第一篇：上海市控江中學(xué)校長吳偉國訪談錄[范文模版]

上海市控江中學(xué)校長吳偉國訪談錄

吳校長，我們相識已經(jīng)十多年了，20世紀(jì)90年代初你就是控江中學(xué)青年教師中的佼佼者，連續(xù)接了三屆高三后進班，后來居然都百分之百考進高校，被學(xué)生們贊譽為“簡直象個魔術(shù)師”。1994年被選拔擔(dān)任楊浦區(qū)教育局副局長，又對區(qū)域教育改革作出了很大貢獻。2001年回到控江中學(xué)擔(dān)任校長，你兩度到該校供職，前后比較感覺有何差異?

控江中學(xué)建校50周年了，是建國后上海市人民政府首批創(chuàng)建的新型完全中學(xué)，當(dāng)時學(xué)校辦學(xué)一是向工人子弟開門，二是接受華僑子女入學(xué)。50年代末被列為重點中學(xué)，迄今已培養(yǎng)學(xué)生3萬余名，五十年的積淀使控江中學(xué)逐步形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。1983年，我從華東師大畢業(yè)來到控江中學(xué)任教，當(dāng)時的黃萬壽老校長強調(diào)青年教師練內(nèi)功，打造了一支素質(zhì)較高的師資隊伍。

前兩年，接到組織調(diào)令重回控江中學(xué)，學(xué)校正處在大改建之中，老校舍被推倒重建，可見到的遺物只有幾棵老樟樹了，但是我感到50年流傳下來的寶貴的辦學(xué)傳統(tǒng)依然存在。我感到，不僅校舍處在拆舊建新之中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與教師隊伍也處在新老交替之中，我在學(xué)校與時俱進的多維變遷之中，認真思考如何讓學(xué)校變得更加適合學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的成長環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會協(xié)作。

你從時間的維度，提出“三年、三十年、三百年”的辦學(xué)思想，請談?wù)勂鋬?nèi)涵，如何來理解?一個學(xué)生在校讀書三年，但我們教育工作者要對學(xué)生的三十年負責(zé)，對民族的三百年負責(zé)。這樣的教育，才是真正的素質(zhì)教育，是站在國家、民族的高度出發(fā)來辦教育的。當(dāng)前，許多學(xué)校走入教育的“怪圈”，辦學(xué)屈從于社會、家庭的某些壓力，片面追求升學(xué)率，“千軍萬馬走獨木橋”，即使在明智者的努力下拓寬了“橋面”，諸如采取小學(xué)免試直升初中，增加高校招生數(shù)等措施，但也收效甚微。片面追求升學(xué)率走火入魔了，還會轉(zhuǎn)而去追求“升重點學(xué)校率”，這樣大功利了；似乎名聲“好”了，但高分低能犧牲了一代人，目前這種傾向仍然很嚴(yán)重。加班加點，題海戰(zhàn)術(shù)，圓臺面補課，教師低水面重復(fù)，學(xué)生低水平演練，“雞湯稀釋”的結(jié)果只能是教師教戇，學(xué)生學(xué)戇。我提出“三年，三十年，三百年”，正是為了告誡我們的教師，應(yīng)該從有利于學(xué)生終身學(xué)習(xí)，有利于社會可持續(xù)發(fā)展的角度重新審視當(dāng)今的教育。

在上海的東北部社區(qū)里有“苦在××，死在××，樂在控江”之說，家長要學(xué)生去××，而學(xué)生都喜愛到你們控江中學(xué)來。請談?wù)勀闶窃趯W(xué)校如何讓學(xué)生自主發(fā)展的?

