第一篇：小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工出卷，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。實(shí)踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示

十月中旬第五屆四杯賽上幾位年輕教師的成功的展示，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。這次公開教學(xué)，呈現(xiàn)開放性，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。陳坤、孫儷、張成立、董勤勤老師的《圓的面積》的設(shè)計(jì)給學(xué)生提供自主探索的契機(jī)，使較強(qiáng)的數(shù)學(xué)思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測(cè)、歸納、分析和整理的過(guò)程中，對(duì)于圓面積的分割、變形的思維形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。綜合起來(lái)看這次教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一(本工作總結(jié)來(lái)源于004km.cn)位教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程。研討 反思 將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐 作為一個(gè)契機(jī)，我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑這我們的許多問題，有個(gè)在認(rèn)識(shí)。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

二、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。使評(píng)語(yǔ)成為學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

本學(xué)期我們?cè)谧鳂I(yè)評(píng)價(jià)方面做了一些嘗試，做法是利用家校通對(duì)學(xué)生進(jìn)行日評(píng)、周評(píng)、月評(píng)一條龍，老師評(píng)、學(xué)生評(píng)、小組評(píng)，、家長(zhǎng)評(píng)一條龍，老師對(duì)一日作業(yè)做出評(píng)價(jià)，學(xué)生自查后對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁(yè)欄中，周五下午學(xué)生以小組評(píng)定等級(jí)發(fā)短信回家，有時(shí)把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家，雙休日家長(zhǎng)對(duì)孩子一周的學(xué)習(xí)、作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)、了解、對(duì)比后對(duì)孩子的學(xué)習(xí)提出要求，綜合激勵(lì)獎(jiǎng)以小紅花，學(xué)生每周都為自己樹立一個(gè)新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)又轉(zhuǎn)化為每天的學(xué)習(xí)行為，使他們?nèi)諒?fù)一日，周復(fù)一周，不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常進(jìn)行彌補(bǔ)，月末進(jìn)行爭(zhēng)星活動(dòng)，學(xué)生在一個(gè)月內(nèi)品嘗自己學(xué)習(xí)成功的喜悅，或向他人學(xué)習(xí)，每一個(gè)月是一個(gè)新起點(diǎn)，學(xué)生都站在同一個(gè)起跑線上。將學(xué)生的學(xué)習(xí)距離縮短，極大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。

三、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評(píng)主要形式有以下四個(gè)：

1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

2、互觀——由組長(zhǎng)牽頭，組員間互觀交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。

3、校查——管理人員進(jìn)課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。堅(jiān)持每月一次的大教研組活動(dòng)，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。

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第二篇：六年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)下冊(cè)教研組工作總結(jié)

2015-2016學(xué)年第二學(xué)期 數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作總結(jié) 六年級(jí)組 周長(zhǎng)娟

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我們教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高。現(xiàn)將六年級(jí)數(shù)學(xué)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、制定教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期初，六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作是由我和劉德祥老師擔(dān)任的。我擔(dān)任六年級(jí)一班、六年級(jí)三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，劉德祥老師擔(dān)任六年級(jí)二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我們根據(jù)縣教研室的我工作計(jì)劃與學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，制訂出了我們各自的教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)榮與其他幾個(gè)年級(jí)的有所不同，教材一半的內(nèi)容是關(guān)于整個(gè)小學(xué)的復(fù)習(xí)知識(shí)。為了減少后半學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，也為了讓學(xué)生們能夠減輕復(fù)習(xí)壓力，在前半段的教學(xué)中，我們就逐漸滲透復(fù)習(xí)的知識(shí)。把一些難點(diǎn)的知識(shí)分散、然后各個(gè)擊破，這樣有利于學(xué)生成績(jī)的提高，也讓我們的教學(xué)更加的系統(tǒng)！

二．積極開展和參加教研活動(dòng)

