第一篇：人教版六年級下冊數(shù)學(xué)全冊教學(xué)計(jì)劃

2013—2014學(xué)年六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

富村小學(xué)潘紅梅

一、學(xué)生情況分析：

學(xué)生總體上說比較愛學(xué)，對一些基礎(chǔ)的知識大部分學(xué)生能扎實(shí)的掌握。但也有部分學(xué)生接受知識的能力相對較弱，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。本學(xué)期將針對班級實(shí)際情況，切實(shí)提高每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績。

二、教材簡析：

本冊教材內(nèi)容分為“負(fù)數(shù)”、“圓柱和圓錐”、“比例”“統(tǒng)計(jì)”、“數(shù)學(xué)廣角”、“整理和復(fù)習(xí)”。

（一）負(fù)數(shù)：包括負(fù)數(shù)的認(rèn)識、負(fù)數(shù)的比較大小

（二）圓柱和圓錐：包括“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”3個課題。

（二）正比例和反比例：包括“變化的量”“正比例”““反比例”“觀察與探究”“比例尺”7個課題。

（三）總復(fù)習(xí)：包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與可能性”“綜合應(yīng)用”。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生認(rèn)識圓柱、圓錐的特征，會計(jì)算圓柱表面積和圓柱、圓錐的體積。

2、使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，會用兩種不同的折線分別表示兩組數(shù)量的變化情況，會利用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的比較、分析。

3、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。

4、使學(xué)生通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題能力。

四、本冊教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、認(rèn)識圓柱和圓錐，理解特征；學(xué)會計(jì)算圓柱的側(cè)面積、表面積；了解體積的推導(dǎo)過程。

2、培養(yǎng)學(xué)生看懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖和根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)分析問題，加強(qiáng)學(xué)生對統(tǒng)計(jì)思想和方法的認(rèn)識。

3、理解正比例和反比例的概念，會運(yùn)用比例知識接應(yīng)用題。能運(yùn)用不同的知識解答應(yīng)用題，加強(qiáng)整數(shù)、分?jǐn)?shù)運(yùn)算和比例之間的聯(lián)系。

4、系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)的數(shù)學(xué)知識得到鞏固和加深，計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步的提高，更好達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的預(yù)定目標(biāo)。

五、教學(xué)措施：

1、在教學(xué)中，為學(xué)生提供創(chuàng)造參與教學(xué)活動的情境，努力構(gòu)建“和諧有效”課堂，通過操作、觀察、討論、比較等活動，先形象具體，后抽象概括，幫助學(xué)生理解和掌握知識點(diǎn)。

2、在教學(xué)中還要注意抓住新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，教給學(xué)生恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，使學(xué)生了解知識間的橫向聯(lián)系。

3、在教學(xué)中要重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的遷移、類推能力。

4、抓好育尖補(bǔ)差工作，利用課余時間為他們補(bǔ)課。

六、教學(xué)課時安排

負(fù)數(shù)4課時

圓柱和圓錐15課時

比例16課時

總復(fù)習(xí)35課時

數(shù)與代數(shù)18課時

空間與圖形8課時

統(tǒng)計(jì)與可能性3課時

綜合應(yīng)用2課時

第二篇：六年級數(shù)學(xué)下冊全冊分析

六年級數(shù)學(xué)下冊全冊教材分析

茅箭區(qū)火車站小學(xué) 龔舉偉

一、學(xué)生基本情況分析

這學(xué)期是小學(xué)階段的最后一學(xué)期，經(jīng)過前面五年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)熟練掌握基本的計(jì)算能力，學(xué)會了整數(shù)、小數(shù)的加減乘除、分?jǐn)?shù)的加減法，在數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、解決問題、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角等領(lǐng)域都已涉足。從上學(xué)期考試成績分析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、概念、定義掌握比較牢固，計(jì)算能力較好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力不夠強(qiáng)。特別是數(shù)學(xué)應(yīng)用題的分析能力還比較欠缺，理解能力也有待加強(qiáng)和提高，但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績。

二、教材分析

教材內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的重點(diǎn)。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

1、了解負(fù)數(shù)的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實(shí)際問題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計(jì)另一個量的值。

3、會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

4、認(rèn)識圓柱、圓錐的特征，會計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

5、能從統(tǒng)計(jì)圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息，正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。

6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

7、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實(shí)際問題，發(fā)展分析、推理的能力。

8、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

（二）過程與方法

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容要緊密聯(lián)系學(xué)生生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流，使學(xué)生通過觀察、操作、歸納、交流、反思活動，獲得基本的數(shù)學(xué)知識、技能，進(jìn)一步發(fā)展思維能力，讓學(xué)生在情境體驗(yàn)中，理解數(shù)學(xué)，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展形象思維，重視學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。能應(yīng)用“轉(zhuǎn)換”的策略解決一些簡單的實(shí)際問題，進(jìn)一步增強(qiáng)解決問題的策略意識和反思意識，體會解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)根據(jù)實(shí)際問題的特點(diǎn)選擇相應(yīng)策略的能力。

（三）情感態(tài)度與價值觀

1、能積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動，感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方面的收獲與進(jìn)步，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的好奇心與求知欲，進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2、在探索和理解百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，比例的基本性質(zhì)，圓柱和圓錐的體積公式等活動中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的嚴(yán)謹(jǐn)和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，獲得一些成功的體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志。

3、通過閱讀“你知道嗎”以及參與“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”等活動，進(jìn)一步了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識的背景，體會數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的作用，培養(yǎng)民族自豪感，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，鍛煉實(shí)踐能力。

教學(xué)重點(diǎn)

1、在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。

2、認(rèn)識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征。認(rèn)識圓柱的底面、側(cè)面和高。認(rèn)識圓錐的底面和高。

3、探索并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法，以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會運(yùn)用公式計(jì)算體積，解決有關(guān)的簡單實(shí)際問題。

4、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例，能運(yùn)用比例知識解決簡單的實(shí)際問題。

5、認(rèn)識正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計(jì)出另一個量的值。

6、了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。

7、會綜合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識，能從統(tǒng)計(jì)圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息，能夠正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

8、經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實(shí)際問題。

9、對小學(xué)階段所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

四、提高質(zhì)量的具體措施

1、充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實(shí)意義的素材吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動參與到各種數(shù)學(xué)活動中來，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

2、認(rèn)真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，注意與老師之間的交流與切磋，循序漸進(jìn)地采取有效、易懂教學(xué)策略，讓每個學(xué)生有所發(fā)展。

3、切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書、教具、學(xué)具。

4、加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)，計(jì)算是本冊教材的重點(diǎn)，一方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本的計(jì)算方法，另一方面也通過相應(yīng)的練習(xí)，幫助學(xué)生形成必要的計(jì)算技能，同時注意教材之間的銜接，對內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合，提高解決實(shí)際問題的能力。

5、介紹課外數(shù)學(xué)知識與方法，開拓學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

6、開展幫教結(jié)對活動，與后進(jìn)生家長經(jīng)常聯(lián)系，及時反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，促使其提高成績，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心。

五、教學(xué)進(jìn)度

教材共60課時的教學(xué)內(nèi)容 負(fù)數(shù)???? 3課時 圓柱與圓錐??9課時 比例?????15課時 統(tǒng)計(jì)??? ? 2課時 數(shù)學(xué)廣角?? 4課時 整理和復(fù)習(xí)??27課時。

2014年2月

第三篇：人教小學(xué)六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（精選）

六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。

教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法、圓柱和圓錐的體積計(jì)算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計(jì)圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個板塊的系列內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：圓柱和圓錐體積計(jì)算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運(yùn)用。

二、教學(xué)目標(biāo)

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生：

1．了解負(fù)數(shù)的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2．理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實(shí)際問題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計(jì)另一個量的

3．會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

4．認(rèn)識圓柱、圓錐的特征，會計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

5．能從統(tǒng)計(jì)圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息，正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。

6．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

7．經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實(shí)際問題，發(fā)展分析、推理的能力。

8．通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

三、教材分析

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué)，使學(xué)生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué)，在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計(jì)算的基本方法，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計(jì)方面，本冊教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過簡單事例，使學(xué)生認(rèn)識到利用統(tǒng)計(jì)圖表雖便于作出判斷或預(yù)測，但如不認(rèn)真分析也有可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯誤判斷或預(yù)測，明確對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真、客觀、全面的分析的重要性。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)等知識的學(xué)習(xí)，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實(shí)際問題“模型化”，從而學(xué)習(xí)用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了多個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。

整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次系統(tǒng)的、全面 的回顧與整理，這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復(fù)習(xí)，使原來分散學(xué)習(xí)的知識得以梳理，由數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)串成知識線，由知識線構(gòu)成知識網(wǎng)，從而幫助學(xué)生完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；同時進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。

四、教學(xué)方法：

教學(xué)方法：

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗(yàn)。

2、在集體備課基礎(chǔ)上，還應(yīng)同年級老師交換聽課，及時反思，真正領(lǐng)會教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，提高駕御課堂的能力。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學(xué)策略，以問題為線索，恰當(dāng)運(yùn)用教材、媒體、現(xiàn)實(shí)材料突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，變多講多練，為精講精練，真正實(shí)現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，提高教與學(xué)的效益。

3、不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他復(fù)習(xí)資料，不留機(jī)械、重復(fù)、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間，課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學(xué)過程中，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學(xué)情境，使學(xué)生在愉悅、開放式的教學(xué)情境中滿足個性化學(xué)習(xí)需求，從而達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識基本技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的目的。

5、在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

五、單元教學(xué)計(jì)劃

第一單元 單元教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)內(nèi)容：

負(fù)數(shù) 教學(xué)要求：

1、在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。

2、初步學(xué)會用負(fù)數(shù)表示日常生活中的一些實(shí)際問題，體會數(shù)學(xué)和生活的緊密聯(lián)系。

3、能借助數(shù)軸初步學(xué)會比較正數(shù)、0和負(fù)數(shù)之間的大小。教學(xué)重點(diǎn)：

會讀寫負(fù)數(shù)，比較負(fù)數(shù)的大小 教學(xué)難點(diǎn)：

比較負(fù)數(shù)的大小 教學(xué)措施：

結(jié)合學(xué)生熟悉的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識負(fù)數(shù)的意義。初步建立數(shù)軸的模型，滲透數(shù)形結(jié)合的思想。課時安排：3課時

第二單元 單元教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)內(nèi)容：

圓柱與圓錐 教學(xué)要求：

1、認(rèn)識圓柱和圓錐，掌握它們的特征，認(rèn)識圓柱的底面、側(cè)面和高。

2、理解掌握求圓柱的側(cè)面積表面積的計(jì)算方法，并會計(jì)算

3、理解求圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會運(yùn)用公式計(jì)算體積、容積，解決有關(guān)的簡單實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)：

圓柱、圓錐的特征及體積的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：

圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式的推導(dǎo)及圓柱的表面積，體積和圓錐體積的計(jì)算及有關(guān)的綜合性問題。教學(xué)措施：

圓柱及圓錐的教學(xué)從直觀入手，通過對常見實(shí)物觀察，使學(xué)生認(rèn)識圓柱的

形狀，并從實(shí)物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱。通過教師演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)來教學(xué)圓柱的側(cè)面積、表面積及圓錐的體積。課時安排： 9課時

第三單元 單元教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)內(nèi)容：

比例 教學(xué)要求：

1、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。

2、能夠正確判斷成正、反比例的量，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題

3、能夠應(yīng)用比例的知識，求出平面圖的比例尺，并能根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離

4、通過比例的教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步受到辨證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。教學(xué)重點(diǎn)：

比例的意義和基本性質(zhì)，正反比例的意義。教學(xué)難點(diǎn)：

比例的有關(guān)概念及應(yīng)用 教學(xué)措施：

比例這一單元先教學(xué)成正比例的量，接著教學(xué)成反比例的量，然后把這兩者放在一起進(jìn)行聯(lián)系、對比，最后再教學(xué)正反比例的應(yīng)用題，使學(xué)生更好地

理解正反比例的概念及判斷，避免發(fā)生混淆；對于應(yīng)用題，安排用不同的方法解一道題目，既可以加深學(xué)生對比例的認(rèn)識，又可以提高學(xué)生靈活運(yùn)用各種知識的解題能力。課時安排： 14課時

第四單元 單元教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)計(jì) 教學(xué)要求：

1、初步認(rèn)識統(tǒng)計(jì)的意義和方法。

2、初步學(xué)會把一些原始數(shù)據(jù)進(jìn)行分類和整理，填寫成簡單的統(tǒng)計(jì)表并會看，會分析表中說明的問題。

3、學(xué)會制作一些含有百分?jǐn)?shù)的簡單的統(tǒng)計(jì)表。

4、學(xué)會制作理解求平均數(shù)的意義，學(xué)會較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法。

5、初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖,折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，學(xué)會制作一些簡單的統(tǒng)計(jì)圖。

6、通過有說明力的數(shù)據(jù)和對統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行一些簡單的分析，使學(xué)生受到愛祖國、愛社會主義的教育。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會看統(tǒng)計(jì)圖表 教學(xué)難點(diǎn)：

通過統(tǒng)計(jì)表回答問題 教學(xué)措施：

讓學(xué)生知道在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上，統(tǒng)計(jì)圖比統(tǒng)計(jì)表更加形象具體；然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。最后在例題和練習(xí)中，讓學(xué)生根據(jù)圖表回答問題，使學(xué)生學(xué)會看統(tǒng)計(jì)圖表、會根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力并養(yǎng)成學(xué)生應(yīng)用統(tǒng)計(jì)的思想分析思考問題的習(xí)慣。

課時安排：2課時

第五單元 單元教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)內(nèi)容：

數(shù)學(xué)廣角。教學(xué)要求：

1、經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實(shí)際問題。

2、通過“抽屜原理”的靈活應(yīng)用感受數(shù)學(xué)的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：

會用“抽屜原理”解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：

了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)措施：

借助教具、事物操作和畫草圖方式進(jìn)行“說理”，讓學(xué)生初步經(jīng)歷“數(shù)學(xué)證明”的過程。

有意識地培養(yǎng)學(xué)生的“模型”思想。引導(dǎo)學(xué)生先判斷某個問題是否屬于

用“抽屜原理”可以解決的范疇，再思考如何尋找隱藏在其背后的“抽屜問題”的一般模式。課時安排： 3課時

第六單元 單元教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)內(nèi)容：

整理和復(fù)習(xí)教學(xué)要求：

1、比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識，具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，會使用學(xué)過的簡便算法，合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。

2、鞏固已獲得的一些計(jì)算單位的大小的表象，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡單改寫。

3、牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計(jì)算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡單的畫圖、測量等技能。

4、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖表，并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問題。

5、牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立地解答不復(fù)雜的應(yīng)用題，解決生活中一些簡單的實(shí)際問題。

