第一篇：教學(xué)質(zhì)量研判會發(fā)言稿

教學(xué)質(zhì)量研判會發(fā)言稿

本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，一學(xué)期以來，經(jīng)過全體教師的共同努力，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃。全體數(shù)學(xué)教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開展教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，落實教學(xué)常規(guī)，我校的數(shù)學(xué)大部分年級的教學(xué)質(zhì)量比上學(xué)期有了明顯的提高.現(xiàn)就我這幾年教學(xué)中的幾點體會和教師們進(jìn)行交流。

1、抓習(xí)慣，培養(yǎng)能力。平時教學(xué)中要注重學(xué)生認(rèn)真讀題、審題、傾聽、細(xì)心建立較強的數(shù)感等一些良好數(shù)學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)學(xué)生動手操作和觀察發(fā)現(xiàn)探究新知的能力，把課堂交給學(xué)生，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，和學(xué)生的主體地位，改變成舊的教法和學(xué)法。

2、認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)，抓好備課、上課、輔導(dǎo)、考核、質(zhì)量分

析、反思等工作。

3、抓好班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，開拓

學(xué)生數(shù)學(xué)思維。

4、必須夯實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解決數(shù)學(xué)問

題的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練講究一個“嚴(yán)” 字，一定要重視基礎(chǔ)知識的獲得過程，任何一類新知識的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實踐、探索等活動中使其充分感知。只有這樣，他們才真正獲得屬于自己“活用”的知識，理解知識。

5、加強學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，教師要

精選精編靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識地對學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問題和解決問題的方法和策略的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。注重培養(yǎng)學(xué)生審題意識和良好的解題習(xí)慣。

6、加強課堂教學(xué)中的口算練習(xí)，提高學(xué)生的計算能力，在課堂

教學(xué)中加強計算與混合運算練習(xí)，養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣，保證正確率。

7、注意學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)。讓學(xué)生具有一定的思維能力，促

進(jìn)其思維的深度、廣度、靈活性及綜合性。

8、教師要多關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體，如何做好后進(jìn)生的補差轉(zhuǎn)

化工作是每位數(shù)學(xué)教師亟待解決的實際問題。堅 持“補心”與“補課”相結(jié)合，與后進(jìn)生多交流，消除他們的心理障礙； 幫助后進(jìn)生形成良

好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣；加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；嚴(yán)格要求后進(jìn)生，從最基礎(chǔ)的知識抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)指導(dǎo)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。輔導(dǎo)后進(jìn)生工作要持之以恒，不能一時頭腦發(fā)熱，只要長期堅持，才能使后進(jìn)生有較大進(jìn)步。

9、教師要加強交流，不斷“充電”，學(xué)習(xí)和吸取數(shù)學(xué)教育上的新信息、新思想，學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以全新的理念來指導(dǎo)教學(xué)。

10、通過家校聯(lián)系，與家長達(dá)成共識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

11.卷面中還是免不了有單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點、漏做題目等錯誤?？梢娖綍r的作業(yè)習(xí)慣、讀題習(xí)慣、驗證習(xí)慣等影響學(xué)習(xí)效果的非智力因素，不是臨考時想控制就能控制的，需要數(shù)學(xué)組教師一貫的關(guān)注，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)和持之以恒的監(jiān)測。

12．教師要工作負(fù)責(zé)，踏實高效，成績的取得與數(shù)學(xué)老師嚴(yán)謹(jǐn)踏

實的一貫工作作風(fēng)也是分不開的。向40分鐘要質(zhì)量成了我們每個人

追求的目標(biāo)，課內(nèi)外作業(yè)爭取現(xiàn)做現(xiàn)批，部分作業(yè)采取面批，批改從不馬虎，發(fā)現(xiàn)問題及時差缺補漏；課后我們數(shù)學(xué)老師更是犧牲了自我休息調(diào)整的黃金時間，采取個別輔導(dǎo)，從而大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。

2012年7月12日

第二篇：教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)會發(fā)言稿

印江自治縣峨嶺街道教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)會 教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)集體發(fā)言稿

農(nóng)場小學(xué)：黃文珠 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家下午好！

今天，峨嶺街道在此舉行全街道中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)會，根據(jù)會議安排，由我向各們領(lǐng)導(dǎo)和同仁作交流匯報。在此，感謝上級領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個交流與學(xué)習(xí)的機會，同時也感謝街道教辦對我校取得的點滴教學(xué)成績的肯定和鼓勵。

