第一篇：初中班主任工作小結(jié)

2012-2013學年度第二學期

九（4）班工作總結(jié)

本學期，在學校校長室、黨支部和各部門的正確領(lǐng)導下，在全班同學的共同努力和各科任課老師的配合下，班級管理和學習成績都有了長足的進步，取得了一定的成績，為了進一步總結(jié)經(jīng)驗，搞好班級工作，為全體同學創(chuàng)造一個更好的學習、成長環(huán)境，使班級管理更上一層樓，現(xiàn)將本學期班級工作總結(jié)如下：

一、強化紀律性，培養(yǎng)良好的紀律觀念。

進入九年級，學生面臨中考，時間緊任務(wù)重，嚴明的紀律是學生學習成效的重要保證。我們班從備戰(zhàn)中考必須加強紀律的觀念入手整頓班風，結(jié)合學校開展的短發(fā)工程，教育學生從“頭”做起，指導他們嚴格按照《常規(guī)》和 《守則》嚴格要求，規(guī)范自身行為，并建立了班級量化積分制度，對學生嚴格要求，建立了班級工作日志，及時發(fā)現(xiàn)班內(nèi)的違紀現(xiàn)象，針對學生實際情況，進行教育管理，對平時嚴格遵守紀律的同學及時表揚和鼓勵，開展文明守紀標兵評選活動，做到賞罰分明，大大提高了學生遵守紀律的自覺性。

二、抓住時機，培養(yǎng)良好學習、生活習慣

注意利用主題班會、朗讀比賽、課堂演講、以及運動會、元旦聯(lián)歡會等多種形式加強對學生的人格精神教育，特別利用教師節(jié)、國慶節(jié)，元旦等節(jié)日，對學生進行教育，以培養(yǎng)他們尊敬師長，熱愛祖國的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)他們?yōu)槔硐肱W習勇于拼搏的精神品質(zhì)，從而培養(yǎng)學生健全健康的人格，讓學生在做人上大踏步地前進。

三、培養(yǎng)良好學風，激發(fā)學生學的習積極性。

進入初三，面臨中考，每個學生都面臨著很大的壓力，但是，又有不少的學生非常茫然，對鋪天蓋地而來的學習顯得無所適從，個別學生甚至有破罐子破摔的打算。為了讓全體同學認識到自覺學習的重要性和必要性，我們加強了班級文化建設(shè)，“時不我待，只爭朝夕”——鼓勵學生抓緊點點滴滴的時間，合理充分地利用時間；“不為失敗找借口，要為成功找方法”——勉勵學生直面挑戰(zhàn)，敢于成功；同時，利用學生的日記、周記寫自己的初三感悟，為自己點燃向上的明燈。為了增強學生的學習興趣，我班還制定了趕、幫、超的學習計劃、學習目標，全班同學形成了 比、學、趕、超、幫的良好氛圍，學生的成績大幅度提高，在期中檢測和平時的單元檢測中都獲得

了較好的成績，涌現(xiàn)了一大批肯干樂學的學生。在學習中，配合各科任課教師組成了幫扶活動小組，定期開展活動，交流活動成果，開闊了知識視野，提高了廣大同學分析問題、解決問題的能力，極大地調(diào)動了他們的學習積極性。對學生取得的每一點成績都給與表揚和鼓勵，使每個學生都感到前途光明，從而揚起了自信的風帆，為鼓勵全班同學共同奮進，特制訂許多獎勵措施，對進步較大的同學，對表現(xiàn)突出的同學,給予物質(zhì)和精神獎勵，對努力學習但成績不算突出的同學,口頭表揚，并多次評選級進步最快的同學，成績最穩(wěn)定的同學，對班級貢獻最大的同學。這一系列的評先樹優(yōu)活動大大激發(fā)了學生的上進心，從而帶動了全班的學習積極性。

四、狠抓衛(wèi)生工作，保證學習環(huán)境。

本學期在衛(wèi)生方面，在班內(nèi)開展“從我做起”活動，決不丟棄一張廢紙、一個塑料袋，并結(jié)合學校的衛(wèi)生大掃除檢查，激發(fā)了全班同學主動打掃衛(wèi)生，自覺保持衛(wèi)生的自覺性。經(jīng)過全班同學的共同努力，我班我班做到地面干凈，桌凳整齊，窗明幾凈。

五、加強體育鍛煉，全面提高學生身體素質(zhì)