教學(xué)重點(diǎn)：

梳理小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識形成知識體系。教學(xué)難點(diǎn)：

正確運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。教學(xué)措施：

復(fù)習(xí)時重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，注意知識間的聯(lián)系。同時注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動地對所學(xué)知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。教師則加強(qiáng)反饋，注意面向全體，因材施教，及時補(bǔ)習(xí)學(xué)生的知識缺漏 課時安排： 27課時

第四篇：六年級數(shù)學(xué)下冊全冊教材分析

六年級數(shù)學(xué)下冊全冊教材分析

一、本冊教學(xué)內(nèi)容：

本冊教學(xué)內(nèi)容包括:負(fù)數(shù)、百分?jǐn)?shù)（二）、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。

（1）數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué)，使學(xué)生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問。

（2）空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué)。在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計(jì)算的基本方法，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

（3）數(shù)學(xué)廣角方面，通過幾個直觀的例子，借助實(shí)際操作，向?qū)W生介紹“鴿巢問題”的兩種形式，使學(xué)生在理解“鴿巢問題”這種數(shù)學(xué)方法的基礎(chǔ)上，對一些簡單的實(shí)際問題加以“模型化”，并會運(yùn)用“鴿巢問題”來解決這些問題。

（4）用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)等知識的學(xué)習(xí)，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題。

二、本冊教學(xué)重點(diǎn)：

圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)的教學(xué)。

三、本冊教學(xué)難點(diǎn)：

圓柱與圓錐、比例的教學(xué)。

四、教材的教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生了解負(fù)數(shù)的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種力量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實(shí)際問題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計(jì)另一個量的值。

3、會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

4、認(rèn)識圓柱、圓錐的特征，會計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

5、向?qū)W生介紹“鴿巢問題”的兩種形式，使學(xué)生在理解“鴿巢問題”這種數(shù)學(xué)方法的基礎(chǔ)上，對一些簡單的實(shí)際問題加以“模型化”，并會運(yùn)用“鴿巢問題”來解決這些問題。

6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活的作用，初步形成綜合運(yùn)用教學(xué)知識解決問題的能力。

7、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

五、教學(xué)建議

1、依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》劃分的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理歸類，依次進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。

2、精簡內(nèi)容，突出整理和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，為學(xué)生主動參與知識的整理提供空間。

3、注重問題情境的創(chuàng)設(shè)，注重所學(xué)知識的應(yīng)用，發(fā)展學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

4、在基礎(chǔ)練習(xí)的基礎(chǔ)上，提供具有綜合性、挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，促進(jìn)學(xué)生綜合應(yīng)用能力的不斷提高。

六、具體教學(xué)措施

1、認(rèn)真做好課堂教學(xué)研究工作，向課堂要質(zhì)量。

2、多閱讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍、報刊、雜志，多學(xué)習(xí)新的理論知識，在實(shí)踐中不斷探索、提高。

3、多與家長聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時反饋信息。

4、采用“一幫一”互助活動，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進(jìn)生。

5、重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)。

6、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

7、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。

8、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載，并對問題及時給學(xué)生提醒，及時糾正，逐步提高。

七、課時安排

1、負(fù)數(shù)（3課時）

2、圓柱與圓錐（9課時）

⑴、圓柱?????????????6課時左右

⑵、圓錐?????????????2課時左右

整理和復(fù)習(xí)??????????????1課時

3、比例（14課時）

⑴比例的意義和基本性質(zhì)?????4課時左右

⑵正比例和反比例的意義?????4課時左右

⑶比例的應(yīng)用??????????5課時左右

整理和復(fù)習(xí)??????????????1課時

自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)????????????1課時

4、百分?jǐn)?shù)（二）????????????6課時

5、數(shù)學(xué)廣角（3課時）

6、整理和復(fù)習(xí)（27課時）

⑴、數(shù)與代數(shù)???????????10課時左右

⑵、空間與圖形??????????9課時左右

⑶、統(tǒng)計(jì)與概率??????????4課時左右

⑷、綜合應(yīng)用?????????????4課時

第五篇：六年級下冊《人自然社會》全冊教案

六年級下冊《人自然社會》全冊教案

17、當(dāng)五四浪潮襲來的時候 教學(xué)目標(biāo)

1．了解新文化運(yùn)動和五四運(yùn)動暴發(fā)的背景、原因、經(jīng)過和結(jié)果。

2、能對五四運(yùn)動和“辛亥革命”進(jìn)行比較：性質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)者、革命的主力、運(yùn)動的背景），體會在民族危亡的時刻，我們要起來反抗。

3．培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和為理想而奮斗的頑強(qiáng)毅力 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、歷史大查閱：（制成資料卡片）

A、新文化運(yùn)動的核心人物及其故事

B、“五四運(yùn)動”的爆發(fā)及其經(jīng)過

2、投影片及教學(xué)圖片

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

（投影出示圖片：“康有為、梁啟超像”、“義和團(tuán)旗幟”、“孫中山像”）

提問：大家還熟悉這三幅圖片嗎？相信關(guān)于他們的故事同學(xué)們一定還記得，哪位同學(xué)能分別用一兩句話概述一下?！?……

辛亥革命后，許多人都為推翻兩千年的帝制而歡呼，幻想在此基礎(chǔ)上建立民主的共和國，以實(shí)現(xiàn)中國人的強(qiáng)國之夢。但是，現(xiàn)實(shí)卻是袁世凱和張勛復(fù)辟帝制、軍閥割據(jù)混戰(zhàn)、帝國主義列強(qiáng)在中國專橫。從西方移植過來的民主共和體制顯得羸弱無力，民主共和制并沒有發(fā)揮其制衡作用，反而成為軍閥、政客爭權(quán)奪利的遮羞布。

那么，挽救中國到底應(yīng)該走怎樣的一條道路，中國革命的曙光究竟在哪里？帶著這樣一個問題，我們一起走進(jìn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)——五四運(yùn)動。（板書）

二、交流探究

1、新文化運(yùn)動

（1）簡介新文化運(yùn)動的背景

（2）閱讀教材，知識歸納：

A、新文化運(yùn)動的領(lǐng)袖

B、新文化運(yùn)動的核心刊物

C、新文化運(yùn)動的口號

（3）資料交流：

A、了解陳獨(dú)秀、李大釗、《新青年》（投影圖片）

B、你還了解新文化運(yùn)動中的其他一些人物嗎？

（4）通過以上資料的交流，請同學(xué)們結(jié)合教材概括一下新文化運(yùn)動的主要內(nèi)容。（方法：在自主概括的基礎(chǔ)上與同桌或在組內(nèi)交流，互相補(bǔ)充學(xué)習(xí)。）

小結(jié)：（投影）

提倡民主，反對專制；

提倡科學(xué)，反對愚昧；

提倡新道德，反對舊道德；

提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)；

斗爭矛頭直指封建制度的孔教。

（5）在我國新文化運(yùn)動深入發(fā)展之時，俄國爆發(fā)了十月革命。（閱讀教材，了解十月革命）

…… ……

小結(jié)：十月革命的勝利，使中國的先進(jìn)知識分子看到了民族解放的新希望，他們逐步從激進(jìn)的民主主義者轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂谐醪焦伯a(chǎn)主義思想的知識分子，他們開始用馬克思主義為精神武器，教育和組織人民，將革命推進(jìn)到一個新的時期。

（6）探究、討論：

新文化運(yùn)動對中國社會產(chǎn)生了怎樣的影響？這場運(yùn)動前后期在思想宣傳方面有什么重大變化？

…… ……

小結(jié)：新文化運(yùn)動動搖了封建思想的統(tǒng)治地位，人們的思想得到空前解放。啟發(fā)了民眾的民主主義覺悟，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件，為五四運(yùn)動的爆發(fā)作了思想準(zhǔn)備。

在思想宣傳方面，新文化運(yùn)動前期提出了“民主”與“科學(xué)”的口號，1917年俄國十月革命勝利后李大釗等開始宣傳馬克思主義，把新文化運(yùn)動推向新階段，為新民主主義革命的開始和中國共產(chǎn)黨的誕生奠定了基礎(chǔ)。

2、五四運(yùn)動

（1）課前同學(xué)們做了很多資料調(diào)查，相信對“五四運(yùn)動”已經(jīng)有了一定了解，現(xiàn)在就讓我們共同交流一下吧：

A、五四運(yùn)動暴發(fā)的背景及原因

B、五四運(yùn)動的經(jīng)過

C、五四運(yùn)動的結(jié)果

小結(jié)：（板書）

口 號：外爭國權(quán)、內(nèi)懲國賊

先 鋒：學(xué)生

主 力：工人階級

領(lǐng)導(dǎo)者：接受共產(chǎn)主義思想的知識分子

結(jié) 局：初步勝利

標(biāo) 志：北洋政府被迫釋放被捕學(xué)生

免去運(yùn)動矛頭所指賣國賊的職務(wù)

中國代表拒絕在和約上簽字

（2）想一想，哪些人參加五四運(yùn)動，五四運(yùn)動的前后期有什么重要的不同，你怎樣評價它？（提示：與“戊戌變法”、“義和團(tuán)運(yùn)動”、“辛亥革命”進(jìn)行比較：性質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)者、革命的主力、運(yùn)動的背景）

小結(jié)：（投影）

五四愛國運(yùn)動，是一次徹底的反對帝國主義和徹底的反對封建主義的愛國運(yùn)動。在這次運(yùn)動里，中國無產(chǎn)階級開始登上政治舞臺，表現(xiàn)了偉大的力量；中國的先進(jìn)知識分子，起了重要作用。五四愛國運(yùn)動，發(fā)生在俄國十月社會主義革命以后，是無產(chǎn)階級世界革命的一部分，對宣傳馬克思主義起了推動作用。五四愛國運(yùn)動是新民主主義革命的開端。

（3）生活鏈結(jié)

在民族危亡的時刻，學(xué)生發(fā)生反帝愛國的五四運(yùn)動是愛國的具體表現(xiàn)，那么在和平發(fā)展的今天，我們作為學(xué)生應(yīng)該怎樣體現(xiàn)我們的愛國思想？

18、中國共產(chǎn)黨誕生的搖籃 教學(xué)目標(biāo)

1．了解中共“一大”在上海召開的經(jīng)過。

2．了解中共“一大”在嘉興南胡游船上舉行的原因和會議內(nèi)容。

3．了解中共“一大”召開的偉大意義。教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、“一大”的召開的背景簡介

1、中國共產(chǎn)黨的誕生的條件 無產(chǎn)階級政黨建立的基本規(guī)律。無產(chǎn)階級政黨是馬克思主義與工人運(yùn)動相結(jié)合的產(chǎn)物，兩者缺一不可。（1）無產(chǎn)階級是伴隨著大工業(yè)作為資產(chǎn)階級的掘墓人而出現(xiàn)的，它是當(dāng)前與資產(chǎn)階級對立的一切階級中，真正的革命階級。（2）馬克思主義理論，是由有產(chǎn)階級中學(xué)識豐富的人，即知識分子創(chuàng)造的哲學(xué)、歷史和經(jīng)濟(jì)的理論中成長起來的，在艱巨的階級斗爭的實(shí)踐中和科學(xué)研究中創(chuàng)造出來的。（3）馬克思主義必須到工人運(yùn)動中尋找自己的物質(zhì)武器，才能使自己有所依托并形成強(qiáng)大的物質(zhì)力量，否則會在書齋中枯萎下去；工人運(yùn)動只有在馬克思主義的指導(dǎo)下才能形成自覺的共產(chǎn)主義運(yùn)動

2、小結(jié)

二、“一大”的召開

1、閱讀課本

（1）“一大”的召開地點(diǎn)

（2）“一大”的召開到會的代表

（3）“一大”的召開過程中出現(xiàn)了什么意外？（4）后來怎么辦？

（5）“一大”召開的內(nèi)容有哪些？

2、學(xué)生匯報

（1）黨的名稱，黨的綱領(lǐng)，奮斗目標(biāo)，中心任務(wù)，中央領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)。

（2）我們黨的綱領(lǐng)：1．以無產(chǎn)階級革命軍隊(duì)推翻資產(chǎn)階級，由勞動階級重建國家，直至消滅階級差別；2．采用無產(chǎn)階級專政，以達(dá)到階級斗爭的目的……消滅階級；3．廢除資本私有制，沒收一切生產(chǎn)資料，如機(jī)器，土地，廠房，半成品等，歸社會所有；……《中國共產(chǎn)黨第一個綱領(lǐng)》

三、全課小結(jié)

通過學(xué)習(xí)，你知道了什么？

四、課后延伸

1、搜集歌頌中國共產(chǎn)黨的歌曲、詩詞。

2、出一期回顧中國共產(chǎn)黨光輝歷程為主的歷史手抄報。

19、人民的好總理 教學(xué)目標(biāo)

1．通過周恩來少年時期“為中華之崛起”而發(fā)憤讀書的故事，體會少年周恩來的愛國之情。2．了解周恩來同志卓越的政治、思想和軍事才能，體會老一輩無產(chǎn)階級革命家的博大胸懷和大無畏精神。

3．通過了解周總理在領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)勝艱難險阻，發(fā)展社會主義經(jīng)濟(jì)過程中的豐功偉績，感受人民的好總理為民謀福利的高尚的人格風(fēng)范。教學(xué)過程

一、激情導(dǎo)入，揭示新課

１．掛出周總理的畫像，激情引題，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看看周總理的外貌，談?wù)勛约旱母惺埽瑢W(xué)生會感到周總理英竣端正、慈祥、可親。強(qiáng)化了周總理的形象。

２．過渡句：我們敬愛的周總理一生的動人事跡是寫不完，說不盡的，他和人民心連心。（同時板書課題）今天，我們學(xué)習(xí)的是周總理在邢臺地震時為黨為人民忘我工作的生活片段。

二、學(xué)習(xí)課文，初步明理

1、讀了《少年立志，為中華之崛起而發(fā)憤》后，你想對自己說些什么？你要學(xué)習(xí)周總理的什么精神？

2、從《獻(xiàn)身革命，為民族之復(fù)興而不畏艱難》中，獲得了什么信息？

3、從《日理萬機(jī)，為祖國之強(qiáng)大而鞠躬盡瘁》中了解到什么？你有什么感受？

三、補(bǔ)講故事，深化明理

學(xué)生把課前收集的周總理為黨為人民，忘我工作、無私奉獻(xiàn)......的小故事講出來?！兑灰构ぷ鳌罚ㄍ夜ぷ鳎吨芸偫淼乃隆罚ㄆD苦樸素）《周總理來到人民中問冷暖》（人民的貼心人）小結(jié)：敬愛的周總理，他的一生是光輝的一生，是為黨為人民勤奮工作的一生，是無私奉獻(xiàn)的一生。他的動人事跡，催人淚下，感人肺腑。人民總理人民愛，人民總理愛人民，他把畢生精力和生命無私地獻(xiàn)給了黨和人民，獻(xiàn)給了壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)，他的光輝形象將同天地共存，同日月爭輝，永遠(yuǎn)活在我們心中

