第一篇：2012-2013學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)

2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期

小學(xué)五年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)的英語老師。由于我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)教法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)，以便能發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，使自己的教學(xué)工作更上一樓。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求，樹立起新的育人理念，我們英語教師抽時(shí)間對(duì)《外研版新標(biāo)準(zhǔn)英語》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的，掌握了此次英語改革的重點(diǎn)，理解了英語教學(xué)原則，學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)，奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1、課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書，既備教材，教法，有備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要突出重點(diǎn)，又要突出難點(diǎn)；既要體現(xiàn)完整的教學(xué)過程，又要注意好個(gè)環(huán)節(jié)的過渡自然。

2、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí)，盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及其活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變成生動(dòng)有趣“快樂堡”，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在玩中獲得新制。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動(dòng)了

學(xué)生的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，學(xué)出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。

英語課堂上的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對(duì)詞匯，句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我在實(shí)際的教學(xué)過程中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲，唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

3、游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開。

四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

英語作為一種語言，最重要的是在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取組長(zhǎng)監(jiān)督的方式，以提高他們的朗讀能力。

在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成，我也按時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨(dú)地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少。總的來說，在其中，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改善不足，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力！力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。

第二篇：五年級(jí)第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

五年級(jí)第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

小湘鎮(zhèn)中心小學(xué) 藍(lán)德漢

時(shí)光荏苒，歲月如流。在這一學(xué)期的時(shí)間里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂。本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)的英語課教學(xué)。我力求在平時(shí)教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生。在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心!在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下，不斷取得進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、開闊視野，自我充實(shí)。

小學(xué)英語教學(xué)，總是走在各科教學(xué)的前沿。本學(xué)期，我將英語與其它學(xué)科相整合。這種新課型在我看來是很有生命力的，它活化了教材，發(fā)展了教材，激活了師生的創(chuàng)新細(xì)胞，是值得嘗試的。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也不錯(cuò)。我將不斷充實(shí)自己，發(fā)展自己的能力。為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時(shí)間對(duì)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1、課前備課，做到有備而來。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。本學(xué)期初，我利用chant，歌唱，分組對(duì)話等形式進(jìn)行了學(xué)生語言能力的訓(xùn)練，收到了比較好的課堂效果。例如：?jiǎn)卧~又長(zhǎng)又難讀，實(shí)在是不易記憶。把單詞變成chant，讓學(xué)生讀，朗朗上口，學(xué)生記起來容易多了。此外，在平時(shí)教學(xué)中，我也注意了科學(xué)方法的應(yīng)用。比如一節(jié)課的容量如果相當(dāng)大的時(shí)候，我采用節(jié)拍英語教法，我一邊做動(dòng)作，一邊唱節(jié)拍，在朗朗上口的節(jié)拍英語聲中學(xué)生以最快的速度，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，而且記憶效果非常好。

同時(shí)我還通過游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣快樂堡，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練(如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

本學(xué)期的工作中葉存在不足之處：對(duì)學(xué)生估計(jì)不足，或考慮不周。我在平時(shí)的訓(xùn)練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學(xué)生個(gè)體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，有能力自己解決問題，而忽視了對(duì)學(xué)生的出錯(cuò)的問題及時(shí)糾正。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，忽略的其薄弱方面的及時(shí)補(bǔ)差。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實(shí)新課標(biāo)，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項(xiàng)工作。在今后的工作中，要更加努力學(xué)習(xí)和探索行之有效的教學(xué)方法，爭(zhēng)取更上一層樓。

第三篇：五年級(jí)第二學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)

2007-2008學(xué)年第二學(xué)期 五年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)

江綺文

又一個(gè)學(xué)期在忙碌中眨眼即逝，在新教師工作的第二個(gè)年頭我充分地意識(shí)到：工作在新課程的改革中，教學(xué)中教師首先必須轉(zhuǎn)變思想觀念，提高認(rèn)識(shí)，深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，樹立新的課程觀。在第一學(xué)期的教學(xué)中，我充分體會(huì)到了以下幾個(gè)問題：

一、剛學(xué)英語（三年級(jí)）的時(shí)候，學(xué)生對(duì)英語這門課程充滿好奇，喜歡學(xué)習(xí)、模仿。但是，我發(fā)現(xiàn)自從小學(xué)讀了兩年后，好奇心逐漸減弱。隨著學(xué)習(xí)難度的增加，尤其是廣州市的教材五年級(jí)與四年級(jí)相比，難度上跨度很大，學(xué)生難以適應(yīng)，從而產(chǎn)生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學(xué)。

