第一篇：1、開學第一課

開學第一課（高一下學期）：新學期 新面貌 新目標

——“新學期 我能行”主題課

教學目標：

讓同學們在新學期，調整好心態(tài)、展現出新的風貌；培養(yǎng)良好的精神品質，如自信、堅持、養(yǎng)成好的習慣、學習方法、樂于助人等；樹立新的目標，共同學習進步，建設班集體；珍愛生命，注重安全。

教學內容：

一、“調整心態(tài)，樹立新面貌，我能行”

二、“培養(yǎng)良好的精神品質，我能行”

三、“制定并實施新目標，我能行”

四、“珍愛生命，安全第一，我能行”

五、感謝及寄語

教學方法：

教師引導，同學們自由討論。

教學過程：

引言

一年一度的春節(jié)已經過去,迎來的是一個美好的春天。在春暖花開,陽光明媚的季節(jié)里,新的一學期又開始了,迎著早晨的第一縷陽光,我們又重新回到美麗的校園,開始了新學期的征途。同學們，我看到了你們春風滿面的笑容，感受到了你們求知若渴的眼神，我聽到了你們渴望進步的心聲。

一、新學期調整好心態(tài)、樹立新面貌，我能行

1、開學之初的各種現象：（學生自己觀察、發(fā)現，自由討論）

“經常想家，回想假期的人和事”

“早上起床困難”

“還幻想著QQ聊天，看微博?”

“玩游戲，渴望在地下城做名勇士？回憶魔獸中的關卡？”

“上課真沒勁，先睡會兒再說吧”

“學習真太枯燥無味了！”

“上課走神、易睡覺”

。。。。

2、學生剛開學后的心理狀態(tài)特征及解決方法：

（1）心理狀態(tài)特征： a、角色不易轉變，由于假期中學生身心都處于放松狀態(tài)，晚上睡覺時間晚，早上起床時間遲，上網、走親訪友，自我感覺輕松隨便毫無牽掛。開學后，很難進入學生角色。

b、心理落差大，想念家里，學生進入學校以后，假期中的人和事仍不斷浮現在腦海里，仍在回憶、回味，心理落差大。上課就會容易走神，懷念假期的寬松時態(tài)生活，同時由于走親訪友心中充滿了溫馨，開學后覺得生活節(jié)奏緊張。

(2)解決方法指導： 首先，指導學生學會正視環(huán)境的變化，調整好自己的心態(tài)，做好準備開學第一步。

開學后表現出來的不良心理反應主要來源于對新學期缺乏必要的心理準備，剛一開學學生都有一種 感覺，覺得假期太短，還有許多未償心愿，還有許多好玩的地方沒去，還有許多開心的事未做。就這樣，對開學或多或少存在一些抵觸情緒，但又沒處發(fā)泄，這樣就容易發(fā)生心理問題。因此舉行入班儀式很有必要讓學生在入班儀式上感受學校的氛圍，從形式上先接受自己角色的轉變。

其次，舉行多種班級團體活動，找回班級集體的感覺，選準新目標。

最后，引導學生積極投入到快樂的學習氛圍中來。教師要引導學生把精力投入到快樂的學習氛圍中來。通過作業(yè)檢測、試卷分析等方式，讓他們體會到新鮮的學習生活來獲取生活的樂趣，獲取心靈的充實。

二、培養(yǎng)良好的精神品質，我能行

（通過五個故事展開，學生自由討論有何啟發(fā)，老師總結歸納）

第一個故事：《老鷹的故事》

一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終于飛了起來！

需要告訴學生的是：相信自己是一只雄鷹，勇敢面對一切挑戰(zhàn)和失敗。

第二個故事：《蘇格拉底的故事》

開學第一天，大哲學家蘇格拉底對學生們說：“今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？”學生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的？過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了？”有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學只剩下了八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了？”這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。

需要告訴學生的是：成功在于堅持，這是一個并不神秘的秘訣。

第三個故事：《父子趕牛的故事》

父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經驗，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時提醒道：“爹，轉彎啦！”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦！”牛應聲而動。

需要告訴學生的是：一個成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。牛用條件反射的方式活著，而人則以習慣生活。

第四個故事：《小孩釣魚的故事》

有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要？小孩回答：“我想要你手中的釣竿。”老人問：“你要釣竿做什么？小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。”你們說，這個小孩是不是很聰明？

