第一篇：九年級(jí)化學(xué)學(xué)科九年級(jí)備課組計(jì)劃2013-2014第一學(xué)期大全

化學(xué)學(xué)科九年級(jí)備課組計(jì)劃

2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期

一、學(xué)生基本情況分析：

化學(xué)是一門(mén)初三剛開(kāi)設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，我校學(xué)生來(lái)自于農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

二、教材分析：

1．用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識(shí)面，以開(kāi)闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來(lái)的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。

2．教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開(kāi)的空氣，水以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。

3、從我國(guó)的實(shí)際出發(fā)，注意減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。根據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理安排。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“掌握”、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn)，而對(duì)要求“了解”，“常識(shí)性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)別對(duì)待。

4、為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識(shí)，教材中編入了數(shù)頁(yè)彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的，有的表現(xiàn)我國(guó)古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的配合化學(xué)科學(xué) 發(fā)展的歷史，刊印了科學(xué)家的肖像，有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，除了與小學(xué)自然、初中生物、地理、物理等學(xué)科密切聯(lián)系，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂、有興趣。

5、教材除普遍重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外，還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興 趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn)。針對(duì)學(xué)生的差異還編了一些家庭 1

小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)技能，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。

三、備課組工作目標(biāo)：

根據(jù)化學(xué)中考的考點(diǎn)和熱點(diǎn)，結(jié)合課程改革目標(biāo)的精神，開(kāi)展新課講授。本學(xué)期的主要目標(biāo)是抓好教學(xué)的常規(guī)工作，注重學(xué)生的雙基教育和化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的訓(xùn)練。在保證并提高大多數(shù)學(xué)生成績(jī)的同時(shí)，狠抓學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生關(guān)愛(ài)教育工作。努力提高及格率，提升優(yōu)秀率。

四、備課組的主要工作措施：

1.堅(jiān)持每二 至三周一次的備課組活動(dòng)，在初三辦公室進(jìn)行備課活動(dòng)。

2.堅(jiān)持每節(jié)課有詳細(xì)的教案，相互做好備課工作，分清重點(diǎn)，難點(diǎn)。

3.面向全體，因材施教，實(shí)行分層訓(xùn)練，對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生進(jìn)行提高；對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生降低要求，幫助樹(shù)立信心，立足于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多得分。

4.加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，充分利用午間自習(xí)和課間十分鐘，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使他們的成績(jī)有所提高。

5．突出練的主線，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。復(fù)習(xí)課上，教師的任務(wù)是幫學(xué)生把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都轉(zhuǎn)化為基本技能，堅(jiān)持以學(xué)生為軸心，做到精講多練。

6． 堅(jiān)持組內(nèi)公開(kāi)課、互聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、督查聽(tīng)課制度，促進(jìn)全組同志共同提高、共同進(jìn)步。

為了更好地進(jìn)行備課組的教學(xué)，任課教師應(yīng)該做到：

堅(jiān)定一個(gè)信念：老師要教好的信念

打好兩個(gè)團(tuán)體戰(zhàn)：

1、備課組教學(xué)團(tuán)體戰(zhàn)

2、優(yōu)等生提高團(tuán)體戰(zhàn)

三個(gè)重視：

1、立足教材，重視基礎(chǔ)

2、聯(lián)系實(shí)際，重視實(shí)驗(yàn)

