第一篇：2012年英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目核心課程V10模塊6測(cè)驗(yàn)答案

模塊6小測(cè)驗(yàn)

回顧第 1 次試答

開(kāi)始時(shí)間 2012年07月 10日 星期二 13:10

完成于 2012年07月 10日 星期二 13:1

5耗時(shí) 5 分鐘 1 秒

成績(jī) 10 超出最大限度 10(100%)

Question

1分?jǐn)?shù): 1

以下關(guān)于差異性教學(xué)的說(shuō)法，不準(zhǔn)確的是：

選擇一個(gè)答案

a.學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)興趣、性格和學(xué)習(xí)風(fēng)格上是各不相同

因此教師要研究產(chǎn)生這些差異的原因，還要思考如的，何讓學(xué)生成功地參與到學(xué)習(xí)中。

b.只有在課堂上滿足了學(xué)生的需求，他們才會(huì)有更好的學(xué)習(xí)態(tài)度和考試成績(jī)。

不準(zhǔn)確。更應(yīng)該是在過(guò)程性評(píng)價(jià)中獲c.從終結(jié)性評(píng)價(jià)中獲得的信息將幫助教師設(shè)計(jì)出滿足得的信息幫助教師設(shè)計(jì)滿足學(xué)生個(gè) 所有學(xué)生個(gè)性化需求的教學(xué)方法。

性化需求的教學(xué)方法。

d.每一個(gè)學(xué)生都需要適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境和個(gè)性化的支

持。

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：1/1。

Question

2分?jǐn)?shù):

1教師在設(shè)計(jì)差異性教學(xué)時(shí)，可以參考湯姆林森(Tomlinson)所列舉出的四個(gè)方面來(lái)開(kāi)展，它們分別是：

選擇至少一個(gè)答案

a.內(nèi)容——調(diào)整學(xué)生需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及他們獲取所需信息的途徑。

b.目的----調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，以使不同的學(xué)生達(dá)到不同的目標(biāo)。

c.過(guò)程——推薦學(xué)習(xí)課程內(nèi)容的不同方式。

d.作品——允許學(xué)生用多種途徑練習(xí)、運(yùn)用并擴(kuò)展他們學(xué)到的知識(shí)。

e.技術(shù)——推薦不同的技術(shù)工具，使學(xué)生可以選擇自己適合的工具開(kāi)展學(xué)習(xí)。

f.學(xué)習(xí)環(huán)境——?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)既能安靜學(xué)習(xí)、又有互動(dòng)交流空間、有彈性的課堂環(huán)境，并教授

一些培養(yǎng)獨(dú)立性的規(guī)則。

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：1/1。Question 3分?jǐn)?shù):

1創(chuàng)建學(xué)生支持材料的最根本的作用是 ________。選擇一個(gè)答案

a.支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

正確

b.讓學(xué)生清楚學(xué)習(xí)的要求是什么c.讓學(xué)生學(xué)會(huì)用模板、窗體等工具d.讓學(xué)生不偏離學(xué)習(xí)主題 正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：1/1。Question 4分?jǐn)?shù):

1形成性評(píng)價(jià)在四個(gè)方面都得到兼顧的情況下最有效。下面關(guān)于四個(gè)方面的描述，哪一個(gè)是不正確的：

選擇一個(gè)答案

a.學(xué)生很清楚需要學(xué)些什么

b.學(xué)生與學(xué)習(xí)目標(biāo)相關(guān)的進(jìn)展情況得到連續(xù)的反饋

c.教師指導(dǎo)學(xué)生采取怎樣的步驟才能取得成功

d.全部由教師評(píng)價(jià)學(xué)生的進(jìn)展?fàn)顩r

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：1/1。Question 5分?jǐn)?shù): 1

以下關(guān)于學(xué)習(xí)風(fēng)格的描述，不正確的是： 選擇一個(gè)答案

a.當(dāng)信息按照一定的順序逐步呈現(xiàn)時(shí)，所有學(xué)生都會(huì)學(xué)得更好，不正確，很難保證在這種 因?yàn)檫@樣可以逐步構(gòu)建要理解的概念。

情況下“所有學(xué)生”都會(huì)

不正確，應(yīng)該是“學(xué)生自我評(píng)價(jià)自己的進(jìn)展?fàn)顩r”

學(xué)得更好。

b.視覺(jué)—聽(tīng)覺(jué)—運(yùn)動(dòng)知覺(jué)模式、左/右腦模式、多元智能理論從

不同角度反映了學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格之間的差異。

c.具備內(nèi)省智能的人能夠深入自己的感情生活，了解自己的各種 情緒，并有能力控制這些情緒，逐步認(rèn)清它們，最終把它們作為

理解和引導(dǎo)自己行為的一種手段。

d.善于制作陶土模型的學(xué)生更大程度上屬于運(yùn)動(dòng)感知型學(xué)習(xí)者

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：1/1。Question 6分?jǐn)?shù):

