第一篇：教導主任工作總結

黃康寨小學教導工作總結

（2013－2014學年度上學期）

本年度的學校教導工作，堅持以課改為重點，以教育質量為中心，更新觀念，深化改革，追求規(guī)范，崇尚創(chuàng)新，努力實現(xiàn)教學質量的持續(xù)攀升，根據學期初的工作計劃，本學年主要做了以下幾方面的工作。

一、加強學習，提高認識，形成合力。

1、加強教師政治業(yè)務學習，認真學習和貫徹上級文件和會議精神，團結協(xié)作，要求教師有合作精神和無私奉獻的精神，把教育教學工作放在第一位。堅持以質量為中心，以質量為核心，以質量求生存和發(fā)展。正視現(xiàn)實，一分為二的看待問題，誠信為本，不弄虛作假。本學期組織教師認真學習中心校下發(fā)的《語文教師要學好語言文字》、《各學科經驗介紹》等業(yè)務學習材料，學習當中注重過程和細節(jié)，在保證安全的前提下，千方百計，盡最大努力提高教育教學質量。

2、加強學生思想教育，使學生明確學習目的，端正學習態(tài)度。遵守學校紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，在各方面得到全面的發(fā)展，樹立遠大的理想。

⑴每周利用國旗下講話、班會課對學生進行各方面的教育。

⑵11月份，結合“感恩節(jié)”對中高年級的學生進行一次感恩教育。通過形式多樣的教育活動，使師生有危機意識和緊迫感，把思想統(tǒng)一到質量這個中心上來，唱響質量主旋律。

二、常規(guī)工作：

1、進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)工作

要求備課要提前一天，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案、無二

次備課進課堂的現(xiàn)象。教案教學目標要明確，包括知識目標、能力目

標、情感目標，要備有較詳細的教學過程，合理的教學方法。課堂教

學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關系。要構建素質教育的課堂教

學氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足

夠的時間和空間給學生思考和活動；要善于用激勵的語言鼓勵學生大

膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的問題意識，探究精神和科學態(tài)度；要重視基礎知

識、基本技能的教學，并充分關注學生學習過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)；要把培養(yǎng)學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目

標；要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學生

人格，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣；激發(fā)學習興趣，注意發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得 的知識。教師精心布置作業(yè)，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學生的課外作業(yè)量。緊緊圍繞

提優(yōu)轉差這一目標，教師加強了對學生的輔導，既要面向全體，又要

分層次進行個別輔導，做到因材施教，對學困生的輔導務必做到耐心

和細致，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努

力使每一位學生在原有基礎上有所進步。

2、著力抓好學生的“一日常規(guī)”教育，教師按照課程表上好課，嚴格遵守坐班制度，杜絕放羊式的班級管理，抓好班隊建設，上好晨

會、班隊、思品等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養(yǎng)。

3、開展教研活動，提高師資水平。學校教導主任制訂好本期教

研活動安排，活動當中組織教師們認真聽課、評課，做好各種記錄。堅持兩操，保證學生每天1小時的體育活動時間。當天沒有體育課的班級要利用課余時間，組織學生開展體育活動，鍛煉身體，增強體質。

12月上旬做好全校學生體質健康項目的測試及上報工作。

4、繼續(xù)執(zhí)行學校規(guī)定的“兩周一小檢，一月一大檢”的教學常

規(guī)檢查制度，并將檢查結果進行反饋，逐月進行整改。

三、其他工作

1、開學初做好學生學籍異動、新生信息錄入的工作。

2、按時完成2013年度學校年報有關數據的上報工作。

3、認真填報學校均衡發(fā)展的相關數據。

4、認真做好學生、教師的信息采集的填寫及上報工作。

總之，本年度，我們按照年初工作計劃組織實施，教師也付出了

很多努力，但是，最終的結果不令人滿意，是管理出了問題？還是其

它什么原因？為什么付出了，卻沒有回報？這是值得我們深思的一個

問題！我們將認真總結經驗，下學期卷土重來！

黃康寨小學

2014年1月9日

第二篇：教導主任工作總結

xxx小學教導主任工作總結

（2013——2014學第二學期）

一個學期以來，我校教導工作本著“德育安全為首、育人為本、教學為主”的辦學方向、培養(yǎng)“全面發(fā)展、學有所長”的學生為目標，狠抓學校管理和教師教學管理，落實新課程改革，全面推進素質教育。在上級教育主管部門正確領導下，在全校教師的共同努力下，我校的教育教學上了一個新臺階?，F(xiàn)總結如下：

