第一篇：八年級英語教學工作總結(jié)——李玉鳳

八年級英語教學工作總結(jié)

(2011-2012學年度下學期)

轉(zhuǎn)眼這一學期的工作已接近尾聲,回顧這半年的工作，有收獲也有不足。下面，我對這一學期以來的工作做一個總結(jié)：

一、按照教學常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學工作。

1、備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。

2、上課：課堂上盡可能調(diào)動學生的學習積極性，讓學生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得。

3、作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，大多數(shù)習題都是放在課堂上邊做邊講，這樣有利于學生按時并認真的完成。并及時做好評講工作，對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教。

4、聽課：多聽課，學習有經(jīng)驗教師的教學方法，積累教學技巧，盡快提高自身的教學水平，并認真做好記錄，進行評課。聽完課后寫聽課心得并保存到電腦里，哪些地方是自己不具備的，哪些地方怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。

二、用聽、說、讀、寫進行教學。

在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

聽：平時利用點讀機，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。

說：充分利用早讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進行分組對話訓練，提高學生的口語能力，激發(fā)他們對學習英語的興趣。讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。寫：作文教學主要傳授寫作方法、模仿范文和背誦作文，對每一個單元都進行了一些針對性的短文寫作并背誦范文，從中提高學生的寫作能力。一學期下來大部分學生的寫作水平有了很大提高

三、加強鞏固，分批對待

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改。有時候，課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子，我也要求學生背下來，小組長監(jiān)督，組內(nèi)互相檢查。對不同基礎的學生，我給他們的底線也不一樣。我就把學生分開，一般的，大部分同學的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后學習的學生明顯多了。

四、存在問題：

所教的班級中，有部分學生的基礎較差，學習態(tài)度不端正，學習自主性差，書寫也比較潦草，學習跟不上，成績欠理想。今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習；二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態(tài)度，努力學習，力爭在下學期的學習中有較大的進步。

總之，一學期的教學工作，自己付出了很多的辛苦，經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。面對即將到來的九年級，必須努力培養(yǎng)尖子生，以適應中考的需要。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高所教班級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同仁學習，爭取更好的成績。

李玉鳳

2012.6.25

第二篇：八年級英語教學工作計劃——李玉鳳

八年級英語教學工作計劃

（2011-2012下學期）

一學期的教學工作開始了，本學期我繼續(xù)擔任177班和178班的英語教學工作。為取得較好的英語成績，特制訂本學期的教學計劃如下：

一、指導思想：

以“有效教學”和“英語課程標準”為宗旨，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合自主合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

二、學情分析：

我所任教的初二（177）（178），共有97名學生，總體基礎明顯參差不齊，有八、九個學生根本沒有學習目標，四五個完全放棄學習，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。另外，學生在情感態(tài)度、學習策略等方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不明確英語學習的目的；有些學生在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

三、教材分析：

全書共有4個單元，每個單元3個話題。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的話題有：（情感、旅游、邀請、交通安全、就餐、服裝等。）語法知識點有：(句子的成分、形容詞和副詞的比較等級、狀語從句、賓語從句)等。

四、奮斗目標

1、要使學生受到聽、說、讀、寫英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

2、使學生明確學習英語的目的性并且樹立學習英語的自信心。

3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。

4、進一步培養(yǎng)興趣，調(diào)動學習積極性，以提高整體成績，減少低分率。

五、提高教學質(zhì)量的措施：

1.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課 前五分鐘活動等。

5.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。

6.不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。

六、教研專題：

本學期的教研課題：如何有效提高初中學生的英語寫作水平具體實施方法：從簡單的造句開始，加強在每個單元里出現(xiàn)的寫作練習以及考試試題中的作文。

李玉鳳 2012．3.2

第三篇：八年級英語德育論文——李玉鳳

八年級英語德育論文

百年育人，德育第一。德育作為素質(zhì)教育的一個重要組成部分，貫穿于整個教學的始終。而在我們的英語課程標準中也同樣指出：英語課程承擔著提高學生綜合人文素養(yǎng)的任務，即學生通過英語課程能夠開闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識，增強愛國主義精神，發(fā)展創(chuàng)新能力，形成良好的品格和正確的人生觀與價值觀。因此，作為初中英語教師，我們在搞好語言教學的同時，還要重視對他們不失時機的德育教育。本學期，根據(jù)英語教材內(nèi)容，我是通過以下幾個方面對學生進行德育教育的。

