第一篇：遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)

今年暑假有幸參加河北省2011年中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，這是一次以具有獨(dú)特魅力的網(wǎng)絡(luò)作為培訓(xùn)媒介來(lái)發(fā)揮強(qiáng)大作用的全新的培訓(xùn)模式，讓全國(guó)許多的老師同時(shí)相聚一起，給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，很幸運(yùn)自己成為其中一員每天坐在多媒體室和電腦前，聆聽(tīng)精彩的報(bào)告。原來(lái)以為這樣的培訓(xùn)只不過(guò)是走形式，但深入其中后，才發(fā)現(xiàn)在這里，專(zhuān)家的引領(lǐng)，同伴的互助，自己的思考相互促進(jìn)。大的信息量，迅捷的交流，能在這里暢所欲言，能看見(jiàn)自己熟悉和不熟悉的老師的文章，還有他們教學(xué)中的精華和經(jīng)驗(yàn)！讓我體驗(yàn)到了，新的形式新的收獲！

通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)初中物理教學(xué)新課程改革有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)新課程改革充滿(mǎn)了信心。我意識(shí)到物理新課程要著眼于全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)終身發(fā)展必備的物理基礎(chǔ)知識(shí)和技能，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，發(fā)展科學(xué)探索興趣，培養(yǎng)堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神。作為一名即將進(jìn)行新課程教學(xué)的物理老師，我感到此次培訓(xùn)收獲頗豐，對(duì)即將到來(lái)的新課程十分期待。以下，對(duì)此次所參加的培訓(xùn)作簡(jiǎn)要的總結(jié)。

此次培訓(xùn)我參加了三門(mén)課程學(xué)習(xí)，《教學(xué)中的教育因素分析》、《初中物理教學(xué)設(shè)計(jì)初步》和《初中物理教學(xué)中的能力培養(yǎng)》。每門(mén)課程都能對(duì)教學(xué)起到重要指導(dǎo)作用。

1、《教學(xué)中的教育因素分析》 以前，傳統(tǒng)的教學(xué)模式偏重于知識(shí)的傳授，學(xué)生精力只陷于知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和解題中，對(duì)技能、物理過(guò)程和方法則關(guān)注的較少或落實(shí)不夠，尚未體現(xiàn)提升民族科學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)科學(xué)精神與科學(xué)價(jià)值觀的物理課程重要目標(biāo)。現(xiàn)在根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我在教學(xué)中，體現(xiàn)“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體”這一觀念，堅(jiān)持這一觀念，切實(shí)關(guān)注學(xué)生的“個(gè)體差異”。重視對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識(shí)以及科學(xué)精神的培養(yǎng)。

新課程強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本變革，教師作為課改的執(zhí)行者，決定著這場(chǎng)教育變革的成敗。因此教師通過(guò)參與各級(jí)培訓(xùn)，優(yōu)化校本教研，自覺(jué)發(fā)展專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學(xué)行為；另一方面科學(xué)認(rèn)識(shí)和處理推進(jìn)課程改革以及實(shí)際教學(xué)時(shí)的矛盾，處理新舊教學(xué)方法和教學(xué)觀念的矛盾。隨著新課程的推行，教師要調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。教師在探究教學(xué)中要立足與培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)，在合作中學(xué)，逐步形成適合于自己的學(xué)習(xí)策略。

要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教學(xué)中要敢于“放”，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、主動(dòng)積極的學(xué)，要充分相信學(xué)生的能力。當(dāng)學(xué)生在探究中遇到困難時(shí)，當(dāng)學(xué)生的探究方向偏離探究目標(biāo)時(shí)，教師予以指導(dǎo)。

2、《初中物理教學(xué)設(shè)計(jì)初步》，使我認(rèn)識(shí)到改進(jìn)教學(xué)方式是走進(jìn)新課程的動(dòng)力。

