第一篇：九年級數(shù)學復習暨教學工作計劃(2013—2014學年春季季學期)

2013—2014學年度春季學期九年級下學期數(shù)學教學工作計劃

糯良中學査文鴻

一春又一春，恍然間回頭一看，自己已經(jīng)在糯良中學度過了兩個半的念頭了。在這春風送暖，陽光和煦的日子里，我又迎來了新學期的伊始，以此同時，也迎來了自己的第一批學生的畢業(yè)季。由于本學期的所有教學內(nèi)容已經(jīng)在上學期全部結(jié)束，故本學期的主要任務時開展全面的復習，全力以赴的迎接6月底的學業(yè)水平考試。為了能夠使自己學生在2014年的學業(yè)水平考試中取得滿意的成績，也是自己對本學期的工作開展得更有序，特別制定以下教學工作暨九年級數(shù)學學業(yè)水平考試復習計劃：

一、指導思想

在以人為本，尊重學生的客觀發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，認真完成上級規(guī)定的各項基本任務，盡職盡責，努力是每一位學生都能在原有的基礎(chǔ)上有所提升并取得長足的進步與發(fā)展。

二、學生分析

本學期的教學對象依舊是我校89班和90班，這兩個班級里除了有少數(shù)同學是上學期才插班進來以外，其余大部分學生都是已經(jīng)共同學習了兩年半的“老熟人”了，彼此都比較了解，可以說是知根知底了，包括上學期才插班進來的二十幾名同學也是如此，經(jīng)過半年的相處，彼此也已經(jīng)不是很陌生。

成上學期的期末成績來看，89班和90班兩個班的數(shù)學成績相對另一個班來說是占著11分多的優(yōu)勢的，包括插班進來的27名學生，也已經(jīng)從剛進這兩個班時平均成績相差原有學生9.5分的差距縮小到了2分之內(nèi)，但這即是有事優(yōu)勢劣勢！貧富差距依舊存在。

三、知識結(jié)構(gòu)分析

由于本學期的所有教學內(nèi)容已經(jīng)在上學期全部結(jié)束，故本學期的主要任務時開展全面的復習，全力以赴的迎接6月底的學業(yè)水平考試。復習內(nèi)容為人教版的七至九年級數(shù)學教材，共六冊二十九章。內(nèi)容涵蓋了數(shù)與代數(shù)式、函數(shù)、幾何、統(tǒng)計學以及概率論等。

四、復習計劃

計劃分三輪復習，具體安排如下：

第一輪從2014年2月17日始到2014年3月中上旬結(jié)束。本輪主要按照教

材的排版對六冊教材依次對各章知識點進行梳理。

第二輪從2014年3月中上旬始到2014年4月低結(jié)束。本輪主要將教材按照知識點分塊進行整理，有針對性的對考點加以梳理。

第三輪從2014年5月初始到2014年6月中旬結(jié)束。本輪主要以歷年的學業(yè)水平考試真題卷為復習材料，加以系統(tǒng)的有針對性的操練。

最后，留有半個月左右的時間即2014年6學中下旬到6月底的正式考試為止，將這半個月時間還給學生，讓學生自己結(jié)合自己的實際情況調(diào)整心態(tài)，查缺補漏，教師的主要工作的認真做好學生的心理輔導工作。

在以上的大前提下，我還計劃每周抽出一個課時讓學生自己在理解的基礎(chǔ)上識記一些重要的定理和公式，每周穿插一次真題訓練。

五、教學目標

以我2013年云南省臨滄市數(shù)學學業(yè)水平考試的難易度為標準，爭取在學業(yè)水平考試中讓89班的14人達到及格層次，其中6人達到優(yōu)秀層次；90班的10人達到及格層次，其中4人達到優(yōu)秀層次。

2014年2月24日

第二篇：2018年春季學期九年級物理教學工作計劃

2018年春季學期九年級物理教學工作計劃

新寧一中

鄧鳳枝

針對198、202、201班學生具體情況,結(jié)合實際,力爭做到讓每一個學生更好地復習并發(fā) 揮最佳狀態(tài),挖掘各自潛能,完成本學期學習任務,實現(xiàn)中考目標。在復習教學中組織學生 做好全面復習,使自身綜合能力提高,爭取在升學考試中取得好成績。