需要告訴學生的是：重要的還在釣技，學習不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。

第五個故事：《驢和馬的故事》

一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請求只馱了一點貨物的馬：“幫我馱一點東西吧。對你來說，這不算什么；可對我來說，卻可以減輕不少負擔?！瘪R不高興地回答：“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我樂得輕松呢。”不久，驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。

需要告訴學生的是：膨脹的自我使我們忽略了一個基本事實，那就是：我們同在生活這條大船上，別人的好壞與我們休戚相關。別人的不幸不能給我們帶來快樂，相反，在幫助別人的時候，其實也是在幫助我們自己。

三、“制定、實施新目標，我能行”

1、討論：

你還記得你上學期的目標嗎？

上學期目標你做到了嗎？

本學期你該怎樣努力？

2、確定新學期目標，堅定信念

今天起，在這里，有知識的甘露任你吮吸，有思維的天空任你翱翔，有智慧的寶庫等你開啟，有未知的世界等你去解謎，有諸多的權威盼你去挑戰(zhàn)??，今天起，讓我們樹立自己心中的目標，有夢想就了不起，有目標就有行動的動力。

（1）新學期我們的奮斗目標

個人新學期目標：（因人而異，學生自己思考寫出來、說出來，自由討論，亦可視為課后作業(yè)）集體新學期目標：爭做優(yōu)秀班級。a、學習方面：各科要齊頭并進，均衡發(fā)展，不能有拉腳的學科

b、衛(wèi)生方面：教室衛(wèi)生、衛(wèi)生區(qū)（花壇）衛(wèi)生要保證天天干凈，沒有紙屑；個人桌箱、儲物柜物品擺放整齊，不能有垃圾。

c、紀律方面：爭取違紀人數是各班最少的。

d、家庭作業(yè)方面：無特殊情況作業(yè)必須完成（2）、具體措施

a、常規(guī)教育

充分利用班隊會時間學習校紀校規(guī)及中學生日常行為規(guī)范，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“監(jiān)督崗”，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，通過監(jiān)督崗的匯報。對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。b、學習方面

1）是加強和任課老師聯系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助。

2）是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況。

3）是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評”。

4）在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格。

5）向學生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。

c、紀律方面

首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。

d、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

e、班級管理

在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協(xié)作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。

四、“珍愛生命，安全第一，我能行”

人們常說：“安全工作重于泰山?！蓖瑢W們大部分時間是在學校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學生生活?！?/p>

（一）、校園中存在的安全隱患。（請學生列舉一些現象）

1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2、學生飲食、就餐的安全隱患。

3、學生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

（二）、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

1、上下樓梯要注意什么？

①不要因為趕時間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄桿。③整隊下樓時要與同學保持一定距離。④上下樓時不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右行。

2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

3、課間活動應當注意什么？

①室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

③活動的方式要簡便易行，如做做操等。

④活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。

（三）、學生飲食、就餐的安全注意事項。

1、不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。

2、禁止購買用竹簽串起的食物、油炸食品。竹簽容易傷人，衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質。

（四）、交通安全注意事項。

1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。

2、乘坐公交車注意事項：

①車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。

②乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。

③注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老弱病殘讓座等。

（五）、其他校園安全的注意事項：

1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解？

敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

2、你與同學發(fā)生矛盾怎么辦？ 自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

3、如何加強教室安全？

要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那后果是不堪設想的。

4、為什么不能提前到校？

校門沒開，一些學生在校外發(fā)生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。

5、當自己感到身體不適時，怎么辦？

及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。

6、你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？

先讓班主任與家人取得聯系再視情況而定。

7、安全小常識

臨危逃生的基本原則：保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：“119”——火警、“110”————報警、“120”——急救、“122”——交通事故報警，打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴！

五、感謝及寄語

非常有幸在這個學期里和大家一起度過，讓我們一起共同學習、進步，為這個班集體貢獻自己的力量。昨天的輝煌凝固成永恒的美麗，今日的期待哺育著明天的豐碑。琴弦松弛，奏不出動聽的旋律；紀律散漫，點不燃生命的火焰。如果你希望成功，當以組織紀律為保證，以質量成績?yōu)槟繕?，勇于超越自己的昨天和前天。新的學期，我們期待著新的收獲，讓我們一起喊出：新學期！我來了！新學期！我能行！。