對學(xué)生來講，時間是最寶貴的。把時間還給學(xué)生，才談得上發(fā)展個性。有的學(xué)校，新生一報到，50-60套卷子讓學(xué)生做，看上去學(xué)生埋頭作業(yè)，顯得挺認真的，實際是學(xué)生個性的磨滅。一個學(xué)生苦讀，另一個輕松地讀，我要后者。我主張給學(xué)生一個寬松的環(huán)境。教育發(fā)展，應(yīng)把人的發(fā)展放在帶根本意義的環(huán)節(jié)上加以重視。因此，我校的培養(yǎng)目標(biāo)是基本素質(zhì)良好，自主意識較強，創(chuàng)新能力較高，個性增長鮮明，能適應(yīng)未來社會發(fā)展的優(yōu)秀高中畢業(yè)生。

我校的“自主發(fā)展教育”是實施素質(zhì)教育的一種探索，學(xué)校教育者根據(jù)社會發(fā)展和素質(zhì)教育的要求，通過引導(dǎo)激發(fā)受教育者內(nèi)在的教育需求，創(chuàng)設(shè)和諧寬松的民主教育環(huán)境，增強學(xué)生的自主意識，發(fā)展學(xué)生的自主能力，讓他們學(xué)會自我教育、自我管理、自我完善，成為教育活動的主體和自身發(fā)展的主人，使個體得到發(fā)展，素質(zhì)得到全面提高。

“自主發(fā)展教育”著眼于學(xué)生發(fā)展。它認為學(xué)生身心蘊藏著豐富的學(xué)習(xí)和發(fā)展?jié)撃埽瑢W(xué)生的自主意識、自主能力越強，對自身發(fā)展的要求就越多，責(zé)任感就越強。教育者在教育教學(xué)活動中要以學(xué)生為主體，發(fā)揮他們的主體作用

第二篇：復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)系博士王偉葉立志回母?？亟袑W(xué)當(dāng)老師

復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)系博士王偉葉立志回母校控江中學(xué)當(dāng)老師 讓學(xué)生認識到數(shù)學(xué)的“美”

2016年04月27日

07 ：上?！V告

稿件來源：解放日報

■本報記者 龔潔蕓

2009年，27歲的王偉葉從復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)系博士畢業(yè)，他早早就打定主意，回母?？亟袑W(xué)當(dāng)一名老師。

當(dāng)他把想法告訴自己在控江中學(xué)讀書時的班主任、數(shù)學(xué)特級老師許敏時，許老師非常意外但理解。他給了王偉葉最大的支持：“培養(yǎng)好學(xué)生，同樣也是一份值得驕傲的事業(yè)?！?/p>

回到控江中學(xué)7年，王偉葉當(dāng)了7年創(chuàng)新班班主任，帶了兩屆高三。學(xué)生們崇拜他：“沒有王老師不會解的題?！奔议L們感激他：“教會孩子的，不僅僅是如何考試。”王偉葉卻說：“我想讓我的學(xué)生和我一樣，認識到數(shù)學(xué)真正‘美的部分’?！?/p>

教學(xué)方法“不按常理出牌”

學(xué)生鄭志偉還在蘭生復(fù)旦讀初中，就聽說了王偉葉的名字?！拔抑揽亟袑W(xué)有對王牌數(shù)學(xué)師徒組合很牛，一位是許敏，一位就是王偉葉?！边M控江中學(xué)后，小鄭被分在12班，王偉葉當(dāng)班主任，這讓他“如魚得水”。

高中數(shù)學(xué)課比較枯燥艱澀，但王偉葉的課不一樣。他的課堂上，各種驚嘆聲此起彼伏，講到精彩處，學(xué)生們還會擊節(jié)叫好。鄭志偉說，王老師一道題會給出很多不同的解題方法，讓他們大開眼界?！叭绻皇菓?yīng)付高考，數(shù)學(xué)會很無趣。更多時候，他會教會我們怎么去歸類、總結(jié)，理解出題過程，以及延伸意義?！?/p>