四、聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)行明理

同學(xué)們，你們是祖國的未來和希望。建設(shè)祖國、實(shí)現(xiàn)四個現(xiàn)代化的重任歷史地落在了你們身上。周總理為了祖國的繁榮昌盛、民族的振興騰飛，為了人民安居樂業(yè)，他嘔心瀝血、鞠躬盡瘁。你們現(xiàn)在怎樣做，才能笑慰已故總理的英靈？無愧于黨的好孩子？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行討論、暢談。以周總理為榜樣，忠于黨、忠于人民，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，將來做一個合格的建設(shè)者和接班人。

五、全課總結(jié)，升華敬意

今天，我們再次緬懷周總理的業(yè)績，使我們對他老人家更加崇敬和懷念，對我們偉大的黨更加熱愛和信賴。將激勵我們拼搏向上，不斷前進(jìn)。、第20課：錯落兼?zhèn)涞亩嗌绞》?/p>

一、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注浙江，了解在各方面的資源，幫助學(xué)生樹立熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運(yùn)用所得資料的基本方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分工合作，互相交流。

二、活動準(zhǔn)備

1、明確本次活動的目標(biāo)。

2、將學(xué)生分成若干小組分頭收集資料，資料可以是圖片、報道、故事、采訪記錄等。其中史露露、張靜娜小組收集富饒的海洋資源；俞景彥、陳穎玲小組負(fù)責(zé)收集浙江各地的農(nóng)業(yè)特產(chǎn)；張寧寧、蔣凱迪小組負(fù)責(zé)收集浙江前景廣闊的新能源；

3、指導(dǎo)學(xué)生按照選定的活動主題收集整理資料并進(jìn)行篩選。

三、活動過程設(shè)計(jì)

（一）視頻導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望

1．浙江是中國古代文明的發(fā)祥地之一,素稱“文物之邦”.歷史悠久, 積儲深厚。浙江擁有“魚米之鄉(xiāng)”、“絲綢之府”的美譽(yù)，更有“文化之邦”、“旅游之鄉(xiāng)”的盛名，歷史悠久，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，交通便利，文化昌盛，自從東晉南朝以來就后來居上，千百年來遙遙領(lǐng)先，在21世紀(jì)的現(xiàn)代化賽跑中理當(dāng)再接再厲，更上新臺階。久遠(yuǎn)而光榮的歷史，在中華民族史冊上留下濃重一筆。在解說中間插入圖片，并配上音樂。

2．看了此景，你有什么想說的嗎？

3．學(xué)生交流感想。（設(shè)計(jì)意圖：通過形象直觀的導(dǎo)入，帶給學(xué)生美的享受，讓學(xué)生感受

到家鄉(xiāng)是如此的美好，激起他們的自豪感，進(jìn)而引發(fā)他們的探究欲望。）

（二）交流資料，深化認(rèn)識。

1．各組學(xué)生交流課前搜集的資料。

（1）出示交流要求：實(shí)事求是，清楚明白地介紹收集的資料，交流形式可以是圖片展示，文字資料，并且可以適當(dāng)?shù)匕l(fā)表自己的見解，其他同學(xué)也可以補(bǔ)充評價。

（2）交流、評價、點(diǎn)撥。

（在這個過程中，采取各小組比賽的形式，由生評、師評相結(jié)合的方式進(jìn)行。

（3）整理、篩選資料，制作手抄報。

各小組將收集的資料進(jìn)行篩選、整理，然后進(jìn)行歸類。然后在組內(nèi)進(jìn)行分工，確定一個子課題編寫一份手抄報。

（4）交流、展覽。

（三）創(chuàng)意策劃，研討措施

1．在這片僅占全國1%的國土面積上，匯聚了占全國總?cè)丝?.92%的人口和8.3%的城市，創(chuàng)造了占全國17.14%的國民經(jīng)濟(jì)收入和15.6%的地方財(cái)政收入，2002年底人均年收入達(dá)到全國平均水平的2.98倍。作為浙江人，我們要為在“長三角”有一席之地而自豪！作為浙江人，我們都有責(zé)任出一份力呀?。ǜ餍〗M暢所欲言，從環(huán)保、學(xué)習(xí)、健體、各方面交流了自己的看法。）

2．讓學(xué)生代表宣讀倡議書。

3．稀有選擇搭檔，推選組長，出謀劃策，商討措施。比一比，哪個小組的點(diǎn)子多，有創(chuàng)意，比賽評選出最佳創(chuàng)意小組、最佳策劃小組。組內(nèi)合作，教師相機(jī)點(diǎn)撥。

4．各小組派代表匯報合作成果。

（五）課堂小結(jié)，結(jié)束活動

我們相信，只要我們每一位浙江人行動起來，那么，我們美麗的家鄉(xiāng)一定能變得更加絢麗多彩！

第四項(xiàng)活動則是在前面三個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上要求學(xué)生用調(diào)查報告或活動小結(jié)的形式表達(dá)自己的感想和認(rèn)識，總結(jié)自己參加活動的收獲，作為自我評價。

在這次活動中，學(xué)生還從各個角度，不拘形式地記錄了這次活動過程，有的還就整個活動撰寫了調(diào)查報告。

我們的收獲

（1）共同營造了一個和諧的學(xué)習(xí)過程。

這項(xiàng)綜合實(shí)踐活動得到了社會、科學(xué)、語文、美術(shù)等學(xué)科老師的支持，也得到了社會家長的支持。通過活動，促進(jìn)了學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間的融合，共同營造了一個和諧的學(xué)習(xí)過程，師生共同分享了綜合實(shí)踐活動帶來的快樂。

（2）培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。

綜合實(shí)踐活動是一個開放的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生要學(xué)會利用多種有效手段、利用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆图夹g(shù)（包括計(jì)算機(jī)）通過多種途徑獲取信息；學(xué)會整理與歸納信息，學(xué)會判斷和識別信息的價值，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔ⅰ?/p>

（3）讓學(xué)生獲得親身參與探究活動的體驗(yàn)。

綜合實(shí)踐活動強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主參與，親歷實(shí)踐過程，加深體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生對自然、社會和人生問題的思考與感悟，激發(fā)起探索、創(chuàng)新的興趣和欲望，并且逐步形成喜愛質(zhì)疑、勤于思考、樂于探究中獲取新知的心理素質(zhì)。在收集與整理資料的過程中，學(xué)習(xí)黃河有關(guān)的知識，并通過小報、交流會、欣賞、剪貼等形式讓大家分享，讓學(xué)生與家鄉(xiāng)地理文化做了一次親密的接觸。

第21課：錯落有致的地形

活動目標(biāo)

1、熱愛祖國河山，家鄉(xiāng)的魅力，體會浙江作為一個沿海城市在地理、氣候、經(jīng)濟(jì)、政治、文化方面是如何蓬勃發(fā)展的。

2、關(guān)注浙江的資源，加強(qiáng)環(huán)保意識。

3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運(yùn)用所得資料的基本方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分工協(xié)作。培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

二、總體構(gòu)想本次活動是以學(xué)習(xí)《人、自然、社會》為活動契機(jī)，以大眼看浙江為活動核心，由課內(nèi)向課外深化拓展，進(jìn)行的專題系列活動?；顒釉O(shè)計(jì)內(nèi)容豐富，形式多樣。我安排了四次活動。四項(xiàng)活動環(huán)環(huán)相扣，互相照應(yīng)：第一項(xiàng)活動側(cè)重了解“浙江的組成”，第二項(xiàng)活動重在讓學(xué)生了解這個海陸兼?zhèn)涞亩嗌绞》菰跉夂蛏嫌惺裁刺攸c(diǎn)。第三項(xiàng)活動是通過收集各項(xiàng)資料，讓學(xué)生了解浙江作為一個魚米之鄉(xiāng)的富饒資源，喚起學(xué)生的環(huán)保意識。第四項(xiàng)活動則是讓學(xué)生在了解了浙江的地形、氣候、資源等方面的知識后，感受浙江近幾年在政治、經(jīng)濟(jì)文化方面的巨大變化。最后一項(xiàng)活動則是在前面四個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上要求學(xué)生用調(diào)查報告或研究報告的形式表達(dá)自己的感想和認(rèn)識，總結(jié)自己參加活動的收獲，作為自我評價。

活動方法 本次綜合實(shí)踐活動采用的方法主要有資料法，調(diào)查法，討論法和實(shí)踐法。

六、活動內(nèi)容與設(shè)計(jì)第一項(xiàng)活動的目的是引導(dǎo)學(xué)生通過自己制作浙江省的區(qū)域拼圖進(jìn)一步熟悉浙江的組成。我要求學(xué)生先通過查資料的方式了解浙江有幾個市區(qū)組成，然后在地圖上找到它們的位置，并把它們畫下來，制作成一幅幅的拼圖。在小隊(duì)之間開展“浙江地圖知多少”的活動。在活動過程中，重點(diǎn)讓學(xué)生找到了寧波北侖在浙江省中的位置。第二項(xiàng)活動側(cè)重讓學(xué)生以學(xué)習(xí)《海陸兼?zhèn)涞亩嗌绞》荨?、《錯落有致的地形》《海洋大省看浙江》、、《四季分明、雨熱同期的氣候》這幾課內(nèi)容為契機(jī)，力求學(xué)生能夠通過閱讀教科書、查閱資料、實(shí)地考察等方式了解浙江省的氣候與地形的特點(diǎn)，以及他們之間的相互聯(lián)系。在這一環(huán)節(jié)中，實(shí)現(xiàn)了語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科的整合。學(xué)生通過看《浙江省地形圖》了解了浙江省“七山一水兩分田”的特點(diǎn)。在《浙江省山脈分布示意圖》畫畫圈圈的方式，找到了浙江省的各大山脈、平原。了解了山脈的走向。小組在課外查閱到了浙江省的歷年平均氣溫分布圖，發(fā)現(xiàn)是由南向北逐漸遞減的。各種常見的天氣現(xiàn)象也和浙江省的地形有著舉足輕重的關(guān)系?；顒又懈餍〗M的學(xué)生表現(xiàn)積極，求知欲旺盛，參與面極廣。我們還通過查找有關(guān)資料，探究了寒潮、梅雨、伏旱、臺風(fēng)天氣的形成原因。第三項(xiàng)活動是通過收集各項(xiàng)資料，讓學(xué)生了解浙江作為一個魚米之鄉(xiāng)的富饒資源，喚起學(xué)生的環(huán)保意識。這一活動的主題確定為“熱愛家鄉(xiāng)，注重環(huán)?！逼渲械谝徊絺?cè)重了解浙江的豐富資源，第二步重在宣傳呼吁，都由學(xué)生分組承擔(dān)各項(xiàng)義務(wù)。在這次活動中，我將有不同特長的學(xué)生組織成若干小組，讓他們在合作中學(xué)習(xí)。具體活動方案如下：

一、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注浙江，了解在各方面的資源，幫助學(xué)生樹立熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運(yùn)用所得資料的基本方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分工合作，互相交流。

二、活動準(zhǔn)備

1、明確本次活動的目標(biāo)。

2、將學(xué)生分成若干小組分頭收集資料，資料可以是圖片、報道、故事、采訪記錄等。其中史露露、張靜娜小組收集富饒的海洋資源；俞景彥、陳穎玲小組負(fù)責(zé)收集浙江各地的農(nóng)業(yè)特產(chǎn)；張寧寧、蔣凱迪小組負(fù)責(zé)收集浙江前景廣闊的新能源；

3、指導(dǎo)學(xué)生按照選定的活動主題收集整理資料并進(jìn)行篩選。

五、活動過程設(shè)計(jì)

視頻導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望 1．浙江是中國古代文明的發(fā)祥地之一素稱文物之邦.歷史悠久積儲深厚。浙江擁有“魚米之鄉(xiāng)”、“絲綢之府”的美譽(yù)，更有“文化之邦”、“旅游之鄉(xiāng)”的盛名，歷史悠久，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，交通便利，文化昌盛，自從東晉南朝以來就后來居上，千百年來遙遙領(lǐng)先，在 21 世紀(jì)的現(xiàn)代化賽跑中理當(dāng)再接再厲，更上新臺階。久遠(yuǎn)而光榮的歷史，在中華民族史冊上留下濃重一筆。在解說中間插入圖片，并配上音樂。2．看了此景，你有什么想說的嗎？ 3．學(xué)生交流感想。（設(shè)計(jì)意圖：通過形象直觀的導(dǎo)入，帶給學(xué)生美的享受，讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)是如此的美好，激起他們的自豪感，進(jìn)而引發(fā)他們的探究欲望。）交流資料，深化認(rèn)識。1．各組學(xué)生交流課前搜集的資料。（1）出示交流要求：實(shí)事求是，清楚明白地介紹收集的資料，交流形式可以是圖片展示，文字資料，并且可以適當(dāng)?shù)匕l(fā)表自己的見解，其他同學(xué)也可以補(bǔ)充評價。（2）交流、評價、點(diǎn)撥。（在這個過程中，采取各小組比賽的形式，由生評、師評相結(jié)合的方式進(jìn)行。（3）整理、篩選資料，制作手抄報。各小組將收集的資料進(jìn)行篩選、整理，然后進(jìn)行歸類。然后在組內(nèi)進(jìn)行分工，確定一個子課題編寫一份手抄報。（4）交流、展覽。

（三）創(chuàng)意策劃，研討措施 1．在這片僅占全國 1的國土面積上，匯聚了占全國總?cè)丝?5.92的人口和 8.3的城市，創(chuàng)造了占全國 17.14的國民經(jīng)濟(jì)收入和 15.6的地方財(cái)政收入，2002 年底人均年收入達(dá)到全國平均水平的 2.98 倍。作為浙江人，我們要為在“長三角”有一席之地而自豪！作為浙江人，我們都有責(zé)任出一份力呀?。ǜ餍〗M暢所欲言，從環(huán)保、學(xué)習(xí)、健體、各方面交流了自己的看法。）2．讓學(xué)生代表宣讀倡議書。3．稀有選擇搭檔，推選組長，出謀劃策，商討措施。比一比，哪個小組的點(diǎn)子多，有創(chuàng)意，比賽評選出最佳創(chuàng)意小組、最佳策劃小組。組內(nèi)合作，教師相機(jī)點(diǎn)撥。4．各小組派代表匯報合作成果。

六、課堂小結(jié)，結(jié)束活動

第22課：星羅棋布的港口

一.介紹

浙江省遼闊的海域、漫長曲折的海岸線，形成眾多港灣，具有建設(shè)優(yōu)良港口的自然條件，能夠使我省各地的貨物就近出海或上岸，為浙江經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了巨大優(yōu)勢。交流：