一、正確面對自己的情感，直面挫折，保持愉快的心情。

我們都知道初中學生心理發(fā)展方面還未完全成熟，他們在面對學業(yè)、交友等問題時往往比較敏感，情緒波動較大，常常會出現(xiàn)沮喪、失落、焦慮、易怒等負面情緒，造成心情不愉快、人際關系緊張等，這些負面情緒會影響學生的身心健康，因此在學習第五單元《Feeling Happy》時，我抓住機會，通過關于李紅考試不及格而傷心的對話，讓學生學會安慰他人，克服不良情緒，加深同學間的友誼。在學習課文Dealing with Sadness時，讓學生明白在我們的一生中都會有不順心的事發(fā)生，重要的是我們怎樣面對挫折，保持愉快的心情。

二、學會遵守交通規(guī)則，樹立安全意識。

在我國，因交通事故而死亡的人數(shù)逐年增高，交通安全的形勢不容樂觀，特別是作為未成年人的學生，更容易成為事故的受害者，作為教師我們有責任引導學生遵守交通規(guī)則。在學習Unit 6 Topic 3這一話題時，以騎自行車旅行為核心內(nèi)容，引出騎自行車的好處，接下來進一步講述了交通安全，交通規(guī)則及交通標識。通過學習我讓學生學會了一些交通安全知識，明白了交通法規(guī)是交通安全的保護神，嚴格遵守交通法規(guī)是確保交通安全和預防交通事故的最好辦法。

三、學習體育明星克服困難、堅韌不拔的優(yōu)良品質(zhì)。

在學習The Greatest Cyclist, Lance Armstrong一文時，讓學生想象一下Lance Armstrong通過堅持不懈地磨練自己的技巧，忽略了自己的病痛折磨，最終以幾秒之差超越了個人的最佳成績。這展現(xiàn)出了他的韌性。通過學習，我們也可以讓學生定下學習目標，為了理想的高校，理想的人生，展現(xiàn)自己的韌性?？朔谶@期間遇到各種各樣來自外界和內(nèi)部的麻煩與阻撓，使學生相信每克服一個困難，都會有所收獲。

四、培養(yǎng)學生樂于助人的品質(zhì)。

在學習Unit 7 Topic 1這一話題時，學生們通過學習課文了解到Daniel Igali要為尼日利亞的一個小村莊建學校，康康和他的朋友們知道了之后就決定舉辦美食節(jié)來幫助他籌款。我們中學生也應該學會去幫助在我們身邊和周圍那些需要幫助的人。讓他們知道每個人都需要幫助,并且是件快樂的事。

五、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

我們只有一個地球，確保人類有一個良好的生活環(huán)境是每個人應盡的職責。在學習Bicycles are popular這一話題時，學生通過學習明白了騎自行車可以減少空氣污染，節(jié)約能源，并且能鍛煉身體。在學習May I invite you to our food festival時，康康和他的同學們成功地舉辦美食節(jié)以后，操場上到處是垃圾，我讓學生們寫了一篇小短文，想辦法處理這些垃圾，多數(shù)學生都是寫收集垃圾送往回收站。我想我們的學生是有環(huán)保意識的，只是在生活當中，有些學生時刻注意著環(huán)保，但大部分學生缺乏實際生活當中的行動。因此，作為教師我們應該抓住機會，在學習語言的同時，培養(yǎng)學生將環(huán)保意識付諸于實際生活的行動中。