本學(xué)期初的時(shí)候，只有我和劉德祥老師2人教研，相比集中教研而言，我們更加喜歡分散教研。因?yàn)榉稚⒔萄懈苡行У慕鉀Q實(shí)際問題。由于劉老師是第一次教授六年級(jí)的數(shù)學(xué)，所以在很多難點(diǎn)、重點(diǎn)的處理上，不是很清晰，我們利用課間時(shí)間經(jīng)常進(jìn)行交流。這樣能夠確保我們的上課效率。在集中教研的時(shí)候，我們會(huì)把自己這一周自己教學(xué)中的困惑拿出來(lái)，進(jìn)行分析，雖然三個(gè)班的學(xué)生情況不同，但是總是存在一些共性的問題，對(duì)于這些共性的問題，我們會(huì)反思：是由于教學(xué)內(nèi)容太難？還是由于教學(xué)方式不當(dāng)？還是我們的教學(xué)方法有問題？能不能找到一個(gè)解決問題的方法。在集中教研時(shí)，我們也經(jīng)常進(jìn)行單元備課的分析，雖然我不是第一次教授六年級(jí)的數(shù)學(xué)，但是面對(duì)新教材，我們都是新手，誰(shuí)都不敢懈怠。大家的力量是強(qiáng)大的，在共同教研時(shí)，更能凸顯大家的智慧，把一些學(xué)生易犯锝錯(cuò)誤防患于未然。

本學(xué)期我們加強(qiáng)了整個(gè)數(shù)學(xué)大組的教研力度，在傳達(dá)縣的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，我們?cè)谝黄鸸餐芯咳蝿?wù)；在常規(guī)檢查時(shí)，我們一起反思不足；在期中檢測(cè)完時(shí)，我們一起找原因，共同找到提高數(shù)學(xué)成績(jī)的途徑。

三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

本學(xué)期，能夠在平時(shí)做到檢查備課，及時(shí)找到我們備課中的不足，進(jìn)行及時(shí)的改正。嚴(yán)格按照我們學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行教學(xué)。按照縣里的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行期中檢測(cè)和期末檢測(cè)。加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，我們根據(jù)教導(dǎo)處的要求，本學(xué)期我們?cè)黾恿穗S堂檢測(cè)本、課堂計(jì)算本或者是家庭作業(yè)本，在課前十分鐘，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，以便提高學(xué)生的計(jì)算能力。數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，老師能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)

質(zhì)量能有突破性地提高。

四、共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)

我們組共有3位數(shù)學(xué)老師。劉德祥老師，是年齡稍長(zhǎng)的老教師，他所教授的是六年級(jí)二班的數(shù)學(xué)。六年級(jí)上學(xué)期，他所教授的班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)與我們兩個(gè)班比，有些差距。但是這一學(xué)期，劉老師他特別的認(rèn)真，備課不僅僅是先周備課，很早時(shí)，劉老師就把全冊(cè)的內(nèi)榮就寫完了。雖然劉老師的年齡稍長(zhǎng)，但是他特別的有耐心，每節(jié)班空的時(shí)候，劉老師都會(huì)找?guī)讉€(gè)底子比較差的學(xué)生去他那單獨(dú)輔導(dǎo)。因?yàn)?，劉老師是第一年教六年?jí)的知識(shí)，所以在方法上與以后的內(nèi)容連接上，我和劉楠楠老師就會(huì)經(jīng)常的幫助劉老師。這個(gè)學(xué)期中檢測(cè)時(shí)，六二的進(jìn)步很大。

我們教研組是很團(tuán)結(jié)的，您可以看一看我們集體備課和我們教研組活動(dòng)記錄，絕對(duì)不是出自一個(gè)人的手筆，因?yàn)槊看蔚娜蝿?wù)，我們都會(huì)商量怎么樣把它差不多的分成三份。尤其是在最后出綜合練習(xí)題的時(shí)候，每人一份份試卷，這樣我們就不愁沒有綜合試卷可做了。

五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成教育

我覺得：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是一時(shí)的，而是靠一個(gè)良好的習(xí)慣支撐著的。在最后期末檢測(cè)的時(shí)候，檢測(cè)的也不僅僅是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握，而是平常你做數(shù)學(xué)題的習(xí)慣。在平常的教學(xué)中，我們會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生習(xí)慣教育。比如：我們班的學(xué)生都有幾個(gè)檔案袋，這幾個(gè)檔案袋是分別放各科的試卷與資料的。我們班學(xué)生數(shù)學(xué)資料袋里的內(nèi)容分了2類，一類是帶有數(shù)字編碼的，這類試卷是了利用價(jià)值比教大，做一次學(xué)生有全都掌握不了的重點(diǎn)題目，這類題目學(xué)生會(huì)做在紙上由老師批閱，一次不行兩次，兩次不行三次，雖然這些試卷上沒有答案，但是每一道題學(xué)生都做過(guò)了2遍以上，并且每一道題上都有他們所標(biāo)注的重點(diǎn)、易錯(cuò)的地方和做題的思路。第二類是標(biāo)有字母的試卷，這些題目就是學(xué)生直接做在試卷上的。但是這些試卷每一張我們都標(biāo)注了字母，那么學(xué)生在最后排試卷的時(shí)候就會(huì)省了很多的力氣。這個(gè)學(xué)期，我們教研組一共印刷試卷35版。