一、基本情況: 從學生的特點看, 198班學生多半思維能力較強,對問題分析和解決能力較好,有較 高讀書興趣,總體成績好些;201、202班學生少部分女生學習積極性較高, 大部分學生因為基礎(chǔ) 差,理解能力不強,學習成績差,對學習不感興趣,有的學生甚至放棄學習。從總體來看, 兩個班的學生的潛力還有較大的可挖空間, 成績可以大幅提升。目前要做的是, 使學生的思 維是在由具體的形象思維向抽象思維過渡, 由表象向內(nèi)部延伸;是在老師的幫助下不斷提高 分析和解決問題的能力, 是要他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索, 而是 多角度、多側(cè)面去尋求答案;是要他們學科成績也在不斷的提高,優(yōu)秀率也在逐步提高。

二、工作措施:

1、認真學習《課程標準》,領(lǐng)會學科在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的 要求, 因為新教材其靈活性加強了, 難度降底了, 實踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng) 會其精神實質(zhì),對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度。

2、注重教材體系,全面重溫各個概念及其應用;加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。據(jù) 新教材的特點不僅要傳授文化知識, 還要注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各 類實驗,做到一個一個學生過好訓練關(guān), 凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個 實驗都要寫好實驗報告,寫好實驗體會。

3、講求教學的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī),應該 要時時更新教學方法。應用雙向交流法, 運用多媒體,進行現(xiàn)代化的多媒體教學, 使得受教 育的學生,學習的觀念更新,學習的內(nèi)容科學,學習的方法優(yōu)秀。

4、嚴格要求學生,練好學生扎實功底。讓學生逐步懂得了學習的重要性,會學習,愛

學習。教師在教學過程中,必須嚴格學生要求,不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有 預習,課后有復習,課堂勤學習;每課必有一練,杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學生 抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思考問題習慣, 使每一個學生真正做到學習成為自已終身 的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動,培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲 取知識,提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時, 要注重利用業(yè)余時間,組 織學生參加一些有意義的課外教學活動。

三、復習的重點和難點

1、力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。試題綜合性較 強,且與力的平衡等知識聯(lián)系密切。電學的重點是歐姆定律、電功率。

其中重力示意圖是歷年中考的熱點;力學、電學綜合題是學生在中考的難點,是考量 學生分析、綜合解決問題的能力。力學和電學實驗題是作為?？荚囶}。

2、聲學、熱學、光學中,熱量的計算一般作為考查,占的分值不高。

3、作圖題必有但占的比重不大。

四、具體的復習方法

1、夯實基礎(chǔ),鞏固雙基。

以課本為主線,讓學生掌握基本概念和規(guī)律,讓他們正確理解,并以書上的習題和例題 通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度,及時反饋,與學生做到知識日日清。

2、連點成線,版塊拓展。

根據(jù)中考題 “ 源于課本以高于課本 ” 的考試特點,在復習將各個知識點進行縱向和橫向的 知識聯(lián)系, 形成知識的主線貞, 再將知識主線交織成面, 形成系統(tǒng),配合精選的習題對知識 增強提煉性。

第三篇：2018春季學期九年級物理教學工作計劃

2018年春季學期九年級物理教學工作計劃

南婁中學 曹登科

針對127班學生具體情況，結(jié)合實際，力爭做到讓每一個學生更好地復習并發(fā)揮最佳狀態(tài)，挖掘各自潛能，完成本學期學習任務，實現(xiàn)中考目標。在復習教學中組織學生做好全面復習，使自身綜合能力提高，爭取在升學考試中取得好成績。

一、基本情況：

從學生的特點看，部分思維能力較強，對問題分析和解決能力較好，有較高讀書興趣，總體成績好些；大部分學生因為基礎(chǔ)差，理解能力不強，學習成績差，對學習不感興趣，有的學生甚至放棄學習。從總體來看，學生的潛力還有空間可挖，努力提高成績。目前要做的是，使學生的思維是在由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸；是在老師的幫助下不斷提高分析和解決問題的能力，是要他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案；是要他們學科成績也在不斷的提高，優(yōu)秀率也在逐步提高。

二、工作措施：

1、認真學習《課程標準》，領(lǐng)會學科在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注重教材體系，全面重溫各個概念及其應用；加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。據(jù)新教材的特點不僅要傳授文化知識，還要注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。

3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。應用雙向交流法，運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，使得受教育的學生，學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。讓學生逐步懂得了學習的重要性，會學習，愛學習。教師在教學過程中，必須嚴格學生要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思考問題習慣，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。

三、復習的重點和難點

1、力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。試題綜合性較強，且與力的平衡等知識聯(lián)系密切。電學的重點是歐姆定律、電功率。