進入初三，中考體育考試已經(jīng)被提上了議事日程，我們針對中考項目進行了專項訓練，做到有計劃，有目標，循序漸進，充分利用課外活動和體育課強化訓練，全面提高學生的體育成績。

六、注意與學生家長的聯(lián)系，定期家訪，利用學校組織的家長會，與家長共同探討了學生面臨的問題，既加強了家長與老師的溝通，又提高了教育的效果。同時定期家訪，了解學生的學習和生活情況。

以上是我在班主任工作中的幾點心得。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學生思想、學習、生活的各個方面，說不完道不盡。班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵。

第二篇：初中預(yù)備班班主任工作小結(jié)

初中預(yù)備班班主任工作小結(jié)

預(yù)備學期一年將至，回想自己帶班一年多來的日子，無限感慨。

<班級方面>

1、閱讀時間、閱讀負責人——得閱讀者得天下

我們有專門的閱讀時間，每天的最后一節(jié)自修課，就是我們的閱讀課。得閱讀者得天下，閱讀越多，一個人的理解能力就越強。理解能力強的人，當閱讀累積到一定程度上，就會出現(xiàn)質(zhì)的飛躍，另外，加上多思考，悟性也會增強。閱讀方面的主要負責人是周蒙和石鴻杰，負責分書和收書。

2、笑話時間、笑話負責人——享受快樂人生

學習只是生活的一部分，所以，除了學習之外，我們還應(yīng)該有快樂?？鞓肥且环N能力，快樂也需要自己培養(yǎng)。為此，朱威和胡昊負責找笑話，負責每天的笑話人講笑話，時間為每天中午12點20分，每日的飯后之間。這是同學們很喜歡的一個時間點，因為快樂。

3、堅持跑步，意志的鍛煉——學會吃苦克服人性弱點

十幾年來的教育觀察，我發(fā)現(xiàn)學生最明顯的一個缺陷是意志軟骨病，簡而言之就是吃不起苦。為此，從預(yù)備一開始我就想好了如何訓練我的學生。每次從學期的第一月開始每日放學跑兩圈，到第二個月的三圈，反正，每月增加一圈。一開始，很多懶散的學生跑不動，但是礙于我在操場上站在他們身邊不能偷懶，只能堅持。只要堅持就能產(chǎn)生奇跡，到最后學期結(jié)束，學生一下子跑5圈8圈沒有問題。換言之，跑步于他們而言，不再是一件望而生畏的事情了。

4、每日自由寫作5分鐘——挖掘?qū)懽鞯哪芰?/p>

經(jīng)常在辦公室聽語文老師說學生的日記和作文寫得實在是不靈。聽在耳朵里，著急在心里。正好，得益于我愛看書的特點，我看到了一本好書《如何寫出心靈深處的故事》。由此，按照書中的步驟，手把手的教會他們，首先，學會每日5分鐘自由寫作。這一舉動，深受學生的歡迎。除此，我們平時日記周記寫得好的同學，我把他們的杰作編成了一本班級書?！对陉柟庀屡懿剑銓⒐饷⑷f丈》是我為孩子們寫的文字，作為了這本書的序。因為這個，后來又有了《人最大的智慧是超越自我》、《養(yǎng)成讓自己進步的習慣》，這兩篇文字后來被推薦至新浪首頁，成了點擊率超高的教育文章，就是寫我班級的學生們。為了激勵他們，我也給班級開了博客，把平常好的一些事情，獎狀、好的作業(yè)、好的事情、藝術(shù)節(jié)體育節(jié)科技節(jié)的剪影，全都發(fā)在了班級博客上。班級博客，一來記錄班級的成長；二來以后有個很好的紀念和回憶。我是如此珍惜這樣的緣分，日后，長大后的他們，一定會體會得到我此刻的心情的。

5、自我教育說明書——學會認識問題解決問題

預(yù)備班的學生，免不了活蹦亂跳的，尤其是預(yù)備7班，男女生比例大大失調(diào)的班級，男生多達22個，女生只有8個。男生多，自然難管理，調(diào)皮搗蛋自不在話下，還成天這個受傷那個受傷，上課管不住自己嘴巴和行為的同學初始自然不在話下，總是控制不住自己。怎么辦？老是寫檢討書，我覺得不太合理。以保護學生自尊心為上，我讓他們寫自我說明。成績下滑，寫一份自我說明給我；體育課有糾紛了，各寫一份說明給我；語文課外語課上不守紀律惹老師生氣了，每人寫一份說明，說清楚事情發(fā)生的情況。因為不是檢討，自然寫起來十分帶勁，連帶著，還鍛煉了文筆，一舉二得。

