第一篇：八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)——李玉鳳

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

(2011-2012學(xué)年度下學(xué)期)

轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期的工作已接近尾聲,回顧這半年的工作，有收獲也有不足。下面，我對(duì)這一學(xué)期以來(lái)的工作做一個(gè)總結(jié)：

一、按照教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作。

1、備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對(duì)學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。

2、上課：課堂上盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。

3、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對(duì)性，大多數(shù)習(xí)題都是放在課堂上邊做邊講，這樣有利于學(xué)生按時(shí)并認(rèn)真的完成。并及時(shí)做好評(píng)講工作，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教。

4、聽(tīng)課：多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，積累教學(xué)技巧，盡快提高自身的教學(xué)水平，并認(rèn)真做好記錄，進(jìn)行評(píng)課。聽(tīng)完課后寫聽(tīng)課心得并保存到電腦里，哪些地方是自己不具備的，哪些地方怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲。

二、用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫進(jìn)行教學(xué)。

在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。

聽(tīng)：平時(shí)利用點(diǎn)讀機(jī)，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力，還找一些專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽(tīng)力。

說(shuō)：充分利用早讀，鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中，多說(shuō)英語(yǔ)，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行分組對(duì)話訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題目，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專門訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力。寫：作文教學(xué)主要傳授寫作方法、模仿范文和背誦作文，對(duì)每一個(gè)單元都進(jìn)行了一些針對(duì)性的短文寫作并背誦范文，從中提高學(xué)生的寫作能力。一學(xué)期下來(lái)大部分學(xué)生的寫作水平有了很大提高

三、加強(qiáng)鞏固，分批對(duì)待

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽(tīng)寫，并認(rèn)真批改。有時(shí)候，課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子，我也要求學(xué)生背下來(lái)，小組長(zhǎng)監(jiān)督，組內(nèi)互相檢查。對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣。我就把學(xué)生分開，一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對(duì)低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后學(xué)習(xí)的學(xué)生明顯多了。

四、存在問(wèn)題：

所教的班級(jí)中，有部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)自主性差，書寫也比較潦草，學(xué)習(xí)跟不上，成績(jī)欠理想。今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過(guò)定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)；二是對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，自己付出了很多的辛苦，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。面對(duì)即將到來(lái)的九年級(jí)，必須努力培養(yǎng)尖子生，以適應(yīng)中考的需要。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高所教班級(jí)的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向同仁學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

李玉鳳

2012.6.25

第二篇：八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃——李玉鳳

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃

（2011-2012下學(xué)期）

一學(xué)期的教學(xué)工作開始了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任177班和178班的英語(yǔ)教學(xué)工作。為取得較好的英語(yǔ)成績(jī)，特制訂本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

以“有效教學(xué)”和“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析：

我所任教的初二（177）（178），共有97名學(xué)生，總體基礎(chǔ)明顯參差不齊，有八、九個(gè)學(xué)生根本沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，四五個(gè)完全放棄學(xué)習(xí)，這成了班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)的總體提高的攔路虎。另外，學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的；有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。

三、教材分析：

全書共有4個(gè)單元，每個(gè)單元3個(gè)話題。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的話題有：（情感、旅游、邀請(qǐng)、交通安全、就餐、服裝等。）語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：(句子的成分、形容詞和副詞的比較等級(jí)、狀語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句)等。

四、奮斗目標(biāo)

1、要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的能力；養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性并且樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，以提高整體成績(jī)，減少低分率。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。

4.積極開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課 前五分鐘活動(dòng)等。

5.注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

6.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

六、教研專題：

本學(xué)期的教研課題：如何有效提高初中學(xué)生的英語(yǔ)寫作水平具體實(shí)施方法：從簡(jiǎn)單的造句開始，加強(qiáng)在每個(gè)單元里出現(xiàn)的寫作練習(xí)以及考試試題中的作文。

李玉鳳 2012．3.2

第三篇：八年級(jí)英語(yǔ)德育論文——李玉鳳

八年級(jí)英語(yǔ)德育論文

百年育人，德育第一。德育作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，貫穿于整個(gè)教學(xué)的始終。而在我們的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中也同樣指出：英語(yǔ)課程承擔(dān)著提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù)，即學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)課程能夠開闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神，發(fā)展創(chuàng)新能力，形成良好的品格和正確的人生觀與價(jià)值觀。因此，作為初中英語(yǔ)教師，我們?cè)诟愫谜Z(yǔ)言教學(xué)的同時(shí)，還要重視對(duì)他們不失時(shí)機(jī)的德育教育。本學(xué)期，根據(jù)英語(yǔ)教材內(nèi)容，我是通過(guò)以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的。