六、分類復(fù)習(xí)，提高效率

六年級(jí)數(shù)學(xué)期末檢測(cè)時(shí)，是考察的對(duì)整個(gè)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握。因此在我們復(fù)習(xí)時(shí)沒我們采用的策略就是---分類復(fù)習(xí)。我們把試卷分為幾個(gè)專項(xiàng)來(lái)出示，有填空專項(xiàng)、判斷專項(xiàng)、選擇專項(xiàng)、計(jì)算專項(xiàng)、應(yīng)用題專項(xiàng)，然后把一些類似的問題進(jìn)行分類講解，提高復(fù)習(xí)效率。在專項(xiàng)練習(xí)完畢之后，我們有七套綜合練習(xí)題，把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接起來(lái)，以求我們的數(shù)學(xué)成績(jī)能夠有所提高。并且我們還準(zhǔn)備了一套和學(xué)生在期末檢測(cè)時(shí)，是完全一樣的用答題卡進(jìn)行答題的試卷，以防學(xué)生在期末檢測(cè)時(shí)由于答題形式的改變而導(dǎo)致的成績(jī)下降。

七、不足與需要改進(jìn)的地方

1、對(duì)教材的理解

因?yàn)槲覀兪莿倱Q的新教材，新教材與以往比有很多的地方進(jìn)行了改動(dòng)，但是新教材的教習(xí)內(nèi)容與以前比，有些地方是更加的有難度和深度了。在這些比較難的知識(shí)點(diǎn)上，我們應(yīng)該教授到什么程度？可能會(huì)有我們大家需要商量的地方。并且，在學(xué)生的數(shù)學(xué)核心能力的培養(yǎng)上，我們應(yīng)該如何被摒棄“花架子”，培養(yǎng)學(xué)生的“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力”，也是需要我們思考的。

2、對(duì)于小課題研究

經(jīng)過(guò)這幾次觀看濟(jì)南市的集體教研網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，大家都在提“如何讓提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力”？而這個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力指的是什么？不同年級(jí)段學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力的要求是一樣的嗎？我感覺：我們?cè)谙乱粋€(gè)學(xué)期可以研究一個(gè)這樣的小課題。雖然我們不能像專家一樣進(jìn)行深入的研究，但是我們可以有一個(gè)小小的嘗試。

我覺得，自己還很年輕，以后教學(xué)的路還很長(zhǎng)。雖然，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，但是與以前相比，也有了很大的進(jìn)步。自己將會(huì)在“教研組長(zhǎng)”這個(gè)位置上，一邊工作，一邊思考，讓自己以后的教研組工作做得更好！

第三篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

2017-2018學(xué)年第一學(xué)期

六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來(lái)，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計(jì)劃和本組的教研計(jì)劃，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

1、在教學(xué)常規(guī)方面：

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教務(wù)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。沒有無(wú)故調(diào)課、代課、缺席、早退等現(xiàn)象。每位老師能積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真參與備課、磨課,并有記錄，有評(píng)析，有反思。每個(gè)單元做好檢測(cè)、評(píng)析、反思、小結(jié)工作。堅(jiān)持每周的集智備課,優(yōu)化教學(xué)方案,做到課前有修改，課后有反思。輔導(dǎo)后進(jìn)生耐心細(xì)致.同時(shí)，還采取一幫一的小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，效果也較好。

2、課堂教學(xué)方面：

加強(qiáng)聽評(píng)課活動(dòng).本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組加強(qiáng)了集智備課活動(dòng)，保證每周一次集體備課。有三位教師參與了學(xué)校的大型教研活動(dòng)，課前我們認(rèn)真組織了本組老師間的聽課、評(píng)課活動(dòng)，便于互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共享教學(xué)資源。每節(jié)課前先研討確定教學(xué)方案,然后進(jìn)行磨課.每次上完課后都及時(shí)組織老師們認(rèn)真評(píng)課及交流。真正達(dá)到以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，認(rèn)真反思，最終提高課堂教學(xué)水平。其他教師也積極的調(diào)整進(jìn)度,自己試課,在自己總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行研討, 執(zhí)教教師再次改進(jìn)教學(xué)方案,力求為大家呈現(xiàn)一節(jié)完整的優(yōu)質(zhì)課.在每次聽完各年級(jí)的公開課后,都能認(rèn)真做好聽課筆記，并及時(shí)在組內(nèi)交流得失。通過(guò)大型教研活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷反思，不斷進(jìn)步。