其中重力示意圖是歷年中考的熱點；力學、電學綜合題是學生在中考的難點，是考量學生分析、綜合解決問題的能力。

力學和電學實驗題是作為?？荚囶}。

2、聲學、熱學、光學中，熱量的計算一般作為考查，占的分值不高。

3、作圖題必有但占的比重不大。

四、具體的復習方法

1、夯實基礎(chǔ)，鞏固雙基。

以課本為主線，讓學生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度，及時反饋，與學生做到知識日日清。

2、連點成線，版塊拓展。

根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點，在復習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系，形成知識的主線貞，再將知識主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習題對知識增強提煉性。

分成力學、電學、熱學、聲學和光學四大版塊，并且對知識進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡(luò)，知道側(cè)重點。

3、綜合訓練，能力提高。

通過前兩步的階梯學習后，通過綜合訓練培養(yǎng)學生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力，希望提高學生的綜合應用能力。而有一部分學生通過這一輪的復習，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。

4、模擬中考，素質(zhì)適應。

在復習的最后階段，通過模擬考試讓學生開闊視野，多見種類題型，讓學生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學生良好的應試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài).５、對不同層次學生采取因人而異的方法，加強教師的自身教學素質(zhì)和修養(yǎng)。

加強對學困生的知識補救，減小對升學的影響。尤其對班里的后十名學生，多與他們進行情感和教學上的溝通，讓學生發(fā)自內(nèi)心的有改變現(xiàn)在學習狀態(tài)的思想，增強自信心和自制力。增強學生的知識容量，擴大學生的視野，考出優(yōu)異的成績。加強對中等學生的關(guān)注程度，這大部分學生是教學的主要組成部分，是提高教學成績的主體。對他們多關(guān)心和溝通，在情感上和心理上讓學生有愉悅的精神狀態(tài)，處于積極樂觀的學習狀態(tài)中。

2018年3月

第四篇：2011年春季學期九年級數(shù)學工作總結(jié)

2011年春季學期九年級數(shù)學工作總結(jié)

XXX 一年來，我擔任九年級（1）班的數(shù)學教學，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面我就這一學期工作做簡單的總結(jié)。

一、積極實踐大姚教學范示，切實提高課堂教學效率。

在教學中，我積極實踐大姚教學范示，認真上好每一堂課，確保學生每天學有所得。

⑴課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況：

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上注重訓練，通過訓練打牢學生基礎(chǔ)，拓展學生知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生學習能力。

二、總復習工作面向全體學生

具體做法是：

㈠注重教師的板書與學生的板演

教學中，我注重板書體現(xiàn)知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答力求讓學生看解題思路板書布局合理，層次分明。

同時強化學生板演過程，讓不同層次學生都有機會表現(xiàn)，因為學生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補講課中的不足，對學生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為教師提供向?qū)W生學習的良好機會；另外也可以培養(yǎng)學生膽識，培養(yǎng)學生獨立思考能力，促進記憶。

㈡注重學生解題中的錯誤分析

在總復習中，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免，教師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足，從而采取措施進行補救；錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結(jié)果，教師認真總結(jié)，可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對學生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。

三、抓住學生心理，營造良好的教與學環(huán)境

中中考形勢的嚴峻給學生帶來的很大壓力，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W生的心理，找出適合學生心理特征的教法。

我把學生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生---拓展；中等生---狠抓；學困生---輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學方式，讓他們舒展自 2 己的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生是一個大的群體，在普通班是學習的主流，上課時我們以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習題也以基礎(chǔ)題為主，強化訓練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學習積極性。

數(shù)學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習興趣，必須重視與學生的情感溝通。比如給學生及時的輔導；給注意力不集中的學生及時的提醒；給有好的解法的學生及時表揚；給失去信心的學生及時的心理安慰；給學有余力的學生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會。只有教師與學生有充分足夠的情感交流，才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。

四、加強對教材的研究，營造課堂教學高效益

實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必須從初一開始抓起，打好基礎(chǔ)很重要，當然初三復習的后期工作也十分重要，要在有限的兩個月時間里，把六本書復習好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一階段，我很講究“精講”這一環(huán)，學校給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務重，要做到“精講”，對教師來講，要求是非常高的。我們注意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把復雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法；注意富有思考性的新問題，與學生一起探索研究。

