第一篇：個人專業(yè)化發(fā)展階段總結(jié)

個人專業(yè)化發(fā)展階段總結(jié)

教師專業(yè)化的動力主要來自于教師自身的內(nèi)在需要,變成教師自覺行為,同時又能保證教師專業(yè)化的合理性?，F(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下：

一、思想工作方面

我自參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，頑強拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學方面取得了一定的成績。俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、教育工作方面

認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，盡量補充資料。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，在本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。

由于學生接受能力的不同，因此了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

未來的社會是一個不斷更新的社會，要立足于之，就必須不斷地學習，獲得新知識，充實自己，換句話說，在學校學的那些具體知識，是遠遠不夠的，所以我們要給學生的是一種能延續(xù)的東西，這就是能力。

教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

立足于現(xiàn)實去理解教師的專業(yè)化發(fā)展,自然地成為開辟教師自我發(fā)展的道路,有助于關(guān)注自身,關(guān)注學生,就能避免把教師與學生理解成是傳播、傳授知識的工具，由此才能真正感悟“教師是人類靈魂的工程師”的真正內(nèi)涵。

第二篇：教師個人專業(yè)發(fā)展階段總結(jié)

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育?；谝陨险J識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。通過一個學期的專業(yè)化發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下

一、做一個科研型教師

教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研，積極參加學校組織的各種教研活動，積極的參加同研一節(jié)課的活動。翠區(qū)教研室舉行了同研一節(jié)課的大環(huán)景，在這個大環(huán)景下，我們學校也積極加入到這個行列，我也是積極響應學校的號召，也是主動的積極的參與到其中來，從中學到了不少知識，我積極的主動的去聽不同年級的數(shù)學課，聽同年級的數(shù)學課，還請別人聽我的課，為自己的課提出寶貴的意見，為自己的成長奠定的基礎，人是在不斷的學習中，不斷的改進中提高自己，我感謝這些老師為我提供了很多成長的意見，二、做一個富有愛心的教師

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。我做為一個班主任各學生相處的時間更長，對于他們更是要做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。《對待“潛能生”》獲得一等獎。

三、做一個理念新的教師

認真學習新課程理念的基礎上，結(jié)合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在數(shù)學課上，我把數(shù)學知識與學生的生活相結(jié)合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在信息技術(shù)課上，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。我的優(yōu)質(zhì)課《“角”的認識》獲得區(qū)二等獎。

四、做一個信息時代的教師

目前，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！在信息技術(shù)與學科整合上，在理論上我作了以下探索，論文《數(shù)學信息的四大構(gòu)建》獲得二等獎，在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。“三人行必有我?guī)煛?，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。

第三篇：個人專業(yè)化發(fā)展總結(jié)

個人專業(yè)化發(fā)展總結(jié)

通過參加本學年的校本培訓，使我在專業(yè)知識、教學實踐技能等方面都得到進一步的提高，如寫教學反思，對我的教學能力的提高有很大的促進。美國著名學者波斯納曾經(jīng)提出一道公式：教師的成長=經(jīng)驗 +反思。所謂經(jīng)驗，是指教師由教學實踐得來的知識與技能； 所謂反思，是指教師在教學活動中，“借助發(fā)展邏輯推理的技能和仔細推敲的判斷”，將自我和教學活動本身作為意識的對象，不斷地對自我及其教學進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的過程。反思在教師成長中起著更為主動、關(guān)鍵的作用，因此被看作是促進教師成長的重要方式。

同時，通過參加本學年的校本培訓，更使我對新課程與教師的轉(zhuǎn)換學習中，有了更進一步的認識。現(xiàn)將總結(jié)如下：

1、更新觀念，提高認識。

新一輪的課程改革呼喚新角色的教師。面對新一輪的課程改革，教師應該全部下崗，然后再重新上崗。也就是說教師應以全新的教育觀念來適應新的課程改革。通過培訓學習，我感到自己的觀念轉(zhuǎn)變了，我深刻地認識到：教師要改變原先擁有知識的權(quán)威者的形象，而應側(cè)重于對學習過程的組織、引導，并對自己的教學實踐進行反思、研究，以取得更好的教育教學效果。