一、抓實常規(guī)，規(guī)范教學工作。

1、抓好制度落實。杜絕無教案上課，無人上課，無人輔導現(xiàn)象。對每位被檢的教案、作業(yè)批改等現(xiàn)象要求的限期整改，并按相關制度考核。

2、加強常規(guī)檢查。我校按要求采取多種形式，認真抓好教學常規(guī)檢查，及時進行總結反饋，以利于進一步的工作。

3、抓好聽課、評課活動。本學期規(guī)定了各類人員聽課數量基本標準，校長和教導主任深入課堂聽課、評課，幫助和指導教師改進教法、提高教學業(yè)務水平。還要求聽課老師要善于進行比較，研究、準確地評價各種教學方法的長處和短處，并結合自己的教學實際，吸收他人的有益經驗，改進自己的教學。經過聽課、評課活動，教師執(zhí)教能力有了一定的提高?；ハ嗦犝n活動的開展，不僅為青年教師提供了向其他有經驗教師學習的機會，同時為教師們提供了自我認識、自我修正的平臺，還為教師隊伍建設及教學質量的提高發(fā)揮了重要作用。

4、抓好考試質量分析。教師認真對待平時的單元檢測，做到嚴考嚴改，并認真做好檢測質量分析，不斷反思和調整自己的教學，對教學情況進行全面總結，不斷加強教學管理。

二、突出重點，加強質量管理

1、抓實培優(yōu)輔差。低年級班的培優(yōu)輔差工作宜抓早，抓實。有針對性地進行指導優(yōu)差生，與學校領導、教師共同探討、落實提高質量的方案和措施。領導、教師加大力度，抓好學生的培優(yōu)輔差工作，制訂切實可行的計劃，研究和實踐提高培優(yōu)輔差效率的有效途徑和方法，注意資料的積累，及時做好總結。課堂仍是培優(yōu)輔差的主陣地，教師根據優(yōu)、中、差學生分層確立教學目標，分層設計問題，分層設計練習、分層作業(yè)、分層評價。

2、體現(xiàn)學科教研全面性。本學期舉辦的教研活動要發(fā)揮集體智慧，共同研究、探討，組織了觀摩課、議課研討會、新課改知識交流等教研教改活動。

三、存在的問題

1．精細化管理還得進一步加強，教師工作考核還需進一步完善。2．課程設置、課時安排有待進一步深入實際，調查研究并作出科學的調整。

3．充分利用多媒體上課的意識不強，且尚未成為老師們的自覺行為。

四、今后努力的方向：

1、認真落實和創(chuàng)建“學習型學?！钡囊螅⑿１狙行薰ぷ髀鋵嵉轿?。

2、加強教師全員培訓的工作力度。抓住機會，利用錄像片和網上資源，安排好教師的觀課評課活動，并與教師的教學實際結合起來。

3、逐步形成骨干教師成長的氣氛，營造骨干教師生長的環(huán)境。

第三篇：教導主任工作總結

教導主任工作總結

做不甘平庸的教導主任 勇爭一流，人生無悔---做不甘平庸的教導主任

當教師和班主任時出色的教學成績和班級管理水平，得到了絕大多數老師和領導的認可。但是，1983年年底，當時的總校長找我談話，要提拔我當中學教導主任時，我卻以為是開玩笑，因為剛教兩年書，周歲還不到22，怎么也輪不到提拔我當教導主任，于是毫不猶豫地跟總校長說：當就讓我當校長吧，不想當主任。沒想到過幾天從一些老師口中得到印證，總校長沒開玩笑，找老師們座談了。