一、正確面對(duì)自己的情感，直面挫折，保持愉快的心情。

我們都知道初中學(xué)生心理發(fā)展方面還未完全成熟，他們?cè)诿鎸?duì)學(xué)業(yè)、交友等問(wèn)題時(shí)往往比較敏感，情緒波動(dòng)較大，常常會(huì)出現(xiàn)沮喪、失落、焦慮、易怒等負(fù)面情緒，造成心情不愉快、人際關(guān)系緊張等，這些負(fù)面情緒會(huì)影響學(xué)生的身心健康，因此在學(xué)習(xí)第五單元《Feeling Happy》時(shí)，我抓住機(jī)會(huì)，通過(guò)關(guān)于李紅考試不及格而傷心的對(duì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)安慰他人，克服不良情緒，加深同學(xué)間的友誼。在學(xué)習(xí)課文Dealing with Sadness時(shí)，讓學(xué)生明白在我們的一生中都會(huì)有不順心的事發(fā)生，重要的是我們?cè)鯓用鎸?duì)挫折，保持愉快的心情。

二、學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則，樹立安全意識(shí)。

在我國(guó)，因交通事故而死亡的人數(shù)逐年增高，交通安全的形勢(shì)不容樂(lè)觀，特別是作為未成年人的學(xué)生，更容易成為事故的受害者，作為教師我們有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生遵守交通規(guī)則。在學(xué)習(xí)Unit 6 Topic 3這一話題時(shí)，以騎自行車旅行為核心內(nèi)容，引出騎自行車的好處，接下來(lái)進(jìn)一步講述了交通安全，交通規(guī)則及交通標(biāo)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)我讓學(xué)生學(xué)會(huì)了一些交通安全知識(shí)，明白了交通法規(guī)是交通安全的保護(hù)神，嚴(yán)格遵守交通法規(guī)是確保交通安全和預(yù)防交通事故的最好辦法。

三、學(xué)習(xí)體育明星克服困難、堅(jiān)韌不拔的優(yōu)良品質(zhì)。

在學(xué)習(xí)The Greatest Cyclist, Lance Armstrong一文時(shí)，讓學(xué)生想象一下Lance Armstrong通過(guò)堅(jiān)持不懈地磨練自己的技巧，忽略了自己的病痛折磨，最終以幾秒之差超越了個(gè)人的最佳成績(jī)。這展現(xiàn)出了他的韌性。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們也可以讓學(xué)生定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，為了理想的高校，理想的人生，展現(xiàn)自己的韌性?？朔谶@期間遇到各種各樣來(lái)自外界和內(nèi)部的麻煩與阻撓，使學(xué)生相信每克服一個(gè)困難，都會(huì)有所收獲。

四、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的品質(zhì)。

在學(xué)習(xí)Unit 7 Topic 1這一話題時(shí)，學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)課文了解到Daniel Igali要為尼日利亞的一個(gè)小村莊建學(xué)校，康康和他的朋友們知道了之后就決定舉辦美食節(jié)來(lái)幫助他籌款。我們中學(xué)生也應(yīng)該學(xué)會(huì)去幫助在我們身邊和周圍那些需要幫助的人。讓他們知道每個(gè)人都需要幫助,并且是件快樂(lè)的事。

五、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

我們只有一個(gè)地球，確保人類有一個(gè)良好的生活環(huán)境是每個(gè)人應(yīng)盡的職責(zé)。在學(xué)習(xí)Bicycles are popular這一話題時(shí)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)明白了騎自行車可以減少空氣污染，節(jié)約能源，并且能鍛煉身體。在學(xué)習(xí)May I invite you to our food festival時(shí)，康康和他的同學(xué)們成功地舉辦美食節(jié)以后，操場(chǎng)上到處是垃圾，我讓學(xué)生們寫了一篇小短文，想辦法處理這些垃圾，多數(shù)學(xué)生都是寫收集垃圾送往回收站。我想我們的學(xué)生是有環(huán)保意識(shí)的，只是在生活當(dāng)中，有些學(xué)生時(shí)刻注意著環(huán)保，但大部分學(xué)生缺乏實(shí)際生活當(dāng)中的行動(dòng)。因此，作為教師我們應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生將環(huán)保意識(shí)付諸于實(shí)際生活的行動(dòng)中。

總之，只要我們英語(yǔ)教師用心領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容，把握機(jī)會(huì)，根據(jù)文章的中心思想適時(shí)、適度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，同樣也可以把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的好學(xué)生。