2、加強操作，增加技能。

當今世界科技發(fā)展突飛猛進，信息技術(shù)廣泛使用，新的課程標準強調(diào)要加強現(xiàn)代信息技術(shù)在教學中的應用，作為一名教師必須掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，具備熟練操作電腦的技能。本學年的校本培訓，組織全校教師進行了兩次計算機的提高培訓及考核活動。通過培訓，我順利地通過了考核，進一步了解了計算機的多種功能，提高了操作技能，初步具備了應用現(xiàn)代多媒體技術(shù)進行輔助教學的能力。

3、掌握方法，提高能力。

對于第一線的教師而言，轉(zhuǎn)變觀念似乎是說起來容易做起來難的事，也就是說，轉(zhuǎn)變觀念在認識上容易做到，但到具體的課堂教學中，仍然會重復走老路。因此校本培訓安排了錄象課的觀摩，并進行了教學研討、評課。通過觀摩，我深刻感到轉(zhuǎn)變觀念不僅也不能只停留在口頭上、認識上，而更應該落到課堂教學中去取得實效。錄象課觀摩，是很好的學習和借鑒，使我知道了如何在課堂教學中樹立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設豐富有趣生活化的學習情境，開展學生自主、合作探究的學習活動，提供行之有效的教學媒體，關(guān)注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲，得到較好的發(fā)展。觀摩學習，使我學到了一些好的教育教學方法，提高了專業(yè)技能，同時，也增強了自己適應新課程改革的能力。

4、學到知識，開闊視野。

通過學習，使我進一步了解了我國新世紀課程改革的背景，對課程結(jié)構(gòu)、課程目標、課程功能、課程標準、課程評價、課程資源等方面有了進一步的認識，加深了對新課程標準下的教學評價體系的認識，認識到在自己的教育教學實踐中如何去客觀、公正、全面、科學地評價一個學生，意識到如何去適應新課改、貫徹新課標、實踐新教材，明確了教育科研在教育教學實踐中的重要意義，增強了進行教育科研的意識、、、、、、這些講座使我理論水平得到了提高，視野更開闊了，同時也認識到小學數(shù)學值得探究的地方還很多，應該不斷地加強學習，更認識到了我國基礎教育存在的不足，增強了自己實施基礎教育課程改革的緊迫感和責任感。

知識經(jīng)濟社會是一個高度個性化的創(chuàng)造型社會，下一代缺乏創(chuàng)造性，這是民族最大的危機。我將在以后的學習和工作中，認真學習，爭取不斷提高自己的業(yè)務水平，作一名21世紀合格的教師。

第四篇：教師個人專業(yè)化發(fā)展總結(jié)

教師個人專業(yè)化發(fā)展總結(jié)

一學年的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，我對照自己的《專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，本著總結(jié)經(jīng)驗彌補不足的思想對自己的個人專業(yè)發(fā)展做以總結(jié)：

一、我積極參加了培訓，提高自己的素質(zhì)和能力，1、在信息技術(shù)水平方面，不斷的閱讀各種專業(yè)知識，上網(wǎng)瀏覽在線信息資源，從知識與技能等方面提高了自己的計算機教學水平和能力,以適應本學科的教學工作。

2、在教育教學水平方面，積極參加了學校組織的各種教研活動，利用各種機會，像老教師學習，提高自己的授課能力，總結(jié)自己在教育教學中的不足。與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學水平，例如自己的課堂導入能力、課堂教學中如何處理突發(fā)事件能力等，但在教學設計過程中距離優(yōu)秀教師的設計還存在一定距離，我將在以后的學習交流過程中將繼續(xù)深入學習。

3、認真?zhèn)湔n，精心上課，注意總結(jié)反思提高課堂教學效益，提高教學質(zhì)量.二、在上級部門及本校組織的相關(guān)活動中，本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，提升新課程教學理念為基準的思想，積極參加各級部門組織的培訓活動。在培訓活動中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進了自身素質(zhì)的不斷更新；利用課余時間研究了教育教學刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平有了相應的提高；利用學校的現(xiàn)有資源積極地提高自己在教學中能力。