1984年4月，xx縣文教局的批示下來了，我成為當時xx縣最年輕的初中教導主任，此時，剛滿22周歲。為了不耽誤課，開始介入學校管理工作的同時，繼續(xù)擔任著初二個班的數學和一個班主任，直到暑假。

1984年暑假新學期開學，正式走上領導崗位，負責全校的教學工作和學生管理工作，當時，全校領導層只有一名校長--xx校長和我這一名主任。

xx校長當過兵，辦事嚴肅認真，為人正直，雷厲風行，敢作敢為，一身正氣，特別敢于給教師負責，對我的工作大力支持，使得我能夠放開手腳大膽的工作，他的工作風格也影響了我今后這么多年。

排課表、安排任課教師是我這個教導主任開學后要做的第一件事，可是一開學就遇到了一個大難題：原來的畢業(yè)班政治老師暑假里出車禍做了截肢手術，開學沒有教初三畢業(yè)班的政治老師了。而全校又沒有一個教過畢業(yè)班政治的老師，初二的政治老師又說什么也不敢上初三，情急之下，我自告奮勇：沒人教我教！

這也不光是膽量，確實不得以而為之，說實話，如果我不是教導主任，我肯定也不會上，還會繼續(xù)教我的數學?？蓪W校里確實找不出合適的人，畢業(yè)班總不能沒有教政治的老師，學校有困難了，我是主任，我不上誰上？

壓力不言而喻，一方面教的是畢業(yè)班，政治是中考要成績的學科，另一方面我是學數學、教數學出身，數學是我的強項，上學沒學過法律，也沒教過一天政治，畢業(yè)班的政治課程，對于我來說是一片空白，而中考還要考初二的社會發(fā)展簡史，我仍然一無所知，一切都是從零開始，真的砸鍋怎么辦？可確實有沒有別的選擇了，上吧，誰讓我是主任又剛入了黨呢。

年紀輕輕，一下子就從管理一個班到管理整個學校，還教上了畢業(yè)班的生科，真是全新的領域，困難不小。可這個主任既然干上了，就不管困難有多大，就只能干好不能干壞，就不能平平庸庸的被人小瞧。

我在校長指導下，重新制定學生的在校常規(guī)以及紀律檢查辦法和衛(wèi)生檢查辦法，加強紀律檢查衛(wèi)生檢查，每天都要檢查紀律和衛(wèi)生，每周公布紀律檢查和衛(wèi)生檢查結果，每月對全校各班紀律和衛(wèi)生情況進行總結評比，全校的紀律和衛(wèi)生狀況得到好轉，學生違紀現(xiàn)象大大減少，校園環(huán)境和學校面貌煥然一新，學校秩序空前穩(wěn)定。自己的教學也是個大事：要吃透教材，要研究中考，要改變授課方式，一切都從新開始，不下點功夫，保證不了中考取得的好成績。還好，無論是法律還是簡史的知識點，理解起來并不難，教起來也沒怎么費勁，中考成績蠻好的。

也許是這屆畢業(yè)班師資力量“強大”吧，六個學科中五個學科都是年輕的小伙子，幾個年輕人的成績都不錯，1985年中考，新莊子中學升學人數和各學科分數都在工委片名利第一，達到新莊子建校史上最好水平，校長讓我們小哥五個到北戴河放松了幾天，也是這年，我榮獲縣政府記大功獎勵，這是從教后獲得的第一個政府獎勵。

1986年暑假后，xx校長調走，新校長開學后半個月沒有到位，開學初我安排好學校的各方面工作，得以正常運轉，由于師資不足，缺少畢業(yè)班教師，又知難而上，自我加壓，自己給自己安排了一個班的數學和政治兩個學科的教學，其中數學每周9節(jié)課，政治每周5節(jié)課，每周14節(jié)課，節(jié)節(jié)都是新課，還有早晚自習，同時還負責學校后勤之外的其他所有事情，工作量相當大。