1、將四大港口的序號的序號填入圖中相應(yīng)的圓圈內(nèi)。

2、四大港口群的中心港口有哪些？ 三．港口資源：

浙江省瀕臨東海，擁有漫長曲折的海岸線，具有優(yōu)越的港口建設(shè)條件。浙江省可建港口的岸線總長約240千米，其中可建10萬噸級碼頭深水岸線27千米；沿?？蛇x做港址開發(fā)的位置有61處，其中萬噸級以上深水港址26出。浙江省港口資源分布比較均勻，自北而南可分為四大港口群： 寧波 舟山港 溫州港 嘉興港

寧波---舟山港位于浙江省東北海岸的北倉---舟山港群區(qū)，港區(qū)涉及寧波市和舟山市，是浙江最大的港口，是一個集內(nèi)河港、河口港、海港、于一體的綜合性現(xiàn)代化深水大港。大、中、小泊位配套齊全，具有“水深流暢，不凍不淤，陸域?qū)拸V”的優(yōu)勢，是我國大陸沿海特大型船舶的主要集散港。

2006年1月1日，原寧波港和舟山港，由北倉港、鎮(zhèn)海港、寧波老港、定海港、岱山港等港區(qū)組成。星羅棋布的舟山群島諸島嶼，是港口的天然屏障。港口條件非常優(yōu)越，是我國港口資源最豐富的地區(qū)。港域內(nèi)近岸水深10米以上的深水岸線長300多千米，其中尚未開

發(fā)的深水貨物線約長為184千米。港口目前已建成各類泊位723個。2007年，寧波舟山港港口貨物吞吐量增長迅猛，突破4.7憶噸，居全國港口第二位，與世界最大港口---上海港相比只有2000萬噸的差距；集裝箱吞吐量達(dá)到900多萬標(biāo)箱，由去年的全國第四位躍居為全國第三位。目前寧波---舟山港將發(fā)展成為世界特大型港口和現(xiàn)代化的集裝箱遠(yuǎn)洋干線港，躋身世界一流大港的行列。

寧波－舟山港區(qū)域是我國港口資源最優(yōu)秀和最豐富的地區(qū)，港域內(nèi)近岸水深10米以上的深水岸線長約333公里，港口建設(shè)可用岸線約為223公里，其中尚未開發(fā)的深水岸線約為184公里。港口目前已建成各類泊位723個，吞吐能力超過2億噸，2005年實(shí)際完成貨物吞吐量2.68億噸，居全國港口第二位，全球排名第四；集裝箱吞吐量520萬TEU，居國內(nèi)港口第四位，全球排名第十五位。經(jīng)過近幾年的發(fā)展，寧波－舟山港已初步形成了一干線四大基地，即集裝箱遠(yuǎn)洋干線港、國內(nèi)最大的礦石中轉(zhuǎn)基地、國內(nèi)最大的原油轉(zhuǎn)運(yùn)基地、國內(nèi)沿海最大的液體化工儲運(yùn)基地和華東地區(qū)重要的煤炭運(yùn)輸基地。成為上海國際航運(yùn)中心的重要組成部分和深水外港，是國內(nèi)發(fā)展最快的綜合型大港。

溫州港是一個千年之港。據(jù)《溫州港史》記載，早在戰(zhàn)國時期，溫州就出現(xiàn)了原始港口的雛形。唐代，中國商人開辟了日本值嘉島直達(dá)溫州的航線。清代長期“海禁”，溫州港海上貿(mào)易受阻。公元1876年，《煙臺條約》簽訂，溫州被辟為通商口岸。孫中山《建國方略》中，指出溫州應(yīng)該建設(shè)一個東方大港。

溫州港位于甌江下游南岸，離出?？?0千米，由溫州老港、楊府山新港、七里港、大麥嶼港等港區(qū)組成，是浙南地區(qū)南北沿海海運(yùn)、遠(yuǎn)洋運(yùn)輸?shù)闹行臉屑~，也是我國沿海主要港口之一，在全國中和運(yùn)輸網(wǎng)中居重要地位。全港現(xiàn)已建成千噸至萬噸級泊位30多個，2007年貨物吞吐量已達(dá)到4246.57萬噸。溫州港現(xiàn)已開通至日本、朝鮮等國家的海上航線，并正在進(jìn)一步朝著成為國際貿(mào)易大商港的方向發(fā)展。

嘉興港，即乍浦港，當(dāng)年孫中山先生規(guī)劃的“東方大港”組成部分。位于杭州灣北岸，是浙江省第一個海河直達(dá)聯(lián)運(yùn)港，也是目前浙北地區(qū)的唯一出?？?。乍浦港具有優(yōu)越的建港條件，可建萬噸級以上泊位多個，經(jīng)過數(shù)年的建設(shè)已初具規(guī)模，特別是正在建設(shè)的杭州灣大橋經(jīng)過此地，它的經(jīng)濟(jì)地位將會顯得更加重要。

乍浦自古就有“?？谥劓?zhèn)”之稱。唐會昌四年(公元844年)設(shè)乍浦鎮(zhèn)遏使，辦理海運(yùn)商務(wù)。南宋淳佑六年(公元1246年)設(shè)乍浦舶提司，元為乍浦市泊司，明為稅課司。清康熙二十三年(公元1684年)海禁解除后，乍浦列為東南沿海十五個口岸之一，設(shè)有“海關(guān)”，人口達(dá)四五萬，被譽(yù)為“東南雄鎮(zhèn)”。鴉片戰(zhàn)爭時，嘉興港(乍浦港)遭到毀滅性破壞，幾乎成了一片廢墟。隨著上海港的興起，嘉興港逐漸成為被遺忘的角落，但仍有50～300噸級船舶在原遺留的突堤式碼頭上擱灘靠泊。1917年，偉大的革命先行者孫中山先生在他撰寫的《建國方略》中曾提出在乍浦一帶開辟“東方大港”，由于社會、經(jīng)濟(jì)、歷史等原因，孫中山先生的宏愿一直未能實(shí)現(xiàn)。新中國成立后的70年代三年大建港的歷史時期，嘉興港這顆被埋沒了一個多世紀(jì)的明珠重新被人們所發(fā)現(xiàn)。1975年上海石油化工股份有限公司陳山原油碼頭兩個2.5萬噸級泊位在乍浦建成，翻開了新中國嘉興港建港史上新的一頁。改革開放以來，港口建設(shè)進(jìn)入了一個新的發(fā)展時期。嘉興港一期工程于1987年12月10日開工，建設(shè)外海萬噸級和千噸級件雜貨泊位各一個、內(nèi)河100噸級泊位12個，1992年7月４日通過竣工驗(yàn)收交付使用。1994年上海石油化工股份有限公司陳山原油碼頭擴(kuò)建工程(5萬噸級原油泊位一個)建成。1995年嘉興發(fā)電廠煤炭碼頭(3.5萬噸級煤炭泊位和千噸級綜合泊位各一個)建成試投產(chǎn)；1997年核電秦山聯(lián)營公司重件碼頭(3 000噸級泊位一個)建成投產(chǎn)；1999年浙江海鹽華電能源有限公司液化氣碼頭（1 500噸級泊位一個）建成投產(chǎn)?！熬盼濉逼陂g，嘉興港二期工程動工建設(shè)，嘉興港的建設(shè)進(jìn)入了一個新的發(fā)展時期。嘉興港1993年3月被批準(zhǔn)開辦國輪外貿(mào)運(yùn)輸業(yè)務(wù)，同年12月外貿(mào)國輪到港；1994年5月被批準(zhǔn)臨時接靠外國籍船舶，同年8月外

輪到港；1996年1月經(jīng)國務(wù)院同意對外國籍船舶開放。2004年1至11月底，嘉興港（原乍浦港）已累計(jì)完成貨物吞吐量1 239.13萬噸，外貿(mào)吞吐量193.69萬噸，集裝箱15 224標(biāo)箱，三項(xiàng)指標(biāo)均創(chuàng)歷史最好水平。其中，集裝箱吞吐量比2003年同期翻了一番。

五.臺州港(椒江港)也是我省較重要的海港，請你通過網(wǎng)絡(luò)或相關(guān)書籍，了解一下臺州港。

臺州港－－浙中沿海的水運(yùn)樞紐，港口資源豐富，海岸線745公里，占全省的28%，有980公里內(nèi)河航道網(wǎng)，可江海通達(dá)。

2001年交通部以（2001）58號文件批準(zhǔn)臺州市港口統(tǒng)一更名為臺州港，實(shí)現(xiàn)“一城一港”、港城同名的發(fā)展格局。2003年實(shí)施港航體制改革，原臺州港務(wù)管理局和原臺州市航運(yùn)管理處合并，組建新的臺州市港航管理局，建立全港統(tǒng)一規(guī)劃、建設(shè)、管理的港航新體制。臺州港擁有生產(chǎn)性泊位122個,其中萬噸級以上泊位4個,泊位(碼頭線)總長7886米,集裝箱專用泊位2個,泊位(碼頭線)總長為 244 米,年通過能力為 5萬標(biāo)準(zhǔn)箱;擁有公務(wù)執(zhí)法,車客渡,工作船,軍用等泊位 42 個,泊位(碼頭線)長度為 2164 米。2009年，臺州港共完成貨物吞吐量4178.5萬噸，同比增長7.2%，集裝箱吞吐量達(dá)90877標(biāo)箱，同比增長42.47%。臺州撤地建市后，臺州市委市政府對港口工作十分重視，明確把建設(shè)東南沿海現(xiàn)代化港口城市作為臺州城市的三大目標(biāo)定位之一，全面推進(jìn)臺州港“一港六區(qū)”開發(fā)建設(shè)，規(guī)劃和重點(diǎn)建設(shè)六大港區(qū)岸線后方臨港區(qū)域的臨港工業(yè)和物流園區(qū)。至“十一五”期末，港口貨物吞吐量達(dá)到５０００萬噸，集裝箱吞吐量達(dá)到５０萬標(biāo)箱。2005年，臺州市委、市政府提出全力打造三張城市名片，即長三角地區(qū)先進(jìn)制造業(yè)基地、東南沿?，F(xiàn)代化港口大城市、中國民營經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新示范區(qū)。2007年2月，省政府批復(fù)《臺州港總體規(guī)劃》，明確臺州港是浙江沿海地區(qū)性重要港口，臺州港由大麥嶼、臨海、海門、黃巖、溫嶺、健跳六港區(qū)組成。臺州港立足于臺州實(shí)際，注重發(fā)展特色港口，臺州港的基本定位是“一型三化”，即腹地立足內(nèi)源型、港區(qū)功能差異化、投資主體多元化、資源整合一體化。練習(xí)

1、舟山港水深多少，深水海岸線長多少？

A、10冪，300千米B、300千米，10冪C、12冪，300千米 溫州港離出?？谟卸噙h(yuǎn)？

A、28千米B、22千米C、20千米

第23課：中國最大的海洋漁業(yè)基地

一、教學(xué)目標(biāo)

了解海洋資源的主要類型及開發(fā)利用的現(xiàn)狀和前景。了解合理海洋資源和保護(hù)海洋環(huán)境在重要意義。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖、圖片、案例分析地理事物的能力。

通過學(xué)習(xí)海洋資源的利用和保護(hù)，使學(xué)生認(rèn)識到珍惜和保護(hù)海洋資源的重要性，認(rèn)識人類利用海洋資源合理與否，會影響社會的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生“環(huán)境保護(hù)人格（綠色人格）”?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】

認(rèn)識我國豐富的海洋資源。合理利用和保護(hù)海洋資源。【創(chuàng)新點(diǎn)】

使學(xué)生樹立海洋意識和可持續(xù)發(fā)展觀。教學(xué)過程：

教學(xué)程教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動

教師活動

序

新課導(dǎo)有人說:我國領(lǐng)土面積約 回答：我國領(lǐng)土還包括領(lǐng)入 960萬平方千米,居世界第 海面積，我國管轄的海洋 三位.你認(rèn)為這種說法對課件展示：我國沿海分布圖 面積約300萬平方千米。

嗎?為什么? 回答：渤海、黃海、東海、我國自北向南瀕臨的海洋 南海

有哪些？

我國國土遼闊，海陸兼?zhèn)?，板書：我國海洋資源 學(xué)生分四組進(jìn)行搶答，說講授新海岸線長達(dá)18000千米，明主要海洋資源分別及課

（一）除了有960萬平方千米的展示表格 用途。聯(lián)系生陸地面積外，根據(jù)《聯(lián)合點(diǎn)擊相關(guān)鏈接： 學(xué)生看圖討論，搶答以上活列表國海洋公約》，可歸我國管捕魚圖片 問題： 歸類 轄的海洋面積約有300萬海上油田圖片 自然

平方千米。這一片寶貴的長蘆鹽場圖片等 危及人民的生命安全，破

（二）海洋國土，隨著科技的發(fā) 壞建筑物等。圖片展展，它將成為我國開發(fā)利 展示圖片：臺風(fēng)，海嘯 云層 示案例用的新領(lǐng)域。今天我和同 注意收聽天氣預(yù)報，做好分析 學(xué)們一起到海洋去探寶。板書：我國海洋存在的問題：

一、防范工作。

同學(xué)們平時吃什么海產(chǎn)海洋自然災(zāi)害：臺風(fēng)，海嘯

品？用到什么海產(chǎn)品？你電腦展示石油污染過程 學(xué)生看圖討論，搶答以上 們知道它們產(chǎn)自哪里嗎？ 電腦展示赤潮形成動畫，激起學(xué)問題：

總結(jié)列表：（略）生興趣。

1、石油泄漏

同學(xué)們在海洋尋寶中收出示案例：

2、形成油膜，海洋生物 獲不小，你們是否注意到過度捕撈已經(jīng)導(dǎo)致中國海域一些缺氧和光照。

我們的海洋正面臨著嚴(yán)峻傳統(tǒng)優(yōu)質(zhì)經(jīng)濟(jì)魚類相繼衰竭,如:

3、加強(qiáng)技術(shù)設(shè)備及海洋 的問題？ 大黃魚二十世紀(jì)70年代產(chǎn)量均法制。

1、它們屬于什么海洋災(zāi)在100000t以上,80年代初降為學(xué)生通過討論回答問題。

害？ 60000t,1988年只有18000t;小黃學(xué)生回答：赤潮

2、它們對人類什么危害？魚 70年代產(chǎn)量均在46000t 以學(xué)生通過看動畫演示和

3、今年在我國出現(xiàn)了那些上,80年代初降為32000 t,1988年閱讀教材資料，回答：

臺風(fēng)，哪一次影響最大？ 只有24000 t.。

1、工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及生活

4、人們?nèi)绾螠p災(zāi)？ 教師評價總結(jié) 垃圾和污水被大量注入

總結(jié)板書： 海中,導(dǎo)致海水富營養(yǎng)化.過渡：海洋存在的問題除解決海洋問題方案:

2、赤潮對于海洋漁業(yè),尤 了來自自然外，更嚴(yán)重的①加強(qiáng)海洋資源綜合管理和海洋其是近海養(yǎng)殖業(yè),是一種 是來自人類自身。環(huán)境立法管理。毀滅性的災(zāi)害,對于人體

1、海洋中石油污染來自哪②用高科技促進(jìn)海洋資源的可持健康和旅游業(yè)的發(fā)展,也 里？ 續(xù)利用。產(chǎn)生不良影響

2、它是怎樣污染海洋的？③增強(qiáng)全民海洋意識。

學(xué)生通過討論回答問題。

3、應(yīng)該采取什么措施？ 出示練習(xí)：

1、我國漁業(yè)資源衰竭。

1.是真是假：

2、過度捕撈

提問：除了石油污染外，2.我國人口眾多，魚產(chǎn)品消費(fèi)量

3、休魚期

還有什么也污染著海洋？ 高，市場需求量大，為什么還要學(xué)生搶答學(xué)生分組討論，角色換獻(xiàn)獻(xiàn)策

轉(zhuǎn)1.赤潮產(chǎn)生的原因： 實(shí)行伏季休漁制度并限制漁網(wǎng)的請一位代表說出你們的計(jì)2.赤潮的影響： 網(wǎng)目尺寸呢？ 最佳方案。

3.請同學(xué)們找出圖中海洋中存在學(xué)生討論，發(fā)表意見。提問： 什么問題?會產(chǎn)生什么影響?我們學(xué)生回答：

1、這則材料說明什么問應(yīng)該怎么做? 污染海洋，就是危害人類題？ 自己！

2、為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)保護(hù)海洋，就是保護(hù)人類精辟總象？ 自己！結(jié)學(xué)以

3、國家出臺了那些相關(guān)學(xué)生完成練習(xí)致用 政策？

如果讓你作為國家海洋部的部長，面臨這些問題，你將如何解決這些問題？

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你對海洋資源有那些新的認(rèn)識,請同學(xué)們用一句話總結(jié)描述.。延伸拓展：運(yùn)用所學(xué)知識，解決具體問題。

第24課：地動山搖生災(zāi)害

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道地震、滑坡、泥石流是浙江省主要的地質(zhì)災(zāi)害。

2、了解浙江三大類地質(zhì)災(zāi)害的成因和危害。

3、能夠描述本地曾發(fā)生過的地質(zhì)災(zāi)害所造成的破壞景象。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 出示圖片：

“地震危害圖” 提問：大家聽說過地震嗎？知道地 震有哪些危害？是怎么引起的？課題）

二、交流探究

1、地質(zhì)災(zāi)害的含義

（板書（1）什 么是地質(zhì)災(zāi)害

（2）閱讀教材，知識歸納：

（3）資料交流： 地質(zhì)災(zāi)害包括哪些類型？

（4）通過以上資料的交流，請同學(xué)們結(jié)合教材概括一下地質(zhì)災(zāi)害的主要內(nèi)容。

2、地震 閱讀資料

A、地震是如何引起的

B、地震有哪些特點(diǎn)？有哪些危害？

C、浙江的地震主要發(fā)生在哪里？

3、滑坡

A、滑坡是如何引起的？

B、滑坡有什么危害？

4、泥石流

A、閱讀資料

B、泥石流 是如何引起的？

C、泥石流有什么危害？

5、生活鏈接：調(diào)查本地發(fā)生過什么災(zāi)害

三、小結(jié)

第25課：防范災(zāi)害有良方

教材分析：

這篇科普說明文用螃蟹和蟾蜍泛濫成災(zāi)的事實(shí)，告訴我們維持生態(tài)平衡的重要性。

教學(xué)目標(biāo)：

1、用學(xué)習(xí)科普說明文的方法自主探索學(xué)習(xí)課文，了解課文介紹的知識要點(diǎn)，體會課文在遣詞造句上的準(zhǔn)確性。

2、學(xué)會生字，理解“生態(tài)平衡、制約因素”等詞語。

3、知道保持生態(tài)平衡的重要性，激發(fā)學(xué)生自覺維護(hù)生態(tài)平衡的意識。

4、培養(yǎng)學(xué)生信息收集和處理能力

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會學(xué)習(xí)科普說明文的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：理解“生態(tài)平衡”，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保與生態(tài)意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：收集當(dāng)?shù)丨h(huán)保和生態(tài)保護(hù)狀況正反兩面的事例。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，你們有沒有想到會有一位陌生的老師來給你們上課？這種情況我們用一個詞語來概括就是——意想不到。（出示“意想不到”）

生活中，意想不到的內(nèi)容太多了，你能用“意想不到的（）”說說嗎？

是的，意想不到的喜訊帶給我們的是驚喜；意想不到的現(xiàn)象能引起我們的思索。今天，我們卻要探討一個沉重的話題：意想不到的災(zāi)害（出示、齊讀課題）

2、這是一篇什么體裁的文章？學(xué)習(xí)此類文章我們可以用什么方法？（出示單元學(xué)習(xí)提示）

二、初讀課文，了解知識要點(diǎn)

1、自讀課文，思考：A 課文告訴我們一個什么科學(xué)道理？

B 圈出文中用得準(zhǔn)確生動的詞語，并能說說為什么？

C 讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文理解詞語，不懂的地方作好讀書記號。

2、檢查：課文告訴我們一個什么道理？――維持生態(tài)平衡是多么重要（讀）

理解“生態(tài)平衡”，展示生態(tài)圖（結(jié)合課件、常識課食物鏈的有關(guān)知識）

生態(tài)平衡：又稱“自然平衡”。在自然界中，不論是森林、草原、湖泊------都是由動物、植物、微生物等生物成份和光、水、土壤、空氣、溫度等非生物成份所組成。每一個成分都并非是孤立存在的，而是相互聯(lián)系、相互制約的統(tǒng)一綜合體。它們之間通過相互作用達(dá)到一個相對穩(wěn)定的平衡狀態(tài)，稱為生態(tài)平衡。（讀）

三、深讀課文

1、為了說明這個結(jié)論，課文主要采用了什么說明寫法？又是如何把知識要點(diǎn)介紹得準(zhǔn)確。體會舉例方法的作用，再次理解“意想不到”，結(jié)合朗讀指導(dǎo)。指導(dǎo)字音、字形“蟾蜍、分泌”。

事例 受災(zāi)地 災(zāi)源 原先的作用 造成的后果 說明

西班牙

中東

浙江紹興 螃蟹 味道鮮美，營養(yǎng)豐富。

咬稻桿，啃稻根，破壞大片莊稼，侵入人們住宅，擾亂了人們生活。維持生態(tài)平衡多么重要

澳大利亞

日本大島 蟾蜍 是捕食害蟲的好手，保護(hù)莊稼的衛(wèi)士。

使牛羊家畜受到毒害，對動物世界造成威脅，對人們造成傷害。

A、不計(jì)其數(shù)的螃蟹，在26000公頃稻田上咬稻桿，啃稻根，破壞了大片莊稼，造成了重大損失。（理解“不計(jì)其數(shù)”，體會“重大”及詞語的相互呼應(yīng)關(guān)系）

B、農(nóng)田里，草叢中到處是蟾蜍，它們分泌的毒汁使得牛羊等家畜受到毒害，對澳大利亞的動物世界造成了威脅。（“受到毒害”和“造成威脅”互換位置）

C、幾百萬只青蟹不但咬死莊稼，毀壞農(nóng)田，而且成群結(jié)隊(duì)地侵入人們的住宅，擾亂了人們的生活。

D、螃蟹爬得田里都是，水稻被咬得精光。

2、看了這么多人類的朋友因數(shù)量太多反而成為災(zāi)害的例子，我們不禁產(chǎn)生了一個什么問題呢？引入第三段。

理解：不論什么動物，它們在自然界生存，都必須和周圍的生態(tài)環(huán)境保持平衡。

（1）“不論什么動物”你是怎么理解的？

（2）（）的動物不能讓它無限制地大量繁殖，（）的動物也不能全部消滅光。

理解“制約因素”，穿插進(jìn)行“如果……就……”的句式訓(xùn)練，說說食物、天敵、疾病等動物的制約作用。（生態(tài)圖）

3、看板書小結(jié)，讀結(jié)尾，句式變換進(jìn)一步體會維持生態(tài)平衡的重要性。明白說明文的語言特色

4、說說自己所知道的生態(tài)平衡遭到破壞所引起的意想不到的災(zāi)害。（指導(dǎo)收集信息的方法、途徑）

四、拓展延伸

1、閱讀《蛇與莊稼》

（1）自讀，繪制食物鏈圖，說說相互之間的制約作用。

（2）說說你明白了什么。

（3）說說文中那些詞用得準(zhǔn)確生動。

2、課外收集一份有益動物成為有害，或有害動物為人類造福的材料，在班上交流。

3、以《假如青蛙被我們吃光了》或自由選題，寫一篇關(guān)于保護(hù)生態(tài)平衡的短文。

第26課：環(huán)境問題危害大 一．教學(xué)目的:

1.讓學(xué)生知道什么是環(huán)境污染、污染源及污染對人類造成的危害。2.讓學(xué)生了解對幾種污染源的治理方法。

二．教學(xué)過程；

師：今天，我和大家共同學(xué)習(xí)：環(huán)境污染的危害。先觀看有關(guān)環(huán)境污染的視頻。師：有誰知道什么是環(huán)境污染嗎？ 生：我知道，環(huán)境污染就是不衛(wèi)生！師：就這些嗎？還有誰知道？

生：環(huán)境污染就是人類生活的環(huán)境受到污染，比如說水啊、空氣啊等等。

師：**同學(xué)說得很好，水污染和空氣污染是兩大重要的環(huán)境污染！什么是水的污染呢？ 生：水的污染就是水不干凈，有泥沙！

師：水里有泥沙，就是水的污染嗎？不，并沒有這么簡單！水里如果有我們?nèi)庋劭床灰姷挠卸疚镔|(zhì)，如鉛、砷、汞、鎘、鉻等溶在中間，人畜飲用了，會直接造成對身體的傷害，甚至導(dǎo)致死亡。生：這么厲害！

師：這些有毒的水大多來自工廠。工廠里沒有按照排放的凈化標(biāo)準(zhǔn)排放污水，就造成了江、河、湖、海里的水含有多種有毒物質(zhì)。1950年，日本就因?yàn)楣S排放含有汞的廢水污染了海灣，導(dǎo)致九州地區(qū)不少人耳聾眼瞎，神經(jīng)失常，全身彎曲，最后慘叫而死，整個湖面上漂浮著許多

死魚，損失慘重！

工業(yè)廢水只是造成水污染的一條途徑，其次還有化學(xué)污染、生物污染。

師：水與人類的關(guān)系太大了，每天我們都離不開水，所以我們要采取堅(jiān)決的措施，保護(hù)好水源，使它不受污染。要做到這一點(diǎn)，必須注意：

1、不在河流上游蓋醫(yī)院、建工廠。

2、工廠里的廢水必須經(jīng)過凈化處理合格后，才能排放。

3、大力宣傳不向江河湖海里傾倒垃圾和其他廢物。師：什么是空氣污染呢？

生：空氣污染就是空氣不干凈，有灰塵和其他有毒的氣體混在其中。

師：不錯，簡單來說可以這么講。一個人如果經(jīng)常吸入不干凈的空氣，輕者影響視力、呼吸，出現(xiàn)頭暈、惡心等現(xiàn)象，重者還可以引起癌癥。據(jù)了解，生活在空氣被嚴(yán)重污染地區(qū)的中小學(xué)生，會經(jīng)常感冒，身體抵抗能力大下降。歷史上英國曾發(fā)生過“煙霧事件”，結(jié)果有幾千人死亡?，F(xiàn)在大家知道了吧，空氣污染與水污染一樣，對人、畜也能造成傷害，甚至導(dǎo)致死亡。和需要潔凈的水一樣，我們也需要潔凈的空氣。如何使空氣潔凈呢？以下幾點(diǎn)值得注意：

1、科學(xué)處理煙塵、工業(yè)廢氣等，盡量降低其中的有害成分。

2、汽車一律使用無鉛汽油。

3、大力植樹造林，凈化自然環(huán)境。

4、生活區(qū)和工廠區(qū)不混建，嚴(yán)格分離。

這些有效措施大家都記住了嗎？不僅自己要記住，還要向家里人、周圍群眾宣傳，讓大家都來保護(hù)我們的環(huán)境。

第27課： 宜居家園靠大家

一、活動背景

浙江是中國古代文明的發(fā)祥地之一,素稱“文物之邦”.歷史悠久, 積儲深厚。浙江擁有“魚米之鄉(xiāng)”、“絲綢之府”的美譽(yù)，更有“文化之邦”、“旅游之鄉(xiāng)”的盛名，歷史悠久，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，交通便利，文化昌盛，自從東晉南朝以來就后來居上，千百年來遙遙領(lǐng)先，在21世紀(jì)的現(xiàn)代化賽跑中理當(dāng)再接再厲，更上新臺階。久遠(yuǎn)而光榮的歷史，在中華民族史冊上留下濃重一筆。浙江先民把一個落后貧窮的蠻荒之地逐步建設(shè)成全國領(lǐng)先的膏肓省區(qū)，不僅摘掉“南蠻”帽子，而且維持千余年的前列地位，豐厚的文化折射出璀璨的思想光芒，古代私塾和書院星羅棋布。文物在全國有舉足輕重的地位，人文與科學(xué)和諧發(fā)展之同步：只要粗略統(tǒng)計(jì)一下浙江人才分類，就顯而易見，不禁發(fā)現(xiàn)這不僅出類拔萃、色彩紛呈，而且數(shù)量之多、門類之齊、成果之豐實(shí)屬罕見。為迎接科教興國的挑戰(zhàn)，我們有志氣，有能力，不斷開拓進(jìn)取，我們應(yīng)該讓學(xué)生去尋找浙江地理文化足跡，在這片產(chǎn)生了無數(shù)棟梁精英的土地上感受家鄉(xiāng)的無窮魅力，使學(xué)生在合作、探究的過程中獲得更獨(dú)特的體驗(yàn)。

二、活動目標(biāo)

1、熱愛祖國河山，家鄉(xiāng)的魅力，體會浙江作為一個沿海城市在地理、氣候、經(jīng)濟(jì)、政治、文化方面是如何蓬勃發(fā)展的。

2、關(guān)注浙江的資源，加強(qiáng)環(huán)保意識。

3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運(yùn)用所得資料的基本方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分工協(xié)作。培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

三、總體構(gòu)想

本次活動是以學(xué)習(xí)《人、自然、社會》為活動契機(jī)，以大眼看浙江為活動核心，由課內(nèi)