6、行規(guī)方面

做人和成績方面，成績很重要，做人卻比成績更重要。所以，如何使一幫從小學進來的學生如何快速成長為中學生，不是一個迅即的過程。而在培養(yǎng)素質(zhì)和修養(yǎng)的過程中，如何使學生明白，一個人的舉止修養(yǎng)所代表的是什么，著實的費了很長的時間。靜待花開，本身就是一個煎熬的過程，作為一個新手班主任，我也不例外。

7、榮獲獎項

通過所有同學們的團結(jié)和努力，預(yù)備年級，我們獲得了不菲的戰(zhàn)績。1、2014、04國和中學科技節(jié)“科幻畫”比賽，獲三等獎：蘇XX、單XX2、2014、04“國和大聲唱青春筑夢想”主題活動之“國歌與我”夢想征集賽獲三等獎：林XX3、2014、01榮獲2013學年第一學期“校優(yōu)秀圖書管理員”稱號：張XX、杜XX4、2013、11預(yù)備7班在校第19屆學生運動會預(yù)備年級組花式接力比賽中，獲第一名5、2013、11預(yù)備7班在校第19屆學生運動會預(yù)備年級組長繩比賽中，獲第三名6、2013、11預(yù)備7班在校第19屆學生運動會預(yù)備年級組廣播操比賽中，獲第一名7、2013、11預(yù)備7班在校第19屆學生運動會預(yù)備年級組入場式比賽中，獲第一名8、2013、10在校2013年“心懷夢想 快樂成長”系列活動中，榮獲黑板報評比 二等獎9、2013、08預(yù)備7班在校軍訓展演中榮獲二等獎10、2014、6榮獲2013學年第二學期“校優(yōu)秀圖書管理員”稱號：張XX、杜XX11、2014、6榮獲第21屆學校藝術(shù)節(jié)舞蹈專場 二等獎12、2014、6榮獲第21屆學校藝術(shù)節(jié)聲樂專場 二等獎13、2014、6榮獲第21屆學校藝術(shù)節(jié)朗誦專場 一等獎14、2014、6榮獲第21屆學校藝術(shù)節(jié)小品專場 二等獎15、2014、6榮獲第28屆區(qū)藝術(shù)節(jié)藝術(shù)朗誦專場 朱XX 二等獎

<精神引領(lǐng)方面>

1、郁老師講故事時間——通過故事感悟生活從而更好的生活

小故事大道理，如何去感悟我的學生，想來想去，單純的說教，別說孩子了，我自己都不喜歡，怎么辦？故事，人人都愛聽，所以，每日的郁老師講故事時間，成了孩子們最喜歡的時刻。也許是我講故事能力超強，我的學生都愛聽，凝神聽注的臉龐和眼神，給我留下了很深刻的印象。因為同學們太喜歡，由此，擅長講故事的朱XX同學，也成了講故事的首要人選。

2、格言和榜樣的力量——學習擁有強大的內(nèi)心

我們的學生，閱讀量太少，所以，內(nèi)在太膚淺。怎么辦？初中階段是一個人形成三觀的過程，如何使我的學生在三觀伊始建立的過程中，去正確的認識什么是三觀，如何確定自己的三觀。回想我自己的求學經(jīng)歷，那段時間，是格言和榜樣的力量起了引領(lǐng)作用。于是，每個人都去找適合自己也能激勵自己的格言。除此，每次考試都找出佼佼者，樹立榜樣，成就榜樣的力量，讓榜樣的強大氣場帶領(lǐng)大家一起前進。

3、理念引領(lǐng)成長——思維決定行為

家長會的時候，我跟家長一直強調(diào)這個觀念：給孩子金錢，這是最下等的家長；給孩子能力，這是中等家長；給孩子理念，這是上等家長。讓我們都成為上等的家長，讓我們都來用理念來引領(lǐng)我們的孩子成長。為此，在我們班級黑板的左上角，每天都有負責的杜肇娣同學寫上一句勵志語句。這樣一來，從不同的角度給同學們增加心靈雞湯。每天早晨，在王XX同學的帶領(lǐng)下，背完行為規(guī)范準則之后，就是大家一起朗讀黑板左上角的心靈雞湯語言，以及班級里墻壁上貼的勵志格言。每日的印刻，現(xiàn)在看不出什么來，但是天長日久，反復的朗讀背誦，一定會有什么東西印刻進他們的心里，如同一粒種子，先得種下去，等到出土發(fā)芽，是需要時間的。我能等待，靜待花開。