第二篇：開學第一課1

開學第一課

教學目標

1.說說自己在寒假中的收獲。

2、激發(fā)學生的學習興趣。

3、提出要求，讓學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。

教學重點、難點

1．明確自己本學期應有的學習態(tài)度，認真扎實地上好每一節(jié)課。

2．進行強化訓練，使學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣。

教學程

教師：同學們，快樂的寒假轉眼過去了，我們步入了新學期。在新的學期里，我們要嚴格要求自己，不斷進步，爭取早日養(yǎng)成良好行為習慣，掌握新學期的要學習的文化知識與技能，為將來有一個燦爛的明天打下良好基礎。

一、新學期我們的奮斗目標

集體奮斗目標：爭做優(yōu)秀班級。

1、學習方面：語數英要齊頭并進，均衡發(fā)展，不能有拉腳的學科

2、衛(wèi)生方面：教室衛(wèi)生、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生要保證天天干凈，沒有紙屑；個人桌椅要擺放整齊，抽屜內不能有垃圾。

3、紀律方面：爭取五星班級評比中紀律天天滿分。

4、家庭作業(yè)方面：作業(yè)必須高質量完成二、具體措施

1、常規(guī)教育

充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，以及《五星班級評比細則》并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監(jiān)督崗”，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，通過監(jiān)督崗的匯報。對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

2、學習方面

1）是加強和任課老師聯系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助。

2）是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況。

3）是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評”。讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。

4）在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格。

5）向學生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。

3、紀律方面

首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

4、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。個人奮斗目標

4、班級管理

在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協(xié)作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。

三、安全教育：

小學生應注意安全的地方：

(1)學生討論。

(2)集體交流后歸納：

A、人身安全：在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電的危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。

B、交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

C、財產安全：保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。

D、飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

（3）、學生自查：

哪些方面未做好，今后要加強注意。

四、教師小結：

愿大家在霞浦三小這片廣闊的沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰明才智。新的學期，新的征程。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天！

第三篇：開學第一課觀后感1

《開學第一課》觀后感 ——身體健康就是幸福

開學的第一天，也是我們從四年級升入五年級的第一天，老師組織我們五年級的學生觀看了一個節(jié)目——《開學第一課》。這個節(jié)目中的雙目失明的，但是彈鋼琴彈得非常好的10歲的小男孩陳浩給我留下了深刻的印象，我很佩服他，他能在雙目失明的情況下，學會鋼琴，者的需要多么頑強的毅力啊。

老師告訴我們一個叫鄭板橋的一句話：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。老師告訴我們這是說明了松樹的頑強的毅力，節(jié)目中的陳浩確實有著這樣的毅力，但是殘疾的身軀中的這種毅力，我們健康的身體中難道沒有嗎？

在佩服陳浩的這種毅力的同時，我也想起了對我們來說十分重要的事情——我們要鍛煉自己強健的身體。我爸爸告訴我——身體是學習的本錢。

學習是很重要，但是我們要想風雨無阻的來學習，就應該鍛煉自己最強壯的身體，才能不耽誤學習，我想對我所有的同學說：“學習要有頑強的毅力和堅持不懈的精神，也要有健康的身體做基礎！”

五年級 張曉峰 指導教師 王瑞

第四篇：開學第一課觀后感1

幸福警鐘敲響的時候

觀《開學第一課》有感

每一次觀看《開學第一課》，我都被感動的一塌糊涂。不管是節(jié)目中的孩子，還是里面的嘉賓、主持、專家，他們的故事，都使我深受觸動。2011年的開學第一課，以“幸福”為主題，在由孩子、家長、學校、社會構成的全景視野中，討論“如何讓中國孩子擁有幸?！薄Ｋ麄儗π腋５脑忈?，讓我動容。

劉浩，一個十歲的男孩，一個雙目失明而酷愛彈鋼琴的男孩。堅強的母親，樂觀而執(zhí)著的孩子，雖在困境中卻從不放棄自己的夢想，付出了很多，收獲的也多，他們收獲的是快樂、幸福。

成龍的故事告訴孩子們，不是越富裕的生活才是幸福，而懂事、體諒，堅強、樂觀，才是以后獲得幸福的重要條件。試想哪位父母不希望自己的孩子生活在幸福、快樂中，故事中的父親，睿智而理智。選擇困苦的生活，來磨練孩子，從而讓孩子知道，并通過自己的努力來獲得幸福，從而學會了獲得幸福的能力。感人的故事很多，使我不禁想起現實中看到、聽到的許多事情。