因為不是師范生科班出身，王偉葉說自己教學(xué)路子有點“不太正”，但學(xué)生趙彧鋒卻最喜歡他“不按常理出牌”的教學(xué)方法?！敖o我印象最深的是，一開學(xué)，王老師就把歸納法提到前面來教，很多關(guān)于數(shù)學(xué)基本的概念、思維方法和證明方式，他花的時間也遠遠比解題做試卷多得多?！睂ν鮽ト~而言，這正是自己當(dāng)年做學(xué)生時最深的感悟，高考固然重要，但教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，遠比知道怎么解題重要得多?！熬拖袷且粋€戰(zhàn)場，我會根據(jù)戰(zhàn)場的情況，為每個士兵設(shè)置不同的戰(zhàn)爭場景，教會他們該怎么出擊?！?/p>

考試后送每個學(xué)生“雷達圖”

每個學(xué)期期中、期末考試后，班上37個學(xué)生都會收到一份“雷達圖”，這是喜歡打游戲的王偉葉發(fā)明創(chuàng)造。雷達圖上，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、優(yōu)勢弱點落在哪個區(qū)間、可以努力的方向，簡單直觀。王偉葉對每個學(xué)生、每門功課都有數(shù)據(jù)記錄和深入分析。

趙彧鋒同學(xué)說，每天批改完作業(yè)，王老師還要做一份離散程度表，每一道題，是概念不清、方法不對還是計算失誤，他都能蹦出個百分比來給他們“敲木魚”，學(xué)生對自己的短板一目了然?！拔蚁Ｍ芨庇^地告訴他們，每個人努力的方向可以各不相同。”

因材施教，是王偉葉的教學(xué)原則。工作第二年，他便擔(dān)任首屆創(chuàng)新班數(shù)學(xué)老師，花了大量時間，編寫了數(shù)學(xué)講義和作業(yè)。同事丁昶欣說，王老師從學(xué)生的角度考慮更多，自己很累，卻給了學(xué)生更多成長的空間。

王偉葉很少統(tǒng)計自己學(xué)生高考的成績，他卻清楚地記得有多少孩子因為他而愛上了數(shù)學(xué)。2013年，上海市高考數(shù)學(xué)兩個滿分學(xué)生中的一個，就來自他門下，他的學(xué)生考入清華、北大、復(fù)旦和交大的不在少數(shù)。

第三篇：關(guān)于舉辦第十六屆“控江杯”上海市青少年計算機應(yīng)用操作競賽規(guī)程

關(guān)于舉辦第十六屆“控江杯”上海市青少年計算機

應(yīng)用操作競賽規(guī)程

一、競賽宗旨

“控江杯”上海市青少年計算機應(yīng)用操作競賽是經(jīng)上海市教育委員會批準(zhǔn)的信息技術(shù)學(xué)科應(yīng)用操作類競賽項目。競賽旨在為本市信息技術(shù)特長學(xué)生搭建學(xué)習(xí)、交流、展示信息技術(shù)能力的平臺，考核參賽學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用實踐能力，選拔信息技術(shù)特長學(xué)生。通過競賽活動，引領(lǐng)青少年學(xué)生學(xué)習(xí)先進的信息技術(shù)，提高信息素養(yǎng)，培養(yǎng)出適應(yīng)信息時代發(fā)展的青少年人才。

二、組織機構(gòu)

主辦單位：

上海市科技藝術(shù)教育中心 協(xié)辦單位： 上海市控江中學(xué)

三、競賽內(nèi)容：

? 項目一:軟件應(yīng)用與程序設(shè)計競賽

（一）中西文文字、圖形編輯處理

使用軟件：

操作系統(tǒng)環(huán)境： 中文Windows 7 應(yīng)用軟件： Word 2003，Excel 2003 圖形處理軟件： Adobe Photoshop cs 6或以上版本