三、在個人專業(yè)發(fā)展中所做的其他一些具體工作：

在課堂教學中向本校的其他教師進行了學習，汲取精華，并結(jié)合自己的實際教學進行了應用性嘗試。在專業(yè)知識和技能方面，積極參加了學校組織的各種教育教研活動，主動學習，積極求教，提高了自己的教育科研水平，并不斷創(chuàng)新，以探求適合自己所教學生的教學模式。四、一年的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進步，但還有許多方面需要繼續(xù)提高，我計劃在下學年在以下幾方面繼續(xù)深入學習，以不斷完善自身素質(zhì)和能力。

積極參加學校組織的各種培訓，通過集體學習以提高自己的各方面水平和能力；積極參加學校組織的教科研活動，通過交流座談，相互學習提高，并向優(yōu)秀教師學習經(jīng)驗，以促進自我發(fā)展。學有所用，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā)，彌補自身不足，提高自身具有的能力和素養(yǎng)，發(fā)揮年輕教師的作用。

骨干教師個人工作總結(jié)

富路鎮(zhèn)中心學校 趙淑紅

時間過得很快，一晃又一年的骨干教師生涯悄然而過。回首一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我覺得既忙碌，又充實?，F(xiàn)在我對自己的工作進行一個總結(jié)和反思，以此來促進自己更快成長。

一、思想政治方面

我積極要求上進，既能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責，又有奉獻精神。我知道“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。我認真參加市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓及各類學習講座，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，認識 到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。本學期我還認真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進的方向。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知 識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、不斷提升業(yè)務水平，積極參與教科研實踐

作為一名骨干教師，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

2、認真參加各級教研活動與骨干教師培訓，學習學校同事與名師的教學方法，并在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

3、我還充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

三、打造全優(yōu)課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式，并力求讓我的語文教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。

(1)備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領導的指導下進行聽課，聽講座，領會課改精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思?；氐綄W校，我把學到的知識應 用在教學上。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向名師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集 中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內(nèi)容。（2)上好課。我聽了許多名師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓 住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學生的 學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。做練習巡視時，我注意對后進生進行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。

(3)做好課后輔導，對后進生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學習上生活上真正關(guān)心他們。能及時傾聽學生意見，想法，與學生建立良好的師生關(guān)系，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術(shù)，博采眾長，努力提高教學水平。

四、嚴格遵守學校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用

我嚴格遵守學校規(guī)章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。同時,發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學水平和工作能力,為學校培養(yǎng)新的教學能手。

五、反思工作，不斷進取

我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的知識水平，來更好地適應現(xiàn)在的教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。

一學年來，作為骨干教師，我不但在教學上有了提高，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，特別是作為骨干教師，我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷開拓前進。

指導青年教師工作總結(jié)

富路鎮(zhèn)中心學校 趙淑紅

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我便與張曉偉老師友好相處了兩年，在這兩年里，我感覺過得很充實，在指導對方的同時，自己也得到了鍛煉，得到了提高?，F(xiàn)對兩年來的指導工作進行如下的總結(jié)：

一、聽課、備課指導

指導張老師把新課程的教學理念轉(zhuǎn)換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學科教學整合起來，激發(fā)學生的學習興趣。每學期定時聽十節(jié)被指導教師的課，并進行詳細講評，指正不足之處，取得較好的效果；給被指導教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣。認真?zhèn)湔n，擬寫教學反思。

二、工作方法指導：

張老師要求上進，干勁足。通過工作方法的指導，張老師總結(jié)出了以下幾點教育教學方法：

1、教育學生以理解，尊重為基礎，以愛心為出發(fā)點；

2、抓住對學生教育的最好時機；

3、激發(fā)學生的學習興趣,努力做到使“要我學” 轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。與師和生融洽相處指導

三、練習，出題及作業(yè)講評指導：

上課固然重要，但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷；測試后如何總結(jié)、歸納；如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過指導，張老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使學生在一節(jié)課中學有所獲，學有所得。

四、運用好信息技術(shù)與學科教學的整合指導：

作為培育祖國明天建設人才的教師，應該在教學中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學，優(yōu)化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動，即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優(yōu)點，它是一種新興的不可替代的教學手段。通過指導，周老師能比較熟練地運用word編輯文檔，能運用powerpoint制作PPT課件。有效的為課堂教學服務。