3、強(qiáng)調(diào)落實(shí)，重視規(guī)范

四個(gè)研究：

1、加強(qiáng)對(duì)教材研究

2、加強(qiáng)教材與教輔資料的主輔關(guān)系的研究

3、加強(qiáng)有效課堂教學(xué)模式的研究

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)方法的研究

五個(gè)落實(shí)：

1、落實(shí)四級(jí)備課①個(gè)人初備課②整體備課③個(gè)人復(fù)備課④主備

人形成電子文稿

2、落實(shí)城北初級(jí)中學(xué)課堂教學(xué)模式即練講練的模式，提高質(zhì)量

3、落實(shí)學(xué)案、練習(xí)題、作業(yè)檢測(cè)題及時(shí)批及反饋，提高效率

4、落實(shí)周測(cè)制度，及時(shí)反饋及時(shí)鞏固及時(shí)補(bǔ)救

5、落實(shí)分層教學(xué)，分層布置作業(yè)，全面提高

五、教學(xué)計(jì)劃表：

1、第一周至第二周制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃

2、第三周至第四周完成本月質(zhì)量檢測(cè)的教學(xué)與分析評(píng)講

3、第五周國(guó)慶放假。

4、第六周至第九周完成聽(tīng)課與評(píng)課。

5、第十周至第十二周期中質(zhì)量檢測(cè)的教學(xué)與分析評(píng)講。

6、第十三周教學(xué)常規(guī)研討與交流。

7、第十四周至第十五周完成單元質(zhì)量檢測(cè)的教學(xué)及評(píng)講。

8、第十六周至第十八周同科教師相互聽(tīng)課，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。

9、第十九周至第二十周并進(jìn)行期末質(zhì)量檢測(cè)的教學(xué)與分析測(cè)驗(yàn)及評(píng)講。

2013.9

化學(xué)組

第二篇：九年級(jí)化學(xué)備課組計(jì)劃下學(xué)期

第二學(xué)期九年級(jí)化學(xué)備課組計(jì)劃

一、教學(xué)進(jìn)度（3月1日—6月16日）

第一周（3/1—3/5）：常見(jiàn)的酸和堿，酸堿中和反應(yīng)

第二周（3/9—3/13）：酸堿中和反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)活動(dòng)酸堿化學(xué)性質(zhì)，單元測(cè)試 第三周（3/16—3/20）：生活中常見(jiàn)的鹽，化學(xué)肥料，單元測(cè)試

第四周（3/23—3/27）：人類重要的營(yíng)業(yè)物質(zhì)，化學(xué)與人體健康，有機(jī)合成材料 第五周（3/30—4/3）：拐點(diǎn)：走進(jìn)化學(xué)世界，我們周圍的空氣，構(gòu)成物質(zhì)的奧秘，自然界的水

第六周（4/6—4/10）：化學(xué)方程式，碳和碳的氧化物

第七周（4/13—4/17）：燃燒及其利用，金屬和金屬材料，溶液 第八周（4/20—4/24）：酸和堿，鹽和化肥，化學(xué)和生活

第九周（4/27—4/30）：專題復(fù)習(xí)：物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)，物質(zhì)分類，物質(zhì)的性質(zhì)和

變化

第十周以后（5/4—5/8）：專題復(fù)習(xí)：化學(xué)用語(yǔ)，溶液，空氣和氧氣，燃料與燃

燒

第十一周（5/11—5/15）:碳和碳的化合物，金屬和合金，常見(jiàn)的酸堿鹽 第十二周（5/18—5/22）:物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離、提純，常見(jiàn)氣體的制取和凈化 第十三周（5/25—5/29）:化學(xué)計(jì)算

第十四周（6/1—中考）：綜合復(fù)習(xí)，模擬測(cè)試

二、教學(xué)計(jì)劃

1、新課安排在前四周。

2、每一節(jié)安排有關(guān)練習(xí)（輔導(dǎo)與訓(xùn)練，要有分層要求）。

3、進(jìn)行一次月考。

三、教學(xué)要求

1、備課組各位教師均要參照上述教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，再制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實(shí)可行的具體的教學(xué)計(jì)劃，以保證全?；瘜W(xué)教學(xué)的有序進(jìn)行。

2、課堂教學(xué)要講究教法，培養(yǎng)學(xué)法，做到程序規(guī)范，環(huán)節(jié)緊扣，知識(shí)落實(shí)，能力提高。

3、要努力增設(shè)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)自主的體驗(yàn)探究過(guò)程的樂(lè)趣，以次來(lái)獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

4、要爭(zhēng)取把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中，因?yàn)槎嗝襟w不但能強(qiáng)化課前研究，而且還要優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，還能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)、模擬實(shí)驗(yàn)、提高視覺(jué)等，還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測(cè)。

5、教學(xué)中要貫穿人文精神，通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定、熱愛(ài)科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生道德高尚、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感。

6、要提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

三、有關(guān)活動(dòng)

1、堅(jiān)持參加每周一次的備課組活動(dòng)，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討二期課改中所碰到的問(wèn)題。

2、積極參加二期課改研討活動(dòng)。

3、各位教師相互勉勵(lì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，主動(dòng)、積極參與各級(jí)公開(kāi)課的教學(xué)活動(dòng)及論文的撰寫(xiě)。

第三篇：2012-2013學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)化學(xué)備課組總結(jié)

2012-2013學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)化學(xué)備課組總結(jié)

時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，現(xiàn)將本學(xué)期化學(xué)備課組的工作總結(jié)反思如下：

一.扎實(shí)打基礎(chǔ)，適當(dāng)提高度

抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要狠抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。我組老師基本能做到齊心協(xié)力出好每一章節(jié)的配套練習(xí)卷，針對(duì)本校學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)階段性檢查來(lái)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，努力讓多數(shù)學(xué)生吃透章節(jié)重難點(diǎn)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)能力不同，我組老師針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面，班級(jí)之間差距在大幅度縮小，呈現(xiàn)較為均衡的態(tài)勢(shì)。

抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。重視課堂演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展，讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?wèn)題分析能力和綜合探究能力。