1在評(píng)價(jià)項(xiàng)目應(yīng)用程序中，不能做的事情是： 選擇一個(gè)答案

a.直接更改評(píng)價(jià)資源庫(kù)的示例

b.創(chuàng)建或修改一個(gè)評(píng)價(jià)工具

不能做，不可能直接改評(píng)價(jià)資源庫(kù)的示例，但可以修改后放自己的評(píng)價(jià)資源庫(kù)中。

c.修訂評(píng)價(jià)項(xiàng)目下的評(píng)價(jià)策略部分

中的一個(gè)評(píng)價(jià)工具

d.利用文字處理軟件創(chuàng)建一個(gè)評(píng)價(jià)工具正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：1/1。Question 7分?jǐn)?shù): 1

關(guān)于湯姆林森有關(guān)差異性教學(xué)的理論，以下哪種說(shuō)法是不準(zhǔn)確的：選擇一個(gè)答案

a.教師要調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及他們獲取所需信

息的途徑。

不準(zhǔn)確，為了開(kāi)展差異性教學(xué)，教師應(yīng)

b.教師要指定學(xué)習(xí)課程內(nèi)容的方式。

該是“推薦”而非“指定”學(xué)習(xí)課程內(nèi)容的方式

c.教師要允許學(xué)生利用多種途徑練習(xí)、運(yùn)用并擴(kuò)展他們學(xué)到的知識(shí)。

d.教師要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)既能安靜學(xué)習(xí)、又有互動(dòng)交流空有彈性的課堂環(huán)境，并教授一些培養(yǎng)獨(dú)立性的規(guī)間、則。正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：1/1。Question 8

分?jǐn)?shù):

1在每人擁有一臺(tái)電腦的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下，不屬于個(gè)人計(jì)算機(jī)產(chǎn)生的積極影響的是：選擇一個(gè)答案

a.學(xué)生能夠選擇滿足他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格的方 式來(lái)接收和使用信息

b.學(xué)生可以使用文本閱讀器、音樂(lè)、錄像和

模擬工具來(lái)學(xué)習(xí)新的信息

c.學(xué)生能運(yùn)用多樣化的技術(shù)工具來(lái)展示自

己的學(xué)習(xí)

d.學(xué)生碰到問(wèn)題就利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎獲得 答案

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：1/1。Question 9分?jǐn)?shù): 1

關(guān)于“創(chuàng)建適合所有學(xué)習(xí)者的環(huán)境”，不正確的理解是：選擇一個(gè)答案

a.根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行教學(xué)

設(shè)計(jì)

b.給學(xué)生完全的學(xué)習(xí)自由

不正確，應(yīng)該給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)自由，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用

不屬于積極影響，學(xué)生應(yīng)該在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候里利用計(jì)算機(jī)查找所需要的信息。

c.區(qū)別對(duì)待不同學(xué)生的特殊學(xué)習(xí)需求

d.采用多種途徑支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：1/1。Question 10分?jǐn)?shù): 1

差異性教學(xué)的關(guān)鍵是：選擇一個(gè)答案

a.把學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生區(qū)分出來(lái)，給予一定幫助b.對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生布置的學(xué)習(xí)任務(wù)簡(jiǎn)單點(diǎn)

c.教學(xué)主要根據(jù)中等水平學(xué)生的知識(shí)和能力來(lái)設(shè)計(jì)，但盡可能照顧到差生的水平

d.確定適合學(xué)生水平的激勵(lì)類型，幫助每一個(gè)學(xué)生都獲得成長(zhǎng)并發(fā)揮潛能

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：1/1。

正確。

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第二篇：2012年英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目核心課程V10模塊4測(cè)驗(yàn)答案

在課程中經(jīng)常使用的用于對(duì)學(xué)友的作品進(jìn)行反饋的“ 3-2-1 策略”是指： 選擇一個(gè)答案

a.“提3個(gè)建議、寫2個(gè)評(píng)論意見(jiàn)、問(wèn)1個(gè)問(wèn)題”b.“寫3個(gè)評(píng)論意見(jiàn)、問(wèn)2個(gè)問(wèn)題、提1個(gè)建議”c.“問(wèn)3個(gè)問(wèn)題、寫2個(gè)評(píng)論意見(jiàn)、提1個(gè)建議