在教學(xué)過(guò)程中要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過(guò)程。教師盡可能地組織學(xué)生運(yùn)用合作、小組學(xué)習(xí)等方式，在培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力的同時(shí)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的參予意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，課堂教學(xué)形式多樣。多媒體應(yīng)用于物理課堂教學(xué)中就能對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種感覺(jué)的刺激，使學(xué)生多方位地接受知識(shí)和信息。比如，在物理課堂教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)用多媒體組合教學(xué)方式，能將傳統(tǒng)的教學(xué)媒體與現(xiàn)代教學(xué)媒體有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)，相輔相承，互為補(bǔ)充。

3、《初中物理教學(xué)中的能力培養(yǎng)》

中學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，其任務(wù)是為了提高全民族素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，并為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的現(xiàn)代化建設(shè)需要的各級(jí)各類(lèi)人才奠定基礎(chǔ)。其中關(guān)鍵是以提高全民族素質(zhì)為目的，以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為根本任務(wù)。要提高全民族素質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，就必須要全面實(shí)施素質(zhì)教育。實(shí)施素質(zhì)教育要靠學(xué)校各個(gè)部門(mén)、各門(mén)學(xué)科的協(xié)同努力。物理學(xué)是一門(mén)與生產(chǎn)和生活實(shí)際聯(lián)系密切的學(xué)科。要學(xué)好物理對(duì)學(xué)生的要求很高：學(xué)生必須具備扎實(shí)的語(yǔ)文功底；熟練的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，良好的物理思維方式和推理能力，因此有相當(dāng)一部分學(xué)生喜愛(ài)物理，但又感到它難學(xué)，很不容易把這門(mén)功課學(xué)好。我認(rèn)為，在中學(xué)物理教學(xué)中要解決物理難學(xué)的問(wèn)題，擺脫物理教學(xué)的困境，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，從培養(yǎng)學(xué)生的自信心著手，寓心理健康教育于教學(xué)之中，逐步培養(yǎng)學(xué)生的多種思維能力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，從而才有益于激發(fā)學(xué)生的求知熱情，才有助于提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，為

將來(lái)的繼續(xù)學(xué)習(xí)并實(shí)現(xiàn)“終身性學(xué)習(xí)”打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。為中考需要，為學(xué)生發(fā)展需要，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生“自信心、觀察能力、創(chuàng)新能力、發(fā)散思維能力、批判性思維能力”等，逐步培養(yǎng)學(xué)生的多種思維能力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，從而才有益于激發(fā)學(xué)生的求知熱情，才有助于提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，為將來(lái)的繼續(xù)學(xué)習(xí)并實(shí)現(xiàn)“終身性學(xué)習(xí)”打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

課程學(xué)習(xí)后，我應(yīng)用于教學(xué)工作不斷琢磨推敲反思改進(jìn)，對(duì)日后的教學(xué)有了新的目標(biāo)和計(jì)劃，我想我可以這樣做：

1、引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化

在基礎(chǔ)教育改革下，學(xué)生學(xué)習(xí)方式開(kāi)始逐步多樣化，學(xué)生在學(xué)習(xí)中能樂(lè)于探究、主動(dòng)參與，勤于動(dòng)手，學(xué)生的學(xué)習(xí)，不再是整天處于被動(dòng)地應(yīng)付、機(jī)械訓(xùn)練，學(xué)習(xí)內(nèi)容比以前寬泛多了，經(jīng)常能夠聯(lián)系實(shí)際，接觸社會(huì)實(shí)際，從生活中來(lái)學(xué)習(xí)、思考，作業(yè)形式也豐富多了，有手工制作、寫(xiě)小論文、社會(huì)調(diào)查、查找資料?等等。活動(dòng)性作業(yè)比書(shū)面作業(yè)有增多，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更輕松、更喜歡上學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣和積極性。