4、確立座右銘——讓青春的夢想引航

確立座右銘，對每個學生來說，這是必須的。我記得，高中時，我們每個人的鉛筆盒里都有座右銘。高中畢業(yè)的時候，我們很多人都考上了自己心儀的大學。且不說座右銘的作用是什么，單單就那些單調(diào)無聊平淡反復的日子，座右銘就是我們那時候的精神支柱。由此推及，我的學生，他們也應(yīng)該有這樣的激勵。讓我來指引他們，成為他們青春夢想的引航人。我愿意和他們一起成長一起分擔和分享他們青春剛開始生涯中的種種好，包括不好。畢竟，事物一體兩面，在享受他們的進步給我?guī)硎嫘母杏X的同時，也要正視他們成長過程中缺陷的地方。小樹苗的順利成長，是因為修剪了歪七歪八橫生的枝椏，孩子的成長，同樣如此。但愿，有緣的日子里，我不會負了他們，而他們，亦不會負我。因為，他們的健康成長，就是對我辛苦的最好回報。

第三篇：初中班主任工作小結(jié)(通用版)

初中班主任工作小結(jié)

第八中學

王曉燕

一、班級初始狀態(tài)與學生基本情況

本班共有學生49名，其中男生27名，女生22名。特殊家庭4名，困難學生1名。下面就學生的初始情況作以下介紹：

1、課堂紀律比較渙散。有的學生不知道怎么聽課，表現(xiàn)為上課講話、隨意插嘴、不聽講。

2、家庭作業(yè)情況更糟糕。作業(yè)有不做，少做，忘記帶來等等，這樣的情況還不少。究其原因，有的是家長不管，有的是不會管。發(fā)現(xiàn)還有相當一部分學生晚上在輔導學校完成作業(yè)，這樣的輔導學校有的干脆就是給學生抄答案，帶來的影響是很壞的。

3、學生的集體榮譽感不強。表現(xiàn)為活動懶于參加，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。

4、有相當?shù)囊徊糠謱W生學習存在很大的問題。有的是學習習慣較差，有的是學習態(tài)度不端正，有的是學習能力問題。表現(xiàn)為低分的學生太多，稍好些的學生學習目標不明確。但潛在的進取意識是有的，表現(xiàn)在學校的、班級的制度都尚能遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：

二、具體管理措施

（一）抓常規(guī)管理 規(guī)范學生的行為習慣

早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。例如打掃衛(wèi)生，學生早上一到校就能在組長的帶領(lǐng)下打掃班級內(nèi)外的衛(wèi)生。

（二）選拔班干部

班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學兼優(yōu)；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學生干部同學關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學期我們初一（6）第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產(chǎn)生的、這些同學上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范作用。尤以霍凌揚最突出。

（三）實行能級管理

我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。

（四）營造良好的學習環(huán)境。

現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級的班風學風都有所改善，凝聚力加強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

（五）個別教育與表揚相結(jié)合班級中思想基礎(chǔ)和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，像打掃衛(wèi)生、主動變賣廢品，拾到東西主動上繳等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。高京京學習上取得了進步，數(shù)學小組長工作認真負責，我就在學習和工作上大力表揚，陳振在紀律上改正了遲到、上課說話的缺點，就對其自律性上進行表揚，如此起到了強化優(yōu)秀的作用。

（六）發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，及至學生的健康成長，都起著重要作用。如開展“不亂丟垃圾承諾簽名”、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動，對養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和學習習慣有大有幫助。另外還注重組織學生參加集體活動，如校運會、，這些活動讓學生知道集體的力量的重大，也增強了班級的凝聚力。

四、班級管理工作中的收獲和體會

老師應(yīng)真正有愛心，理解學生，尊重學生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責任感；就會不斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體，把學生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責的內(nèi)疚感，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。

不希求每個學生都能成功，但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要機會。所以，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學生，但以統(tǒng)一的標準要求學生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學會，爭取辦到，向高標準邁進，從最基礎(chǔ)的做起。“會讀書”是基礎(chǔ)，讀好書是理想；“懂健身”是樂趣，身心壯是追求；“能辦事”是目的，辦成事是必須；“做好人”是一切之根本。