第四篇：鳳鳴小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

鳳鳴小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

2007——2008（第二學(xué)期）

本學(xué)期，我校的英語(yǔ)組成員進(jìn)一步壯大，英語(yǔ)教學(xué)工作有了空前的進(jìn)步。從英語(yǔ)教研、教學(xué)及信息技術(shù)英語(yǔ)教學(xué)工作各方面都有了起色。真是“苦在其身，樂(lè)在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。、為了使英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我校英語(yǔ)教師在開學(xué)時(shí)集體抽休息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的、掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

１、課前備課，做到“有備而來(lái)”。認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

２、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。英語(yǔ)教師通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂(lè)堡”，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過(guò)反復(fù)的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來(lái)鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

３、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反思。每上完一單元，都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，不斷提高教學(xué)效率。

1.我校是敏特英語(yǔ)教學(xué)先進(jìn)學(xué)校，在上一學(xué)期的信息技術(shù)全國(guó)敏特英語(yǔ)大賽中，獲得了優(yōu)異的成績(jī)。本學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)敏特英語(yǔ)教學(xué)，不斷集中識(shí)詞，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，為閱讀打好基礎(chǔ)。

2.本學(xué)期又開展了100E的教學(xué)研究，每一位英語(yǔ)教師都有100e的帳號(hào)，在應(yīng)用中不斷探索新的教學(xué)方法和思路。還開展了英語(yǔ)課外活動(dòng)小組，應(yīng)用100e學(xué)習(xí)先進(jìn)功能，在教學(xué)中增加了課堂的容量。

四、開展英語(yǔ)第二課堂。

我校本學(xué)期的英語(yǔ)課外活動(dòng)開展得有聲有色。首先在開學(xué)的第一月我們就進(jìn)行了英語(yǔ)書法比賽，接下來(lái)的手抄報(bào)比賽、英語(yǔ)演講比賽、小學(xué)生英語(yǔ)能力比賽。通過(guò)一系列的比賽活動(dòng)，給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)。也進(jìn)一步豐富了學(xué)生的第二課堂活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣大增。

五、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí)。

我校英語(yǔ)組成員多，教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)豐富，每個(gè)人的知識(shí)又有限，因此在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心同行請(qǐng)教，英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料，時(shí)常聽(tīng)錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事的幫助，使我們干勁十足；學(xué)生的渴求，使我們信心倍增。我們?nèi)w英語(yǔ)組老師會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)、游戲來(lái)輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。相信有耕耘總會(huì)有收獲！

第五篇：八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

王麗君

2016.01.08

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在自己第一年的工作中，有過(guò)辛酸，有過(guò)彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。幸運(yùn)的是，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和老師們的大力支持，我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，特總結(jié)前段工作如下：

今年，我作為年輕教師，擔(dān)任了八年級(jí)的英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)，一部分學(xué)生進(jìn)步很大，但部分學(xué)生基礎(chǔ)很差，單詞基本不會(huì)。他們的學(xué)習(xí)目的不明確，不愛(ài)學(xué)，他們不敢開口講英語(yǔ)，更不懂英文寫作；再加上本國(guó)語(yǔ)影響，這些學(xué)生要學(xué)好英語(yǔ)很不容易。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門主課，無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小，說(shuō)練機(jī)會(huì)少，以及它與中文的部分反差等的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康心理，這使得我不得不改變教學(xué)方法。

（一）、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知、觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是，我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。

（二）、努力建立融洽的師生關(guān)系

相當(dāng)來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。其實(shí)我個(gè)人本身也是一個(gè)優(yōu)勢(shì)，由于剛畢業(yè)，也仍脫不了很多方面的學(xué)生氣，與學(xué)生相處起來(lái)會(huì)更融洽。所以，上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的 2 積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話不談，亮起心靈之光；生活上，給予他們最及時(shí)的幫助，關(guān)懷備至。

（三）、成績(jī)方面

經(jīng)過(guò)努力，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，但并不是特別理想。很大的原因也是由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，自己其實(shí)也只是處于一個(gè)摸索階段。馬上期末考要來(lái)臨了，不僅學(xué)生，包括我的心里也是十分的忐忑，但無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。這并不是最重要的，重要的是今后我要如何自我提高，如何提高我班的英語(yǔ)水平。

總之，在逝去的一學(xué)期中，有過(guò)收獲，也有失落。但人家都說(shuō)，剛畢業(yè)的大學(xué)生參加工作都是滿懷激情，干勁十足，不錯(cuò)，的確是這樣。在以后的工作中，我將繼續(xù)怒路，力爭(zhēng)佳績(jī)。我就要用自己的這種滿腔熱情，去點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)之光。