近年來，農(nóng)場小學(xué)在上級領(lǐng)導(dǎo)及各位兄弟學(xué)校的關(guān)心與支持下，通過全體師生的共同努力，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量向前邁出了一小步，走出了低俗。下面我就我校在教學(xué)管理方面的一些具體做法與大家進(jìn)行交流。

一、增強學(xué)校行政班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，是質(zhì)量提升的“強心劑”。

行政班子既是教師的“服務(wù)員”，又是工作的“領(lǐng)路人”。所以要想使學(xué)校的教學(xué)工作始終立于不敗之地，就必須有一支廉潔自律、以身作則、團結(jié)高效的行政班子。這是搞好學(xué)校工作的前提和基礎(chǔ)。首先必須在行政團結(jié)的基礎(chǔ)上讓他們樹立起“行政即服務(wù)”的牢固意識，使教師與行政之間建立起相互信任的平等關(guān)系，以行政的服務(wù)為教師建立起一個安心工作的人文環(huán)境。其次，學(xué)校行政還必須在師生中樹立起榜樣，才能更好的引領(lǐng)教師做好教學(xué)工作，在廣大教職員工中建立起管理的勇氣和服從的威信。這樣學(xué)校才能在一支業(yè)務(wù)能力強、管理水平高、示范效果好、干勁充足、團結(jié)高效的領(lǐng)導(dǎo)班子帶動下，讓師生從行政班子的“核能”中獲得工作與學(xué)習(xí)的力量。

二、加強教師隊伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變教師觀念，是質(zhì)量提升的“長生果”。

抓教學(xué)質(zhì)量的核心在教師，在我?？磥?，教師的精神風(fēng)貌就是教師教學(xué)自信的一種外在表現(xiàn)，學(xué)校抓教學(xué)質(zhì)量，就是抓 “教師精神” 建設(shè)。由此，一是合理建立教學(xué)管理及獎勵制度，激發(fā)教師的工作積極性。從提高教師教學(xué)積極性出發(fā)，認(rèn)真思考學(xué)校各種管理制度的制定，特別是有關(guān)教學(xué)考核工作的制度，既要力求做到公平、公正，又不挫傷教師教學(xué)工作的積極性，還得考慮老教師因身體等客觀原因與年青教師在工作能力、精力方面形成的自然差距。二是要在教學(xué)中鼓勵教師，給予教師教學(xué)中作的干勁，決不能因教師在教學(xué)中的一次失誤去指責(zé)和批評他們，所以我們從不在大會上當(dāng)眾批評教師，而是對他們的失誤找原因并做出客觀的分析。三是要求行政經(jīng)常深入教師課堂聽課，讓行政和教師在教學(xué)研討中共同成長。我校教導(dǎo)處規(guī)定，教師、行政進(jìn)入課堂聽課必須先報教導(dǎo)處備案，然后教導(dǎo)處進(jìn)行聽課情況巡查，并要執(zhí)教老師和教導(dǎo)處雙重簽字后方能認(rèn)定為聽課有效。這樣，既能讓教師在自己課堂中自覺規(guī)范教學(xué)行為，又提高了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，還能增強教師與教師之間、教師與行政之間在教學(xué)業(yè)務(wù)方面的溝通與交流，讓教師體會到學(xué)校行政對他們的悉心指導(dǎo)和誠摯關(guān)懷，從而體會到行政工作的辛苦，使其更加主動的服務(wù)于自己的教學(xué)工作。四是在“實”字上下功夫，從側(cè)面引導(dǎo)，抓好教師業(yè)務(wù)提升，樹立教師從教信心。近年來，我校每學(xué)期堅持讓教師看一本與教學(xué)業(yè)務(wù)有關(guān)的書籍，并要求教師在每周例會上進(jìn)行3-5分鐘的心得發(fā)言。還通過開展教師演講比賽、輪流進(jìn)行國旗下的講話等活動為教師提供展示平臺。在諸如此類的這些活動的開展過程中，我更我偏重于對教師的外顯能力的提高，從不要求教師做心得體會等“額外作業(yè)”，為教師減輕活動過程中的心理負(fù)擔(dān)。這樣，教師從被動接受逐步變?yōu)橹鲃訁⑴c，使每位教師都突顯出精神風(fēng)貌和從教自信。五是從轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念著手，實現(xiàn)課堂教學(xué)改革。學(xué)校規(guī)定每個教研組必須提前謀劃，確立教研課題，擬定出祥細(xì)的分月教研活動計劃，每月開展一次教研活動，每次教研活動只探討一個教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)問題，如“教師課堂教學(xué)提問的層次性”、“對學(xué)困生的關(guān)注情況”、“學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間安排的合理性”、“教學(xué)重點部分講解的有效性”等。六是認(rèn)真抓好期末復(fù)習(xí)工作，為教學(xué)質(zhì)量提供最直接的保障。每學(xué)期臨近期末時，教導(dǎo)處都會組織各科教師對歷年考試試題進(jìn)行分析，并對學(xué)科教師進(jìn)行集中期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)培訓(xùn)，對教師本學(xué)期學(xué)科教學(xué)工作作出客觀分析，指導(dǎo)每一位教師制定出切實可行的復(fù)習(xí)方案，為每位任課教師指明復(fù)習(xí)方向。