Macromedia Studio 8或以上版本

競賽內(nèi)容：

編輯與排版、制表等 圖形處理（運用圖形處理軟件進行簡單處理）EXCEL數(shù)據(jù)處理等

（二）Visual Basic 編程 使用軟件：

Microsoft Visual Basic 6.0,含MSDN。

競賽內(nèi)容：

根據(jù)競賽要求，編寫應(yīng)用程序。

第 1 頁 ? 項目二:Scratch程序設(shè)計競賽

使用軟件：

Scratch 2.0。

競賽內(nèi)容：

根據(jù)競賽要求，編寫應(yīng)用程序。

? 項目三: Flash動畫設(shè)計與制作 初賽作品主題：上海造就的世界之最

提示：每座城市都有自己的文化和靈魂，它彰顯著這座城市的方方面面，城市里的建筑物成了最直觀的注腳，以其不同的風(fēng)格和理念聞名于世。北京的宮殿巍峨壯麗，杭州的橋梁盡顯詩情，西安的古墻厚重深凝??那上海呢？說起上海的建筑你會想起什么？是外灘的“萬國建筑群？是老城廂里的石庫門？是造型獨特的博物館？或是拔地而起的摩天大樓？這些建筑物代表著過去與現(xiàn)在，他們或不朽，或高聳天際，不僅能上天，更能夠入地。時不時地創(chuàng)造著世界之最！

上海文化廣場——世界上最大的地下音樂廣場；

上海極地海洋世界——世界上最大的極地海洋世界項目； 崇明東灘生態(tài)城——世界上第一個生態(tài)城；

浦東機場衛(wèi)星廳——世界上最大的單體衛(wèi)星廳；

鐵路上海南站——世界上最大透光火車站； 上海中心J酒店——世界上最高的酒店； ??

你是否為生活在上海而自豪呢？你是否想把魔都——上海介紹給更多的人呢？那么請用作品來呈現(xiàn)你的“介紹”。請你圍繞“上海之最”，挑選你感興趣的一處建筑，進行動畫創(chuàng)作，表達你對該建筑物的認識和情感。

動畫作品可采用以下幾種表現(xiàn)形式：

①跟主題相關(guān)并具有較好宣傳效果的flash動畫作品；

②跟主題相關(guān)的小故事：具有一定情節(jié)，內(nèi)容積極向上，從正面或側(cè)面反應(yīng)動畫主題的flash動畫小故事。動畫作品評選要求：

①主題突出，內(nèi)容切題； ②畫面精美，色彩協(xié)調(diào)； ③創(chuàng)意獨特，構(gòu)思新穎； ④合適動畫，效果逼真；

第 2 頁 ⑤文字清晰，結(jié)構(gòu)合理；

動畫作品技術(shù)要求：

參賽作品必須包含以fla保存的flash制作原文件和已編譯為SWF格式的動畫播放文件，具有一定的聲效，動畫頁面大?。?00×600 或 1024×768；

作品容量上限為15M，格式為壓縮文件（zip或rar）。

壓縮文件的文件名以“年級_區(qū)縣_學(xué)校_姓名_作品名”命名。

參賽、報名方式：

由各區(qū)、縣青少年活動中心、少科站負責(zé)教師組織競賽報名與作品征集。（詳情請與各區(qū)縣青少年活動中心競賽負責(zé)教師聯(lián)系）。

關(guān)于決賽說明：

決賽為現(xiàn)場命題制作，時間為180分鐘，提供統(tǒng)一素材，統(tǒng)一軟件設(shè)計平臺進行現(xiàn)場flash動畫設(shè)計與制作。（不提供網(wǎng)絡(luò)）