”d.以上都不是。

Question

2以下關(guān)于教師從學(xué)生的角度開(kāi)發(fā)范例的敘述中不正確的敘述是： 選擇一個(gè)答案

a.有助于確定項(xiàng)目 要求是否適合學(xué)生。

b.有利于確定相關(guān) 資源的有效性。

c.有利于明確在教 學(xué)過(guò)程中需要強(qiáng)調(diào)的 內(nèi)容和過(guò)程。

需要強(qiáng)調(diào)的過(guò)程和內(nèi)容，但其目的并不是要減少挑戰(zhàn)，而會(huì)讓學(xué)生能

完成項(xiàng)目的挑戰(zhàn)。

明確努力方向，集中精力去應(yīng)對(duì)能獲得學(xué)習(xí)成效的挑戰(zhàn)上，減少無(wú)效的努力。

Question

3為了策劃學(xué)生范例的具體內(nèi)容，以下方面，不屬于必須事先考慮的是： 選擇一個(gè)答案

a.學(xué)生范例使用哪一種技術(shù)（例如，演示文稿、網(wǎng)頁(yè)、小冊(cè)子、小報(bào)等）來(lái)制作。

b.在學(xué)生范例中要強(qiáng)調(diào)的課程框架問(wèn)題。c.在學(xué)生范例中要強(qiáng)調(diào)的21世紀(jì)技能。

d.有助于減少學(xué)生

是的，這個(gè)描述是不正確的。學(xué)員在得到范例后，會(huì)明確作品的要求，d.在學(xué)生范例中要強(qiáng)調(diào)的課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

Question

4以下敘述中與“有效的基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)單元的特點(diǎn)”無(wú)直接關(guān)系的是： 選擇至少一個(gè)答案

a.學(xué)生在項(xiàng)目中處于學(xué)習(xí)過(guò)程的中心位置。b.項(xiàng)目學(xué)習(xí)只使用標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

c.項(xiàng)目中關(guān)注了學(xué)習(xí)目的，使其與課程標(biāo)準(zhǔn)相一致。d.項(xiàng)目學(xué)習(xí)由一組框架問(wèn)題驅(qū)動(dòng)。

e.項(xiàng)目包含了過(guò)程的、多種類型的評(píng)價(jià)。

f.項(xiàng)目含有相互聯(lián)系的、能持續(xù)一段時(shí)間的任務(wù)和活動(dòng)。g.項(xiàng)目與真實(shí)世界有聯(lián)系。

h.項(xiàng)目學(xué)習(xí)完全由教師直接策劃。

i.通過(guò)發(fā)布和演示作業(yè)與表演，學(xué)生展示學(xué)到的知識(shí)和技能。j.通過(guò)多種指導(dǎo)策略支持各種學(xué)習(xí)風(fēng)格。

k.項(xiàng)目學(xué)習(xí)應(yīng)該安排豐富有趣的學(xué)生活動(dòng)，不必考慮課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

l.思維技能整合于項(xiàng)目學(xué)習(xí)。

Question

5關(guān)于本課程要求創(chuàng)建的學(xué)生范例，理解正確的是： 選擇一個(gè)答案

a.學(xué)生范例就是把學(xué)生的將來(lái)可能呈現(xiàn)的作品匯總在一起b.創(chuàng)建學(xué)生范例時(shí)，要時(shí)刻考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和水平

正確

c.創(chuàng)建學(xué)生范例最主要的是要考慮老師期望獲得什么樣的結(jié)果d.學(xué)生范例一定得是最優(yōu)秀的Question 6

如果你希望學(xué)生們能夠創(chuàng)建一個(gè)在無(wú)網(wǎng)絡(luò)條件下，可以圖、文、聲并茂地介紹某一動(dòng)物情況的作品，哪種技術(shù)工具最適合制作學(xué)生范例？ 選擇一個(gè)答案

a.演示文稿

b.博客c.維客

d.簡(jiǎn)報(bào)、報(bào)紙和小冊(cè)子e.海報(bào)

Question 7

關(guān)于在學(xué)生范例中可以使用的技術(shù)工具的敘述中不正確的是：選擇一個(gè)答案

a.博客和維客不可以作為學(xué)生范例來(lái)使用。

b.演示文稿一般是是口頭報(bào)告的輔助手段。

c.簡(jiǎn)報(bào)、報(bào)紙和小冊(cè)子是以文字為主，文本和圖片的結(jié)合；也可能用圖表的出版物。

d.海報(bào)一般是以有限的文字、少量的句子為主的出版物；對(duì)海報(bào)而言，圖片對(duì)于支持和增

強(qiáng)展示效果非常重要。

Question 8

在課程提供的單元計(jì)劃自查表中，關(guān)于教學(xué)過(guò)程的自查項(xiàng)目一共分成四類，以下類別中不包含在內(nèi)的類別個(gè)數(shù)是：

? ? ? ?