總之，只要我們英語教師用心領會課文內(nèi)容，把握機會，根據(jù)文章的中心思想適時、適度地對學生進行思想品德教育，同樣也可以把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的好學生。

第四篇：鳳鳴小學英語教學工作總結(jié)

鳳鳴小學英語教學工作總結(jié)

2007——2008（第二學期）

本學期，我校的英語組成員進一步壯大，英語教學工作有了空前的進步。從英語教研、教學及信息技術英語教學工作各方面都有了起色。真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對一學期的教學工作做一總結(jié)。

一、學習課標，明確教學目標。、為了使英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我校英語教師在開學時集體抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，在備課時做到了以下幾點：

１、課前備課，做到“有備而來”。認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學做好服務。

２、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。英語教師通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調(diào)動了學生們的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。

３、課后備課，總結(jié)教學經(jīng)驗，及時反思。每上完一單元，都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。

三、應用現(xiàn)代化教學技術手段，不斷提高教學效率。

1.我校是敏特英語教學先進學校，在上一學期的信息技術全國敏特英語大賽中，獲得了優(yōu)異的成績。本學期，繼續(xù)加強敏特英語教學，不斷集中識詞，擴大學生的詞匯量，為閱讀打好基礎。

2.本學期又開展了100E的教學研究，每一位英語教師都有100e的帳號，在應用中不斷探索新的教學方法和思路。還開展了英語課外活動小組，應用100e學習先進功能，在教學中增加了課堂的容量。

四、開展英語第二課堂。

我校本學期的英語課外活動開展得有聲有色。首先在開學的第一月我們就進行了英語書法比賽，接下來的手抄報比賽、英語演講比賽、小學生英語能力比賽。通過一系列的比賽活動，給學生展示自我的機會。也進一步豐富了學生的第二課堂活動，學生對英語的學習興趣大增。

五、加強自學，不斷積累知識。

我校英語組成員多，教學方面經(jīng)驗豐富，每個人的知識又有限，因此在教學的同時，時時虛心同行請教，英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野；用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，同事的幫助，使我們干勁十足；學生的渴求，使我們信心倍增。我們?nèi)w英語組老師會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。相信有耕耘總會有收獲！

第五篇：八年級英語教學工作總結(jié)

八年級英語教學工作總結(jié)

王麗君

2016.01.08

八年級英語教學工作總結(jié)

一學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在自己第一年的工作中，有過辛酸，有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。幸運的是，有學校領導的關心幫助和老師們的大力支持，我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，特總結(jié)前段工作如下：

今年，我作為年輕教師，擔任了八年級的英語。經(jīng)過半年的學習，一部分學生進步很大，但部分學生基礎很差，單詞基本不會。他們的學習目的不明確，不愛學，他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作；再加上本國語影響，這些學生要學好英語很不容易。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及它與中文的部分反差等的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康心理，這使得我不得不改變教學方法。

（一）、確立與新課程相適應的教育觀念

學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知、觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是，我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。

（二）、努力建立融洽的師生關系

相當來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。其實我個人本身也是一個優(yōu)勢，由于剛畢業(yè)，也仍脫不了很多方面的學生氣，與學生相處起來會更融洽。所以，上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的 2 積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，給予他們最及時的幫助，關懷備至。

（三）、成績方面

經(jīng)過努力，部分學生的學習成績有所提高，但并不是特別理想。很大的原因也是由于自己教學經(jīng)驗不足，自己其實也只是處于一個摸索階段。馬上期末考要來臨了，不僅學生，包括我的心里也是十分的忐忑，但無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。這并不是最重要的，重要的是今后我要如何自我提高，如何提高我班的英語水平。

總之，在逝去的一學期中，有過收獲，也有失落。但人家都說，剛畢業(yè)的大學生參加工作都是滿懷激情，干勁十足，不錯，的確是這樣。在以后的工作中，我將繼續(xù)怒路，力爭佳績。我就要用自己的這種滿腔熱情，去點燃學生的學習之光。