在抓“雙基”的基礎(chǔ)上，我們也關(guān)注優(yōu)生的發(fā)展，在練習(xí)測(cè)試中給定一些有難度的題目給優(yōu)生練習(xí)，設(shè)計(jì)化學(xué)用語(yǔ)競(jìng)賽等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)優(yōu)生的提高和發(fā)展。

二.課堂主陣地，集備出效益。

所謂集體備課我的理解是：優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。統(tǒng)一認(rèn)識(shí)是集體備課的主要目的之一。統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一基本知識(shí)和基本技能，從而防止教學(xué)過(guò)程中不分重點(diǎn)、甚至知識(shí)點(diǎn)漏講等情況的發(fā)生。本學(xué)期備課組要求提前一周備課。每次備課要做到四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容。

集體備課不能代替?zhèn)€人備課。要想上出一堂精彩且質(zhì)量高的課，必須要有個(gè)人特有的東西。這就必須個(gè)人精備。各人情況不同，備課形式不同。集體備課時(shí)，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容。學(xué)生手頭的練習(xí)資料很多，但不一定適合，學(xué)期初集體備課時(shí)我們幾位化學(xué)老師就經(jīng)過(guò)反復(fù)研究比較，最終確定以《化學(xué)伴你學(xué)》為基礎(chǔ)練習(xí)，《化學(xué)教與學(xué)》為提高練習(xí)，這樣學(xué)生既減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)，每天又有了有效練習(xí)。在期末復(fù)習(xí)時(shí)，組內(nèi)老師有計(jì)劃有目的的進(jìn)行了分工，編制專題講義六份、綜合卷兩份、復(fù)習(xí)作業(yè)卷六份，及時(shí)有效的合作在復(fù)習(xí)期間將效益推到了最大值。在高效集備的基礎(chǔ)上，我們更重視課堂研究，重視課堂這一主陣地，通過(guò)多種手段和方式來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，積極開(kāi)設(shè)各類公開(kāi)課，如譚中愷老師開(kāi)設(shè)市級(jí)公開(kāi)課《結(jié)晶》獲得了教研室老師和兄弟學(xué)校老師的好評(píng)。

三．走出去學(xué)習(xí)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)幫助。

化學(xué)備課組積極參加學(xué)校和組內(nèi)的各種活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧，認(rèn)真聽(tīng)取他們的教誨，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。我組多次邀請(qǐng)市教研室專家和中心組核心成員來(lái)我校教研探討，并順利協(xié)助組織了常州市金惠文名師工作室第三期成員的首次活動(dòng)，同時(shí)也向兄弟學(xué)校展示了我校的風(fēng)采。在市優(yōu)質(zhì)學(xué)校復(fù)查活動(dòng)中，本組老師的開(kāi)課以及實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)工作都受到了專家組的高度評(píng)價(jià)。

四．幾點(diǎn)不足：

1.分工合作的效率和質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。2.網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)預(yù)約和登記不及時(shí)。

3.集備的主題和細(xì)節(jié)需進(jìn)一步思考并盡早商榷。4.理論學(xué)習(xí)和科研探究不夠深入。

第四篇：2017-2018歷史九年級(jí)第一學(xué)期備課組計(jì)劃

2017—2018學(xué)第一學(xué)期九年級(jí)歷史備課組工作計(jì)劃

一、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期世界歷史上、下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容共分為16個(gè)單元，敘述世界古、近、現(xiàn)代時(shí)期的歷史，共49課，每課教學(xué)1課時(shí)。

二、基本情況：

由于以前學(xué)生對(duì)歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好。因?yàn)槭钱厴I(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快，計(jì)劃這一學(xué)期將世界歷史上、下冊(cè)全授完。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面，比較中國(guó)與其它各國(guó)的差異，以此來(lái)增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。

四、教材分析

上冊(cè)教材共分八個(gè)單元，上冊(cè)24課，下冊(cè)共五單元，合計(jì)25課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會(huì)學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。

五、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實(shí)深化初三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對(duì)世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。

六、本學(xué)期的要求及力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)及措施：

1、深化對(duì)《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率，注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈，投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。

2、具體中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)“三基”，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。

3、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動(dòng)，使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步。

4、深入研究和領(lǐng)會(huì)畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能，學(xué)習(xí)較困難者重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，做到畢業(yè)考能順利通過(guò)。

七、教學(xué)進(jìn)度

九月講授《世界歷史》上冊(cè)：第一到第五單元

十月講授《世界歷史》上冊(cè)，從第五單元十四課到本冊(cè)結(jié)束 第十周、第十一周復(fù)習(xí)迎接期中考試 第十二周學(xué)習(xí)世界史下冊(cè)

十一月講授《世界歷史》下冊(cè)一、二單元 十二月講授《世界歷史》下冊(cè)三、四單元 剩余時(shí)間完成第五單元并系統(tǒng)復(fù)習(xí)世界史