? 項目四:動態(tài)網(wǎng)制作設(shè)計

推薦使用軟件: Macromedia Dreamweaver 8 或以上版本

Microsoft FrontPage 2003

Macromedia Flash cs 6 或以上版本 Macromedia Fireworks 8 或以上版本

Adobe Photoshop cs 6 或以上版本 Adobe Illustrator cs 6 或以上版本

初賽作品主題：上海造就的世界之最

提示：每座城市都有自己的文化和靈魂，它彰顯著這座城市的方方面面，城市里的建筑物成了最直觀的注腳，以其不同的風(fēng)格和理念聞名于世。北京的宮殿巍峨壯麗，杭州的橋梁盡顯詩情，西安的古墻厚重深凝??那上海呢？說起上海的建筑你會想起什么？是外灘的“萬國建筑群？是老城廂里的石庫門？是造型獨特的博物館？或是拔地而起的摩天大樓？這些建筑物代表著過去與現(xiàn)在，他們或不朽，或高聳天際，不僅能上天，更能夠入地。時不時地創(chuàng)造著世界之最！

上海文化廣場——世界上最大的地下音樂廣場；

上海極地海洋世界——世界上最大的極地海洋世界項目； 崇明東灘生態(tài)城——世界上第一個生態(tài)城；

浦東機場衛(wèi)星廳——世界上最大的單體衛(wèi)星廳； 鐵路上海南站——世界上最大透光火車站； 上海中心J酒店——世界上最高的酒店；

第 3 頁 ??

你是否為生活在上海而自豪呢？你是否想把魔都——上海介紹給更多的人呢？那么請用作品來呈現(xiàn)你的“介紹”。請你圍繞“上海之最”，挑選你感興趣的一處建筑，進行網(wǎng)頁創(chuàng)作，表達你對該建筑物的認識和情感。

作品要求：

①具有獨特創(chuàng)意、構(gòu)思新穎、畫面精美、內(nèi)容豐富、色彩協(xié)調(diào)并能恰當(dāng)運用動畫制作技巧、具有動態(tài)效果的網(wǎng)頁。

②上交網(wǎng)頁作品的文件一律以htm(html)為文件格式；首頁文件名必須為index.htm。

③網(wǎng)頁作品可以增設(shè)副標(biāo)題，頁面數(shù)量不少于8頁，頁面大小為1024×768。

④作品完成后存放于以“年級_區(qū)縣_學(xué)校_姓名_作品名”命名的文件夾內(nèi)，并將此文件夾生成壓縮文件，壓縮文件的文件名以“年級_區(qū)縣_學(xué)校_姓名_作品名”命名。

參賽、報名方式：

由各區(qū)、縣青少年活動中心、少科站負責(zé)教師組織競賽報名與作品征集。（詳情請與各區(qū)縣青少年活動中心競賽負責(zé)教師聯(lián)系）。

關(guān)于決賽說明：

決賽為現(xiàn)場命題制作，時間為180分鐘，提供統(tǒng)一素材，統(tǒng)一軟件設(shè)計平臺進行現(xiàn)場動態(tài)網(wǎng)頁的設(shè)計與制作。（不提供網(wǎng)絡(luò)）

注：除提供上述推薦的創(chuàng)作軟件外，還提供JavaScript、VBScript等動態(tài)網(wǎng)頁腳本程序，網(wǎng)頁圖片素材及少量網(wǎng)頁模板，供豐富網(wǎng)頁動態(tài)效果使用。其他設(shè)計用軟件一律不提供。

? 項目五:Scratch軟件作品評比、展示活動

主題內(nèi)容：上海造就的世界之最

作品需結(jié)合主題，可從自身平時的學(xué)習(xí)、生活出發(fā)，以小創(chuàng)客的身份,依托軟件和傳感器等硬件,設(shè)計作品。要求作品原創(chuàng)、健康、積極向上，具有較為明確的設(shè)計思想。

活動要求：

1、以學(xué)校為單位參賽，每個參賽隊由3名學(xué)生組成。

第 4 頁

2、作品必須提供源代碼程序，軟件使用說明文檔，詳細介紹軟件作品的設(shè)計意圖、各項功能、特點，使用方法，運行環(huán)境等相關(guān)資料。

3、參賽作品必須能在普通計算機上正常運行； 評選要求：

1、穩(wěn)定性：選手提交的應(yīng)用程序能夠正確的運行程序說明中的功能，并在運行過程中確保運行穩(wěn)定。

2、創(chuàng)新性：作品必須體現(xiàn)原創(chuàng)，設(shè)計思路清晰、創(chuàng)意獨特，能夠體現(xiàn)作者對軟件應(yīng)用開發(fā)的深入理解和前沿思想。