2、積極的旁觀

新課程改革背景下的教學(xué)應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,教師在課堂教學(xué)中要敢于放手,不妨做一名＂旁觀者＂,把精彩和體會(huì)留給學(xué)生。要積極營(yíng)造一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)生提供交流與表達(dá)的平臺(tái),讓教學(xué)充滿(mǎn)激情與活力。學(xué)生在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)時(shí)，教師要積極的看，積極的聽(tīng)，設(shè)身處地的感受學(xué)生的所作所為，所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在學(xué)生遇到困難的時(shí)候，教師應(yīng)該做一個(gè)善意的旁觀者，你總在他的身邊，或輕輕點(diǎn)撥讓學(xué)生茅塞頓開(kāi)，或真誠(chéng)鼓勵(lì)學(xué)生充滿(mǎn)自信。給學(xué)生以心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。教師要善于用各種適當(dāng)?shù)姆绞浇o學(xué)生以心理上的安全感或精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索熱情更加高漲，使課堂更加生機(jī)盎然。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力

我國(guó)著名教育家葉圣陶先生有句名言：“教是為了不需要教”。這“不教”，是教育的最高目標(biāo)，也是教育的最高境界，而其前提學(xué)生需有“自律”能力?！爸挥心軌蚣ぐl(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育”。原來(lái)對(duì)于該確立什么樣的目標(biāo)，該樹(shù)立怎樣的理想抱負(fù)，該具有怎樣的道德行為，只是“填鴨式”

地硬塞給學(xué)生?，F(xiàn)在通過(guò)學(xué)習(xí)我意識(shí)到要注重教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與他人友好相處，合作精神。教會(huì)學(xué)生自律并不會(huì)妨礙他們創(chuàng)造性的發(fā)揮，而只會(huì)促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。在新課程改革的背景下，教師應(yīng)該是自己教學(xué)行為的研究者。教師的研究要以解決問(wèn)題為中心進(jìn)行研究。引導(dǎo)學(xué)生自定規(guī)矩，變“要我做”為“我要做”。任何范圍的生活，都必須有一定的規(guī)矩，對(duì)于正處在成長(zhǎng)期的中學(xué)生來(lái)講，更需要有一定的標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范來(lái)指導(dǎo)他們的言行，從而使其健康的發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生自我修正。“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，正在受教育階段的中學(xué)生，犯錯(cuò)誤不足為奇。此外，學(xué)生來(lái)自于不同的家庭，由于家庭背景的不同，個(gè)人生活經(jīng)歷的不同，個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷的不同等諸多因素，他們就具有了千差萬(wàn)別的習(xí)慣、情感、性格，所以到了中學(xué)階段，我們很重要的一項(xiàng)工作就是幫助學(xué)生修正“錯(cuò)誤”。所以，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的“自我調(diào)控”能力。

4、改變固有的評(píng)價(jià)模式

以前只是對(duì)學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)情況通過(guò)考試分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)，而忽視了學(xué)生的能力、品質(zhì)的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方式呆扳，不利學(xué)生的發(fā)展，打擊了一批學(xué)生的積極性?，F(xiàn)在的課改要求注重學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力、探究能力、思想品質(zhì)等各方面的綜合評(píng)價(jià)，要以發(fā)展的眼光來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，評(píng)價(jià)的是學(xué)生的綜合能力，注重學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)踐能力，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而不是以一次考試的成績(jī)論成敗，評(píng)價(jià)方式要科學(xué)、全面、客觀，要有利于學(xué)生的發(fā)展。

對(duì)于教學(xué)中的科學(xué)探究活動(dòng)，問(wèn)題可由學(xué)生來(lái)提出，結(jié)論由學(xué)生來(lái)探究，方法由學(xué)生來(lái)摸索，結(jié)果由學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)，甚至可以讓學(xué)生上講臺(tái)講解。鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異、挑戰(zhàn)知識(shí)權(quán)威，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展?？傊?，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我更深刻地理解了新課程的內(nèi)容和理念，更清晰地把握新課程教學(xué)的策略和評(píng)價(jià)方式，更明確教學(xué)目標(biāo)和能力培養(yǎng)重點(diǎn)，這些都為以后的教育教學(xué)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我相信，在遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，我們的課改工作一定能取得成功。