新校長是一個臨近退休的老校長，工作風格與原來的xx校長迥異，我和一些老師們的工作遇到了了前所未有的阻力，特別是不給管理學生中發(fā)生了矛盾的老師負責，兩位體育教師被校外人員打得頭破血流卻得不到任何說法，教師工作積極性又到了低谷，一些像學籍管理這樣的主任的權利開始由校長代行，這種情況下，我一方面盡心盡力教好畢業(yè)班的課程，另一方面盡力做好全校的學生管理工作。1987年中考，中專中師上段人數達到學校建校以來最多。

1988年暑假，學校又更換校長，還是一位年近六十臨近退休的老校長，教師管理到了十分松懈的程度，工作似乎輕松了一些，卻倍感平庸無為，開始考慮離開這所學校。

1989年調到了xx中學，開始了從教生涯的第三站，也是最長的一站，從1989年到2011年走了22年，這22年是做管理工作最富有成效的22年。

xx中學的教導主任的工作，從89年干到93年，這四年是擺脫平庸，躍馬揚鞭的四年。

由于某些原因，當時的xx中學臟亂差出了名，初一的學生中居然出了八大金剛四大仙姑，學校烏煙瘴氣，人心惶惶，學校窗戶沒有幾塊好的玻璃，院墻外面到處都是板凳腿，每天都有打架斗毆的，有的男老師進不了課堂，一氣之下，寧可到小學任教。

面對家門口這樣一個爛攤子，確實犯怵，到xx第一件事就是辭職當老師，但劉校長說啥不批準，一節(jié)課也不給我，讓我專門“治亂”，主抓學生紀律和衛(wèi)生，教學的事兒沒沾上邊。

沒辦法，既然領導信任，工作需要，再重的擔子也得挑了，而且，既干就得往好干。

其實，干起來也不是多難，首要的一點，得校長支持，當時的劉校長應該說特別敬業(yè)，對我的工作全力支持，而我通過完善制度，加強檢查評比，調動班主任的積極性，對重點學生重點教育等措施，沒多長時間，學生紀律，各班的衛(wèi)生就迅速好了起來，學校秩序趨于穩(wěn)定，臟亂差的現(xiàn)象不見了，劉校長十分滿意，在各種場合對我等工作給予高度評價。

紀律穩(wěn)定了，環(huán)境整潔了，財物損壞、打架斗毆現(xiàn)象大大減少了，但多年的松散，使教學質量受到很大影響，特別是畢業(yè)班學生的成績更差，1990年中考，那是xx縣第一次統(tǒng)一發(fā)放畢業(yè)證，統(tǒng)一按照及格率、優(yōu)秀率、升學率和畢業(yè)率這“四率”給全縣初中綜合排位，而xx則在四十三所初中排了個倒數第一。

90年暑假后，劉校長調走了，原來的副校長xx校長擔任一把校長，我還是主任，領導班子由三個人變成了兩個人。

考慮到中考成績全線倒數第一的底子，壓力太大，我再次提出辭職，未獲允許。

班子分工，xx校長不但讓我還抓全校學生管理，還又給我加上了全校的教學和教師管理，也就是說，學校除了后勤的事不管，其余方面的事都得管，告訴我放心大膽，想怎么干就怎么干，干一年看，干不好，一年后我倆一塊辭職。

于是整個學校工作計劃由我定，教師分工由我安排，所有的教師會學生會議、活動由我組織，包括教師在內的各項制度有我制定，主任的職權被特別放大。

首先鼓舞士氣，激發(fā)全體教師的斗志，提出了“校興我榮，校衰我恥”的口號，確立了一年打好翻身仗的目標，為此建立教師教學工作評估制度和班主任工作評估制度，改革了教師評優(yōu)評先辦法，最大可能調動教師工作積極性。