向課外深化拓展，進(jìn)行的專題系列活動?；顒釉O(shè)計(jì)內(nèi)容豐富，形式多樣。我安排了四次活動。四項(xiàng)活動環(huán)環(huán)相扣，互相照應(yīng)：第一項(xiàng)活動側(cè)重了解“浙江的組成”，第二項(xiàng)活動重在讓學(xué)生了解這個海陸兼?zhèn)涞亩嗌绞》菰跉夂蛏嫌惺裁刺攸c(diǎn)。第三項(xiàng)活動是通過收集各項(xiàng)資料，讓學(xué)生了解浙江作為一個魚米之鄉(xiāng)的富饒資源，喚起學(xué)生的環(huán)保意識。第四項(xiàng)活動則是讓學(xué)生在了解了浙江的地形、氣候、資源等方面的知識后，感受浙江近幾年在政治、經(jīng)濟(jì)文化方面的巨大變化。最后一項(xiàng)活動則是在前面四個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上要求學(xué)生用調(diào)查報告或研究報告的形式表達(dá)自己的感想和認(rèn)識，總結(jié)自己參加活動的收獲，作為自我評價。

四、活動方法

本次綜合實(shí)踐活動采用的方法主要有資料法，調(diào)查法，討論法和實(shí)踐法。

五、活動內(nèi)容與設(shè)計(jì)

第一項(xiàng)活動的目的是引導(dǎo)學(xué)生通過自己制作浙江省的區(qū)域拼圖進(jìn)一步熟悉浙江的組成。我要求學(xué)生先通過查資料的方式了解浙江有幾個市區(qū)組成，然后在地圖上找到它們的位置，并把它們畫下來，制作成一幅幅的拼圖。在小隊(duì)之間開展“浙江地圖知多少”的活動。在活動過程中，重點(diǎn)讓學(xué)生找到了寧波北侖在浙江省中的位置。

第28課：條條大道通南北

“條條大路”通浙江 浙江行的N種方式

航空

全省有杭州、寧波、溫州、義烏、黃巖、衢州、舟山7個民用機(jī)場,其中杭州蕭山機(jī)場和寧波櫟社機(jī)場為國際機(jī)場。

鐵路

有滬杭、浙贛兩條干線和蕭甬、宣杭、金千、金溫等支線,杭州、寧波、溫州為主要始發(fā)站,杭州東站、金華西站為主要中轉(zhuǎn)站。

滬杭線：北起上海,南抵杭州,全長177公里,途經(jīng)嘉善、嘉興、海寧等縣市。

浙贛線：東起杭州,西至湖南株洲,全長954公里。在金華、鷹潭、向塘和株洲分別與金溫線、鷹廈線、京九線、京廣線相交。浙江省境內(nèi)途經(jīng)諸暨、浦江、義烏、金華、龍游、衢州、江山等縣市。

蕭甬線：西起杭州蕭山,東至寧波,全長144公里,途經(jīng)紹興、上虞、余姚等縣市。

宣杭線：西起安徽宣城,東至杭州,全長240公里,途經(jīng)長興、湖州、德清等縣市。

金千線：東起金華西站,西至千島湖,全長79公里,途經(jīng)蘭溪、建德等縣市。

金溫線：西起金華南站,東至溫州,全長249公里,途經(jīng)武義、永康、縉云、麗水、青田等縣市。

公路

高速公路：

已建成滬杭、杭甬、上三高速公路甬臺溫高速臺州段、金麗溫高速溫州段。在建的有甬臺溫、金麗溫、杭金衢、寧杭、杭徽、溫福等高速公路。

滬杭高速公路：北起上海莘莊,南到杭州彭埠,全長166公里,中途設(shè)有七莘、新橋、松江、石湖蕩、新浜、楓涇服務(wù)區(qū)、楓涇、大云(往嘉善、西塘、平湖此處下)、嘉興東(十八里橋,往海鹽此處下)、嘉興(王店)、嘉興服務(wù)區(qū)、屠甸(往海寧、桐鄉(xiāng)、烏鎮(zhèn)此處下)、長安、余杭、杭州北等出口。小型客車全程收費(fèi)100元。

杭甬高速公路：西起杭州彭埠,東至寧波北侖港,全長145公里,中途設(shè)有蕭山(錢江)、瓜瀝(蕭山國際機(jī)場)、柯橋(往柯巖、中國輕紡城此處下)、紹興(三江)、沽渚(接上三高速)、上虞(邊墩)、牟山、余姚、大隱(往河姆渡此處下)、寧波(段塘)、潘火(接甬臺溫高速)、大朱家(往阿育王寺、天童寺此處下)等出口。小型客車全程收費(fèi)80元。

上三高速公路：北起杭甬高速公路沽渚立交,南到臺州市三門縣高視鎮(zhèn),接甬臺溫高速。途經(jīng)嵊州、新昌、天臺等縣市。

國道：

104國道：(北京--南京--福州),在浙江省境內(nèi)途經(jīng)長興、湖州、德清、杭州、紹興、上虞、嵊州、新昌、天臺、臨海、黃巖、路橋、樂清、溫州、瑞安、平陽、蒼南等縣市。其中,杭州棗天臺段已建成高速公路,其他路段也正在建設(shè)高速公路。

320國道：(上海--云南瑞麗),在浙江省境內(nèi)途經(jīng)嘉善、嘉興、桐鄉(xiāng)、余杭、杭州、富陽、桐廬、建德、壽昌(接330國道)、衢州、常山等縣市。其中,上海棗杭州段已建成高速公路,杭州棗壽昌段也建成了高等級公路。

329國道：(杭州--舟山沈家門),途經(jīng)、紹興、上虞、慈溪、寧波、北侖、定海、普陀等縣市,其中,杭州--寧波段已建成高速公路,寧波白峰棗舟山鴨蛋山輪渡24小時晝夜通航。

330國道：(壽昌--溫州),途經(jīng)蘭溪、金華、永康、縉云、麗水、青田等縣市,這條國道與金千、金溫鐵路并行,其中壽昌--金華段已建成高等級公路,金麗溫高速公路也正在建設(shè)之中。水運(yùn)

沿海的寧波、上海與舟山群島之間每天都有多班客輪往返,形成了中國最為繁忙的海上客運(yùn)“金三角”。京杭大運(yùn)河的杭州--蘇州、杭州--無錫區(qū)段每天尚存一班夕發(fā)朝至的游船對開。、第29課：修橋筑路奔富裕

今年舟山市將完成交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投資額25億元，比去年的18.93億元增加了6億多，新建改建一批道路和橋梁。

今年，市交通部門將圍繞進(jìn)一步完善路網(wǎng)的要求，新建螺門至臨城公路，計(jì)劃完成25%工程量；改建72省道，計(jì)劃完成80%工程量；建設(shè)大陸連島工程接線（紫微至鹽倉段），計(jì)劃完成70%工程量；開工長峙至岙山公路，計(jì)劃完成25%工程量；基本建成白沈線、環(huán)島公路定海段等本島干線公路；加快建設(shè)普陀魯家峙大橋、岱山環(huán)島北線二期、嵊泗李柱山至插旗崗公路等一批路網(wǎng)改造工程。同時，今年還將要求各縣區(qū)所有續(xù)建工程年內(nèi)完工，硬化縣道砂石路面62公里。結(jié)合干線暢通工程大中修項(xiàng)目，加強(qiáng)通車公路的維修和養(yǎng)護(hù)，確保干線暢通。在2004年完成公路通村任務(wù)的基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步方便漁農(nóng)村群眾，結(jié)合新型社區(qū)建設(shè)，繼續(xù)實(shí)施連村公路建設(shè)。務(wù)工走上致富路

今年五十出頭的李江生是秦州區(qū)皂郊鎮(zhèn)高家莊村土生土長的農(nóng)民，在家務(wù)農(nóng)，思想開闊的他想到光憑著幾畝薄田要想發(fā)家致富是不可能的，從上世紀(jì)八十年代開始，在家人及親友的支持下，他到市區(qū)從進(jìn)城務(wù)工做起，經(jīng)過幾年的打拼，逐漸發(fā)展到承包工程，開始了艱苦的創(chuàng)業(yè)。憑著山里人的樸實(shí)和誠信，靠在本市承包工程闖出了一條創(chuàng)業(yè)道路。在他的苦心經(jīng)營下，事業(yè)逐步發(fā)展，他也在這時積累了原始的資本。1993年，他組建了天水市永奮建筑工程公司，公司注冊資本50萬元，成為家鄉(xiāng)外出務(wù)工成功人士的典型。如今，李江生的事業(yè)已經(jīng)發(fā)展到了省城蘭州，李江生富起來了，但有一個念頭一直在他腦海里回蕩。那就是怎么才能回報家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親，自己能為他們做點(diǎn)什么？當(dāng)他看到村中沒有一條象樣的好路，晴天一身灰，雨天一身泥，汽車開不進(jìn)，貨物運(yùn)不出，嚴(yán)重制約了村上經(jīng)濟(jì)的發(fā)展時，他便

萌生了這樣一種想法：筑路修橋。情系桑梓修村路

2011年，按照國家領(lǐng)導(dǎo)人提出的“讓農(nóng)民兄弟走上水泥路”的目標(biāo)，秦州區(qū)委、區(qū)政府迎難而上，開拓進(jìn)取，啟動實(shí)施村村通水泥路建設(shè)工程300多公里，涉及124個行政村。借著政策的東風(fēng)，2011年，在皂郊鎮(zhèn)政府和高家莊村委會的大力支持下，李江生為村里通水泥路的事情東奔西跑，功夫不負(fù)有心人，在他的積極爭取下，高家莊村被鎮(zhèn)政府和區(qū)上列為村通水泥路項(xiàng)目村。高家莊村距離天水市區(qū)僅28公里，是秦州區(qū)皂郊鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)、文化大村。到高家莊村必須經(jīng)過興隆村，興隆村是皂郊鎮(zhèn)三大集鎮(zhèn)之一，每逢農(nóng)歷初

一、初

四、初七逢集，是一個旱碼頭。興隆村被一條河一分為二，每年汛期，村民搭建的獨(dú)木橋就被洪水沖毀，給高家莊、興隆村村民的生產(chǎn)生活和學(xué)生上學(xué)帶來了極大的不便。雖然爭取到了通村水泥路建設(shè)項(xiàng)目，但是修橋并沒有列入水泥路建設(shè)項(xiàng)目內(nèi)，李江生主動墊資承包水泥路硬化建設(shè)項(xiàng)目，而且對道路加寬加厚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了道路設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。這樣一來，項(xiàng)目資金存在較大的缺口，在村民籌資十分困難的情況下，他說：“錢現(xiàn)在籌不夠沒問題，只要家鄉(xiāng)的路能修起來就好，錢可以先欠著”。李江生對工程質(zhì)量要求非常嚴(yán)格，為了把路修好，他把其它工地的事情交給別人管理后，天天來到修路工地，對道路施工進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。由于今年秋季雨多，對施工影響較大，所以他經(jīng)常和施工人員一起研究對策，并囑咐不要為趕進(jìn)度而忽視質(zhì)量。2011年12月22日，也就是在距離動工修路整整四個月之后，高家莊通村水泥路建設(shè)項(xiàng)目順利通過了區(qū)上的驗(yàn)收。據(jù)測量，道路最寬處達(dá)到4.2米，超出標(biāo)準(zhǔn)0.7米；最厚處達(dá)到0.27米，超出標(biāo)準(zhǔn)0.09米?，F(xiàn)在，走進(jìn)高家莊，一條長2.2公里的水泥路呈現(xiàn)在人們眼前，路里蘊(yùn)含著他辛勤的汗水，路上留下了他辛勞的足跡。其實(shí)在這次修通村水泥路之前，早在2004年到2010年，李江生曾多次出資出工對村上的道路進(jìn)行整修和沙化，六年間累計(jì)投入30多萬元修路18公里，鋪沙11200多方，修道路護(hù)坡150多米?？犊饽医ū銟?/p>

“今年，李江生看到村中道路低洼不平、泥水成河、人難行走、車難進(jìn)出的情景時，當(dāng)即決定個人捐資修建大橋?！备呒仪f村村主任高嚴(yán)生激動地說。據(jù)那些從高家莊走出去在外地工作的人回憶說，小時候每天上學(xué)都要淌過兩條河，因?yàn)閷W(xué)校坐落在兩條河交匯處的一個高地上。南邊的一條河清澈，西邊的一條渾濁，兩條河交匯處涇渭分明。最讓人心有余悸的是西邊那條渾濁的小河，一到秋季，陰雨連綿，有時會連續(xù)下一個月的雨，河水暴漲，嘩嘩的水聲充斥兩岸，上學(xué)必須要淌過它，他們常選擇河岸比較寬敞的地方，挽起褲子，一個個手拉著手移小步戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地摸著過河。河水夾雜著大小的石頭打在腿上硬生生的疼，河面大大小小的漩渦看著頭都發(fā)暈。李江生也無法忘記自己的孩子上學(xué)時，每當(dāng)河水暴漲，他都背著孩子繞道徐家店大橋過河后，孩子才自己去上學(xué)，那種艱辛至今回憶起來都常常搖頭嘆息。因此，借修通村水泥路的良好機(jī)遇，李江生決心修建一座大橋，徹底解決村民過河難的問題。為了盡快建好大橋，募集修橋資金，在李江生的建議和倡導(dǎo)下，高家莊所有在外工作和其他領(lǐng)域有所建樹的人都積極支持這一善舉，共收到捐款15萬元。這點(diǎn)錢對一座需要60萬元才能建成的大橋和300多米護(hù)坡而言只是杯水車薪，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能解決問題的，但是李江生并沒有皺眉頭和退縮，大橋和道路在2011年8月22日同時開工建設(shè)。就在大橋開工不久，9月中下旬的一場大雨，把剛修好的大橋地基沖毀，部分建筑材料被沖走，甚至連部分設(shè)備進(jìn)水后都無法使用，造成了較大的損失?？墒抢罱]有被眼前的困難所屈服，他毅然決然地從親戚朋友那兒賒欠了建筑材料，借錢購置了比較先進(jìn)的設(shè)備，大橋建設(shè)繼續(xù)開工建設(shè)。在克服了秋季陰雨連綿、資金短缺等諸多困難后，歷時三個多月，一座長20米，寬4.3米，投資60萬元的鋼筋混凝土便橋和300多米護(hù)坡建成，剩余45萬元的資金，都是李江生一個人慷慨解囊。李江生筑路修橋的舉動贏得了附近幾個村子村民的交口稱贊，“真的感謝這些在外創(chuàng)業(yè)的成功人士，致富不忘家鄉(xiāng)情啊?！?011年12月5日，也就是高家莊路橋竣工通

車儀式隆重舉行的這一天，皂郊鎮(zhèn)高家莊黨支部書記鄭懷玉站在新落成的幸福大橋上感慨地說。高家莊幸福橋的建成，將有力地促進(jìn)附近幾個村經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。