三、大力推行素質(zhì)教育，開展豐富多彩的活動，是質(zhì)量提升的“營養(yǎng)液”。

很多學(xué)校認(rèn)為，學(xué)校開展過多的活動會大量擠占教師的教學(xué)時間和學(xué)生的學(xué)習(xí)精力，但我們卻認(rèn)為，應(yīng)該用辯證的方法去看待應(yīng)試教育與素質(zhì)教育之間的關(guān)系，讓素質(zhì)教育的有效實施成為推動教學(xué)質(zhì)量的補給動力。只要開展的活動對學(xué)生的成長有利，它不僅可以給學(xué)生提供展現(xiàn)自我的平臺，也能為他們增添樂學(xué)的成分，更讓他們在學(xué)習(xí)之余得到能力鍛煉和心理釋放。為此，每學(xué)期初少隊部都會結(jié)合學(xué)校實情提前謀劃好一學(xué)期所要開展的一系列活動，并說明活動意圖及簡要思路，報行政會討論通過后逐一按時開展。一年以來，除上級規(guī)定必須開展的活動和節(jié)日慶?；顒油?，我校還先后開展了“學(xué)生現(xiàn)場書畫大賽”、“學(xué)生現(xiàn)場作文大賽”、“ 環(huán)境保護(hù)集體大行動”、“學(xué)生演講比賽”、“學(xué)生書法作品展覽”、“學(xué)生詩歌朗誦比賽”、“學(xué)生趣味性體育運動”等，在老師的精心指導(dǎo)、學(xué)生的積極參與下，涌現(xiàn)出了我校各方面的優(yōu)秀班級與學(xué)生，極大地豐富了學(xué)生的精神文化生活，更為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升起到了推波助瀾的作用。以上是我校在提升教育教學(xué)質(zhì)量方面采取的一些不成熟的做法，點滴成績的取得也許是運氣好一點罷了。不當(dāng)之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁批評指證，為我校的更好發(fā)展提出寶貴意見，讓我們在今后的工作中逐步改進(jìn)，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提升。最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁工身體健康，工作順利，家庭幸福！謝謝大家！

2017年9月22日

第三篇：學(xué)校教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)會發(fā)言稿

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)會發(fā)言稿

各位老師，大家中午好！

上周四下午，學(xué)校行政組就我校在XX市素質(zhì)教育百分考核中只取得三等獎的情況召開了會議，會議從1:40—4:20，其中大部分時間講的是百分考核中的失分點及其今后的改進(jìn)措施，行政組成員在會議中群策群力，想到了一些辦法，現(xiàn)在，我就提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量跟大家做一個交流和布置。

一、我們的成績到底差到什么程度？

百分考核我校的總扣分是7.8分，其中教學(xué)工作這一塊扣分為4.8分，教學(xué)常規(guī)中的課程實施扣0.3，有效教研扣0.2；非畢業(yè)班語文優(yōu)秀率3分扣0.6，數(shù)學(xué)優(yōu)秀率3分扣0.3，英語優(yōu)秀率2分扣1.4；畢業(yè)班語文優(yōu)秀率5分扣1.5，數(shù)學(xué)優(yōu)秀率5分扣0.5，英語優(yōu)秀率4分，是唯一沒有扣分的欄目。

語文優(yōu)秀率合計扣2.1分，數(shù)學(xué)優(yōu)秀率合計扣0.8分，英語優(yōu)秀率合計扣1.4分。

接受測試中最薄弱的是：畢業(yè)班的語文優(yōu)秀率，非畢業(yè)班的英語優(yōu)秀率。

也許大家還把成因歸結(jié)到外地生身上，但這些成績的統(tǒng)計都是剔除外地生的，因此，我們每個教師面對這個成績都有著不可推卸的責(zé)任。用許校長的話來講：這是令我們每個教師感到恥辱的成績。