紀律是學習的保障，抓好教師管理同時，繼續(xù)加強學生管理工作和德育工作，保證學校良好的教學秩序，樹立一流的校風。

號召教師苦干實干，我身先士卒，率先垂范。當時的班子成員，除了校長，就我一個主任，不僅要負責繁重的學校管理工作，自己還又給自己加壓，擔任了畢業(yè)班三個班的政治學科教學和一個班的班主任工作。那真是以校為家，夜以繼日，一個人頂幾個人干，全身心的帶領全校教師為打翻身仗而戰(zhàn)斗。

只要付出，就一定會有收獲。1991年中考，xx中學真的打了一個翻身仗，一舉摘下了落后的帽子。普通高中升學人數從1990年的3個，增加到17個，是上一年的將近6倍。不畢業(yè)人數從90年的34個，減少的2個，不畢業(yè)人數是上學年的十七分之一。四率綜合排位從全縣倒數第一的第43名進入到全縣20名之內，在老莊子工委六所學校排名第一。

成績的取得，讓教師振奮，領導肯定，百姓擁護。xx中學從此步入正軌，成績一年比一年上升。我從事教導主任的工作精神、管理能力和教學能力得到同行以及社會各界的高度認可，為今后的個人發(fā)展和學校發(fā)展打下了良好的基礎。

不干就不干，干就干出個樣子，永爭一流，不甘平庸的性格支撐我走過了將近十年的教導主任之路，這條路從1984年開始，到1993年圓滿結束，這條路是一條雖然艱苦，但苦中有樂，一條充實的收獲之路，成功之路。

【后記】寫這些的目的，除了給自己一個總結，放到日志里確實是給別人看的。目的和上次《爭做一流的教師》一樣，通過自己的親身經歷說明：干就往好干，干就會有收獲，干就會成功，干就會有發(fā)展。尤其是我鎮(zhèn)中小學的二十幾名教導主任，你們年富力強，責任重大，你們的成功不僅是你們個人的成功，也為你們學校和教師的成功息息相關，你們不僅要付出，還要學會怎樣付出，很重要的一點，就是不斷總結、反思、學習。

工作空間給所有的老師一個展示自我的空間，也給了所有的教師學習的空間，學習他人的經驗，分享他人的體驗，尋找自己發(fā)展的道路，工作空間是一個好的平臺。抽出一點時間，寫一點，看一點，對自己工作水平提高有百利而無一害。

我寫這些還有拋磚引玉的意圖，我們領導中，教師中不乏某些方面成功之處，寫一些自己成功的經歷，是對自己的肯定，也是給同行們提供一些激勵和相互學習的素材，如果因此能夠營造一個領導間、教師間比、學、趕、幫、超的濃厚工作氛圍，則更有意義了。

但是，無論校長主任還是教師，你們還要記住，不要過于看重結果，追求結果，對工作不需要太執(zhí)著，使工作成為負擔，要像魏書生那樣，要以平和而輕松的心態(tài)面對繁重的工作，把挑戰(zhàn)當做一種樂趣，把工作當做一種藝術，多干活而心不累，這樣的境界就最好了。相信你們當中的許多人，會比我做的好得多。

第四篇：教導主任工作總結

教導主任工作總結

回顧自己本學年的工作，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。本本人擔任沖頭村完小教導主任工作，并擔任五年級科學、三生和二年級三生、地教等教學。一年來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作?，F(xiàn)將個人工作總結如下：

一、政治思想方面：

本人堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的教學管理制度，能深刻認識到基層領導應做到身正不令則行、自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為：校長的好助手，教師的好榜樣。

二、個人教學工作：

我認為：一個好領導首先必須要做一個好教師。本人任教23年里，任基層領導已是第15年，在教育教學方面已經積累了一些經驗，逐漸形成個人教學風格。教學上能率先垂范，提供教學信息，解決在教學中遇到的實際困難，使新教師能盡快進入角色。教學課時與同行每周少幾節(jié)，為使在較少的時間內取得更好的成績，非常注重課堂效率提高，力爭向課堂要質量。在一年的任教中，對于學習習慣較差的學生本人堅持協(xié)助班主任、科任教師，與其父母多溝通。平時能深入到學生當中去，了解他們的思想動態(tài)，并與他們適時談心。絕大部分學生能信任我，學習興趣較濃。