貫穿整個(gè)單元的單元學(xué)習(xí)開(kāi)始時(shí)單元學(xué)習(xí)期間單元學(xué)習(xí)結(jié)束后

選擇一個(gè)答案

a.0 b.1 c.2 d.3Question 9

如果創(chuàng)建使用博客技術(shù)的學(xué)生范例，則學(xué)生范例中必須包含哪些要素？選擇至少一個(gè)答案

a.學(xué)生使用的博客網(wǎng)址

b.對(duì)學(xué)生博客寫作的相關(guān)說(shuō)明（如目的、內(nèi)容、操作要求等）

c.與討論內(nèi)容相關(guān)的鏈接網(wǎng)站d.一篇學(xué)生博文范例

Question 10

如果創(chuàng)建使用維客技術(shù)的學(xué)生范例，則學(xué)生范例中必須包含哪些要素？選擇至少一個(gè)答案

a.學(xué)生使用的維客網(wǎng)址

b.對(duì)學(xué)生維客寫作的說(shuō)明（如目的、內(nèi)容、操作要求等）

c.一篇學(xué)生維客頁(yè)面的范例

d.與討論內(nèi)容相關(guān)的鏈接網(wǎng)站

第三篇：2012英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目核心課程V10模塊4測(cè)驗(yàn)答案

2012年英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目核心課程V10模塊3測(cè)驗(yàn)答案

在課程中經(jīng)常使用的用于對(duì)學(xué)友的作品進(jìn)行反饋的“ 3-2-1 策略”是指： 選擇一個(gè)答案

a.“提3個(gè)建議、寫2個(gè)評(píng)論意見(jiàn)、問(wèn)1個(gè)問(wèn)題”b.“寫3個(gè)評(píng)論意見(jiàn)、問(wèn)2個(gè)問(wèn)題、提1個(gè)建議”c.“問(wèn)3個(gè)問(wèn)題、寫2個(gè)評(píng)論意見(jiàn)、提1個(gè)建議

”d.以上都不是。

Question

2以下關(guān)于教師從學(xué)生的角度開(kāi)發(fā)范例的敘述中不正確的敘述是： 選擇一個(gè)答案

a.有助于確定項(xiàng)目 要求是否適合學(xué)生。

b.有利于確定相關(guān) 資源的有效性。

c.有利于明確在教 學(xué)過(guò)程中需要強(qiáng)調(diào)的 內(nèi)容和過(guò)程。

需要強(qiáng)調(diào)的過(guò)程和內(nèi)容，但其目的并不是要減少挑戰(zhàn)，而會(huì)讓學(xué)生能

完成項(xiàng)目的挑戰(zhàn)。

明確努力方向，集中精力去應(yīng)對(duì)能獲得學(xué)習(xí)成效的挑戰(zhàn)上，減少無(wú)效的努力。

Question

3為了策劃學(xué)生范例的具體內(nèi)容，以下方面，不屬于必須事先考慮的是： 選擇一個(gè)答案

a.學(xué)生范例使用哪一種技術(shù)（例如，演示文稿、網(wǎng)頁(yè)、小冊(cè)子、小報(bào)等）來(lái)制作。

b.在學(xué)生范例中要強(qiáng)調(diào)的課程框架問(wèn)題。c.在學(xué)生范例中要強(qiáng)調(diào)的21世紀(jì)技能。

d.有助于減少學(xué)生

是的，這個(gè)描述是不正確的。學(xué)員在得到范例后，會(huì)明確作品的要求，d.在學(xué)生范例中要強(qiáng)調(diào)的課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

Question

4以下敘述中與“有效的基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)單元的特點(diǎn)”無(wú)直接關(guān)系的是： 選擇至少一個(gè)答案

a.學(xué)生在項(xiàng)目中處于學(xué)習(xí)過(guò)程的中心位置。b.項(xiàng)目學(xué)習(xí)只使用標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

c.項(xiàng)目中關(guān)注了學(xué)習(xí)目的，使其與課程標(biāo)準(zhǔn)相一致。d.項(xiàng)目學(xué)習(xí)由一組框架問(wèn)題驅(qū)動(dòng)。

e.項(xiàng)目包含了過(guò)程的、多種類型的評(píng)價(jià)。

f.項(xiàng)目含有相互聯(lián)系的、能持續(xù)一段時(shí)間的任務(wù)和活動(dòng)。g.項(xiàng)目與真實(shí)世界有聯(lián)系。

h.項(xiàng)目學(xué)習(xí)完全由教師直接策劃。

i.通過(guò)發(fā)布和演示作業(yè)與表演，學(xué)生展示學(xué)到的知識(shí)和技能。j.通過(guò)多種指導(dǎo)策略支持各種學(xué)習(xí)風(fēng)格。

k.項(xiàng)目學(xué)習(xí)應(yīng)該安排豐富有趣的學(xué)生活動(dòng)，不必考慮課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

l.思維技能整合于項(xiàng)目學(xué)習(xí)。

Question

5關(guān)于本課程要求創(chuàng)建的學(xué)生范例，理解正確的是： 選擇一個(gè)答案

a.學(xué)生范例就是把學(xué)生的將來(lái)可能呈現(xiàn)的作品匯總在一起b.創(chuàng)建學(xué)生范例時(shí)，要時(shí)刻考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和水平