每當(dāng)人們和他談到筑路修橋的事情時，李江生總是說：都是黨和國家現(xiàn)在的政策好，是鎮(zhèn)政府、區(qū)交通局和村委會領(lǐng)導(dǎo)以及家鄉(xiāng)許多人給了我大量的支持，給我能為家鄉(xiāng)建設(shè)出力的機(jī)會，是我這輩子的榮幸。李江生就是這樣一個樸實(shí)無華、為人低調(diào)的平凡人，正是他的這種平凡，造就了他的不平凡，在他平凡的生活中時刻都彰顯著他的人格魅力。

第30課：蓬勃發(fā)展的浙江經(jīng)濟(jì)

浙江是一個資源小省，但改革開放30年來，浙江人民解放思想，開拓創(chuàng)新，走出了一條具有時代特征、中國特色、浙江特點(diǎn)的發(fā)展道路，創(chuàng)造出了令人矚目的“浙江現(xiàn)象”。目前浙江經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度、質(zhì)量和活力已居全國前列，成為全國有影響的“經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省”。

“浙江現(xiàn)象”一詞是在2004年水泥業(yè)內(nèi)出現(xiàn)的名詞。是對浙江省進(jìn)入21世紀(jì)后，新型干法水泥生產(chǎn)能力高速擴(kuò)展過程的概括，其表征大致有以下幾個方面：

1.新型干法水泥產(chǎn)能年增長很快，浙江省新型干法水泥熟料產(chǎn)能從2001年到2004年的三年間，年增長率高達(dá)156.7%，眾多投資者介入水泥行業(yè)；

2.新型干法水泥產(chǎn)量年增長很快，浙江省新型干法水泥產(chǎn)量從2001年到2004年的三年間，年增長率高達(dá)155%，而同期水泥產(chǎn)量年增長率僅為24.4%。新型干法水泥產(chǎn)量占水泥總產(chǎn)量的比重從2001年的6.4%，快速上升到2004年的61.6%； 3.水泥利潤總額呈現(xiàn)大起大落。2001年全省水泥利潤總額為8.8億元，2003年上升到25.98億元，年增長71.8%。到2004年，水泥產(chǎn)量比2003年增長14.7%，而利潤卻下降13.5%。預(yù)計(jì)2005年利潤總額將降至零或略有虧損；

4.水泥企業(yè)員工新型干法技術(shù)與管理素質(zhì)的提高跟不上產(chǎn)能的高速增長；

5.大量新型干法生產(chǎn)線投產(chǎn)的同時，立窯退出相對滯后。水泥企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營外部環(huán)境又發(fā)生不利變化，其中主要有國家實(shí)施宏觀調(diào)控，能源價格大幅上漲，電力供應(yīng)緊張。

杭州灣跨海大橋是一座橫跨中國杭州灣海域的跨海大橋，它北起浙江嘉興海鹽鄭家埭，南至寧波慈溪水路灣，全長36公里，是目前世界上最長的跨海大橋，比連接巴林與沙特的法赫德國王大橋還長11公里，已經(jīng)成為中國世界紀(jì)錄協(xié)會世界最長的跨海大橋候選世界紀(jì)錄，成為繼美國的龐恰特雷恩湖橋后世界第二長的橋梁。

寧波港地處我國大陸海岸線中部，南北和長江“ T ”型結(jié)構(gòu)的交匯點(diǎn)上，地理位置適中，是中國大陸著名的深水良港。寧波港自然條件得天獨(dú)厚，內(nèi)外輻射便捷。向外直接面向東亞及整個環(huán)太平洋地區(qū)。海上至香港、高雄、釜山、大販、種戶均在 1000 海里之內(nèi)；向內(nèi)不僅可連按沿海各港口，而且通過江海聯(lián)運(yùn)，可溝通長江、京杭大運(yùn)河，直接覆蓋整個華東地區(qū)及經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的長江流域，是中國沿海向美洲、大洋洲和南美洲等港口遠(yuǎn)洋運(yùn)輸輻射的理想集散地寧波港水深流順風(fēng)浪小。進(jìn)港航道水深在 18.2 米 以上，25 萬噸 30萬噸船舶可候潮進(jìn)出港?？砷_發(fā)的 深水岸線達(dá) 120km 以上，具有廣闊的開發(fā)建設(shè)前景。蓬勃發(fā)展的浙江經(jīng)濟(jì)總結(jié)起來具有以下四個特色：

一是市場大省。截止2007年底，全省共有商品交易市場4096個，成交總額達(dá)9325億元人民幣，年成交額超億元的市場有574個，市場成交額與億元市場數(shù)均居中國內(nèi)地首位。

二是民企大省。這將是中國市場化改革的重要發(fā)源地，民營經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，成為我省最具特色、最具活力的組成部分。2006年全省非公經(jīng)濟(jì)增加值占全省GDP的71.5%。

三是外貿(mào)大省。2007年浙江省外貿(mào)進(jìn)出口總值為1768億美元，貿(mào)易順差797.5美元，居全國第二位。其中區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)在浙江外貿(mào)出口中占據(jù)重要地位，出口主要商品是機(jī)電產(chǎn)品、服裝、紡織品和高新技術(shù)產(chǎn)品等，絕大多數(shù)商品具有“區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)”的特征。

四是旅游大省。浙江素有“魚米之鄉(xiāng)、絲綢之府、文物之邦、旅游勝地”之美譽(yù)，文物古跡眾多。全省有6座國家級歷史文化名城（杭州、寧波、紹興、衢州、臨海、金華），七十三處全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位，16處國家級風(fēng)景名勝區(qū)。當(dāng)前，浙江省正在積極推進(jìn)長三角旅游合作和發(fā)展，努力把長三角旅游經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)成為世界級旅游經(jīng)濟(jì)圈。

過去，由于浙江山多地少，許多人被迫外出創(chuàng)業(yè)謀生，經(jīng)商級能快速提高、經(jīng)商經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，大量的商業(yè)性息和商業(yè)資本被帶回家鄉(xiāng)，促成了一大批個體和私營企業(yè)的誕生。“走遍千山萬水，吃盡千辛萬苦，說盡千言萬語，想盡千方百計(jì)”，說的是浙江人；“既能當(dāng)老板，又能睡地板”、“掙一厘錢不嫌少，賺一個億不嫌多”，說的是浙江人；“無中生有”、“爭喝頭口水”、“零資源現(xiàn)象”，說的還是浙江人！艱苦的創(chuàng)業(yè)過程催生了“自強(qiáng)不息、堅(jiān)忍不拔、勇于創(chuàng)新、講求實(shí)效”的浙江精神。

奔騰爭第一，潮涌開新天！滾滾錢江，孕育了浙江人敢于冒險、敢于拼搏的精神。在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、努力實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的航程中，浙江風(fēng)正帆揚(yáng)，前進(jìn)無限！

第31課：欣欣向榮的專業(yè)市場

專業(yè)市場是浙江農(nóng)民的又一偉大創(chuàng)造。他和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)一起被稱為農(nóng)村發(fā)展的雙子星座。2007年，全省共有商品交易市場4096個，商品交易市場成交額9325億元，市場成交總額、超億元市場個數(shù)、單個市場成交額等多項(xiàng)指標(biāo)多年來穩(wěn)居全國首位。

經(jīng)過近30年的快速發(fā)展,浙江專業(yè)市場發(fā)展取得了驚人的成就，涌現(xiàn)了一大批知專業(yè)市場，創(chuàng)造了無數(shù)的全國第一，成為名副其實(shí)的市場大省和市場強(qiáng)省。如最大的紐扣市場、最大的小五金市場、最大的鞋類市場、最大的香菇市場、最大的珍珠市場、最大的牛皮市場、最大的膠合板市場、最大的低壓電器市場┄┄2007年浙江省商品交易市場成交額創(chuàng)歷史新高，年成交額超億元市場574個，超十億元市場133個，超百億元市場15個，義烏中國小商品城成交額達(dá)到348億元、匯集了世界150多個國家的近32萬種商品，成交額連續(xù)17年居全國工業(yè)品市場之首。紹興中國輕紡城年成交額達(dá)到332億元，面料出口除中東、歐美、巴基斯坦、印度以及非洲等90多個國家和地區(qū)；海寧中國家紡城各種紡織裝飾面料和成品遠(yuǎn)銷美國、英國、俄羅斯、日本、意大利和中東等30多個國家和地區(qū)。專業(yè)市場正在從傳統(tǒng)經(jīng)營業(yè)態(tài)向國際化、最先進(jìn)的經(jīng)營業(yè)態(tài)模式發(fā)展，從網(wǎng)下交易向網(wǎng)上交易轉(zhuǎn)變。像義烏中國小商品城發(fā)布了“義烏·中國小商品指數(shù)”，紹興柯橋中國輕紡城發(fā)布了“中國·柯橋紡織指數(shù)”，寧波余姚中國塑料城發(fā)布了“中國塑料價格指數(shù)”，這些都表明專業(yè)市場正在隨著社會發(fā)展而不斷完善。經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，由商務(wù)部和浙江省政府主辦的中國義烏國際小商品博覽會，每年一屆，設(shè)國際標(biāo)準(zhǔn)展位4000個，已成為繼廣交會、華交會之后的全國第三大貿(mào)易類展會。

從總體上看，專業(yè)市場發(fā)展呈現(xiàn)十大趨勢：一是傳統(tǒng)集市貿(mào)易開始與現(xiàn)代企業(yè)制度對接，一批以市場為依托的股份制企業(yè)破土而出；辦市場從單純的政府行為向以經(jīng)濟(jì)規(guī)律為導(dǎo)向的企業(yè)行為轉(zhuǎn)變；二是培育市場的思路不再一味靠稅費(fèi)優(yōu)惠，二是從更廣闊的空間著力改善市場發(fā)展的綜合環(huán)境；三是商品交易手段從現(xiàn)貨即期交易向契約化交易或遠(yuǎn)期合約交易延伸。有形市場與無形市場結(jié)合、現(xiàn)貨交易與電子商務(wù)對接的經(jīng)營模式正在我省逐步建立?！睋?jù)浙江省工商局最新統(tǒng)計(jì)，截至2007年底，浙江省共有163個市場建立網(wǎng)站，其中上規(guī)模的網(wǎng)上交易市場已有6家，通過網(wǎng)絡(luò)開展交易的經(jīng)營戶達(dá)36859戶，網(wǎng)上交易額達(dá)796.2億元。把市場搬到網(wǎng)上去，實(shí)現(xiàn)從“有形”到“無形”的轉(zhuǎn)變，已經(jīng)成為浙江專業(yè)市場的共同選擇；四

是市場經(jīng)營主體趨向多元化，國有、集體企業(yè)和外資紛紛進(jìn)入市場經(jīng)營；五是商業(yè)資本與產(chǎn)業(yè)資本持續(xù)交融和聯(lián)動，帶動與專業(yè)市場相配套的個體私營經(jīng)濟(jì)和股份合作工業(yè)的發(fā)展。六是布局合理、分工協(xié)作的市場群體逐步取代畫地為牢、各據(jù)一方的諸侯經(jīng)濟(jì)，專業(yè)市場處于加速整合之中。七是專業(yè)市場逐步突破區(qū)域局限，輻射全國甚至走向世界。八是市場內(nèi)假冒偽劣泛濫的勢頭已經(jīng)大為改觀，優(yōu)勝劣汰的市場經(jīng)營秩序逐步建立；九是專業(yè)市場從農(nóng)村逐漸向大中城市滲透。十是集貿(mào)型專業(yè)市場日益推動各種要素市場的加速形成。

2010年，有57.6萬個標(biāo)箱的義烏小商品被發(fā)往世界各地，而在國內(nèi)，貨運(yùn)線路同樣繁忙。作為浙江省政府確定的三個“大通關(guān)”試點(diǎn)城市之一，義烏是全省運(yùn)營最繁忙、業(yè)務(wù)量最大的四大物流樞紐之一，是交通部浙江省共建的物流示范基地，也是長江三角洲主要物流節(jié)點(diǎn)城市。如今，義烏正努力成為全國性物流節(jié)點(diǎn)城市，實(shí)現(xiàn)“買全球、賣全球”的暢通無阻?！肮F空?！蓖ㄟ_(dá)世界

隨著市場的日益繁榮，義烏物流業(yè)發(fā)展迅速。截至今年6月底，義烏擁有國內(nèi)物流經(jīng)營單位1126家，其中公路貨運(yùn)1113家，鐵路貨運(yùn)13家；擁有集報關(guān)、訂艙、船務(wù)、報檢、集裝箱運(yùn)輸、倉儲、保稅、卡車航班等于一體的國際貨運(yùn)代理1056家；擁有快遞物流企業(yè)134家，本地道路貨運(yùn)車輛3萬余輛，核準(zhǔn)異地備案集裝箱運(yùn)輸公司195家，集裝箱運(yùn)輸卡車5268輛。

經(jīng)過多年的發(fā)展，義烏物流方式日趨多樣化。目前，義烏的公路貨運(yùn)直達(dá)全國31個?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）的321個城市；開通鐵路行包專列6趟，全國20多個鐵路大站在義烏設(shè)立中轉(zhuǎn)托運(yùn)站；航空貨郵量穩(wěn)步增長，駐義烏經(jīng)營的航空貨代有100多家；快遞業(yè)務(wù)量增長迅猛，目前快遞業(yè)務(wù)日均發(fā)送量達(dá)25萬件，比去年增長70%以上；市內(nèi)短駁運(yùn)輸體系完善，運(yùn)輸網(wǎng)點(diǎn)遍布城鄉(xiāng)，全市小件快運(yùn)網(wǎng)絡(luò)覆蓋面達(dá)77%。由此，義烏形成了直接擁有公運(yùn)、鐵運(yùn)、空運(yùn)和借助上海、寧波的海運(yùn)等對外運(yùn)輸方式的發(fā)達(dá)物流體系。

目前在義烏設(shè)立分公司或辦事處的國際知名船務(wù)公司有中國海運(yùn)、中遠(yuǎn)、法國達(dá)飛、美國總統(tǒng)輪船、萬海、太平等18家，還有馬士基、長榮、地中海、陽明等10多家船務(wù)公司的集裝箱在義烏集裝箱堆場正常運(yùn)轉(zhuǎn)，有的船務(wù)公司已開展訂艙、簽發(fā)海運(yùn)提單業(yè)務(wù)，極大推動了義烏與全球物流主流網(wǎng)絡(luò)的接軌。

此外，義烏的國際快遞物流業(yè)務(wù)量也增長迅猛，由聯(lián)合包裹（UPS）、天地快運(yùn)（TNT）、聯(lián)邦快遞（FEDEX）、敦豪速遞（DHL）全球國際快遞四大巨頭領(lǐng)銜的60多家各類快遞公司都在義烏設(shè)立分公司或辦事處，國際郵件日均7000件。去年我市實(shí)現(xiàn)保稅物流業(yè)務(wù)零的突破，義烏首家公用型保稅倉庫正式運(yùn)營，截至去年年底，完成出入庫貨物89票，入庫貨值折合成美元為1966多萬美元，共有360個標(biāo)箱的貨物曾存放保稅倉庫之內(nèi)。價格優(yōu)勢明顯