加強(qiáng)各級(jí)各類教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。本學(xué)期，我們積極參與教研活動(dòng),上網(wǎng)學(xué)習(xí)專家典型課例,上網(wǎng)進(jìn)修學(xué)習(xí)。王艷、楊新淼參與了“李淑民名師工作室”的業(yè)務(wù)培訓(xùn)受益匪淺,12月14日王艷老師參與了去大杖子小學(xué)送教活動(dòng)。還通過(guò)上網(wǎng)聽課,學(xué)習(xí)聆聽了天津、承德竹林寺小學(xué)的教學(xué)視頻.這些教研活動(dòng)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ),本組教師的業(yè)務(wù)水平得到了進(jìn)一步提高,尤其是楊新淼老師在教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)。我們認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)做到心中有數(shù)。掌握好每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。認(rèn)真思考本學(xué)段學(xué)生的年齡特征,課上怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該如何解決。精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；采取多種教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，盡量讓孩子們?cè)诳鞓贰⑤p松的氛圍中自主探索，學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識(shí)，形成自己的學(xué)習(xí)方法和知識(shí)體系。

3、扎實(shí)有效地開展“五個(gè)一特色數(shù)學(xué)課堂”。

（1）每天做一道數(shù)學(xué)思考題。老師精心設(shè)計(jì)題型，通過(guò)思考題的練習(xí)開拓學(xué)生的思維。

（2）為提高學(xué)生們的計(jì)算速度和正確率，每節(jié)課前我們都根據(jù)課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)口算題,堅(jiān)持練習(xí),提高學(xué)生的口算速度和準(zhǔn)確率.每個(gè)月按時(shí)舉行口算比賽，并評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，通過(guò)比賽，引起了學(xué)生對(duì)計(jì)算的重視，同時(shí)，教師在培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算速度，準(zhǔn)確率方面也做了一定的工作，取得了一些成績(jī)。

（3）每月都要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容制作一張數(shù)學(xué)小報(bào)。

（4）每月舉行一次數(shù)學(xué)活動(dòng)課。學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)活動(dòng)課的舉行是非常有興趣的，所以學(xué)生都能積極的準(zhǔn)備。極大程度地調(diào)動(dòng)起了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性.本學(xué)期本組教師王艷和王素霞為河南考察組呈現(xiàn)了兩節(jié)活動(dòng)課,獲得好評(píng).積極參與了期末活動(dòng)課的錄制,圓滿完成本學(xué)期的活動(dòng)任務(wù).（5）積極利用數(shù)學(xué)日記記錄自己的學(xué)習(xí)所得.4、積極進(jìn)行教學(xué)研究

每位教師都積極進(jìn)行數(shù)學(xué)主題研修活動(dòng),針對(duì) “五個(gè)一數(shù)學(xué)活動(dòng)” 申報(bào)了省“十三五”課題研究,時(shí)刻把教學(xué)研究放在首位,緊緊抓住課堂主陣地，結(jié)合吳正憲老師的數(shù)學(xué)思想努力提高課堂效率，注重培養(yǎng)學(xué)生能力。查找了學(xué)生在生生互動(dòng)交流過(guò)程中存在的問題，并不斷的尋找解決的辦法。

5、在教育方面。我們立足既教書又育人，把育人放在首位，愛字當(dāng)頭。在配合班主任搞好班務(wù)工作的同時(shí)，我們以鼓勵(lì)、獎(jiǎng)賞為主；讓學(xué)生感受到父母般的關(guān)愛，家一般的溫暖；讓他們?cè)谶@個(gè)大家庭里感到自豪，在我們這個(gè)美麗的雅園里能自信、健康、快樂地成長(zhǎng)和發(fā)展。另外，當(dāng)孩子出現(xiàn)較大問題時(shí)，我們便會(huì)主動(dòng)積極地與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)得他們的支持、配合。

6、存在的不足與努力的方向。

（1）運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。我們的理論水平仍存在著欠缺，我們還缺少將教研實(shí)踐上升到理性的層次。我們將進(jìn)一步鼓勵(lì)教師多閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思，進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，用科學(xué)理論來(lái)武裝我們頭腦，指導(dǎo)我們的實(shí)踐。