二、許校長就提高教學(xué)質(zhì)量作了哪些指示？

.加強學(xué)科質(zhì)量調(diào)研，將每月一調(diào)研落到實處。

2.營造教研的氛圍，教研課要關(guān)注問題的指出和效率的提高；加強日常的巡視，看教師是在群體小教研，還是在群體購物、聊天、游戲？

3.行政組深入隨堂聽課，善于發(fā)現(xiàn)課堂上存在的問題。（教師只有上好隨堂課，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量?！≈魅危?/p>

4.組織和安排學(xué)校行政和教學(xué)骨干的課堂教學(xué)示范活動。

5.督促教師從“冷水煮蛙”現(xiàn)象中解脫出來。（解決業(yè)務(wù)長期不進(jìn)的問題）

6.為教學(xué)能力不強的短板教師施加壓力。（進(jìn)行跟蹤聽課，進(jìn)行診斷性的過程評價）

三、當(dāng)前，我們應(yīng)該怎么辦？

（一）正確認(rèn)識，解放思想

分管基礎(chǔ)教育的倪局長在百分考核調(diào)整思路中提到的第一條是：講外地生放進(jìn)測試的范圍。會場上的我聽到后，腦袋“嗡”的一下，完了，我校的外地生這么多，永世不得翻身了！因為通過一個多月的五3班的語文教學(xué)，我算徹底地了解到外地生中到底有多少“牛鬼蛇神”了。

但現(xiàn)在，我的心里已經(jīng)趨于平靜。改變我的第一個原因是許校長行政會議上的一句話“這只是一種思路，具體的方案還沒有出臺。假如要把外地生放進(jìn)測試范圍，相信也會區(qū)別對待的。”改變我的第二個原因是在會議中聽到：曾經(jīng)有個局長到三星小學(xué)調(diào)研，講到外地生的問題，局長也感到，外地生的學(xué)習(xí)成績實在是太糟糕了。改變我的第三個原因，也是最重要的原因：我的工作應(yīng)該對得起教師的基本良心。我怎么可以為了自己的點滴私利而忍心放棄一個本沒有錯的外地生呢？很多外地生的差并不是智商問題，而是外部的環(huán)境問題，生活已經(jīng)對他們不公平了，我們做老師的，還有什么理由虧待他們呢？

所以，老師們，我們的思想要解放，“能拉一個是一個，能學(xué)一點是一點”應(yīng)該成為我們的行為準(zhǔn)則，這也能充分體現(xiàn)我校的核心價值觀“智慧與愛”。

（二）行動起來，真抓實干

.上好教研課和隨堂課，首先向課堂要質(zhì)量。

課堂，特別是日常課，永遠(yuǎn)是提升質(zhì)量的主戰(zhàn)場。

先講每周一次的教研課，前期我們也舉行了很多次，其中的語文活動我是次次參加，（遺憾的是數(shù)學(xué)和英語我沒有親自參與），但總覺得主題不夠鮮明，研究不夠深入。

下面就以語文教研課為例講講改進(jìn)方法，希望能給其他學(xué)科以啟迪。由于語文課文中具體教學(xué)點的不明確性，我們的老師往往不明確不同類別的課文到底要教些什么，學(xué)生到底要學(xué)些什么，到底怎么學(xué)。拿著現(xiàn)成的教案就進(jìn)了課堂，內(nèi)容十分飽滿，學(xué)生也十分積極，課堂也十分熱鬧，但是，一課下來，學(xué)生到底能學(xué)到些什么？能否掌握考題的基本解題方法？

以后的每次教研課活動我覺得要分如下幾步走（1）根據(jù)文本的體裁或特點，確定研究的專題《××類課文的教學(xué)內(nèi)容和基本思路》（2）以備課組為單位，提前一天進(jìn)行集體備課，主要以說課的方式進(jìn)行，每個教師必須為研究課貢獻(xiàn)智慧，提出改進(jìn)的策略。（3）上課，聽課。一切圍繞著研究專題展開。（4）評課。優(yōu)點簡潔明了；建議毫不吝嗇。每位教師必須講出至少兩點的改進(jìn)意見。（5）執(zhí)教者執(zhí)筆，備課組長審閱修改，形成此類課文的教學(xué)內(nèi)容和基本思路，在本周末前同時發(fā)到包XX和飛XX的郵箱。