3、實用性：選手提交的程序具有實用價值，能夠解決某個實際的問題或者給用戶帶來良好的體驗。

4、高效性：作品能夠在正常可接受的時間范圍內(nèi)運行，運行速度過慢或程序頻繁卡死的設(shè)計，將影響評比成績。

參賽、報名方式：

由各區(qū)、縣青少年活動中心、少科站的競賽負責(zé)教師組織競賽的報名并負責(zé)參賽作品的征集。（詳情請與各區(qū)縣青少年活動中心競賽負責(zé)教師聯(lián)系）。

關(guān)于決賽說明：

決賽獲獎候選作品的設(shè)計人員必須進行現(xiàn)場展示，并參與專家面試與答疑，通過專家面試的作品才能確定其最終獎項。? 項目六:智能手機軟件作品評比、展示活動

主題內(nèi)容：

手機軟件作品主題內(nèi)容不限，參賽作品表達的內(nèi)容必須健康、向上，用于教育教學(xué)、生活實踐、娛樂活動等領(lǐng)域。

軟件開發(fā)：

智能手機軟件作品的開發(fā)環(huán)境必須是以下三種，包括：

①蘋果智能手機操作系統(tǒng)——Mac OS X ②谷哥智能手機操作系統(tǒng) ——Android ③微軟智能手機操作系統(tǒng) ——PHONE 7 作品要求：

1、參賽作品必須提供源代碼程序，軟件使用說明文檔，詳細介紹軟件作品的設(shè)計意圖、各項功能、特點，使用方法，運行環(huán)境等相關(guān)資料。

2、參賽作品必須能在對應(yīng)的手機模擬器或?qū)?yīng)系統(tǒng)的智能手機上正常運行；

第 5 頁 評選要求：

1、穩(wěn)定性：選手提交的應(yīng)用程序能夠正確的運行程序說明中的功能，并在運行過程中確保運行穩(wěn)定。

2、創(chuàng)新性：作品必須體現(xiàn)原創(chuàng)，設(shè)計思路清晰、創(chuàng)意獨特，能夠體現(xiàn)作者對手機應(yīng)用開發(fā)的深入理解和前沿思想。

3、實用性：選手提交的程序具有實用價值，能夠解決某個實際的問題或者給用戶帶來良好的體驗。

4、高效性：作品能夠在正?？山邮艿臅r間范圍內(nèi)運行，運行速度過慢或程序頻繁卡死的設(shè)計，將影響評比成績。

參賽、報名方式：

由各區(qū)、縣青少年活動中心、少科站的競賽負責(zé)教師組織競賽的報名并負責(zé)參賽作品的征集。（詳情請與各區(qū)縣青少年活動中心競賽負責(zé)教師聯(lián)系）。

關(guān)于決賽說明：

決賽獲獎候選作品的設(shè)計人員必須進行現(xiàn)場展示，并參與專家面試與答疑，通過專家面試的作品才能確定其最終獎項。

? 項目七:網(wǎng)上競賽活動（團體項目）

由各區(qū)縣學(xué)校組織本校學(xué)生參與“控江杯”上海市競賽組委會設(shè)計并在上海市學(xué)生活動網(wǎng)上開展的“控江杯”上海市青少年計算機應(yīng)用操作競賽網(wǎng)上科普活動。組委會將以學(xué)校為單位，對學(xué)校的參賽學(xué)生成績進行匯總、評比，選拔網(wǎng)上活動成績優(yōu)秀的學(xué)校頒發(fā)網(wǎng)上活動一、二、三等獎。