第二篇：遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)

培訓(xùn)總結(jié)

我?guī)е鴮?duì)教育事業(yè)的追求和對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度參加了這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，認(rèn)真聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的講座和報(bào)告，做好學(xué)習(xí)筆記；積極參加討論，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際進(jìn)行總結(jié)和反思。通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，收獲頗豐，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)本質(zhì)和自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)等方面的認(rèn)識(shí)都得到很大提升?，F(xiàn)就這次培訓(xùn)作如下總結(jié)：

在培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)了三個(gè)方面的內(nèi)容，其中重點(diǎn)學(xué)習(xí)了圍繞教師教學(xué)中如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、如何應(yīng)用等方面進(jìn)行重點(diǎn)講解。本次培訓(xùn)最突出的就是結(jié)合了許多教學(xué)案例進(jìn)行講解，做到有的放矢，理念不孤立、內(nèi)容也不空洞。

一、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)到了不少的知識(shí)

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，除了文本材料，還有專(zhuān)家的視頻講座，資源非常豐富，實(shí)用性強(qiáng)。緊緊貼近教學(xué)一線，非常方便教師教學(xué)，又能拓展教師的視野。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我在以下幾個(gè)方面的內(nèi)容收獲頗多：一是激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)策略；二是培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的策略；三是校本研修的組織和管理。這將對(duì)知識(shí)更新，能力提高具有很大的幫助。通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)是否有興趣、關(guān)注學(xué)生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。使我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程是學(xué)生收獲知識(shí)的過(guò)程，是發(fā)展思維的過(guò)程，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的過(guò)程。因此，教師應(yīng)努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造條件，“數(shù)學(xué)工具”則是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要媒介，它最大的價(jià)值在于可以為學(xué)生提供實(shí)踐的空間。用好“數(shù)學(xué)工具”，學(xué)生便有了“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，用好這些“數(shù)學(xué)工具”學(xué)生將有機(jī)會(huì)體驗(yàn)數(shù)學(xué)、經(jīng)歷數(shù)學(xué)，使所學(xué)知識(shí)能夠?qū)W以致用。使我認(rèn)識(shí)到教師提問(wèn)的方向是為了把學(xué)生引向深入的思考。學(xué)生的提問(wèn)是深入思考問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)的要不太理解的問(wèn)題。

二、這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提高了我們的教育教學(xué)理論水平。

通過(guò)此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，教育觀念有所更新，教學(xué)方法有所改進(jìn)，讓我們邊遠(yuǎn)山區(qū)的教師也充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果，給自己今后的教育教學(xué)工作奠定了一定的基礎(chǔ)?！皩W(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本次學(xué)習(xí)，結(jié)合專(zhuān)家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，讓自己樹(shù)立起了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。只要有機(jī)會(huì)我還會(huì)通過(guò)各種培訓(xùn)使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)自己、豐富自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好準(zhǔn)備。

總之，在今后工作中，我要在遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)用于今后的教育教學(xué)實(shí)踐，使自己在工作中不斷進(jìn)步。

第三篇：遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)

肩負(fù)責(zé)任

揚(yáng)帆起航

今年暑假，在我教學(xué)生涯的第一個(gè)暑假，參加了這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，這讓我在這段相對(duì)輕松的時(shí)期沒(méi)有放棄自身教學(xué)素養(yǎng)的提升。從剛開(kāi)始的不太接受到之后的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我想我收獲的不僅僅是知識(shí)，更收獲了成長(zhǎng)。非常感謝這次培訓(xùn)，讓我的教學(xué)思想更加的成熟，完善??