再說日常課?！懊刻焐虾靡还?jié)課”應(yīng)該成為我們的追求，最好能成為每天幸福工作的重要標(biāo)桿。怎么達(dá)成？備課是關(guān)鍵?，F(xiàn)在我們的集體備課制度有了，人也到了，但是我們捫心自問，效果怎么樣？我想，后期我們要重視主講教師的主講內(nèi)容準(zhǔn)備，要重視檢查備課筆記上的修改情況，我們將安排行政人員深入到各組聽聽到底講些什么有沒有效果。我建議以后的集體備課中，要圍繞著課堂教學(xué)的重點和難點展開，這樣更有利于課堂效率的提升。有了備課，還需要有教師全身心地投入，學(xué)生全身心地參與。希望教師作好充分的課前準(zhǔn)備，在預(yù)備鈴響時進(jìn)教室，維持好課堂中學(xué)生的紀(jì)律，爭取找不到一個不在學(xué)習(xí)的孩子。跟大家打個招呼，以后我的聽課形式會有改變，我會在一節(jié)課中同時聽一個年級幾個班級的課（我稱之為走班聽課），課前不打招呼，執(zhí)教的教師看到我走來走去，也不要過問，就當(dāng)我沒來過。我主要是了解課堂上學(xué)生和教師的狀態(tài)，同樣，我會以博客的形式分析我看到的現(xiàn)象。

2.分析考試方向，開發(fā)專項訓(xùn)練題庫，用專門的時間加以落實。

語文學(xué)科（二到六年級）：（1）開發(fā)分析專項訓(xùn)練題庫。由各年級的組長分配各任課教師定期完成分析的和分析題的編制，以每周三篇的量來安排。將編制的分析印制給學(xué)生練習(xí)，學(xué)校要求各語文教師利用午讀時間進(jìn)行指導(dǎo)，既要講答案，更要講方法。以一個月為時間段，上交訓(xùn)練過的講義（每份至少30張）到分管教導(dǎo)處，將各班的訓(xùn)練量記錄備案。（2）發(fā)掘優(yōu)秀作文閱讀內(nèi)容。將班級中學(xué)生作文本作為閱讀的首要內(nèi)容，不要怕作文本弄舊了，教師在批閱時為好的打上三星，請其他同學(xué)閱讀。老師要經(jīng)常利用學(xué)生訂閱的報紙，為學(xué)生推薦值得借鑒的，組織學(xué)生一起閱讀。

英語學(xué)科（三到六年級）：無非是詞匯、句子、語法，重在記憶。因此，要重在教學(xué)之后的記憶。我們的英語老師身兼兩三個班級，她們也很希望在短期內(nèi)提升成績。但總是沒有足夠的時間和精力。因此，語文和數(shù)學(xué)教師要形成這樣的共識：是英語的時間，絕不占用，即使英語教師沒有及時到班，也要組織學(xué)生學(xué)習(xí)英語。要提升我們看管和監(jiān)督的協(xié)同作戰(zhàn)的能力。

數(shù)學(xué)學(xué)科（二到六年級）：為了便于統(tǒng)計和檢查，我還是要求每個班級要建立一本專用的《每日一題》的本子，不要跟我說：什么上，已經(jīng)有了，太麻煩了。你就把這個本子當(dāng)作管理的需要。此本子和語文的分析一樣，每月檢查一次。

3.將單元檢測“壘成”學(xué)生成績不斷提升的階梯。

單元檢測，就是正式考試的“實戰(zhàn)訓(xùn)練”，不可放棄，更不可應(yīng)付式對待。以后，單元練習(xí)卷均納入作業(yè)檢查的必查內(nèi)容。

簡單介紹，如何將單元檢測“壘成”學(xué)生成績不斷提升的階梯？精心編制（教什么，主要考什么）→正規(guī)檢測（時間要充裕，習(xí)慣要培養(yǎng)）→細(xì)致批閱（要求要嚴(yán)格，標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一）→全面統(tǒng)計（統(tǒng)計成績，統(tǒng)計錯題分布）→客觀通報（等地，進(jìn)步，退步）→重點講評（抓住重點，方法掌握）→關(guān)注訂正（正確答案，基礎(chǔ)知識）。

4.組織分年級，分項目的學(xué)科調(diào)研。

落實每月一調(diào)研的舉措。調(diào)研可以使綜合性的，更可以是分題型專題式的。調(diào)研既要統(tǒng)計成績和名次，更要請最優(yōu)和最差的作總結(jié)發(fā)言。

5.調(diào)整作息，讓早讀課回歸本色。

早讀，應(yīng)該是全校書聲瑯瑯，可惜，現(xiàn)在的早晨噪聲一片。請大家不要小看學(xué)生的放聲朗讀，更多的語感是通過朗讀得到的，學(xué)生一旦有了很強的語感，語文成績就會直線上升。