開學初始，班級的工作是千頭萬緒，也還存在諸多問題。為了養(yǎng)成學生的良好習慣，有時自己不自覺的就成了他們的貼身保姆，事無巨細都親力親為，有時疏漏一處就出了問題。發(fā)現(xiàn)這樣其實對學生養(yǎng)成良好的自覺行為是不利的，班干也失去了主動管理的鍛煉機會。在今后的工作中，還要多多把握管得住還要放得開。對于其中的許多奧妙所在，還望各位領(lǐng)導前輩、同仁多多給予幫助。

第四篇：初中畢業(yè)班班主任年終工作小結(jié)

初中畢業(yè)班班主任年終工作小結(jié)

初中畢業(yè)班班主任年終工作小結(jié)

班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教育維護最重要的一年，也是班主任班級維護工作的重頭戲。本人在這重要一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作。下面談?wù)勎业墓ぷ髯龇ǎ?/p>

一、認真剖析班級的實際情況。九班去年就讓許多老師感到頭痛，厭學、抽煙、喝酒、談戀愛，更為嚴重的是有部分同學喜好深夜外出活動，班主任、科任教師都更換較多。本學期該班又是全校最大的一個班級，生源比較龐雜，新添加了留級、補習、轉(zhuǎn)學、轉(zhuǎn)班的同學，共有53人，而要參加中考的同學卻是全校最少的一個班，面對如此龐雜的班級，我覺得壓力好大而責任更大。

二、緊抓常規(guī)維護不放松。運用 每周五的第四節(jié)班會課對學生執(zhí)行 思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學期先后以“外在美與內(nèi)在美”，“初謊的代價”，“一句氣話賠償萬元”，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”執(zhí)行 專題教育，用同學耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄?。根?jù)本班學生的特征，剛開學就從多方面做了較為仔細的調(diào)查工作，對有關(guān)學生的表現(xiàn)有了較為清晰的明白。因此，在日常的工作中特別的對他們執(zhí)行 重視，有的放矢增強教育和維護；每天堅持個別做學生思想工作，不過一學期來的全力，好象都白費力氣。對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學做得較好。各期板報分組負責，更換及時且內(nèi)容廣泛。認真落實每周一次的操行分。

三、積極聯(lián)系各科教師，全力維護科任教師威信。學生的首要任務(wù)是學習，成績是學校、老師和家長最關(guān)心，針對

每次月考，我跟科任老師執(zhí)行 剖析和研究，幫助學生查找原由和不正確細節(jié)，總結(jié)體會和教訓，鼓勵先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。

有人在背后對咱們班的學生說“某某老師教不了”；“某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何 如何 ”等等，這對于無法明辨是非的14、15歲的學生來說，簡直就是一種無情的誤導。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，通過班會活動讓學生明白適應(yīng)不一樣風格教師的教法是對自身有益的。并告訴同學咱們的老師都是合格學歷，科班出身！并且至少都有幾年的教程體會，講不明白、教不了，如何會有那么多成績好的學生？假如你對老師有意見或見解，是出于善意，可以找老師當面談，我覺得這是最好的要領(lǐng)。經(jīng)過開導，大部分同學的思想有所轉(zhuǎn)變

四、積極開展家校聯(lián)系。精心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容，與學生家長互通有無，互相暢談。同時時常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。本學期家校聯(lián)系71人次。

五、積極組織班級活動。為了降低學生的違紀行為，豐厚學生的課外生活，開闊學生的視野，在班上建立圖書室，老師和同學都把自身的一些有益的雜志捐出來供大眾閱讀；在教師開會時間，要求全班同學在教室里聽音樂學新歌；把班上男生分成四個小組，執(zhí)行 班內(nèi)或班級之間的各類球賽；組織一分鐘競賽活動；節(jié)日晚會、節(jié)日祝福；帶全班同學到外交游等。那一世范文網(wǎng)

六、取得成績及存在疑問。在學校領(lǐng)導、生活教師、值周教師、年級組長及任課教師的共同全力下，咱們班取得了一些成績，班級中的凝聚力較強，同學們的思想有所轉(zhuǎn)變；班級衛(wèi)生隨時干凈；在第一次月考、期中考和結(jié)尾一次

月考中，我班進入年級前60名的同學在3個普通班中最多；元旦畫展中有兩個同學取得一等獎，元旦書法賽中兩個同學取得一等獎，三個同學取得二等獎；元旦運動會中，雖然總體成績不太好，但同學們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致；元旦歌詠晚會中，兩個節(jié)目均榮獲第二名，集體取得二等獎。