這次培訓(xùn)的課程涉及的內(nèi)容非常的全面，有教學(xué)教學(xué)理論的復(fù)習(xí)、鞏固、補(bǔ)充，有教育教學(xué)技能技巧的指導(dǎo)，有對(duì)教師職業(yè)心理健康的調(diào)試，還有教師職業(yè)的規(guī)劃和學(xué)校生命安全的重要性，所開(kāi)設(shè)的八門(mén)課程涉及范圍很廣，這對(duì)我們新教師的成長(zhǎng)有很大的幫助。

這次培訓(xùn)讓我懂得怎樣才能成為一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的教師，除了要提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)、科學(xué)文化知識(shí)、自身心理健康等，還要有一定的心理學(xué)教育學(xué)等教育理論做指導(dǎo)，比如要了解各階段學(xué)生心理，把握好各個(gè)年齡段孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)能力的特點(diǎn)等，更重要的是我們要具有高尚的師德和師愛(ài)，這是教師提高自身素質(zhì)的核心所在！

正如課程中所說(shuō)：師德的核心就是“愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表”。我們要有干一行愛(ài)一行的精神，物欲橫流的今天，我們唯有自律，嚴(yán)格要求自己，才對(duì)得起自己的良心。張麗莉的故事深深打動(dòng)著我，激勵(lì)著我要愛(ài)自己的崗位，愛(ài)自己的學(xué)生。教書(shū)育人是師德的載體，當(dāng)下提倡素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展，這才是科學(xué)的教育，教書(shū)的同時(shí)注重育人，傳授知識(shí)的同時(shí)滲透道德教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀價(jià)值觀。教師的工作具有示范性，自己一點(diǎn)一滴的行為都會(huì)對(duì)學(xué)生造成潛移默化的影響，所以教師要多傳遞正能量，把好的精神風(fēng)貌、好的行為習(xí)慣展示給學(xué)生。學(xué)到此，感覺(jué)自己肩上的擔(dān)子很重，想到孩子們一張張朝氣蓬勃的臉，一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我發(fā)誓要更加努力。

為期倆月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)帶給我很廣的知識(shí)，很多的思考，很深的感觸。非常感謝這次培訓(xùn)，我會(huì)帶著所學(xué)揚(yáng)帆起航，在教育之路上，相信我會(huì)走得更精彩。

第四篇：遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)

一個(gè)多月遠(yuǎn)程培訓(xùn)就要結(jié)束了，回顧這一個(gè)多月來(lái)的學(xué)習(xí)討論，我深受感觸。首先感謝教育部門(mén)提供了這個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)，給了我一個(gè)繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。其次在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了好多老師同行，與他們進(jìn)行了很好的交流，使我受益匪淺。在這里也要感謝路老師對(duì)我的指導(dǎo)和幫助?；仡櫩偨Y(jié)十九年的工作經(jīng)驗(yàn)與這次學(xué)習(xí)相結(jié)合，使我感受到以下幾點(diǎn)：

一、作為老師，要有一顆愛(ài)心和童心。只有把愛(ài)給了學(xué)生，學(xué)生才會(huì)尊重和熱愛(ài)自己的老師，老師才能從工作中體會(huì)到教育的快樂(lè)和孩子的可愛(ài)。

二、老師要熱愛(ài)自己的本職工作。老師的工作雖然辛苦，也很清貧，但是教師擔(dān)負(fù)著為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)人才的重?fù)?dān)。要干一行愛(ài)一行，做好本職工作。

三、不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，更新教育觀念。在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)遵循學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)理念，積極實(shí)施高效課堂，在潛移默化中，提高學(xué)生的素質(zhì)水平。同時(shí)我們?cè)诒韭毠ぷ髦?，又要做到盡職、盡責(zé)、盡心，借鑒新的教學(xué)方法為我所用。力求我們的學(xué)生不僅具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，而且具備創(chuàng)新思維的優(yōu)秀品質(zhì)。

