      2018年春季學期九年級物理教學工作計劃

      新寧一中

      鄧鳳枝

      針對198、202、201班學生具體情況,結(jié)合實際,力爭做到讓每一個學生更好地復習并發(fā) 揮最佳狀態(tài),挖掘各自潛能,完成本學期學習任務,實現(xiàn)中考目標。在復習教學中組織學生 做好全面復習,使自身綜合能力提高,爭取在升學考試中取得好成績。

      一、基本情況: 從學生的特點看, 198班學生多半思維能力較強,對問題分析和解決能力較好,有較 高讀書興趣,總體成績好些;201、202班學生少部分女生學習積極性較高, 大部分學生因為基礎(chǔ) 差,理解能力不強,學習成績差,對學習不感興趣,有的學生甚至放棄學習。從總體來看, 兩個班的學生的潛力還有較大的可挖空間, 成績可以大幅提升。目前要做的是, 使學生的思 維是在由具體的形象思維向抽象思維過渡, 由表象向內(nèi)部延伸;是在老師的幫助下不斷提高 分析和解決問題的能力, 是要他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索, 而是 多角度、多側(cè)面去尋求答案;是要他們學科成績也在不斷的提高,優(yōu)秀率也在逐步提高。

      二、工作措施:

      1、認真學習《課程標準》,領(lǐng)會學科在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的 要求, 因為新教材其靈活性加強了, 難度降底了, 實踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng) 會其精神實質(zhì),對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度。

      2、注重教材體系,全面重溫各個概念及其應用;加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。據(jù) 新教材的特點不僅要傳授文化知識, 還要注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各 類實驗,做到一個一個學生過好訓練關(guān), 凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個 實驗都要寫好實驗報告,寫好實驗體會。

      3、講求教學的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī),應該 要時時更新教學方法。應用雙向交流法, 運用多媒體,進行現(xiàn)代化的多媒體教學, 使得受教 育的學生,學習的觀念更新,學習的內(nèi)容科學,學習的方法優(yōu)秀。

      4、嚴格要求學生,練好學生扎實功底。讓學生逐步懂得了學習的重要性,會學習,愛

      學習。教師在教學過程中,必須嚴格學生要求,不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有 預習,課后有復習,課堂勤學習;每課必有一練,杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學生 抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思考問題習慣, 使每一個學生真正做到學習成為自已終身 的樂趣。

      5、開展好形式多樣的課外活動,培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲 取知識,提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時, 要注重利用業(yè)余時間,組 織學生參加一些有意義的課外教學活動。

      三、復習的重點和難點

      1、力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。試題綜合性較 強,且與力的平衡等知識聯(lián)系密切。電學的重點是歐姆定律、電功率。

      其中重力示意圖是歷年中考的熱點;力學、電學綜合題是學生在中考的難點,是考量 學生分析、綜合解決問題的能力。力學和電學實驗題是作為??荚囶}。

      2、聲學、熱學、光學中,熱量的計算一般作為考查,占的分值不高。

      3、作圖題必有但占的比重不大。

      四、具體的復習方法

      1、夯實基礎(chǔ),鞏固雙基。

      以課本為主線,讓學生掌握基本概念和規(guī)律,讓他們正確理解,并以書上的習題和例題 通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度,及時反饋,與學生做到知識日日清。

      2、連點成線,版塊拓展。

      根據(jù)中考題 “ 源于課本以高于課本 ” 的考試特點,在復習將各個知識點進行縱向和橫向的 知識聯(lián)系, 形成知識的主線貞, 再將知識主線交織成面, 形成系統(tǒng),配合精選的習題對知識 增強提煉性。

      第三篇:2018春季學期九年級物理教學工作計劃

      2018年春季學期九年級物理教學工作計劃

      南婁中學 曹登科

      針對127班學生具體情況,結(jié)合實際,力爭做到讓每一個學生更好地復習并發(fā)揮最佳狀態(tài),挖掘各自潛能,完成本學期學習任務,實現(xiàn)中考目標。在復習教學中組織學生做好全面復習,使自身綜合能力提高,爭取在升學考試中取得好成績。

      一、基本情況:

      從學生的特點看,部分思維能力較強,對問題分析和解決能力較好,有較高讀書興趣,總體成績好些;大部分學生因為基礎(chǔ)差,理解能力不強,學習成績差,對學習不感興趣,有的學生甚至放棄學習。從總體來看,學生的潛力還有空間可挖,努力提高成績。目前要做的是,使學生的思維是在由具體的形象思維向抽象思維過渡,由表象向內(nèi)部延伸;是在老師的幫助下不斷提高分析和解決問題的能力,是要他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,而是多角度、多側(cè)面去尋求答案;是要他們學科成績也在不斷的提高,優(yōu)秀率也在逐步提高。