“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課有20分鐘以上的練習時間，而練習題必須是經(jīng)過我們精雕細啄的、3 與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題；運用知識的能力題；一題多解的思維題；易出錯的常見題；綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，學生的解題準確度，應變能力，及技能會有很大的提高。

回顧自己的教學，雖然做了許多工作，但也存在許多不足。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。一年來，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作和班主任工作，積極完成學校布置的各項任務。

第五篇：2013年春季學期九年級數(shù)學教學計劃

2013年春季學期九年級數(shù)學教學計劃

為加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學任務制定本教學計劃。

一、基本情況分析 1.學生情況

本期我繼續(xù)授九（2）.(4)班的數(shù)學課。通過上個學期的努力，兩個班多數(shù)同學學習數(shù)學的興趣漸濃，學習的自覺性明顯提高，學習成績在不斷進步，但是由于一些學生數(shù)學基礎(chǔ)太差，學生數(shù)學成績沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度。設(shè)法關(guān)注每一個學生，重視學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學的首要任務，加上本學期是最關(guān)鍵的時期，面臨中考，課程進度要加快，才能有計劃的復習。2.教學內(nèi)容分析

本期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩大階段。新課教學共分四章。第一章《二次函數(shù)》共分三節(jié)。首先介紹二次函數(shù)及其圖象，并從圖象得出二次函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)。然后探討二次函數(shù)與一元二次方程的聯(lián)系。最后通過設(shè)置探究欄目展現(xiàn)二次函數(shù)的應用。第二章《相似》是在前面研究圖形的全等和一些全等變換基礎(chǔ)上的拓廣與發(fā)展。全章共分三小節(jié)內(nèi)容。第一小節(jié)“圖形的相似”主要介紹相似圖形、相似多邊形的概念，并探索相似多邊形的性質(zhì)；第二小節(jié)“相似三角形”主要研究相似三角形的判定方法、相似三角形在測量中的應用以及相似三角形的周長和面積；第三小節(jié)“位似”研究了一種特殊的相似——位似，研究了位似圖形的畫法以及平面直角坐標系中的位似變換。第三章《銳角三角函數(shù)》分為兩節(jié)，第一節(jié)主要學習正弦、余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念，第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關(guān)系和解直角三角形的內(nèi)容。第一節(jié)內(nèi)容是第二節(jié)的基礎(chǔ)，第二節(jié)是第一節(jié)的應用，并對第一節(jié)的學習有鞏固和提高的作用。第四章《投影與視圖》分為三節(jié)，主要內(nèi)容包括：投影的基礎(chǔ)知識；視圖、三視圖等概念，三視圖的位置和度量規(guī)定，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化；課題學習：制作立體模型。總復習是本期教學的一個重點。通過系統(tǒng)的總復習使學生全面熟悉初中數(shù)學教學內(nèi)容，在牢固掌握基礎(chǔ)知識的前提下，能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題。

二、教學目標：

1、教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學 生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

2、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)（1）認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設(shè)計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

（2）上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個40分鐘，提高40分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽、“吃”好。

（3）注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗。

（4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。

（5）按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

（6）及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

（7）積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

（8）經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。

（9）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

（10）深化兩極生的訓導。

三、分層輔導，因材施教對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實行義務補課，以提高成績。

四、嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作。用心去做，從細節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。

五、強化復習指導。分二階段復習：

（一）第一階段全面復習基礎(chǔ)知識，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

1、重視課本，系統(tǒng)復習?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。

2、按知識板塊組織復習。把知識進行歸類，將全初中數(shù)學知識分為十一講：第一講數(shù)與式；第二講 方程與不等式；第三講函數(shù)；第四講統(tǒng)計與概率；第五講基本圖形；第六講 圖形與變換；第七講角、相交線和平行線；第八講 三角形；第九講 四邊形；第十講三角函數(shù)學；第十一講圓.復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，加深記 憶，注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。

3、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導?；A(chǔ)知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識 結(jié)構(gòu)，形成整體的認識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復習時，應從整體上理解這部分 內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點，應掌握其基本解法。

中考數(shù)學命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。在復習時應對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。

4、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等。

（二）第二階段綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)，構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，以構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，提高能力。

培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力，是學習數(shù)學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反

三、觸類 旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可接受，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到 自己的力量，增強前進的信心，產(chǎn)生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復習課，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。初中總復習的內(nèi)容多，復習必須突出重點，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內(nèi)容是學 生已經(jīng)學習過的，各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據(jù)個人的具 體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外，還要精心設(shè)計 復習課的教學。