第一篇：本堂課的教學(xué)是成功的,其主要表現(xiàn)有如下三點(diǎn)：

本堂課的教學(xué)是成功的，其主要表現(xiàn)有如下三點(diǎn)：

1．本堂課體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為主體的教學(xué)理念。

課堂中，每一個(gè)問題的解決，都是通過“觀察現(xiàn)象→推測(cè)產(chǎn)物→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→作出結(jié)論”的過程。在這過程中，教師不斷機(jī)智調(diào)控學(xué)生的活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生探究；在這過程中，學(xué)生通過思考探究、互助學(xué)習(xí)、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等途徑，不斷在求知中學(xué)習(xí)。學(xué)生體驗(yàn)了探究性學(xué)習(xí)的過程，探究能力得到提升。

2．本堂課體現(xiàn)出學(xué)科思想。

通過本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)化學(xué)的元素觀、微粒觀有了更深入的認(rèn)識(shí)。

通過自己動(dòng)手做電解飽和食鹽水的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)，學(xué)生感受到科學(xué)家在科學(xué)探索中實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，感悟追求科學(xué)的求真精神，體驗(yàn)探究問題的科學(xué)方法。

通過小組合作討論，學(xué)生自身的創(chuàng)新意識(shí)得到激發(fā)，學(xué)生的發(fā)散性思維、批判性思維、表達(dá)能力、綜合考慮問題的能力都得到很好的鍛煉。

3．本堂課展示學(xué)科育人的魅力。

沈老師從吳蘊(yùn)初創(chuàng)辦天原化工廠的故事娓娓道來，雖不是慷慨激昂，卻激起了學(xué)生的愛國(guó)情懷。課堂中蘊(yùn)藏著深厚的人文氣息，讓學(xué)生感受到化學(xué)就在我們的生活中。

通過這堂課，學(xué)生深刻地感悟到化學(xué)既能造福人類，也能人類帶來傷害。如氯氣，日常生活中可用作消毒劑，但是直接與氯氣接觸又會(huì)使人受到傷害。

教師在教學(xué)中不斷引入環(huán)保思想，使設(shè)計(jì)的裝置更科學(xué)、更嚴(yán)密。學(xué)生感同身受，增強(qiáng)了自身的環(huán)保意識(shí)。

崇明教師進(jìn)修學(xué)院蔡儉

第二篇：有關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)的功能,王老師有如下認(rèn)識(shí),正確的是

1、有關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)的功能，王老師有如下認(rèn)識(shí)，正確的是（）。(2 分)a教學(xué)評(píng)價(jià)能引導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)朝正確的方向發(fā)展

b好的評(píng)價(jià)能激勵(lì)學(xué)生更加努力

c教師根據(jù)學(xué)生的情況相對(duì)調(diào)慢或調(diào)快學(xué)習(xí)進(jìn)程

d被評(píng)價(jià)者還可以通過評(píng)價(jià)了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，明確努力方向及改進(jìn)措施

答案：bcd