      二、工作措施:

      1、認真學習《課程標準》,領(lǐng)會學科在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求,因為新教材其靈活性加強了,難度降底了,實踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì),對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度。

      2、注重教材體系,全面重溫各個概念及其應用;加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。據(jù)新教材的特點不僅要傳授文化知識,還要注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學生過好訓練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,寫好實驗體會。

      3、講求教學的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī),應該要時時更新教學方法。應用雙向交流法,運用多媒體,進行現(xiàn)代化的多媒體教學,使得受教育的學生,學習的觀念更新,學習的內(nèi)容科學,學習的方法優(yōu)秀。

      4、嚴格要求學生,練好學生扎實功底。讓學生逐步懂得了學習的重要性,會學習,愛學習。教師在教學過程中,必須嚴格學生要求,不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習,課后有復習,課堂勤學習;每課必有一練,杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思考問題習慣,使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

      5、開展好形式多樣的課外活動,培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識,提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時,要注重利用業(yè)余時間,組織學生參加一些有意義的課外教學活動。

      三、復習的重點和難點

      1、力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。試題綜合性較強,且與力的平衡等知識聯(lián)系密切。電學的重點是歐姆定律、電功率。

      其中重力示意圖是歷年中考的熱點;力學、電學綜合題是學生在中考的難點,是考量學生分析、綜合解決問題的能力。

      力學和電學實驗題是作為??荚囶}。

      2、聲學、熱學、光學中,熱量的計算一般作為考查,占的分值不高。

      3、作圖題必有但占的比重不大。

      四、具體的復習方法

      1、夯實基礎(chǔ),鞏固雙基。

      以課本為主線,讓學生掌握基本概念和規(guī)律,讓他們正確理解,并以書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度,及時反饋,與學生做到知識日日清。

      2、連點成線,版塊拓展。

      根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點,在復習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系,形成知識的主線貞,再將知識主線交織成面,形成系統(tǒng),配合精選的習題對知識增強提煉性。

      分成力學、電學、熱學、聲學和光學四大版塊,并且對知識進行綜合梳理,通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程,理清知識脈絡(luò),知道側(cè)重點。

      3、綜合訓練,能力提高。

      通過前兩步的階梯學習后,通過綜合訓練培養(yǎng)學生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力,希望提高學生的綜合應用能力。而有一部分學生通過這一輪的復習,在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。

      4、模擬中考,素質(zhì)適應。

      在復習的最后階段,通過模擬考試讓學生開闊視野,多見種類題型,讓學生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法,培養(yǎng)學生良好的應試心理,形成樂觀向上的積極心態(tài).5、對不同層次學生采取因人而異的方法,加強教師的自身教學素質(zhì)和修養(yǎng)。

      加強對學困生的知識補救,減小對升學的影響。尤其對班里的后十名學生,多與他們進行情感和教學上的溝通,讓學生發(fā)自內(nèi)心的有改變現(xiàn)在學習狀態(tài)的思想,增強自信心和自制力。增強學生的知識容量,擴大學生的視野,考出優(yōu)異的成績。加強對中等學生的關(guān)注程度,這大部分學生是教學的主要組成部分,是提高教學成績的主體。對他們多關(guān)心和溝通,在情感上和心理上讓學生有愉悅的精神狀態(tài),處于積極樂觀的學習狀態(tài)中。

      2018年3月

      第四篇:2011年春季學期九年級數(shù)學工作總結(jié)

      2011年春季學期九年級數(shù)學工作總結(jié)

      XXX 一年來,我擔任九年級(1)班的數(shù)學教學,在教學期間認真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,不斷提高自己的業(yè)務水平,充實自己的頭腦,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,教育民主,使學生學有所得,學有所用,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面我就這一學期工作做簡單的總結(jié)。

      一、積極實踐大姚教學范示,切實提高課堂教學效率。

      在教學中,我積極實踐大姚教學范示,認真上好每一堂課,確保學生每天學有所得。

      ⑴課前準備:備好課。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

      ⑵課堂上的情況:

      組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上注重訓練,通過訓練打牢學生基礎(chǔ),拓展學生知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學生學習能力。

      二、總復習工作面向全體學生

      具體做法是:

      ㈠注重教師的板書與學生的板演

      教學中,我注重板書體現(xiàn)知識的發(fā)生過程,知識之間的縱橫聯(lián)系,對問題的解答力求讓學生看解題思路板書布局合理,層次分明。

      同時強化學生板演過程,讓不同層次學生都有機會表現(xiàn),因為學生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識上的缺欠,可彌補講課中的不足,對學生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,為教師提供向?qū)W生學習的良好機會;另外也可以培養(yǎng)學生膽識,培養(yǎng)學生獨立思考能力,促進記憶。