我們的作息時間進(jìn)行調(diào)整，早晨提前10分鐘上班，晚上提前10分鐘下班。要求早晨早讀科目的教師在7:50—8:20，半個小時內(nèi)組織早讀。至于交作業(yè)和打掃衛(wèi)生須要求學(xué)生在7:50前完成，實在來不及，可以請值日的同學(xué)早一點到校。（其實，有很多學(xué)生很早就到校了）

當(dāng)然，我們期望看到的是：學(xué)生早讀的自主管理，早晨，即使教師不到校，也有小干部開始組織早讀了，即使個別學(xué)生有事不在讀，至少讓大部分學(xué)生開始讀起來。

最后，讓我們認(rèn)清形勢，真抓實干，發(fā)揚“忍辱負(fù)重”的精神，力爭通過一年的時間讓我們的教學(xué)質(zhì)量從低谷中走出來。

我代表學(xué)校校長室，代表全校學(xué)生的家長，也代表天補的老百姓，期待著大家的付出！更期待著大家的成功！

相信：只要有行動，就會有收獲！

第四篇：研判會材料01.01

市住建委信訪社情研判會匯報材料

市信訪聯(lián)席辦:

根據(jù)市信聯(lián)辦通知精神，我委對當(dāng)前涉及建設(shè)系統(tǒng)的信訪隱患進(jìn)行了認(rèn)真地排查，并逐一明確了責(zé)任單位和責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，現(xiàn)將相關(guān)情況匯報如下：

一、加強信訪工作領(lǐng)導(dǎo)，強化各項管理措施的落實。

（一）從組織機構(gòu)落實抓起，建立信訪領(lǐng)導(dǎo)小組，堅持由黨政一把手為信訪工作第一責(zé)任人的各級信訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組；

（二）建立委領(lǐng)導(dǎo)班子成員信訪例會制度；

（三）把信訪工作納入各單位目標(biāo)考核之中，并作為各單位綜合治理和干部考核的主要內(nèi)容；

（四）建立信訪工作接待日制度，暢通信訪渠道，溝通與職工群眾的聯(lián)系；

（五）實行信訪工作領(lǐng)導(dǎo)包案制；

（六）堅持每月信訪數(shù)據(jù)及排查化解矛盾糾紛統(tǒng)計上報工作。

二、當(dāng)前我委系統(tǒng)信訪主要矛盾

（一）涉房信訪問題

由于房地產(chǎn)市場的長促發(fā)展，以及房地產(chǎn)市場存在的體制上的缺陷，當(dāng)前購房戶和開發(fā)商之間的因購房引發(fā)的矛盾加劇，涉及房屋質(zhì)量、小區(qū)規(guī)劃、配套設(shè)施欠缺等問題，近

期重點上訪隱患有：

圣地雅歌、中央城、融匯錦江、匯成名郡、江碧水城小區(qū)業(yè)主上訪問題。這些問題有的已經(jīng)解決，有的正在處理之中。

（二）改制遺留問題

原市房管系統(tǒng)、原市政公司部分職工因改制留問題上訪；中燃公司、中房公司部分職工因改制問題上訪。

（三）拆遷補償和安置問題

東郊路、中江商場、濱江南路、海螺等拆遷地塊拆遷戶上因拆遷補償和安置等問題上訪。

（四）上訪老戶纏訪、鬧訪問題

上訪老戶林厚恩、吳榮花、趙桂玉等不斷到我委進(jìn)行纏訪、鬧訪，情緒激動、行為過火，在辦公樓大吵大鬧、打罵工作人員，嚴(yán)重影響機關(guān)辦公秩序。這些上訪老戶的問題都已經(jīng)“三級終結(jié)”或已“民事終審”，但她們?nèi)匀徊粩鄟碓L，我們只能對其宣傳政策法規(guī)，勸導(dǎo)、安撫。

三、下一步信訪工作思路

（一）召開信訪工作會議，安排布置兩節(jié)期間信訪維穩(wěn)工作，對當(dāng)前信訪隱患進(jìn)行排查分析，制定維穩(wěn)措施。

（二）進(jìn)一步做好《信訪條例》的宣傳工作，提供相關(guān)法律法規(guī)及政策咨詢，設(shè)置相關(guān)宣傳欄，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，樹立良好形象。

（三）落實信訪工作責(zé)任制，進(jìn)一步開展信訪矛盾排查

化解活動，通過定期排查、回訪、現(xiàn)場督辦、考核獎懲、信息報送等措施，將矛盾真正化解在基層，問題解決在萌芽狀態(tài)，堅決遏制集體上訪、越級上訪和重復(fù)上訪的發(fā)生。