三、教導處工作：

（一）搞好校本教研工作。

1、在總結經驗的基礎上，制定了學校教研工作計劃，計劃突出可操作性和實用性。安排教師個人書寫教學計劃，做到早安排，早落實。

2、開展多種形式的校本教研活動。實行分組教研（語文組、數學組、）；組織安排教師上公開課、示范課；在完小實行集體備課，教師互相取長補短，促進教學質量的提高。

3、組織本村語文、數學和英語教師進行了期中考試分析會，通過分析查找教學中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高，為期末考試打好堅實的基礎。

（二）狠抓教學常規(guī)檢查與落實。

1、每周領導班子對教師教學常規(guī)進行了督查。

2、本進行了四次大檢查，檢查包括：備課、聽課、作業(yè)、試卷測評、教后反思等。

3、對教學常規(guī)檢查實行了周抽制度。對周抽情況進行了通報，推出了典型和找出了不足。

4、加大了課改督查力度，安排了學校教師隨堂聽課，寫出了聽課體會，并且進行了總結，查找出了課改中存在的問題。

5、通過一年的努力，我村三位教師參加全鄉(xiāng)課堂教學競賽中一位榮獲一等獎，兩位榮獲三等獎。

（三）打造“書香校園”活動。

1、制定了行之有效的課改實施方案。督查了班級開展“經典閱讀”情況。

2、開展了全校學生參與的講故事、演講和朗誦比賽，評出了 “書香班級”，并對書香班級表彰。

3、檢查了教師讀書筆記，并評出了獲項。

四、存在的不足：

1、缺乏創(chuàng)新精神，工作思路陳舊，教導處很多還是在原來的老路。教研活動效果不明顯，沒有針對教學實際問題進行研討。教研活動形式老套，許多教師在開展教研活動認識上思想意識淡薄，抱著完成任務、多一事不如少一事的心態(tài)。

2、深入課堂、深入班級聽課不夠，不能全盤了解教師教學動態(tài)。教學管理水平還有待進一步提高。不能對教師課堂上存在的問題做出有價值的指導。

3、打造“一校一品”綜合實踐活動沒有切實可行的辦法?！敖浀溟喿x”也停留在本面工作上，沒有取得實質性成果。課改還有很多亟待解決問題。

4、工作中還缺乏細致性，想問題還不夠全面。缺乏工作的前瞻性和經驗。總之，一年的工作里取得的成績離不開領導的指導和教師們的幫助。不足之處是我在今后的工作中應當注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在中心校的領導下和全體教師們的幫助下，我一定能不斷地加以克服，將一如既往地盡自己的力量為學校的不斷發(fā)展做出應有的貢獻。

第五篇：教導主任工作總結

教導主任工作總結

三年來，教導處以提高教學質量為突破口，以落實素質教育為中心，以培養(yǎng)學生的學習能力為出發(fā)點，在李校長的幫助下，在全體教師的配合下，圍繞“全面提高教育教學質量”的工作思路，深化課堂教學改革，開拓進取。教學工作得以順利開展，取得了一些成績，現(xiàn)總結如下：

一、常規(guī)管理規(guī)范合理。

學校工作抓得實，常規(guī)工作才會規(guī)范化，一年來，我校以縣教研室和中心校的《教學管理》為學校常規(guī)工作的準繩，有重點地抓好常規(guī)工作。

1.抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案，督促每一位教師切實做好本職工作，并在每月末組織了一次全面的常規(guī)檢查。在檢查過程中，有李娜、李海清、唐檢明幾位教師的教案寫得較好，內容祥細，字跡工整，并且做到了一個單元或一個練習內有一、二個教學反思。