正確

c.創(chuàng)建學(xué)生范例最主要的是要考慮老師期望獲得什么樣的結(jié)果d.學(xué)生范例一定得是最優(yōu)秀的Question 6

如果你希望學(xué)生們能夠創(chuàng)建一個(gè)在無(wú)網(wǎng)絡(luò)條件下，可以圖、文、聲并茂地介紹某一動(dòng)物情況的作品，哪種技術(shù)工具最適合制作學(xué)生范例？ 選擇一個(gè)答案

a.演示文稿

b.博客c.維客

d.簡(jiǎn)報(bào)、報(bào)紙和小冊(cè)子e.海報(bào)

Question 7

關(guān)于在學(xué)生范例中可以使用的技術(shù)工具的敘述中不正確的是：選擇一個(gè)答案

a.博客和維客不可以作為學(xué)生范例來(lái)使用。

b.演示文稿一般是是口頭報(bào)告的輔助手段。

c.簡(jiǎn)報(bào)、報(bào)紙和小冊(cè)子是以文字為主，文本和圖片的結(jié)合；也可能用圖表的出版物。

d.海報(bào)一般是以有限的文字、少量的句子為主的出版物；對(duì)海報(bào)而言，圖片對(duì)于支持和增

強(qiáng)展示效果非常重要。

Question 8

在課程提供的單元計(jì)劃自查表中，關(guān)于教學(xué)過(guò)程的自查項(xiàng)目一共分成四類，以下類別中不包含在內(nèi)的類別個(gè)數(shù)是：

? ? ? ?

貫穿整個(gè)單元的單元學(xué)習(xí)開(kāi)始時(shí)單元學(xué)習(xí)期間單元學(xué)習(xí)結(jié)束后

選擇一個(gè)答案

a.0 b.1c.2 d.3Question 9

如果創(chuàng)建使用博客技術(shù)的學(xué)生范例，則學(xué)生范例中必須包含哪些要素？選擇至少一個(gè)答案

a.學(xué)生使用的博客網(wǎng)址

b.對(duì)學(xué)生博客寫作的相關(guān)說(shuō)明（如目的、內(nèi)容、操作要求等）

c.與討論內(nèi)容相關(guān)的鏈接網(wǎng)站d.一篇學(xué)生博文范例

Question 10

如果創(chuàng)建使用維客技術(shù)的學(xué)生范例，則學(xué)生范例中必須包含哪些要素？選擇至少一個(gè)答案

a.學(xué)生使用的維客網(wǎng)址

b.對(duì)學(xué)生維客寫作的說(shuō)明（如目的、內(nèi)容、操作要求等）

c.一篇學(xué)生維客頁(yè)面的范例

d.與討論內(nèi)容相關(guān)的鏈接網(wǎng)站

第四篇：2012英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目核心課程V10 模塊8測(cè)驗(yàn)答案

Question

1分?jǐn)?shù): 1

以下關(guān)于單元作品集不正確的說(shuō)法是：

選擇一個(gè)答案

a.單元作品集中最重要的文件是單元計(jì)劃。

b.“作品引用記錄”是可有可無(wú)的一個(gè)文件。

c.單元作品集在提交前必須根據(jù)單元作品集評(píng)價(jià)量規(guī)加以審查。

d.在單元計(jì)劃中的評(píng)價(jià)概要、教學(xué)過(guò)程、補(bǔ)充材料、因特網(wǎng)資源等部分的相關(guān)文字中，要建立與相關(guān)文件的鏈接。

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：1/1。

Question

2分?jǐn)?shù):

1以下哪一項(xiàng)不應(yīng)該是展示活動(dòng)的目的：

選擇一個(gè)答案

a.讓更多的人關(guān)注項(xiàng)目

b.請(qǐng)更多的人對(duì)項(xiàng)目做出反饋c.鍛煉學(xué)生的展示技能d.慶賀學(xué)生取得的成績(jī)e.獎(jiǎng)優(yōu)罰劣