二、在教學(xué)的過程中，在面對(duì)整體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)產(chǎn)生了態(tài)度誤區(qū)。對(duì)整體學(xué)生學(xué)習(xí)英語的要求過于嚴(yán)格，只注意到了整體，不能注意到學(xué)生的差異性，沒有發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度，最終導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽，有的學(xué)生吃不飽。吃不飽的那部分學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習(xí)的時(shí)候，就會(huì)馬虎，注意力不集中，有時(shí)甚至擾亂課堂秩序。

三、在有些知識(shí)點(diǎn)講過后，有的甚至操練了多遍，反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)了，學(xué)生仍沒有掌握，就責(zé)怪學(xué)生，并因此加強(qiáng)反復(fù)訓(xùn)練。于是在責(zé)怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失了。

從以上幾個(gè)問題中，我體會(huì)到：學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個(gè)學(xué)生，但不能要求每一個(gè)學(xué)生都一樣、一個(gè)模式，不能要求學(xué)生都按一個(gè)模式去發(fā)展，而是開發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展學(xué)生學(xué)英語的各方面能力，而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教。

總結(jié)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我認(rèn)為英語學(xué)習(xí)關(guān)鍵是從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。教師在英語教學(xué)中，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是有差異的，但沒有學(xué)習(xí)興趣的差異。因此每個(gè)學(xué)生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本；有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，必須運(yùn)用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能讓他們喜歡英語。

除了激發(fā)學(xué)生的興趣之外，還要培養(yǎng)學(xué)生多聽、多練、多參與。課堂教學(xué)是由師生共同完成的，課堂教學(xué)的過程應(yīng)是師生共同參與，相互合作，創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的新過程。

聽是學(xué)習(xí)英語的第一步。在長(zhǎng)期的實(shí)踐教學(xué)中，教師們發(fā)現(xiàn)學(xué)生語音、語調(diào)不正確，主要是由于聽的不夠、模仿不當(dāng)造成的。教師應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生多聽英、美人士的發(fā)音，正確地模仿。目前學(xué)校都已設(shè)置多媒體平臺(tái)，配置了錄音機(jī)現(xiàn)代化教學(xué)工具，為教師教、學(xué)生學(xué)創(chuàng)造了一定的條件與語言場(chǎng)景。

讀是學(xué)習(xí)英語的第二步。讓學(xué)生聽了之后要開口讀出來是很困難的，學(xué)生往往膽子小或怕難為情，不敢在課堂上大聲的讀出來。因此，要以鼓勵(lì)為主，鼓勵(lì)學(xué)生膽子大一點(diǎn)，大聲讀出來，這也是提高英語的辦法之一。

我還體會(huì)到在課堂上借助多媒體，提供生動(dòng)直觀的形象和視野效果，刺激學(xué)生的感官，讓學(xué)生帶著好奇心走進(jìn)教師所設(shè)計(jì)的情境畫面中，會(huì)收到事半功倍的效果。然后讓學(xué)生以小組為單位，利用教室里的實(shí)物，讓組長(zhǎng)發(fā)問，其他同學(xué)回答，讓學(xué)生在不知不覺中鞏固所學(xué)知識(shí)，輕松地掌握了這一課的對(duì)話。諸如此類運(yùn)用多媒體輔助情境教學(xué)似乎沒有“苦”，學(xué)生卻能很好地掌握對(duì)話內(nèi)容，因此，以后要多用多媒體教學(xué)，從各方面提高學(xué)生的英語水平。

總之，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言教學(xué)任重道遠(yuǎn)。我們要在實(shí)踐中不斷探索，以豐富多彩的“形” 式來點(diǎn)綴、深化英語知識(shí)的“神”采，把孩子們帶到一個(gè)原汁原味的英語境界中，不斷激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，讓課堂充滿活力、充滿情趣，讓學(xué)生們學(xué)起來有滋有味，輕松自如。

第四篇：2012學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)

2012-2013學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期在不知不覺中已接近尾聲，開學(xué)以來我一直很忙卻也很充實(shí)，因?yàn)槲疫€帶了六年級(jí)畢業(yè)班?；仡欉@半學(xué)期的教學(xué)工作有苦也有甜。為了今后在教學(xué)上能取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