基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善

義烏物流業(yè)與商品市場相輔相成，互促共榮，巨大的流通貨源，保證了物流企業(yè)運(yùn)力的充分利用，有效降低流通商品的單位運(yùn)輸成本。同時，義烏形成了具有遍布全國的物流網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，義烏物流成本占商品總成本的12%，遠(yuǎn)低于浙江省18%的平均水平，低于全國23%的平均水平，形成了明顯的“價格洼地”效應(yīng)，吸引了寧波、杭州、溫州等周邊區(qū)域甚至江西、福建等省的貨物到義烏中轉(zhuǎn)。與周邊縣市相比，在義烏中轉(zhuǎn)的貨物運(yùn)費(fèi)平均要節(jié)省20-30%，且發(fā)貨時間快。此外，義烏運(yùn)輸方式多樣化，開通的鐵路行包專列吸引了溫州等地的貨物到義烏中轉(zhuǎn)。

為滿足物流市場發(fā)展需求，義烏不斷加大物流基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，現(xiàn)有義烏國際物流中心、江東貨運(yùn)市場、江北下朱貨運(yùn)市場等4個專業(yè)性大型物流場站，總占地近800畝，進(jìn)場經(jīng)營單位500多家。近年來，作為“無水港”義烏的“大動脈”，我市公路建設(shè)突飛猛進(jìn)。杭

金衢高速、甬金高速繞城而過，成為我市對外交通的主通道，并與S103、S310、S210等省道義烏段一起，共同構(gòu)成了全市交通的大框架；金義東南線一期、金義東南線二期、陽光大道、環(huán)城公路等一系列高等級公路的建成，使我市與周邊兄弟縣(市)的聯(lián)系更加密切；城區(qū)建起通往佛堂、赤岸、廿三里、義亭、蘇溪、大陳等鎮(zhèn)街的高等級公路，將城市與鎮(zhèn)村連成了一片。截至2010年底，全市公路通車?yán)锍?328.21公里，公路密度達(dá)120.2公里/百平方公里。

目前，作為“義烏港”重點(diǎn)基礎(chǔ)項(xiàng)目的內(nèi)陸口岸場站正在建設(shè)，它是省重點(diǎn)工程，也是全省“大通關(guān)”建設(shè)項(xiàng)目之一。項(xiàng)目規(guī)劃總用地1050畝，分兩期建設(shè)。根據(jù)功能設(shè)計(jì)，內(nèi)陸口岸場站集報關(guān)、報檢、外貿(mào)、船務(wù)、貨代等服務(wù)于一體，大面積的倉儲和現(xiàn)代化的辦公條件，能夠提供一站式國際物流服務(wù)，可滿足年集裝箱出口量110萬標(biāo)箱的需求。其中一期工程已啟用，占地394畝，包括一座建筑面積36萬平方米的三層立體式倉庫和兩幢配套服務(wù)樓，投資約14.5億元，可同時滿足494輛集卡車的裝箱作業(yè)。二期規(guī)劃有海關(guān)、國檢的監(jiān)管場和立體倉庫等項(xiàng)目。

物流信息平臺提供貼心服務(wù) “義烏港”：揚(yáng)帆疾行

今年3月24日，國家交通運(yùn)輸部明確將義烏申報的5個物流場站（國際物流中心、內(nèi)陸口岸場站、小商品出口監(jiān)管中心、小商品國內(nèi)物流中心、廿三里物流中心）列入國家公路運(yùn)輸樞紐總體規(guī)劃。目前我市正加快內(nèi)陸口岸場站、小商品國內(nèi)物流中心、小商品出口監(jiān)管中心3個重大物流項(xiàng)目的建設(shè)。下一步，義烏該如何整合資源，發(fā)展現(xiàn)代物流呢？日前，市委書記黃志平在一次調(diào)研現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展時強(qiáng)調(diào)，應(yīng)著力解決七個方面的問題。

一是物流平臺的建設(shè)問題。對于船務(wù)公司主要航線訂艙平臺問題，要整合資源達(dá)成共享協(xié)議，制定操作性強(qiáng)的規(guī)范，以降低物流成本；集裝箱運(yùn)輸車隊(duì)資源的集聚，財(cái)政、交通、物流部門要將其作為課題研究，最后形成優(yōu)惠政策，對運(yùn)輸車輛要做到放得開、管得??；就如何解決倉儲成本高的問題，要探索一條合理的路子，降低倉儲價格，明確政府補(bǔ)助方式；從實(shí)際出發(fā)，搭建一個落實(shí)政策的平臺，抓緊深化研究。

二是進(jìn)口便利化的問題。一定要把進(jìn)口業(yè)務(wù)做起來，做到進(jìn)口、出口、轉(zhuǎn)口聯(lián)動，要研究發(fā)展進(jìn)口業(yè)務(wù)，尋求進(jìn)口便利化的路徑，通過進(jìn)口降低物流成本。要積極爭取口岸監(jiān)管部門，加大力度支持義烏開展進(jìn)口業(yè)務(wù)。

三是航空物流問題?！翱ㄜ嚭桨唷焙娇者\(yùn)輸以飾品為主，要針對涉及檢驗(yàn)檢疫影響業(yè)務(wù)發(fā)展的問題作進(jìn)一步探討。

四是運(yùn)輸車輛掛外地牌照的問題。先理清經(jīng)濟(jì)利益問題，再梳理法律法規(guī)，公安、交通部門要對這一問題進(jìn)行認(rèn)真研究。

五是財(cái)政扶持政策問題。對財(cái)政扶持政策進(jìn)行一次梳理，包括已出臺的政策，再加大扶持力度，做到企業(yè)對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展所做的貢獻(xiàn)與其所處的地位相適應(yīng)。

六是引進(jìn)人才的配套政策。完善制定具有實(shí)際操作性的配套政策，切實(shí)解決引進(jìn)人才的瓶頸問題。七是加強(qiáng)行業(yè)管理。逐步規(guī)范物流市場秩序，不斷創(chuàng)新服務(wù)的方式。

此外，義烏力爭在今年年底編制出“義烏港”建設(shè)規(guī)劃和專項(xiàng)改革草案，并制定促進(jìn)物流提升發(fā)展的政策支持體系。

未來三年，義烏將加強(qiáng)與寧波—舟山港等口岸港口合作，強(qiáng)化海關(guān)、檢驗(yàn)檢疫、商務(wù)、交通運(yùn)輸?shù)炔块T的協(xié)調(diào)配合，開展租船、訂艙、簽發(fā)提運(yùn)單、拆裝箱等海港特有的專業(yè)化服務(wù)，加快物流信息化平臺建設(shè)，實(shí)現(xiàn)港口功能的延伸，積極爭取國際域名和口岸功能，建成具有始發(fā)港和目的港功能的“義烏港”。

“十二五”時期，義烏將基本建成“兩園四專業(yè)兩站點(diǎn)一備用”的物流節(jié)點(diǎn)體系，具備完備口岸功能和保稅功能的“義烏港”，形成能力適應(yīng)、方式合理、銜接順暢的后方集疏運(yùn)體系。

未來五年，結(jié)合國際貿(mào)易綜合改革試點(diǎn)工作，義烏將加快內(nèi)陸口岸場站、小商品國內(nèi)物流中心、小商品出口監(jiān)管中心、綜合物流保稅區(qū)等12個重大物流項(xiàng)目建設(shè)，增強(qiáng)物流承載力，建設(shè)滿足“義烏港”高效吞吐貨物的集疏運(yùn)體系。

同時，義烏將力爭培育和引進(jìn)4A級物流企業(yè)4家以上、3A級物流企業(yè)6家以上，加大對中小物流企業(yè)調(diào)整和扶持力度；提供高效的國際和國內(nèi)物流服務(wù)，以爭創(chuàng)全國性物流節(jié)點(diǎn)城市為目標(biāo)，成為大規(guī)模物流、商流、信息流、資金流的集散地。

第32課：開拓創(chuàng)新的民營企業(yè)

教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識與技能：

了解艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，認(rèn)識全面建設(shè)小康社會，建設(shè)有中國特色社會主義，需要大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生獲取知識、分析知識和理解問題的能力，認(rèn)識到艱苦奮斗精神是中華民族的重要組成部分；懂得發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的重要性和必要性。

（3）情感態(tài)度和價值觀：

使學(xué)生自覺向古今中外艱苦創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，增進(jìn)對社會主義的情感，從小樹立艱苦創(chuàng)業(yè)精神。

教學(xué)過程：

改革開放以來,我市民營經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，已成為我市經(jīng)濟(jì)的主體和加快發(fā)展的潛力所在。它能否健康發(fā)展，事關(guān)我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全局。而企業(yè)的活力和核心競爭力表現(xiàn)在科技創(chuàng)新能力方面。目前，我市民營企業(yè)科技創(chuàng)新能力的基本情況是：

1、科技創(chuàng)新能力相對落后。我市的專利總量05年位居全省低下水平，共482件，但發(fā)明專利申請數(shù)量較少。而且大部分落在科研院所、大專院校，落在企業(yè)的就更少了?？梢?，我市的企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品“大路貨”多，具有核心競爭力的太少，企業(yè)的科技創(chuàng)新能力有待提高。

2、科技創(chuàng)新能力極不均衡。除少數(shù)像升華、金洲、久立這樣的大型企業(yè)創(chuàng)新能力較強(qiáng)，大多中小型民營企業(yè)創(chuàng)新能力較弱。

3、科技創(chuàng)新動力不足。我市多數(shù)民營企業(yè)，尤其是中小型民營企業(yè)受種種因素的影響和限制，創(chuàng)新動機(jī)不足。有的缺人才，有的缺資金，有的認(rèn)為：“別人仿制比我創(chuàng)新還快，我干了也白干?！?/p>

4、總體來看科技項(xiàng)目供給不足。有些老板知道自己的產(chǎn)品缺乏競爭力，很想找一個好的產(chǎn)品生產(chǎn)，但找了很多就是不合適。

影響民營企業(yè)科技創(chuàng)新能力原因主要有：

1、企業(yè)主方面：攤子越大膽子越小。不敢冒險投資新的產(chǎn)品，就算遇到好的產(chǎn)品項(xiàng)目，由于缺少必要知識和信息，他無法判斷項(xiàng)目好壞，不敢投資。

2、企業(yè)人力方面：民營企業(yè)人才緊缺，素質(zhì)偏低。民營企業(yè)，特別是中小型民營企業(yè)的技術(shù)人員工資和待遇普遍偏低，管理又欠規(guī)范。這種情況下，員工的創(chuàng)新動機(jī)很難提高。

3、資源整合方面：有創(chuàng)新能力的人沒有資金企業(yè)，有資本的人無力創(chuàng)新。擔(dān)負(fù)資源配置的技術(shù)市場和資本市場還很不完善，基本上是政府職能部門在做工作，沒有變成市場的自覺行為。

4、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面：保護(hù)的力度還不能達(dá)到激勵創(chuàng)新的要求。許多企業(yè)強(qiáng)烈要求依法嚴(yán)厲打擊知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)行為，因?yàn)榍謾?quán)行為嚴(yán)重抑制了創(chuàng)新能力的發(fā)揮，擾亂了市場經(jīng)濟(jì)秩序。

建議：

1、政府要建立資本、技術(shù)、人才等生產(chǎn)資源自由組合的市場機(jī)制，使創(chuàng)新能力強(qiáng)的人帶著項(xiàng)目能夠較方便地找到實(shí)業(yè)家、營銷商和投資商，盡快將項(xiàng)目變成產(chǎn)品投入市場，并分得他應(yīng)得的收益，繼續(xù)創(chuàng)新。

2、政府設(shè)立中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基金，保證科技經(jīng)費(fèi)投入，引導(dǎo)建設(shè)科技企業(yè)創(chuàng)業(yè)中心等，使具備創(chuàng)新能力的人有能力創(chuàng)業(yè)。

3、在我市建立市場化運(yùn)作的支柱產(chǎn)業(yè)研究所，加大我市急需的科技項(xiàng)目供給。讓有心、有才能創(chuàng)業(yè)的人得到財(cái)力，讓創(chuàng)新者得到效益。

4、政府要完善激勵機(jī)制。比如，設(shè)立“優(yōu)秀產(chǎn)品設(shè)計(jì)獎”、“優(yōu)秀技術(shù)工作獎”、“優(yōu)秀工程師獎”、“優(yōu)秀創(chuàng)新企業(yè)獎”、“優(yōu)秀企業(yè)文化建設(shè)獎”等等，檔次越高越好，甚至可以是國家級、世界級，覆蓋面越廣，越有利于科技創(chuàng)新人才聚集湖州。評獎過程中不搞地方保護(hù)，不搞照顧，真正評出水平，使各種獎項(xiàng)成為湖州的文化品牌。各新聞媒體應(yīng)該廣泛宣傳他們，讓他們受到全社會的尊重。

5、要在政府和企業(yè)之間建立專門的服務(wù)通道。解決民營企業(yè)的科技人員各種信息不靈、查閱專利信息庫困難、政務(wù)信息不能及時獲知等困難。并整合我市各職能部門的信息資源，建立一個專門為企業(yè)服務(wù)的、高知名度、市信譽(yù)度的湖州市企業(yè)服務(wù)信息平臺。

6、為外業(yè)技術(shù)人才營造良好的軟硬環(huán)境。解決我市工業(yè)園區(qū)文化設(shè)施奇缺，交通不便，園區(qū)內(nèi)沒有飯店、書店、體育設(shè)施和文化娛樂場所等配套設(shè)施的狀況，改善硬環(huán)境外，還要規(guī)范執(zhí)法，堅(jiān)決杜絕隨意吃拿等不規(guī)范行為，并要在戶口遷入、出國手續(xù)、子女入學(xué)、職稱評定、繼續(xù)教育等方面，都予以積極的解決。

7、科技部門要加強(qiáng)專利戰(zhàn)略研究，建立立體的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系。政府除要及時對企業(yè)專利管理人員實(shí)行培訓(xùn)外，還要加強(qiáng)企業(yè)的專利申請戰(zhàn)略，增強(qiáng)企業(yè)對自己技術(shù)的保護(hù)作用。還要對本地各高等院校學(xué)員強(qiáng)化知識產(chǎn)權(quán)教育，使之成為我市大學(xué)生的特色，培養(yǎng)他們成為我市知識產(chǎn)權(quán)的衛(wèi)士。充分發(fā)揮專利協(xié)會、行業(yè)協(xié)會等作用，引導(dǎo)企業(yè)建立專利管理組織，形成政府、法院、海關(guān)、協(xié)會、企業(yè)等組成的立體專利保護(hù)網(wǎng)。