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：1/1。

Question

3分?jǐn)?shù): 1

在對(duì)單元作品集展示做出反饋時(shí)，哪一項(xiàng)可以不作為重點(diǎn)考慮：

選擇一個(gè)答案

a.單元作品集是否符合單元作品集評(píng)價(jià)量規(guī)的評(píng)價(jià)要點(diǎn)

b.技術(shù)整合是否支持內(nèi)容的學(xué)習(xí)、支持21世紀(jì)技能的滿足學(xué)生和課堂需求c.評(píng)價(jià)策略是否強(qiáng)調(diào)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)、以學(xué)生為中心、多樣化而且有持續(xù)性

d.是否應(yīng)用到了最具前沿特征的技術(shù)，如Web2.0技術(shù)等。

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：1/1。Question 4分?jǐn)?shù):

1想讓展示活動(dòng)取得較好的效果，有哪些好的做法？ 選擇至少一個(gè)答案

a.建立四到五個(gè)人的小組。給學(xué)生一定的時(shí)間在小組中分享他們的作品，并另外給予正 確

時(shí)間，讓小組成員對(duì)其他組員的作品給出書面的反饋。

b.讓學(xué)生結(jié)對(duì)并共享相互的作品,并互相提供反饋意見(jiàn)。

正確

c.讓一半的學(xué)生站在計(jì)算機(jī)前展示他們的作品，另一半學(xué)生圍著觀看并給出反饋。然正 確

后，讓這兩部分人輪換位置。最后再進(jìn)行全班的討論。

d.讓學(xué)生將作品上傳到維客或博客上，同伴之間以多種方式來(lái)提供反饋意見(jiàn)。

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：1/1。Question 5分?jǐn)?shù): 1

你最終完成單元作品集并準(zhǔn)備展示時(shí)，始終要有“整體”觀念。這種觀念強(qiáng)調(diào)的是（單選）：選擇一個(gè)答案

a.教學(xué)設(shè)計(jì)的完整

b.教學(xué)評(píng)價(jià)貫穿始終

正確

正確

c.技術(shù)有效整合于教學(xué)過(guò)程

d.以上三者都包括

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：1/1。Question 6分?jǐn)?shù): 1

在考慮展示項(xiàng)目學(xué)習(xí)成果時(shí)，以下哪個(gè)方面的理解有偏差：選擇一個(gè)答案

a.教師支持學(xué)生給他們的同伴提供有建設(shè)性的反饋意見(jiàn)。

b.教師采取一定策略確保學(xué)生利用同伴反饋和自我評(píng)價(jià)來(lái)改進(jìn)他們的作品。

c.要選擇優(yōu)秀的項(xiàng)目學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示。

d.教師與家長(zhǎng)和其他相關(guān)人員聯(lián)系，請(qǐng)他們參與到項(xiàng)目展示活動(dòng)中。正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：1/1。Question 7分?jǐn)?shù): 1

在對(duì)單元作品集提出反饋意見(jiàn)時(shí)，關(guān)于需要注意做到的事情不準(zhǔn)確的說(shuō)法是：選擇一個(gè)答案

a.關(guān)注技術(shù)的應(yīng)用

b.提出問(wèn)題

c.就如何改進(jìn)單元計(jì)劃、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)提出建設(shè)性的意見(jiàn)和具體的建議

d.在評(píng)語(yǔ)中提供具體的例子——給出具體的實(shí)例，說(shuō)明哪些地方卓有成效，哪些地方需要

改進(jìn)正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：1/1。Question 8分?jǐn)?shù): 1

關(guān)于對(duì)單元作品集反饋，以下哪個(gè)做法不是很適合： 選擇一個(gè)答案

a.反饋意見(jiàn)非常具體。

b.根據(jù)自己所教學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)學(xué)友提出意見(jiàn)。

c.反饋意見(jiàn)表明自己態(tài)度是贊成還是反對(duì)。

d.反饋意見(jiàn)中提出對(duì)方如果實(shí)施會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果或影響。正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：1/1。Question 9分?jǐn)?shù): 1

在開(kāi)展單元作品集反饋時(shí)，如果你的作品沒(méi)有完成，那么你應(yīng)該： 選擇一個(gè)答案

a.暫時(shí)不要參加展示和反饋活動(dòng)，抓緊時(shí)間完成自己的作品。

b.應(yīng)在展示和反饋活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，但同時(shí)要完成自己的作品。

c.認(rèn)真參加展示和反饋活動(dòng)，也要就已完成的情況向?qū)W友們進(jìn)行展示。以后再完成自己的作品。

d.作品可以不完成，只要參加展示和反饋活動(dòng)就好了。正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：1/1。Question 10分?jǐn)?shù): 1