      ㈡注重學生解題中的錯誤分析

      在總復習中,學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免,教師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的,首先可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足,從而采取措施進行補救;錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程,是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結(jié)果,教師認真總結(jié),可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分,使學生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程,這對學生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。

      三、抓住學生心理,營造良好的教與學環(huán)境

      中中考形勢的嚴峻給學生帶來的很大壓力,使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生,他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體,主體能動性沒有調(diào)動起來,我們教師的工作怎樣努力也沒用,這就迫使我們?nèi)パ芯繉W生的心理,找出適合學生心理特征的教法。

      我把學生分為三個層次,并確定我們工作的重點和工作措施:優(yōu)生---拓展;中等生---狠抓;學困生---輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣,上課前我們先把問題布置給他們,讓他們自已先研究,提高他們自己解決問題的能力,上課時則采用討論式教學方式,讓他們舒展自 2 己的見解,然后老師加以歸納總結(jié),并進行深化、類比和提高,從高、嚴、難三個方面要求他們;中等生是一個大的群體,在普通班是學習的主流,上課時我們以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化所有的知識點,作業(yè)和練習題也以基礎(chǔ)題為主,強化訓練,普遍提高。對于差生,我們本著提高一個算一個的心理,用愛心從思想上感化他們,用耐心從學習上幫助他們,在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目,力求使他們每節(jié)課有事可做,每節(jié)課有收獲,調(diào)動他們學習積極性。

      數(shù)學是一門比較抽象的學科,要維持學生的學習興趣,必須重視與學生的情感溝通。比如給學生及時的輔導;給注意力不集中的學生及時的提醒;給有好的解法的學生及時表揚;給失去信心的學生及時的心理安慰;給學有余力的學生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會。只有教師與學生有充分足夠的情感交流,才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。

      四、加強對教材的研究,營造課堂教學高效益

      實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學,大面積提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝,必須從初一開始抓起,打好基礎(chǔ)很重要,當然初三復習的后期工作也十分重要,要在有限的兩個月時間里,把六本書復習好,不講技巧,不講方法,不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一階段,我很講究“精講”這一環(huán),學校給我們的教學時間與別的學科一樣,時間緊,任務重,要做到“精講”,對教師來講,要求是非常高的。我們注意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化;注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識、新題舊題的對比,把復雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸,摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題,與學生一起探索研究。

      “練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點,基本上保證每節(jié)課有20分鐘以上的練習時間,而練習題必須是經(jīng)過我們精雕細啄的、3 與中考接近的、有代表性的題目:理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習,學生的解題準確度,應變能力,及技能會有很大的提高。

      回顧自己的教學,雖然做了許多工作,但也存在許多不足。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。一年來,在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學工作和班主任工作,積極完成學校布置的各項任務。

      第五篇:2013年春季學期九年級數(shù)學教學計劃

      2013年春季學期九年級數(shù)學教學計劃

      為加強課堂教學,更加高效地完成本學科教學任務制定本教學計劃。

      一、基本情況分析 1.學生情況

      本期我繼續(xù)授九(2).(4)班的數(shù)學課。通過上個學期的努力,兩個班多數(shù)同學學習數(shù)學的興趣漸濃,學習的自覺性明顯提高,學習成績在不斷進步,但是由于一些學生數(shù)學基礎(chǔ)太差,學生數(shù)學成績沒有顯著改觀,給教學帶來很大難度。設(shè)法關(guān)注每一個學生,重視學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學的首要任務,加上本學期是最關(guān)鍵的時期,面臨中考,課程進度要加快,才能有計劃的復習。2.教學內(nèi)容分析

      本期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩大階段。新課教學共分四章。第一章《二次函數(shù)》共分三節(jié)。首先介紹二次函數(shù)及其圖象,并從圖象得出二次函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)。然后探討二次函數(shù)與一元二次方程的聯(lián)系。最后通過設(shè)置探究欄目展現(xiàn)二次函數(shù)的應用。第二章《相似》是在前面研究圖形的全等和一些全等變換基礎(chǔ)上的拓廣與發(fā)展。全章共分三小節(jié)內(nèi)容。第一小節(jié)“圖形的相似”主要介紹相似圖形、相似多邊形的概念,并探索相似多邊形的性質(zhì);第二小節(jié)“相似三角形”主要研究相似三角形的判定方法、相似三角形在測量中的應用以及相似三角形的周長和面積;第三小節(jié)“位似”研究了一種特殊的相似——位似,研究了位似圖形的畫法以及平面直角坐標系中的位似變換。第三章《銳角三角函數(shù)》分為兩節(jié),第一節(jié)主要學習正弦、余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念,第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關(guān)系和解直角三角形的內(nèi)容。第一節(jié)內(nèi)容是第二節(jié)的基礎(chǔ),第二節(jié)是第一節(jié)的應用,并對第一節(jié)的學習有鞏固和提高的作用。第四章《投影與視圖》分為三節(jié),主要內(nèi)容包括:投影的基礎(chǔ)知識;視圖、三視圖等概念,三視圖的位置和度量規(guī)定,一些基本幾何體的三視圖,簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化;課題學習:制作立體模型。總復習是本期教學的一個重點。通過系統(tǒng)的總復習使學生全面熟悉初中數(shù)學教學內(nèi)容,在牢固掌握基礎(chǔ)知識的前提下,能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題。