現今的孩子，有著太泛濫的關愛，父母的寵愛、祖父母的溺愛，使孩子變成了“小皇帝”、“小公主”，衣來伸手飯來張口。霸道、蠻橫、自私、不知體諒，卻還不滿足于父母

所給予的，離家出走的，跳樓自殺的……比比皆是，讓人聞之痛心。

所有的一切都該引起學校、家長的重視、思考了，怎樣做才是真正的愛孩子。我們還健在時，可以寵他、幫他，可當我們老去時，孩子又該怎么辦呢？

節(jié)目結束時，我記下一句話，而這句話也正是某些孩子和大人所欠缺的。愿這句話能給你我更多的啟示：

“快樂的分享，無私的奉獻，都是快樂的，越多的分享，越多的奉獻，所獲得的幸福就越多?！?/p>

第五篇：開學數學第一課1

人才是什么？

? 人才=長x寬x高

怎樣學好數學？

? 數學是思維的體操，她以嚴謹、抽象與應用廣泛而著稱，它自身具有本學科的特點和發(fā)展

規(guī)律，同時還是其它許多課程的基礎，所以學好數學就顯得尤為重要

一、前提

?只有愛好某項事業(yè)或專業(yè)才能對它產生興趣，才能激發(fā)學習、工作和自覺性與積極性；很

難說哪個人天生愛好數學，愛好都是在生活和學習中逐漸產生的。如果你認為數學枯燥、乏味，那么你不可能真正學好數學，只有在學習中，逐漸發(fā)現數學的簡單美、對稱美以及數學高度的嚴謹與和諧，才能在學習過程中喜歡這門學科，才能產生興趣。愛因斯坦說：興趣是最好的老師；在諸多非智力因素中，興趣處于一種特殊的地位，她可以激發(fā)一定的情感，喚起某種動機，培養(yǎng)人的意志，也可以改變人的態(tài)度。那么在實際學習中，怎樣做，才能逐漸愛好數學、乃至產生興趣呢？

2、重視基礎知識的學習

華羅庚說：“知識在于積累，天才在于勤奮”，理解概念、掌握命題及其關系是學習的關鍵。有的學生往往自我感覺良好，而忽視對基本功的訓練，表現出好高騖遠、貪深求難，不重基礎、輕視運算；一個人的精力有限，如果到處分散精力結果什么都學不好，萬不可舍本求末。只有集中精力，才能學深學透學扎實。

3、掌握正確迅速的運算能力和運算技巧

學生對數學產生興趣，都是從數的運算開始的，學習較好的學生，掌握了一定的運算能力和技巧，他們越學情緒越高昂，自信心也就越強；而學習較差的學生，運算能力較差，一些運算法則掌握的不夠準確。計算能力的提高是在平時的學習與解題速度和能力，要及時發(fā)現解題的錯誤，并能及時矯正、及時總結，這樣才能逐步養(yǎng)成解題合理、思維嚴謹的良好習慣，解題能力和計算能力才能得到逐步的提高。

4、要有堅強的毅力和強烈的責任感

做任何一項工作都不會是一帆風順的，都會遇到各種各樣的困難，學習數學也是一樣，也會遇到很多困難。我們敢于面對它，正是因為有了困難才要我們去克服它、戰(zhàn)勝它，這是我們的任務與責任。像開始學騎自行車時，誰都不會因為摔了幾跤而半途而廢；參加長跑比賽，跑一會就感覺累了，就退下來，那么他永遠也到達不了終點。學習數學也是如此，要有毅力與恒心，只有堅持不懈，才能取得成績，如果遇到困難就退縮、自卑、喪失信心，那么他不可能學好數學

1、學會認真完成作業(yè)。

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二、掌握有效的學習方法，是學好數學的有效途徑

? 課聽懂了只是接受了知識，并不等于自己會了、掌握了，只有認真思考、廣泛聯想才能加

深理解，鍛煉能力，發(fā)展智力，要善于把握重點難點以及解題的思路方法，有些題目可以下課后重新作，達到理解、掌握的目的，從而提高聽課效率。完成作業(yè)是運用和消化所學知識，鞏固知識、培養(yǎng)技能技巧、訓練能力的重要手段。除此之外還要有目的的進行課外閱讀，它能驗證掌握知識的程度和靈活運用知識的能力，學習而不完成作業(yè)，就如入寶山而空返，這就象游泳一樣，任何高明的教練也不能教會只在岸上聽講而不下水訓練的初學者。另外，就是無論是作業(yè)還是測驗，都應把準確性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，對于作業(yè)或測驗中出現的錯誤，要及時糾正，尋找出錯的原因，備個錯題匯集本，提高正確率，這也是學好數學的重要問題