在你完成了培訓(xùn)，回到課堂中開(kāi)展教學(xué)時(shí)，需要注意的事項(xiàng)包括： 選擇一個(gè)答案

a.將本次培訓(xùn)中習(xí)得的理念和方法應(yīng)用到日常教學(xué)中，而不需拘泥于單元作品集的固有形式。

b.將本次的單元作品集原汁原味地應(yīng)用到日常教學(xué)之中。

c.如果技術(shù)條件不具備，需等條件具備后，再應(yīng)用本次培訓(xùn)所學(xué)到的東西。

d.在項(xiàng)目學(xué)習(xí)類的教學(xué)中，才能應(yīng)用本次培訓(xùn)中所習(xí)得的理念和方法。正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：1/1。

第五篇：2012年英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目核心課程V10模塊8測(cè)驗(yàn)答案

模塊8小測(cè)驗(yàn)

回顧第 1 次試答

開(kāi)始時(shí)間 2012年07月 10日 星期二 16:16 完成于 2012年07月 10日 星期二 16:25 耗時(shí) 8 分鐘 20 秒

成績(jī) 10 超出最大限度 10(100%)Question

1分?jǐn)?shù): 1

以下關(guān)于單元作品集不正確的說(shuō)法是：選擇一個(gè)答案

a.單元作品集中最重要的文件是單元計(jì)劃。

不正確?！白髌芬糜涗洝斌w現(xiàn)了對(duì)知識(shí)

b.“作品引用記錄”是可有可無(wú)的一個(gè)文件。

版權(quán)的尊重，也是日后追蹤一些重要資

源的線索所在。

c.單元作品集在提交前必須根據(jù)單元作品集評(píng)價(jià)量規(guī)加以審查。

d.在單元計(jì)劃中的評(píng)價(jià)概要、教學(xué)過(guò)程、補(bǔ)充材料、因特網(wǎng)資源等部分的相關(guān)文字中，要建立與相

關(guān)文件的鏈接。

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：1/1。

Question

2分?jǐn)?shù):

1以下哪一項(xiàng)不應(yīng)該是展示活動(dòng)的目的： 選擇一個(gè)答案

a.讓更多的人關(guān)注項(xiàng)目

b.請(qǐng)更多的人對(duì)項(xiàng)目做出反饋

c.鍛煉學(xué)生的展示技能

d.慶賀學(xué)生取得的成績(jī)

e.獎(jiǎng)優(yōu)罰劣

正確“獎(jiǎng)優(yōu)罰劣”不應(yīng)該是展示活動(dòng)的目的。所有積極參與的學(xué)生都應(yīng)該得到鼓勵(lì)，而展示活動(dòng)正是對(duì)他們的成果的一種肯定。

這次提交的分?jǐn)?shù)：1/1。

Question

3分?jǐn)?shù): 1

在對(duì)單元作品集展示做出反饋時(shí)，哪一項(xiàng)可以不作為重點(diǎn)考慮：

選擇一個(gè)答案

a.單元作品集是否符合單元作品集評(píng)價(jià)量規(guī)的評(píng)價(jià)要點(diǎn)

b.技術(shù)整合是否支持內(nèi)容的學(xué)習(xí)、支持21世紀(jì)技能的滿足學(xué)生和課堂需求

c.評(píng)價(jià)策略是否強(qiáng)調(diào)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)、以學(xué)生為中心、多樣化而且有持續(xù)性

d.是否應(yīng)用到了最具前沿特征的技術(shù)，如Web2.0正確。技術(shù)的應(yīng)用一定要為教學(xué)服務(wù)，而不能為了技術(shù)而技術(shù)。技術(shù)等。

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：1/1。

Question

4分?jǐn)?shù):