但由于社會、學生、家庭等方面的影響，在加上本人能力有限，咱們班存在著許許多多疑問：部分男生和社會青年混在一起，抽煙、喝酒，晚上會外出，李繼成同學也因此受了處分；個別同學喜好留長發(fā)、變黃毛；學習自覺性不高，須要老師隨時盯著；有的課堂上有同學不認真聽講且有睡覺現(xiàn)象；男生宿舍較亂；有的同學要老師提醒才肯洗碗，課間操時要老師站到面前才抬的起手?？梢娢业陌嗉壋Ｒ?guī)維護還有待于進一步精細，特殊學生維護也有待于進一步增強，這些我將在今后的工作中不斷完備。

第五篇：班主任工作小結(jié)

班主任工作小結(jié)

同學們進入大學二年級已經(jīng)一學期了，專業(yè)課程明顯增多，對同學們的引導和要求比去年高了一個層次?，F(xiàn)將主要工作小結(jié)如下：

一、加強學風建設(shè)

通過民主選舉進行了班委改選，對新一屆班委明確了崗位職責，并延續(xù)班委例會制度，對班委的工作進行指導，使他們得到鍛煉，從而建立起一支積極、負責的班委隊伍。在班級強化了出勤請假制度，引導學生由他律到自律。

大學的學習以自主學習為主，一個好的學習習慣非常重要。從任課老師和班委那了解到我班學生在課堂上比較沉悶，不愿意發(fā)言。通過和部分同學的交流，主要原因有兩個：一是有些同學不愿意當眾發(fā)言；二是同學們沒有足夠的內(nèi)容可以去說。針對這一情況，一方面我讓班委安排了一個“班級3分鐘演講”的活動。后來安排在每周二下午的4:00，班級同學聚在一起，每次10人，大家按學號輪流到講臺上脫稿演講，一學期下來，從我現(xiàn)場觀察以及班長的記錄中，發(fā)現(xiàn)同學們當眾發(fā)言的狀態(tài)或多或少都有所提高，這一做法我打算延續(xù)下學期。另一方面，我在班會課上向同學們深入分析了如何去讀一本書的問題，并再次說明了多讀些書的重要性。此外，還強調(diào)了多聽好講座的意義，并且召開了班委會議，讓班委做表率，帶動同學們對于聽講座的積極性，從而形成良好的學風。

二、正視專業(yè)學習與就業(yè)

這學期同學們的專業(yè)課有5門，相對大一明顯增多。據(jù)了解，其中的實驗心理學和心理統(tǒng)計往年的掛科率相對高一點。這兩門相對比較抽象，不易理解。在班會課上，向同學強調(diào)了功夫花在平時的道理，針對這種理解性強的科目，一定要把知識點挨個弄明白，預(yù)習和及時復習鞏固就顯得十分重要。作為師范生，基本技能是不能放松的。這學期仍然延續(xù)大一的練字制度，并鼓勵同學們開始準備專業(yè)技能大賽。此外，針對有的同學反映的對當老師沒有太大興趣得情況，我做了一些疏導工作。我們教心專業(yè)有三個大的方向，第一就是心理健康師范，第二是教育學，第三是心理學，或者跨專業(yè)也可以。我要求同學們制定目標，至少要把大的方向定下來，在搞好專業(yè)課程的同時朝著自己理想的方向努力。

三、增強班級凝聚力

這學期班級建立了節(jié)目庫，由朗誦、小品、合唱、街舞、華爾茲這五個項目 小組組成。這不僅豐富了同學們的課余生活，還促進了同學之間的交流，有助于增強班級的凝聚力。一個有凝聚力的班級還應(yīng)該多與其他班級交流，我鼓勵同學們多參加學校、學院的活動，走出班級，鍛煉自己，展現(xiàn)自己。在學院的水果拼盤、智勇大沖關(guān)、地方特色大擂臺、英語角、讀書交流會等活動中均有出色的表現(xiàn)，獲得了不少榮譽。并且在有的活動中，同學們還自發(fā)組成啦啦隊到現(xiàn)場為班級同學加油鼓起，從這些活動中可以看出，班級的凝聚力、向心力在不斷增強。

通過一學期的努力，幫助同學們形成良好的學習習慣，我班形成了比較良好學風。此外，對同學適時的疏導，絕大數(shù)同學對未來不再迷惘，大家的發(fā)展起到了很大的指引作用。

2010年12月20日