（四）不斷完善信訪工作機制，堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與信訪工作，落實領(lǐng)導(dǎo)信訪接待、批閱、領(lǐng)導(dǎo)包案和領(lǐng)導(dǎo)帶案下訪等制度，加強對信訪工作新情況新問題的研究，分析信訪存在的隱患，解決信訪疑難復(fù)雜等突出問題。

（五）貫徹《信訪條例》精神，對極少數(shù)策劃、煽動職工集訪的人，進(jìn)一步認(rèn)真排查，摸清情況，并與公安部門聯(lián)系，有針對性地做好工作。我委將嚴(yán)格按照國家信訪法規(guī)的要求辦事，繼續(xù)做好上訪職工的思想工作，對他們信訪中提出的實際問題，在政策允許的條件下，我們將積極地與相關(guān)部門聯(lián)系給予辦理或幫助。

二〇一〇年一月六日

第五篇：研判會材料09.10

市城鄉(xiāng)建委信訪隱患情況匯報

市信訪聯(lián)席辦:

根據(jù)市信聯(lián)辦通知精神，我委對當(dāng)前涉及建設(shè)系統(tǒng)的信訪隱患進(jìn)行了認(rèn)真地排查，并逐一明確了責(zé)任單位和責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，現(xiàn)將相關(guān)情況匯報如下：

一、涉房信訪問題

由于房地產(chǎn)市場的長促發(fā)展，以及房地產(chǎn)市場存在的體制上的缺陷，當(dāng)前購房戶和開發(fā)商之間的因購房引發(fā)的矛盾加劇，涉及房屋質(zhì)量、小區(qū)規(guī)劃、配套設(shè)施欠缺等問題，涉房問題的集訪近期有所下降，但個訪量大量上升。近期重點上訪隱患有：

1、圣地雅歌業(yè)主因房屋質(zhì)量問題上訪；

2、中央城業(yè)主因屋質(zhì)量問題上訪；

3、融匯錦江業(yè)主因房屋質(zhì)量問題上訪；

4、匯成名郡業(yè)主因房屋質(zhì)量問題上訪；

5、汀苑小區(qū)業(yè)主物業(yè)房糾紛問題；

6、巨龍小區(qū)業(yè)主物業(yè)管理問題等等。

二、改制遺留問題

1、原市房管系統(tǒng)改制單位部分職工集訪問題；

2、原市政公司、中房公司等改制職工信訪問題；

3、公交公司部分職工上訪要求發(fā)放住房補助問題。

二〇〇九年十月二十四日

城鄉(xiāng)建委信訪隱患情況匯報

市信訪聯(lián)席辦:

根據(jù)市信聯(lián)辦通知精神，我委對當(dāng)前涉及建設(shè)系統(tǒng)的信訪隱患進(jìn)行了認(rèn)真地排查，并逐一明確了責(zé)任單位和責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，現(xiàn)將相關(guān)情況匯報如下：

一、原房管局改制單位職工集訪問題

（一）主要訴求：

要求與本次轉(zhuǎn)企改制的事業(yè)單位人員分流中的新企安置政策進(jìn)行銜接（蕪改辦[2007]69號文件規(guī)定：轉(zhuǎn)企改制的事業(yè)單位，原單位人員原則上由新企全部接收，簽訂勞動合同，從改制之日起，3年內(nèi)不得解聘），享受三年養(yǎng)老和醫(yī)療保險補貼。

（二）處理情況：

針對這部分人的訴求，市人事局（編辦）、財政局、勞動和社會保障局經(jīng)過研究并報政府批準(zhǔn)（抄告[2009]312號），對改制后未進(jìn)入新企工作的368人同意“采取困難補助的辦法，對其中確實存在困難的人員進(jìn)行資助，資助期限三年”。我委于2009年6月4日向市政府上報《關(guān)于原房管系統(tǒng)已改制單位未在新企工作的職工困難補助標(biāo)準(zhǔn)的請示》，該請示提出了具體困難職工補助標(biāo)準(zhǔn)，但未被市政府采納，市政府要求我委按已定意見做好工作。

（三）下一步措施：

根據(jù)上述情況，我委將根據(jù)市人事局（編辦）、財政局、勞動和社會保障局研究并報政府批準(zhǔn)的意見，進(jìn)一步提出解決方案，上報市政府批準(zhǔn)后執(zhí)行。