新老教師結(jié)對幫教

富路鎮(zhèn)中心學校趙淑紅

新學期以來，我鎮(zhèn)教師開展“傳、幫、帶”活動——即教師“結(jié)對幫教”，以達到共同提高的目的。

我是學校的骨干教師，理應擔當“師傅”的重擔。作為“學生”的教師則選擇工作時間短、有上進心且可塑性強的青年教師。我不斷努力使自己成為一個優(yōu)秀的教師。師傅們希望徒弟們精心備課，善于學習，善于思考，多參加教研活動。老教師要起到表率作用，在生活、工作上關(guān)心幫助新教師，自己要認真?zhèn)湔n、上課，起到示范作用，多聽徒弟的課,讓新教師一年成才，二年成骨干，三年出師。此舉深得學校和教師們的贊同。

為避免結(jié)對幫教流于形式并激勵幫教工作取得實效，學校提出了明確的要求并進行經(jīng)常性檢查。每學期，幫扶“師傅”必須對“學生”在教學理論、教學方法、教學環(huán)節(jié)等方面進行指導幫助，指導備課10節(jié)以上，上課示范課5節(jié)，聽課10節(jié)以上；而“學生”則必須寫出學習心得5篇以上，并上匯報課5節(jié)以上，學校下發(fā)了幫扶聽課記錄本，要求“師傅和學生”都要做好聽課記錄。

在活動中，老教師毫無保留地把自己的教學經(jīng)驗傳授給新教師，并向新教師學習新的教學理念和思想；新教師虛心向老教師學習，學習他們課堂教學應變能力和方法，不定期上門交流，要不厭其煩，耐心疏導，循序漸進。同時，要針對不同的幫扶對象，有的放矢，具體分析。還要鼓足師徒的信心，鼓足他們的勇氣，引導他們發(fā)奮努力，了解學生，了解家長，了解自己，因地制宜，針對不同的幫扶對象，講什么，談什么，指出什么，要求什么，都要有針對性，在工作上要盡心盡職，要有無私奉獻精神。

第五篇：自我專業(yè)發(fā)展階段總結(jié)

教師自我專業(yè)發(fā)展總結(jié)

一、在學習中成長

積極參加學校組織的各類學習和講座活動，會上認真記錄，會后勤于反思，工作之余自主學習各類教育教學理論，閱讀教育教學書籍或雜志中的文章。珍惜每一次外出學習的機會，認真聆聽教師的精彩課堂，用心記錄。

二、在實踐中成長

教師的本職工作就是教書育人，課堂就是我們的教育陣地。課前認真?zhèn)湔n，一次備課具體詳細，教學活動設計豐富，師生語言有問有答，練習設計多樣。二次備課體現(xiàn)思考與調(diào)整，把想到的新設計和學生的學情聯(lián)系起來，激發(fā)出新思維寫在二次備課中。把學習到的教育教學理論以及同行的優(yōu)秀教學經(jīng)驗運用到教學中，讓學生在生活的場景之中，學習生活知識，同時將語文課學到的本領用到生活中。我明白了在教學中不懂的地方就要多問，一節(jié)好課是要經(jīng)過推敲的，要深入鉆研教材，了解學生，將生活教育真正融入課堂上。

三、在反思中成長

一提到教師專業(yè)化發(fā)展，最耳熟能詳就是美國心理學家波斯納提出：教師成長=經(jīng)驗+反思。經(jīng)驗是需要不斷學習和積累的，反思是教師提升自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學行為，不斷進步的有效途徑。經(jīng)驗是反思的基礎，反思的目的在于審視和批判經(jīng)驗，使經(jīng)驗變得合理而有效。教學中我能認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，課后及時寫好教學反思，教學中的感悟、收獲、問題、困惑，課堂上的閃光點和失敗之處，都是我寫反思的素材。認真寫好教學反思，以此提升教學能力。在今后的工作我要中勤于思考、勇于實踐，爭取擁有更多的收獲，加快自身的專業(yè)化成長，走穩(wěn)教師專業(yè)化發(fā)展道路上的每一步。