四、教師有健康的心理，才會(huì)培養(yǎng)出健康的學(xué)生。教師要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心理壓力，只有教師的心理健康，才能找出恰當(dāng)?shù)慕逃绞?、措施。使學(xué)生知錯(cuò)就改，而不是使用粗暴武斷的方式，給學(xué)生心理上種下陰影

五、認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，做到因材施教。

平時(shí)自己在備課時(shí)，只習(xí)慣于備教材內(nèi)容，而忽視備學(xué)生。如果不去研究學(xué)生對(duì)所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個(gè)體差異，一切從書(shū)本出發(fā)，課堂教學(xué)的適應(yīng)性就會(huì)大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無(wú)從談起。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我的收獲很多，同時(shí)也感到責(zé)任很大。我深刻認(rèn)識(shí)到：教師是教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者，也是教學(xué)方法的探索者，更是教育活動(dòng)的創(chuàng)造者。只有不斷超越自我，才能實(shí)現(xiàn)自身持續(xù)發(fā)展，才能適應(yīng)新型教育的要求。

第五篇：遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)

我?guī)е鴮?duì)教育事業(yè)的追求和對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，認(rèn)真聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的講座和報(bào)告，做好學(xué)習(xí)筆記；積極參加討論，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際進(jìn)行總結(jié)和反思。通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，收獲頗豐，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)本質(zhì)和自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)等方面的認(rèn)識(shí)都得到很大提升。現(xiàn)就這次培訓(xùn)作如下總結(jié)：

在培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)了三個(gè)方面的內(nèi)容，其中重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)策略》；《培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的策略》和《校本研修的組織和管理》。整個(gè)培訓(xùn)圍繞教師教學(xué)中如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、如何應(yīng)用等方面進(jìn)行重點(diǎn)講解。本次培訓(xùn)最突出的就是結(jié)合了許多教學(xué)案例進(jìn)行講解，做到有的放矢，理念不孤立、內(nèi)容也不空洞。

一、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)到了不少的知識(shí)

這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，除了文本材料，還有專(zhuān)家的視頻講座，資源非常豐富，實(shí)用性強(qiáng)。緊緊貼近教學(xué)一線，非常方便教師教學(xué)，又能拓展教師的視野。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我在以下幾個(gè)方面的內(nèi)容收獲頗多：一是激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)策略；二是培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的策略；三是校本研修的組織和管理。這將對(duì)知識(shí)更新，能力提高具有很大的幫助。通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)是否有興趣、關(guān)注學(xué)生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。使我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程是學(xué)生收獲知識(shí)的過(guò)程，是發(fā)展思維的過(guò)程，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的過(guò)程。因此，教師應(yīng)努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造條件，“數(shù)學(xué)工具”則是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要媒介，它最大的價(jià)值在于可以為學(xué)生提供實(shí)踐的空間。用好“數(shù)學(xué)工具”，學(xué)生便有了“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，用好這些“數(shù)學(xué)工具”學(xué)生將有機(jī)會(huì)體驗(yàn)數(shù)學(xué)、經(jīng)歷數(shù)學(xué)，使所學(xué)知識(shí)能夠?qū)W以致用。使我認(rèn)識(shí)到教師提問(wèn)的方向是為了把學(xué)生引向深入的思考。學(xué)生的提問(wèn)是深入思考問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)的要不太理解的問(wèn)題。

二、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)提高了我們的教育教學(xué)理論水平。

通過(guò)此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，教育觀念有所更新，教學(xué)方法有所改進(jìn)，讓我們邊遠(yuǎn)山區(qū)的教師也充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果，給自己今后的教育教學(xué)工作奠定了一定的基礎(chǔ)?！皩W(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本次學(xué)習(xí)，結(jié)合專(zhuān)家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，讓自己樹(shù)立起了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。只要有機(jī)會(huì)我還會(huì)通過(guò)各種培訓(xùn)使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)自己、豐富自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好準(zhǔn)備。

總之，在今后工作中，我要在遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)用于今后的教育教學(xué)實(shí)踐，使自己在工作中不斷進(jìn)步。