二、原市政公司改制職工信訪問題

（一）基本情況：市政公司屬事業(yè)性質(zhì)企業(yè)化管理單位，在近期實施職工身份轉(zhuǎn)換，周軍、王長紅等部分上訪人屬轉(zhuǎn)換人員，于5月8日到市城鄉(xiāng)建委、市信訪局信訪，并分別于5月14日，6月22日到合肥市省委省政府信訪接待站進(jìn)行信訪，希望解決職工自身利益要求。

（二）上訪拆求：

1、要求將職工工資按檔案工資標(biāo)準(zhǔn)補齊補發(fā)；

2、要求補辦公積金及對沒有分配住房的職工兌現(xiàn)貨幣補償；

3、按規(guī)定予以報銷醫(yī)療費及支付一次性醫(yī)療補助；

4、希改制計算工齡延長到2009年5月；

5、將拖欠以往職工的工資予以發(fā)放。

（三）、處理情況：

對于部分職工上訪，各級信訪部門給予了正面解答。5月13日下午，市信訪局并邀請了市人事局、國資委、社保局部門負(fù)責(zé)人接待了職工代表回答以上問題。因市政公司屬于事業(yè)性質(zhì)企業(yè)化管理單位，獨立核算，自負(fù)盈虧，職工的工資收入標(biāo)準(zhǔn)主要依照單位經(jīng)濟效益狀況所決定，涉及的具體問題是：

1、單位獨立核算，自負(fù)盈虧，不存在按檔案工資補齊

補發(fā)以往工資；

2、公積金、貨幣補償未分房的問題，這兩項不是改制必保的，單位經(jīng)濟條件好已實行的繼續(xù)實行，單位經(jīng)濟不好的不可能補發(fā)；

3、關(guān)于支付一次性醫(yī)療補助，無政策依據(jù)；

4、關(guān)于計算工齡延長的2009年5月，與市委、市政府關(guān)于改制截止時間為2007年12月31日的政策規(guī)定相違背；

5、關(guān)于要求發(fā)放以往拖欠的工資，因工資發(fā)放費是由單位經(jīng)濟效益決定的，經(jīng)濟效益好可以多發(fā)，經(jīng)濟效益差可以少發(fā)。

另外，關(guān)于職工反映進(jìn)醫(yī)保前醫(yī)療費報銷問題，公司可以按原規(guī)定作一統(tǒng)計，按秩序?qū)徟鷾?zhǔn)。約1995年至1996年期間職工交納的住戶公積金，擬按100%配比返還職工。

三、其它信訪隱患

（一）由市民購房糾紛引發(fā)的信訪案件，如月桂都市花園小區(qū)業(yè)主集訪問題、香榭大院業(yè)主集訪問題等。

（二）我委事業(yè)單位工資制度調(diào)整工作已經(jīng)開始，我們預(yù)計將引發(fā)相關(guān)信訪、集訪等問題。

（三）公交公司部分職工上訪要求發(fā)放住房補助問題。

四、下一步工作思路

（一）召開信訪工作會議，安排布置信訪維穩(wěn)工作，對當(dāng)前信訪隱患進(jìn)行排查分析，制定維穩(wěn)措施。

（二）進(jìn)一步做好《信訪條例》的宣傳工作，提供相關(guān)法律法規(guī)及政策咨詢，設(shè)置相關(guān)宣傳欄，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，樹立良好形象。

（三）落實信訪工作責(zé)任制，進(jìn)一步開展信訪矛盾排查化解活動，通過定期排查、回訪、現(xiàn)場督辦、考核獎懲、信息報送等措施，將矛盾真正化解在基層，問題解決在萌芽狀態(tài)，堅決遏制集體上訪、越級上訪和重復(fù)上訪的發(fā)生。

（四）不斷完善信訪工作機制，堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與信訪工作，落實領(lǐng)導(dǎo)信訪接待、批閱、領(lǐng)導(dǎo)包案和領(lǐng)導(dǎo)帶案下訪等制度，加強對信訪工作新情況新問題的研究，分析信訪存在的隱患，解決信訪疑難復(fù)雜等突出問題。

（五）貫徹《信訪條例》精神，對極少數(shù)策劃、煽動職工集訪的人，進(jìn)一步認(rèn)真排查，摸清情況，并與公安部門聯(lián)系，有針對性地做好工作。我委將嚴(yán)格按照國家信訪法規(guī)的要求辦事，繼續(xù)做好上訪職工的思想工作，對他們信訪中提出的實際問題，在政策允許的條件下，我們將積極地與相關(guān)部門聯(lián)系給予辦理或幫助。

二〇〇九年十月二十四日