2.抓課堂教學。要求教師做好充分的課前準備，正確處理教學預設與生成的關系。著力體現(xiàn)新課程改革的精神，幫助學生努力實現(xiàn)自主、合作、探究的學習方式的轉變。要求每位教師認真上好一節(jié)精品課，充分展示自己的教學水平和教學特色，不少教師的課都上得十分精彩，幾位年輕教師的課堂教學水平有了很大的提高。大部分教師能夠熟練地采用多媒體進行教學。我們還進行了隨堂聽課和跟蹤聽課，以便更多的了解教師的教學情況。聽課后及時進行教學效果的反饋，并和老師一起總結教學的得與失，及時改進教學工作。

3.抓好教師的學習。定期召集老師理論學習、聽課、評課，要求教師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位教師的素質。

4.做好教學質量評估工作。教導處認真做好后進生的期中、期末試卷分析工作，以點帶面，抓全校教學質量的提高。

通過努力，現(xiàn)我校教師在課堂教學中都能以發(fā)揮學生的主體作用、培養(yǎng)學生的學習能力為中心，課堂教學改革又邁出了新的一步。

二、教研成績比較突出。

本學年我校教研工作在中心校正確帶動下，通過全校教師的努力，取得了較豐碩的成果。

1、教師論文獲獎縣級及縣級以上9人次： 李娜、李海清老師的論文分獲市二等獎，鄒友豐和李娜老師的兩篇論文分獲縣一等獎，李希學、胡水平、李海清、李增立、李根華老師的論文獲縣二、三等獎。

2、教師教案、教學設計獲獎縣級以上1人次： 鄒友豐老師的教案獲市二等獎。

3、教學能力競賽獲獎鎮(zhèn)級以上2人次：

在全縣舉行的優(yōu)質課比賽李娜老師獲語文組二等獎。在今年中心校舉行的優(yōu)質課評比中胡水平老師獲二等獎

三、青年教師成長迅速。一直以來，學校非常關心青年教師的成長。李校長多次強調：對于青年教師，我們給他們壓擔子，也予以他們機會如：聽課--青年教師優(yōu)先、嚴要求、在肯定其優(yōu)點的同時多提不足；外出學習--青年教師優(yōu)先；縣教研室組織的各項觀摩課讓好學的青年教師參加；縣外的活動，更是讓青年教師參加。去年上半年，本人被評為縣級體育骨干教師，暑期赴南昌參加了由省教育廳組織的“江西省農村中小學骨干教師”培訓。

四、教學質量穩(wěn)中有升。

學校教育是以培養(yǎng)高質量的學生為目標。我校教研工作所取得好成績，其歸宿就是為更好地質量服務。為提高學校的質量：在校長的直接領導下，我們建立了教學質量獎勵制度，精心組織好校內的教研活動，促學校質量的提高。

五、認真做好幾項重點工作。

本學年是一個特殊的學年，既是“師德師風”教育活動年，又是“兩基”工作迎國檢年。（1）“師德師風”教育活動年工作 為認真貫徹上級文件精神，圓滿完成我校師德師風教育學習活動任務，我校領導班子高度重視、團結一致、精心組織，加強領導，帶領全校教職工，認真學習，深刻剖析，使廣大教職工增強了對加強師德師風建設重要性的認識，為圓滿完成了這次師德師風教育學習任務打下了堅實的基礎。（2）“兩基”工作迎國檢工作

2007上半年，“兩基”工作進入迎“國檢”階段。我校按照中心小學“兩基”攻堅工作會議的部署，在“五·一”期間及時組織教師開展迎接國家“兩基”評估驗收的工作，克難攻堅，進一步鞏固提高了“兩基”成果。“兩基”工作堅持“鞏固”與“提高”兩手抓，使我校的“兩基”工作得到了進一步的鞏固和提高。（3）、協(xié)助遠程教育項目的安裝，調試和接收人員的培訓，強化教師對現(xiàn)代教育技術在教學中的應用，確保教育設施、設備在教學中發(fā)揮更大的作用。

教導處工作頭緒多而雜，工作中也存在著許多不盡人意的地方。我將更加努力的開展工作，做到早布置、多指導、勤督促、善思考，切實為全體教師、全體學生做好服務工作。

謝謝大家！