1想讓展示活動(dòng)取得較好的效果，有哪些好的做法？

選擇至少一個(gè)答案

a.建立四到五個(gè)人的小組。給學(xué)生一定的時(shí)間在小組中分享他們的作品，并另外給予正 確

時(shí)間，讓小組成員對(duì)其他組員的作品給出書面的反饋。

b.讓學(xué)生結(jié)對(duì)并共享相互的作品,并互相提供反饋意見(jiàn)。

正

確

c.讓一半的學(xué)生站在計(jì)算機(jī)前展示他們的作品，另一半學(xué)生圍著觀看并給出反饋。然正 確

后，讓這兩部分人輪換位置。最后再進(jìn)行全班的討論。

d.讓學(xué)生將作品上傳到維客或博客上，同伴之間以多種方式來(lái)提供反饋意見(jiàn)。

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：1/1。

Question

5分?jǐn)?shù): 1

你最終完成單元作品集并準(zhǔn)備展示時(shí)，始終要有“整體”觀念。這種觀念強(qiáng)調(diào)的是（單選）：選擇一個(gè)答案

a.教學(xué)設(shè)計(jì)的完整

b.教學(xué)評(píng)價(jià)貫穿始終

正確

c.技術(shù)有效整合于教學(xué)過(guò)程

d.以上三者都包括

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：1/1。

Question 6

分?jǐn)?shù): 1

正確

在考慮展示項(xiàng)目學(xué)習(xí)成果時(shí)，以下哪個(gè)方面的理解有偏差：

選擇一個(gè)答案

a.教師支持學(xué)生給他們的同伴提供有建設(shè)性的反饋意見(jiàn)。

b.教師采取一定策略確保學(xué)生利

用同伴反饋和自我評(píng)價(jià)來(lái)改進(jìn)他們的作品。

這個(gè)理解有偏差，項(xiàng)目成果展示也是學(xué)習(xí)的一環(huán)，并不c.要選擇優(yōu)秀的項(xiàng)目學(xué)習(xí)成果進(jìn)一定是只展示優(yōu)秀的項(xiàng)目成果，不同的項(xiàng)目成果都需要 行展示。

得到反饋意見(jiàn)的機(jī)會(huì)。

d.教師與家長(zhǎng)和其他相關(guān)人員聯(lián)

系，請(qǐng)他們參與到項(xiàng)目展示活動(dòng)中。

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：1/1。

Question 7

分?jǐn)?shù): 1

在對(duì)單元作品集提出反饋意見(jiàn)時(shí)，關(guān)于需要注意做到的事情不準(zhǔn)確的說(shuō)法是：選擇一個(gè)答案

a.關(guān)注技術(shù)的應(yīng)用

b.提出問(wèn)題

不準(zhǔn)確，更應(yīng)關(guān)注內(nèi)容，而不僅僅是技術(shù)

c.就如何改進(jìn)單元計(jì)劃、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)提出建設(shè)性的意見(jiàn)和具體的建議

d.在評(píng)語(yǔ)中提供具體的例子——給出具體的實(shí)例，說(shuō)明哪些地方卓有成效，哪些地方需要改進(jìn)

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：1/1。

Question 8

分?jǐn)?shù):

1關(guān)于對(duì)單元作品集反饋，以下哪個(gè)做法不是很適合：

選擇一個(gè)答案

a.反饋意見(jiàn)非常具體。

b.根據(jù)自己所教學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)學(xué)友提出一方面可以根據(jù)對(duì)自己學(xué)生的了解，更重要地是 要要考慮對(duì)方所教學(xué)生的特點(diǎn)

意見(jiàn)。

c.反饋意見(jiàn)表明自己態(tài)度是贊成還是反對(duì)。

d.反饋意見(jiàn)中提出對(duì)方如果實(shí)施會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果或影響。

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：1/1。

Question 9

分?jǐn)?shù): 1

在開(kāi)展單元作品集反饋時(shí)，如果你的作品沒(méi)有完成，那么你應(yīng)該：

選擇一個(gè)答案

a.暫時(shí)不要參加展示和反饋活動(dòng)，抓緊時(shí)間完成自己的作品。

b.應(yīng)在展示和反饋活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，但同時(shí)要完成自己的作品。

c.認(rèn)真參加展示和反饋活動(dòng)，也要就已完正確。展示和反饋是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)過(guò)程，應(yīng)認(rèn)成的情況向?qū)W友們進(jìn)行展示。以后再完成真參加，但完成作品也是培訓(xùn)所需要的，否則你

可能無(wú)法得到結(jié)業(yè)證書。

自己的作品。

d.作品可以不完成，只要參加展示和反饋活動(dòng)就好了。

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：1/1。

Question 10

分?jǐn)?shù): 1

在你完成了培訓(xùn)，回到課堂中開(kāi)展教學(xué)時(shí)，需要注意的事項(xiàng)包括：

選擇一個(gè)答案

a.將本次培訓(xùn)中習(xí)得的理念正確。在具體的教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、課時(shí)安排和方法應(yīng)用到日常教學(xué)中，而等靈活考慮教學(xué)方法，而不能受限于培訓(xùn)中的固有形式。但 不需拘泥于單元作品集的固有培訓(xùn)中習(xí)得的理念和方法，雖未必整體應(yīng)用，但也要注意靈形式。

活應(yīng)用于常規(guī)教學(xué)之中。

b.將本次的單元作品集原汁

原味地應(yīng)用到日常教學(xué)之中。

c.如果技術(shù)條件不具備，需等

條件具備后，再應(yīng)用本次培訓(xùn)

所學(xué)到的東西。

d.在項(xiàng)目學(xué)習(xí)類的教學(xué)中，才

能應(yīng)用本次培訓(xùn)中所習(xí)得的理

念和方法。

正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：1/1。

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