1、備課方面

在課余時(shí)間我認(rèn)真鉆研教材，找出內(nèi)容的重難點(diǎn)。每當(dāng)備一節(jié)課我都會(huì)認(rèn)真查閱各種資料，如《教材全解》找出其中和教材內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)、題型。

2、上課方面

在課堂上，我會(huì)認(rèn)真授課，平等對(duì)待每一位學(xué)生，爭(zhēng)取讓大多數(shù)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)；當(dāng)學(xué)生回答不出問題時(shí)，我會(huì)積極的引導(dǎo)，我運(yùn)用手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。盡力讓他們多掌握知識(shí)。

3、作業(yè)方面

在給學(xué)生布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況精選習(xí)題，并要求學(xué)生按時(shí)按量完成。課堂作業(yè)和基礎(chǔ)訓(xùn)練基本上做到面批，對(duì)普遍性錯(cuò)誤、利用晚修、時(shí)間講解、分析。幫助他們解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面

我在班里給學(xué)困生找小老師幫助他們學(xué)習(xí)，課本上的一些重點(diǎn)知識(shí)及課文的背誦要求他們?nèi)巳诉^關(guān)。

5、自身的學(xué)習(xí)

我經(jīng)常和中段年級(jí)年級(jí)的王老師一起探討教學(xué)方法；用心收集課堂教學(xué)中的各種游戲、活動(dòng)，并積極參加教研活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

總之，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)按照學(xué)校教導(dǎo)處的安排，踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事，積極向上、力爭(zhēng)期末取得更好的成績(jī)。

2013-6-25 吳英碧

第五篇：2007學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)

2012-2013學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)

英語教學(xué)工作總結(jié)

許雨欣

本學(xué)期我踏實(shí)有序地開展了各項(xiàng)教學(xué)工作，一個(gè)學(xué)期以來，獲得了較滿意的成績(jī)。

一、按時(shí)按質(zhì)完成了本冊(cè)書的主要教學(xué)任務(wù)在教學(xué)中，根據(jù)單元話題和我們學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)好每個(gè)課時(shí)的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)做好了課前預(yù)習(xí)，課中實(shí)施，課后有針對(duì)性的輔導(dǎo)練習(xí)。我也嘗試著運(yùn)用前置性學(xué)習(xí)，合理安排與課時(shí)有關(guān)的詞匯、語法復(fù)習(xí)，以及課文的預(yù)習(xí)，實(shí)施了一段時(shí)間后，學(xué)生和我都感覺很不錯(cuò)，要復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的內(nèi)容能及時(shí)有效的反饋，所以收到了較好的效果。在今后的教學(xué)中，我將不斷完善前置性學(xué)習(xí)，做好課前、課中和課后的整體性和有效性。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。在每個(gè)模塊中，我能有效地重整、合理安排教材內(nèi)容，采用比賽、游戲的等方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。在聽方面，我每天能保證20分鐘的聽力時(shí)間；多渠道地對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力輸入，如：英語課堂用語，英語動(dòng)畫片、金太陽課件等。在說方面，根據(jù)每個(gè)模塊的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生用3-5句話有條理地描述。在實(shí)施過程中，只有少部分學(xué)生做得較好，中下生的能力有待加強(qiáng)。在讀方面，堅(jiān)持實(shí)施《每天讀背表》，堅(jiān)持每周三的英語大早讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感和朗讀能力。在寫方面，讓學(xué)生能進(jìn)行簡(jiǎn)單的短語和句子成分的翻譯，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際和所學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行寫作訓(xùn)練。學(xué)困生對(duì)寫作無從著手，詞匯和句型不過關(guān)。在今后的教學(xué)中，要抓好雙基，要做好寫作指導(dǎo)。

三、參加各種活動(dòng)，使得英語學(xué)習(xí)有效運(yùn)用到課堂中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性。在深圳英語希望之星的初賽中，所任班級(jí)有三位同學(xué)進(jìn)入了初賽。

今后教學(xué)設(shè)想：跟蹤做好學(xué)生的思想工作，落實(shí)好課前、課中、課后的教學(xué)，抓好每個(gè)模塊的詞匯過關(guān)，根據(jù)學(xué)生水平分層教學(xué)，利用好課后輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)中下生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。