      二、教學目標:

      1、教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,逐步培養(yǎng)學 生具有良好的學習習慣,實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

      2、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)(1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱,明確教學目標,抓住重點、難點,精心設(shè)計教學過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,重視課后反思,設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

      (2)上好課:在備好課的基礎(chǔ)上,上好每一個40分鐘,提高40分鐘的效率,讓每一位同學都聽的懂,對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進,以選用的例題的難易程度不同,使每個學生能“吃”飽、“吃”好。

      (3)注重課后反思,及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,不斷積累教學經(jīng)驗。

      (4)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,學生對知識的掌握程度如何,認真批改作業(yè),使教師能迅速掌握情況,對癥下藥。

      (5)按時檢驗學習成果,做到單元測驗的有效、及時,測驗卷子的批改不過夜??己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

      (6)及時指導、糾錯:爭取面批、面授,今天的任務不推托到明日,爭取一切時間,緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后輔助,查漏補缺。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,不留一個疑難點,讓學生學有所獲。

      (7)積極與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學水平。

      (8)經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。

      (9)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

      (10)深化兩極生的訓導。

      三、分層輔導,因材施教對本年級的學生實施分層輔導,利用優(yōu)勝劣汰的方法,激勵學生的學習激情,保證升學率及優(yōu)良率,提高及格率。對部分差生實行義務補課,以提高成績。

      四、嚴格按照教學進度,有序的進行教學工作。用心去做,從細節(jié)去做,盡自己追大的努力,發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。

      五、強化復習指導。分二階段復習:

      (一)第一階段全面復習基礎(chǔ)知識,加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識,提高基本技能,做到全面、扎實、系統(tǒng),形成知識網(wǎng)絡(luò)。

      這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識,提高基本技能,做到全面、扎實、系統(tǒng),形成知識網(wǎng)絡(luò)。

      1、重視課本,系統(tǒng)復習?,F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,后面的大題雖是“高于教材”,但原型一般還是教材中的例題或習題,是教材中題目的引伸、變形或組合,所以第一階段復習應以課本為主。

      2、按知識板塊組織復習。把知識進行歸類,將全初中數(shù)學知識分為十一講:第一講數(shù)與式;第二講 方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計與概率;第五講基本圖形;第六講 圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講 三角形;第九講 四邊形;第十講三角函數(shù)學;第十一講圓.復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要,指導學生按“提要”復習,同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,邊復習邊作知識歸類,加深記 憶,注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延,掌握法則、公式、定理的推導或證明,例題的選擇要有針對性、典型性、層次性,并注意分析例題解答的思路和方法。

      3、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導?;A(chǔ)知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,理清知識 結(jié)構(gòu),形成整體的認識,并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系,是中考常常涉及的內(nèi)容,在復習時,應從整體上理解這部分 內(nèi)容,從結(jié)構(gòu)上把握教材,達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,應掌握其基本解法。

      中考數(shù)學命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外,還十分重視對數(shù)學方法的考查,如配方法,換元法,判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。在復習時應對每一種方法的內(nèi)涵,它所適應的題型,包括解題步驟都應熟練掌握。

      4、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如函數(shù)的思想,方程思想,數(shù)形結(jié)合的思想等。

      (二)第二階段綜合運用知識,加強能力培養(yǎng),構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò),從整體上把握數(shù)學內(nèi)容,以構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主,從整體上把握數(shù)學內(nèi)容,提高能力。

      培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力,是學習數(shù)學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來,并能綜合運用,做到舉一反

      三、觸類 旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度,但又不是越難越好,要讓學生可接受,這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望,又使學生從解決較難問題中看到 自己的力量,增強前進的信心,產(chǎn)生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,應側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復習課,注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。初中總復習的內(nèi)容多,復習必須突出重點,抓住關(guān)鍵,解決疑難,這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內(nèi)容是學 生已經(jīng)學習過的,各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性,引導學生有針對性的復習,根據(jù)個人的具 體情況,查漏補缺,做知識歸類、解題方法歸類,在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復習形式要多樣,題型要新穎,能引起學生復習的興趣外,還要精心設(shè)計 復習課的教學。

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