第五篇：九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期工作計(jì)劃

教師教學(xué)工作計(jì)劃

（2017-2018學(xué)年第一學(xué)期）

一、學(xué)生情況分析：

化學(xué)是一門(mén)初三剛開(kāi)設(shè)的新課程，而且與學(xué)生的生活聯(lián)系密切，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高。本學(xué)期擔(dān)任初三1、2、3班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，這些學(xué)生大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，因此要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

二、教材分析

（1）體現(xiàn)利于學(xué)生終生發(fā)展、貼近學(xué)生生活、貼近現(xiàn)代社會(huì)的原則

教材設(shè)計(jì)以利于學(xué)生終身發(fā)展，且與社會(huì)生活實(shí)際密切相關(guān)的化學(xué)課題為主線，構(gòu)筑教材的學(xué)習(xí)單元。據(jù)此確定各章的主題為：概覽、空氣、氧氣、水、燃料、金屬、溶液、酸堿鹽、現(xiàn)代生活與化學(xué)。

（2）體現(xiàn)教材內(nèi)容的邏輯順序和學(xué)習(xí)過(guò)程的認(rèn)知順序相結(jié)合的原則

在學(xué)習(xí)化學(xué)物質(zhì)及其變化的內(nèi)容時(shí)，注意通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析，引出結(jié)論。在講述基本概念、基本理論和化學(xué)計(jì)算等內(nèi)容時(shí)，把它們分成若干彼此相關(guān)的知識(shí)模塊（如分子、原子和離子；元素、單質(zhì)和化合物；化學(xué)式、化學(xué)方程式及有關(guān)計(jì)算，循序漸進(jìn)，由淺及深，由簡(jiǎn)及繁，難點(diǎn)分散，利教易學(xué)。在學(xué)習(xí)化學(xué)與社會(huì)發(fā)展內(nèi)容時(shí)，注意設(shè)置學(xué)習(xí)情景，在社會(huì)的大背景下升華化學(xué)知識(shí)價(jià)值，既有趣味性又有針對(duì)性。

（3）體現(xiàn)探究式的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法的原則

強(qiáng)調(diào)探究式的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，以化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究為主，通過(guò)疑問(wèn)、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、觀察、分析解釋、概括總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自主地進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí)，獲得結(jié)論，并能加以拓展和應(yīng)用。為此，各章特辟“學(xué)生探究活動(dòng)”或“學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng) ”專欄，編寫(xiě)進(jìn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的學(xué)生至少應(yīng)完成的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，讓學(xué)生通過(guò)自己的親身實(shí)踐，去了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法，學(xué)習(xí)基本的實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

第一單元：大家都來(lái)學(xué)化學(xué) 學(xué)習(xí)探究化學(xué)問(wèn)題的方法和化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作訓(xùn)練關(guān)物質(zhì)變化和性質(zhì)。可通過(guò)解釋、舉例、實(shí)驗(yàn)等方法突破。第二單元：空氣、物質(zhì)的的構(gòu)成 探究身邊的物質(zhì)及其構(gòu)成、組成，了解物質(zhì)的本質(zhì)。可通過(guò)實(shí)驗(yàn)、多媒體教學(xué)、舉例等方法突破。

第三單元：維持生命之氣--氧氣 氧氣的制取、性質(zhì)的探究，燃燒條件及滅火原理的探究，探究物質(zhì)的組成?？赏ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)等方法逐一突破。

第四單元：生命之源--水 了解我們賴以生存的水資源，從微觀的角度探究水電解的實(shí)質(zhì)，從而引出質(zhì)量守恒定律，化學(xué)方程式。可通過(guò)多媒體教學(xué)，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)采用實(shí)驗(yàn)的方法去突破這些重難點(diǎn)。

第五單元 燃料 學(xué)習(xí)身邊的燃料氫氣、碳以及含碳物質(zhì)二氧化碳?？筛鶕?jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的方法突破。

第六單元 金屬 學(xué)習(xí)身邊的金屬材料，學(xué)會(huì)珍惜和保護(hù)金屬資源?？赏ㄟ^(guò)身邊的金屬材料，實(shí)驗(yàn)的方法突破重難點(diǎn)。

四、教學(xué)目標(biāo)

(1)理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。

(2)重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。

五、教學(xué)措施

(1)重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺人深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)

元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的 重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。(3)重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)

元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí)。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。(4)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)儀，節(jié)約藥品。(5)積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開(kāi)闊知識(shí)視野，培養(yǎng)和 發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系生活、結(jié)合科技 發(fā)展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)等；活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識(shí)講座，化學(xué)競(jìng)賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀訪問(wèn)等。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

六、教學(xué)進(jìn)度 見(jiàn)下表