第一篇：您如何生”？界定“問(wèn)題學(xué)又是如何開(kāi)展針對(duì)他們的教育活動(dòng)？請(qǐng)結(jié)合自身的實(shí)踐經(jīng)歷具體談?wù)?。作業(yè)二

如何界定“問(wèn)題學(xué)生”？又是如何開(kāi)展針對(duì)他們的教育活動(dòng)？請(qǐng)結(jié)合自身的實(shí)踐經(jīng)歷具體談?wù)劇?/p>

一、在中職校，我認(rèn)為要界定一個(gè)學(xué)生是否是“問(wèn)題學(xué)生”，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去探討：

1、學(xué)習(xí)上，是否有較嚴(yán)重的厭學(xué)情緒或抱有無(wú)所謂態(tài)度的傾向；

2、性格上，是否有個(gè)性孤僻封閉、不羈和不合群等的傾向；

3、行為上，是否有不服從管教和帶有暴力的傾向；

4、價(jià)值觀上，是否有以自我價(jià)值為中心常常凌駕于集體及他人之上的傾向。

二、結(jié)合自身的教育實(shí)踐，我認(rèn)為從以下四個(gè)方面加強(qiáng)教育：

1、區(qū)別教育，提升德育水平。針對(duì)不同的學(xué)生，把握不同的教育度，比如：對(duì)性情倔強(qiáng)的學(xué)生要暫時(shí)避開(kāi)鋒芒，待其冷靜后耐心教育；對(duì)慢性子的學(xué)生注重培養(yǎng)他們的時(shí)間觀念和提高效率；對(duì)調(diào)皮的學(xué)生要多點(diǎn)耐心并給予寬容；對(duì)個(gè)性孤僻的學(xué)生要多談心，增強(qiáng)其自信心。

2、不斷學(xué)習(xí)，提升自身修養(yǎng)。比如：要作一名優(yōu)秀的班主任，必須加強(qiáng)對(duì)管理理論等方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，多了解各專(zhuān)業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)自身的人文修養(yǎng)，提升自己的綜合素養(yǎng)。

3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，體驗(yàn)成功。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步老師要鼓勵(lì)和贊賞；對(duì)學(xué)生感興趣的問(wèn)題要積極加以正確引導(dǎo)；歡迎學(xué)生向自己敞開(kāi)心扉并成為學(xué)生的知己；鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)題，并積極參與，和學(xué)生一起體驗(yàn)成功。

4、切合實(shí)際，提高教學(xué)效果。比如：在教學(xué)中，經(jīng)常應(yīng)用貼近生活、貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠真正的積極、主動(dòng)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和作用。