（2）進(jìn)一步加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中還要培養(yǎng)和提高學(xué)困生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解能力。只有使學(xué)困生的觀察力、記憶力、理解力、想象力相互聯(lián)系，協(xié)調(diào)一致了，才能真正的學(xué)好數(shù)學(xué)。

（3）課題探索研究工作還需繼續(xù)加強(qiáng)，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

（4）努力加強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用的綜合性,靈活性與實(shí)踐性;注重將知識(shí)積累與動(dòng)手操作和生活實(shí)踐緊密結(jié)合。

總之，這一年來(lái)，我們數(shù)學(xué)教研組重視教師的理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)檢查工作，督促全組數(shù)學(xué)教師認(rèn)真落實(shí)好教學(xué)計(jì)劃，狠抓課堂教學(xué)工作，堅(jiān)持課程改革，大膽把先進(jìn)的教學(xué)理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)際中，努力提高課堂教學(xué)效益。下半年大家將積極參加信息技術(shù)培訓(xùn)，把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，發(fā)揮現(xiàn)代多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，提升教學(xué)質(zhì)量；積極開展各項(xiàng)課題研究工作，形成了良好的教研氣氛，督促教師積極參加各類教學(xué)比賽，提升自身素質(zhì)，使教師在專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上快速成長(zhǎng)。

第四篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

實(shí)驗(yàn)小學(xué) 宋德蘭

又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過(guò)，回首本學(xué)期的工作，有讓人會(huì)心微笑的成績(jī)，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、本組基本情況

本教研組由6名老師組成，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研組。老教師在工作中對(duì)年輕教師進(jìn)行傳、幫、帶，把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教給年輕教師，而且經(jīng)常從感情和語(yǔ)言上給年輕人以支持與鼓勵(lì)。年輕對(duì)老教師的教誨更是虛心學(xué)習(xí)，一絲不茍。

二、本學(xué)期開展的主要工作

（一）在教學(xué)方面

1、制訂計(jì)劃

根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合畢業(yè)班的實(shí)際情況，制訂出一個(gè)行之有效的教學(xué)計(jì)劃、教研組計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃，而且基本能按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。

2、精心編制教案

課堂教學(xué)方案的研討是我們教研活動(dòng)中的主要工作，扎實(shí)有效地開展課堂教學(xué)研究對(duì)于我們老師的教學(xué)成長(zhǎng)起到非常重要的作用，針對(duì)這一冊(cè)教材，我們分成6部分進(jìn)行備課，每位教師都能按照學(xué)校要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù)。每次上課的前一天，能夠互相交流，互相學(xué)習(xí)，我們特別關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和在課堂教學(xué)中如何把握教材的重難點(diǎn)，在研討中把大家的智慧集中在一起，大家共享，達(dá)到了不斷提高專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平的目的。

3、嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)

狠抓備課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識(shí)。由于真正做到了三認(rèn)真，所以學(xué)生較好的掌握了分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題的分析與解答方法，突破了本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)。

4、做好記錄，評(píng)議反思

重視校本教研活動(dòng)的記錄，注重資料的收集和整理，同時(shí)每人每學(xué)期還完成10節(jié)以上的聽課、評(píng)課，做好課后反思和教材的分析、點(diǎn)評(píng)、寫好教學(xué)亮點(diǎn)。我們的教學(xué)在不斷地反思總結(jié)中又上一個(gè)臺(tái)階。

（二）教研工作

1、用理論指導(dǎo)實(shí)際工作

學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)、專題講座，我們組的老師都能認(rèn)真聽、想、記，把他們的思想與經(jīng)驗(yàn)融入我們的教學(xué)中，學(xué)有長(zhǎng)進(jìn)。我們還注重平常對(duì)學(xué)校所訂的教學(xué)雜志的學(xué)習(xí)，從中我們得到了啟發(fā)和提高。每位外出學(xué)習(xí)聽課的老師，回來(lái)后都能及時(shí)把新的思想，好的做法及時(shí)傳達(dá)給每一位教師，力求使每人都能受益，取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，使自己的教學(xué)教育工作更出色。

2、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

本學(xué)期初，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了6位教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)，從而提高學(xué)習(xí)是素質(zhì)。

三、存在的問題

1、雖然學(xué)了不少理論知識(shí)，但是如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。

2、有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中？我們還需要盡快完成應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌。

3、大部分學(xué)生成績(jī)不錯(cuò)，但是部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要老師研究培養(yǎng)，如何提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，這也是實(shí)際存在的問題。