參賽、報名方式：

選手自行到“上海市學(xué)生活動網(wǎng)”報名注冊，參加測試與考核?？己嗽囶}由系統(tǒng)從題庫中自動生成，并根據(jù)學(xué)生答題情況，由計算機系統(tǒng)給予評分。

四、競賽機型

ＰＣ兼容機P4以上機型。

五、參賽對象

在校初中、高中、職校學(xué)生

六、競賽組織形式

競賽分為網(wǎng)上活動與現(xiàn)場競賽兩種形式?，F(xiàn)場競賽活動形式為上機操作，分初賽和決賽兩個階段進行：

㈠ 網(wǎng)上活動采用網(wǎng)上答題的形式，推廣普及與競賽活動相關(guān)的計算機應(yīng)

第 6 頁 用操作理論知識，結(jié)合參賽人數(shù)與學(xué)生成績進行團體獎項評審，頒獎。㈡ 項目一、二初賽由各區(qū)(縣)少科站、青少年活動中心組織比賽，競賽試題由“控江杯”青少年計算機應(yīng)用操作競賽辦公室(以下簡稱競賽辦公室)統(tǒng)一命題，全市統(tǒng)一時間進行。

㈢ 項目三、四、五、六的初賽作品根據(jù)各區(qū)縣要求，在規(guī)定時間內(nèi)，由各區(qū)縣競賽負責(zé)教師整理后統(tǒng)一交由競賽辦公室參與評審。初賽作品的評審工作由競賽辦公室組織，選拔出的優(yōu)秀選手可參加現(xiàn)場決賽。

㈣ 現(xiàn)場決賽時間、地點由競賽辦公室確定、組織安排，另行通知。

七、競賽時間和地點 ㈠ 網(wǎng)上活動：

時間：2016年9月10日～2016年10月30日

地點：上海市學(xué)生活動網(wǎng)（http://004km.cn/）

㈡ 動畫設(shè)計、動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計與制作、Scratch軟件作品評比展示活動、智能手機軟件開發(fā) 初賽：

時間：2016年7月～2016年10月（具體時間以競賽通知為準(zhǔn)）

地點：由各區(qū)縣少科站、青少年活動中心組織落實

軟件應(yīng)用與程序設(shè)計、Scratch程序設(shè)計初賽：

時間：2016年10月下旬（具體時間以競賽通知為準(zhǔn)）

地點：由各區(qū)縣少科站、青少年活動中心組織落實

㈢ 動畫設(shè)計、動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計與制作、軟件應(yīng)用與程序設(shè)計決賽，Scratch軟件作品評比展示活動、智能手機軟件開發(fā)展示：

時間：2016年12月（具體時間以競賽通知為準(zhǔn)）

地點：以準(zhǔn)考證上通知為準(zhǔn)

八、報名、作品遞交形式：

初 賽：

由各區(qū)、縣青少年活動中心、少科站的競賽負責(zé)教師組織本次競賽報名與作品征集。（詳情請與各區(qū)縣青少年活動中心競賽負責(zé)教師聯(lián)系）。初賽報名時間：2016年9月1日～2016年10月10日。決 賽：

決賽選手由“控江杯”計算機競賽組委會通過初賽選拔后在上

第 7 頁 海市學(xué)生活動網(wǎng)（http://004km.cn）公布名單。

九、獎勵方法

1、個人獎：

一等獎

決賽參賽人數(shù)的10%；二等獎 決賽參賽人數(shù)的20%；

三等獎

決賽參賽人數(shù)的30%；

2、團體獎：（1）網(wǎng)上活動優(yōu)秀組織獎

根據(jù)學(xué)校網(wǎng)上活動參與學(xué)生人數(shù)和成績情況，評選一、二、三等獎。

（2）團體總分獎

以各區(qū)縣程序設(shè)計競賽成績最高的5名選手的成績之和參與評選。按高中組和初中組分設(shè)第一名、第二名和第三名。

上海市青少年計算機應(yīng)用操作競賽辦公室

2016年6月

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