2、提高聽課的效率是關鍵

?學生學習期間，在課堂的時間占了一大部分。因此聽課的效率如何，決定著學習的基本

狀況，聽課要全神貫注。全神貫注就是全身心地投入課堂學習，耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到；就是專業(yè)聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結，另外，還要聽同學們的答問，看是否對自己有所啟發(fā)。眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作，生動而深刻的接受老師所要表達的思想。心到：就是用心思考，跟上老師的數學思路，分析老師是如何抓住重點，解決疑難的?？诘剑壕褪窃诶蠋煹闹笇?，主動回答問題或參加討論。手到：就是在聽、看、想、說的基礎上劃出課文的重點，記下講課的要點以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。若能做到上述?°五到?±，精力便會高度集中，課堂所學的一切重要內容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。

3、注重獨立思考

? 我們常常發(fā)現這種現象，有些同學的作業(yè)課后練習往往正確率較高，而一到正規(guī)考試，特

別是題目稍變或難度稍大就解不出，原因何在？當然原因是多方面的，但很重要的一條是平時動腦思考少、輕易問的多，研究算理少，機械模仿多。這樣說，不是反對學生問，其實學問很多是在問中得到的，古語云：學問學問，不恥下問才有學問，說的也是這個道理，但如何問卻大有文章，拿出一個問題，不加思索就請教別人，當時是明白了，但是這種明白是暫時的、膚淺的、是沒有多大價值的；只有自己經過思考、經過研究的問，才能問出學問，才能知道自己思維受阻的原因，這樣的問才是會問，才能問出水平，問出能力。

4、注意小結，變零散為系統(tǒng)

? 著名數學家華羅庚在談學習時曾說，讀書應該是“由薄到厚”，又“由厚到薄”的過程。

“由薄到厚”的意思是指第一遍學習時，要廣為聯想，認真思考，加進許多自己的理解與體會，這樣好像把書讀“厚”了；在讀第二遍時，尋找它們的聯系與規(guī)律，進行概括、總結，歸納出一些典型問題的處理方法，這樣好像又把書讀“薄”了。其實“由薄到厚”是對新知識的學習過程，而“由厚到薄”是一個復習、總結的過程，我們在學完一單元或一章時，都有應該進行復習歸納，將分散的概念、定理、公式與方法進行歸類總結。這樣既能加深對單元知識的理解，又便于今后的復習

三、學習過程中重視良好的習慣和觀察能力的培養(yǎng)，是學好數學的重要保障

1、培養(yǎng)良好的學習習慣

? 數學學習是建立在智力因素和非智力因素的統(tǒng)一基礎上的，那么如何突出非智力因素在學習過程中的作用呢？實踐證明，良好的學習習慣和觀察能力的培養(yǎng)，對學習成績的提高是至關重要的。學生養(yǎng)成勤學好問的習慣，課前預習課后復習的習慣，獨立思考勤于動手和習慣，整理資料記好筆記的習慣，這些良好的習慣，對于發(fā)展非智力因素，提高解題能力，起到重要作用。另外，在學習中養(yǎng)成轉化思維角度、靈活運用知識的習慣，一道題目可能有多種解法、有繁有簡，有的同學可能想到一種較繁的解法，就一直解下去形成了解題障礙.2、學習中有意識培養(yǎng)自己的觀察能力。

? 觀察事物和過程不僅是一個感知過程，更重要的是一個通過大腦的分析、綜合、判斷與推

理的過程，是使自己的主觀認識和客觀事物逐步吻合的思維過程，觀察能力的強弱直接關系到解題能力的高低，沒有觀察就不會產生想象與靈活轉化，因此培養(yǎng)觀察能力，對發(fā)展智力有著極其重要的意義。學會觀察，要知道怎樣觀察`觀察什么？要善于按照指定的方向或解題的需要去主動感知，使觀察有路可尋。有目的、有層次的進行觀察，有助于解題規(guī)律的提示與解題能力的提高，有些題初看起來似乎難以對付，但如果從不同角度細致的觀察題目的條件、結論和圖形的特征，類比以前所學的知識方法，常能啟迪思維、溝通條件和結論的聯系，從而找到解題思路，這種由表及里的探索解題思路的過程，也就是培養(yǎng)觀察能力的過程。觀察是學習的門戶，善于觀察就能打開智慧的開窗，所以要學會觀察，并逐步形成強烈的觀察意識。