四、努力的方向

1、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

2、我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于提高，我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評(píng)課的能力。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好.2017/1/12

第五篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

（2014——2015學(xué)年第一學(xué)期）

霞浦實(shí)小 舒翠青

時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來(lái)，我們六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，深入開展教學(xué)研究。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)觀摩，提升專業(yè)素質(zhì)。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為 “無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們教研組根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，目標(biāo)明確，措施得力，形式多樣。

1、要求教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)。

2、組織本組教師積極參加學(xué)校大組教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)福建省優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻。

3、組織本組教師積極參加福建省小學(xué)數(shù)學(xué)課題研究現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩研討會(huì)，聆聽王珍等名師的講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法，受益匪淺。

4、積極參加縣協(xié)作片教學(xué)觀摩活動(dòng)，觀摩名師教學(xué)風(fēng)采，聆聽謝盛強(qiáng)專家的講座。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，我們教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、加強(qiáng)集體備課。

本學(xué)期，我們教研組繼續(xù)采用集體備課形式，在電子備課系統(tǒng)下，發(fā)揮教研團(tuán)隊(duì)的力量。在個(gè)人主備、團(tuán)隊(duì)分工備課的前提下形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案，使學(xué)習(xí)過(guò)程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過(guò)程。把備課作為教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的“點(diǎn)子庫(kù)”，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”。

2、充分發(fā)揮多媒體資源的作用。

本學(xué)期，我們教研組充分使用學(xué)校提供的白板軟件資源，積極制作或下載有關(guān)課件，在新課教學(xué)和講解練習(xí)中充分發(fā)揮白板及展示臺(tái)的作用，有效提高教學(xué)效率。

3、加強(qiáng)教學(xué)反思。

重視教學(xué)“反思重建”是促進(jìn)教學(xué)良性循環(huán)、實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。平時(shí)做一個(gè)有心人，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得與失，結(jié)合理論寫出自己的教學(xué)反思、案例、教育啟示、人生感悟等。

4、規(guī)范學(xué)生作業(yè)，提高練習(xí)效能。

作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，符號(hào)恰當(dāng)，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。老師們對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。每次單元檢測(cè)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

5、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)輔差，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

期初制定好培優(yōu)輔差計(jì)劃，確定培優(yōu)輔差對(duì)象，在平時(shí)教學(xué)中多給予關(guān)注，多給鍛煉機(jī)會(huì)，提供個(gè)別輔導(dǎo)，并做好學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)跟蹤記錄，從而有效落實(shí)培優(yōu)輔差工作。

6、認(rèn)真做好單元質(zhì)量檢測(cè)工作。

本組教師齊心協(xié)力，共同研究試題，出好單元試卷。能及時(shí)分析學(xué)生的考試情況，做好各單元質(zhì)量分析，并對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)問題進(jìn)行針對(duì)性加強(qiáng)。

7、認(rèn)真做好期初、期中、期末教研組常規(guī)自查工作。

三、大力推進(jìn)教研活動(dòng)的開展，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

1、期初能依據(jù)本年級(jí)、本學(xué)科的特點(diǎn)，制定可行的教研計(jì)劃。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則，力爭(zhēng)有效指導(dǎo)教育教學(xué)的開展。

2、以“常態(tài)課”為契機(jī)，認(rèn)真鉆研每課教材，深入分析教法學(xué)法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、積極承擔(dān)學(xué)校教研觀摩課的任務(wù)。本學(xué)期，我們教研組蔡美云老師承擔(dān)執(zhí)教校觀摩課《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》的任務(wù)。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同鉆研教材，解讀文本，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，制作白板課件。蔡老師精心備課，精彩演繹，其課堂教學(xué)中體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想和教學(xué)能力，得到了大家的肯定。

4、加強(qiáng)落實(shí)年段教研實(shí)踐課，組織本組教師積極參與聽評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期組上老師已經(jīng)認(rèn)真完成好教研實(shí)踐課任務(wù)，全組教師每人聽課15節(jié)以上，有及時(shí)寫好聽課記錄。以校觀摩課為重點(diǎn)，年段教研實(shí)踐課為平臺(tái)，組織本組教師認(rèn)真參與聽課評(píng)課活動(dòng)，在探討交流中不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。

5、繼續(xù)認(rèn)真做好“培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力的有效策略研究”課題研究活動(dòng)，平時(shí)注意收集案例進(jìn)行分析反思，并撰寫有關(guān)論文。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實(shí)際情況，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求勤鉆研、敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好做實(shí)每一件事。