四、注意高中與初中的區(qū)別

1、二者區(qū)別

? 和初中數學相比，高中數學的內容多，抽象性、理論性強，因為不少同學進入高中之后很

不適應，特別是高一年級，進校后，代數里首先遇到的是理論性很強的函數，這就使一些初中數學學得還不錯的同學不能很快地適應而感到困難

2、改變觀念

? 初中階段，特別是初中三年級，通過大量的練習，可使你的成績有明顯的提高，這是因為

初中數學知識相比較淺顯，更易于掌握，通過反復練習，提高了熟練程度，即可提高成績，既使是這樣，對有些問題理解得不夠深刻甚至是不理解的。有一些同學在高一上學期期中考試以后，曾向老師提出?°抗議?±說：?°數學太難，我不會學?±，這也正說明了改變觀念的重要性。高中數學的理論性、抽象性強，就需要在對知識的理解上下功夫，要多思考，多研究。

心理準備

? 學習高中數學的過程不會是一帆風順的，尤其是剛開始，會遇到各種各樣的困難但只要堅

持一段時間后，就會得心應手。千萬別被剛開始的困難嚇倒，那樣你會后悔三年。你能堅

持一個學期嗎？你能堅持一年、兩年嗎？你能堅持三年嗎？

? 堅持一個學期，你能學會怎樣學習數學；堅持一年，你能打好高中數學基礎；堅持兩年，你能考一個好專科或三本；堅持三年，好的二本沒問題，一本的可能性也超過80%

教學目標：高一開學第一課非常重要，既關系到新老師在同學們心中的形象，又直接影響他們今后的學習興趣和熱情。另外最先向他們指導高中數學的特點及要求，對以后的學習起到很好的鋪墊作用。

教學方法：對話式教學，合作交流與教師引導相結合教學過程：

一、歡迎詞與自我介紹：祝賀同學們通過自己的努力，順利考入@@一中。我建議所有的同學們伸出雙手為自己也為同班的新伙伴們鼓掌以示祝賀好嗎？（學生情緒都提起來，相互間說笑著）從本學期開始，將由我和大家共同學習高中數學。首先自我介紹下，我姓某，單名一個@字，你們可以叫我某老師，老師不信鬼神，但老師信緣。我們都是來自不同的地方，能聚在高一某互幫助，相互學習。曾聽人說：上輩子回頭100次，才換來今生的擦肩而過，上輩回頭500次，才換得今生同車一程。照這樣算來，今后要和同學們相處至少一年，那得回多少個頭呀！看來上輩子我們還真是啥也沒干，只顧著回頭了。

二、問題探討：

本節(jié)課有必要和同學們一起談談高中階段的數學特點以及學習方法

在講之前，我要提醒大家都是：我們同時進入一個新的環(huán)境，學習新的內容。對于同學們來說，不論你以前的成績是好是差，不論你進來時在班里排名多少，這都已是過去，老師不會去關注這些，老師在意的是今后每節(jié)課，每次作業(yè)你們是否認真對待了。同學們，我們每個人都是站在同一起跑線上，高中三年的學習好比一場馬拉松比賽，過程是漫長而艱苦的。最終誰能盡快跑到終點，不在于你多聰明，而在于你是否艱苦奮斗，持之以恒。高中學習與初中學習不論從知識量還是難度系數上都很大。所以希望同學們從現在開始，對自己要求嚴格起來，爭取盡快地適應高中的學習，趕超前列，大家說有沒有信心？

1）初中數學與高中數學的差異知識差異。初中數學知識少、淺、難度容易、知識面窄。高中數學知識廣泛，將對初中的數學知識推廣和引伸，也是對初中數學知識的完善。比如：初中學習角的概念只是0—180度范圍內，而高中將把角的概念推廣到任意角，可表示包括正、負在內的所有大小角。又如,初中我們學習的幾何是平面上的幾何圖形，而到了高中則要學習立體幾何以及和代數結合的解析幾何。另外初中中對一個負數開平方無意義，但在高中規(guī)定了i2=--1,就使-1的平方根為±i.即可把數的概念進行推廣，使數的概念擴大到復數范圍等。這些知識同學們在以后的學習中將逐漸學習到。學習方法的差異

（1）初中課堂教學量小、知識簡單，通過教師課堂教慢的速度，爭取讓全面同學理解